大學猜拳游戲心得體會如何寫 猜拳小游戲課程設計報告(4篇)

學習中的快樂，產生于對學習內容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學習的，只是學習的方法和內容不同而已。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。以下我給大家整理了一些優(yōu)質的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。

2022大學猜拳游戲心得體會如何寫一

既然來我就要過的讓自己滿意。所以我制定一個學習計劃，以致不讓我被以往的同學落下，縱使我沒進入理想的學校但也不應該放棄。

1：大學四年一定不能談戀愛，只有全身心的投入學習才不會有遺憾。

大學就是一個小社會，在這里有不同的人。他們的生活方式以及興趣愛好都千差萬別，從他們身上能讓我知道要適應自己很容易但要做到自己活的開心同時別人也快樂是一件非常困難的事。如果我們想在社會這個大舞臺上游刃有余那么就必須要處理好人際關系。所以我要在大學第一件事就是處理好人際關系，留的自由身。

2：學習好專業(yè)知識。

學習好專業(yè)知識是每個大學生必須要做的，只有具備熟練的專業(yè)知識才能讓我在以后的激烈競爭中獲得一席之地，當今社會是人才的社會，假如在大學混上四年，那么我可能也得到一個畢業(yè)證，但是那樣的話，到工作是仍然是個落后分子。不想做一輩子的落后分子就要好好的規(guī)劃自己的將來，最起碼的要求是不能讓自己餓死。

3：熟練掌握實驗技能。

對于我們這個專業(yè)的學生來說最重要的就是實驗，現在學的雖然都是一些比較簡單的，但是沒有基礎有怎么會有以后的發(fā)展呢。

4：抓住時間，充分利用。

常言說：時間就是生命。利用好每一分鐘就是對生命的延續(xù)。不能馬不停蹄的學習也不能時時刻刻都做沒有用的事，要休息的時候就要休息，這樣才能有精神去做好其他的事情。

2022大學猜拳游戲心得體會如何寫二

尊敬的領導：

您好!衷心的感謝您在百忙之中翻閱我的這份材料，并祝愿貴單位事業(yè)欣欣向榮，蒸蒸日上!

我是西南大學經濟管理學院工商管理專業(yè)業(yè)生，自從進入大學之后，高考后的輕松、獲知被錄取的喜悅隨風而逝，因為我得從新開始，繼續(xù)努力奮斗，迎接新的挑戰(zhàn)。大學四年是我思想、知識結構及心理、生長成熟的四年?；萦跐夂竦膶W習、創(chuàng)新氛圍，熔融其中的我成為了一名復合型人才。時光飛逝，我將懷著我童年的夢想、青年的理想離開我的母校，走上工作崗位。

從入學以來，我一直把它銘記在心，立志要在大學四年里全面發(fā)展自己，從適應社會發(fā)展的角度提高個人素質。將來真正能在本職工作上做出成績，為家人爭光。

我以“嚴”字當頭，在學習上勤奮嚴謹，對課堂知識不懂就問，力求深刻理解。在掌握了本專業(yè)知識的基礎上，不忘拓展自己的知識面，對課外知識也有比較廣泛的涉獵。我還很重視英語的學習，不斷努力擴[文章來源于 ]大詞匯量，英語交際能力也有了長足的進步。同時，為了全面提升個人素質，我積極參加各種活動，這些經歷使我認識到團結合作的重要性，也學到了很多社交方面的知識，增加了閱歷，相信這對我今后投身社會將起重要作用。

現在，我以滿腔的熱情，準備投身到現實社會這個大熔爐中，雖然存在很多艱難困苦，但我堅信，大學生活給我的精神財富能夠使我戰(zhàn)勝它們。

“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！保ＭF公司能給我一個發(fā)展的平臺，我會好好珍惜它，并全力以赴，為實現自己的人生價值而奮斗，為貴公司的發(fā)展貢獻力量。

此致

敬禮！

求職人：xxx

20xx年xx月xx日

2022大學猜拳游戲心得體會如何寫三

1、時間如風，把大學四年的喜怒哀樂吹干保鮮；記憶如壺，將大學四年的美好畫面收集裝滿。親愛的同學，愿你畢業(yè)后工作順利，心想事成，一帆風順!

2、流星劃過，不許傷悲，千百年后誰又還記得誰。人生就如天上的浮云，有聚有散，今天的分別是為了來日的相聚。朋友，一路順風，一路珍重，一路平安。

3、思索是把金鑰匙，它能打開智慧的大門；希望是片田野，田野里的成功成熟在望。在畢業(yè)的這一刻，生命的旅程即將開始，要有恒心去對待社會上每一個困難。

4、同窗是緣分的引子，彼此做對方的影子。課堂上有搶過本子，食堂里有奪過筷子。偶爾玩笑說你呆子，情深似成長的種子。畢業(yè)了，真心祝福朋友幸福一輩子，過順利好日子。

5、演一場電影，主角是你我，時間三四年，地點在校園，序曲是相識，過程是相知，插曲是相處，喜怒與哀樂，結局是分別，續(xù)集是重逢，永遠是朋友!

6、我想你們這一群人，是在我最一無所有的時候，陪著我不離不棄，無論我遇到了怎么樣的困境，都告訴我沒事的，有你們在一群人。謝謝這四年最美好的時光。

7、又到畢業(yè)時，情依依，別依依，千言萬語化作無語，你忘不了我，我忘不你，相逢會有期。獻上依依惜別的祝愿，愿幸?？鞓放c你相伴。分離熔得友情更濃，重逢在燦爛的明天。

8、像蜂蝶飛過花叢，像清泉流經山谷，在記憶的心屏中，學生時代的生活，恰似流光溢彩的畫頁，也似一闋跳躍著歡快音符的樂章。

9、用青春定義我們今天的時光，用幸福計算我們燦爛的明天，用永遠討論我們未完成的夢想，用祝你成功設置我們各自不同的理想，同學，畢業(yè)，加油。

10、一句祝福，一世牽掛；一聲叮嚀，一生感動。畢業(yè)的號角已吹響，帶著你們的祝福，我們上路，不管前方有多少的風雨，心不會再孤獨。

11、也想過不認識你，便不會有你我今天的痛，可我從未后悔過。如果真如你所說還愛我，便忘了我好好過。那些快樂時光，我永遠都記得。

12、大學吧，本來就是一個學習的地方，倘若你覺得學習沒用而去干別的事，那么無論你取得多高的成就都會在記憶中成長著一種灼灼的痛。

13、光陰似箭，一轉眼，同窗生涯已成為過去。但教室里，還回響著我們朗朗的讀書聲；操場上，還留著我們奔跑矯健的身影。這里的草坪、小溪、竹亭，是我們永遠依戀的百草園。

14、我們有過如水的平靜，有過激烈的辯論，也有過無聲的競爭。我們緊靠肩頭，緊握雙手，擁有一個共同的理想，發(fā)出一個共同的心聲。無論是得到的，還是失去的，一切都將存留在我記憶的最深處。

15、去年的此時，看著忙碌的學長們，還覺得畢業(yè)離自己很遙遠。而此時，站在四年大學時光的終點，白駒過隙的感覺油然而生。

16、四年時間，不知不覺已到盡頭，未來還有很長的路要走，帶著美好的記憶迎接明天的太陽，相信自己，努力把握，永遠追隨太陽的腳。

17、三年，在人生的旅程中不過是短短的一段，然而和你同桌三載，卻一生難以忘懷。你是我記憶中的一粒珍珠，心的天幕上的一顆明星。

18、走過的路，愛過的人，品過的味，流過的淚，笑過的美，都在時間的河流中沉淀，在斑駁的記憶中保存了。四年飛逝，畢業(yè)分別，愿你前程似錦!

19、踏出這一步，管你萬般無奈，它還是，變成逝去的回憶，成為一個飄忽的夢境，在時間輕蔑的流動里，逐步塵封，但又時時于夜深人靜之際悄然浮上心頭。

20、畢業(yè)是快樂的結束，也是幸福的開始。把煩惱打包，把寂寞雪藏，把不快拋去，把美好開啟，把幸福展望，把好運串起，把成功書寫，把前途開拓，愿未來燦爛輝煌!

21、畢業(yè)了，愿你釋放青春的心靈，展開五彩的翅膀。友情，在風中醞釀，在未來美好的日子里更加茁壯。道一聲珍重，送你最真誠的祝福。

22、記得以前說過這樣一句話：大學很無聊，大學上課很無聊，大學上課睡不著覺最最無聊，現在卻連這樣一個無聊的機會都沒有了，原來有些東西就真的失去了不會再來，即使你曾經多么的不喜歡。

23、六月的陽光格外燦爛，六月的校園充滿傷感。多少個日日夜夜的相伴，最終卻要曲終人散。畢業(yè)就要別離，友誼不會消散。愿別后多多聯(lián)系，我們的情誼直到永遠!

24、昨天，我們在課堂上爭論，在球場上奔跑，在考場上奮斗，在燭光中歌唱?，F在，動身的時刻到了，朋友，不必惋惜，但要記得經?；ミf驚喜的消息。

25、沉默的送別，止不住的不舍，無聲勝有聲的祝福，生怕一開口就會淚流成河。輕輕道聲珍重，祝你夢想實現，早日成功，來日再聚。

26、青春澎湃的校園，開心快樂的樂土，激情激情飛揚的時光，匆匆而逝的歲月。我們即將踏上各自的旅程，再見了!親愛的同學們，愿你們保重，一路順風!

27、有過歡笑，有過淚水；有過爭執(zhí)，有過摩擦；有過精彩，有過失落；有過彷徨，有過喜悅。而這一切都將轉瞬即逝，再見了我的大學時代!我會將這一切永遠珍藏!

28、又是一年畢業(yè)時，大學的同學們就要分別了，為您送上大學畢業(yè)祝福語、大學畢業(yè)祝福短信，愿大家都能夠實現自己的理想。

29、畢業(yè)意味著離別，離別意味著新的生活，新的生活意味著付出，付出意味著拼搏，拼搏意味著成功。同學們，讓我們在離別之際祝福彼此：成功路上有我也有你!

30、那情是這般的依依不舍，那緣是這般的難舍難棄，那快樂如此無法放手，那幸福如此悵然若失，畢業(yè)了，朋友，再見了，愿明日之路你依然如故，依然幸福!

31、感謝在大學里所有關心過我的人，讓我的大學生活能夠如此充實，回首大學四年，我不遺憾也不后悔，因為我一直在堅定的走我自己的路!順祝親愛的老師們快樂幸福，可愛的同學們前程似錦!

32、我們走過大一的激情，我們走過大二的茫然，我們走過大三的成熟，我們即將走過大四的分別。親愛的同學，感謝一路有你，祝你以后工作順利，心想事成!

33、初出茅廬，眼高手低正常事，但是切記，勿要心高氣傲養(yǎng)成挑三揀四的習慣，對于大事做不來，那么就把小事做好，記住，不做則已，要做就要做好。

34、不是眼淚懦弱，只是感情深刻；不是話語不多，只是時間緊迫；不是歲月蹉跎，只是依依不舍；不是幼稚爆破，只是畢業(yè)降落，轉眼畢業(yè)了，愿同窗的你一切安好，莫忘聯(lián)系。

35、輕輕地，我們走了，正如我們輕輕地來。揮一揮手，作別青青的校園。我們在這里留下燦爛的笑容，我們從這里帯走純真的友情。祝福你未來的日子更精彩。

36、來自五湖四海，為了夢想相聚校園，讓我們成為好友；學有所成，為了理想各奔東南西北，我們的友誼長青，讓我們彼此祝福，愿前程似錦!

37、青春歲月銘刻著你的影子，歡樂時光記憶著你的笑容。畢業(yè)了，告別充滿真誠的校園，讓我們相會在成功的路上。后會有期，愿你快樂。

38、朝夕相處是緣分，雖然三年；同窗相伴是運氣，雖然短暫；莫因離別而傷感，莫因畢業(yè)而留戀，分別驗證了情感，人生處處有藍天，畢業(yè)后愿珍惜你我的緣，牽掛永遠存心田。

39、時光飛逝，轉眼四年過去了，終于輪到我們迎來了畢業(yè)。四年時間說長不長，說短不短，就算以后要分開，請你記住，只要你需要，我會一直陪在你身邊。

40、抓不住青春的尾巴，留不住時間的背影。匆匆的，四年已經過；悄悄的，不舍已增多。愿你以后的路越走越寬，幸福生活到永遠。

41、無論走到海角天涯，我會把你牽掛，無論你是貧窮富有，思念永遠逗留，無論命運如何安排，笑對人生未來，無論發(fā)生什么事情，我的祝福永遠在你身邊，祝你一生幸福，前程錦繡。

42、抬抬手，揮一揮衣袖，這樣的道別帶不走一絲離愁，一顆小小的心能夠承載多少憂愁，因為愛總會有一顆心要在遠方停留，我將為你踏上征途但愿你平安無憂。

43、與你相識，我感到無比幸運，而能與你相知，我倍感生命的充實，以前嬉笑相伴的日子我將深藏，以后不可測的日子，愿你多保重。

44、在桃李芬芳的七月，收獲你燦爛的笑容。伴著夏天的激情激情，帶去我溫馨的問候，祝你畢業(yè)大吉，早日找到理想的工作!

45、校園荷花幾度紅，今年離別情更濃；依依不舍互道別，留言短信共祝福；天涯海角不相忘，時常要把短信發(fā)；發(fā)奮圖強互鼓勵，勵志向上互支持!

46、有了信念，生命旅途中的寂寞也會鋪成一片藍天；有了信念，生活海洋上的煩惱也會化作一段旋律，背上信念的錦囊，尋找夢想的顏色。愿你一路走好!

47、相識在美麗的校園，努力奮斗中我們日夜相伴；離別在六月的季節(jié)，執(zhí)手相看不禁淚水潸然。今日一別，不知何時再見，惟愿遠隔千里友情不斷。祝你宏圖大展，快樂無限!

48、六月飛揚著你火熱的青春；六月鐫刻著你真心的友誼；六月收獲著你燦爛的笑容；六月裝點著你美好的未來。祝你心想事成，一帆風順。

49、一張張照片定格相伴的歲月，一首首歌回憶相處的點滴，一句句留言濕潤明亮的眼眸，一份份祝福相伴未來的路途，愿身邊的朋友把畢業(yè)作為新的開始，把情意留在心的深處。

50、生命是一首寫不完的詩，我們要用血與淚來充實它的篇章；生命是一首唱不完的歌，我們永遠不能為它按下一個休止的音符。

51、再飲一杯酒，能把青春灌醉。再說一句話，能把淚水哽咽。再走一段路，能把舊程攤滅。再寫一段字，能把記憶決裂。最后一杯酒，杯落人該走。莫回頭!

52、采擷一串串的夢，學校的嬉戲，回想起是那么繽紛絢麗；而成長的追逐，竟已一躍而過。世間的塵囂喧擾，似乎沉寂，讓我重新拾取記憶的落英。

53、您的恩情四海深，您的教誨入我心，一日為師終生為父，畢業(yè)了，讓我向您表示深深的敬意，愿老師保重身體，開心快樂，幸福如意!

54、輕輕的我們相聚一起，無限歡聲和笑語；輕輕的我們又要分離，情誼栓起彼此；畢業(yè)的我們再難相聚，讓我的祝福隨你一路。

55、秋天的碩果不屬于春天的賞花人，而是屬于春天的耕耘者，你在生命的春天播下創(chuàng)造的種子，必將迎來金色的生命的秋天。

56、輕輕地揮一揮手，告別昨日的懵懂；靜靜地回一回眸，靜看曾經的奮斗；時光此刻難停留，畢業(yè)之際各自走，唯愿你牽著拼搏的手，伴著祝福，成功走過人生每一個關口。

57、踏進校門，我們在歡樂中成長，我們彼此珍惜；踏出校門，我們在拼搏中前進，我們彼此祝福；愿你勇往直前，馬到功成!祝你平安順利!

58、年輕的時代是生命的早晨，是一年四季的春天，這個季節(jié)很精彩，處處是生機、是希望。即將大學畢業(yè)，愿你在這最開心的季節(jié)，展翅飛翔，直沖云霄。

59、別害怕金融風暴，我們有真本事就不害怕肚子填不飽。別抱怨工作難找，人生本來就只有自己可以依靠。相信自己，畢業(yè)只是為了更好的開始!加油!加油!

60、走過朝朝暮暮的日子，刻下深深淺淺的印記。結下濃濃烈烈的情誼，留下林林總總的回憶。告別心心念念的過去，步入轟轟烈烈的未來。畢業(yè)季，祝你前程一帆風順，萬事如意。

61、生命的長河中，留不住的是年華和往事，留下來的是夢和回憶。大學時光默然逝去，社會紛繁的生活悄然而至，我誠摯的祝你：一帆風順。

62、友誼是一首無字的詩歌，是炎炎夏日里拂過窗前的一陣微風，是在音樂響起，手牽手一起舞動美好的年華，畢業(yè)來臨之際，愿友誼永駐。

63、思念就像夜里的風，雖然看不到卻總在身邊繞，回憶是心里的太陽，溫暖著每一寸記憶的土壤，分別的日子里，用我的掛念抓緊你的想念，望你萬事順意隨心!

64、懷著夢想和激情走進大學的校門，開始一段新的人生旅程。轉眼離別的時候就要到了，真希望時間慢些走，讓我再多點時間好好享受下大學里的生活，友誼。大學的生活真好，回憶起來諸多辛酸苦辣。

65、林蔭下我們留下過足跡，食堂里我們大快朵頤，自習室里的身影依然清晰，圖書館內彌漫著我們的氣息。畢業(yè)了，記憶仍然縈繞在腦海里，期待著他年我們再相聚。

66、幾年同窗走過風雨，如今畢業(yè)就要相隔兩地，相聚不知在何時期，只愿能夠常常想起，道聲珍重愿你如意，快樂生活萬事順意，朋友記得常聯(lián)系。

67、四年的時光給了我太多美好的回憶，而你們是我最大的收獲。熟悉的聲音，熟悉的座談會，一瞬間都沒了，好懷念。祝福宿舍的每一位兄弟一切順利，早日成家。

68、我們相遇是一次緣分，二度春秋，三年相伴，四季如花，畢業(yè)了祝你五福臨門，六六大順，即使不能天天相見，但也別總七上八下，九九歸一一生好友，十全十美的畢業(yè)祝福!

69、四個希冀的春天，我們播種了四次；四個金黃的秋天，我們收獲了四遍；我們曾經受了四個火夏的磨礪和四個嚴冬的考驗，請別忘記這有滋有味、有聲有色的時光。

70、大學時光很美好，無憂無慮，色彩斑斕；大學時光很短暫，光陰荏苒，轉瞬即逝。畢業(yè)已到，分手在即，發(fā)送祝福，伴你永遠，日日順意有成績，天天幸福發(fā)大財!

71、那些年錯過的擁抱，那些年錯過的聚會，好想告訴你告訴你我沒有忘記你；那天晚上滿天星星，平行時空下的友誼，再一次相遇我會緊緊抱著你，緊緊抱著你，朋友。

72、六月的陽光是那么火熱，六月的奮斗是那么激情；六月的分別就在眼前，六月的祝福連綿不絕。曾經三年共度的美好時間，將永遠留在我們的記憶里。愿你前途光明，我們友誼長存!

73、畢業(yè)了，四年酸甜苦辣的回憶，相知相念的友誼，幾行字的留念，真心實意的祝福。我親愛的朋友，愿你事業(yè)有成，愛情美滿，生活幸福，永遠快樂。我會在遠方永遠祝福你。

74、曾走過青青草地，曾漫步在小河堤，鳥兒見證友愛，魚兒印證交誼，風兒驗證友好，云兒證明情誼。四個春秋轉瞬逝，面臨畢業(yè)要分離，強忍悲痛奮疾書，美好祝福贈予你!

75、畢業(yè)之時，送你祝福，源自心底，發(fā)自內心，加上真心，誠摯祝愿，夢想實現，未來燦爛，事業(yè)成功，愛情美滿，家庭合歡，生活幸福。

76、每一次的脫殼，都是向成熟的蛻變。然而，時光洗刷。我們任何的過去，只剩下最美好的。獻給每一個你們，以及最美好的，年華。

77、同窗四年，太多懷念，太多記憶，太多傷感；擦干眼淚，整裝待發(fā)，忘記過去，大步向前。心中有你，心中有我，默默祝福，光明無限!向同學們大聲說一句“我們一定還會再見”!

78、校園的時光，我們用青春定義，快樂充盈心底；美好的未來，我們用幸福計算，捕獲生活的甜蜜；心中的夢想，我們用成功設置；愿你畢業(yè)加油，一切順利。

2022大學猜拳游戲心得體會如何寫四

英語精讀是英語教學五個模塊即精讀，泛讀，寫作，聽力和口語中最重要的組成部分。因此,采用全新的教學模式和現代化的教學手段,對精讀進行對全面的改革,顯得格外重要。在教學實踐中，我在注重教學理論研究的同時，還注意理論與實踐相結合和處理知識與能力，學與用的關系;重傳統(tǒng)教學手段與現代化教學手段的結合，改革大學英語精讀教學內容和教學方法，即:一個目標,五種能力,一個主題,五個模塊和"任務型"教學。

為了能更好的跟上時代的步伐,促進英語精讀教學改革的深化,我不斷地更新教材和精讀的教學內容。從06年起我們把外研社出版的《致用英語》(1-4冊)作為商務英語專業(yè)英語精讀教材.從20__年起,根據我校學生的實際水平和大學英語教學改革的需要,我們選用了高教社的有針對性的《綜合英語教程》作為商務英語專業(yè)英語精讀教材.根據新教學模式的要求,我們對教學內容進行整合。在教學過程中除了講授教材中的內容之外,我還有意識地向學生們介紹文化知識.為了配合教學,還播放英文歌曲錄音磁帶,原文電影片段等.在使用優(yōu)秀統(tǒng)編教材的同時,對大學英語四,六級考試的要求,重點解釋教材中的疑難句子和相關語言點.在強調學習語言知識的同時,注意培養(yǎng)學生運用語言的能力,對于教材起到了較好的輔助作用.

精讀教學內容的更新和整合,為聽說讀寫譯五種技能的培養(yǎng)以主題教學模式的實施提供了必要的前提和準備.師生們普遍都很認可,一致認為精讀教學內容的更新十分有利于綜合技能的訓練.

一個理想化的教學模式必須能夠以各種形式和各種手段向學習者提供生動有趣,針對性和適用性強的學習內容,提供大量可理解的外語語言輸入的信息和大量的訓練和實踐的機會和條件,并能及時地提供科學合理的評估反饋信息,更好地指導教學實踐.教學實踐中,我認為英語教材的使用與建設是英語教學中的一個重要環(huán)節(jié).

多年來,在英語精讀教學中先后采用了不少的教學方法.如:

(一)翻譯教學法:主要采用以詞匯,語法為主的教學法.這種教學法的基本步驟是:a)領讀生詞.b)講解語言點和語法結構.c)翻譯課文.這種教學法的教學重點放在句子和詞匯上.

(二)交際教學法(communicative approach),即通過交際活動培養(yǎng)學生的語用能力.

(三)折中教學法,即將不同的教學法有機地結合起來,以滿足學生的需求和不同的教學活動.并使用了適合當時教學大綱要求的語篇分析法進行精讀教學.語篇分析法就是將語言知識的傳授融于語言實踐活動中,在精解詞匯,語法的基礎上,依照作者的思想意圖,按照文章寫作的段落和層次講解課文,使學生由原來的詞,句為單位的思考,變成對整篇文章內容的聯(lián)想思維,把學習英語的思路,由單純的詞匯和句子結構引向文章的情節(jié)和論點擴展的方法.旨在使學生養(yǎng)成一接觸文章就首先思考文章各段重點,層次以及文章的中心思想的習慣和能力,并且結合課內外大量的練習,逐步提高學生閱讀理解和綜合運用語言的能力,從而達到《新大綱》的要求.這種教學法經過了多年教學實驗的檢驗,取得了很好的教學效果.

(四)主題教學法的研究,把精讀教學內容按主題模式講解,每單元的精讀和泛讀課文均為同一個主題,這樣便于學生在提高閱讀技能的同時較快的記憶相關話題的常用詞匯用法及語言表達方式.在采用主題教學模式的同時我們把合作學習的理念引入精讀教學過程,通過小組管理方式使學生參與到教學過程中來,提倡教師指導下的自主學習.

(五)任務型"教學模式是指大學英語精讀教學以語言習得理論和建構主義理論為基礎,以學生為中心,將現代化的多媒體教學手段和"任務型"教學引入精讀教學的全過程,突出一個目標,五種能力,一個主題和五個模塊.同時,教師通過設計課前任務(pre-tasks),課中任務(during-tasks)和課后任務(post- tasks),實施小組學習與自主學習相結合的管理模式,對學生的學習過程有目地,有計劃地,分階段地進行精心指導和督促,教學的重心由教轉向學.旨在培養(yǎng)學生綜合運用語言的能力,合作精神和參與意識,使學生逐漸地養(yǎng)成自主學習的良好習慣,以全面提高學生的綜合素質.任務教學中的課堂教學任務,主要具有目標,內容,程序,輸入材料,情景,角色六個要素.目標是指任務具有明確的目的性.內容是指在課堂上就是需要履行的具體行為和活動.程序是指學習者在履行某一任務過程中所涉及的操作方法和步驟.輸入材料是指履行任務過程中所使用或依據的輔助資料.情景是指任務所產生和執(zhí)行的環(huán)境或背景條件,包括語言交際的語境,同時也

涉及課堂任務的組織形式.角色是指教師和學習者的角色定位.

(六)課程改革與突破

根據我校學生英語基礎很差的實際情況.教學中徹底改變了原來教法單一局面,按照新教學模式的要求,采用了靈活多樣的教學方法,如課文快速閱讀,主要采取"語篇分析法",通過找主題句,劃分段落,概括段落大意和全文主題,確定文章體裁等課堂活動來進行,目的是提高學生的閱讀理解和寫作能力;課文精讀則采用提問,討論,英譯漢,漢譯英,疑難句子分析,詞語辨析,詞匯拓展,語法歸納等方法;自我測試,以提問和討論相結合,聽寫單詞,聽歌填詞,多項選擇,真題實戰(zhàn),綜合填空,填詞,英譯漢,漢譯英等方法進行;單元口語,以小組討論,口譯,口頭作文,小組展示,對話等多種方法來進行;課文寫作,注重精講多練的原則,以寫作基礎知識討論,筆譯,寫課文摘要,看圖寫話,命題作文等方法進行操練.授課的方式也是多樣化,如快速閱讀以學生展示為主,教師總結為輔;課文精讀課堂以教師指導為主,學生討論為輔,強調師生互動;寫作以學生操練為主,教師指導為輔;自測課堂以學生為主,以教師答疑為輔;單元口語課以學生討論和展示為主,教師組織為輔.

課程的改革實現了以下幾個方面的突破第一,引入多媒體教學手段,以課堂教學為主,以多媒體教學手段為輔,實現傳統(tǒng)教學手段與現代化教學手段的結合.其次,整合多種傳統(tǒng)教學法與"任務型"教學法,注重師生互動,督促和指導學生進行自主學習.轉變教師角色.由chief presenter, controller, talker, criticizer變?yōu)閐irector, facilitator, reminder, monitor, evaluator.

注意高中與大學英語教學內容銜接,使學生了解各自學習起點和學習需求.強調課堂教學與課外活動的銜接,使教師通過設計各種具體可行的課內外學習任務的形式實現對學生整個學習過程真正意義上的關注和指導.

改變傳統(tǒng)單一的評估方式,終結性評估與形成性評估相結合.通過建立學生學習檔案,使學生自評和互評與教師評定相結合.

課程的教學過程著重強調以下"三性"一是實踐性.通過大量的課內外實踐活動,強調在語言習得過程的實際運用.二是互動性.通過涉及各個教學環(huán)節(jié)中的學習任務,教學之間互相促進.由重"教"向重"學"轉變,由重結果向重過程轉變.三是包容性.綜合了多種教法的優(yōu)點,注重讀寫,兼顧聽說.強調語言綜合技能的訓

練,使"重講輕練"轉變?yōu)?講練結合,精講精練,精講巧練",這樣使得學生在課堂教學中既長知識,又長才干,提高了綜合運用語言的能力.

五、人才培養(yǎng)模式

高職教育旨在培養(yǎng)適應企業(yè)崗位需求的高技能人才，因此實踐教學是高職教育體系的重要組成部分。能否構建特色鮮明的實踐教學模式，是實現人才培養(yǎng)目標的關鍵。為了實現以上培養(yǎng)目標，在精讀課程體系安排上貼近社會、貼近生產、貼近生活，實行“學?！髽I(yè)—社會”相結合的培養(yǎng)機制，把綜合素質和職業(yè)能力的培養(yǎng)貫穿于整個教學活動的始終。除了進行課堂教學外，還采用了實驗室模擬教學、案例教學、組織學生進行社會調查、安排學生到有關企業(yè)實習等方式，提高學生的實踐能力和實際操作水平。應用英語專業(yè)自成立以來始終秉承上述理念，以培養(yǎng)學生職業(yè)能力為核心，根據自身的專業(yè)特點與優(yōu)勢構建實踐教學模式。

外貿單證課程總結

《外貿單證》是《國際貿易實務》的后續(xù)課程，也是國際經濟與貿易、外貿英語專業(yè)學生的必修課程。本學期我擔任20__級國貿班、20__級國商班《外貿單證》課程的講授。課程講授過程中雖然感受頗多。

1.結合國際貿易慣例準確講解外貿單證的理論知識;

本課程的理論部分是在重復講解并復習《國際貿易實務》課程已經系統(tǒng)學過的內容。在理論知識的講授過程中發(fā)現，很大一部分學生對外貿單證理論知識的掌握存在似懂非懂 的現象，提問時都能說出一二，但細細究問時卻不知所云，比如信用證的議付、通知、償付以及托收中付款交單、承兌交單等概念 以及不同支付方式下匯票付款人等實務知識多數學生都非常熟悉，但對一些細節(jié)問題卻不能準確的回答。此時，講授教師如果還在簡單重復、蜻蜓點水的講解所有內容，學生很容易產生厭學心理。因此，講授過程中要結合ucp600，urc522等國際貿易慣例內容，聯(lián)系實踐準確講解重要的、學生容易形成錯誤理解的概念與理論知識，對于簡單且不容易出現錯誤理解的理論知識以提問的方式讓學生自己回答。

2.密切聯(lián)系單證員、跟單員考試講授實踐知識;

對于在校學生來說，外貿單證課程學習的遠期目標是能夠準確高效的制單，將來勝任外貿崗位工作，近期目標是通過單證員、跟單員等資格考試，相比之下，

近期目標更能激發(fā)學生的學習熱情。在本課程講授中引導學生熟悉國際商務單證員資格考試的題型與答題思路，練習20__-20__年全國商務單證員資格考試實踐部分的真題，詳細講解swif 信用證尤其是documents require的內容，總結信用證審核中常見的錯誤與單據填制部分的命題特點。多數學生能夠細致學習 ，認真練習，并對通過考試充滿信心。