2023年托班育兒心得體會(huì)(匯總19篇)

心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作生活過(guò)程中得到的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，它可以幫助我們更好地了解自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。每當(dāng)我們面臨新的挑戰(zhàn)和困難時(shí)，總結(jié)能夠引導(dǎo)我們對(duì)問(wèn)題的思考和解決方法的探索。通過(guò)總結(jié)，我們可以反思過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)，提煉出有價(jià)值的教訓(xùn)，為未來(lái)的發(fā)展做出更好的規(guī)劃?？偨Y(jié)是一種反思和自我成長(zhǎng)的方式，也是一種提高工作效率和學(xué)習(xí)能力的重要手段。在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，我們可以適當(dāng)運(yùn)用修辭手法和修辭技巧，提升文章的表達(dá)力。以下是小編為大家推薦的一些精彩心得體會(huì)范文，希望能夠?yàn)榇蠹規(guī)?lái)一些啟發(fā)和思考。

托班育兒心得體會(huì)篇一

周五收到劉老師的信息，請(qǐng)家長(zhǎng)周末利用空余時(shí)光寫(xiě)一篇育兒經(jīng)驗(yàn)。呵呵，說(shuō)實(shí)在的，收到這個(gè)信息，我還是很頭疼的，育兒經(jīng)驗(yàn)實(shí)在不明白有還是沒(méi)有，也不明白自我這些年對(duì)待孩子的教育是否正確。孩子剛出生時(shí)，自我是信心滿(mǎn)滿(mǎn)的，覺(jué)得自我肯定能夠教育好孩子，讓孩子向自我想象的那樣去發(fā)展，也買(mǎi)了很多育兒的書(shū)籍。但是，有時(shí)候會(huì)發(fā)覺(jué)，實(shí)際要按照書(shū)中所教那樣去教育孩子，還是有必須的難度的，畢竟每個(gè)孩子是不一樣的;而且育兒也要家庭成員都要配合這個(gè)舉動(dòng)，相信這個(gè)理念，家中如果有人不配合，那必須是難上加難。

茜茜在家里是很活潑，好動(dòng)的孩子，喜歡唱歌，跳舞，但是比較膽小，是個(gè)慢熱型的孩子，所以我提倡盡量帶孩子多去和外面的人接觸，多帶她接觸大自然。

在她兩歲前時(shí)，根本就是害怕見(jiàn)到陌生人，見(jiàn)到陌生人就是死死的抱著媽媽不會(huì)松手的，正好我們住的附近新開(kāi)了一個(gè)早教中心――真寶貝，這個(gè)早教中心周二到周日每一天早上10：00都有一個(gè)小時(shí)的親子游戲，由于當(dāng)時(shí)住得近，也能夠叫奶奶每一天都帶她去參加這個(gè)親自游戲，剛開(kāi)始一個(gè)月到二個(gè)月，茜茜都是不會(huì)和任何人互動(dòng)的，看到老師也會(huì)不好意思，會(huì)躲起來(lái)，但是她還是很喜歡那里的氛圍，能夠玩游戲，還有滑滑梯和波波池能夠玩，到了二個(gè)多月，茜茜開(kāi)始有了變化，老師能夠帶她單獨(dú)去玩，而且會(huì)有勇氣敢坐到老師的旁邊和老師一齊跳舞，雖然還是比較敏感，但是我覺(jué)得這對(duì)她來(lái)說(shuō)是心理上的一次挑戰(zhàn)，媽媽覺(jué)得她已經(jīng)做得很好了。

今年過(guò)年前，我們從布吉搬家到寶安，過(guò)完年，就讓茜茜直接讀了創(chuàng)業(yè)二村幼兒園，孩子剛上幼兒園，作為媽媽是最擔(dān)心的，因?yàn)樗莻€(gè)性膽小，敏感的孩子，就個(gè)性怕孩子不適應(yīng)幼兒園的生活，離開(kāi)了家人到一個(gè)陌生的環(huán)境會(huì)哭鬧，能夠讓我吃驚的是，第一天送茜茜上幼兒園，看著那么多的新生都圍著老師在哭，她竟然沒(méi)有哭，當(dāng)然我們之前也有和她做過(guò)思想工作的，我和她說(shuō)，到了幼兒園，就是自我和老師，小朋友一齊玩，媽媽去上班，下午會(huì)來(lái)接她回家，她答應(yīng)了，到了幼兒園她真的沒(méi)有哭。這個(gè)狀況對(duì)于媽媽來(lái)講，真的是很吃驚的，同時(shí)也明白孩子其實(shí)自我的內(nèi)心調(diào)節(jié)功能是挺強(qiáng)大的。

一天和爸爸帶她在新安公園玩，那天公園里正好搭了個(gè)舞臺(tái)，我和茜茜說(shuō)：“茜寶你去那個(gè)舞臺(tái)上表演一個(gè)節(jié)目好嗎?”茜茜在家里也是經(jīng)常給大家表演節(jié)目的，本來(lái)以為她會(huì)別扭，會(huì)不要去，沒(méi)有想到，她竟然一口就答應(yīng)了，但是有個(gè)條件是，媽媽和爸爸也要上去表演一個(gè)節(jié)目，呵呵!她站在舞臺(tái)上方，下方也有一些在游玩的人正坐在那休息，她竟然很大聲的說(shuō)“大家好，我叫童麟茜，我今年3歲，我此刻給大家表演一個(gè)節(jié)目，名字叫青蛙呱呱呱”然后就開(kāi)始大聲的唱了，這又給媽媽一個(gè)大大的驚喜!(那天媽媽把這段給錄了下來(lái)了哦)。

當(dāng)然這些只是生活中的點(diǎn)滴，茜茜大部分的時(shí)光還是表現(xiàn)得內(nèi)向，膽小，害羞，但是媽媽感覺(jué)得到她的一點(diǎn)點(diǎn)的改變，我明白茜茜是需要鼓勵(lì)的，是需要透過(guò)慢慢的熟悉周?chē)沫h(huán)境，在她感覺(jué)熟悉的環(huán)境下來(lái)表現(xiàn)自我的，所以只要給她必須的時(shí)光，她必須能夠做到的!

托班育兒心得體會(huì)篇二

我為自己有一個(gè)這么健康活潑、好學(xué)明理的兒子而感到滿(mǎn)足和快樂(lè)。同時(shí)也很感激一切給予我們幫忙的人。東東的出生給我們家?guī)?lái)了許多歡樂(lè)，初為人母的我激動(dòng)、開(kāi)心后，又有些忐忑不安，不停的思考關(guān)于對(duì)孩子的教育問(wèn)題。有時(shí)也會(huì)正因遇到育兒困惑而苦惱，但是我會(huì)經(jīng)常反思自己的教育方式，堅(jiān)持看書(shū)學(xué)習(xí)最新的育兒理念，向有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)、老師請(qǐng)教育兒方法。以下是我這五年多和兒子相處時(shí)的一些心得，我愿意和大家一齊交流分享。

我認(rèn)為選取適宜的幼兒園真的十分重要。常?？匆?jiàn)有些孩子是恐懼上學(xué)，害怕學(xué)習(xí)的。東東在上幼兒園之前對(duì)上學(xué)也是有相同的感覺(jué)。我透過(guò)對(duì)幼兒園的比較考察，最終選定聚隆雙語(yǔ)幼兒園。此刻看來(lái)是十分正確的。東東自從上了聚隆雙語(yǔ)幼兒園后，每一天他上學(xué)時(shí)，看到的都是他開(kāi)心的笑臉。國(guó)慶放假快結(jié)束時(shí)，他對(duì)母親說(shuō)悄悄話(huà)：母親我告訴你，我最開(kāi)心的事就是明天能夠上學(xué)了。隨著與幼兒園交流活動(dòng)的越密切，我越來(lái)越感受到自己對(duì)東東的教育充滿(mǎn)期望。對(duì)此，我真心感激大大班的全體老師。

若孩子有自己的愛(ài)好，孩子的人生會(huì)變得豐富多彩。在興趣愛(ài)好方面，我的態(tài)度是合理引導(dǎo)，尊重孩子。東東小時(shí)候經(jīng)常感冒，我看到其他小朋友跑跑跳跳就很羨慕，于是我決心引導(dǎo)他喜愛(ài)跆拳道。他還未到達(dá)學(xué)跆拳道年齡時(shí)，我就帶他去看大哥哥們練拳。他玩電腦里的拳擊游戲時(shí)，我就趁機(jī)說(shuō)，那個(gè)打得很棒的就是學(xué)了跆拳道的。經(jīng)過(guò)我的耐心引導(dǎo)，他最后主動(dòng)纏著我，說(shuō)“母親，我想學(xué)跆拳道，帶我去學(xué)跆拳道好嗎?”。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)以后，他身體一天天健壯，幾乎很少感冒發(fā)燒，偶有感冒喝多點(diǎn)開(kāi)水就好了。有健康的體魄做基礎(chǔ)，東東的興趣愛(ài)好很廣泛，他喜愛(ài)學(xué)習(xí)跆拳道、畫(huà)畫(huà)、滑冰、游泳等等。

我在東東1歲多的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)他對(duì)字很感興趣，就買(mǎi)了一套識(shí)字的書(shū)回來(lái)，讓他自己隨意翻看，有空就教一兩個(gè)字。他記憶力很好，幾乎教過(guò)幾遍就記熟了。出門(mén)看見(jiàn)路標(biāo)上、廣告牌上認(rèn)識(shí)的字都會(huì)指出來(lái)讀給我聽(tīng)。此刻?hào)|東認(rèn)識(shí)的漢字和詞匯有3000多個(gè)，他讀起小人書(shū)來(lái)，毫不費(fèi)力，能夠給母親講故事了，講到精彩之處也會(huì)讓人感動(dòng)。東東認(rèn)識(shí)字的好處，此刻慢慢能夠體會(huì)到了，他變得很愛(ài)看書(shū)學(xué)習(xí)。甚至玩電腦游戲時(shí)，也會(huì)找出游戲攻略來(lái)學(xué)習(xí)。

我很注意培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的性格，讓孩子做一些力所能及的事。常常告訴東東：自己的事情自己做。早晨起床，東東自已刷牙、洗臉、穿鞋襪、穿衣服褲子，自己收拾書(shū)包文具。給他固定的桌椅和位置，讓他自已吃飯、自已完成作業(yè)。在做完自己的事情后，還要適當(dāng)幫忙分擔(dān)家務(wù)，如幫忙擦桌子、倒垃圾。當(dāng)東東發(fā)現(xiàn)一些現(xiàn)象很好奇時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)他自己動(dòng)手去做試驗(yàn)，如用肥皂制作吹泡泡液。若是買(mǎi)東東的相關(guān)用品，如衣服鞋子等，我們都會(huì)征求他的意見(jiàn)，看他是否喜愛(ài)，讓他自己選取決定。

我認(rèn)為，父母的一言一行，一舉一動(dòng)，都有可能成為孩子效仿對(duì)象。一向以來(lái)，我們家就發(fā)奮建立溫馨和諧的家庭氛圍，給孩子創(chuàng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境。培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣比教給他知識(shí)還重要。東東才幾個(gè)月大的時(shí)候，我就教他：玩具從哪里拿的，玩過(guò)了就要放回哪里去。平時(shí)我自己也是這么做，不管什么物品都要物歸原位。東東從小就養(yǎng)成愛(ài)整潔的好習(xí)慣，并且他還很愛(ài)惜他的玩具。我們經(jīng)常當(dāng)著東東的面互相表達(dá)家人之間的關(guān)心。此刻?hào)|東已經(jīng)很會(huì)體貼關(guān)心家人了，每次父親母親要去上班的時(shí)候，不管在干什么，都會(huì)跑過(guò)來(lái)跟父親母親說(shuō)再見(jiàn)，叮囑父親母親路上留意!有好東西就想要和家人分享。

托班育兒心得體會(huì)篇三

第一次正正規(guī)規(guī)的帶孩子，就被分配到托班，我當(dāng)時(shí)聽(tīng)到這個(gè)消息簡(jiǎn)直快要崩潰了，在以后的日子里我該怎么活啊！在與孩子朝夕相處的一個(gè)月里，孩子們?cè)S多稚拙的舉動(dòng)，給我的工作增添了許多樂(lè)趣，發(fā)生在孩子身上的許多故事，給我很多的沉思與啟迪。

記得剛開(kāi)學(xué)時(shí)，孩子哭鬧得很厲害，為了指導(dǎo)好幼兒用餐，我就請(qǐng)阿姨順便從食堂幫我端一份飯菜。當(dāng)阿姨端來(lái)一盆滿(mǎn)滿(mǎn)的飯菜時(shí)，我一下子傻眼了。這么多飯，菜也不太合胃口，怎么吃得完呢。本想趁孩子們不注意時(shí)采取點(diǎn)行動(dòng)，一轉(zhuǎn)身卻發(fā)現(xiàn)孩子們正用一雙雙好奇的眼睛盯著我看呢。他們開(kāi)心地說(shuō)：“今天安老師和我們一起吃飯嘍?！笨粗麄兤谂蔚哪抗猓抑雷约航裉毂仨毎堰@盆飯統(tǒng)統(tǒng)消滅?！鞍怖蠋?，你能吃這么多飯呀！”“安老師你吃得完嗎？”我忙打起精神，笑瞇瞇地說(shuō)：“好啊，看看安老師今天能不能很快把飯吃完，不浪費(fèi)一粒米？”“好呀！”孩子們情緒都十分高漲。于是，我端起飯故意坐到吃飯較慢的一組孩子中間。

孩子們一個(gè)個(gè)開(kāi)心地一會(huì)兒看看我，一會(huì)兒又趕快低下頭大口大口地吃飯。已經(jīng)很飽了，還有一大片“戰(zhàn)場(chǎng)”需要清除，我真有點(diǎn)心灰意懶了，阿姨看出了我的心思，悄悄跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“安老師，你放著吧，我會(huì)處理的，你放心?！蔽液芨屑さ乜纯此€是搖了搖頭。又使勁往自己口里塞了一口飯，我對(duì)自己說(shuō)：“言教不如身教，我一定要做好這個(gè)榜樣?！?/p>

終于咽下了最后一口飯，我如釋重負(fù)，為自己終于戰(zhàn)勝自己，給孩子們做了一次榜樣而感到快樂(lè)。榜樣的效應(yīng)果然很大，連平時(shí)吃飯比較慢地婷婷幾位小朋友都只剩下幾口飯了。換作別處，或許我早就毫不猶豫倒掉剩飯剩菜了，但作為老師，我克服了，因?yàn)椋沂呛⒆觽兊囊幻骁R子。在他們無(wú)邪的注視中，我改變了很多。

還有一次是在下午吃完點(diǎn)心，我領(lǐng)著班里的孩子到園內(nèi)散步，路上，揚(yáng)揚(yáng)小朋友從口袋里掏出一塊糖塞到嘴里后，隨手將糖紙扔到了地上。我讓他把糖紙撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾箱里，可她就像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的。

我蹲下身?yè)炱鹛羌?，拉著揚(yáng)揚(yáng)指了指不遠(yuǎn)處的熊貓垃圾箱說(shuō)：“揚(yáng)揚(yáng)，你看看，垃圾箱熊貓的肚子餓了，嘴巴張那么大，想吃東西了，揚(yáng)揚(yáng)把糖紙放到熊貓的嘴巴里好不好？”聽(tīng)我這么一說(shuō)，揚(yáng)揚(yáng)高興地接過(guò)糖紙扔進(jìn)熊貓垃圾箱，其他孩子聽(tīng)了也都低下頭，試圖從地上找點(diǎn)什么去喂垃圾箱熊貓，有的因找不到東西急得都要哭了。于是，我又帶著他們來(lái)到草地上，讓他們揀地上的樹(shù)葉去喂熊貓。一會(huì)兒，熊貓的肚子便被塞得滿(mǎn)滿(mǎn)的，草地上也變得干干凈凈。孩子的臉上洋溢著快樂(lè)，我的心中也充滿(mǎn)了喜悅，因?yàn)楹⒆觽兞己玫男l(wèi)生習(xí)慣就是在這快樂(lè)的玩耍中逐漸形成的。

孩子是家長(zhǎng)的一面鏡子，也是老師的一面鏡子，這個(gè)道理我早就明白。但今年帶的是托班的孩子，我總覺(jué)得他們都還小，也就沒(méi)有把這些小“鏡子”放在眼里，認(rèn)為不會(huì)從這些“小毛頭”的身上照出我的影子，但一件事卻讓我徹底明白，我的想法是大錯(cuò)特錯(cuò)的。今天上午，小杰這孩子接連到水龍頭處玩了三次水，袖子都弄濕了，我每次跟他講道理，她都似懂非懂地眨巴眼睛望著我，并且在吃飯前，乘我分飯菜的間隙又第四次玩起水來(lái)。我真是感到非常惱火，氣沖沖地走到小杰前面使勁跺了一下腳，并狠狠地對(duì)她說(shuō)了一句：“再玩水，晚上阿姨就不來(lái)接你了?！毙〗苈?tīng)我這么一說(shuō)倒有點(diǎn)害怕了，站在盥洗室里哭了起來(lái)。我不再搭理他，繼續(xù)給孩子分飯菜。這時(shí)，只見(jiàn)小雪走到小杰面前，抬起小腳使勁地跺了一下，并狠狠地對(duì)小杰說(shuō)：“再玩水，阿姨就不來(lái)接你了。”不一會(huì)，偉偉小朋友也走到小杰面前重復(fù)了我的做法。當(dāng)時(shí)我感到非常羞愧，因?yàn)閺倪@些“小鏡子”中看到了我剛才丑陋的模樣。

雖然做幼兒教師這份職業(yè)是最最辛苦的，尤其是做一名托班的教師，面對(duì)的都是二十四個(gè)月多一點(diǎn)大的孩子，什么都不懂，就如同一張白紙那樣，需要老師在這張白紙上描繪出最美的圖案來(lái)，這其中教師要付出地其他教師更多地艱辛和汗水。但我想，我既然選擇了這份職業(yè)，就要接受她的一切，現(xiàn)在幼兒園成了許許多多和我一樣的姐妹，展示自我，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的共同的家。我珍愛(ài)我這個(gè)“家”，盡管為這愛(ài)，付出了很多，很辛苦。

托班育兒心得體會(huì)篇四

步入冬季，孩子們的穿著越來(lái)越厚，關(guān)于幼兒自己穿脫衣服問(wèn)題，著實(shí)是家里的“小皇帝”、“小公主”面臨的一大難題。如何破解這個(gè)難題，需要老師和家長(zhǎng)的共同努力，共同培養(yǎng)幼兒一個(gè)良好習(xí)慣。幼兒良好的習(xí)慣包括很多方面的內(nèi)容，如：良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、品德行為習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣等等。

在所有的習(xí)慣中，xxx的生活習(xí)慣并不很好，吃飯?zhí)羰常缢埠茏屓祟^痛，再加上生活自理能力不是很好，這些都是我們上幼兒園前最大的擔(dān)心。

但是當(dāng)孩子真正步入幼兒園后，在老師們的精心培育，耐心指導(dǎo)下，這些習(xí)慣都有了明顯的改進(jìn)。他的每一個(gè)進(jìn)步都令我們?yōu)槿烁改刚呱罡序湴梁妥院?。在這里也向老師們說(shuō)聲謝謝！

就本月討論話(huà)題——幼兒穿脫衣服問(wèn)題，我想說(shuō)的是我們可以適當(dāng)?shù)淖鰝€(gè)“懶媽媽”。

這里所謂的“懶”，指的是我們做家長(zhǎng)的要學(xué)會(huì)放手，從小培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力。眾所周知，我們的“小皇帝”“小公主”們，在家大多是衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口，父母特別是爺爺奶奶們幾乎包攬了孩子的一切，長(zhǎng)此以往，這不僅剝奪了孩子的動(dòng)手能力，而且會(huì)養(yǎng)成孩子好吃懶做的壞習(xí)慣，更甚者會(huì)使孩子喪失一顆感恩的心，因?yàn)樗麜?huì)覺(jué)得大人為他所做的一切都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?。所以，親愛(ài)的媽媽們、家長(zhǎng)們，我們可以是適當(dāng)?shù)耐低祽校龊煤⒆拥膸褪?，給孩子提供一個(gè)自由動(dòng)手探知的空間，給孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的生活習(xí)慣。

“懶媽媽”手頭上可以“懶”一點(diǎn)，但口頭上決不能偷懶，要適當(dāng)?shù)墓膭?lì)孩子，懂得欣賞孩子。欣賞孩子是培養(yǎng)孩子自信心的最佳手段。一個(gè)孩子，其最可人之處不在于她的聰明活潑，而在于她的自信和敢于參與。培養(yǎng)自信的過(guò)程是一個(gè)長(zhǎng)期的、漸進(jìn)的、無(wú)形的過(guò)程。在日常生活中，父母的一個(gè)眼神、一個(gè)手勢(shì)、一聲贊揚(yáng)，都是一種無(wú)形的力量，可以鼓舞孩子的斗志，增強(qiáng)孩子的信心，激發(fā)孩子的勇氣。當(dāng)寶寶自己吃飯、自己脫衣服、晚上起床自己上廁所時(shí)……我們都會(huì)獎(jiǎng)給他一句“你真棒”并傳遞一個(gè)欣賞的眼神。

每天放學(xué)后，我們都會(huì)跟寶寶交流，詢(xún)問(wèn)一下孩子一天在幼兒園都干了什么、學(xué)了什么，然后一起看看老師發(fā)到網(wǎng)上班里孩子吃飯、穿衣、游戲的照片。我對(duì)和孩子一起看照片感觸很深，就拿中午睡覺(jué)前小朋友互相幫助脫衣服那組照片來(lái)說(shuō)，xxx會(huì)告訴我他們班小朋友的名字，哪個(gè)小朋友幫助了他，在交流的同時(shí)，我們借機(jī)告訴他學(xué)會(huì)自己脫衣服，并要互相幫助。雖然，現(xiàn)在我還不清楚xxx在幼兒園有沒(méi)有進(jìn)步，但是在晚上睡覺(jué)前他都會(huì)自己動(dòng)手解扣子，脫衣服，較之以前有了很大的進(jìn)步。

以上是我育兒的幾點(diǎn)粗淺心得，總結(jié)一句話(huà)就是“懶”要懶得恰當(dāng)好處。我們深知，xxx在幼兒園中雖然不是表現(xiàn)最出色的的學(xué)生，但是身為家長(zhǎng)，每看到他往前邁一小步，我們都會(huì)由衷的高興，他的每一步成長(zhǎng)都浸透著老師的心血和汗水，真誠(chéng)感謝幫助xxx獲得知識(shí)、快樂(lè)成長(zhǎng)的老師們！

托班育兒心得體會(huì)篇五

從明白有寶寶的那一刻起，教育的問(wèn)題就成了頭等大事。歷經(jīng)了父母對(duì)我的教育，目睹了身邊年輕父母的教育，又透過(guò)看書(shū)上網(wǎng)主動(dòng)的去學(xué)習(xí)怎樣“對(duì)付”孩子及教育的妙招，結(jié)合了我和孩子共同成長(zhǎng)六年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我覺(jué)得要很好的教育孩子，就必須要做一名有智慧的媽媽。

智慧，我簡(jiǎn)單的理解就是只要我們動(dòng)動(dòng)腦筋，想個(gè)好辦法。有時(shí)它可能只是我們的一個(gè)眼神，一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，一句話(huà)或者是一段經(jīng)過(guò)“預(yù)謀“的短劇……就這樣它使我們的寶貝兒成為了好孩子。說(shuō)到這兒我想所有的媽媽都會(huì)聯(lián)想到自己在和孩子相處中，是如何的開(kāi)動(dòng)腦筋，斗智斗勇的了，在那里我想和大家分享一下我的幾點(diǎn)心得。

“父母之愛(ài)都深如大海，但有質(zhì)量差別。決定質(zhì)量高低的，不是父母的學(xué)歷、收入、地位等，而是對(duì)孩子的理解程度和對(duì)細(xì)節(jié)的處理水平?！报D―這是我喜歡的一句話(huà)。我們都明白孩子的想法是豐富的，孩子的心思是細(xì)膩的，我平時(shí)做到的就是從不忽略孩子的想法，讓自己站在她的立場(chǎng)思考問(wèn)題，征求她的意見(jiàn)，不輕易地為她作決定。當(dāng)然我們?cè)诮逃⒆拥臅r(shí)候，會(huì)要求他就應(yīng)做什么，不能做什么，但有時(shí)孩子就是會(huì)反其道而行。每到這時(shí)，我都會(huì)問(wèn)問(wèn)孩子的想法，因?yàn)槲颐靼缀⒆拥娜魏闻e動(dòng)都是有想法的，任何一件事情的發(fā)生也都是有原因的，所以我會(huì)了解她，然后幫忙她分析，最終使她能夠真正地明白我為什么要那樣要求她，從而發(fā)自?xún)?nèi)心的認(rèn)同我，而不是簡(jiǎn)單地屈從于大人。

大家都明白的道理，家長(zhǎng)是孩子最好的老師，我們是孩子的榜樣。簡(jiǎn)單地說(shuō)，我們要求孩子懂禮貌，我們就得做到禮貌待人；我們讓孩子和伙伴友愛(ài)相處，那我們就得做到團(tuán)結(jié)友愛(ài)；我們讓孩子好好學(xué)習(xí)、喜歡讀書(shū)、少看電視……這一切我們都得首先做到。孩子是單純的，但不是愚頓的，我們的一舉一動(dòng)、一言一行孩子都看在眼里，記在心上，所以說(shuō)他的行為中自然就有我們的痕跡，那么家長(zhǎng)們，別忘了，孩子在看著我們。

大家是不是都對(duì)孩子說(shuō)過(guò)“學(xué)習(xí)是快樂(lè)的”，但是家長(zhǎng)的心里呢，會(huì)認(rèn)為“學(xué)習(xí)是一門(mén)苦差事”，如此這樣，到底要怎樣做？我覺(jué)得不能簡(jiǎn)單地要求孩子務(wù)必學(xué)習(xí)，務(wù)必學(xué)習(xí)好，更不能用你都不信服的“快樂(lè)學(xué)習(xí)”來(lái)教育他，而是引導(dǎo)他，讓他真正地愛(ài)上學(xué)習(xí)。其實(shí)學(xué)習(xí)本身不是快樂(lè)的，而享受學(xué)習(xí)后的成果是快樂(lè)的。我告訴孩子：我們生活中有許多事情要做，學(xué)習(xí)只是其中的一件事，它和我們吃和玩一樣，都有從不明白到明白的過(guò)程，但是掌握了以后，就是快樂(lè)的了。還有在對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)時(shí)必須鼓勵(lì)、贊揚(yáng)，不拿孩子與別人做比較，不要求務(wù)必打100分。比如我的女兒在做題時(shí)10道錯(cuò)了6道，我不會(huì)說(shuō)“怎樣錯(cuò)了這么多？”而會(huì)說(shuō)“這4道題都做對(duì)了，真棒！那么這6道題呢，再好好看看，必須也能做對(duì)?！倍@時(shí)孩子就會(huì)說(shuō)“怎樣錯(cuò)了這么多呢？我下次必須要全對(duì)?！逼鋵?shí)分?jǐn)?shù)是越要越少的，這真的就像是真理一樣。有時(shí)孩子回家后老師講的題還是不會(huì)，這時(shí)我們必須是生氣的，而且真的就想發(fā)脾氣，有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)“老師上課講的，你為什么不會(huì)，必須是上課沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)課?！薄皠e人都能記住，你怎樣就記不住?！闭?qǐng)千萬(wàn)不要這樣說(shuō)，其實(shí)此時(shí)孩子也是十分著急和內(nèi)疚的，無(wú)論什么原因，他都會(huì)因?yàn)樽约鹤霾怀隼蠋熈舻念}而懊惱。這時(shí)候我們更不能這樣的教訓(xùn)了，我們就應(yīng)是幫忙他們，然之后了解孩子是什么原因?qū)е碌摹皩W(xué)不會(huì)”。也許是上課的時(shí)候聽(tīng)了，但又忘了，那我們就得幫忙孩子怎樣才能記住；也許真就是上課的時(shí)候溜號(hào)了沒(méi)聽(tīng)講，那我們就務(wù)必告訴孩子：做事情就得在正確的時(shí)間做正確的事。讓孩子認(rèn)識(shí)到因?yàn)樯险n時(shí)的不認(rèn)真導(dǎo)致了回到家里做不出作業(yè)的那種難過(guò)的情緒是多么的不值得，不劃算。家長(zhǎng)們，如果你發(fā)現(xiàn)孩子的分?jǐn)?shù)低一些了，學(xué)習(xí)差一些了，請(qǐng)不要認(rèn)定這是災(zāi)難一樣的事，因?yàn)槲覀儾艅倓傞_(kāi)始，我們的點(diǎn)滴作為會(huì)影響孩子，會(huì)幫忙孩子，讓他們從此刻來(lái)簡(jiǎn)單愉快的學(xué)習(xí)。

所有的家長(zhǎng)都想培養(yǎng)出一個(gè)好孩子，其實(shí)一名優(yōu)秀的孩子，他的心里必須是陽(yáng)光的，他的生活也必須是快樂(lè)的，他在各個(gè)方面也就應(yīng)是有技能的。我期望我的女兒能夠成為一名擁有簡(jiǎn)單快樂(lè)的人，但是簡(jiǎn)單的快樂(lè)是需要本領(lǐng)的，我會(huì)用我的智慧來(lái)伴隨她，引領(lǐng)她，讓她能夠在無(wú)數(shù)的生活體驗(yàn)中最終是一個(gè)快樂(lè)、用心、優(yōu)秀的孩子。

托班育兒心得體會(huì)篇六

jeremy活潑好動(dòng)，聰明伶俐卻也經(jīng)常調(diào)皮搗蛋，說(shuō)到分享幼兒心得，還真是讓我慚愧得很。我的孩子不是一個(gè)完美的孩子，甚至他比大部分的孩子還要頑皮呢，常常惹出很多的事端來(lái)。比如把沙子扔進(jìn)幼兒園嬉水池，把小朋友堆好的積木故意扔到地上等等。雖然一開(kāi)始他的個(gè)性是那么的溫和善良，但是他現(xiàn)在卻是個(gè)性很強(qiáng)，任性固執(zhí)的小家伙。嗨，就讓我先來(lái)說(shuō)說(shuō)這孩子個(gè)性上轉(zhuǎn)變的緣故吧。

jeremy兩歲的時(shí)候，考慮到我家住在商品樓，每天孩子接觸外界的機(jī)會(huì)少之又少，將他送到了機(jī)關(guān)幼兒園小托班。托班嘛，幾乎所有的小朋友都是兩歲左右，最初入園，不適應(yīng)，整天粘著要爸爸媽媽?zhuān)迋€(gè)沒(méi)完。

jeremy委屈地說(shuō)，他要搶我的椅子。我說(shuō)，那你有沒(méi)有告訴老師?jeremy小聲說(shuō)：沒(méi)有。我告訴他，以后，遇到問(wèn)題，就要先告訴老師，請(qǐng)老師幫忙解決，如果不是特別心愛(ài)和重要的東西，可以和小朋友一起分享。后來(lái)，慢慢地，這種情況就很少出現(xiàn)。我想，讓孩子慢慢自己學(xué)會(huì)用好的方法保護(hù)自己，是受過(guò)傷之后，他才會(huì)明白的。

jeremy兩歲半的時(shí)候，我從一個(gè)全職媽媽又重新開(kāi)始步入工作崗位。因?yàn)槲夜ぷ髁说木壒?，把jeremy轉(zhuǎn)到了鄉(xiāng)村的一所幼兒園。在那里，他從一個(gè)純善的，乖巧的，文靜的孩子開(kāi)始了個(gè)性的轉(zhuǎn)變。在鄉(xiāng)村空氣特別好，陽(yáng)光很充足，他長(zhǎng)高了一些，變得愛(ài)運(yùn)動(dòng)，也更黑更結(jié)實(shí)些了。但是鄉(xiāng)村孩子特有的野性難馴，調(diào)皮搗蛋也影響了他。他變得強(qiáng)勢(shì)，霸道，雖然還是不說(shuō)臟話(huà)，但是學(xué)會(huì)了在地上打滾，還學(xué)會(huì)了怎么與別的孩子對(duì)搶心愛(ài)的玩具，甚至學(xué)會(huì)了故意把細(xì)碎的磚頭扔到鐵門(mén)里面去然后哈哈大笑。每次跟他講道理，通過(guò)講故事的方法來(lái)引導(dǎo)也好，移情換位思考的方法也好，總是管不了一兩天，他就跟著小伙伴們?nèi)匀蝗绱?，我看著心焦，心想，不管怎樣，也不能這樣下去了。

心。我自知慚愧，無(wú)論如何是比不得先故圣賢，但卻是體會(huì)了每一個(gè)為人父母對(duì)于孩子那種望子成龍的心情。我從不強(qiáng)求孩子學(xué)習(xí)多少詩(shī)詞數(shù)理，明白孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣才是當(dāng)下最最迫在眉睫的。話(huà)說(shuō)，三歲看老。幼兒時(shí)期能否養(yǎng)成好的習(xí)慣，擁有好的品質(zhì)，確實(shí)會(huì)形成孩子獨(dú)特的個(gè)性從而改變一生的命運(yùn)。

當(dāng)我來(lái)到新喬幼兒園，接觸到這里全新的教育理念，放手讓孩子去玩，在玩中學(xué)習(xí)，在生活中去教孩子學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)禮貌，還能在不經(jīng)意問(wèn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。我義無(wú)反顧的將孩子轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)。

雖然最初，jeremy還是很調(diào)皮，常常搗蛋還欺負(fù)別人，但是，在老師不斷的提醒和教育下，現(xiàn)在慢慢地，他學(xué)會(huì)分享了。他會(huì)告訴我，他把帶去的餅干和糖果給哪位小朋友吃了，他的好朋友是誰(shuí)和誰(shuí)。他有需要，會(huì)對(duì)我說(shuō)：“媽媽?zhuān)?qǐng)幫忙!”當(dāng)我?guī)椭怂?，他?huì)對(duì)我說(shuō)：“媽媽?zhuān)阏媸翘珔柡α?thank you!”

他會(huì)很愿意表達(dá)自己的需要和感受。

聽(tīng)到他唱出：“thank you,mum,thank you,dad.i love you!”時(shí)，我的心里充滿(mǎn)了感動(dòng)。我相信我的孩子會(huì)越來(lái)越好。因?yàn)?，他已?jīng)每天都在進(jìn)步了!

托班育兒心得體會(huì)篇七

讓孩子開(kāi)心、開(kāi)口、開(kāi)竅——對(duì)孩子語(yǔ)言發(fā)展有一定益處的幾種方法：

作為一個(gè)剛工作第三年的新教師，今年帶托班，感覺(jué)有些不太適應(yīng)，我不知道自己行不行？這是在我教師生涯里的一大挑戰(zhàn)！說(shuō)實(shí)話(huà)，我有些迷茫。隨著對(duì)二期課改精神的初步了解和對(duì)年齡特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，我對(duì)自己有了一些信心！

我班有兩個(gè)說(shuō)話(huà)不清楚的孩子，剛開(kāi)始，我不能聽(tīng)懂他們的話(huà)，他們說(shuō)：“老師早！”我也聽(tīng)不清。我知道只有使他們開(kāi)心才可以使他們開(kāi)口和老師好好的交流，雖然他們的口語(yǔ)發(fā)音或是語(yǔ)言有一定的障礙，但是只要大家一起努力我相信他們能行！就象相信自己能夠帶托班一樣。在過(guò)去的兩個(gè)多月里我是這樣做的。

剛開(kāi)始我就經(jīng)常去抱抱他們，親親他們，他們感到我是一個(gè)可以信賴(lài)的人，別以為這是一個(gè)小的舉動(dòng)，這對(duì)孩子而言可是“莫大的榮幸”啊！他們會(huì)很開(kāi)心。然后我會(huì)利用他們坐在我腳上的時(shí)間，與他們交流一會(huì)兒，雖然他們的話(huà)很少，但他們已經(jīng)和以前大不一樣了，一個(gè)已經(jīng)可以講出讓人聽(tīng)的懂的普通話(huà)了，另一個(gè)在我們聽(tīng)不懂的時(shí)候，也會(huì)用行動(dòng)表示意思了。

這些語(yǔ)言表達(dá)不是很好的孩子，在平時(shí)的生活中可能受到過(guò)別人的嘲笑或者是由于父母的關(guān)系（父母看他們的動(dòng)作知道是什么意思，他們就不用說(shuō)話(huà)了。）長(zhǎng)此就造成了他們不愛(ài)說(shuō)話(huà)的習(xí)慣。在日常生活中，我要求他們一定要用語(yǔ)言表達(dá)，雖然聽(tīng)起來(lái)有些費(fèi)勁，但一定要開(kāi)口說(shuō)，否則不利于孩子的發(fā)展。例如：這個(gè)孩子的玩具掉在了他撿不到的地方，他來(lái)尋求我的幫助，用手指一指，雖然我明白，但還是假裝不知道，孩子只好開(kāi)口說(shuō)了。

孩子之間接觸的時(shí)間比與老師接觸的時(shí)間要長(zhǎng)一些，我們不能放棄這么好的機(jī)會(huì)。

1、在早上來(lái)園和晚上回家時(shí)，我們的孩子之間會(huì)互相打招呼，這也是一種鍛煉的機(jī)會(huì)。

2、在游戲中引導(dǎo)其他同伴與他們多交流，會(huì)對(duì)他們的語(yǔ)言發(fā)展有很大的好處。

3、在教師預(yù)設(shè)的一些活動(dòng)中，盡量多給他們發(fā)言的機(jī)會(huì)，并進(jìn)行及時(shí)地概括和糾正。

家長(zhǎng)都希望自己的孩子有更好的發(fā)展，我與家長(zhǎng)聯(lián)系了一下，讓家長(zhǎng)在家也設(shè)置一些小小的“障礙”，增加孩子語(yǔ)言表達(dá)的機(jī)會(huì)，同時(shí)對(duì)孩子不正確的發(fā)音要及時(shí)的糾正。

在我們共同的努力下，我們很高興的看到了孩子的進(jìn)步，在今后的日子里，我們還是要不斷地努力，不斷地用好的方法，希望孩子能有更大地進(jìn)步！

托班育兒心得體會(huì)篇八

光陰荏苒，不知不覺(jué)已為人父母有三年多的時(shí)光了!初為人父母，對(duì)孩子的教育都是一邊汲取前輩的經(jīng)驗(yàn)，一邊結(jié)合自我孩子的特點(diǎn)，摸索著走過(guò)來(lái)的!恰逢幼兒園要求交流育兒心得，我就簡(jiǎn)單的談一下這幾年養(yǎng)育宸宸的一些體會(huì)!

想起養(yǎng)育他的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有辛苦，有煩惱，但更多的是他給我們帶來(lái)的歡樂(lè)和幸福!孩子的養(yǎng)育是一門(mén)很重要的學(xué)問(wèn)，想當(dāng)年以前購(gòu)買(mǎi)《怎樣養(yǎng)育男孩》等育兒方面的書(shū)籍;以前網(wǎng)上注冊(cè)媽媽群交流育兒經(jīng)驗(yàn)。孰不知每個(gè)孩子的性格，環(huán)境，體質(zhì)等成長(zhǎng)的歷程都是不盡相同的，根本就不能夠照本宣科!

作為家長(zhǎng)需要以身作則，身體力行!這個(gè)階段的孩子對(duì)事情的決定力基本上是沒(méi)有的，在他們眼里沒(méi)有對(duì)錯(cuò)，沒(méi)有好壞!爸爸媽媽做的事情他都會(huì)去模仿!所以父母是孩子的第一任老師，一言一行都在時(shí)刻的影響著孩子!宸宸的爸爸本來(lái)是很少吸煙的，但是有親戚同事來(lái)訪時(shí)，爸爸為了應(yīng)酬會(huì)偶爾吸一支，宸宸會(huì)問(wèn)，爸爸吃的是什么，能不能給寶寶吃，還會(huì)拿起一支煙模仿爸爸的樣貌!爸爸會(huì)告訴寶寶這個(gè)是煙，對(duì)健康是有害的!之后宸宸一看到有人吸煙就會(huì)說(shuō)他在吸煙，有害的!

孩子的好奇心需要滿(mǎn)足!這個(gè)階段的孩子對(duì)新事物有很強(qiáng)的好奇心，作為父母就應(yīng)從好奇心開(kāi)始培養(yǎng)他的興趣，而不是敷衍了事，挫傷孩子的興趣。宸宸是個(gè)可愛(ài)的”為什么”家，一天到晚都在問(wèn)，比如看到一個(gè)積木玩具，他會(huì)問(wèn)，這是什么啊?干什么用的啊?為什么這樣用啊?要帶他出去玩了會(huì)問(wèn)，為什么出去啊?吃飯了會(huì)問(wèn)，為什么吃這個(gè)啊?一些問(wèn)題也許是父母覺(jué)得理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，但是他還會(huì)提問(wèn)!如果這時(shí)我們不回答他，或者是總是說(shuō)這么煩啊，他就會(huì)不高興，長(zhǎng)期這樣的話(huà)，孩子可能會(huì)不愿意提問(wèn)，對(duì)事物的好奇心也會(huì)減少!

講道理比訓(xùn)斥能使他更好的發(fā)展。這個(gè)階段的孩子對(duì)事物的認(rèn)識(shí)是不健全的，有些事情是錯(cuò)誤的，但是在他看來(lái)是一個(gè)比較搞笑的事情，這時(shí)候父母就要跟他講道理，使他認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤的事情是不能做的，而不是大聲的打罵孩子，讓他們覺(jué)得父母的意愿不可違，使他的心靈受到傷害。如果他自我完成了一件父母需要幫忙才可完成的事情，比如穿衣服，收拾玩具，父母就應(yīng)大大的贊揚(yáng)他，使他認(rèn)識(shí)到自我是一個(gè)有潛力的孩子，他會(huì)很樂(lè)意的繼續(xù)做下去!

家庭和諧是孩子快樂(lè)成長(zhǎng)的基礎(chǔ)!這個(gè)階段的孩子已經(jīng)能夠察言觀色，他能夠看出父母是否高興或生氣!長(zhǎng)期處在父母爭(zhēng)吵的環(huán)境的孩子，很容易內(nèi)心恐懼，導(dǎo)致孩子的心理疾病!有時(shí)父母之間的小小的不愉快都會(huì)被他發(fā)現(xiàn)，他會(huì)跑到媽媽面前說(shuō)，媽媽不要生氣!所以讓孩子生活在一個(gè)祥和，快樂(lè)充滿(mǎn)愛(ài)的環(huán)境中，使他有一個(gè)健康心理的成長(zhǎng)歷程!

養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣!良好的生活習(xí)慣對(duì)身體的健康，心理的成長(zhǎng)也是一個(gè)很重要的因素!良好的生活習(xí)慣需要慢慢的培養(yǎng)!之前宸宸是很不愿意洗澡的，他認(rèn)為洗澡是一種折磨，當(dāng)我們?cè)儐?wèn)為什么不愿意洗時(shí)，他告訴我們洗澡不好玩，我們就在洗澡的盆子里面放一些玩具，結(jié)果他很樂(lè)意洗澡，此刻他已經(jīng)構(gòu)成習(xí)慣，我們不想給他洗，他都自我要求了!在平常的教育中我們都是盡量的去引導(dǎo)說(shuō)服他做事情，讓他認(rèn)為是他自我想要的，不是我們強(qiáng)迫的!這樣他就會(huì)很樂(lè)意的去做。時(shí)光一長(zhǎng)，習(xí)慣就成自然了!

托班育兒心得體會(huì)篇九

作為父母，我認(rèn)為養(yǎng)育一個(gè)孩子“長(zhǎng)大”還有很長(zhǎng)的路要走。“長(zhǎng)大”和“成人”是不一樣的。養(yǎng)育孩子“長(zhǎng)大”只是其中之一，也是很容易實(shí)現(xiàn)的。所謂“成人”，就是我們應(yīng)該追求的，也就是所謂的“十年樹(shù)木，百年人”。

我很清楚我們想把木魚(yú)培養(yǎng)成什么樣的人。如果我們想做一些重要的事情，我們必須首先把道德作為第一步，首先作為一個(gè)人，然后行動(dòng)。因此，我們通常更重視兒童的道德教育。因?yàn)橹挥芯哂辛己玫赖缕焚|(zhì)的人，才能得到他人的尊重和支持，才能在未來(lái)的社會(huì)中走得更遠(yuǎn)。

在道德教育中，我們通常注意以下幾點(diǎn)：

我們應(yīng)該引導(dǎo)我們的孩子成為友善、善良和有愛(ài)心的人，用言行影響他們。告訴他們，一朵花，一棵草，一棵樹(shù)和一棵樹(shù)都有生命。我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)愛(ài)他們，保護(hù)環(huán)境。鼓勵(lì)他勇敢地與人相處，培養(yǎng)他的孩子慷慨好客和友好的性格。教他在與人交往時(shí)要有禮貌。不許罵人，不許罵人，不許隨意打人。(通常我們會(huì)鼓勵(lì)木魚(yú)向我們周?chē)氖迨寤虬⒁虇?wèn)好。)。

在我們的生活中，作為父母，我們也應(yīng)該注意我們自己的生活準(zhǔn)則。我們做事情應(yīng)該實(shí)事求是，光明正大。我們不應(yīng)該做有損于原則的事情，應(yīng)該做什么，禁止做什么。我們應(yīng)該經(jīng)常引導(dǎo)我們的孩子。讓孩子們勇敢地學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，只要認(rèn)真悔改是可以原諒的，永遠(yuǎn)不要為了掩蓋事情而學(xué)會(huì)撒謊。誠(chéng)實(shí)守信，正直誠(chéng)實(shí)。

我們應(yīng)該學(xué)會(huì)理解和包容他人，心胸要開(kāi)闊。不要對(duì)每件事都太挑剔。引導(dǎo)你的孩子站在別人的立場(chǎng)上思考問(wèn)題。學(xué)會(huì)謙卑，耐心傾聽(tīng)。學(xué)會(huì)尊重他人，不要在背后指指點(diǎn)點(diǎn)。通常，他們會(huì)和孩子一起玩一些游戲，比如“角色互換”，體驗(yàn)彼此一段時(shí)間的生活和思想。

培養(yǎng)孩子的自律和良好習(xí)慣。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)積極學(xué)習(xí)和進(jìn)步，堅(jiān)持克服生活中的困難。我們應(yīng)該堅(jiān)持不懈地工作，決不半途而廢。沒(méi)有行動(dòng)和汗水，什么也得不到。在追求成功的過(guò)程中，我們必須學(xué)會(huì)自律和堅(jiān)持。(最近，人們鼓勵(lì)木魚(yú)自己扣紐扣和解開(kāi)紐扣。雖然他會(huì)全身冒汗，但他還是會(huì)堅(jiān)持按鈕扣和解開(kāi)鞋帶。

托班育兒心得體會(huì)篇十

托班（幼兒園中的最小班級(jí)）教育是孩子教育的重要起點(diǎn)之一。在帶托班的過(guò)程中，我有了很多心得與體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)帶托班的理解與感悟。

第一段：珍愛(ài)每一個(gè)孩子。

在帶托班的過(guò)程中，我充分認(rèn)識(shí)到每一個(gè)幼兒都是獨(dú)特而珍貴的。他們可能具有不同的背景、不同的個(gè)性和能力，但他們都值得被尊重和關(guān)注。珍愛(ài)每一個(gè)孩子，關(guān)心他們的成長(zhǎng)和發(fā)展，是我作為托班老師的首要任務(wù)。我會(huì)用心傾聽(tīng)他們的心聲，尊重他們的選擇和意見(jiàn)，給予他們充分的表達(dá)和發(fā)展的機(jī)會(huì)。

第二段：重視情感教育。

幼兒時(shí)期是孩子情感發(fā)展的重要階段。在帶托班的過(guò)程中，我意識(shí)到情感教育的重要性。我學(xué)會(huì)了與孩子建立良好的情感聯(lián)系，創(chuàng)造安全、溫馨的教育環(huán)境。我會(huì)用溫暖的目光和輕柔的語(yǔ)調(diào)與孩子交流，用愛(ài)心關(guān)照他們的情感需求，幫助他們建立積極健康的情感表達(dá)方式。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)他們與同伴之間的友善合作，培養(yǎng)他們的人際交往能力。

第三段：關(guān)注綜合發(fā)展。

在托班的工作中，我一直注重綜合發(fā)展。除了注重孩子的認(rèn)知發(fā)展，還注重培養(yǎng)他們的社會(huì)技能、動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。我會(huì)結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，設(shè)計(jì)豐富多樣的活動(dòng)和游戲，提供適應(yīng)性強(qiáng)的學(xué)習(xí)環(huán)境。我會(huì)根據(jù)孩子們的發(fā)展程度，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助，鼓勵(lì)他們勇于嘗試新事物，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。

第四段：學(xué)會(huì)觀察與記錄。

在帶托班的工作中，觀察和記錄是非常重要的技能。通過(guò)觀察孩子的行為和表現(xiàn)，我可以更好地了解他們的需求和發(fā)展方向。我會(huì)留意孩子們的興趣愛(ài)好、情緒變化和學(xué)習(xí)進(jìn)步，并將這些觀察記錄下來(lái)。通過(guò)觀察和記錄，我可以更好地與家長(zhǎng)溝通，分享孩子的成長(zhǎng)經(jīng)歷和發(fā)展需求。這也幫助我更加全面地指導(dǎo)和關(guān)愛(ài)孩子們。

第五段：與家長(zhǎng)合作。

與家長(zhǎng)的合作是帶托班工作的重要組成部分。我明白與家長(zhǎng)的良好合作是促進(jìn)孩子全面發(fā)展的關(guān)鍵。我會(huì)與家長(zhǎng)建立互信與溝通的基礎(chǔ)，了解他們的教育期望和需求。我會(huì)與家長(zhǎng)分享孩子的學(xué)習(xí)成果和進(jìn)步，提供家庭教育的支持和指導(dǎo)。同時(shí)，我也會(huì)積極傾聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，與他們一同合作，共同努力培養(yǎng)孩子的全面素質(zhì)和能力。

最后，我深知帶托班是一項(xiàng)需要熱情與耐心的工作，但同時(shí)也是一份充滿(mǎn)樂(lè)趣和意義的事業(yè)。通過(guò)帶托班的經(jīng)歷，我不僅提升了自己的專(zhuān)業(yè)能力，更重要的是與孩子們一起成長(zhǎng)，共同創(chuàng)造美好的幼兒園教育環(huán)境。帶托班的心得體會(huì)，將成為我未來(lái)教育工作中的寶貴財(cái)富。

托班育兒心得體會(huì)篇十一

本人于某某小學(xué)托班的一周培訓(xùn)即將結(jié)束，回顧這一周的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，我深感收獲頗多。在這一周里，我不僅學(xué)到了托班教育的理論知識(shí)，還親身參與到了托班的運(yùn)作中，這不僅拓寬了我的視野，也增加了我的知識(shí)儲(chǔ)備。下面，我將分享我在這一周中的學(xué)習(xí)體會(huì)和所思所感。

第二段：了解托班教育的本質(zhì)。

通過(guò)這一周的學(xué)習(xí)，我深入了解了托班教育的本質(zhì)。托班教育注重兒童的全面發(fā)展，強(qiáng)調(diào)個(gè)體差異的尊重和關(guān)愛(ài)。在托班中，我看到了老師們通過(guò)游戲和玩耍的方式，引導(dǎo)孩子們主動(dòng)探索，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。我也了解到，托班教育強(qiáng)調(diào)的是情感教育，通過(guò)建立良好的親子關(guān)系，為孩子們提供安全穩(wěn)定的環(huán)境，讓他們感到被愛(ài)和被尊重。這些理念讓我重新認(rèn)識(shí)了兒童教育的重要性，并讓我更加關(guān)注孩子們的心理健康和情感需求。

第三段：親身參與托班活動(dòng)的感受。

在這一周中，我有機(jī)會(huì)親身參與托班的日?；顒?dòng)，包括游戲制作、親子互動(dòng)和托班課堂的觀摩等。通過(guò)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)托班的活動(dòng)設(shè)計(jì)的有趣而豐富，能夠激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。雖然每一次活動(dòng)都需要準(zhǔn)備工作，但是看到孩子們開(kāi)心地參與其中，我覺(jué)得一切都是值得的。同時(shí)，我也看到了托班老師們的辛勤付出和專(zhuān)業(yè)精神，他們細(xì)心呵護(hù)每一個(gè)孩子，耐心引導(dǎo)他們，讓他們?cè)跍嘏拇蠹彝ブ凶聣殉砷L(zhǎng)。這讓我對(duì)托班教師的職業(yè)形象有了更深的理解和肯定。

第四段：對(duì)托班教育的思考。

通過(guò)這一周的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對(duì)托班教育有了更多的思考。我認(rèn)識(shí)到，托班教育不僅僅是一種學(xué)前教育方式，更是一種關(guān)注每一位孩子全面發(fā)展的教育理念。在托班中，孩子們能夠自由地發(fā)揮創(chuàng)造力，鍛煉解決問(wèn)題的能力，這對(duì)他們的未來(lái)發(fā)展將起到重要的作用。同時(shí)，托班教育也需要家長(zhǎng)的積極參與和支持，家校合作才能夠更好地促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。因此，我認(rèn)為，托班教育的理念和方式值得更加深入地推廣和發(fā)展。

第五段：總結(jié)。

通過(guò)與托班的交流和學(xué)習(xí)，我收獲了知識(shí)和體驗(yàn)。這一周的經(jīng)歷使我對(duì)兒童教育有了更深刻的理解，同時(shí)也激發(fā)了我投身教育事業(yè)的熱情。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我將把所學(xué)所體會(huì)的東西轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，為兒童的健康成長(zhǎng)做出自己的貢獻(xiàn)。托班周培訓(xùn)是一次難得的機(jī)會(huì)，讓我從不同的角度認(rèn)識(shí)了兒童教育，也拓寬了我的視野。我衷心感謝托班的老師們的辛勤付出和教育理念，讓我得以受益匪淺。我相信，在未來(lái)的日子里，托班的影響將繼續(xù)伴隨我成長(zhǎng)。

托班育兒心得體會(huì)篇十二

托班作為幼兒教育中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，為孩子們提供了早期教育的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的社交能力、認(rèn)知能力和情感能力。而托班周則是托班教育中非常關(guān)鍵的一周時(shí)間，是孩子們與老師和同學(xué)們進(jìn)行更深入互動(dòng)和學(xué)習(xí)的時(shí)刻，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)具有重要的意義。在托班周的經(jīng)歷中，我深感到教育的奇跡，也獲得了一系列的啟示和體會(huì)。

第二段：托班周的主要活動(dòng)和收獲。

在托班周中，我們進(jìn)行了很多有趣而富有教育意義的活動(dòng)。比如，我們學(xué)習(xí)了如何與同學(xué)和老師相互合作，參加了集體游戲，通過(guò)合作解決問(wèn)題。此外，我們還體驗(yàn)了自主學(xué)習(xí)，進(jìn)行了一些小組活動(dòng)，讓我們學(xué)會(huì)了合理分配時(shí)間，獨(dú)立解決問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中，我們感受到了自己的成長(zhǎng)，并且從中獲得了成功的喜悅和成就感。

第三段：托班周對(duì)我的影響和啟示。

在托班周中，我發(fā)現(xiàn)自己的同學(xué)們都有了長(zhǎng)足的發(fā)展，不再羞怯和內(nèi)向，敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。我也學(xué)到了很多新的知識(shí)和技能，比如語(yǔ)言表達(dá)能力的提升、良好的團(tuán)隊(duì)合作能力等。這些都得益于托班周的活動(dòng)和老師的指導(dǎo)。我深刻地體會(huì)到了托班周的重要性和對(duì)我個(gè)人成長(zhǎng)的積極影響。

第四段：托班周的反思與進(jìn)步。

盡管在托班周中我受益匪淺，但我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。首先，我在合作活動(dòng)中常常表現(xiàn)得過(guò)于強(qiáng)勢(shì)，不夠考慮到他人的意見(jiàn)。其次，我在自主學(xué)習(xí)中也有時(shí)會(huì)懈怠，缺乏足夠的自律性。通過(guò)這次托班周，我認(rèn)識(shí)到了我的不足，并下定決心要努力克服這些問(wèn)題，爭(zhēng)取在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中更好地表現(xiàn)自己。

第五段：對(duì)未來(lái)的期許和總結(jié)。

經(jīng)過(guò)托班周的體驗(yàn)后，我對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)了希望和期許。我希望通過(guò)持續(xù)不斷的努力和學(xué)習(xí)，能夠在各個(gè)方面取得更大的進(jìn)步，并成為一個(gè)有責(zé)任心、有愛(ài)心、積極向上的人。我也期望在未來(lái)的學(xué)習(xí)中能夠繼續(xù)保持對(duì)知識(shí)的熱愛(ài)，不斷追求進(jìn)步和提升自己。托班周為我奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)也為我未來(lái)的成長(zhǎng)和發(fā)展指明了方向。

最后，通過(guò)托班周的體驗(yàn)，我認(rèn)識(shí)到自己在未來(lái)的教育和成長(zhǎng)中扮演的重要角色。我希望能夠積極參與其中，在教育中播種愛(ài)、播種知識(shí)，并與同學(xué)們一起共同成長(zhǎng)。托班周是幼兒教育中的一段珍貴時(shí)光，通過(guò)這段經(jīng)歷，我得以收獲和成長(zhǎng)，也為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活積累了寶貴的財(cái)富。

托班育兒心得體會(huì)篇十三

開(kāi)設(shè)帶托班是幼兒教育的一種創(chuàng)新方式，既是對(duì)學(xué)前教育的探索，也是對(duì)傳統(tǒng)教育的突破。在帶托班的教學(xué)實(shí)踐中，作為一名教師，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。通過(guò)這些經(jīng)歷，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到帶托班對(duì)于幼兒的教育發(fā)展意義重大。在本文中，我將分享我在帶托班工作中所獲得的一些心得體會(huì)。

首先，帶托班讓我認(rèn)識(shí)到每個(gè)孩子獨(dú)特的發(fā)展特點(diǎn)。在傳統(tǒng)幼兒園中，孩子們會(huì)因?yàn)槟挲g的不同而劃分為不同的班級(jí)，但他們的進(jìn)度和能力卻經(jīng)常被忽視。而在帶托班中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子都有自己的成長(zhǎng)節(jié)奏。有些孩子可能在某些方面比同齡的孩子進(jìn)步更快，而在其他方面則需要更多的時(shí)間。這讓我明白到，作為教師，我們需要尊重每個(gè)孩子的個(gè)體差異，給予他們更多的關(guān)注和指導(dǎo)。

其次，帶托班讓我學(xué)會(huì)了更好地與家長(zhǎng)合作。在帶托班中，家長(zhǎng)是孩子教育的重要參與者。他們對(duì)孩子發(fā)展的了解和支持對(duì)于孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。所以，在與家長(zhǎng)的合作中，我更注重與家長(zhǎng)建立良好的溝通渠道和互信關(guān)系。我會(huì)定期和家長(zhǎng)開(kāi)展交流會(huì)，分享孩子在學(xué)校的進(jìn)展和需要改進(jìn)的地方。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與到孩子的學(xué)習(xí)中，給予他們指導(dǎo)和支持。通過(guò)與家長(zhǎng)的合作，我能更全面地了解每個(gè)孩子，并為他們提供更有效的教育服務(wù)。

再次，帶托班教學(xué)實(shí)踐使我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)于孩子發(fā)展的重要性。在帶托班中，我注重創(chuàng)造一個(gè)積極、開(kāi)放、安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。我會(huì)為孩子們準(zhǔn)備豐富多樣的教育資源，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。同時(shí)，我也注重教室的布置和整潔，并經(jīng)常與孩子一起參與到環(huán)境的打理中。通過(guò)這樣的環(huán)境設(shè)計(jì)，我發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)中更愿意探索和嘗試，他們的學(xué)習(xí)效果也會(huì)更加顯著。

最后，帶托班教學(xué)實(shí)踐讓我更加了解了自己。在帶托班中，作為教師，我不僅僅是知識(shí)的傳遞者，更是孩子情感的引導(dǎo)者和成長(zhǎng)的伙伴。在與孩子們相處的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了更加理解、耐心和尊重。我會(huì)盡量抓住每個(gè)教育時(shí)機(jī)，傾聽(tīng)孩子們的心聲，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的想法和感受。同時(shí)，我也反思自己在教育過(guò)程中的不足，不斷學(xué)習(xí)和提高自己的教育水平。

綜上所述，帶托班工作是一項(xiàng)充實(shí)而有意義的工作。通過(guò)帶托班的教學(xué)實(shí)踐，我更加了解了每個(gè)孩子的獨(dú)特發(fā)展特點(diǎn)，學(xué)會(huì)了更好地與家長(zhǎng)合作，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)于孩子發(fā)展的重要性，同時(shí)也更加了解了自己。帶托班的教育模式為幼兒的學(xué)習(xí)提供了更多的可能性，為他們的全面發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。我相信，通過(guò)不斷的實(shí)踐和探索，我們可以更好地發(fā)揮帶托班的優(yōu)勢(shì)，為孩子們提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。

托班育兒心得體會(huì)篇十四

秋季各種傳染病增多，為了增強(qiáng)孩子的免疫力，秋季飲食應(yīng)以?xún)?yōu)質(zhì)蛋白為主，適當(dāng)增加含熱量高的食物，以增加體能。食物的選擇可考慮增加魚(yú)、雞、鴨、牛肉和豆制品的比重，多吃些湯類(lèi)和粥類(lèi)食品，以減少氣候干燥給孩子帶來(lái)的不良影響。新鮮的時(shí)令蔬菜和水果要注意補(bǔ)充。

當(dāng)氣溫稍有回落，就給寶寶添上厚衣服，造成一種恒溫環(huán)境，沒(méi)有得到寒涼鍛煉，發(fā)而容易感冒。在秋天開(kāi)始耐寒鍛煉是提高對(duì)寒冷反應(yīng)靈敏度的最有效方法。開(kāi)始可用冷水給孩子洗手擦臉，小兒一般都能適應(yīng)。以后可用冷毛巾擦身，待習(xí)慣后用冷水沖浴，約數(shù)分鐘，然后用干毛巾擦干。在鍛煉時(shí)要把握適度和漸進(jìn)的原則，當(dāng)孩子出現(xiàn)寒顫時(shí)立即停止。

俗話(huà)說(shuō)：“春捂秋凍”，也就是指衣服不要穿得太多，被子不要蓋得太厚，讓寶寶有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程。由于氣溫變化較大，在外出時(shí)給寶寶備用一件外套和一頂小帽，降低寶寶的受涼幾率?；丶液?，別急著給寶寶脫外套，因?yàn)榍锾斓臍夂虺Ｊ峭饷鎼灍岫覂?nèi)涼爽，很快給寶寶脫去外套就容易受涼誘發(fā)感冒。

秋季寶寶容易生病，尤其是呼吸道方面，最容易生病了。這與寶寶的身體調(diào)節(jié)功能有很大關(guān)系。寶寶的內(nèi)外循環(huán)系統(tǒng)還不太完善。體溫調(diào)節(jié)中樞作用還沒(méi)起到調(diào)節(jié)體溫的主導(dǎo)作用。另外再加上秋季風(fēng)大，小兒容易脫水。爸爸媽媽要注意給寶寶補(bǔ)水和防蒸發(fā)。

托班育兒心得體會(huì)篇十五

俗話(huà)說(shuō)父母相當(dāng)于孩子的半個(gè)老師，我們的言行舉止在不知不覺(jué)中影響著下一代。你知道托班家長(zhǎng)育兒。

大家好，我是涵涵的媽媽?zhuān)芨吲d能和大家在這里分享一下我的育兒經(jīng)。我家寶貝來(lái)幼兒園已經(jīng)一個(gè)多月了，在這期間發(fā)生了很多變化，當(dāng)然也有一些不足，下面我將我的一些心得說(shuō)與大家聽(tīng)，也希望大家給點(diǎn)意見(jiàn)。

一培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，教孩子關(guān)心他人。

現(xiàn)在的孩子都非常聰明，模仿力也很強(qiáng)，所以做父母的可一定得注意了。首先孩子的作息時(shí)間是隨著父母一塊的，我們起床時(shí)也把她叫起來(lái)按時(shí)吃飯睡覺(jué)。其次做家務(wù)時(shí)讓孩子成為其中的一員，比如吃飯時(shí)，我們會(huì)叫她來(lái)端碗，給大家發(fā)筷子。玩完玩具了自己能主動(dòng)放回原地，這些都需要我們做家長(zhǎng)多說(shuō)多做多操心，多多督促他們，讓他們養(yǎng)成好習(xí)慣。

二多和父母進(jìn)行溝通。

要想教育好孩子就一定要協(xié)調(diào)好于老人的關(guān)系，“隔輩人親”，一點(diǎn)不假，他們總會(huì)自己不自覺(jué)地過(guò)度保護(hù)孩子。在處理與他們的關(guān)系上，首先我尊重他們，知道他們的出發(fā)點(diǎn)也是為了孩子好，但凡事都得有個(gè)原則，一味的放縱，那是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)任，在遇到問(wèn)題時(shí)，只要我認(rèn)為自己是對(duì)的，無(wú)論是誰(shuí)，我也絕不退讓?zhuān)浯?，多和父母進(jìn)行溝通，和他們講道理，做他們的思想工作，使其也參與到自己的行動(dòng)中，共同教育好孩子。例如，我總是不叫孩子吃一些零食或糖果之類(lèi)的東西，可我的父母?jìng)兝鲜遣蛔杂X(jué)的偷偷背著我給孩子零食，這不僅影響了孩子的正餐，還影響了孩子的牙齒及生長(zhǎng)發(fā)育，為此沒(méi)少和父母說(shuō)道。

三做父母的應(yīng)多看些和孩子教育有關(guān)的書(shū)籍，掌握幼兒心理學(xué)和教育學(xué)，尊重幼兒教育規(guī)律，提高理論指導(dǎo)和減少盲目性，和孩子一起娛樂(lè)，一起做游戲，促進(jìn)母子間的感情。

我和我的家人總是在飯后，和孩子一起娛樂(lè)一起游戲，教孩子學(xué)唱一些簡(jiǎn)單的兒歌之類(lèi)，有時(shí)也從網(wǎng)上下些資料給我的父母，讓他們和孩子一起玩。另外，我們也會(huì)有意或無(wú)意識(shí)的培養(yǎng)孩子各方面的愛(ài)好，觀察孩子的喜樂(lè)。例如當(dāng)聽(tīng)說(shuō)哪有義演時(shí)，我會(huì)帶上寶貝去看演出等都是在慢慢培養(yǎng)孩子的喜好。

四給孩子自信，讓孩子愛(ài)上集體生活。

我家寶貝，屬于慢熱型，一換個(gè)生活環(huán)境，對(duì)周?chē)娜撕臀锞透械侥吧迈r，也缺乏自信，等熟悉后，她就能很快適應(yīng)了，我和我的父母總是?？洫?jiǎng)她，給她鼓勵(lì)，說(shuō)一些她以前的事，這樣你就能和她商量讓她表演的事了。另外，在來(lái)上幼兒園時(shí)，我們都提前給她打了預(yù)防針，告訴她，你今天要上幼兒園了，要交代她一些事情，給她講道理，講去上幼兒園的好處，給她講一些小故事，誘導(dǎo)她，開(kāi)啟她，讓她明白去幼兒園是對(duì)她好，這時(shí)你看她是不是會(huì)屁顛屁顛的去幼兒園，肯定是愿意的了。

以上是我的一點(diǎn)育兒心得，僅供參考。希望以后能和大家以及老師們多多溝通，以促進(jìn)孩子們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。另外，在最后，我想給老師提一個(gè)意見(jiàn)，那就是老師在給我們家長(zhǎng)發(fā)校訊通時(shí)，能否也經(jīng)常發(fā)些孩子在校期間學(xué)的兒歌之類(lèi)的東西，或者也教家長(zhǎng)學(xué)一些動(dòng)作或詞之類(lèi)的東西，這樣也方便我們?cè)诩医趟麄儭?/p>

寶寶出生以來(lái)，為我們的生活帶來(lái)了很多快樂(lè)。寶寶現(xiàn)在已經(jīng)上了幼兒園中班，較之以往有了很大的進(jìn)步，有一定的生活自理能力，有自己的思想、情感、愛(ài)好，經(jīng)常會(huì)問(wèn)“為什么?”等問(wèn)題，伴隨著他的成長(zhǎng)，作為家長(zhǎng)希望能給予他幸福的生活，但更希望他能快樂(lè)、健康地生活。

記得寶寶小的時(shí)候，吃飯可是最讓我們家里人頭疼的一件事，一日三餐，每一餐都得吃上好長(zhǎng)時(shí)間，要么不肯張嘴，要么就是嘴里包了一口飯要等很久才肯咽下肚去，有時(shí)為了讓他快快張嘴吃飯，爺爺奶奶還要在寶寶面前想盡辦法表演節(jié)目，一家人圍著他團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)?，F(xiàn)在想起來(lái)，真是覺(jué)得有點(diǎn)好笑，不過(guò)相信許多家長(zhǎng)可能也都有這樣的經(jīng)歷。但自從寶寶進(jìn)了幼兒園后，我們發(fā)現(xiàn)寶寶開(kāi)始慢慢養(yǎng)成了吃飯的好習(xí)慣，不僅不挑食了，而且還不需要大人喂，每次吃飯的時(shí)候，他總會(huì)說(shuō)農(nóng)民伯伯辛辛苦苦把糧食種出來(lái)，老師讓我們不能浪費(fèi)，而且飯吃得多，才有力氣能夠像奧特曼那樣打敗怪獸。直至現(xiàn)在，寶寶在幼兒班里每次吃飯都是第一名，并且都能把飯菜吃得干干凈凈，一直受到老師的表?yè)P(yáng)，也讓其他的家長(zhǎng)為此羨慕不已。為此我深深感受到幼兒園的教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)、影響真是十分關(guān)鍵的，自從上了幼兒園后，寶寶的自理能力越來(lái)越強(qiáng)了，不僅自己學(xué)會(huì)了穿衣服，整理玩具，而且還能經(jīng)常主動(dòng)幫助我們大人做家務(wù)，所以在家我們經(jīng)?？滟潓殞氶L(zhǎng)大了，真是越來(lái)越懂事了。

寶寶從小生性活潑，比較好動(dòng)，記得在上小托班時(shí)老師經(jīng)常說(shuō)我家孩子上課坐不住，不能集中注意力。為了能讓孩子好動(dòng)的性格有所修正，家里就買(mǎi)了很多智力拼圖和積木的玩具，寶寶對(duì)此也很感興趣，并且經(jīng)常能夠很認(rèn)真、很投入地拼裝完成。慢慢地，寶寶就能較長(zhǎng)時(shí)間地集中注意力，學(xué)會(huì)控制物體，并進(jìn)而能控制自己的行動(dòng)。因此，我覺(jué)得我們家長(zhǎng)在平時(shí)，可以針對(duì)孩子的個(gè)性特點(diǎn)，有目的地選擇一些玩具，這樣對(duì)孩子個(gè)性的健康發(fā)展會(huì)有積極作用。

寶寶現(xiàn)在比較喜歡畫(huà)畫(huà)，每個(gè)星期天都會(huì)去少年宮參加畫(huà)畫(huà)學(xué)習(xí)班，但在剛開(kāi)始學(xué)畫(huà)的時(shí)候，他也曾經(jīng)有過(guò)抵觸情緒。記得有一次在幼兒園里畫(huà)畫(huà)，老師說(shuō)他拿著畫(huà)筆愣在一邊就是不肯畫(huà)，最后其他小朋友都完成了，只有他還是白紙一張，最后還很傷心地哭了。后來(lái)我問(wèn)他為什么不畫(huà)畫(huà)，寶寶回答我說(shuō)“我不會(huì)畫(huà)，畫(huà)得不好，所以我不想畫(huà)”，邊說(shuō)邊哭，很是傷心的樣子。于是我很耐心地說(shuō)“寶寶想怎么畫(huà)就怎么畫(huà)，我們是亂涂亂畫(huà)，沒(méi)關(guān)系的，媽媽相信我們的宇寶寶肯定能行”，于是，他開(kāi)始參照著畫(huà)起來(lái)，慢慢就把一只狐貍畫(huà)得有模有樣了?，F(xiàn)在寶寶雖然畫(huà)得并不是很好，但卻也有所進(jìn)步，我想只要能通過(guò)畫(huà)圖發(fā)揮一下自己的想像力，培養(yǎng)他的一些興趣愛(ài)好，對(duì)他發(fā)展肯定也是有所幫助的，所以在平時(shí)，我們應(yīng)該多給孩子鼓勵(lì)，讓孩子從小學(xué)會(huì)自信，提高學(xué)習(xí)、生活的積極性。

現(xiàn)在許多家長(zhǎng)都十分關(guān)注對(duì)孩子的教育，“不能讓自己的孩子輸在同一起跑線(xiàn)上”，為此，許多家長(zhǎng)都從幼兒時(shí)期開(kāi)始抓孩子的學(xué)習(xí)教育。我也曾在寶寶小班升中班的暑假中，一下給報(bào)了三門(mén)課程：畫(huà)圖、英語(yǔ)、小主持，把星期六、星期天的時(shí)間安排得滿(mǎn)滿(mǎn)的。記得去上第一節(jié)課時(shí)，寶寶又哭又鬧就是不肯踏進(jìn)教室門(mén)半步。后來(lái)，老公對(duì)我說(shuō)，孩子現(xiàn)在是玩著學(xué)的時(shí)候，不能像學(xué)生那樣教的，應(yīng)該多用游戲的方式讓他學(xué)知識(shí)，學(xué)道理，培養(yǎng)他的興趣愛(ài)好。的確，孩子是天真無(wú)邪的，有自己的世界觀，我們不能以成年人的功利思想去逼迫他們學(xué)這學(xué)那，這樣反而會(huì)束縛了孩子的獨(dú)立個(gè)性和想象能力。應(yīng)該根據(jù)他們的興趣發(fā)展他們的能力。平時(shí)，要更多的注意培養(yǎng)孩子對(duì)待事物的興趣和良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，這樣他才會(huì)真正地生活地快樂(lè)。

3月2日，星期五，我專(zhuān)門(mén)向公司請(qǐng)了半天假，來(lái)參加女兒幼兒園的家長(zhǎng)會(huì)。因?yàn)楹秃芏嗉议L(zhǎng)一樣，做為父母，最關(guān)心的是孩子的教育問(wèn)題，幼兒園是孩子們離開(kāi)父母，獨(dú)自面對(duì)陌生環(huán)境的第一個(gè)舞臺(tái)。他們?cè)谶@里學(xué)習(xí)日常生活的自理能力，學(xué)習(xí)如何與他人相處的社交能力，學(xué)習(xí)基本文化知識(shí)的儲(chǔ)備能力。幼兒園的每次家長(zhǎng)會(huì)無(wú)疑是家長(zhǎng)們了解孩子在幼兒園的情況，同時(shí)向?qū)＜依蠋煂W(xué)習(xí)如何教育孩子的一個(gè)絕好機(jī)會(huì)。

我們先去了物探幼兒園的音樂(lè)大廳，聆聽(tīng)了張老師關(guān)于“幼兒的分享意識(shí)”的演講。張老師從獨(dú)生子女存在的問(wèn)題、培養(yǎng)孩子分享意識(shí)的意義、如何培養(yǎng)孩子的分享意識(shí)、通過(guò)不同途徑教孩子與人分享四個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。張老師通過(guò)理論知識(shí)和現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際例子相結(jié)合的方法進(jìn)行演講，家長(zhǎng)們都感同身受，認(rèn)真的做著筆記。

現(xiàn)在的孩子基本上都是獨(dú)生子女，所以家長(zhǎng)老師們也都發(fā)現(xiàn)了他們共同的一個(gè)最大問(wèn)題，就是“以自我為中心”也就是所謂的“獨(dú)”，所以幼兒園這次安排的演講是很有實(shí)際意義的。我家的是個(gè)小女孩，不知道她在幼兒園怎么樣，但從上過(guò)的一些親子課上可以感覺(jué)到她到新環(huán)境會(huì)比較拘謹(jǐn)，有點(diǎn)放不開(kāi)，想表現(xiàn)自己但又沒(méi)有勇氣和信心站出來(lái)。原來(lái)我一直以為這是性格的原因，看來(lái)跟我們家長(zhǎng)平時(shí)的教育也有很大關(guān)系，因?yàn)樗诩視r(shí)很活潑好動(dòng)，調(diào)皮的不行，也許是我過(guò)于溺愛(ài)的緣故，平時(shí)很少?lài)?yán)厲大聲的批評(píng)過(guò)她，更別提打她了。所以女兒就特別脆弱，也就是今天張老師講的獨(dú)生子女存在的問(wèn)題中的好哭和身體心理嬌氣。我認(rèn)真記錄下了如何解決這些問(wèn)題的具體辦法，回家后會(huì)好好的總結(jié)改正。

之后，我們?nèi)チ撕⒆觽兊慕淌遥m然偶爾接送孩子時(shí)見(jiàn)到過(guò)教室，但還一直沒(méi)走進(jìn)來(lái)仔細(xì)觀察過(guò)。教室寬敞明亮，桌椅都很整潔，墻上統(tǒng)一的白色毛巾和貼著孩子照片的水杯柜，讓我們不用為孩子們的衛(wèi)生擔(dān)憂(yōu)。班主任陳老師第一天開(kāi)學(xué)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)我就見(jiàn)過(guò)，一看她就是位性格溫和，有內(nèi)在涵養(yǎng)的好老師，從以后的接觸中也驗(yàn)證了我的判斷沒(méi)有錯(cuò)。另外的李老師和鄭老師，我還是從我家孩子的口中得知她們的姓的，因?yàn)楣ぷ鞯脑蛭乙话憬铀秃⒆由佟Ｎ壹液⒆拥脑?huà)是：“李老師，鄭老師也對(duì)我們可好了，我可喜歡她們了!”

陳老師講道下周三要舉行“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)，讓家長(zhǎng)來(lái)到教室，親身感受孩子們的學(xué)習(xí)、生活情況。相信很多家長(zhǎng)跟我一樣，特別想知道孩子們?cè)谟變簣@的表現(xiàn)，他們是怎樣吃飯睡覺(jué)的，是如何學(xué)習(xí)知識(shí)做游戲的，是不是跟在家里一樣調(diào)皮搗蛋，或者敢不敢在大家表現(xiàn)自己，能不能跟上老師的節(jié)奏……這個(gè)“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)實(shí)在是太必要了，我很期盼。陳老師還講了一些孩子們?cè)谟變簣@存在的問(wèn)題，表?yè)P(yáng)了幾個(gè)平時(shí)表現(xiàn)好的同學(xué)，講到了舞蹈、美術(shù)特色課，提出讓家長(zhǎng)跟孩子一起種盆植物，等發(fā)芽后拿到教室，還體貼的創(chuàng)建了小一班qq群……估計(jì)是由于時(shí)間的關(guān)系沒(méi)有安排家長(zhǎng)與老師互動(dòng)，就是家長(zhǎng)們提一些問(wèn)題，老師和家長(zhǎng)一起探討。其實(shí)家長(zhǎng)們很希望通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)能與老師進(jìn)行溝通，探討孩子們?cè)谟變簣@在家里，存在的一些問(wèn)題及如何解決這些問(wèn)題。在探討中能學(xué)到教育孩子的好方法，又能融洽老師與家長(zhǎng)之間，家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的關(guān)系，一舉多得!

這次的家長(zhǎng)會(huì)既學(xué)習(xí)到了教育孩子的方法，又看到了孩子們的教室，讓我對(duì)物探幼兒園的學(xué)習(xí)環(huán)境，師資力量充滿(mǎn)信心，我相信在這么好的環(huán)境中，在這么好的老師的教育下，我女兒一定能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!

托班育兒心得體會(huì)篇十六

2歲多的孩子從家庭進(jìn)入幼兒園，是幼兒在社會(huì)化道路上邁出的重要一步。為使孩子順利地度過(guò)入園關(guān)，較快地適應(yīng)幼兒園的集體生活，家長(zhǎng)要注意孩子能力的培養(yǎng)，做好入園的充分準(zhǔn)備：

對(duì)于一個(gè)從未離開(kāi)過(guò)家庭的幼兒來(lái)講，到一個(gè)完全陌生的環(huán)境和人群中長(zhǎng)時(shí)間地生活，很自然地會(huì)產(chǎn)生不安全感及各種不適應(yīng)的反應(yīng)。家長(zhǎng)應(yīng)于幼兒入園前一段時(shí)間給予幼兒情緒上的輔導(dǎo)，告訴他(她)幼兒園及所在班級(jí)的名稱(chēng)，并結(jié)合幼兒的興趣將幼兒園的有趣之處描述給孩子。同時(shí)，家長(zhǎng)還可以提前帶孩子一起來(lái)幼兒園參觀，看看幼兒園里漂亮好玩的玩具，認(rèn)識(shí)一下班里的老師和小朋友，熟悉環(huán)境和教師，使幼兒園對(duì)孩子來(lái)說(shuō)不再是一個(gè)完全陌生的環(huán)境。家長(zhǎng)還可以將幼兒園的有趣之處描述給孩子，使孩子從內(nèi)心向往幼兒園，誘發(fā)寶寶入園的欲望。根據(jù)孩子的具體情況，初入園的孩子可以帶一兩件自己特別喜歡的玩具，手里拿著自己熟悉的東西，孩子會(huì)有一定的安全感。

幼兒年齡較小，正是分離焦慮表現(xiàn)較明顯的時(shí)期，所以幼兒來(lái)園難免有哭鬧現(xiàn)象。但孩子這時(shí)的注意力也容易轉(zhuǎn)移，在教師組織活動(dòng)的情況下，孩子的哭鬧現(xiàn)象會(huì)有所好轉(zhuǎn)，但孩子思維的另一個(gè)特點(diǎn)是直覺(jué)形象性，看到家長(zhǎng)(不僅是自己的家長(zhǎng))又會(huì)想家、想爸爸媽媽。所以為避免增加刺激孩子的機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)送完孩子后即可離去，相信教師會(huì)用適當(dāng)?shù)姆椒ㄞD(zhuǎn)移孩子的注意力，使之投入到幼兒園的生活中去。如果媽媽舍不得寶寶哭，一哭，媽媽就妥協(xié)讓步，很可能使寶寶形成習(xí)慣，久而久之，哭就成了要挾媽媽的手段，孩子的分離焦慮不但不能很好的解決，反而有可能加重。

對(duì)于初入園的孩子，媽媽要注意多問(wèn)一些正面的話(huà)題，如在幼兒園里有什麼高興的事啊，和小朋友們玩過(guò)哪些好玩的游戲啊，講一講班里有意思的故事等。最好不要問(wèn)孩子是不是受委屈了，是不是想媽媽了。本來(lái)孩子就覺(jué)得離開(kāi)父母受了很大的委屈，再一強(qiáng)化，很可能使寶寶傷心備至，進(jìn)而更對(duì)幼兒園產(chǎn)生逆反心理。

新入園的前一兩個(gè)星期，孩子可能會(huì)對(duì)幼兒園產(chǎn)生抵觸情緒，還可能身體不適，不愿去幼兒園，有的還可能會(huì)出現(xiàn)夢(mèng)中驚醒的現(xiàn)象。這時(shí)父母要密切觀察孩子身體、情緒等各方面的變化，盡量給孩子心理上的安慰，使幼兒有安全感，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)幼兒園的樂(lè)趣，幫助他們親近班里的老師和小朋友，對(duì)老師有信賴(lài)感。一般情況下不要輕易給孩子請(qǐng)假，在孩子面前要表現(xiàn)出堅(jiān)決要求他去幼兒園的態(tài)度，一般來(lái)說(shuō)，隨著幼兒對(duì)新環(huán)境的熟悉，幼兒會(huì)在20天左右的時(shí)間適應(yīng)幼兒園生活。

幼兒園的食譜是考慮到營(yíng)養(yǎng)的均衡經(jīng)園醫(yī)的營(yíng)養(yǎng)計(jì)算而制定的，但新入園幼兒可能有自己喜歡和不喜歡的食物，加上尚未適應(yīng)幼兒園生活，可能會(huì)上火，所以要注意給孩子多喝水、多吃水果。一般來(lái)說(shuō)，初入園幼兒由于心理不適應(yīng)，情緒不穩(wěn)，會(huì)造成免疫力下降，部分寶寶入園一個(gè)月左右，體重會(huì)有所下降，也會(huì)出現(xiàn)不同程度的病狀。只要不是十分嚴(yán)重，均屬正?，F(xiàn)象，家園溝通，加強(qiáng)生活護(hù)理和幼兒心理的調(diào)試，一般會(huì)度過(guò)難關(guān)。

托班育兒心得體會(huì)篇十七

從崔淼出生到現(xiàn)在，媽媽幾乎每天都會(huì)給他拍照，寫(xiě)日記做成長(zhǎng)記錄，不過(guò)也僅僅是日?，嵤碌钠戒佒睌ⅲ瑢?duì)于教育兒子的心得體會(huì)卻提及甚少。五年來(lái)，難得有這樣的機(jī)會(huì)，靜下來(lái)思考我的育兒心得和體會(huì)。

在與兒子五年的相依相伴中，我對(duì)兩點(diǎn)深有體會(huì)：孩子好習(xí)慣的養(yǎng)成和教孩子如何面對(duì)挫折。

記得今年暑假，我送崔淼去圖書(shū)館學(xué)習(xí)《金口才》，上課時(shí)間是每天下午五點(diǎn)到六點(diǎn)半，我下班后路過(guò)圖書(shū)館，正好可以看到他上課。平時(shí)由于工作關(guān)系，我很少有時(shí)間接送崔淼上幼兒園，對(duì)他在學(xué)校的情況一無(wú)所知。所以也特別好奇他在學(xué)校在老師面前的表現(xiàn)。那段時(shí)間，我每天下班后，就躲在教室的小窗戶(hù)邊，偷偷看崔淼的上課表現(xiàn)，小同學(xué)是《金口才》班里最小的孩子，被老師安排坐在第一排。上課的時(shí)候崔淼經(jīng)常是一副心不在焉的樣子，時(shí)不時(shí)看下老師，感覺(jué)他有很大一部分時(shí)間都是在自己玩自己的，一會(huì)摸褲子，一會(huì)扒手指，老師喊他回答問(wèn)題，他不愿意答就翻白眼。崔淼在家我給他講故事或跟他交流的時(shí)候，也會(huì)表現(xiàn)出不專(zhuān)注的特點(diǎn)，卻從未見(jiàn)過(guò)他用翻白眼的方式拒絕回答問(wèn)題。

當(dāng)時(shí)跟金口才班的老師交流后，老師也反映崔淼上課不太專(zhuān)心的特點(diǎn)，希望我回家可以通過(guò)讓孩子一段時(shí)間只做一件事，以此來(lái)培養(yǎng)孩子專(zhuān)注的習(xí)慣。我回家后，反復(fù)跟他講解上課要專(zhuān)心聽(tīng)講的重要性，并希望他上課的時(shí)候眼睛要看著老師的眼睛，這樣可以提醒自己時(shí)刻跟著老師的節(jié)奏走，也不容易開(kāi)小差。同時(shí)，我告訴他即使回答不上老師的問(wèn)題，也不必翻白眼，翻白眼不是拒絕回答老師的問(wèn)題的方式。學(xué)校是一個(gè)大集體，有很多孩子有很好的習(xí)慣，當(dāng)然也會(huì)有孩子有一些不好的習(xí)慣，而孩子有時(shí)候會(huì)缺乏辨別能力，全部吸收。這時(shí)候，作為家長(zhǎng)，應(yīng)該做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，讓孩子自己體會(huì)不良習(xí)慣對(duì)自己造成的不好影響，從而自覺(jué)地去改正不良的習(xí)慣，從而養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

當(dāng)然除了上課不專(zhuān)注以外，日常生活中，我還發(fā)現(xiàn)崔淼有很多其他不好的習(xí)慣，比如看電視時(shí)間太長(zhǎng)，亂吃零食，不愛(ài)洗手，喜歡把手指含在嘴巴里，走路還經(jīng)常弓腰駝背等等，種。種的壞習(xí)慣相信在老師和爸爸媽媽的幫助下，小朋友能夠盡快的改正。良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣將會(huì)是小朋友一生的財(cái)富。

崔淼最近很喜歡和爸爸媽媽下棋，家里為此備了圍棋，象棋，軍棋，跳棋，飛行棋，還有國(guó)際象棋。爸爸是個(gè)下棋高手，因此可以常常陪小朋友鍛煉棋藝。崔淼對(duì)這些棋的規(guī)則都略之一二，但還沒(méi)有到達(dá)精通的地步，每每和爸爸下的時(shí)候，都會(huì)走不了幾步就宣告失敗。小同學(xué)眼看自己就要失敗的時(shí)候，就會(huì)表現(xiàn)得非常失落，感覺(jué)像是要哭了，而爸爸下棋從來(lái)不會(huì)讓著他，所以崔淼輸?shù)拇螖?shù)很多，每次輸了，他都會(huì)默默地走開(kāi)，躲到家里的某個(gè)角落里一個(gè)人“黯然神傷” 。這時(shí)候，我就會(huì)去鼓勵(lì)他，比賽肯定會(huì)有輸有贏，贏了我們不要驕傲，輸了也不要太難過(guò)，認(rèn)真地看爸爸是怎么下的，用心地思考，爭(zhēng)取可以通過(guò)自己的努力贏一次爸爸。有時(shí)候我們出去吃飯，崔淼就喜歡在飯店里找其他小朋友一起打牌。一次遇上一個(gè)比他大很多的小學(xué)生，小朋友屢打?qū)覕。揄的莻€(gè)急呀，剛開(kāi)始有輸?shù)膬A向時(shí)就不愿意繼續(xù)了，我在一邊就不斷地鼓勵(lì)他，比賽的成功與失敗要看最后的結(jié)果，開(kāi)始的輸贏不算什么，果然，小朋友排除了焦躁的情緒后，果然最后贏了一把。

五年來(lái)，不僅僅是我在教兒子，兒子也在時(shí)時(shí)刻刻地影響著我。他讓我變得更有耐心，心態(tài)越來(lái)越平和，我和他一起念兒歌下棋，看動(dòng)畫(huà)片……了解了很多原本從未進(jìn)入過(guò)我生活的東西，是兒子給了我二次學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

總之，我的育兒心得就是把孩子當(dāng)成朋友，與孩子共同成長(zhǎng)進(jìn)步。

托班育兒心得體會(huì)篇十八

我是八十年代初的獨(dú)生女，但父母并沒(méi)有因?yàn)橹簧乙粋€(gè)就對(duì)我呵護(hù)備至、寵愛(ài)有加，而是按照他們的父母?jìng)鹘y(tǒng)習(xí)慣來(lái)教育我。

自從我記事起，我的父母就經(jīng)常吵架，甚至大打出手、砸家、動(dòng)刀子。幼小的我只能無(wú)助的看著這一切。他們吵架從來(lái)都不會(huì)避開(kāi)我，如果某次吵架正好我沒(méi)在場(chǎng)，等我回來(lái)了，他們還會(huì)再演示一遍給我看，然后逼問(wèn)我父母離婚我跟誰(shuí)。這個(gè)問(wèn)題我至少被問(wèn)過(guò)上百次。

上初中后，我就已經(jīng)徹底麻木了，通常都是他們?cè)谝慌栽覗|西，我在一旁寫(xiě)作業(yè)或者看電視。我不再流淚了，但其實(shí)兒時(shí)的心理陰影一直都在。直到現(xiàn)在，每當(dāng)我聽(tīng)到重物落地的聲音，都會(huì)渾身發(fā)抖。

這種經(jīng)歷導(dǎo)致我一直都不相信愛(ài)情，不相信婚姻。我一直計(jì)劃著一個(gè)人生活，又怕不結(jié)婚會(huì)引來(lái)議論，于是打算隨便找個(gè)人結(jié)婚，然后馬上離婚。我不懂得關(guān)心人，因?yàn)闆](méi)人關(guān)心過(guò)我。我不會(huì)經(jīng)營(yíng)婚姻，婚后頭幾年經(jīng)常和老公吵架，也曾有離婚的念頭。

母親脾氣暴躁，對(duì)我的要求極為嚴(yán)格，到了近乎苛刻的地步。她并不吝惜在我身上花時(shí)間，因?yàn)閺男∷憬涛冶痴b詩(shī)詞，帶我讀故事。可是她吝嗇的，是表?yè)P(yáng)，是愛(ài)。

上學(xué)后，我的成績(jī)一直很好。我得到過(guò)無(wú)數(shù)老師的表?yè)P(yáng)，但我最渴望的，卻始終是家人的贊賞。但母親認(rèn)為我這是理所當(dāng)然的，我?guī)Щ氐目季砗驮u(píng)語(yǔ)，她從來(lái)都不會(huì)看。并且依舊按她一貫的方式，當(dāng)別人在她面前夸獎(jiǎng)我時(shí)，她就不斷的貶低我，嘲笑我，說(shuō)我這不行那不行，然后再得意洋洋的聽(tīng)別人說(shuō)：“哎呀，這么好的女兒要是還不行的話(huà)，那我們家的娃娃就該扔啦！”

母親的這種方式，讓我非常在意別人對(duì)我的評(píng)價(jià)，我把對(duì)自己價(jià)值的判斷建立在了別人的評(píng)價(jià)上。如果別人批評(píng)我的某一個(gè)做法，我會(huì)感覺(jué)他是在否定我的整個(gè)人。我沒(méi)有強(qiáng)大的內(nèi)心，我做每件事都畏首畏尾，總想著如果失敗，別人會(huì)怎么看我。這讓我活得很累，因?yàn)槲乙恢倍荚跒閯e人活，而不是為了自己。

如果母親給孩子足夠的關(guān)愛(ài)，孩子就不會(huì)浪費(fèi)精力來(lái)試圖獲取母親對(duì)自己的接納，而是把這個(gè)精力投放到自身的成長(zhǎng)上來(lái)。反之，孩子會(huì)停止自身成長(zhǎng)的努力，把精力投入到獲取父母的贊許上來(lái)。如果一切的努力都是徒勞的，父母仍然不給自己任何正面反饋，孩子就會(huì)放棄努力，自暴自棄。

所以我一直想不通一些家長(zhǎng)，一方面口口聲聲說(shuō)，為了兒女愿意犧牲自己的生命；一方面又不肯付出耐心和愛(ài)，稍有不滿(mǎn)就非打即罵。

母親從小一直給我灌輸?shù)挠^點(diǎn)，就是因?yàn)槲也艑?dǎo)致她這么不幸。她經(jīng)常會(huì)說(shuō)：“都是因?yàn)槟?，要不我才不?huì)像現(xiàn)在這樣！”、“要不是因?yàn)槟?，我早就……”有一次我和母親一起看電視，演的是一個(gè)小女孩，媽媽去世后，她把想對(duì)媽媽說(shuō)的話(huà)貼在風(fēng)箏上，說(shuō)風(fēng)箏可以飛到天堂，就可以看到媽媽。母親邊看邊哭。我問(wèn)她為什么流淚，她卻忽然咆哮起來(lái)：“要是我死了，你就不會(huì)來(lái)看我！”當(dāng)時(shí)的我不知道自己又做錯(cuò)什么了，非?；炭?，以為是自己惹媽媽生氣了。

長(zhǎng)大后的我，依然分不清個(gè)人的情感界限。看到別人心情不好，我都會(huì)有一種負(fù)罪感，總認(rèn)為和自己有關(guān)，會(huì)想辦法去討好對(duì)方。如果看到別人擺臉色，我會(huì)把他的負(fù)面情緒全部接收過(guò)來(lái)，然后搞得自己也無(wú)比郁悶。

最后，我說(shuō)明一下，寫(xiě)這篇文章不是為了控訴什么。我的母親應(yīng)該代表著中國(guó)的很多父母，其實(shí)他們都曾是一個(gè)受傷的小人兒，只是他們不懂教育，不曾意識(shí)到，于是又把傷害一代一代往下延續(xù)。

托班育兒心得體會(huì)篇十九

作為一名幼教工作者，我有幸擔(dān)任過(guò)托班的班主任一職。這段時(shí)間的經(jīng)歷讓我收獲頗豐，并且不斷調(diào)整和提高自己的教育理念和教育方法。在這篇文章中，我將分享我的帶托班心得體會(huì)，希望能夠給其他幼教工作者提供一些指導(dǎo)和啟發(fā)。

首先，作為一名班主任，我意識(shí)到關(guān)注孩子的個(gè)體差異是非常重要的。每個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體，他們的性格、興趣和發(fā)展水平都有所不同。因此，我的教學(xué)方法盡可能地注重個(gè)性化，讓每一個(gè)孩子能夠在自己的興趣和能力范圍內(nèi)得到發(fā)展。我會(huì)經(jīng)常觀察他們的表現(xiàn)，與他們建立起良好的互動(dòng)關(guān)系，更好地了解他們的需求和意愿，因此能夠更好地滿(mǎn)足他們發(fā)展的需求。

其次，尊重孩子的意愿和自主性也是教育過(guò)程中非常重要的一環(huán)。在托班教育中，我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子參與決策和自主行動(dòng)，培養(yǎng)他們的自信和獨(dú)立性。我會(huì)給孩子們提供一些選擇權(quán)，讓他們自己做出決定，例如選擇玩具、課程活動(dòng)等等。同時(shí)，我也會(huì)給予他們適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)，讓他們有機(jī)會(huì)負(fù)責(zé)一些班級(jí)的事務(wù)，例如班務(wù)值日、領(lǐng)導(dǎo)小組等等。通過(guò)這樣的方式，我發(fā)現(xiàn)孩子們會(huì)變得更加自信和主動(dòng)，他們?cè)谌粘Ｉ钪幸材軌蚋玫亟鉀Q問(wèn)題和適應(yīng)環(huán)境。

另外，創(chuàng)設(shè)有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境和活動(dòng)也是促進(jìn)幼兒發(fā)展的關(guān)鍵。在我?guī)邪嗟倪^(guò)程中，我努力創(chuàng)造一個(gè)富有探索和互動(dòng)的環(huán)境。例如，我會(huì)設(shè)計(jì)一些戲劇性的活動(dòng)，讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)和發(fā)展。我還為他們搭建了一個(gè)小型的實(shí)驗(yàn)室，供他們進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)和觀察。這樣的環(huán)境可以激發(fā)孩子們的好奇心和求知欲，使他們對(duì)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)熱愛(ài)和動(dòng)力。

除此之外，家長(zhǎng)的參與也是教育中不可或缺的重要因素。在帶托班的過(guò)程中，我始終與家長(zhǎng)保持良好的溝通和合作。我定期向家長(zhǎng)反饋孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展和表現(xiàn)，以便他們能夠及時(shí)了解孩子的發(fā)展情況。我還會(huì)鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與到孩子的學(xué)習(xí)和活動(dòng)中來(lái)，例如組織家長(zhǎng)參觀、座談會(huì)等等。通過(guò)與家長(zhǎng)的密切合作，我發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)校和家庭中的發(fā)展得到了更全面的關(guān)注和支持。

最后，我也明確了自己的角色和責(zé)任。作為一名幼教工作者，我始終要保持積極向上的態(tài)度和專(zhuān)業(yè)精神。我既是孩子的引路人，也是他們的傾訴者和伙伴。對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，我都要尊重他們的個(gè)體差異，給予他們與年齡相符的關(guān)注和關(guān)懷。我還要不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，參加相關(guān)的培訓(xùn)和研討會(huì)，不斷學(xué)習(xí)和更新自己的教育理念和方法。只有這樣，我才能更好地帶動(dòng)園內(nèi)的教學(xué)水平和提高我自己的專(zhuān)業(yè)能力。

總的來(lái)說(shuō)，帶托班是一項(xiàng)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)但又非常有意義的工作。通過(guò)這段經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)都需要我們的關(guān)愛(ài)和教育。在不斷調(diào)整和提高自己的同時(shí)，我也希望能夠?qū)⑽业膸邪嘈牡皿w會(huì)分享給其他幼教工作者，一起為孩子們的健康成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。