在平日里,心中難免會(huì)有一些新的想法,往往會(huì)寫(xiě)一篇心得體會(huì),從而不斷地豐富我們的思想。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢?以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
關(guān)于小小茶藝師心得體會(huì)如何寫(xiě)一
1.認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁“白字旁”和“小字頭”正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)生字。
2.會(huì)認(rèn)3個(gè)字。
3.會(huì)寫(xiě)練習(xí)2中的6個(gè)字。
4.完成課后練習(xí)第3題。
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1.認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁,學(xué)會(huì)6個(gè)生字。
2.積累詞語(yǔ),完成課后練習(xí)第3題。
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正確指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)“尖”和“看”字。
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一、配樂(lè)背誦全文。
二、識(shí)字教學(xué):
(一)學(xué)習(xí)生字的音:
1.自己借助拼音讀讀生字和會(huì)認(rèn)字。
2.同桌同學(xué)互讀不帶拼音的生字和會(huì)認(rèn)字。
3.抽讀不帶拼音的生字和會(huì)認(rèn)字。
4.做猜字游戲鞏固字音。
(二)學(xué)習(xí)生字的字形:
1.認(rèn)識(shí)新偏旁“白字旁”和“小字頭”。
2.學(xué)生自學(xué)生字分析字形結(jié)構(gòu),結(jié)合詞語(yǔ)和課文內(nèi)容了解字義。
3.小組內(nèi)互相說(shuō)一說(shuō),比比誰(shuí)記憶字形最巧妙?組的詞語(yǔ)最多。
4.小組匯報(bào):
的:左右結(jié)構(gòu),左邊是白字旁,右邊是“勺”字,筆順是撇、橫折鉤、點(diǎn)。組詞:紅的、尖尖的。
尖:上下結(jié)構(gòu),上面是“大”字。凡是上面小,下面大的,這種形狀稱為“尖“。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪些東西是尖的?(筆尖:針尖……)
只:上下結(jié)構(gòu),上面是“口”字,下面像“八”字,注意“撇”改成“點(diǎn)”。還可以用“葉”字,換一部分記憶“只”的形。組詞:只有 只要……
看:半包圍結(jié)構(gòu),包圍部分“ ”有些像“手”字,被包部分是“目”字。讓學(xué)生抬起左手放到腦門(mén)上向遠(yuǎn)處張望就是“看”字。在做動(dòng)作中記住了“看”的字形。組詞:看見(jiàn) 看書(shū) ……
見(jiàn):獨(dú)體字。用數(shù)筆畫(huà)方法記憶。認(rèn)字多的學(xué)生可以用“貝”字記,最后一筆“點(diǎn)”改成“豎彎鉤”就是“見(jiàn)”字。組詞:看見(jiàn) 見(jiàn)到 ……
星:上下結(jié)構(gòu),用偏旁加筆畫(huà)的方法記字。上面是日字頭,下面是“生”字,筆畫(huà)是 生。組詞:星星、星空、說(shuō)句:晴朗的夜空,我看見(jiàn)無(wú)數(shù)顆星星。。
三、寫(xiě)字教學(xué):
1.請(qǐng)學(xué)生描紅,(課后練習(xí)2)邊描邊記住生字的筆順和字形結(jié)構(gòu)。
2.學(xué)生自己觀察每個(gè)字的重點(diǎn)筆畫(huà)位置,照著范字把每個(gè)字獨(dú)立書(shū)寫(xiě)一遍,寫(xiě)完后與范字進(jìn)行比較。
3.學(xué)生提出難寫(xiě)的字。(星、看)
4.實(shí)物投影出示帶田格的“星”字和“看”字,大家觀察重點(diǎn)筆畫(huà)位置,觀察后說(shuō)一說(shuō)。
5.教師范寫(xiě)“星”字和“看”字。學(xué)生在書(shū)上練習(xí)書(shū)寫(xiě)“星”字和“看”字。學(xué)生改完后在實(shí)物投影上進(jìn)行評(píng)改!
6.實(shí)物投影出示帶田格的“尖、只、見(jiàn)、的”字。讓學(xué)生觀察這幾個(gè)字重點(diǎn)筆畫(huà)位置,然后說(shuō)一說(shuō)。提醒學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“尖”字,上面“小”字頭的第一筆是“豎”不是“豎鉤”;“只”字最后一筆是“點(diǎn)”。
7.學(xué)生在書(shū)上寫(xiě)“尖、只、見(jiàn)、的”四個(gè)字。寫(xiě)后進(jìn)行同桌同學(xué)評(píng)改!
8.小組內(nèi)評(píng)選書(shū)寫(xiě)大王和書(shū)寫(xiě)進(jìn)步獎(jiǎng)。
四、鞏固練習(xí):
1.大生字本上抄寫(xiě)生字,每個(gè)字寫(xiě)3遍,教師巡視糾正寫(xiě)姿和執(zhí)筆方法。對(duì)于書(shū)寫(xiě)有困難的學(xué)生教師幫助輔導(dǎo)。
2.抄寫(xiě)詞語(yǔ)。
星星 五星 只有 看見(jiàn) 聽(tīng)看見(jiàn) 尖尖的
3.課后練習(xí)3,讀一讀,說(shuō)一說(shuō)。
(1)讀讀左邊的短語(yǔ)。
(2)啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)想想,還有哪些東西是“彎彎的”、“藍(lán)藍(lán)的”、“閃閃的”。先自己想一想,然后同座同學(xué)互相說(shuō)一說(shuō),最后全班進(jìn)行交流。
4.朗讀全文,背誦全文。
五、小結(jié):
兒歌中的小女孩在晴朗的夜晚看見(jiàn)彎彎的月亮,那么可愛(ài),像只小小的船,于是她就想自己坐在小船上,想了很多。剛才你們也到了這美麗的夜空中去遨游,夜空中有很多奧秘等待著你們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去探索。
板書(shū):
關(guān)于小小茶藝師心得體會(huì)如何寫(xiě)二
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1.初讀課文,利用聽(tīng)讀識(shí)字把字讀準(zhǔn)確。
2.了解課文內(nèi)容,初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察和想象能力。
3.指導(dǎo)朗讀,感受詩(shī)歌。
4.培養(yǎng)小組合作學(xué)習(xí)的能力。
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聽(tīng)讀識(shí)字,感受詩(shī)歌。
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生字卡 、實(shí)物投影 、課件。
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出示課件。
師:同學(xué)們,你看到了什么?
生:美麗的夜空。
一閃一閃的星星。
藍(lán)藍(lán)的天。
師:多美呀!快看看,是誰(shuí)來(lái)了?
生:丁丁來(lái)了。
師:哦,丁丁乘著美麗的月亮船來(lái)了。今天他要和我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這首兒歌。
板書(shū):小小的船
師:誰(shuí)愿意大聲的讀讀課題?
全班齊讀課題
點(diǎn)評(píng):課的開(kāi)頭,成功地創(chuàng)設(shè)了美麗的情境,激起了學(xué)生的好奇心,調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)本課的興趣。
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1.范讀課文。
師:聽(tīng)老師讀課文,注意聽(tīng)清每個(gè)字的讀音。
2. 自己練著讀一讀。
3.誰(shuí)想試著給大家讀一讀?(指名讀)
4.討論:小小的船指的是什么?
學(xué)生自由討論,并試著畫(huà)一畫(huà)。
點(diǎn)評(píng):動(dòng)手畫(huà)一畫(huà),學(xué)生很愿意,起到了比較好的調(diào)節(jié)作用,調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
(實(shí)物投影打示學(xué)生圖畫(huà))
師小結(jié):(你們真會(huì)觀察?。┰谒{(lán)藍(lán)的夜空中,月亮有時(shí)是圓圓的,有時(shí)又是彎彎的,如彎彎的小船。
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師:這首小兒歌大家都會(huì)讀了,現(xiàn)在看看你都和哪些字成為好朋友了?快把它們請(qǐng)出來(lái)。
生:(拿出生字卡片)
師:把你認(rèn)識(shí)的字?jǐn)[在上面,不太認(rèn)識(shí)的擺在下面。
生:(動(dòng)手?jǐn)[)
師:誰(shuí)想把你不認(rèn)識(shí)的字拿上來(lái),請(qǐng)同學(xué)幫幫你?誰(shuí)愿意當(dāng)小老師教教他們?
生:(一人領(lǐng)讀,全班跟讀)
師:……(適時(shí)指導(dǎo)。)
重點(diǎn):“只”的讀音
課件:
(1)我只看見(jiàn)閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。
(2)一只小鳥(niǎo)飛來(lái)了。
師:看看你擺在下排的卡片,現(xiàn)在是不是都認(rèn)識(shí)了?快叫出它們的名字,把它們放在上排吧!現(xiàn)在讓你的字朋友到鉛筆盒里休息吧!
生:(收卡片)
師:不認(rèn)識(shí)的字沒(méi)有了,它們都變成了閃閃的星星在夜空中跳舞呢!讓我們也和它們一起活動(dòng)活動(dòng)!
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師:活動(dòng)完了,真精神!繼續(xù)努力!快來(lái)看,這幾顆淘氣的星星跑到這兒來(lái)了。(指黑板)每顆星下面都藏著一個(gè)詞呢!誰(shuí)讀對(duì)了,星星就跟你回家。
點(diǎn)評(píng):滿天的星星既為學(xué)習(xí)兒歌創(chuàng)設(shè)了情境,又可作為評(píng)價(jià)的實(shí)物獎(jiǎng)勵(lì),使課堂氣氛更輕松、熱烈。
學(xué)生參與游戲,鞏固詞語(yǔ)。
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課件:指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“尖”
1.觀察。
2.看課件,糾正筆順。
3.再看課件,書(shū)空,找關(guān)鍵筆畫(huà)。
4.自己動(dòng)筆寫(xiě)。
5.實(shí)物投影,互相評(píng)價(jià)。
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師:現(xiàn)在我們和丁丁再一起回到美麗的夜空。四人一組,用你最喜歡的方式在組里讀讀這首小詩(shī)。一會(huì)讀給大家聽(tīng)。
小組匯報(bào)讀。
評(píng)讀。
再練練,能背更好。
配樂(lè)背誦。
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師:唐朝有位大詩(shī)人李白,他也寫(xiě)了一首有關(guān)月亮的詩(shī)。
(投影)
1.自己練讀。
2.齊讀。
3.指名讀。
師:課下,請(qǐng)同學(xué)們?cè)偃フ乙徽谊P(guān)于月亮的詩(shī)或文章?下節(jié)課來(lái)讀給同學(xué)聽(tīng),好嗎?
點(diǎn)評(píng):學(xué)習(xí)語(yǔ)文,不但要重視課內(nèi),還要重視課外,沒(méi)有語(yǔ)文的課外閱讀,語(yǔ)文學(xué)習(xí)是不完全的,學(xué)習(xí)過(guò)程也是有缺陷的。教師把選讀教材、必背教材有機(jī)地結(jié)合起來(lái),擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量,拓寬學(xué)習(xí)語(yǔ)文的渠道。
關(guān)于小小茶藝師心得體會(huì)如何寫(xiě)三
1. 皓翔寶寶:你是咱們班進(jìn)步最大的一個(gè)寶寶,看著你一天比一天能干、一天比一天優(yōu)秀,這真是讓老師太開(kāi)心了!聰明的皓翔上課是最積極、最認(rèn)真、表現(xiàn)最出色的,你還會(huì)自己做很多事情呢:穿脫鞋子、上廁所自己脫褲子、收玩具??你是我們班上最聰明可愛(ài)的“大哥哥“哦!
2. 家銘寶寶:你是一個(gè)可愛(ài)、活潑的小男孩。喜歡和周?chē)男∨笥岩黄鹜嫠?、游?能和小朋友們和睦相處。能主動(dòng)幫助老師做力所能及的事情,可就是午睡和就餐的習(xí)慣還沒(méi)能得到提高,有些挑食。要是你能夠改掉這個(gè)小小的毛病,那么,你就更棒了!
3. 安安寶寶:你是一個(gè)乖巧、懂事的小男孩,在老師的幫助下,現(xiàn)在上課時(shí)你能坐椅子上認(rèn)真聽(tīng)講了,你真棒!在園吃飯和午睡習(xí)慣也非常好,不過(guò)老師希望你能每天高高興興上幼兒園,好嗎?
4. 譜頤寶寶:你是個(gè)活潑、可愛(ài)的小女孩?,F(xiàn)在的你喜歡上幼兒園了、愛(ài)學(xué)習(xí)了、上課能較認(rèn)真聽(tīng)講了。你喜歡和老師一起唱歌、跳舞。老師希望能看到你積極大膽的在集體中表現(xiàn)自己,這樣你的本領(lǐng)會(huì)學(xué)得更好的,知道嗎?
5. 慧渝寶寶:你的可愛(ài)、文靜、聰明讓老師很喜歡你。上課能認(rèn)真聽(tīng)講,喜歡唱歌、跳舞、看書(shū),你的小手也很能干:會(huì)主動(dòng)吃飯、畫(huà)畫(huà)。老師希望你能大膽一點(diǎn)的在集體中表現(xiàn)自己,這樣老師就更喜歡你了,加油哦!
6. 曉桐寶寶:你是個(gè)文靜、內(nèi)向的小女孩。記得上幼兒園的時(shí)候很多小朋友都哭了,而你卻沒(méi)有哭,那時(shí)候老師就知道你是最棒的?,F(xiàn)在的你就是上課時(shí)發(fā)言的聲音太小了。如能大一點(diǎn),讓其他小朋友也聽(tīng)到你精彩的發(fā)言,那不是更好嗎?你認(rèn)為呢?
7. 卓樾寶寶:你是一個(gè)比較可愛(ài)、內(nèi)向、而又懂事的孩子?,F(xiàn)在的你已經(jīng)長(zhǎng)大了很多:會(huì)排隊(duì)、會(huì)自己吃飯、上課能夠?qū)P穆?tīng)講,還能舉手發(fā)言。以后有困難要找老師幫忙,老師也是你的朋友呀!要學(xué)著自信些、勇敢些,那你就是最棒的哦!
8. 佳澤寶寶:你是一個(gè)聰明、可愛(ài)的小男孩,你樣樣事情都愿意自己學(xué)著做,生活自理能力有了很大的進(jìn)步。喜歡和小朋友一起玩耍,游戲。上課時(shí)能夠做到認(rèn)真聽(tīng)講,但缺少積極舉手發(fā)言的勇氣。希望你能變的大膽一些,勇敢一些,成為真正的小小男子漢哦!
9. 毅軒寶寶:你是一位活潑、好動(dòng)的小男孩。能主動(dòng)和老師交談,老師都很喜歡你。上課尚能認(rèn)真聽(tīng)講,舉手發(fā)言,喜歡游戲。老師希望在游戲活動(dòng)中你能專心聽(tīng)講、遵守紀(jì)律。這樣老師就更喜歡你了。
10. 植植寶寶:你是一個(gè)可愛(ài)、能干的小女孩?,F(xiàn)在的你不哭了愛(ài)上幼兒園了,在自理能力、用餐方面都有很大的進(jìn)步。你喜歡和小朋友們一起玩耍、游戲,能和他們和睦相處。希望你以后能表現(xiàn)的更好,那么,你就更棒了!
11. 楓楓寶寶:你是個(gè)活潑又可愛(ài)的孩子。和小伙伴一起參與游戲活動(dòng)時(shí)你總是跑在最前面。吃飯、睡覺(jué)的習(xí)慣都很棒哦!老師希望你在上課的時(shí)候能認(rèn)真聽(tīng)講,多舉手發(fā)言,讓自己變得更棒哦!
12. 宇庭寶寶:你是一位可愛(ài)、活潑的小男孩?,F(xiàn)在的你可棒了:愛(ài)學(xué)習(xí),有禮貌,小手也比以前能干了,能主動(dòng)幫助別人和老師做力所能及的事情。如果你能和小朋友們和睦相處、不欺負(fù)別人,那么,你就更棒了,對(duì)嗎?
13. 梓嵐寶寶:你是一位聰明、活潑、能干的小女孩。愛(ài)清潔,講衛(wèi)生。喜歡幫老師做事,是老師的好幫手。上課能積極舉手發(fā)言。喜歡看書(shū)、畫(huà)畫(huà),動(dòng)手能力強(qiáng)。老師真的好喜歡你哦!希望能再接再厲,做的更棒!
14. 瑤瑤寶寶:你是一個(gè)聰明、活潑、能干的小女孩。樣樣事情都比別的孩子做的好。愛(ài)清潔,講衛(wèi)生、喜歡幫老師做事情,是老師的好幫手。老師可喜歡你啦!希望能再接再厲,做的更棒!
15. 吳桐:可愛(ài)的寶寶,總是缺勤的你讓老師想了又想、盼了又盼,你知道嗎?老師想念你學(xué)兒歌的天真表情,想念你做操時(shí)的可愛(ài)動(dòng)作,想念你聽(tīng)老師唱歌時(shí)的專注神情??想你,真的好想你!吳桐,老師希望你能身體棒棒的,好嗎?葉老師、熊老師 子皓寶寶:你是一位活潑,可愛(ài)而又有些調(diào)皮的小男孩?,F(xiàn)在的你比之前進(jìn)步了好多:在上課時(shí)你能夠積極地參與,下課了你能和其他小朋友友好相處。老師可喜歡你啦!希望你能再有更大的進(jìn)步,加油哦!
16. 梓燁寶寶:你是一個(gè)文靜可愛(ài)的小男孩,在幼兒園就餐和午睡習(xí)慣都有了很大的進(jìn)步,老師表?yè)P(yáng)你哦,上課和游戲活動(dòng)都能參與,自理能力也有了進(jìn)步,老師希望你以后能大膽自信的在集體中表現(xiàn)自己,好嗎?
17. 梓和寶寶:你是一個(gè)可愛(ài)、活潑的小女孩。你有一定的自理能力,能夠自己穿脫鞋子,用餐習(xí)慣很好。喜歡唱歌、跳舞,畫(huà)畫(huà)。戶外活動(dòng)時(shí)喜歡和小朋友們一起玩耍、游戲。老師希望你在上課時(shí)能專心聽(tīng)講,這樣你會(huì)更棒,好嗎?
18. 琪琪寶寶:你是一個(gè)聰明、可愛(ài)的孩子?,F(xiàn)在的你上課能夠認(rèn)真聽(tīng)講、喜歡和小朋友們一起玩耍、游戲。在進(jìn)餐、午睡方面都有很大進(jìn)步。就是有時(shí)候有一些小脾氣,要是你能將這個(gè)壞毛病改掉,那么你將會(huì)是最棒的孩子。
19. 希希寶寶:你是一個(gè)聰明、文靜的小女孩,有很強(qiáng)的自尊心。你的小手很能干,畫(huà)畫(huà)、吃飯非常好。上課思維活躍,能積極舉手發(fā)言,興趣廣泛。老師可喜歡你了!希望在以后的日子里能再接再厲,更上一層樓!
20. 家豪寶寶:你是一位聽(tīng)話、懂事的小朋友,你對(duì)老師有禮貌,與同伴能和睦相處,你上課能專心聽(tīng)講,能舉手發(fā)言,而且有很強(qiáng)的生活自理能力,愿意幫助別人,是位熱心的孩子。老師希望你能更棒哦,加油!
21. 梓涵寶寶:聰明可愛(ài)的你總能讓老師開(kāi)懷大笑,你可愛(ài)的語(yǔ)言、可愛(ài)的表情、可愛(ài)的動(dòng)作,讓老師對(duì)你愛(ài)不完。現(xiàn)在的你進(jìn)步挺大的:學(xué)會(huì)了很多兒歌,、學(xué)會(huì)了自己上廁所、學(xué)會(huì)了自己獨(dú)立吃飯。你是最棒的,繼續(xù)加油哦!
22. 子斌寶寶:你是個(gè)活潑、可愛(ài)、聽(tīng)話的小孩,你喜歡幼兒園的集體生活,喜歡和老師一起做早操,喜歡和小朋友們一起玩玩具,更喜歡看書(shū)、聽(tīng)老師講故事。老師很喜歡你哦,希望以后你能更優(yōu)秀、更棒!
23. 鑫愷寶寶:你是一個(gè)聰明、活潑、可愛(ài)的小朋友。有較強(qiáng)的生活自理能力、有較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力、你還有一雙靈巧地小手,能夠自己吃飯。長(zhǎng)大的孩子是在任何時(shí)候都不需要人管的,你說(shuō)是嗎?
24. 依依寶寶:你聰明活潑、可愛(ài)好動(dòng),現(xiàn)在的你能高高興興上幼兒園了,能完整地演唱歌曲,朗誦兒歌,喜歡和小朋友們一起玩,但有時(shí)你不排隊(duì),這樣子可不好哦,老師希望你能和小朋友們一起“開(kāi)火車(chē)”,好嗎?相信你一定可以的,加油哦!
25. 海翔:你是一個(gè)可愛(ài)、聽(tīng)話的小男孩,你樂(lè)意自己的事情自己做,在園吃飯不挑食,能獨(dú)立吃完自己的一份飯菜,你對(duì)老師有禮貌,與同伴友好相處。希望海翔你能每天高高興興上幼兒園,好嗎?
26. 煜正寶寶:你是個(gè)非??蓯?ài)、帥氣的小男孩,你總是用你那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛靜靜地盯著老師,讓老師又愛(ài)又有憐,你還是個(gè)愛(ài)干凈的小男孩,不僅能自己吃飯,還能保持衣服及桌面的整潔,你真棒!如果你遇事能主動(dòng)告訴老師,而不是用哭聲告訴老師,那會(huì)更棒哦!
27. 婷婷寶寶:你是一位可愛(ài)、活潑的小女孩?,F(xiàn)在的你可棒了:愛(ài)上幼兒園了、能主動(dòng)和老師交談、吃飯能夠自己獨(dú)立完成,老師們都很喜歡你。老師希望你在游戲活動(dòng)中能認(rèn)真一點(diǎn),這樣你會(huì)更棒的,好嗎?
關(guān)于小小茶藝師心得體會(huì)如何寫(xiě)四
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1、在情境中認(rèn)識(shí)“船”等9個(gè)生字。認(rèn)識(shí)“舟、門(mén)”2個(gè)偏旁。
2、復(fù)習(xí)2個(gè)筆畫(huà)“橫折”、“豎彎鉤”,寫(xiě)好帶有這兩個(gè)筆畫(huà)的生字“見(jiàn)”和“電”。
3、正確朗讀課文,初步感受晴朗夜空的美麗,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的感情。
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年段特征:一年級(jí)的學(xué)生以形象思維為主,在認(rèn)知過(guò)程中容易被直觀的、有趣的事物所吸引。想象力豐富,情感充沛。此階段也正是學(xué)生認(rèn)識(shí)生字、書(shū)寫(xiě)生字關(guān)鍵期。但注意力不能保證長(zhǎng)時(shí)間集中。
學(xué)習(xí)能力:經(jīng)過(guò)前幾課的識(shí)字活動(dòng),學(xué)生的識(shí)字方法更加多樣,個(gè)體識(shí)字能力呈現(xiàn)一定的差異性。他們喜歡從游戲中、生活中、具體的語(yǔ)境中識(shí)字。
根據(jù)學(xué)生情況,本設(shè)計(jì)力圖從激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣、更加豐富學(xué)生識(shí)字的方法,提高自主識(shí)字的能力。教學(xué)中,真正落實(shí)每節(jié)課書(shū)寫(xiě)時(shí)間不少于10分鐘的課標(biāo)要求,指導(dǎo)學(xué)生把生字寫(xiě)正確、寫(xiě)規(guī)范。
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教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)“船”等9個(gè)生字。
教學(xué)難點(diǎn):寫(xiě)好“見(jiàn)”和“電”。
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4.1第一學(xué)時(shí)
4.1.1教學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)1【導(dǎo)入】一、 情境入題,認(rèn)識(shí)生字“彎”、“尖”和“船”:
1、出示插圖:夜幕降臨了,星星在天空眨著小眼睛。這時(shí),月亮出來(lái)了。同學(xué)們,快說(shuō)說(shuō),你們平時(shí)見(jiàn)到的月亮什么樣?
(ppt 輔助圖片)
出示生字“彎”,拼讀。
教師指導(dǎo)讀好詞語(yǔ)“彎彎的”。(重視輕聲、讀出彎的感覺(jué))貼月兒圖。
2、同學(xué)們快來(lái)看,這彎彎的月兒像什么?
出示生字“船”拼讀練習(xí)。
月亮船多小啊,快來(lái)讀讀詞語(yǔ)。葉圣陶爺爺非常喜歡月亮船,他寫(xiě)了一首優(yōu)美的小詩(shī),就叫“小小的船”。
活動(dòng)2【講授】初讀課文,識(shí)記生字:
1、我們坐上月亮船飛向藍(lán)天,會(huì)看到什么呢?快來(lái)讀讀這首兒童詩(shī)吧!
請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū),借助拼音的幫助自己讀書(shū),要讀準(zhǔn)字音。
同桌聽(tīng)聽(tīng),讀的正確,夸夸他。有了困難,幫幫他。
看,生字寶寶多淘氣,它們藏到了星星的后邊。
(1)拼讀生字“星”。
星星一閃一閃的多可愛(ài)!快來(lái)讀讀生字“閃”。
看圖讀詞語(yǔ)“閃閃的”、“閃閃的星星”。
★在游戲中認(rèn)識(shí)“舟”字旁:
★游戲中認(rèn)識(shí)多音字“只”:讀讀兩句話,說(shuō)說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)?
點(diǎn)撥多音字。
★在游戲中記住一類(lèi)字“見(jiàn)”
你是用什么方法記住“見(jiàn)”的?
請(qǐng)你給“見(jiàn)”字找一個(gè)詞語(yǔ)朋友。
(2)認(rèn)讀沒(méi)有拼音的生字,然后隨機(jī)朗讀詞語(yǔ)。
(3)看,月亮船出海了!我們一起邀請(qǐng)生字寶寶來(lái)坐月亮船,好嗎?
3課中休:詞語(yǔ)變成了歌詞,我們聽(tīng)一聽(tīng)歌曲,一起唱唱《小小的船》。
4歌曲唱得真美,我們?cè)賮?lái)讀讀課文。
訂正快速數(shù)一數(shù),課文有幾句話?
指名讀第一句。
小小的船兒什么樣兒?
我們和小女孩一起坐上月亮船,會(huì)看見(jiàn)什么呢?
三、指導(dǎo)方法、練習(xí)書(shū)寫(xiě):
1我們來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)“看”的詞語(yǔ)朋友“見(jiàn)”。
順勢(shì)指導(dǎo)寫(xiě)好“見(jiàn)”字:
一數(shù)筆畫(huà)和筆順;
二看長(zhǎng)短和寬窄;
三找橫豎中線關(guān)鍵筆;
2教師范寫(xiě);學(xué)生練寫(xiě)、評(píng)價(jià)。
3橫折和豎彎鉤又跑到另一個(gè)生字中了?出示“電”。你能給它找個(gè)詞語(yǔ)朋友嗎?
說(shuō)說(shuō)你怎么記住它?
按照剛才寫(xiě)“見(jiàn)”字的方法觀察并寫(xiě)好“電”字。
教師范寫(xiě);學(xué)生練寫(xiě)、評(píng)價(jià)。
關(guān)于小小茶藝師心得體會(huì)如何寫(xiě)五
一、教學(xué)要求:
1、理解課文內(nèi)容,了解晴朗的夜空很美。
2、有表情地朗讀課文。
3、能背誦全文。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
1、理解課文內(nèi)容,了解晴朗的夜晚天空很美。
2、有表情地朗讀課文。
三、教具準(zhǔn)備:
1、用硬紙板做一個(gè)圓月亮和一個(gè)彎月亮。
2、準(zhǔn)備一塊小黑板。
3、錄音磁帶、字塊。(彎彎的月兒、小小的船的小提琴獨(dú)奏)
4、幻燈。
四、教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)
五、教學(xué)過(guò)程:
1、引言:小朋友,在晴朗的夜空,我們常??匆?jiàn)天上有月亮,你們喜歡看月亮嗎?
老師跟大家一樣,也喜歡看月亮,老師請(qǐng)小朋友看這個(gè)月亮的形狀是什么樣的?(出示圓月亮)
月亮有時(shí)是圓的,有時(shí)是彎的,彎彎的月兒像什么?(出示彎月亮)
2、看圖:老師請(qǐng)小朋友邊看圖,邊聽(tīng)錄音,想一想,這是真的船嗎?是什么?(出示幻燈)
下面請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)了什么?
你能看出是什么時(shí)候?
再請(qǐng)小朋友連起來(lái)說(shuō),圖上畫(huà)的什么時(shí)候,誰(shuí)在什么地方?干什么?
師述:這幅圖畫(huà)得很美,在晴朗的夜空,彎彎的月兒像小小的船,所以,葉圣陶老爺爺把《小小的船》寫(xiě)成課文給我們一年級(jí)的小朋友學(xué),你們喜歡嗎?請(qǐng)小朋友在學(xué)課文時(shí),要一字一句認(rèn)真地學(xué)習(xí),打開(kāi)書(shū),自己把課文讀一遍,看看這課有幾句話?
3、請(qǐng)一個(gè)小朋友讀第一句,“彎彎的月兒”講了什么?(板書(shū):彎彎的)
“彎彎的”和“彎的”比一比,你認(rèn)為哪個(gè)詞美?為什么?
“彎彎的”比“彎的”更彎一點(diǎn),而且彎得更可愛(ài),看起很美,討人喜歡,所以,課文里用“彎彎的”這個(gè)詞來(lái)形容月亮的形狀。
4、彎彎的月兒像什么?“小小的船”又講了什么?(板書(shū):小小的)
課文里為什么用“小小的船”而不說(shuō)“小船”呢? 我們把這句話連起來(lái)讀一遍。(指導(dǎo)朗讀)
5、這只船除了彎彎的、小小的,還是怎樣的?(指名讀二句)
“小小的船兒兩頭尖”講了什…白話文 …么?(板書(shū):兩頭尖)
圖上畫(huà)了什么?與上圖比較一下,課文里為什么說(shuō)彎彎的月兒像小小的船?
我們學(xué)完了一、二句,現(xiàn)在把它連起讀,想一想,這兩句都寫(xiě)了月亮的什么?(齊讀一、二句)
6、這樣美的船你們想不想上去坐一坐?
老師帶你們?nèi)?,因我們離月亮太遠(yuǎn),所以要坐上最快的火箭,小朋友系好安全帶,閉上眼睛,準(zhǔn)備。(按錄音)
到了,睜開(kāi)眼睛,我們到了哪兒?(指幻燈:太空)
你現(xiàn)在感覺(jué)怎樣?你看到了什么?(板書(shū):星星、月亮)
我們來(lái)到月亮上,把彎彎的月兒當(dāng)小船,藍(lán)天可以當(dāng)作什么?星星可以當(dāng)作什么?
(課間休息)
7、我們一起讀書(shū)上的第三句。
比較句子。(出示小黑板)
我看見(jiàn)星星和天。
我只看見(jiàn)閃閃的星星和藍(lán)藍(lán)的天。先把這兩句讀一讀,找出不同的地方?比一比哪句好?為什么?
“閃閃的”是什么意思?這個(gè)詞寫(xiě)出了星星一亮一亮的,好像對(duì)我們眨著眼睛。(板書(shū):閃閃的、藍(lán)藍(lán)的)
“藍(lán)藍(lán)的”寫(xiě)出了什么?把天寫(xiě)得更美了,所以第二句好。
第一個(gè)句子用的是“看見(jiàn)”,第二句用的“只看見(jiàn)”?!翱匆?jiàn)”“只看見(jiàn)”有什么不同?“只看見(jiàn)”的范圍小些,看見(jiàn)的范圍大些,為什么只看見(jiàn),是因?yàn)樗{(lán)天,星星太美了,吸引了目光,所以只看見(jiàn)。
我們一起讀二句。
請(qǐng)小朋友把第三句連起讀一遍,“我”“只看見(jiàn)”要讀重點(diǎn),“閃閃”、“藍(lán)藍(lán)”讀輕。
8、這篇課文學(xué)完了,為了讓小朋友讀得更好,請(qǐng)小朋友跟著錄音讀一遍。(請(qǐng)人讀)
有表情地齊讀,注意老師怎樣指導(dǎo)的。
同學(xué)們讀得好,下面把書(shū)關(guān)上,老師讀前半句,小朋友讀后半句,看誰(shuí)記得?。?/p>
再齊背誦一遍,同學(xué)們讀得很好,這首詩(shī)不但小朋友喜歡,我們音樂(lè)家把它寫(xiě)成歌來(lái)唱,會(huì)嗎?(齊唱)
9、今天小朋友學(xué)得很好,下面我們做個(gè)游戲,老師考一考小朋友怎樣。這個(gè)游戲的名字叫“找朋友”是把老師給的字塊看一下,哪些詞放在一起合適,拿這兩個(gè)字塊的小朋友就站在一起,剩下的小朋友就拍手唱“找呀,找呀,找呀找,找到一個(gè)好朋友?!?/p>
字塊是:彎彎的、小小的、藍(lán)藍(lán)的、閃閃的、月兒、星星、藍(lán)天、小船。
全體小朋友齊讀字塊上的詞。
小朋友再動(dòng)動(dòng)腦筋,這些詞除了剛才的放法外,還可以怎樣放?意思大體不變。又變換放法:天藍(lán)藍(lán)的,月兒彎彎的,星星閃閃的,船小小的。
通過(guò)游戲,小朋友們知道了,有的詞放法不同,但意思大致相同。
10、打開(kāi)書(shū),指導(dǎo)課后三題。
讀、查課后作業(yè)。
10《小小的船》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之三由教案頻道搜集整理,版權(quán)歸作者所有,轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處!
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