開始即偉大心得體會(huì)報(bào)告 讀偉大的開端心得體會(huì)(5篇)

心中有不少心得體會(huì)時(shí)，不如來好好地做個(gè)總結(jié)，寫一篇心得體會(huì)，如此可以一直更新迭代自己的想法。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

有關(guān)開始即偉大心得體會(huì)報(bào)告一

當(dāng)我微笑，心兒變得軟軟的，那份美麗的心情，是快樂給我。當(dāng)我微笑，心思變得柔柔的，那份溫暖的心情，是幸福給我。那樣的快樂和幸福，我無以言表，只有微笑。 清晨，睡覺睡到自然醒，揉著自己的睡眼，給鏡子里的自己一個(gè)大大的微笑。在那一瞬，昨晚晚的惡夢(mèng)已不再恐怖，昨日的傷感已離我遠(yuǎn)去，淚水的痕跡已消失不見。每天早晨，從一個(gè)微笑開始。

夜晚，皎潔的月光透過紗窗，照在書桌邊的床上，抬頭看了看鐘，9點(diǎn)了，睡吧。小時(shí)候的我，總不敢一個(gè)人睡覺，因?yàn)橐粋€(gè)人睡覺，我的腦中會(huì)浮現(xiàn)出各種妖魔鬼怪，殺人不眨眼的伏地魔;吸血鬼威德爾加撕;假面人魯葛……可現(xiàn)在，我不怕了，因?yàn)樗X前都會(huì)向著月亮微笑。勇敢，從一個(gè)微笑開始。

初秋，樹葉變得枯黃，有的已經(jīng)離開了樹媽媽的懷抱。秋風(fēng)瑟瑟。喜歡秋天，因?yàn)榍锾焓敲利惖?，是豐收的季節(jié)。秋天的風(fēng)不大，但很涼爽，吹著感覺很舒服?！昂?呼-”一陣秋風(fēng)吹來，我微笑著去迎接秋天，我微笑著去告別夏季。秋天，從一個(gè)微笑開始。

操場(chǎng)，同學(xué)活動(dòng)的天地。有那么多的那么多的同學(xué)都在操場(chǎng)上玩鬧。在操場(chǎng)上，沒有成長(zhǎng)的煩惱，沒有教師的批評(píng)，沒有父母的責(zé)罵，沒有哭泣的淚水，只有運(yùn)動(dòng)的快樂，朋友的鼓勵(lì)，天空的蔚藍(lán)，小鳥的歌唱。今天的天，格外的藍(lán)，一朵白云從我頭頂漂過，一只小鳥從我頭頂掠過，我微笑?？鞓?，從一個(gè)微笑開始。

走廊，有人在大叫：“下雨了，下雨了!”同學(xué)們?nèi)齼蓛蓳泶卦谧呃壬希惺艹醵挠甑?。嗯，甜甜的，絲絲的，滑滑的，冷冷的。早已忘記去年冬天的雨，但今天的雨我不會(huì)忘記，因?yàn)檫@個(gè)初冬我并不孤獨(dú)，有那么多朋友和我一起看雨。大家一起不約而地同昂起頭，看雨從高得讓人看不見的地方緩緩落下，直到在它的終點(diǎn)――地面濺出一漂水花。伸出頭，雨滴滴落在我們的額頭上，再一次不約而同地微笑。友誼，從一個(gè)微笑開始。

小學(xué)，下了我記憶深處的第一場(chǎng)雪。有人說，無雪的冬天，注定是寡味無彩的。那一次，讓我看到了世界上最美麗的自然現(xiàn)象，雪。這潔白如玉的雪花又飄飄揚(yáng)揚(yáng)降臨到這世間。冬天的上海變成童話般如詩(shī)如畫的圣潔世界。當(dāng)雪毫不顧及地飄到我手上，身上，脖子里時(shí)，微笑是能形容我當(dāng)時(shí)心情的最快樂的笑容。美麗，從一個(gè)微笑開始。

我在我在的地方，微笑。

從一個(gè)微笑開始，我感受到快樂，我體會(huì)到友誼，我擁抱到美麗……

生活不會(huì)重來，因?yàn)樗皇莿”?，我也不是?dǎo)演。所以我接受它的給以，感謝它的賦予，然后微笑，成長(zhǎng)。

我會(huì)一直幸福，很快樂地微笑。到人生盡頭方停歇。

有關(guān)開始即偉大心得體會(huì)報(bào)告二

一、論文題目

幼兒園教育活動(dòng)中教師觀察行為的研究

二、研究背景

從20xx年開始,在基礎(chǔ)教育改革的背景下,我國(guó)幼兒園教育受到社會(huì)的廣泛重視,《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》的出臺(tái)標(biāo)志著我國(guó)幼兒園教育改革將進(jìn)入一個(gè)新的階段。目前的幼兒教育改革將教育價(jià)值取向推至更多的關(guān)注幼兒自身的經(jīng)驗(yàn),強(qiáng)調(diào)幼兒在原有水平的基礎(chǔ)上得到發(fā)展,重視每個(gè)幼兒之間的差異性?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要(試行)》中對(duì)幼兒園教師角色的要求是教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者,教師應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中隱含的教育價(jià)值,把握時(shí)機(jī),積極引導(dǎo),關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng),敏感地察覺他們的需要,及時(shí)以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答,形成合作探究式的師生互動(dòng),尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異,因人施教,努力使每一個(gè)幼兒都能獲得滿足和成功。這對(duì)教師的傳統(tǒng)教育觀念與行為提出了挑戰(zhàn),要求教師轉(zhuǎn)變自己在教育過程中的角色與作用,成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。隨著《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx 20xx年)》、《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》的貫徹實(shí)施,全國(guó)上下大力發(fā)展學(xué)前教育事業(yè)。在加快普及學(xué)前教育的新形勢(shì)下為保障教師隊(duì)伍質(zhì)量和幼兒健康成長(zhǎng),教育部出臺(tái)了《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》。

標(biāo)準(zhǔn)明確了教師在教育活動(dòng)計(jì)劃與實(shí)施領(lǐng)域中應(yīng)當(dāng)具有觀察幼兒.的能力,根據(jù)幼兒的表現(xiàn)和需要,調(diào)整活動(dòng),給予適宜的指導(dǎo),有效運(yùn)用觀察、談話、家園聯(lián)系、作品分析等多種方法,客觀地、全面地了解和評(píng)價(jià)幼兒。幼兒園教育的質(zhì)量問題己成為幼兒教育實(shí)踐者、研究者和決策者普遍關(guān)注的問題。教師行為是直接影響幼兒園教育質(zhì)量的核心要素。事實(shí)上,教師對(duì)兒童行為的發(fā)現(xiàn)、評(píng)估和引導(dǎo)既體現(xiàn)著教師行為的改變,也反映了教師的專業(yè)發(fā)展程度。教師觀察行為的改善成為改進(jìn)教師行為的一項(xiàng)重要內(nèi)容。首先,觀察是教師為幼兒提供適宜而有效的教育的前提之一。教師只有在充分觀察及了解幼兒的發(fā)展水平、行為特點(diǎn)、興趣傾向和學(xué)習(xí)風(fēng)格的基礎(chǔ)上,才能設(shè)計(jì)出符合幼兒發(fā)展特點(diǎn)與學(xué)習(xí)需要的教育活動(dòng),并在活動(dòng)過程中根據(jù)幼兒的表現(xiàn)及時(shí)調(diào)整,從而保證教育活動(dòng)的適宜性和有效性。其次,觀察能力是有效教師必備的專業(yè)素質(zhì)之一,是區(qū)分教師專業(yè)化發(fā)展水平的重要指標(biāo)。研究表明,新手教師與專家型教師的一個(gè)重要區(qū)別就在于是否具有觀察意識(shí)和觀察能力。專家型教師不會(huì)沖動(dòng)地做出教學(xué)決策,而是客觀冷靜、全面深入地觀察和傾聽幼兒,然后依據(jù)觀察到的信息理性地做出判斷和行動(dòng)。最后,觀察是促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的手段之一。觀察是教師用以搜集幼兒資料、分析教育方法,從而有效促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)和改進(jìn)教學(xué)效果的基本途徑。通過觀察,教師可以獲得有關(guān)幼兒發(fā)展與教育的實(shí)踐知識(shí),優(yōu)化自身的知識(shí)結(jié)構(gòu),促進(jìn)自身的教學(xué)反思,從而推動(dòng)自己的專業(yè)化發(fā)展。

然而在幼兒園教育實(shí)踐中,由于教師專業(yè)的觀察意識(shí)和觀察能力的雙重缺失,導(dǎo)致教師觀察的專業(yè)品性不足,既不能真實(shí)反映幼兒的實(shí)際發(fā)展情況又不能為教師做出適宜的教學(xué)決策提供依據(jù)。?幼兒園對(duì)教師的觀察記錄只有量的規(guī)定并無質(zhì)的要求,也沒有發(fā)揮觀察記錄應(yīng)有的反思與交流的功能,使得教師觀察記錄因沒有討論和反思而流于形式,以致于教師將觀察記錄視為額外的負(fù)擔(dān),而非對(duì)自己工作有益的做法?。

如此觀察失去了 齡聽童聲、解讀童心的意義,使以兒童為本的先進(jìn)教育觀念在現(xiàn)實(shí)中遭遇困境。目前國(guó)內(nèi)對(duì)幼兒園教師觀察行為的討論相對(duì)不足。幼兒園教師的觀察行為的現(xiàn)狀究竟如何,幼兒園教師的觀察行為與幼兒園教師的專業(yè)發(fā)展之間又是怎樣的關(guān)系?基于此,本研究把視點(diǎn)投向幼兒園教師,試圖通過對(duì)幼兒園教師在教育活動(dòng)中對(duì)幼兒觀察行為的探討,呈現(xiàn)其觀察行為的現(xiàn)狀及總結(jié)出教師觀察行為的基本特征及影響因素,為改善幼兒園教師觀察行為提供理論依據(jù)。

三、研究問題

確立研究問題是一項(xiàng)研究的開端,研究問題確立的恰當(dāng)與否對(duì)研究過程具有決定性的意義。③依據(jù)本研究的主要目的,對(duì)個(gè)案幼兒園教師觀察行為進(jìn)行考察, 了解教師對(duì)觀察的認(rèn)識(shí),觀察的過程與結(jié)果,觀察應(yīng)用的基本情況,探究影響教師觀察行為的因素,研究者確立研究的核心問題是幼兒園教師觀察行為的基本特征及其影響因素,并以此作為研究最終的結(jié)論依據(jù)。

幼兒園教師觀察行為屬于學(xué)前教育領(lǐng)域一個(gè)微觀的研究問題,對(duì)此問題的研究必然依托于教師的教育教學(xué)生活實(shí)際,因此,真實(shí)的實(shí)踐情境將是進(jìn)-步形成具體研究問題的依據(jù)。

問題一,教師對(duì)觀察的認(rèn)識(shí)情況。

1.教師對(duì)觀察含義有何認(rèn)識(shí)?

2.教師對(duì)觀察價(jià)值有何認(rèn)識(shí)?

3.教師在觀察中的困難是什么?

問題二,教師觀察的過程與結(jié)果

1.教師是在什么情境下進(jìn)行觀察?

2.教師觀察時(shí)的行為表現(xiàn)如何?

3.教師觀察后的反應(yīng)是什么?

問題三,教師觀察后的表現(xiàn)

1.教師觀察后如何思考與分析?

2.教師如何利用觀察信息跟家長(zhǎng)交流?

3.教師如何利用觀察所得改進(jìn)教學(xué)?

問題四,教師觀察行為的影響因素

1.教師自身的因素

(1)教師是否具有一定的觀察意識(shí)?

(2)教師的信念對(duì)觀察行為有何影響?

(3)教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)對(duì)其觀察行為有何影響?

2.幼兒方面的因素

(1)幼兒的突發(fā)狀況對(duì)教師觀察有何影響?

(2)幼兒的問題行為對(duì)教師觀察有何影響?

(3)幼兒的興趣需要是否影響教師觀察?

3.幼兒園方面的因素

(1)幼兒園是否為教師提供交流、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)?

(2)幼兒園為教師觀察提供了哪些資源?

4.家長(zhǎng)方面的因素

(1)家長(zhǎng)與教師的關(guān)系是否影響教師對(duì)幼兒的觀察?

(2)家長(zhǎng)對(duì)教師觀察結(jié)果的看法如何?

四、研究意義

有效教學(xué)的理念源于20世紀(jì)上半葉西方的教學(xué)科學(xué)化運(yùn)動(dòng),根據(jù)d .medley0979)的觀點(diǎn),教師教學(xué)有效性研究是從教的角度研究教師教學(xué)有效性的歷史教師是有效教學(xué)研究的切入點(diǎn)。自20世紀(jì)60年代起,有效教學(xué)的研究由研究有效教師的特征或品質(zhì)轉(zhuǎn)向著重研究有效教師的教學(xué)行為。然而,在教學(xué)過程中,教師的教可以影響學(xué)生的學(xué),但并不能決定學(xué)生的學(xué)。教師的有效教學(xué)行為只有被學(xué)生感知、接受、配合、反應(yīng),并通過學(xué)生表現(xiàn)出有效的學(xué)習(xí)行為時(shí),其效果才能體現(xiàn)出來。在本研究中,教師觀察行為是將幼兒作為行為主體的教師行為,它關(guān)注的是教師對(duì)幼兒所表現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)行為的理解及應(yīng)對(duì)。在教師教學(xué)行為研究基礎(chǔ)上展開對(duì)教師觀察幼兒的行為研究,是對(duì)有效教學(xué)行為研究的有益補(bǔ)充,通過透視幼兒的表現(xiàn)來增進(jìn)教師對(duì)教學(xué)行為有效性的認(rèn)知及調(diào)節(jié)。

自上世紀(jì)80年代以來,教師專業(yè)發(fā)展一直是教育領(lǐng)域探討的焦點(diǎn)問題。隨著幼兒教育改革的不斷推進(jìn),幼兒園教師專業(yè)發(fā)展被賦予新的內(nèi)涵。對(duì)于幼兒園教師應(yīng)具有怎樣的專業(yè)素質(zhì)和能力,以往教育理論界已有相當(dāng)豐富的論述,而對(duì)于幼兒教育改革進(jìn)程中出現(xiàn)的幼兒園教師觀察行為的探討稍顯薄弱,這種缺失有礙于幼兒園教師專業(yè)發(fā)展。本研究將細(xì)致考察幼兒園教師觀察行為的基本特征與影響因素,致力于探討如何改進(jìn)教師觀察行為,相信這能對(duì)豐富我國(guó)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的理論體系盡一份綿薄之力。

有利于引起幼兒園教師對(duì)觀察幼兒的重視,激發(fā)幼兒園教師對(duì)教育工作的思考。教師對(duì)教育中發(fā)生的各種現(xiàn)象進(jìn)行仔細(xì)地觀察,有助于教師重新審視自己的工作,改變視而不見 見慣不驚的麻木狀態(tài),保持教師的工作熱情。有利于教師從個(gè)案幼兒園的觀察現(xiàn)狀中吸取經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)高效的教師觀察,提高教師觀察能力,使幼兒在教師觀察中獲得更多發(fā)展;同時(shí)也對(duì)提高幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量具有重要的實(shí)踐意義。

五、研究方法

對(duì)一項(xiàng)研究而言,研究方法的選擇取決于研究問題的性質(zhì)和研究的需要。一般來說,量的方法比較適合在宏觀層面對(duì)事物進(jìn)行大規(guī)模的調(diào)查和預(yù)測(cè),而質(zhì)的研究比較適合在微觀層面對(duì)個(gè)別事物進(jìn)行細(xì)致、動(dòng)態(tài)的描述和分析。量的研究從研究者自己事先設(shè)定的假設(shè)出發(fā),收集數(shù)據(jù)對(duì)其進(jìn)行驗(yàn)證,而質(zhì)的研究強(qiáng)調(diào)從當(dāng)事人的角度了解他們的看法,注意他們的心理狀態(tài)和意義建構(gòu)。i本研究的問題幼兒園教師觀察行為屬于微觀層面對(duì)教師觀察的認(rèn)識(shí)、運(yùn)用等現(xiàn)象的研究,研究關(guān)注的是教師對(duì)觀察幼兒的看法、做法以及是何種因素在影響教師的思想和行為,研究的目的在于對(duì)教師觀察行為的理解及其意義建構(gòu)的探究,符合質(zhì)化研究的要求。因此,為了探究幼兒園教師怎樣看待觀察行為,教師如何觀察幼兒,教師如何應(yīng)用對(duì)幼兒的觀察及什么在影響著教師的觀察行為等描述性、解釋性問題,本研究釆用質(zhì)的研究取向。

抽樣指的是根據(jù)研究的需要對(duì)有關(guān)的人、時(shí)間、地點(diǎn)、事件、行為、意義等進(jìn)行選擇的行為。丨本項(xiàng)研究的被研究現(xiàn)象是發(fā)生在當(dāng)下幼兒園教育活動(dòng)中教師的觀察行為,與之相對(duì)應(yīng),研究的對(duì)象應(yīng)該是在幼兒園教育活動(dòng)場(chǎng)景中發(fā)生觀察行為的教師。受研究時(shí)間、地點(diǎn)和經(jīng)費(fèi)所限,為了能夠在現(xiàn)有條件下進(jìn)行深入具體的研究,為研究問題提供最大信息量,研究者選擇了一所公立幼兒園的教師為樣本。由于本次研究關(guān)注的是對(duì)教師觀察行為獲得比較深入細(xì)致的解釋性理解,因此研究對(duì)象的數(shù)量比較小,研究主要釆用了分層目的型抽樣和滾雪球抽樣方式。

分層目的型抽樣,是指研究者首先將研究現(xiàn)象按照一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分層,然后在不同的層面上進(jìn)行目的性抽樣。目的在于了解研究現(xiàn)象中不同層次的具體情況,進(jìn)而對(duì)研究現(xiàn)象的整體異質(zhì)性進(jìn)行探究。②就本研究現(xiàn)象教師觀察行為而言,任職年限不同會(huì)使得教師形成不同的教育教學(xué)經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn),經(jīng)驗(yàn)的累積會(huì)造成教師行為成熟度和自動(dòng)化程度的差異。因此,本研究在研究對(duì)象的抽樣上分別選取了3年以下、3-10年以及10年以上的各個(gè)教齡層次的教師。其次,考慮到不同年齡段幼兒的發(fā)展特點(diǎn),教師在觀察的內(nèi)容上會(huì)有所區(qū)別。

六、論文提綱

摘要

abstract

目 錄

一、問題提出

(一)研究背景

(二)研究問題

(三)研究意義

(四)研究方法

二、文獻(xiàn)綜述

(一)概念界定

1.觀察

2.教師觀察行為

3.幼兒園教育活動(dòng)

(二)教師觀察的相關(guān)研究

1.觀察的價(jià)值

2.觀察的維度

3.觀察的類型

4.觀察的過程

5.觀察存在的問題及改進(jìn)

(三)幼兒園教師觀察的相關(guān)研究

1.觀察的價(jià)值

2.觀察的內(nèi)容

3.觀察記錄中存在的問題

4.改進(jìn)策略

三、a幼兒園教育活動(dòng)中教師觀察行為的考察

(一)教師對(duì)觀察的認(rèn)識(shí)

1.觀察是了解幼兒的途徑

2.教師的觀察是旁觀者清

3.觀察兒童是非常必要的

(二)教師觀察了什么

1.觀察幼兒的興趣

2.觀察幼兒的學(xué)習(xí)效果

3.讀懂孩子的需求

(三)教師如何觀察

1.調(diào)動(dòng)一切感官搜集信息

2.記錄,讓教學(xué)看得見

(四)教師觀察的結(jié)果

1.積極正面回應(yīng)幼兒

2.搭建鷹架幫助幼兒發(fā)展

3.及時(shí)與家長(zhǎng)溝通

4.反思與教學(xué)行為的改善

(五)是什么影響著教師的觀察

1.幼兒意外狀況容易引起教師關(guān)注

2.教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師有余力觀察幼兒

3.教師的主觀傾向影響教師觀察

4.幼兒園支持教師觀察

5.幼兒教育工作本身影響教師觀察

四、對(duì)a幼兒園教育活動(dòng)中教師觀察行為研究的結(jié)果

(一)教師觀察行為的特征

1.教師對(duì)觀察認(rèn)識(shí)具有模糊性

2.教師觀察與教學(xué)目標(biāo)緊密相聯(lián)

3.教師觀察的記錄停留在感官層面

4.觀察促進(jìn)教師教學(xué)的反思與改進(jìn)

(二)幼兒園教育活動(dòng)中教師觀察行為的影響因素

1.教師對(duì)觀察方法掌握能力

2.教師的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備

3.幼兒對(duì)教師觀察的影響

4.幼兒園對(duì)教師觀察行為的支持

五、建議

(一)通過培訓(xùn),提高教師觀察技能

1.選取合適的觀察角度,獲取有價(jià)值的信息

2.優(yōu)化觀察記錄方式,提高i己錄的準(zhǔn)確性

3.明確觀察記錄的基本要求,確保紀(jì)錄與評(píng)價(jià)的客觀性

(二)加強(qiáng)學(xué)習(xí),改善教師知識(shí)結(jié)構(gòu)

1.通過反思促進(jìn)知識(shí)的發(fā)展

2.閱讀專業(yè)書刊

(三)幼兒園為教師觀察提供支持性環(huán)境

1.改善管理制度

2.提供技術(shù)性支持

3.形成重視教師觀察的氛圍

(四)教師為觀察爭(zhēng)取有利條件

1.檢視自己的工作習(xí)慣

2.減少可能的干擾因素

參考文獻(xiàn)

附錄

有關(guān)開始即偉大心得體會(huì)報(bào)告三

那一刻，我明白了感動(dòng)微風(fēng)拂過楊柳，太陽(yáng)睜開惺忪的睡眼，一天的生活馬上就要開始了。今天，我甚是高興，因?yàn)槲覀円鲆患幸饬x的事情，那就是給我們班的張燕捐款，告訴她，世界上還有很多人在愛著她。

推開班級(jí)的大門，就看見了講臺(tái)上一個(gè)畫滿愛心的募捐箱，黑板上用藝術(shù)字寫了幾個(gè)大字：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界就會(huì)變的更美好。還給教室好好的打扮了一番，像一個(gè)落落大方的美少女，給人一種煥然一新的感覺。

張燕是一個(gè)很文靜的女孩，可有文靜的太文靜了，簡(jiǎn)直就像是一個(gè)被巫婆施了魔法的公主。如果不是無意間從老師那聽說的話，我們還不知道她的家境呢。原來張燕是一個(gè)單親家庭的孩子，可爸爸一點(diǎn)兒也不愛她，天天喝完酒就打她。后來，爸爸在一次意外中，不幸身亡了。親戚們都說她是一個(gè)掃把星，也不愿收留她。

鄰居張奶奶見她可憐就把她收留了，奶奶為了供她讀書，撿破爛，擺攤子，想盡辦法弄錢供她讀書。知道著些后，我腦子里萌發(fā)出一個(gè)念頭，鼓舞全班來給張燕捐款。我去征求老師的意見，老師也點(diǎn)頭同意了。

等到同學(xué)們都到齊了，班主任李老師走了進(jìn)來，一臉溫和的看著我們，對(duì)我們說："同學(xué)們，相信大家都已經(jīng)知道張燕家的事了吧，今天，我們要用實(shí)際行動(dòng)來幫助她。"說完，教室便像炸開了的鍋，同學(xué)們討論著，漸漸的愛的奉獻(xiàn)響了起來，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)的走向講臺(tái)，有的同學(xué)手里拿著自己剛得到的獎(jiǎng)品，有的同學(xué)拿著錢，還有的同學(xué)拿著漂亮的練習(xí)本?？粗芤娂锲吠哆M(jìn)募捐箱，老師欣慰的笑了，在教室里，我仿佛聞到了愛的氣息。張燕的眼睛上蒙上了一層水氣，我知道，那是感動(dòng)的淚水。"好，現(xiàn)在讓大家用熱烈的掌聲歡迎張燕同學(xué)給我們講幾句話。"張燕哭著對(duì)我們說："謝謝老師和同學(xué)，我本以為世界上除了死去的媽媽和奶奶，就再也沒有人來愛我，關(guān)心我了，可是，自從進(jìn)了這個(gè)班級(jí)，我開始明白，原來，在這個(gè)世界上還有這么多人在支持我，關(guān)心我。我一定要好好讀書，不讓老師和同學(xué)們對(duì)我失望，"我們?nèi)喽荚谀且豢谈袆?dòng)的哭了。我知道，大家流的那是幸福的淚水。

我們?nèi)嘣诶蠋煹膸ьI(lǐng)下唱起了愛的奉獻(xiàn)，歌聲和在30人的教室里回蕩，又沖出教室，散播到校園里的每一個(gè)角落，充滿全世界?！秾捜荨酚浀梅▏?guó)作家雨果曾說過：世界上最寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空寬闊的是人的胸懷，它可以包容人間萬物，可以與人為善，可以化干戈為玉帛。我真正明白這些卻是緣于一次偶然。

那是星期一的早晨，我匆匆地去洗涮飯盒。要知道，時(shí)間就是生命！贏得時(shí)間就能提前完成作業(yè)，有更多的時(shí)間看看書。教室里還有一大堆作業(yè)在等著我趕去與它們“約會(huì)”呢?？山裉煲膊恢趺戳?，水池邊的人比平日里不知多了多少倍。難道布置作業(yè)都是全校統(tǒng)一的嗎？我開始煩躁起來，怒火也一點(diǎn)一點(diǎn)地升了起來，整個(gè)人成了一座一觸即發(fā)的火山。

終于按捺不住心中的那份焦急，我找起了空子，準(zhǔn)備往里鉆。過五關(guān)斬六將，歷經(jīng)千辛萬苦，我總算擠到了水池邊，心中長(zhǎng)吁一口氣——馬上就可以擺脫這非人的折磨了。顧不上得意，更無暇考慮身后那擠作一團(tuán)粥的人群，我開始了洗涮。三下五除二，大功告成！轉(zhuǎn)身……只覺身體往左一歪，一腳踏進(jìn)了池前的污水中，左手也按到了水池里，更可惡的是臉上被濺上了臟兮兮的油水，我成了不折不扣的落湯雞！怒火沖上頭頂，我立馬回頭尋找那可惡的“肇事者”，是一個(gè)初一年級(jí)的小男孩。我狠狠地瞪著他，真恨不得把他大罵一頓，可我怕違反紀(jì)律，沒敢大吼，就那樣兇兇地盯著他。也許是我的樣子有點(diǎn)嚇人吧，那個(gè)小男孩竟有些不知所措了，兩只手緊緊抱住飯盒，怯怯地瞅著我。見我不作聲，他知道大事不妙了，結(jié)結(jié)巴巴地說：“對(duì)……對(duì)不起，我……我不……我不是故意的?！闭f著眼里泛起了點(diǎn)點(diǎn)淚花，亮晶晶的。

突然，我好像從這點(diǎn)亮光里看到了我自己。

那是我剛?cè)雽W(xué)時(shí)，也是在水池旁，碰到了一個(gè)三年級(jí)的大姐姐。那個(gè)大姐姐比我現(xiàn)在還慘，那身漂亮的衣服被池中的污水染成了大花臉。我嚇壞了，一時(shí)間連句對(duì)不起的話也忘了說，只是愣愣地站著，等著挨一頓披頭蓋臉的的臭罵?？伤]有罵我，而是沖我笑笑，問我有沒有磕到。那一刻，我是多么感激那個(gè)大姐姐呀，甚至還覺得能生活在這樣一個(gè)學(xué)校真幸福。

那么現(xiàn)在的我是不是有點(diǎn)兒可惡呢？我不自覺地眨了眨眼，讓笑容綻在臉上，雖然有點(diǎn)勉強(qiáng)。“沒關(guān)系?！蔽颐摽诙觯@下輪到小男孩詫異了，嘴巴張得大大的，似乎不相信這是真的。看到他這副模樣，我不由得笑了，真心的。“真的沒關(guān)系，剛才我是嚇唬你的，逗你玩呢！”他似乎相信了，也沖我笑了笑，兩個(gè)小酒窩也跳了出來，真可愛！我不由得又想到了自己家里的弟弟?！皝?，我?guī)湍阆窗?！”，我溫和地?duì)他說。“不用了。你還是先把腳……”他似乎有點(diǎn)逗，頑皮地看著我那只還泡在水里的腳?！鞍。　蔽伊⒖烫鹆四_。雖有點(diǎn)兒尷尬，但我仍然很開心?；氐浇淌?，作業(yè)做得出奇的順利。

這件事情已經(jīng)過去幾年，但是想起來我就充滿感慨：泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細(xì)流，故能成其深。我們只要擁有一顆寬容的心，厚德載物，雅量容人，寬容處事，人生就會(huì)更精彩！

有關(guān)開始即偉大心得體會(huì)報(bào)告四

甲方：

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電話：

乙方：

地址：

郵編：

電話：

雙方本著平等自愿、互惠互利、長(zhǎng)期合作的原則，根據(jù)《中華人民共和國(guó)民法典》及相關(guān)法律法規(guī)于上海市 普陀區(qū) 簽訂本合同。雙方都已理解并認(rèn)可了本合同的所有內(nèi)容，同意承擔(dān)各自應(yīng)承擔(dān)的權(quán)利和義務(wù)，忠實(shí)地履行本合同。

第一條 本合同技術(shù)開發(fā)項(xiàng)目的內(nèi)容等由附件載明。

第二條 合同履行期限自 年 月 日至 年 月 日，(包含軟件開發(fā)、測(cè)試、安裝和質(zhì)量保證;該日期僅供參考，實(shí)際開始時(shí)間以該合同簽訂生效日期為準(zhǔn));若因需求變動(dòng)、優(yōu)化完善產(chǎn)品或其它客觀因素原因可能造成延時(shí)，經(jīng)雙方協(xié)商一致，可以延長(zhǎng)該期限(以下統(tǒng)稱合同期限)

第三條 整個(gè)開發(fā)周期分四個(gè)階段：

3.1 第一階段(需求確認(rèn)與設(shè)計(jì))，乙方提供全部ue原型圖: 天，ui設(shè)計(jì)稿： 天。期間甲方需提供給乙方所需要的相關(guān)文件(圖片，文字，)，若因甲方未及時(shí)配合提供相關(guān)文件和出現(xiàn)需求變更及反復(fù)修改導(dǎo)致延誤超時(shí)，所延誤的時(shí)間則按合同規(guī)定的總開發(fā)周期繼續(xù)往后延伸，因延誤超時(shí)導(dǎo)致的所有后果和責(zé)任，全權(quán)由甲方自行承擔(dān)。(每三天正面互動(dòng))，乙方提供全部ui交給甲方確認(rèn)，時(shí)間: 年 月 日

3.2 第二階段(封閉開發(fā))：第一階段后，乙方進(jìn)行程序封閉開發(fā)，開發(fā)時(shí)間： 天，提交給甲方測(cè)試，時(shí)間為: 年 月 日：若因甲方未及時(shí)配合提供相關(guān)文件和出現(xiàn)需求變更及反復(fù)修改導(dǎo)致延誤超時(shí)，所延誤的時(shí)間則按合同規(guī)定的總開發(fā)周期繼續(xù)往后延伸，因延誤超時(shí)導(dǎo)致的所有后果和責(zé)任，全權(quán)由甲方自行承擔(dān)

3.3 第三階段(軟件測(cè)試)：完成項(xiàng)目最終驗(yàn)收，項(xiàng)目測(cè)試至最終驗(yàn)收： 天，交付時(shí)間: 年 月 日，若因甲方未及時(shí)配合提供相關(guān)文件和出現(xiàn)需求變更及反復(fù)修改導(dǎo)致延誤超時(shí)，所延誤的時(shí)間則按合同規(guī)定的總開發(fā)周期繼續(xù)往后延伸，因延誤超時(shí)導(dǎo)致的所有后果和責(zé)任，全權(quán)由甲方自行承擔(dān)。

3.4 第四階段(維護(hù))

1. 維護(hù)一年

2. 一年后如乙方繼續(xù)為甲方提供軟件技術(shù)維護(hù)服務(wù)，維護(hù)費(fèi)則按照此項(xiàng)目開發(fā)總金額的百分之15%收取。

第四條 任何階段需求設(shè)計(jì)的變更都可能嚴(yán)重影響開發(fā)進(jìn)度和大幅增加工作量;甚至造成項(xiàng)目進(jìn)度不可控，最終可能會(huì)導(dǎo)致項(xiàng)目失敗的風(fēng)險(xiǎn)。進(jìn)入3.2階段后甲方盡可能不變更需求和設(shè)計(jì)，如果確實(shí)需要變動(dòng)應(yīng)提前告知乙方,并協(xié)商一致后方可;乙方不承擔(dān)任何變更造成的進(jìn)度延時(shí)的責(zé)任和后果，全權(quán)由甲方自行承擔(dān);，若發(fā)生工作量的大幅增加甲方要支付額外費(fèi)用，額外支付的費(fèi)用由雙方另行協(xié)商確定，在金額確定前乙方不得停止現(xiàn)有的工作進(jìn)度;乙方若認(rèn)為變動(dòng)可能將帶來工作量大幅度增加或嚴(yán)重影響開發(fā)進(jìn)度導(dǎo)致不可控，乙方有權(quán)拒絕，如最后雙方無法達(dá)成一致，則甲方可解除合同，甲方僅需支付乙方實(shí)際已發(fā)生并經(jīng)甲方驗(yàn)收通過開發(fā)階段的費(fèi)用。

第五條 合同履行地點(diǎn)是上海，乙方所有開發(fā)人員辦公地點(diǎn)都在上海;乙方開發(fā)人員在上?？勺孕羞x擇工作地點(diǎn)，但要保證和甲方產(chǎn)品需求設(shè)計(jì)人員的有效溝通;質(zhì)量保證階段乙方提供有效支持。

第六條 乙方負(fù)責(zé)軟件的開發(fā)實(shí)現(xiàn)，產(chǎn)品投入運(yùn)行需要的原始數(shù)據(jù)、網(wǎng)絡(luò)和硬件都由甲方提供。在合同實(shí)施過程中發(fā)現(xiàn)某個(gè)功能需要額外原始數(shù)據(jù)，甲方要負(fù)責(zé)盡快提供或者選擇放棄該功能的實(shí)現(xiàn)。乙方不對(duì)甲方提供的原始數(shù)據(jù)正確性、可靠性、穩(wěn)定性和合法性負(fù)責(zé)或承擔(dān)責(zé)任;也不對(duì)甲方提供的硬件或機(jī)房網(wǎng)絡(luò)的可靠性和穩(wěn)定性負(fù)責(zé)。乙方有義務(wù)對(duì)軟件數(shù)據(jù)的真實(shí)性給予甲方或負(fù)責(zé)人合理性的建議

第七條 軟件開發(fā)是人從事創(chuàng)造性的智力活動(dòng);乙方認(rèn)真設(shè)計(jì)、開發(fā)編碼并進(jìn)行嚴(yán)格測(cè)試;甲方通過前期需求設(shè)計(jì)、全程嚴(yán)格管理和后期認(rèn)真仔細(xì)的驗(yàn)收等手段，力爭(zhēng)得到一個(gè)穩(wěn)定滿意的產(chǎn)品。這些工作都不能保證產(chǎn)品一定是沒有bug的完美的產(chǎn)品;發(fā)現(xiàn)bug乙方要第一時(shí)間予以響應(yīng)，分析原因，給予解決問題，如果涉及到需要甲方協(xié)助的，甲方應(yīng)及時(shí)響應(yīng)來共同解決。如乙方積極配合甲方及時(shí)解決bug后，甲方不能以軟件存在bug來對(duì)乙方進(jìn)行包括但不限于扣款、拖欠款項(xiàng)、威脅和起訴。如在發(fā)現(xiàn)bug后，乙方拒不配合甲方解決或者采取其他消極手段拖延時(shí)間，甲方有權(quán)采取包括但不限于起訴等手段以達(dá)到將軟件制作完善的要求

第八條 合同金額、付款方式及驗(yàn)收。

8-1、合同金額：總費(fèi)用金額：(大寫: )，期間甲方若增加或變更需求產(chǎn)生的費(fèi)用另計(jì)，合同約定項(xiàng)目開發(fā)完畢且一年維護(hù)期滿后甲方若繼續(xù)需要乙方提供支持和完善服務(wù)，費(fèi)用則按照此項(xiàng)目開發(fā)總金額的百分之15%收取。

8-2、付款方式：

8-2-1在合同簽訂生效后甲方三日內(nèi)須向乙方支付項(xiàng)目總額的30%( )款項(xiàng)，作為預(yù)付款，若甲方在合同規(guī)定的時(shí)間內(nèi)未付款，則按照甲方付款日為準(zhǔn)，為項(xiàng)目啟動(dòng)日

8-2-2在項(xiàng)目ui設(shè)計(jì)稿確認(rèn)后三日內(nèi)須向乙方支付項(xiàng)目總額的30%( )款項(xiàng)，若甲方在合同規(guī)定的時(shí)間內(nèi)未付款，則按照甲方付款日為準(zhǔn)，為項(xiàng)目啟動(dòng)開發(fā)日，因付款延誤超時(shí)導(dǎo)致的所有后果和責(zé)任，全權(quán)由甲方自行承擔(dān)。

8-2-3在項(xiàng)目數(shù)據(jù)庫(kù)后臺(tái)管理開發(fā)以及項(xiàng)目開發(fā)完畢交與甲方測(cè)試后的三日內(nèi)甲方須向乙方支付項(xiàng)目總額的30%( )款項(xiàng)，若甲方在合同規(guī)定的時(shí)間內(nèi)未付款，則按照甲方付款日為準(zhǔn)，為項(xiàng)目測(cè)試日，因付款延誤超時(shí)導(dǎo)致的所有后果和責(zé)任，全權(quán)由甲方自行承擔(dān)。

8-2-4在項(xiàng)目于由甲方驗(yàn)收結(jié)束后，甲方應(yīng)三日內(nèi)向乙方支付項(xiàng)目總額尾款的10%( )款項(xiàng)，若甲方在合同規(guī)定的時(shí)間內(nèi)未付款，則按照甲方付款日為準(zhǔn)，為項(xiàng)目交付日，因付款延誤超時(shí)導(dǎo)致的所有后果和責(zé)任，全權(quán)由甲方自行承擔(dān)。

3-3打款賬戶：

賬戶類型

開戶行

賬號(hào)

乙方公司全名

乙方公司開戶行

驗(yàn)收

8-3-1 乙方所開發(fā)的軟件符合甲方呈乙方的書面要求及各項(xiàng)技術(shù)指標(biāo)。

8-3-2 包含本附件中雙方所確認(rèn)的功能。

8-3-3 驗(yàn)收期限為10個(gè)工作日。驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)為：a.程序正常運(yùn)行;b.方案中提到的功能全部實(shí)現(xiàn);c.項(xiàng)目按時(shí)完成;d.源代碼設(shè)計(jì)文檔和源代碼齊全;。

8-3-4 驗(yàn)收合格，甲方應(yīng)以書面方式簽收，但甲方在乙方交付項(xiàng)目工作成果后10個(gè)工作日內(nèi)未書面簽收也未提出異議的，視為甲方驗(yàn)收合格，甲方驗(yàn)收后，乙方將系統(tǒng)架設(shè)到甲方指定的服務(wù)器上。

第九條 雙方的基本權(quán)利和基本義務(wù)

9-1 甲方的權(quán)利和義務(wù)

9-1-1 根據(jù)本合同項(xiàng)目的實(shí)際需要，以書面形式提供給乙方各項(xiàng)技術(shù)指標(biāo)及功能(詳見附件一)。

9-1-2 本合同標(biāo)的使用應(yīng)當(dāng)符合國(guó)家法律規(guī)定和社會(huì)公共利益。

9-1-3 甲方擁有本合同標(biāo)的軟件、設(shè)計(jì)和源代碼的所有著作權(quán)權(quán)利，乙方僅接受甲方委托進(jìn)行開發(fā)，乙方不享有對(duì)于本合同標(biāo)的項(xiàng)下軟件、設(shè)計(jì)和源代碼的任何著作權(quán)權(quán)利。

9-1-4 甲方應(yīng)按本合同約定支付費(fèi)用

9-2 乙方的權(quán)利和義務(wù)

9-2-1 嚴(yán)格按照甲方提出的各項(xiàng)技術(shù)指標(biāo)、要求進(jìn)行開發(fā)設(shè)計(jì)。

9-2-2

1、根據(jù)軟件設(shè)計(jì)為甲方提供培訓(xùn)和技術(shù)咨詢。

2、開發(fā)完畢，乙方應(yīng)將系統(tǒng)的所有文件、源代碼等移交給甲方。

9-2-3 乙方對(duì)本協(xié)議的內(nèi)容、項(xiàng)目開發(fā)成果及開發(fā)過程中涉及的文件、資料材料負(fù)有保密義務(wù)，未經(jīng)甲方書面許可，不得向任何第三方泄漏;

9-2-4 依合同收取費(fèi)用。

第十條 ：乙方承諾，向甲方提供的軟件必須是自行開發(fā)的，保證不是侵權(quán)軟件，并依據(jù)需求功能說明文檔進(jìn)行開發(fā)，保質(zhì)保量完成甲方的需求設(shè)計(jì);乙方嚴(yán)格按照合同附件甲方提供的需求功能設(shè)計(jì)，項(xiàng)目開發(fā)期間甲方要求需求功能變動(dòng)，乙方可根據(jù)甲方的需求變動(dòng)大小與甲方協(xié)商費(fèi)用與工期另計(jì)。乙方在開發(fā)過程中不得減少合同附件中甲方提供的需求功能，乙方在開發(fā)需求框架內(nèi)不得惡意增加開發(fā)費(fèi)用。

第十一條 甲方不能按時(shí)支付合同費(fèi)用，導(dǎo)致的工期延誤，其責(zé)任由甲方承擔(dān)。

第十二條 雙方當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)保守在履行本合同過程中獲知的對(duì)方商業(yè)秘密。

第十三條 雙方應(yīng)本著誠(chéng)實(shí)信用的原則履行本合同。任何一方在履行中采用欺詐、脅迫或者暴力的手段，另一方可以解除本合同并有權(quán)要求對(duì)方賠償損失。

第十四條 本合同簽訂后，經(jīng)雙方當(dāng)事人協(xié)商一致，可以對(duì)本合同有關(guān)條款進(jìn)行變更或者補(bǔ)充但應(yīng)當(dāng)以書面形式確認(rèn)。上述文件一經(jīng)簽署，即具有法律效力并成為本合同的有效組成部分。

第十五條 本合同附件為本合同不可分割的一部分，與合同正文具有同等法律效力。本合同包含的附件有：

16-1 附件一：需求功能說明文檔

第十六條 任意一方欲提前解除本合同，應(yīng)提前通知對(duì)方。甲方提前解除合同的，無權(quán)要求乙方返還第九條的費(fèi)用并應(yīng)對(duì)乙方遭受的損失承擔(dān)賠償責(zé)任;乙方無故解除合同的，應(yīng)返還上述費(fèi)用并應(yīng)對(duì)甲方遭受的損失承擔(dān)賠償責(zé)任。本合同其他條款對(duì)合同的解除另有約定的，從其約定。

第十七條 任何一方?jīng)]有行使其權(quán)利或沒有就對(duì)方的違約行為采取任何行動(dòng)，不應(yīng)被視為是對(duì)權(quán)利的放棄或?qū)ψ肪窟`約責(zé)任或義務(wù)的放棄。任何一方放棄針對(duì)對(duì)方的任何權(quán)利，或放棄追究對(duì)方的任何過失，不應(yīng)視為對(duì)任何其他權(quán)利或追究任何其他過失的放棄。前款權(quán)利不因本合同的終止、撤消、無效而消失。

第十八條 因不可抗力或者其他意外事件，或者使得本合同的履行不可能、不必要或者無意義的，任一方均可以解除本合同。遭受不可抗力、意外事件的一方全部或部分不能履行本合同、解除或延遲履行本合同的，應(yīng)將事件情況以書面形式通知另一方并向另一方提交相應(yīng)的證明。

第十九條 訂立本合同所依據(jù)的客觀情況發(fā)生重大變化，致使本合同無法履行的，經(jīng)雙方協(xié)商同意，可以變更本合同相關(guān)內(nèi)容或者終止合同的履行。

第二十條 雙方當(dāng)事人對(duì)本合同的訂立、解釋、履行、效力等發(fā)生爭(zhēng)議的，應(yīng)友好協(xié)商解決;協(xié)商不成的，雙方同意向合同簽訂地的仲裁委員會(huì)提交仲裁并接受其仲裁規(guī)則。

本合同的終止、撤消、無效不應(yīng)影響前款約定的效力。

第二十一條 本合同的訂立、解釋、履行、效力和爭(zhēng)議的解決等均適用中華人民共和國(guó)法律。對(duì)本合同的理解與解釋應(yīng)根據(jù)原意并結(jié)合本合同目的進(jìn)行。

第二十二條 如果本合同任何條款根據(jù)現(xiàn)行法律被確定為無效或無法實(shí)施，本合同的其他所有條款將繼續(xù)有效。此種情況下，雙方將以有效的約定替換該約定，且該有效約定應(yīng)盡可能接近原約定和本合同相應(yīng)的精神和宗旨。

第二十三條 本合同經(jīng)雙方授權(quán)代表簽字并蓋章，自簽訂日起生效。

第二十四條 本合同一式兩份，雙方當(dāng)事人各執(zhí)一份，具有同等法律效力。

甲方(蓋章) ：乙方(蓋章)：

授權(quán)代表簽字：授權(quán)代表簽字：

日期：日期：

乙方公司全名 ：

有關(guān)開始即偉大心得體會(huì)報(bào)告五

甲方： (以下簡(jiǎn)稱甲方)

地址：

法定代表人： 聯(lián)系電話：

乙方：____________________科技有限公司 (以下簡(jiǎn)稱乙方)

地址：____________號(hào)

法定代表人： 聯(lián)系電話：

甲、乙雙方經(jīng)友好協(xié)議，就甲方委托乙方開發(fā)《 》(以下簡(jiǎn)稱"本軟件")的事宜達(dá)成一致并同意訂本合同。

一、 項(xiàng)目?jī)?nèi)容

1. 甲方委托乙方開發(fā)的軟件《 》(以下簡(jiǎn)稱"本軟件") 可以在□appleios(os4.1+) □android(os2.2+) 環(huán)境下運(yùn)行的軟件，軟件需求(以下簡(jiǎn)稱"需求")雙方協(xié)商確定。

2.本合同app應(yīng)用開發(fā)的欄目架構(gòu)及相關(guān)功能開發(fā)細(xì)節(jié)由《app開發(fā)需求表》載明。

二、 合同價(jià)款和付款方式

1.本合同總價(jià)款包括乙方相關(guān)的稅費(fèi)及軟件開發(fā)期間辦理相關(guān)手續(xù)的所有費(fèi)用。該價(jià)款為固定包干價(jià)，除上述款項(xiàng)外，甲方無需支付任何其它款項(xiàng)。

2.付款方式：

本次移動(dòng)商務(wù)軟件的開發(fā)總金額為 元 (大寫： 整)，軟件開發(fā)之前甲方需要向乙方預(yù)付保證金 元(大寫： 整)，乙方交付本移動(dòng)商務(wù)軟件當(dāng)日，甲方驗(yàn)收合格后向乙方結(jié)清余款 元(大寫： 整)。

未按以上約定付款均視為違約，應(yīng)當(dāng)按照合同標(biāo)的額的同期銀行貸款利率的四倍承擔(dān)違約責(zé)任。

三、開發(fā)進(jìn)度

自合同簽訂日起，乙方將在 個(gè)工作日內(nèi)完成客戶端開發(fā)，此時(shí)間并不包括app shop審核時(shí)間。 如因國(guó)家規(guī)定節(jié)假日放假，時(shí)間順延，或因修改意見未能及時(shí)反饋，則順延!

乙方的工作時(shí)間從本合同簽訂之日的次日起開始計(jì)算。

四、甲方的權(quán)利和義務(wù)

1. 甲方保證提出的本軟件需求及內(nèi)容不含有反動(dòng)、黃色及違反國(guó)家法律規(guī)定的內(nèi)容。本軟件的需求及內(nèi)容全部由甲方提供，乙方就其需求及內(nèi)容的合法性，不負(fù)任何法律及連帶責(zé)任。

2. 甲方擁有本軟件的使用權(quán)。甲方保證對(duì)乙方所開發(fā)的軟件不做篡改，不泄露給第三方等。

3. 甲方提出本軟件的需求內(nèi)容作為附件時(shí)，必須以書面形式(一式二份且加蓋公章)詳細(xì)的說出需求內(nèi)容和測(cè)試方法(或指標(biāo))。

4. 項(xiàng)目交付后，乙方提供app后臺(tái)系統(tǒng)給予甲方，并培訓(xùn)甲方使用，前期乙方協(xié)助甲方上傳部分資料，完善app整體測(cè)試版效果展示，后期甲方自行上傳管理文字、圖片資料錄入等更新操作。

5. 按合同中付款方式的要求，及時(shí)支付費(fèi)用。

6. 甲方對(duì)本合同中的頁(yè)面、圖像及數(shù)據(jù)、程序享有其他的使用權(quán)。

7. 甲方有權(quán)要求乙方按照雙方商定的app結(jié)構(gòu)，在雙方約定的時(shí)間內(nèi)，完成協(xié)議中規(guī)定的內(nèi)容。

8. 甲方提供app開發(fā)需要的文字內(nèi)容及圖片等。

五、 乙方的權(quán)利與義務(wù)：

1. 須提供專業(yè)的制作團(tuán)隊(duì)、維護(hù)人員與甲方保持聯(lián)絡(luò)。

2. 按合同的要求，使用甲方資料，進(jìn)行app的開發(fā)。

3. 在合同要求的期限內(nèi)，完成app的開發(fā)，并及時(shí)通知甲方進(jìn)行驗(yàn)收;并在驗(yàn)收期內(nèi)甲方的要求下， 對(duì)不合格地方進(jìn)行修改。

4. 如甲方按本合同規(guī)定時(shí)間付款，則本合同的相關(guān)作品、程序、文件屬甲方所有。

5. 乙方不承諾在"越獄"設(shè)備上正確運(yùn)行。

6. 乙方須在一年內(nèi)為甲方提供技術(shù)咨詢服務(wù)、技術(shù)支持，確保甲方應(yīng)用程序訪問暢通;并 在一年內(nèi)幫助甲方確保app功能正常以及頁(yè)面正常等。

7. 乙方對(duì)甲方提供的文字及圖片資料中所涉及的包括知識(shí)產(chǎn)權(quán)在內(nèi)的一切法律問題不承擔(dān)任何法律

責(zé)任。

8. 乙方不得未經(jīng)甲方允許將甲方的營(yíng)業(yè)數(shù)據(jù)及所提供的任何資料、項(xiàng)目創(chuàng)意、項(xiàng)目整個(gè)文件以任

何方式透露給第三方。

六、 交付、驗(yàn)收事宜：

乙方自合同生效日 個(gè)工作日之內(nèi)必須按甲乙雙方確認(rèn)的方案完成整個(gè)項(xiàng)目的開發(fā)工作并交付甲方驗(yàn)收及將app投入試運(yùn)行。

1、 驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)有以下幾條：

(1)甲乙雙方驗(yàn)收時(shí)，甲方按照需求標(biāo)定的指標(biāo)驗(yàn)收，沒有指標(biāo)的以運(yùn)行甲方測(cè)試數(shù)據(jù)結(jié)果的正確與否為依據(jù)。

(2)乙方完成軟件開發(fā)工作后，甲方應(yīng)在三日內(nèi)組織驗(yàn)收。甲方超過七日不驗(yàn)收，視為驗(yàn)收合格、通過。

七 、知識(shí)產(chǎn)權(quán)雙方約定

1、甲方對(duì)其提供的相關(guān)元素的知識(shí)產(chǎn)權(quán)負(fù)責(zé)。

2、甲方付清應(yīng)付乙方的全部款項(xiàng)后，甲方正式獨(dú)立享有本app項(xiàng)目的全部所有權(quán)。

八 、保密條款

甲乙雙方應(yīng)對(duì)在履約過程中獲悉的對(duì)方之商業(yè)秘密及技術(shù)秘密承擔(dān)保密義務(wù)，該保密義務(wù)不受本合 同期限的限制。未經(jīng)對(duì)方許可，任何一方不得私自復(fù)制出售或以任何形式泄露給第三方。

九 、系統(tǒng)維護(hù)

1、乙方指導(dǎo)甲方的前期準(zhǔn)備工作，并對(duì)甲方的相關(guān)員工進(jìn)行系統(tǒng)基本功能使用培訓(xùn)，確保其能夠正確無誤的使用app各項(xiàng)系統(tǒng)功能。

2、系統(tǒng)維護(hù)服務(wù)：系統(tǒng)維護(hù)服務(wù)期由系統(tǒng)交付使用之日起計(jì)1年內(nèi)，將為用戶提供服務(wù)，如果甲方委托乙方1年以后網(wǎng)絡(luò)維護(hù)費(fèi)用為app開發(fā)費(fèi)用的 % ,共計(jì) 元。至app交付貴公司正式運(yùn)行當(dāng)日起一年有效期內(nèi)享受網(wǎng)絡(luò)維護(hù)服務(wù)。

十、違約責(zé)任

1. 任何一方不履行或不妥善履行本協(xié)議下任何條款被視作違約，守約方有權(quán)要求：

2. 違約方賠償另一方因違約而造成的一切經(jīng)濟(jì)損失。

3. 本協(xié)議對(duì)違約責(zé)任另有約定的，從其約定。

十一、不可抗力

1. 不可抗力指雙方在訂立合同時(shí)不能預(yù)見、對(duì)其發(fā)生后果不能避免且不能克服的事件。鑒于網(wǎng)站所具有之特殊性質(zhì)，不可抗力亦包括黑客攻擊、計(jì)算機(jī)病毒侵入和發(fā)作、電信部門技術(shù)調(diào)整導(dǎo)致之影響、因政府管制而造成的暫時(shí)性關(guān)閉等在內(nèi)的任何影響網(wǎng)絡(luò)正常經(jīng)營(yíng)之情形。

2. 若由于不可抗力致使一方未能全部或部分履行協(xié)議，經(jīng)書面通知另一方，本協(xié)議內(nèi)受到影響之條款可在不能履行之期間及受影響之范圍內(nèi)終止履行。

十二、 其他事項(xiàng)

1、本合同有未完善之處，甲乙雙方應(yīng)友好協(xié)商解決。若雙方協(xié)商仍解決不了，由人民法院裁決。

2、合同一式兩份，由甲乙雙方各持壹份，皆具同等法律效力，本合同于雙方簽字蓋章后生效。

3、本合同期限為一年;期滿后續(xù)約與否應(yīng)由甲乙雙方共同協(xié)商決定。

4、本合同的任何附件，經(jīng)雙方共同確認(rèn)將成為本合同的組成部分并具有同等法律效力。

甲 方： 乙 方：____________________科技有限公司

地 址: 地 址: 成都市青羊區(qū)家園路大地新光華

代表簽字： 代表簽字:

電 話： 電 話:

簽訂日期： 簽訂日期