音樂編創(chuàng)心得體會范文(通用17篇)

通過心得體會的書寫，可以培養(yǎng)我們的思考能力和自我覺察能力，提高自己的綜合素質(zhì)。怎樣書寫心得體會才能更加生動而有吸引力呢？下面是小編為大家整理的一些優(yōu)秀心得體會，希望能對你有所幫助。

音樂編創(chuàng)心得體會篇一

現(xiàn)在的家長都熱衷于給自己的孩子報各種學習興趣班。學音樂就是其中的一項，但是作為音樂專業(yè)人士的教師們在教教育培養(yǎng)孩子們的過程中，卻都有很多相似的教育心得體會。

這些教育心得體會寫在這里是想讓家長朋友們看一下，自己是否正是這些教育心得體會的來源制造者。

第一個教育心得體會是孩子喜歡什么就學什么。這里的孩子喜歡并不是那一種持久性的，而是指著孩子心血來潮似的興趣愛好。今天看到朋友學小提琴，自己就跟父母表示學小提琴，其實際上他并不是真的喜歡，而是一種隨大流性質(zhì)的。所以父母在面對如此孩子的時候，一定要讓他多接觸一些樂器，從而來判斷他真正的喜好。

第二個教育心得體會就是過早的讓孩子學習。很多家長認為不能讓孩子輸在起跑線上，因而越早抓起越好。殊不知孩子太小尤其是在3—4歲的年齡段中，雖然是學習的敏感期，但是孩子的注意力、理解力、自制力等方面還是有一定的局限性的，因而學習音樂理論等反倒是讓他內(nèi)心產(chǎn)生強迫感，從而造成厭學的現(xiàn)象。因而通過這一現(xiàn)象希望家長不要過早的讓孩子學習樂器。

第三個教育心得體會就是學習音樂要從基礎(chǔ)學起。很多家長在孩子一報名到學習班之后，恨不得孩子立馬就能夠掌握家長眼里的高雅音樂。其實這也是一個誤區(qū)，孩子真正的學習音樂都是從與之年齡相適應(yīng)的音樂開始才是最適宜的。因為音樂也是一種特殊的語言，這種語言孩子只有適應(yīng)孩子的年齡段，孩子才能夠掌握精髓。否則強加式樣的學習只能是拔苗助長。

這些業(yè)內(nèi)認識的教育心得體會，不知道哪些家長中招了。如果您剛好是，那么就趕緊離開，為了孩子也為了您自己。

音樂編創(chuàng)心得體會篇二

昨天真是開心呀，不僅去商場血拼了一天，晚上還去看了來自德國青年愛樂樂團的精彩音樂會，可以說讓我從早樂到晚。不是夸張，我是很容易滿足的，而且購物時的那種快感是什么都取代不了的，同樣還有聽音樂會時的享受感。

可能是坐在第一排的緣故，所以更能受到他們的感染。以前看過很多樂團的演奏，但像他們這樣的并不多。他們很善于彼此間的溝通，指揮與樂隊、樂隊成員間不時的動作、微笑、眼神，都很有一種整體感，樂隊本就是一個整體，大家默契的配合才能奏出曲子的多部和聲融為一體的感覺。精湛的技巧不說，那種輕松、愉快的氣氛就可以把我也帶動起來，讓人始終都處在很放松、很享受的環(huán)境中。他們演奏時自己都很享受，而且不論技巧再高的部分，演奏起來也都很輕松，手指非常靈活，一看就有很深的功底，不像以前看本地樂團的演奏，真是從頭到尾都不敢大喘氣，就怕他們失誤，而且他們自己就很緊張，每個人都還忙著找譜子上的音，哪里有空溝通啊，指揮也就像是擺設(shè)一樣，真該注意一下了。

不過還是有不和諧的狀況發(fā)生，這是常事，幾乎我每次看音樂會都會遇到，那就是那些小觀眾?，F(xiàn)在家長們都重視孩子們的素質(zhì)教育，尤其是小三門尤為火爆，所以這么好的一個教育機會，他們當然不會錯過。這沒有什么過錯，但并不是帶來就行了，孩子們在音樂會過程中到處跑著玩，到處叫爸爸媽媽的時候，家長們都去哪了?我坐在第一排，很清楚的看到舞臺上演奏員們異樣的眼神，指揮也幾次在無法忍受時轉(zhuǎn)過身來很禮貌的微笑點頭，示意觀眾要安靜，當時真是丟人，頭皮都發(fā)麻，我真想找個地縫鉆進去!

音樂編創(chuàng)心得體會篇三

1、教師基本的音樂素養(yǎng)比較好。音樂課首先是實施美育，通過課件的展示，各位教師言談舉止間流露出美，教師自身氣質(zhì)深深的吸引了我們，讓人感覺到有種賞心悅目。以情感人，以美育人，具備了沒的使者的氣質(zhì)。

2、課件設(shè)計方面。教師的備課可操作性更強，課件更加重視實效性，每一環(huán)節(jié)的設(shè)計能夠緊扣主題，步步為教學目標服務(wù)，摒棄了那些形式化的.東西及作秀的環(huán)節(jié)，并且也能充分體現(xiàn)學生學習的主體性，注重學習的情感體驗與培養(yǎng)。

在課件中發(fā)現(xiàn)，教師們都注重學生在潛移默化中資助的學唱歌曲，課件的制作都是豐富多彩，有針對的根據(jù)不同年級進行各個課件的制作。

“學科綜合”的理念要求教師全面提高素質(zhì)，拓寬知識面，有機會合理的進行各學科知識的穿插。

音樂編創(chuàng)心得體會篇四

這學期，學校很多老師都報名參加了xxx市遠程非學歷培訓，通過此次學習，不僅使我們開闊了視野，同時也使我們對音樂新課程理念有了更深層次的認識和理解。總的說來通過培訓學習所獲得的感想與心得體會可概括為以下幾點：

音樂學科具有不同于其他學科的特征，他本身的非語義性和不確定性使他具有特殊的學習方式——體驗方式。音樂學習原則上是不能依靠講授的，因為講授這種方式完全與自身的體驗相餑，是以他人的感受取代自己的感受，新課標的出臺，新教材的使用，期待著教師素質(zhì)的提高和創(chuàng)新素質(zhì)的形成。這需要教師加強對本學科先進教育思想的學習和研究。而教研組這一以提高教師教學水平和研究能力為基本職能的組織，在新課程背景下，為教師提供了更有質(zhì)量的學習與研究的資源、空間和動力，其效益是教師其他任何形式的進修所無法比擬的。為此，我校注重加強教研組建設(shè)，努力構(gòu)建學研型教研組，使校本教研有依托、有支撐。

在每周的教研活動時間，教研組各成員集體學習、集體研討，集思廣益，開展了新課程理論學習、說課、評課等活動。有時，則以備課組為單位，進行集體備課，分析教材的重點、難點，探討教法、學法。

所有能有效的促進學生發(fā)展的學習，都一定是自主學習，自主學習是主動的，積極的，容易入心如腦，感染力強，被動的學習往往是膚淺的、表層的，感染力很薄弱，弄不好還會使人產(chǎn)生逆反心理，采取抵觸，抗拒的態(tài)度。我努力把自己融入學生之中，試著扮演學生"學習伙伴"的角色，將教育的重點放在喚醒學生的主題意識，倡導和培養(yǎng)學生學習的主動性上，因此，創(chuàng)造愉快的教學情景，激發(fā)學生學習的興趣，是促成學生主動的學習的必要前提，也是推動學生積極學習的先決條件，我通過設(shè)計豐富、具體的音樂來營造良好的學習氛圍，引導學生在其中"感受美""鑒賞美""表現(xiàn)美"。

教師在課堂上所扮演的角色直接影響著教學效果。按照新課程的要求，教師應(yīng)當幫助學生制定適當?shù)膶W習目標，并確認和協(xié)調(diào)達到目標的最佳途徑;指導學生形成良好的學習習慣，掌握學習策略;創(chuàng)設(shè)豐富的教學環(huán)境，激發(fā)學生的學習動機，培養(yǎng)學生的學習興趣;為學生提供各種便利，為學生的學習服務(wù);建立一個接納的、支持性的、寬容的課堂氣氛;作為學習參與者，與學生分享自己的感情和想法;和學生一道尋找真理，并且能夠承認自己的過失和錯誤。教師是學生學習的合作者、引導者和參與者，教學過程是師生交往、共同發(fā)展的互動過程。交往意味著人人參與，意味著平等對話，教師將由居高臨下的權(quán)威轉(zhuǎn)向"平等中的首席"。在新課程中，傳統(tǒng)意義上的教師教和學生學，將不斷讓位于師生互教互學，彼此形成一個真正的"學習共同體"。

合作學習是通過或兩個以上的個體為共同的目的在一起，互相協(xié)作的一種學習方式。他是教師組織下學生間的合作，對于改善課堂氣氛，培養(yǎng)學生合作精神，提高課堂教學實效，促進學生個體的全面發(fā)展，有著積極的作用。

學生學習音樂的方式有很多，除了新課程倡導的自主、探究、合作三大學習方式以外，還有體驗，模仿等適合音樂學科的特殊學習方式，在尊重學生選擇的基礎(chǔ)上，教師做為策劃者，引導者多鼓勵學生主動學習、大膽探究、互相合作，把學生培養(yǎng)成為真正會"學習音樂"的人。

音樂編創(chuàng)心得體會篇五

第一段：介紹編創(chuàng)舞蹈的定義和重要性（200字）。

編創(chuàng)舞蹈是指舞蹈藝術(shù)家將想象力、創(chuàng)造力和技藝結(jié)合起來，創(chuàng)作出獨特的舞蹈作品。這個過程不僅需要舞者具備扎實的技術(shù)基礎(chǔ)，更需要他們擁有獨立思考和創(chuàng)新能力。編創(chuàng)舞蹈對舞者而言是一種藝術(shù)的實踐，也是一段尋找自我表達的旅程。在編創(chuàng)舞蹈的過程中，舞者將自己的內(nèi)心世界和感受轉(zhuǎn)化為獨特的舞蹈語言，通過舞蹈作品與觀眾進行溝通。編創(chuàng)舞蹈不僅為舞者提供了自由發(fā)揮的機會，更增加了舞蹈的多樣性與創(chuàng)新性。

第二段：編創(chuàng)舞蹈對舞者的心理與情感的影響（250字）。

編創(chuàng)舞蹈是一種全面的心理與情感體驗。在舞蹈創(chuàng)作的過程中，舞者需要面對自己內(nèi)心的矛盾、歡樂、痛苦和瘋狂等情緒，將這些情感轉(zhuǎn)化為舞蹈的動作和情節(jié)。每一個舞者都有自己獨特的經(jīng)歷和感悟，編創(chuàng)舞蹈正是一種表達和釋放這些情感的方式。在編創(chuàng)舞蹈過程中，舞者經(jīng)常會遇到無法理解或面對困難的時刻，但正是這些挑戰(zhàn)讓舞者變得更加堅強、有創(chuàng)造性。編創(chuàng)舞蹈讓舞者有機會面對內(nèi)心深處的情感，從而更好地展現(xiàn)自己的個性和才華。

第三段：編創(chuàng)舞蹈對舞者的身體能力和技術(shù)的要求（250字）。

編創(chuàng)舞蹈要求舞者具備出色的身體控制能力和舞蹈技術(shù)。在舞蹈創(chuàng)作的過程中，舞者需要通過自身的藝術(shù)突破和創(chuàng)新來表達內(nèi)心的情感。這就要求舞者不僅要具備扎實的舞蹈功底，還需具備創(chuàng)新思維和舞蹈風格的塑造能力。在編創(chuàng)舞蹈的過程中，舞者需要通過反復試驗和嘗試，不斷完善技術(shù)和身體的表達能力。精湛的舞蹈技巧和出色的身體控制能力是舞者充分展示他們的創(chuàng)作潛力和個性的基礎(chǔ)。

第四段：編創(chuàng)舞蹈對觀眾的體驗和藝術(shù)審美的提升（250字）。

編創(chuàng)舞蹈作品不僅是舞者個人的創(chuàng)造，也是觀眾的情感體驗。觀眾在欣賞編創(chuàng)舞蹈作品時，會被舞者的獨特舞蹈語言所吸引，并通過舞者的表演與作品產(chǎn)生情感共鳴。編創(chuàng)舞蹈作為一種獨特的藝術(shù)形式，豐富了觀眾的藝術(shù)審美，拓寬了他們對舞蹈藝術(shù)的認識。觀眾將從編創(chuàng)舞蹈作品中感受到舞者們精益求精的努力和對舞蹈的熱愛，從而提升自己的藝術(shù)欣賞水平。

第五段：總結(jié)編創(chuàng)舞蹈的意義和價值（200字）。

編創(chuàng)舞蹈是一種表達和傳遞情感的藝術(shù)形式，通過舞者的創(chuàng)作和表演，使舞蹈更加多樣化和豐富化。編創(chuàng)舞蹈不僅對舞者的發(fā)展有著積極的影響，也讓觀眾能夠享受到更高層次的藝術(shù)享受和情感交流。編創(chuàng)舞蹈鼓勵舞者發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和獨特性，為舞蹈藝術(shù)帶來了更多的突破和可能性。在不斷發(fā)展和變化的舞蹈世界中，編創(chuàng)舞蹈的重要性不可忽視，它在舞蹈藝術(shù)中的地位不言而喻。

音樂編創(chuàng)心得體會篇六

為專職音樂教師已有一個學期了，現(xiàn)將這一學期的教學工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動)中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。高中的音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術(shù)見解的實踐活動，這也使學生的能力得到了鍛煉。

不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對初三、高一學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。

為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。

不足：對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總以為學生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的.錯誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學生。還有，幽默力量運用不夠。

為了更好地培養(yǎng)學生對音樂的興趣，按學校的計劃，在寶賢初中組建了合唱隊和器樂隊。合唱隊的隊員基本上是自愿報名參加的。沒周一、周四的課外活動時間訓練。器樂隊的隊員則是由具備器樂演奏基礎(chǔ)的學生組成。每兩周的周末排練。

在這個學期里：舉辦了寶賢中學第一期音樂會(器樂專場);組織學生參加了我校與香港加拿大國際學校交流的聯(lián)歡會演出;舉行了附中高中的“三獨”比賽活動;在校領(lǐng)導、老師們的共同努力下較成功地舉辦了一年一度的“寶積山之聲”大型文藝匯演。

不足：沒能實現(xiàn)在高一組建管樂隊的計劃。學習器樂是一種很好的藝術(shù)實踐。對于音樂課少、學習緊張的高中生來說，學習演奏一些樂器對他們的學習和生活是大有裨益的。市里很多所中學(包括幾所重點)都有學生的管樂隊。報告已遞交，相信不久我校也能組建自己的管樂隊。沒有參加市里的合唱比賽，使學生失去了一次展現(xiàn)自己的機會，學習、鍛煉的計會。心里著實愧疚。 關(guān)于“寶積山之聲”文藝匯演。以為只是年末師生同樂、喜迎新年的一個大型活動，在節(jié)目把關(guān)上不是很嚴格，從而影響了整臺晚會的質(zhì)量和效果，哨顯冗長了。主持人更是不能將就的，應(yīng)經(jīng)過嚴格選拔，以保證晚會質(zhì)量。還應(yīng)做好文藝匯演前的準備工作。如：場地、音響、工作人員及其負責工作。節(jié)目得事先在演出場地彩排。

為了是音樂考試不流于老套、死板，使學生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學生有個基本的了解，這學期的音樂考試我采用了：(寶賢初一、附中初三)讓學生選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現(xiàn)。(附中高一)每人寫一篇500字左右的文章，內(nèi)容是關(guān)于音樂的，可以是鑒賞、評論，音樂功能的實驗或調(diào)查報告等。

我經(jīng)常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓學生適當?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外，我還很注意自身的學習。如：參加市里的音樂教研活動;練習專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志;上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學教師進行交流。但做得非常不足的是聽課太少，使我失掉了很多直接學習的機會。

自覺做事還算細心，但考慮太多缺乏魄力。還有不太會運用學生會、校團委的力量開展活動。凡事都要有計劃，重要的得做詳細計劃。還有一個較重要的是，在交際方面，還應(yīng)多學習。處理事情要靈活。這寫能力都有待提高。

音樂編創(chuàng)心得體會篇七

在上海學習了兩個月，深刻體會到上海作為一個國際大都市，從、經(jīng)濟、教育教學理念、課堂實踐等方面，都走在了全國的最前言，有著自己非常鮮明的色，甚至許多方面還引領(lǐng)著中國的課改走向。

我這次作為唯一一名音樂學科的教師，被分配到了復旦實驗中學。復旦實驗是一所區(qū)重點中學。學校給我配備的指導教師是位年輕的、但非常富有才華和專業(yè)功底深厚的高級教師易雪蓮老師。在她的精心安排和指導下，我在上海的學習成果斐然，每天非常忙碌充實。

我們不僅平時跟上海老師一起按學校要求正常作息，而且每天都安排了聽指導老師的課。在聽課之前，指導教師提前跟我一起備課，設(shè)計教學的各個環(huán)節(jié)，然后她再上課實踐。課后我們一起總結(jié)反思上課的存在的問題和不足，總結(jié)優(yōu)缺點，總結(jié)反思后她再上課，完后我們再一起總結(jié)反思。直到每節(jié)課都達到幾乎完美程度，充分體現(xiàn)出了上海老師的敬業(yè)精神。

因為我們學科的特殊性，在指導教師的安排下和引薦下，我還聽了多節(jié)美術(shù)課，了解上海美術(shù)課堂教學課改走向和方法。我每周還跟隨老師一起參加她們的音樂教研活動，通過教研活動了解楊浦區(qū)音樂學科的整體水平和發(fā)展方向，獲得了許多重要的信息和知識點。

不僅如此，為了整體把握上海在新課改中藝術(shù)教育課堂教學的先進方法，在指導老師的幫助下，我還跨區(qū)到別的學校去感受、體驗、學習別的區(qū)學校藝術(shù)學科課堂教學的先進經(jīng)驗。尤其是聆聽了在上海比較有名的好學校的聽課，對自己啟發(fā)很大，受益匪淺。

不僅如此，我還利用周六周天去聽專家們的現(xiàn)場授課（專家們的授課都是要錢的，一次250元），每節(jié)課都近三四個小時，收獲非常大，對自己的專業(yè)提升有非常大的幫助，使自己在藝術(shù)學科上又有了新的飛躍。

利用周六周天的休息日，我聽了有上海著名的指揮家曹通一教授的“合唱指揮現(xiàn)場授課”多節(jié)，有上海師范大學音樂學院楊巧云教授的“鋼琴即興伴奏現(xiàn)場授課”多節(jié)，有楊蒲區(qū)特級音樂教師陸亞芳專家的“中小學生合唱訓練課”多節(jié)，聽了有楊蒲區(qū)特級音樂教師曹建輝老師的“民樂合奏現(xiàn)場排練課”多節(jié)，還有楊蒲區(qū)少年宮多位老師的排練課，有舞蹈、有聲樂、有器樂多節(jié)課等等。利用各種渠道，現(xiàn)場觀摩了多節(jié)市級別的公開課或研究課，使我受益匪淺，不僅長了很多見識，而且從專業(yè)角度來說，提升很大，對今后克拉瑪依的藝術(shù)實踐也有了自己比較清楚的認識與想法。

藝術(shù)學科，有其特殊的教育規(guī)律和發(fā)展成長性。為了更加深入學習、了解、研究上海二期課改中小學藝術(shù)學科的教學先進經(jīng)驗，我利用各種渠道，收集資料，現(xiàn)場考察，虛心請教，尤其是在上海市在落實國家新課改 “以人為本，以學生全面發(fā)展”為核心的理念的一些具體實施方法和經(jīng)驗，如課堂教學的三個維度（情感態(tài)度與價值觀、知識與技能、過程與方法三維目標）在二期課改中建立三類主干課程結(jié)構(gòu)：基礎(chǔ)型課程、拓展型課程和研究（探究）型課程為主干的課程結(jié)構(gòu)在具體做法中抓好基礎(chǔ)教育的同時積極、有效地拓展型、研究型課程，如藝術(shù)教學的校本課程開發(fā)與研究，在拓展型課程中把合唱、舞蹈、器樂、戲劇、歌唱融入到平時的教學之中，形成真正意義上的校本課程，從而創(chuàng)設(shè)藝術(shù)教育的特色學校打下良好的基礎(chǔ)，這方面，尤其是給我感悟深刻，啟發(fā)很大。

通過我自己的認識，總體上說上海中小學藝術(shù)教育可以歸納成兩個層面來體現(xiàn):

1, 把握一個重心：基礎(chǔ)型（學校的課堂教學重心）。

1）．教學目標――看課堂的教學目標是否符合音樂藝術(shù)教育的要求

2）．教學內(nèi)容――能正確地吃透教材，并根據(jù)不同年級、不同性格和不同程度的學生，按照自己的風格，合理的、靈活的富有創(chuàng)造性的運用教材，不要一味的依附于課標與相關(guān)的教學輔導用書和現(xiàn)成的教案，去象卡拉ok式的套用模仿和照本宣科，而是要將教學內(nèi)容進行藝術(shù)性的二度創(chuàng)作；教學內(nèi)容安排應(yīng)針對教學目標，合理恰當。

3）．教學策略與方法――主要是研究設(shè)計課堂教學策略和追求高效率的課堂教學過程。采取激勵性教學策略，使學生主動學習；采取自主性教學策略，使學生學會學習；采取探究性教學策略，鼓勵學生的大膽提問與發(fā)表個人觀點，并重視他們的疑問與觀點，在課堂教學中通過討論、交流來解決他們心中的疑團。

4）．音樂教師專業(yè)素養(yǎng)――新型音樂教育教師不同于其他教師，要求更加完備、全面，并在課堂教學中得以體現(xiàn)。其基本素養(yǎng)主要有：音樂基礎(chǔ)知識、演奏、演唱、創(chuàng)作、作品鑒賞分析以及音樂美學、音樂批評、藝術(shù)史等基本功與一定的文藝理論水平和人文修養(yǎng)；有一定的教育教學理論水平和課堂教學的基本功，如語言的表達能力、課堂駕馭能力與實踐操作能力等；具有現(xiàn)代教師的觀念，如高尚的人格魅力、關(guān)愛與尊重學生，民主平等的作風和在實踐中善于思考，掌握現(xiàn)代化的教學設(shè)備，不斷地收集信息，分析和做出反思性思考，包括音樂教育科研意識與能力及時地改進和提高自己的教學水平。

5）．教學結(jié)果――是教師教學的綜合能力與水平的反映，是衡量是否達到教學目標的終極目的與標準。教學評價的目的是為檢查學生的學習效果，使師生得到及時反饋，以矯正教學、提高教學效果和達到教學目的。也就是說“評價過程在本質(zhì)上是一個確定課程與教學計劃實際達到教學目標的程度過程”。通過教學評價，使教師和教學管理者全面地、系統(tǒng)地學習音樂教育教學知識、理念、方法，提升教學和評價能力，為音樂教育教學總結(jié)經(jīng)驗、改進措施、規(guī)范管理、科學決策和提高、改進教學提供有效依據(jù)，使音樂藝術(shù)教學有目標的、規(guī)范、科學、良性的發(fā)展。

2， 拓展型課程（興趣活動組，社團以及大型的學校的藝術(shù)團隊）

1）納入正常的教學工作（學生：時間的保證；教師：工作量的納入）

2）課外的訓練（根據(jù)不同層次不同愛好的需求進行能力的培養(yǎng)）

3）社會藝術(shù)實踐活動（展示和發(fā)展）

1．以學生發(fā)展為本 重視學生的音樂實踐過程――聽、動、玩、賞、創(chuàng)

2．加強創(chuàng)新意識 培養(yǎng)創(chuàng)造能力――在音樂課堂上要讓學生們樂于創(chuàng)造、敢于創(chuàng)造、學會創(chuàng)造。

4．加強信息技術(shù)與學科整合深化課堂教學改革――轉(zhuǎn)變觀念，推進信息技術(shù)與學科整合；構(gòu)建平臺，突出音樂學科特征；整合資源，促進音樂教學最優(yōu)化。

5．學習訓練

基本原則：發(fā)展性原則、整體性原則

基本方法：開啟訓練思路――創(chuàng)設(shè)訓練模式；探索訓練途徑――倡導學習訓練方式

基本要求：在感知、表現(xiàn)、鑒賞、創(chuàng)造四個主題中，按年段分別提出要求。

1，克拉瑪依中小學課堂教學現(xiàn)狀分析

2，克拉瑪依中小學藝術(shù)教育的課堂課外狀況分析

3，有哪些好的方法和經(jīng)驗值得借鑒與整合利用

1）明確學校課堂教學是我們的主陣地，在課堂教學的每一個環(huán)節(jié)多下功夫，在汲取別的地方好的教學方法和先進經(jīng)驗上，結(jié)合自身優(yōu)勢，努力學習，大膽探究，使我們的藝術(shù)課堂教學的有效性，教學質(zhì)量得到全面提升。

2） 潛心鉆研業(yè)務(wù)利用所學知識開發(fā)音樂校本課程教研

3）利用各種渠道提升自己的專業(yè)能力，科學地規(guī)劃自己的成長方向

（一）合唱教學的拓展型課程探究

拓展型課程為學生選擇自己喜歡的課程，拓展知識范圍創(chuàng)造了條件，有利于拓展學生的知識基礎(chǔ)、發(fā)展學生的各種才能，可以從多角度、多層次、多交叉，在深度、廣度上加以拓展。它體現(xiàn)了對學生知識發(fā)展的拓展、對學生各種能力的拓展，對學生興趣的拓展，有利于學生對學科學習范圍和綜合能力發(fā)展的需求，是學生終身學習和發(fā)展的需要，也是學生掌握學習方法、提高能力的重要載體。拓展型課程在功能上，著眼于對學生基礎(chǔ)學力和發(fā)展性學力的培養(yǎng)，更注重發(fā)展學生各種不同的特殊能力，在培養(yǎng)學生的個性，兼顧學生創(chuàng)造性學力的方面的培養(yǎng)是種非常好的成長方式。

通過拓展和探究型的課程實施，著重培養(yǎng)學生掌握知識的能力，以及創(chuàng)造性學力。培養(yǎng)學生廣泛的興趣愛好，激發(fā)學生對知識的好奇心和求知欲；讓學生通過拓展課的學習和親身體驗，初步感知學習基本過程，掌握基本的學習方法；探究意識和社會實踐能力；同時在學習中培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)、團結(jié)合作精神、公民意識和社會責任感，逐步形成健康的人格。

（二）器樂教學的課堂教學探究

樂器教學是學生學習音樂的一種最有效的方式之一

（三）開發(fā)具有本土化的音樂校本課程

新疆是個多民族省份，有著豐富的資源，但縱觀全疆，開發(fā)本土（地方特色的校本課程這個領(lǐng)域還是個空白，有非常大的挖掘潛力。

音樂編創(chuàng)心得體會篇八

20xx年x月18日至21日，“xx市小學音樂優(yōu)質(zhì)課評選活動”在我校舉行，此活動歷時四天。我們有幸參加了這次活動，29位教師的教學能力和音樂素質(zhì)都不同凡響，以新穎別致的教學設(shè)計和活潑有趣的學習方法引領(lǐng)學生認識音樂、熟悉音樂、表現(xiàn)音樂、拓展音樂、創(chuàng)造音樂，使我們在這四天的聽課學習中，收獲不少，感想頗多。更讓我感受到了音樂教師要想上好一堂課是相當不容易。課改后的音樂課已不是當初人們印象中的唱歌課，而是從多個方面進行的“審美”課了，每一節(jié)課要講的有亮點，有新意，都需要我們教師的努力，可以說是對老師的要求更高了，在這里我們談?wù)剠⒓舆@次活動的感想和反思：

如今的音樂課堂，越來越多的教師在新課標指導下重視對音樂課堂中音樂性的挖掘，體現(xiàn)以新的課改理念指導教學、以靈活的設(shè)計實現(xiàn)目標，形成了一種形式與目標有效結(jié)合、相輔相成的新思路。在這種思路指導下，學生在音樂課堂上不再是盲目的表演，而是在教師巧妙設(shè)計的活動中一步步走進音樂，師生共同在一次次音樂感受中獲得新體驗。相信，從這樣課堂走出來的孩子，會一天天地更加熱愛音樂，更加懂得音樂，更加愿意創(chuàng)造音樂。

本次參賽課，教師的創(chuàng)新思維得到了充分的展示。幾節(jié)優(yōu)秀的課堂設(shè)計可謂新穎獨特、各具匠心，很多時候自己也融入了音樂課堂中，以至忘記了記筆記，課堂氣氛也感染了所有的聽課老師，這都歸功于教師對這節(jié)課的精心設(shè)計。如：小學五年級人音版欣賞課《走近京劇》來自臨沂四小。整堂課設(shè)計巧妙有趣，教師的教態(tài)顯得很親切，基本功扎實，對課堂很有掌控能力，教學設(shè)計新穎，其中印象很深刻的是在欣賞的同時用京劇的聲音師生問好，她打破了傳統(tǒng)欣賞方法，而是讓學生自己去體會京劇的魅力及美，后以不同的形式和方法去體會京劇人物不同的性格臉譜，和諧、生動。

給我們印象深刻的還有來自xx的一位老師的一年級欣賞《鐵匠波爾卡》，這位老師在課堂的一開始就吸引了學生的注意力，整節(jié)課在生動、有趣、忙碌的氣氛中進行，學生能充分體會音樂中鐵匠忙碌、喜悅、快樂的心情。還有來自蒙陰的一位老師講的《真善美的小世界》，課堂氣氛活躍，教師語言組織能力強，學會歌曲后，通過爵士樂讓學生體會：相同的旋律，不同的表現(xiàn)形式，帶給人不同的感覺。

顯而易見的是，如果一名教師的教學基本功扎實、科學與人文的文化底蘊豐厚，那么，她的音樂課堂過程會更流暢，學習效果會更好，學生會更配合，評委和觀摩老師也會更信服。實踐證明：舞姿婀娜、歌聲優(yōu)美、鍵盤熟練，把這些融入到課堂中，才會得到評委老師的認可，學生的喜愛。

我們認為：作為教師的我們在課堂中始終要保持著一種對音樂的摯愛，用我們對音樂的摯愛來牽動學生，讓學生體會唱歌的魅力，體會到音樂的美！作為一名音樂教師，平時要不斷地豐富自己，充實自己，使自己的基本功進一步提高，并加強各方面的知識的學習，在教學中，突出音樂課的特點，相信有了我們各位同行的共同努力，共同學習，共同提高，我們的音樂課一定會上得更加有聲有色，這就是我們的收獲。

音樂編創(chuàng)心得體會篇九

這次，我有幸參加省中小學音樂骨干教師的培訓。雖然只是短短幾天時間，但我覺得實充而愉快。這次培訓，我學到了許多課本上學不到的知識，認識了很多優(yōu)秀的老師,使我受益匪淺。

首先，這次培訓，使我從觀念上、理論知識水平上和教學方法與技巧上都有了新的認識與提高，在某些方面有了質(zhì)的進步。

其次，通過這次培訓，促使我深刻的反思自己的音樂教學。古語說：“吾日三省吾身?！笔侵傅赖聦用?，一名教師能成為教學上的能手，不是一蹴而就，而是經(jīng)過長期的磨練，在反思中不斷地成長起來的。過去我對教學中的深層次的思考認識不足，反思不夠。通過培訓，我看到了教師們的嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度，授課的專致，看到了同行們的認真鉆研與孜孜不倦的學習勁頭，我看到了自己的不足之處。在今后的教學與學習中，我會對自己每節(jié)課的的教學進行反思，做一名反思型的教師。我要用新的教學理念進行教學，多鉆研，敢創(chuàng)新，在藝術(shù)教育方面作出自己應(yīng)做的貢獻。

第三，通過這次培訓，我對音樂有了更深的認識，在今后的音樂唱歌教學中，我會結(jié)合實際，運用這幾天學習中學到的寶貴知識，盡量按照老師教的方法進行教學。同時還要不斷地創(chuàng)新，使我校的音樂教學上一個新的臺階。

小學音樂教師培訓體會

金秋十月，我非常榮幸地參加了第一期小學音樂教師培訓。此次培訓，雖然時間短暫，但培訓內(nèi)容較為豐富。我們跟著老師從《音樂課程標準》的解讀入手，學習了小學音樂教學的設(shè)計與實施、學校文藝活動的組織與管理、手風琴的初級教程、彝族歌舞和小學合唱教學等內(nèi)容，參加了小學音樂教學實踐活動。豐富的理論知識與多彩的活動使我受益匪淺。

通過十天緊張而有意義的學習，使我對小學音樂教學知識有了一些粗淺的了解，感覺到小學音樂教學與語文、數(shù)學教學的不同，認識到音樂教學的重要意義。因此，在以后的音樂教學中，我將遵循新的課程理念：以音樂審美為核心，在潛移默化中培育學生美好的情操、健全的人格，讓學生的身體和思維真正地“動”起來。我將根據(jù)學生的年齡特點，開展一些輕松有趣的游戲活動，為學生創(chuàng)設(shè)一個自由、輕松、和諧的學習環(huán)境，讓學生在玩中認識、體驗、創(chuàng)造音樂，培養(yǎng)各種能力。

通過觀摩專業(yè)的音樂教師執(zhí)教的音樂課，讓我對小學音樂教學有了更直觀的認識。在她們身上，我學習到了如何上好小學的音樂課，怎樣做一個合格的小學老師。通過聽課，讓我看到了老師們扎實的基本功，自然而親切的教態(tài)、流暢優(yōu)美極富感染力的語言，為學生插上了想象的翅膀，激發(fā)了學生的學習興趣。老師們良好的課堂調(diào)控能力和敬業(yè)精神深深地打動了我。在今后的工作中，自己也要向她們學習，爭取做一名學生喜歡和熱愛的老師。

我們處在一個知識爆炸的時代，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責。通過這次的學習，我深刻的認識到一名教師，應(yīng)該是教學能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學實際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學理論和教學實踐中的各種問題,進行積極探究，以形成規(guī)律性的認識。我認為可以從以下幾方面努力：

1、終身學習，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學習更多方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會更得心應(yīng)手。

2、提升個人魅力，作為一名教師，首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的小學教師。

3、熱愛學生，真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢?在教師生涯中，我將本著對學生對職業(yè)的熱愛，堅決地走下去。

4、不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少不了這個環(huán)節(jié)——不斷的反思、改進。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。

十天的時間轉(zhuǎn)迅即逝，此次學習無論是內(nèi)容還是活動，都安排得井井有條，讓我享用了一次精神大餐，經(jīng)歷了一次心靈的洗禮。在這段時間里，我努力學習著怎樣做好一個小學音樂老師，回首這段時間，感覺收獲很多，相信自己在新的工作崗位中一定可以做得更好。我愿意迎接各種挑戰(zhàn)，不斷充實完善自我、熱愛音樂、熱愛教育，為提高全體學生的音樂素質(zhì)，改進音樂教學盡其所能。

音樂編創(chuàng)心得體會篇十

舞蹈編創(chuàng)是一門需要創(chuàng)造力、技巧和表達能力的藝術(shù)形式。學習和實踐舞蹈編創(chuàng)有助于提升舞者對舞蹈的理解和掌握。通過舞蹈編創(chuàng)的過程，我深刻體會到舞蹈的無限可能性，并從中獲得了許多寶貴的心得體會。

首先，舞蹈編創(chuàng)需要敏銳的觀察力。在編創(chuàng)舞蹈的過程中，我發(fā)現(xiàn)觀察是十分重要的能力。舞蹈的靈感來源于生活，需要我們對周圍世界的細微變化保持敏感。觀察力的培養(yǎng)不僅有助于舞蹈的創(chuàng)作，還能提高我們對世界的洞察力和理解力。通過觀察，我學會了發(fā)現(xiàn)生活中的美，將這些美融入到舞蹈編創(chuàng)中，使作品更具生活的真實感和表現(xiàn)力。

其次，舞蹈編創(chuàng)需要勇于表達自我。舞蹈是一種通過身體語言來表達情感和思想的藝術(shù)形式，所以在編創(chuàng)舞蹈時，我們要勇于表達自己的內(nèi)心世界，敢于展示自己的個性和獨特性。只有真正的表達出自己的情感和思想，才能打動觀眾的心靈。在舞蹈編創(chuàng)的過程中，我學會了敢于表達自己，不再拘束于其他人的眼光和評價，只追求自己的藝術(shù)真實。

再次，舞蹈編創(chuàng)需要培養(yǎng)對舞蹈技巧的深入理解。編創(chuàng)舞蹈不僅僅是憑空產(chǎn)生靈感，更需要在技巧的基礎(chǔ)上展開創(chuàng)作。對舞蹈技巧的掌握和運用能夠幫助我們更好地表達自己的想法和情感。在編創(chuàng)舞蹈的過程中，我不斷學習和提高自己的舞蹈技巧，探索各種獨特和創(chuàng)新的舞蹈動作，并將其有機地融入到作品中，使作品更具表現(xiàn)力和想象力。

此外，舞蹈編創(chuàng)需要具備團隊合作的能力。在編創(chuàng)舞蹈的過程中，我們往往需要與其他舞者、編舞老師和音樂師等合作，共同完成作品。團隊合作能夠激發(fā)出更多的創(chuàng)意和想法，并且在實際操作中，每個團隊成員都能夠發(fā)揮自己的專長，形成互補和互助的關(guān)系。通過舞蹈編創(chuàng)的團隊合作，我學會了傾聽和尊重他人的意見，并且與他人建立起了良好的合作關(guān)系。

最后，舞蹈編創(chuàng)體會讓我明白了一個重要的道理，即堅持和耐心是成功的關(guān)鍵。舞蹈編創(chuàng)并不是一蹴而就的，需要耐心地不斷琢磨和改進。在舞蹈編創(chuàng)的過程中，我常常會遇到各種困難和挫折，但只要保持堅持和耐心，就一定能夠克服困難，取得良好的編創(chuàng)效果。舞蹈編創(chuàng)的成功需要付出大量的努力和時間，但當作品完成時，那種滿足感和成就感是無法言喻的。

總之，在舞蹈編創(chuàng)的過程中，我體會到了觀察力、自我表達、技巧理解、團隊合作和堅持耐心的重要性。舞蹈編創(chuàng)不僅僅是一種創(chuàng)作的過程，更是一次對自我的探索和對藝術(shù)的追求。通過不斷地編創(chuàng)舞蹈，我不斷成長和進步，也更深刻地理解舞蹈的魅力和意義。舞蹈編創(chuàng)不僅能夠讓我表達自己，更能夠引導我體驗生活的美妙和豐富多彩。

音樂編創(chuàng)心得體會篇十一

11月10號，我參加了黎族音樂的兩場報告會，讓我感受頗豐，也受益無窮，它給了我一個全新的音樂視野，讓我看到了民間傳承人在重大意義與對傳承的執(zhí)著，現(xiàn)將這次的學習感受表述如下：

1、在聽了何老師在《黎族民歌鑒賞》，我感受到了黎族民歌的歷史悠久和黎族群體的構(gòu)成，何老師又從黎族的社會結(jié)構(gòu)、宗教信仰和婚戀習俗讓我們對黎族有了進一步的了解。

2、何老師從民歌的定義把我們引入了黎族民歌，黎族民歌的種類有兩類，何老師用了優(yōu)美在原汁原味的黎族民歌做了舉例說明，讓我印象深刻。雖然我聽得懂海南方言，但聽了何老師用海南方言演唱的'黎族民歌，我只聽得出來優(yōu)美的旋律，聽不出歌詞大意，看來還得經(jīng)常聽這一類的歌曲，才能聽得出所以然。在講到黎族民歌的句數(shù)和詞匯，他都用那動人在歌聲為我們一一呈現(xiàn)，舉例說明，讓我們更能體會黎族民歌的種類。

3、在講到歌調(diào)，何老師為我們呈現(xiàn)了四親調(diào)、羅尼調(diào)、滾龍調(diào)等用曲調(diào)的襯詞命名在歌調(diào)。具體講了以地名命名的歌調(diào)，其中也講了他的采風經(jīng)歷，每個地方都有每個地方的歌調(diào)，各有特點。

4、因為時間的關(guān)系，何老師結(jié)束了這次講座，通過聆聽這次講座，我覺得我們作為一名音樂教育工作者，對于傳承和發(fā)揚黎族民歌有著義不容辭作用。我們應(yīng)該學習瓊中的黎族民歌走進校園的經(jīng)驗，讓黎族民歌走進?？诘闹行W音樂課堂。

5、第二場是由黎族樂器傳承人黃照安老師給我們做講座。他是黎族地區(qū)唯一身兼黎族樂器的收藏者、制作者、傳承者和演奏者的人。如今在黎族地區(qū)，許多傳統(tǒng)樂器已經(jīng)難得一見，但是黃老師還是給我們帶過來并一一為我們演奏。

6、首先，黃老師給我們介紹了鼻蕭的傳說，接著又現(xiàn)場給我們表演了它。黃老師還給我講述了他的演出經(jīng)歷，人們對黎族器樂的驚奇。黃老師不只演奏，還對樂器改良了，讓它的音色更加的優(yōu)美。黎族樂器八大件，能帶過來的，他都帶來了，并一一給我們講了樂器的結(jié)構(gòu)，還親自示范吹奏。真的是動聽。我們都聽得如癡如醉。

音樂編創(chuàng)心得體會篇十二

第一段：介紹群舞編創(chuàng)的背景和重要性（200字）。

群舞編創(chuàng)是一項需要團隊合作和創(chuàng)意思維的挑戰(zhàn)性活動。在群舞中，每個舞者都要在規(guī)定的時間內(nèi)學習動作，并與其他舞者協(xié)調(diào)一致地完成動作編排。這需要舞者們擁有良好的音樂節(jié)奏感、舞蹈技巧和團隊合作精神。群舞編創(chuàng)不僅是一種訓練身體和技藝的方式，更是展示舞者們創(chuàng)造力和團隊合作能力的機會。通過群舞編創(chuàng)，舞者們可以感受到團隊協(xié)作的激情，并通過自己的創(chuàng)意為觀眾呈現(xiàn)精彩的舞臺表演。

在我參與群舞編創(chuàng)的過程中，我學到了很多關(guān)于舞蹈和團隊合作的經(jīng)驗。首先，我意識到音樂節(jié)奏感的重要性。因為所有的動作編排都必須與音樂保持一致，所以舞者們對音樂節(jié)奏的把握非常關(guān)鍵。通過不斷練習，我漸漸學會了如何根據(jù)音樂的節(jié)奏進行動作，從而展示出舞蹈的美感。其次，我發(fā)現(xiàn)團隊合作是成功編排一支群舞的關(guān)鍵。每個人都需要尊重并傾聽其他舞者的意見，同時互相配合，以達到整體動作編排的一致性。只有團隊合作流暢，才能創(chuàng)造出精彩的群舞作品。

第三段：群舞編創(chuàng)中遇到的挑戰(zhàn)及應(yīng)對方法（300字）。

在群舞編創(chuàng)過程中，我也遇到過一些挑戰(zhàn)。其中最大的挑戰(zhàn)之一是時間管理。要在規(guī)定時間內(nèi)完成動作學習、編排和排練，需要我們對時間合理安排。為了解決這個問題，我們設(shè)定了一個明確的時間表，并且每次排練前都進行充分準備，以確保每個細節(jié)都在預定時間內(nèi)完成。另一個挑戰(zhàn)是動作的難度。有時候，一些舞者在學習新的舞蹈動作時會遇到困難。為了克服這個問題，我們互相幫助，共同學習，確保每個人都能完成動作，并展現(xiàn)出最佳的舞蹈水平。

第四段：群舞編創(chuàng)的收獲與成長（200字）。

通過參與群舞編創(chuàng)，我不僅提高了自己的舞蹈水平和動作編排能力，還學會了與他人合作、溝通和解決問題的能力。我發(fā)現(xiàn)，團隊合作不僅可以幫助我們在舞蹈領(lǐng)域取得成功，更可以在生活中幫助我們更好地與他人相處。在群舞編創(chuàng)中，我明白了每個人的角色的重要性，學會了尊重他人并共同追求共同目標。這些寶貴的經(jīng)驗將在我今后的人生和事業(yè)發(fā)展中派上用場。

第五段：總結(jié)群舞編創(chuàng)對我的影響（200字）。

總體來說，群舞編創(chuàng)是一種獨特的舞蹈訓練方式，它不僅要求舞者們具備扎實的舞蹈技巧，更需要他們與團隊成員緊密合作。通過群舞編創(chuàng)，我不僅提高了自己的舞蹈技藝，也領(lǐng)悟到團隊合作的重要性。在今后的生活和工作中，我將秉持著這些寶貴的經(jīng)驗，努力成為一個更好的團隊合作者，并在舞臺上展現(xiàn)出最佳的舞蹈作品。

音樂編創(chuàng)心得體會篇十三

群舞編創(chuàng)是一項具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，它要求創(chuàng)作者在指定的時間內(nèi)設(shè)計和排練一支完整的群舞作品。在我參與群舞編創(chuàng)的過程中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。本文將分享我關(guān)于群舞編創(chuàng)的心得和體會。

第二段：合作的重要性。

群舞編創(chuàng)離不開團隊合作，每位舞者都是創(chuàng)作的重要一環(huán)。在一個良好的合作氛圍下，我們可以互相傾聽和理解，發(fā)揮個人長處，達到整體的和諧統(tǒng)一。與其他舞者合作使我意識到，一個成功的群舞作品需要大家共同努力，集思廣益，共同解決問題。只有相互理解和包容，才能真正實現(xiàn)藝術(shù)上的完美呈現(xiàn)。

第三段：創(chuàng)造力的發(fā)揮。

群舞編創(chuàng)是舞者們展現(xiàn)個人創(chuàng)造力和想象力的機會。在編創(chuàng)過程中，我們可以嘗試各種舞蹈元素和動作，挑戰(zhàn)舞蹈技巧的極限，創(chuàng)造出新穎獨特的舞蹈形式。盡管在編創(chuàng)過程中可能會遇到困難和阻礙，但這些挑戰(zhàn)也激發(fā)出我們的潛力和創(chuàng)造力。通過互相鼓勵和啟發(fā)，我意識到創(chuàng)作是一個不斷探索和突破自我的過程。

第四段：舞蹈技巧的提升。

群舞編創(chuàng)不僅對個人創(chuàng)作能力的要求高，還需要對舞蹈技巧的掌握有一定的要求。在編創(chuàng)的過程中，我結(jié)合了自己的舞蹈技巧和創(chuàng)新思維，提升了自己的舞蹈水平。通過與其他舞者的交流和學習，我更加深入地了解了不同舞蹈風格和技術(shù)，提高了自己的舞蹈技能。與此同時，我也體會到了舞者們在編創(chuàng)過程中對于細節(jié)的關(guān)注和精確性的追求，讓我更加注重演出的每個細節(jié)和動作的準確性。

第五段：表演的喜悅和成長。

群舞編創(chuàng)的最終目的是將作品呈現(xiàn)給觀眾。當我們在舞臺上演出時，那種被音樂和舞蹈所承載的喜悅是無法言表的。作為一名舞者，通過群舞編創(chuàng)，我不僅提升了自己的表演能力，而且更加深入地了解了自己的潛力和限制。每一次的演出都是對自己成長的見證，無論是成功還是挫折都是我人生路上寶貴的財富。群舞編創(chuàng)讓我成為了更加自信、自律和富有創(chuàng)造力的人。

結(jié)束段：結(jié)語。

通過參與群舞編創(chuàng)，我深刻體會到了舞蹈的魅力和創(chuàng)作的樂趣。團隊的合作、創(chuàng)造力的發(fā)揮、技巧的提升以及表演的喜悅和成長都是我在編創(chuàng)過程中的寶貴體驗。在未來的編創(chuàng)過程中，我將繼續(xù)鍛煉自己的能力，并希望能夠通過自己的作品給觀眾帶來快樂和震撼。群舞編創(chuàng)無疑是一次鍛煉和展示個人才華的良機，同時也是提高整體舞蹈水平和團隊合作能力的重要途徑。

音樂編創(chuàng)心得體會篇十四

七月五日上午x時，我們的音樂會圓滿結(jié)束。孩子們的天真，可愛，努力，認真，讓我感動。鄰居，朋友們的鼎力支持更是讓我無法忘記。

主持人西西前一天就來到我家，進行現(xiàn)場演練；第二天早上4點多老雷就已經(jīng)睡不著了，五點鐘搭舞臺的工人進場，老雷就去現(xiàn)場接待；等我們7點到現(xiàn)場時，我看見鄰居老王哥和女兒，4樓的小王，朋友王斌小董都在現(xiàn)場幫我們忙碌著，老雷說這些朋友鄰居們6點多都到了。

當天的天氣可以說是比較熱的，我們的家長孩子們在太陽下一直坐著觀看我們的演出，攝影師徐磊更是墨鏡，太陽傘齊上陣。到音樂會結(jié)束后，還要給我們再來點拍攝花絮。老劉，榮靜耐心細致的為前來咨詢的家長講解，回答，不但讓我很佩服，就連老雷也要豎大拇指。

當天孩子們送的鮮花，老劉送的鮮花讓現(xiàn)場的`氣氛添色不少，孩子們對老師的熱愛和尊重是發(fā)自內(nèi)心的，朋友們對我們的幫助和支持也是發(fā)自肺腑的，有了孩子們精彩的表演，我們的音樂會充滿了生氣，充滿了童真；有了朋友和鄰居們的鼎力支持，我們的音樂會充滿了和諧。愿音樂藝術(shù)不斷發(fā)揚廣大，愿追隨音樂的孩子們在音樂藝術(shù)的天空里奮飛翱翔，演奏出更加華麗的樂章！

音樂編創(chuàng)心得體會篇十五

七月五日上午11時，我們的音樂會圓滿結(jié)束。孩子們的天真，可愛，努力，認真，讓我感動。鄰居，朋友們的鼎力支持更是讓我無法忘記。

主持人西西前一天就來到我家，進行現(xiàn)場演練;第二天早上4點多老雷就已經(jīng)睡不著了，五點鐘搭舞臺的工人進場，老雷就去現(xiàn)場接待;等我們7點到現(xiàn)場時，我看見鄰居老王哥和女兒，4樓的小王，朋友王斌小董都在現(xiàn)場幫我們忙碌著，老雷說這些朋友鄰居們6點多都到了。

當天的天氣可以說是比較熱的，我們的家長孩子們在太陽下一直坐著觀看我們的演出，攝影師徐磊更是墨鏡，太陽傘齊上陣。到音樂會結(jié)束后，還要給我們再來點拍攝花絮。老劉，榮靜耐心細致的為前來咨詢的家長講解，回答，不但讓我很佩服，就連老雷也要豎大拇指。

當天孩子們送的鮮花，老劉送的鮮花讓現(xiàn)場的氣氛添色不少，孩子們對老師的熱愛和尊重是發(fā)自內(nèi)心的，朋友們對我們的幫助和支持也是發(fā)自肺腑的，有了孩子們精彩的表演，我們的音樂會充滿了生氣，充滿了童真;有了朋友和鄰居們的鼎力支持，我們的音樂會充滿了和諧。愿音樂藝術(shù)不斷發(fā)揚廣大，愿追隨音樂的孩子們在音樂藝術(shù)的天空里奮飛翱翔，演奏出更加華麗的樂章!

音樂編創(chuàng)心得體會篇十六

地點：華中師范大學音樂廳。

今天，來聽暢媛學姐的音樂會，是因為我還沒有認真的，仔細地親身聽過一首鋼琴曲。在高中，上音樂課的時候，親眼見過一次鋼琴，也是那時候第一次看老師弾過一小段鋼琴曲，至今沒有了。

說實話，我聽的不是很懂。不知道是不是我自己對鋼琴曲還不太熟悉，或者是演奏者的技術(shù)或曲目不是我熟悉的。由于這個原因，我沒有及時的進入聽音樂的狀態(tài)，從側(cè)面說，也襯托出了鋼琴曲的深奧與高冷了吧。但我沒有因此轉(zhuǎn)身離開，甚至是有部分學生轉(zhuǎn)身離開的`時候，我還是堅持坐著、聽著。老師說，這是對演奏者的尊重，它不僅僅是指在場的時候不要喧嘩、交頭接耳。我也是這樣要求自己的，因此，覺得還是很開心的。也正是因為這樣，我慢慢感覺到所演奏曲目的意思所在。有時候，我還在揣測她到底是表達什么，現(xiàn)在回想，也有點笨，音樂就是不知不覺的催化你的心靈，美化你的思想，何必去揣度太多，正是因為你的思考，才沒有真正地得到清潤。

想想，人生也是如此，有時候順其自然便是了，何必糾結(jié)太多？該明白時自然顯現(xiàn)，該擁有的自然跑不掉。

音樂編創(chuàng)心得體會篇十七

群舞編創(chuàng)是一種集體藝術(shù)創(chuàng)作形式，通過團隊合作的方式，將個人的創(chuàng)意與技巧相結(jié)合，呈現(xiàn)出完美的舞蹈作品。在參與群舞編創(chuàng)的過程中，我深深感受到了集體的力量，每個人的付出和貢獻都是創(chuàng)作成功的關(guān)鍵。

第二段：理念與團隊合作。

群舞編創(chuàng)的第一步是確定創(chuàng)作理念，即要表達的主題或情感。在團隊討論中，我學會了傾聽他人的觀點，并與他們充分交流。我們共同追求著一個共同的目標，并展現(xiàn)出團隊合作的精神。在整個編創(chuàng)過程中，我們共同努力，互相鼓勵，克服了困難，最終呈現(xiàn)出了一幅令人滿意的作品。

第三段：創(chuàng)造力的發(fā)揮。

群舞編創(chuàng)給予了我充分發(fā)揮創(chuàng)造力的機會。在編創(chuàng)的過程中，我嘗試運用各種舞蹈元素和技巧，以實現(xiàn)我們的創(chuàng)意理念。有時，我們會面臨艱巨的挑戰(zhàn)，需要尋找新的解決方案。這些困難激發(fā)了我們的創(chuàng)造力，我們不斷嘗試，進行藝術(shù)的探索。正是通過這種不斷的試驗和實踐，我們最終找到了最佳的表現(xiàn)方式。

第四段：溝通與協(xié)作。

群舞編創(chuàng)過程中，團隊成員之間的溝通和協(xié)作至關(guān)重要。我們通過討論會和排練會議等交流平臺，在思想和藝術(shù)上相互啟發(fā)，融合各自的見解和創(chuàng)意。尊重他人的意見，學會欣賞他人的優(yōu)點，將不同的觀點融入到創(chuàng)作中，使得作品更加豐富和多樣。

第五段：收獲與展望。

通過參與群舞編創(chuàng)，我不僅學到了舞蹈技巧和創(chuàng)作方法，更重要的是，我得到了一種團隊合作和協(xié)作的精神，這種精神將伴隨我一生。我學會了傾聽和理解他人，學會了在合作中互相支持和鼓勵。這樣的經(jīng)驗不僅對于舞蹈創(chuàng)作有益，也對我個人的成長產(chǎn)生了積極的影響。

在未來，我希望能繼續(xù)參與群舞編創(chuàng)的活動，不斷提升自己的舞蹈水平和創(chuàng)作能力。我也希望能通過自己的努力和付出，為群舞編創(chuàng)事業(yè)做出更大的貢獻。我相信，只要團隊成員緊密合作，相互鼓勵，我們一定能夠創(chuàng)造出更加出色的作品，把舞蹈藝術(shù)發(fā)揚光大。

總結(jié)：

群舞編創(chuàng)是一種培養(yǎng)創(chuàng)造力、團隊合作和溝通能力的良好方式。在編創(chuàng)的過程中，我們深刻體會到了集體的力量和創(chuàng)意的無限可能性。通過共同的努力和合作，我們最終呈現(xiàn)出了一幅令人滿意的作品。參與群舞編創(chuàng)的經(jīng)歷將成為我寶貴的財富，也將激勵我繼續(xù)追求舞蹈藝術(shù)的夢想。