會說語言培訓心得體會和感想 語言講座心得體會(5篇)

體會是指將學習的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學習內容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗總結。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。以下我給大家整理了一些優(yōu)質的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。

最新會說語言培訓心得體會和感想一

《貪吃的小老鼠》講述的是一只小老鼠吃西瓜皮沉入河底的經(jīng)過，本課配合故事資料安排了四幅圖片，讓幼兒按情節(jié)發(fā)展順序排圖并用連貫地語言，講述一個完整地故事，教育幼兒遇事要先動腦筋想一想，想清結果后再做，不要向小老鼠學習。

根據(jù)學前班幼兒語言發(fā)展的水平，我認為這一活動應到達以下目標：

１、引導幼兒根據(jù)自我的理解和想象排列圖片，并用連貫的語言講述畫面資料，鼓勵幼兒根據(jù)情節(jié)發(fā)展設想故事的結尾。

２、豐富詞匯：羨慕、神氣

３、發(fā)展幼兒的想象力，口語表達本事，培養(yǎng)幼兒初步的確定、推理本事。

重點：讓幼兒按情節(jié)發(fā)展順序排圖并用連貫地語言講述一個完整地故事。

難點：設想故事結尾并講述。

準備：投影儀、圖片、每人一塊拼圖板

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針對本班幼兒的年齡特點，我充分利用故事圖片，啟發(fā)式的教育思想，寓教于樂。采用了觀察法、圖片講述法、練習法等教學方法。

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幼兒活潑好動，想象豐富，語言表達本事有了必須的基礎，我充分利用故事圖片，讓幼兒展開想象，激發(fā)幼兒的學習興趣，發(fā)展他們的確定思維本事幾口語表達本事，從而到達良好的效果。

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１、懸念導入

放投影儀出示西瓜皮，請幼兒講述西瓜皮的用途。激發(fā)幼兒的學習興趣，發(fā)展幼兒的想象力和語言表達本事。費時３分。

２、經(jīng)驗講述

出示投影片小老鼠，啟發(fā)幼兒講講小老鼠看到瓜皮它會想些什么？會說些什么？用一句完整地話講述圖片資料，讓幼兒充分發(fā)表見解，培養(yǎng)幼兒的推理本事，之后出示小老鼠坐在瓜皮船里的情景，請幼兒講述老鼠的神情，讓幼兒學會理解“神氣”這個詞。讓幼兒自我動手排序，每人一塊拼圖板，四幅圖片，讓幼兒根據(jù)自我的理解和想象排列四幅圖的順序，再把故事講給大家聽。指名幼兒先按教師排得圖片講故事，教師再用生動的語言講故事，這樣能夠培養(yǎng)幼兒的觀察想象和語言表達本事。并學習理解“羨慕”一詞。費時２０分。

３、讓幼兒創(chuàng)編故事

提問：水慢慢地流進來，西瓜皮船沉下去，最終會發(fā)生什么事呢？請幼兒大膽發(fā)言，想象出不一樣的故事結尾，這樣做，能夠培養(yǎng)幼兒的想象推理本事。費時４分。

４、活動延伸

聯(lián)系實際，教育幼兒。費時３分。

最新會說語言培訓心得體會和感想二

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《大灰狼快樂了》是我們這個學期教學方案里面高興奮興主題中的一個活動，高興奮興主題思想是：喜、怒、哀、樂之情人皆有之，而歡樂作為一種主動心情對于幼兒的成長尤為重要。開心的心情既來自于成人的關懷呵護，更取決于幼兒自身的主觀體驗。《大灰狼快樂了》這個活動充分體現(xiàn)了這一點，它激發(fā)了幼兒對喜、怒、哀、樂等主觀心情的體驗，從中孩子們感受到歡樂和歡樂。

《幼兒園訓練綱要》語言領域中提出：進展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜愛說、有機會說并能得到主動應答的環(huán)境以及要鼓舞幼兒大膽、清晰地表達自己的想法和感受，進展幼兒語言表達力量和思維力量。依據(jù)這一目標和要求，我制定了本次活動的目標：

1、理解故事內容，知道做錯了事只要想方法補救就會使自己重新歡樂起來。

2、初步懂得人的心情改變與表情改變。

3、會自己動手制作1—2種表情圖。

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本次活動的重點是理解故事內容，知道做錯了事只要想方法補救就會使自己重新歡樂起來。因此在整個活動中，我始終圍饒著這一目標進行教學。中班幼兒比較單純，不會察言觀色，不太會用語言和動作表達自己的心情。依據(jù)幼兒的這一特點，我確定本次活動的難點是：初步懂得人的心情改變與表情改變。

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為了使活動的趣味性、綜合性、活動性協(xié)調統(tǒng)一，寓訓練于生活情境、嬉戲之中，特做以下活動預備：大灰狼興奮、難過、生氣時的表情圖、三幅依據(jù)故事內容設計的圖片、幼兒畫表情圖的紙和蠟筆。

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依據(jù)幼兒的學習狀況，本次活動我運用了直觀法、提問法、表演法等教學方法，直觀法是由于4歲幼兒的思維具有明顯的詳細形象性特點，屬于典型的詳細形象性思維。從以幼兒表演的形式挺直刺激幼兒的視聽器官，能使教學進行得生動活潑，激發(fā)幼兒學習的愛好。

采納提問法是由于提問能引導幼兒有目的地、認真地觀看，啟發(fā)幼兒主動思維。我運用啟發(fā)性提問讓幼兒將看到的詳細形象用語言描述出來，是解決活動重點的有效方法。

采納嬉戲法是由于嬉戲是幼兒最寵愛的活動，在幼兒身心略感疲乏時，嬉戲能增加幼兒參加活動的愛好。幼兒在輕松、開心的嬉戲活動中能充分地表現(xiàn)自我，大膽說話。

整個活動我以幼兒為主體，變過去的“要我學“為現(xiàn)在的“我要學“。遵循由淺入深的教學原則，幼兒在看看、聽聽、想想、說說、玩玩的輕松氣氛中把握活動的重點、難點。

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我設計以下三個環(huán)節(jié)：

（一）產生懸念

首先我以一種神奇的口吻向幼兒介紹一個伴侶，其次用猜想法猜想大灰狼怎么一會兒興奮、一會兒生氣、一會兒難過以此吸引幼兒的留意力。這一環(huán)節(jié)的設計能在最短的時間內吸引幼兒的留意力，為實現(xiàn)本次活動的重點做好鋪墊。

（二）分段觀賞故事

這一環(huán)節(jié)通過提問、表演、設疑、內容一環(huán)扣一環(huán)，讓幼兒在爭論、談話中大膽地說出自己所看到的、所想到的，你一言、我一語，幼兒在輕松、開心的氣氛中提高了自己的口語表達力量。它是解決活動重點，突破活動難點最關鍵的一個環(huán)節(jié)，同時也完成了其次個活動目標。

（三）梳理故事情節(jié)，給圖片排序。

以往傳統(tǒng)的教學方法是老師按挨次一張一張出示圖片，幼兒看圖回答問題，而這次我打破傳統(tǒng)的教學方法，出示全部的圖片，讓幼兒自己排序，提高了幼兒的觀看力，培育了幼兒愛動腦筋的好習慣。

（四）做表情圖

我設計了一個放松心情的環(huán)節(jié)。讓幼兒聽著表情歌，做做表情動作，畫一畫表情圖。讓幼兒在輕松、開心的表演中，體驗樂趣。將整個活動推向.，最終實現(xiàn)了活動目標。

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綱要中提出：“為幼兒創(chuàng)設呈現(xiàn)自己作品的條件，引導幼兒相互溝通，相互觀賞，共同提高，及滿意他們溝通成果的愿望。“因此，我請幼兒把自己畫的作品在面墻上展現(xiàn)出來，課后可以讓他們相互觀賞，相互仿照，獲得勝利的滿意感，并從與他人的溝通中獲得有益的閱歷，讓每一位幼兒得到提高。

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1、打破傳統(tǒng)的教學方法，出示全部的圖片，讓幼兒自己排序，提高了幼兒的觀看力，培育了幼兒愛動腦筋的好習慣。

2、依據(jù)中班幼兒喜愛嬉戲的特點，讓幼兒通過畫表情圖，使每個幼兒都參加進來，大大程度上削減了幼兒的難度，使幼兒有滿意感和驕傲感。

最新會說語言培訓心得體會和感想三

各位評委大家好：

我是樺川縣第四中學的語文教師劉丹，今天我說課的題目是《大自然的語言》?！洞笞匀坏恼Z言》選自人教版初中語文八年級上冊。下面我就按照說教材、說學生、說教法與手段、說教學過程設計、說教后反思五個部分進行說課。

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《大自然的語言》是一篇介紹物候學知識的科普文章。作者是我過著名的氣象和地理學家竺可楨，文章從一年四季的物候變化談起，形象說明什么是“大自然的語言”，在此基礎上自然引出什么是物候和物候學，并以具體事例說明物候學對農業(yè)生產的重要性，接著談決定物候現(xiàn)象來臨的四個因素，最后則說明物候學對于農業(yè)生產的重要意義。

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根據(jù)教材定位特點及新課程改革的理念，本課設計兩課時，我把本課的教學目標定為

１、知識目標：

⑴ 學習閱讀科普文章，了解簡單的物候知識。

⑵ 初步了解一些說明文的知識，掌握有條理地說明事物和舉例說明的方法。

２、能力目標：

⑴ 整體感知課文，能按照要求篩選相關信息并概括文章要點，逐步提高學生閱讀科普文章的能力。

⑵ 理清文章的說明順序，探究事理說明文的寫作技巧，引導學生有條理地說明事理。

⑶ 揣摩語言，體會本文語言準確嚴謹、生動優(yōu)美的特點，增強語言感悟力，并學習運用生動的語言說明事物。

３、情感、態(tài)度、價值觀目標：

培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感和探索科學奧秘的興趣。

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由以上目標我指定本課教學重點如下：

１、理清課文的說明順序，體會說明的條理性，訓練學生快速篩選信息，初步概括內容要點。

２、學習本文準確嚴謹、生動優(yōu)美的語言，體會說明的生動性。

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１、理清決定物候現(xiàn)象來臨的四個因素的說明順序，并探究這樣安排的好處。

２、概括物候學對于農業(yè)生產的重要意義，篩選提示性詞語，進行全面概括。

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本文介紹豐富的物候現(xiàn)象很有條理，語言形象、生動、典雅，貼近生活。容易調動學生的學習積極性，為本文的學習創(chuàng)造了良好的條件，但本文蘊含的物候知識以及個別專業(yè)術語較深奧，初二學生學習起來有一定的難度，應結合學生的生活經(jīng)驗重點突破。

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學生對說明常識的把握沒有問題，并且能夠通過反復閱讀、品析語言、感悟文章的思想內涵。

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學生習慣在小組內交流后再發(fā)表看法，因此應該適當?shù)慕o學生多創(chuàng)造一些合作學習探究的機會。

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本節(jié)課的教學充分體現(xiàn)了新課程標準的精神，即在學生的學習中，注重知識與能力、過程與方法，情感態(tài)度和價值觀三個方面的共同發(fā)展。教學方法具體如下:

１、朗讀法。生動的說明易于激發(fā)讀者的閱讀興趣?；谶@一點，我引導學生采用多種形式的朗讀，在朗讀中感悟事理。

２、討論法、點撥法。引導學生充分發(fā)揮集體的智慧，自主學習、合作探究，共同分享合作的樂趣，感受成功的喜悅。在學習過程中我做以適當?shù)狞c撥。

３、競賽激勵法。初中生有好勝心理，在訓練學生快速篩選信息時，宜用此法，激發(fā)他們的參與熱情和學習興趣。

４、涵泳品味法。對語言的理解運用尤須如此。

５、延伸拓展法。采集幾則農諺，說說它們包含的物候知識，便于把課堂學到的知識轉化為能力。

本課以多媒體課件為輔助教學手段。

最新會說語言培訓心得體會和感想四

尊敬的各位評委老師：

××好！

我是來應聘幼兒園教師的××號考生，今天我抽到的說課的題目是《小門哪去了》，下面我將從說教材、說學情、說活動方法、說活動準備、說活動過程、說活動延伸這六個方面展開我的說課。

一、說<>

《小門哪去了》是幼兒園大班上冊語言領域的活動。門是我們日常生活中不可缺少的一部分，不僅可以讓我們居住的安全，還能有防風御寒。本次活動講述了小兔子用南瓜做了一個新房子，用冰來做門，太陽出來后，門不見了這樣一個有趣的故事?！毒V要》中指出，語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境。通過學習，幼兒可以鍛煉看圖講故事的語言表達能力，同時也能培養(yǎng)喜歡聽故事、勤動腦的生活好習慣。

根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點和孩子的的實際情況，我確定如下三維目標：

1認知：理解作品故事情節(jié)，動物形象的特點，學習新字“兔、瓜、門、吃”。

2能力：通過細心看圖與續(xù)編，培養(yǎng)語言表達和想象創(chuàng)造能力。

3情感：養(yǎng)成愛動手、愛思考、愛圖書的好習慣。

在以上對目標的分析，我將本活動的重點設置為：理解故事內容，知道小門為什么不見了。而難點則是：通過思考與續(xù)編故事，養(yǎng)成愛動手、愛思考的生活習慣。

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大班的幼兒好奇好問，有極強的求知欲，對事物的理解能力逐漸增強，能通過手、口、動作、表情進行表現(xiàn)、表達與創(chuàng)造。因此對這個故事有著非常濃厚的學習興趣，為本此活動的學習打下了基礎。同時，他們的合作意識和自控能力有所增強，因此可以通過合作的方式，讓他們在鍛煉語言表達能力的基礎上，感受到成功的滿足。

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《指南》中明確指出：既要把握幼兒發(fā)展的階段性特征，又要充分尊重幼兒發(fā)展的個體差異。因此，在本次活動中我遵循以教師為主導，幼兒為主體，活動為主線的原則，在開始使用謎語游戲法、在故事講述后進行續(xù)編表演、情景教學等方法展開活動。引導幼兒通過參與、討論、展示等方式，自主探究獲取知識與經(jīng)驗。

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世界幼教之母蒙臺梭利認為：一個有準備的環(huán)境是關鍵，因此，為了充分尊重和保護其好奇心和學習興趣，創(chuàng)設豐富的教育環(huán)境，我將提供一下準備材料：

1介紹冰融化的動畫視頻；

2關于小兔子的歡快音樂；

3各種植物和材料的掛圖。

這樣能夠幫助直接感知和親身體驗，激發(fā)探索樂趣。

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（一）開始部分：謎語導入，談話激趣

幼兒的特點就是注意力容易轉移，所以應該運用新穎活潑、鮮明形象、等方式來吸他們。

1我會親切向小朋友們問好。

2邊說謎語邊動作：高高大大是個啥，每個房子都有它。出來一定要鎖好，它會保護我的家！以此來抓住孩子的注意力，培養(yǎng)他們的聽、說和想象的能力，對猜謎的幼兒進行表揚。

3請出好朋友小兔子，讓大家?guī)椭⊥米咏鉀Q一個關于門的大難題，以此導入活動。

（二）展開活動

1創(chuàng)設情境，初步感知

出示故事掛圖，播放伴奏音樂，繪聲繪色地分布講述故事。在講述的過程中穿插如下問題，小兔子不舍得吃南瓜，你覺得可以做什么？新房子怎么樣？有什么奇怪的地方？冬天來了，風是什么聲音??？小門沒有了，小兔子是什么樣的心情?。窟@里我對孩子的觀察能力與想象表達能力進行表揚。例如：你的觀察真仔細，小兔子夸你頂呱呱！在觀察圖片，啟發(fā)問答的方法下對小兔子做門的故事有一個初步的感知，并能積累了一些問題。并注意告訴幼兒不要到河邊玩耍，進行安全教育。

2師幼互動，深入理解

提問：小兔子用什么材料做門？小門為什么不見了？為了幫助理解，播放介紹冰融化的動畫視頻。引導動腦：用什么材料做門好？為什么？來幫助小兔子建好新房。出示圖片，小朋友復述情節(jié)，并續(xù)編：后面會發(fā)生什么。例如：問了熊貓叔叔，找到了合適的材料。充分發(fā)揮想象力，給孩子充分的空間自由地表達，提高看圖說話的能力。同時在故事中明白多觀察，愛動手，多動腦的好習慣。

形象認讀漢字，圖文對比：兔、瓜、吃、門。例如：兔的點是小尾巴，幫助識別。

3遷移內化，想象創(chuàng)編

兩人一組找朋友把漢字和對應的圖片連線。老師說漢字在漢字筐里找出相應的卡片。

在鞏固了漢字的認讀之后，讓幼兒挑選自己喜歡的角色，帶上對應的頭飾，將故事里涉及到的事情再演出一次，在幼兒分角色扮演的過程中我會對幼兒提供一些幫助同時還會鼓勵他們進行自由創(chuàng)編，開發(fā)孩子們的小腦筋，發(fā)揮語言表達、肢體表現(xiàn)和合作的能力。

4編成兒歌，律動小結

播放《數(shù)鴨子》的背景音樂，讓全班的小朋友一起跟著我邊說邊做動作：

一個大南瓜，小兔做成家。少了一個門，冬天太冷啦。

河邊看到冰，做成透明門。早上起來看，小門不見了。

對幼兒的表現(xiàn)再次進行表揚，以此結束活動。用兒歌的形式進行小結，并配合律動，在口、耳、身體共同運動的情況下，幫助孩子加深對故事的理解和表達能力與協(xié)調能力。

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好的教育活動不是止于特定的某一次活動，而是一個長期、持續(xù)的過程，活動延伸不可缺少。因此，我采用家園合作的方法進行活動延伸，讓幼兒回去和家長一起分享這個小故事，不僅能夠繼續(xù)激發(fā)幼兒對故事的喜愛，還能促進親子之間的`情感交流，利于幼兒的健康成長。

以上就是我的說課，謝謝各位評委老師！

最新會說語言培訓心得體會和感想五

1、幻想著和你一起，一日三餐，走過四季，你會是我一生的歸宿。

2、兩個人在一起，最難能可貴的就是，都知道彼此并不完美，但仍然心甘情愿為他做所有的事情，無論好的壞的，都覺得是值得的。

3、我對你的愛每多一分，天空就飄下一朵雪花。

4、下雨了 我家的貓想你了

5、錢雖不多，自己掙的，所以珍惜；業(yè)雖不大，自己創(chuàng)的，所以自豪；屋雖簡陋，自己買的，所以留戀；妻雖丑陋，自己找的，所以疼愛。歲月流逝，愛妻依舊。

6、你不曾給我一次回眸，我卻始終在對你微笑。

7、背不動的，要放下；傷不起的，要看淡；想不通的，可以不想；恨不過的，要撫平。回憶在歲月中飄落了誰的眼淚，往事在時間中飄落誰的憂傷。如煙的往事，不知誰飄落了誰的相思；如夢的回憶，不知誰飄落了誰的等待。

8、喜歡一個人，你會心跳，愛一個人，你會心痛。喜歡一個人，你會很沖動，愛一個人，你會很感動。喜歡一個人，你會快樂，愛一個人，你會很累。喜歡一個人，與愛一個人是不一樣的，你可能很快就喜歡一個人，但愛卻不會，愛是心靈上的一種偉大的勇氣，忘記愛過的人遠比忘記喜歡的人要難……

9、心，一如既往的空蕩，夢，一如既往的遙遠;天，雨瀉了思念，地，濕透了塵緣;燈火，在遠處為誰點燃，影子，拉長了誰的寂寞?若，人生只是相遇，陌路相逢，我只記得你擦肩而過的美麗，你就不會闖進我的生活，成了我無法跨越的岸。分手后傷感心情的句子。

10、不要問我愛你有多深，我真的說不出來，只知道你已成為我生活中的一種習慣，不可或缺的習慣，每天每天。

11、酸甜苦辣與你分享，三餐四季與你共度，這才是最美的人間情話。

12、戀愛最好的狀態(tài)，就是想找一個談得來，合脾性，在一起舒坦，分開久了有點想念，安靜久了想鬧騰一下，吵架了又立馬會后悔認輸?shù)娜恕?/p>

13、我沒有喜歡過你，是直接愛了。

14、不愛你實在太過分，不愛你實在太對不起自己，不愛你我朋友會打我，我的目標只有一個——愛你。

15、收獲了蒼涼與落寞的秋；埋葬了悲傷與孤寂的夜；釋懷了憂郁凝聚成泳的思緒；激起了對往昔的留戀，思念己隨著瓢落的雪沉積在心靈的冬季，凈化著蒼白的靈魂，塵埃將隨著鳳而落定。

16、我希望在顛沛流離之后，還能夠重新遇見溫暖的你。那時候，你剛好成熟，而我，剛好脫去我的刺，學會溫柔。

17、有什么問題都可以吻我。

18、那年，我們一起看雪的時候，你對我說過愛。

19、別總說來日方長殊不知回首間便已人走茶涼。

20、你的情話我聽著，你的余生我陪著。

21、當你因為生理的原因，脾氣不好，發(fā)癲的時候，請你相信，你的男朋友心里是心疼的，是非常希望能夠替你忍受這一切。請你在那幾天過后，對他好一點。

22、我本來要行走江湖的，但看到你我覺得可以停了

23、世界上怎么會有,我想見你，這種人間疾苦。

24、我想在你身邊,不管有沒有明天.

25、每次跟你見面都在想該用什么表情什么動作，結果一見到你就變得手足無措，滿腦子都是喜歡你，喜歡你好喜歡你。

26、我希望有一個如你一般的人，如山間清爽的風，如古城溫暖的光，從清晨到夜晚，由山野到書房，只要最后是你就好，跨年快樂。

27、夜空雪花飄，落地人心顫。你既已無情，我又何來后悔。情殤已了然，此地雪依舊。

28、時間很短，天涯很遠。今后的一山一水，一朝一夕，只想與你安靜的去走完。

29、我還是很喜歡你，像從一場溫暖至極的夢中醒來，只留嘆息；我還是很喜歡你，像大海退潮后的礁巖，無處遁形。

30、多希望和你一個不小心就白頭到老了，哪怕一路再多的荊棘曲折，只求結局是你就好。

31、摘要：朗讀長句時,難免會遇到中間斷句的問題.由于句子長,無法一口氣讀完,往往有急促或斷續(xù)的現(xiàn)象,結果句子被讀得支離破碎,不夠連貫順暢.

32、沒有電影電視劇的浪漫，不敢許你三生三世，只愿給你兩廳三室。

33、我是你的狗，誰也帶不走。

34、希望壓得你喘不過氣的不是生活，是我。

35、你是風兒我是沙，你是皮鞋我是刷，我是哈蜜你是瓜，你想喝水我泡茶，明天一早就成家，你生孩子我看娃。

36、我對全世界說晚安，唯獨對你說喜歡。

37、對于他，我沒有任何底線，如果有，你說什么是什么。

38、在愛情故事面前，我們唯一可以相信的不是承諾有多重，也不是曾經(jīng)有多美，而是現(xiàn)實到底有多現(xiàn)實。

39、花有什么好種的？來和我種草莓。

40、我要陪你走很多的長街小巷，我要和你過很多的春夏秋冬，我要帶你輾轉卻不流離，我要給你熱烈而又安穩(wěn)的愛。

41、維持親密關系最重要的方式之一就是見面。很多時候兩個人再生氣、矛盾再大，只要見個面，或者抱抱親親，所有的憤怒都會消失。別那么急著說分手。

42、我這一生遇見的所有人里，任他們多漂亮，都未及你矜貴。

43、沒有鉆戒，只會把真心戴在你的指尖；沒有富二代的家底，只有深深的思念；沒有炫富的本錢，只有承諾的準點；即使老了，我也給你當拐杖，撐著你向前！

44、你的一句明天見，讓整個明天都變得超級甜。

45、最樸素而平常的愛情才是貼心貼肺的，而那些外表華麗虛虛幻幻的愛情根本不是他要的。

46、沒有礁石，就沒有美麗的浪花；沒有挫折，就沒有壯麗的人生。

47、最讓人羨慕的，不是被很多人追，而是遇見一個不管怎樣，都不會放棄你的人；縱然知道生活不會這么輕易，但我希望你在我的未來里，余生都是你。

48、對于生活，對于人生，我們誰都有許多想法，但由于遲遲沒有付諸行動，結果多少光陰過去，卻只能停留在計劃中。如果有朝一日忽然發(fā)現(xiàn)，我們因為缺乏當機立斷的決心，已經(jīng)錯過了生活，那會讓人多么難受與悲傷。人之所以平凡，在于無法超越自己。

49、遇見你，三生有幸。

50、心動的感覺=坐過山車之前的感覺＋四十度的天氣喝著冰可樂的感覺＋大型考試查詢成績時的感覺＋音樂迷人酒到微醺的感覺＋落日余暉照亮黃昏的感覺=遇到你的那一刻

51、前半生到處流浪，后半生為你煲湯

52、他如果真的喜歡你，每天都會讓你感受到，不會讓你覺得有又好像沒有。

53、以后我的小舌頭就是你的個人小零食啦。

54、我還是相信，星星會說話，石頭會開花，穿過夏天的木柵欄和冬天的風雪之后，你終會抵達。

55、你不用多好，我喜歡就好，我不是很好，你不嫌棄就好。

56、“女朋友整天做錯事惹你生氣怎么辦？”“自己選的小祖宗，哭著也要寵完。”

57、沿著記憶的軌跡，尋找你的足跡。有時候你不得不笑，表現(xiàn)得好像一切ok，然后，忍著眼淚走開。

58、如果有一天沒有人愛你了，那一定是我死了；如果有一天我不再愛任何人了，那一定是你死了！

59、這個世界沒有什么是不能失去的，留下的盡力珍惜，得不到的都不重要。

60、人，活著，真是不易，尤其在病痛的折磨下活著。有時，不管你承不承受得了，磨難壓在身上，就得扛。誰也幫不了。同情幫不了，眼淚幫不了，憤怒幫不了，只有自己堅強起來，面對所有苦痛折磨，走過風雨熬煎的日子。

61、有一種愛，明明是深愛，卻說不出來。有一種愛，明明想放手，卻無法離棄。有一種愛，明知是煎熬，卻又躲不開。有一種愛，明知無前路，心卻早已收不回來。

62、我愿意用行動對你詮釋所有的愛，我這一生只愛你、愛定你、跟定你，不管我們將來要經(jīng)歷什么樣的曲折和坎坷，我依然會堅定的陪在你身邊。親愛的我永遠都愛你！

63、見到你，我的占有欲就超標了。

64、一直忘了告訴你，我有多幸運，遇見的是你。想有一天挽著你的手，去敬各位來賓的酒。

65、我不擅長戀愛，但我天生愛你。

66、對于世界而言，你是一個人;但是對于我，你是我的整個世界。

67、現(xiàn)在每天醒來睜開眼見到的是手機上你那似陽光般的笑靨， 好想哪天醒來時，第一眼所觸及的是真正的你那似花般甜甜的睡容......

68、雖然我不是奧利奧，但是也可以泡一泡。

69、如果此刻的你正遭受了失戀的痛楚，請不要傷心，俗話說失戀不失志，只要重頭再來，相信一切都會好的，失戀并不可怕，可怕的是你抓著回憶不放。

70、對于你，我可能不是很好的情人，但是，對于我，你卻是世界上最美麗的，你可以不愛我，但你不能阻止我愛你，跨年快樂。

71、為什么用包容兩個字呢？

72、矯情的話喜歡聽你講，無趣的事也喜歡跟你做，你所有不起眼的小事情我都放到心里好好收藏了，我們都遇到過太多人了，或錯過或遺憾或放棄，我很想成為你回憶的一部分，生活的一部分，將來的一部分。

73、君安游兮西入秦，愿為影兮隨君身?！鲎晕簳x傅玄的《車遙遙篇》譯文：你游歷到哪里呢？是否西入秦地，我愿像影子跟隨在你身旁。

74、琴瑟愿與，共沐春秋。

75、當你們兩個人思想不一致的時候，請你相信，人的思想是會不一樣的，不要覺得有看法不一樣就是不合適，就是走不到一起。求同存異是必需的，他不會強求你接受他的觀點，他也不希望你把自己的觀點強加給別人。

76、落葉歸根，我歸你。

77、最近手頭有點緊，想借你的手牽一牽。

78、兩個人的合適，不是在一開始就一拍即合，而是愿意在未來漫長的歲月里，為了彼此而變成更好的兩個人。這個世界上原本就不存在天造地設的一雙，只有付諸努力成為越來越適合彼此的對方。

79、我這一生的故事里有風有雨有貓有你。

80、面對時光，我學會了滄桑，面對現(xiàn)實，我學會了抵擋，面對生活，我學會了從容！面對愛情，我學會在心底在乎上了你！面對你，我學會了簡單愛！

81、很多人看久了就會覺得膩，唯獨你越看越喜歡。

82、你的一生我只借一程，這一程便是余生。

83、最合適的兩個人，不是在一開始就一拍即合，而是愿意在未來漫長的歲月里，為了彼此而變成更好的兩個人。

84、如果可以，我寧愿是個孩子，空著雙手站在你面前，期待你的憐憫；如果可以，我寧愿是個乞丐，從你的門前走過，我渴望，我的空碗能盛上你的愛。

85、這個世上有很多事是解釋不通的，比如突然的失落，莫名其妙的孤獨，沒來由的落寞，以及突然離開的你。

86、你總是有種魔力，讓我可以無時無刻都為你著迷。

87、有些好友越來越陌生了，我們不會像過去一樣無所不談，我們說話越來越少了，有些人從此不會再更新任何消息，我們盯著那些灰色的頭像看了又看，我們常常會情不自禁地打開他的個性簽名，可是一切都沒有改變，我們都已經(jīng)回不到從前了，我們越長越孤單，越長越寂寞。

88、生命中最難的階段不是沒有人懂你，而是你不懂你自己。人生難得起起落落，還是要堅強的生活。

89、人生最美好的是相遇,我一生最奢侈的事,就是途中與你相遇

90、今天有件特別的事：特別想你。

91、不知不覺又迎來了一場雪，與去年一樣都是那么的美，只是耳邊少了你的耳語，身邊少了你的身影。

92、人生有兩樣東西千萬不要錯過：一個是，最后一班回家的車;另外一個是，最后一個深愛你的人。愛情有兩樣東西千萬不要隱瞞：一個是，如果你不愛對方卻假裝深愛著對方;另外一個是，隱瞞著一個人去愛另外一個人。

93、你長得好看我也就忍了，還偏偏長成我喜歡的樣子。

94、我對你的愛每多一分，天空就飄下一朵雪花。

95、甜有一百種方式，吃糖，和99次想你。

96、比起煙酒，你的一句寶貝兒更讓我上頭。

97、這世界最好看的風景，最動人的情話，都比不上你看著我時含笑的眼睛。和其他人都只是余生，只有和你才是未來。還有一分鐘就要上課了，我在你的班級門口偷偷看了九分鐘了，可是沒有找到你的身影，你這是去哪。鈴聲響了，我轉頭準備沖回自己教室，沒想到轉頭那一刻，我撞上了一個好溫暖的胸膛，我抬頭想要看看是誰，胸膛的主人說話了：“我都在你后面十分鐘了，你在看誰，我可要生氣了?！?/p>

98、你以后的口紅我包了，可是你要每天還我一點點。

99、你的猶豫期已經(jīng)超過，不許三心二意了！從今天起，只許溫柔體貼，不許橫行霸道；只許愛，不許恨；只許笑，不許哭。

100、如果有一天我做夢都能笑醒，那十成是夢見了你。