最新矯正案例心得體會和感想(通用15篇)

心得體會是自我反思和思考的一種方式，對于個人的成長和進步至關(guān)重要。寫心得體會時，要注重文字的精準(zhǔn)和準(zhǔn)確，避免模棱兩可和含糊其辭。精心整理的心得體會范文，可以幫助你更好地了解和把握寫心得體會的要點。

矯正案例心得體會和感想篇一

銷售是商業(yè)中至關(guān)重要的一環(huán)，對于企業(yè)來說，銷售業(yè)績的好壞直接關(guān)系到經(jīng)濟效益的好壞。在銷售工作中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗和心得體會。以下是我在銷售案例中的感想和心得體會。

首先，在銷售工作中，了解客戶需求是非常重要的。只有了解客戶的需求，才能為他們提供合適的產(chǎn)品和服務(wù)。在一次銷售談判中，我意識到了這一點。當(dāng)時，客戶對我們的產(chǎn)品提出了一些特殊需求，而我們的產(chǎn)品并不符合這些需求。在這種情況下，我主動與客戶溝通，了解了他們的具體需求，并向研發(fā)團隊反饋了這個問題。經(jīng)過幾輪的溝通與改進，最終我們成功地滿足了客戶的需求，簽訂了合同。通過這次經(jīng)歷，我深深地體會到了了解客戶需求的重要性。

其次，在銷售工作中，與客戶建立良好的關(guān)系是非常重要的?？蛻絷P(guān)系是銷售成功的基礎(chǔ)，只有建立了良好的關(guān)系，才能獲得客戶的信任和支持。在一次銷售案例中，我與一個重要的客戶建立了良好的關(guān)系。一開始，由于種種原因，我們之間的溝通并不順暢。但是，我沒有放棄，繼續(xù)與客戶保持聯(lián)系，并盡力解決他們遇到的問題。經(jīng)過一段時間的努力，我贏得了客戶的信任，并與他們建立了良好的關(guān)系。由于這段關(guān)系的建立，我成功地將銷售額提升了一倍。通過這次經(jīng)歷，我明白了與客戶建立良好關(guān)系的重要性。

再次，在銷售工作中，產(chǎn)品知識的掌握至關(guān)重要。只有熟悉產(chǎn)品的特點和優(yōu)勢，才能向客戶詳細介紹并解答他們的問題。在一次銷售案例中，我遇到了一個非常挑剔的客戶。他對產(chǎn)品的質(zhì)量和性能有著極高的要求，如果不能令他滿意，他寧愿放棄購買。為了應(yīng)對這個客戶的要求，我仔細研究了我們的產(chǎn)品，深入了解了它的特點和優(yōu)勢，并準(zhǔn)備了詳細的介紹提綱。在與客戶的交流過程中，我能夠清晰地回答他的問題，并且針對他的需求推薦了適合的產(chǎn)品。最終，我成功地說服了他，并順利完成了銷售。通過這次經(jīng)歷，我深刻意識到產(chǎn)品知識的重要性。

最后，在銷售工作中，積極主動的態(tài)度是至關(guān)重要的。只有主動出擊，勇于面對挑戰(zhàn)，銷售工作才能取得成功。在一次銷售案例中，我遇到了一個非常困難的客戶。他對我們的產(chǎn)品并不信任，并且已經(jīng)采購了其他公司的產(chǎn)品。面對這個困難，我沒有退縮，而是果斷地采取了一系列措施來改變客戶的觀念。我通過了解他的實際需求，提供了針對性的解決方案，并與他進行了多次的溝通和交流。最終，由于我的堅持和努力，客戶轉(zhuǎn)變了態(tài)度，購買了我們的產(chǎn)品。通過這次經(jīng)歷，我明白了積極主動的態(tài)度對于銷售工作的重要性。

總之，通過銷售案例的積累和總結(jié)，我深刻感受到了了解客戶需求、建立良好關(guān)系、掌握產(chǎn)品知識以及積極主動的態(tài)度對于銷售工作的重要性。這些經(jīng)驗和心得將指導(dǎo)我在今后的銷售工作中更好地進行溝通和銷售。

矯正案例心得體會和感想篇二

近日，我在小區(qū)附近目睹了一起交通事故，這個案例給了我很多的思考和反思。交通事故是我們生活中常見的一種事故類型，它給人們的生命財產(chǎn)安全帶來巨大的威脅。從這起事故中我深刻地意識到，保障交通安全，需要每一個人密切合作，做到守法守紀(jì)，提高交通安全意識，并將其融入到我們的日常生活中。同時，也應(yīng)該有嚴(yán)厲的法律和制度對違法行為進行制裁和監(jiān)管，以實現(xiàn)道路交通的有序發(fā)展。

首先，這起事故讓我深深地意識到交通安全是一項全民的重要任務(wù)。在看到撞車現(xiàn)場時，我看到的不僅僅是兩輛車的殘骸和被撞倒的樹，更重要的是傷者的慘狀和附近居民的驚恐表情。交通安全不僅僅是交警和司機的事情，每個人都應(yīng)當(dāng)將交通安全放在心上。只有當(dāng)每個人都自覺地減少違規(guī)行為，守規(guī)守紀(jì)，才能夠保障道路交通的安全。

其次，這起事故也給了我一種強烈的提醒，那就是提高交通安全意識的重要性。很多時候，事故的發(fā)生是因為駕駛員對交通規(guī)則和安全意識的忽視所致。比如，這次事故就是因為一輛小轎車飛馳而來，快速闖過紅燈，與另一輛過路車輛相撞而引發(fā)的。這次事故的發(fā)生，給我敲響了警鐘，我認識到了提高交通安全意識的重要性。我們每個人都應(yīng)該多多了解和宣傳交通安全知識，一方面是為了自己的安全著想，另一方面也是為了能夠提醒周圍的人，從而共同維護道路交通的安全。

此外，這起事故也讓我看到了交通違法行為的嚴(yán)重后果，對交通違法行為必須有嚴(yán)厲的法律和制度進行制裁和監(jiān)管。在事故發(fā)生后，我看到交警迅速趕到現(xiàn)場，采取措施進行應(yīng)對和處理。這也讓我明白了交警是交通安全的守護者，他們?yōu)榱私煌ò踩冻隽撕芏?。我們?yīng)該支持交警的工作，并自覺遵守交通規(guī)則。同時，對于那些故意違法的人，應(yīng)該加大處罰力度，讓他們付出相應(yīng)的代價，以起到警示作用。

最后，我認為要保障交通安全必須綜合運用各種手段。除了加強法律和制度的監(jiān)管外，我們還應(yīng)該加強對駕駛員的培訓(xùn)和教育，并提高交通設(shè)施的完善與配套，以實現(xiàn)道路交通的有序發(fā)展。只有充分利用各種手段，并將其有機地結(jié)合在一起，才能夠更加有效地提高交通安全水平。

總之，這起事故給了我很多的感悟和啟示。我們每個人都應(yīng)當(dāng)將交通安全作為一項重要任務(wù)，從自身做起，提高交通安全意識，并積極宣傳交通安全知識。同時，應(yīng)該加強對違法行為的監(jiān)管和制度建設(shè)，以實現(xiàn)道路交通的有序發(fā)展。只有我們每個人都共同努力，才能夠切實保障道路交通的安全，為人們的生命和財產(chǎn)安全提供更完善的保障。

矯正案例心得體會和感想篇三

矯正案例是學(xué)習(xí)矯正學(xué)的必要步驟，它不僅能夠讓學(xué)生理論知識得到實踐應(yīng)用，更能夠培養(yǎng)學(xué)生的分析思考能力、發(fā)現(xiàn)問題的能力等。在矯正課上，老師會給學(xué)生分發(fā)許多實際病人的案例，讓我們模擬治療方案，從而了解如何利用矯正器治療牙齒不整齊。在這些案例中，我學(xué)到了許多矯正學(xué)的知識和技巧。接下來，我將分享我的矯正案例心得和體會，希望能夠?qū)W(xué)習(xí)矯正學(xué)的同學(xué)們有所幫助。

第二段：案例分析。

我曾經(jīng)接手一位18歲的女性病人，她的主要問題是前牙反合，但同時也有其他許多矯正問題，如牙齒擁擠和牙槽骨狹窄等。在分析她的口腔狀況之后，我利用了多種不同的矯正器材，包括普通矯正器、彈簧矯正器、瓷貼面等，綜合使用這些器材來幫助病人矯正其口腔問題。經(jīng)過一年的矯正治療，她的牙齒已經(jīng)對齊，口腔問題都得到了有效改善。

第三段：體會與收獲。

在這個案例中，我深深感受到了一個矯正師的重要性。一個好的矯正師不僅需要具備豐富的理論知識，還需要具備精湛的實際操作技能。同時，矯正師還需要滿足患者的需求，給予最好的治療方案，讓患者真正感受到治療的效果。通過這些案例的學(xué)習(xí)，我逐漸掌握了這些技能和能力。

第四段：技巧與建議。

在處理復(fù)雜的矯正案例時，我們需要掌握一些基本的技巧。首先，我們需要對病人的口腔狀況進行準(zhǔn)確定位和診斷。其次，我們需要靈活運用各種矯正器材，針對患者的不同情況進行組合方案，實現(xiàn)更好的牙齒矯正效果。最后，我們需要密切關(guān)注病人的治療過程，不斷修改治療方案，從而實現(xiàn)最好的矯正效果。因此，作為一個有志于從事矯正工作的人，我們需要掌握這些基本技巧，并積極從實際操作中尋找經(jīng)驗，不斷提升自己的技能水平。

第五段：結(jié)論。

通過以上的學(xué)習(xí)和體會，我逐漸確立了一個目標(biāo)，希望成為一個優(yōu)秀的矯正師。在實踐中，不斷探索各種新技術(shù)和新器材，研究各種實際病例，并將理論知識變?yōu)閷嶋H操作技能，從而為病人提供最佳的治療效果，這是我一直追求的目標(biāo)。我相信，通過不懈的努力和實踐，我能夠成為一個優(yōu)秀的矯正師。

矯正案例心得體會和感想篇四

不竭前進的路子之一.

教師順?biāo)斓?、成功地走上講臺、完成教學(xué)使命的第一步.

現(xiàn)小學(xué)語文教學(xué)的最優(yōu)化,必需做到以下幾點:。

1、安身于促進學(xué)生的成長。

要給以需要的、恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)、激勵.

說,語文素質(zhì)也就是做人的素質(zhì).經(jīng)由過程語文教學(xué)要促進學(xué)生語文素質(zhì)的周全成長.

而且也是可能的.

2、浮現(xiàn)學(xué)語文和學(xué)做人的統(tǒng)一。

小學(xué)語文教學(xué)既要教語文、學(xué)語文,也要教做人、學(xué)做人.其實學(xué)語文和學(xué)做人二者是統(tǒng)一的.

目的使命抉擇的,也是由語文教學(xué)內(nèi)容所抉擇的.

在學(xué)生的人格形成中起巨年夜浸染,會在其生平中留下難以磨滅的印象,是促使其成長的巨年夜動力.

話的思惟激情,才能真正把握作品的說話.二者是密不成分的.

而要日久天長地陶冶、堆集.

必需以小學(xué)語文教學(xué)的根基使命統(tǒng)一各項使命.

矯正案例心得體會和感想篇五

矯正案例是法律實踐的重要環(huán)節(jié)，矯正也是重塑罪犯人生的重要手段。在矯正案例中，我們既要遵循法律規(guī)定，又要考慮罪犯的實際情況，給予合適的懲罰和改造，以達到矯正的目的。

在矯正案例的學(xué)習(xí)中，我接觸了各種各樣不同類型的案例。有些案例讓我感到眼前一亮，因為這些罪犯在服刑期間，通過自身的努力，依法接受改造，最終改變了自己的行為和人生軌跡。相反，有些案例讓我深感憂慮，因為這些罪犯在服刑期間，依然抱著不良的心態(tài)，拒絕改造，最終無法完成矯正任務(wù)。通過這些案例的比較分析，我認識到人性的復(fù)雜性和矯正的艱難性，也深刻領(lǐng)悟到作為法律實踐者的責(zé)任和使命。

在矯正案例中，罪犯往往存在各種各樣的行為問題，例如暴力傾向、違規(guī)行為、缺乏自律等等。在處理這些問題時，我們必須遵循規(guī)定，以矯正為目的，同時也要注意解決糾紛，促進罪犯的和諧發(fā)展。在實際操作中，我們也會遇到很多問題，例如罪犯的情緒波動、工作壓力、服務(wù)質(zhì)量等等。這些問題必須細致考慮，不斷加強團隊協(xié)作，才能更好地解決矯正案例中的各種難題。

在矯正案例中，情感管理是極為重要的一環(huán)。罪犯往往會表現(xiàn)出各種各樣的情緒，例如焦慮、激動、抱怨、恐懼等等。我們必須心理上穩(wěn)定、理智決策、即時回應(yīng)，化解罪犯的不良情緒，避免不利影響。此外，我們還要加強矯正工作中的心理疏導(dǎo)，引導(dǎo)罪犯自然地接受改造，促進罪犯情緒的穩(wěn)定和逐漸好轉(zhuǎn)。

5.總結(jié)。

通過對矯正案例的學(xué)習(xí)和實踐，我領(lǐng)悟到矯正工作的重要性和應(yīng)有的責(zé)任。在遇到各種情況時，我們要保持冷靜，輔之以正確的方法和策略，化解糾紛、緩和情緒。同時，我們還要加強團隊協(xié)作，推動矯正工作的有效開展，實現(xiàn)改造的目標(biāo)。權(quán)衡利弊，全面碰撞，才能實現(xiàn)一種有效的矯正方式，幫助罪犯重新獲得自由、生命和尊嚴(yán)。

矯正案例心得體會和感想篇六

在銷售領(lǐng)域，每個銷售人員都會遇到各種各樣的案例。這些案例可以是成功的，也可以是失敗的，但無論成功與否，都給銷售人員帶來了寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。本文將圍繞銷售案例展開討論，并結(jié)合個人經(jīng)歷，總結(jié)出一些感想、心得和體會。

在銷售工作中，成功案例是每個銷售人員都渴望的結(jié)果。成功案例的體會使我深刻認識到，在銷售過程中，關(guān)鍵是要細心觀察客戶需求，并迅速提供合適的解決方案。在我個人經(jīng)歷的一個成功案例中，客戶對產(chǎn)品的需求十分具體，我能夠迅速捕捉到這一點，并提供了一套完美的解決方案。通過這個案例，我深切體會到了與客戶溝通的重要性，只有通過有效的溝通，我們才能更好地理解客戶的需求，從而提供專業(yè)的解決方案。

第三段：失敗案例的反思。

在銷售工作中，失敗案例也是不可避免的。失敗案例的反思使我認識到，要想在銷售領(lǐng)域取得成功，關(guān)鍵是要善于總結(jié)教訓(xùn)，并從失敗中找到問題的所在。在我個人經(jīng)歷的一個失敗案例中，我在與客戶溝通的過程中未能準(zhǔn)確了解需求，導(dǎo)致提供的解決方案與客戶的期望相差甚遠。通過這個案例，我深刻認識到了在銷售過程中要注重細節(jié)，從而更好地理解客戶需求。此外，與客戶建立信任和互動也是至關(guān)重要的，只有與客戶建立良好的關(guān)系，我們才能更好地了解他們的需求，提供滿意的解決方案。

通過接觸各種案例，我深刻認識到，銷售工作是一項需要不斷學(xué)習(xí)和提升的職業(yè)。成功案例使我更加堅信，只有通過不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)知識和溝通能力，我才能在銷售領(lǐng)域取得更大的成功。而失敗案例則是對我的警醒，提醒我要時刻保持謙遜和學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷改善自己的不足之處?？偟膩碚f，案例使我從實踐中學(xué)習(xí)到了很多東西，不僅增長了知識和經(jīng)驗，也培養(yǎng)了我解決問題和面對挑戰(zhàn)的能力。

第五段：結(jié)語。

銷售案例是每個銷售人員成長的過程中重要的一環(huán)。通過成功案例和失敗案例的體會和反思，我們能夠更好地認識自己，提高自己，不斷突破自己的邊界。因此，在銷售工作中，我們應(yīng)該重視并總結(jié)各種案例，從中獲得寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。只有不斷學(xué)習(xí)和成長，我們才能在競爭激烈的銷售領(lǐng)域中脫穎而出，取得更大的成功。

矯正案例心得體會和感想篇七

隨著社會的不斷發(fā)展，事故事件時有發(fā)生，給人們的生命財產(chǎn)帶來了極大的損害。正因為如此，每一個事故案例都值得我們深思和反思。在過去的一段時間里，我閱讀了一系列的事故案例，充分領(lǐng)悟到了事故的危害性以及對待事故的正確態(tài)度。下面我將從事故案例中獲得的感想、心得和體會等方面，進行闡述。

首先，事故案例教會了我去瞭解和分析事故的原因。事故往往并非突發(fā)性事件，而是經(jīng)過一系列的原因堆積而成的。在閱讀這些案例過程中，我深刻認識到事故中的誘因是多方面的，包括人為因素、自然因素和技術(shù)因素等。只有正確判斷和瞭解事故的原因，我們才能從根本上預(yù)防和避免事故的發(fā)生。因此，事故案例對于加深我們對于事故原因的認知和分析能力，具有非常重要的意義。

其次，事故案例讓我深刻認識到事故對人們生命財產(chǎn)造成的巨大損失。每當(dāng)我讀到事故案例中，那些無辜的生命在事故中的傷亡時，我對于生命的珍貴有了更深刻的體會。生命只有一次，我們要珍惜并妥善保護好自己和他人的生命。另外，在這些案例中，有許多都是因為疏忽大意和貪心沖動等原因引起的，若我們能吸取這些教訓(xùn)，積極樹立正確的安全意識，就能夠避免類似的事故再次發(fā)生。

第三，事故案例提醒了我要學(xué)會正確的應(yīng)對和處理事故。事故是不可避免的，但我們可以通過正確的處理方法來減少損失。案例中的一些事故造成的損失之所以如此之大，往往是因為對事故的處理不當(dāng)導(dǎo)致的。不管是事故發(fā)生后的急救處理，還是事故調(diào)查以及善后工作，應(yīng)遵循科學(xué)、客觀、公正的原則，不能偏袒、隱瞞或推卸責(zé)任。只有吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷完善事故處理的機制和制度，我們才能做到在事故發(fā)生時能夠做出正確、迅速、有效的應(yīng)對和處理。

第四，事故案例還教育了我應(yīng)培養(yǎng)環(huán)保意識和安全意識。大多數(shù)事故是可以預(yù)見和預(yù)防的，它們往往與環(huán)境破壞、安全隱患等因素息息相關(guān)。只有在我們遵守法律法規(guī)的同時，還要切實加強環(huán)境保護和安全管理。從小事做起，從自身做起，從身邊的小事做起，如不亂扔垃圾，不濫用化學(xué)藥品等，都是我們應(yīng)做的事情。只有從我們每個人做起，形成了社會全民共同參與的安全環(huán)保意識，我們才能夠真正地保護好自己和他人的生命和財產(chǎn)安全。

最后，事故案例告訴我要珍惜幸福生活。每當(dāng)我讀到一些事故案例中，那些因事故而失去幸福生活的人，我才深刻感受到幸福來之不易。我們應(yīng)該要珍惜幸福生活，感恩身邊的一切，因為幸福來之不易，一旦失去了才會懂得珍惜。我們要盡量避免和預(yù)防事故的發(fā)生，讓自己、家人和身邊的人都能夠過上幸福的生活。

總之，通過閱讀事故案例，我獲得了很多寶貴的感想和心得。這些案例讓我深刻認識到事故的危害性以及去正確應(yīng)對事故的重要性。在今后的生活中，我將始終銘記在心，努力加強安全意識和環(huán)保意識，做到科學(xué)、安全、文明的生活方式，為自己和他人的幸福生活貢獻一份力量。

矯正案例心得體會和感想篇八

銷售，作為商業(yè)領(lǐng)域中至關(guān)重要的一環(huán)，對于企業(yè)的發(fā)展具有決定性的影響。在實踐中，銷售人員需要應(yīng)對各種各樣的情況，運用靈活的銷售技巧和策略取得銷售目標(biāo)。本文將通過分析一個銷售案例，總結(jié)出對銷售工作的感想、心得和體會。

首先，一個成功的銷售案例必須要有明確的銷售目標(biāo)。在案例中，銷售人員設(shè)定了一個具體的銷售目標(biāo)，即實現(xiàn)月度銷售額的提升10%。這個目標(biāo)既具體又可行，給了銷售團隊明確的方向和動力。對于銷售人員來說，明確銷售目標(biāo)可以幫助他們集中精力，不斷努力奮斗。同時，銷售目標(biāo)還需要細致地拆解為每位銷售人員的個人目標(biāo)，以激發(fā)團隊成員的積極性和主動性。

其次，案例中提到了采用不同的銷售渠道進行銷售。這樣的做法充分利用不同銷售渠道的優(yōu)勢，擴大了銷售范圍和機會。對于銷售人員來說，了解和開發(fā)多種渠道的能力非常重要。因為不同的渠道針對的顧客群體和市場定位可能有所不同，銷售人員需要借助不同的渠道，達到全方位的覆蓋和服務(wù)。此外，多種渠道還可以相互促進，形成銷售的正反饋循環(huán)，最終達到銷售目標(biāo)。

另外，銷售案例中提到的客戶關(guān)系管理也非常值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。在一個激烈競爭的市場環(huán)境中，保持良好的客戶關(guān)系對于銷售人員來說至關(guān)重要。他們需要主動與客戶建立聯(lián)系，了解客戶需求，并給予恰當(dāng)?shù)慕鉀Q方案。在案例中，銷售人員不僅關(guān)注于銷售產(chǎn)品，還關(guān)注于滿足客戶需求，并建立了長期的合作關(guān)系。這種積極主動的態(tài)度不僅能夠增加客戶的忠誠度，更能夠帶來更多的機會和業(yè)務(wù)。因此，我們要學(xué)會通過關(guān)系管理來拓展銷售，從而實現(xiàn)銷售目標(biāo)。

最后，案例中提及了銷售人員的團隊合作和個人成長。一個高效的銷售團隊需要內(nèi)部成員之間的緊密合作和互幫互助。他們需要相互協(xié)調(diào)，相互補充，共同努力去實現(xiàn)共同的目標(biāo)。同時，銷售人員也需要不斷學(xué)習(xí)和提升自身的銷售技巧和知識，以適應(yīng)市場的發(fā)展和變化。案例中，銷售團隊通過團隊會議、培訓(xùn)等形式，不斷交流和學(xué)習(xí)，不斷調(diào)整和改進銷售策略，最終取得了良好的銷售業(yè)績。這表明，對于銷售人員來說，團隊合作和個人成長是不可或缺的。

綜上所述，銷售工作是一項綜合性的工作，需要銷售人員具備多方面的能力和素質(zhì)。通過調(diào)整銷售目標(biāo)、靈活運用銷售渠道、優(yōu)化客戶關(guān)系管理、加強團隊合作和個人成長，銷售人員能夠更好地實現(xiàn)銷售目標(biāo)，并為企業(yè)創(chuàng)造更大的價值。我們應(yīng)該從這些案例中吸取經(jīng)驗和教訓(xùn)，不斷學(xué)習(xí)和提升自己的銷售技巧和能力，以應(yīng)對日益激烈的市場競爭。

矯正案例心得體會和感想篇九

感想經(jīng)過這次的創(chuàng)新案例的學(xué)習(xí)，作為教師要保持對知識的熱情，不厭其煩的吸取新知識、新理念，充實自己，學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提升專業(yè)素質(zhì)，確保自己始終站在知識的前沿。下面是我為大家收集整理的，歡迎大家閱讀。

篇1教師，作為一種職業(yè)，承擔(dān)著傳播人類思想文化的重任，在人類社會發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用。隨著新課程改革的實施，教師"一言堂"已全盤否定，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的引導(dǎo)者，教師要成為研究者、專家和名師。因此，和眾多教師一樣，自己顯得尷尬和無奈：如知識更新速度加快，原有知識結(jié)構(gòu)和。

教學(xué)。

理念不能很好適應(yīng)教學(xué)需要等。因此，對所從事的工作興趣不濃，無成就感不強。

通過學(xué)習(xí)《專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新案例》，使我更深刻地認識到作為一名教師，解放思想、不斷學(xué)習(xí)、更新知識、與時俱進的重要性。隨著時代的發(fā)展和社會的需求，如何做一名合格的教師?這將是我今后必須思考和面對的問題。因為，合格教師不是終身的，昨天的合格教師，今天不一定合格。自己只有不斷學(xué)習(xí)，更新觀念，與時俱進，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識，才始終是一名合格的教師。

一、更新觀念，終身學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)理論，提高思想素質(zhì)。要深刻領(lǐng)會黨中央和各級黨委的有關(guān)方針政策，深刻把握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、"三個代表"重要思想和"十七大"的精神實質(zhì)，深刻理解共產(chǎn)主義理論與生俱來的與時俱進的理論品質(zhì)，努力提高自己的思想素質(zhì)。

學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提升專業(yè)素質(zhì)。當(dāng)今社會，科學(xué)技術(shù)突飛猛進，知識應(yīng)用期日趨縮短，知識創(chuàng)新日趨鮮明，這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識、新理念，不斷充實自己，始終站在知識的前沿;要不斷完善知識結(jié)構(gòu)，做到博學(xué)多才，與時俱進，學(xué)生才會"親其師而信其道";對所教學(xué)科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類旁通，運用自如，才激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)習(xí)文化知識，提升綜合素質(zhì)。作為教師，不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識，精通本專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)與本學(xué)科相關(guān)的人文知識，如社會、心理、信息技術(shù)等，力求知識全面。只有自己的專業(yè)知識、業(yè)務(wù)水平提高了，對教育教學(xué)工作才更加熱心，態(tài)度才更加積極向上。

二、擯棄舊事，與時俱進擯棄舊事，緊隨時代步伐。時代的日新月異就是對教師的挑戰(zhàn)，教育理念、教學(xué)方法、專業(yè)知識都必須緊隨時代的步伐，需要不斷地更新、拓展、充實和提高。因此，教師要勇于擯棄舊事物、接受新事物，要敏銳地了解新思想，認真地研究新理論，主動地、迫切地學(xué)習(xí)新知識，開拓進取，更新觀念，始終站在時代的潮頭，才能"百尺竿頭，更進一步"!愛崗敬業(yè)，加強師德修養(yǎng)。由于教師的職業(yè)，是育人、塑造心靈的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深遠的影響。因此，教師要時刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過言傳身教，在傳授知識的同時滲透為人的道理，幫助學(xué)生塑造健康人格，為他們今后美滿人生鑄造堅實的基石。

用心育人，建立平等關(guān)系。教師的工作對象是人，人是有情感的，需要教師的關(guān)愛和關(guān)心。教師要在生活上、思想上和情感上要給予關(guān)懷。因此，教師要學(xué)會縮短與學(xué)生的情感距離，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理變化，要設(shè)身處地為學(xué)生著想，體諒他們成長過程中的難處與煩惱;要建立起新型的平等的師生關(guān)系，才能拉近與學(xué)生的心靈距離，溝通情感，才能真正做到教書育人。

三、

立足本職，做好工作既然選擇了"教師"這一職業(yè)，就要無怨無悔!對教學(xué)過程負責(zé)。為了使自己的教學(xué)水平不斷提高，要堅持經(jīng)常學(xué)習(xí)時事政治、專業(yè)理論等;要多聽課，虛心請教，學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù);每上一節(jié)課，都要根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案，做好充分的準(zhǔn)備，認真完成每一個教學(xué)環(huán)節(jié)。

對學(xué)生未來負責(zé)。教育是一個長期的又是環(huán)環(huán)相扣的過程，一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷就會影響其它環(huán)節(jié)，從而影響學(xué)生的正常成長。因此，教師要立足當(dāng)今，放眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，充當(dāng)人梯，為家長負責(zé)，為學(xué)生負責(zé)，為社會負責(zé)，為我們偉大祖國的千秋大業(yè)負責(zé)。

對學(xué)困生負責(zé)。幫助學(xué)困生是教學(xué)工作的重任，因為一個班級里面總存在學(xué)困生。對于學(xué)困生，教師在教學(xué)上、情感上應(yīng)給予特殊的關(guān)顧，如課堂上多提問、多巡視、多輔導(dǎo)，對他們?nèi)〉玫狞c滴成績及時給予肯定和表揚，讓他們樹立信心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;課后多找他們談心，使他們從心底知道老師并沒有把他們"看衰"。

教師，只有立足本職，將個人的發(fā)展與國家的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展緊密聯(lián)。

系在一起，樹立和牢固民族意識、社會意識和責(zé)任意識，個人在工作上才會有所所為;教師，只有更新觀念，終身學(xué)習(xí)，與時俱進，做好本職工作，才能為黨的教育事業(yè)做出自己的貢獻。

篇2托爾斯泰說過:"如果學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)的結(jié)果是自己什么也不會創(chuàng)造,那么他一生永遠是模仿和抄襲."這說明創(chuàng)新教育是數(shù)學(xué)教育的重點.在數(shù)學(xué)教學(xué)中,對學(xué)生進行創(chuàng)新能力的培養(yǎng),已經(jīng)成為很多數(shù)學(xué)教師的口頭禪,那么如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,找到培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新能力的有效途徑,在數(shù)學(xué)教學(xué)中顯得越來越重要.學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力的激發(fā)與培養(yǎng)，不僅是學(xué)校教育的目標(biāo)，也是國家、社會的迫切要求。人類的進化，科技的進步，經(jīng)濟的繁榮，歸根結(jié)底都來自于創(chuàng)造。學(xué)生是祖國的未來，社會的希望。因此，在實際數(shù)學(xué)教學(xué)過程中找到培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新能力的有效途徑，愈來愈顯得重要。那么，在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力呢?一、樹立創(chuàng)新意識，發(fā)展創(chuàng)新思維能力教育本身就是一個創(chuàng)新的過程,要培養(yǎng)富有創(chuàng)造性的學(xué)生,教師必須具有創(chuàng)新意識,成為創(chuàng)造型的教師.所謂創(chuàng)造型的教師,就是那些善于吸收最新教育科學(xué)成果,將其積極地運用于教學(xué)中,并且有獨創(chuàng)見解,能夠發(fā)現(xiàn)行之有效的新教學(xué)方法的教師.只有具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識的教師,才能培養(yǎng)出學(xué)生的創(chuàng)造能力.所以,教師要了解當(dāng)今高新技術(shù)發(fā)展的最新成果,具有現(xiàn)代教育觀念,善于用科學(xué)的方法對學(xué)生進行教育,并不斷調(diào)整知識結(jié)構(gòu),善于運用發(fā)散性思維和集中思維教學(xué).1.營造創(chuàng)造性思維的氛圍從心理學(xué)角度分析，創(chuàng)造性活動產(chǎn)生的一般條件是心理的安全和心理的自由。首先讓學(xué)生成為課堂上的主角，促使他們積極主動地探求知識，改變學(xué)生是觀眾、聽眾的陳舊教學(xué)模式。因為陳舊的課堂教學(xué)往往過多地發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用而忽略了學(xué)生的主體作用，限制了學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展。教師應(yīng)拓寬學(xué)生自己的翱翔空間，尊重學(xué)生的愛好、個性和人格，以平等、寬容、友善的態(tài)度對待學(xué)生，使學(xué)生在教育教學(xué)過程中能夠與教師一起參與教和學(xué)，做學(xué)習(xí)的主人，形成一種寬松和諧的教育環(huán)境。只有在這種氛圍中，學(xué)生才能充分發(fā)揮自己的聰明才智和創(chuàng)造想象的能力，從而在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生集體創(chuàng)新能力。值得注意的是，任何合作，都不要讓有的學(xué)生處于明顯的從屬地位，都應(yīng)是細心把握，責(zé)任確定到每個學(xué)生，最大限度調(diào)動學(xué)生潛能。

須有意識地讓學(xué)生自我小結(jié)，歸納能力是一種綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力，即鍛煉學(xué)生集中思維的能力，這與培養(yǎng)學(xué)生的求異思維是相輔相成的，集中思維使學(xué)生準(zhǔn)確、靈活地掌握各種知識，將它們概括、提取為自己的觀點以作為求異思維的基礎(chǔ)，保障了求異思維的廣度、深度和科學(xué)性。培養(yǎng)學(xué)生的概括能力，課堂教學(xué)中要將。

總結(jié)。

的機會盡可能地放給學(xué)生，如總結(jié)一個問題;總結(jié)一堂課的內(nèi)容;總結(jié)一次討論的結(jié)果;總結(jié)一次辯論的正、反意見等。每次總結(jié)，都挑選多位學(xué)生發(fā)言，要求他們說出自己的獨特理解，不要眾口一詞，隨聲附和?？偨Y(jié)完后，讓學(xué)生提出自己發(fā)現(xiàn)的更深層次的問題，進一步延伸，拓展思維。

二、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新興趣，讓學(xué)生感受成功的喜悅興趣是最好的老師，濃厚的學(xué)習(xí)興趣可以使人的感官、大腦處于最活躍的狀態(tài)，能夠最佳地接收教學(xué)信息;濃厚的學(xué)習(xí)興趣，能有效地誘發(fā)學(xué)習(xí)動機，促使學(xué)生自覺地集中注意力，全神貫注地投入學(xué)習(xí)活動。興趣是學(xué)習(xí)的動力，也是創(chuàng)新的重要因素，沒有興趣的強制學(xué)習(xí)將會扼殺學(xué)生探求真理的欲望。

1.利用學(xué)生的獵奇心理，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新興趣興趣基于思維，而思維又需要一定的知識基礎(chǔ)。在教學(xué)中恰如其分地出示問題，讓學(xué)生"跳一跳，就摘到桃子"，問題難易適度又是學(xué)生想知道的，這樣就會吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的認知矛盾，引起認知沖突，引發(fā)強烈的興趣和求知欲，學(xué)生因興趣而學(xué)，而思維，并提出新質(zhì)疑，自覺地去解決、去創(chuàng)新。

2.合理滿足學(xué)生好勝的虛榮心理，激發(fā)他們創(chuàng)新的興趣。

人都具有好勝心理，如果在學(xué)習(xí)中屢屢失敗，會對從事的學(xué)習(xí)失去信心，教師創(chuàng)造合適的機會使學(xué)生感受成功的喜悅，對培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力是有必要的。比如：針對不同的群體開展幾何圖形設(shè)計大賽、數(shù)學(xué)笑話晚會、邏輯推理故事演說等等，展開想象的翅膀，發(fā)揮他們不同的特長，在活動中充分展示自我，找到生活與數(shù)學(xué)的結(jié)合點，感受自己勝利的心理，體會數(shù)學(xué)給他們帶來的成功機會和快樂，培養(yǎng)創(chuàng)新的興趣。

3.利用數(shù)學(xué)中圖形的美，培養(yǎng)學(xué)生的興趣生活中大量的圖形有的是幾何圖形本身，有的是依據(jù)數(shù)學(xué)中的重要理論產(chǎn)生的，也有的是幾何圖形組合，它們具有很強的審美價值，在教學(xué)中應(yīng)充分利用圖形的線條美、色彩美，給學(xué)生最大的感知，充分體會數(shù)學(xué)圖形給生活帶來的美。在教學(xué)中盡量把生活實際中美的圖形聯(lián)系到課堂教學(xué)中，再把圖形運用到美術(shù)創(chuàng)作、生活空間的設(shè)計中，產(chǎn)生共鳴，使他們產(chǎn)生創(chuàng)造圖形美的欲望，驅(qū)使他們創(chuàng)新，維持長久的創(chuàng)新興趣。

是多方位的，既需要教師的主導(dǎo)，也需要學(xué)生的主體，只有師生共同的配合下，才能教學(xué)相長。

篇3知識更新速度快，對創(chuàng)新能力提出更高要求，隨著新課程改革的實施，知識更新速度加快，對教師的素質(zhì)也提出了更高的要求。深刻領(lǐng)會黨的方針政策，深刻理解共產(chǎn)主義理論與時俱進的理論品質(zhì)，學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提升綜合素質(zhì)。這是21世紀(jì)教師的必備素質(zhì)。

通過學(xué)習(xí)《專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新案例》，我更深刻地領(lǐng)悟到作為一名教師要立足當(dāng)今，放眼未來。因為，教師承擔(dān)著傳播人類思想文化的重任，在人類的發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用。而教育是一個長期的又是環(huán)環(huán)相扣的過程。自己只有終身學(xué)習(xí)，及時更新觀念，與時俱進，不斷努力提升自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識，才能成為一名合格的教師。

一、保持對知識的熱情，樂學(xué)善學(xué)當(dāng)今的科學(xué)技術(shù)日新月異，知識創(chuàng)新日趨鮮明。作為教師要保持對知識的熱情，不厭其煩的吸取新知識、新理念，充實自己，學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提升專業(yè)素質(zhì)，確保自己始終站在知識的前沿。不斷進行"充電"、"補氧"。知識經(jīng)濟時代的創(chuàng)新教育要以教師的知識更新為起點。面對學(xué)習(xí)，作為教師還要具備樂學(xué)善學(xué)的能力。才能不斷完善知識結(jié)構(gòu)，做到博學(xué)多才。

二、從工作入手，理論聯(lián)系實際著名教育家蘇霍姆林斯基說過："人的個性是一種由體力、智力、思想情感、意志、情緒等熔化的最復(fù)雜的合金，不了解這一切就談不上教育。"。

教師要用心育人，與學(xué)生建立平等關(guān)系，在關(guān)注全體的同時，及時發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)有發(fā)展特長的學(xué)生。尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，采取老師啟發(fā)、引導(dǎo)和學(xué)生積極參與的方法，啟發(fā)、幫助學(xué)生獨立地思考和探索，養(yǎng)成對新知識的好奇心與求知欲，培養(yǎng)發(fā)散思維能力，以及對問題主動思考的質(zhì)疑態(tài)度。

三、在探索、研究中不斷成長作為教師，我們要改變過去輕視非智力因素的做法和忽視做人教育的狀況，注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，滿足學(xué)生的好奇心和求知欲。因為，這些都能成為創(chuàng)新的動力源。同時，這就要求教師在平時的教育教學(xué)工作中，要進行探索、研究，并在行動研究中成長成熟起來。

時代的日新月異就是對教師的挑戰(zhàn)，教育理念、教學(xué)方法、專業(yè)知識都必須緊隨時代的步伐，需要不斷地更新、拓展、充實和提高。教師要認真地研究新理論，主動地學(xué)習(xí)新知識，開拓進取。由于教師的職業(yè)，是育人、塑造心靈的事業(yè)，教師的工作對象是人，人是有情感的，教師工作的特殊性、復(fù)雜性，是不容置疑的。這就要求教師們擁有一顆堅持創(chuàng)新，勇于創(chuàng)新的心，這樣才能完成我們肩負的重任。

收費站黨建創(chuàng)新典型案例。

矯正案例心得體會和感想篇十

第一段：引言(150字)。

矯正案例是指在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中，通過各種矯正手段糾正人體某些不正常的生理情況，旨在恢復(fù)身體功能和外貌美觀。每個成功的矯正案例背后都有醫(yī)生們的辛勤努力和集體智慧。醫(yī)生們通過分享矯正案例的心得體會，不僅可以總結(jié)經(jīng)驗，分享技術(shù)，而且還能提升醫(yī)生的專業(yè)水平，幫助更多的患者找到合適的治療方式。

第二段：案例分享的重要性(250字)。

醫(yī)生分享矯正案例的心得體會對醫(yī)生和患者都具有重要意義。首先，醫(yī)生通過分享案例可以總結(jié)經(jīng)驗，掌握矯正技術(shù)的先進方法和最佳實踐，提升自身的專業(yè)水平。其次，患者也能從醫(yī)生的分享中獲得實實在在的益處。通過了解其他患者的病例，患者可以更好地了解自身情況，并找到合適的治療方式。此外，醫(yī)生的案例分享還能促進醫(yī)患之間的溝通和信任，提高治療效果。

第三段：案例分享的形式和內(nèi)容(250字)。

醫(yī)生分享矯正案例可采取多種形式，如學(xué)術(shù)會議上的演講，醫(yī)學(xué)期刊的論文發(fā)表等。無論是哪種形式，醫(yī)生都應(yīng)全面介紹病例的基本情況、治療方法和效果等。此外，醫(yī)生還應(yīng)重點說明他們在治療過程中所面臨的挑戰(zhàn)和解決方案，以及對不同個案的個性化處理等。通過分享這些詳細的信息，醫(yī)生可以幫助其他醫(yī)生更好地理解病例并應(yīng)用到實踐中，也可以幫助患者更好地選擇適合自己的治療方式。

第四段：案例分享的效益(250字)。

醫(yī)生分享矯正案例的效益是顯而易見的。首先，這種分享可以促進學(xué)術(shù)進步和技術(shù)創(chuàng)新。通過分享不同的病例，醫(yī)生們可以相互學(xué)習(xí)，共同進步，不斷提高治療效果和手術(shù)技術(shù)。其次，案例分享可以為患者提供更多治療選擇。通過了解不同的病例和治療方法，患者可以更全面地了解各種治療方式的優(yōu)劣勢，并根據(jù)自身情況做出明智的選擇。此外，案例分享還可以加深醫(yī)患之間的信任關(guān)系，提升醫(yī)院的聲譽，吸引更多的患者。

第五段：總結(jié)(300字)。

醫(yī)生分享矯正案例的心得體會對于醫(yī)患雙方來說都具有重要意義。對于醫(yī)生而言，通過分享案例可以總結(jié)經(jīng)驗，提高專業(yè)水平；對于患者而言，可以從他人的經(jīng)歷中受益，獲得更好的治療選擇。因此，醫(yī)生們應(yīng)該積極參與矯正案例的分享，通過分享和交流，不僅可以促進學(xué)術(shù)進步，也能為更多的患者帶來希望和康復(fù)的機會。讓我們共同努力，推動醫(yī)療進步，造福人類健康。

矯正案例心得體會和感想篇十一

教師，作為一種職業(yè)，承擔(dān)著傳播人類思想文化的重任，在人類社會發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用。隨著新課程改革的實施，教師“一言堂”已全盤否定，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的引導(dǎo)者，教師要成為研究者、專家和名師。因此，和眾多教師一樣，自己顯得尷尬和無奈：如知識更新速度加快，原有知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念不能很好適應(yīng)教學(xué)需要等。因此，對所從事的工作興趣不濃，無成就感不強。

通過學(xué)習(xí)《專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新案例》，使我更深刻地認識到作為一名教師，解放思想、不斷學(xué)習(xí)、更新知識、與時俱進的重要性。隨著時代的發(fā)展和社會的需求，如何做一名合格的教師?這將是我今后必須思考和面對的問題。因為，合格教師不是終身的，昨天的合格教師，今天不一定合格。自己只有不斷學(xué)習(xí)，更新觀念，與時俱進，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識，才始終是一名合格的教師。

一、更新觀念，終身學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)理論，提高思想素質(zhì)。要深刻領(lǐng)會黨中央和各級黨委的有關(guān)方針政策，深刻把握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和“xx大”的精神實質(zhì)，深刻理解共產(chǎn)主義理論與生俱來的與時俱進的理論品質(zhì)，努力提高自己的思想素質(zhì)。

學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提升專業(yè)素質(zhì)。當(dāng)今社會，科學(xué)技術(shù)突飛猛進，知識應(yīng)用期日趨縮短，知識創(chuàng)新日趨鮮明，這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識、新理念，不斷充實自己，始終站在知識的前沿;要不斷完善知識結(jié)構(gòu)，做到博學(xué)多才，與時俱進，學(xué)生才會“親其師而信其道”;對所教學(xué)科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類旁通，運用自如，才激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)習(xí)文化知識，提升綜合素質(zhì)。作為教師，不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識，精通本專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)與本學(xué)科相關(guān)的人文知識，如社會、心理、信息技術(shù)等，力求知識全面。只有自己的專業(yè)知識、業(yè)務(wù)水平提高了，對教育教學(xué)工作才更加熱心，態(tài)度才更加積極向上。

二、擯棄舊事，與時俱進。

擯棄舊事，緊隨時代步伐。時代的日新月異就是對教師的挑戰(zhàn)，教育理念、教學(xué)方法、專業(yè)知識都必須緊隨時代的步伐，需要不斷地更新、拓展、充實和提高。因此，教師要勇于擯棄舊事物、接受新事物，要敏銳地了解新思想，認真地研究新理論，主動地、迫切地學(xué)習(xí)新知識，開拓進取，更新觀念，始終站在時代的潮頭，才能“百尺竿頭，更進一步”!

愛崗敬業(yè)，加強師德修養(yǎng)。由于教師的職業(yè)，是育人、塑造心靈的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深遠的影響。因此，教師要時刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過言傳身教，在傳授知識的同時滲透為人的道理，幫助學(xué)生塑造健康人格，為他們今后美滿人生鑄造堅實的基石。

用心育人，建立平等關(guān)系。教師的工作對象是人，人是有情感的，需要教師的關(guān)愛和關(guān)心。教師要在生活上、思想上和情感上要給予關(guān)懷。因此，教師要學(xué)會縮短與學(xué)生的情感距離，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理變化，要設(shè)身處地為學(xué)生著想，體諒他們成長過程中的難處與煩惱;要建立起新型的平等的師生關(guān)系，才能拉近與學(xué)生的心靈距離，溝通情感，才能真正做到教書育人。

三、立足本職，做好工作。

既然選擇了“教師”這一職業(yè)，就要無怨無悔!

對教學(xué)過程負責(zé)。為了使自己的教學(xué)水平不斷提高，要堅持經(jīng)常學(xué)習(xí)時事政治、專業(yè)理論等;要多聽課，虛心請教，學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù);每上一節(jié)課，都要根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計。

教案。

做好充分的準(zhǔn)備認真完成每一個教學(xué)環(huán)節(jié)。

對學(xué)生未來負責(zé)。教育是一個長期的又是環(huán)環(huán)相扣的過程，一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷就會影響其它環(huán)節(jié)，從而影響學(xué)生的正常成長。因此，教師要立足當(dāng)今，放眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，充當(dāng)人梯，為家長負責(zé)，為學(xué)生負責(zé)，為社會負責(zé)，為我們偉大祖國的千秋大業(yè)負責(zé)。

對學(xué)困生負責(zé)。幫助學(xué)困生是教學(xué)工作的重任，因為一個班級里面總存在學(xué)困生。對于學(xué)困生，教師在教學(xué)上、情感上應(yīng)給予特殊的關(guān)顧，如課堂上多提問、多巡視、多輔導(dǎo)，對他們?nèi)〉玫狞c滴成績及時給予肯定和表揚，讓他們樹立信心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;課后多找他們談心，使他們從心底知道老師并沒有把他們“看衰”。

教師，只有立足本職，將個人的發(fā)展與國家的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，樹立和牢固民族意識、社會意識和責(zé)任意識，個人在工作上才會有所所為;教師，只有更新觀念，終身學(xué)習(xí)，與時俱進，做好本職工作，才能為黨的教育事業(yè)做出自己的貢獻。

一、樹立創(chuàng)新意識，發(fā)展創(chuàng)新思維能力。

教育本身就是一個創(chuàng)新的過程,要培養(yǎng)富有創(chuàng)造性的學(xué)生,教師必須具有創(chuàng)新意識,成為創(chuàng)造型的教師.所謂創(chuàng)造型的教師,就是那些善于吸收最新教育科學(xué)成果,將其積極地運用于教學(xué)中,并且有獨創(chuàng)見解,能夠發(fā)現(xiàn)行之有效的新教學(xué)方法的教師.只有具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識的教師,才能培養(yǎng)出學(xué)生的創(chuàng)造能力.所以,教師要了解當(dāng)今高新技術(shù)發(fā)展的最新成果,具有現(xiàn)代教育觀念,善于用科學(xué)的方法對學(xué)生進行教育,并不斷調(diào)整知識結(jié)構(gòu),善于運用發(fā)散性思維和集中思維教學(xué).

1.營造創(chuàng)造性思維的氛圍。

從心理學(xué)角度分析，創(chuàng)造性活動產(chǎn)生的一般條件是心理的安全和心理的自由。首先讓學(xué)生成為課堂上的主角，促使他們積極主動地探求知識，改變學(xué)生是觀眾、聽眾的陳舊教學(xué)模式。因為陳舊的課堂教學(xué)往往過多地發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用而忽略了學(xué)生的主體作用，限制了學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展。教師應(yīng)拓寬學(xué)生自己的翱翔空間，尊重學(xué)生的愛好、個性和人格，以平等、寬容、友善的態(tài)度對待學(xué)生，使學(xué)生在教育教學(xué)過程中能夠與教師一起參與教和學(xué)，做學(xué)習(xí)的主人，形成一種寬松和諧的教育環(huán)境。只有在這種氛圍中，學(xué)生才能充分發(fā)揮自己的聰明才智和創(chuàng)造想象的能力，從而在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生集體創(chuàng)新能力。值得注意的是，任何合作，都不要讓有的學(xué)生處于明顯的從屬地位，都應(yīng)是細心把握，責(zé)任確定到每個學(xué)生，最大限度調(diào)動學(xué)生潛能。

2.鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，發(fā)展創(chuàng)新思維能力。

教師注意運用建設(shè)性的語言創(chuàng)設(shè)情境，激勵學(xué)生打破思維定勢，從嶄新的角度構(gòu)思，進行批判性質(zhì)疑。批判性質(zhì)疑是創(chuàng)新思維的集中體現(xiàn)，科學(xué)的發(fā)明與創(chuàng)造正是通過批判性質(zhì)疑開始。讓學(xué)生敢于對教材上的內(nèi)容質(zhì)疑，敢于對教師的講解質(zhì)疑，特別是同學(xué)的觀點，由于商榷余地較大，更要敢于質(zhì)疑。能夠打破常規(guī)，進行批判性質(zhì)疑，并且勇于實踐、驗證，尋求解決的途徑，是具有創(chuàng)新意識的學(xué)生必備的素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生對復(fù)雜問題的判斷能力，在課堂教學(xué)中隨時體現(xiàn)。設(shè)計一些復(fù)雜多變的問題，讓學(xué)生自己判斷來加以解決，或用辯論形式訓(xùn)練學(xué)生的判斷能力，使學(xué)生思維更具流暢性和敏捷性，抒寫出具有個性的見解。在課堂教學(xué)過程中，教師必須有意識地讓學(xué)生自我小結(jié)，歸納能力是一種綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力，即鍛煉學(xué)生集中思維的能力，這與培養(yǎng)學(xué)生的求異思維是相輔相成的，集中思維使學(xué)生準(zhǔn)確、靈活地掌握各種知識，將它們概括、提取為自己的觀點以作為求異思維的基礎(chǔ)，保障了求異思維的廣度、深度和科學(xué)性。培養(yǎng)學(xué)生的概括能力，課堂教學(xué)中要將總結(jié)的機會盡可能地放給學(xué)生，如總結(jié)一個問題;總結(jié)一堂課的內(nèi)容;總結(jié)一次討論的結(jié)果;總結(jié)一次辯論的正、反意見等。每次總結(jié)，都挑選多位學(xué)生發(fā)言，要求他們說出自己的獨特理解，不要眾口一詞，隨聲附和。總結(jié)完后，讓學(xué)生提出自己發(fā)現(xiàn)的更深層次的問題，進一步延伸，拓展思維。

二、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新興趣，讓學(xué)生感受成功的喜悅。

興趣是最好的老師，濃厚的學(xué)習(xí)興趣可以使人的感官、大腦處于最活躍的狀態(tài)，能夠最佳地接收教學(xué)信息;濃厚的學(xué)習(xí)興趣，能有效地誘發(fā)學(xué)習(xí)動機，促使學(xué)生自覺地集中注意力，全神貫注地投入學(xué)習(xí)活動。興趣是學(xué)習(xí)的動力，也是創(chuàng)新的重要因素，沒有興趣的強制學(xué)習(xí)將會扼殺學(xué)生探求真理的欲望。

1.利用學(xué)生的獵奇心理，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新興趣。

興趣基于思維，而思維又需要一定的知識基礎(chǔ)。在教學(xué)中恰如其分地出示問題，讓學(xué)生“跳一跳，就摘到桃子”，問題難易適度又是學(xué)生想知道的，這樣就會吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的認知矛盾，引起認知沖突，引發(fā)強烈的興趣和求知欲，學(xué)生因興趣而學(xué)，而思維，并提出新質(zhì)疑，自覺地去解決、去創(chuàng)新。

2.合理滿足學(xué)生好勝的虛榮心理，激發(fā)他們創(chuàng)新的興趣。

人都具有好勝心理，如果在學(xué)習(xí)中屢屢失敗，會對從事的學(xué)習(xí)失去信心，教師創(chuàng)造合適的機會使學(xué)生感受成功的喜悅，對培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力是有必要的。比如：針對不同的群體開展幾何圖形設(shè)計大賽、數(shù)學(xué)笑話晚會、邏輯推理故事演說等等，展開想象的翅膀，發(fā)揮他們不同的特長，在活動中充分展示自我，找到生活與數(shù)學(xué)的結(jié)合點，感受自己勝利的心理，體會數(shù)學(xué)給他們帶來的成功機會和快樂，培養(yǎng)創(chuàng)新的興趣。

3.利用數(shù)學(xué)中圖形的美，培養(yǎng)學(xué)生的興趣。

生活中大量的圖形有的是幾何圖形本身，有的是依據(jù)數(shù)學(xué)中的重要理論產(chǎn)生的，也有的是幾何圖形組合，它們具有很強的審美價值，在教學(xué)中應(yīng)充分利用圖形的線條美、色彩美，給學(xué)生最大的感知，充分體會數(shù)學(xué)圖形給生活帶來的美。在教學(xué)中盡量把生活實際中美的圖形聯(lián)系到課堂教學(xué)中，再把圖形運用到美術(shù)創(chuàng)作、生活空間的設(shè)計中，產(chǎn)生共鳴，使他們產(chǎn)生創(chuàng)造圖形美的欲望，驅(qū)使他們創(chuàng)新，維持長久的創(chuàng)新興趣。

教育家劉佛年說過：“只要有一點新意識、新思想、新觀念、新設(shè)計、新意圖、新做法、新方法,就可稱得上創(chuàng)新,我們要把創(chuàng)新的范圍看得廣一點,不要看得太神秘.”由此,本人在教學(xué)中對學(xué)生進行了創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)的嘗試.需要指出的是,數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),需要教師以現(xiàn)代教育教學(xué)理論為指導(dǎo),在教學(xué)中,教師要善于為學(xué)生自主學(xué)習(xí),自主創(chuàng)造,積極思維,充分發(fā)揮創(chuàng)造力提供足夠的時空,營造有利于創(chuàng)新的寬松環(huán)境,并鼓勵學(xué)生以樂觀的態(tài)度迎接挑戰(zhàn),對待挫折失敗,以頑強的毅力去爭取創(chuàng)新的成功,使課堂教學(xué)真正成為：“處處是創(chuàng)新之地,天天是創(chuàng)新之時,人人是創(chuàng)新之人”的創(chuàng)新?lián)u籃.教學(xué)實踐中，學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是多方位的，既需要教師的主導(dǎo)，也需要學(xué)生的主體，只有師生共同的配合下，才能教學(xué)相長。

知識更新速度快，對創(chuàng)新能力提出更高要求，隨著新課程改革的實施，知識更新速度加快，對教師的素質(zhì)也提出了更高的要求。深刻領(lǐng)會黨的方針政策，深刻理解共產(chǎn)主義理論與時俱進的理論品質(zhì)，學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提升綜合素質(zhì)。這是21世紀(jì)教師的必備素質(zhì)。

通過學(xué)習(xí)《專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新案例》，我更深刻地領(lǐng)悟到作為一名教師要立足當(dāng)今，放眼未來。因為，教師承擔(dān)著傳播人類思想文化的重任，在人類的發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用。而教育是一個長期的又是環(huán)環(huán)相扣的過程。自己只有終身學(xué)習(xí)，及時更新觀念，與時俱進，不斷努力提升自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識，才能成為一名合格的教師。

一、保持對知識的熱情，樂學(xué)善學(xué)。

當(dāng)今的科學(xué)技術(shù)日新月異，知識創(chuàng)新日趨鮮明。作為教師要保持對知識的熱情，不厭其煩的吸取新知識、新理念，充實自己，學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提升專業(yè)素質(zhì)，確保自己始終站在知識的前沿。不斷進行“充電”、“補氧”。知識經(jīng)濟時代的創(chuàng)新教育要以教師的知識更新為起點。面對學(xué)習(xí)，作為教師還要具備樂學(xué)善學(xué)的能力。才能不斷完善知識結(jié)構(gòu)，做到博學(xué)多才。

二、從工作入手，理論聯(lián)系實際。

著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“人的個性是一種由體力、智力、思想情感、意志、情緒等熔化的最復(fù)雜的合金，不了解這一切就談不上教育?！?/p>

教師要用心育人，與學(xué)生建立平等關(guān)系，在關(guān)注全體的同時，及時發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)有發(fā)展特長的學(xué)生。尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，采取老師啟發(fā)、引導(dǎo)和學(xué)生積極參與的方法，啟發(fā)、幫助學(xué)生獨立地思考和探索，養(yǎng)成對新知識的好奇心與求知欲，培養(yǎng)發(fā)散思維能力，以及對問題主動思考的質(zhì)疑態(tài)度。

三、在探索、研究中不斷成長。

作為教師，我們要改變過去輕視非智力因素的做法和忽視做人教育的狀況，注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，滿足學(xué)生的好奇心和求知欲。因為，這些都能成為創(chuàng)新的動力源。同時，這就要求教師在平時的教育教學(xué)工作中，要進行探索、研究，并在行動研究中成長成熟起來。

時代的日新月異就是對教師的挑戰(zhàn)，教育理念、教學(xué)方法、專業(yè)知識都必須緊隨時代的步伐，需要不斷地更新、拓展、充實和提高。教師要認真地研究新理論，主動地學(xué)習(xí)新知識，開拓進取。由于教師的職業(yè)，是育人、塑造心靈的事業(yè)，教師的工作對象是人，人是有情感的，教師工作的特殊性、復(fù)雜性，是不容置疑的。這就要求教師們擁有一顆堅持創(chuàng)新，勇于創(chuàng)新的心，這樣才能完成我們肩負的重任。

矯正案例心得體會和感想篇十二

教學(xué)片斷。

一

師：西門豹去管理鄴地時，首先進行了調(diào)查工作。西門豹向誰調(diào)查？為什么找這個人調(diào)查？

生：西門豹向老大爺調(diào)查，因為老大爺是當(dāng)?shù)啬觊L者，熟悉情況。

師：西門豹向老大爺調(diào)查了哪幾個間題？為什么要調(diào)查這幾個問題？

生：西門豹向老大爺調(diào)查了四個問題。第一個問題是：“田地荒蕪，人煙稀少是怎么回事？”這是了解原因。（板書：什么原因）。

生：第二個問題是：“‘給河伯娶媳婦’這話是誰說的？”這是了解主犯是誰。（板書：誰是主犯）。

生：第三個問題是：“新娘是哪兒來的？”這是了解受害者是誰？（板書：誰是受害者）。

生：第四個問題是：“漳河發(fā)過大水沒有呢？”這是了解漳河的情況。

師：下面我們根據(jù)這些問題，參看課文內(nèi)容進行對話朗讀，分兩組進行，注意語音語調(diào)。（學(xué)生進行對話朗讀）。

生：西門豹調(diào)查清了給河伯娶媳婦的是巫婆和官紳，就可以懲辦他們了。

生：西門豹調(diào)查清了以后，懲辦了巫婆和官紳，可以使老百姓明白以前受災(zāi)受難是相信了迷信，上當(dāng)受騙。這樣可以教育百姓。

師：調(diào)查了事實的真相，請各位同學(xué)當(dāng)一回小警察寫一份調(diào)查報告。

（出示報告樣式）。

關(guān)于西門豹初到鄴地的調(diào)查報告調(diào)查原因：調(diào)查對象：調(diào)查記錄：調(diào)查結(jié)果：

二

師：大家一致認為西門豹是個充滿智慧的人。今天，我們就來研究西門豹是如何巧妙為民除害的？（板書：巧妙）出示學(xué)習(xí)任務(wù)：

以小組為單位，研究西門豹怎樣巧妙地除害。讀一讀：課文第二段；劃一劃：文中反映西門豹智慧的詞句；說一說：這些詞句是什么意思；想一想：這些詞句妙在哪里。

（學(xué)生以小組形式展開研究討論）。

生：西門豹說新娘不漂亮，只是找一個理由讓巫婆去告訴河伯，實際上想淹死她。就是新娘非常漂亮，西門豹也會這樣說。因為他打定主意要懲辦惡人。

生：西門豹的聰明就在于他利用壞人們的話作借口讓壞人受到懲罰。

師：借口，說得好。為了幫助同學(xué)們說話更加明白，我們以這樣的句式來交流。

（板書：以為借口）。

生：（讀句子）西門豹以新娘不漂亮為借口救下了姑娘。

生：（讀句子）西門豹以請巫婆去通知河伯為借口把巫婆投進了漳河。

生：（讀句子）西門豹以請官紳頭子去催一催巫婆為借口懲治了官紳頭子。

師：西門豹為了掉壞人用到了哪些計策？

生：殺雞給猴看。

師：成語說成“殺雞儆猴“。

生：以其人之道還治其身。

生：還用到了三十六計中的“將計就計”。

三

生：老師，讓我們演一演這個故事吧!

師：好吧!時間關(guān)系，我們只演第二段，好嗎？

生：好。

(師生共選演員：西門豹一人、衛(wèi)士二人，巫婆一個、官紳頭一人、小官紳二人、新娘一人、女弟子二人。教師對主要演員巫婆、官紳等人輕聲囑咐一番，又囑咐了其他人，表演開始。)。

衛(wèi)士：(喊)西門大人到!(西門豹出場)。

官紳頭：(帶著小官紳上前，拱手)參見西門大人。

巫婆：(帶著女弟子上前，行萬福禮)參見西門大人。(眾笑)。

西門豹：把新娘領(lǐng)來讓我看看!(兩個女弟子攙新娘出場，新娘在哭，用手抹淚，眾笑。)。

西門豹：這個姑娘不漂亮，你去告訴河伯，過幾天我給他送一個漂亮的!

(兩個衛(wèi)士拉巫婆下場。巫婆還叫了一聲：“哎喲，我的媽呀!”笑聲不絕。)。

西門豹：(等了一會兒)這個巫婆怎么還不回來，可能河伯留下她吃飯了，(眾大笑)去，麻煩你去催她趕快回來!(衛(wèi)士把官紳頭拉下場)。

西門豹：(站了一大會兒，對其他小官紳)怎么還不回來，你們再去催一下吧!

小官紳：(跪下磕頭)大人饒命!大人饒命!(眾笑)。

西門豹：好吧，再等一等。(等了一會兒)看樣子，河伯挺喜歡他們，把他們留下了，(眾笑)你們也起來，先回去吧!

小宮紳、女弟子：謝謝西門大人!

自我評析：

教學(xué)片斷一：體驗小警察。第一課時接近尾聲，我沒有布置常規(guī)的抄讀作業(yè)，而是讓學(xué)生以調(diào)查報告的形式，讓學(xué)生梳理他們頭腦中的信息，讓信息管理趨之規(guī)范。我自認這是十分有創(chuàng)意的。這兒，我嘗試讓學(xué)生成為一名做小警察，試圖在完成作業(yè)的過程中，讓學(xué)生能把“學(xué)”轉(zhuǎn)為“用”。事實證明，換了一個小小的作業(yè)形式，學(xué)生的興趣來了。而這，既是學(xué)生接受信息、重組信息的過程，又是學(xué)生思維開啟的過程。

教學(xué)片斷二：成為研究生。研究性學(xué)習(xí)把文本“發(fā)現(xiàn)和重組”的過程當(dāng)做追求的重要目標(biāo)--激活學(xué)生潛在的創(chuàng)新意識。小學(xué)生語文研究性學(xué)習(xí)的經(jīng)歷和結(jié)果在某種意義上是同等重要的。在研究性學(xué)習(xí)中掌握某一個具體的字詞句或閱讀的知識是需要的，但關(guān)鍵是讓學(xué)生對所學(xué)知識有所選擇、判斷、解釋和運用，從而有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。廣義上說，語文教學(xué)的研究性學(xué)習(xí)就是問題探究式的學(xué)習(xí)。這種研究性學(xué)習(xí)注意創(chuàng)設(shè)一種需要研究的問題情境，讓學(xué)生面臨問題，主動地進行探索、發(fā)現(xiàn)和體驗，在學(xué)習(xí)語言的同時，學(xué)會對信息的收集、分析和判斷，從而促進思考能力和創(chuàng)造能力。學(xué)習(xí)本課的重點段，讓學(xué)生圍繞研究專題：西門豹如何巧妙除害入手，在教師引導(dǎo)下自主地開展讀、劃、想、說的綜合性學(xué)習(xí)，解決專題使課堂變得生氣勃勃。課堂中成功借助合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生的個體與個體的智慧得到碰撞，激發(fā)出一個又一個的思維火花。小學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)要有實效，一個重要的問題是幫助學(xué)生找到可以操作的有針對性的學(xué)習(xí)策略。這個教學(xué)板塊花時不多卻十分重要，避免了學(xué)生許多無效或低效的學(xué)習(xí)活動，維護了研究性學(xué)習(xí)本身的嚴(yán)肅性，防止了課堂上看似熱鬧，實則無效的現(xiàn)象的出現(xiàn)。最大的收獲在于，學(xué)習(xí)在研讀的成功中，體驗到了解決問題的喜悅，從而助長學(xué)習(xí)的主動性。

教學(xué)片斷三：試做小演員。學(xué)生在前面的學(xué)習(xí)中得到了成功的喜悅，產(chǎn)生了更高層次的追求，主動向教師提出來即興把課文改編劇本，演一演課本劇。表演是兒童思考、再現(xiàn)生活的基本方式。把故事性極強的課文編成課本劇，那么既能幫助學(xué)生身臨其境主動探求知識，理解課文內(nèi)容，又能活躍學(xué)生思維，調(diào)動情感投入，鍛煉學(xué)生的表演能力，寓教于樂，寓教于玩。這樣的表演既訓(xùn)練了學(xué)生的口頭表達能力和思維能力，鞏固了對課文內(nèi)容的理解，又培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識，有利于提高學(xué)生的整體語文素養(yǎng)，可謂一舉數(shù)得。

教后反思：

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出學(xué)生是學(xué)習(xí)語文的主人，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)、活動、發(fā)展的重要場所，是他們自己的課堂。教師在教學(xué)中應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，讓每個學(xué)生積極主動地參與到語文學(xué)習(xí)活動中，點燃孩子思維的火花，開啟心靈的智慧，感受成功的快樂。使學(xué)生在生動和諧的課堂氛圍中充分鍛煉自己，展示自己，提高自己，為學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展提供一片廣闊的天空。

教師要做的是讓課堂真正成為學(xué)生展現(xiàn)自我的大舞臺，鼓勵孩子們在這個舞臺上扮演各種角色，讓他們在這課堂上盡情地創(chuàng)造、表現(xiàn)自我，讓童心在舞臺上在生活中綻放光彩！

[課堂大舞臺童心綻光彩（《西門豹》教學(xué)案例分析）(網(wǎng)友來稿)]。

矯正案例心得體會和感想篇十三

第一段：引言（字?jǐn)?shù)：100字）。

在現(xiàn)代社會，美麗是人們追求的目標(biāo)之一。牙齒是面容的重要組成部分，在口腔美學(xué)中扮演著重要角色。然而，由于生活和遺傳等原因，許多人面臨牙齒問題，需要進行矯正治療。醫(yī)生在實踐中結(jié)合自身經(jīng)驗，分享矯正案例心得體會，對患者來說是寶貴的經(jīng)驗分享，對醫(yī)生來說則是不斷成長和提高的機會。

第二段：多角度理解患者需求（字?jǐn)?shù)：250字）。

作為醫(yī)生，為患者提供最佳的矯正方案是首要任務(wù)。在分享治療案例心得體會時，醫(yī)生可以通過多角度的理解患者需求，找到關(guān)鍵所在。例如，在牙齒畸形矯正中，有些患者更關(guān)注矯正治療的時間問題，而有些患者則更注重治療過程中的疼痛程度。醫(yī)生可以通過分享矯正案例時，介紹不同治療方案下的時間和疼痛情況，使患者更好地選擇適合自己的矯正方法。

第三段：案例經(jīng)驗的分享（字?jǐn)?shù)：300字）。

醫(yī)生分享案例心得體會的另一個重要方面是提供實際案例經(jīng)驗，并從中得出結(jié)論。例如，一位醫(yī)生可以分享一位患者的矯正案例，在描述整個矯正過程時，解釋矯正器的選擇、時間和效果，并結(jié)合患者的具體情況，說明久短期治療效果的差異。醫(yī)生還可以分享在治療過程中需要注意的事項，以及患者反饋的情況。這樣的案例經(jīng)驗分享可以幫助其他醫(yī)生更好地應(yīng)對類似問題，并為患者提供更優(yōu)質(zhì)的治療服務(wù)。

第四段：心理因素在矯正過程中的應(yīng)用（字?jǐn)?shù)：300字）。

矯正治療不僅涉及到牙齒的調(diào)整，還需要兼顧患者的心理需求。醫(yī)生也可以通過分享案例心得體會，展示心理因素在矯正過程中的應(yīng)用。例如，敏感患者可能更擔(dān)心別人發(fā)現(xiàn)他們佩戴矯正器，醫(yī)生可以從以往的經(jīng)驗中分享一些方法，如何緩解患者的焦慮和尷尬。此外，醫(yī)生還可以分享一些鼓勵和激勵患者堅持矯正治療的案例，使患者更有信心和動力完成整個矯正過程。

第五段：改善患者整體美學(xué)（字?jǐn)?shù)：250字）。

除了矯正牙齒的功能，醫(yī)生還可以通過分享案例心得體會，強調(diào)矯正治療的整體美學(xué)。例如，在病例分享中，醫(yī)生可以突出治療后患者面部和口腔的改變，如微笑的親友反應(yīng)或自信改善等。這種案例分享可以激發(fā)患者對治療的興趣，并幫助他們理解矯正治療不僅僅是改善牙齒外觀，還能提升整體面容的美麗。

總結(jié)（字?jǐn)?shù)：100字）。

醫(yī)生分享矯正案例心得體會對患者來說是寶貴的經(jīng)驗分享，不僅幫助他們做出選擇，還增強治療的信心。對醫(yī)生來說，分享案例經(jīng)驗可以促進專業(yè)發(fā)展和提高，進一步改善患者的整體美學(xué)。矯正治療不僅僅是牙齒的調(diào)整，還需要考慮患者的需求和心理因素，同時也注重改善患者的整體面容。

矯正案例心得體會和感想篇十四

與我國的茶文化一樣，咖啡文化背后也蘊藏著豐富的歷史和內(nèi)涵。阿拉伯人最早把咖啡豆曬干熬煮后，把汁液當(dāng)作胃藥來喝，認為可以有助消化。后來發(fā)現(xiàn)咖啡還有提神醒腦的作用。由于伊斯蘭教嚴(yán)禁教徒飲酒，因而就用咖啡取代酒精飲料，作為提神的飲料時常飲用。十五世紀(jì)以后，到圣地麥加朝圣的穆斯林陸續(xù)將咖啡帶回居住地，使咖啡漸漸流傳到埃及、敘利亞、伊朗和土爾其等國?？Х冗M入歐洲大陸歸功于土耳其的鄂圖曼帝國，由于嗜飲咖啡的鄂圖曼大軍西征歐洲大陸且在當(dāng)?shù)伛v扎數(shù)年之久，大軍最后撤離時，留下了包括咖啡豆在內(nèi)的大批補給品，維也納和巴黎的人們憑著這些咖啡豆，以及由土耳其人那里得到的烹制經(jīng)驗，發(fā)展出歐洲的咖啡文化。

西方咖啡文化的特點總的說來是熱情洋溢、奔放自由、簡潔隨意、快捷方便。浪漫法國的咖啡文化是一種優(yōu)雅韻味，浪漫情調(diào)，和享受生活的愜意感。這也是一種傳統(tǒng)獨特的咖啡文化。咖啡對他們來說不只是一種飲品，它隱含著豐富的文化內(nèi)涵。遍布城市與鄉(xiāng)村的咖啡館是法國生活方式的一種標(biāo)志。法國人喝咖啡講究的似乎不在于味道，而是環(huán)境和情調(diào)，他們愿意在外面熱鬧的街市花一壺的價錢買一小杯咖啡，慢慢地品，細細地嘗，讀書看報，高談闊論，一“泡”就是大半天。美國的咖啡文化是百無禁忌。美國人喝咖啡，就像進行一場不需要規(guī)則的游戲，隨性放任。歐洲人沖調(diào)咖啡的種.種講究，美國人是不屑一顧的。美國人喝咖啡喝得自由，咖啡也同時深入他們的生活。美國人幾乎一天二十四小時都離不開咖啡。因此美國是全球咖啡消耗量最大的國家。一般而言，美國人生活比較忙碌緊張，他們經(jīng)常備有一大壺電熱過濾式咖啡，從早喝到晚，由于水加得多，咖啡少，滋味特別淡薄，因此，有不少人批評美式咖啡實在難喝。美國是最大的速溶咖啡外銷國家，但美國本土喝速溶咖啡的人卻不多。

熱情洋溢的意大利有兩件事值得觀光者注意，即男人和咖啡。意大利有這樣一句名言：男人要像好咖啡，既強勁又充滿熱情!意大利咖啡的特色，表現(xiàn)在它的英文名字上，就是一個快字;做得快不超過十秒鐘，喝得也快，因為只有兩三口。一般意大利人起床第一件事馬上煮一杯咖啡，不分男女幾乎從早喝到晚，為了配合意大利式咖啡壺瞬間萃取咖啡的特殊功能，意大利的咖啡豆是世界上炒得最久的一種豆子。

中、北歐人不像意大利人那么熱情如火，也不像法國人那么浪漫似水，他們喝得理智溫和，正像他們一板一眼的民族性一樣。從奧地利、瑞士、德國，以至于北歐幾個國家，品嘗咖啡的習(xí)慣與口味可以說是大同小異，口味屬于中濃度。他們通常在家煮咖啡，最常使用的大多是簡便的家庭用電熱咖啡壺。近幾年來，北歐四國人民平均的咖啡飲用量一直名列全世界前四名。

據(jù)史料記載，咖啡進入中國是1884年在中國臺灣首次種植成功。清光緒十年(公元1884年)，有位英國的茶商，發(fā)現(xiàn)中國臺灣的氣候與中南美洲十分相似，覺得此地是個適合種植咖啡的好地方。于是，這名商人引進了一百株阿拉伯種的咖啡樹在中國臺灣種植，成了中國咖啡的“鼻祖”，揭開了咖啡在中國發(fā)展的序幕。大陸地區(qū)最早的咖啡種植則始于云南，二十世紀(jì)初，一個法國傳教士將第一批咖啡苗帶到云南的賓川縣種植?，F(xiàn)在，我國的廣東、廣西、云南、中國臺灣以及福建的廈門等地還種植著一百多年前引進的咖啡樹，也就是所謂的“chinesecoffee”(中國咖啡)了。在以后的近百年里，咖啡種植在幅員遼闊的中國也只是“星星點點”。

美國咖啡進口中英文標(biāo)簽需要哪些內(nèi)容。

太多了，菜單也是分好幾種，kfc類的fastfood,whitespot等的較正式餐飲，家里請客人來的準(zhǔn)備，在steakhouse的點餐，都不太一樣。

一般都要lemonade,icewater，需要熱水要單獨提，之后starter,maindish,dessert，正式場合要wine，一般除了三餐外，某些餐館特在星期天推出早午餐(brunch)，針對周日晚起的人服務(wù)。

正餐進食時有主食、色拉、飲料或咖啡。

一般餐館不賣酒，除非領(lǐng)有執(zhí)照才可賣啤酒及各式酒類。

咖啡續(xù)杯通常免費。

到酒吧去應(yīng)隨身攜帶附有相片之證件，以為查驗，依規(guī)定需達法定年齡者才可買酒或飲酒。

點菜方法：菜單的安排可分為客飯(tabled;hote)及逐一點菜(a;lacarte)二種。

前者在菜單上列有「晚餐」(dinner)、午餐(lunch)或今日主菜(today;sspeical,chief;sspecial)等字眼。

這類型只須點一主菜，而各種小菜點心，湯、色拉及飯后西點均包括在內(nèi)。

矯正案例心得體會和感想篇十五

自從擔(dān)任矯正工作以來，我已經(jīng)見過許多矯正案例，并對每一個人都有著不同的心得體會。在這篇文章中，我將分享我對于矯正案例的一些看法和經(jīng)驗，并且探討與大家分享。我希望這些經(jīng)驗可以對那些正在進行或者準(zhǔn)備進行矯正的人們提供一些指導(dǎo)和幫助。

在實踐中，不同的矯正案例涉及到不同的問題和挑戰(zhàn)。例如，一些案例可能主要面臨著行為問題，而其他人則可能受到情感問題的影響。對于每一個案例，我都需要認真觀察和傾聽患者的意見，從而了解他們的問題和需要。然后，我會結(jié)合自己的經(jīng)驗和專業(yè)知識，設(shè)計一個矯正方案，并與患者和家人溝通，以確保我們能夠合作解決問題。

第三段：制定矯正計劃。

制定矯正計劃是至關(guān)重要的一步。我發(fā)現(xiàn)，為了成功地發(fā)揮治療的作用，需要在計劃中明確確定目標(biāo)和時間表。這種方法可以確保我們不會浪費時間和資源，并且可以有效地衡量患者的進步。在計劃期間，我還盡力為患者提供支持和鼓勵。這可以幫助他們在治療過程中多一些動力和信心。

第四段：成果與效益。

我感到我越來越清楚地意識到，在治療過程中，建立良好的關(guān)系和信任非常重要。這有助于幫助患者更加積極主動地參與矯正和接受專業(yè)支持。尤其是在兒童和青少年矯正方案中，建立和諧的家庭關(guān)系尤其重要。當(dāng)家庭成員之間的信任和互動得到加強后，治療效果就會更加顯著。

第五段：總結(jié)。

最終，幫助他人過上更加健康、幸福的生活是我選擇這個職業(yè)的一個重要原因。在我的實踐中，我越來越意識到矯正過程中的良好溝通、定期更新方案、以及關(guān)系建立，這些都非常重要。我希望我的經(jīng)驗和體會可以為那些正在進行矯正的人們提供一些指導(dǎo)和支持。同時，我也將繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索，以便更好地幫助更多的人過上更好的生活。