2023年手掌印畫心得體會范文(實(shí)用9篇)

心得體會是一種對經(jīng)驗(yàn)的提煉和歸納，通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)可以更好地指導(dǎo)未來的行動(dòng)。寫心得體會時(shí)，最好能夠給出一些建議和解決方案，以便讀者可以在實(shí)際操作中受益。以下是小編整理的一些優(yōu)秀心得體會，供大家參考和借鑒。

手掌印畫心得體會篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、以手掌印畫為基礎(chǔ)，大膽想象、添畫、組合出各種形象。

2、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，能創(chuàng)造性的表現(xiàn)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的.快樂。

4、感受作品的美感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、盛有各種顏色的調(diào)色盤若干。

2、擦手用的小毛巾，小水桶。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入。

師：小朋友都有一雙能干的小手，你的小手會做什么?你能用手掌來印畫嗎?

二、幼兒示范作畫。

師：那請你來試一試。印畫的時(shí)候應(yīng)該注意什么呢?(幼兒一邊示范，教師一邊講解)。

1、將紙先鋪平后，把整個(gè)手掌放入調(diào)色盤蘸色。

2、把手掌拿出來時(shí)不要甩，在盤子上輕輕靠一靠。

3、印上去后要用力按一按，不許亂動(dòng)。

三、教師引導(dǎo)幼兒想象并添畫。

師：一個(gè)手掌進(jìn)行添畫后你會變出什么?倒過來看看呢?橫過來又像什么?

師：看我來試著添畫，你們看看像什么?(教師倒過去畫長頸鹿、橫著畫小雞)。

師：那二個(gè)手掌可以變出什么呢?怎么印，我們跟你學(xué)一學(xué)。

師：看看我變出了什么?

師：三個(gè)手掌，四個(gè)手掌呢?

四、幼兒作畫，教師引導(dǎo)。

師：剛才你們已經(jīng)想過了自己要用手掌變出什么，現(xiàn)在就動(dòng)手做吧!

五、交流欣賞作品。

師：請你來介紹你的作品，用了幾個(gè)手掌，變出了什么?

活動(dòng)評價(jià)及反思：

本次活動(dòng)幼兒是非常感興趣的，幼兒在進(jìn)行創(chuàng)作印畫時(shí)也非常的投入，并且有自己的想法。可能平時(shí)水粉還是玩的不多，有些幼兒在活動(dòng)時(shí)會有些拘謹(jǐn)，印畫時(shí)還不夠大膽。因?yàn)樗弁娴牟欢啵冶疽詾檫@么多孩子玩水粉肯定會亂遭遭的，會搶顏料、水桶什么的，但是幼兒的還是按照一定的秩序來進(jìn)行活動(dòng)。說明孩子對自己感興趣的活動(dòng)是專注的，不過關(guān)于美術(shù)的素養(yǎng)還是需要長期培養(yǎng)、需要提高的。

這次活動(dòng)最大的遺憾就是難點(diǎn)還沒有突破，因?yàn)閺淖詈蟮淖髌分幸部梢钥闯鰜?，作品中手掌的組合添畫還不夠大膽和豐富。雖然在提問中，孩子的想象力很豐富，想到了各種造型，但是在畫面上沒有呈現(xiàn)出來。這可能教師的示范也有一部分原因，因?yàn)榻處熓痉兜臅r(shí)候只是一個(gè)手掌，并且是單個(gè)的，倒過來和橫過來示范都是同一個(gè)層面上的，沒有幾個(gè)手掌組合創(chuàng)意添畫。只是用語言來提醒孩子可以添畫組合，豐富畫面，所以孩子在作品上表現(xiàn)也不夠大膽，看出教師的示范作用是很重要的。今后要多豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)，平時(shí)也要多給孩子玩玩色彩，水粉，孩子們是非常感興趣的，公開課時(shí)也就不用擔(dān)心孩子沒有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)了。

手掌印畫心得體會篇二

近日，我參加了一次拓印畫的體驗(yàn)活動(dòng)，受益匪淺。拓印畫是一種獨(dú)特的藝術(shù)形式，通過將自然界的美景映射在紙上，使我們更加細(xì)致入微地感受大自然的美妙之處。在這次活動(dòng)中，我不僅學(xué)會了如何進(jìn)行拓印畫，更加感受到了大自然的奇妙之處以及藝術(shù)給人帶來的力量。

在活動(dòng)開始之前，我們先進(jìn)行了一次短暫而有趣的學(xué)習(xí)。老師向我們介紹了拓印畫的起源以及特點(diǎn)。拓印，即通過將自然物的形狀印刻在紙上，展示出真實(shí)的自然景物。這種藝術(shù)形式源于中國古代，隨后傳至世界各地。而如今，拓印畫廣泛應(yīng)用于美術(shù)、手工藝以及兒童教育等領(lǐng)域。了解了拓印畫的背景之后，我們開始了實(shí)際操作。

在進(jìn)行拓印畫時(shí)，我第一次意識到自然界的美之廣闊。我們在花園里找到了各式各樣的葉子、花朵和小樹枝等自然物體，將它們擺放在紙上，用輕輕的手勢拓印。在紙上留下的圖案，仿佛是大自然的痕跡，帶有無限生命力。我發(fā)現(xiàn)，每個(gè)花朵的形狀和圖案都有所不同，仿佛在講述著它們的生命故事。而在進(jìn)行拓印時(shí)，我也不自覺地沉浸其中，放松自己，細(xì)心觀察每一個(gè)自然物體的細(xì)節(jié)。這種與自然親近的體驗(yàn)，讓我心境寧靜，感受到了大自然的奇妙之處。

除了感受到自然的美麗，我還深刻體會到了藝術(shù)的獨(dú)特力量。拓印畫給了我表達(dá)內(nèi)心情感的機(jī)會。在拓印時(shí)，我可以自由地選擇材料、調(diào)整顏色，創(chuàng)造出屬于我的作品。每一次的拓印過程都是一次內(nèi)心的沉淀，我可以在其中表達(dá)自己的情感與思考。盡管這只是簡單的印刷過程，但它喚醒了我內(nèi)心深處的某種共鳴。作為一種藝術(shù)形式，拓印畫讓我明白了藝術(shù)的力量，它不僅僅是一種娛樂活動(dòng)，更是一種情感的宣泄與內(nèi)心的呈現(xiàn)。

通過這次活動(dòng)，我還學(xué)會了耐心與細(xì)致。拓印畫需要我們耐心地觀察每一個(gè)細(xì)節(jié)，完成每一次構(gòu)圖的調(diào)整。同時(shí)，對材料的選擇與運(yùn)用也需要我們仔細(xì)斟酌。這個(gè)過程需要我反復(fù)嘗試，不斷調(diào)整。在這個(gè)過程中，我養(yǎng)成了耐心等待、細(xì)致入微的習(xí)慣。這對我日后的學(xué)習(xí)和生活也大有裨益。同時(shí)，在這個(gè)過程中，我也逐漸領(lǐng)悟到了人生的真諦——只有不斷調(diào)整自己的狀態(tài)與心態(tài)，才能創(chuàng)作出精彩的人生。

總之，參加拓印畫的體驗(yàn)活動(dòng)讓我收獲良多。我不僅感受到了自然界的宏大之處，也體驗(yàn)到了藝術(shù)給人帶來的力量。同時(shí)，我明白了拓印畫所需要的耐心與細(xì)致之道。這次體驗(yàn)讓我對藝術(shù)與自然有了更深層次的理解與感受。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，這些體驗(yàn)將會對我有所幫助，讓我更好地面對生活的挑戰(zhàn)與困惑。而拓印畫這種藝術(shù)形式，也將成為我追求內(nèi)心寧靜與情感宣泄的一種方式。

手掌印畫心得體會篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過玩手形游戲，激發(fā)幼兒畫手形畫的興趣。

2、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)新能力，并能大膽進(jìn)行添畫和用色。

3、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。

4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

一、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、范例畫幾張(雞、樹、孔雀、小花、小魚等)。

2、繪畫紙、彩筆、油畫棒等。

活動(dòng)過程：

開始部分一、謎語導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

1、（1）小朋友們，你們好，今天老師給你們帶來了一位可愛的動(dòng)物朋友，它給我們出了一條謎語。(圖片)一棵樹，五個(gè)叉，不長葉不開花，做事情全靠它。謎底就是手，師生共同玩手指游戲：石頭、剪子、布的活動(dòng)，做各種手勢，如小狗汪汪汪、小貓喵喵喵、小兔子跳跳跳等，為做各種手形打下基礎(chǔ)。然后師生同唱《我有一雙小小手》。

（2）那么，你會用自己的小手做哪些事呢？

2、（1）教師充當(dāng)魔術(shù)師，引起幼兒興趣?！敖裉?，老師要變個(gè)魔術(shù)給小朋友看，下面請大家把眼睛閉起來，小朋友們可千萬不能偷看。猜：老師現(xiàn)在用手在干什么？”（這時(shí)，教師在黑板上完成手形畫--魚）（2）好，現(xiàn)在大家把手拿開，看這是什么？哦，原來老師用很快的速度畫了一幅非常有趣的畫，你們喜歡嗎？想一想老師的手變出的東西像什么？它是怎么變的？提問幼兒“老師變出了什么東西？”（幼兒回答）。對了，這位小朋友真聰明，老師就是用手描出外形以后再添畫成魚，這樣畫出來的畫叫手形畫。

二、基本部分。

1、教師出示范畫，幼兒討論這些圖案是用手怎么變出來的？

2、幼兒用手自己做一做，看你能不能也做成范例的樣子。

4、啟發(fā)幼兒擺弄自己的手形，想象這種手形能添畫成什么東西，然后將手按在紙上，用鉛筆將手形沿著輪廓畫下來，再用彩色水筆及蠟筆進(jìn)行溝邊、添畫和涂色。

5、老師把這四個(gè)步驟編成了一首順口溜請大家跟老師一起念：“先把小手?jǐn)[一擺，然后用筆描一描，再動(dòng)腦筋想一想，描好之后添一添，小小手形變成畫?！?/p>

三、激發(fā)創(chuàng)作，任務(wù)下達(dá)：

1、動(dòng)動(dòng)腦筋，人人完成一幅更有趣的手形畫，看看誰的設(shè)計(jì)最富有想象力，老師巡回指導(dǎo)。

2、聯(lián)想創(chuàng)作，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，畫出與別人不一樣的手形畫。教師可進(jìn)行適當(dāng)?shù)膯l(fā)和引導(dǎo)，如可教幼兒將左手的手掌張開，按在紙上（手心向紙），看上去就象一只張開翅膀的小鳥，然后畫下輪廓，在拇指輪廓上添畫眼睛和嘴巴，一只可愛的小鳥就就畫出來了。

提示幼兒可以利用左右兩個(gè)手形拼在一起作畫（如螃蟹的畫法）。

四、結(jié)束部分。

作品展示和評價(jià)。

（1）、老師將幼兒的手形畫作品貼到黑板上，舉行手形畫展覽。

（2）、讓幼兒說一說自己的畫是用怎樣的手形添畫成的'。

（3）、看一看，比一比。把小紅花貼到你認(rèn)為最好的手形畫設(shè)計(jì)作品上。

（4）、將幼兒作品布置到“小手變變”專欄，邀請家長前來欣賞。

文檔為doc格式。

手掌印畫心得體會篇四

拓印畫是一種古老而獨(dú)特的藝術(shù)形式，通過用墨筆或顏料在紙上畫出圖案，接著將紙覆蓋在需要拓印的表面上，用力揉擦，以達(dá)到將圖案拓印到另一表面的效果。在我的藝術(shù)修養(yǎng)課上，我有幸學(xué)習(xí)了拓印畫的技法，并深感其帶給我心靈的震撼和啟發(fā)。在此，我愿意分享我對拓印畫的體會和感悟。

首先，拓印畫強(qiáng)調(diào)于感性的表達(dá)。與傳統(tǒng)繪畫不同，拓印畫更注重對感覺和直覺的把握。在拓印的過程中，我們不能用手指觸碰拓印紙，否則可能影響圖案的好壞。這就要求我們?nèi)褙炞⒌赜昧θ嗖?，依靠手上的感覺來判斷何時(shí)停止。而這種全身心地投入讓我感受到一種與自然溝通的快感，與之融為一體，消解了內(nèi)心的紛擾，幫助我更好地調(diào)整自己的情緒和心態(tài)。

其次，拓印畫讓我重新認(rèn)識自然的美。在拓印畫中，我們通常選擇大自然中的石頭、樹葉、花朵等作為拓印的對象。這些看似平凡的事物在拓印的過程中展露出令人震撼的美。每個(gè)紋理、每個(gè)形狀都充滿了自然的韻律和魅力。通過觀察和描繪這些物件，我開始重新審視身邊的景物，發(fā)現(xiàn)了平時(shí)忽視的美好。這種重新認(rèn)識的過程，讓我更加熱愛大自然，也更加懂得欣賞與感恩。

拓印畫還教會了我耐心和專注。拓印的過程需要極其細(xì)致和耐心的操作，一不小心就會破壞整個(gè)作品。而且，有時(shí)候需要多次嘗試，才能獲得理想的效果。正是這種耐心與專注，讓我慢慢地調(diào)整自己的心態(tài)和審美觀。我不再急于求成，而是享受整個(gè)過程，靜觀其變。這種耐心和專注精神不僅在拓印畫中有所體現(xiàn)，也滲透到了我的日常生活中，讓我更加深入地研究和發(fā)掘自己感興趣的事物。

最后，拓印畫給我?guī)砹遂`感與創(chuàng)作的啟發(fā)。通過拓印畫，我看到了無限的創(chuàng)作可能性。每一次的揉擦和拓印都會帶來不同的效果，每一次的嘗試都是一次探索。這種創(chuàng)作的過程讓我學(xué)會了放松自己，敢于嘗試新的方式和風(fēng)格。在拓印畫的基礎(chǔ)上，我開始嘗試與其他藝術(shù)形式的結(jié)合，例如水彩、鉛筆等。這樣的嘗試不僅讓我的作品更加多樣化和豐富，也讓我更加了解自己的創(chuàng)作風(fēng)格和藝術(shù)追求。

通過學(xué)習(xí)拓印畫，我深深地感受到了藝術(shù)給予我的力量和啟發(fā)。它不僅讓我重新審視和認(rèn)識自己，也讓我在創(chuàng)作中找到了自我。拓印畫不僅是一種藝術(shù)形式，更是一種與自然溝通和宣泄情感的方式。希望我能在接下來的學(xué)習(xí)和生活中，保持對藝術(shù)的熱愛和追求。

手掌印畫心得體會篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步大膽嘗試用手指印畫，通過欣賞、觀察范畫作品，了解在手指印上用記號筆進(jìn)行添畫的方法。

2、在繪畫過程中能大膽想象和創(chuàng)造，并注意畫面的整潔。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

范畫一張?jiān)诎准埳袭嬕粋€(gè)放大的橢圓形的手指羅紋水粉顏料記號筆抹布畫紙。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。

1、出示范畫，小朋友老師這里有一張圖畫，你們看看上面有些什么呀？（有毛毛蟲、小雞、葡萄、蘑菇、小兔、刺猬、人等等）“小雞嘰嘰，小貓妙妙……”咦？這些畫與我們原來看到的圖畫一樣嗎？（不一樣）你們知道它是用什么畫的嗎？（用手指印的）。

2、小結(jié)：哦，原來它們?nèi)际怯檬种赣〕鰜淼摹?/p>

3、出示手指羅紋。

為了讓小朋友能清楚的看清我們手指的羅紋，老師這里有一張放大的手指印，你們看看手指的羅紋是怎樣的？（一圈一圈的）。

下面我們小朋友也來用手指試一試，看看能印出那些東西來？

二、引導(dǎo)幼兒嘗試手指印畫，初步了解印畫的基本方法。

1、在印畫之前小朋友首些要想好你要印什么，然后用手指蘸上水粉顏料印在紙上，等稍干后再用記號筆進(jìn)行添畫。

2、提醒幼兒手指印不要印的太密，以免影響添畫，使畫面過于擁擠。

3、印好后將手指在抹布上擦干凈。

4、教師在范例上進(jìn)行添畫，變出一只大公雞。

現(xiàn)在我們一起來變只大公雞好嗎？（好）請小朋友想一想印大公雞先印什么（身體）那么用哪只手指印呢？（大拇指）為什么要用大拇指印？（因?yàn)樯眢w大）再印什么（頭）用哪只手指印（食指）為什么要用食指??？（因?yàn)轭^比身體小，食指比大拇指?。┤缓笤谟糜浱柟P添上脖子、尾巴、腳、雞冠。

三、幼兒操作，教師指導(dǎo)幼兒注意畫面的整潔。

下面老師為小朋友準(zhǔn)備了一些材料，你們自己去試試看用手指能印出什么來。

四、分享制作成功的快樂。

印好的小朋友可以下去看看別的小朋友的作品，看看他們印了些什么。

手掌印畫心得體會篇六

在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常需要用到教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的大班《手掌印畫》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

1、以手掌印畫為基礎(chǔ)，大膽想象、添畫、組合出各種形象。

2、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，能創(chuàng)造性的表現(xiàn)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。

4、感受作品的美感。

1、盛有各種顏色的調(diào)色盤若干。

2、擦手用的小毛巾，小水桶

一、談話導(dǎo)入

師：小朋友都有一雙能干的小手，你的小手會做什么？你能用手掌來印畫嗎？

二、幼兒示范作畫

師：那請你來試一試。印畫的時(shí)候應(yīng)該注意什么呢？（幼兒一邊示范，教師一邊講解）

1、將紙先鋪平后，把整個(gè)手掌放入調(diào)色盤蘸色。

2、把手掌拿出來時(shí)不要甩，在盤子上輕輕靠一靠。

3、印上去后要用力按一按，不許亂動(dòng)。

三、教師引導(dǎo)幼兒想象并添畫

師：一個(gè)手掌進(jìn)行添畫后你會變出什么？倒過來看看呢？橫過來又像什么？

師：看我來試著添畫，你們看看像什么？（教師倒過去畫長頸鹿、橫著畫小雞）

師：那二個(gè)手掌可以變出什么呢？怎么印，我們跟你學(xué)一學(xué)。

師：看看我變出了什么？

師：三個(gè)手掌，四個(gè)手掌呢？

四、幼兒作畫，教師引導(dǎo)

師：剛才你們已經(jīng)想過了自己要用手掌變出什么，現(xiàn)在就動(dòng)手做吧！

五、交流欣賞作品

師：請你來介紹你的作品，用了幾個(gè)手掌，變出了什么？

本次活動(dòng)幼兒是非常感興趣的，幼兒在進(jìn)行創(chuàng)作印畫時(shí)也非常的投入，并且有自己的想法?？赡芷綍r(shí)水粉還是玩的不多，有些幼兒在活動(dòng)時(shí)會有些拘謹(jǐn)，印畫時(shí)還不夠大膽。因?yàn)樗弁娴牟欢?，我本以為這么多孩子玩水粉肯定會亂遭遭的，會搶顏料、水桶什么的，但是幼兒的還是按照一定的秩序來進(jìn)行活動(dòng)。說明孩子對自己感興趣的活動(dòng)是專注的，不過關(guān)于美術(shù)的素養(yǎng)還是需要長期培養(yǎng)、需要提高的。

這次活動(dòng)最大的遺憾就是難點(diǎn)還沒有突破，因?yàn)閺淖詈蟮淖髌分幸部梢钥闯鰜恚髌分惺终频腵組合添畫還不夠大膽和豐富。雖然在提問中，孩子的想象力很豐富，想到了各種造型，但是在畫面上沒有呈現(xiàn)出來。這可能教師的示范也有一部分原因，因?yàn)榻處熓痉兜臅r(shí)候只是一個(gè)手掌，并且是單個(gè)的，倒過來和橫過來示范都是同一個(gè)層面上的，沒有幾個(gè)手掌組合創(chuàng)意添畫。只是用語言來提醒孩子可以添畫組合，豐富畫面，所以孩子在作品上表現(xiàn)也不夠大膽，看出教師的示范作用是很重要的。今后要多豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)，平時(shí)也要多給孩子玩玩色彩，水粉，孩子們是非常感興趣的，公開課時(shí)也就不用擔(dān)心孩子沒有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)了。

手掌印畫心得體會篇七

學(xué)習(xí)用手掌蘸顏料均衡用力的方式印畫。

通過改變手型的方向，印出想象中的圖案，并進(jìn)行簡單的添畫。

愛護(hù)作品，愉快地完成作品，盡量保持桌面和衣物干凈。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

白紙和棉簽等人手一份。

紅、黃、籃、綠水粉顏料和盤子每組一份。

抹布和桌布每組一塊。

教學(xué)掛圖。

活動(dòng)過程。

1.欣賞教學(xué)掛圖中的`手掌印畫作品，引發(fā)幼兒作畫的興趣。

（1）教師：畫上是什么？天使的翅膀是用什么畫出來的？

（2）教師帶領(lǐng)幼兒玩手影游戲，對著墻面透過燈光，變成小螃蟹、小鳥和蝴蝶等等。

（3）教師：看看小手印還變出了什么有趣的東西？

2.講解制作手印畫的方法。

（1）教師：先玩一玩手影游戲，變出自己喜歡的東西，想一想怎樣擺才能印在紙上。

（2）教師：小手在盤子里蘸上喜歡的顏色，按照剛才的樣子，用小手印在紙上。

（3）教師：用棉簽蘸上不同的顏色，把它畫的更像、更好看一些。

3.引導(dǎo)幼兒自由繪畫。

（1）教師交代繪畫內(nèi)容。

（2）幼兒繪畫，教師指導(dǎo)幼兒完成繪畫作品。

（3）評價(jià)并展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒觀察。

手掌印畫心得體會篇八

1、以手掌印畫為基礎(chǔ)，大膽想象、添畫、組合出各種形象。

2、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，能創(chuàng)造性的表現(xiàn)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

1、盛有各種顏色的調(diào)色盤若干。

2、擦手用的小毛巾，小水桶

一、談話導(dǎo)入

師：小朋友都有一雙能干的小手，你的小手會做什么？你能用手掌來印畫嗎？

二、幼兒示范作畫

師：那請你來試一試。印畫的時(shí)候應(yīng)該注意什么呢？（幼兒一邊示范，教師一邊講解）

1、將紙先鋪平后，把整個(gè)手掌放入調(diào)色盤蘸色。

2、把手掌拿出來時(shí)不要甩，在盤子上輕輕靠一靠。

3、印上去后要用力按一按，不許亂動(dòng)。

三、教師引導(dǎo)幼兒想象并添畫

師：一個(gè)手掌進(jìn)行添畫后你會變出什么？倒過來看看呢？橫過來又像什么？

師：看我來試著添畫，你們看看像什么？（教師倒過去畫長頸鹿、橫著畫小雞）

師：那二個(gè)手掌可以變出什么呢？怎么印，我們跟你學(xué)一學(xué)。

師：看看我變出了什么？

師：三個(gè)手掌，四個(gè)手掌呢？

三、幼兒作畫，教師引導(dǎo)

師：剛才你們已經(jīng)想過了自己要用手掌變出什么，現(xiàn)在就動(dòng)手做吧！

四、交流欣賞作品

師：請你來介紹你的作品，用了幾個(gè)手掌，變出了什么？

本次活動(dòng)幼兒是非常感興趣的，幼兒在進(jìn)行創(chuàng)作印畫時(shí)也非常的投入，并且有自己的想法?？赡芷綍r(shí)水粉還是玩的不多，有些幼兒在活動(dòng)時(shí)會有些拘謹(jǐn)，印畫時(shí)還不夠大膽。因?yàn)樗弁娴牟欢?，我本以為這么多孩子玩水粉肯定會亂遭遭的，會搶顏料、水桶什么的，但是幼兒的還是按照一定的秩序來進(jìn)行活動(dòng)。說明孩子對自己感興趣的活動(dòng)是專注的，不過關(guān)于美術(shù)的素養(yǎng)還是需要長期培養(yǎng)、需要提高的。

這次活動(dòng)最大的遺憾就是難點(diǎn)還沒有突破，因?yàn)閺淖詈蟮淖髌分幸部梢钥闯鰜?，作品中手掌的組合添畫還不夠大膽和豐富。雖然在提問中，孩子的想象力很豐富，想到了各種造型，但是在畫面上沒有呈現(xiàn)出來。這可能教師的示范也有一部分原因，因?yàn)榻處熓痉兜臅r(shí)候只是一個(gè)手掌，并且是單個(gè)的，倒過來和橫過來示范都是同一個(gè)層面上的.，沒有幾個(gè)手掌組合創(chuàng)意添畫。只是用語言來提醒孩子可以添畫組合，豐富畫面，所以孩子在作品上表現(xiàn)也不夠大膽，看出教師的示范作用是很重要的。今后要多豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)，平時(shí)也要多給孩子玩玩色彩，水粉，孩子們是非常感興趣的，公開課時(shí)也就不用擔(dān)心孩子沒有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)了。

手掌印畫心得體會篇九

甩手掌柜是在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代迅猛發(fā)展的背景下出現(xiàn)的一種新型經(jīng)營模式，它以代購、代理、跑腿等方式幫助他人購買商品和提供服務(wù)，而無需實(shí)際經(jīng)營實(shí)體店面。然而，甩手掌柜這一職業(yè)并非輕松可行，需要有一定經(jīng)驗(yàn)和技巧，才能在競爭激烈的市場中生存和獲得成功。

第二段：談?wù)勊κ终乒竦膬?yōu)勢。

甩手掌柜相比于傳統(tǒng)實(shí)體店面經(jīng)營來說，有一些明顯的優(yōu)勢。首先，甩手掌柜不需要負(fù)責(zé)實(shí)體店面的租賃、裝修、人員等額外開支，大大減輕了財(cái)務(wù)負(fù)擔(dān)。其次，甩手掌柜可以通過社交媒體和電子商務(wù)平臺進(jìn)行推廣，接觸更廣泛的客戶群體，無時(shí)無刻不在擴(kuò)大自己的品牌影響力。最后，甩手掌柜可以根據(jù)市場需求及時(shí)調(diào)整經(jīng)營策略，并靈活地選擇合適的銷售渠道，為客戶提供更優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品和服務(wù)。

第三段：說明甩手掌柜的劣勢。

盡管甩手掌柜有著許多優(yōu)勢，但也有一些劣勢需要我們重視。首先，甩手掌柜需要具備良好的時(shí)間管理和自律能力，因?yàn)槿狈ΡO(jiān)督和約束，有些人容易懈怠和拖延。其次，甩手掌柜與客戶的溝通和信任十分重要，需要有專業(yè)且高效的溝通技巧，才能建立良好的客戶關(guān)系。此外，甩手掌柜需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力尋找熱門商品和市場趨勢，并不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識，以保持競爭力。最后，市場競爭激烈，甩手掌柜需要不斷創(chuàng)新和改進(jìn)，才能在市場中脫穎而出。

作為一個(gè)甩手掌柜，要想取得成功，首先需要找準(zhǔn)自己的定位和目標(biāo)市場。明確自己的優(yōu)勢和特長，選擇適合自己的商品和服務(wù)，以及明確服務(wù)的人群和市場需求。其次，甩手掌柜要注重客戶體驗(yàn)。提供優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品和服務(wù)，建立良好的口碑和信譽(yù)，通過積極的客戶反饋和建議來改進(jìn)自己的經(jīng)營模式，為客戶提供更好的體驗(yàn)。此外，甩手掌柜要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識，關(guān)注市場動(dòng)態(tài)和趨勢，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和經(jīng)營能力。最后，甩手掌柜要有耐心和毅力，經(jīng)營是一個(gè)長期的過程，需要不斷努力和堅(jiān)持，才能取得成功。

第五段：總結(jié)觀點(diǎn)。

甩手掌柜這一新興經(jīng)營模式給我們帶來了便利和機(jī)遇，但也要警惕其中的挑戰(zhàn)和困難。通過找準(zhǔn)自己的市場定位、注重客戶體驗(yàn)、不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)，我們才能在激烈競爭中脫穎而出，實(shí)現(xiàn)自己的理想和目標(biāo)。甩手掌柜當(dāng)不得心得體會，來自于有意識地在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，融會貫通，不斷提高自己的經(jīng)營能力和管理水平。只有不斷努力的甩手掌柜們，才能在這個(gè)日新月異的商業(yè)世界中立足并且取得成功。