導(dǎo)師線上見(jiàn)面心得體會(huì)及感悟 與導(dǎo)師見(jiàn)面心得(4篇)

學(xué)習(xí)中的快樂(lè)，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來(lái)了解一下吧。

對(duì)于導(dǎo)師線上見(jiàn)面心得體會(huì)及感悟一

艱難跋涉中沒(méi)有指引會(huì)迷失方向，沒(méi)有鼓勵(lì)會(huì)失去動(dòng)力，沒(méi)有陪伴會(huì)喪失勇氣，我何其幸運(yùn)，一直以來(lái)敬愛(ài)的師長(zhǎng)，親愛(ài)的同學(xué)、同事、同門(mén)、學(xué)弟學(xué)妹們都沒(méi)有嫌棄我的愚笨與拖沓，對(duì)我予以了及時(shí)的指引、親切的鼓勵(lì)和溫暖的陪伴。雖然跌跌撞撞，我終于走到了終點(diǎn)，也終于有了向大家道謝的機(jī)會(huì)。

回首這六年的求學(xué)過(guò)程，我特別感謝的是導(dǎo)師和同事們對(duì)我無(wú)私的幫助。導(dǎo)師謝舜教授思維敏銳，富有活力；導(dǎo)師江立華教授嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，溫文爾雅。學(xué)習(xí)上，他們?cè)谖艺撐倪x題和寫(xiě)作過(guò)程中，提供了極有價(jià)值的意見(jiàn)，給了我很大的啟發(fā)。生活和工作上，他們也給予了我最大的支持與鼓勵(lì)。師恩浩蕩非只言片語(yǔ)可以表達(dá)的。還有不能忘記的是我廣西大學(xué)的同事們，閉偉寧博士、羅樹(shù)杰博士、周文棟博士、陳山、維文學(xué)和牟堅(jiān)等都在我的工作和學(xué)習(xí)上給予了很大的幫助與鼓勵(lì)。在學(xué)業(yè)完成之際，也深表感謝。華中師范大學(xué)的鄭杭生教授、向德平教授和夏玉珍教授，他們對(duì)我論文的順利完成也提供了很大的幫助，在此也深表感謝。

記得入學(xué)面試時(shí)我曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，也許現(xiàn)在我不是最優(yōu)秀的，但三年后我一定是最優(yōu)秀的之一?，F(xiàn)在深深為自己當(dāng)時(shí)的大言不慚感到慚愧。學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退。讀博這幾年，感受到自己進(jìn)步的同時(shí)，也深深體會(huì)到自己的不足。我想，博士畢業(yè)，只是一個(gè)新的起點(diǎn)。

梁濤對(duì)我論文大綱的細(xì)心修改；潘抒捷對(duì)我研究方法的指導(dǎo)；還有高霞，楊俊君，匡行健，羅希一，殷小蘭師姐，趙昌均，李柯，香港城市大學(xué)媒體與傳播學(xué)系易研師姐、香港中文大學(xué)黃潔瑩師姐，還有遠(yuǎn)在口本的東京大學(xué)社會(huì)學(xué)系呂小耘、口本筑波大學(xué)張杰師兄。還有好多好多可能未曾相熟可是卻甚為默契在背后撐了我二年的同學(xué)們。真心謝謝。

當(dāng)然，還有我的父母，和那些愛(ài)著我和我愛(ài)著的人們。你們是我前進(jìn)最大的動(dòng)力。

埋藏遺憾，勇敢上路。希一望未來(lái)的二年，會(huì)是自己更加成熟的二年，會(huì)是潛心向前大跨步的二年。也會(huì)是繼續(xù)活著，堅(jiān)信并堅(jiān)持的二年，二十年。

以上就是畢業(yè)論文致謝詞典型詞句的內(nèi)容，感謝閱讀。

對(duì)于導(dǎo)師線上見(jiàn)面心得體會(huì)及感悟二

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

我是xx大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)院的博士生導(dǎo)師，xx是我校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)輔修課學(xué)生，我曾擔(dān)任該學(xué)生的審計(jì)學(xué)老師和實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師。她上課很用心，我講過(guò)的很多案例，在她參與資信評(píng)估的實(shí)習(xí)時(shí)，能得到運(yùn)用。

實(shí)習(xí)期間，xx給我留下了非常好的印象。為了能學(xué)習(xí)更多的評(píng)估專(zhuān)業(yè)知識(shí)，她主動(dòng)承擔(dān)了更多的工作，像正式員工一樣主動(dòng)留下來(lái)加班。并且不論工作難度高低，她都能盡心盡力地做好，這樣的敬業(yè)精神實(shí)屬難得。她會(huì)計(jì)基礎(chǔ)牢固，核心課程平均成績(jī)xx分，加之學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，因此實(shí)習(xí)期間她已能較好地掌握評(píng)估的一些基本業(yè)務(wù)，而這又進(jìn)一步使她對(duì)會(huì)計(jì)有了更深的領(lǐng)悟。xx天工作日，她共參與調(diào)研了包括xx學(xué)院、xx酒店集團(tuán)等xx家公司。在參與撰寫(xiě)評(píng)估報(bào)告時(shí)，她思路清晰、有較強(qiáng)的邏輯性；在獨(dú)立完成一部分工作的同時(shí)，能較好地與老師溝通、合作，并能提一些有深度的問(wèn)題，得到了大家的一致好評(píng)。

此致

敬禮！

寫(xiě)信人：xxx

20xx年xx月xx日

對(duì)于導(dǎo)師線上見(jiàn)面心得體會(huì)及感悟三

敬愛(ài)的吳教師：

您好，我叫xxx，是鄭州大學(xué)公共管理學(xué)院行政管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生，原先報(bào)考的是南京大學(xué)企業(yè)管理，初試376分，此刻被我們蘭大管院企管錄取。請(qǐng)您恕我冒昧，在您百忙之中打擾您，可是我真心誠(chéng)意、誠(chéng)惶誠(chéng)恐地懇求能夠做您的碩士研究生。如有不到之處，還敬請(qǐng)吳教師海涵。

<>

我在蘭大有兩個(gè)管院的好朋友，一周前一來(lái)蘭大時(shí)就聽(tīng)說(shuō)他們對(duì)您的滿(mǎn)懷崇敬和景仰的介紹。近幾天，我也特意閱讀了您寫(xiě)的《不確定條件下vmi供應(yīng)鏈協(xié)調(diào)的期權(quán)合約研究》，《nk模型及其在組織與戰(zhàn)略管理研究中的應(yīng)用》，《國(guó)外注意力基礎(chǔ)觀研究現(xiàn)狀探析與未來(lái)展望》，《不完全信息條件下企業(yè)r&d最優(yōu)投資時(shí)機(jī)的期權(quán)博弈分析》，《創(chuàng)新本事不對(duì)稱(chēng)企業(yè)研發(fā)投資策略時(shí)機(jī)研究》，《經(jīng)營(yíng)成本對(duì)企業(yè)研發(fā)投資決策影響的期權(quán)博弈分析》，《企業(yè)內(nèi)員工間知識(shí)互換的博弈分析》等文章，語(yǔ)言嚴(yán)謹(jǐn)理性、宏博豐富，果然是大師風(fēng)范，果然是名不虛傳！我感到熱血澎湃，一向期望什么時(shí)候我也能遇到像您這樣一位導(dǎo)師來(lái)指點(diǎn)我，讓我能夠看到戰(zhàn)略管理和行為決策理論真理的光芒，掌握組織理論和創(chuàng)新管理的規(guī)律。

再看您獲得的榮譽(yù)和主持的科研項(xiàng)目，更是令我敬慕不已，對(duì)知識(shí)的渴求、對(duì)學(xué)術(shù)的敬畏、對(duì)項(xiàng)目管理的深?lèi)?ài)如江海噴發(fā)一樣不可抑制、無(wú)法阻擋地在我胸中決堤了。我本科期間一向覺(jué)得大學(xué)的夢(mèng)想狀態(tài)和完美愿景，我在您身上看到了實(shí)現(xiàn)的期望。

<>

吳教師，也許是與您有緣、與戰(zhàn)略管理有分，我本科期間曾在我校的社科書(shū)庫(kù)讀過(guò)邁克爾波特的《競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略》《競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)》》《國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)》，阿維納什的《策略思維》，迪克西特和奈爾伯夫的《妙趣橫生博弈論》，聽(tīng)說(shuō)哈羅德·w·庫(kù)恩先生的《博弈論經(jīng)典》質(zhì)量很不錯(cuò)，所以我打算過(guò)幾天再認(rèn)真拜讀。

（二）本科課程論文

1、大學(xué)所學(xué)課程

我的本科母校鄭州大學(xué)公管院在課程上，2／5是政治學(xué)，1／5是數(shù)學(xué)，1／5是經(jīng)濟(jì)學(xué)，1／5是管理學(xué)，在數(shù)學(xué)上我們開(kāi)過(guò)高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概率論和數(shù)理統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)分析、運(yùn)籌學(xué)等課程，在經(jīng)濟(jì)學(xué)上開(kāi)設(shè)了財(cái)政學(xué)、金融學(xué)、管理經(jīng)濟(jì)學(xué)、證券投資學(xué)等基礎(chǔ)課程。另外我在大三時(shí)選修過(guò)博弈論和組織行為學(xué)等課程。

2、大學(xué)所讀書(shū)籍

可能是因?yàn)榇髮W(xué)期間，根本就不確定研究生期間學(xué)什么專(zhuān)業(yè)，更別說(shuō)什么方向了，所以讀的管理學(xué)書(shū)籍比較雜。我以往看過(guò)郎咸平的《郎咸平經(jīng)濟(jì)論文76篇》，《郎咸平講戰(zhàn)略》，《產(chǎn)業(yè)鏈陰謀2》，《郎咸平說(shuō)公司的秘密》，菲利普科特勒的《營(yíng)銷(xiāo)管理》，杰克特勞特的《與眾不一樣》、《定位》、《戰(zhàn)略是什么》《商戰(zhàn)》、《特勞特營(yíng)銷(xiāo)十要》，

彼得圣吉的《第五項(xiàng)修煉》，彼得德魯克先生的、《管理的實(shí)踐》、《成果管理》、《卓有成效的管理者》、《管理：任務(wù)、職責(zé)、實(shí)踐》，杰克韋爾奇的《杰克韋爾奇自傳》，哈羅德·孔茨的《管理理論的叢林》、《經(jīng)營(yíng)的實(shí)踐入門(mén)》、《再論管理理論的叢林》，湯姆·彼得斯的《追求卓越》、《重新想象》等書(shū)籍。

3、大學(xué)初步學(xué)術(shù)探索

并且，我本科期間也做了一些有關(guān)學(xué)術(shù)的探索工作，寫(xiě)過(guò)幾篇論文以及其他各類(lèi)文章。只可是我本科期間學(xué)的是行政管理，并且長(zhǎng)期任我院學(xué)生黨支部的副書(shū)記，所以，我只能寫(xiě)一些有關(guān)黨支部建設(shè)和教育的論文，這些文章基本都是我大二時(shí)期寫(xiě)的。

比如我20xx年12月參加鄭州大學(xué)第x屆學(xué)生思想政治工作理論研討會(huì)論文征集寫(xiě)的《新時(shí)期加強(qiáng)和改善高校學(xué)生黨支部建設(shè)的路徑分析》和《關(guān)于高校學(xué)習(xí)型黨支部建設(shè)的理論思考和工作思路初探》榮獲一等獎(jiǎng)。20xx年6月參加鄭州大學(xué)迎“七一”學(xué)生黨支部工作創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)論文征集時(shí)寫(xiě)的《試論高校學(xué)習(xí)型黨支部的創(chuàng)立》也是榮獲了一等獎(jiǎng)。另外，20xx年12月寫(xiě)的《大學(xué)生黨員培養(yǎng)教育機(jī)制探微》在期刊《傳承》上發(fā)表（20xx年12月下旬第31期）。

<>

吳教師，我真誠(chéng)期望您能給我一次機(jī)會(huì)，幫忙一個(gè)青年實(shí)現(xiàn)追逐兩年的企管名師之夢(mèng)。如果我能讀您的研究生，我在研究生期間只干三件事：第一件是讀書(shū)，第二件是讀書(shū)，第三件還是讀書(shū)！讀書(shū)不是背書(shū)，讀書(shū)不是看書(shū)，讀書(shū)是為了明理，讀書(shū)是為了致用，讀書(shū)是為了探索、解決當(dāng)代管理學(xué)界重大而又急迫的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，是為了發(fā)現(xiàn)、追蹤當(dāng)代管理界隱秘而又重要的發(fā)展趨勢(shì)。寫(xiě)論文是讀書(shū)的輸出，做項(xiàng)目是讀書(shū)的檢驗(yàn)，飲食睡眠是為了為讀書(shū)補(bǔ)充能量，請(qǐng)教交流是為了給讀書(shū)指引方向，關(guān)注學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)是為了讓著作的種子在現(xiàn)實(shí)的土壤里生根發(fā)芽，我的生活圍繞著讀書(shū)而旋轉(zhuǎn)，我的熱情圍繞著真理而燃燒。

（一）讀研理念：有所不為，有所為。

堅(jiān)決不做與讀書(shū)、寫(xiě)論文、做項(xiàng)目無(wú)關(guān)的兼職，將每周、每一天的大多數(shù)時(shí)間用在學(xué)習(xí)上。僅有有所不為才能有所為，僅有狠心除掉與讀書(shū)、論文、項(xiàng)目無(wú)關(guān)的事務(wù)才能聚焦于學(xué)術(shù)，才能獲取更大的成長(zhǎng)成就。“兵馬未動(dòng)，糧草先行”，在研究生期間，可能最為珍貴的“糧草”就是保證對(duì)讀書(shū)學(xué)習(xí)的很多時(shí)間和持續(xù)熱情。

所以，要做到3件事：

1、尋求、結(jié)交同伴，相互激勵(lì)。

2、作息要規(guī)律，避免“一日曝十日寒”。

3、制定每周學(xué)習(xí)目標(biāo)、時(shí)間和任務(wù)，每一天記錄，周末檢查，依據(jù)計(jì)劃完成率來(lái)對(duì)自我實(shí)施相應(yīng)的獎(jiǎng)懲，并且分析原因，調(diào)整計(jì)劃資料或采用新方法。

（二）專(zhuān)業(yè)、研究方向和學(xué)位論文的科研讀書(shū)計(jì)劃相結(jié)合。

對(duì)于我的專(zhuān)業(yè)和研究方向讀書(shū)計(jì)劃，暫時(shí)決定其時(shí)間跨度為4個(gè)月，新的讀書(shū)計(jì)劃等到開(kāi)學(xué)來(lái)到之后再向吳教師您請(qǐng)教。學(xué)位論文科研讀由于在研二才確定，此刻先不制定。

近4個(gè)月讀書(shū)計(jì)劃：

1、數(shù)學(xué)類(lèi)

重溫《數(shù)學(xué)分析》、《統(tǒng)計(jì)學(xué)》、《運(yùn)籌學(xué)》、《博弈論》；新學(xué)《數(shù)學(xué)模型》、《數(shù)值分析》、哈羅德·w·庫(kù)恩《博弈論經(jīng)典》。

2、經(jīng)濟(jì)學(xué)類(lèi)重溫《管理經(jīng)濟(jì)學(xué)》和《財(cái)務(wù)管理》。

3、管理學(xué)類(lèi)重溫彼得·圣吉的《第五項(xiàng)修煉》，新讀弗雷德·r、戴維(fredr、david)的《戰(zhàn)略管理：概念與案例》、（美）達(dá)夫特的《組織理論與設(shè)計(jì)》，泰勒爾的《產(chǎn)業(yè)組織理論》，赫伯特·西蒙的《管理決策的新科學(xué)》，g·m·彼得·斯旺的《創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)學(xué)》和喬·蒂德和約翰·貝贊特的《創(chuàng)新管理：技術(shù)變革、市場(chǎng)變革和組織變革的整合》

（三）史、著、論相結(jié)合

“史”就是每個(gè)專(zhuān)業(yè)、每個(gè)研究方向甚至每個(gè)選題的學(xué)說(shuō)史?！爸敝傅氖枪沤裰型怅P(guān)于這個(gè)專(zhuān)業(yè)、這個(gè)研究方向、這個(gè)選題的經(jīng)典著作、文獻(xiàn)。“論”就是學(xué)術(shù)論文。這樣能夠讓我掌握學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)、學(xué)術(shù)前沿，我要學(xué)會(huì)堅(jiān)持看新雜志、新論文，一周10篇左右，養(yǎng)成習(xí)慣，這樣知識(shí)就永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)，就能把握這個(gè)專(zhuān)業(yè)、研究方向、選題的學(xué)科動(dòng)態(tài)和理論前沿。

（四）瀏覽、泛讀、精讀相結(jié)合

我計(jì)劃平均每周計(jì)劃采用瀏覽、泛讀、精讀相結(jié)合的方法讀500頁(yè)書(shū)。瀏覽就像是看報(bào)紙一樣大標(biāo)題翻一下，了解著作的書(shū)名、目錄、提要、前言、后記、大體綱要，或者論文的標(biāo)題、資料摘要，明白著作、論文講的是什么。

對(duì)于導(dǎo)師線上見(jiàn)面心得體會(huì)及感悟四

親愛(ài)的導(dǎo)師：

很抱歉，教我們讓你受了很多辛苦。我知道早該寫(xiě)這封信，卻拖到今日才付諸實(shí)現(xiàn)，希望你能接受這遲來(lái)的道歉。

從懂事以來(lái)，就知道要尊敬師長(zhǎng)，尊敬每一個(gè)愛(ài)我們的人和我們所愛(ài)的人，但是偏偏惹您不高興了，有時(shí)候我們上課發(fā)言不積極或者其他的一些毛病，并不是我們不知道自己錯(cuò)了，是我們自己心虛，心虛自己根本就不會(huì)的答案，或者說(shuō)是明知道該怎么做卻扭不過(guò)那股子勁，有時(shí)候，當(dāng)然我是說(shuō)有時(shí)候本來(lái)很想積極配合老師，也知道自己怎樣做能配合老師，可就是不能付諸于行動(dòng)，也許是青春期的緣故，大家都有這感覺(jué)，但是看到老師很傷心，說(shuō)實(shí)話，我們心里也很難過(guò)，不想讓事情發(fā)展成這樣子。所以老師我們今天才會(huì)用寫(xiě)信的方式來(lái)道歉，老師我們錯(cuò)了，但我們也真的愛(ài)您!

老師，這么說(shuō)不是為我們找借口，回想過(guò)去，小學(xué)時(shí)候我們剛開(kāi)始踏入學(xué)校，好像上課回答問(wèn)題很輕松，現(xiàn)在不知道怎么了......

老師，您對(duì)我們的希望，我們清楚那是因?yàn)槟銗?ài)我們，那種愛(ài)是不能用語(yǔ)言輕易就能表達(dá)完全的，它是深沉，執(zhí)著的，以至讓您大動(dòng)肝火生氣于我們，這一切都是為了我們好，哪有老師不愛(ài)學(xué)生的呢，可是偏偏是你深?lèi)?ài)著的學(xué)生讓您生氣，失望，一想到這心里老有種瑟瑟的感覺(jué)，是內(nèi)疚，是愧疚，是說(shuō)也說(shuō)不出的懺悔......

我深刻地思量，這一切完全是我們的錯(cuò)，甚至應(yīng)該說(shuō)根本就是我們太不會(huì)珍惜這種愛(ài)了。這種心理源自我們的老毛病，總是不能超越自己，打開(kāi)心結(jié)。所以我們下定決心，痛改前非，老師給我們依次機(jī)會(huì)，這機(jī)會(huì)就從你不再生氣開(kāi)始，讓我們用行動(dòng)證明給你看，我們需要您的愛(ài)，我們一樣深深的愛(ài)著您!

此致

敬禮

20xx年xx月xx日