最新托班育兒心得體會(huì)范本(優(yōu)秀16篇)

我通過(guò)心得體會(huì)，更加明確了自己的人生目標(biāo)，并為其奮斗不息。寫(xiě)心得體會(huì)前要先進(jìn)行一定的資料收集和思考，確保內(nèi)容的準(zhǔn)確性和完整性。小編為大家整理的心得體會(huì)范文，內(nèi)容涵蓋了工作、學(xué)習(xí)、生活等方方面面，供大家參考借鑒。

托班育兒心得體會(huì)范本篇一

小寶寶的聽(tīng)覺(jué)在胎兒時(shí)期就已經(jīng)幾乎發(fā)展成熟了，故當(dāng)他一出生后，便能開(kāi)始運(yùn)用他的聽(tīng)覺(jué)。剛出生的前2、3天，寶寶的外聽(tīng)道可能還有一些些羊水塞住，不過(guò)等到羊水都排干凈后，家長(zhǎng)可以發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)聲音會(huì)有某種程度的注意。一直到兩個(gè)月左右，孩子會(huì)對(duì)突然關(guān)門(mén)的聲音，或東西掉落的聲音相當(dāng)敏感，如果他正在吃奶，也會(huì)停下來(lái)，轉(zhuǎn)而注意聲音來(lái)源，另外，孩子會(huì)從生活中喂奶、換尿布、親子互動(dòng)中，意識(shí)到某人為主要照顧者，并慢慢去辨認(rèn)主要照顧者的聲音。

3~6個(gè)月階段

在此~6個(gè)月期間，孩子會(huì)慢慢知道這個(gè)聲音是某人發(fā)出來(lái)的，“噹噹噹”是手搖鈴的聲音，“碰”一聲是關(guān)門(mén)，即學(xué)習(xí)將聲音和發(fā)音之物連結(jié)。此時(shí)，孩子也會(huì)跟著爸爸媽媽牙牙學(xué)語(yǔ)，他會(huì)開(kāi)始學(xué)很多語(yǔ)音或他常常的到的聲音，如東西發(fā)出的聲音等等。

唱游時(shí)間

方法：關(guān)于聽(tīng)覺(jué)啟蒙，建議家長(zhǎng)將唱游時(shí)間融入孩子的日常生活中。家長(zhǎng)可以挑幾首兒歌、節(jié)奏簡(jiǎn)單且旋律優(yōu)美的音樂(lè)，及一些有押韻的詩(shī)詞、簡(jiǎn)單的順口溜，在親子互動(dòng)的時(shí)候，或偶爾抱著他走走、換尿布的時(shí)候，由家長(zhǎng)哼唱或搖放這些音樂(lè)給孩子聽(tīng)。家長(zhǎng)一開(kāi)始可先挑戰(zhàn)2、3首就好，重復(fù)使用一陣子后再作更換。

托班育兒心得體會(huì)范本篇二

2歲多的孩子從家庭進(jìn)入幼兒園，是幼兒在社會(huì)化道路上邁出的重要一步。為使孩子順利地度過(guò)入園關(guān)，較快地適應(yīng)幼兒園的集體生活，家長(zhǎng)要注意孩子能力的培養(yǎng)，做好入園的充分準(zhǔn)備：

對(duì)于一個(gè)從未離開(kāi)過(guò)家庭的幼兒來(lái)講，到一個(gè)完全陌生的環(huán)境和人群中長(zhǎng)時(shí)間地生活，很自然地會(huì)產(chǎn)生不安全感及各種不適應(yīng)的反應(yīng)。家長(zhǎng)應(yīng)于幼兒入園前一段時(shí)間給予幼兒情緒上的輔導(dǎo)，告訴他(她)幼兒園及所在班級(jí)的名稱，并結(jié)合幼兒的興趣將幼兒園的有趣之處描述給孩子。同時(shí)，家長(zhǎng)還可以提前帶孩子一起來(lái)幼兒園參觀，看看幼兒園里漂亮好玩的玩具，認(rèn)識(shí)一下班里的老師和小朋友，熟悉環(huán)境和教師，使幼兒園對(duì)孩子來(lái)說(shuō)不再是一個(gè)完全陌生的環(huán)境。家長(zhǎng)還可以將幼兒園的有趣之處描述給孩子，使孩子從內(nèi)心向往幼兒園，誘發(fā)寶寶入園的欲望。根據(jù)孩子的具體情況，初入園的孩子可以帶一兩件自己特別喜歡的玩具，手里拿著自己熟悉的東西，孩子會(huì)有一定的安全感。

幼兒年齡較小，正是分離焦慮表現(xiàn)較明顯的時(shí)期，所以幼兒來(lái)園難免有哭鬧現(xiàn)象。但孩子這時(shí)的注意力也容易轉(zhuǎn)移，在教師組織活動(dòng)的情況下，孩子的哭鬧現(xiàn)象會(huì)有所好轉(zhuǎn)，但孩子思維的另一個(gè)特點(diǎn)是直覺(jué)形象性，看到家長(zhǎng)(不僅是自己的家長(zhǎng))又會(huì)想家、想爸爸媽媽。所以為避免增加刺激孩子的機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)送完孩子后即可離去，相信教師會(huì)用適當(dāng)?shù)姆椒ㄞD(zhuǎn)移孩子的注意力，使之投入到幼兒園的生活中去。如果媽媽舍不得寶寶哭，一哭，媽媽就妥協(xié)讓步，很可能使寶寶形成習(xí)慣，久而久之，哭就成了要挾媽媽的手段，孩子的分離焦慮不但不能很好的解決，反而有可能加重。

對(duì)于初入園的孩子，媽媽要注意多問(wèn)一些正面的話題，如在幼兒園里有什麼高興的事啊，和小朋友們玩過(guò)哪些好玩的游戲啊，講一講班里有意思的故事等。最好不要問(wèn)孩子是不是受委屈了，是不是想媽媽了。本來(lái)孩子就覺(jué)得離開(kāi)父母受了很大的委屈，再一強(qiáng)化，很可能使寶寶傷心備至，進(jìn)而更對(duì)幼兒園產(chǎn)生逆反心理。

新入園的前一兩個(gè)星期，孩子可能會(huì)對(duì)幼兒園產(chǎn)生抵觸情緒，還可能身體不適，不愿去幼兒園，有的還可能會(huì)出現(xiàn)夢(mèng)中驚醒的現(xiàn)象。這時(shí)父母要密切觀察孩子身體、情緒等各方面的變化，盡量給孩子心理上的安慰，使幼兒有安全感，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)幼兒園的樂(lè)趣，幫助他們親近班里的老師和小朋友，對(duì)老師有信賴感。一般情況下不要輕易給孩子請(qǐng)假，在孩子面前要表現(xiàn)出堅(jiān)決要求他去幼兒園的態(tài)度，一般來(lái)說(shuō)，隨著幼兒對(duì)新環(huán)境的熟悉，幼兒會(huì)在20天左右的時(shí)間適應(yīng)幼兒園生活。

幼兒園的食譜是考慮到營(yíng)養(yǎng)的均衡經(jīng)園醫(yī)的營(yíng)養(yǎng)計(jì)算而制定的，但新入園幼兒可能有自己喜歡和不喜歡的食物，加上尚未適應(yīng)幼兒園生活，可能會(huì)上火，所以要注意給孩子多喝水、多吃水果。一般來(lái)說(shuō)，初入園幼兒由于心理不適應(yīng)，情緒不穩(wěn)，會(huì)造成免疫力下降，部分寶寶入園一個(gè)月左右，體重會(huì)有所下降，也會(huì)出現(xiàn)不同程度的病狀。只要不是十分嚴(yán)重，均屬正?，F(xiàn)象，家園溝通，加強(qiáng)生活護(hù)理和幼兒心理的調(diào)試，一般會(huì)度過(guò)難關(guān)。

托班育兒心得體會(huì)范本篇三

作為父母，我認(rèn)為養(yǎng)育一個(gè)孩子“長(zhǎng)大”還有很長(zhǎng)的路要走?！伴L(zhǎng)大”和“成人”是不一樣的。養(yǎng)育孩子“長(zhǎng)大”只是其中之一，也是很容易實(shí)現(xiàn)的。所謂“成人”，就是我們應(yīng)該追求的，也就是所謂的“十年樹(shù)木，百年人”。

我很清楚我們想把木魚(yú)培養(yǎng)成什么樣的人。如果我們想做一些重要的事情，我們必須首先把道德作為第一步，首先作為一個(gè)人，然后行動(dòng)。因此，我們通常更重視兒童的道德教育。因?yàn)橹挥芯哂辛己玫赖缕焚|(zhì)的人，才能得到他人的尊重和支持，才能在未來(lái)的社會(huì)中走得更遠(yuǎn)。

在道德教育中，我們通常注意以下幾點(diǎn)：

我們應(yīng)該引導(dǎo)我們的孩子成為友善、善良和有愛(ài)心的人，用言行影響他們。告訴他們，一朵花，一棵草，一棵樹(shù)和一棵樹(shù)都有生命。我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)愛(ài)他們，保護(hù)環(huán)境。鼓勵(lì)他勇敢地與人相處，培養(yǎng)他的孩子慷慨好客和友好的性格。教他在與人交往時(shí)要有禮貌。不許罵人，不許罵人，不許隨意打人。(通常我們會(huì)鼓勵(lì)木魚(yú)向我們周?chē)氖迨寤虬⒁虇?wèn)好。)。

在我們的生活中，作為父母，我們也應(yīng)該注意我們自己的生活準(zhǔn)則。我們做事情應(yīng)該實(shí)事求是，光明正大。我們不應(yīng)該做有損于原則的事情，應(yīng)該做什么，禁止做什么。我們應(yīng)該經(jīng)常引導(dǎo)我們的孩子。讓孩子們勇敢地學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，只要認(rèn)真悔改是可以原諒的，永遠(yuǎn)不要為了掩蓋事情而學(xué)會(huì)撒謊。誠(chéng)實(shí)守信，正直誠(chéng)實(shí)。

我們應(yīng)該學(xué)會(huì)理解和包容他人，心胸要開(kāi)闊。不要對(duì)每件事都太挑剔。引導(dǎo)你的孩子站在別人的立場(chǎng)上思考問(wèn)題。學(xué)會(huì)謙卑，耐心傾聽(tīng)。學(xué)會(huì)尊重他人，不要在背后指指點(diǎn)點(diǎn)。通常，他們會(huì)和孩子一起玩一些游戲，比如“角色互換”，體驗(yàn)彼此一段時(shí)間的生活和思想。

培養(yǎng)孩子的自律和良好習(xí)慣。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)積極學(xué)習(xí)和進(jìn)步，堅(jiān)持克服生活中的困難。我們應(yīng)該堅(jiān)持不懈地工作，決不半途而廢。沒(méi)有行動(dòng)和汗水，什么也得不到。在追求成功的過(guò)程中，我們必須學(xué)會(huì)自律和堅(jiān)持。(最近，人們鼓勵(lì)木魚(yú)自己扣紐扣和解開(kāi)紐扣。雖然他會(huì)全身冒汗，但他還是會(huì)堅(jiān)持按鈕扣和解開(kāi)鞋帶。

托班育兒心得體會(huì)范本篇四

托班周是幼兒園為了讓家長(zhǎng)更好地了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況，而特別舉辦的一項(xiàng)活動(dòng)。在托班周中，家長(zhǎng)將有機(jī)會(huì)參觀幼兒園，觀察孩子的日常生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，與教師溝通交流，全面了解孩子在幼兒園的成長(zhǎng)。作為一位參與托班周活動(dòng)的家長(zhǎng)，我對(duì)這次活動(dòng)充滿期待。

第二段：我參觀幼兒園的體會(huì)。

在托班周的第一天，我來(lái)到了孩子們的活動(dòng)室。我第一次接觸到了幼兒園的教室環(huán)境和教學(xué)設(shè)施。我發(fā)現(xiàn)孩子們的環(huán)境非常溫馨舒適，每個(gè)孩子的座位都有一張自己的名字卡片，以便孩子們找到自己的位置。教室里擺放著各種各樣的玩具和教具，讓孩子們能夠自由選擇自己喜歡的玩具進(jìn)行游戲。此外，我還注意到教室的墻上掛滿了孩子們的作品，每個(gè)作品都體現(xiàn)了孩子們的創(chuàng)意和想象力。通過(guò)參觀幼兒園，我深刻地感受到了孩子們的快樂(lè)成長(zhǎng)。

第三段：與教師的溝通交流。

在托班周期間，我還有機(jī)會(huì)與孩子所在班級(jí)的教師進(jìn)行了一次深入地交流。教師向我介紹了孩子們的學(xué)習(xí)情況和成長(zhǎng)表現(xiàn)，并提出了一些孩子在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題。我了解到孩子在幼兒園里學(xué)習(xí)與生活的各個(gè)方面都得到了精心的呵護(hù)和指導(dǎo)。同時(shí)，教師還分享了一些家庭教育的心得和建議，讓我們更好地配合幼兒園的教育工作。這次與教師的交流讓我更加了解了孩子在幼兒園里的成長(zhǎng)過(guò)程，也更加堅(jiān)信了選擇這所幼兒園的正確性。

第四段：參與孩子的活動(dòng)與觀察。

托班周的另一個(gè)重要部分是參與孩子們的活動(dòng)和觀察他們的表現(xiàn)。我參與了一個(gè)繪畫(huà)活動(dòng)，每個(gè)孩子都可以根據(jù)自己的想法進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作。在活動(dòng)中，我注意到孩子們表現(xiàn)出了極大的熱情和想象力。他們充滿創(chuàng)造力地運(yùn)用各種顏色和畫(huà)筆，用自己的方式表達(dá)著內(nèi)心的世界。此外，我還觀察到孩子們?cè)诨顒?dòng)中的合作和分享精神，他們互相幫助、互相鼓勵(lì)，形成了和諧的氛圍。通過(guò)直接參與孩子們的活動(dòng)，我深刻地感受到了他們的成長(zhǎng)與進(jìn)步。

第五段：對(duì)托班周的總結(jié)與展望。

通過(guò)托班周的參觀、交流和觀察，我對(duì)兒子在幼兒園的情況有了更深入的了解。孩子在幼兒園里有著良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，得到了教師的關(guān)心和教育。幼兒園提供了多樣化的活動(dòng)和資源，培養(yǎng)了孩子們的創(chuàng)造力、合作精神和社交能力。同時(shí)，我也意識(shí)到在家庭教育中，我們需要更多地與幼兒園教師溝通交流，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。展望未來(lái)，我相信兒子在這樣一個(gè)溫馨、關(guān)愛(ài)的教育環(huán)境下，會(huì)繼續(xù)快樂(lè)地成長(zhǎng)和進(jìn)步。

總之，托班周是一次讓家長(zhǎng)更好了解孩子在幼兒園成長(zhǎng)情況的重要活動(dòng)。通過(guò)參觀、交流和觀察，我對(duì)幼兒園的教育環(huán)境和教育理念有了更深入的了解。我相信，在這樣一個(gè)充滿關(guān)愛(ài)和呵護(hù)的幼兒園里，我的孩子會(huì)享受快樂(lè)的成長(zhǎng)。同時(shí)，作為家長(zhǎng)，我也將更加關(guān)注和支持幼兒園的工作，與教師共同攜手，為孩子的幸福成長(zhǎng)而努力。

托班育兒心得體會(huì)范本篇五

步入冬季，孩子們的穿著越來(lái)越厚，關(guān)于幼兒自己穿脫衣服問(wèn)題，著實(shí)是家里的“小皇帝”、“小公主”面臨的一大難題。如何破解這個(gè)難題，需要老師和家長(zhǎng)的共同努力，共同培養(yǎng)幼兒一個(gè)良好習(xí)慣。幼兒良好的習(xí)慣包括很多方面的內(nèi)容，如：良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、品德行為習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣等等。

在所有的習(xí)慣中，xxx的生活習(xí)慣并不很好，吃飯?zhí)羰?，午睡也很讓人頭痛，再加上生活自理能力不是很好，這些都是我們上幼兒園前最大的擔(dān)心。

但是當(dāng)孩子真正步入幼兒園后，在老師們的精心培育，耐心指導(dǎo)下，這些習(xí)慣都有了明顯的改進(jìn)。他的每一個(gè)進(jìn)步都令我們?yōu)槿烁改刚呱罡序湴梁妥院馈Ｔ谶@里也向老師們說(shuō)聲謝謝！

就本月討論話題——幼兒穿脫衣服問(wèn)題，我想說(shuō)的是我們可以適當(dāng)?shù)淖鰝€(gè)“懶媽媽”。

這里所謂的“懶”，指的是我們做家長(zhǎng)的要學(xué)會(huì)放手，從小培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力。眾所周知，我們的“小皇帝”“小公主”們，在家大多是衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口，父母特別是爺爺奶奶們幾乎包攬了孩子的一切，長(zhǎng)此以往，這不僅剝奪了孩子的動(dòng)手能力，而且會(huì)養(yǎng)成孩子好吃懶做的壞習(xí)慣，更甚者會(huì)使孩子喪失一顆感恩的心，因?yàn)樗麜?huì)覺(jué)得大人為他所做的一切都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?。所以，親愛(ài)的媽媽們、家長(zhǎng)們，我們可以是適當(dāng)?shù)耐低祽校龊煤⒆拥膸褪?，給孩子提供一個(gè)自由動(dòng)手探知的空間，給孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的生活習(xí)慣。

“懶媽媽”手頭上可以“懶”一點(diǎn)，但口頭上決不能偷懶，要適當(dāng)?shù)墓膭?lì)孩子，懂得欣賞孩子。欣賞孩子是培養(yǎng)孩子自信心的最佳手段。一個(gè)孩子，其最可人之處不在于她的聰明活潑，而在于她的自信和敢于參與。培養(yǎng)自信的過(guò)程是一個(gè)長(zhǎng)期的、漸進(jìn)的、無(wú)形的過(guò)程。在日常生活中，父母的一個(gè)眼神、一個(gè)手勢(shì)、一聲贊揚(yáng)，都是一種無(wú)形的力量，可以鼓舞孩子的斗志，增強(qiáng)孩子的信心，激發(fā)孩子的勇氣。當(dāng)寶寶自己吃飯、自己脫衣服、晚上起床自己上廁所時(shí)……我們都會(huì)獎(jiǎng)給他一句“你真棒”并傳遞一個(gè)欣賞的眼神。

每天放學(xué)后，我們都會(huì)跟寶寶交流，詢問(wèn)一下孩子一天在幼兒園都干了什么、學(xué)了什么，然后一起看看老師發(fā)到網(wǎng)上班里孩子吃飯、穿衣、游戲的照片。我對(duì)和孩子一起看照片感觸很深，就拿中午睡覺(jué)前小朋友互相幫助脫衣服那組照片來(lái)說(shuō)，xxx會(huì)告訴我他們班小朋友的名字，哪個(gè)小朋友幫助了他，在交流的同時(shí)，我們借機(jī)告訴他學(xué)會(huì)自己脫衣服，并要互相幫助。雖然，現(xiàn)在我還不清楚xxx在幼兒園有沒(méi)有進(jìn)步，但是在晚上睡覺(jué)前他都會(huì)自己動(dòng)手解扣子，脫衣服，較之以前有了很大的進(jìn)步。

以上是我育兒的幾點(diǎn)粗淺心得，總結(jié)一句話就是“懶”要懶得恰當(dāng)好處。我們深知，xxx在幼兒園中雖然不是表現(xiàn)最出色的的學(xué)生，但是身為家長(zhǎng)，每看到他往前邁一小步，我們都會(huì)由衷的高興，他的每一步成長(zhǎng)都浸透著老師的心血和汗水，真誠(chéng)感謝幫助xxx獲得知識(shí)、快樂(lè)成長(zhǎng)的老師們！

托班育兒心得體會(huì)范本篇六

良好的親子關(guān)系勝過(guò)許多教育。父母什么時(shí)候與孩子關(guān)系好，對(duì)孩子的教育就容易成功;什么時(shí)候與孩子關(guān)系不好，對(duì)孩子的教育就容易失敗。我同天下所有家長(zhǎng)一樣，期盼自己的孩子能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，以下是我和孩子相處的一些體會(huì)，在此跟家長(zhǎng)朋友們一起分享。

每一位小孩出生來(lái)到這個(gè)大千世界，對(duì)各種事情都比較好奇，很多時(shí)候他們會(huì)問(wèn)很多的為什么，比如琪琪會(huì)問(wèn)：爸爸，飛機(jī)為什么是在天上飛呀!爸爸，為什么會(huì)有胡子呀!我和媽媽為什么沒(méi)有呀?媽媽的肚肚為什么有道傷痕呀?……這個(gè)時(shí)候我和她媽媽都會(huì)認(rèn)真、耐心地跟她解釋，讓她對(duì)自己產(chǎn)生的疑惑得到解決。記得有次家長(zhǎng)會(huì)中老師說(shuō)每個(gè)小朋友天生就是一個(gè)“破壞大王”，我覺(jué)得這樣比喻她們非常貼切，足以說(shuō)明每個(gè)小朋友都有一個(gè)喜歡發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探索問(wèn)題的小腦袋瓜。這個(gè)是他們的天性，也是我們做父母的驕傲。

現(xiàn)在很多小寶貝都是家中的小少爺和掌上明珠，家里好吃的、好玩的一個(gè)人獨(dú)享，當(dāng)然我家這個(gè)也不例外，在老家爺爺奶奶、姑姑、一大家子人都要去照顧她一個(gè)，好吃的好玩的也不愿意跟大家分享，所以來(lái)到海安后她媽媽每次都要求她用的玩的吃的先跟別人分享，吃飯先叫長(zhǎng)輩們一起吃，主動(dòng)和別人打招呼，久而久之，她已經(jīng)很樂(lè)意、很高興跟別人分享自己的東西。

寶寶從出生牙牙學(xué)語(yǔ)到現(xiàn)在能朗讀很多首古詩(shī)，這都是她媽媽每天堅(jiān)持教她朗誦一首古詩(shī)的原因，時(shí)間久了新教的故事會(huì)朗讀了，之前交的還要重溫一遍，這種習(xí)慣我們會(huì)一直堅(jiān)持下去，對(duì)她以后的學(xué)習(xí)和個(gè)人好習(xí)慣也是一種幫助。

教育小孩最好的方法就是家長(zhǎng)的以身作則，言傳身教。現(xiàn)在小孩對(duì)于手機(jī)、電腦都很感興趣，也非常依賴，這種習(xí)慣都是對(duì)他們身心健康不好的。想要讓孩子遠(yuǎn)離這些壞習(xí)慣，作為家長(zhǎng)首先要克制自己、盡可能的少玩或不玩手機(jī)、電腦，多陪孩子閱讀書(shū)籍、多陪他們做做游戲，給她們營(yíng)造一個(gè)快樂(lè)溫馨的家庭氛圍。

每個(gè)寶寶的茁壯成長(zhǎng)都離不開(kāi)老師們的無(wú)私奉獻(xiàn)，家長(zhǎng)的默默努力，只要我們肯思考、多想辦法，一定可以將寶寶們培養(yǎng)的很好，讓他們健康成長(zhǎng)。

祝普天之下所有寶寶都能快樂(lè)，茁壯成長(zhǎng)!

托班育兒心得體會(huì)范本篇七

父母是孩子最好的老師，父母應(yīng)該注意平時(shí)生活中的細(xì)節(jié)問(wèn)題，做好榜樣，帶好頭。和孩子一起讀書(shū)學(xué)習(xí)，營(yíng)造讀書(shū)學(xué)習(xí)的氛圍，偶爾也以向孩子"請(qǐng)教"的方式培養(yǎng)孩子多讀書(shū)學(xué)習(xí)、做一個(gè)有知識(shí)的人的自豪感。別在孩子面前評(píng)判老師和他人，多和其他孩子的家長(zhǎng)學(xué)習(xí)交流孩子的教育方式和經(jīng)驗(yàn)，做一個(gè)有愛(ài)心、包容心的家長(zhǎng)。

當(dāng)今社會(huì)的家庭，獨(dú)生子女的教育成為人們關(guān)注的問(wèn)題。孩子是家庭的希望、社會(huì)的未來(lái)。望子成龍、望女成鳳是我們天下父母?jìng)兊墓餐脑?。我們作為父母，要把孩子培養(yǎng)成一個(gè)獨(dú)立的人，能夠有足夠的能力和信心離開(kāi)我們，成為家庭生活和社會(huì)生活中的獨(dú)立個(gè)體。但要怎樣教育孩子，尤其是怎樣做好幼兒教育便成為我們每位父母的難題。眾所周知，家庭是孩子的第一個(gè)生存環(huán)境，而父母則是孩子的影響，是多么的巨大與深遠(yuǎn)。以下便是我平時(shí)在教育孩子的一些心得體會(huì)。

我們一直沒(méi)有刻意的去教她學(xué)習(xí)什么，只是在孩子提問(wèn)的時(shí)候認(rèn)真回答她提出的問(wèn)題；在她喜歡看的書(shū)上面教她認(rèn)一些字，給她一些她喜歡的書(shū)與碟子，讓她自己學(xué)會(huì)放，怎樣講故事，平時(shí)在我講一次故事，然后讓她自己再講一次給我聽(tīng)，使她對(duì)學(xué)習(xí)有著深厚的興趣。

重視孩子的道德培養(yǎng)，不管在什么場(chǎng)合，要求做到不打人，不罵人，不說(shuō)臟話。我們做父母的是孩子的第一個(gè)啟蒙老師，在家里，在與孩子在一起的時(shí)候，要做到不說(shuō)臟話，不做過(guò)激行為。在孩子發(fā)現(xiàn)父母做錯(cuò)了的時(shí)候，我們做父母的要主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，并引導(dǎo)她在犯了錯(cuò)誤時(shí)也要勇于承認(rèn)。

在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，離不開(kāi)教育，教育離不開(kāi)尊重，尊重不等于縱容。在平時(shí)，要把孩子當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的人來(lái)看待，就必須多聽(tīng)聽(tīng)孩子的想法，和孩子多商量問(wèn)題，要學(xué)會(huì)換位思考，如果是我們父母自己遇到同樣的問(wèn)題應(yīng)該怎樣做，是會(huì)像孩子那樣做嗎？我們不能用自己的觀念、模式、自己的思維方式去認(rèn)定孩子該做什么，不準(zhǔn)做什么，更不能利用家長(zhǎng)的權(quán)威去壓制孩子的想法。讓孩子有自己的想法與獨(dú)立性，尊重孩子的獨(dú)立性，給孩子自己的空間，讓孩子自己學(xué)會(huì)涮牙、洗臉、穿衣等，讓孩子自己學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，讓孩子有自己的能力與知識(shí)。

上述這些只是我平時(shí)教育孩子的一些心得，現(xiàn)在是獨(dú)生子女的時(shí)代，在幼兒教育上，我們也經(jīng)歷了一個(gè)從無(wú)知到漸知的過(guò)程，在教育子女這方面，家庭環(huán)境的區(qū)別，造就不一樣的教育方法，做父母都希望自己的子女能夠健康成長(zhǎng)，出類拔萃，值得驕傲，但我相信，只要做父母的能夠注意方法，因材施教，孩子們一定要取得成功，走向輝煌。

托班育兒心得體會(huì)范本篇八

理念的轉(zhuǎn)變使得教師越來(lái)越重視孩子的思考，期望通過(guò)自己對(duì)孩子的細(xì)致觀察，了解孩子不同的個(gè)性、興趣和需求。希望在充分了解孩子后能給予適當(dāng)?shù)膸椭?。有利于兒童`發(fā)展。并且根據(jù)兒童發(fā)展的需要不斷調(diào)整教育策略。讓老師真正成為孩子們的學(xué)習(xí)伙伴、合作者和不斷學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。

讓他們快樂(lè)的童年充滿了游戲，讓他們學(xué)會(huì)了與同伴相處，遵守規(guī)則，愉悅了他們的身心，使童年更加絢麗多彩。在比賽中，他們想方設(shè)法地和嘮叨的老媽、嚴(yán)格要求的老師們周旋。

如今他們長(zhǎng)大了，成了一絲不茍的老師，他們謹(jǐn)記成人、教師的責(zé)任，在丟失自己童年夢(mèng)想的同時(shí)，還煞費(fèi)苦心地規(guī)范孩子們的夢(mèng)想，抹去孩子們五彩斑斕的色彩，挑出孩子們喧鬧旋律中不規(guī)則的音符。

和兒時(shí)的親密重逢，讓幼師們感到兒時(shí)的階段不僅僅是成年的準(zhǔn)備階段，他們應(yīng)該和孩子一起為自己的成年做好準(zhǔn)備，讓孩子在享受兒時(shí)的快樂(lè)中成長(zhǎng)。

因此文章開(kāi)頭就出現(xiàn)了快樂(lè)的游戲場(chǎng)景：老師在游戲中感受到自己童年的“過(guò)去時(shí)”，了解到孩子的“現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)”。老師在游戲中體會(huì)到：用一顆童心貼近孩子，用一顆童心理解孩子，用一顆童心引導(dǎo)孩子。

看看那些放下師道尊嚴(yán)的老師，看看那些盡情玩樂(lè)像自己一樣瘋狂的老師，孩子們開(kāi)心地笑，笑，他們覺(jué)得老師越來(lái)越小，自己長(zhǎng)大了，老師就是自己“哥們”“伙伴”了！

父母朋友們，孩子在照片中的笑臉是否觸動(dòng)了你們的心弦？你有沒(méi)有跟我們一樣困惑呢？

希望大家也能回想一下自己的童年生活，想想自己犯下的可愛(ài)的小錯(cuò)誤，想想自己對(duì)父母的童年評(píng)價(jià)和期望。

嘗試在每天早晨給孩子一個(gè)天真的孩童般的笑臉，嘗試關(guān)心、關(guān)注孩子感興趣的事情，嘗試與孩子一起玩游戲，嘗試?yán)斫夂⒆幽欠N幼稚可笑甚至是錯(cuò)誤的想法。

父母和朋友，讓我們?cè)谏钪?，在與孩子們朝夕相處的日子里，走進(jìn)兒童的心靈世界，尊重、理解孩子，做孩子的朋友，陪伴孩子一起成長(zhǎng)。

托班育兒心得體會(huì)范本篇九

人人都希望自己的孩子,健康、聰明、活潑，這就要靠父母，特別是媽媽的努力，“媽媽是孩子的第一個(gè)老師。”經(jīng)常和孩子聊聊天、念念兒歌、做做游戲、講講故事、聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)、畫(huà)畫(huà)圖畫(huà)等，培養(yǎng)孩子的觀察力、記憶力、想象力、思維能力、語(yǔ)言能力和自己動(dòng)手的能力。我的育兒宗旨是：“不要求孩子什么都會(huì)，而是多培養(yǎng)孩子對(duì)事情感興趣?！蔽业呐畠狐S馨瑤四歲了，是個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的寶寶。雖然她的脾氣比較固執(zhí)，還有點(diǎn)霸道，但在我的心目中，她就是我的小天使，她就是我的驕傲。

在孩子還是很小的時(shí)候，我就每天給她朗讀，選擇一些內(nèi)容生動(dòng)有趣、能吸引孩子的故事，或者是兒歌，或者是謎語(yǔ)，不但能增長(zhǎng)孩子的知識(shí)，還能培養(yǎng)她的閱讀興趣。孩子漸漸長(zhǎng)大，逐步加深，還提出一些故事中的問(wèn)題，讓孩子思考，如果她不懂就再朗讀一遍或給予適當(dāng)?shù)奶崾?，讓她養(yǎng)成愛(ài)思考的習(xí)慣，這個(gè)方法收益頗佳，不僅擴(kuò)大了瑤瑤的詞匯量，而且激發(fā)了她的想象力，豐富了她的情感。還在她小的時(shí)候就能運(yùn)用很多形容詞來(lái)描述她所見(jiàn)到的事物，如見(jiàn)到工廠的煙囪冒煙，她會(huì)說(shuō)：“哎，濃煙滾滾，污染空氣，不好，不好”；見(jiàn)到電視里的火災(zāi)鏡頭會(huì)用“濃煙滾滾、烈火熊熊”來(lái)形容；要下大雨了會(huì)說(shuō)“烏云密布，大雨就要來(lái)臨”；雨點(diǎn)滴在臉上，她說(shuō)：“雨是我的朋友，它是在親我，想跟我玩呢?！薄浀眠€是兩歲時(shí)，有一次爸爸抱住她從陽(yáng)臺(tái)上往下看時(shí)，她套用了《小雞出殼》故事里的一句話：“?。⊥饷娴氖澜缯娲笱?！”引得在場(chǎng)的`人都哈哈大笑，我也倍感自豪?，F(xiàn)在，每天晚上睡覺(jué)前看書(shū)，聽(tīng)音樂(lè)是瑤瑤喜歡的“必修課”，而我也將繼續(xù)堅(jiān)持下去，每天為她朗讀二十分鐘。

瑤瑤對(duì)機(jī)械的東西特別感興趣，在路上看見(jiàn)清潔工人在疏通下水道，就想看個(gè)究竟，或是看工地上的打樁，就不肯馬上回家。這時(shí)只要是時(shí)間允許，我會(huì)陪她一起看，并給她講清潔工人對(duì)城市做出的貢獻(xiàn)，打好基礎(chǔ)才起堅(jiān)固的樓房等，我們應(yīng)該感謝她們、尊敬她們。通過(guò)隨機(jī)教育，能使孩子學(xué)到更多，并更容易掌握知識(shí)，所以我覺(jué)得隨機(jī)教育很重要。

瑤瑤的脾氣比較“犟”，做了錯(cuò)事，如果只是刻意去批評(píng)她，只會(huì)適得其反，并會(huì)損傷孩子的自尊心，所以我盡量不用“你”的句式，而多用“我”的字句來(lái)表達(dá)，如“我生氣了”、“媽媽喜歡講衛(wèi)生的孩子”、“我認(rèn)為好孩子應(yīng)該多聽(tīng)別人的勸告，不會(huì)故意抗拒”等。做了好事及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，讓孩子從小懂得父母不但是愛(ài)她的，而且對(duì)她是有所要求，這種觀念的養(yǎng)成，將會(huì)使她終生受益。

對(duì)于孩子的言行，我們不能用大人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求。孩子的一些無(wú)意的行為而導(dǎo)致的不良后果，如果大聲訓(xùn)斥，會(huì)很容易使她稚嫩的心靈受到傷害，這時(shí)應(yīng)該幫助她解決問(wèn)題，然后再跟她講明道理。只要孩子不是故意犯錯(cuò)，盡量多用鼓勵(lì)性和肯定的詞語(yǔ)，如“我能行”、“讓我試一試”、“做得好”、“你真棒”等詞語(yǔ)不但能提高孩子的自信心，而且使孩子有成就感，增加了孩子對(duì)做事情的興趣。在孩子還很小的時(shí)候，我就教她唱《再試一下》這首兒歌，歌中唱到“這是一好話，再試一下，一試再試做不成，再試一下……勇敢去做不要怕，再試一下……”好的歌曲不但對(duì)孩子有益，亦使我自己受益匪淺。

在日常生活中，父母要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和能力，安排一些孩子做得到、做得好的事情讓孩子去做，然后對(duì)孩子給予贊揚(yáng)和肯定。孩子看到自己的成績(jī)，又受到了父母中肯的表?yè)P(yáng)，便會(huì)熱情洋溢地去做每一件事，并愿意去嘗試做一些比較難的事情。當(dāng)孩子在“小事”中逐漸感受到自己的能力，便會(huì)對(duì)自己逐漸充滿了信心。

讓孩子有行使選擇的權(quán)利，其實(shí)是尊重孩子的一種表現(xiàn)。生活中，大人們常常對(duì)孩子有這樣、那樣的要求，要孩子按照大人的意愿去做，可孩子往往有自己的看法，這時(shí)，如果父母過(guò)分地強(qiáng)求，甚至是強(qiáng)制性地使孩子服從，不但不能使孩子聽(tīng)話，反而會(huì)使孩子產(chǎn)生“與父母對(duì)著干”的逆反心理，使孩子的心理健康受到影響。

讓孩子有選擇的權(quán)利，能使孩子認(rèn)識(shí)自我，對(duì)自我能力得到肯定，可以增強(qiáng)孩子的自信心。

托班育兒心得體會(huì)范本篇十

開(kāi)設(shè)帶托班是幼兒教育的一種創(chuàng)新方式，既是對(duì)學(xué)前教育的探索，也是對(duì)傳統(tǒng)教育的突破。在帶托班的教學(xué)實(shí)踐中，作為一名教師，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。通過(guò)這些經(jīng)歷，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到帶托班對(duì)于幼兒的教育發(fā)展意義重大。在本文中，我將分享我在帶托班工作中所獲得的一些心得體會(huì)。

首先，帶托班讓我認(rèn)識(shí)到每個(gè)孩子獨(dú)特的發(fā)展特點(diǎn)。在傳統(tǒng)幼兒園中，孩子們會(huì)因?yàn)槟挲g的不同而劃分為不同的班級(jí)，但他們的進(jìn)度和能力卻經(jīng)常被忽視。而在帶托班中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子都有自己的成長(zhǎng)節(jié)奏。有些孩子可能在某些方面比同齡的孩子進(jìn)步更快，而在其他方面則需要更多的時(shí)間。這讓我明白到，作為教師，我們需要尊重每個(gè)孩子的個(gè)體差異，給予他們更多的關(guān)注和指導(dǎo)。

其次，帶托班讓我學(xué)會(huì)了更好地與家長(zhǎng)合作。在帶托班中，家長(zhǎng)是孩子教育的重要參與者。他們對(duì)孩子發(fā)展的了解和支持對(duì)于孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。所以，在與家長(zhǎng)的合作中，我更注重與家長(zhǎng)建立良好的溝通渠道和互信關(guān)系。我會(huì)定期和家長(zhǎng)開(kāi)展交流會(huì)，分享孩子在學(xué)校的進(jìn)展和需要改進(jìn)的地方。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與到孩子的學(xué)習(xí)中，給予他們指導(dǎo)和支持。通過(guò)與家長(zhǎng)的合作，我能更全面地了解每個(gè)孩子，并為他們提供更有效的教育服務(wù)。

再次，帶托班教學(xué)實(shí)踐使我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)于孩子發(fā)展的重要性。在帶托班中，我注重創(chuàng)造一個(gè)積極、開(kāi)放、安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。我會(huì)為孩子們準(zhǔn)備豐富多樣的教育資源，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。同時(shí)，我也注重教室的布置和整潔，并經(jīng)常與孩子一起參與到環(huán)境的打理中。通過(guò)這樣的環(huán)境設(shè)計(jì)，我發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)中更愿意探索和嘗試，他們的學(xué)習(xí)效果也會(huì)更加顯著。

最后，帶托班教學(xué)實(shí)踐讓我更加了解了自己。在帶托班中，作為教師，我不僅僅是知識(shí)的傳遞者，更是孩子情感的引導(dǎo)者和成長(zhǎng)的伙伴。在與孩子們相處的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了更加理解、耐心和尊重。我會(huì)盡量抓住每個(gè)教育時(shí)機(jī)，傾聽(tīng)孩子們的心聲，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的想法和感受。同時(shí)，我也反思自己在教育過(guò)程中的不足，不斷學(xué)習(xí)和提高自己的教育水平。

綜上所述，帶托班工作是一項(xiàng)充實(shí)而有意義的工作。通過(guò)帶托班的教學(xué)實(shí)踐，我更加了解了每個(gè)孩子的獨(dú)特發(fā)展特點(diǎn)，學(xué)會(huì)了更好地與家長(zhǎng)合作，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)于孩子發(fā)展的重要性，同時(shí)也更加了解了自己。帶托班的教育模式為幼兒的學(xué)習(xí)提供了更多的可能性，為他們的全面發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。我相信，通過(guò)不斷的實(shí)踐和探索，我們可以更好地發(fā)揮帶托班的優(yōu)勢(shì)，為孩子們提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。

托班育兒心得體會(huì)范本篇十一

本人于某某小學(xué)托班的一周培訓(xùn)即將結(jié)束，回顧這一周的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，我深感收獲頗多。在這一周里，我不僅學(xué)到了托班教育的理論知識(shí)，還親身參與到了托班的運(yùn)作中，這不僅拓寬了我的視野，也增加了我的知識(shí)儲(chǔ)備。下面，我將分享我在這一周中的學(xué)習(xí)體會(huì)和所思所感。

第二段：了解托班教育的本質(zhì)。

通過(guò)這一周的學(xué)習(xí)，我深入了解了托班教育的本質(zhì)。托班教育注重兒童的全面發(fā)展，強(qiáng)調(diào)個(gè)體差異的尊重和關(guān)愛(ài)。在托班中，我看到了老師們通過(guò)游戲和玩耍的方式，引導(dǎo)孩子們主動(dòng)探索，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。我也了解到，托班教育強(qiáng)調(diào)的是情感教育，通過(guò)建立良好的親子關(guān)系，為孩子們提供安全穩(wěn)定的環(huán)境，讓他們感到被愛(ài)和被尊重。這些理念讓我重新認(rèn)識(shí)了兒童教育的重要性，并讓我更加關(guān)注孩子們的心理健康和情感需求。

第三段：親身參與托班活動(dòng)的感受。

在這一周中，我有機(jī)會(huì)親身參與托班的日常活動(dòng)，包括游戲制作、親子互動(dòng)和托班課堂的觀摩等。通過(guò)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)托班的活動(dòng)設(shè)計(jì)的有趣而豐富，能夠激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。雖然每一次活動(dòng)都需要準(zhǔn)備工作，但是看到孩子們開(kāi)心地參與其中，我覺(jué)得一切都是值得的。同時(shí)，我也看到了托班老師們的辛勤付出和專業(yè)精神，他們細(xì)心呵護(hù)每一個(gè)孩子，耐心引導(dǎo)他們，讓他們?cè)跍嘏拇蠹彝ブ凶聣殉砷L(zhǎng)。這讓我對(duì)托班教師的職業(yè)形象有了更深的理解和肯定。

第四段：對(duì)托班教育的思考。

通過(guò)這一周的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對(duì)托班教育有了更多的思考。我認(rèn)識(shí)到，托班教育不僅僅是一種學(xué)前教育方式，更是一種關(guān)注每一位孩子全面發(fā)展的教育理念。在托班中，孩子們能夠自由地發(fā)揮創(chuàng)造力，鍛煉解決問(wèn)題的能力，這對(duì)他們的未來(lái)發(fā)展將起到重要的作用。同時(shí)，托班教育也需要家長(zhǎng)的積極參與和支持，家校合作才能夠更好地促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。因此，我認(rèn)為，托班教育的理念和方式值得更加深入地推廣和發(fā)展。

第五段：總結(jié)。

通過(guò)與托班的交流和學(xué)習(xí)，我收獲了知識(shí)和體驗(yàn)。這一周的經(jīng)歷使我對(duì)兒童教育有了更深刻的理解，同時(shí)也激發(fā)了我投身教育事業(yè)的熱情。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我將把所學(xué)所體會(huì)的東西轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，為兒童的健康成長(zhǎng)做出自己的貢獻(xiàn)。托班周培訓(xùn)是一次難得的機(jī)會(huì)，讓我從不同的角度認(rèn)識(shí)了兒童教育，也拓寬了我的視野。我衷心感謝托班的老師們的辛勤付出和教育理念，讓我得以受益匪淺。我相信，在未來(lái)的日子里，托班的影響將繼續(xù)伴隨我成長(zhǎng)。

托班育兒心得體會(huì)范本篇十二

讓孩子開(kāi)心、開(kāi)口、開(kāi)竅——對(duì)孩子語(yǔ)言發(fā)展有一定益處的幾種方法：

作為一個(gè)剛工作第三年的新教師，今年帶托班，感覺(jué)有些不太適應(yīng)，我不知道自己行不行？這是在我教師生涯里的一大挑戰(zhàn)！說(shuō)實(shí)話，我有些迷茫。隨著對(duì)二期課改精神的初步了解和對(duì)年齡特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，我對(duì)自己有了一些信心！

我班有兩個(gè)說(shuō)話不清楚的孩子，剛開(kāi)始，我不能聽(tīng)懂他們的話，他們說(shuō)：“老師早！”我也聽(tīng)不清。我知道只有使他們開(kāi)心才可以使他們開(kāi)口和老師好好的交流，雖然他們的口語(yǔ)發(fā)音或是語(yǔ)言有一定的障礙，但是只要大家一起努力我相信他們能行！就象相信自己能夠帶托班一樣。在過(guò)去的兩個(gè)多月里我是這樣做的。

剛開(kāi)始我就經(jīng)常去抱抱他們，親親他們，他們感到我是一個(gè)可以信賴的人，別以為這是一個(gè)小的舉動(dòng)，這對(duì)孩子而言可是“莫大的榮幸”啊！他們會(huì)很開(kāi)心。然后我會(huì)利用他們坐在我腳上的時(shí)間，與他們交流一會(huì)兒，雖然他們的話很少，但他們已經(jīng)和以前大不一樣了，一個(gè)已經(jīng)可以講出讓人聽(tīng)的懂的普通話了，另一個(gè)在我們聽(tīng)不懂的時(shí)候，也會(huì)用行動(dòng)表示意思了。

這些語(yǔ)言表達(dá)不是很好的孩子，在平時(shí)的生活中可能受到過(guò)別人的嘲笑或者是由于父母的關(guān)系（父母看他們的動(dòng)作知道是什么意思，他們就不用說(shuō)話了。）長(zhǎng)此就造成了他們不愛(ài)說(shuō)話的習(xí)慣。在日常生活中，我要求他們一定要用語(yǔ)言表達(dá)，雖然聽(tīng)起來(lái)有些費(fèi)勁，但一定要開(kāi)口說(shuō)，否則不利于孩子的發(fā)展。例如：這個(gè)孩子的玩具掉在了他撿不到的地方，他來(lái)尋求我的幫助，用手指一指，雖然我明白，但還是假裝不知道，孩子只好開(kāi)口說(shuō)了。

孩子之間接觸的時(shí)間比與老師接觸的時(shí)間要長(zhǎng)一些，我們不能放棄這么好的機(jī)會(huì)。

1、在早上來(lái)園和晚上回家時(shí)，我們的孩子之間會(huì)互相打招呼，這也是一種鍛煉的機(jī)會(huì)。

2、在游戲中引導(dǎo)其他同伴與他們多交流，會(huì)對(duì)他們的語(yǔ)言發(fā)展有很大的好處。

3、在教師預(yù)設(shè)的一些活動(dòng)中，盡量多給他們發(fā)言的機(jī)會(huì)，并進(jìn)行及時(shí)地概括和糾正。

家長(zhǎng)都希望自己的孩子有更好的發(fā)展，我與家長(zhǎng)聯(lián)系了一下，讓家長(zhǎng)在家也設(shè)置一些小小的“障礙”，增加孩子語(yǔ)言表達(dá)的機(jī)會(huì)，同時(shí)對(duì)孩子不正確的發(fā)音要及時(shí)的糾正。

在我們共同的努力下，我們很高興的看到了孩子的進(jìn)步，在今后的日子里，我們還是要不斷地努力，不斷地用好的方法，希望孩子能有更大地進(jìn)步！

托班育兒心得體會(huì)范本篇十三

時(shí)間如流水，眨眼之間我家的__幼兒園即將畢業(yè)，準(zhǔn)備上小學(xué)了。6年來(lái)陪著她一起玩耍，一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)，有開(kāi)心，快樂(lè)，也有淚水、矛盾和爭(zhēng)執(zhí)?，F(xiàn)在回想這6年多的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，由于育兒經(jīng)驗(yàn)的不足，在__成長(zhǎng)的過(guò)程中，發(fā)生過(guò)很多的錯(cuò)誤的教育故事，至今我還在繼續(xù)的摸索和學(xué)習(xí)中?，F(xiàn)在把自己幾年來(lái)的一些教育心得體會(huì)同大家一起分享。

泰戈?duì)栐?shī)曰：“天空沒(méi)有留下翅膀的痕跡，而我已飛過(guò)?！弊蠲赖慕逃褪瞧錄](méi)有了教育的痕跡，以其留給人們的自然流暢之感，即在人格感染中、心靈碰撞中、理解傾聽(tīng)中、真誠(chéng)激勵(lì)中，春風(fēng)化雨潤(rùn)物無(wú)聲地完成教育的使命。對(duì)于幼兒來(lái)講，家庭的教育最為重要，其意義和影響力遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于學(xué)校教育，而家庭教育主要是父母的言傳身教潛移默化。教育沒(méi)有小事，細(xì)節(jié)決定成敗，生活中我們父母時(shí)時(shí)刻刻和孩子相處，我們一定要以身作則，注意自己的行為舉止道德修養(yǎng)、喜怒哀樂(lè)情緒控制，讓我們?cè)诤秃⒆映燥堄螒蛏钪袑⒄_的世界觀、人生觀、價(jià)值觀灌輸給她。如果處理不好這點(diǎn)，處處大道理說(shuō)教，顯露教育的痕跡，有時(shí)候反而會(huì)適得其反。

每天放學(xué)后到晚上入睡，孩子大概有四五個(gè)小時(shí)的自由，我們要幫助她合理的安排時(shí)間，并幫助她學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，慢慢意識(shí)到時(shí)間的寶貴。為了孩子有更多的時(shí)間去做有意義的事情，同時(shí)也為了孩子不被電視所困，有一雙明亮的眼睛，我們大人自己先做到不在孩子面前看電視，展現(xiàn)我們大人有“不喜歡”看電視的習(xí)慣，這樣，自然而然，基本上我們沒(méi)有對(duì)__說(shuō)過(guò)“不許看電視”，她就養(yǎng)成了不愛(ài)看電視的習(xí)慣。當(dāng)然我們還要幫她安排好時(shí)間，使她不看電視，節(jié)目也很豐富，讓她忙起來(lái)?；久刻焱砩戏艑W(xué)回家，讓先完成幼兒園作業(yè)，然后練習(xí)鋼琴，待這些必須固定動(dòng)作完成后，她可以自己安排時(shí)間，比如玩自己喜歡的玩具，畫(huà)畫(huà)，講故事，做手工，看一集她喜歡的動(dòng)畫(huà)片，或者去找小區(qū)朋友一起玩等等，但是9：30左右要準(zhǔn)備睡覺(jué)。周末同樣也是合理安排好時(shí)間，豐富她的生活，讓她充實(shí)又開(kāi)心。

不要覺(jué)得自己是大人，孩子必須聽(tīng)自己的，如果孩子講得有道理，大人也要尊重孩子的意見(jiàn)，及時(shí)承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，給孩子自由表達(dá)的勇氣和空間，這樣孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，自主能力和人際交往能力等都會(huì)自然提高。同大家分享一個(gè)爭(zhēng)執(zhí)的案例：__在學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)，我們?cè)谶x擇老師上產(chǎn)生了爭(zhēng)議，__選擇了楊老師，我不同意，我的選擇是陳老師。每次上完楊老師的課，畫(huà)的東西都看不懂，亂七八糟的(這是我的個(gè)人不懂藝術(shù)的評(píng)價(jià))。我要求選擇陳老師，因?yàn)樯贤觋惱蠋煹恼n，成品畫(huà)的顏色漂亮，主題完整。但是__給我有力的解釋：上楊老師的課，1)很開(kāi)心，老師會(huì)給幾個(gè)主題，自己選擇喜歡的，任意想象去表現(xiàn)自己的想法。而陳老師要求必須按照她的意思去畫(huà)，有很多東西都是自己不喜歡的，所以上課不開(kāi)心;2)楊老師很和藹，楊老師上課總是笑瞇瞇的，還會(huì)時(shí)不時(shí)過(guò)來(lái)鼓勵(lì)一下，陳老師上課嚴(yán)肅，她心里害怕;3)楊老師的課自由。楊老師上課時(shí)，如果渴了可以喝水，想上廁所也可以去，陳老師要求上課不許喝水，不許上廁所等等，上課時(shí)很緊張?？傊芟矚g上楊老師的課，可以表現(xiàn)出自己喜歡的東西，而且開(kāi)心。雖然我看不懂她的畫(huà)，最后，我還是同意尊重__的選擇，下個(gè)學(xué)期上楊老師的課，給她自由畫(huà)畫(huà)的空間。__有上很多的興趣班，這些學(xué)習(xí)都是她自己選擇的，我們很尊重她的選擇，這樣她也就會(huì)很堅(jiān)持。

托班育兒心得體會(huì)范本篇十四

托班作為幼兒教育中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，為孩子們提供了早期教育的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的社交能力、認(rèn)知能力和情感能力。而托班周則是托班教育中非常關(guān)鍵的一周時(shí)間，是孩子們與老師和同學(xué)們進(jìn)行更深入互動(dòng)和學(xué)習(xí)的時(shí)刻，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)具有重要的意義。在托班周的經(jīng)歷中，我深感到教育的奇跡，也獲得了一系列的啟示和體會(huì)。

第二段：托班周的主要活動(dòng)和收獲。

在托班周中，我們進(jìn)行了很多有趣而富有教育意義的活動(dòng)。比如，我們學(xué)習(xí)了如何與同學(xué)和老師相互合作，參加了集體游戲，通過(guò)合作解決問(wèn)題。此外，我們還體驗(yàn)了自主學(xué)習(xí)，進(jìn)行了一些小組活動(dòng)，讓我們學(xué)會(huì)了合理分配時(shí)間，獨(dú)立解決問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中，我們感受到了自己的成長(zhǎng)，并且從中獲得了成功的喜悅和成就感。

第三段：托班周對(duì)我的影響和啟示。

在托班周中，我發(fā)現(xiàn)自己的同學(xué)們都有了長(zhǎng)足的發(fā)展，不再羞怯和內(nèi)向，敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。我也學(xué)到了很多新的知識(shí)和技能，比如語(yǔ)言表達(dá)能力的提升、良好的團(tuán)隊(duì)合作能力等。這些都得益于托班周的活動(dòng)和老師的指導(dǎo)。我深刻地體會(huì)到了托班周的重要性和對(duì)我個(gè)人成長(zhǎng)的積極影響。

第四段：托班周的反思與進(jìn)步。

盡管在托班周中我受益匪淺，但我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。首先，我在合作活動(dòng)中常常表現(xiàn)得過(guò)于強(qiáng)勢(shì)，不夠考慮到他人的意見(jiàn)。其次，我在自主學(xué)習(xí)中也有時(shí)會(huì)懈怠，缺乏足夠的自律性。通過(guò)這次托班周，我認(rèn)識(shí)到了我的不足，并下定決心要努力克服這些問(wèn)題，爭(zhēng)取在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中更好地表現(xiàn)自己。

第五段：對(duì)未來(lái)的期許和總結(jié)。

經(jīng)過(guò)托班周的體驗(yàn)后，我對(duì)未來(lái)充滿了希望和期許。我希望通過(guò)持續(xù)不斷的努力和學(xué)習(xí)，能夠在各個(gè)方面取得更大的進(jìn)步，并成為一個(gè)有責(zé)任心、有愛(ài)心、積極向上的人。我也期望在未來(lái)的學(xué)習(xí)中能夠繼續(xù)保持對(duì)知識(shí)的熱愛(ài)，不斷追求進(jìn)步和提升自己。托班周為我奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)也為我未來(lái)的成長(zhǎng)和發(fā)展指明了方向。

最后，通過(guò)托班周的體驗(yàn)，我認(rèn)識(shí)到自己在未來(lái)的教育和成長(zhǎng)中扮演的重要角色。我希望能夠積極參與其中，在教育中播種愛(ài)、播種知識(shí)，并與同學(xué)們一起共同成長(zhǎng)。托班周是幼兒教育中的一段珍貴時(shí)光，通過(guò)這段經(jīng)歷，我得以收獲和成長(zhǎng)，也為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活積累了寶貴的財(cái)富。

托班育兒心得體會(huì)范本篇十五

光陰荏苒，不知不覺(jué)已為人父母有三年多的時(shí)光了!初為人父母，對(duì)孩子的教育都是一邊汲取前輩的經(jīng)驗(yàn)，一邊結(jié)合自我孩子的特點(diǎn)，摸索著走過(guò)來(lái)的!恰逢幼兒園要求交流育兒心得，我就簡(jiǎn)單的談一下這幾年養(yǎng)育宸宸的一些體會(huì)!

想起養(yǎng)育他的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有辛苦，有煩惱，但更多的是他給我們帶來(lái)的歡樂(lè)和幸福!孩子的養(yǎng)育是一門(mén)很重要的學(xué)問(wèn)，想當(dāng)年以前購(gòu)買(mǎi)《怎樣養(yǎng)育男孩》等育兒方面的書(shū)籍;以前網(wǎng)上注冊(cè)媽媽群交流育兒經(jīng)驗(yàn)。孰不知每個(gè)孩子的性格，環(huán)境，體質(zhì)等成長(zhǎng)的歷程都是不盡相同的，根本就不能夠照本宣科!

作為家長(zhǎng)需要以身作則，身體力行!這個(gè)階段的孩子對(duì)事情的決定力基本上是沒(méi)有的，在他們眼里沒(méi)有對(duì)錯(cuò)，沒(méi)有好壞!爸爸媽媽做的事情他都會(huì)去模仿!所以父母是孩子的第一任老師，一言一行都在時(shí)刻的影響著孩子!宸宸的爸爸本來(lái)是很少吸煙的，但是有親戚同事來(lái)訪時(shí)，爸爸為了應(yīng)酬會(huì)偶爾吸一支，宸宸會(huì)問(wèn)，爸爸吃的是什么，能不能給寶寶吃，還會(huì)拿起一支煙模仿爸爸的樣貌!爸爸會(huì)告訴寶寶這個(gè)是煙，對(duì)健康是有害的!之后宸宸一看到有人吸煙就會(huì)說(shuō)他在吸煙，有害的!

孩子的好奇心需要滿足!這個(gè)階段的孩子對(duì)新事物有很強(qiáng)的好奇心，作為父母就應(yīng)從好奇心開(kāi)始培養(yǎng)他的興趣，而不是敷衍了事，挫傷孩子的興趣。宸宸是個(gè)可愛(ài)的”為什么”家，一天到晚都在問(wèn)，比如看到一個(gè)積木玩具，他會(huì)問(wèn)，這是什么啊?干什么用的啊?為什么這樣用啊?要帶他出去玩了會(huì)問(wèn)，為什么出去啊?吃飯了會(huì)問(wèn)，為什么吃這個(gè)啊?一些問(wèn)題也許是父母覺(jué)得理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，但是他還會(huì)提問(wèn)!如果這時(shí)我們不回答他，或者是總是說(shuō)這么煩啊，他就會(huì)不高興，長(zhǎng)期這樣的話，孩子可能會(huì)不愿意提問(wèn)，對(duì)事物的好奇心也會(huì)減少!

講道理比訓(xùn)斥能使他更好的發(fā)展。這個(gè)階段的孩子對(duì)事物的認(rèn)識(shí)是不健全的，有些事情是錯(cuò)誤的，但是在他看來(lái)是一個(gè)比較搞笑的事情，這時(shí)候父母就要跟他講道理，使他認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤的事情是不能做的，而不是大聲的打罵孩子，讓他們覺(jué)得父母的意愿不可違，使他的心靈受到傷害。如果他自我完成了一件父母需要幫忙才可完成的事情，比如穿衣服，收拾玩具，父母就應(yīng)大大的贊揚(yáng)他，使他認(rèn)識(shí)到自我是一個(gè)有潛力的孩子，他會(huì)很樂(lè)意的繼續(xù)做下去!

家庭和諧是孩子快樂(lè)成長(zhǎng)的基礎(chǔ)!這個(gè)階段的孩子已經(jīng)能夠察言觀色，他能夠看出父母是否高興或生氣!長(zhǎng)期處在父母爭(zhēng)吵的環(huán)境的孩子，很容易內(nèi)心恐懼，導(dǎo)致孩子的心理疾病!有時(shí)父母之間的小小的不愉快都會(huì)被他發(fā)現(xiàn)，他會(huì)跑到媽媽面前說(shuō)，媽媽不要生氣!所以讓孩子生活在一個(gè)祥和，快樂(lè)充滿愛(ài)的環(huán)境中，使他有一個(gè)健康心理的成長(zhǎng)歷程!

養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣!良好的生活習(xí)慣對(duì)身體的健康，心理的成長(zhǎng)也是一個(gè)很重要的因素!良好的生活習(xí)慣需要慢慢的培養(yǎng)!之前宸宸是很不愿意洗澡的，他認(rèn)為洗澡是一種折磨，當(dāng)我們?cè)儐?wèn)為什么不愿意洗時(shí)，他告訴我們洗澡不好玩，我們就在洗澡的盆子里面放一些玩具，結(jié)果他很樂(lè)意洗澡，此刻他已經(jīng)構(gòu)成習(xí)慣，我們不想給他洗，他都自我要求了!在平常的教育中我們都是盡量的去引導(dǎo)說(shuō)服他做事情，讓他認(rèn)為是他自我想要的，不是我們強(qiáng)迫的!這樣他就會(huì)很樂(lè)意的去做。時(shí)光一長(zhǎng)，習(xí)慣就成自然了!

托班育兒心得體會(huì)范本篇十六

周五收到劉老師的信息，請(qǐng)家長(zhǎng)周末利用空余時(shí)光寫(xiě)一篇育兒經(jīng)驗(yàn)。呵呵，說(shuō)實(shí)在的，收到這個(gè)信息，我還是很頭疼的，育兒經(jīng)驗(yàn)實(shí)在不明白有還是沒(méi)有，也不明白自我這些年對(duì)待孩子的教育是否正確。孩子剛出生時(shí)，自我是信心滿滿的，覺(jué)得自我肯定能夠教育好孩子，讓孩子向自我想象的那樣去發(fā)展，也買(mǎi)了很多育兒的書(shū)籍。但是，有時(shí)候會(huì)發(fā)覺(jué)，實(shí)際要按照書(shū)中所教那樣去教育孩子，還是有必須的難度的，畢竟每個(gè)孩子是不一樣的;而且育兒也要家庭成員都要配合這個(gè)舉動(dòng)，相信這個(gè)理念，家中如果有人不配合，那必須是難上加難。

茜茜在家里是很活潑，好動(dòng)的孩子，喜歡唱歌，跳舞，但是比較膽小，是個(gè)慢熱型的孩子，所以我提倡盡量帶孩子多去和外面的人接觸，多帶她接觸大自然。

在她兩歲前時(shí)，根本就是害怕見(jiàn)到陌生人，見(jiàn)到陌生人就是死死的抱著媽媽不會(huì)松手的，正好我們住的附近新開(kāi)了一個(gè)早教中心――真寶貝，這個(gè)早教中心周二到周日每一天早上10：00都有一個(gè)小時(shí)的親子游戲，由于當(dāng)時(shí)住得近，也能夠叫奶奶每一天都帶她去參加這個(gè)親自游戲，剛開(kāi)始一個(gè)月到二個(gè)月，茜茜都是不會(huì)和任何人互動(dòng)的，看到老師也會(huì)不好意思，會(huì)躲起來(lái)，但是她還是很喜歡那里的氛圍，能夠玩游戲，還有滑滑梯和波波池能夠玩，到了二個(gè)多月，茜茜開(kāi)始有了變化，老師能夠帶她單獨(dú)去玩，而且會(huì)有勇氣敢坐到老師的旁邊和老師一齊跳舞，雖然還是比較敏感，但是我覺(jué)得這對(duì)她來(lái)說(shuō)是心理上的一次挑戰(zhàn)，媽媽覺(jué)得她已經(jīng)做得很好了。

今年過(guò)年前，我們從布吉搬家到寶安，過(guò)完年，就讓茜茜直接讀了創(chuàng)業(yè)二村幼兒園，孩子剛上幼兒園，作為媽媽是最擔(dān)心的，因?yàn)樗莻€(gè)性膽小，敏感的孩子，就個(gè)性怕孩子不適應(yīng)幼兒園的生活，離開(kāi)了家人到一個(gè)陌生的環(huán)境會(huì)哭鬧，能夠讓我吃驚的是，第一天送茜茜上幼兒園，看著那么多的新生都圍著老師在哭，她竟然沒(méi)有哭，當(dāng)然我們之前也有和她做過(guò)思想工作的，我和她說(shuō)，到了幼兒園，就是自我和老師，小朋友一齊玩，媽媽去上班，下午會(huì)來(lái)接她回家，她答應(yīng)了，到了幼兒園她真的沒(méi)有哭。這個(gè)狀況對(duì)于媽媽來(lái)講，真的是很吃驚的，同時(shí)也明白孩子其實(shí)自我的內(nèi)心調(diào)節(jié)功能是挺強(qiáng)大的。

一天和爸爸帶她在新安公園玩，那天公園里正好搭了個(gè)舞臺(tái)，我和茜茜說(shuō)：“茜寶你去那個(gè)舞臺(tái)上表演一個(gè)節(jié)目好嗎?”茜茜在家里也是經(jīng)常給大家表演節(jié)目的，本來(lái)以為她會(huì)別扭，會(huì)不要去，沒(méi)有想到，她竟然一口就答應(yīng)了，但是有個(gè)條件是，媽媽和爸爸也要上去表演一個(gè)節(jié)目，呵呵!她站在舞臺(tái)上方，下方也有一些在游玩的人正坐在那休息，她竟然很大聲的說(shuō)“大家好，我叫童麟茜，我今年3歲，我此刻給大家表演一個(gè)節(jié)目，名字叫青蛙呱呱呱”然后就開(kāi)始大聲的唱了，這又給媽媽一個(gè)大大的驚喜!(那天媽媽把這段給錄了下來(lái)了哦)。

當(dāng)然這些只是生活中的點(diǎn)滴，茜茜大部分的時(shí)光還是表現(xiàn)得內(nèi)向，膽小，害羞，但是媽媽感覺(jué)得到她的一點(diǎn)點(diǎn)的改變，我明白茜茜是需要鼓勵(lì)的，是需要透過(guò)慢慢的熟悉周?chē)沫h(huán)境，在她感覺(jué)熟悉的環(huán)境下來(lái)表現(xiàn)自我的，所以只要給她必須的時(shí)光，她必須能夠做到的!