醫(yī)學(xué)整體觀心得體會(huì)及收獲 醫(yī)學(xué)整合課程心得體會(huì)(四篇)

我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的心得體會(huì)嗎？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

2022醫(yī)學(xué)整體觀心得體會(huì)及收獲一

您好!

首先感謝您在百忙之中展閱我的推薦信。

我叫，畢業(yè)于醫(yī)藥高等專(zhuān)科學(xué)校的醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專(zhuān)業(yè)。

我在一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、作風(fēng)優(yōu)良的學(xué)校集體生活中學(xué)習(xí)和生活，在老師們的嚴(yán)格要求下，注重專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，同時(shí)努力培養(yǎng)素質(zhì)和提高能力，積極參加學(xué)校和班級(jí)的大型活動(dòng)，從而積累豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，也很好的培養(yǎng)了自己的交際能力。

經(jīng)過(guò)兩年多專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)和一年的臨床實(shí)踐，已具備了較為扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)和臨床經(jīng)驗(yàn)，身體素質(zhì)都有了很大的提高，我銳意進(jìn)取，樂(lè)于助人的作風(fēng)和表現(xiàn)贏得了同學(xué)們的信任和贊與，在學(xué)習(xí)期間提高了獨(dú)立完成工作的能力，樹(shù)立嚴(yán)格、踏實(shí)的工作態(tài)度，以耐心、責(zé)任心、細(xì)心對(duì)待病人，因此獲得指導(dǎo)老師的好評(píng)，也使我對(duì)未來(lái)充滿信心。

盡管在眾多的應(yīng)聘者中，我不一定是最優(yōu)秀的，但我仍然很有信心，因?yàn)槲視?huì)用行動(dòng)來(lái)證實(shí)這一切，我熱愛(ài)檢驗(yàn)事業(yè)，殷切希望能夠在您的領(lǐng)導(dǎo)下為這一光榮事業(yè)添磚加瓦，并在工作中不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步，相信我!我會(huì)盡心盡責(zé)，盡我所能，讓貴院滿意，讓患者滿意。

最后，請(qǐng)接受我最誠(chéng)懇的謝意!

此致

敬禮!

20xx年xx月xx日

2022醫(yī)學(xué)整體觀心得體會(huì)及收獲二

尊敬的醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

感謝你在百忙之中垂閱我的求職信，為一位滿腔熱情的大學(xué)生開(kāi)啟一扇希望之門(mén)，相信我一定不會(huì)讓您失望。

我叫xx，是xx學(xué)校畢業(yè)的xx生，在貴院招賢納粹之際，鑒于扎實(shí)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、熟練的操作技術(shù)、出色的社會(huì)工作能力及較強(qiáng)的自學(xué)提高能力，我有信心自己能夠很快勝任臨床相關(guān)工作，協(xié)助老師完成工作任務(wù)，因此特向貴醫(yī)院毛遂自薦。

五年的臨床學(xué)習(xí)生活中充足了我的知識(shí)，增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí)，鍛煉了我的才能，升華了我的思想，磨勵(lì)了我的意志，我熱愛(ài)臨床專(zhuān)業(yè)，幾年的醫(yī)學(xué)熏陶了我的醫(yī)學(xué)夢(mèng)，讓我的羽翼更加豐富。我要在實(shí)際的臨床繼續(xù)深造。

在校期間，我孜孜不倦，勤奮刻苦，成績(jī)優(yōu)秀，較全面扎實(shí)的掌握了基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)理論知識(shí)及專(zhuān)業(yè)技能，醫(yī)院的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，讓我熟悉和掌握了操作和臨床各科室的常規(guī)及專(zhuān)業(yè)操作，劣實(shí)了我的知識(shí)基礎(chǔ)，讓我學(xué)會(huì)了臨危不亂，微笑待人，用最大的理性對(duì)待病情，懷著最赤誠(chéng)的愛(ài)心去面對(duì)患者，用愛(ài)心溫暖他人，用信心證明自己，受到上級(jí)老師好評(píng)！

健康、自信、精力充沛的我還參加了校內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng)，對(duì)生活充滿信心是我生活的態(tài)度，這也是我能充分發(fā)揮潛能的跳臺(tái)。過(guò)去并不代表未來(lái)，勤奮才是真實(shí)的內(nèi)涵，對(duì)于實(shí)際工作，我相信我能很快適應(yīng)工作環(huán)境，并且在實(shí)際工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己，做好本職工作！

通過(guò)五年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我從心理和能力等方面做好了走上工作崗位的充分準(zhǔn)備，在以后的臨床工作中做出自己的一份力，我將以熱情的服務(wù)，熟練過(guò)硬的操作技術(shù)盡我所能不斷學(xué)習(xí)我所不能，發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞精神，服務(wù)每位患者，我有信心能夠很快擔(dān)任臨床護(hù)理的相關(guān)工作，如果有幸能夠加盟貴單位，我堅(jiān)信在我的不懈努力下，一定會(huì)為貴單位的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！

此致

敬禮

求職人：xx

20xx年x月x日

2022醫(yī)學(xué)整體觀心得體會(huì)及收獲三

每次的實(shí)踐總是伴隨著辛勞和收獲。對(duì)于在校大學(xué)生而言，通過(guò)開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐是我們現(xiàn)階段接觸社會(huì)的唯一途徑。由此可見(jiàn)實(shí)踐對(duì)我們的重要性。沒(méi)有例外的，在這個(gè)寒假里，我自愿參加了實(shí)踐活動(dòng)，很高興的，醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)也提供給我了這個(gè)難得機(jī)會(huì)。這次我的目的地是××縣××人民醫(yī)院。

我秉持著增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)；提供服務(wù)，奉獻(xiàn)愛(ài)心；培養(yǎng)能力，鍛煉自我；宣揚(yáng)醫(yī)學(xué)，服務(wù)百姓的宗旨，充分利用了實(shí)踐的一周時(shí)間，走進(jìn)醫(yī)院，為病人提供了具有本校專(zhuān)業(yè)特色的相關(guān)幫助及服務(wù)，讓病人及家屬更好感受護(hù)理人員的魅力，身宣傳單來(lái)與醫(yī)了解醫(yī)護(hù)人員的生活和工作特點(diǎn)及病人的生活和想法。

我這次的實(shí)踐內(nèi)容一共分為五大部分。

一、 熟悉醫(yī)院的環(huán)境，了解工作流程。我第一天獨(dú)自一個(gè)人熟悉整個(gè)醫(yī)院的環(huán)境，以便于以后幾天實(shí)踐活動(dòng)的順利進(jìn)行。同時(shí)我認(rèn)真聽(tīng)取了醫(yī)院里老醫(yī)生的介紹，熟悉了醫(yī)院各部門(mén)的職責(zé)和分部間的工作聯(lián)系，了解其之間的相關(guān)配合及工作流程。在熟悉醫(yī)院基本情況的基礎(chǔ)上，我便按計(jì)劃開(kāi)始我的工作。在熟悉醫(yī)院的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)雖然每個(gè)部門(mén)的工作性質(zhì)都有差別，但是只有各部門(mén)各司其職并且合理配合才能使醫(yī)院正常運(yùn)轉(zhuǎn)為患者服務(wù)，一旦哪個(gè)環(huán)節(jié)出了差錯(cuò)都會(huì)影響工作的效率和質(zhì)量。所以，以后我到了工作中就必須認(rèn)真對(duì)待本職工作并學(xué)會(huì)和其他人密切配合。

二、 與患者溝通，了解其心理狀況并作相應(yīng)的心理疏導(dǎo)。我們每天都和患者進(jìn)行談心，感受他們患病后的心理狀態(tài)和對(duì)醫(yī)療工作的感想，運(yùn)用我們掌握的心理疏導(dǎo)的知識(shí)及技巧為他們做簡(jiǎn)單的心理疏導(dǎo)。為醫(yī)患間筑起了溝通橋梁，院方也表示了對(duì)我們工作的肯定和贊賞。通過(guò)溝通，我們了解到大部分醫(yī)患問(wèn)題根結(jié)都在于雙方不能互相理解和體諒。患者及家屬對(duì)醫(yī)生的工作生活不了解，所以容易產(chǎn)生對(duì)醫(yī)務(wù)工作者的各種誤會(huì)。同時(shí)，醫(yī)務(wù)工作者也沒(méi)能很好的及時(shí)與患者溝通，沒(méi)能去設(shè)身處地的為患者考慮，所以使矛盾產(chǎn)生。

三、 主動(dòng)與醫(yī)護(hù)人員溝通，悉心聽(tīng)取建議。我們不僅向身邊的醫(yī)護(hù)人員請(qǐng)教專(zhuān)業(yè)的醫(yī)學(xué)知識(shí)和寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)，還向他們咨詢他們的工作生活狀況及他們對(duì)他們現(xiàn)在工作的看法以及對(duì)我們的期望。我們了解到醫(yī)學(xué)工作的嚴(yán)謹(jǐn)和辛苦，我們的工作關(guān)乎生命，所以我們要一絲不茍，也正因?yàn)檫@一特性，我們的工作就格外辛苦和勞累。可即使如此，我們依舊會(huì)學(xué)好練好，不畏辛苦，為患者服務(wù)。

四、 運(yùn)用掌握的知識(shí)技能，協(xié)助治療工作。我們?cè)卺t(yī)生的允許下，定期對(duì)患者進(jìn)行測(cè)血壓量體溫等檢查，并聽(tīng)取醫(yī)生對(duì)病人病情的分析。不僅增強(qiáng)了我們的知識(shí)，更鍛煉了我們的實(shí)際操作技能，彌補(bǔ)了在校學(xué)生只可“紙上談兵”的不足之處。

五、 宣揚(yáng)醫(yī)學(xué)養(yǎng)生之道。在現(xiàn)代社會(huì)，盡管?chē)?guó)家開(kāi)始逐步重視我們的醫(yī)學(xué)養(yǎng)身，可百姓對(duì)此并沒(méi)有一個(gè)很好的熟悉度。所以我們通過(guò)發(fā)放前期準(zhǔn)備好的醫(yī)學(xué)養(yǎng)身宣傳單來(lái)介紹一些簡(jiǎn)單的醫(yī)學(xué)知識(shí)和有關(guān)冬季易患病的注意事項(xiàng)和防治方法。這一宣傳活動(dòng)得到了大家的熱烈反響，很多病人及家屬都會(huì)認(rèn)真閱讀傳單并向我們提出各種相關(guān)的疑問(wèn)，在醫(yī)生的幫助下，他們得到了滿意的解答。

為期一周的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束了，從中我也得到許多啟發(fā)和感悟，大體有以下幾點(diǎn)：

一、掙錢(qián)的辛苦

這些天在住院部的實(shí)踐，我們每天走來(lái)走去為病人服務(wù)，跟著醫(yī)生學(xué)習(xí)，每天回到家都感覺(jué)累趴了?？墒强纯醇议L(zhǎng)，他們同樣工作的很累，可他們回到家還要給我們做飯做家務(wù)，他們才是真正的辛苦啊。我們都是成年人了，我們?cè)跄茉偃涡栽賮y花錢(qián)惹父母生氣!

二、人際關(guān)系

在這次實(shí)踐中，讓我很有感觸的一點(diǎn)就人際交往方面。大家為了工作走到一起，每一個(gè)人都有自己的思想和個(gè)性，要跟他們處理好關(guān)系得需要許多技巧，就看你怎么把握了。我想說(shuō)的一點(diǎn)就是，在交際中，既然我們不能改變一些東西，那我們就學(xué)著適應(yīng)它。如果還不行，那就改變一下適應(yīng)它的方法。我在這次社會(huì)實(shí)踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進(jìn)步。

因?yàn)楣ぷ鞯奶匦?，我們更需學(xué)會(huì)的是處理好與患者間的關(guān)系。只有設(shè)身處地的去了解他們的想法和患病后著急無(wú)助的心情，理解他們無(wú)法及時(shí)康復(fù)而擔(dān)心煩躁以致質(zhì)疑我們的工作能力的煩惱，去主動(dòng)積極耐心地溝通，我們才能處理好和他們的關(guān)系，才能使患者積極配合治療，使他們?cè)缛湛祻?fù)。

三、自強(qiáng)自立

在家里的時(shí)候，有自已的父母照顧、關(guān)心和呵護(hù)，我們的日子都過(guò)得無(wú)憂無(wú)慮，但是，只要你去到外面工作的時(shí)候，不管你遇到什么困難，挫折都是靠自已一個(gè)人去解決。雖然這些年的住宿生活讓我學(xué)會(huì)了在生活上的獨(dú)立，可在工作中依然不夠自立。在這次的實(shí)踐中，我懂得了，雖然你可以請(qǐng)教其他人，尋求幫助，可更多的時(shí)候我需要的是自強(qiáng)自立，很多問(wèn)題我們需要冷靜地獨(dú)立判斷和處理。

四、認(rèn)識(shí)來(lái)源于實(shí)踐

一切認(rèn)識(shí)都來(lái)源于實(shí)踐。“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí)，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí)，不斷地從各方面武裝自已，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已，表現(xiàn)自已。

做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，并做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃，努力將所學(xué)理論知識(shí)和基本技能用于實(shí)踐，在此過(guò)程中盡力提高獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問(wèn)題、獨(dú)立工作的能力，并不斷培養(yǎng)自己生活實(shí)踐能力。社會(huì)實(shí)踐使我們找到了理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn)。尤其是我們學(xué)生，若只重視理論學(xué)習(xí)，忽視實(shí)踐環(huán)節(jié)，往往在實(shí)際工作崗位上發(fā)揮的不理想。

通過(guò)實(shí)踐所學(xué)的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)得到鞏固和提高，更加令人印象深刻，能夠在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的知識(shí)和水平。通過(guò)實(shí)踐，鞏固原來(lái)理論上模糊和印象不深的知識(shí)，補(bǔ)償原先理論上欠缺的實(shí)踐環(huán)節(jié)，加深了對(duì)基本原理的理解和消化?？傊?，我對(duì)自己實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)是較為滿意的，同時(shí)我對(duì)自己未來(lái)的學(xué)習(xí)也充滿了信心。

五、專(zhuān)業(yè)的重要性

當(dāng)患者生病時(shí)，醫(yī)生是他們希望的寄托。因?yàn)橹挥嗅t(yī)生才能給他們健康生活的希望。所以不同的工作者都有他們重要的責(zé)任。我們更應(yīng)努力地在學(xué)校學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)，在實(shí)踐中鍛煉能力，積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，在這次實(shí)踐中我還深深體會(huì)到我們必須在工作中勤于動(dòng)手慢慢琢磨，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設(shè)法解決，實(shí)在不行可以虛心請(qǐng)教他人。知識(shí)是會(huì)被遺忘的，只有反復(fù)的記憶鞏固才能不斷加深牢固記憶。

短短的七天實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了，我最終還是堅(jiān)持住了，耐心地為大家服務(wù)，遇到不懂的虛心誠(chéng)懇地請(qǐng)教醫(yī)生，在實(shí)踐中不斷總結(jié)，不斷學(xué)習(xí)。我感到很充實(shí)，感到很有收獲，我們認(rèn)為這些長(zhǎng)進(jìn)是教室里學(xué)不到的，只有通過(guò)親手參與才能感受醫(yī)學(xué)的實(shí)踐性，醫(yī)療工作的細(xì)致入微和義務(wù)工作者的無(wú)私奉獻(xiàn)。

回憶起實(shí)習(xí)的那段時(shí)間，雖然比較忙但是過(guò)的很充實(shí)，但是知道了自己應(yīng)該改正的弱點(diǎn)，我相信這是一筆對(duì)我未來(lái)起到重要作用的財(cái)富，通過(guò)這次實(shí)習(xí)，懂得了做醫(yī)生的職業(yè)道德，明確了學(xué)習(xí)目的，并且已漸漸走向成熟。實(shí)踐活動(dòng)提供給了我們大學(xué)生增加進(jìn)一步了解社會(huì)，培養(yǎng)自己適應(yīng)社會(huì)的能力，學(xué)習(xí)技能的一種機(jī)會(huì)。每次實(shí)踐的機(jī)會(huì)我都會(huì)很珍惜，珍惜這來(lái)之不易機(jī)會(huì)。

希望以后能有更多更廣闊的空間供我們大學(xué)生發(fā)揮自己的才能。社會(huì)實(shí)踐加深了我與社會(huì)各階層人的感情，拉近了我與社會(huì)的距離，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了才干，進(jìn)一步明確了我們大學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)，為將來(lái)更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望以后還有這樣的機(jī)會(huì)，讓我從實(shí)踐中得到鍛煉。

2022醫(yī)學(xué)整體觀心得體會(huì)及收獲四

如何寫(xiě)醫(yī)學(xué)綜述

一、什么叫綜述

綜述，是文獻(xiàn)綜述的簡(jiǎn)稱(chēng)。醫(yī)學(xué)綜述是圍繞醫(yī)藥學(xué)某一主題，以近期公開(kāi)發(fā)表的科學(xué)論文為素材而撰寫(xiě)的條理清晰、內(nèi)容豐富、準(zhǔn)確快捷、有綜有述的專(zhuān)題報(bào)告。

由于醫(yī)學(xué)綜述是以綜合醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)資料為特征的專(zhuān)題報(bào)告，所以屬于三次文獻(xiàn)。

主題——疾?。ㄎ麽t(yī)病名居多）、證型、治則、治法、中草藥、方劑、針灸、推拿、歷史事件、理論與學(xué)說(shuō)。所選定的主題應(yīng)是進(jìn)展較大、普遍關(guān)注，或有研究基礎(chǔ)的。

近期——少則三年，中則五年，多則十年。應(yīng)視文獻(xiàn)多寡而定。從撰寫(xiě)的當(dāng)前向前推。也可用最近發(fā)表的一篇綜述的最后采用論文的時(shí)間作為你寫(xiě)的綜述的開(kāi)始日期，以保持學(xué)術(shù)發(fā)展的沿續(xù)性。綜述性書(shū)籍可根據(jù)情況來(lái)定，如建國(guó)以來(lái)某方面研究，中西醫(yī)結(jié)合以來(lái)，三中全會(huì)以來(lái)。如《中西醫(yī)結(jié)合內(nèi)分泌疾病診斷與治療》

公開(kāi)發(fā)表——國(guó)家出版署批準(zhǔn)發(fā)行的連續(xù)期刊雜志，不含會(huì)議論文集、非國(guó)家批準(zhǔn)、非連續(xù)出版的期刊。如《天津中醫(yī)藥》《天津中醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào)》等。尚未發(fā)表也不可進(jìn)入你的綜述。目的是讓讀者看了你的綜述后能夠按圖索驥找到原文閱讀，深入研究。

科學(xué)論文——以論文形式在公開(kāi)發(fā)行期刊雜志上首次發(fā)表的科學(xué)論文，不含經(jīng)綜述或綜述性出版物引用的科學(xué)論文。如《中國(guó)中醫(yī)藥年鑒》引用過(guò)的論文。經(jīng)綜述或綜述性條理清晰——綜述要分列小標(biāo)題，不可一氣呵成，一逗到底。如對(duì)癲癇證治進(jìn)行綜述，小標(biāo)題可分為辨證分型研究、治則研究、古方成方研究、單方驗(yàn)方研究、針灸研究、護(hù)理研究等項(xiàng)。使讀者閱讀提供便利。

內(nèi)容豐富——查閱足量的科學(xué)論文，地方性一二級(jí)期刊要求綜述涉及20至30篇。國(guó)家級(jí)期刊要求50篇。有的大綜述引用成百上千篇文獻(xiàn)，一期雜志只能發(fā)表一篇，連載多期，甚至一個(gè)。內(nèi)容廣博精深，有很大參考價(jià)值。

準(zhǔn)確快捷——準(zhǔn)確是講來(lái)源準(zhǔn)、內(nèi)容準(zhǔn)、數(shù)據(jù)準(zhǔn)，快捷是講綜述的時(shí)限性很強(qiáng)，必須以快取勝。如舊《年鑒》意義不大。審綜述稿件時(shí)先看后面參考文獻(xiàn)所涉及的日期。綜述寫(xiě)完后不宜鎖起來(lái)，應(yīng)立即發(fā)表。

有綜有述——有綜即有綜合論文資料的內(nèi)容；有述包括兩個(gè)方面：一是對(duì)該主題當(dāng)前研究狀況的評(píng)價(jià)與分析，指出創(chuàng)新點(diǎn)，找出欠缺點(diǎn)；二是對(duì)該主題研究的未來(lái)提出建設(shè)性意見(jiàn)或未來(lái)前景的展望。綜易述難。

專(zhuān)題報(bào)告——綜述以文字為載體專(zhuān)題報(bào)告。雖然綜述屬于廣義論文，但不能視綜述為真正意義上的論文（即闡述和論證個(gè)人學(xué)術(shù)觀點(diǎn)為主）。它不提供撰寫(xiě)者的論點(diǎn)論據(jù)、研究方法、研究結(jié)果。往屆畢業(yè)生有誤將綜述當(dāng)成畢業(yè)論文上交，結(jié)果影響成績(jī)。

綜述有短篇的也有成本的。文獻(xiàn)綜述文字宜精煉，用詞要力求準(zhǔn)確。篇幅一般在5000至10000字之內(nèi)，題目較小，有3000至4000左右也可以。短篇綜述散見(jiàn)于各種期刊雜志，又稱(chēng)“小綜述”“小專(zhuān)論”。

成本綜述多以為單位定期出版，雖然每年出一本，但不是只綜述一年的發(fā)展，一般綜述近三五年的文獻(xiàn)。如《中國(guó)中醫(yī)藥年鑒》《內(nèi)科學(xué)評(píng)論》《生物化學(xué)評(píng)論》《生理學(xué)評(píng)論》。也有不定期出版物。如《生理科學(xué)進(jìn)展》《心血管疾病進(jìn)展》《心血管藥理學(xué)進(jìn)展》《免疫學(xué)進(jìn)展》《激素研究的新進(jìn)展》《心臟病學(xué)進(jìn)展》《內(nèi)科學(xué)研究進(jìn)展》等。要查《全國(guó)圖書(shū)出版目錄》才能判斷有無(wú)新書(shū)，不能以圖書(shū)館是否購(gòu)置為依據(jù)。

有的期刊出版專(zhuān)輯，刊頭有專(zhuān)文評(píng)述，介紹有關(guān)進(jìn)展與專(zhuān)輯內(nèi)容并提出展望。近些年《中華醫(yī)學(xué)雜志》在每的最后一期，約請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家寫(xiě)出我國(guó)各個(gè)學(xué)科的一年進(jìn)展。如心血管疾病、消化系統(tǒng)疾病、呼吸系統(tǒng)疾病等。

北京出版社組織編寫(xiě)的《黃帝內(nèi)經(jīng)研究大成》《黃帝內(nèi)經(jīng)太素研究大成》《傷寒雜病論研

究大成》等都具有綜述的性質(zhì)。

二、為什么要撰寫(xiě)綜述

1、總結(jié)研究狀況，掌握最新動(dòng)態(tài)。

醫(yī)學(xué)研究日新月異，不斷有新思想、新觀點(diǎn)、新技術(shù)、新手段、新方法問(wèn)世。通過(guò)撰寫(xiě)綜述可以親自把握時(shí)代發(fā)展的脈搏，并運(yùn)用到臨床診療工作中去，既可創(chuàng)造社會(huì)效益也會(huì)帶來(lái)經(jīng)濟(jì)收益。許多院士、教授、學(xué)者做學(xué)術(shù)報(bào)告，大家聽(tīng)著很新穎、很生動(dòng)、很解渴，一語(yǔ)道破天機(jī)——他們熟練地掌握了撰寫(xiě)和指導(dǎo)撰寫(xiě)綜述的本領(lǐng)。介紹最新成果，提供讀者借鑒。引導(dǎo)讀者查閱原始資料，進(jìn)行深入分析與學(xué)習(xí)。

2．分析研究得失，做為選題依據(jù)。

由于研究思路、條件、手段、水平的影響，臨床資料良莠不齊。有些研究國(guó)家資助或支持的，由大牌專(zhuān)家領(lǐng)銜，擁有大筆資金投入，一流實(shí)驗(yàn)設(shè)備，優(yōu)良的研究隊(duì)伍所承擔(dān)的課題，其思路、方法、結(jié)果、質(zhì)量在科學(xué)性、實(shí)用性、可重復(fù)性待方面都是高水平的。而一兩個(gè)人單打獨(dú)斗的研究，雖然也有閃光之處，但畢竟不能與之同日而語(yǔ)，等量劑觀。所以收集到的材料既有得也有失，低水平重復(fù)肯定難免。撰寫(xiě)綜述可以使作者和讀者一目了然，既掌最新最先進(jìn)的進(jìn)展，可作為研究的起點(diǎn)（巨人的肩上）；又可找到研究的空白點(diǎn)或欠缺點(diǎn)以及今后研究的發(fā)展方向（即展望部分），可作為研究的主攻方向。因此，每一項(xiàng)科研究選題，都必須附有一份相關(guān)的文獻(xiàn)綜述。使評(píng)審者對(duì)立項(xiàng)的科學(xué)性、新穎性、先進(jìn)性、創(chuàng)新性、可操作性做出判斷。評(píng)審者雖說(shuō)都是專(zhuān)家，但對(duì)他從來(lái)沒(méi)有深入研究的，或以前研究過(guò)但隨著時(shí)代發(fā)展，方法已落后，手段已過(guò)時(shí)，結(jié)果已不足以說(shuō)明更為深刻問(wèn)題的時(shí)候，他不可能比親手參予課題的人更清楚。然而他們之所以能做出正確的判斷，就是看了你的綜述。綜述一般是與開(kāi)題報(bào)告捆綁在一起的。綜述是為選題、立題服務(wù)的。綜述的目的不僅是發(fā)表，而是開(kāi)展研究工作的前奏與準(zhǔn)備。

3、教學(xué)科研醫(yī)療，都離不開(kāi)綜述

教師備課和教學(xué)不能滿足于背誦和宣講教科書(shū)。高等院校的教師必須及時(shí)掌握國(guó)內(nèi)外學(xué)科的重大進(jìn)展，用以不斷更新和充實(shí)教學(xué)內(nèi)容。雖然教學(xué)基本內(nèi)容來(lái)自教材，但教材內(nèi)容相對(duì)滯后，只有教師對(duì)所講內(nèi)容理解深，對(duì)新進(jìn)展了解多，才能教是活。教師不但應(yīng)該知道教材上的結(jié)論，還應(yīng)該了解一些重要結(jié)論的來(lái)龍去脈，要區(qū)別是屬于推論性的還是證據(jù)確鑿的，是公認(rèn)的還是有爭(zhēng)論的，這樣才能避免教學(xué)上的片面性，啟發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生求知欲望和鉆研精神。為此，教師備課不但要精讀熟暗教材，廣泛閱讀綜述，還應(yīng)該自己撰寫(xiě)綜述。這是提高教師綜合素質(zhì)的需要。

科研工作有較強(qiáng)的繼承性，古代是如此，現(xiàn)代更為突出。任何發(fā)明創(chuàng)造都離不開(kāi)前人或別人的研究基礎(chǔ)。后面的工作無(wú)不受到前面工作的啟發(fā)并以之為基礎(chǔ)。因此，從科研選題、確定方法、進(jìn)行科研設(shè)計(jì)到總結(jié)，都應(yīng)該不斷閱讀收集有關(guān)的文獻(xiàn)資料，并作出綜述。有時(shí)在科研進(jìn)程中（如兩年之間），別人報(bào)導(dǎo)了新方法及新結(jié)果，那么就應(yīng)該及時(shí)修訂或調(diào)整你的原有科研設(shè)計(jì)。否則結(jié)題時(shí)就不能達(dá)到“國(guó)內(nèi)領(lǐng)先”的水平。課題組應(yīng)指定專(zhuān)人即時(shí)追蹤最新文獻(xiàn)。通過(guò)撰寫(xiě)綜述可以了解有關(guān)課題研究的歷史和現(xiàn)狀，存在的問(wèn)題以及解決這些問(wèn)題的途徑，分析薄弱環(huán)節(jié)加以突破。在撰寫(xiě)綜述過(guò)程中通過(guò)深思熟慮，提出新的工作假設(shè)，作為研究的新起點(diǎn)。

撰寫(xiě)綜述是一種綜合性訓(xùn)練，是對(duì)醫(yī)學(xué)科技人員的培養(yǎng)與提高的重要方法之一。它能從五個(gè)方面提高醫(yī)學(xué)科技人員的能力。

中外文閱讀能力和專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平；

寫(xiě)讀書(shū)筆記和文摘卡片的技能；

分析、評(píng)價(jià)論文水平的能力和綜合問(wèn)題的能力；

寫(xiě)作和文字表達(dá)能力；

培養(yǎng)刻苦鉆研，熱愛(ài)本專(zhuān)業(yè)的敬業(yè)精神和獨(dú)立工作的能力。

對(duì)于在學(xué)的本科生、研究生以及青年教師的培養(yǎng)提高，撰寫(xiě)綜述是十分重要的一環(huán)。指導(dǎo)老師應(yīng)該大力對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)。對(duì)科研選題和學(xué)風(fēng)甚至一生的事業(yè)都有深遠(yuǎn)的影響。

三、撰寫(xiě)綜述的要求

1、必須摘錄一手資料

第一手資料可根據(jù)《全國(guó)報(bào)刊索引》、《中國(guó)醫(yī)學(xué)文摘》、計(jì)算機(jī)查尋系統(tǒng)而獲得，但是由于出版周期的限制，最新的資料仍難獲得。只好親手翻閱期刊的目錄和內(nèi)容。這種方法雖然原始，但是準(zhǔn)確度比較高，收集的資料較多。由為主題詞往往不能概括論文內(nèi)容。如“《傷寒論》方藥應(yīng)用心得”一文，在你綜述桂枝湯時(shí)，主題詞會(huì)將其漏落掉。因此，從經(jīng)驗(yàn)角度看，手檢是既經(jīng)濟(jì)、又準(zhǔn)確，還相對(duì)省時(shí)的方法。說(shuō)他經(jīng)濟(jì)，只要有筆和紙（或卡片）即可。說(shuō)他準(zhǔn)確，主題詞所不能含概的也能查到。說(shuō)他省時(shí)，在查閱者認(rèn)真負(fù)責(zé)的前題下，手檢的反工率較低。

2、禁止據(jù)綜述寫(xiě)綜述

旁人寫(xiě)的與你重復(fù)的綜述，對(duì)于你的作用，除了掌據(jù)動(dòng)態(tài)，認(rèn)清研究方向之外，只能做為自己撰寫(xiě)綜述的起點(diǎn)。如有一篇“原血壓證治研究進(jìn)展”刊登在1998年的某種雜志上，你也似定同梓的題目，可以。但是那篇綜述所提及的內(nèi)容就不要再采用了。應(yīng)該循著他之后的時(shí)間來(lái)收集新資料。有人把前一篇中的內(nèi)容拿過(guò)來(lái)一部分，再加上幾篇新資料，作為自己的綜述，被稱(chēng)作據(jù)綜述寫(xiě)綜述。是不允許的。若作為綜述性著作可以把不同時(shí)期發(fā)表的所有綜述綜合起來(lái)。如《中西醫(yī)結(jié)合內(nèi)分泌論斷與治療》。

3、不得挾帶作者私貨

作者本人往往在臨床研究中積累了許多經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)讀到他人文獻(xiàn)時(shí)，覺(jué)得自己也是這樣做的，而且效果甚至還好。于是就在綜述中寫(xiě)入了自己未經(jīng)公開(kāi)出版物發(fā)表的內(nèi)容。由于沒(méi)有出處，被視作私貨。如果自己以前發(fā)表的論文，可以做為文獻(xiàn)引用，并與其他文獻(xiàn)一視同仁，公平、公正地對(duì)待。綜述作者應(yīng)站在第三人的角度，以第三人的口吻來(lái)撰寫(xiě)?！秱s病論研究大成》之所以長(zhǎng)期不能完成，就是老一輩總是力圖把他們個(gè)人觀點(diǎn)加到書(shū)中來(lái)，但這與綜述原則不相吻合，出版社不能接受。

不挾帶私貨，并不意味沒(méi)有創(chuàng)造性。綜述作者發(fā)揮創(chuàng)造性可從三個(gè)方面著手。

①把不同作者的資料和觀點(diǎn)加以融會(huì)貫通，看出其間的內(nèi)在聯(lián)系加以闡明。

②把不同資料列成簡(jiǎn)表或繪成示意圖，使讀者一目了然。

③綜述的結(jié)尾部分是作者對(duì)發(fā)展現(xiàn)狀的簡(jiǎn)短評(píng)論與對(duì)今后和發(fā)展的展望。

4．有綜有述方為完整

一篇好的綜述應(yīng)當(dāng)包括綜和述兩個(gè)部分。綜是將收集到的盡可能全面詳實(shí)的資料加以歸納綜合，使之有條理化、有層次。述則包括兩個(gè)內(nèi)容，一是對(duì)所見(jiàn)論文進(jìn)行提煉，歸納出若干規(guī)律或特點(diǎn)。二是對(duì)今后本項(xiàng)目研究提出前瞻性分析與展望。從近年來(lái)衛(wèi)生系統(tǒng)收到來(lái)自基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)的綜述看，大多數(shù)是有綜無(wú)述。這極大降低了綜述的含金量。只標(biāo)明張氏說(shuō)、李氏說(shuō)，而對(duì)諸說(shuō)毫無(wú)分析與評(píng)價(jià)，找不出規(guī)律，不能指出研究前沿和不足，對(duì)讀者的幫助則大打折扣。在所見(jiàn)糖尿病的30多篇綜述中只有3篇有綜有述。有綜無(wú)述的綜述有漫延的趨勢(shì)。作者在選擇資料和介紹存在問(wèn)題時(shí)反映了作者觀點(diǎn)，但在一般綜述中評(píng)論不占主要地位。如果以評(píng)論為主，則為述評(píng)或?qū)Ｕ摓轭}。述評(píng)和專(zhuān)論一般由學(xué)術(shù)權(quán)威人士撰寫(xiě)，常能指出發(fā)展方向。但也有些述評(píng)的評(píng)論不多，仍不失為綜述的范疇。《中華醫(yī)史雜志》發(fā)表了拙作“《黃帝內(nèi)經(jīng)太素》成書(shū)年代研究述評(píng)”，結(jié)果許多人誤認(rèn)為本人是權(quán)威人士了。

5．參考文獻(xiàn)不得省略

綜述只是對(duì)多篇第一手資料摘要的匯總，簡(jiǎn)要介紹方法、結(jié)果及數(shù)據(jù)（如例數(shù)、有效率、統(tǒng)

計(jì)學(xué)結(jié)果等）。不可能容納更多的具體內(nèi)容。通過(guò)參考文獻(xiàn)可起到引導(dǎo)作用。即讀者見(jiàn)到一篇最新的綜述?？稍诙虝r(shí)間內(nèi)大致了解研究概況。如果讀者對(duì)其中的某一內(nèi)容或某一點(diǎn)報(bào)有極大的興趣，便可根據(jù)綜述后的參考文獻(xiàn)，去翻閱相關(guān)資料，以達(dá)到全面了解其具體內(nèi)容的目的。有些期刊的編輯為節(jié)省版面，多登文章，徑然刪去參考文獻(xiàn)一項(xiàng)。結(jié)果使綜述喪失了引導(dǎo)讀者閱讀的這一重要作用。

準(zhǔn)確適當(dāng)引用并列出參考文獻(xiàn)，是文獻(xiàn)綜述的重要組成部分。引用文獻(xiàn)時(shí)要注意以下兩點(diǎn)。一是不可引用自己未讀過(guò)的文獻(xiàn)，從別的文獻(xiàn)轉(zhuǎn)引有時(shí)會(huì)發(fā)生錯(cuò)誤，以訛傳訛。如果未直接讀到原文，而讀過(guò)工具期刊上的文摘，則引工具期刊。如果讀過(guò)中文翻譯就引譯文刊物。如《國(guó)外醫(yī)學(xué)》中醫(yī)中藥分冊(cè)收載的譯文，在查不到原文的情況下，應(yīng)注明二次文獻(xiàn)的出處。二是精讀文獻(xiàn)，選擇創(chuàng)造性大、科學(xué)性強(qiáng)的文獻(xiàn)，除非寫(xiě)醫(yī)史資料，一般以新文獻(xiàn)為主。

6．撰寫(xiě)格式準(zhǔn)確規(guī)范

首先是大標(biāo)題，簡(jiǎn)明扼要，主題突出。由于綜述大都以介紹新理論、新技術(shù)、新發(fā)展等進(jìn)展為主要內(nèi)容，所以標(biāo)題常近況、進(jìn)展、新進(jìn)展、評(píng)論、研究、研究述評(píng)、研究進(jìn)展等。標(biāo)題后有的還注有“（綜述）”二字。一般不設(shè)副標(biāo)題。

其次是作者所在單位全稱(chēng)（不可寫(xiě)“天津中醫(yī)一附院”“天津醫(yī)大總醫(yī)院”“天津醫(yī)大三院”之類(lèi)）。單位所在地的郵政編碼（以免失于作者與編輯部及作者與讀者的聯(lián)系）。完整的郵編應(yīng)是“（天津300193）”。作者姓名。由于工作量不大，無(wú)需合作攻關(guān)，同時(shí)也避免思路、風(fēng)格、習(xí)慣差異帶來(lái)不連貫，所以綜述應(yīng)是個(gè)人撰寫(xiě)。目前期刊有些特約的綜述撰稿人。他們水平較高，往往是青年學(xué)科帶頭人或某領(lǐng)域的專(zhuān)家學(xué)者。

正文首先是無(wú)標(biāo)題前言，說(shuō)明綜述主題的簡(jiǎn)要意義，標(biāo)明綜述年代范圍（如從1998年至2001年），注明選用期的范圍（如國(guó)內(nèi)中文期刊，國(guó)內(nèi)外醫(yī)學(xué)期刊（不含《國(guó)外醫(yī)學(xué)》和《中國(guó)醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)》編譯的外文資料）。

正文實(shí)質(zhì)部分一是綜，二是述?！熬C”來(lái)源于第一手資料的摘要卡片，“述”來(lái)源于作者對(duì)“綜”的歸納分析升華

最后是參考文獻(xiàn)欄。含20至50篇文章，太少說(shuō)明或研究較少，或資料不全，或時(shí)限過(guò)短。大多說(shuō)明或選題過(guò)大。或研究集中，或時(shí)限過(guò)長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)應(yīng)依其在正文中引用的先后，必須在正文相應(yīng)內(nèi)容的右上角以方括弧編號(hào)，如：［1］［2］

參考文獻(xiàn)著錄格式與示例

1、期刊

序號(hào) 作者．題名．刊名，出版年，卷（期）：頁(yè)．如：

［1］張╳╳，王╳╳，趙╳╳，等．津門(mén)名醫(yī)楊浩觀臨床經(jīng)驗(yàn)簡(jiǎn)介［j］．天津中醫(yī)，2002，19(2)：5．

2．報(bào)紙

序號(hào) 作者．題名．報(bào)名，出版年－月－日（版次）．如：

［1］夏雨．國(guó)家致力挖掘高技術(shù)產(chǎn)業(yè)潛力［n］．科學(xué)時(shí)報(bào)，1999－05－09(3)

四、撰寫(xiě)綜述具體步驟與方法

1．選擇主題

像進(jìn)行科研選題一樣，綜述選題是否恰當(dāng)，關(guān)系很大。選題的原則是需要與可能相結(jié)合。所謂需要原則。是指由于教學(xué)、科研、醫(yī)療和培養(yǎng)人才的需要不同，選題也有不同。若以教學(xué)和醫(yī)療為目的，題目可稍大一點(diǎn)，以科研立項(xiàng)為目的，題目要極具針對(duì)性。如果希望在期刊上發(fā)表，還應(yīng)考慮期刊對(duì)綜述的要求。

所謂可能原則，主要是所題目必須有新發(fā)展，不是教材上已有的內(nèi)容。新發(fā)展可以是理論上的也可以是應(yīng)用上的，應(yīng)結(jié)合自己的專(zhuān)長(zhǎng)或有基礎(chǔ)的課題，為期刊寫(xiě)評(píng)論性綜述的都是該課

題研究有成果的專(zhuān)家，否則難以寫(xiě)出水平較高的評(píng)論。

2、收集資料

綜述內(nèi)容是否豐富新穎，決定于收集和閱讀資料的多少。簡(jiǎn)單地說(shuō)，有三條途徑： ①?gòu)奈恼?、索引等二次文獻(xiàn)工具期刊查找，如《中國(guó)醫(yī)學(xué)文摘》《全國(guó)報(bào)刊目錄》等； ②系統(tǒng)地查閱有關(guān)期刊，如《北京中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)報(bào)》載有全國(guó)中醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào)理論探討與綜述目錄；

③利用光盤(pán)或國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)。可打印出摘要甚至全文。

閱讀文獻(xiàn)應(yīng)精讀與粗讀相結(jié)合。對(duì)重點(diǎn)論文，要精讀讀懂。特別注意是用什么設(shè)計(jì)和方法驗(yàn)證其工作假說(shuō)的。例如，過(guò)去認(rèn)為硝酸甘油治療心絞痛的作用機(jī)制是擴(kuò)張冠狀血管，增加心肌供血?，F(xiàn)在強(qiáng)調(diào)其擴(kuò)張全身血管減少心肌負(fù)荷和耗氧量作用。因此，國(guó)外有人對(duì)心絞痛病人用心房起搏方法誘發(fā)心絞痛時(shí)，經(jīng)心導(dǎo)管注硝酸甘油入冠狀動(dòng)脈，雖有部分病人冠脈血流量短時(shí)增加，但心絞痛并未緩解；而靜脈注射，隨著血壓降低，冠脈血流量減少，心絞痛卻得到緩解。如果不精讀原著，就難以說(shuō)清新觀點(diǎn)的證據(jù)。對(duì)另一些并無(wú)多大創(chuàng)見(jiàn)只是支持新觀點(diǎn)的論文則粗讀即可。

3、寫(xiě)筆記作卡片

無(wú)論精讀或粗讀都要寫(xiě)讀書(shū)筆記或文摘卡片。寫(xiě)筆記與作卡片不是簡(jiǎn)單抄寫(xiě)，而要在讀懂的基礎(chǔ)上培養(yǎng)和發(fā)揮分析問(wèn)題的能力。讀原著要重點(diǎn)分析該文的創(chuàng)新性，即該文提出了何種新觀點(diǎn)、新證據(jù)或新的技術(shù)方法。記筆記時(shí)要寫(xiě)清實(shí)驗(yàn)條件、藥物、動(dòng)物或人的標(biāo)本等項(xiàng)，以便作綜述時(shí)引用比較。讀別人綜述時(shí)作筆記常需寫(xiě)下其提綱的層次、引用的主要文獻(xiàn)、論點(diǎn)和證據(jù)，以及作者對(duì)有關(guān)問(wèn)題的現(xiàn)狀和展望的看法，作為自己寫(xiě)作的參考（不可照搬照抄）?？蒲姓撐牡膭?chuàng)新一般都寫(xiě)在摘要中，但有時(shí)作者分析問(wèn)題的新觀點(diǎn)也可以出現(xiàn)在討論中，閱讀和寫(xiě)筆記時(shí)應(yīng)加注意。寫(xiě)完一篇筆記后最好在活頁(yè)紙或卡片的右上角用幾個(gè)關(guān)鍵字標(biāo)記出值得引用的要點(diǎn)，以節(jié)省以后分類(lèi)、引用時(shí)重閱筆記內(nèi)容的時(shí)間。對(duì)重要論文可以復(fù)印，以便精讀，但不可以復(fù)印代替自己精讀，成為“文獻(xiàn)收藏家”。

4、草擬提綱

把查閱的資料要進(jìn)行分析綜合歸納整理，去粗取精，草擬提綱。要把筆記和復(fù)印文獻(xiàn)及文摘卡片進(jìn)行分類(lèi)，根據(jù)內(nèi)容分出若干大類(lèi)。加上前言和結(jié)尾即成綜述的全部提綱。有的文獻(xiàn)在幾方面都要引用，可以寫(xiě)出幾個(gè)關(guān)鍵字，依次引用。文獻(xiàn)的取舍標(biāo)準(zhǔn)主要看創(chuàng)造性和科學(xué)性。引用的文獻(xiàn)必須有新內(nèi)容，但又是比較可靠的。判斷科學(xué)性的標(biāo)準(zhǔn)是科研設(shè)計(jì)是否嚴(yán)密（如有無(wú)適當(dāng)對(duì)照，分組是否合理，樣本是否夠大，是否隨機(jī)抽樣等），方法是否可靠，數(shù)據(jù)資料統(tǒng)計(jì)處理是否得當(dāng)?shù)?。如果可能，還應(yīng)了解該文發(fā)表后學(xué)術(shù)界對(duì)其的反應(yīng)。一般從刊物的水平可大致估計(jì)出文獻(xiàn)的科學(xué)性和創(chuàng)造性。重點(diǎn)收集引用核心期刊或被引用多的影響大的期刊。即使閱讀高水平的期刊文獻(xiàn)，也要持分析與評(píng)論的態(tài)度，鑒別其科學(xué)性和創(chuàng)造性，文章的優(yōu)點(diǎn)與存在的問(wèn)題，不可盲目相信一切，不可引用設(shè)計(jì)或方法不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼撐模菫榱伺u(píng)?！拔呢?zé)自負(fù)”一詞對(duì)綜述作者來(lái)說(shuō)，要對(duì)引用文獻(xiàn)的嚴(yán)謹(jǐn)性負(fù)責(zé)，誤引有錯(cuò)誤的文章，表明綜述作者的學(xué)術(shù)分析與評(píng)價(jià)能力有問(wèn)題。文獻(xiàn)資料訴取舒是否得當(dāng)和分析綜合分段是否合理，決定提綱以至全文的水平，也反映出作者的學(xué)術(shù)水平。

5、撰寫(xiě)成文

把提綱變成文字論述。文獻(xiàn)綜述并沒(méi)有固定的格式，但通常由前言、綜述主體、結(jié)尾和參考文獻(xiàn)四個(gè)部分構(gòu)成。

前言主要簡(jiǎn)單說(shuō)明本題的理論或?qū)嵱靡饬x及進(jìn)展概貌和寫(xiě)作目的，以引起讀者閱讀的興趣。主體部分是全文的核心部分，應(yīng)該在對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行過(guò)“消化吸收”達(dá)到融會(huì)貫通之后，用自己的語(yǔ)言加以介紹。引用文獻(xiàn)時(shí)要忠實(shí)地客觀地反映出原作者的論點(diǎn)或?qū)嶒?yàn)結(jié)果，但不可照錄拼湊。如果發(fā)表自己的見(jiàn)解，在語(yǔ)氣上必須不使讀者誤為別的文獻(xiàn)作者的觀點(diǎn)。在介紹別人

工作時(shí)，一般不宜過(guò)多評(píng)論，以免引出不必要爭(zhēng)論。要注意用詞語(yǔ)氣，并可在詞氣上表明自己的傾向，但要留有余地，掌握好分寸。如“公認(rèn)”與“一般認(rèn)為”“有報(bào)告認(rèn)為”；“實(shí)驗(yàn)證明”與“實(shí)驗(yàn)表明”“提示”“推測(cè)”都有不同含義。

五、綜述投稿的技巧

我國(guó)有幾百種醫(yī)藥雜志和醫(yī)學(xué)院校學(xué)報(bào)以及40種國(guó)外醫(yī)學(xué)各專(zhuān)業(yè)分冊(cè)和幾種國(guó)外藥學(xué)分冊(cè)，都刊登不同數(shù)量的文獻(xiàn)綜述。國(guó)外還有專(zhuān)刊登綜述的期刊。如《生理學(xué)評(píng)論》《藥理學(xué)評(píng)論》《外科評(píng)論》等。國(guó)內(nèi)中文尚沒(méi)有。每種期刊每期刊登的綜述少一篇，多則三篇。一般掌握在兩篇。不可能過(guò)多。由于期刊不可能過(guò)多刊登綜述，加之綜述以新和快取勝，因此，盡量考慮投給月刊或雙月刊。雜志上都有標(biāo)識(shí)。如《天津中醫(yī)》封底印有“每逢雙月12日出版”字樣。

編輯人員對(duì)綜述撰稿人有信譽(yù)度的了解問(wèn)題。所以新人往往投稿應(yīng)附以個(gè)人簡(jiǎn)介。包括姓名，出生年月，學(xué)歷學(xué)位，職稱(chēng)職務(wù)，從事專(zhuān)業(yè)，主要研究方向等。以期編輯人員對(duì)你有所了解。編輯人員有編輯協(xié)會(huì)，經(jīng)常歷會(huì)，溝通信息，撰稿人應(yīng)樹(shù)立自己的良好形象。