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綠色施肥技術(shù)心得體會(huì)和方法 化肥減施增效與綠色施肥技術(shù)(七篇)

格式:DOC 上傳日期:2022-12-21 03:16:43 頁碼:10
綠色施肥技術(shù)心得體會(huì)和方法 化肥減施增效與綠色施肥技術(shù)(七篇)
2022-12-21 03:16:43    小編:ZTFB

我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來,它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢?以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

有關(guān)綠色施肥技術(shù)心得體會(huì)和方法一

優(yōu)選公交 綠色出行

自覺響應(yīng)綠色出行的號(hào)召,堅(jiān)持把公共交通作為日常出行的第一選擇,少開一部車,多添一抹綠,養(yǎng)成綠色、健康、環(huán)保的出行方式。

文明交通 從我開始

日常生活中做到不闖紅燈、爭道搶行,按規(guī)定讓行,不占用公交專用道,自覺按照交規(guī)禮讓斑馬線,駕乘人員使用安全帶等,自覺踐行文明交通活動(dòng)。

讓我們積極行動(dòng)起來,

從我做起,

從現(xiàn)在做起,

將綠色出行落到實(shí)處,

讓我們的城市更美好!

有關(guān)綠色施肥技術(shù)心得體會(huì)和方法二

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xx是經(jīng)黑龍江省人民政府批準(zhǔn)、國家教育部備案,面向全國招生的公辦全日制綜合性普通高等學(xué)校,現(xiàn)有在校生5300人。學(xué)院隸屬于黑龍江省農(nóng)業(yè)委員會(huì),建校歷史五十余年,學(xué)科涉及文、管、農(nóng)、工等應(yīng)用領(lǐng)域,畢業(yè)生遍布全國各地,素有“管理人才的搖籃,科技專家的沃土”之稱。全院共有教職工363人,其中專任教師178人,含省級(jí)學(xué)術(shù)帶頭人7人,副教授以上職稱教師87人,雙師型”教師54人,具有注冊(cè)執(zhí)業(yè)資格的教師8人。學(xué)院占地1900畝,建筑面積20.3萬平方米,固定資產(chǎn)1.7億元;辦公樓、教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、圖書館、公寓樓、餐飲樓、俱樂部、產(chǎn)業(yè)化教學(xué)基地群、標(biāo)準(zhǔn)化田徑運(yùn)動(dòng)場、商業(yè)服務(wù)中心等設(shè)施一應(yīng)俱全、功能齊備;各類實(shí)驗(yàn)室、標(biāo)本室55個(gè)。建有電視衛(wèi)星接收站、外語小電臺(tái)和校園信息網(wǎng)。圖書館藏書21.8萬冊(cè),電子讀物3.93萬種。經(jīng)過多年的實(shí)踐和探索,學(xué)院形成了人才培養(yǎng)基地化,合作辦學(xué)國際化,校企一體、雙元制教學(xué),校農(nóng)合作、產(chǎn)學(xué)研緊密結(jié)合,教科農(nóng)工貿(mào)一體化,仿真模擬教學(xué),多種形式辦學(xué),與就業(yè)準(zhǔn)入制度接軌,畢業(yè)生就業(yè)率高等特色和優(yōu)勢。已跨入全國高校600強(qiáng)行列。

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我們的目標(biāo)是:不但要成為環(huán)境保護(hù)、環(huán)境治理和綠色農(nóng)業(yè)生態(tài)示范區(qū),綠色食品生產(chǎn)基地,而且還要成為環(huán)保知識(shí)教育宣傳基地,為保護(hù)人類的生存環(huán)境做出更大的貢獻(xiàn)。

(一)組織管理學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)十分重視綠色學(xué)校建設(shè)工作,從20xx年開始就制定了綠色學(xué)校創(chuàng)建工作方案,成立了以院長為組長,教務(wù)處、專業(yè)系、學(xué)工團(tuán)委、辦公室等部門負(fù)責(zé)人為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組,下設(shè)辦公室,并成立了宣傳教育、課內(nèi)教育、課外教育、環(huán)境建設(shè)四個(gè)工作小組,分工負(fù)責(zé)組織綠色學(xué)校的創(chuàng)建工作。同時(shí),為了保證創(chuàng)建工作的順利進(jìn)行,通過培訓(xùn)、派出學(xué)習(xí)等多種形式對(duì)員工進(jìn)行培訓(xùn)。20xx年10月份結(jié)合學(xué)院實(shí)際,進(jìn)行了iso14000環(huán)境管理國際標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證工作,對(duì)相關(guān)人員進(jìn)行了有關(guān)環(huán)境、環(huán)保等方面知識(shí)的學(xué)習(xí),目前,此項(xiàng)工作已通過初審。

(二)課內(nèi)教育

1、開設(shè)選修課全院公共選修課中開設(shè)《可持續(xù)發(fā)展理論與實(shí)踐》、《農(nóng)業(yè)生態(tài)與環(huán)境保護(hù)》、《綠色食品管理與生產(chǎn)技術(shù)》等課程。

2、課內(nèi)滲透在全院各專業(yè)公共基礎(chǔ)課中滲透環(huán)境教育內(nèi)容,在《思想品德修養(yǎng)》課第九章(追求高尚人格)的第一節(jié)(道德品質(zhì)的形成與作用)中滲透“保護(hù)環(huán)境”等內(nèi)容;在《鄧小平理論》課中第三章(社會(huì)主義建設(shè)的發(fā)展戰(zhàn)略)的第五節(jié)(實(shí)施科教興國和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略)中滲透“可持續(xù)發(fā)展、保護(hù)生態(tài)環(huán)境和合理開發(fā)利用資源”等內(nèi)容。在《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理與農(nóng)村經(jīng)濟(jì)》、《農(nóng)村經(jīng)濟(jì)》、《農(nóng)業(yè)經(jīng)營與管理》等課程中滲透“農(nóng)業(yè)資源管理與農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展”等內(nèi)容。在《園林植物環(huán)境》、《園林綠化》、《旅游地理》、《農(nóng)村政策法規(guī)》、《花卉學(xué)》、《作物栽培學(xué)總論》、《植物保護(hù)學(xué)通論》、《家畜環(huán)境衛(wèi)生學(xué)》、《農(nóng)業(yè)生物技術(shù)》、《藥用植物栽培學(xué)》等課程中滲透環(huán)境保護(hù)和生態(tài)平衡、環(huán)境教育的意義、作物生長與環(huán)境條件、農(nóng)業(yè)自然資源和可持續(xù)發(fā)展等內(nèi)容。

3、班會(huì)課各班級(jí)定期在班會(huì)課中專題或滲透環(huán)境教育內(nèi)容,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的環(huán)境教育,提高學(xué)生的環(huán)境意識(shí)。

4、環(huán)保實(shí)驗(yàn)操作技能培養(yǎng)種植類專業(yè)在實(shí)驗(yàn)中滲透環(huán)保內(nèi)容,注重在相關(guān)實(shí)驗(yàn)中對(duì)學(xué)生環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)。具體表現(xiàn)在噴霧器的使用、肥料鑒別實(shí)驗(yàn)、作物病蟲害的防治、野生植物標(biāo)本的采集、土壤剖面觀察等項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中。

(三)課外教育

1、成立課外活動(dòng)小組。學(xué)院團(tuán)委組織成立了3個(gè)環(huán)保課外活動(dòng)小組。分別組織了植樹、節(jié)約用水實(shí)踐周、保護(hù)環(huán)境主題教育會(huì)、環(huán)保知識(shí)競賽等活動(dòng)。課外小組活動(dòng)要求定期、定內(nèi)容、定輔導(dǎo)教師、定地點(diǎn)。

2、采取靈活多樣的形式,進(jìn)行環(huán)??破招麄骰顒?dòng)。黨辦、團(tuán)委、德育教研室共同進(jìn)行組織,采用廣播、板報(bào)、征文、宣傳畫、講座等形式,開展環(huán)保主題教育活動(dòng)。

3、環(huán)境教育與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)相結(jié)合。每年組織教師及學(xué)生參加牡丹江市、寧安市組織的春秋兩季植樹活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的精神,也使學(xué)生受到了熱愛環(huán)境、熱愛祖國大好河山的教育。

(四)環(huán)境建設(shè)學(xué)院將環(huán)境育人納入學(xué)院的四育人(教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人)方針之中,并已付諸實(shí)施。

1、校園綠化美化多年來,共植樹60多個(gè)品種36000多株,種植草坪1.2萬平方米,覆蓋13萬多平方米,占可綠化面積的100,實(shí)現(xiàn)了多年來裸露地全部進(jìn)行軟硬覆蓋的目標(biāo),另撥出3萬平方米土地作為環(huán)境保護(hù)和綠化美化的園林、風(fēng)景林、豐產(chǎn)林苗基地,近幾年,每年用于環(huán)境建設(shè)方面的投資均在20萬元以上,為環(huán)境建設(shè)任務(wù)的落實(shí)提供了保證。

2、開展iso9001國際質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證和iso14001環(huán)境管理國際標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證工作為實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量管理、環(huán)境管理工作與國際接軌,達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化的規(guī)范,也為滿足專業(yè)實(shí)訓(xùn)的需要,學(xué)院與北京世標(biāo)認(rèn)證中心聯(lián)合,于20xx年10月份開始進(jìn)行iso9000國際質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和iso14000環(huán)境管理國際標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證的準(zhǔn)備工作,并于今年5月末通過了iso90001:20xx國際質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證,通過了iso14001:20xx的環(huán)境管理國際標(biāo)準(zhǔn)的初次審核。這標(biāo)志著學(xué)院的管理水平和教育教學(xué)及服務(wù)質(zhì)量提升到了一個(gè)新的高度,環(huán)境建設(shè)也邁上了一個(gè)新的臺(tái)階。

3、制訂校區(qū)環(huán)境保護(hù)辦法學(xué)院針對(duì)實(shí)際,制定了校區(qū)環(huán)境保護(hù)法,對(duì)產(chǎn)生的煙塵、異味、噪聲等污染行為及對(duì)衛(wèi)生的不規(guī)范行為進(jìn)行有效制止,并采取防污治污措施,多年來,共消滅小鍋灶200多個(gè),集中鍋爐房,采用符合國家防污標(biāo)準(zhǔn)的鍋爐,保證了校園內(nèi)空氣清新,取締校園內(nèi)的游戲廳及不規(guī)范的經(jīng)營行為,保證了校園環(huán)境的健康有序。

4、定期進(jìn)行衛(wèi)生清掃對(duì)校園的衛(wèi)生堅(jiān)持經(jīng)常清掃,保持校園干凈、教室整潔、食堂衛(wèi)生符合標(biāo)準(zhǔn)、廁所清潔無味,并對(duì)垃圾進(jìn)行分類處理,能回收再利用的進(jìn)行回收,不能回收利作的進(jìn)行集中處理,保證了校園內(nèi)的潔凈。

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多次獲得區(qū)、市級(jí)綠化先進(jìn)單位稱號(hào);城市園林綠化甲級(jí)單位、市級(jí)綠色學(xué)校、省級(jí)綠色學(xué)校、綜合治理先進(jìn)單位、精神文明單位、精神文明標(biāo)兵單位,省級(jí)庭院綠化先進(jìn)單位、省級(jí)甲級(jí)庭院綠化先進(jìn)單位、省級(jí)花園式單位、省級(jí)綜合治理先進(jìn)單位、省級(jí)精神文明單位。通過多年的努力,學(xué)院的環(huán)境建設(shè)逐步提檔升級(jí)、學(xué)生的文明程度逐漸提高,營造了優(yōu)美、文明的育人環(huán)境,為學(xué)院更大的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),為培養(yǎng)優(yōu)秀人才創(chuàng)造了優(yōu)越的條件。但是,仍存在由于資金方面的限制使環(huán)境建設(shè)檔次不高,地處村鎮(zhèn)受外部環(huán)境影響較大,學(xué)生環(huán)境意識(shí)還需進(jìn)一步提高等不足和不利之處,我們今后還將進(jìn)一步努力,加大育人環(huán)境的建設(shè)力度,加快學(xué)院的建設(shè)和發(fā)展,使學(xué)院早日成為環(huán)境一流、學(xué)風(fēng)一流、師資一流、管理一流、質(zhì)量一流、特色一流的職業(yè)學(xué)院。

有關(guān)綠色施肥技術(shù)心得體會(huì)和方法三

1、種一棵樹,種一枝花,世界會(huì)更美好。

2、保護(hù)水環(huán)境,節(jié)約水資源。

3、人類善待自然、就是善待自己。

4、花草叢中笑,園外賞其貌。

5、紅花綠草滿園栽,風(fēng)送花香碟時(shí)來。

6、合理利用資源,保護(hù)生態(tài)平衡,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展。

7、建設(shè)美麗的邊疆,愛護(hù)我們的家園。

8、保護(hù)環(huán)境山河美,持續(xù)發(fā)展事業(yè)興。

9、珍惜資源,永續(xù)利用。

10、保護(hù)樹木,就是保護(hù)自己。

11、自然不可改良、生活可以選擇選擇綠色生活、健康適度消費(fèi)。

12、尊崇自然、敬畏生命。

13、我為你美麗的心靈綻放。

14、地球能滿足人類的需要、但滿足不了人類的貪婪。

15、保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)生產(chǎn)力。

16、花開堪賞直須賞,莫要折花空賞枝。

17、判天地之美、析萬物之理。

18、我是一只小小小鳥,總是飛呀飛不高。

19、水光山色與人親,說不盡,無窮好。

20、踏破青氈可惜,多行數(shù)步何妨。

21、保護(hù)藍(lán)天碧水。

22、小草有生命,足下多留“青”。

23、環(huán)境保護(hù),人人有責(zé)。

24、一花一草皆生命,一枝一葉總關(guān)情。

25、繞行三五步,留得芳草綠。

26、保護(hù)環(huán)境光榮,污染環(huán)境可恥。

27、欲攬春色入自家,無可奈何成落花。

28、草木綠,花兒笑,空氣清新環(huán)境好。

29、來時(shí)給你一陣芳香,走時(shí)還我一身潔凈。

30、保護(hù)環(huán)境,造福人民。

有關(guān)綠色施肥技術(shù)心得體會(huì)和方法四

環(huán)境綜合整治,創(chuàng)建綠色家園,人人有責(zé)。對(duì)這項(xiàng)利國利民、造福子孫的行動(dòng),廣大婦女和家庭責(zé)無旁貸。要從美化、綠化樓前、樓后,愛護(hù)一草一木做起,積極推進(jìn)“環(huán)境綜合整治家庭社區(qū)行動(dòng)”。值此自治區(qū)“十二運(yùn)”和我市兩個(gè)文明建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)到來之際,我們向全市婦女和家庭發(fā)出倡議:

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每個(gè)家庭都要牢固樹立“創(chuàng)建低碳生活、保護(hù)美化環(huán)境”意識(shí),建立健康、文明、簡約、環(huán)保的生活方式,家家參與,人人行動(dòng),倡導(dǎo)綠色生活,共建美好家園。以崇尚簡約為榮,節(jié)能節(jié)水,保護(hù)資源;使用綠色產(chǎn)品,防范各種污染;樹立綠色消費(fèi)觀念,減少一次性產(chǎn)品的選購,抵制白色污染;注重對(duì)子女的環(huán)保教育,增強(qiáng)其環(huán)境意識(shí),使她們從小養(yǎng)成講文明、講衛(wèi)生、珍惜健康、重視環(huán)境的良好習(xí)慣。為提高我們的生活質(zhì)量,不斷優(yōu)化環(huán)境、美化生活,使全社會(huì)形成“簡約就是時(shí)尚”、“節(jié)約能源光榮”、“污染環(huán)境可恥”的新理念。

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每個(gè)家庭要在自己行動(dòng)的同時(shí),爭當(dāng)綠色環(huán)保宣傳員,向家人、鄰里和朋友宣傳節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的重要性,宣傳節(jié)能環(huán)保知識(shí),影響帶動(dòng)更多的人自覺節(jié)約能源,減少污染。要爭當(dāng)節(jié)能環(huán)保監(jiān)督員,對(duì)發(fā)生在身邊的浪費(fèi)資源、污染環(huán)境現(xiàn)象,敢說敢管,互相監(jiān)督,協(xié)力保護(hù)資源、環(huán)境。讓“低碳綠色生活”成為日常的生活方式,成為時(shí)尚的生活潮流,成為社會(huì)生活的一項(xiàng)準(zhǔn)則。

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我們要從現(xiàn)在做起,從每一個(gè)家庭做起,從點(diǎn)滴小事做起,積極開展家庭綠化美化種花種草活動(dòng),做好“家庭節(jié)能十五件事”,即:

(1)使用節(jié)能燈,隨手關(guān)燈、拔插頭;

(2)少用空調(diào)多開窗;

(3)使用節(jié)水型潔具,循環(huán)用水;

(4)溫水洗衣自然晾曬;

(5)隨身自備飲水杯,不用一次性紙杯;

(6)少喝瓶裝飲料,多喝白開水;

(7)外出用餐自備筷、勺等便攜餐具;

(8)購物使用布袋子,盡量不用塑料袋;

(9)電梯少乘幾層,樓梯多爬幾層;

(10)每周少開兩天車,多坐地鐵和公交車;

(11)每周上班走路或騎自行車一到兩次;

(12)多在戶外運(yùn)動(dòng)鍛煉,少去健身房;

(13)提倡減少葷食,合理健康飲食;

(14)家里多養(yǎng)花種草,綠化居室環(huán)境;

(15)建立家庭低碳檔案,核算每月家庭減少的碳排放量。

以做好“家庭節(jié)能十五件事”為基礎(chǔ),認(rèn)真開展相關(guān)的家庭、社區(qū)節(jié)能減排綠色行動(dòng)。

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我們要從身邊的點(diǎn)滴小事做起,自覺維護(hù)公共衛(wèi)生,摒棄生活陋習(xí),主動(dòng)遵守《市民文明公約》,養(yǎng)成文明衛(wèi)生的良好習(xí)慣,做節(jié)能減排、保護(hù)環(huán)境的維護(hù)者,共同營造美麗潔凈的綠色家園。

姐妹們,同胞們,保護(hù)環(huán)境功在當(dāng)代、利在千秋,讓我們立即行動(dòng)起來,積極投身到“環(huán)境綜合整治家庭社區(qū)行動(dòng)”中來,從家庭做起,從社區(qū)做起,從自身做起,從身邊的點(diǎn)滴小事做起,樹立文明、健康的家庭生活新理念,形成節(jié)約、環(huán)保的家庭消費(fèi)新模式,倡導(dǎo)簡約、和諧的社會(huì)新風(fēng)尚,用愛心關(guān)注環(huán)境變化,用熱情傳播環(huán)保理念,用行動(dòng)肩負(fù)環(huán)保重任,為共建溫馨和諧的新烏海做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)!

有關(guān)綠色施肥技術(shù)心得體會(huì)和方法五

尊敬的各位老師,同學(xué)們:

大家好!我今天演講的題目是《綠色的呼喚》

綠色——正是人類生存的依賴、生活的需要。綠色仿佛就是我們形影不離的好朋友,只要你認(rèn)識(shí)他、理解他,他便是那樣可親;如果你拋棄他、忽視他,死亡的惡夢(mèng)便會(huì)悄然而至。隨著現(xiàn)代工業(yè)化的逐漸發(fā)展,人們的環(huán)保意識(shí)也應(yīng)隨之增強(qiáng),保護(hù)環(huán)境,任重而道遠(yuǎn)……

近年來,人類由于對(duì)自然資源毫不珍惜,隨心所欲地砍伐樹木,使自然環(huán)境受到嚴(yán)重威脅。滔滔污水,廢品如堆—這就是可嘆的現(xiàn)狀,如今,人們這一竭澤而漁的行為,無疑是自掘墳?zāi)沟谋憩F(xiàn)!“善有善報(bào),惡有惡報(bào)”,這句話終于得到了有效的的證明,由于人類對(duì)生態(tài)自然進(jìn)行毀滅性破壞,大自然終于露出猙獰的面孔,山洪吞噬了鮮紅的生命,地震震碎了花好月圓。接踵而至的的自然災(zāi)害更是向人類提出警示,破壞地球就是毀滅人類。不僅我們是屬于大地的,我們的“手足身心”也深深地鐫刻在這大地上,只有我們?nèi)硇耐度氲奖Wo(hù)環(huán)境中去,才能感受到快樂、安詳?shù)姆諊?/p>

保護(hù)環(huán)境就是善待自己,保護(hù)環(huán)境無疑是一個(gè)艱巨而長期的任務(wù),只有你我公同投入到保護(hù)環(huán)境之中去,才能抒寫出一曲綠色的頌歌!

萬丈高樓平地起,環(huán)保并不是口號(hào)式的,而是從漸漸小事中反映出來的,只有大家一起投入到環(huán)保之中去,綠色的愿望才會(huì)實(shí)現(xiàn)。讓我們帶著那綠色的愿望共同努力,爭取做到以下幾點(diǎn):

不要亂丟亂扔,遇到有回收價(jià)值的廢品要變廢為寶,爭取將自然資源的消耗減到最低。

要隨手關(guān)燈,關(guān)水龍頭。用完水后要將水龍頭擰緊;不需要光亮?xí)r盡量將燈熄滅。要合理地使用自然資源。

當(dāng)看到有人踐踏草坪、搖擺樹木時(shí),要立即前去制止,盡量將對(duì)植物的傷害減為最低。

有關(guān)綠色施肥技術(shù)心得體會(huì)和方法六

<>:美化校園,從你我做起

<>:茵茵草地遍布整個(gè)校園,將我們的校園裝扮的美麗溫馨,讓我們感覺到溫暖和諧。但是問題也隨之而來,同學(xué)們隨意踐踏草地,導(dǎo)致綠色的草地開始變的枯黃,將那份綠色的溫馨淹埋。希望通過制作宣傳牌,提醒同學(xué)們從自身做起,還草地一片綠色,讓我們的校園重回美麗溫馨。

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(一)材料:畫板(8塊),麻繩(粗,細(xì)),小釘子(4盒),雙面膠(大,4個(gè)),墨水(紅、藍(lán)、綠),長棒(扁,5根)。

(2)時(shí)間:10月28日(購材),10月29、30日(制作,置放)

(3)置放地點(diǎn):辦公樓,一、二、三教學(xué)樓,一、二學(xué)生公寓

(4)預(yù)算經(jīng)費(fèi):300元

(5)樣板形式:用麻繩拼成標(biāo)語,將其裝釘在木板上,再將木板用木棒安插或用繩線吊掛,以醒目的宣傳牌,達(dá)到宣傳的最佳效果。

(6)宣傳標(biāo)語:1、小草披綠衣,你心更歡喜。

2、草兒生命,因你精彩。

3、小腳不亂跑,小草呵呵笑。

4、讓小草更綠,心更美。

5、茵茵草地,足下留“青”

6、愛我,別踩我

7、小草笑一笑,請(qǐng)你饒一饒

8、少一串腳印,多一份綠意

(7)人員安排

活動(dòng)人:xx,xx

參與人員:宣傳部全體成員

購材:xx,xx

制作:宣傳部全體成員

<>建議:

(一)統(tǒng)一思想,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),完善管理,為創(chuàng)綠奠定組織和制度基礎(chǔ)。

環(huán)保教育一直作為我校德育的一項(xiàng)重要內(nèi)容,受到普遍重視,而且我們將“綠色學(xué)?!钡膭?chuàng)建視為提高辦學(xué)品位、深化素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)。在創(chuàng)建市“綠色學(xué)校”的準(zhǔn)備階段,我們組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)各級(jí)教育行政部門關(guān)于創(chuàng)建“綠色學(xué)?!钡挠嘘P(guān)文件,學(xué)習(xí)各地學(xué)校創(chuàng)“綠色學(xué)?!钡慕?jīng)驗(yàn),進(jìn)一步提高對(duì)“創(chuàng)綠”活動(dòng)的認(rèn)識(shí),確立了“創(chuàng)綠”要以人為本,著眼于引導(dǎo)全體師生積極參與,著力于師生環(huán)保素質(zhì)提高的意識(shí),我們的環(huán)保口號(hào)是:抓環(huán)保教育、創(chuàng)綠色學(xué)校,建生態(tài)家園。

在統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,我們加強(qiáng)了對(duì)“創(chuàng)綠”工作的領(lǐng)導(dǎo),學(xué)校于20xx年3月成立了創(chuàng)建市綠色學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)小組和環(huán)保教育教研組,領(lǐng)導(dǎo)小組由校長擔(dān)任組長,辦公室主任擔(dān)任副組長,其他處室負(fù)責(zé)人及有關(guān)人員為成員,環(huán)保教育教研組由教務(wù)處主任擔(dān)任組長,生化及其他相關(guān)老師為成員。并將此項(xiàng)工作融入到學(xué)校環(huán)境教育的全過程,列入學(xué)校教育教學(xué)工作的主要議事日程,落實(shí)到學(xué)校、教務(wù)處、德育處、團(tuán)委、總務(wù)處、教研組、學(xué)生會(huì)及教師教學(xué)工作計(jì)劃和班主任老師工作計(jì)劃中去。

20xx年9月,由于人員變動(dòng)和創(chuàng)綠工作進(jìn)入實(shí)施階段等實(shí)際原因,我們對(duì)創(chuàng)建市綠色學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)小組和環(huán)保教育教研組進(jìn)行了調(diào)整,充實(shí)了骨干力量。本學(xué)期以來,多次召開行政會(huì)議專門討論研究“綠色學(xué)校”創(chuàng)建工作,并專程前往“國家級(jí)綠色學(xué)?!倍搭^縣城關(guān)二小進(jìn)行實(shí)地考察學(xué)習(xí),制定了洞頭二中創(chuàng)建溫州市“綠色學(xué)?!本唧w實(shí)施方案,對(duì)環(huán)境教育宣傳、環(huán)保培訓(xùn)、課程設(shè)置、學(xué)科滲透,校園綠化美化等各項(xiàng)工作進(jìn)行細(xì)致明確的分工和布置,將責(zé)任落實(shí)到人,進(jìn)一步健全學(xué)校各處室、各崗位的創(chuàng)建“綠色學(xué)?!钡南嚓P(guān)規(guī)章制度,形成了比較完善的制度系統(tǒng),多層次地推進(jìn)環(huán)境教育,全方位地進(jìn)行管理督促。同時(shí)學(xué)校在經(jīng)費(fèi)投入上為創(chuàng)建“綠色學(xué)?!碧峁┝吮WC,在環(huán)保教育、校園環(huán)境建設(shè)、綠化美化凈化亮化等方面投入了大量資金,為了創(chuàng)建“綠色學(xué)?!?,幾任校長先后投入資金近40萬元,本學(xué)期在學(xué)校園綠化、美化方面投入已經(jīng)超過10萬元。。

這一切都為我校創(chuàng)建市“綠色學(xué)?!惫ぷ黜樌M(jìn)行奠定了組織和制度基礎(chǔ),提供了可靠的物質(zhì)保障。

(二)科研先導(dǎo),學(xué)科滲透,注重實(shí)踐,讓“綠色”走進(jìn)課堂、走近學(xué)生

在創(chuàng)建“綠色學(xué)校”的過程當(dāng)中,我們認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)環(huán)境教育,提高師生的環(huán)保意識(shí)和環(huán)保能力是建設(shè)“綠色學(xué)?!钡闹攸c(diǎn),因此,我們?cè)趧?chuàng)建“綠色學(xué)?!敝蹙桶循h(huán)境教育作為重點(diǎn)來抓。并在創(chuàng)建過程當(dāng)中,我們逐漸認(rèn)識(shí)到環(huán)境教育應(yīng)以學(xué)科滲透教育為主,努力探索學(xué)科滲透環(huán)境教育的有效途徑和方法,同時(shí)注重開設(shè)環(huán)境教育綜合活動(dòng)課程和學(xué)校組織的實(shí)踐活動(dòng),使師生既對(duì)環(huán)境有感性的認(rèn)識(shí),又增強(qiáng)“有效參與”的環(huán)保能力的實(shí)踐和訓(xùn)練。

1.增強(qiáng)教師環(huán)境意識(shí),提高教育科研能力。

首先,我校定期對(duì)教師開展環(huán)境知識(shí)講座,通過網(wǎng)絡(luò)了解環(huán)境教育信息。其次,倡導(dǎo)教師通過對(duì)課堂教學(xué)的探討和不斷推進(jìn)教育科研,進(jìn)行了與環(huán)境教育有關(guān)的教育課題研究。我們要求教師善于研究和反思,改進(jìn)教學(xué)方法,做到有機(jī)、有理,提高環(huán)境教育的實(shí)效。再次,在學(xué)校教育、教學(xué)評(píng)價(jià)體系中,體現(xiàn)對(duì)環(huán)境教育這一指標(biāo)的重視,保證了環(huán)境教育的持久有效地進(jìn)行。經(jīng)過努力,我校教師的環(huán)境教育意識(shí)、能力正隨著教育科研意識(shí)、能力不斷增強(qiáng)而提高。

2.充分挖掘課程內(nèi)涵,有機(jī)滲透環(huán)境教育。

實(shí)施環(huán)境教育的關(guān)鍵是教師,基本途徑在課堂。課堂教學(xué)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種教育的主渠道,也是環(huán)保教育的主渠道。因此我們堅(jiān)持以立足課堂,增強(qiáng)綠化意識(shí)為指導(dǎo)思想,在不增加課時(shí),不增加學(xué)生負(fù)擔(dān),不影響正常教學(xué)的情況下,針對(duì)中學(xué)生的思想和行為特點(diǎn),有機(jī)滲透環(huán)境教育。尤其是地理、生物、化學(xué)、物理等幾門學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容,都與環(huán)境問題有著密切的聯(lián)系,可以滲透的內(nèi)容很多,因此其環(huán)境教育開展得較好;另外,語文、美術(shù)等學(xué)科閱讀、鑒賞和創(chuàng)造方面也突出了“人與自然”、“人與環(huán)境”的主題。高一的地方課程“人、自然、社會(huì)”則由林德榮老師進(jìn)行專門的知識(shí)講座。在學(xué)科中教學(xué)滲透環(huán)境教育,我們特別注意處理好環(huán)境教育與學(xué)科教學(xué)目標(biāo)所達(dá)成的關(guān)系,不喧賓奪主,不主次顛倒,力求恰到好處。

3、注重學(xué)生行為實(shí)踐,增強(qiáng)綠色環(huán)保能力,

實(shí)踐活動(dòng)是提高環(huán)境教育實(shí)效性、增強(qiáng)師生參與環(huán)保教育的最有效形式。我們非常講究課內(nèi)外結(jié)合,在學(xué)科滲透的同時(shí),適當(dāng)把環(huán)境教育向課外延伸,做到“滲于課內(nèi),寓于課外”,根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際,結(jié)合學(xué)校德育處、團(tuán)委的工作計(jì)劃,開展了融行為習(xí)慣教育、愛國愛鄉(xiāng)教育和環(huán)境教育為一體的綜合實(shí)踐活動(dòng),并將學(xué)生參與環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)的效果與《德育學(xué)分手冊(cè)》掛鉤。在環(huán)保教育教研組的指導(dǎo)下設(shè)有環(huán)保興趣小組,開展有關(guān)人口、自然、環(huán)境等方面的研究性學(xué)習(xí)、嘗試環(huán)境監(jiān)測和保護(hù)考察實(shí)踐活動(dòng),通過活動(dòng)加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)環(huán)境教育和環(huán)境保護(hù)的重要性認(rèn)識(shí),進(jìn)一步規(guī)范了學(xué)生的生活習(xí)慣,使學(xué)生的環(huán)境保護(hù)能力得到了較大程度的提高。

通過教育科研、學(xué)科滲透和一系列的實(shí)踐活動(dòng),真正做到讓師生充分地了解“綠色”,親近“綠色”,讓“環(huán)?!弊哌M(jìn)課堂、走近學(xué)生。

(三)重視宣傳,氛圍熏陶,環(huán)境育人,提高環(huán)境教育活動(dòng)的實(shí)效性。

首先,學(xué)校充分利用有效的教育資源,營造環(huán)保教育的濃厚氛圍,把環(huán)保宣傳作為環(huán)境教育的切入點(diǎn),利用以紀(jì)念日或節(jié)日為契機(jī)進(jìn)行宣傳,如3月12日的“植樹節(jié)”,3月22日的“世界水日”,4月22日的“地球日”,6月5日的“世界環(huán)境日”,7月11日的“世界人口日”等與環(huán)境保護(hù)這一教育主題有密切的關(guān)系的日子,組織學(xué)生配合社會(huì)開展有關(guān)活動(dòng),如我們的青年志愿者、團(tuán)員經(jīng)常參加居委會(huì)、街道環(huán)境保護(hù)活動(dòng)。同時(shí)圍繞這些節(jié)日的不同主題,在學(xué)校內(nèi)舉行專題性紀(jì)念活動(dòng)、教育活動(dòng),以強(qiáng)化環(huán)保意識(shí)。

其次,我們開辟了環(huán)保教育宣傳欄,增添了環(huán)保宣傳標(biāo)語(牌),圖書室、閱覽室增置了大量有關(guān)環(huán)保知識(shí)的書刊,教師辦公室、學(xué)生寢室、教室開展凈化、美化評(píng)比,舉行班級(jí)綠色環(huán)保黑板報(bào)競賽,開展環(huán)境教育周活動(dòng),等等,不斷為環(huán)境教育營造濃郁的氛圍。利用學(xué)校的廣播臺(tái)、升旗儀式的國旗下講話、晨會(huì)、班會(huì)課等載體進(jìn)行環(huán)境教育,并開展以“環(huán)?!睘橹黝}的主題班會(huì)評(píng)比。此外,還發(fā)揮團(tuán)委、學(xué)生會(huì)以及語文組下面設(shè)置的各種語文社團(tuán)(記者團(tuán)、演講團(tuán)、書畫手抄報(bào)團(tuán)、讀書論壇團(tuán)等)的功能和優(yōu)勢,開展了一系列以“綠色環(huán)?!睘橹黝}的各類活動(dòng),如手抄報(bào)展覽、現(xiàn)場作文競賽、書法比賽、演講比賽等。

再次,學(xué)校將硬件設(shè)施的改建、添置,校園環(huán)境綠化、美化和校園文化建設(shè)相結(jié)合。一年來對(duì)學(xué)生寢室、浴室、食堂、教室的墻面等進(jìn)行改造;添置了不少電腦、體育器材等教育教學(xué)設(shè)備;增建了雕塑、趣味小品;擴(kuò)展了綠化帶,校園可綠化面積的綠化率達(dá)98。4%。同時(shí),非常重視綠色環(huán)境和學(xué)校設(shè)備的維護(hù):對(duì)衛(wèi)生死角進(jìn)行大清除、大檢查;對(duì)垃圾按可回收和不可回收進(jìn)行分類收集處理;定期對(duì)食堂飲食衛(wèi)生進(jìn)行檢查;定期開展對(duì)生物、物理、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備安全檢查;按班級(jí)對(duì)校園綠化場地進(jìn)行分管養(yǎng)護(hù),各班都提出了鮮明的環(huán)??谔?hào);我們通過嚴(yán)格訓(xùn)練使每個(gè)學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)、保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣,成為自覺維護(hù)學(xué)校優(yōu)美環(huán)境的“使者”。

最后,我校通過諸多實(shí)際工作的積累,充分認(rèn)識(shí)到環(huán)境教育不僅已成為一門學(xué)科,同時(shí)也是一種思想,是一個(gè)開放的概念。創(chuàng)建“綠色學(xué)?!焙烷L抓不懈的環(huán)境教育使得廣大師生的環(huán)保知識(shí)、科普知識(shí)日漸豐富,珍惜環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)越發(fā)強(qiáng)烈,環(huán)境教育、環(huán)境保護(hù)的能力逐漸提升,這一些可以在每學(xué)期組織的教師和學(xué)生環(huán)保知識(shí)測試的成績中得以體現(xiàn),更能在師生平時(shí)良好的行為習(xí)慣上得以證明,在創(chuàng)建綠色學(xué)校的過程當(dāng)中,我們加大了綠色宣傳的力度,重視宣傳熏陶,環(huán)境育人,活動(dòng)育人,真正做到將“綠色環(huán)?!苯逃⒂谪S富多彩的綜合活動(dòng)中,切切實(shí)實(shí)地提高了環(huán)境教育的實(shí)效性,成為我?!昂椭C校園”創(chuàng)建的有力保證。

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在整個(gè)創(chuàng)建“綠色學(xué)?!边^程當(dāng)中,雖然我們?cè)诟鱾€(gè)方面都進(jìn)行了不懈的努力,但也存在一些不足。

首先是學(xué)生雖然在行為習(xí)慣和內(nèi)在意識(shí)上已經(jīng)有了明顯的改觀,學(xué)校的風(fēng)貌因?yàn)閯?chuàng)建而繼續(xù)超著更加健康的方向發(fā)展,但是在廣度上還不是所有學(xué)生的自覺行為,在創(chuàng)建過程當(dāng)中,還有學(xué)生仍游離于學(xué)校氛圍之外,在深度上環(huán)境保護(hù)有許多仍然是外在的行政要求,還不完全來自學(xué)生的內(nèi)在需求。

其次是通過全體師生員工的共同努力,雖然學(xué)校環(huán)境綠意盎然,師生行為規(guī)范有序,綠化、美化效果明顯,但是環(huán)境教育由于受到多個(gè)方面的影響而還沒有完全形成學(xué)校的固有特色,環(huán)境建設(shè)、環(huán)境教育還停留在淺層次的融合之中,還沒有與學(xué)校文化建設(shè)形成深層次融合的、完全的有機(jī)整體。

因此,今后工作在繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)良的環(huán)境教育傳統(tǒng)的同時(shí),應(yīng)該著重在改變觀念上狠下工夫,環(huán)境教育與學(xué)校的建設(shè)、發(fā)展緊密地結(jié)合起來,我們的基本方向是堅(jiān)定不移地走內(nèi)涵式發(fā)展的道路。

首先是環(huán)境建設(shè)必須發(fā)揮庭院優(yōu)勢,努力讓每一面墻、每一個(gè)角落都表現(xiàn)出洞二中“健、嚴(yán)、勤、特”的校訓(xùn)精神,使環(huán)保意識(shí)成為每一個(gè)學(xué)生的基本素質(zhì)。

其次是環(huán)?;顒?dòng)必須體現(xiàn)人本化思想,以學(xué)生主體活動(dòng)式教育為主,積極引導(dǎo)“勤勉、樂學(xué)、多思、獨(dú)創(chuàng)”的學(xué)風(fēng)朝更深的層次發(fā)展,使環(huán)保行為成為學(xué)生的自覺追求。

再次是環(huán)境營造必須宣揚(yáng)文化品味,宣傳上不斷體現(xiàn)人的責(zé)任和價(jià)值,以生命意識(shí)來促進(jìn)“文明、進(jìn)取、求實(shí)、創(chuàng)新”校風(fēng)的強(qiáng)化,使環(huán)保觀念成為學(xué)校全體師生的共同精神。

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各位領(lǐng)導(dǎo),洞二中今后的辦學(xué)思路是從“和諧校園”到“品牌學(xué)?!?,綠色學(xué)校的創(chuàng)建是我校“和諧校園”建設(shè)的重要載體,在這一過程當(dāng)中,全校師生已經(jīng)非常真切地看到了“綠色學(xué)?!眲?chuàng)建所起到的巨大作用,應(yīng)該說“綠色學(xué)?!钡膬?nèi)涵非常豐富,我們的創(chuàng)建還只是開始,雖然任重而道遠(yuǎn),但我們將義不容辭地沿著這樣的路子繼續(xù)走下去。

<>

根據(jù)溫州市“綠色學(xué)?!痹u(píng)估標(biāo)準(zhǔn)以及教育廳環(huán)保局有關(guān)文件,結(jié)合我校“綠色學(xué)?!眲?chuàng)建的實(shí)際,現(xiàn)自查自評(píng)如下:

項(xiàng)目一:學(xué)校管理(15分,自評(píng)15分)

1、學(xué)校建立了綠色學(xué)校創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組和環(huán)保教育教研組,領(lǐng)導(dǎo)小組由校長擔(dān)任組長,辦公室主任擔(dān)任副組長,其他處室負(fù)責(zé)人及有關(guān)人員為成員;環(huán)保教育教研組由教務(wù)處主任擔(dān)任組長,生化及其他相關(guān)老師為成員,并結(jié)合具體學(xué)科教學(xué)和學(xué)校實(shí)際開展有關(guān)環(huán)境教育教研活動(dòng)。(5分)

2、學(xué)校具備近期環(huán)境教育規(guī)劃和創(chuàng)建綠色學(xué)校的實(shí)施方案,每學(xué)期都有環(huán)境教育的工作計(jì)劃和總結(jié)。(4分)

3、近幾年來,學(xué)校在環(huán)境建設(shè)方面投入的資金近40萬。(2分)

4、校長、辦公室主任于20xx年10月參加溫州“綠色學(xué)?!迸嘤?xùn)班學(xué)習(xí),有關(guān)環(huán)境教育的教師都能定期參加各級(jí)培訓(xùn)。(2分)

5、學(xué)校各處室、各崗位具有創(chuàng)建“綠色學(xué)?!钡南嚓P(guān)規(guī)章制度,形成了比較完善的制度系統(tǒng),將教師參與環(huán)境教育的情況列入晉升職稱、評(píng)優(yōu)評(píng)先的參考條件。(1分)

6、學(xué)校有創(chuàng)建“無煙學(xué)?!钡囊?guī)定,并將規(guī)定懸掛于學(xué)校的顯眼位置,現(xiàn)已符合“無煙學(xué)?!钡臈l件(1分)

項(xiàng)目二:環(huán)境教育過程(25分,自評(píng)25分)

1、學(xué)校有開設(shè)環(huán)境教育課,并與活動(dòng)課程、研究性學(xué)習(xí)課程相結(jié)合,有與環(huán)境教育相關(guān)的教材、教案和教學(xué)設(shè)計(jì)以及學(xué)生的作業(yè)。(10分)

2、教師將環(huán)境教育納入學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃,并注意在學(xué)科教學(xué)中有機(jī)滲透環(huán)境教育,有具體的教案和相關(guān)資料。(5分)

3、環(huán)保教育教研組的指導(dǎo)下設(shè)環(huán)保興趣小組,開展了自然、環(huán)境等方面的研究性學(xué)習(xí)并嘗試環(huán)境監(jiān)測活動(dòng)。(5分)

4、每學(xué)期均有組織學(xué)生開展環(huán)境監(jiān)測、志愿者環(huán)境打掃等環(huán)境保護(hù)實(shí)踐活動(dòng),同時(shí)能夠圍繞各種環(huán)境宣傳日開展活動(dòng)(見環(huán)境教育1、2)。(5分)

項(xiàng)目三:綠色宣傳(25分,自評(píng)25分)

1、學(xué)校圍繞植樹節(jié)、地球日、環(huán)境日等有意義的日子,突出主題,舉辦環(huán)保知識(shí)講座、義務(wù)勞動(dòng)(如植樹)以及到環(huán)境破壞較嚴(yán)重的地段考察、參觀。(8分)

2、學(xué)校定期組織學(xué)生或發(fā)動(dòng)團(tuán)員、青年志愿者到校外參加環(huán)境保護(hù)活動(dòng)。(4分)

3、校園內(nèi)設(shè)立了環(huán)保宣傳欄,還利用校廣播臺(tái)對(duì)環(huán)境教育進(jìn)行宣傳,圖書室、閱覽室有環(huán)??破招麄鲿?bào)刊雜志。(5分)

4、學(xué)校宣傳欄和班級(jí)黑板報(bào)每學(xué)期至少有一次刊出以“綠色環(huán)?!睘橹黝}的內(nèi)容。(8分)

項(xiàng)目四:校園環(huán)境(20分,自評(píng)20分)

1、校園可綠化面積是2573平方米,已綠化面積有2532平方米,可綠化面積綠化率達(dá)98。4%。(4分)

2、校園和教室環(huán)境整潔、優(yōu)雅,食堂衛(wèi)生達(dá)標(biāo),節(jié)約用水,無衛(wèi)生死角。(5分)

3、學(xué)校對(duì)自身產(chǎn)生的污染能進(jìn)行有效地控制。(5分)

4、對(duì)垃圾進(jìn)行分類收集處理,使用可回收垃圾桶,并盡量做到回收利用。(4分)

5、生物、物理、化學(xué)三個(gè)實(shí)驗(yàn)室均安裝了換氣處理設(shè)備和消防安全裝置。(2分)

項(xiàng)目五:教育成果(15分,自評(píng)15分)

1、學(xué)校每學(xué)期都有組織師生舉行一次環(huán)??破罩R(shí),且平均分基本上都在85分以上。(5分)

2、學(xué)校有組織學(xué)生積極參與上級(jí)有關(guān)環(huán)境類的競賽,且成績優(yōu)良。(5分)

3、學(xué)校的師生都能比較自覺地做到保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源,具有良好的環(huán)境道德和行為習(xí)慣。學(xué)校曾被評(píng)為縣級(jí)綠化、美化先進(jìn)單位和縣級(jí)庭院式先進(jìn)單位,并多次被評(píng)為市文明單位。(5分)

項(xiàng)目六:特色加分(5分,自評(píng)4分)

1、我校全面實(shí)施了德育學(xué)分制度,將學(xué)生的環(huán)境道德、習(xí)慣和勞動(dòng)實(shí)踐列入《德育學(xué)分手冊(cè)》,與學(xué)生的學(xué)期德育學(xué)分直接掛鉤。

2、由于我校被甲山環(huán)抱,因此利用依山之便利,在西面的山腳增建了綠色趣味小品,成為校園一道亮麗的風(fēng)景線;植物掛牌介紹,使學(xué)生在了解植物習(xí)性的同時(shí),潛移默化提高環(huán)保意識(shí);對(duì)全校綠地進(jìn)行分塊包干,各班提出綠色維護(hù)口號(hào),以實(shí)際行動(dòng)促成學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

3、結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)進(jìn)行環(huán)保宣傳,本學(xué)期以來著重突出對(duì)禽流感的介紹。

洞頭縣第二中學(xué)創(chuàng)建溫州市“綠色學(xué)?!弊圆樵u(píng)分表

項(xiàng)目指標(biāo)完成情況分值分項(xiàng)自評(píng)總分自評(píng)

學(xué)

1、有綠色學(xué)校創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組和環(huán)保教育教研組。5分5分15分

3、有環(huán)境教育規(guī)劃、計(jì)劃和總結(jié)。4分4分

2、有投入環(huán)境建設(shè)的經(jīng)費(fèi)保證。2分2分

4、校長、辦公室主任參加過環(huán)保培訓(xùn)。2分2分

5、將教師參與環(huán)境教育的情況列入晉升職稱、評(píng)優(yōu)評(píng)先的參考條件。1分1分

6、學(xué)校符合“無煙學(xué)校”條件1分1分

環(huán)境

教育過程1、有開設(shè)有環(huán)境教育課。10分10分24分

2、環(huán)境教育注重學(xué)科滲透,有計(jì)劃、教案、案例等。5分10分

3、有環(huán)境興趣小組并開展有關(guān)活動(dòng)。5分4分

4、每學(xué)期均有組織學(xué)生開展環(huán)境保護(hù)實(shí)踐活動(dòng)。5分5分

傳1、學(xué)校有圍繞相關(guān)節(jié)日開展活動(dòng)8分8分25分

2、學(xué)校定期組織學(xué)生參加環(huán)境保護(hù)活動(dòng)。4分4分

3、校內(nèi)設(shè)立環(huán)保宣傳欄,廣播臺(tái)對(duì)環(huán)境教育進(jìn)行宣傳,有環(huán)??破招麄鲿鴪?bào)。5分5分

4、學(xué)校宣傳欄和班級(jí)黑板報(bào)每學(xué)期至少有一次刊出環(huán)境教育內(nèi)容。(8分)8分8分

環(huán)

境1、可綠化面積綠化率達(dá)98。4%。4分4分19分

2、校園和教室環(huán)境整潔,食堂衛(wèi)生達(dá)標(biāo),無衛(wèi)生死角。5分5分

3、學(xué)校對(duì)自身產(chǎn)生的污染能進(jìn)行有效地控制5分4分

4、垃圾分類收集處理盡量做到回收利用。4分4分

5、實(shí)驗(yàn)室均安裝了換氣處理設(shè)備。2分2分

果1、每學(xué)期組織師生舉行一次環(huán)??破罩R(shí)測試。5分5分14分

2、有組織學(xué)生積極參與有關(guān)環(huán)境類的競賽。5分5分

3、學(xué)校的師生都能比較自覺地做到保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源,具有良好的環(huán)境道德和行為習(xí)慣。5分4分

分1、將學(xué)生的環(huán)境道德、習(xí)慣和勞動(dòng)實(shí)踐列入《德育學(xué)分手冊(cè)》,與學(xué)生的學(xué)期德育學(xué)分直接掛鉤。5分4分4分

2、綠色趣味小品,成為校園風(fēng)景線。植物掛牌提高環(huán)保意識(shí);綠地包干、綠色口號(hào),促成環(huán)保意識(shí)。

3、結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)進(jìn)行環(huán)保宣傳。

有關(guān)綠色施肥技術(shù)心得體會(huì)和方法九

尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:

大家好!

我看見這茂密而繁盛的綠樹,如此清脆欲滴;我聞著這城市里的雨后天氣,如此新鮮香甜;我走在霓虹閃爍的街道,如此快樂悠閑。

梭羅說:“我聽見這遠(yuǎn)古的風(fēng),颯颯地吹過我的樹林。”很多時(shí)候,我們是向往那種親近自然,擁抱綠色的生活的。我們總羨慕海子的悠然自得,在心里說從明天起面朝大海春暖花開,何不從今天起就做個(gè)快樂的養(yǎng)馬人?讓你的氣息與小甲蟲息息相通,讓每一次云卷云舒都分享你的快樂和悒郁。就像蘇子說的:“惟江上之清風(fēng),與山間之明月,取之無禁,用之不竭”擁抱清泉溪水,臨賞春花秋月,豈不快哉?

哥本哈根的聒噪與對(duì)立無不暴露了現(xiàn)代人戴著的假面。在他們斤斤計(jì)較,一減再減條約上的排碳量目標(biāo),殊不知他們減少的正是子孫后代的生存空間。請(qǐng)你們拋開自私的心態(tài),心平氣和地看一看我們的地球,它需要我們的救贖。往昔的湛藍(lán)天空如今已灰色朦朦,曾經(jīng)的清澈溪水如今已沒了魚兒的呼吸。我們可親的家園,正泫然欲泣地向我們呼救。

為何不攜起手來,抹去哥本哈根的陰沉?我們的心連心,手牽手,勢必會(huì)創(chuàng)出另一番美好。而我們期待的綠樹紅花,和夢(mèng)里出現(xiàn)的藍(lán)天白云,也會(huì)在我們的努力下重新出現(xiàn)在人們的眼前。在那時(shí),呱呱墜地的孩童又可以見到童話般的天空,可以呼吸著清新溫暖的空氣。

方便快捷的汽車固然吸引著眼球,輕快可愛的自行車不失它的風(fēng)采。在先進(jìn)的工業(yè)文化下,我們同樣可以綠色生活,就如那個(gè)新興的名詞:低碳生活。這是你我的明天,也是地球的未來。彩色的霓虹燈下依舊可以有悠閑踏車的人們,高聳的摩天樓里也可以有輕快寫信的女子。悠悠的茶香里蒸騰著遠(yuǎn)古的低吟,清清的微風(fēng)里傳送著野花的芬芳。這就是你和我的綠色生活,是我們將上下而求索的美好明天。

綠色,像一條輕揚(yáng)的絲綢連接著你我;綠色,像一曲悅耳的樂曲吸引著你我;綠色。像一泓碧綠的清泉滋潤著你我。

相信我們共同創(chuàng)造的綠色生活,終會(huì)成就一個(gè)美麗家園。

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