樹葉的奇跡心得體會及收獲 一片樹葉的奇跡心得(6篇)

當我們備受啟迪時，常常可以將它們寫成一篇心得體會，如此就可以提升我們寫作能力了。那么心得體會怎么寫才恰當呢？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

描寫樹葉的奇跡心得體會及收獲一

一塊泛黃的草坪上，一棵彩色的樹靜靜地立著，在一片深紅的樹林中顯得分外妖嬈。它的樹葉已經漸漸變黃，其余略顯干枯的綠色里，還滲透著均勻的紅，一片片、一絲絲地交錯。這是一種奇妙的顏色，略微黯淡，卻又熠熠生輝。走近些看，嗬，一張張小臉正點著頭對我微笑，“颯颯”地唱出快樂的歌。

一陣風吹過，深黃間著淺紅的樹葉像一只只彩蝶，紛紛揚揚地打著旋兒飄飛而下，悄無聲息地覆住了樹旁的草地。輕輕拾起完整的一片，它就像一把羽毛扇，搖曳著扇出秋天的涼意；若將葉柄朝上，則更像一滴圓潤的水珠，滴出清涼的秋雨。精致的葉脈從葉柄均勻地延伸出去，向四面展開，好似節(jié)日時的禮花。葉子的邊緣同樣精致地起伏著，呈現出一種柔和的美。這是大自然和樹媽媽共同的心血和創(chuàng)造。

又是一片火紅映入我的眼簾，是一片楓林。古人云，“霜葉紅于二月花”，此刻，楓葉紅得似火，比山花還要爛漫，宛如一抹朝霞。小巴掌般的楓葉隨風“沙沙”地落下，仿佛也在為這動人的美景鼓掌喝彩。

秋葉里，還隱藏著一絲春意。不信，你瞧。一條小路的盡頭，幾棵挺拔的蒼松上，梢頭沒有一片黃葉，還是春天那樣的生機勃發(fā)，青翠依然，經霜彌堅，顯示出不畏秋寒的勃勃生機。這是一種秋葉特有的、獨一無二的美。

我愛秋天的樹葉，因為它奉獻了自己的美麗，給予了我們美的享受。

描寫樹葉的奇跡心得體會及收獲二

坐在樹下乘涼，清風習習，撩著發(fā)絲，樹葉也窸窸窣窣，低吟淺唱。

我立即被這美妙的音樂吸引，抬頭向上望去。

片片巴掌大的葉子你挨我擠，點點陽光在綠色小搖籃里隨風搖曳著。那通透的新綠閃著金光，別有一般風韻。層層綠葉交疊著，又像是一座高大的寶塔。粗壯的枝干像是巨人的肩膀，讓葉兒們站得高、長得好。仔細打量起來，整棵樹好比一把巨大的傘。在炎炎的夏日為人們獻上一片綠蔭。

我仰望著它，突然感受到了一種莊嚴、挺拔和高尚，像一位長者，美髯飄飄，令人景仰。

為何它會長得如此健壯繁茂？看看那柱子般粗的主干，那長長的根須緊緊地、深深地扎在土里，打下了如此深厚的根基。

其實，做事和學習又何嘗不是如此？

達芬奇畫了上萬個雞蛋，才有了《蒙娜麗莎》動人的微笑；王羲之練了一生的書法，才有了《蘭亭集序》的筆走龍蛇；陳安之練了無數次演講技巧，才有了屏幕上的侃侃而談；姚明從小練習打籃球才有了一次次的賽場絕殺…………

我們總想一步登天，何時想過把自己的根扎得深一些？

就說說咱們班的秀學霸吧！她成績一直名列前茅，遙遙領先，讓大家可望而不可及。然而，大家在羨慕她的優(yōu)異成績時，又何曾想過優(yōu)秀的原因呢？

我常?？吹剿谌寺曕须s中背書、做題、無論他人如何干擾，她都不為所動。有時別人在玩耍，她卻在練字。本就寫一手好字的她，卻每天堅持寫上兩排，量雖不多，但她總是仔細地、一筆一畫用心寫。只見她默默地拿出字帖和練字本，左手輕輕按著本子，右手緊握鋼筆，一撇一捺，目不轉睛，多么認真，多么專注。此時我仿佛看見了一顆小小的樹正在汲取養(yǎng)分，深深地扎根，仿佛看見了它將來的枝繁葉、高大、挺拔……

回過神來，再次仰望大樹，那濃濃的綠意滲透心懷。

描寫樹葉的奇跡心得體會及收獲三

一、教學目標

過程與方法

1、能夠觀察描述不同葉子的形態(tài)，比較它們的相同和不同，并進行分類活動。

2、能對“陽光對植物生長的影響”問題展開對比實驗。

3、能夠觀察并解剖植物的花。

科學知識

1、知道植物生活和生長需要的營養(yǎng)物質絕大部分是靠自己的綠葉制造的。

2、知道花的構造。

3、知道植物傳粉的幾種途徑。

情感態(tài)度與價值觀

1、意識到認真細致的觀察可以幫助我們能準確的認識事物。

2、樂于提出有研究價值的問題，愿意想辦法解決問題。

3、意識到“科學技術是第一生產力”

二、教學重難點

重點：觀察并描述不同的葉，培養(yǎng)觀察能力。

難點：觀察并解剖花。

三、教學準備

各種樹葉、花、鑷子、白紙。

四、教學過程

一、認識葉的不同形態(tài)

1、出示一片樹葉，講述：春天到了，許多植物都已經吐枝發(fā)芽，長出嫩綠的葉子，你們看，這是一片什么樹的葉子？它的外形有什么特點？

2、同學們觀察的很仔細，現在老師發(fā)給你們一片樹葉，請大家看看它的正面和反面有什么不同？

3、學生觀察比較后匯報。

4、課前大家也采集了一些樹葉，現在請你們拿出來，每個小組仔細觀察，比較它們有哪些相同和不同之處？寫在活動記錄上。

5、各小組匯報，對觀察仔細的同學給予表揚。

6、你能在這個基礎上給這些樹葉分分類嗎？

7、小組進行分類活動。提醒學生每次只能按一個標準分。

匯報分類結果。

二、觀察并研究陽光對植物生長的影響。

1、提問：植物的生長需要營養(yǎng)，那么你知道這些營養(yǎng)主要是怎么來的嗎？

2、講述：大多數植物是利用陽光、泥土中的水分和空氣中的二氧化碳，在葉子里自己制造養(yǎng)料，想一想如果沒有陽光，葉子能制造養(yǎng)料嗎？

3、提問：你能設計一個實驗來證明嗎？

4、各小組設計實驗。

5、交流并確定實驗方案。重點解決：做這個實驗要保持哪些相同的條件？不同的條件是什么？

師生共同完成實驗裝置。

三、認識花的構造

1、出示幾盆鮮花，提問：你認識這些花嗎？現在正值春暖花開，你還見過哪些花？根據學生回答出示相應圖片。

2、同學們都被這些花的色彩和千姿百態(tài)所吸引，可你們知道花有哪些部分嗎？學生說說。

3、出示桃花模型，教師把桃花的每一部分摘下來，指導學生認識雄蕊、雌蕊、花瓣、萼片。

4、教師示范從外向內的順序解剖杜鵑花，強調力要小，手要輕。

5、學生解剖自己帶來的花，用放大鏡觀察各部分的樣子并畫下來。

6、展示自己畫的花的構造，看看同學們帶來的花是不是都具備這四部分？區(qū)分完全花和不完全花。

7、用放大鏡觀察雄蕊，發(fā)現了什么？試著捻捻雄蕊上的花粉，在白紙上再抖抖，看留下了什么？

結合學生觀察雄蕊和雌蕊，簡要介紹花的繁殖。

四、了解植物傳粉的幾種途徑。

1、講述：雄蕊和雌蕊是植物的繁殖器官。當花粉落在雌蕊的柱頭上，花就有可能結出種子。

2、提問：雄蕊上的花粉是怎樣落到雌蕊的柱頭上呢？植物是靠哪些方法來傳粉的呢？請同學們閱讀書上的資料。

3、交流：植物傳粉有哪些方法？

教師根據學生發(fā)言補充介紹或上網瀏覽。

六、課外研究

按照書上研究植物的向光性的實驗做一做，看看有什么發(fā)現？

教學反思：

略。

描寫樹葉的奇跡心得體會及收獲四

活動內容：

變色葉

活動目標：

1、 感受四季變化與葉子的關系。

2、 能夠根據四季的不同，繪畫出不同的葉子。

活動準備：

各種葉子，繪畫紙、筆

活動指導：

1、 借助掛圖，請幼兒欣賞四季的景色，請幼兒說說看到了什么？

2、 討論：四個季節(jié)的葉子顏色一樣嗎？春天的葉子是什么顏色的？什么時候葉子會變黃，落下來啊？

3、 配音樂，幼兒學樹葉輕輕落下的樣子。

4、 幼兒繪畫。教師指導。根據自己對四季的喜愛，畫出不同的葉子。注意區(qū)分不同季節(jié)的葉子，顏色應該是不一樣的。不同樹木的葉子，形狀也不一樣。

5、 幼兒互相欣賞畫，找一找“你和誰畫的是一個季節(jié)樹葉”“是一種形狀的樹葉”。

描寫樹葉的奇跡心得體會及收獲五

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1、認識15個字，會寫10個字，背誦課文。

2、認識“木”字旁，了解不同樹的特點。

3、了解作者對大自然的喜愛之情，激發(fā)熱愛并保護大自然的情感。

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認識15個字，會寫10個字，了解不同樹的特點。

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了解不同樹的特點，熱愛并保護大自然。

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1課時。

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一、導入新課

同學們，樹是我們人類的朋友，在我們的身邊隨處可見，你認識身邊的哪些大樹呢？

板書課題齊讀課題

首先讓我們一起走進大自然，認識一下這些樹朋友吧。

二、整體感知

1、初讀課文，做到一準五不。

2、在讀課文，和同桌小伙伴比比誰讀得通順。

3、小聲讀課文，找到課文中出現的樹寶寶，用喜歡的符號標出來。

三、讀認生字

1、出示詞語，檢查認讀情況。

2、去掉拼音檢查。

3、觀察梧、桐、楓、松、柏、樺、杉、桂

有什么相似點。

他們都是“木字旁”的字，都與樹木有關。你還知道哪些帶有“木”字旁的字？

4、書寫指導“楓”

指導順序：1、筆順。2、壓線。3、起筆。

5、交流識記其他生字

交流識字方法。注意“熟字加筆畫”、“形近字對比”、“同音字”、“熟字去偏旁”、“拆部件”、“減筆畫”等識字方法的運用。

四、指導朗讀課文

1、看圖識樹朗讀。

（1）課件出示圖片：

預設：什么樹？什么特點？

楊樹高，榕樹壯。結合圖片理解“高”和“壯”的特點。

（2）課件出示圖片：

預設：什么樹？什么特點？

梧桐樹葉像手掌。借助比喻句理解梧桐樹葉的形狀。可以說一說，你還知道什么樹葉，用一個比喻句說說它的特點。

（3）課件出示圖片：

預設：什么樹？什么特點？

楓樹秋天葉兒紅。明白楓葉在秋天經霜變紅的特點，可以借助古詩“霜葉紅于二月花。”來理解。

（4）課件出示圖片：

預設：什么樹？什么特點？

松柏四季披綠裝?？梢砸龑W生贊美松柏耐寒的特點，理解其精神。

（5）課件出示圖片：

預設：什么樹？什么特點？

木棉喜暖在南方。了解南北方不同樹木的特點。

（6）課件出示圖片：

預設：什么樹？什么特點？

樺樹耐寒守北疆。了解南北方不同樹木的特點。

（7）課件出示圖片：

預設：什么樹？什么特點？

銀杏水杉活化石。明白活化石的含義。是指這種樹古老而又稀少。

（8）課件出示圖片：

預設：什么樹？什么特點？

金桂開花滿院香。理解桂子花開香飄十里的特點。

2、表演讀課文。

五、我是小詩人。

柳條彎彎____

桃樹花開____

銀杏葉兒____

六、拓展延伸：

請小詩人們課下收集更多樹寶寶的知識，寫一首小詩讀給爸爸媽媽聽吧！

描寫樹葉的奇跡心得體會及收獲六

各位師生：

大家好!

今年的5月28日是農歷五月初五，中國的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)。人們會通過賽龍舟、包粽子、喝雄黃酒等形式來來紀念一顆不朽的靈魂——屈原。

據《史記》“屈原賈生列傳”記載，屈原，是春秋時期楚懷王的大臣。他倡導舉賢授能，富國強兵，力主聯齊抗秦，遭到貴族子蘭等人的強烈反對，屈原遭饞去職，被趕出都城，流放到沅、湘流域。在流放中，他寫下了憂國憂民的《離騷》、《天問》、《九歌》等不朽詩篇，獨具風貌，影響深遠。公元前278年，秦軍攻破楚國京都。屈原眼看自己的祖國被侵略，心如刀割，但是始終不忍舍棄自己的祖國，于五月五日，在寫下了絕筆作《懷沙》之后，抱石投汨羅江身死，以自己的生命譜寫了一曲壯麗的愛國主義樂章。

屈原死后，楚國百姓非常哀痛，紛紛涌到汨羅江邊去憑吊屈原。漁夫們劃起船只，在江上來回打撈他的身體。有的漁夫拿出飯團、雞蛋等食物丟進江里，希望魚龍蝦蟹吃飽了，不會去咬屈大夫的身體了。有的拿來一壇雄黃酒倒進江里，希望暈倒蛟龍水獸，以免傷害屈大夫。后來怕飯團為蛟龍所食，人們想出用楝樹葉包飯，外纏彩絲，發(fā)展成為棕子。

郭沫若評價屈原為“偉大的愛國詩人”。他開浪漫主義詩歌之先河，創(chuàng)立了“與天地兮同壽，與日月兮同光”的楚辭文體;發(fā)明了“惟草木之落兮，恐美人之遲暮”的香草美人傳統(tǒng)。他奔流肆意的想象，源源不絕的才情，似河流匯聚成海一般，浩瀚無垠。我國文史上最長的抒情詩——《離騷》，就是他集畢生心血所成的作品。

屈原死了已有兩千多年了，今天我們來紀念他，主要是學習他愛祖國愛人民、堅持真理、寧死不屈的精神和他“可與日月爭輝”的人格。屈原作為一個改革家，他的政治理念，他的改革期望，都因當時客觀殘酷的社會條件而失敗了。但作為一個偉大的愛國者、思想家和文學家，他卻成功了?！芭e世皆濁我獨清，舉世皆醉我獨醒”是他的氣節(jié)，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”是他的偉岸。他如菊的淡雅，如蓮的圣潔，強大的精神力量，為后人頌揚，激勵感染了無數中華兒女前行的腳步!

屈原的偉大，不僅是他刻骨銘心的詩句，更是他矢志不移的愛國精神，不與奸佞小人同流合污的高風亮節(jié)。五千年中華文明史少不了屈原，燦爛的中國文學史少不了屈原。

屈原的精神是不朽的。不管時光如何變遷，他永遠上生活在歲月的長河里，永遠銘記在人們的心中!