最新高考語(yǔ)文默寫心得體會(huì)精選(模板15篇)

在經(jīng)歷了一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和生活后，我們可以通過(guò)寫心得體會(huì)來(lái)反思自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。在撰寫心得體會(huì)時(shí)，我們首先需要明確總結(jié)的目的和對(duì)象，明確自己想要總結(jié)的經(jīng)歷、學(xué)習(xí)或工作內(nèi)容，并選擇合適的寫作方式和結(jié)構(gòu)。同時(shí)，要注重客觀真實(shí)地反映自己的思考和感受，避免主觀臆斷和夸大其詞。另外，在撰寫過(guò)程中，可以適當(dāng)借鑒他人的心得體會(huì)，但必須注意保持原創(chuàng)性和個(gè)人特色，不得抄襲他人的觀點(diǎn)和文字。閱讀以下心得體會(huì)范文，或許可以為你提供寫作思路和靈感。

高考語(yǔ)文默寫心得體會(huì)精選篇一

高考，對(duì)于每位學(xué)子來(lái)說(shuō)都是一次重要的人生考驗(yàn)。在高考當(dāng)中，各科目的成績(jī)都至關(guān)重要，其中語(yǔ)文更是至關(guān)重要。作為語(yǔ)文老師，我深深體會(huì)到高考語(yǔ)文這一科目所需要的復(fù)習(xí)技巧和分析能力。在這篇文章當(dāng)中，我將分享我在備考過(guò)程中所得到的一些關(guān)于高考語(yǔ)文分析的心得和體會(huì)。

一、不要忽視高考語(yǔ)文的論述題。

語(yǔ)文考試中的論述題是比較難的題型。但是，在我經(jīng)驗(yàn)中，如果學(xué)生們想要拿高分，就必須注重論述題的分析和寫作，而不是將其忽視了。許多學(xué)生在做論述題的時(shí)候善于背誦范文，但是這種方式往往不能帶來(lái)高分，并且還可能導(dǎo)致考生迷失，不知所措。我建議考生們?cè)谧稣撌鲱}的時(shí)候，首先要理清分析思路，靜心思考，然后在著手寫作。這樣是可以更好地剖析問(wèn)題相關(guān)要素，進(jìn)而推理和分析出作者的意圖和立場(chǎng)的。

二、不要草率處理細(xì)節(jié)小題。

高考語(yǔ)文考試中的閱讀理解題中，有不少細(xì)節(jié)小題。通常這些題目可能涉及很多具體的事實(shí)和細(xì)節(jié)。雖然這些乍一看非?，嵥椋侨绻麤](méi)有處理好，可能會(huì)導(dǎo)致成績(jī)明顯下降。因此，學(xué)生在考試之前，應(yīng)該花時(shí)間針對(duì)這些小題進(jìn)行一些細(xì)致的復(fù)習(xí)，例如，作者創(chuàng)作的方式、描寫的手法、語(yǔ)言的運(yùn)用、主旨的思考方向等等。如果學(xué)生們能夠在考場(chǎng)上處理好這些細(xì)節(jié)小題，相信總成績(jī)會(huì)有所提高。

三、掌握常見優(yōu)化策略。

在高考語(yǔ)文考試中，能夠靈活使用優(yōu)化策略和技巧是非常重要的一環(huán)。例如：具體的分析態(tài)度、詞句的再組合使用、章節(jié)節(jié)選，作者立場(chǎng)分析方向分析等等。學(xué)生有必要提前掌握這些常見的優(yōu)化策略，并在考試中根據(jù)需要進(jìn)行選擇和運(yùn)用。這樣，不僅可以有效地提高答題效率，還可以為自己在考試中爭(zhēng)取更充足的時(shí)間和空間。

四、應(yīng)用句子理解的技巧。

在考試中，句子理解的技巧是必不可少的。高考語(yǔ)文往往考查考生對(duì)于語(yǔ)言運(yùn)用與修辭手法的分析能力。當(dāng)涉及到這些問(wèn)題時(shí)，學(xué)生們應(yīng)該不能只抓住句子的表面意思，而應(yīng)該去深度分析每一個(gè)字、每一個(gè)詞和每一個(gè)句子的概念和含義。在理解句子時(shí)，注意統(tǒng)觀全局的方法，則對(duì)答題更有幫助。

五、閱讀材料前的必要思考。

在閱讀理解之前，學(xué)生應(yīng)首先思考策略，包括如何理解文章的主旨、作者立足的視角以及如何挖掘文章的內(nèi)在邏輯。只有通過(guò)本質(zhì)的思考分析文章，才能更好地處理文章中具體要素，并且有效地回答閱讀理解中的問(wèn)題。

總之，在備考的同時(shí)，學(xué)生們應(yīng)該注重語(yǔ)文實(shí)際知識(shí)的運(yùn)用和理解，在閱讀和寫作方面透徹理解，靈活運(yùn)用優(yōu)化策略，在細(xì)節(jié)小題上細(xì)心認(rèn)真、認(rèn)真對(duì)待論述題，閱讀前及時(shí)對(duì)文章進(jìn)行思考和分析。這些對(duì)于獲得高分是非常重要的。同時(shí)，學(xué)生們也應(yīng)該注意保持良好的心態(tài)，從容應(yīng)對(duì)考試態(tài)勢(shì)，并相信自己的能力，一定會(huì)有所作為。

高考語(yǔ)文默寫心得體會(huì)精選篇二

在高考語(yǔ)文默寫這個(gè)環(huán)節(jié)中，許多同學(xué)存在一些困難和不足。經(jīng)過(guò)我自己的不懈努力，我逐漸掌握了一些技巧和方法，成功地提高了默寫的準(zhǔn)確率和速度，收獲了豐富的經(jīng)驗(yàn)和感悟。

首先，默寫的準(zhǔn)確性是關(guān)鍵。要做到準(zhǔn)確，關(guān)鍵在于平時(shí)的積累和復(fù)習(xí)。語(yǔ)文是一門綜合性的科目，既有文字理解和運(yùn)用，也有語(yǔ)法規(guī)則和修辭手法等知識(shí)，需要平時(shí)反復(fù)積累和鞏固。這樣才能掌握基礎(chǔ)知識(shí)和技巧，從而在默寫時(shí)做到準(zhǔn)確無(wú)誤。另外，默寫時(shí)也要帶上眼鏡，認(rèn)真審題，特別注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、大小寫等細(xì)節(jié)，避免因馬虎造成失分。

其次，默寫的速度也很重要。對(duì)于語(yǔ)文這樣一個(gè)“信息密度”極高的科目，默寫速度的快慢往往決定著最終的得分。因此，在平時(shí)練習(xí)中，一定要多做一些速度和反應(yīng)力的訓(xùn)練，比如利用音樂(lè)節(jié)拍來(lái)控制默寫速度，或者利用默寫APP進(jìn)行模擬測(cè)試。這樣可以提高對(duì)文章內(nèi)容的理解和把握，從而在默寫時(shí)做到快而準(zhǔn)。

另外，默寫也是一項(xiàng)需要心理素質(zhì)的能力。高考是一場(chǎng)緊張的戰(zhàn)役，默寫更是其中的一環(huán)。因此，同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)中，要加強(qiáng)自己的心理調(diào)節(jié)能力，盡可能地保持冷靜和清醒，避免因緊張情緒而出現(xiàn)失誤和疏忽。可以通過(guò)適當(dāng)?shù)暮粑?xùn)練、放松休息等方式來(lái)幫助自己保持最佳的狀態(tài)。

通過(guò)這些方法和技巧的不斷嘗試和實(shí)踐，我自己在默寫能力方面得到了不少的提高和進(jìn)步。當(dāng)然，這也需要堅(jiān)持不懈的努力和對(duì)自己的嚴(yán)格要求。希望廣大同學(xué)也能夠抓住默寫這個(gè)重要環(huán)節(jié)，注重平時(shí)的積累和訓(xùn)練，不斷提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)和實(shí)力，取得更好的成績(jī)和表現(xiàn)。

高考語(yǔ)文默寫心得體會(huì)精選篇三

高中三年，語(yǔ)文成了我們的日常生活，而高考語(yǔ)文更是我們最為焦慮與追逐的目標(biāo)，由此可以看出它所占據(jù)的重要性。高考語(yǔ)文分?jǐn)?shù)對(duì)于我們考取心儀的大學(xué)甚至是職業(yè)生涯的選擇都有重大的影響。因此，對(duì)于高考語(yǔ)文，我們不能有絲毫的懈怠和馬虎，我們應(yīng)該用最堅(jiān)定的信心和最認(rèn)真的心態(tài)去迎接高考，為我們未來(lái)的路足夠光明建立起堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、認(rèn)真看待試卷和題目。

首先，在高考語(yǔ)文那些冷酷的試卷前，我們首先要保持冷靜，認(rèn)真閱讀題目，仔細(xì)審題。在審視問(wèn)題的時(shí)候，我們不僅需要看到它的表面現(xiàn)象，更要從深度去探究它的本質(zhì)，深入地揣摩問(wèn)題的內(nèi)在涵義，剖析出邏輯的漏洞與嚴(yán)謹(jǐn)性，而這個(gè)切入點(diǎn)往往解決了試卷中的高難度題目。

其次，在考試中要特別對(duì)待命題人的特別設(shè)定與標(biāo)準(zhǔn)反應(yīng)，因?yàn)槊}人給出的題目是有規(guī)律的。題目的設(shè)計(jì)、語(yǔ)言的運(yùn)用、套路的處理與邏輯的合理性都是固定的。只要掌握了命題規(guī)律，我們就能將自己的思路和對(duì)問(wèn)題的理解與判斷帶入題目的范圍中，從而為拿到高分做出準(zhǔn)備。

二、多讀多縮微觀與宏觀語(yǔ)言。

其次，有時(shí)候讀書不僅僅是為了練習(xí)閱讀理解，更是用來(lái)提升自己的文學(xué)修養(yǎng)和語(yǔ)言運(yùn)用的。在高考捷徑中，高中階段的成長(zhǎng)路途主要是開拓文字的視野，建立自己的讀書興趣并且關(guān)注語(yǔ)境與語(yǔ)言的微妙變化。有時(shí)候一篇好的文章，固然需要宏觀思考，但更重要的要加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言的微觀處理力度，如對(duì)癥下藥式的解答，并通過(guò)對(duì)作者思想和文學(xué)意境的揣摩來(lái)一一擺脫題目的種種干擾。

三、善于總結(jié)和歸納題目旋律。

最后，在高考的過(guò)程中，我們應(yīng)該養(yǎng)成一種記往反而記來(lái)難的做題習(xí)慣，這可以避免記憶出現(xiàn)斷層，從而順序各個(gè)地進(jìn)行題目的分析和解答。250分鐘的時(shí)間雖然看似寬裕，但要想使得250分鐘更加高效，我們就需要充分利用時(shí)間，善于總結(jié)題目，將筆者的推斷和文本的作者的旋律、語(yǔ)境和升華都集中到一個(gè)難解的關(guān)鍵點(diǎn)上，這才能在樣貌文字中捕捉并真正把控住難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)。

總之，對(duì)于高考語(yǔ)文的分析，我們需要認(rèn)真對(duì)待試卷，多讀多縮微觀與宏觀語(yǔ)言，善于總結(jié)和歸納題目旋律，還要多做練習(xí)，逐步提升自己的做題技巧，這樣才能在考場(chǎng)上輕松有效地解答完所有難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)。因此，我們需要加強(qiáng)自己的信息學(xué)習(xí)能力、思考能力和綜合能力，提高語(yǔ)文素養(yǎng)，鞏固對(duì)語(yǔ)言和思考的應(yīng)用，那么在高考語(yǔ)文的考場(chǎng)上，我們就能輕松愉悅地面對(duì)需要解決的問(wèn)題，取得優(yōu)異的成績(jī)。

高考語(yǔ)文默寫心得體會(huì)精選篇四

《離騷》、《蜀道難》、《春望》。

《莊子?逍遙游》、《行路難(金樽清酒斗十千)》、《赤壁賦》。

白居易《觀刈麥》、杜牧《阿房宮賦》、蘇軾《赤壁賦》。

《荀子?勸學(xué)》、酈道元《三峽》、白居易《琵琶行》。

《孟子?告子上》、韓愈《師說(shuō)》、辛棄疾《永遇樂(lè)》。

《論語(yǔ)?述而》、李白《蜀道難》、歐陽(yáng)修《醉翁亭記》。

《荀子?勸學(xué)》、韓愈《馬說(shuō)》、陸游《游山西村》。

諸葛亮《出師表》、劉禹錫《陋室銘》、李煜《虞美人》。

《詩(shī)經(jīng)?氓》、李商隱《錦瑟》、杜牧《泊秦淮》、歐陽(yáng)修《醉翁亭記》。

高考語(yǔ)文默寫心得體會(huì)精選篇五

語(yǔ)文默寫一直是語(yǔ)文學(xué)科中的一項(xiàng)重要的考核方式，許多學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中經(jīng)常會(huì)遇到默寫的問(wèn)題。今天我想談?wù)勎覅⒓恿苏Z(yǔ)文默寫后所體會(huì)到的心得體會(huì)。

首先，我發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文默寫能夠有效地提高我的語(yǔ)文能力。通過(guò)大量的默寫練習(xí)，我可以更加靈敏地覺察到每個(gè)漢字的筆畫和讀音，增強(qiáng)了我的漢字書寫能力和語(yǔ)文知識(shí)積累。此外，持續(xù)的默寫讓我更好地理解了一些語(yǔ)句的語(yǔ)法和表達(dá)的意思，有效地提高了我的思維邏輯和語(yǔ)文素養(yǎng)。

其次，參加默寫能夠增強(qiáng)我的自信心和學(xué)習(xí)成就感。默寫可以讓我們通過(guò)各種考驗(yàn)測(cè)試自己的鞏固情況，盡管會(huì)有一些失誤，但只要夠認(rèn)真努力，可以在默寫中獲得一定的高分，這能給我們帶來(lái)自信心和成就感，在學(xué)習(xí)中更有動(dòng)力，更有信心取得更好的成績(jī)。

第三，默寫可以引導(dǎo)我形成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣。在參加每一次默寫之前，我都會(huì)重新檢查自己的語(yǔ)文知識(shí)儲(chǔ)備，進(jìn)行充分的復(fù)習(xí)和總結(jié)，遇到不懂問(wèn)題及時(shí)通過(guò)問(wèn)老師、查資料等方式進(jìn)行彌補(bǔ)，讓我不僅掌握了一些基本的語(yǔ)言規(guī)則，而且還養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思考能力。

最后，默寫還可以促進(jìn)我的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。語(yǔ)文默寫既可以個(gè)人去完成，也可以與同學(xué)進(jìn)行小組默寫，默寫過(guò)程要求大家在一起合作、攻克難題、一起探討語(yǔ)文知識(shí)，這不僅讓我領(lǐng)悟了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量，還促進(jìn)了我的社交交往能力。

總之，語(yǔ)文默寫作為一項(xiàng)重要的學(xué)科考核方式，無(wú)疑可以給我們帶來(lái)很多意想不到的收益。默寫能夠提高我的語(yǔ)文能力，增強(qiáng)我的自信心和學(xué)習(xí)成就感，引導(dǎo)我形成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣，并促進(jìn)我的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。正是通過(guò)這樣一種考核方式的再次深入?yún)⑴c，讓我從中體會(huì)到了更加深入的學(xué)習(xí)和生活的真正意義。

高考語(yǔ)文默寫心得體會(huì)精選篇六

語(yǔ)文作為一門重要的學(xué)科，不僅在學(xué)生的日常學(xué)習(xí)中占有重要地位，同樣在高考中也扮演著至關(guān)重要的角色。作為一名考生，我通過(guò)一年多的備考，對(duì)語(yǔ)文高考有著深刻的體會(huì)與心得。以下就是我對(duì)語(yǔ)文高考的一些心得體會(huì)。

首先，語(yǔ)文高考需要注重基礎(chǔ)。無(wú)論是閱讀理解還是作文，都需要建立在扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)上。對(duì)于課本中的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，我們要進(jìn)行深入理解和掌握，做到知其然，知其所以然。只有這樣，才能在考試中觸類旁通，游刃有余。因此，在備考過(guò)程中，我注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)和鞏固，從詞匯到語(yǔ)法，從修辭手法到文學(xué)常識(shí)，都進(jìn)行了全方位的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，使自己的語(yǔ)文基礎(chǔ)更加牢固。

其次，要注重閱讀理解的訓(xùn)練。閱讀理解在語(yǔ)文高考中占有很大的比重，因此我們不能忽視這一部分的復(fù)習(xí)。為了提高自己的閱讀理解能力，我經(jīng)常進(jìn)行模擬測(cè)試，通過(guò)分析解題思路和方法，找出自己在閱讀理解中常出現(xiàn)的問(wèn)題和不足，并針對(duì)性地進(jìn)行訓(xùn)練和改進(jìn)。同時(shí)，我還多方尋找各種文章、材料進(jìn)行閱讀，積累不同類型的閱讀材料，提高自己的閱讀素養(yǎng)。

再次，要注重寫作能力的培養(yǎng)。在語(yǔ)文高考中是不可忽略的一部分，更是考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力的重要途徑。針對(duì)這一點(diǎn)，我注重寫作的訓(xùn)練和積累。我在備考過(guò)程中，積累了大量的作文素材，以及一些常用的優(yōu)秀表達(dá)與句型結(jié)構(gòu)，這些對(duì)我的作文提供了很大的幫助。同時(shí)，我還參加了一些作文培訓(xùn)班，通過(guò)學(xué)習(xí)他人的優(yōu)秀范文，不斷提高自己的寫作水平。通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的寫作訓(xùn)練，我的寫作能力得到了很大的提高，對(duì)于各類作文題目都能夠迅速找到思路，組織好文章結(jié)構(gòu)，做到心中有數(shù)，字字鏗鏘。

此外，學(xué)會(huì)對(duì)考試策略的運(yùn)用也是語(yǔ)文高考的關(guān)鍵。高考是一場(chǎng)綜合性的考試，即便是語(yǔ)文考試也不例外。在備考過(guò)程中，除了注重知識(shí)的學(xué)習(xí)和技巧的訓(xùn)練之外，還要學(xué)會(huì)如何運(yùn)用考試策略，提高得分效果。比如，在閱讀理解中，我會(huì)先瀏覽全文，迅速抓住主題和段落思路，然后有選擇地閱讀文中的細(xì)節(jié)和細(xì)節(jié)之間的聯(lián)系；在寫作中，我會(huì)合理分配時(shí)間，合理分配篇幅，注重結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言的流暢性。這些考試策略的靈活運(yùn)用，大大提高了我的考試效果。

最后，要保持積極的心態(tài)。高考是一個(gè)全方位、全面性的考試，不僅考查知識(shí)技能，更考查心理素質(zhì)。因此，我們要保持積極樂(lè)觀的心態(tài)，調(diào)整好自己的心態(tài)，對(duì)待高考，不要給自己太大的壓力，保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。更重要的是，在考試過(guò)程中，要保持冷靜、沉著，不要因?yàn)橐坏李}出錯(cuò)或有困難而影響整個(gè)考試的發(fā)揮。只有保持積極的心態(tài)，才能更好地應(yīng)對(duì)高考的各個(gè)科目。

總的來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文高考是一場(chǎng)綜合素質(zhì)考試，不僅考查學(xué)科知識(shí)，更考查學(xué)生的思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和心理素質(zhì)。通過(guò)一年多的備考，我對(duì)語(yǔ)文高考有了更深刻的認(rèn)識(shí)，并形成了自己獨(dú)特的備考方法和心得體會(huì)。希望以上心得能對(duì)即將面臨語(yǔ)文高考的考生有所幫助。無(wú)論怎樣，相信只要我們付出努力，保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，就一定能在語(yǔ)文高考中取得理想的成績(jī)。

高考語(yǔ)文默寫心得體會(huì)精選篇七

隨著教育改革的實(shí)施，作為語(yǔ)文課堂重要組成部分的默寫已逐漸重視，它不僅是檢驗(yàn)學(xué)生記憶能力的基本手段，更能夠提高學(xué)生的聽、說(shuō)、讀、寫等語(yǔ)言能力，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和文化素養(yǎng)。在接受大量的語(yǔ)文默寫練習(xí)后，我有了不少心得體會(huì)。

第一段：默寫是記憶的關(guān)鍵。

默寫是記憶的一種方式，能夠鍛煉我們的記憶力。在默寫的過(guò)程中，我們需要反復(fù)地記憶、回憶和重復(fù)，這也是記憶的要素。我們?cè)谡J(rèn)識(shí)和使用默寫時(shí)，要學(xué)會(huì)發(fā)揮越來(lái)越強(qiáng)的記憶力。這也是一個(gè)堅(jiān)持的過(guò)程，不要急于一時(shí)的成果，只求一步步地進(jìn)步。

第二段：默寫是理解的基礎(chǔ)。

默寫涉及到列表、標(biāo)題、提綱等基礎(chǔ)語(yǔ)言知識(shí)，往往與我們閱讀、理解和思考有密切的關(guān)系，同時(shí)也有助于我們對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的創(chuàng)造性運(yùn)用。默寫能幫助我們?cè)诓粩嗟膶?shí)踐中慢慢理解語(yǔ)文常識(shí)，從而在我們的學(xué)習(xí)中達(dá)到更深層次的理解。

第三段：默寫是學(xué)習(xí)的手段。

默寫是一種可以實(shí)現(xiàn)自我控制和自我調(diào)節(jié)的學(xué)習(xí)手段。與其他學(xué)習(xí)方式相比，默寫的操作難度較大，需要?jiǎng)佑玫乃季S能力也較強(qiáng)。我們需要選出特定的要素，規(guī)劃和安排好自己的實(shí)踐，形成自己的思維和知識(shí)體系。默寫不僅是一種通過(guò)自身反思和總結(jié)提高自己以及對(duì)知識(shí)的理解，還能夠幫助我們建立起對(duì)知識(shí)的理解，從而真正實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的最終目標(biāo)。

第四段：默寫是思維的訓(xùn)練。

默寫不僅能夠借助記憶實(shí)踐和理解掌握語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)，更能夠提高我們的思維能力。默寫要求學(xué)生反復(fù)地思考、訓(xùn)練和運(yùn)用知識(shí)，從而使我們的思維變得更為靈活，更具邏輯性和創(chuàng)造性。默寫比較難，需要不斷地思考，可以讓我們的思維變得更為敏銳，更為靈活。

第五段：默寫是文化素養(yǎng)的塑造。

語(yǔ)文學(xué)科不僅是掌握語(yǔ)言技能的學(xué)科，還是培養(yǎng)文化素養(yǎng)的學(xué)科。默寫就是學(xué)生掌握文化素養(yǎng)的關(guān)鍵之一。在默寫的過(guò)程中，我們可以接觸到各種形式的文學(xué)作品、經(jīng)典名言，增強(qiáng)文化素養(yǎng)，獲取人文素質(zhì)。默寫能夠讓我們更好地了解、體驗(yàn)、感受中華優(yōu)秀文化，對(duì)學(xué)生的心靈成長(zhǎng)、人生發(fā)展有著重要意義。

總之，語(yǔ)文默寫不僅是檢驗(yàn)和提高記憶和基礎(chǔ)語(yǔ)言能力的根本途徑，更是思維訓(xùn)練和文化素養(yǎng)塑造的重要手段。只要堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí)，我們一定能夠通過(guò)默寫，讓自己成為語(yǔ)文大師。

高考語(yǔ)文默寫心得體會(huì)精選篇八

在學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯中，語(yǔ)文默寫一直是老師和家長(zhǎng)經(jīng)常強(qiáng)調(diào)的學(xué)習(xí)任務(wù)之一。它能夠加深學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的理解和記憶，提高詞匯量和語(yǔ)文表達(dá)能力。而在我們?nèi)諒?fù)一日的默寫過(guò)程中，我逐漸領(lǐng)悟到了一些心得體會(huì)，這些體會(huì)不僅能夠讓學(xué)習(xí)效果更加事半功倍，也能夠啟迪我們的人生智慧。

第二段：默寫中的觀察到的不足。

在初次進(jìn)行語(yǔ)文默寫時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己總會(huì)犯一些低級(jí)錯(cuò)誤，比如聽不準(zhǔn)老師讀的音，或者拼錯(cuò)生詞。這些錯(cuò)誤并不是因?yàn)槲姨?，而是因?yàn)樽约涸谀瑢憰r(shí)過(guò)于匆忙，沒(méi)有認(rèn)真審視題目和練習(xí)。一些基本的錯(cuò)誤可能會(huì)導(dǎo)致連鎖式的失誤，影響整個(gè)默寫的成績(jī)。

第三段：輔助默寫的方法。

雖然語(yǔ)文默寫很難，但是有許多方法可以幫助我們更好地完成。在默寫前，我們可以先認(rèn)真觀察題目，理解每個(gè)字的含義。我們還可以根據(jù)拼音或者漢字的組合規(guī)律推測(cè)答案，這樣能夠使我們?cè)谕瓿赡瑢憰r(shí)更加得心應(yīng)手。此外，我們還可以用不同的方式進(jìn)行默寫，比如根據(jù)單詞的讀音或者意思劃分不同的計(jì)算機(jī)文件夾，這樣能夠從不同層面上加深我們對(duì)知識(shí)的理解。

第四段：默寫的積極作用。

雖然默寫時(shí)可能會(huì)有些疲憊和挫折，但是它的確能夠?qū)ξ覀儺a(chǎn)生很多積極的作用。首先，默寫可以幫助我們掌握語(yǔ)言基本功，加深詞匯和語(yǔ)法的記憶。其次，默寫也能夠減少我們犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)我們的耐心和細(xì)心。最后，默寫還能夠在不斷練習(xí)中，提高我們的自信心和自我意識(shí)，增強(qiáng)我們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

第五段：總結(jié)。

綜合以上的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為默寫不僅是為了檢測(cè)我們的語(yǔ)文能力和熟練度，還能夠成為我們提高自我的一條途徑。在默寫時(shí)，我們需要耐心、細(xì)心，認(rèn)真審題，不斷總結(jié)做題方法，這些有用的方法不僅能夠幫助我們成為一名出色的語(yǔ)文學(xué)生，還能夠幫助我們成為更加自信和獨(dú)立的人。在今后的日子里，我期待自己能夠堅(jiān)持不懈地進(jìn)行默寫，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。

高考語(yǔ)文默寫心得體會(huì)精選篇九

第一段：引入語(yǔ)文默寫的重要性（200字左右）。

語(yǔ)文默寫是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一種基本技能，通過(guò)默寫可以提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的掌握水平，同時(shí)也能夠訓(xùn)練學(xué)生的記憶能力和思維能力。正確的語(yǔ)文默寫方法是以確保學(xué)生理解詞語(yǔ)和句子意思為前提，幫助學(xué)生掌握拼音和筆畫，培養(yǎng)學(xué)生記憶的長(zhǎng)期性和多樣性，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言能力和文字表達(dá)能力。

第二段：分享個(gè)人默寫方法的體會(huì)（200字左右）。

我平時(shí)默寫語(yǔ)文的方法是將需要默寫的文章反復(fù)閱讀幾遍，不斷理解文章中涉及到的名詞、動(dòng)詞等語(yǔ)法成分，理解文章的意思和結(jié)構(gòu)，掌握文章中重點(diǎn)詞匯和句子，以及熟悉文章的格式和風(fēng)格。一旦有不理解的地方，我就會(huì)主動(dòng)查找相關(guān)的語(yǔ)文書本，掌握正確的語(yǔ)法和拼音知識(shí)，逐步提高默寫精度。在日常學(xué)習(xí)過(guò)程中，我也不斷練習(xí)如何快速識(shí)別生疏的字音和筆畫，提高默寫速度。

第三段：點(diǎn)評(píng)不同的默寫方法（200字左右）。

在默寫過(guò)程中，我們可以發(fā)現(xiàn)不同的默寫方法對(duì)于每個(gè)人的效果是不同的。對(duì)于有一定語(yǔ)文基礎(chǔ)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，純機(jī)械的默寫方式可能并不適合，較為理性的方式更為實(shí)用。而在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，一些類似的學(xué)習(xí)方法也被廣泛應(yīng)用于英語(yǔ)默寫中，如背誦課文、寫短文等，都能夠提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

第四段：講解默寫效果的重要性（200字左右）。

默寫不僅可以提高學(xué)生的語(yǔ)言和記憶能力，更重要的是可以讓學(xué)生提高其解讀和理解文章的能力。默寫作為指導(dǎo)教學(xué)的一種方式，能夠使學(xué)生主動(dòng)思考、主動(dòng)探索知識(shí)領(lǐng)域。學(xué)生們通過(guò)充分地反復(fù)默寫和驗(yàn)證，可以讓他們更深入地體會(huì)語(yǔ)文知識(shí)的內(nèi)涵，在理論和實(shí)踐中達(dá)到不斷進(jìn)步的目的。

第五段：總結(jié)（200字左右）。

綜上所述，默寫對(duì)于學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)是非常重要的。它可以提高學(xué)生的語(yǔ)言能力和文字表達(dá)能力，強(qiáng)化學(xué)生的記憶和思維能力，養(yǎng)成學(xué)生主動(dòng)思考的習(xí)慣，并幫助學(xué)生掌握正確的語(yǔ)法規(guī)則和語(yǔ)言表達(dá)技能。因此，在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)當(dāng)更加關(guān)注默寫的效果和注意方法的選擇和改進(jìn)，積極提高學(xué)習(xí)成果。

高考語(yǔ)文默寫心得體會(huì)精選篇十

語(yǔ)文默寫，是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基礎(chǔ)和必要的方法之一，因?yàn)樗軌蜃屛覀兏玫乩斫夂陀洃浿匾闹R(shí)點(diǎn)。在我?guī)缀踅邮芰耸甑恼Z(yǔ)文默寫訓(xùn)練后，我深感其在我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的重要性。因此，本文旨在通過(guò)我的親身體驗(yàn)，談?wù)務(wù)Z文默寫心得和體會(huì)。

第一段：性質(zhì)和重要性。

語(yǔ)文默寫是一種聽寫知識(shí)點(diǎn)的方法，不僅讓學(xué)生掌握了語(yǔ)文的基本規(guī)則，還可以讓他們理解語(yǔ)言結(jié)構(gòu)的內(nèi)在規(guī)律。在經(jīng)常默寫后，我們對(duì)漢語(yǔ)的語(yǔ)言規(guī)則、常用成語(yǔ)、古詩(shī)詞等文言句式有了基本的認(rèn)識(shí)，并且結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法規(guī)則更加自然、純熟。這項(xiàng)訓(xùn)練對(duì)于提高我們的中文閱讀和寫作水平有著不可估量的作用。因此，無(wú)論在學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，還是在考試前，要重視語(yǔ)文默寫這一方法。

第二段：方法和優(yōu)點(diǎn)。

語(yǔ)文默寫的方法可以分為以下幾個(gè)方面：首先是每天默寫一些難度適中的語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)，第二是學(xué)會(huì)分析、提取、總結(jié)重要知識(shí)點(diǎn)，第三是注重查漏補(bǔ)缺和錯(cuò)誤的糾正。這個(gè)階段是學(xué)生初步理解語(yǔ)文規(guī)律，提高詞語(yǔ)運(yùn)用能力和學(xué)習(xí)成語(yǔ)和古詩(shī)詞的方法。另一方面，通過(guò)反復(fù)訓(xùn)練，學(xué)生提高了自己的思維能力和口頭表達(dá)能力，并增強(qiáng)了他們的自信。

第三段：挑戰(zhàn)和困難。

當(dāng)然，即使語(yǔ)文默寫的方法很有效，但到達(dá)高處需要攀登，要將這一基本的技能進(jìn)一步提高和提高。對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)說(shuō)，由于默寫需要做到準(zhǔn)確和規(guī)范，所以有詞語(yǔ)形似或近義的情況，如“郁悶”和“昏沉”，“爭(zhēng)奪”和“搶奪”，會(huì)使學(xué)生很容易出現(xiàn)困擾和錯(cuò)誤，導(dǎo)致成績(jī)下降。因此，我們必須通過(guò)多做題、提高閱讀量、積累經(jīng)驗(yàn)和多加重視，逐漸提高我們的語(yǔ)文默寫水平。

第四段：?jiǎn)⑹竞蛶椭?/p>

語(yǔ)文默寫不僅僅是一種記憶和掌握語(yǔ)文規(guī)則的方法，還能訓(xùn)練孩子的刻苦精神和自律的能力。在默寫考試前，我們需要集中精力、冷靜思考和有條理地安排時(shí)間，以保證最佳表現(xiàn)。毫無(wú)疑問(wèn)，這些習(xí)慣有利于我們未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作，不僅可以提高我們各方面的能力，也可以幫助我們克服挫折，成為成功的人。并且通過(guò)長(zhǎng)期訓(xùn)練，語(yǔ)文默寫還能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力，促進(jìn)他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。

第五段：結(jié)論。

綜上所述，語(yǔ)文默寫的重要性在于它是提高漢語(yǔ)能力的有效方法。默寫幫助我們熟練掌握漢語(yǔ)基本規(guī)則、加強(qiáng)口頭表達(dá)能力、培養(yǎng)執(zhí)著、自律和創(chuàng)新精神。當(dāng)然，這個(gè)過(guò)程需要長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持和努力，但當(dāng)我們看到自己取得好成績(jī)時(shí)，這種日積月累的感覺是無(wú)可比擬的。我深信，只有通過(guò)經(jīng)常默寫，才能真正理解和掌握語(yǔ)文規(guī)則，并在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中取得更多的成就和成功。

高考語(yǔ)文默寫心得體會(huì)精選篇十一

16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)。

(1)《莊子·逍遙游》中的斥鷃無(wú)法理解大鵬，稱自己騰躍起飛，“______，_______”，也就是飛行的極致了。

(2)李白《蜀道難》中“______，_______”兩句，回顧了“五丁開山”的傳說(shuō)。

(3)范仲淹《漁家傲(塞下秋來(lái)風(fēng)景異)》中“______，_______”兩句，寫戍邊將士滿懷思鄉(xiāng)的愁苦，但未獲勝利仍然不得還鄉(xiāng)。

答案：

(1)不過(guò)數(shù)仞而下翱翔蓬蒿之間。

(2)地崩山摧壯士死然后天梯石棧相鉤連。

(3)濁酒一杯家萬(wàn)里燕然未勒歸無(wú)計(jì)。

2019新課標(biāo)2卷。

16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)。

(1)《鄒忌諷齊王納諫》中“____________，____________”，表現(xiàn)了主人公的形象之美。

(2)杜牧《阿房宮賦》中“____________，____________”兩句，寫阿房宮占地極廣且極為高大，以表現(xiàn)其雄壯之美。

(3)蘇軾在《赤壁賦》中以“____________，____________”兩句，寫出了婉轉(zhuǎn)悠長(zhǎng)、延綿不盡的樂(lè)聲之美。

答案：

(1)鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。

(2)覆壓三百余里，隔離天日。

(3)余音裊裊，不絕如縷。

2019新課標(biāo)3卷。

16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)。

(1)《論語(yǔ)·子罕》中，孔子用“，”兩句話闡明，一個(gè)普通人，也是有堅(jiān)定志向的;要改變一個(gè)人的志向，是很困難的。

(2)《師說(shuō)》中，對(duì)于為子擇詩(shī)自己卻恥于學(xué)習(xí)這種現(xiàn)象，韓愈最后的評(píng)價(jià)是：“，”。

(3)蘇軾在《念奴嬌(大江東去)》中，用“，”兩句，表達(dá)了歲月虛度、只能借酒澆愁的無(wú)奈之感。

答案：

(1)三軍可奪帥也匹夫不可奪志也。

(2)小學(xué)而大遺吾未見其明也。

(3)人生如夢(mèng)一尊還酹江月。

2019浙江卷。

23.補(bǔ)寫出下列名篇名句的空缺部分。(只選3小題)(6分)。

(1)其身正，___________;其身不正，___________。(《論語(yǔ)》)。

(2)覆杯水于坳堂之上，___________;___________，水淺而舟大也。(《莊子·逍遙游》)。

(3)___________，渚清沙白鳥飛回。___________，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。(杜甫《登高》)。

(4)青山隔送行，疏林不做美，___________。夕陽(yáng)古道無(wú)人語(yǔ)___________。(王實(shí)甫《長(zhǎng)享送別》)。

(5)___________，___________。矮紙斜行閑作草，晴窗細(xì)乳分茶。(陸游《臨安春雨初霽》)。

答案。

(1)不令而行雖令不從。

(2)則芥為之舟置杯焉則膠。

(3)風(fēng)急天高猿嘯哀無(wú)邊落木蕭蕭下。

(4)淡煙暮靄相遮蔽禾黍秋風(fēng)聽馬嘶。

(5)小樓一夜聽春雨深巷明朝賣杏花。

2019江蘇卷。

11.補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。

(1)名余曰正則兮，__________________。(屈原《離騷》)。

(2)__________________，善假于物也。(荀子《勸學(xué)》)。

(3)艱難苦恨繁霜鬢，__________________。(杜甫《登高》)。

(4)樹林陰翳，__________________，游人去而禽鳥樂(lè)也。(歐陽(yáng)修《醉翁亭記》)。

(5)__________________，抱明月而長(zhǎng)終。(蘇軾《赤壁賦》)。

(6)浩蕩離愁白日斜，__________________。(龔自珍《己亥雜詩(shī)》)。

(7)道之以德，__________________，有恥且格。(《論語(yǔ)·為政》)。

(8)蓋文章，經(jīng)國(guó)之大業(yè)，__________________。(曹丕《典論·論文》)。

答案。

(1)字余曰靈均。

(2)君子生非異也。

(3)潦倒新停濁酒杯。

(4)鳴聲上下。

(5)挾飛仙以邀游。

(6)吟鞭東指即天涯。

(7)齊之以禮。

(8)不朽之盛事。

2019北京卷。

16.在橫線處填寫作品原句。

(1)陸游看見沈園的桃花，思緒萬(wàn)千：“桃花落，閑池閣。________，__________?！?/p>

(2)唐人多愛牡丹，宋人多愛梅，周敦頤卻獨(dú)愛蓮：“________，________，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植?！?/p>

(3)有一位學(xué)者，化用陶淵明詩(shī)文中的“________，__________”，將自己狹小的書齋命名為“容安齋”。

(4)有些同學(xué)在閱讀經(jīng)典時(shí)，只摘抄妙語(yǔ)警句，而不注重領(lǐng)會(huì)思想、汲取智慧。用俗話來(lái)說(shuō)，這叫“撿了芝麻丟了西瓜”。用古詩(shī)文名句來(lái)說(shuō)，可謂“________，__________”。

答案。

(1)山盟雖在錦書難托。

(2)中通外直不蔓不枝。

(3)倚南窗以寄傲審容膝之易安。

(4)小學(xué)而大遺吾未見其明也。

2019天津卷。

15.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)。

(1)卒相與歡，_________________。(司馬遷《廉頗藺相如列傳》)。

(2)涉江采芙蓉，______________。(《古詩(shī)十九首·涉江采芙蓉》)。

(3)層巒聳翠，__________________。(王勃《滕王閣序》)。

(4)_______________________，枯松倒掛倚絕壁。(李白《蜀道難》)。

(5)__________________，畫船聽雨眠。(韋莊《著薩蠻》)。

(6)攜來(lái)百侶曾游,__________________。(毛澤東《沁園春·長(zhǎng)沙》)。

答案。

(1)為刎頸之交。

(2)蘭澤多芳草。

(3)上出重霄。

(4)連峰去天不盈尺。

(5)春水碧于天。

(6)憶往昔崢嶸歲月稠。

高考語(yǔ)文默寫心得體會(huì)精選篇十二

語(yǔ)文作為高考科目之一，對(duì)于每一個(gè)考生來(lái)說(shuō)都至關(guān)重要。在備戰(zhàn)高考的過(guò)程中，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，如今，我將這些心得與大家分享，希望能夠?qū)磳⒚媾R高考的同學(xué)們有所幫助。

首先，積極備戰(zhàn)，合理安排時(shí)間。語(yǔ)文考試的內(nèi)容廣泛而深入，所以提前開始準(zhǔn)備是必不可少的。我們可以根據(jù)考試大綱的要求，合理安排時(shí)間，將整體的復(fù)習(xí)分成多個(gè)階段。在每一個(gè)階段中，要充分利用好時(shí)間，做到高效復(fù)習(xí)。不要拖延到最后才開始沖刺，這樣會(huì)導(dǎo)致時(shí)間不充裕，知識(shí)掌握不牢固。只有早做準(zhǔn)備，扎實(shí)復(fù)習(xí)，才能在考場(chǎng)上游刃有余。

其次，注重閱讀和寫作能力的培養(yǎng)。在語(yǔ)文考試中，閱讀和寫作是兩個(gè)重要的部分。閱讀能力的培養(yǎng)需要我們平時(shí)多讀書、多讀報(bào)，不僅能夠增加我們的文字積累，還能夠提高我們的閱讀理解能力。寫作能力的培養(yǎng)則需要我們多寫作文、多練筆，通過(guò)對(duì)不同文體、不同題材的作文的實(shí)踐，逐漸提高自己的表達(dá)能力和寫作水平。只有掌握了閱讀和寫作這兩個(gè)基本功，我們才能在考場(chǎng)上游刃有余，運(yùn)用自如。

再次，做好知識(shí)點(diǎn)的梳理和記憶。語(yǔ)文的知識(shí)點(diǎn)繁多，要想在考試中取得好成績(jī)，就需對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和記憶。我們可以將重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容提前列出，并按照邏輯、層次進(jìn)行整理。同時(shí)，我們還可以運(yùn)用各種方法進(jìn)行記憶。比如，可以在紙上制作知識(shí)點(diǎn)的思維導(dǎo)圖，以圖表的形式讓記憶更加深入。此外，我們還可以結(jié)合實(shí)例來(lái)記憶，運(yùn)用聯(lián)想等技巧，讓記憶更加生動(dòng)、有趣，更容易記住。

最后，多做真題，善于總結(jié)。真題是檢驗(yàn)我們復(fù)習(xí)情況和應(yīng)試能力的利器。我們可以借助歷年的高考真題進(jìn)行練習(xí)，熟悉考試的題型和出題規(guī)律。通過(guò)分析真題，我們可以發(fā)現(xiàn)一些重復(fù)出現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)，幫助我們更有針對(duì)性地復(fù)習(xí)和備考。在做真題的過(guò)程中，我們不僅要注重答題的技巧，還要善于總結(jié)和歸納。只有通過(guò)總結(jié)，我們才能發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高解題能力。

在經(jīng)歷了語(yǔ)文高考復(fù)習(xí)和考試的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了付出的努力和收獲的快樂(lè)。通過(guò)合理安排時(shí)間、注重閱讀和寫作能力的培養(yǎng)、對(duì)知識(shí)點(diǎn)的梳理和記憶以及多做真題，我感覺自己的語(yǔ)文水平有了較大的提升。不僅在考試中能夠得心應(yīng)手，也為以后的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總之，語(yǔ)文高考需要我們從多個(gè)方面下功夫。要堅(jiān)持不懈地備戰(zhàn)，注重平時(shí)積累，合理安排時(shí)間，多讀書、多寫作文，做好知識(shí)點(diǎn)的梳理和記憶，并善于總結(jié)與歸納。只要我們?cè)趥淇歼^(guò)程中全力以赴，相信我們定能取得優(yōu)異的成績(jī)。祝愿所有考生，在語(yǔ)文高考中取得理想的成績(jī)！

高考語(yǔ)文默寫心得體會(huì)精選篇十三

作為一個(gè)高中生，語(yǔ)文默寫無(wú)疑是我們每天必須要面對(duì)的功課之一。這項(xiàng)看似簡(jiǎn)單，但卻難以掌握的技能，一直是讓我們十分頭疼的問(wèn)題。但是，通過(guò)自己長(zhǎng)期的積累和實(shí)踐，我總結(jié)出了一些默寫心得體會(huì)，想和大家分享一下。

首先，我們需要認(rèn)識(shí)到默寫的重要性。語(yǔ)文默寫不僅考察了我們對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度，同時(shí)也是對(duì)我們閱讀理解能力、記憶力和語(yǔ)感的全方位檢測(cè)。因此，我們平時(shí)應(yīng)該多加練習(xí)，并且要注重把基礎(chǔ)做扎實(shí)。

其次，我們要注意一個(gè)誤區(qū)。很多人在默寫的時(shí)候，總是一字一字地對(duì)著書本默寫，這樣久而久之，不僅效率低下，而且也不能夠培養(yǎng)我們的語(yǔ)感。正確的做法應(yīng)該是，在理解了文章的意思之后，把書本放到一邊，用自己的話來(lái)復(fù)述文章。如果有錯(cuò)誤的地方，就要嘗試著改正過(guò)來(lái)。這樣可以讓我們更好地理解文章，同時(shí)也可以提高我們的表達(dá)能力。

還有一點(diǎn)就是，我們平時(shí)可以多聽聽老師講解古文、現(xiàn)代文，或者在自己的閱讀中多去體味別人的語(yǔ)言之美，這對(duì)我們的默寫也是很有幫助的。在默寫的時(shí)候，我們可以試著用這些優(yōu)美的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)我們的想法，這樣也可以提高我們的語(yǔ)感和文思。

最后，默寫的目的不僅僅是為了考試，更是為了提高自己的文學(xué)素養(yǎng)。默寫不僅能夠讓我們記住詩(shī)詞、文章，更是為我們打開了欣賞文學(xué)的大門，讓我們更有興趣去讀、去寫。因此，我們?cè)谀瑢懙臅r(shí)候，不僅要重視考試分?jǐn)?shù)，更要重視自己對(duì)于語(yǔ)文文化的理解和熱愛。

綜上所述，默寫是我們必不可少的語(yǔ)文功課之一。通過(guò)自己的不斷實(shí)踐和積累，我們應(yīng)該注重默寫的重要性，放棄一字一字地對(duì)著書本默寫的壞習(xí)慣，多去感受語(yǔ)言之美，并且在默寫的過(guò)程中提高自己的文學(xué)素養(yǎng)。相信只要我們用心去做，一定能夠在默寫這條路上走得更遠(yuǎn)。

高考語(yǔ)文默寫心得體會(huì)精選篇十四

1.人們常說(shuō)，活到老，學(xué)到老，荀子《勸學(xué)》篇中的學(xué)不可以已這句話印證了這句話。

2.韓愈《師說(shuō)》中“是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子”這句話與荀子《勸學(xué)》中的“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)”觀點(diǎn)相同。

3.荀子在《勸學(xué)》中說(shuō)，君子需要通過(guò)廣泛學(xué)習(xí)來(lái)提升自己的兩個(gè)句子是：君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)矣。

4.《勸學(xué)》開篇就提出了全文的中心論點(diǎn)，即“學(xué)不可以已”。在后面又闡明了學(xué)習(xí)要持之以恒的句子是：鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍,金石可鏤。

5.強(qiáng)調(diào)君子并非有何差異，只是善于借助外力的一句：君子生非異也，善假于物也。

6.強(qiáng)調(diào)空想不如學(xué)習(xí)的一句：吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也。

7.在文中強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)用心專一，并且從正面設(shè)喻，指出即使像蚯蚓那樣弱小，如果用心專一也會(huì)有所成的句子是：蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。

(二)《逍遙游》。

1.在《逍遙游》中描繪大鵬依然有所恃的句子是：摶扶搖而上者九萬(wàn)里，去以六月息者也。

2.《莊子?逍遙游》中以“朝菌”和“蟪蛄”為例來(lái)說(shuō)明“小年”一詞的兩句是：朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。

3.作者舉現(xiàn)實(shí)生活中的很小的實(shí)物也需要依憑外物實(shí)例與大鵬鳥的“海運(yùn)將徙”作對(duì)比，形象地說(shuō)明任何事物都有所憑借的句子是：野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。

4.舉現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例，通過(guò)舟的浮動(dòng)對(duì)水的依賴性，從而得出結(jié)論來(lái)說(shuō)明大鵬鳥的飛翔對(duì)風(fēng)的依賴性的句子是：風(fēng)之積也不厚，則其負(fù)大翼也無(wú)力。

5.莊子從奇妙莫測(cè)的描寫后接著以現(xiàn)實(shí)社會(huì)的四種人的具體描述，文中描寫四種人的句子分別是：故夫知效一官，行比一鄉(xiāng)，德合一君，而征一國(guó)者。

6.作者提出自己的觀點(diǎn)――“無(wú)所待”才是真正的逍遙的并列句了三類人的句子是：至人無(wú)己，神人無(wú)功，圣人無(wú)名。

8.文中寫宋榮子看淡了世間的榮辱，不會(huì)因?yàn)橥饨绲脑u(píng)價(jià)而更加奮勉或沮喪的句子是：

且舉世譽(yù)之而不加勸，舉世非之而不加沮。

9.當(dāng)看到大鵬經(jīng)過(guò)一系列的準(zhǔn)備才能“圖南”之后，蜩與學(xué)鳩通過(guò)形象地描述自己在林中飛行和休息的樣子來(lái)嘲笑大鵬鳥的句子是：我決起而飛，搶榆枋而止。

(三)《師說(shuō)》。

1.韓愈所說(shuō)的“師”，有其獨(dú)特含義，明確自己所說(shuō)的老師不是指啟蒙教師的句子是：彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。

3.本文以為子擇師和自己不從師作對(duì)比，韓愈直接點(diǎn)明自己的態(tài)度，認(rèn)為這樣做，最終導(dǎo)致的結(jié)果是：小學(xué)而大遺，吾未見其明也。

4.韓愈認(rèn)為老師的職能是：師者，所以傳道受業(yè)解惑也;擇師的標(biāo)準(zhǔn)是：是故無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也。

5.韓愈眼中的師生關(guān)系是怎樣的：是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。

6.《師說(shuō)》中士大夫之族恥學(xué)于師的原因：彼與彼年相若也，道相似也，位卑則足羞，官盛則近諛。

(四)《阿房宮賦》。

1.古人寫文章常常借古諷今。杜牧《阿房宮賦》：“嗚呼!滅六國(guó)者六國(guó)也，非秦也;族秦者秦也，非天下也。”借秦滅亡的教訓(xùn)批評(píng)唐敬宗廣建宮室。

2.通過(guò)阿房宮的興毀提示秦王歷史教訓(xùn)，文中說(shuō)：“秦人不暇自哀，而后人哀之;后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也?！?/p>

3.不吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)讓人痛惜，正如杜牧《阿房宮賦》中說(shuō)：“后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也。

4.《阿房宮賦》中作者潑墨寫意，粗筆勾勒。言阿房宮占地之廣，狀其樓閣之高的句子是：覆壓三百余里，隔離天日。

5.《阿房宮賦》中從人們的主觀感受寫宮內(nèi)歌舞盛況。既是以歌舞之紛繁襯托宮殿之眾多，又為下文美女充盈宮室預(yù)作鋪墊的句子是：歌臺(tái)暖響，春光融融;舞殿冷袖，風(fēng)雨凄凄。

6.用倒置式的暗喻。以璀璨晶亮的明星來(lái)比喻紛紛打開的妝鏡，既貼切又形象。將喻體置放在前，先予以人鮮明的畫面，令人驚奇，再出現(xiàn)本體，解釋原因，使讀者印象更為強(qiáng)烈得語(yǔ)句是：明星熒熒，開妝鏡也。

7.既在廣闊的歷史背景上引出阿房宮的修建，又起到了籠蓋全篇、暗示主題的作用的句子是：六王畢，四海一;蜀山兀，阿房出。

8.從最普遍的民心人性的角度，說(shuō)明人心沒(méi)有區(qū)別，都追求幸?？鞓?lè)、都掛念家小，對(duì)秦統(tǒng)治者的殘民以自肥作了有力的抨擊的語(yǔ)句是：一人之心，千萬(wàn)人之心也。秦愛紛奢，人亦念其家。

10.杜牧在本文中最后總結(jié)，六國(guó)和秦國(guó)的滅亡都是由于不修自身，咎由自取，怨不得別人的語(yǔ)句是：滅六國(guó)者六國(guó)也，非秦也。族秦者秦也，非天下也。

(五)《赤壁賦》。

1.寫江上水汽彌漫，江水無(wú)邊無(wú)際和遠(yuǎn)方天際相接的句子是：白露橫江，水光接天。

2.概括了曹操軍隊(duì)在攻破荊州順流而下的軍容盛狀的句子是：舳艫千里，旌旗蔽空。

3.敘寫江水流逝卻始終長(zhǎng)流不息，月亮盈虧卻無(wú)所增減的哲理的句子：

逝者如斯，而未嘗往也，盈虛者如彼，而卒莫消長(zhǎng)也。

4.用高超的手法描寫動(dòng)人的音樂(lè)：

舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。

5.蘇軾在《赤壁賦》中慨嘆“人生短促，人很渺小”的句子是：寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。

6.寫清風(fēng)明月為吾享用的句子：惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色。

7.寫清風(fēng)與明月可盡情享用，無(wú)人禁止，無(wú)窮無(wú)盡的句子：取之無(wú)禁，用之不竭。

9.寫希望與神仙相交，與明月同在的句子：挾飛仙以遨游，抱明月而長(zhǎng)終。

10.寫月亮升起后，對(duì)游人依依眷戀，脈脈含情，實(shí)則是游人對(duì)明月的喜愛的句子：

少焉，月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。

11.寫作者在江面上自由飄蕩，似乎是在浩蕩的宇宙間乘風(fēng)飛行，飄飄忽忽升入仙境里去的句子：浩浩乎如馮虛御風(fēng)，而不知其所止;飄飄乎如遺世獨(dú)立，羽化而登仙。

12.寫作者引吭高歌，吟誦古代詠月的詩(shī)歌，召喚月亮飛行的句子：誦明月之詩(shī)，歌窈窕之章。

13.描繪秋江的爽朗和澄清，也恰好體現(xiàn)作者怡然自得的心境的句子：清風(fēng)徐來(lái)，水波不興。

14.寫客人簫聲之悲傷幽怨的句子：如怨如慕，如泣如訴，余音裊裊，不絕如縷。

15.用蛟龍嫠婦聽簫聲的感受來(lái)突出簫聲的悲涼與幽怨的句子：舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。

16.以月亮作比，描寫世間萬(wàn)物變化的規(guī)律的句子是：盈虛者如彼，而卒莫消長(zhǎng)也。

17.從不變的角度，描述人與萬(wàn)物的關(guān)系：自其不變者而觀之，則物與我皆無(wú)盡也。

18.文中告訴我們別人的東西雖小也不能占有：茍非吾之所有，雖一毫而莫取。

19.寫作者蕩漾江中，與麋鹿為伴的句子是：況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿。

20.寫作者與友人于扁舟舉杯共飲的句子是：駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。

21.用比喻的修辭手法，感嘆我們個(gè)人在天地間生命的短暫和個(gè)體的渺小的句子：

寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。

22.描寫詩(shī)人行舟的感覺，像身上長(zhǎng)上了翅膀：飄飄乎如遺世獨(dú)立，羽化而登仙。

23.詩(shī)人在飲酒后，唱出對(duì)遠(yuǎn)在天邊的女子的思念：渺渺兮予懷，望美人兮天一方。

(六)《詩(shī)經(jīng)?衛(wèi)風(fēng)?氓》。

1.寫女子在無(wú)奈下與男子約定婚期的句子是：將子無(wú)怒，秋以為期。

2.用動(dòng)物比喻女子不要沉迷愛情的句子是：于嗟鳩兮，無(wú)食桑葚。

3.寫女子家人對(duì)其不理解的句子是：兄弟不知，a其笑矣。

4.與“青梅竹馬”意境相仿的一句是：總角之宴，言笑晏晏。

5.寫女子不愿同氓終老的句子是：及爾偕老，老使我怨。

6.通過(guò)寫桑葉凋落喻指女子年華逝去的一句是：桑之落矣，其黃而隕。

7.寫女子在斷墻上眺望心上人，見到心上人后前后行為差異的句子是：不見復(fù)關(guān)，泣涕漣漣;既見復(fù)關(guān)，載笑載言。

8.寫女子回憶小時(shí)候與氓嬉戲玩耍的快樂(lè)場(chǎng)景的是：總角之宴，言笑晏晏。

9.寫女子為人婦后早晚辛苦勞動(dòng)的句子是：三歲為婦，靡室勞矣;夙興夜寐，靡有朝矣。

寫男子變化無(wú)常，三心二意的句子是：士也罔極，二三其德。

10.女子總述自己得出的生活經(jīng)驗(yàn)的句子：“于嗟女兮，無(wú)與士耽!”

11.女子表明自己不幸生活的感受和決心的句子：“反是不思，亦已焉哉!”

13.表明文中女子熱情、溫柔的句子：既見復(fù)關(guān)，載笑載言。

(七)《離騷》。

1.《離騷》一文中以博大的胸懷，對(duì)廣大勞動(dòng)人民寄予深深同情的語(yǔ)句是：長(zhǎng)太息以掩涕兮,哀民生之多艱。

2.《離騷》中寫自己雖崇尚美德約束自己，多少年仍然遭到貶黜的兩句：

余雖好修以z羈兮，謇朝誶而夕替。

3.“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔?！痹?shī)人直抒胸臆、表白心志寫自己對(duì)美好德行的追求，至死不改。

4.《離騷》中用香草做比喻說(shuō)明自己遭貶黜是因?yàn)榈滦懈呱械膬删洌杭忍嬗嘁赞兮,又申之以攬。

5.詩(shī)人怨恨楚懷王昏聵糊涂，輕信謠言的語(yǔ)句是：怨靈修之浩蕩兮，終不察夫民心。

6.《離騷》中表明自己遭到不公正對(duì)待的原因之一是在上位者的荒唐的兩句：

怨靈修之浩蕩兮,終不察夫民心。

高考語(yǔ)文默寫心得體會(huì)精選篇十五

語(yǔ)文默寫是中小學(xué)階段的必修課，也是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要組成部分。在進(jìn)行默寫時(shí)，如何提高效率和質(zhì)量，成為了每位學(xué)生必須要思考和探索的問(wèn)題。本文將分享我在語(yǔ)文默寫過(guò)程中的心得體會(huì)。

二、細(xì)節(jié)真重要。

在語(yǔ)文默寫之前，要注意審題和閱讀材料，了解文章大意，這有助于提高默寫效率和準(zhǔn)確度。在默寫過(guò)程中，要關(guān)注文章的主旨、詞語(yǔ)的用法、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等細(xì)節(jié)，這些都是語(yǔ)文默寫中容易被忽略但很重要的因素。通過(guò)不斷強(qiáng)調(diào)和練習(xí)，逐漸培養(yǎng)細(xì)心的習(xí)慣，提高默寫準(zhǔn)確性。

三、多角度練習(xí)。

為了讓默寫更加豐富和全面，需要從不同角度進(jìn)行練習(xí)。除了從語(yǔ)文課本抽取的文章外，還可以從詩(shī)詞、名言、名句等方面進(jìn)行練習(xí)，這樣可以擴(kuò)大默寫的知識(shí)面，也能不斷挑戰(zhàn)自己的水平。同時(shí)，在認(rèn)真默寫的同時(shí)，還需要不斷復(fù)習(xí)、總結(jié)，在鞏固知識(shí)的同時(shí)提高記憶能力和理解水平。

四、注重評(píng)估和反思。

每次默寫完成后，要對(duì)自己的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)估和反思，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)改正?？梢詮恼Z(yǔ)法、詞匯、拼寫等多個(gè)方面進(jìn)行評(píng)估，從而不斷增強(qiáng)自己的語(yǔ)文能力。在反思過(guò)程中，要逐漸擺脫心理障礙，不要害怕失敗，相信自己的潛力，在失敗中尋找更好的改進(jìn)方向。

五、積極互動(dòng)，開放學(xué)習(xí)。

在默寫過(guò)程中，也可以積極與同學(xué)互動(dòng)，進(jìn)行互相幫助和分享，這樣可以促進(jìn)學(xué)習(xí)氛圍和增進(jìn)友誼。同時(shí)，還可以參加語(yǔ)文比賽、講座等活動(dòng)，結(jié)交更多志同道合的朋友，并不斷開拓和深化語(yǔ)文學(xué)習(xí)。在開放學(xué)習(xí)的環(huán)境下，能夠更好地激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力，從而找到自己的語(yǔ)文潛力和發(fā)展方向。

六、結(jié)語(yǔ)。

語(yǔ)文默寫是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一項(xiàng)基本功，要想在默寫中取得好成績(jī)，需要勤奮努力，注重細(xì)節(jié)，從多個(gè)角度進(jìn)行練習(xí)，走出錯(cuò)誤，積極互動(dòng)，開放學(xué)習(xí)。只有不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)改正，才能不斷提高水平，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)的路上越走越遠(yuǎn)。