2023年德育滋潤心靈心得體會(優(yōu)質8篇)

10.總結和體會是實踐與思考的結晶，是我們成長路上的里程碑。要寫一篇較為完美的心得體會，可以嘗試采用多種文體和表達方式，增加閱讀的興趣和吸引力。以下是小編為大家收集的心得體會范文，供大家參考借鑒。這些心得體會涉及到不同的主題和領域，希望可以激發(fā)你的靈感，讓你能夠更好地寫出一篇有價值的心得體會。

德育滋潤心靈心得體會篇一

隨著現(xiàn)代生活的節(jié)奏不斷加快，人們似乎越來越忙碌和疲憊。然而，我們不能忽視心靈的需求，她需要被滋潤，才能保持內心的和諧與平衡。在我多年的生活經歷中，我深深地體會到滋潤心靈的重要性，并從中得到了一些寶貴的體會。在本文中，我將分享這些心得體會，希望可以對讀者們有所啟發(fā)和幫助。

首先，要滋潤心靈，我們需要與自然相融。自然界是人類生活的根基，她承載了我們的生命。走進大自然，呼吸著新鮮的空氣，感受著陽光的溫暖，聽著鳥兒的歌唱，可以讓我們放松身心，提升心情。我喜歡在周末去郊外散步，走進森林中感受大自然的魅力。當我置身于繁茂的樹枝下，身心逐漸平靜，心靈也得到了滋潤。自然的美景教會了我如何放下喧囂，回歸內心的寧靜。

其次，要滋潤心靈，我們需要關注內在的情感和思維。人們常說“心靜自然涼”，這句話道出了心靈舒適的真諦。內心的和諧與平衡來自于情感的寬容和思維的明晰。在面對挫折和壓力時，保持一顆淡定的心態(tài)非常重要。我曾經遇到重大的失敗和困難，但我學會了透過外在表象看到問題的本質，用平和的心態(tài)去解決。內心的平靜使我能夠更好地應對挑戰(zhàn)，從而邁向成功。此外，交流和表達情感也是滋潤心靈的重要方式。與家人和朋友分享自己的喜怒哀樂，可以得到他們的理解和支持，從而舒緩心靈的不安和壓力。

第三，要滋潤心靈，我們需要尋找心流體驗。心流是一種在高度專注和投入的狀態(tài)下，感受到快樂和滿足的心理現(xiàn)象。在心流狀態(tài)中，人們忘記了時間的流逝，全身心地融入到所從事的活動中。例如，我喜歡寫作，寫作時我能夠完全投入其中，忘記周圍的一切。這種心流體驗讓我的心靈得到極大的滋潤，同時也提升了我的創(chuàng)造力和自我價值感。每個人都應該尋找自己的心流活動，去體驗那種充滿激情和滿足的感覺，從而滋潤內心。

此外，要滋潤心靈，我們需要培養(yǎng)一顆感恩的心。感恩是人與人之間最珍貴的紐帶，能夠使人感受到愛和關懷。我有幸擁有一個溫暖的家庭和真摯的朋友，他們給予我無私的愛和支持。每當我回想起這些美好的時刻，我都會感到由衷的感激。而感恩的心態(tài)也使我更加善于發(fā)現(xiàn)生活中的美好和幸福，從而增加內心的滿足感。通過與他人分享我們的感激之情，我們也能夠傳遞正能量，幫助他人滋潤心靈。

最后，滋潤心靈是一個長期的過程，需要我們用心去經營和堅持。在這個現(xiàn)代化的社會里，我們常常被瑣事和壓力所困擾，我們很容易忽視自己內心的需求。因此，我們需要給予自己足夠的時間和空間，去關注內心的渴望和需要。無論是透過與自然相融，還是通過尋找心流活動，或是通過感恩的心態(tài)，我們都可以滋潤內心，提升生活的質量。相信只要我們用心去捕捉生活中的喜悅和美好，我們就能夠讓心靈得到滋潤，從而獲得真正的內心和諧和平衡。

總結起來，滋潤心靈是一項重要而又不容忽視的任務。通過與自然相融、關注內在的情感和思維、尋找心流體驗以及培養(yǎng)感恩的心態(tài)，我們可以實現(xiàn)內心的和諧與平衡。讓我們給予自己足夠的關注和呵護，讓心靈在現(xiàn)代生活的喧囂中得到滋潤，保持寧靜與喜悅。

德育滋潤心靈心得體會篇二

沒有文字最具有超能的魅力，它能捆綁一個人的心靈。也只有文字，才可以讓你的靈魂高飛，穿過苦難和柔情，飛翔在靈魂的高空，給備受折磨的靈魂，一個溫馨的住所。

如果，心靈停留在煩躁和苦悶。閱讀文字，文字可以讓你的內心更豐富。文字可以給你心靈以解脫。酒可以讓你沉醉，懂得什么是借酒澆愁愁更愁，抽刀斷水水更流。香煙沉醉思想，迷醉星空月半，讓內心沉積的煩惱更加沉重。只有文字，也只有文字，能讓你的靈魂隨風起舞，伴花入眠，讓平平仄仄的音韻，給你心靈最好的解脫。

真的，有時候自己備受心靈的煎熬，找不到人生的'方向。人生苦短，歲月悲歌。只有一杯清茶，一杯薄酒，一縷飄煙，讓自己在苦難中慢慢渡過。一切都是鏡中花，一切都是水中月。沒有人真的能安心地陪我讀詩，寫詩，靜聽心湖那一輪皎潔的明月?；蛟S，我的要求太多，或許，我的文字情緣未了?？偸且恍┠涿畹陌г闺S之而來，躲又躲不過，面對卻又沒有勇氣，讓一切的一切，所有的所有，能在我心靜的時候，默默地讀著散文，靜靜地品味詩歌。讓所有的文字進入我的心靈，我就心安。

煩惱太多，命中的紅顏都錯過，不戀前塵久遠，莫戀紅塵悲歌。我就想用文字滋潤心靈，我就想讓靈魂孕育詩歌。這么簡單的事情，我卻被時間間隔。

德育滋潤心靈心得體會篇三

讓德育成為滋潤孩子心靈的細雨專家教師代表暢談學習貫徹《若干意見》體會本報北京3月28日訊(記者李小偉梁杰)《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》發(fā)表后，在教育系統(tǒng)產生了廣泛反響。今天在教育部召開的學習貫徹《若干意見》座談會上，首都高校有關專家、學者以及部分省市教育部門負責同志、中小學教師代表紛紛發(fā)言，暢談各自的認識和體會。中國人民大學教授羅國杰說，未成年人處于成長的可塑性最強時期，既是最易接受正確教育而養(yǎng)成良好道德品質的時期，又是容易受到不良影響而被腐蝕和扭曲的時期。一個人在18歲之前所塑造的道德素質，對其一生的成長有重要的影響。如果此時沒有打好良好的基礎，成年以后的道德教育和素質教育必將更加困難。中學德育專業(yè)委員會理事長蘭宏生指出，當前青少年思想道德建設應抓好三項教育：首先是把培育和弘揚民族精神作為當前極為重要的任務；其次是加強誠信教育；第三是進行新的《守則》和《規(guī)范》教育。北京市教委主任耿學超介紹說，北京市有未成年人234萬，占全市總人口的18%。學生的精神風貌、思想道德狀況如何，與首都全體市民素質的提高息息相關，與首都的.形象息息相關。因此，北京市把加強未成年人思想道德建設工作擺在十分重要的位置，作為辦好教育的首要任務，納入首都教育改革與發(fā)展之中，統(tǒng)籌考慮。各級教育行政部門遵循教育和學生成長的規(guī)律，統(tǒng)籌規(guī)劃中小學德育工作，制定了《中小學德育整體化工作綱要》；加大了學生文明行為培養(yǎng)的力度，在全國率先重新修訂并頒布了新的學生守則和規(guī)范。據(jù)統(tǒng)計，近十年來，北京市高中階段發(fā)展學生黨員2.8萬人；20多萬中小學生被評為市級三好學生；每年發(fā)展學生團員近10萬人。北師大附屬實驗中學校長袁愛俊認為，德育工作者、少先隊、共青團、班主任，是學校德育工作的關鍵，建設好這支隊伍恐怕比蓋多少個文化館、博物館都有作用。一個優(yōu)秀的班主任可以在學生的心靈、人格和素質里筑起人生的支柱，可以讓學生健康快樂地成長、發(fā)展，達到新的高度。她說，一個好的班主任就是一個教育基地，就是一個動力源，就是一所學校。因此一定要重視班主任、德育隊伍的建設。天津市南開中學校長康岫巖強調，各種有意義的教育活動是弘揚和培育民族精神的有效載體。她介紹了南開中學注重在校內、校外開展多種形式的具有弘揚和培育民族精神內涵的教育活動。如每年有計劃地組織25項全校性的教育活動等，讓學生在各種教育活動中感悟民族精神的意義與價值，逐步將民族精神內化為自身的精神品格?；顒又胁簧賹W生都覺得：“教育活動震撼了我們的人生觀?！笔仪f市草場街小學校長陳潔說，以往我們學校的家長會，家長問得最多的是“我的孩子考試成績如何？排名是第幾？”卻很少關心孩子在學校的其他表現(xiàn)。為了改變家長了解、評價孩子的角度過于單一，不利于進行思想道德建設工作，也不利于孩子健康成長的現(xiàn)象，學校創(chuàng)新了家長會的形式，邀請孩子、家長一起參加家長會，學校給孩子們提供平臺，讓孩子展示自己最優(yōu)秀的一面，使家長能夠多角度、全方位地了解和認可自己的孩子。這種方式為家庭、孩子和學校構建了一個優(yōu)質的教育平臺，促進了學校“未成年人思想道德建設”活動深入務實的開展。北京小學吳國通認為，未成年人的教育層次取決于成年人的教育水平；未成年人做人的熱情源于成年人做人的激情；應學會做人的首先是我們眾多的教育者，其次才是受教育者。他認為，改進德育的方式、方法是實現(xiàn)“以人為本”和“與時俱進”的重要前提，也是克服道德教育簡單化、概念化、口號化、一刀切弊端的重要前提。只有把思想道德教育的具體要求轉化為受教育者生動活潑的實踐活動，才能對孩子產生終生受益的影響，才能進一步使孩子形成良好的習慣和健康的性格。因此調動廣大一線教師的積極性，創(chuàng)造更適應本地域、本生源文化背景的思想道德教育實踐，將是貫徹《意見》的更為長期、艱巨的任務。

德育滋潤心靈心得體會篇四

心靈，是人最深層次的存在，也是人最為敏感和脆弱的部分。在現(xiàn)代社會中，人們面臨著各種各樣的壓力和困擾，心靈往往處在飽受磨礪的狀態(tài)中。然而，隨著人們對內心世界的關注不斷加深，滋潤心靈逐漸成為人們關注的焦點。在我的閱讀和生活中，我深深意識到滋潤心靈的重要性，并有了一些心得體會。

首先，滋潤心靈需要的是獨處。在一個喧鬧的世界里，人們如同小船在洶涌的海面上奮力前行。而心靈似乎成為了流浪者，難以找到一個靜謐的棲息地。因此，我常常選擇獨自一人的時候，去尋找一個適合我的世外桃源。無論是一個安靜的角落、一個清晨的公園，還是一個充滿古香古色的書店，都能為我的內心提供一絲清凈。獨處讓我可以與自己的內心對話，反思自己的行為和選擇，從而更好地理解自己。

其次，滋潤心靈需要的是閱讀。閱讀是心靈的清泉，是思想的燃料。通過閱讀，我能夠領略到不同的思想和文化，從中汲取營養(yǎng)，豐富自己的內心世界。無論是與古人對話的經典名著，還是帶給我理解和力量的勵志書籍，都能讓我感受到閱讀對于滋潤心靈的深遠影響。事實上，閱讀的過程就如同旅行，讓我可以跨越時空，探尋人性的奧秘，開拓內心的視野。

再次，滋潤心靈需要的是與他人的溝通和交流。人是一個社交的動物，不能孤立地生存，更不能獨自一人獨享心靈的滋潤。與他人的溝通和交流，是心靈獲得滋潤的重要途徑之一。在與他人交流的過程中，我能夠從別人的言談舉止中尋找到共鳴和共同話題，不斷拓寬自己的思維和見識。同時，與他人的交流也能讓我感受到關心和幫助，從而減輕內心的負擔和困擾。因此，我常常主動與身邊的人交流，與朋友聚會、與家人共進晚餐，傾聽他們的心聲，分享彼此的喜怒哀樂，讓心靈在交流中得以滋潤與成長。

最后，滋潤心靈需要的是內心的堅持與向往。內心的堅持與向往是人生的動力源泉，也是心靈得以滋潤的關鍵。在追求心靈的滋潤過程中，我始終堅守著自己的理念和原則。有信念的堅守，使我在困境和挫折中時刻保持著心靈的自由和寧靜。同時，我也懷抱著對美好生活的向往，在每一天都努力向前邁進，不斷拓展自己的視野和能力。這種堅持和向往使我能夠保持一顆積極向上的心態(tài)，從而更好地感受到心靈的滋潤。

滋潤心靈并非一朝一夕之事，需要我們在日常生活中不斷努力和追求。通過獨處、閱讀、交流和堅持，我們可以使心靈得到有效的滋潤，并在滋潤中不斷成長和進步。唯有心靈的滋潤，我們才能夠面對外界的誘惑和壓力，走出困境，繼續(xù)激蕩著生命的音符。愿我們每個人都能夠用心去滋潤自己的心靈，讓內心的陽光閃耀在生活的每一個角落。

德育滋潤心靈心得體會篇五

一邊是制度規(guī)定不得與病人發(fā)生情感交流，以保持醫(yī)生的冷靜判斷，一邊是以幽默風趣與病人交往，以改善他們的健康狀態(tài)，美國電影《心靈點滴》以此為沖突焦點，展開了一個以真人真事改編的有笑有淚的故事。

男主角帕奇9歲喪父，長大后曾想自殺，自己主動入住精神病院，卻對里面病人的言行舉止發(fā)生了興趣。兩年后他考入醫(yī)學院，在學習基礎理論的同時，就開始實踐他的心靈治療試驗，并違反規(guī)定到醫(yī)院去觀察病人。

在寂靜的兒童病房，帕奇用室內器材裝扮成小丑，贏得了孩子們開心的歡笑。

在垂死的老人面前，帕奇認真傾聽老人的愿望，用氣球等物品替代，讓老人滿足了狩獵的愿望，最后在帕奇的輕聲歌唱中離開人世。

帕奇設想，他要將快樂引進病房，用幽默促進病人康健，讓醫(yī)院變成好玩的地方，讓痛苦的病人得到安慰和康復。

他的實踐得到了一些老師同學和護士的支持，還打動了女同學凱琳的心。

這種行為自然也遇到了問題。同寢室的同學嫉妒他，他的好友也有意識地與他保持距離。更嚴重的是，醫(yī)學院的院長認為他一再違反學校規(guī)定要開除他。他投訴后，因學業(yè)優(yōu)秀又樂于助人而留下，但不能再次違反學校的規(guī)定。

帕奇在另外一位老師的支持下，利用鄉(xiāng)下一座閑置的莊園，開辦了一所以家為單位的醫(yī)療服務試驗，得到眾多病人的喜歡，也遭遇了女友凱琳被病人殺害的悲劇。

影片的最后，帕奇又因無照行醫(yī)再次被院長開除，在學院為此舉行的聽證會上，帕奇承認自己還沒有行醫(yī)資格，但力爭自己的行為有理。他強調：現(xiàn)在醫(yī)學院的一些限制性規(guī)定，讓醫(yī)生變得冷漠無情、麻木不仁，讓人性丟失，也負面影響了病人的心情。醫(yī)學院應該在關注病人生理狀況的同時，也應關心其心理狀況，以提高病人的生活品質，讓人性回歸，促進病人的康復。

帕奇的申辯，贏得了同學和老師們的熱烈鼓掌，也讓他得以繼續(xù)學業(yè)并最終畢業(yè)，獲得行醫(yī)資格。

當我們有所創(chuàng)新時，常常會受到現(xiàn)行制度的阻礙。如果想改變某些陳舊的.制度時，通常的程序是，一方面仍然要遵守這些制度，另一方面可以提出修改制度的建議。而這些建議往往是一種設想、一種論證，并沒有實驗的證明，還可能因為人微言輕而得不到重視和采納。而以往的制度，尤其是醫(yī)療制度，是建立在很多經驗教訓基礎之上的。醫(yī)療規(guī)定人命關天，所以，相關制度也有了它特有的權威性，一旦觸犯，便會得到懲罰，付出代價。

制度常常是剛性的，軟的部分卻難以設置。醫(yī)學制度的剛性，導致了很多醫(yī)生眼里只有病情，沒有病人，只關注病理，不關注人心，將一個個活生生的病人，只看成病癥的生物載體，忽視了病人的精神需求，這肯定是不符合治病救人總體原則的。身體有病的人更需要精神上的安慰和支持。讓醫(yī)生的人性回歸，讓病人的心靈得到滋潤，這是天經地義的事。哪怕只有點滴的滋潤，病人的心頭之花也會片刻舒展開放。

制度中的不合理部分，常用的辦法是改善，而不是推翻。就像影片中聽證委員會的主持所講的那樣，現(xiàn)有的醫(yī)學規(guī)定，是用很多血的教訓得來的，我們必須遵守。當我們發(fā)現(xiàn)了它的不足，不是要否定它，而是要完善它。醫(yī)生對病人缺乏愛心，這正是一種需要完善的地方，愛需要發(fā)揚光大，愛心之火需要熊熊燃燒！

心靈是我們人類的精神所在。如何面對疾病，如何超越生死，僅靠醫(yī)療技術是不夠的，還要靠精神力量的支撐。愛心的播灑，哪怕是在那些需要冷靜和理性的地方，也是一種珍貴的給予。

德育滋潤心靈心得體會篇六

第一段：引言（200字）。

人生苦短，我們每個人都渴望在這有限的時間里過上精彩的生活。然而，現(xiàn)代社會的快節(jié)奏和壓力常常讓我們心靈干涸。而滋潤心靈，成為了當代人追求內心平靜和幸福的重要課題。在我的生命旅程中，我通過不斷探索和思考，獲得了一些滋潤心靈的心得體會，與大家分享。

第二段：學會沉靜（200字）。

忙碌的生活往往讓我們身心疲憊，而沉靜能夠滋潤我們的心靈。我常常選擇一個安靜的角落，關上手機，閉上眼睛，傾聽內心的聲音。在這個安靜的時刻，我可以冥想、深呼吸，將雜念排除，讓自己的心靈得到放松和升華。通過這種沉靜，我更能夠感受到生活的美好和內心的寧靜。

第三段：關注他人（200字）。

滋潤心靈的另一個關鍵點是關注他人。我們生活在社會中，每個人都渴望被理解和關心。而當我們主動關注他人時，不僅僅是幫助了他們，也讓自己的心靈得到滋潤。我發(fā)現(xiàn)，將關注和愛心送給他人時，不僅僅得到了內心的滿足，也收獲了他人的感激。而這種愛心和善意在日積月累中，讓我的心靈變得更加豐盈和幸福。

第四段：追求興趣（200字）。

每個人都有自己的興趣愛好，在追求興趣的過程中，我們能夠獲得滋潤心靈的樂趣。例如，我熱愛藝術，無論是繪畫、音樂還是寫作，都讓我找到了暢快和自我表達的方式。當我投入到這些活動中時，我的心靈得到了深度的滿足和充實。追求興趣不僅僅是為了消遣，更是為了滋潤我們的內心。

第五段：感恩與善良（200字）。

滋潤心靈最重要的是感恩和善良。在生命中，我們要學會感恩生活中的點滴幸福和別人的關愛。當我們積極感恩時，我們的心靈得到了滋養(yǎng)，并且我們對生活變得更加樂觀。同時，善良也是滋潤心靈的重要因素，當我們對他人友好和善意時，不僅給他人帶來了快樂，也讓自己的心靈變得美麗和富足。

結尾（100字）。

滋潤心靈是一個終身的課題，也是一個不斷探索的過程。通過學會沉靜，關注他人，追求興趣，感恩與善良，我們可以讓心靈得到滋養(yǎng)和幸福。在每個人心靈涸竭的時候，也應該明白滋潤心靈的重要性，去感受生活的美好和內心的寧靜。讓我們堅持不懈地滋潤心靈，讓生命的旅程更加精彩和充實。這才是我們應該追求的真正幸福。

德育滋潤心靈心得體會篇七

記得我剛到小二班那陣，對每一個孩子的情況不甚了解。一次美術課上，我教孩子們畫柳條。試范完后，我讓他們自己畫。在巡回指導的過程中，我發(fā)現(xiàn)一位小名叫“胖胖”的小朋友一動不動。

“你怎么不畫呢？”我輕聲地問。

“老師，我……我……我不會畫！”說完，他嗚嗚地哭了。

我連忙說：“胖胖別哭，那你告訴老師你喜歡畫畫嗎？”他輕輕地點了點頭：“我喜歡，但是我害怕畫不好老師會批評我?！?/p>

“畫不好沒關系，你試著畫一下，讓老師看看好嗎？”

他猶豫了一會，終于鼓起勇氣說：“那好吧！”

“胖胖”輕輕拿起了放在桌子上的油畫棒，他一邊看我的范畫，一邊認真地用左手畫柳條的葉子，畫著畫著他又停了下來，用一雙透亮的眼睛望著我，似乎在說：“老師你看我畫的`可以嗎？”

“胖胖，畫得真不錯，不過畫畫的時候用吃飯的那只手---右手效果會更好些?！?/p>

于是，他迅速把油畫棒從左手轉到了右手。畫了一會，我又過去對他說：“胖胖畫的真好，如果再把柳條的葉子畫得長一點就更漂亮了”。他望了我一會，然后很有信心地點了點頭。

按照我說的方法，“胖胖”認真去畫，而且畫得越來越好。對“胖胖”取得的進步，我及時加以肯定，還當著全班小朋友的面夸他畫得好，并在他的畫上蓋了一個能干的小印章。此時，我看到胖胖害羞地低下了頭，爾后又仰起了臉蛋，自信地笑了。

事后，我了解到，胖胖在原來班上的時候，曾經因為畫不好老師把他批評了幾次，致使他只要一看到老師拿畫畫紙時就哭，還因為害怕畫畫哭鬧著不上幼兒園。

經過以后幾次的鼓勵和引導，胖胖在上畫畫課時不僅不哭了，還主動幫助我給小朋友們發(fā)畫畫紙。最近他還讓媽媽報了幼兒園的畫畫興趣班呢。據(jù)胖胖的媽媽介紹，如今他一回家有空就畫畫，顯示出了濃厚的畫畫興趣。

胖胖從一見畫畫就哭，到真正喜歡上畫畫的轉變過程，使我深刻地認識到：贊揚和肯定就像是照在孩子心靈上的陽光，沒有陽光，孩子的自信心就無法發(fā)育和成長。如果讓孩子的每一個行為總是緊跟著一個的愉快的結局，那么他們都樂于傾向重復這個行為，逐步培養(yǎng)起學習進步的自信心。作為幼兒教師，要充分認識到小朋友的自信心十分稚嫩，容易受到挫折和傷害，因此在平時的教學過程中，時時刻刻注意維護孩子的自信心，讓他們的心靈始終充滿燦爛的陽光、臉龐綻放出自信的笑容，促進他們的身心健康和快樂地成長。

通聯(lián)：西安市友誼西路西安政治學院幼兒園焦娜。

郵編：710068電話：029－85438070、13109565864。

德育滋潤心靈心得體會篇八

幼兒是祖國的花朵，未來的希望。有人把孩子幼小的心靈比作荷葉上的露珠，晶瑩透亮而又特別需要小心呵護，稍不小心就會讓它“滾落、破碎”。幼兒的茁壯成長離不開呵護和愛，愛是教育兒童的情感基礎，沒有了愛，就沒有了教育。關愛幼兒，把愛灑向每個幼兒的心田，讓幼兒真正感受到教師愛的溫暖，創(chuàng)造一個健康良好的心理環(huán)境，促使幼兒獲得健康的心理發(fā)展。這要求教師愛幼兒不僅要有愛的情感和行動，更要有愛的能力。

一、愛是一種理解和尊重。

作為一名幼兒教師需要多一份的理解和尊重的愛，這種愛要能夠把每一個孩子愛到心坎里，愛的是那么溫暖那么無私;孩子犯錯時，能多給孩子一個機會，當孩子取得成績時，會給孩子送上一片掌聲;孩子有疑難時，又是孩子最好的幫手游戲時最好的伙伴最真誠的朋友;當孩子大膽表現(xiàn)自己時，老師是最好的欣賞者。一個甜甜的微笑、一個鼓勵的眼神、一句真誠的贊美、一個友善的態(tài)度、一顆充滿的愛心……教師要用這份真誠的愛深深地去感染每一個孩子的心靈。

當今社會有很多家長用訓斥語氣和孩子交流，其實大可不必我們應該信任幼兒、鼓勵幼兒，讓他們自己做自己的事，同時也讓他們幫助別人做一些事。我班每天安排兩個幼兒維持班級紀律、負責班級的簡單事務，如：分發(fā)碗勺……每個幼兒都有機會，每個幼兒都可以做，所以在此活動中每個幼兒都得到了不同的鍛煉和發(fā)展，不僅學會了做一些簡單的事務，變的熱愛集體、熱愛勞動了，而且增強了幼兒的管理能力和獨立性。因而成人應該看到，幼兒雖然年幼，但是他們同樣有自己的思維，有能力做好每一件事，強加和包辦代替就會使幼兒失去選擇的主動權，使幼兒沒有獨立思考的機會，久而久之，幼兒就會出現(xiàn)事事處處依賴成人或者出現(xiàn)逆反心理，這對幼兒健康心理和思維能力都十分不利。成人應該重視孩子的想法，不應用成人的看法去評價孩子。記得兩年前從小學教育剛專為幼兒教育時，心里有一絲緊張，有一絲好奇，在面對那些調皮、上課不愛聽講的`，中午不愛睡覺的孩子起初顯得束手無策。為這些，我查閱了大量的資料并向自己所認識的老教師取經，慢慢地我發(fā)現(xiàn)了孩子們心理的渴望，知道了只有滿足孩子們的需求才是師生間溝通的前提。有一次，孩子們在繪畫時，我發(fā)現(xiàn)我們班的段智博畫了一幅很美的圖畫，可是他畫的海水卻是紅通通的，我有點納悶就問他：“段智博，你的畫好漂亮，可是，為什么你的海水是紅通通的呢?”他見我沒有責備他的意思，便大膽地說：“哎呀，馬老師，傍晚了，太陽照在水，水就是紅紅的呀?！编?，原來是這樣……我微笑地點點頭。事后我想，如果當時我沒有問清楚事情原由，采取訓斥的態(tài)度，強令他馬上改正，那么我就無法找到與他溝通的機會，也無法知道他的真實想法了。所以，教師就應該充分認識到：孩子是處于發(fā)展中的人，教師應該放下“師道尊嚴”的架子，把自己作為一個聽眾、朋友，在與孩子進行沒有心靈距離的開放的交流。

二、愛是一種情感的交流。

我作為一名幼兒教師我熱愛幼教這個崗位，我捧出一顆火熱的心去熱愛孩子，熟悉他們，了解他們，關心他們，與他們真心實意地交朋友，使他們感到師生之間的真誠和依賴，教育才會成功。

記得孩子們上了中班，慢慢有了自己的好朋友，有一次戶外活動時，王桓艇跑來問我：“馬老師，你有沒有好朋友啊，你的好朋友是誰啊?”我笑著回答道：”我的好朋友是你們啊!”雄雄忽然大聲說道：“老師是老師，老師不是朋友，要是朋友，她為什么不和我們玩滑梯啊”“對啊，為什么呢?”孩子們開始議論起來，我一時不知如何是好，這時趙巖杰跑來拉我手，說道：“老師，咱們一起去玩滑梯吧!”說完，不由分說的拉我來到滑梯前，看著孩子期盼的眼光，我“勇敢”的走上去，雖然看起來我的身體和滑梯是多么的不適宜，但是看到孩子們高興的樣子，我感到很幸福，因為我在他們心中不再是那個遙不可及的老師，我變成了他們中的一員，我是他們可以信賴的朋友。那次后我和孩子們的心走的更近了，我用愛留下了一串串堅實的腳印，孩子們的驕橫、多疑、自私和冷漠少了，班上出現(xiàn)了團結友愛，互幫互助的好氣象。孩子們互相幫助，師生們談笑風生，在師生的共同呵護下，我們班成了一個學習、生活和成長的樂園。讓我驚訝的是在讓他們感受愛時，他們也回贈給我真誠的愛。記得那次我感冒了，很嚴重。我嘶啞著嗓子去給小朋友上課，孩子們就圍了上來大呼小叫地說：“老師好!”我剛張開嘴讓他們安靜下來，突然有個聲音大聲地說：“不要吵了!老師的嗓子啞了!老師的嗓子都啞了!”頓時整個教室安靜了下來，孩子們都在自己的座位上端正地坐好，安靜地看著我。當我張開嘴準備給他們講故事時又有小朋友舉手提議：“老師，我們能自己跟碟盤聽，那樣你的嗓子會好得快些，媽媽說嗓子啞了要少說話!”正在這時又有一位小朋友拿來一把椅子讓我坐下，多懂事的孩子，只知他們平時愛惹我生氣，不知他們竟也知道關心我!在那一刻我發(fā)現(xiàn)孩子們已經學會愛別人了，面對這金子般的愛，我頓時熱淚盈眶了。這不就是高爾基說的：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人才會教育孩子。”的確，愛是一種情感交流，當你把熾熱的愛通過你的點滴傳給孩子時，就會激起孩子對你情感的回報，從而樂于接受你所給予的一切。

三、愛是一種體驗。

作為一名教師，要對每一個學生撒種愛心，用愛的行動讓他們重新點燃希望之火。當孩子拖著鼻涕走到我面前時，我會親手用紙巾將他擦拭干凈;當孩子離開父母哇哇大哭時，我會像媽媽一樣抱起他，給他溫暖給他安慰……我用我的行動表達著我的愛意，一個不經意的撫摸，一個鼓勵的眼神，使孩子感到老師在意他、喜歡他、信任他、關心他。