勇敢爭(zhēng)章心得體會(huì)及收獲 勇敢章的爭(zhēng)章心得體會(huì)(8篇)

體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫(xiě)心得體會(huì)呢？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

對(duì)于勇敢爭(zhēng)章心得體會(huì)及收獲一

丑，衰敗著，那么枯黃與罪惡——心靈的骯臟。

邁一步，走向高峰，許些高，許些險(xiǎn)。我的周?chē)鷽](méi)有人，獨(dú)自癡癡地望著高峰，有些害怕了，有些退縮了。

“有過(guò)怯懦，方知失敗者的失敗;有過(guò)勇敢方知成功者的成功?！边@是父親在我出門(mén)前對(duì)我說(shuō)的話(huà)，盡管我如今不懂。

我邁起了步，盡管微小，盡管沉重。

“勇敢是勇敢者的通行證，怯懦是怯懦者的指路片?！蔽蚁嘈?，盡管自己很渺小。走，走向成功，不斷進(jìn)發(fā)，去向那頂峰。

邁了多少步，流了多少汗，我永不停歇，男人就是不斷朝著目標(biāo)前進(jìn)的。風(fēng)，刮了，雨，下了。有著寒意，心涼涼的，透透的，我有點(diǎn)怕了。

停下腳步，又一次呆地看著前方，前途是一片無(wú)盡，我不見(jiàn)盡頭，更不見(jiàn)路途。我有些崩潰了，有些不想再攀登的欲望，有些想放棄，雨依舊下著，打擊著我的心里防線(xiàn)，攻勢(shì)那么猛，那么強(qiáng)。

不禁意間，一位白發(fā)蒼蒼的老人，從山頂走下來(lái)，步伐是多么堅(jiān)定，眼神是多么剛毅，毫無(wú)害怕之意，毫無(wú)怯懦之心。我真覺(jué)得他好美，好英勇。

腳又邁起來(lái)，又堅(jiān)毅起來(lái)。青春就是不斷挑戰(zhàn)自己，不斷向困難挑戰(zhàn)，向生命、向命運(yùn)怒吼。腳不軟，不硬，是一種美的輕柔，美的美麗……

當(dāng)黃昏的最后一抹余暉照耀山頂，我的腳步也踏上來(lái)了，站在漫漫山頂，望故鄉(xiāng)，望大陸，真的好美啊!遙想，當(dāng)初猶豫的自己多么丑陋啊，不屬自己的本性。勇敢去闖，那時(shí)真的心頭澎湃，美，真的美。

唯有勇敢是美的，謂勇之美，卻怯懦是丑的，謂怯之丑。但我希望在成長(zhǎng)的路上，做一個(gè)真正的美之人……

對(duì)于勇敢爭(zhēng)章心得體會(huì)及收獲二

在我小的時(shí)候，媽媽給我報(bào)了個(gè)游泳班，讓我去學(xué)會(huì)游泳。但我很怕水，一到游泳館時(shí)，我只敢戴個(gè)救生圈在水面上浮。媽媽回家以后又想了想，我怕水，那如果讓我去學(xué)，那我就會(huì)半途而廢的，媽媽又將錢(qián)給退了，讓我長(zhǎng)大一點(diǎn)再學(xué)。

我漸漸的長(zhǎng)大了，媽媽又重新給我報(bào)名了，讓我好好學(xué)。當(dāng)我在學(xué)的第一天，我就心想：那在學(xué)游泳的時(shí)候，肯定教練會(huì)讓我們戴上救生圈，浮在水面上玩的。我就這樣樂(lè)滋滋地心里想著……

在教練的帶領(lǐng)下，我們換上了游衣，泳褲，戴上泳鏡。老師一聲令下，看著同學(xué)們背著海綿浮板，拿著浮板勇敢地從臺(tái)上“撲通!”一聲跳到了水里，用腳。開(kāi)始游起來(lái)。面對(duì)著那水，我的心里既害怕，又緊張。下面到我跳了，我猶豫著，看著同學(xué)們，一個(gè)接一個(gè)的都下了水，如果我不跳的話(huà)，那同學(xué)們會(huì)嘲笑我的，那如果我跳的話(huà)，那我將會(huì)嗆水，那種后果不是一般的嚴(yán)重，我試過(guò)的……老師一次再一次大聲喊我的大名：“李國(guó)楊，該你下水了?！蔽伊⒖虖某了贾校D(zhuǎn)為現(xiàn)實(shí)，我低頭自言自語(yǔ)：“我是非常勇敢的，我一定要跳下去，把自己的勇敢展示給大家看?！薄斑?”的一聲，我便鼓起勇氣跳了下去，用浮板在水上開(kāi)始學(xué)起來(lái)游泳。

通過(guò)這一次跳水，我知道了今后在遇到困難和挑戰(zhàn)時(shí)，只要我自己給自己鼓勵(lì)，在心理說(shuō)出“自己是最勇敢的”，那世界上就沒(méi)有什么不能做的了。在心理，每時(shí)每刻都要說(shuō)“自己是最勇敢的!”

在中學(xué)的這一段時(shí)間里，我學(xué)會(huì)了很多很多，也懂得了許多知識(shí)，其中，最讓我自豪的是，我學(xué)會(huì)了勇敢!

說(shuō)起來(lái)還真怕大家笑話(huà)，我以前是個(gè)不敢和陌生人說(shuō)話(huà)的小女孩，一直都默默無(wú)聞的我，竟變得愛(ài)說(shuō)話(huà)了。

事情發(fā)生在一堂語(yǔ)文課上。那天，我們正好學(xué)到了《冰心詩(shī)四首》，老師讓我們介紹一下冰心，我那靜如水的心一下變得激動(dòng)無(wú)比，我可是冰心奶奶的忠實(shí)“粉絲”!這時(shí)，我變得焦躁不安起來(lái)，怎么還沒(méi)有人舉手?我顫抖地舉起右手，但一看到周?chē)四求@異的目光時(shí)，我急忙假裝摸頭，將手放了下來(lái)。

就在我反反復(fù)復(fù)、猶豫不決時(shí)，一束溫暖的陽(yáng)光照亮了我心底的角落，老師發(fā)現(xiàn)了她這位害羞的學(xué)生此時(shí)的“異常行為”，她就那樣一直對(duì)著我微笑，直到她把我心中最后一點(diǎn)擔(dān)心融化了。我在她的微笑的沐浴下，一字一句地介紹著冰心：“冰心，原名謝婉瑩……”并且即興背誦了一首冰心的詩(shī)，待我發(fā)言完畢時(shí)，我惶恐不安地望著老師，老師竟輕輕地鼓起掌來(lái)，接著，教室里爆發(fā)出熱烈的掌聲。

從那以后，我都積極地爭(zhēng)取每一次發(fā)言機(jī)會(huì)，人也變得開(kāi)朗起來(lái)。語(yǔ)文老師的一束目光、一次微笑、一片掌聲從此改變了我?，F(xiàn)在，你隨時(shí)都可以看見(jiàn)我快樂(lè)的身影。

蟲(chóng)子的勇敢，使它破了繭，成為一只美麗的蝴蝶;小草的勇敢，使它鉆出了泥土來(lái)到了光明的世界;花兒的勇敢，使它張開(kāi)了笑臉，迎接這個(gè)美好的世界……真的，只要你勇敢，一切都可以改變。

那堂語(yǔ)文課，我學(xué)會(huì)了勇敢。

今天，老師給我們留了一篇作文題目：“我是一個(gè)怎樣的孩子?！薄拔沂且粋€(gè)怎樣的孩子?”我不由得問(wèn)自己，我想也許我算得上一個(gè)勇敢的孩子。

今年寒假，媽媽和我一起去當(dāng)伐誠(chéng)，我看到了許多小朋友在廣場(chǎng)上滑旱冰，我看到他們像一只只飛翔的小鳥(niǎo)，自己羨慕極了，便吵著和發(fā)媽說(shuō)要學(xué)滑旱冰，媽媽怮不過(guò)我，只得答應(yīng)給我買(mǎi)一雙旱滑鞋。過(guò)了兩天，我終于擁有了自己的旱冰鞋，剛開(kāi)始學(xué)的時(shí)候我總是站不穩(wěn)，感覺(jué)地上像涂了一層油一樣，腳也不是自己的了，身子?xùn)|搖西擺的，活像一只笨拙的企鵝。這還不算什么，更讓人頭疼的是，我只要稍微一動(dòng)，就會(huì)來(lái)個(gè)“底朝天”，沒(méi)辦法，媽媽只得給我請(qǐng)了一個(gè)旱冰老師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練。

大約過(guò)了一個(gè)星期，我在旱冰老師的指導(dǎo)下，終于可以站穩(wěn)了，并可以像其他人一樣走著前進(jìn)，可是由于我求學(xué)心切，還沒(méi)走穩(wěn)就想學(xué)跑，違犯了規(guī)律，當(dāng)然后果不用說(shuō)了，肯定是被摔得鼻青臉腫。看來(lái)學(xué)旱冰也不能一步登天，要一步一個(gè)腳印地走。見(jiàn)學(xué)滑旱冰這樣難，我真不想學(xué)了，但身為一名少先員，我絕不能半途而廢，更不能放棄，要勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，勇敢地面對(duì)自己，最終我的勇敢戰(zhàn)勝了膽怯，在我的努力下我終于學(xué)會(huì)了滑旱冰。也許，這就是一個(gè)勇敢的孩子才具有的品質(zhì)，只有勇敢了才能學(xué)會(huì)一點(diǎn)東西。

我也算一個(gè)勇敢的孩子。

人的一生有多少次輪回，我并不想去猜測(cè)，我不相信有下輩子，我也不愿意把今天的夢(mèng)寄托在明天，我們青少年正如八、九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，我們的夢(mèng)想剛剛要起航，我們對(duì)外面的世界充滿(mǎn)了無(wú)數(shù)個(gè)幻想，我們渴望追求自由，追求真理，追求理想，為此我們要勇敢地走下去。

追求完美自我，追求我們心中所向往的那個(gè)夢(mèng)，理想的道路并不是一路平坦、寬暢，途中不免出現(xiàn)你意想不到的障礙，使你無(wú)法跨越，但請(qǐng)你堅(jiān)持繼續(xù)走下去，在你放棄夢(mèng)想的那刻往往是快達(dá)到目標(biāo)的時(shí)候，那時(shí)候只要你再勇敢地向前跨出一步推開(kāi)擋在你眼前的這一扇門(mén)，或許推開(kāi)那一扇門(mén)的背后，呈現(xiàn)在眼前的事物會(huì)是你不惜一切也要得到的東西，所以請(qǐng)勇敢繼續(xù)堅(jiān)持自己所追求的，不要被眼前的困難所嚇倒。

我不知道人有沒(méi)有下一輩子，但我可以斷定的卻是在我們?yōu)樽约旱睦硐電^斗時(shí)，一定會(huì)有阻礙，我們要學(xué)會(huì)在困境中逆風(fēng)而上，在挫折中讓自己變得更加堅(jiān)強(qiáng)，勇敢，成熟。

曾經(jīng)看過(guò)這樣的一句勉勵(lì)名言，至于作者是誰(shuí)我也記不清了，但他卻說(shuō)出讓我同樣感到堅(jiān)信的話(huà)。他說(shuō)道：“世界上最富有的人是跌倒次數(shù)最多的人，世界上最勇敢的人是每次跌倒都能夠爬起來(lái)的人”，從始至終，我也是這樣堅(jiān)信的，不管是現(xiàn)在還是以后，我都相信世界上最富有的人是跌倒次數(shù)最多的人，世界上最勇敢的人是每次跌倒都能夠爬起來(lái)的人，請(qǐng)你們抱著心中那個(gè)夢(mèng)勇敢堅(jiān)持下去，不為別的，只為在今后不有愧于自己，至少努力過(guò)了，在努力的過(guò)程中你得到的或許不是成功，但你已得到比成功更加珍貴的東西，它陪伴你走過(guò)挫折，走過(guò)悲傷，走過(guò)許多你意想不到的事，那便是你那顆勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的心。

對(duì)于勇敢爭(zhēng)章心得體會(huì)及收獲三

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1、學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)，并掌握正確的方法。

2、復(fù)習(xí)平衡、投擲、助跑跨跳，在情景活動(dòng)中提高動(dòng)作靈活性、平衡性。

3、通過(guò)游戲，養(yǎng)成樂(lè)意合作、不怕困難，勇敢自信參與活動(dòng)的品質(zhì)，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

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1、幼兒人手一個(gè)塑料奶瓶、墊子四組、兩組平衡木、五米長(zhǎng)的繩子、大紙殼箱做成的“庫(kù)”、兩組兩層高的奶粉罐“墻”、兩面紅旗、口哨、三段音樂(lè)。

2、布置場(chǎng)地。

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1、重點(diǎn)：學(xué)習(xí)手膝著地匍匐向前爬 。

2、難點(diǎn)：用正確的方法手腳協(xié)調(diào)的匍匐前進(jìn)。

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1、導(dǎo)入活動(dòng)

師：今天我們來(lái)做個(gè)學(xué)習(xí)解放軍做個(gè)小小兵的游戲。老師是指導(dǎo)員，你們是勇敢的小小兵。

2、準(zhǔn)備活動(dòng) （音樂(lè)《小小兵》）

師：小小兵們聽(tīng)指揮，我們一起學(xué)本領(lǐng)。聽(tīng)信號(hào)迅速站成一列縱隊(duì)，立正——稍息，踏步切分走成四隊(duì)，瞄準(zhǔn)射擊――上肢運(yùn)動(dòng)，裝彈開(kāi)炮――下蹲運(yùn)動(dòng)，望遠(yuǎn)瞭望――體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，騎馬――原地跑。我們的小兵真能干，本領(lǐng)練得都很不錯(cuò)。

3、開(kāi)展游戲

（1）激發(fā)幼兒的游戲興趣。

師：剛剛我們的偵察兵發(fā)現(xiàn)了敵人的庫(kù)，里面有許多的炸藥，我們今天必須炸毀它。可是敵人的庫(kù)裝了電網(wǎng)，只要有人碰到它就會(huì)被敵人發(fā)現(xiàn)，我們也會(huì)被電死。我們?cè)趺床拍馨踩倪^(guò)去呢？（幼兒討論，總結(jié)出：爬過(guò)去更安全些）

（2）講解示范。

師：你們會(huì)爬嗎？是怎么樣爬的？（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范）他這樣能過(guò)去嗎？怎么爬我們的`身子不會(huì)觸碰電網(wǎng)？怎么爬我們的身子會(huì)更挨近地面？ 老師示范：趴下——曲臂——收腿——向前爬。

（3）分四組練習(xí)，老師指導(dǎo)。 第一次練習(xí)提醒幼兒注意要把整個(gè)身子放平。 第二次要求注意協(xié)調(diào)四肢的動(dòng)作，學(xué)解放軍叔叔爬過(guò)草地。 再次練習(xí)時(shí)要求注意速度要迅速、靈活。

（4）組織幼兒游戲。（音樂(lè)《游擊隊(duì)之歌》）

示范游戲過(guò)程：從起跑線(xiàn)出發(fā)，走過(guò)獨(dú)木橋、跨過(guò)兩層高的奶粉罐“墻”、匍匐前進(jìn)過(guò)電網(wǎng)，跑到投擲線(xiàn)，從地上取一個(gè)牛奶瓶（）用單手肩上向前投擲的方法擊中庫(kù)。 四組幼兒合并兩組站在起跑線(xiàn)后，指揮員下令：“勇敢的小小兵們出發(fā)！”幼兒便依次走過(guò)獨(dú)木橋、跨過(guò)兩層高的奶粉罐“墻”、匍匐前進(jìn)過(guò)電網(wǎng)，用擊中庫(kù)。提醒幼兒注意安全，要一個(gè)接著一個(gè)，以免發(fā)生險(xiǎn)情。炸掉庫(kù)后把紅旗插上去，一起慶祝勝利。

4、評(píng)價(jià)游戲

師：今天我們的小小兵真勇敢，克服困難完成了任務(wù)，真是了不起。

5、活動(dòng)結(jié)束（放松音樂(lè)）

師：小小兵們都很累，現(xiàn)在和指導(dǎo)員一起回營(yíng)房休息。

幼兒隨音樂(lè)有意識(shí)的做放松運(yùn)動(dòng)。

對(duì)于勇敢爭(zhēng)章心得體會(huì)及收獲四

當(dāng)我面對(duì)困難的時(shí)候，勇敢就像一股力量，推著我不斷前進(jìn)，克服困難!因?yàn)橛辛擞赂?，所以我學(xué)會(huì)了進(jìn)步!

當(dāng)我受到欺壓的時(shí)候，勇敢就像一個(gè)盾牌，讓我毫不畏懼!因?yàn)橛辛擞赂遥晕覍W(xué)會(huì)了自衛(wèi)!

當(dāng)我缺乏自信時(shí)，勇敢就像一句贊揚(yáng)的話(huà)，鼓勵(lì)我振作起來(lái)!因?yàn)橛辛擞赂遥晕覍W(xué)會(huì)了自信!

勇敢是每個(gè)人不可缺少的，沒(méi)有了勇敢，你就只能做懦夫，不敢大膽地去嘗試和創(chuàng)新。如果把人想成一臺(tái)機(jī)器，那勇敢便是不可缺少的一個(gè)零件!

生活中每時(shí)每刻都有勇士，他們并不是戰(zhàn)死沙場(chǎng)的烈士，也并不是受人崇敬的領(lǐng)袖!他們只是努力工作，為國(guó)家為人民獻(xiàn)出綿薄之力的普通人民!哪怕只是一個(gè)清潔工呢，他也勇于犧牲啊!哪怕只是一個(gè)小護(hù)士呢，他也勇于關(guān)愛(ài)啊!哪怕只是一個(gè)老師呢，他也勇于奉獻(xiàn)啊!勇敢，伴隨你我!

可是，一味地勇敢并不見(jiàn)得是正確的。在不正確的時(shí)間，不正確的地點(diǎn)，不正確的場(chǎng)合，用不正確的方式去“勇敢”，那你就配不上稱(chēng)“勇士”，而是“莽夫”。

就比如你的同事和你開(kāi)玩笑，看誰(shuí)能把鄰居家的玻璃砸了，誰(shuí)就請(qǐng)那個(gè)“勇士”吃飯!而愚蠢的你卻真的把鄰居家的玻璃砸了。第二天，還到處宣傳：“我很勇敢!”那不但沒(méi)受大家敬佩，反倒惹上了“神經(jīng)病”的外號(hào)!

又比如自己的國(guó)家與別的國(guó)家打仗，明知不可能勝利，戰(zhàn)士們還拼盡全力殺敵，而你卻把自己軍隊(duì)的將軍給殺了，再去投降，你勇敢嗎?

勇敢固然是好事，但過(guò)于的勇敢只能使你變成“莽夫”!所以，更重要的是“有勇有謀”!

對(duì)于勇敢爭(zhēng)章心得體會(huì)及收獲五

唉!這些書(shū)也真是太沒(méi)趣了。都是些文人的故事呀，詩(shī)詞呀，真讓人感到厭倦。所以，我到書(shū)店里隨便買(mǎi)了一本書(shū)來(lái)解解悶。哦，對(duì)于，它的名字叫《愛(ài)的教育》。

這本書(shū)介紹了意大利小孩安利柯和生活和學(xué)習(xí)。寫(xiě)發(fā)生在安利柯身邊的各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫(xiě)的勸戒、啟發(fā)性的文章，以及十則老師在課堂上宣讀的“每月故事”。每章每節(jié)，都把“愛(ài)”表現(xiàn)得淋漓盡致，大至國(guó)家、社會(huì)、民族的大我之愛(ài)，小至父母、師長(zhǎng)、朋友間的小多之愛(ài)，處處扣人心弦、感人肺腑。

安利柯的新老師，世界上的老師沒(méi)有多少像她一樣愛(ài)護(hù)身邊的每一位同學(xué)，把學(xué)生當(dāng)作是自己的家人，對(duì)學(xué)生溫柔體貼。面對(duì)這樣的好老師，能不讓我對(duì)她肅然起敬嗎?

安利柯的同學(xué)個(gè)個(gè)都是懂禮貌的好學(xué)生。雖然只是小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，但他們卻非常珍視友誼，對(duì)同學(xué)就像對(duì)自己兄弟一樣。他們是我們學(xué)習(xí)的榜樣，我們是不是也要珍惜友誼、珍惜朋友呢?

安利柯的父母經(jīng)常教導(dǎo)安利柯好好做人，要做一個(gè)有愛(ài)心的人。在這個(gè)文明家庭的熏陶下，使安利柯一天比一天更懂事、更有愛(ài)心。

這本書(shū)中的“每月故事”，可謂是感人之極，讓我經(jīng)常不禁流下感動(dòng)的淚水。有愛(ài)國(guó)少年、少年偵察兵等故事，講述了一個(gè)個(gè)少年的勇敢而誠(chéng)實(shí)的故事，譜寫(xiě)了生命的樂(lè)章!

我讀了這本書(shū)好像丑女見(jiàn)了美人，自慚形穢起來(lái)，不禁流下了羞愧的眼淚。書(shū)中敘述親子情、師生情、朋友情，愛(ài)國(guó)情、同情心，都以近于理想的世界，雖是幻影，使人讀了覺(jué)得理想世界的情味，甚至想世間要真是如此該有多好啊!

《愛(ài)的教育》好像掘池一樣，有人說(shuō)四方形好，有人說(shuō)圓形好，朝三暮四地改個(gè)不休，而池里的水反無(wú)人注意。教育的水是什么?就是情，就是愛(ài)。教育沒(méi)有了情愛(ài)，就成了無(wú)水的池，任你四方形也罷，圓形也罷，總逃不了一個(gè)空虛。這本書(shū)讓我讀了感慨萬(wàn)千，給我生活的啟示，希望你也跟我一樣，愛(ài)上它——《愛(ài)的教育》。

對(duì)于勇敢爭(zhēng)章心得體會(huì)及收獲六

在20__年以前,我的膽子非常小。

就在這一年的一個(gè)晚上,下起了大暴雨,刮起了狂風(fēng)。那時(shí),我自己在屋子里睡覺(jué),聽(tīng)見(jiàn)窗外狂風(fēng)暴雨地吼聲,就感覺(jué)非常害怕,似乎有鬼把我?guī)У降鬲z一樣可怕,況且我屋子里關(guān)著燈,什么也看不見(jiàn)。我的心怦怦地跳,一秒能跳好幾下。

過(guò)了一會(huì)兒,我實(shí)在是管不了我自己的手,去開(kāi)燈了。我一開(kāi)燈,大叫了一聲,:“哎呀!媽呀!這是什么呢?”走過(guò)去一看,原來(lái)是媽媽晾的衣服呀!哎,虛驚一場(chǎng)。

我又爬到到床上,實(shí)在睡不著。順便看了一眼手表,哎!才半夜12點(diǎn),我才睡了四個(gè)小時(shí)呀!不行,明天還要上學(xué)呢,不能在課堂上睡呀!

但是,我一躺下、一關(guān)燈,還是害怕。于是,我下了床去找媽媽陪我睡,我走到媽媽臥室前大叫:“媽媽、媽媽?！眿寢屭s緊打開(kāi)門(mén)問(wèn)我:“孩子怎么了?”我不好意思地回答:“我害怕,自己不敢在房間里睡。”

媽媽聽(tīng)了之后,給我講了一個(gè)故事:從前,山洞西面住著一個(gè)膽小的大象,但是山洞東邊住著一個(gè)膽大的小老鼠。他倆是一對(duì)好朋友,在一個(gè)冬天的夜晚,有一個(gè)陌生人走到大象窗前,小老鼠得知后就去那邊幫助了大象。從此以后,大象克服了膽小……

我聽(tīng)完這個(gè)故事,我的膽子似乎變大了。對(duì)媽媽說(shuō):“我睡覺(jué)去了,晚安!”

我看到媽媽對(duì)我很自信地微笑。我心想:我也是一個(gè)勇敢的人了!

對(duì)于勇敢爭(zhēng)章心得體會(huì)及收獲七

有一本書(shū)一直在我腦海里回蕩，這本書(shū)就是《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》。

合上了《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》這本書(shū)，我陷入了沉思。

湯姆是個(gè)頑皮又喜歡冒險(xiǎn)的孩子，他與好朋友半夜去墓地冒險(xiǎn)，目睹了喬艾殺人的過(guò)程，又在法庭上出庭作證，一下成了英雄。在山洞冒險(xiǎn)迷失了回家的 方向，被困山洞，湯姆并沒(méi)有灰心，反而鼓勵(lì)貝琪堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。他們走了五公里終于找到了回家的出口。得知山洞被封，還去找喬艾。湯姆幫姨媽刷墻，耍了小聰明， 讓伙伴們來(lái)給他刷墻，得到了許多東西。去山洞尋寶，一夜成了富人……

湯姆是個(gè)勇敢的孩子，如果我是湯姆，在那種無(wú)助，沒(méi)有希望的情況下，我沒(méi)有湯姆那么勇敢，我會(huì)在那等人救助，更不會(huì)鼓勵(lì)貝琪。記得有一次，我獨(dú) 自一人從朋友家走回來(lái)，要想回家就必須經(jīng)過(guò)一條沒(méi)有燈照明的路，我站在那兒不敢往前走，心里想著萬(wàn)一有什么魔鬼或壞人把我捉走怎么辦，心里十分膽怯，在路 口不斷徘徊，最后還是鄰居阿姨將我?guī)Щ丶业?，自從讀了這本書(shū)后，我漸漸學(xué)會(huì)了勇敢，面對(duì)困難也漸漸學(xué)會(huì)自己解決，不依靠別人。

我要學(xué)習(xí)湯姆的精神，學(xué)習(xí)他的勇敢，學(xué)習(xí)他在困難面前不低頭，不向困難屈服。

這就是湯姆，聰明機(jī)智，活潑天真而又愛(ài)冒險(xiǎn)的湯姆。

對(duì)于勇敢爭(zhēng)章心得體會(huì)及收獲八

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

一、了解作者孔子及《論語(yǔ)》，全面了解孔子的思想主張。

二、翻譯文句，積累重點(diǎn)詞語(yǔ)

三、理解文意，理解各章主旨

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)：目標(biāo)二

難點(diǎn)：目標(biāo)三、目標(biāo)一的了解孔子的思想主張。

【課時(shí)數(shù)】

二課時(shí)

【教學(xué)過(guò)程】

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入

《論語(yǔ)》是一部涉及人類(lèi)生活諸多方面的儒家經(jīng)典著作?？鬃拥难孕猩婕靶⒌?、治學(xué)、治國(guó)、為政等諸多方面，為歷代所推崇，他的思想言論不一定與我們今天所處的時(shí)代相吻合，但我們可以辯證學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)其中的精華。

二、預(yù)習(xí)檢測(cè)

1.復(fù)述孔子及《論語(yǔ)》的相關(guān)常識(shí)要點(diǎn)。

孔子(公元前551--公元前479)，名丘，字仲尼，春秋末期魯國(guó)陬邑(今山東曲阜市東南)人?？鬃邮俏覈?guó)古代的思想家、教育家、儒家學(xué)派創(chuàng)始人。相傳有弟子三千，賢弟子七十二人，孔子曾帶領(lǐng)弟子周游列國(guó)14年?？鬃舆€是一位古文獻(xiàn)整理家，曾修《詩(shī)》、《書(shū)》，定《禮》、《樂(lè)》，序《周易》，作《春秋》。孔子的思想及學(xué)說(shuō)對(duì)后世產(chǎn)生了極其深遠(yuǎn)的影響。

《論語(yǔ)》，是孔子弟子及再傳弟子記錄孔子及其弟子言行而編成的語(yǔ)錄集，成書(shū)于戰(zhàn)國(guó)前期。全書(shū)共20篇492章，以語(yǔ)錄體為主，敘事體為輔，較為集中地體現(xiàn)了孔子及儒家學(xué)派的政治主張、倫 理思想、道德觀念及教育原則等。

2.朗讀選文。

三、研習(xí)文本。

(一)自主學(xué)習(xí)

請(qǐng)借助注釋及工具書(shū)，自主翻譯選文，在課本上標(biāo)注重要詞語(yǔ)，并針對(duì)選文的內(nèi)容作批注。疑難問(wèn)題，做好記錄。

(二)合作解疑

1.請(qǐng)?jiān)谛〗M內(nèi)交流學(xué)習(xí)成果，以段落為單位，逐詞解釋?zhuān)陬^翻譯，每人主講一段。

2.請(qǐng)?zhí)峤蛔灾鲗W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的疑難，討論探究，嘗試解決。

3.仍未達(dá)成一致的疑難問(wèn)題，由提交者統(tǒng)一在全員解疑環(huán)節(jié)提交求解。

【參考譯文】

(1)孔子說(shuō)：“君子吃東西不追求飽足;居住不追求安逸;對(duì)工作勤奮敏捷，說(shuō)話(huà)卻謹(jǐn)慎;接近有道德有學(xué)問(wèn)的人并向他學(xué)習(xí)，糾正自己的缺點(diǎn)，就可以稱(chēng)得上是好學(xué)了?！?/p>

(2)孔子說(shuō)：“做人如果沒(méi)有仁德，怎么對(duì)待禮儀制度呢?做人如果沒(méi)有仁德，怎么對(duì)待音樂(lè)呢?”

(3)孔子說(shuō)：“早晨能夠得知真理，即使當(dāng)晚死去，也沒(méi)有遺憾。”

(4)孔子說(shuō)：“君子明白大義，小人只懂得小利?！?/p>

(5)孔子說(shuō)：“看見(jiàn)賢人就應(yīng)該想著向他看齊;見(jiàn)到不賢的人，就要反省自己有沒(méi)有類(lèi)似的毛病?！?/p>

(6)孔子說(shuō)：“質(zhì)樸多于文采就難免顯得粗野，文采超過(guò)了質(zhì)樸又難免流于虛浮，文采和質(zhì)樸完美地結(jié)合在一起，這才能成為君子。”

(7)曾子說(shuō)：“士人不可以不弘大剛毅，因?yàn)樗缲?fù)的任務(wù)重大而路程遙遠(yuǎn)。把實(shí)現(xiàn)仁德作為自己的任務(wù)，難道不是重大嗎?到死方才停止下來(lái)，難道不是遙遠(yuǎn)嗎?”

(8)孔子說(shuō)：“好比堆土成山，只差一筐土就完成了，這時(shí)停下來(lái)，是我自己要停下來(lái)的。又好比平整土地，雖然只倒下一筐土，如果決心繼續(xù)，還是要自己去干的?！?/p>

(9)孔子說(shuō)：“智慧的人不疑惑，仁德的人不憂(yōu)愁，勇敢的人不畏懼。”

(10)顏淵問(wèn)什么是仁。孔子說(shuō)：“抑制自己，使言語(yǔ)和行動(dòng)都走到禮上來(lái)，就是仁。一旦做到了這些，天下的人都會(huì)稱(chēng)許你有仁德。實(shí)行仁德要靠自己，難道是靠別人嗎?”顏淵說(shuō)：“請(qǐng)問(wèn)實(shí)行仁德的具體途徑。”孔子說(shuō)：“不合禮的事不看，不合禮的事不聽(tīng)，不合禮的事不言，不合禮的事不做?！鳖仠Y說(shuō)：“我雖然不聰敏，請(qǐng)讓我照這些話(huà)去做?！?/p>

(11)子貢問(wèn)道：“有一個(gè)可以終身奉行的字嗎?”孔子說(shuō)：“大概是‘恕’吧!自己不想要的，不要施加給別人。”

(12)孔子說(shuō)：“學(xué)生們?yōu)槭裁礇](méi)有人學(xué)詩(shī)呢?詩(shī)可以激發(fā)心志，可以提高觀察力，可以培養(yǎng)群體觀念，可以學(xué)得諷刺方法。近則可以用其中的道理來(lái)侍奉父母;遠(yuǎn)可以用來(lái)侍奉君主，還可以多認(rèn)識(shí)鳥(niǎo)獸草木的名稱(chēng)。”

(三)全員解疑

由各小組提出疑問(wèn)，全班同學(xué)和老師一起解決問(wèn)題。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)鞏固

二、文本探究

(一)請(qǐng)概括各章所蘊(yùn)涵的道理。

1、小組探究，理解各章的主旨。

2、合作交流，概括各章蘊(yùn)涵的道理。

【明確】

(1)孔子認(rèn)為，作為一個(gè)君子，為學(xué)要修身養(yǎng)性，安貧樂(lè)道，要善于抵制物欲，不斷向有道之人學(xué)習(xí)，做事要勤勉，要盡可能地把精力用于追求理想和真理上。本章議論“什么是好學(xué)”，四句話(huà)，前兩個(gè)方面說(shuō)不要做什么，后兩個(gè)方面說(shuō)要做什么，做到這四點(diǎn)就是好學(xué)。凸顯了古人以完善道德品質(zhì)為基點(diǎn)的教育思想。

(2)孔子講了仁與禮、樂(lè)的關(guān)系，指出禮、樂(lè)的核心與根本是仁，沒(méi)有仁德的人，根本談不上什么禮、樂(lè)的問(wèn)題。人而不仁，禮對(duì)他有什么用?人而不仁，樂(lè)對(duì)他有什么用?這里即是說(shuō)不仁之人，是用不了禮樂(lè)的。

(3)闡述了孔子執(zhí)著追求真理的精神，以及為追求真理而獻(xiàn)身的犧牲精神。真理，是每個(gè)仁人志士矢志不渝的追求目標(biāo)，哪怕要付出生命的代價(jià)。

(4)闡明了孔子關(guān)于君子與小人不同的義利觀。小人追求個(gè)人利益，而君子亦會(huì)追求個(gè)人利益，但會(huì)先考慮所得是否合于道義，以義為原則來(lái)規(guī)范自己的行為。

(5)自我反省是道德修養(yǎng)的一種方法，經(jīng)常反省自己，可以去除心中的雜念，理性地看待自己，快速地改掉自己的缺點(diǎn)，完善自己的道德境界。說(shuō)明在一個(gè)人完善自己的人格和學(xué)問(wèn)，提高道德修養(yǎng)的過(guò)程中，自省的重要作用。

(6)它高度概括了文與質(zhì)的合理互補(bǔ)關(guān)系和君子的人格模式。文與質(zhì)是對(duì)立統(tǒng)一、相輔相成的。只有文、質(zhì)雙修，才能成為合格的君子。

(7)曾子認(rèn)為讀書(shū)人應(yīng)該具備剛毅的品格，因?yàn)橹挥芯邆淞诉@種品格才可以接受重任，才可以不半途而廢，才可以實(shí)現(xiàn)自己的理想的愿望。

(8)孔子運(yùn)用“堆土成山”與“填土平地”這兩比喻，說(shuō)明了功虧一簣與持之以恒的深刻道理。鼓勵(lì)自己和學(xué)生們，無(wú)論是做學(xué)問(wèn)，還是為人處世，都應(yīng)自覺(jué)自愿地堅(jiān)持下去。如若半途而廢，只會(huì)前功盡棄，留下終身遺憾。

(9)孔子認(rèn)為，一個(gè)人要達(dá)成完美的人格修養(yǎng)，智、仁、勇缺一不可，它們是君子的基本品質(zhì)。有智慧的人能將事理看得明白透徹，所以不會(huì)迷惑。仁者存公心，去私欲，樂(lè)天知命，不患得患失，所以不憂(yōu)慮。有勇氣的人不畏懼困難，見(jiàn)義勇為，所以不懼。

(10)孔子闡述了對(duì)“仁”的內(nèi)涵的理解及如何通過(guò)自己的行動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)“仁”。“仁”的關(guān)鍵是克己復(fù)禮，具體是要“視、聽(tīng)、言、動(dòng)”都符合禮。

(11)孔子認(rèn)為推己及人的恕道是可以終身奉行的原則?！凹核挥?，勿施于人”說(shuō)的也是思想品德修養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)“修己”。

(12)孔子重視《詩(shī)經(jīng)》的教化作用。在《論語(yǔ)》中，孔子不僅多次引用《詩(shī)經(jīng)》來(lái)說(shuō)明自己的觀點(diǎn)，還多次強(qiáng)調(diào)《詩(shī)經(jīng)》在為人處世上的重要作用，教誨弟子要學(xué)《詩(shī)》。在這里，孔子再次向弟子提出學(xué)《詩(shī)》的重要意義。學(xué)《詩(shī)》至少有上面所列舉的六種好處，因而孔子特別強(qiáng)調(diào)要好好學(xué)習(xí)。

(二)請(qǐng)結(jié)合現(xiàn)實(shí)說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)選文得到的啟示。

【提示】結(jié)合文本內(nèi)容，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，談個(gè)人的感受。

三、拓展延伸

了解孔子的思想主張

孔子是儒家創(chuàng)始人,他的思想核心是“仁”“禮”。

1.孔子主張禮治，反對(duì)法治。禮的意義在古代甚為廣泛，指國(guó)際間交際的禮節(jié)儀式，貴族的冠、婚、喪、祭、餮等典禮，包括政治制度、道德規(guī)范等?？鬃诱f(shuō)：“殷因于夏禮，所損益可知也;周因于殷禮，所損益可知也;其后繼周者，雖百代可知也。”《論語(yǔ)·學(xué)而》似乎周禮是千秋不變的規(guī)范。晉國(guó)鑄了刑鼎，他尖銳地反對(duì)，說(shuō)：“晉其亡乎，失其度矣?！?/p>

2.在經(jīng)濟(jì)方面，他反對(duì)封建的田賦制度而極力維護(hù)西周以來(lái)的田賦制度?！蹲髠鳌ぐЧ荒辍罚骸凹臼嫌蕴镔x，使冉有訪諸仲尼……仲尼……私于冉有日：‘君子之行也，度于禮。施取其厚，事舉其中，斂從其薄。如是則以丘亦足矣。若不度于禮，而貪冒無(wú)厭，則雖以田賦，將又不足。且子季孫若欲行爾法，則周公之典在;若欲茍而行，又何妨焉’。”

3.孔子主張維護(hù)等級(jí)制度的正名思想。他主張“君君，臣臣，父父，子子”這種合乎“禮”的等級(jí)制度。孔子說(shuō)：“名不正則言不順，言不順則事不成，事不成則禮樂(lè)不興，禮樂(lè)不興則刑罰不中，刑跏不中則 民無(wú)所措手足?！薄墩撜Z(yǔ)·子路》

4.孔子主張克己復(fù)禮。《論語(yǔ)·顏淵》記載：“顏淵問(wèn)仁。子日：‘克己復(fù)禮為仁。一日克己復(fù)禮，天下歸仁焉。顏淵又問(wèn)“克己復(fù)禮”的具體內(nèi)容是什么，孔子說(shuō)：“非禮勿視，非禮勿聽(tīng)，非禮勿言，非禮勿動(dòng)。”

5.在倫 理思想方面，孔子主張仁?？鬃拥摹叭省钡幕揪袷墙倘烁鶕?jù)周禮調(diào)整統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部的矛盾。他的“仁”一般不包括勞動(dòng)者?？鬃诱f(shuō)：“君子而不仁者有矣夫，未有小人而仁者也?！薄墩撜Z(yǔ)·憲問(wèn)》曾子以忠、恕，二字概括“仁”的涵義，是比較接近原意的。忠恕之道，就是“己所不欲，勿施于人”。

6.在教育上，孔子主張“有教無(wú)類(lèi)”“因材施教”和“學(xué)而不厭、誨人不倦”的精神。

7.在品德方面，他主張“寬、恥、信、敏、惠、溫、良、恭、儉、讓”等。

8.在哲學(xué)上，孔子主張?zhí)烀^?？鬃又鲝?zhí)烀?，一次，他受到匡人的圍困，他說(shuō)：“天之將喪斯文也，后死者不得與斯文也;天之未喪斯文也，匡人其如予何?”孔子說(shuō)：“天何言哉?四時(shí)行焉，百物生焉，天何言哉?”《論語(yǔ)·陽(yáng)貨》在孔子看來(lái)，“天”是宇宙萬(wàn)物無(wú)言的主宰者?？鬃诱J(rèn)為他自己就是秉承天命而說(shuō)話(huà)做事的?？鬃诱f(shuō)：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”《論語(yǔ)·為政》他把恢復(fù)周禮看做是自己的歷史使命，說(shuō)：“鳳鳥(niǎo)不至，河不出圖，吾已矣夫!”《論語(yǔ)·子罕》

四、整理總結(jié)

五、背誦課文。

六、布置作業(yè)：完成課后檢測(cè)。