冬季感冒心得體會(huì)及收獲 感冒后的感言(8篇)

心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。我們想要好好寫一篇心得體會(huì)，可是卻無從下手嗎？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家。

有關(guān)冬季感冒心得體會(huì)及收獲一

草木零落，整個(gè)世界在雪的照映下似乎變得灰白了。白色的車頂，屋頂；白色的路面，樹枝，枯枝。所有一切的顏色，變得純凈。

一年中，初雪來臨時(shí)，孩子們總在窗子里一邊擦拭著玻璃上的霧氣，一邊探著頭、睜大眼，盯著從天上落下的“白色的雨滴”，卻不像夏季暴雨來臨時(shí)的那種浩大的氣場，只是靜悄悄的，就好像世界都是安靜的。

漸漸地，你看，那雪下大了，不似剛才小雪的沉靜，而轉(zhuǎn)變?yōu)榱艘环N快速的，更強(qiáng)有力度的悄無聲息。在地上玩雪的孩子早被大人抱回了家，像是一不留神，自家的孩子便會(huì)被大雪掩埋變成“雪孩子”似的。

或許半天，或許一整天，又或許是更長時(shí)間吧，那雪又小起來。這時(shí)候，伸出手去，雪花落在手心里，極冷的時(shí)候會(huì)有一兩秒，你十分仔細(xì)地去看，那小小的片，那里面有細(xì)細(xì)的紋理。但不一會(huì)兒時(shí)間，它就變?yōu)橐坏嗡?，留在你掌心?/p>

一點(diǎn)點(diǎn)的，雪停了，人多了，孩子都出來了。打起雪仗了，堆起雪人了，又是一片生機(jī)。

遠(yuǎn)處，有幾樹梅花，她們開得正好?。∧敲春每?。而有了花瓣上薄薄一層雪的點(diǎn)綴，又更顯出了她骨子里的那份傲氣。立在寒風(fēng)里，立在雪花里，立在冬季里。

另一邊還有松柏，那是常青的樹啊，雪也像蓋在梅枝上一樣蓋在他身上。冷冽中，他一抖擻，雪片從上空落下來，似是又下了雪。

太陽紅紅的，朦朦朧朧的，周身散著微光，在白色的世界里，格外耀眼?？v使有時(shí)它隱在云中雪中，卻也不曾被人遺忘。因?yàn)橹挥袕乃莾?，才感受的到來自大自然的溫暖?/p>

再過些日子，等冰也化了，魚也游了，那雪也早已不見了；那梅花也該敗了落了，那松柏又要添一分新綠了；那太陽公公也該送走陪了它三四個(gè)月的冬風(fēng)白雪，就像他也曾送走過秋風(fēng)落葉一樣。

盼望著，盼望著，終盼來春姑娘。

縱使春夏秋冬都有著自己獨(dú)一份的魅力，我也依然愛著那冬季，那雪白而純凈的季節(jié)。

有關(guān)冬季感冒心得體會(huì)及收獲二

根據(jù)教教育局轉(zhuǎn)發(fā)教育部辦公廳《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校安全工作的緊急通知》，和轉(zhuǎn)發(fā)《市教委轉(zhuǎn)發(fā)天津市今冬明春火災(zāi)防控工作方案的通知》的要求，我校積極行動(dòng)，開展了冬季防火工作，成立了冬季防火工作領(lǐng)導(dǎo)小組，嚴(yán)格管理，加強(qiáng)防范，自查自糾，對廣大師生進(jìn)行防火宣傳教育，提高防火意識(shí)，切實(shí)減少火災(zāi)隱患，確保學(xué)校安全穩(wěn)定。

<>

按照“誰管誰、誰負(fù)責(zé)”、“誰監(jiān)管、誰負(fù)責(zé)”的原則，我校把防火安全作為重要的一項(xiàng)工作來抓，成立了防火工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定落實(shí)各項(xiàng)防范措施，指導(dǎo)落實(shí)學(xué)校防火安全工作。教育廣大教職工尤其是德育處、后勤保障組、各年級組長和班主任要充分認(rèn)識(shí)防火工作的重要意義，從全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和構(gòu)建和諧社會(huì)的。高度，從以人為本和保障師生員工生命財(cái)產(chǎn)及學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全的根本要求出發(fā)，牢固樹立安全發(fā)展理念，清醒認(rèn)識(shí)當(dāng)前防火工作面臨的嚴(yán)峻形勢，切實(shí)克服松懈麻痹思想，增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感，認(rèn)真落實(shí)消防安全責(zé)任制和崗位消防安全責(zé)任制，明確崗位消防安全職責(zé)，確保各項(xiàng)防火措施扎實(shí)有效。

<>

學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組開展了冬季防火大檢查，針對校園消防工作存在的薄弱環(huán)節(jié)，對重點(diǎn)部位包括圖書室、微機(jī)房、實(shí)驗(yàn)室、專用教室以及其它重點(diǎn)部位電線、安全警示牌等進(jìn)行了重點(diǎn)檢查，確保安全工作不走過場，安全隱患不留死角。學(xué)校專門制定了安全應(yīng)急預(yù)案，并對各種制度的落實(shí)情況進(jìn)行了檢查。

<>

學(xué)校召開了年級組長、班主任安全工作會(huì)議，要求各班主任以冬季防火安全教育為主題，上好班會(huì)課，以“人人受到宣傳教育，人人增強(qiáng)防范意識(shí)，人人掌握基本常識(shí)”為目標(biāo)，以多種形式進(jìn)行消防法律、法規(guī)、安全知識(shí)等安全宣傳教育。學(xué)校組織綜治辦、消防組、班主任積極開展消防安全“四個(gè)能力”（檢查消除火災(zāi)隱患能力、撲救初期火災(zāi)能力、組織疏散逃生能力、消防消除教育能力）建設(shè)，使之了解和掌握消防設(shè)施的性能、滅火器材的使用方法、報(bào)火警、撲救起初火災(zāi)以及自救逃生的知識(shí)和技能。

通過學(xué)習(xí)消防安全知識(shí)，大大增強(qiáng)了學(xué)校廣大師生防火安全意識(shí)，提高了安全防火能力，確保了學(xué)校安全穩(wěn)定。

有關(guān)冬季感冒心得體會(huì)及收獲三

冬季已經(jīng)來臨，學(xué)校取暖安全不容忽視。為確保廣大師生溫暖過冬、安全過冬。xx中心校積極采取多種有效措施做好學(xué)校取暖工作，確保學(xué)校教職工和學(xué)生冬季按時(shí)采暖。總結(jié)如下：

<>

冬季取暖工作事關(guān)廣大師生的切身利益，是辦好人民滿意教育，推動(dòng)教育和諧發(fā)展的重要內(nèi)容。xx中心校多次召開專題會(huì)議，研究、部署學(xué)校冬季取暖工作，成立了以中心校校長為組長，各校（園）負(fù)責(zé)人為成員的冬季取暖工作領(lǐng)導(dǎo)小組對學(xué)校取暖工作進(jìn)行了具體安排，明確工作要求，制訂崗位職責(zé)，實(shí)行一把手負(fù)總責(zé)，層層落實(shí)責(zé)任。

<>

11份以來，中心校對下屬八所學(xué)校及幼兒園的供電線路、空調(diào)的工作狀況進(jìn)行了檢查，共投資資金8萬余元新安變壓器一臺(tái)，購置新空調(diào)4臺(tái)，對舊空調(diào)進(jìn)行了維修，更新線路200余米。有力地保證了學(xué)校冬季按時(shí)取暖。

<>

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、相關(guān)負(fù)責(zé)人隨時(shí)深入到學(xué)生教室、教師辦公室，認(rèn)真查看供暖情況，聽取廣大師生對于取暖工作的意見和建議，及時(shí)排查消除安全隱患，確保教學(xué)樓平均溫度在18℃以上，使師生們在溫暖的環(huán)境中工作、學(xué)習(xí)和生活。

<>

學(xué)校深入開展冬季取暖安全自查工作，重點(diǎn)排查電路有無老化破損，用電器是否與易燃物有一定的安全距離，是否人走電斷等等。對排查出來的問題，邀請專業(yè)人員對電暖設(shè)施和電力線路等進(jìn)行檢修，積極制定各項(xiàng)安全措施，堅(jiān)持安全檢查制度，責(zé)任到人，確保取暖設(shè)施的安全、師生人身安全。

<>

利用板報(bào)和墻報(bào)宣傳防火工作的重要性，樹立預(yù)防為主，防措結(jié)合的思想，確保廣大師生安全度過取暖期。

目前xx中心校取暖工作已經(jīng)試運(yùn)行，所有空調(diào)工作正常，為下一步的取暖工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

有關(guān)冬季感冒心得體會(huì)及收獲四

合：老師們，同學(xué)們，大家中午好！

甲：冬天到了，各種傳染病也隨之而來，你在平時(shí)注意預(yù)防了嗎？

乙：進(jìn)入冬季，天氣變化頻繁，早晚溫差大，氣候干燥，人體抵抗病菌的能力降低，很容易造成一些疾病的發(fā)生。因此，冬季加強(qiáng)傳染病的防控，對維護(hù)身體健康具有重要意義。一般冬季常見傳染病可分為三大類：腸道傳染病、呼吸道傳染病和蟲媒傳染病。

甲：常見的腸道傳染病有霍亂、傷寒、痢疾等。這類傳染病經(jīng)“糞—口”途徑傳播，是“吃進(jìn)去”的傳染病，通常是由于細(xì)菌或病毒污染了手、飲水、餐具或食物等，未經(jīng)過恰當(dāng)?shù)奶幚恚赃M(jìn)去后發(fā)病。

乙：預(yù)防腸道傳染病的措施：

1、盡可能隔離病人和疑似病人直到無傳染性為止。

2、要注意個(gè)人衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生，做到飯前、便前、便后要洗手，生吃瓜果要洗燙。

3、搞好公共場所衛(wèi)生，滅蛆、滅蠅、滅蟑螂、滅鼠工作。加強(qiáng)水源管理。設(shè)立無害化廁所，病人的排泄物消毒后方可倒人廁所，污染的衣物、便器也應(yīng)消毒。

4、進(jìn)行預(yù)防接種（如甲肝疫苗、脊髓灰質(zhì)炎疫苗、傷寒、副傷寒疫苗等）。

5、一旦發(fā)病應(yīng)及早去醫(yī)院腸道門診或傳染病院診治。

甲：常見的呼吸道傳染病有手足口病、流感、流行性腮腺炎、水痘、麻疹、風(fēng)疹、肺結(jié)核等等。這類傳染病經(jīng)呼吸道傳播，是“吸進(jìn)去的傳染病”。 細(xì)菌或病毒可直接通過空氣傳播，或通過灰塵中細(xì)菌或病毒的飛沫核經(jīng)呼吸道進(jìn)入人體后發(fā)病。

呼吸道傳染病預(yù)防措施：

1、勤洗手。進(jìn)餐、如廁、接觸錢幣等情況下都要洗手。要用流動(dòng)的清水、使用香皂徹底洗凈雙手。

2、多喝水，飲食合理，多吃蔬菜水果，適當(dāng)增加水和維生素的攝入。

3、搞好環(huán)境衛(wèi)生，不要隨地吐痰，經(jīng)常開窗通風(fēng)，保持室內(nèi)空氣新鮮。

4、搞好個(gè)人衛(wèi)生，勤曬被褥、勤換洗衣服。

5、生活有規(guī)律、保證睡眠、不吸煙、少飲酒，并注意保暖防感冒，提高免疫力。堅(jiān)持體育鍛煉和耐寒鍛煉，適當(dāng)增加戶外活動(dòng)，但霧霾天不要晨練，因?yàn)闈忪F中不僅含有大量有害物質(zhì)，而且水汽較多，會(huì)影響人體肺部的氣體交換。

6、咳嗽、打噴嚏時(shí)捂住口鼻，防止污染空氣。

7、盡量減少與呼吸道傳染病的患者及其患者家屬的密切接觸。

8、免疫預(yù)防。流行季節(jié)前可進(jìn)行相應(yīng)的預(yù)防接種，如流感、水痘、麻疹、流行性腮腺炎等疫苗能有效預(yù)防呼吸道傳染病。

乙：常見蟲媒傳染病有乙腦、瘧疾、登革熱、流行性出血熱等。這類傳染病是通過一些昆蟲媒介，如蚊、螨、虱子、跳蚤等叮咬人體后傳播，是“叮咬傳播”的傳染病。昆蟲先叮咬病人，然后再叮咬健康人，同時(shí)將細(xì)菌或病毒傳入健康人的體內(nèi)導(dǎo)致發(fā)病。

蟲媒傳染病預(yù)防措施：

這種傳染病預(yù)防的最好措施是防止被蚊子叮咬，可采取以下防治措施：開展愛國衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，消滅蚊子。注意居室滅蚊。如果不能保證徹底滅蚊，房間內(nèi)則要有有效的防蚊設(shè)施，如蚊帳、涂搽驅(qū)蚊劑等。外出時(shí)（特別是由黃昏至日出時(shí)）應(yīng)穿長袖衣服。對早期發(fā)現(xiàn)的病人，應(yīng)早期診斷、早期隔離，防止病毒傳播。

甲：冬季傳染病雖然種類繁多但只要我們重視預(yù)防工作，做到早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早診斷、早治療，就可以有效地阻斷傳染病的流行與傳播。

乙：今天的校園廣播到此結(jié)束，謝謝大家的收聽，明天同一時(shí)間再見！

有關(guān)冬季感冒心得體會(huì)及收獲五

走過落日低冷的秋天，禁不住被寒風(fēng)旋進(jìn)了白茫茫的冬季。

漫步在校園的小花園里，昔日爭芳斗艷的花兒們早已凋謝，唯有那松樹還那么挺拔。松樹的身上仿佛插滿了一枚枚綠色的繡花針，它們在這寒冷的冬季里仍然倔強(qiáng)地生長，顏色還是那么綠，尤其是在雪的映襯下，仿佛綠得逼你的眼。

冬天的雪來了。你看，它的步履是那樣的輕盈，舒緩，悄悄然，從遙遠(yuǎn)的天際飄落。片片光潔如絮的雪花落在松樹上，落在袒露著胸膛的大地上。哦！它是在為大地編織厚厚的潔白的羽絨衣吧！

但是，天冷而又清朗的天氣，立刻封鎖了教室的前后門，我站在窗口看著這一切——銀裝素裹的世界，一副冰清玉潔模樣般的校園。外面只有那棵棵松樹還是那么挺拔，就像守衛(wèi)的將士，迎風(fēng)而立！因?yàn)槎炀土怂蓸?，磨礪了它的意志，錘煉了它的膽略，它是大風(fēng)大雨，它是雷電交加，始終不倒！

冬天的腳步是匆忙的，走在校園的小花園里，到處看一看，看一看哪些生命被冬所拒絕，哪些生命被冬所接納。冬有時(shí)是一位亭亭玉立的美少女，有時(shí)卻又是一位殘酷、無情，冷血的“裁判員”。

接受冬天的考驗(yàn)，學(xué)習(xí)松樹的精神，是讓我們在這個(gè)冬天所折服的！

希望大家能走過冬天，走過生命中的冬天，擁有了冬天的那份干練和果斷，即便是一場心靈的歷險(xiǎn)，我們也要從容地接受挑戰(zhàn)！

有關(guān)冬季感冒心得體會(huì)及收獲六

同學(xué)們進(jìn)入冬季后，做好安全工作顯得異常重要。下頭我對全班同學(xué)提出以下要求：

<>

冬季常有積雪和霜凍，導(dǎo)致路面較滑，有時(shí)還有大霧，交通條件比較差。同時(shí)，冬季天黑得早，很多學(xué)生放學(xué)回家時(shí)天色已經(jīng)漸黑，容易發(fā)生交通事故。所以，學(xué)校要加強(qiáng)對學(xué)生的雪霧天氣交通安全教育廣大師生注意上學(xué)和放學(xué)時(shí)的交通安全，放學(xué)時(shí)不要逗留，在路上要遵守交通規(guī)則，不騎車上下學(xué)。要按時(shí)回家，不要在教室或?qū)W校內(nèi)逗留，在路上玩耍。

同學(xué)們在步行上學(xué)和回家時(shí)，進(jìn)出校門應(yīng)當(dāng)在人行道內(nèi)行走，沒有人行道的靠路右邊行走。經(jīng)過路口或者橫過馬路時(shí)要減速慢行，注意來往的行人、車輛，確認(rèn)安全后方可經(jīng)過；在經(jīng)過交通信號(hào)燈的人行橫道時(shí)，應(yīng)當(dāng)按照交通信號(hào)燈指示通行。

<>

進(jìn)入冬季，河流、坑塘、景觀水道表面結(jié)冰，但由于冰層不厚，在冰上玩耍行走時(shí)極易發(fā)生墜冰溺水事故。所以我們同學(xué)不要在冰上行走玩耍，往返學(xué)校經(jīng)過結(jié)冰地帶的要繞行，不能走捷徑，不能抱僥幸心理而冒險(xiǎn)。尤其不要私自到野外結(jié)冰水面滑冰。

<>

注意飲食衛(wèi)生，不吃腐爛變質(zhì)的食物，防止食物中毒；不隨意購買、食用街頭小攤販出售的劣質(zhì)食品、飲料；不喝生水，不購買無廠址、無生產(chǎn)日期、無保質(zhì)期的食品。

<>

愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，預(yù)防與控制傳染病的發(fā)生，培養(yǎng)良好的個(gè)人健康生活習(xí)慣，堅(jiān)持室內(nèi)空氣流通，在流行病季節(jié)，盡量避免前往空氣疏通不暢、人口密集的公共場所，出現(xiàn)癥狀要及時(shí)就醫(yī)。

<>

冬季天氣較冷，在進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)時(shí)易發(fā)生扭傷、肌肉、韌帶拉傷等身體損傷，請同學(xué)們在體育課與課外活動(dòng)時(shí)，遵守體育鍛煉規(guī)則，作好運(yùn)動(dòng)前準(zhǔn)備，掌握正確的動(dòng)作技巧，注意自我保護(hù)，嚴(yán)禁冒險(xiǎn)行為。體育教師上課時(shí)對活動(dòng)安全提出防護(hù)措施。

<>

在上實(shí)驗(yàn)課前必須要認(rèn)真聽教師講解注意事項(xiàng)；在做實(shí)驗(yàn)時(shí)要嚴(yán)格按照要求來做。實(shí)驗(yàn)課需要使用酒精燈和一些易燃的化學(xué)藥品時(shí)，要在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行，并且嚴(yán)格按照操作要求去做，時(shí)刻細(xì)心謹(jǐn)慎，嚴(yán)防發(fā)生危險(xiǎn)。

<>

冬季氣候寒冷，學(xué)生在戶外活動(dòng)中、上下學(xué)路上很容易凍傷，并引發(fā)感冒和其他呼吸道疾病。所以，學(xué)校要對學(xué)生進(jìn)行防寒保暖、預(yù)防疾病教育。同時(shí)要把這種安全教育和合理安排學(xué)生戶外活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來。

<>

戶外冰雪運(yùn)動(dòng)中容易發(fā)生運(yùn)動(dòng)傷害和摔傷，在不安全的冰面上滑冰也十分容易發(fā)生冰面溺水事故，學(xué)校必須重視對學(xué)生的戶外冰雪運(yùn)動(dòng)安全教育工作。

<>

冬季氣候比較干燥，火災(zāi)隱患比較大。學(xué)校要高度重視學(xué)生防火安全工作和對學(xué)生的火災(zāi)預(yù)防教育工作。

安全知識(shí)問答題

1、為什么要對中學(xué)生進(jìn)行冬季安全教育？

2、火災(zāi)事故發(fā)生的原因有哪些？為什么冬季火災(zāi)事故多？

3、如何預(yù)防火災(zāi)在學(xué)校中發(fā)生？

有關(guān)冬季感冒心得體會(huì)及收獲七

冬季是燃煤取暖不當(dāng)造成師生煤氣中毒和火災(zāi)的易發(fā)期。為保障師生身體健康、學(xué)校教育教學(xué)工作順利進(jìn)行，預(yù)防和杜絕煤氣中毒事故的發(fā)生，創(chuàng)建平安和諧校園，結(jié)合實(shí)際，特制定冬季取暖方案如下：

<>

認(rèn)真落實(shí)市教育局《關(guān)于做好惡劣天氣期間實(shí)習(xí)支教相關(guān)工作的通知》和市教育局、聊城大學(xué)《關(guān)于實(shí)習(xí)支教大學(xué)生冬季取暖安全問題的通知》的精神，強(qiáng)化管理，落實(shí)措施，增強(qiáng)師生員工的防范意識(shí)和能力，為師生健康、和諧發(fā)展提供良好的環(huán)境。

<>

（一）宣傳發(fā)動(dòng)

1、召開校長例會(huì)，傳達(dá)上級文件精神；完善各項(xiàng)安全管理制度。

2、利用板報(bào)、櫥窗等方式，及時(shí)宣傳取暖的注意問題。

3、落實(shí)學(xué)校冬季取暖安全工作目標(biāo)責(zé)任制。

（二）自查整改

1、組建機(jī)構(gòu)。成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，具體分工，明確責(zé)任，認(rèn)真部署各項(xiàng)工作，把冬季取暖工作抓實(shí)、抓細(xì)。

2、取暖要求。用煤爐取暖的學(xué)校，室內(nèi)確保通風(fēng)；安裝排煙管道，保證管道通暢、不漏氣、并裝有風(fēng)斗；周圍不能有易燃物。支教教師室內(nèi)使用新電暖氣取暖，宿舍不準(zhǔn)用電褥子取暖；經(jīng)常檢查線路，保證線路安全。

3、各完小安排專人負(fù)責(zé)冬季取暖問題，值班人員明確責(zé)任，加強(qiáng)檢查。

4、堅(jiān)決消滅明火取暖，消除煤氣中毒的隱患；禁止使用電爐取暖，易燃物品要遠(yuǎn)離火源，防止火災(zāi)的發(fā)生。

5、認(rèn)真檢查消防器材，保障安全設(shè)備到位。

（三）應(yīng)急預(yù)警

突發(fā)事件發(fā)生時(shí)，學(xué)校安全取暖領(lǐng)導(dǎo)小組轉(zhuǎn)為安全應(yīng)急指揮部，立即啟動(dòng)《突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案》，向聯(lián)校上報(bào)突發(fā)事件情況，并組織應(yīng)急救援工作。

事件發(fā)生后，聯(lián)校指揮部指揮成員要迅速到位，要及時(shí)把受災(zāi)學(xué)校事件詳細(xì)情況統(tǒng)計(jì)匯總，做好學(xué)生安撫工作，及時(shí)查清事件發(fā)生起因，做好事件的發(fā)展分析、預(yù)測，開展救援工作宣傳，配合其他部門救災(zāi)搶險(xiǎn)；組織醫(yī)療救護(hù)隊(duì)，確保受害師生在最短時(shí)間內(nèi)接受搶救與治療；維護(hù)校園安全保衛(wèi)工作，保證搶險(xiǎn)救災(zāi)工作順利進(jìn)行。

<>

1、各完小通過校會(huì)、班會(huì)、櫥窗等方式，對師生進(jìn)行安全防火、預(yù)防煤氣中毒等安全教育，讓學(xué)生掌握預(yù)防一氧化碳中毒的基本知識(shí)和方法，提高學(xué)生的安全防范意識(shí)和應(yīng)急處置事故能力。

2、加強(qiáng)對預(yù)防煤氣中毒的安全知識(shí)的宣傳，時(shí)刻關(guān)心支教教師的生活。

3、加強(qiáng)安全課教育，定期開展安全知識(shí)講座。

4、切實(shí)進(jìn)行安全預(yù)警演練，提高師生預(yù)防自救能力。

5、認(rèn)真檢查取暖中存在的安全隱患，做好記錄，寫出書面總結(jié)報(bào)告。

有關(guān)冬季感冒心得體會(huì)及收獲八

冬季是單調(diào)的。冬季的校園也是四季是最顯荒涼的。沒有春天綠油油的嫩芽，沒有夏季繁茂的枝葉，也沒有秋天黃葉與紅葉交織的嫵媚。甚至，在南京，冬天也少有唯一的點(diǎn)綴——雪。

校園里有很多綠樹，春天上演著生機(jī)勃勃的前奏，夏天歌唱著繁盛的高潮，秋天則演繹著最后華麗的收尾。到了冬天，則什么也不剩下。

一進(jìn)校園，便是幾棵腰桿筆直的松樹，一年四季披著同樣的綠色這樣屹立著。冬天的校園，也只剩下這點(diǎn)綠色了。湊進(jìn)那幾棵松樹，特別是清早時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)那似小火柴聚在一團(tuán)的針葉上，有著因寒冷而凝結(jié)的'水汽，晶亮亮的，籠罩著個(gè)別幾個(gè)發(fā)黃的“小火柴”。

冬季的校園中，與這綠色相呼應(yīng)的，便只有散著清香的臘梅了。

那一朵朵嬌小的淡黃臉蛋，有的羞羞答答不肯露面，有的則豪爽地怒放開來。臘梅的枝桿是纖細(xì)的，似乎如同弱不禁風(fēng)的林黛玉。但是，當(dāng)她打敗了那些嬌艷的牡丹、高貴的月季時(shí)，它便成了唯一能與寒風(fēng)共舞的強(qiáng)者之一了。

校園在冬天時(shí)也算不上荒涼，只是大概由于“一到外面就冷死了”的緣故，使教室的窗戶上總蒙著一層厚厚的水霧，使原本應(yīng)該揮散汗水的操場上也覆上了一層霜，還真有點(diǎn)“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”的情景了。又應(yīng)了“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開”的詩句。

冬季的校園有很特別的。

教室外，寒風(fēng)凜冽，讓人不禁想要裹在有暖水袋的厚棉被中；而教室內(nèi)，則如同開了暖氣一般，讓人都想脫掉棉衣。鮮明的對比，這是其它三季所沒有的特點(diǎn)。

印象中冬季的校園，應(yīng)該便是如此了吧。