讀書心得體會(huì)網(wǎng)站投稿范本 讀書心得寫作(六篇)

從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會(huì)，記錄下來(lái)，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來(lái)看一看吧。

關(guān)于讀書心得體會(huì)網(wǎng)站投稿范本一

《狗·貓·鼠》原載19__年3月10日《莽原》第1卷第5期，是散文集《朝花夕拾》的第一篇，也是魯迅先生的散文名篇。在文中，魯迅先生追憶童年時(shí)救養(yǎng)的一只可愛隱鼠遭到摧殘的經(jīng)歷的感受，表現(xiàn)了對(duì)弱小者的同情和時(shí)報(bào)的憎恨。

《狗·貓·鼠》代表了魯迅生活的那個(gè)年代的三個(gè)階層。表現(xiàn)出魯迅先生對(duì)貓的厭惡和仇恨。之所以仇貓，是有原因的——作者通過(guò)對(duì)貓和鼠的一些秉性、行為的描寫，清算了貓的種種罪行，比如：經(jīng)常偷廚房的東西吃，好吃懶做等……

魯迅選取“貓”這樣一個(gè)典型，尖銳而又形象地諷刺了生活中與貓相似的人。例如：貓捕食到比自己弱小的小動(dòng)物就盡情玩弄、直到玩厭了才吃掉，就像是某些人一旦抓住了別人的弱點(diǎn)或不足之處，就想盡辦法慢慢折磨別人。

散文的寓意深刻，其生動(dòng)傳神的描述、借物喻人的'寫作手法、一針見血的諷刺，充分展現(xiàn)了魯迅先生強(qiáng)烈的愛憎之情，也體現(xiàn)了他運(yùn)用語(yǔ)言文字的非凡功力。

當(dāng)然，這篇短文教會(huì)我許多。讓我知道了狗的語(yǔ)言：搖尾巴代表想跟你玩，發(fā)出“哼哼”的聲音代表生氣，發(fā)出挑戰(zhàn)。但貓的語(yǔ)言和狗的語(yǔ)言恰好相反：搖尾巴代表生氣，發(fā)出挑戰(zhàn)，發(fā)出“哼哼”的聲音代表想跟你玩。我還知道墨猴吃的是剩下的墨汁，它住在筆筒里，一聽見磨墨的聲音就出來(lái)，等你寫完了，就舔干凈剩下的墨水。隱鼠也吃墨汁，但不一定要等到你寫完了再吃。

我喜歡魯迅寫的書，更喜歡那些可愛的小動(dòng)物。

這篇文章花了近一半篇幅來(lái)批判那些虛偽做作、打著“公理、正義”的旗幟還自鳴清高的學(xué)者，又通過(guò)童話故事來(lái)暗喻那些人就是沒眼力的狗。接著才真正地開始說(shuō)起仇貓來(lái)。

先說(shuō)它們的性情不好，在捉住獵物后偏要盡情玩弄，“頗與人們幸災(zāi)樂禍，慢慢地折磨弱者的脾氣相同”。再則便由“我”攻擊那些在夜里配合嗥叫的貓層層深入至“精神分析學(xué)說(shuō)”和厭煩封建禮節(jié)的思想與拒絕同奉陪作揖、變相詐財(cái)之小人交往的堅(jiān)定決心。

本文說(shuō)好，是心理描寫精彩，而心理描寫的精彩還得從“我”那小隱鼠說(shuō)起。先談?dòng)讜r(shí)的夏夜，祖母在小板桌旁給“我”講故事《貓是老虎的先生》，“我”在猛然發(fā)現(xiàn)書上躥下只貓來(lái)后心里是有些竊喜：貓沒教給老虎上樹。然后由“我”床前貼著的花紙“老鼠成親”聯(lián)想這隱鼠成親的畫面：紅衫綠褲，尖腮細(xì)腿，新郎新婦，執(zhí)事賓客一應(yīng)俱全?？墒悄切╇[鼠不歡喜別人來(lái)觀禮，于是“我”只好怏怏睡去，這里的心理描寫透出一股孩子氣的天真和自我安慰。后來(lái)又以敘事的手法寫“我”和“我”救下的小隱鼠的故事，其中插入小墨猴的傳說(shuō)，給文章平添不少趣味。隨后語(yǔ)調(diào)急轉(zhuǎn)直下，談到“我”聽長(zhǎng)媽媽說(shuō)那隱鼠是被貓吃去時(shí)的悲憤和仇恨，于是“我”開始報(bào)復(fù)貓了。從先前的攻打到得知“我”那隱鼠是被長(zhǎng)媽媽害死后對(duì)貓的態(tài)度轉(zhuǎn)為客氣，過(guò)渡自然，在最后一段重申人性，說(shuō)中國(guó)的官兵御侮保家，不愿掃清敵人而寧可先穩(wěn)住自己的飯碗。由此，加深文章的批判性和思想性。

這篇文章以第一人稱敘述，語(yǔ)言平實(shí)直接，寫得很隨意，向讀者活脫脫展現(xiàn)了一個(gè)孩童的內(nèi)心世界，我邊讀也會(huì)邊想起自己童年時(shí)那些在大人看來(lái)不值一提卻予我有重要價(jià)值的小事，品析之后，感同身受。

翻開這位文學(xué)巨匠多少年前揮毫寫下的篇章，恍如穿梭了光年，來(lái)到了那個(gè)國(guó)人都不愿回到的迂腐舊年代，這位文學(xué)巨匠就是眾所周知的愛國(guó)忠士---魯迅。

《朝花夕拾》中的第一篇《狗.貓.鼠》就震懾住了我。犀利直接的措辭筆鋒，話中有話。這小動(dòng)物仿佛就是人一樣，寫貓捕食到比自己弱小的動(dòng)物就盡情玩弄，直到玩厭了，才吃掉，就像某些人，抓住了別人的弱點(diǎn)或不足之處，就想盡辦法慢慢地折磨別人，好像如果不折磨夠，就不甘心一樣。

欣賞先生的寫作手法，更欣賞他的獨(dú)到眼光。文章表面上寫追憶童年時(shí)救養(yǎng)的一只可愛的隱鼠遭到摧殘的經(jīng)歷和感，表現(xiàn)了對(duì)弱小者的同情和對(duì)暴虐者的憎恨。用了往事抨擊了那些侵略我們國(guó)家的人們，他用不同的方法，做了自己力所能及，為鼓舞國(guó)家的士氣做出了貢獻(xiàn)，體現(xiàn)了一份真真切切的愛國(guó)情懷!

《狗貓鼠》是針對(duì)“正人君子”的攻擊引發(fā)的，嘲諷了他們散布的“流言”，表述了對(duì)貓折磨弱者，一副媚態(tài)等特性的憎惡;追憶童年時(shí)救養(yǎng)的一只可愛的隱鼠遭到摧殘的經(jīng)歷和感，表現(xiàn)了對(duì)弱小者的同情和對(duì)暴虐者的憎恨。

在書上看到一句話：魯迅的文章，只適于品味而不是瀏覽。以我的知識(shí)面去揣摩他老人家的情感還為時(shí)過(guò)早，可我已能體會(huì)到魯迅對(duì)這個(gè)日漸渾濁的世道的無(wú)奈與悲切，他用他的筆戰(zhàn)斗著，挽救著奄奄一息的中華民族。可這，只在歷史的輪回里留下了“無(wú)可奈何花落去”的吶喊與彷徨。

對(duì)于我，可能我沒有足夠的資格與底蘊(yùn)來(lái)鉆研這位高于世俗而又不脫離世俗的革命家，但我有一份崇敬的心來(lái)瞻仰這位革命英雄!

《狗貓鼠》一篇值得品讀的革命篇章!

一只小小的隱鼠，一個(gè)弱小的生命，也帶給小小少年無(wú)窮的想象，及與弱者和平相處的滿足：作者想象它是傳說(shuō)中的黑猴，對(duì)隱鼠的照料是他的精神寄托，而“當(dāng)我失掉了所愛之時(shí)，心中有著空虛時(shí)，我要充填以報(bào)仇的惡念!”

我想這就是作者仇貓的原因吧!其實(shí)不以為然，更多的與貓的本性相似，他總是捕食了雀鼠，卻又不肯一口咬死;不是和獅虎同族，卻有這么一副媚態(tài)。想想看，難道這不是人們的真實(shí)寫照嗎?他頗如人們的幸災(zāi)樂禍，慢慢地折磨弱者的壞脾氣相同;頗與人們的拍馬屁相似，在弱者面前表現(xiàn)得如此傲嬌，可在強(qiáng)者面前瞬間鞠躬盡瘁，這樣的貓能不令人厭惡?jiǎn)?也許作者寫仇貓的緣由就是為了讓有些人明白，產(chǎn)生羞愧之心，從而改正!

這樣一來(lái)，我們不得不說(shuō)魯迅的文采極其高超!他沒有直接的說(shuō)明人性的丑惡，而是以貓為喻體，就好比小故事的諷刺手法寫的生動(dòng)形象，讓人通俗易懂，從而讓某些人產(chǎn)生羞愧而改正。

我們還不得不說(shuō)魯迅的方法十分精巧!凡是遇到貓們搗亂之時(shí)，魯迅便站出去，在門口大聲叱道：“噓，滾!”小_平靜即回書房，這樣他就長(zhǎng)保著御侮保家的資格。那為什么說(shuō)是好呢?首先，知道貓的偷魚肉、拖小雞、深夜大叫的行為，人們自然十之九是憎惡的，而這憎惡是在貓身上。假如魯迅出而為人們驅(qū)除這憎惡，打傷或傷害了它，它便立刻變?yōu)榭蓱z那憎惡便倒在魯迅身上了。對(duì)比后的懂得，我們便會(huì)發(fā)現(xiàn)、會(huì)覺得魯迅的悟性極強(qiáng)。其實(shí)這方法中國(guó)的官兵就不好用了，他們總不肯掃清土匪或撲滅敵人，因?yàn)檫@么一來(lái)就要不被重視，甚至于因失其用處而被裁汰，但是如果能將這方法推廣應(yīng)用，魯迅大概也可也總渴望成為所謂指導(dǎo)青年的前輩吧!

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“讀書思廉”是黨員干部廉潔從政的基本要求，

黨員讀書心得體會(huì)

。根據(jù)黨支部的要求，最近選讀了一些“讀書思廉”活動(dòng)推薦的文章，其中的事跡感人至深，催人奮進(jìn)，使我受益匪淺，感悟頗深。書中的人和事無(wú)時(shí)不刻地激勵(lì)著自己、鞭策著自己。下面談幾點(diǎn)體會(huì)：

一、正確使用手中權(quán)力，更好地為人民服務(wù)

正確使用權(quán)力，會(huì)讓你更好地為大眾服務(wù)，為社會(huì)做出貢獻(xiàn);不正確使用權(quán)力會(huì)使你走向人民的對(duì)立面，成為千古罪人。權(quán)力是人民賦予的，只有大公無(wú)私，勤政為民，才能無(wú)愧于黨和人民。領(lǐng)導(dǎo)干部不論職位高低，手中都握有一定的權(quán)力，這是為人民辦事的“權(quán)”，脫離了這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，“權(quán)”就沒有意義了，就是說(shuō)權(quán)力是一種責(zé)任，權(quán)力越大，責(zé)任越重。切實(shí)做到對(duì)崗位負(fù)責(zé)，對(duì)人民負(fù)責(zé)，全心全意投入工作，為群眾謀取利益，保持廉潔的心才是當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)干部的根本保證。國(guó)家就象一座大廈，我們每一個(gè)政府工作人員就是疊起大廈的一塊磚，如果磚塊不能承受甚至不可能承受(不能切實(shí)履行職責(zé))壓力，那么大廈遲早會(huì)倒塌。所以，每一個(gè)公職人員首先在思想上要建立一個(gè)大家庭的觀念，沒有大家是不會(huì)有小家的，沒有國(guó)泰是沒有民安的，要維護(hù)這個(gè)大家才可安居樂業(yè)。那么我們?cè)谄匠５墓ぷ骶鸵J(rèn)真負(fù)責(zé)、勤政廉政、無(wú)私奉獻(xiàn)，認(rèn)認(rèn)真真、扎扎實(shí)實(shí)為群眾辦好事、辦實(shí)事，這才是對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé)，對(duì)人民負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)。

二、腳踏實(shí)地地做好本職工作模范的履行好自己的職責(zé)，樹立高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神，盡心盡力把工作做好。一切以人民利益為出發(fā)點(diǎn)，不能急功近利，更不能計(jì)較個(gè)人得失;要克服華而不實(shí)，漂浮虛榮的工作作風(fēng)，做老實(shí)人，辦老實(shí)事，對(duì)工作勤勤懇懇，求真務(wù)實(shí)。

三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)

每一位黨員干部，必須按照“三個(gè)代表”重要思想的要求，自覺加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，發(fā)揚(yáng)黨員干部奮發(fā)有為，昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌，保持一顆平常心，使自己的思想和言行，溶入到人民群眾當(dāng)中去。讀本內(nèi)很多事例就發(fā)生在我們身邊，必須引以為鑒，自覺做到立足本職去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，經(jīng)常保持一顆進(jìn)取心，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，吸納各種知識(shí)，不斷更新思想觀念，銳意創(chuàng)新，適應(yīng)時(shí)代與社會(huì)的發(fā)展。工作中處處想著群眾，處處從群眾利益出發(fā)，只有奮發(fā)進(jìn)取，才能爭(zhēng)做時(shí)代的先鋒，才能成為群眾愛戴的干部。

通過(guò)“讀書思廉”活動(dòng)，使我清醒地看到，我們黨員干部要真正保持正常心態(tài)，保持人生清廉，只有勤奮學(xué)習(xí)，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，自覺接受群眾監(jiān)督，抵擋不良風(fēng)氣的侵蝕;要自覺實(shí)踐“三個(gè)代表”的重要思想，用科學(xué)的理論武裝頭腦，堅(jiān)持社會(huì)主義理想信念，腳踏實(shí)地做好本職工作;要恪守為民之責(zé)，扎扎實(shí)實(shí)為老百姓辦事，做到言必行，行必果，時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求，事事嚴(yán)于律己，始終保持思想道德的純潔性。

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在作者海明威的筆下，圣地亞哥并不是一個(gè)失敗的漁夫，他是一個(gè)成功者，他沒有因?yàn)楸获R林魚拖行后而放棄，也并沒有因?yàn)轷忯~嚇的連忙就跑，他勇敢的向前邁了一步與馬林魚比起力氣與鯊魚開始博弈，他雖然一無(wú)所獲，但卻得到了人生更大的財(cái)富。

人生就是一盤棋，只有敢于拼搏、敢于面對(duì)才可能成為人生的贏家，只有這樣你才能悟出人的生存之道，你才能懂得人魂價(jià)值。相比之下，我不由心里一震，以前的我是多么的懦弱遇到什么事只要不順就會(huì)退縮，有時(shí)還會(huì)說(shuō)幾句喪氣的話，干一件事情三次沒有成功就會(huì)不由自主的放棄?！独先伺c?！愤@本書中老漁夫與鯊魚拼光了一切搏斗的精神不正是我缺少的嗎?

我要感謝這本書，他讓我懂得了人生的真諦，即使面對(duì)生。老。病。死，我們也要寬心對(duì)待，在人生的大道上我們是孤單的，也是熱鬧的。干一件事不論成功還是失敗，我們都應(yīng)該面對(duì)命運(yùn)的選擇。往往困難是吞不掉我們的堅(jiān)強(qiáng)與幸福的，而x我們的是膽小和害怕。我深知“一個(gè)真正的強(qiáng)者他的意志永遠(yuǎn)不會(huì)被擊夸的。

《老人與?！芬哺嬖V我們，人不抱希望是傻的，即使生活欺騙了我們也應(yīng)樂觀對(duì)待。所以我對(duì)桑提亞哥和他的草魚，和正對(duì)生活失望，找不到方向的人送上一首詩(shī)：“假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急，相信吧，快樂的日子將會(huì)來(lái)臨。心兒永遠(yuǎn)向往未來(lái)，一切都是瞬息，一切都將會(huì)過(guò)去。而那過(guò)去了的就會(huì)成為永遠(yuǎn)的懷戀?！?/p>老人與海讀書心得2

他，是一個(gè)獨(dú)自駕著小船在灣流中打漁的漁夫，他，是一個(gè)稱職的爺爺，他，是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的硬漢，他，是一個(gè)熱愛棒球的老人，他，是一個(gè)幽默的好朋友，他是誰(shuí)?

他是圣地亞哥，他是老人與海的主人公，與一個(gè)孩子生活在一起，因?yàn)檎B續(xù)八十四天沒有捕到魚的情況下，在遠(yuǎn)離陸地的大海上遇到了一條巨大的馬林魚。經(jīng)過(guò)三天三夜耐力與毅力的較量，圣地亞哥終于殺死了那條大馬林魚?？伤诜岛降耐局?，卻遭到了鯊魚的襲擊，當(dāng)他終于回到港口時(shí)，那條大馬林魚只剩下魚頭、魚尾和一條光禿禿的脊骨。

在與鯊與周旋時(shí)，大馬林魚的肉只剩下魚尾和魚頭，到達(dá)港口，大馬林魚已不值多少錢了。雖然老人失敗了，可只是肉體上的失敗，精神想以前一樣自信。《老人與?！方o了我很多啟示，即使是一件看似不可能完成的任務(wù)，也不能半途而廢或放棄;即使實(shí)力懸殊，也要試一試，拼一拼。

老人在生活中是個(gè)倔強(qiáng)、懂得報(bào)答的人，他無(wú)論生活怎么窮苦，無(wú)論生活怎么清貧，無(wú)論生活有多少不如意，都會(huì)堅(jiān)強(qiáng)地活下去，信心沒有一點(diǎn)點(diǎn)削弱。雖然僅僅是個(gè)打漁的漁夫，但是個(gè)不服輸?shù)挠矟h，又是個(gè)體貼的爺爺，幽默、風(fēng)趣是他的代名詞，喜歡看棒球賽，卻從來(lái)不打，他就是這樣的一個(gè)人。

《老人與海》的故事，老人與海打了二十幾年的交道了，捕獲很多魚，他，就是這樣一個(gè)不畏大海，不懼鯊魚，不怕死亡的人。

在這段時(shí)間里，我看了《老人與海》這本書?！叭瞬皇菫槭《?，一個(gè)人可以被毀滅，但不可以被打敗?！边@是《老人與?！分械囊痪涿浴?/p>

輕輕地合上這本書，不禁思緒萬(wàn)千，我的心已經(jīng)隨著這本書飄蕩在了茫茫的大海里。這本書的主人公：圣地亞哥。他讓我懂得了“世上無(wú)難事，只怕有心人”。

《老人與海》這個(gè)故事寫的是：老漁夫圣地亞哥在連續(xù)84天沒捕到魚的情況下，終于獨(dú)自釣上了一條大馬林魚，但這魚實(shí)在太大了，把他的小船在海上拖了三天才筋疲力盡，他殺死了綁在小船的一邊，可想而知，這需要多大勇氣和多強(qiáng)的意志啊!但在歸程中一再碰到鯊魚的襲擊，于是老人與鯊魚進(jìn)行了殊死搏斗，但最后回港時(shí)只剩下魚頭魚尾和一條脊骨。

但是他這種堅(jiān)持不懈，自信的精神難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎?雖然老漁夫沒有把完整的馬林魚拖回海岸，在別人眼里是失敗的，但是實(shí)際上他是成功的。

俗話說(shuō)：不以成敗論英雄。他那堅(jiān)強(qiáng)的意志，勇敢的精神不比英雄的行為遜色，他將成為經(jīng)歷磨難而戰(zhàn)無(wú)不勝的巨人，值得每個(gè)人學(xué)習(xí)。

古時(shí)候的愚公移山，愚公明知道移山不是容易的事，但他還是去做了。還有“水滴石穿”、“鐵桿磨成針”……等等故事都是說(shuō)堅(jiān)持不懈，都意味著“有志者，事竟成”。

在現(xiàn)實(shí)生活中，遇到困難是難免的，當(dāng)然，最重要的是勇敢去面對(duì)，從失敗中吸取深刻的教訓(xùn)?！笆∧顺晒χ浮?回想一下，每當(dāng)自己遇到困難，就很難過(guò)，十分不耐煩，失敗時(shí)就像一個(gè)泄了氣的皮球，又像沒有水的魚兒……

古人云：山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。我們要抱著希望去挑戰(zhàn)困難，因?yàn)槲蚁嘈懦晒τ肋h(yuǎn)屬于我自己!

是一部歷時(shí)一個(gè)世紀(jì)的巨作，它告訴了我們?nèi)松軐W(xué)中的諸多道理，同時(shí)就我看來(lái)，其中也不乏蘊(yùn)涵著一些程序方面的重大道理。

海明威的《老人與海》講述了一個(gè)極為簡(jiǎn)單的故事，這是一篇讓看過(guò)它的人都感動(dòng)其中、感悟其中的故事：一個(gè)名叫桑提亞哥的老漁夫，獨(dú)自一個(gè)人出海打魚。在一無(wú)所獲的84天后釣到了一條奇大無(wú)比的馬林魚。這是老人從來(lái)沒見過(guò)也沒聽說(shuō)過(guò)的比他的船還大兩英尺的一條大魚。魚大勁也大，拖著小船漂流了整整兩天兩夜。老人在這兩天兩夜中經(jīng)歷了從未經(jīng)受的艱難考驗(yàn)，終于把大魚刺死，拴在船頭。然而這時(shí)卻遇上了鯊魚，老人與鯊魚進(jìn)行了殊死搏斗，結(jié)果大馬林魚還是被鯊魚吃光了，老人最后拖回家的只剩下一副光禿禿的魚骨架。

也許，書中的老漁夫不是最后的勝利者，因?yàn)楸M管開始他戰(zhàn)勝了大馬林魚，但最終還是讓鯊魚吃了，他只帶著魚骨上岸，可是他始終沒有向大海、向大馬林魚、向鯊魚妥協(xié)，他其實(shí)是一個(gè)敢于挑戰(zhàn)自身缺陷及自己勇氣和信心的勝利者。

在茫茫黑夜的巨浪中，弱小的人類與強(qiáng)大的自然在奮勇抗?fàn)?，如同面?duì)命運(yùn)莫測(cè)的人生，可以消滅的是肉體，不可以征服的是意志和精神。清晨歸來(lái)，老人并非一無(wú)所有，戰(zhàn)勝自然，戰(zhàn)勝自我而獲得的生命自由就是他勝利的象征。

無(wú)可否認(rèn)，只要是人就都會(huì)有缺陷。當(dāng)一個(gè)人承認(rèn)了這個(gè)缺陷并努力去戰(zhàn)勝它而不是去屈從它的時(shí)候，無(wú)論他能否最終戰(zhàn)勝自身的這個(gè)缺陷，他都是一個(gè)勝利者，因?yàn)樗呀?jīng)戰(zhàn)勝了自己對(duì)缺陷的.妥協(xié)，他是自己勇氣和信心的勝利者。老漁夫就是敢于挑戰(zhàn)自身缺陷及自己勇氣和信心的勝利者。從世俗勝利觀的角度看，老漁夫不是最后的勝利者，因?yàn)楸M管開始他戰(zhàn)勝了大馬林魚，但是最終大馬林魚還是讓鯊魚吃了，他只是帶著大馬林魚的白骨架子回到了岸上，也就是說(shuō)，鯊魚才是勝利者?？墒?，在理想主義者眼里，老漁夫就是勝利者，因?yàn)樗冀K沒有向大海沒有向大馬林魚，更沒有向鯊魚妥協(xié)和投降。

寒假里，我讀了《老人與?！愤@本書，書中似乎只講了一個(gè)非常簡(jiǎn)單的故事，但我認(rèn)為故事里蘊(yùn)含著深刻的道理，就是人們常說(shuō)的小故事大道理。

書中寫到，老漁夫每天獨(dú)自駕著小船出海捕魚，一連84天都毫無(wú)收獲，但他并不生氣，第85天照樣信心滿滿再次出海，這次與平時(shí)不大相同，一只十八英尺長(zhǎng)的大馬林魚咬鉤了，這條魚的力量非常大，它拖著小船整整漂流了三天三夜，老人在這三天三夜中經(jīng)歷了艱難考驗(yàn)，激起了老人和魚搏斗的信心與決心，同時(shí)老人也對(duì)這條大魚的堅(jiān)持和勇敢充滿了贊美與尊敬。經(jīng)過(guò)三天三夜的搏斗，老人終于戰(zhàn)勝了大魚，并把它綁在了船頭。然而在返航時(shí)卻不幸遇上了鯊魚，筋疲力盡的老人用盡全力與鯊魚時(shí)行了搏斗，但那條大馬林魚卻被鯊魚咬得只剩下空空的骨架。老人歷經(jīng)一翻艱辛，最后拖回家只剩下一副光禿禿的魚骨架和一身的傷，可還是得到了人們的贊賞。

讀到這里，我很佩服老人的信心和決心和毅力，前84天沒有打到魚，但老人仍然堅(jiān)持打魚，換做是我，可能早就放棄了。特別是后來(lái)和鯊魚三天三夜的搏斗，更是要具有常人無(wú)法具備的勇敢與堅(jiān)持。

從這個(gè)故事中，我明白了兩個(gè)道理：一個(gè)就是人不是生來(lái)就會(huì)被打敗的;另一個(gè)是人可以毀滅，卻不能挫敗。這也是老人的真實(shí)寫照。

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暑假里，校長(zhǎng)為我們大家準(zhǔn)備了《為什么做教師》一書；在假期里看了這本書，從中學(xué)到了許多道理。現(xiàn)在我試著先把讀后感寫下，要求是“3r”標(biāo)準(zhǔn)，一是認(rèn)同的觀點(diǎn)；二是聯(lián)系實(shí)際工作；三是重構(gòu)。

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教書是最有挑戰(zhàn)性，同時(shí)也是回報(bào)率最高的職業(yè)。一年之內(nèi)就可以看到回報(bào)：孩子們?cè)谡J(rèn)知、行為和社會(huì)性方面都進(jìn)步了不少，有時(shí)這樣的進(jìn)步是逐步的，有時(shí)這樣的進(jìn)步是巨大的，他們?cè)谌魏我粋€(gè)方面的進(jìn)步都讓我覺得是很大的回報(bào)。

教書是歡樂、悲哀、快慰和無(wú)助的結(jié)合體，但它也是一項(xiàng)有著明確目標(biāo)的任務(wù)：改變我的學(xué)生，也改變我自己。我教書是因?yàn)榻虝@個(gè)行為本身能夠觸及我精神和靈魂的很多方面，使我一直保持內(nèi)省并不斷推動(dòng)我的某種意識(shí)的醒悟。

教書是一種革命性的舉動(dòng)，它能夠決定一個(gè)年輕人是否有機(jī)會(huì)過(guò)上好日子，它會(huì)有終身的影響。如果一個(gè)孩子有機(jī)會(huì)得到更好的教育，他就可能去讀大學(xué)，找到好的工作，然后過(guò)上好日子。推動(dòng)兒童教育意味著去鼓動(dòng)年輕的一代，他們既可能會(huì)變成教育和社會(huì)忽視的犧牲品，也有可能會(huì)促進(jìn)他們各自所居住社區(qū)的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的穩(wěn)定。

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做教師的都知道，每天必須做的幾件事占用了我們絕大多數(shù)的時(shí)間：備課、上課、組織學(xué)生參加課余活動(dòng)、處理學(xué)生之間的種種問(wèn)題……現(xiàn)在還要抽出時(shí)間來(lái)讀書搞科研。

我真是不知道該怎樣才能做好所有的工作。教師的時(shí)間從讀書中來(lái)。只有每天不間斷地讀書，跟書籍結(jié)下終生的友誼，就像潺潺小溪，每日不斷注入思想的大河一般。真是“書到用時(shí)方恨少??！”原來(lái)，這是因?yàn)橛靡惠呑觼?lái)備課和用課前的幾小時(shí)來(lái)備課，效果肯定不同。

大師讓我知道了讀書不是為了應(yīng)付明天的課，而是出自內(nèi)心的需要和對(duì)知識(shí)的渴求。要知道作為教師，在科學(xué)知識(shí)的大海里，我們所教給學(xué)生的教科書里那點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)，只是滄海之一粟。若我們沒有“源頭活水”，怎可能教出好學(xué)生來(lái)？

我要樹立平等、和諧的師生觀，給學(xué)生自由發(fā)揮的空間，允許學(xué)生提出問(wèn)題，提出自己的觀點(diǎn)和看法，甚至能大膽提出質(zhì)疑。我想只要是出于彼此尊重、走和諧的氛圍中，課堂活躍一點(diǎn)，學(xué)習(xí)的效果會(huì)更好，學(xué)生的積極性會(huì)更高！

不要把自己的尊嚴(yán)放在第一位，不要認(rèn)為自己就是長(zhǎng)官、皇帝，要放下教師的架子，真正啟發(fā)學(xué)生的智慧，扮演引導(dǎo)者、幫助者，而不是順導(dǎo)者。

我們反思和改進(jìn)的，我們要在課堂上就要讓學(xué)生知識(shí)什么是平等、民主，如何建立民主的組織，什么叫尊重，什么叫真正的自由等等，因?yàn)橹挥性诘玫阶鹬?、自由、平等、和諧的氛圍中，人們的才能才能發(fā)揮到極致。

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我要忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)。要有強(qiáng)烈的責(zé)任心，推動(dòng)著自己努力地工作，不記個(gè)人得失，甘于奉獻(xiàn)，樂心思教。難以想象，一個(gè)沒有責(zé)任心教師能把教學(xué)工作做好。

沒有責(zé)任心，工作態(tài)度散漫，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)不關(guān)心，對(duì)學(xué)校，對(duì)社會(huì)，對(duì)待遇等等，心有怨言的；自然無(wú)心思教。有了高度的責(zé)任心，必然能激起我在教書育人的過(guò)程中對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)任。

我要熱愛學(xué)生，嚴(yán)愛有加，對(duì)我來(lái)講，愛人的具體表現(xiàn)就是要愛護(hù)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，孔子說(shuō)：“愛之，能勿勞乎？忠焉，能無(wú)悔乎？”在他看來(lái)，教師只有熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，才能不知疲倦地全力教誨學(xué)生。熱愛學(xué)生，就是在給學(xué)生傳授知識(shí)的過(guò)程中要尊重學(xué)生，平等待人，寬厚仁慈。

要把學(xué)生當(dāng)成伙伴和朋友，以智慧、包容、理解的心情對(duì)待。有人說(shuō)：“沒有愛就沒有教育”，或許就是這個(gè)道理罷了。

當(dāng)然，熱愛學(xué)生，決不是降低對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。王夫之說(shuō)過(guò)：“教人必須有嚴(yán)格的要求，學(xué)習(xí)必須向高處努力。教師在教學(xué)過(guò)程中，努力做到嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在細(xì)微中?！?/p>

我校的學(xué)生的文化成績(jī)不是很好，在初中里是“差生”。對(duì)“差生”的教育工作是我們的重點(diǎn)，我要對(duì)他們更加關(guān)心，“差生”的接受能力要比正常同齡學(xué)生的接受能力差，難于完成課堂教學(xué)任務(wù)，從而產(chǎn)生自卑心，自暴自棄。

針對(duì)這樣的情況，我們要有一個(gè)全面可行的計(jì)劃，要本著循序漸進(jìn)的原則，不僅要給他們充足的時(shí)間，而且不能說(shuō)“江山易改，本性難移”或“朽木不可雕也”之類打擊“差生”的積極性，傷害他們自尊心的話，要細(xì)心、耐心、用心的教育。

實(shí)際上，每個(gè)“差生”也和正常同學(xué)一樣，也希望有人關(guān)心他，愛護(hù)他，體貼他，也渴望得到老師的愛護(hù)、幫助和鼓勵(lì)。我作為老師，對(duì)每個(gè)學(xué)生都必須付出真摯的愛心，設(shè)身處地的為“差生”著想，只有這樣才能為學(xué)校、社會(huì)作出我應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

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揚(yáng)花三月，故郁傷城

榆錢微黃，楊花滿城。春意就在這一寸一寸的日子里綠透了三月的原野，也綠透了少女的心。

三月春光美，情竇初開，煞憔悴。

當(dāng)春帶著呼喚，帶著蠱惑，吹到每個(gè)人的心坎時(shí)，翠姨，和“我”的堂哥哥大概是戀愛了。 初見翠姨，印象深刻的是“她長(zhǎng)得窈窕，走起路來(lái)沉靜且漂亮，講起話來(lái)清楚的帶著一種平靜的感情。”當(dāng)我在腦海里細(xì)細(xì)描摹著一個(gè)清末時(shí)期身著修身旗袍，宛如玉蘭般溫婉可人的大家閨秀時(shí)，怎會(huì)想到，她竟是一個(gè)可以為了注定無(wú)果的愛情而死去的剛烈女子。

翠姨的妹妹是美麗的，她的美是姿容綽約的余容，美得張揚(yáng)。而翠姨的美，是安靜而內(nèi)斂的，像是靜灑幽香的蘭花，窈窈窕窕的往那一站，卻是說(shuō)不出的動(dòng)人。

翠姨的妹妹是個(gè)可愛的女子，心熱，討喜，和平常女子一樣，喜愛著蕪蕪雜雜的衣裳，合乎著應(yīng)有盡有的原則。如余容一般，美得一覽無(wú)余，美得盡收眼底。

翠姨卻是不同的，她是個(gè)有錢人家的姑娘，是看似再傳統(tǒng)不過(guò)了的女孩子，可她纖細(xì)而沉靜的身子里，藏了多少大膽，甚至“要造反了”的念頭。她想讀書，想接觸洋文化，甚至想擁有自己的愛情。但這些都是當(dāng)時(shí)所不允許的，于是她將那些熱忱的思想，連同對(duì)堂哥哥的愛意，都斂進(jìn)了自己靜靜垂下的眼眸。她像一枝素白的玉蘭，美得雅致精巧，美得惹人探尋。

翠姨的愛情是內(nèi)斂的，是矜持的。她的愛情，是她的秘密，好像要被她帶到墳?zāi)怪腥?，好像天底下沒有一個(gè)人值得她訴說(shuō)。就像她苦尋不得的絨繩鞋，她愛之如斯，但必得等許多人都采辦了，她才動(dòng)心，才開始去找尋，可卻再得不著了。

她與堂哥哥相愛，又從不表露。就像看著自己喜愛的絨線鞋，她看守著她的愛情，一味地喜悅，一味地哀傷。她像一棵風(fēng)雨中的蘭花，凄凄地?fù)u晃，不屈不撓又無(wú)比沉痛地生存，她忍受著這社會(huì)給她帶來(lái)的一切，但又不甘心就此認(rèn)命，她不愿與她妹妹一樣，與這世間大多女子一樣，找一個(gè)好的夫家，父母之命媒妁之言，看似風(fēng)光的，痛苦的嫁出去，活完這一輩子。

翠姨看似守舊的心里，是渴望著一些新的東西的，她喜歡上過(guò)學(xué)堂的“我”，喜歡各色的花邊兒，喜歡夏日流行的銀灰色市布大衫，也喜歡心里那個(gè)埋得深深的，不愿提及也割舍不去的愛情。

終于，翠姨也訂婚了，和她初初訂婚的妹妹一般，翠姨變得闊氣了，衣裳翻新，裝扮摩登，面上是白的粉，唇上是桃的紅，得盡了女人們艷羨的目光，但她在“我”的眼里，卻是還沒有原來(lái)美麗。

翠姨待嫁的三年，大概是她生命中最美麗的時(shí)光，她待在“我”的家。在這個(gè)比較有勢(shì)力地位的家庭里，孩子們接受了新潮思想，在“咸與維新”的氛圍里，翠姨找到了一種新奇的快樂。這里的男女之間比較開通，他們一起嬉戲游玩。一起演奏樂器，一起看花燈，一起打網(wǎng)球。沒有了封建的男女授受不親的芥蒂，翠姨的愛情，也就在這樣的家庭里慢慢萌芽了。

可三年轉(zhuǎn)瞬，當(dāng)翠姨婆家開始為她張羅出嫁，她才記起自己還有這么一樁爹許娘配的婚事。矮小的丈夫，無(wú)愛的婚姻像一擊重劍砸在她的頭上，讓她惶恐。而采辦嫁妝期間，男學(xué)生們殷勤的體貼的尊重的招待更加重了她的恐怖。翠姨想起了她出嫁了的，卻常遭夫家打罵的妹妹。那如余容般美麗的女孩子，在看似華麗的婚姻下，被折磨的一點(diǎn)點(diǎn)的衰敗。她不想如妹妹般過(guò)得痛苦。

翠姨對(duì)于出嫁的不熱心，對(duì)于讀書的強(qiáng)烈要求，外祖母終是許了的，她知道翠姨的心情，也想起了翠姨妹妹的遭遇。于是許了翠姨白天念書，晚上回外祖母家。

翠姨在這段日子里是十分痛苦的，她不能說(shuō)出自己的心聲?！白约阂呀?jīng)訂了婚，是一個(gè)人的未婚妻：二則她是出了嫁的寡婦的女兒，她自己一天把這個(gè)背了不知多少遍，她記得清清楚楚?！彼浴八荒懿幌敫绺绱蟾攀悄菢涌此摹薄Ｓ谑撬o閉心扉，日漸憔悴。

翠姨用沉默掩飾自己的日漸絕望的心?；槠趯⒔?，她更加拼命糟蹋自己的身子，只求快死。無(wú)路可選時(shí)，死亡或許是種解脫。

堂哥哥來(lái)看她時(shí)，她平靜的笑著，說(shuō)她的心里安靜，說(shuō)她所求的都已得到了。

而她畢生不可得之人，就在她的面前，茫然的看著她，不知道說(shuō)什么。

這是他們最后一次見面，從此天人永隔。而可悲的，卻是她所愛之人，至死未解伊人心。 沅有芷兮醴有蘭，思公子兮未敢言。這就是翠姨的愛，如蘭般內(nèi)斂矜持，但卻至死不渝。而縱觀當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景，似乎就算翠姨勇敢的開了口，也是難有美好結(jié)局的。

那是一個(gè)時(shí)代的悲哀。

翠姨在最美的年華中愛上了一個(gè)人，又在最決絕的時(shí)刻封存了所有記憶。她知道這愛情不被允許，但從此，她的年華不朽，她的愛情無(wú)悔，她再不必眉頭深鎖，而可以永久地微笑了。

也許這樣是最美好的，山有木兮木有枝，心說(shuō)君兮君不知。

又是一個(gè)三月，楊花舞雪，榆錢滿地，小城的春天似乎總是那么短暫，就像那些轉(zhuǎn)瞬即逝的愛情。

生命維以不永傷。

還好翠姨，已帶著她的永恒，安然睡去。

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“一茶一飯的淡香，觸動(dòng)每個(gè)家庭深潛的秘密?！笔侵υ：偷腵作品《步履不停》，像是一杯值得人們?nèi)ヂ肺兜牟?，讓我們?cè)谏畹募?xì)水長(zhǎng)流中感悟人生百味。沒有轟轟烈烈的場(chǎng)景描寫，也沒有蕩氣回腸的震撼故事，但簡(jiǎn)單文字里潛藏的潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的真情卻讓人久久難以忘懷。讀完此書最大的感受就是：我們應(yīng)當(dāng)珍惜當(dāng)下，對(duì)自己的父母多些關(guān)愛和寬容.

在讀書的一度時(shí)間里，我們的情緒隨著書中人物的情感變化而變化。

“在母親倒下的時(shí)候，良多并沒能趕到她的身邊，這也是他在之后的歲月里一直遺憾的事情。不完美似乎是生活的常態(tài)，因?yàn)槟且稽c(diǎn)來(lái)不及，他對(duì)母親一直難以忘懷，比起生前的疏離，這反而成了他情感中保留的最坦誠(chéng)的思念?！?/p>

合上書本，存留下書中的感動(dòng)與思想碰撞，回歸自己的學(xué)習(xí)工作日常。

“然后想起母親，可能會(huì)哭，也可，能會(huì)笑吧?！?/p>

珍惜有時(shí)是高過(guò)人性的克制與理智，有時(shí)卻不過(guò)是事后的自我警醒。

回憶像棱鏡，一道往事之光穿過(guò)，被分的五彩斑斕，人們往往只能看到其中的一兩種顏色，明媚的、晦暗的、不安的、不滿的……顯色的介質(zhì)是我們的心。