從某件事情上得到收獲以后,寫一篇心得體會,記錄下來,這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎?以下是小編幫大家整理的心得體會范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
主題健康養(yǎng)生守則心得體會實用一
<>增進幼兒探究、解決問題的本事,發(fā)展幼兒合作、表達、交流的本事。了解腳的外形特征、作用,進行保護腳的安全教育。感受小腳丫帶來的樂趣,產(chǎn)生初步的探索興趣。培養(yǎng)幼兒愛護腳,保護腳,講衛(wèi)生的良好習慣。
<>了解腳各部分的名稱,用手印制腳印。
<>歡快的音樂,小中大三幅腳丫圖、腳丫寶寶一個,錄音機、音樂磁帶、彩珠若干,報紙、水彩筆、繪畫紙。
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1、謎語引發(fā)興趣
師:今日我們這兒來了一個特殊的小客人,它是誰呢?請小朋友猜一猜。謎語:我有兩個好朋友,會蹦會跳也會走。離它誰也不能走,你有我有大家有。(小腳)
請小客人出場:"小朋友好,我是你們的好朋友小腳丫,我每一天躲在鞋子、襪子里什么也看不見,什么也聽不見,今日,我想和小朋友一塊玩玩,你們愿意和我一齊玩嗎?我們一齊把小腳露出來吧?
附:脫襪子:縮起小脖子(脫襪筒至腳心),拉長小鼻子(拉出襪頭),彎彎小身子(對折),住進小房子(放進鞋子)。
2、小腳丫做游戲
⑴、動一動小腳。
錄音機里傳來一段輕快的音樂,師幼一齊來做游戲。小腳說它最喜歡跳舞了,我們一齊來跳一跳好嗎?:雙手撐住地,兩腿放簡便。小腳小腳動一動,小腳小腳跺一跺,小腳小腳勾一勾,小腳小腳繃一繃,小腳小腳碰一碰,小腳小腳摸一摸,小腳小腳撓一撓,左三圈兒,點點頭,右三圈兒,點點頭,左搖右搖點點頭;一前一后真趣味,前前后后點點頭;腳趾娃娃快快來,一齊和我跳跳舞?;顒油炅诵∧_,在教師的提議下,孩子們一齊脫掉了襪子。
⑵、數(shù)一數(shù)小腳。
孩子們把襪子脫掉以后,興奮極了,一個個摸起了小腳。我便故意大聲地邊點腳丫邊數(shù)數(shù):"1、2、3、4、5,呀!我有五個腳趾。"孩子們被我這么一說也紛紛數(shù)起來。我便讓他們互相數(shù)數(shù),并提醒他們,要慢慢點、慢慢數(shù),點一個腳趾數(shù)一個數(shù)。
⑶、撓一撓小腳。
"孩子們,我們剛才數(shù)小腳,明白了每只腳都有五個腳趾,此刻我們來撓一撓自我的腳,再撓一撓旁邊小朋友的腳,看看有什么感覺。"
⑷、聞一聞小腳。
撓了大約三四分鐘后,我穩(wěn)定了孩子們的情緒,然后提議"孩子們我們來聞一聞小腳有什么味道",再想一想"有的小朋友的腳為什么有味用什么辦法讓我們的腳干干凈凈,舒舒服服"(要天天認真洗腳,天天換襪子,還要換鞋子,這樣我們的腳就不會有難聞的味道了)
3、了解小腳的特征
提問:那里都有什么呀(珠子、報紙)提出要求:用腳丫把它們撿起來,把報紙撕碎。讓幼兒相互商量撿、撕的辦法,鼓勵幼兒用多種方法探索操作,教師觀察并指導幼兒。
交流探索過程。提問:誰來告訴大家,你是怎樣撿的用腳丫的什么地方撿的(引導幼兒大膽交流)幼兒說到哪個部位,教師就引導幼兒認識哪個部位(出示腳丫寶寶的示意圖)。(腳心、腳面、腳掌、腳跟、腳趾)
4、用游戲、表演的方法鞏固腳丫的外形特征游戲:指小腳
教師說哪個部位小朋友指哪個部位,看誰指得快又對,并探討腳丫的作用。
游戲:指小腳。教師說哪個部位小朋友指哪個部位,看誰指得快又對。
團體活動,朗誦并表演兒歌:
腳趾腳趾,點點頭,彎彎腰,
腳面腳面,弓一弓,像小橋,
腳心腳心,左撓撓,右撓撓
腳跟腳跟,踮一踮,問個好
提問:腳都會干什么讓幼兒用動作表示出來。師幼共跳《腳丫舞》,體驗歡樂。
5、探討如何保護腳丫
①(出示腳丫寶寶)提問:我們平時怎樣樣來保護我們的小腳呢?(幼兒自由討論,教師指導。)怎樣保護腳丫如果沒有腳會怎樣樣
個別回答:你有什么好辦法?(常洗腳、換鞋子、襪子、穿鞋子……)
②教育幼兒同情、幫忙殘疾人,培養(yǎng)幼兒的愛心。教師小結:小腳本領真大,它能幫忙我們做很多事,有了小腳才能走、跑、跳,走在不一樣的地方,還會有不一樣的感覺,我們是不能沒有小腳。所以小朋友必須要記住愛護它、保護它,養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。
6、印腳丫,體驗合作成功的喜悅
我們的小腳丫可神奇了,我們一齊給可愛的小腳照張相吧!引導幼兒相互欣賞同伴的小腳丫,讓幼兒明白每個人的腳是不一樣的。
你們想不想像教師一樣,把自我的腳丫也印下來呢?今日我們就來印腳丫。教師教給幼兒用手印制腳丫的方法,然后幼兒印制,教師巡回指導,幫忙本事差的幼兒。
<>我們小朋友們平時可要保護好自我的小腳丫子噢,該給它洗洗澡的時候就要洗洗澡,并且還要做好對小腳丫的保暖工作!
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區(qū)角活動時印下幼兒的足跡,明年再來看腳丫是不是長大了一些,并祝愿小朋友歡樂健康地成長。請幼兒繼續(xù)探索腳丫的其它秘密。
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這次活動幼兒很愿意參與,因為活動的對象來自于認識主體的自身,這對小班幼兒來講無疑是件很神秘而又充滿情趣的事情,全體幼兒始終興趣盎然地投入活動。但幼兒對小腳丫的興趣還很濃,還有許多問題需要探索,我想今后要為孩子創(chuàng)造條件,讓他們繼續(xù)探索下去。但仍存在不足之處,幼兒在動手制作小腳印時操作起來比較困難,教師在指導時要注意因人而異。
主題健康養(yǎng)生守則心得體會實用二
尊敬的老師、親愛的同學們,大家早上好!
今年的冬爺爺是翻著跟頭來到上海的,一會兒降到4、5度,一會兒又竄到20多度。今天的氣溫就只有7、8度了。老爺爺、老奶奶們會說:“寶寶啊,天氣這么冷,呆在家里不要出去了!”小懶蟲們會說:“讓我再睡一會吧,被窩里好暖和啊!”愛運動的孩子卻說:“小伙伴們,快出來跑跑步,踢踢球吧!讓我們動起來,跳起來,抓著冬爺爺?shù)暮油嫫饋戆?”
今天,我為大家演講的題目就是“我運動,我健康,我快樂” !
不管去年的奧運會,還是今年的全運會,都給我們留下了深刻印象。那些身體強壯、肌肉發(fā)達的大哥哥、大姐姐們,不僅創(chuàng)造了一項又一項新的記錄,也為我們講述了一個道理——運動能給人帶來健康、帶來快樂、帶來積極向上的精神!
如果沒有經(jīng)歷跑步中的沖刺,就不可能懂得堅持的意義;如果沒有經(jīng)歷跳高中的跨越,就不可能體會到跨越艱險所需要的勇氣;如果沒有經(jīng)歷比賽中的激情,就不可能體會勝利的喜悅.作為小學生,我們正處在長身體、學知識的關鍵時期。如果有一天,我們不幸被疾病侵害,就會影響自己的健康成長和正常學習。特別是在甲型流感這樣的傳染病面前,如果有人不幸被感染,不僅自己無法上課,還會影響其他同學。雖然運動不能保證我們不生病,但是只要我們養(yǎng)成運動的好習慣,就可以增強免疫力和抵抗力,讓病菌們一看到我們就望而卻步,繞道而行!
當然,有的同學會說,我一天有那么多功課,還要彈琴、練書法。哪有空運動啊?其實運動不在于多,不在于激烈,而在于持之以恒。在這里我想和大家分享一些我平時的運動安排。在學校里,我認真做好室內操、廣播操、上好體育課。放學后,做完作業(yè),我會帶個小鬧鐘到小區(qū)里騎自行車,定時半小時,時間到了,就自己回家。媽媽看到我這么準時守信就特別支持我一個人下來運動。晚飯后,爸爸媽媽下去散步,我就穿上溜冰鞋在前面開路。八點半彈好鋼琴,我還會下去踢踢球,跑跑步!慢慢地,我發(fā)現(xiàn),時間是可以擠的,我只是把平時拖拖拉拉、磨磨蹭蹭的時間擠一擠,就有時間來運動了!
同學們,讓我們一起來擠一擠,動一動,加入運動一族吧!我們的口號是:“我運動,我健康,我快樂!”謝謝大家!
謝謝大家!
主題健康養(yǎng)生守則心得體會實用三
1、生活有營養(yǎng),人生更健康。
2、康樂養(yǎng)生,多彩人生。
3、生活有營養(yǎng),今生更健康。
4、普蕊豐亭樣樣好,美容養(yǎng)生不顯老。
5、禍從口出,病由心生。
6、健康有營養(yǎng),生活自樂康。
7、汲營養(yǎng),享健康,贏未來。
8、膳食有營養(yǎng),身體更健康。
9、科學補營養(yǎng),身體真健康。
10、綠色中國,健康你我。
11、讓營養(yǎng)充滿健康生活。
12、健康身體,把握關口。
13、快樂養(yǎng)生,唯有康樂。
14、人人講營養(yǎng),生活更健康。
15、少抽幾口活得長久,多走幾步動得更久。
16、快樂是寶,健康是福。
17、告別亞健康,吃動兩平衡。
18、吃營養(yǎng)食品,過健康生活。
19、康樂養(yǎng)生會所,養(yǎng)生駐顏,讓美麗更凸顯。
20、膳食營養(yǎng),百年健康。
21、美麗,令你更快樂;快樂,讓你更健康。
22、健康新理念,時尚養(yǎng)生堂。
23、膳食有營養(yǎng),生命更健康。
24、生活作息有一套,身體健康無煩惱。
25、身體健康,承受生活;心理健康,享受生活。
26、笑、大笑、用力笑,健康好事都來到。
27、健康魅力,營養(yǎng)演繹。
28、養(yǎng)生有道,生活亦有道。
29、人人平安保健康,美好生活你我創(chuàng)。
30、健康飲食多關心,身體健康不憂心。
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