化學(xué)責(zé)任關(guān)懷心得體會(huì)報(bào)告 化學(xué)實(shí)踐報(bào)告心得體會(huì)(6篇)

當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì)，如此就可以提升我們寫作能力了。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來(lái)了解一下吧。

有關(guān)化學(xué)責(zé)任關(guān)懷心得體會(huì)報(bào)告一

1、勤于預(yù)習(xí)，善于聽(tīng)課做筆記

要想學(xué)好化學(xué)，必須先了解這門課程。課前一定要預(yù)習(xí)，在預(yù)習(xí)時(shí)，除了要把新課內(nèi)容仔細(xì)讀一遍外，還應(yīng)在不懂處作上記號(hào)，并試著做一做課本上的練習(xí)。這樣帶著疑問(wèn)、難點(diǎn)，聽(tīng)課的效率就會(huì)大大地提高。

初中化學(xué)內(nèi)容比較多，老師在講課時(shí)，著重圍繞重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行講授。因此大家要仔細(xì)聽(tīng)課，認(rèn)真做筆記，這不僅有利于進(jìn)行課后復(fù)習(xí)，掌握重點(diǎn)，而且還可以有效地預(yù)防上課時(shí)“走神”。不過(guò)，在記筆記時(shí)，必須講究方法，要在聽(tīng)清楚老師所講內(nèi)容的基礎(chǔ)上，記重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和課本上沒(méi)有的內(nèi)容。

2、常復(fù)習(xí)，多記憶

課后應(yīng)及時(shí)復(fù)習(xí)，認(rèn)真做好作業(yè)，這是學(xué)好化學(xué)的重要環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)可采用課后復(fù)習(xí)、周后復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)、綜合復(fù)習(xí)等。復(fù)習(xí)的方法有復(fù)述、默寫、做練習(xí)等。只有通過(guò)多次復(fù)習(xí)才能牢固地掌握知識(shí)。

現(xiàn)行初中化學(xué)課本中有五六十個(gè)基本概念和原理，要求掌握的元素符號(hào)二十多個(gè)，還有許多的化學(xué)式和化學(xué)方程式以及其他一些知識(shí)。這些內(nèi)容都需要大家在理解的基礎(chǔ)上記憶，它們多為學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)，若不能熟記，便會(huì)感到在“化學(xué)王國(guó)里”行走困難。

3、吃透課本，聯(lián)系實(shí)際

以課本為主線，認(rèn)真吃透課本，這是學(xué)好化學(xué)的根本。為此，同學(xué)們必須善于閱讀課本，做到課前預(yù)讀、課后細(xì)讀、經(jīng)常選讀等，既重視主要內(nèi)容，也不忽視小字部分和一些圖表及選學(xué)內(nèi)容，因?yàn)檫@些內(nèi)容有助于加深對(duì)主要內(nèi)容的理解及拓寬知識(shí)面。課后細(xì)讀時(shí)要邊讀邊記邊思考，爭(zhēng)取能將預(yù)習(xí)、聽(tīng)課中未解決的問(wèn)題全部解決。經(jīng)常選讀是指有選擇性的閱讀那些重要的或難以全面理解的內(nèi)容。同時(shí)通過(guò)多種形式的閱讀，還有助于提高自學(xué)能力。

初中化學(xué)內(nèi)容與生活、生產(chǎn)聯(lián)系緊密。這就要求我們?cè)趯W(xué)習(xí)化學(xué)的同時(shí)，應(yīng)盡量聯(lián)系生產(chǎn)、生活實(shí)際，從身邊的生活中發(fā)現(xiàn)化學(xué)，體味化學(xué)，這樣就能越學(xué)越有興趣，越學(xué)越想學(xué)，越學(xué)越愛(ài)學(xué)。

4、重視實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)興趣

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，實(shí)驗(yàn)不僅可以激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣，而且對(duì)于我們形成化學(xué)概念、理解鞏固知識(shí)、訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)技能、培養(yǎng)觀察和動(dòng)手能力、提高思維和解決實(shí)際問(wèn)題的能力都是非常重要的。這就要求我們要認(rèn)真、細(xì)致地觀察老師的演示實(shí)驗(yàn)，對(duì)實(shí)驗(yàn)所用的儀器、藥品、裝置以及實(shí)驗(yàn)原理、步驟、現(xiàn)象和注意事項(xiàng)，都必須弄清、記熟。同時(shí)，認(rèn)真做好學(xué)生實(shí)驗(yàn)、趣味實(shí)驗(yàn)以及家庭小實(shí)驗(yàn)等，主動(dòng)培養(yǎng)自己學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

具體措施：

(1)重視基本概念的教學(xué)

化學(xué)基本概念的教學(xué)對(duì)于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的。在教學(xué)中，既要注意概念的科學(xué)性，又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此要特別注意遵循循序漸進(jìn)，由淺人深的原則。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂，通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和事實(shí)的分析、比較、抽象、概括，使學(xué)生形成概念，并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)，生活和練習(xí)中應(yīng)用學(xué)過(guò)的概念，以便不斷加深對(duì)概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識(shí)的能力。

(2)加強(qiáng)化學(xué)用語(yǔ)的教學(xué)

元素符號(hào)、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來(lái)表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語(yǔ)，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。在教學(xué)中，要讓學(xué)生結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語(yǔ)，結(jié)合化學(xué)用語(yǔ)聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)。這樣，既有利于學(xué)生記憶，又有利于加深他們對(duì)化學(xué)用語(yǔ)涵義的理解。還應(yīng)注意對(duì)化學(xué)用語(yǔ)進(jìn)行分散教學(xué)，通過(guò)各種學(xué)習(xí)活動(dòng)和有計(jì)劃的練習(xí)，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。

(3)重視元素化合物知識(shí)的教學(xué)

元素化合物知識(shí)對(duì)于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識(shí)，在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)直觀教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)，讓學(xué)生多接觸實(shí)物，多做些實(shí)驗(yàn)，以增加對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)。要采取各種方式，幫助他們，在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識(shí)。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素化合物知識(shí)以后，教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì)，制法和用途間的聯(lián)系，并注意加強(qiáng)化學(xué)基本概念和原理對(duì)元素化合物知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。

(4)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識(shí)和技能，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ€有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。

(5)積極開(kāi)展化學(xué)課外活動(dòng)。

組織和指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展化學(xué)課外活動(dòng)，對(duì)于提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，開(kāi)闊知識(shí)視野，培養(yǎng)和發(fā)展能力，發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的。

總之，初中化學(xué)內(nèi)容豐富，知識(shí)覆蓋面廣，信息容量大，而且缺少簡(jiǎn)單的規(guī)律。因此，常常學(xué)了后面的，忘記前面的。所以我們?cè)趯W(xué)習(xí)中，要不斷地進(jìn)行整理、歸納，把新學(xué)習(xí)的知識(shí)和原來(lái)學(xué)過(guò)的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，注意它們的共同之處和區(qū)別以及相互之間的轉(zhuǎn)變，使知識(shí)形成網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，更加系統(tǒng)化。只有這樣，才能做到融會(huì)貫通，真正學(xué)好化學(xué)

有關(guān)化學(xué)責(zé)任關(guān)懷心得體會(huì)報(bào)告二

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化學(xué)是一門基礎(chǔ)自然科學(xué)，對(duì)初三學(xué)生來(lái)說(shuō)，也是一門全新的課程，是化學(xué)教育的啟蒙階。因?yàn)槌醮谓佑|，平時(shí)授課時(shí)應(yīng)把握學(xué)科特點(diǎn)：以實(shí)驗(yàn)和生活實(shí)例為切入點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，使學(xué)生對(duì)化學(xué)便產(chǎn)生了濃厚的興趣。漸漸了解化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，形成科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度。

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1、通過(guò)第一單元的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)室規(guī)則，練習(xí)常用的化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作，初步認(rèn)識(shí)研究和學(xué)習(xí)化學(xué)的方法：實(shí)驗(yàn)探究法。

2、通過(guò)空氣的學(xué)習(xí)，了解空氣的成份及其空氣污染的有關(guān)知識(shí)，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。

3、通過(guò)氧氣的教學(xué)，初步認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)元素化合物知識(shí)的方法，掌握氧氣的性質(zhì)和制法，練習(xí)氣體制取的基本操作。

4、通過(guò)水的教學(xué)，了解水的組成，水污染及其防治，樹(shù)立節(jié)水及環(huán)保意識(shí)。

5、對(duì)物質(zhì)結(jié)構(gòu)形成初步的認(rèn)識(shí)，熟練書(shū)寫化學(xué)式。復(fù)習(xí)鞏固物質(zhì)分類、物質(zhì)結(jié)構(gòu)等重要內(nèi)容。為進(jìn)一步學(xué)習(xí)化學(xué)方程式打好基礎(chǔ)，

6、進(jìn)一步學(xué)習(xí)化學(xué)式的寫法，在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)化學(xué)方程式的讀法及有關(guān)計(jì)算。

7、通過(guò)“碳和碳和化合物”的教學(xué)，結(jié)合氧氣部分的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步熟悉學(xué)習(xí)元素化合物知識(shí)的方法，練習(xí)化學(xué)方程式寫法。

8、聯(lián)系實(shí)際，了解燃料及其利用。

9、結(jié)合教材著重培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于出國(guó)留學(xué)網(wǎng)]的自學(xué)能力，養(yǎng)成科學(xué)的學(xué)習(xí)方法結(jié)合教材，進(jìn)行各種思想教育

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1、氧氣的制法和性質(zhì)

2、對(duì)分子、原子、離子概念的認(rèn)識(shí)，對(duì)微觀世界的想象。

3、學(xué)習(xí)加熱、過(guò)濾、蒸發(fā)等基本操作。

4、對(duì)化學(xué)反應(yīng)及其反應(yīng)類型的認(rèn)識(shí)。

5、化學(xué)方程式及計(jì)算

6、碳和化學(xué)性質(zhì)、二氧化碳性質(zhì)、制法

7、培養(yǎng)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣、習(xí)慣，認(rèn)識(shí)探究學(xué)習(xí)的方法

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1、對(duì)空氣成份探究實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)分析。

2、制取氣體的思路和方法。

3、對(duì)微觀世界的想象。

4、探究實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)方法

5、物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、變化、性質(zhì)、用途間的相互聯(lián)系

6、質(zhì)量守恒定律

7、化學(xué)式和化學(xué)方程式的書(shū)寫與運(yùn)用

8、含雜質(zhì)的化學(xué)方程式計(jì)算

9、建立系列觀點(diǎn)：條件_結(jié)果;氣體的制取思路、方法等

10、物質(zhì)間的相互聯(lián)系

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1、化學(xué)式書(shū)寫與運(yùn)用

2、形成研究學(xué)習(xí)物質(zhì)的方法

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本學(xué)期計(jì)劃進(jìn)行兩次較大的教研活動(dòng)：

1、學(xué)期開(kāi)始時(shí)，組織本科教師對(duì)教學(xué)進(jìn)度、授課方法等開(kāi)展一次教研活動(dòng)，以確定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。

2、教與學(xué)協(xié)調(diào)同步，平時(shí)針對(duì)教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題，比如，教學(xué)內(nèi)容、教法、教學(xué)進(jìn)度、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化、分類指導(dǎo)等方面不定時(shí)的加以研討。

有關(guān)化學(xué)責(zé)任關(guān)懷心得體會(huì)報(bào)告三

<>(含實(shí)驗(yàn)原理介紹)：

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1.常用儀器的名稱、形狀和主要用途。

2.化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作

(1)藥品的取用和稱量

(2)給物質(zhì)加熱

(3)溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)等基本操作

(4)儀器連接及裝置氣密性檢查

(5)儀器的洗滌

(6)配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液

3.常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制備及收集

(1)三種氣體(h2、o2、co2)的制備

(2)三種氣體的收集方法

4.物質(zhì)的檢驗(yàn)與鑒別

(1)常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)及鑒別

(2)(2)兩酸、兩堿及鹽的鑒別

5.化學(xué)基本實(shí)驗(yàn)的綜合

把握好以上這些知識(shí)點(diǎn)的關(guān)鍵是要做好以下幾個(gè)方面：

(1)化學(xué)實(shí)驗(yàn)就要?jiǎng)邮郑M(jìn)入化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，參與化學(xué)實(shí)踐的一切活動(dòng)。在實(shí)驗(yàn)室要觀察各種各樣各具用途的實(shí)驗(yàn)儀器、實(shí)驗(yàn)用品、實(shí)驗(yàn)藥品試劑，各種各類藥品，它們的狀態(tài)、氣味、顏色、名稱、使用注意事項(xiàng)。還要觀察各種各類成套的實(shí)驗(yàn)裝置。在老師指導(dǎo)下，自己也應(yīng)動(dòng)手做所要求完成的各種實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中應(yīng)有目的地去觀察和記憶。 例如：

①各種儀器的名稱、形狀、特點(diǎn)，主要用途，如何正確使用，使用時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。

②無(wú)論做什么內(nèi)容的實(shí)驗(yàn)都離不開(kāi)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作，因此，要熟練掌握各項(xiàng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作，明確操作的方法、操作的注意事項(xiàng)，且能達(dá)到熟練操作的程度。

③還應(yīng)注意觀察各種實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，這是培養(yǎng)觀察能力、思考問(wèn)題、分析問(wèn)題最開(kāi)始的一步。下面還要進(jìn)一步詳細(xì)說(shuō)明。

④動(dòng)手做記錄，因?yàn)樵趯?shí)驗(yàn)活動(dòng)中感性知識(shí)很多，如不做記錄，可能被遺忘或遺漏。這都不利于對(duì)實(shí)驗(yàn)的分析和判斷。

(2)如何做好觀察

觀察能力是同學(xué)們應(yīng)具備的各種能力之一，觀察是獲得感性認(rèn)識(shí)最直接的手段，學(xué)會(huì)觀察事物，無(wú)論現(xiàn)在或?qū)?lái)都是受益匪淺的基本素質(zhì)。特別是對(duì)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象更要求學(xué)會(huì)觀察，要求：觀察要全面、觀察要準(zhǔn)確，觀察要有重點(diǎn)，觀察時(shí)還要?jiǎng)幽X思考。 ①觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象要全面。

一般應(yīng)包括，反應(yīng)物的顏色、狀態(tài)，生成物的顏色、狀態(tài)，反應(yīng)過(guò)程中產(chǎn)生的光、焰、聲、色、放熱、沉淀、氣味等變化、反應(yīng)劇烈的程度等。 例如：將銅絲插在硝酸汞溶液中，觀察到的現(xiàn)象應(yīng)包括兩個(gè)方面，一個(gè)是銅絲表面由紅逐漸變?yōu)殂y白色，另一個(gè)是溶液由無(wú)色逐漸變?yōu)樗{(lán)色。而不少同學(xué)只觀察到了銅絲變?yōu)殂y白色而忽視了溶液顏色的變化，就屬于不全面。進(jìn)而分析反應(yīng)本質(zhì)時(shí)，就不深刻，同時(shí)，也說(shuō)明不了生成物中還有硝酸銅藍(lán)色溶液存在。

②對(duì)于觀察到的現(xiàn)象描述要準(zhǔn)確。

注意“光”和“焰”的區(qū)別，“煙”和“霧”的區(qū)別。 一般情況下，氣體物質(zhì)燃燒有火焰，而固體物質(zhì)燃燒沒(méi)有火焰而發(fā)光。如：氫氣、甲烷、一氧化碳這些氣體燃燒，分別為淡藍(lán)色火焰及藍(lán)色火焰。硫雖然是固體，但它在燃燒時(shí)先熔化進(jìn)而揮發(fā)成硫蒸氣，所以，它在空氣中燃燒火焰為微弱的淡藍(lán)色，在氧氣中為明亮藍(lán)紫色火焰。固體物質(zhì)，如木炭、鐵絲、鎂帶等燃燒，分別為發(fā)白光，火星四射，耀眼強(qiáng)光。 “霧”是小液滴分散在空氣中形成的。如濃鹽酸揮發(fā)出的氯化氫氣體遇水蒸氣結(jié)合成鹽酸小液滴，在空氣中形成酸霧?！盁煛笔侵腹腆w小顆粒分散在空氣中形成的。如紅磷在空氣中燃燒形成大量的、濃厚的“白煙”，就是生成的五氧化二磷白色固體小顆粒聚集而成的。

③對(duì)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察既要全面又要有重點(diǎn)。

化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象五彩繽紛，多種多樣，有的現(xiàn)象十分突出而明顯，有些轉(zhuǎn)瞬即逝，而有些隱蔽不易察覺(jué)，觀察時(shí)注意抓住反應(yīng)變化本質(zhì)的現(xiàn)象。如何才能抓住反應(yīng)本質(zhì)的現(xiàn)象呢?為此，實(shí)驗(yàn)前要仔細(xì)研究實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、過(guò)程，確定觀察現(xiàn)象的重點(diǎn)。 例如，在實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別時(shí)，重點(diǎn)觀察物質(zhì)是否發(fā)生了改變，有否不同于原物質(zhì)的新物質(zhì)生成，才是觀察的重點(diǎn)。如將鎂條剪短，說(shuō)明只是物理變化，沒(méi)有新物質(zhì)生成，它仍保持了銀白色的金屬光澤和富于彈性。但是，把鎂條放在酒精燈火焰上點(diǎn)燃后，產(chǎn)生了耀眼的白光，冒煙，反應(yīng)劇烈且放熱，熄滅后生成了白色粉末。這一系列的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，重點(diǎn)即是生成了不同于原來(lái)鎂帶的白色固體物質(zhì)，這是一種新物質(zhì)，這才是觀察的重點(diǎn)，白色固體物質(zhì)無(wú)論從光澤、狀態(tài)及彈性等方面都不同于原來(lái)的鎂條，說(shuō)明發(fā)生了化學(xué)變化，而發(fā)生反應(yīng)時(shí)出現(xiàn)的白光、放熱，則是伴隨化學(xué)變化的現(xiàn)象，不是判斷物質(zhì)變化的本質(zhì)現(xiàn)象。 ④觀察現(xiàn)象要深化，要思考，力求從感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)。

每次實(shí)驗(yàn)后要將觀察到的現(xiàn)象給綜合加以分析，認(rèn)真思考找到原因進(jìn)行對(duì)比、推理、判斷，然后得出結(jié)論，以求對(duì)事物深入了解和認(rèn)識(shí)，只有堅(jiān)持不懈地努力才能對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的概念、原理、定律，以及元素化合物的知識(shí)，掌握的比較牢固。

⑤正確地記錄和準(zhǔn)確描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。例如：鋅和稀硫酸反應(yīng)，正確的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述如下：試管內(nèi)有大量氣泡產(chǎn)生，鋅粒逐漸變小，用手握試管感到有些發(fā)熱。錯(cuò)誤的描述說(shuō)成：“試管內(nèi)有氫氣產(chǎn)生”。眼睛只能看到氣泡，至于氣泡是什么氣體，眼睛是分辨不出的。又如：將紫色石蕊試液滴入鹽酸溶液，正確的描述應(yīng)為“溶液變紅”或說(shuō)“紫色石蕊試液變?yōu)榧t色”，而不能說(shuō)“鹽酸變紅”。

<> 1. 操作不當(dāng)造成容器的爆炸或炸裂

(1)點(diǎn)燃 等可燃性氣體時(shí)，未檢驗(yàn)其純度或檢驗(yàn)有誤，造成混入空氣點(diǎn)燃時(shí)發(fā)生爆炸。

(2)用 時(shí)，混入可燃性固體雜質(zhì)造成加熱時(shí)劇烈燃燒發(fā)生爆炸。

(3)拿著酒精燈到另一個(gè)燃著的酒精燈上點(diǎn)火，或向燃著的酒精燈內(nèi)添加酒精以及熄滅酒精燈時(shí)不用燈帽而用嘴吹，引起燈體內(nèi)酒精燃燒發(fā)生爆炸。

(4)加熱固體物質(zhì)時(shí)試管口沒(méi)有略向下傾斜，造成試管中出現(xiàn)的水蒸氣在管口凝聚成水滴倒流到試管底部，使其炸裂。

(5)加熱試管等儀器時(shí)，外壁沾有水珠未擦試干凈、沒(méi)有預(yù)熱或儀器底部同燈芯相接觸造成炸裂。

(6)加熱 ，用排水法收集，實(shí)驗(yàn)完畢時(shí)未先移去導(dǎo)管后撤燈，造成水槽中的水倒流到試管中，使其炸裂。

(7)用量筒作容器進(jìn)行加熱或稀釋濃硫酸等實(shí)驗(yàn)，造成量筒炸裂。

(8)做細(xì)鐵絲在純氧中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，沒(méi)有在集氣瓶底部放少量水或鋪一層細(xì)沙，致使集氣瓶炸裂。

2. 操作不當(dāng)造成藥品污染

(1)用高錳酸鉀制氧氣時(shí)，試管口沒(méi)有塞上一團(tuán)棉花，高錳酸鉀顆粒進(jìn)入導(dǎo)管和水槽使水染色。

(2)用玻璃棒或膠頭滴管分別取用不同藥品時(shí)，在使用中間沒(méi)有將其擦試或洗滌干凈，造成試劑的污染。

(3)藥品用量過(guò)多，使產(chǎn)生的有害氣體污染空氣。如硫在氧氣(或空氣)中燃燒。

(4)做實(shí)驗(yàn)時(shí)，試劑瓶塞張冠李戴。如將稀硫酸的滴管放到盛氧化鈉的滴瓶口上，造成藥品污染。

(5)傾倒液體時(shí)，瓶塞沒(méi)有倒放，標(biāo)簽沒(méi)有對(duì)著掌心，造成液體里混入雜質(zhì)，標(biāo)簽被腐蝕。

(6)實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳時(shí)，用濃鹽酸使得生成的氣體中含有氯化氫氣體等雜質(zhì)，影響實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象。

(7)一些易與空氣中的 等反應(yīng)的藥品，保存不夠嚴(yán)密，致使變質(zhì)。

3. 操作不當(dāng)引起實(shí)驗(yàn)失敗或出現(xiàn)偏差

(1)用量筒量取液體時(shí)，沒(méi)有正確讀數(shù)，造成量取的液體體積同實(shí)驗(yàn)要求有偏差，致使實(shí)驗(yàn)不夠成功。

(2)配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液時(shí)，天平的使用有誤，如將物品與砝碼放反，致使最終配制的溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)有誤。

(3)用排水法收集氣體時(shí)，將集所瓶倒置于水中，集氣瓶?jī)?nèi)沒(méi)有灌滿水，造成氣體不純。

(4)做 實(shí)驗(yàn)中，過(guò)早停止通入 。

(5)過(guò)濾時(shí)操作沒(méi)有遵循“一貼、二低、三靠”，致使過(guò)濾后的液體仍然渾濁。

4. 其他方面操作不當(dāng)引起的后果

(1)連接儀器時(shí)，把玻璃管插入帶孔橡皮塞內(nèi)，玻璃管沒(méi)有沾水或沒(méi)有用布包住，使得玻璃管折斷，刺傷手掌。

(2)使用膠頭滴管時(shí)，將膠頭滴管伸入到容器內(nèi)，并觸及容器內(nèi)壁，造成藥品用量增多和污染。

(3)制取氣體時(shí)沒(méi)有檢查裝置的氣密性，使得裝置漏氣而收集不到氣體。

(4)用蒸發(fā)皿蒸發(fā)或濃縮溶液時(shí)，沒(méi)有用玻璃棒攪拌，造成局部過(guò)熱，液滴飛濺。

有關(guān)化學(xué)責(zé)任關(guān)懷心得體會(huì)報(bào)告四

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

我是一名溫州大學(xué)化學(xué)與材料工程應(yīng)用化學(xué)藥物化學(xué)模塊的20xx年應(yīng)屆畢業(yè)生。溫州大學(xué)化學(xué)與材料工程學(xué)院（原化學(xué)系）創(chuàng)建于1956年。現(xiàn)有化學(xué)教育、應(yīng)用化學(xué)、材料科學(xué)與工程、化學(xué)工程與工藝四個(gè)本科專業(yè)和有機(jī)化學(xué)、應(yīng)用化學(xué)、物理化學(xué)、課程與教學(xué)論（化學(xué)）四個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，化學(xué)專業(yè)為浙江省重點(diǎn)專業(yè)。究所、材料科學(xué)與技術(shù)研究所、究所、化學(xué)工程與工藝研究所、分析測(cè)試中心。建有浙江省有機(jī)化學(xué)重點(diǎn)學(xué)科、浙江省材料學(xué)重點(diǎn)學(xué)科（革工程重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、溫州市皮革行業(yè)技術(shù)研究中心和溫州市制筆行業(yè)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。

學(xué)院現(xiàn)擁有實(shí)驗(yàn)室一百多個(gè)，備有：液-質(zhì)聯(lián)用儀(美國(guó)thermo spectronic公司)振(瑞士bruker公司)，氣相色譜儀儀(意大利卡爾巴公司)，光光度計(jì)(瑞士bruker)等。

在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下，無(wú)論是在專業(yè)知識(shí)，還是在個(gè)人素質(zhì)修養(yǎng)方面，都使我受益匪淺。

經(jīng)過(guò)將近四年的學(xué)習(xí)藥物化學(xué)、步具備了掌握科學(xué)的思維方法，國(guó)家機(jī)關(guān)和高等院校從事科學(xué)研究、標(biāo)準(zhǔn)。

我校嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度塑造了我樸實(shí)、和同學(xué)的指導(dǎo)和幫助及個(gè)人的努力下，于班級(jí)前列，大學(xué)多次獲得校級(jí)二三的獎(jiǎng)學(xué)金，省政府獎(jiǎng)學(xué)金，優(yōu)秀學(xué)生干部等稱號(hào)。更好的鍛煉自己，我還積極參加學(xué)院組織的學(xué)生科研活動(dòng)。

在英語(yǔ)方面，我已經(jīng)達(dá)到大學(xué)英語(yǔ)等級(jí)，具備較好的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力。在計(jì)算機(jī)方面，通過(guò)浙江省計(jì)算機(jī)等級(jí)考試二級(jí)（

除上述之外，我還很重視個(gè)人素質(zhì)修養(yǎng)?，F(xiàn)代分析技術(shù)研究所、有機(jī)及藥物化學(xué)研究所、物理化學(xué)研皮革研究所、實(shí)驗(yàn)室面積九千多平方米，agilent1000)，單晶衍射儀(日本島津(日本島津 精細(xì)化工和工業(yè)分析方面的基礎(chǔ)理論、具有創(chuàng)新意識(shí)、技術(shù)開(kāi)發(fā)和管理、我具備了扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，c語(yǔ)言）積極努力學(xué)習(xí)馬列主義、納米材料與化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、((日本)，原子吸收分光光度計(jì))，高效液相色譜)，創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，穩(wěn)重、。 基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中心和b類）bruker公司)，熒光光度計(jì)(北京(美國(guó)安捷倫公司(美國(guó)貝克曼公司基本技術(shù)和技能，能在企業(yè)、教學(xué)等工作的高級(jí)專門人才的四年來(lái)，在老師專業(yè)學(xué)習(xí)成績(jī)一向位 毛澤東思想和鄧小平理論

、浙江省皮 實(shí)驗(yàn)設(shè)(美國(guó))，核磁共)，元素分析)，紅外分 初科研單位、為了設(shè)有化學(xué)教育研究所、應(yīng)用化學(xué)研實(shí)驗(yàn)設(shè)備總值三千多萬(wàn)元。德國(guó)，原子吸收分光光度計(jì)紫外分光光度計(jì)毛細(xì)管電泳營(yíng)銷、創(chuàng)新的性格特點(diǎn)。

等先進(jìn)理論；樹(shù)立了正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，熱愛(ài)勞動(dòng)、遵紀(jì)守法、團(tuán)結(jié)合作；具有良好的思想品德、社會(huì)公德和職業(yè)道德，具備了為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的素質(zhì)。

在學(xué)校里我不算是很聰明，可是有一顆不服輸?shù)男?，只要我看上的我都?huì)去拼，因?yàn)槲覉?jiān)信別人做得到的我也可以。我不算是最優(yōu)秀的，可是我會(huì)努力使自己做得更好！我熱愛(ài)貴單位所從事的事業(yè)，殷切地期望能夠成為你們的一員，為人類更好的明天貢獻(xiàn)自己的一份力量。并在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

謝謝！

有關(guān)化學(xué)責(zé)任關(guān)懷心得體會(huì)報(bào)告五

摘要：我們的日常生活，形形色色，豐富多彩。隨著人們生活水平的提高，人們?cè)絹?lái)越追求健康、高品位的生活，化學(xué)與生活的聯(lián)系也日趨密切。能夠說(shuō)，人們的生活--衣食住行，都屬于物質(zhì)范疇；而化學(xué)，作為一門物質(zhì)研究的基礎(chǔ)性學(xué)科，就與我們的生活息息相關(guān)。生活中處處有化學(xué)，化學(xué)在人類的生產(chǎn)和生活中發(fā)揮了不可估量的作用。

關(guān)鍵詞：生活中的化學(xué)常識(shí)化學(xué)生活小竅門

引言：化學(xué)是一門基礎(chǔ)自然科學(xué)，它是人類認(rèn)識(shí)世界、改造世界的銳利武器。只要你留心觀察、用心思考，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的化學(xué)知識(shí)到處可見(jiàn)。人類生活壞境中的物質(zhì)，有的是天然存在的，比如我們喝的水、呼吸的空氣；有的是由天然物質(zhì)改造而成的，如我們吃的醬油、喝的酒，是由糧食加工和經(jīng)過(guò)化學(xué)處理得到的。更多的物質(zhì)不是天然生成的，而是用化學(xué)方法由人工合成的，如化肥、農(nóng)藥、塑料、合成橡膠、合成纖維等。它們形形色色、無(wú)所不在，使人類社會(huì)的物質(zhì)生活更加豐富多彩。放眼四顧，我們都會(huì)看到各種各樣的化學(xué)變化、五光十色的化學(xué)現(xiàn)象?？梢?jiàn)，人們的生活離不開(kāi)化學(xué)--生活處處顯化學(xué)。

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1.1鋁對(duì)人體健康的危害

鋁一向被人們認(rèn)為是無(wú)毒元素，因而鋁制飲具、含鋁蓬松劑發(fā)酵粉、凈水劑等被很多使用。但近幾年的研究證明，鋁可擾亂人體的代謝作用，長(zhǎng)期緩慢的對(duì)人體健康造成危害，其引起的毒性緩慢且不易覺(jué)察，然而，一旦發(fā)生代謝紊亂的毒性反應(yīng)則后果嚴(yán)重。

防鋁中毒，生活中應(yīng)注意：

（1）減少鋁的入口途徑，如少吃油條，治療胃的藥物盡量避免氫氧化鋁的藥劑。

（2）少食鋁制品包裝的食品。

（3）有節(jié)制使用鋁制品，避免食物或飲用水與鋁制品之間的長(zhǎng)時(shí)間接觸。

1.2食物的酸堿性

研究發(fā)現(xiàn)，多吃堿性食物可堅(jiān)持血液呈弱堿性，使得血液中乳酸、尿素等酸性物質(zhì)減少，并能防止其在血管壁上沉積，因而有軟化血管的作用，故有人稱堿性食物為“血液和血管的清潔劑”.一般地說(shuō)，大米、面粉、肉類、魚(yú)類、蛋類等食物幾乎都是酸性食物，而蔬菜、水果、牛奶、山芋、土豆、豆制品及水產(chǎn)品等則都是堿性食物。注意科學(xué)飲食，改善食結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)體育鍛煉，并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，血管硬化可望得到延緩和逆轉(zhuǎn)。

人體體液的酸堿度與智商水平有密切關(guān)系。在體液酸堿度允許的范圍內(nèi)，酸性偏高者智商較低，堿性偏高則智商較高?？茖W(xué)家測(cè)試了數(shù)十名6至13歲的男孩，結(jié)果證明，大腦皮層中的體液ph值大于7.0的孩子，比小于7.0的孩子的智商高出1倍之多。某些學(xué)習(xí)成績(jī)欠佳、智力發(fā)育水平較低的孩子，往往多屬酸性體質(zhì)。

1.3食品中的二氧化硫

二氧化硫是無(wú)機(jī)化學(xué)防腐劑中很重要的一位成員。二氧化硫被作為食品添加劑已有幾個(gè)世紀(jì)的歷史，最早的記載是在羅馬時(shí)代用做酒器的消毒。之后，它被廣泛地應(yīng)用于食品中，如制造果干、果脯時(shí)的熏硫；制成二氧化硫緩釋劑，用于葡萄等水果的保鮮貯藏等。二氧化硫在食品中可顯示多種技術(shù)效果，一般稱它為漂白劑，因?yàn)槎趸蚩膳c有色物質(zhì)作用對(duì)食品進(jìn)行漂白。另一方面二氧化硫具有還原作用，能夠抑制氧化酶的活性，從而抑制酶性褐變?？傊?，由于二氧化硫的應(yīng)用可使果干、果脯等具有完美的外觀，所以有人稱它為化妝品性的添加劑。二氧化硫在發(fā)揮“化妝性”作用的同時(shí)，還具有許多非化妝作用，如防腐、抗氧化等，這對(duì)堅(jiān)持食品的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和質(zhì)量都是很必要的。

長(zhǎng)期以來(lái)，人們一向認(rèn)為二氧化硫?qū)θ梭w是無(wú)害的，但自baker等人在1981年發(fā)現(xiàn)亞硫酸鹽能夠誘使一部分哮喘病人哮喘復(fù)發(fā)后，人們重新審視二氧化硫的安全性。經(jīng)長(zhǎng)期毒理性研究，人們認(rèn)為：亞硫酸鹽制劑在當(dāng)前的使用劑量下對(duì)多數(shù)人是無(wú)明顯危害的。還有兩點(diǎn)應(yīng)當(dāng)說(shuō)明的是：食物中的亞硫酸鹽必須到達(dá)必須劑量，才會(huì)引起過(guò)敏，即使是很敏感的亞硫酸鹽過(guò)敏者，也不是對(duì)所有用亞硫酸鹽處理過(guò)的食品均過(guò)敏，從這一點(diǎn)講，二氧化硫是一種較為安全的防腐劑。

1.4水垢的構(gòu)成

水中溶解有碳酸氫鈣，一點(diǎn)也看不出來(lái)。但當(dāng)把包含碳酸氫鈣的水放到鍋中燒時(shí)，碳酸氫鈣在受熱后，逐淅分解，又轉(zhuǎn)變?yōu)樵鹊亩趸?、水以及碳酸鈣。這些包含碳酸鈣的開(kāi)水到在茶壺或者熱水瓶?jī)?nèi)，碳酸鈣就逐漸深入瓶底或附結(jié)在內(nèi)壁上，時(shí)間一長(zhǎng)，碳酸鈣結(jié)起，就成了“茶垢”。

那么，為什么鹽酸能除掉碳酸鈣呢這又是一個(gè)化學(xué)反應(yīng)，生成一種叫做氯化鈣的新物質(zhì)。氯化鈣能夠溶解在水中，所以只要用水一洗就沒(méi)有了。這樣一來(lái)，“茶垢”就除掉了。用鹽酸除“茶垢”.可得注意：首先，不要直接用手去抹，最好用根銅絲纏著布條來(lái)擦洗，其次，鹽酸要配得稀一點(diǎn)，不能太濃，并且還不能太多，因?yàn)辂}酸有腐蝕性。除掉“茶垢”后，要用水認(rèn)認(rèn)真真地沖洗幾遍，才能把鹽酸除去；或者在茶壺里盛些水，放上幾只鐵釘，過(guò)幾天，那些殘存的鹽酸就沒(méi)有了；亦或者，我們能夠改用食醋--以醋酸這種弱酸為主要成分，降低腐蝕性且為廚房必備品，取料方便。

1.5使運(yùn)動(dòng)員很快消除疼痛的醫(yī)藥

在觀看足球賽時(shí)，有時(shí)會(huì)看到綠茵場(chǎng)上，正在拼搶中的足球運(yùn)動(dòng)員，由于受傷突然摔倒，有時(shí)還抱著大腿痛得翻滾。為了讓他能繼續(xù)拚搏，醫(yī)生跑過(guò)去，拿著一個(gè)小噴壺，向受傷部位噴射一種藥，再用藥棉不斷地揉搓、按摩，稍待片刻，受傷的運(yùn)動(dòng)員重新站立起來(lái)，又投入了比賽。

醫(yī)生用什么藥使運(yùn)動(dòng)員很快消除疼痛呢原先噴壺里裝的是氯乙烷（c2h5cl），這是一種沒(méi)有顏色、極易揮發(fā)（沸點(diǎn)13.l℃）的液體。當(dāng)把它噴到受傷部位時(shí)，立即揮發(fā)。在揮發(fā)時(shí)要吸收熱量，從而使皮膚表面溫度驟然降低，使感覺(jué)變得遲鈍，因而起到了鎮(zhèn)痛和局部麻醉的作用。這就是醫(yī)學(xué)上所說(shuō)的“冷凍麻醉”療法。

1.6繪制裝飾圖案用的“金粉”、“銀粉”

繪制裝飾圖案用的“金粉”、“銀粉”是用什么做的“金粉”是用黃銅（銅鋅合金）制成的。將黃銅片和少量潤(rùn)滑劑經(jīng)過(guò)碾碎和拋光就制成“金粉”，“金粉”廣泛用于油漆和油墨中?！般y粉”是用價(jià)格便宜且和銀一樣有銀白色光澤的鋁制成的，鋁粉質(zhì)量輕，在空氣中很穩(wěn)定，反射光本事強(qiáng)。制鋁粉有兩種方法：一種將純鋁薄片同少量潤(rùn)滑劑混合后用機(jī)械碾碎；另一種是將純鋁加熱熔融成液體，后噴霧成微細(xì)的鋁粉

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2.1飲食方面

豆腐不可與菠菜一齊煮。草酸鈣是人體內(nèi)不能吸收的沉淀物。菠菜、洋蔥、竹筍中包含豐富的草酸、草酸鈉，豆腐中包含較多的鈣鹽，如硫酸鈣等成分。上述物質(zhì)能夠發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，生成草酸鈣沉淀等物質(zhì)。從醫(yī)學(xué)的觀點(diǎn)看：菠菜、洋蔥、竹筍等不要和豆腐同時(shí)混合食用，會(huì)生成草酸鈣的沉淀，是產(chǎn)生結(jié)石的誘因；從營(yíng)養(yǎng)學(xué)的觀點(diǎn)看，混合食用會(huì)破壞他們的營(yíng)養(yǎng)成分。如果將菠菜、洋蔥、竹筍等在水中瀝過(guò)，再放入豆腐，即可消除此潛在威脅。

加碘食鹽的使用。碘是人體必需的營(yíng)養(yǎng)元素，長(zhǎng)期缺碘可導(dǎo)致碘缺乏癥，食用加碘食鹽是消除碘缺乏癥的最簡(jiǎn)便、經(jīng)濟(jì)、有效的方法。加碘食鹽中包含氯化鈉和碘酸鉀，人體中需要的碘就是碘酸鉀供給的，而碘酸鉀受熱、光照時(shí)不穩(wěn)定易分解，從而影響人體對(duì)碘的攝入，所以炒菜時(shí)要注意：加鹽應(yīng)等快出鍋時(shí)，且勿長(zhǎng)時(shí)間燉炒。

自來(lái)水剛煮沸就關(guān)火對(duì)健康不利，煮沸3-5分鐘再熄火，燒出來(lái)的開(kāi)水亞硝酸鹽和氯化物等有毒物質(zhì)含量都處于最低值，最適合飲用。

2.2醫(yī)藥方面

服藥通常是用溫開(kāi)水送服的，而不能夠用茶水。因?yàn)椴杷泻匪?，它?huì)和藥物中的多種成分發(fā)生作用，從而使藥效降低以至失效，如貧血病人服用鐵劑會(huì)同鞣酸反應(yīng)生成難以被人體吸收的鞣酸鐵。

抗菌素類的藥物宜在飯后服用?？咕厮庮惔蟛糠质前奉惢衔?，人空腹服用后藥物易被胃中胃酸分解，既降低藥效，又對(duì)胃壁產(chǎn)生較大的刺激作用。而飯后服用藥物，由于胃酸被食物沖淡，藥物就不會(huì)被胃酸分解，所以抗菌素藥物一般在飯后服用。

不慎打碎體溫計(jì)后的處理方法。體溫計(jì)里裝的一般是水銀，不慎打碎體溫計(jì)，水銀外漏，灑落的水銀就會(huì)散布到地面上，空氣中，引起環(huán)境污染，繼而危害人體健康。所以體溫計(jì)打碎后，應(yīng)妥善處理灑落的水銀，可先用吸管吸取顆粒較大的水銀，后在剩余水銀的細(xì)粒上撒些硫磺粉末，水銀和硫磺反應(yīng)生成不易揮發(fā)的硫化汞，減少了危害。

2.3其他方面

若有小面積皮膚損傷或燒傷、燙傷，抹上少許牙膏，可立即止血止痛，也可防止感染，療效頗佳。

可將洗衣粉、吸煙剩下的煙頭一齊放在水里，待溶解后，拿來(lái)擦玻璃窗、紗窗，效果均不錯(cuò)。

將殘茶葉浸入水中數(shù)天后，澆在植物根部，可促進(jìn)植物生長(zhǎng)；把殘茶葉曬干，放到廁所或溝渠里燃熏，可消除惡臭，具有驅(qū)除蚊蠅的功能。

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化學(xué)是一門與人類生活密切相關(guān)的自然學(xué)科，在人類多姿多彩的生活中，化學(xué)能夠說(shuō)是無(wú)處不在。也能夠說(shuō)，沒(méi)有化學(xué)，就沒(méi)有人們生活的多元化，沒(méi)有人類社會(huì)的發(fā)展，可見(jiàn)化學(xué)在人們的生活中是極其重要的。

生活中涉及化學(xué)方面的具體知識(shí)不勝枚舉，只要大家留心，多觀察、多發(fā)現(xiàn)?；瘜W(xué)的發(fā)展將會(huì)突飛猛進(jìn)，我們生活中的奧秘也將進(jìn)一步被發(fā)現(xiàn)，生活將會(huì)更加方便、舒適。在不久的將來(lái)，化學(xué)在食品、環(huán)境、能源等方面的作用將越來(lái)越大；化學(xué)為人類源源不斷的供給新材料、新知識(shí)，大大改善人們的生活質(zhì)量；化學(xué)還將為人類的健康長(zhǎng)壽供給愈發(fā)關(guān)鍵的幫忙。

有關(guān)化學(xué)責(zé)任關(guān)懷心得體會(huì)報(bào)告六

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學(xué)習(xí)重結(jié)晶法提純固態(tài)有機(jī)物的原理和方法;

掌握抽濾操作方法;

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利用混合物中各組分在某種溶劑中的溶解度不同，而使它們相互分離;

一般過(guò)程：

1、選擇適宜的溶劑：

① 不與被提純物起化學(xué)反應(yīng);

②溫度高時(shí)，化合物在溶劑中的溶解度大，室溫或低溫時(shí)溶解度很小;而雜質(zhì)的溶解度應(yīng)該非常大或非常小;

③溶劑沸點(diǎn)較低，易揮發(fā)，易與被提純物分離;

④價(jià)格便宜，毒性小，回收容易，操作安全;

2、將粗產(chǎn)品溶于適宜的熱溶劑中，制成飽和溶液：如溶質(zhì)過(guò)多則會(huì)成過(guò)飽和溶液，會(huì)有結(jié)晶出現(xiàn);如溶劑過(guò)多則會(huì)成不飽和溶液，會(huì)要蒸發(fā)掉一部分溶劑;

3、趁熱過(guò)濾除去不溶性雜質(zhì)，如溶液顏色深，則應(yīng)先用活性炭脫色，再進(jìn)行過(guò)濾;

4、冷卻溶液或蒸發(fā)溶液，使之慢慢析出結(jié)晶，而雜質(zhì)留在母液中或雜質(zhì)析出，而提純的化合物則留在溶液中;

5、過(guò)濾：分離出結(jié)晶和雜質(zhì);

6、洗滌：除去附著在晶體表面的母液;

7、干燥結(jié)晶：若產(chǎn)品不吸水，可以放在空氣中使溶劑自然揮發(fā);不容易揮發(fā)的溶劑，可根據(jù)產(chǎn)品的性質(zhì)采用紅外燈烘干或真空恒溫干燥器干燥，特別是在制備標(biāo)準(zhǔn)樣品和分析樣品以及產(chǎn)品易吸水時(shí)，需將產(chǎn)品放入真空恒溫干燥器中干燥;

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乙酰苯胺(含雜質(zhì))：灰白色晶體，微溶于冷水，溶于熱水;

水：無(wú)色液體，常用于作為溶劑;

活性炭：黑色粉末，有吸附作用，可用于脫色;

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含雜質(zhì)的乙酰苯胺：2.01g;

水：不定量;

活性炭：0.05g;

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m乙酰苯胺=2.01g

m表面皿=33.30g

m表面皿+晶體=34.35g

△m=34.35-33.30g=1.05g

w%=1.05/2.01*100≈52.24%

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1、水不可太多，否則得率偏低;

2、吸濾瓶要洗干凈;

3、活性炭吸附能力很強(qiáng)，不用加很多;

4、洗滌過(guò)程攪拌不要太用力，否則濾紙會(huì)破;

5、冷卻要徹底，否則產(chǎn)品損失會(huì)很大;

6、熱過(guò)濾前，布氏漏斗、吸濾瓶要用熱水先預(yù)熱過(guò);

7、當(dāng)采用有機(jī)物來(lái)作為溶劑時(shí)，不能用燒杯，而要采用錐形瓶，并且要拿到通風(fēng)櫥中進(jìn)行試驗(yàn);

有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告2

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1.了解熔點(diǎn)的意義，掌握測(cè)定熔點(diǎn)的操作

2.了解沸點(diǎn)的測(cè)定，掌握沸點(diǎn)測(cè)定的操作

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1.熔點(diǎn):每一個(gè)晶體有機(jī)化合物都有一定的熔點(diǎn)，利用測(cè)定熔點(diǎn)，可以估計(jì)出有機(jī)化合物純度。

2.沸點(diǎn)：每一個(gè)晶體有機(jī)化合物都有一定的沸點(diǎn)，利用測(cè)定沸點(diǎn)，可以估計(jì)出有機(jī)化合物純度。

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1.尿素(熔點(diǎn)132.7℃左右) 苯甲酸(熔點(diǎn)122.4℃左右) 未知固體

2.無(wú)水乙醇 (沸點(diǎn)較低72℃左右) 環(huán)己醇(沸點(diǎn)較高160℃左右) 未知液體

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溫度計(jì) 玻璃管 毛細(xì)管 thiele管等

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1.測(cè)定熔點(diǎn)步驟：

1 裝樣 2 加熱(開(kāi)始快，低于15攝氏度是慢，1-2度每分鐘，快到-熔點(diǎn)時(shí)0.2-0.5攝氏度每分鐘)3記錄

熔點(diǎn)測(cè)定現(xiàn)象：1.某溫度開(kāi)始萎縮，蹋落 2.之后有液滴出現(xiàn) 3.全熔

2.沸點(diǎn)測(cè)定步驟：

1 裝樣(0.5cm左右) 2 加熱(先快速加熱，接近沸點(diǎn)時(shí)略慢，當(dāng)有連續(xù)汽泡時(shí)停止加熱，

冷卻) 3 記錄(當(dāng)最后一個(gè)氣泡不冒出而縮進(jìn)是為沸點(diǎn))

沸點(diǎn)測(cè)定現(xiàn)象：剛開(kāi)始有氣泡后來(lái)又連續(xù)氣泡冒出，最后一個(gè)氣泡不冒而縮進(jìn)。

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熔點(diǎn)測(cè)定結(jié)果數(shù)據(jù)記錄

有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告

有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告

沸點(diǎn)測(cè)定數(shù)據(jù)記錄表

有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告

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平行試驗(yàn)結(jié)果沒(méi)有出現(xiàn)較大的偏差，實(shí)驗(yàn)結(jié)果比較準(zhǔn)確，試驗(yàn)數(shù)據(jù)沒(méi)有較大的偏差。但在測(cè)量環(huán)乙醇的時(shí)候由于溫度過(guò)高導(dǎo)致橡皮筋脫落，造成試驗(yàn)幾次失敗，經(jīng)過(guò)重做實(shí)驗(yàn)最終獲得了較為準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。測(cè)量未知固體熔點(diǎn)時(shí)由于前一個(gè)測(cè)的是苯甲酸，熔點(diǎn)較高，而未知固體熔點(diǎn)較低，需要冷卻30攝氏度以下才可進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，由于疏忽溫度未下降30℃就進(jìn)行了測(cè)量，使第一次試驗(yàn)失敗，之后我們重新做了該實(shí)驗(yàn)也獲得了比較滿意的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

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1 加熱溫度計(jì)不能用水沖。

2第二次測(cè)量要等溫度下降30攝氏度。

3 b型管不要洗。

4 不要燙到手

4 沸點(diǎn)管 石蠟油回收。

5 沸點(diǎn)測(cè)定是不要加熱太快，防止液體蒸發(fā)完。