信息同步培訓心得體會如何寫 同步課堂在線培訓心得體會(9篇)

在平日里，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

有關信息同步培訓心得體會如何寫一

信息技術課程由是計算機課程發(fā)展而來,隨著社會信息化的發(fā)展,信息素養(yǎng)日益成為信息社會公民素養(yǎng)不可或缺的組成部分。信息技術教育已經(jīng)超越了單純的計算機技術訓練階段,發(fā)展成為與信息社會人才需求相適應的信息素養(yǎng)教育。因此,高中信息技術課程的教學面臨著從內(nèi)在理念到外在方法的全面轉(zhuǎn)型。要完成這一轉(zhuǎn)型,關鍵在于:一方面,要廣泛借鑒國內(nèi)外信息技術課程短暫歷史中積累的教學經(jīng)驗;另一方面,更需要每一位信息技術教師在認真研究課程特點的基礎上,加強理論學習,結合教學實際,探索行之有效的教學方法和教學模式。信息技術課集知識_和技能_于一體,具有工具_、綜合_和實踐_等學科特點,它作為當前基礎教育改革鏈條中的一個重要環(huán)節(jié),是實現(xiàn)創(chuàng)新教育的一塊堅實陣地。以下是我的一點教學心得：

一、營造良好的教學環(huán)境

良好的信息技術學習氛圍是有效教學的前提。學校和教師應努力創(chuàng)造條件,給學生營造好學習信息技術的大環(huán)境。一方面,要盡可能給學生提供學習所需的物質(zhì)條件,大到校園的整體規(guī)劃,小到圖書館、機房和教室的建設,都要考慮到信息環(huán)境的營造;另一方面,更要以改善學生的學習方式、激發(fā)學生的探究_為出發(fā)點,設計與學生的學習、生活相適應的信息文化環(huán)境。

其次,要營造好學生課堂學習的小環(huán)境,教師應在引導學生把握知識體系的基礎上,適當放手,讓學生通過自主探索掌握技術工具的操作方法與應用技巧,在過程中認識和理解相關概念和原理,陶冶心_,形成健康人格;教師要做好指導和調(diào)控,有計劃地讓每個學生親歷與體驗需求分析、方案設計以及方案實施等解決問題的完整過程,鼓勵學生在過程中積極思維、大膽想象、勇于創(chuàng)新。培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習方式。

二、從教學方法方面入手

信息技術課是一門既有趣味又苦澀難學的學科,若是脫離實際講一些枯燥的理論知識,學生會覺得乏味,而且不容易引起學生學習的興趣。那么,教學的成功與否,教學方法的選擇和使用是關鍵,選擇合適的教學方法,將對教師的教、學生的學起到事半功倍的作用。首先,可以學習、借鑒其他科目的成功經(jīng)驗,根據(jù)教學需要恰當?shù)夭捎弥v解、觀察、討論、參觀、實踐等方法,做到兼容并蓄、取長補短。其次,可以吸收國內(nèi)外信息技術教學的成功經(jīng)驗,在繼承的基礎上大膽改革,探索新的教學方法與教學模式。

要從教學實際出發(fā),根據(jù)不同的教學目標、內(nèi)容、對象和條件等,靈活、恰當?shù)剡x用教學方法,并善于將各種方法有機地結合起來。任何一種方法和模式的選擇和使用,都應該建立在深入理解其內(nèi)涵的基礎上小學教師信息技術個人研修計劃小學教師信息技術個人研修計劃。譬如,“任務驅(qū)動”教學強調(diào)讓學生在密切聯(lián)系學習、生活和社會實際的有意義的“任務”情境中,通過完

成任務來學習知識、獲得技能、形成能力、內(nèi)化_。因此,要正確認識任務驅(qū)動中“任務”的特定含義,使用中要堅持科學、適度、適當?shù)脑瓌t,避免濫用和泛化;要注意任務的情境_、有意義_、可操作_;任務大小要適當、要求應具體,各任務之間還要相互聯(lián)系,形成循序漸進的梯度,組成一個任務鏈,以便學生踏著任務的階梯去建構知識。

三、處理好教師、學生及教材的關系

首先,教師要關注學生的情感,以學生發(fā)展為本?，F(xiàn)代社會的發(fā)展、課程改革的理念,要求現(xiàn)代課堂教學要建立新型的、平等的、和諧的師生關系,傳統(tǒng)教學中教師對學生居高臨下的訓導、灌輸,隨意擺布的教學行為應徹底屏棄。要確認學生是一個有一定生活經(jīng)驗、認知基礎和解決問題能力的"會學"個體,是一個獨立構建個體。我們既要重視他的情感過程,同時也要注意到學生的思維過程。

其次,信息技術發(fā)展飛快,新技術新應用更新非常快。教材中所提到的軟件,市場上已有更新的版本;更好的軟件能使某一應用更方便、實現(xiàn)更好效果。在使用教材時,我們的教師不可能每一個軟件都能講到,因此應教會學生逐類旁通。另一方面具有創(chuàng)造_的教師應使課本上的知識"活"起來,要針對學生的心理特點和已有知識對教材進行科學的、藝術的處理。教材往往把知識以定論的形式直接呈現(xiàn)在學生的面前,學生看到的是思維的結果——教學結論,而看不到思維活動的過程。教師在使用教材,進行備課時,要認真感悟教材的編寫意圖,思考教材定論以外的"變數(shù)",在研究教材編寫意圖中找到教學目標,在"變數(shù)"中找到創(chuàng)新點。

再者,現(xiàn)在一個較普遍的現(xiàn)象是:信息技術教材,在發(fā)下來幾周后,有很多學生就基本上找不到這本書在哪了。這里既是學生本身的原因,也有教材本身的原因,深層次來說還有信息技術學科自身的特殊_。在教學中可以安排一些要學生自己看書后進行相關操作的內(nèi)容,我個人認為,要讓學生學會看書看幫助,以后學生的計算機知識更過的是要他們自己通過書籍,資料,在線幫助等獲取。因此,老師的引導還是必要的,教材的引導也是必要的,當學生年齡到了一定的時候,而且知識水平也已經(jīng)有一定基礎的時候,我們才去引導學生通過看書、看幫助等途徑來獲得新知,這才符合學生的心理特征。

四、關注基礎水平和認知特點差異,鼓勵個_化發(fā)展“一切為了學生的發(fā)展”是基礎教育課程改革的核心理念,關注學生、關組學生的發(fā)展是這一理念的具體體現(xiàn)。信息技術課程同樣要以學生發(fā)展為出發(fā)點,了解學生的不同特點,以更好地促進學生的個人發(fā)展。

學生在信息技術學習的過程中往往分化很快,再加上起點水平參差不齊,會給教學帶來諸多不便。教師應該在教學中充分了解學生已有的信息技術學習水平,關注學生的學習特點、個_發(fā)展需求等方面的差異,靈活設計與組織教學活動。

教師可以通過設立多級學習目標和多樣的學習方式,讓不同的學生都能根據(jù)自己的實際需要選擇到合適的內(nèi)容;教師還應給學生提供多樣化的自主探索空間,鼓勵不同意見和創(chuàng)造_思路的迸發(fā),鼓勵多樣化的問題解決方式和方法。教師可以根據(jù)學生的能力差異、水平差異針對_地實施分層次教學;對于基礎較差的學生,可以采用補課的方法為其奠定必要的基礎,消除他們對信息技術的神秘感,增強其學習的信心;也可以采用伙伴教學的方法,變學生的個體差異為資源,讓學生在參與合作中互相學習并充分發(fā)揮自己的長處,協(xié)同完成學習任務;對于少數(shù)冒尖的學生,給予專門輔導,使其吃飽吃好,早日成才。

五、培養(yǎng)學生對信息技術發(fā)展的適應能力

信息技術領域?qū)挿?發(fā)展日新月異,光靠學校的有限學習是遠遠不夠的;從未來來看,信息技術不僅是學習的對象,更是信息時代公民進行終身學習不可或缺的工具和環(huán)境。因此,培養(yǎng)高中學生對不斷發(fā)展、變化的信息技術的適應能力,既是當前教學的需要,也是培養(yǎng)信息時代公民的需要。

教師應在認識信息技術基本特征、把握信息技術發(fā)展變化規(guī)律的基礎上,注重引導學生掌握具有廣泛遷移意義的知識和方法,使其在有效遷移發(fā)生的基礎上適應技術的變化。在教學過程中,要注意總結和歸納不同工具平臺的使用方法、不同問題解決過程

的共通之處,引導學生借助已有經(jīng)驗,通過合理的探索,發(fā)展完成對新工具和新任務的適應,從而達到利用有效遷移的發(fā)生促進學生發(fā)展的目的。

教師要引導學生學會自主合作學習小學教師信息技術個人研修計劃工作計劃。在給出任務之后,通過組織學生共同研討、分析任務,盡可能讓學生自己提出解決問題的步驟、策略與方法。還要引導學生對結果進行評價,使學生真正成為學習的主人,從而增強對信息技術發(fā)展變化的適應能力。

教師還應引導學生將應用需求與發(fā)展變化相聯(lián)結,主動適應信息技術的發(fā)展。譬如,每一類新的工具都是為解決某些特定問題而設計的,而這類工具的新版本或更新?lián)Q代產(chǎn)品,都是為滿足新的需求或提供更有效的方法而設計的

要引導學生在具體工具的使用中認識其優(yōu)點、發(fā)現(xiàn)其不足并提出富有創(chuàng)造_的改進心得,養(yǎng)成主動地適應發(fā)展變化的習慣。

六、不斷提高信息技術課程老師的信息素養(yǎng)

中學信息技術課程不僅是一門新的學科,而且隨著信息社會和信息技術的不斷發(fā)展,這門課程的教學內(nèi)容、教學方法也在作相應的發(fā)展。所以,信息技術教師必須注意知識的更新,在教學過程中,不斷提出新的研究課題,進行科學研究,努力提高自己的教學水平和科學研究水平。中學信息技術教師肩負著信息技術教學和教學科研的任務。要完成這樣的任務,必須不斷地學習信息技術方面的知識,學習現(xiàn)代教育教學理論,豐富自己的信息知識,提高自己的信息素養(yǎng),以適應中學信息技術教學的不斷發(fā)展。

有關信息同步培訓心得體會如何寫二

【摘要】：在農(nóng)村學校信息技術教學中，由于經(jīng)濟條件相對滯后，信息技術教師缺乏，因此，信息技術教學過程中存在三個突出的問題，成為信息技術教學過程中的障礙。對教學效率與教學進度產(chǎn)生很大的影響。

【關鍵詞】：信息技術教學反思

在農(nóng)村學校信息技術教學中，由于經(jīng)濟條件相對滯后，信息技術教師缺乏，因此，信息技術教學過程中存在三個突出的問題，成為信息技術教學過程中的障礙。對教學效率與教學進度產(chǎn)生很大的影響。因此，本人在這方面經(jīng)常反思，探求解決這三個問題的措施與對策?，F(xiàn)對這三個問題的成因與措施剖析如下。愿與同行交流，還望提出更寶貴意見。

<>

1.學生把信息課當做娛樂課，隨意，松散。

2.教學設備少，教學任務多，教學目標難。

3.學生對信息技術知識的接受能力，相差懸殊。

<>

1．學生把信息技術課當做娛樂課，休閑課，不夠重視，好不好沒有關系。因此就比較隨意松散，注意不集中。有的上信息課帶著其他科目的作業(yè)本進機房，有的看課外書，還有的上信息課只想著玩游戲、上網(wǎng)等等。這些肯定影響教學效果。

2．信息技術的教材內(nèi)容是按一人一機設置，而且是按經(jīng)濟條件比較好地區(qū)，按城市水平設置的。全期教學任務十六課時，但我們學校受設備的限制，只有22臺機器能正常使用。學生只能2人一機或3人一機，加上有些難度較大的課程，一節(jié)課的內(nèi)容一課時完成不了。教師如果按部就班進行教學，至少要32課時以上才能完成全期的教學任務。而實際授課只能按18課時計算，有14節(jié)的時間缺口。按時完成教學任務的難度很大。

3．每個學生接受信息技術知識的差異會很大。如有的學生在這方面天賦好，接受能力強，學習知識快，有的還因家庭條件好，自己家里有電腦，或利用社會網(wǎng)吧，使用電腦已有很長閱歷了，學習信息技術知識就會很快。教師一示范，他們馬上心領神會，迅速掌握并能實際操作。有的學生不用教師示范，理論知識稍作提示他就能上手操作。而有的學生因接觸電腦的機會很少，接受電腦學習比較遲，掌握信息技術知識就會慢一些，有的在這方面相對天賦差一些，掌

握信息技術就會更慢一些。相差很是懸殊。

<>

針對信息技術教學中的三個突出問題，在教學中通過不斷思考與實踐，初步形成一套方法與對策。

1．在教學中學生把信息課當娛樂課，隨意松散問題，學生注意力不集中。如教師講繪畫技巧，而有的學生可能想到上網(wǎng)去，教師講網(wǎng)絡搜索引擎，而有的學生可能和旁邊同學閑聊去了，這不光自己未學會當堂課的內(nèi)容，還干擾影響他人的學習。這部分學生學習效率可能是正常學生效率的二分之一還不到。對于這個問題，我是從這樣兩個方面著手的。

一方面，規(guī)范課堂紀律，養(yǎng)成良好的學習習慣。提出明確的學習信息技術課的要求；無論是理論課，還是實踐課，都要強調(diào)兩點：①是專注。②是靜。并堅持訓練。要求上課鈴一響，學生應立即進教室坐好，安靜。集中注意，等待教師上課。嚴禁上課嬉笑喧鬧不做與上課內(nèi)容無關的事，聽課集中精力。實踐課要專注不分心，保持機房安靜。提問要舉手，待老師走近，再輕聲交流。同學間的商量，要輕聲，不討論與上課無關的事，這些要長期訓練堅持。我最不提倡茶館式教學方法，課堂效率比較低，不利于獨立思考與獨立學習能力的培養(yǎng)。要實施的話也應規(guī)定時間，切勿整堂課都是。一個好的學習習慣，是要1-2周或者三周以上反復訓練，這就需要每個任課教師，每科都進行統(tǒng)一一致的訓練。特別要訓練學生的自控力。這是提高學習效率的一個主要方面。（更可利用電子教師的特殊功能，在學生電腦上用文字信息警示，會顯神秘，甚至限制其教學內(nèi)容以外的程序。） 另一方面，教材的教學案例設計得貼近學生生活，特別是使用那些學生很感興趣的事例上，激發(fā)學生的興趣。因為興趣是最好的老師，也最能穩(wěn)定學生的注意力，最能提高學生學習的內(nèi)驅(qū)力。如在教六年級學生學習建立電子郵箱，收發(fā)電子郵件知識時。

首先激發(fā)學生的好奇心，如提問1：“同學們現(xiàn)在與朋友，親戚，或在外打工的父母聯(lián)系，除打電話寫信外，還有那些你知道的聯(lián)系方式？”學生討論：“手機短信，電子郵件，qq，博客”他們都非常便捷實用。提問2：“你現(xiàn)在有自己的郵箱嗎？想建立自己的電子郵箱嗎？”建立電子郵箱，學生都知道是一個非常實用的通訊手段，然后導入到電子郵件建立過程，其次，有了郵箱要學會收發(fā)郵件。先教師示范：申請郵箱，寫郵件，發(fā)郵件。然后請每一個同學建立自己的電子郵箱，寫一個郵件發(fā)到老師郵箱。例如：

老師：您好！我已學會建郵箱，發(fā)郵箱了，我的郵箱是：xxx@.請常聯(lián)系

您的學生：xxx

20xx年x月x日

為了便于管理，我會為每個六年級班，建立一個屬于他們自己班的郵箱。如：

zxx111@.這就是六年級111班的郵箱。我接受學生發(fā)來的郵件后，便立即給予回復：

xx同學:您好！你的郵件老師已收到，祝賀你有了自己專用的郵箱，請常聯(lián)系。

周老師

20xx年x月x日

收到學生電子郵件后，我會分批公布名單，并讓學生查收老師回復的郵件。學生收到老師的郵件后，都特別興奮，這樣一發(fā)一收，學生在實踐中就掌握了電子郵件的建立與收發(fā)，他也會再次跟老師或同學發(fā)送郵件，進行交流。這樣就達到了這課的實際目的。偶爾，沒學會建郵箱的學生，會著急，即時向同學與老師請教，希望能及早收到老師的回復郵件，體驗收發(fā)郵件的樂趣。

還有我總是喜歡使用考試這一策略。將信息技術均列入考試考核內(nèi)容。而且考試的結果，我要求到服務器中的指定位置評閱試卷。這樣不光學會在屏幕上完成作業(yè)，還要學會建立自己的文件夾，學會命名文件名。保存和打開文件，這些都是一些很實用的知識。學生只有這些知識都掌握后，才能讓老師看到他的作業(yè)或試卷。

2．針對教學任務多，機器少，教學任務很難完成問題。我的解決方法是：①教師認真吃透教材，抓住每課內(nèi)容的關鍵知識點，選擇實用性強的技術講；或幾節(jié)課內(nèi)容中相關的內(nèi)容，放在一節(jié)課講，這樣濃縮教材，互相滲透。②再就是相互協(xié)作學習，一機上二人或三人做同一個作業(yè)，由一人作其余學生協(xié)作。③實用價值不高或者已淘汰的內(nèi)容少講或不講，觸類盤的內(nèi)容放在一起講，這樣就提高了課堂效率。

3．針對學生接受信息技術知識水平相差懸殊問題，我的思路是：輔差培優(yōu)。對于接受能力強的學生，給他布置一些實用的內(nèi)容，讓其自學或先學一步，讓他學得更充實，培養(yǎng)其自學能力，甚至選他當老師的小助手，幫助其他同學。再就是，教師要多指導那些學得慢一點的學生，這樣解決吃不飽與吃不了學生的需要。對特別學得慢的學生，不要求其掌握知識的全部，只要求他們掌握基礎的知識就行了。如普通學生寫了一段演示文稿，學困生他完成了一段，我也進行表揚，以激發(fā)他的學習積極性。

制表格，裝飾表格對于接受能力慢的，能制出表格，能填寫部分表格，同樣也對他進行表揚和鼓勵，這樣三個類別的學生都能享受成功的喜悅。

以上是針對信息技術教學的三個突出問題的解決思路，確實取得了一些實際效果。但對于不同的教學內(nèi)容，不同的學生，要提高每堂課的教學效率，在教材細節(jié)處理上，也確實并非易事，還需要不斷探索。更希望各位同仁一起交流并提出指導意見。

有關信息同步培訓心得體會如何寫三

為切實加強對互聯(lián)網(wǎng)絡的信息安全管理，共同營造安全可靠的網(wǎng)絡信息環(huán)境，服務我校教育事業(yè)，確保我校教育工作正常開展，本人鄭重承諾遵守本承諾書的有關條款，如有違反本承諾書有關條款的行為，本人承擔由此帶來的一切行政、民事和刑事責任。

一、本人承諾遵守《中華人民共和國計算機信息系統(tǒng)安全保護條例》和《計算機信息網(wǎng)絡國際聯(lián)網(wǎng)安全保護管理辦法》及有關法律、法規(guī)和行政規(guī)章制度、文件規(guī)定。

二、本人保證不利用網(wǎng)絡危害國家安全、泄露國家秘密，不侵犯國家的、社會的、集體的利益，不從事違法犯罪活動。

三，凡公用部位的計算機，應指定專人負責，不得私自外接無線設備或路由器，建立上網(wǎng)人員登記制度和上網(wǎng)日志保存?zhèn)浞葜贫取?/p>

四、本人承諾接受學校及相關單位的監(jiān)督和檢查,如實主動提供有關安全保護的信息、資料及數(shù)據(jù)文件，積極協(xié)助查處通過國際聯(lián)網(wǎng)的計算機信息網(wǎng)絡違法犯罪行為。

五、本人承諾不通過互聯(lián)網(wǎng)制作、復制、查閱和傳播下列信息：

1、反對憲法所確定的基本原則的。

2、危害國家安全，泄露國家秘密，顛覆國家政權，破壞國家統(tǒng)一的。

3、煽動民族仇恨、民族歧視，破壞民族團結的'，損害國家榮譽和利益的。

4、破壞國家宗教政策，宣揚極端宗教主義和封建迷信的。

5、散布謠言，傳播暴力恐怖音視頻，擾亂社會秩序，破壞社會穩(wěn)定的。

6、散布淫穢、色情、賭博、暴力、兇殺、恐怖或者教唆犯罪的。

7、侮辱或者誹謗他人，侵害他人合法權益的。

8、含有法律法規(guī)禁止的其他內(nèi)容的。

責任人簽字： 日 期：

有關信息同步培訓心得體會如何寫四

甲方：___________________

乙方：____________________

一、乙方獲利項目

1.代理銷售甲方電腦物流信息機，電視物流信息機及其它信息機獲利。

2.發(fā)展無線物流信息網(wǎng)貨站及司機網(wǎng)員收取服務費受益。

4.代理銷售甲方物流管理及信息化軟件獲利。

5.代理銷售甲方其它設備及資料獲利。

二、合作內(nèi)容

1.共享全國物流信息

2.互聯(lián)全國供求(車輛、房屋、人才、手機、電腦等各種)信息

3.共同開拓物流軟件市場

4.共同開拓物流電腦及設備市場

三、甲方責任與義務

1.優(yōu)先優(yōu)惠為乙方提供甲方先進的電腦及電視物流信息機及其它產(chǎn)品;

2.有償提供全國回程貨物信息自動發(fā)送服務，為乙方增加司機用戶提供技術支持;

3.提供信息網(wǎng)平臺軟硬件及系統(tǒng);

4.負責網(wǎng)站日常維護及呼叫中心工作;

5.負責各地方站點介紹網(wǎng)頁制作;

6.負責乙方信息上傳技術指導;

7.甲方不在乙方發(fā)展網(wǎng)員區(qū)域發(fā)展網(wǎng)員;

8.研發(fā)新型通信終端設備及軟件、物流管理軟件及物流管理專用電腦與設備供乙方代理銷售。

四、乙方責任與義務

1.負責將乙方無線物流信息網(wǎng)信息上傳到聯(lián)盟網(wǎng);

2.制定本地區(qū)聯(lián)盟網(wǎng)網(wǎng)員收費標準，發(fā)展試用網(wǎng)員和收費網(wǎng)員,每個月發(fā)展會員10名以上;

3.保證本地區(qū)上傳信息合法性、準確性、及時性，并對此負法律責任;

4.乙方每個代理城市每天發(fā)布信息應達100條以上，否則本城市的代理資格自動取消，甲方有權另找代理;

5.如果乙方代理的所有城市均無信息或每月發(fā)展會員數(shù)量達不到本合同規(guī)定要求，則本合同自動終止;

6.負責當?shù)匦侣劜杉蠄舐?lián)盟網(wǎng);

7.負責當?shù)氐缆方煌顩r上報聯(lián)盟網(wǎng);

8.發(fā)展網(wǎng)員區(qū)域：青海西寧

五、聯(lián)盟網(wǎng)信息屬性

1.乙方擁有上傳信息所有權，聯(lián)盟網(wǎng)各地收費網(wǎng)員對乙方所上傳信息擁有使用權。

2.聯(lián)盟網(wǎng)及各地聯(lián)盟單位不得將乙方上傳信息許可乙方所在地區(qū)其他信息運營商使用，否則乙方有權要求聯(lián)盟網(wǎng)賠償其經(jīng)濟損失;同樣，未經(jīng)聯(lián)盟網(wǎng)許可乙方也不得將聯(lián)盟網(wǎng)信息許可任何人使用，否則，聯(lián)盟網(wǎng)有權要求乙方賠償聯(lián)盟網(wǎng)各網(wǎng)員的經(jīng)濟損失。

六、聯(lián)盟網(wǎng)的聯(lián)盟原則

有理、有利、有節(jié)、公開、公平、公正。

七、聯(lián)盟網(wǎng)的服務原則

量大、準確、快捷、互贏、誠信、開放。

八、聯(lián)盟網(wǎng)的目標

在聯(lián)盟網(wǎng)全體聯(lián)盟單位的共同努力下，共同營造一個面向全國、走向世界，共迎未來的全國最大的物流信息網(wǎng)。

九、網(wǎng)員服務費與分配

1.網(wǎng)員類型：

(1)普通網(wǎng)員：即只發(fā)布信息不具有獨立網(wǎng)頁型網(wǎng)員。

(2)高級網(wǎng)員：即不但能發(fā)布信息，還需在本網(wǎng)建立獨立網(wǎng)頁的網(wǎng)員。

2.服務收費與分配：

(1)普通網(wǎng)員服務費收取標準甲乙雙方簽合同后定

(2)高級網(wǎng)員由甲方制作網(wǎng)頁并收費。

十、聯(lián)盟網(wǎng)的投資、建設與維護

聯(lián)盟網(wǎng)的網(wǎng)站由甲方投資創(chuàng)建，不收取聯(lián)盟單位的建設費和加盟費，聯(lián)盟網(wǎng)的改版、維護均由甲方負責。

十一、甲方新技術支持與乙方責任

甲方優(yōu)先向乙方提供新產(chǎn)品和新技術及專有技術，幫助乙方獲得更大經(jīng)濟效益，因此，乙方對甲方所提供的產(chǎn)品和技術負有保密義務，保證不向第三方泄漏甲方的新產(chǎn)品和技術，保證不拿甲方產(chǎn)品、技術與第三方作交易，否則，甲方有權按照國家有關法律要求乙方賠償其經(jīng)濟損失。

十二、違約與責任

1.甲乙雙方宣誓恪守各項條款，如有違約，則違約方要依法向守約方賠償經(jīng)濟損失，本合同自動終止。

2.本合同一經(jīng)生效，聯(lián)盟網(wǎng)派人到甲方監(jiān)督網(wǎng)員收費情況。如果甲方私下在已授權代理區(qū)域發(fā)展互聯(lián)網(wǎng)普通網(wǎng)員并收取服務費，則甲方要賠償所在區(qū)域代理商的經(jīng)濟損失。

3.如乙方發(fā)展收費用戶后拒交甲方聯(lián)盟網(wǎng)費,則甲方有權終止本合同,停止提供網(wǎng)站服務，依法追討有關經(jīng)濟損失

十三、其它

1.本合同未盡事宜，甲乙雙方本著互諒互讓、友好協(xié)商的原則解決，解決不成時，則由經(jīng)濟仲裁部門或人民法院裁決。

2.本合同文本為中文。

3.本合同壹式叁份，甲乙雙方各執(zhí)壹份，具同等效力，如雙方認為有必要公證，則第三份交公證部門備案，公證費雙方各出資50%。

4.本合同雙方簽字蓋章生效。

5.本合同有效期為一年，期滿后，在同等條件下，乙方有優(yōu)先續(xù)簽權。

甲方：____________乙方：______________

法人代表：________法人代表：__________

電話：____________電話：______________

有關信息同步培訓心得體會如何寫五

通過對信息技術、學習方式轉(zhuǎn)變和師德故事的自主學習，進一步對“打造高效課堂，構建新型師生關系”課程進行研修。下面就和小編一起看看小學教師信息技術的研修計劃吧。

信息技術課程由是計算機課程發(fā)展而來,隨著社會信息化的發(fā)展,信息素養(yǎng)日益成為信息社會公民素養(yǎng)不可或缺的組成部分。信息技術教育已經(jīng)超越了單純的計算機技術訓練階段,發(fā)展成為與信息社會人才需求相適應的信息素養(yǎng)教育。因此,高中信息技術課程的教學面臨著從內(nèi)在理念到外在方法的全面轉(zhuǎn)型。要完成這一轉(zhuǎn)型,關鍵在于:一方面,要廣泛借鑒國內(nèi)外信息技術課程短暫歷史中積累的教學經(jīng)驗;另一方面,更需要每一位信息技術教師在認真研究課程特點的基礎上,加強理論學習,結合教學實際,探索行之有效的教學方法和教學模式。信息技術課集知識_和技能_于一體,具有工具_、綜合_和實踐_等學科特點,它作為當前基礎教育改革鏈條中的一個重要環(huán)節(jié),是實現(xiàn)創(chuàng)新教育的一塊堅實陣地。以下是我的一點教學心得：

一、營造良好的教學環(huán)境

良好的信息技術學習氛圍是有效教學的前提。學校和教師應努力創(chuàng)造條件,給學生營造好學習信息技術的大環(huán)境。一方面,要盡可能給學生提供學習所需的物質(zhì)條件,大到校園的整體規(guī)劃,小到圖書館、機房和教室的建設,都要考慮到信息環(huán)境的營造;另一方面,更要以改善學生的學習方式、激發(fā)學生的探究_為出發(fā)點,設計與學生的學習、生活相適應的信息文化環(huán)境。

其次,要營造好學生課堂學習的小環(huán)境,教師應在引導學生把握知識體系的基礎上,適當放手,讓學生通過自主探索掌握技術工具的操作方法與應用技巧,在過程中認識和理解相關概念和原理,陶冶心_,形成健康人格;教師要做好指導和調(diào)控,有計劃地讓每個學生親歷與體驗需求分析、方案設計以及方案實施等解決問題的完整過程,鼓勵學生在過程中積極思維、大膽想象、勇于創(chuàng)新。培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習方式。

二、從教學方法方面入手

信息技術課是一門既有趣味又苦澀難學的學科,若是脫離實際講一些枯燥的理論知識,學生會覺得乏味,而且不容易引起學生學習的興趣。那么,教學的成功與否,教學方法的選擇和使用是關鍵,選擇合適的教學方法,將對教師的教、學生的學起到事半功倍的作用。首先,可以學習、借鑒其他科目的成功經(jīng)驗,根據(jù)教學需要恰當?shù)夭捎弥v解、觀察、討論、參觀、實踐等方法,做到兼容并蓄、取長補短。其次,可以吸收國內(nèi)外信息技術教學的成功經(jīng)驗,在繼承的基礎上大膽改革,探索新的教學方法與教學模式。

要從教學實際出發(fā),根據(jù)不同的教學目標、內(nèi)容、對象和條件等,靈活、恰當?shù)剡x用教學方法,并善于將各種方法有機地結合起來。任何一種方法和模式的選擇和使用,都應該建立在深入理解其內(nèi)涵的基礎上小學教師信息技術個人研修計劃小學教師信息技術個人研修計劃。譬如,“任務驅(qū)動”教學強調(diào)讓學生在密切聯(lián)系學習、生活和社會實際的有意義的“任務”情境中,通過完

成任務來學習知識、獲得技能、形成能力、內(nèi)化_。因此,要正確認識任務驅(qū)動中“任務”的特定含義,使用中要堅持科學、適度、適當?shù)脑瓌t,避免濫用和泛化;要注意任務的情境_、有意義_、可操作_;任務大小要適當、要求應具體,各任務之間還要相互聯(lián)系,形成循序漸進的梯度,組成一個任務鏈,以便學生踏著任務的階梯去建構知識。

三、處理好教師、學生及教材的關系

首先,教師要關注學生的情感,以學生發(fā)展為本?，F(xiàn)代社會的發(fā)展、課程改革的理念,要求現(xiàn)代課堂教學要建立新型的、平等的、和諧的師生關系,傳統(tǒng)教學中教師對學生居高臨下的訓導、灌輸,隨意擺布的教學行為應徹底屏棄。要確認學生是一個有一定生活經(jīng)驗、認知基礎和解決問題能力的"會學"個體,是一個獨立構建個體。我們既要重視他的情感過程,同時也要注意到學生的思維過程。

其次,信息技術發(fā)展飛快,新技術新應用更新非?？臁＝滩闹兴岬降能浖?市場上已有更新的版本;更好的軟件能使某一應用更方便、實現(xiàn)更好效果。在使用教材時,我們的教師不可能每一個軟件都能講到,因此應教會學生逐類旁通。另一方面具有創(chuàng)造_的教師應使課本上的知識"活"起來,要針對學生的心理特點和已有知識對教材進行科學的、藝術的處理。教材往往把知識以定論的形式直接呈現(xiàn)在學生的面前,學生看到的是思維的結果——教學結論,而看不到思維活動的過程。教師在使用教材,進行備課時,要認真感悟教材的編寫意圖,思考教材定論以外的"變數(shù)",在研究教材編寫意圖中找到教學目標,在"變數(shù)"中找到創(chuàng)新點。

再者,現(xiàn)在一個較普遍的現(xiàn)象是:信息技術教材,在發(fā)下來幾周后,有很多學生就基本上找不到這本書在哪了。這里既是學生本身的原因,也有教材本身的原因,深層次來說還有信息技術學科自身的特殊_。在教學中可以安排一些要學生自己看書后進行相關操作的內(nèi)容,我個人認為,要讓學生學會看書看幫助,以后學生的計算機知識更過的是要他們自己通過書籍,資料,在線幫助等獲取。因此,老師的引導還是必要的,教材的引導也是必要的,當學生年齡到了一定的時候,而且知識水平也已經(jīng)有一定基礎的時候,我們才去引導學生通過看書、看幫助等途徑來獲得新知,這才符合學生的心理特征。

四、關注基礎水平和認知特點差異,鼓勵個_化發(fā)展“一切為了學生的發(fā)展”是基礎教育課程改革的核心理念,關注學生、關組學生的發(fā)展是這一理念的具體體現(xiàn)。信息技術課程同樣要以學生發(fā)展為出發(fā)點,了解學生的不同特點,以更好地促進學生的個人發(fā)展。

學生在信息技術學習的過程中往往分化很快,再加上起點水平參差不齊,會給教學帶來諸多不便。教師應該在教學中充分了解學生已有的信息技術學習水平,關注學生的學習特點、個_發(fā)展需求等方面的差異,靈活設計與組織教學活動。

教師可以通過設立多級學習目標和多樣的學習方式,讓不同的學生都能根據(jù)自己的實際需要選擇到合適的內(nèi)容;教師還應給學生提供多樣化的自主探索空間,鼓勵不同意見和創(chuàng)造_思路的迸發(fā),鼓勵多樣化的問題解決方式和方法。教師可以根據(jù)學生的能力差異、水平差異針對_地實施分層次教學;對于基礎較差的學生,可以采用補課的方法為其奠定必要的基礎,消除他們對信息技術的神秘感,增強其學習的信心;也可以采用伙伴教學的方法,變學生的個體差異為資源,讓學生在參與合作中互相學習并充分發(fā)揮自己的長處,協(xié)同完成學習任務;對于少數(shù)冒尖的學生,給予專門輔導,使其吃飽吃好,早日成才。

五、培養(yǎng)學生對信息技術發(fā)展的適應能力

信息技術領域?qū)挿?發(fā)展日新月異,光靠學校的有限學習是遠遠不夠的;從未來來看,信息技術不僅是學習的對象,更是信息時代公民進行終身學習不可或缺的工具和環(huán)境。因此,培養(yǎng)高中學生對不斷發(fā)展、變化的信息技術的適應能力,既是當前教學的需要,也是培養(yǎng)信息時代公民的需要。

教師應在認識信息技術基本特征、把握信息技術發(fā)展變化規(guī)律的基礎上,注重引導學生掌握具有廣泛遷移意義的知識和方法,使其在有效遷移發(fā)生的基礎上適應技術的變化。在教學過程中,要注意總結和歸納不同工具平臺的使用方法、不同問題解決過程

的共通之處,引導學生借助已有經(jīng)驗,通過合理的探索,發(fā)展完成對新工具和新任務的適應,從而達到利用有效遷移的發(fā)生促進學生發(fā)展的目的。

教師要引導學生學會自主合作學習小學教師信息技術個人研修計劃工作計劃。在給出任務之后,通過組織學生共同研討、分析任務,盡可能讓學生自己提出解決問題的步驟、策略與方法。還要引導學生對結果進行評價,使學生真正成為學習的主人,從而增強對信息技術發(fā)展變化的適應能力。

教師還應引導學生將應用需求與發(fā)展變化相聯(lián)結,主動適應信息技術的發(fā)展。譬如,每一類新的工具都是為解決某些特定問題而設計的,而這類工具的新版本或更新?lián)Q代產(chǎn)品,都是為滿足新的需求或提供更有效的方法而設計的

要引導學生在具體工具的使用中認識其優(yōu)點、發(fā)現(xiàn)其不足并提出富有創(chuàng)造_的改進心得,養(yǎng)成主動地適應發(fā)展變化的習慣。

六、不斷提高信息技術課程老師的信息素養(yǎng)

中學信息技術課程不僅是一門新的學科,而且隨著信息社會和信息技術的不斷發(fā)展,這門課程的教學內(nèi)容、教學方法也在作相應的發(fā)展。所以,信息技術教師必須注意知識的更新,在教學過程中,不斷提出新的研究課題,進行科學研究,努力提高自己的教學水平和科學研究水平。中學信息技術教師肩負著信息技術教學和教學科研的任務。要完成這樣的任務,必須不斷地學習信息技術方面的知識,學習現(xiàn)代教育教學理論,豐富自己的信息知識,提高自己的信息素養(yǎng),以適應中學信息技術教學的不斷發(fā)展。

有關信息同步培訓心得體會如何寫六

根據(jù)中華人民共和國國務院令(第292號)《互聯(lián)網(wǎng)信息服務管理辦法》、中華人民共和國公安部《計算機信息網(wǎng)絡聯(lián)網(wǎng)安全保護管理辦法》、原信息產(chǎn)業(yè)部《互聯(lián)網(wǎng)電子公告服務管理規(guī)定》等有關法規(guī)和行政規(guī)章的規(guī)定，結合本公司對從事信息服務的用戶管理經(jīng)營需要，特制訂《信息安全責任書》，以資信守：

一、所有接入用戶，應遵守國家的有關法律、法規(guī)和行政規(guī)章制度。

二、不得從事危害國家安全、泄露國家機密等犯罪活動，不得利用本公司資源查閱、復制和傳播危害國家安全、妨礙社會治安和淫穢黃色的信息，不得從事危害他人信息系統(tǒng)和網(wǎng)絡安全、侵犯他人權益的活動，不得利用本公司資源發(fā)布惡意的、向他人挑釁的信息。若發(fā)現(xiàn)此類信息，須立即向我公司報告，并且一切后果和責任由客戶自行承擔。

三、建立有效的安全保密制度和技術保證措施，接受我公司的管理和監(jiān)控，我公司有權對用戶的對外公開信息內(nèi)容進行瀏覽檢查，并要求用戶就不適宜的信息內(nèi)容進行修改和刪除。

四、用戶的主機設備應該符合我公司公用通信網(wǎng)絡的各項技術接口指標和終端通信的技術標準、電氣特性和通信方式等，且不得影響網(wǎng)絡的安全，當網(wǎng)絡出現(xiàn)異常情況，應該積極配合我公司解決。

五、如果用戶出現(xiàn)危害我公司網(wǎng)絡的正常運作，或違反國家信息管理有關規(guī)定的情況，我公司有權在通知用戶之后，暫停對該用戶提供相應idc業(yè)務。

六、idc用戶有責任向自己的用戶和職工宣傳國家的有關法律、法規(guī)和我公司的有關規(guī)定，有責任教育、監(jiān)督本單位職工嚴格遵守上述條款。

七、不同安全級別的主機應該分布在不同的網(wǎng)段，禁止主機托管業(yè)務、虛擬主機業(yè)務與其它業(yè)務放在同一網(wǎng)段。

八、原則上我公司不允許接入手機網(wǎng)站，如用戶有相應需求，須經(jīng)我公司嚴格核查、記錄存檔及實時監(jiān)控后方可接入。

九、所有網(wǎng)站接入客戶應嚴格按照有關法律法規(guī)履行備案手續(xù)，不得接入未備案網(wǎng)站，嚴格貫徹落實“先備案、后接入”原則，拒不履行備案手續(xù)者，我公司將切斷網(wǎng)絡鏈接。

十、所有客戶利用本公司資源不得轉(zhuǎn)租第三方使用，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)將立即終止合作，情節(jié)嚴重者將上報有關部門處理。

十一、對違反上述條款的用戶，有關政府部門將追究其行政或刑事法律責任，我公司對情節(jié)嚴重者將終止idc業(yè)務協(xié)議、并追究其違約賠償責任。

責任履行單位(客戶填寫)：

法定(授權)代表人(客戶填寫)：

日期(客戶填寫)：

責任監(jiān)督單位(接入商填寫)：

法定(授權)代表人(接入商填寫)：

日期(接入商填寫)：

有關信息同步培訓心得體會如何寫七

為保障互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡與信息安全，維護國家安全和社會穩(wěn)定，保障公民、法人和其他組織的合法權益，承諾遵守《全國人大常委會關于維護互聯(lián)網(wǎng)安全的決定》、《中華人民共和國計算機信息系統(tǒng)安全保護條例》、《計算機信息網(wǎng)絡國際聯(lián)網(wǎng)安全保護管理辦法》和《互聯(lián)網(wǎng)安全保護技術措施規(guī)定》(公安部82號令)等有關法律法規(guī)的規(guī)定，履行以下法定義務：

一、依法進行備案登記

1、在網(wǎng)絡正式聯(lián)通后的三十日內(nèi)到郴州市公安局網(wǎng)技支隊進行備案登記;

2、向公安機關提供本單位互聯(lián)網(wǎng)資料、網(wǎng)絡拓撲結構和接入本網(wǎng)絡的接入單位和用戶情況;

3、向公安機關提供本單位ip地址范圍、分配給本網(wǎng)聯(lián)網(wǎng)用戶ip地址和詳細使用情況。

4、與郴州市公安局網(wǎng)技支隊建立聯(lián)席制度和用戶資料報告制度，確保用戶ip等資料及時更新。

二、依法從事信息服務業(yè)務

不利用國際聯(lián)網(wǎng)制作、復制、發(fā)布、傳播下列信息：(注：據(jù)修訂后的292號令的相關內(nèi)容進行修改)

(一)煽動抗拒、破壞憲法和法律、行政法規(guī)實施的;

(二)煽動顛覆國家政權、推翻社會主義制度的;

(三)煽動分裂國家、破壞國家統(tǒng)一的;

(四)煽動民族仇恨、民族歧視，破壞民族團結的;

(五)捏造或者歪曲事實，散布謠言，擾亂社會秩序的;

(六)宣揚封建迷信、淫穢、色情、賭博、暴力、兇殺、恐怖，教唆犯罪的;

(七)公然侮辱他人或者捏造事實誹謗他人的;

(八)損害國家機關信譽的;

(九)其他違反憲法和法律、行政法規(guī)的。

發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡傳輸?shù)男畔⒚黠@屬于上述所列內(nèi)容之一的，立即停止傳輸，保存有關記錄，并向公安機關報告;對網(wǎng)絡傳輸?shù)男畔?nèi)容難以辨別的，經(jīng)相關主管部門審核同意后再發(fā)布。

三、切實履行安全保護職責

建立并落實以下網(wǎng)絡信息安全保護管理制度和技術保護措施：

(一)信息發(fā)布、審核制度;

(二)信息監(jiān)視、保存、清除和備份制度;

(三)病毒檢測和網(wǎng)絡安全漏洞檢測制度;

(四)違法案件報告和協(xié)助查處制度;

(五)賬號使用登記和操作權限管理制度;

(六)安全管理人員崗位工作職責;

(七)安全教育和培訓制度;

(八)防范計算機病毒、網(wǎng)絡入侵和攻擊破壞等危害網(wǎng)絡安全事項或者行為的技術措施

(九)重要數(shù)據(jù)庫和系統(tǒng)主要設備的冗災備份措施;

(十)記錄并留存用戶登錄和退出時間、主叫號碼、賬號、互聯(lián)網(wǎng)地址或域名、系統(tǒng)維護日志的技術措施，信息內(nèi)容留存六個月以上，日志信息留存12個月以上;

(十一)在公共信息服務中發(fā)現(xiàn)、停止傳輸違法信息，并保留相關記錄;

(十二)提供新聞、出版以及電子公告等服務的，能夠記錄并留存發(fā)布的信息內(nèi)容及發(fā)布時間;

(十三)開辦門戶網(wǎng)站、新聞網(wǎng)站、電子商務網(wǎng)站的，能夠防范網(wǎng)站、網(wǎng)頁被篡改，被篡改后能夠自動恢復;

(十四)開辦電子郵件和網(wǎng)上短信息服務的，能夠防范、清除以群發(fā)方式發(fā)送偽造、隱匿信息發(fā)送者真實標記的電子郵件或者短信息;

(十五)法律、法規(guī)和規(guī)章規(guī)定應當落實的其他安全保護制度和安全保護技術措施。

提供微博客、博客、論壇、即時通訊等交互式信息服務的，還應落實以下安全保護管理制度和安全保護技術措施：

(一)專職信息安全員管理制度，按照日均發(fā)帖1萬條以下的配備1名，10萬條以下配備3-5名，100萬條以下不少于20名，500萬條以下不少于50名，超過500萬條的不少于60名的標準配備安全員;

(二)用戶實名注冊保護管理制度及措施;

(三)7*24小時公共信息巡查制度;

(四)信息網(wǎng)絡安全事件應急處置工作制度及措施。

(五)法律、法規(guī)和規(guī)章規(guī)定應當落實的其他安全保護技術措施。

四、配合公安機關互聯(lián)網(wǎng)管理工作

1、按公安機關通知要求，第一時間對含有違法有害內(nèi)容的地址、目錄或者服務器進行關閉或刪除;

2、當公安機關依法查詢、追蹤和查處通過計算機信息網(wǎng)絡實施的違法犯罪活動時，如實提供有關信息、資料及數(shù)據(jù)文件。

3、建立網(wǎng)絡與信息安全責任人聯(lián)系制度，保證公安機關可以隨時與本單位安全責任人溝通聯(lián)系。本單位法定代表人為第一負責人，相關部門負責人為第二負責人，并確保聯(lián)系暢通。

4、網(wǎng)站提供信息服務項目、網(wǎng)站網(wǎng)址、接入服務商、安全負責人及聯(lián)系方式等發(fā)生變更的，相關情況應于變更后一個工作日內(nèi)報告公安機關。

若有違反上述承諾的行為，愿意承擔法律責任。

單位電話：__________ 單位傳真：__________

法定代表人及聯(lián)系電話：__________

網(wǎng)絡與信息安全責任人及聯(lián)系電話(所有相關部門安全負責人均應列明)：

此承諾書一式兩份，一份報公安機關網(wǎng)絡安全保衛(wèi)部門備案，一份單位/個人留存。

單位蓋章(個人簽名)：__________

_____年_____月_____日

有關信息同步培訓心得體會如何寫八

甲方：

乙方：____市風云廣告有限公司

隨著全球氣候環(huán)境惡化，近年來各種極端惡劣天氣氣候事件頻發(fā)，對社會經(jīng)濟發(fā)展和人們的生產(chǎn)生活造成了很大影響，目前我市的氣象防災減災機制正逐步完善，為有效避免或減少惡劣天氣給交通、旅游、生產(chǎn)調(diào)度、建筑施工等方面帶來的不利影響，____市氣象局針各行業(yè)的特點，開展了更加專業(yè)化和精細化氣象信息服務。甲乙雙方本著有效利用資源、合作共贏的原則，經(jīng)友好協(xié)商，達成以下氣象信息服務合作意見(本協(xié)議中預報及實況范圍均為所轄區(qū)域內(nèi))：

乙方同意向甲方提供氣象信息服務，自________年____月____日起至________年____月____日，在此期間，乙方根據(jù)甲方需要向甲方提供有償專業(yè)氣象信息服務。

一、乙方為甲方提供的專業(yè)氣象信息服務內(nèi)容

1.氣候可行性論證

3.精細化天氣預報服務

5.未來七天滾動天氣預報服務

7.短期氣候預測

2.常規(guī)天氣預報服務

4.短時臨近預報服務

6.氣象災害預警服務

8.氣候評價

9.其他

二、乙方為甲方提供氣象信息服務的方式

三、服務費用

氣象信息服務費元(大寫：)，甲方應在________年月____日前將氣象服務費付給乙方，付費方式：。

四、甲乙方雙方責任

甲方責任：維護氣象資料的安全，本合同所規(guī)定的服務項目和內(nèi)容僅限于在甲方內(nèi)部使用，未經(jīng)乙方許可不得提供它方使用;

乙方責任：保證氣象資料及時性、完整性;按時保質(zhì)保量地完成合同規(guī)定的任務，按照合同內(nèi)容規(guī)定搜集各種氣象資料，及時制作、傳輸相關的各種服務產(chǎn)品;

違約方承擔違約責任。

2.手機短信4、紙質(zhì)材料

五、對本協(xié)議未約定或約定不明的事項，經(jīng)雙方溝通與協(xié)商解決。

六、本協(xié)議一式肆份，雙方各持貳份，具有同等法律效力。

七、合同簽字：

甲方：

乙方：

電話：

電話：

法人代表(簽名)：

法人代表(簽名)：

簽字日期：________年

蓋章：

簽字日期：________年

蓋章

代表人：(簽字)

代表人：(簽字)

有關信息同步培訓心得體會如何寫九

甲方：______________

乙方：______________

根據(jù)《中華人民共和國計算機信息系統(tǒng)安全保護條例》以及其他相關法律法規(guī)規(guī)定，甲方委托乙方維護甲方網(wǎng)站，乙方不得利用甲方網(wǎng)站系統(tǒng)進行違法犯罪活動。據(jù)此雙方簽訂本協(xié)議：

一、乙方承諾不利用甲方網(wǎng)站制作、復制、發(fā)布、轉(zhuǎn)摘、傳播含有下列內(nèi)容的信息：

⑴反對憲法基本原則的;

⑵危害國家安全，泄露國家秘密，顛覆國家政權，破壞國家統(tǒng)一的;

⑶損害國家榮譽和利益的;

⑷煽動民族仇恨、民族歧視，破壞民族團結的;

⑸破壞國家宗教政策，宣揚邪教和封建迷信活動的;

⑹散布謠言，擾亂社會秩序，破壞社會穩(wěn)定的;

⑺散布淫穢、色情、賭博、暴力、兇殺、恐怖或者教唆犯罪的;

⑻侮辱或者誹謗他人，侵害他人權益的;

⑼含有法律法規(guī)禁止的其他內(nèi)容的;

二、乙方不得利用甲方網(wǎng)絡侵犯國家的、社會的、集體的利益和公民的合法權益。

三、乙方不得利用甲方網(wǎng)絡系統(tǒng)發(fā)送垃圾信息、攻擊其他網(wǎng)絡和計算機系統(tǒng)，傳播計算機病毒，以及其他危害互聯(lián)網(wǎng)信息安全的行為。

四、乙方不得通過甲方網(wǎng)站傳播不負責任、造謠滋事、煽動偏激情緒、制造恐慌氣氛、擾亂正常工作秩序等各種有害信息。

五、乙方使用電子函件進行網(wǎng)上信息交流，應當遵守單位保密規(guī)定網(wǎng)站信息保密協(xié)議，不得利用電子函件向與單位業(yè)務無關的第三人傳遞、轉(zhuǎn)發(fā)或抄送單位商業(yè)機密信息。

六、乙方應當時刻提高保密意識，不得與業(yè)務無關的任何人在網(wǎng)站上發(fā)布、談論和傳播單位機密信息。

七、乙方違反上述規(guī)定情節(jié)嚴重的，甲方有權終止外包服務合同協(xié)議，構成犯罪的送交司法機關。

甲方：______________乙方：______________

代表簽名：______________簽名：______________

日期：______________日期：______________