政策透析心得體會(huì)和方法 政策透析心得體會(huì)和方法怎么寫(5篇)

學(xué)習(xí)中的快樂，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

關(guān)于政策透析心得體會(huì)和方法一

首先，給我們授課的老師滔滔不絕，睿智敏捷的思維，豐富多彩的素材，以及別有風(fēng)趣的講演，無不為我們展示了一位領(lǐng)導(dǎo)所具備的良好素質(zhì)和出眾能力，在這里，我們不僅享受著知識(shí)的積淀所帶來得無限快樂，更被其無窮的講演魅力所深深陶醉。我們用自己年輕、活躍、開放、包含的個(gè)性來聆聽哲人的教誨，固然會(huì)受益匪淺、澤被至深。

通過形勢(shì)政策課，我認(rèn)識(shí)到形勢(shì)與政策左右我們的發(fā)展，對(duì)我們具有重要意義。社會(huì)歷史的大發(fā)展已決定了個(gè)人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限，制約著可選擇度，決定著大學(xué)生成功的機(jī)率，影響很具體，也很深遠(yuǎn)。形勢(shì)是制定政策的依據(jù)，政策影響形勢(shì)的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力。與此同時(shí)，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢(shì)與政策，發(fā)展自我：找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì)，定位自己的方向及發(fā)展地位；依據(jù)個(gè)人目標(biāo)，制定切實(shí)可行的方案，努力奮斗，構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個(gè)人能力，打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學(xué)生；利用形勢(shì)與政策，為我所用，形成對(duì)形勢(shì)與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢(shì)與政策的膽識(shí)，利用形勢(shì)與政策，實(shí)現(xiàn)自我大發(fā)展。當(dāng)今世界飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時(shí)代過去了。地球村里的變化日新月異。生在當(dāng)代，作為大學(xué)生的我們，豈能做那四角的書柜？拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應(yīng)該做的。

其次，青年是推動(dòng)社會(huì)和歷史前進(jìn)的一支重要力量。無論是人類社會(huì)發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。而大學(xué)生是青年中，知識(shí)層次較高，最具潛力，最有創(chuàng)造性的群體，因此，當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌和人生價(jià)值取向，將直接影響到國家的未來，事關(guān)中華民族偉大歷史復(fù)興的全局。

再者，當(dāng)今國內(nèi)外形勢(shì)風(fēng)云變幻，進(jìn)入21世紀(jì)的中國正面臨著難得的機(jī)遇和巨大的挑戰(zhàn)，當(dāng)代大學(xué)生也面臨著深刻的國內(nèi)外環(huán)境，所以，在高校大學(xué)生中廣泛開展形勢(shì)政策教育，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生如何在紛繁復(fù)雜的國內(nèi)外形勢(shì)下，正視我國面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，堅(jiān)定信念，振奮精神，努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國，具有重大的現(xiàn)實(shí)價(jià)值，與深遠(yuǎn)的歷史意義。 對(duì)于今年引發(fā)國內(nèi)外廣泛關(guān)注的南海問題，我有一些感受。南海是中國四大海域中面積最大的海域，同時(shí)也是中國同周邊鄰國爭議最大的海域。南海諸島自古以來就是中國領(lǐng)土神圣不可分割的一部分，但是自20世紀(jì)70年代以來，由于南沙群島及其周圍海域被探明有著巨大的水產(chǎn)資源、豐富的油氣和礦產(chǎn)資源，也是我國重要的能源和貿(mào)易通道。南沙群島不僅有可觀的經(jīng)濟(jì)地位，而且還具有重要的軍事戰(zhàn)略地位。南沙群島及其海域扼太平洋和印度洋的海上交通咽喉，地近馬六甲等重要海峽，是從亞洲駛往印度洋、中東、歐洲的最近航路，溝通兩大洋和聯(lián)系三大洲的海上樞紐。從交通航運(yùn)的重要性來看，世界上1/10強(qiáng)的石油產(chǎn)品由中東運(yùn)往東亞、日本和美國要取道南沙海域。因此，誰擁有了南沙群島及其海域，就等于自己掌握了“一條戰(zhàn)略財(cái)富”。如越南強(qiáng)調(diào)南海是其“天然屏障”，菲律賓則認(rèn)為南沙群島是“正對(duì)菲律賓群島腰部的一把匕首”。

歷史證明，中國對(duì)南沙群島及其附近海域擁有無可爭辯的主權(quán)。東漢楊孚《異物志》有"漲海崎頭，水淺而多磁石"的記載。《元史》地理志和《元代疆域圖敘》記載元代疆域包括了南沙群島。其中《元史》記載了元朝海軍巡轄了南沙群島。 明代《海南衛(wèi)指揮僉事柴公墓志鉻》記載："廣東瀕大海，海外諸國皆內(nèi)屬"，"公統(tǒng)兵萬余，巨艦五十艘"，巡邏"海道幾萬里"。表明南沙群島屬于明代版圖，明代海南衛(wèi)巡轄了西沙、中沙和南沙群島。古人習(xí)慣把南中國海稱為萬里石塘，《島夷志略》是大旅行家汪大淵的杰作，他在書中對(duì)南中國海的人文、物產(chǎn)、自然風(fēng)貌都有十分詳細(xì)的記載?？梢?，自古南海就是中國人民繁衍生息的天然聚寶盆。在清代，中國政府將南沙群島標(biāo)繪在權(quán)威性地圖上，對(duì)南沙群島行使行政管轄。

“欲國家富強(qiáng)，不可置海洋于不顧。財(cái)富取之海洋，危險(xiǎn)亦來自海洋??一旦他國之君奪得南洋，華夏危矣?！薄嵑?談到中國的海權(quán)，就不能不談到南海。南海是中國面積最大、資源最豐富、海權(quán)狀況也最復(fù)雜的海洋，而南海海權(quán)又以南沙群島的權(quán)益形式具體表現(xiàn)出來。這是鄭和畢生海上經(jīng)歷的總結(jié)，也是世界上最早出現(xiàn)的關(guān)于海權(quán)的論述。

近年來南海越來越引起我們重視的，則是南海的油氣資源。據(jù)估計(jì)，南海海域可供開拓的石油相當(dāng)于全球的12%，石油儲(chǔ)量估計(jì)有1050億桶至2130億桶，堪稱“第二個(gè)波斯灣”；天然氣儲(chǔ)量達(dá)到2000兆立方米。此外，還有數(shù)量驚人的“可燃冰”資源。這在能源高度緊張的今天，顯得彌足珍貴。

如果我們?cè)俨粡暮Ｑ髴?zhàn)略的高度上重視南海海權(quán)，再不加大對(duì)南海的開發(fā)與保護(hù)，我們的“歷史性水域”將逐漸因?yàn)閯e國占領(lǐng)的現(xiàn)實(shí)化而成為別國的水域，“歷史性權(quán)利”將逐漸成為別人的權(quán)利。到那時(shí)，華夏危矣??

中國漁船世世代代在南沙群島萬安灘海域作業(yè)。但是在2011年6月9日上午，中國漁船在上述海域正常作業(yè)時(shí)，遭到越南武裝艦船的非法驅(qū)趕，并導(dǎo)致其中一艘漁船的漁網(wǎng)與在現(xiàn)場非法作業(yè)的越南油氣勘探船的電纜纏繞在一起，越方船只不顧中國漁民的生命安全，拖曳中國漁船倒行長達(dá)一個(gè)多小時(shí)。在中國漁船主動(dòng)剪斷漁網(wǎng)后，雙方才脫離接觸。越方船只的做法嚴(yán)重威脅了中國漁民的生命安全。越方稱中國漁船試圖剪短越方石油勘探船的電纜，這只是越方托詞罷了。這一幕之所以會(huì)發(fā)生，其實(shí)就是越南以武力威懾我國漁民，從而獨(dú)霸南沙資源。

在南海問題上，美國也加入了進(jìn)來，盡管中美高層已經(jīng)商談過南海主權(quán)問題，但美國還是聲稱將會(huì)支持菲律賓，其實(shí)就是不想看到中國發(fā)展超過自己。 中國政府一貫主張以和平方式談判解決國際爭端，但面對(duì)主權(quán)問題并不放棄使用武力。面對(duì)外國挑釁，中國始終以和平方式與有關(guān)國家商討解決有關(guān)問題，這充分體現(xiàn)了中國維護(hù)地區(qū)穩(wěn)定和雙邊友好關(guān)系大局的誠意。我認(rèn)為各方在南沙問題上應(yīng)當(dāng)克制、冷靜自己的行為，并適時(shí)提出建設(shè)性的方案。中美對(duì)話的增多可以看出，南海危機(jī)并不是很嚴(yán)重，只要不出大事，中美之間溝通后就會(huì)平息下來。

中國在南海問題上正日益明顯地面臨四組挑戰(zhàn)：一是中國海洋戰(zhàn)略發(fā)展與南海主權(quán)爭議遲遲未能解決之間的矛盾；二是擱置主權(quán)、共同開發(fā)與有關(guān)國家不遵守之間的矛盾；三是“與鄰為善、與鄰為伴”方針與東南亞國家對(duì)中國崛起潛在擔(dān)憂之間的矛盾；四是主權(quán)爭議留待未來解決與各有關(guān)國家都在相繼爭奪資源、時(shí)不我待之間的矛盾。

中國政府一貫主張以和平方式談判解決國際爭端。這一立場同樣適用于南沙群島。中國愿同有關(guān)國家根據(jù)公認(rèn)的國際法和現(xiàn)代海洋法，通過和平談判妥善解決有關(guān)南海爭議。中國政府還提出"擱置爭議、共同開發(fā)"的主張，愿意在爭議解決前，同有關(guān)國家暫時(shí)擱置爭議，開展合作。中國政府不僅是這樣主張的，也是這樣做的。近些年來，中國與有關(guān)國家就南海問題多次進(jìn)行磋商，交換意見，達(dá)成了廣泛共識(shí)。

中國主張有關(guān)各方在南沙問題上采取克制、冷靜和建設(shè)性的態(tài)度。近些年來，越南、菲律賓等出兵強(qiáng)占南海一些無人島礁，摧毀中國在南沙無人島礁所設(shè)主權(quán)標(biāo)志，抓扣或以武力驅(qū)趕我在南海作業(yè)的漁民，對(duì)此，中方始終堅(jiān)持通過外交渠道，以和平方式與有關(guān)國家商討解決有關(guān)問題。這充分體現(xiàn)了中國維護(hù)地區(qū)穩(wěn)定和雙邊友好關(guān)系大局的誠意。

總而言之，學(xué)習(xí)形勢(shì)政策課令我獲益匪淺。

關(guān)于政策透析心得體會(huì)和方法二

到現(xiàn)在為止，我們學(xué)習(xí)《形勢(shì)與政策》這門課程已經(jīng)有幾個(gè)星期了，我們從沒接觸這門課程到學(xué)習(xí)了這門課程之間的思想轉(zhuǎn)變真的是天壤之別。在我們沒有學(xué)習(xí)《形勢(shì)與政策》這門課程之前，我們根本不了解這門課程是學(xué)什么的，學(xué)這門課程是干什么的，有什么意義，覺得這門課程與那些毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想沒什么區(qū)別,上課的老師授課的時(shí)候肯定像上這些課程一樣的枯燥、無味，可是，到我們上完了第一天的兩節(jié)課之后，才發(fā)覺，原來我們的所想的、所擔(dān)心的、所憂慮的都是錯(cuò)誤的，《形勢(shì)與政策》并非像我們所想的那樣枯燥、無味;也并非像我們說說的那樣沒什么用、沒意義，相反的，《形勢(shì)與政策》直接與我們現(xiàn)在和未來掛鉤，可以說是我們未來去向的指引燈。下面是我們組集體討論出來的學(xué)習(xí)形勢(shì)與政策的意義與體會(huì):

《形勢(shì)與政策》這門課程是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對(duì)我們學(xué)生進(jìn)行形勢(shì)政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個(gè)大學(xué)生的必修課程，在我們大學(xué)生的思想政治教育中擔(dān)負(fù)了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實(shí)了中央的有關(guān)精神，是我們當(dāng)代大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問題，幫助我們掌握正確分析形勢(shì)的立場，觀點(diǎn)和方法。

同時(shí),我們認(rèn)識(shí)到，形勢(shì)與政策左右我們的發(fā)展，包括了總結(jié)過去經(jīng)驗(yàn)、指導(dǎo)我們的現(xiàn)在和未來，對(duì)我們的發(fā)展和生存具有重要意義。歷史有“識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰”，今應(yīng)為“適時(shí)務(wù)者為俊杰”。社會(huì)歷史的大發(fā)展已決定了個(gè)人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限，制約著可選擇度，決定著大學(xué)生成功的機(jī)率,影響很具體,也很深遠(yuǎn).因此，我們應(yīng)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和把握形勢(shì)與政策。“形勢(shì)是制定政策的依據(jù)，政策影響形勢(shì)的發(fā)展”。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力。與此同時(shí)，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢(shì)與政策，發(fā)展自我：找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì)，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據(jù)個(gè)人目標(biāo)，制定切實(shí)可行的方案，努力奮斗，構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個(gè)人能力，打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學(xué)生;利用形勢(shì)與政策，為我所用，形成對(duì)形勢(shì)與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢(shì)與政策的膽識(shí)，利用形勢(shì)與政策，實(shí)現(xiàn)自我大發(fā)展。樹立一個(gè)遠(yuǎn)大理想，做一個(gè)對(duì)祖國、對(duì)社會(huì)、對(duì)家庭有貢獻(xiàn)的成功人士!

另外，我們也認(rèn)識(shí)到，我們必須要關(guān)注世界。當(dāng)今世界飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時(shí)代過去了。世界不斷在更新變化，地球村里的變化也日新月異。生在當(dāng)代，作為大學(xué)生的我們，我們需要的不是靜靜地呆在教室里做一個(gè)默默無聞的四角書櫥，我們需要的更是拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，授課的葉老師也經(jīng)常跟我們說，她希望她的學(xué)生能夠到社會(huì)上走一走，走的地方、越多、越遠(yuǎn)越好，因?yàn)樗傉f“一個(gè)人走得越遠(yuǎn)，心就會(huì)越大”。見識(shí)多了，才能夠把握好自身發(fā)展的條件。

其次，青年是推動(dòng)社會(huì)和歷史前進(jìn)的一支重要力量。無論是人類社會(huì)發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。而大學(xué)生是青年中，知識(shí)層次較高，最具潛力，最有創(chuàng)造性的群體，因此，當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌和人生價(jià)值取向，將直接影響到國家的未來，事關(guān)中華民族偉大歷史復(fù)興的全局。

再者，當(dāng)今國內(nèi)外形勢(shì)風(fēng)云變幻，進(jìn)入21世紀(jì)的中國正面臨著難得的機(jī)遇和巨大的挑戰(zhàn)，當(dāng)代大學(xué)生也面臨著深刻的國內(nèi)外環(huán)境，所以，在高校大學(xué)生中廣泛開展形勢(shì)政策教育，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生如何在紛繁復(fù)雜的國內(nèi)外形勢(shì)下，正視我國面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，堅(jiān)定信念，振奮精神，努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國，具有重大的現(xiàn)實(shí)價(jià)值和深遠(yuǎn)的歷史意義。

綜上所述，作為21世紀(jì)的大學(xué)生，我們更應(yīng)該把握住自己，根據(jù)如今的形勢(shì)與政策，努力學(xué)好自己的專業(yè)知識(shí)，發(fā)展自己，力求把自己培養(yǎng)成一個(gè)有知識(shí)、有才能、有人品的優(yōu)秀人才，為未來的祖國、社會(huì)、家庭作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

最后，得到的總結(jié)是：學(xué)校開設(shè)的《形勢(shì)與政策》課非常必要而且非常有意義。因?yàn)?，高等學(xué)校形勢(shì)與政策教育是高校大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容，是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)、開闊胸懷視野、增強(qiáng)責(zé)任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認(rèn)識(shí)了世界，認(rèn)識(shí)了中國，認(rèn)識(shí)了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我們?cè)谒枷肷线~進(jìn)了一大步。思想進(jìn)步了，才能夠把握住現(xiàn)在的形勢(shì)，力求做到更高的人生目標(biāo)。

關(guān)于政策透析心得體會(huì)和方法三

通過四年來對(duì)《形勢(shì)與政策》講座的學(xué)習(xí)，我對(duì)國內(nèi)外的形勢(shì)與政策有了更深刻、更全面、更真實(shí)的了解，雖然每學(xué)期只有短暫的幾個(gè)講座的時(shí)間，但卻使我受益匪淺，感觸良多。

特別是作為一名大學(xué)生，深刻、全面地了解國內(nèi)外的形勢(shì)是非常必要的，而學(xué)習(xí)這些開展的形勢(shì)與政策講座是對(duì)我們學(xué)生進(jìn)行形勢(shì)與政策教育的主要渠道，幫助我們掌握正確分析形勢(shì)的立場和觀點(diǎn)。形勢(shì)與政策講座的開展是我校思想政治理論課的重要組成部分，是對(duì)我們學(xué)生進(jìn)行形勢(shì)政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個(gè)大學(xué)生的必修課程，在我們大學(xué)生的思想政治教育中擔(dān)負(fù)了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實(shí)了中央的有關(guān)精神，是我們當(dāng)代大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問題，幫助我們掌握正確分析形勢(shì)的立場，觀點(diǎn)和方法。特別是在講到關(guān)于科教的講座上，我們得充分認(rèn)識(shí)到我們國家一定要努力發(fā)展高科技，只有這樣才能在當(dāng)今世界形勢(shì)中處于不敗之地，才能振興我們的民族?！翱平膛d國”戰(zhàn)略正是如此?！吧裰邸碧?hào)飛船成功的事實(shí)，已經(jīng)向包括美國在內(nèi)的全世界證明了中國的實(shí)力。作為一名當(dāng)代的大學(xué)生，我們肩負(fù)了祖國的未來，深感責(zé)任重大。我們一定要努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，只有這樣才能不辜負(fù)祖國對(duì)我們的培養(yǎng)和期望。只有了解國內(nèi)外的形勢(shì)與政策才能更好地幫助發(fā)展中國，認(rèn)識(shí)中國，了解我們與世界的差距以及我們自身的不足。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力。與此同時(shí)，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢(shì)與政策，發(fā)展自我：找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì)，定位自己的方向及發(fā)展地位；依據(jù)個(gè)人目標(biāo)，制定切實(shí)可行的方案，努力奮斗，構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，紛飛的國度，發(fā)展與進(jìn)步必然受到其影響，個(gè)人尋求更大發(fā)展的機(jī)會(huì)也必然會(huì)減少。

因此當(dāng)代大學(xué)生如果不能認(rèn)識(shí)與把握當(dāng)下的形勢(shì)與政策，充分了解決定政策的形勢(shì)，準(zhǔn)確判斷政策如何改變未來的形勢(shì)，逆著社會(huì)的大形勢(shì)而為，可以想象失敗是最終必然的結(jié)果。因此只有準(zhǔn)確靈活的掌握當(dāng)下的形勢(shì)與政策，我們才能接著根據(jù)自己的實(shí)際，優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，結(jié)合自己的目標(biāo)，制定最終可行的發(fā)展方案與計(jì)劃，并憑借著自己不斷的刻苦努力沿著正確的方向前進(jìn)，實(shí)現(xiàn)自我的發(fā)展并最終取得最后的勝利。同時(shí)給我們舉行講座的的老師用他們睿智敏捷的思維，豐富多彩的素材，以及別有風(fēng)趣的講演，無不為我們展示了一位領(lǐng)導(dǎo)所具備的良好素質(zhì)和出眾能力，在每一場講座里，我們不僅享受著知識(shí)的積淀所帶來得無限快樂，更被其無窮的講演魅力所深深陶醉。

讓我印象深刻的是給我們開講座的祁潤興老師上課非常生動(dòng)，同學(xué)們都非常喜歡聽，而老師的思維更是睿智敏捷，素材也豐富多彩，以及別有風(fēng)趣的講演，無不為我們展示了一位大學(xué)教師所具備的良好素質(zhì)和出眾能力，在這里，我們不僅享受著知識(shí)的積淀所帶來得無限快樂，更被其無窮的講演魅力所陶醉。我們用自己年輕、活躍、開放、包含的個(gè)性來聆聽哲人的教誨，固然會(huì)受益匪淺、澤被至深。在祁潤興老師《形勢(shì)與政策》的講座上，我們不僅僅了解了當(dāng)今世界的局勢(shì)，了解了中國的發(fā)展方向，還聽了很多與專業(yè)相關(guān)的講座，比如說中國與周邊國家的形勢(shì)與政策的研究的講座，風(fēng)趣、幽默，同時(shí)又有著極其耐人尋味的教育意義。這樣別出心裁的授課模式，深受大家的喜愛。

在其他老師講的關(guān)于形勢(shì)與政策的內(nèi)容里面讓我更加認(rèn)識(shí)到，形勢(shì)與政策左右我們的發(fā)展，對(duì)我們具有重要意義。在形勢(shì)與政策課上，我所聽到的，并沒有那種喋喋不休、催人入睡的長篇大論；我所看到的，也并沒有空洞無聊的。ppt。相反的，學(xué)院的形勢(shì)與政策課形式新穎，內(nèi)容豐富有趣，有講座，有電影，非常有樂趣。

同時(shí)，也讓我意識(shí)到關(guān)注世界的重要性。當(dāng)今世界飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時(shí)代過去了。地球村里的變化日新月異。生在當(dāng)代，作為大學(xué)生的我們，豈能做那四角的書柜？拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應(yīng)該做的。

青年是推動(dòng)社會(huì)和歷史前進(jìn)的一支重要力量。無論是人類社會(huì)發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。而大學(xué)生是青年中，知識(shí)層次較高，最具潛力，最有創(chuàng)造性的群體，因此，當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌和人生價(jià)值取向，將直接影響到國家的未來，事關(guān)中華民族偉大歷史復(fù)興的全局。當(dāng)今國內(nèi)外形勢(shì)風(fēng)云變幻，進(jìn)入21世紀(jì)的中國正面臨著難得的機(jī)遇和巨大的挑戰(zhàn)，當(dāng)代大學(xué)生也面臨著深刻的國內(nèi)外環(huán)境，所以，在高校大學(xué)生中廣泛開展形勢(shì)政策教育，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生如何在紛繁復(fù)雜的國內(nèi)外形勢(shì)下，正視我國面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，堅(jiān)定信念，振奮精神，努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國，具有重大的現(xiàn)實(shí)價(jià)值，與深遠(yuǎn)的歷史意義。

在大學(xué)緊張忙碌的學(xué)習(xí)生活之余，形勢(shì)與政策課給了我們一個(gè)機(jī)會(huì)審視社會(huì)，也審視自己。在了解社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，了解專業(yè)具體內(nèi)容的同時(shí)，尋找與調(diào)整自己的方向。以及高等學(xué)校形勢(shì)與政策教育是高校大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容，是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)、開闊胸懷視野、增強(qiáng)責(zé)任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認(rèn)識(shí)了世界，認(rèn)識(shí)了中國，認(rèn)識(shí)了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進(jìn)了一大步

綜上所述，作為21世紀(jì)的大學(xué)生，為了更好的把握住自己，必須在努力學(xué)好專業(yè)知識(shí)的同時(shí)應(yīng)該學(xué)習(xí)好《形勢(shì)與政策》課，這樣在我們才能更好的為祖國明天的建設(shè)添磚加瓦。要清楚的認(rèn)識(shí)到我們國家不再局限在這種高不成低不就的局面。然而，壓力還是存在的。13億人口的中國，在追求共同富裕的途中，如何解決這一矛盾呢？也許還是需要由國家、企業(yè)、各教育機(jī)構(gòu)當(dāng)然大學(xué)生自身共同作出努力的。作為一名即將畢業(yè)的大學(xué)生，我將保持一個(gè)積極樂觀的心態(tài)不斷進(jìn)取提高自身的素質(zhì)從而增強(qiáng)自身的競爭力和資本。

最后，我想說，雖然身處校園不能像爸媽那樣真切地感受到經(jīng)濟(jì)危機(jī)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的影響，但是作為這個(gè)社會(huì)新生的力量，我們有必要耳聽六路、眼觀八方、抓住時(shí)代的脈搏、在學(xué)海與生活中做個(gè)敢于搏擊、勇于攀登的勇者。通過這形勢(shì)政策的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到社會(huì)是個(gè)大集體。我們有責(zé)任去營造一個(gè)溫馨美好的環(huán)境、創(chuàng)造一個(gè)屬于每個(gè)人的美好未來。因此開展的《形勢(shì)與政策》系列講座是非常有必要。因?yàn)?，高等學(xué)校的形勢(shì)與政策教育是高校大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容，是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)、開闊胸懷視野、增強(qiáng)責(zé)任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認(rèn)識(shí)了中國，了解了世界，認(rèn)識(shí)了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進(jìn)了一大步，也為我們走出學(xué)校進(jìn)入社會(huì)提前上了一課，讓我們感受到社會(huì)的形勢(shì)和國家政策，好讓我們更有準(zhǔn)備的為人民服務(wù)，為國家作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

關(guān)于政策透析心得體會(huì)和方法四

一、惠農(nóng)政策涉及情況

近年來，在中央的高度重視和省市的大力支持下，我縣增加了項(xiàng)目資金投入，擴(kuò)大了政策受益范圍，支農(nóng)力度進(jìn)一步加大?；蒉r(nóng)政策涉及水稻糧種補(bǔ)貼、農(nóng)機(jī)具購置補(bǔ)貼、退耕還林補(bǔ)貼、公益林、經(jīng)濟(jì)林補(bǔ)償、農(nóng)業(yè)“三增“項(xiàng)目補(bǔ)助、選派村發(fā)展經(jīng)濟(jì)項(xiàng)目補(bǔ)助、社會(huì)化服務(wù)體系服務(wù)補(bǔ)助、新農(nóng)村建設(shè)補(bǔ)助、人畜飲用水等民生工程補(bǔ)助、小型農(nóng)田水利基礎(chǔ)設(shè)施補(bǔ)助、農(nóng)業(yè)抗災(zāi)救災(zāi)補(bǔ)助、測(cè)土配方施肥補(bǔ)貼、貧困村互助資金試點(diǎn)補(bǔ)助、農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)的“陽光工程”補(bǔ)助、能繁母豬補(bǔ)貼。財(cái)政扶貧資金又分解到整村推進(jìn)項(xiàng)目、貧困勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)的“雨露計(jì)劃”、貧困黨員脫貧項(xiàng)目、符合條件的獨(dú)生子女父母領(lǐng)取一次性獎(jiǎng)勵(lì)三項(xiàng)政策、村村通公路工程、農(nóng)村合作醫(yī)療的免除農(nóng)村學(xué)生學(xué)雜費(fèi)、對(duì)貧困家庭學(xué)生提供生活補(bǔ)助四項(xiàng)政策，等等。在我縣，中央惠農(nóng)政策執(zhí)行良好，目前資金發(fā)放基本到位，農(nóng)民持續(xù)得到實(shí)惠，群眾反映普遍很好。中央惠農(nóng)政策的實(shí)施，對(duì)于我縣發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，產(chǎn)生了重大而深遠(yuǎn)的影響。

二、確保惠農(nóng)政策落實(shí)工作情況

我縣始終高度重視中央惠農(nóng)政策的貫徹落實(shí)工作，堅(jiān)持把落實(shí)惠農(nóng)政策納入農(nóng)民負(fù)擔(dān)監(jiān)管的重要內(nèi)容，擺上突出位置，嚴(yán)格程序，加強(qiáng)監(jiān)督，做到了政策宣傳到位、張榜公示到位、督導(dǎo)檢查到位、信訪工作到位、現(xiàn)金發(fā)放到位“五到位”，嚴(yán)格執(zhí)行了不準(zhǔn)降低補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)、不準(zhǔn)由村組干部代領(lǐng)代發(fā)現(xiàn)金、不準(zhǔn)借發(fā)現(xiàn)金之際向農(nóng)民收取任何費(fèi)用、不準(zhǔn)用補(bǔ)貼款抵扣各種收費(fèi)和債務(wù)、不準(zhǔn)截留、擠占和挪用補(bǔ)貼資金、不準(zhǔn)拖延補(bǔ)貼兌現(xiàn)時(shí)間“六不準(zhǔn)”原則，直補(bǔ)資金采取“一卡通”直接發(fā)放到農(nóng)戶手中，確保落實(shí)中央惠農(nóng)政策不走樣，農(nóng)民真正得到實(shí)惠。

三、群眾對(duì)惠農(nóng)政策實(shí)施情況的反映

從今年我縣開展的多次農(nóng)民負(fù)擔(dān)專項(xiàng)執(zhí)法檢查以及這次專題調(diào)研情況來看，全縣各級(jí)各部門能夠認(rèn)真按照中央和省市的意見和要求，較好地堅(jiān)持了“六個(gè)一”管理制度，即指標(biāo)統(tǒng)一下、資金統(tǒng)一管、服務(wù)一站辦、結(jié)算一線通、補(bǔ)貼一卡放、收支一本賬，定期通過村務(wù)公開形式張榜公布，接受群眾監(jiān)督，各項(xiàng)惠農(nóng)政策應(yīng)免盡免、應(yīng)補(bǔ)盡補(bǔ)、足額到位、公正透明，沒有出現(xiàn)截留、挪用、抵扣和暗箱操作惠農(nóng)資金等違規(guī)違紀(jì)行為，未出現(xiàn)一例投訴和上訪事件，全縣廣大農(nóng)民群眾對(duì)黨中央、國務(wù)院惠農(nóng)政策衷心擁護(hù)，對(duì)全縣各級(jí)各部門貫徹落實(shí)工作十分滿意。

四、惠農(nóng)政策實(shí)施中存在的問題

一是政策激勵(lì)作用減弱。前兩年集中出臺(tái)的“三減免、三補(bǔ)貼”等惠農(nóng)政策，基本上都直接惠及農(nóng)民，特別是面向生產(chǎn)糧食的農(nóng)戶，含金量高、力度大。今年中央繼續(xù)穩(wěn)定、完善和強(qiáng)化這些政策，支持總量在增加，但直接用于增加農(nóng)民收入、調(diào)動(dòng)農(nóng)戶種糧積極性的投入增量在減少，政策激勵(lì)效應(yīng)相應(yīng)減弱。

二是投入資金總量不足。新農(nóng)村建設(shè)涉及諸多方面，農(nóng)民收入水平不高，農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施落后，要辦的事很多，資金缺口大。盡管各級(jí)一直在不斷加大惠農(nóng)資金投入力度，但資金總量仍然嚴(yán)重不足，且存在投入結(jié)構(gòu)不合理，投資渠道過多，資金使用效率低等問題。

三是農(nóng)資漲價(jià)弱化實(shí)惠。農(nóng)資價(jià)格上漲，增加了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)成本，降低了收益，部分惠農(nóng)資金被生產(chǎn)資料的價(jià)格上漲所抵消，這些使得惠農(nóng)政策給農(nóng)民帶來的實(shí)惠大打折扣，再加上農(nóng)產(chǎn)品市場不穩(wěn)定，農(nóng)戶經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)高。

五、確?；蒉r(nóng)政策實(shí)施的意見和建議

一是擴(kuò)大對(duì)農(nóng)資綜合直補(bǔ)的范圍和力度。中央財(cái)政對(duì)種糧農(nóng)民柴油、化肥、農(nóng)藥等農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料實(shí)行綜合直補(bǔ)，促進(jìn)了糧食生產(chǎn)發(fā)展，但對(duì)于種糧以外的其它種養(yǎng)殖農(nóng)戶沒有補(bǔ)貼。建議擴(kuò)大對(duì)農(nóng)資綜合直補(bǔ)的范圍，提高補(bǔ)貼額度，增強(qiáng)農(nóng)民對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料價(jià)格上漲的承受力。同時(shí)，健全農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料成本核算機(jī)制，促使農(nóng)資產(chǎn)銷企業(yè)從成本管理和資源優(yōu)勢(shì)方面提高效益，確保農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料價(jià)格平穩(wěn)波動(dòng)。

二是加大對(duì)山庫區(qū)農(nóng)民的補(bǔ)貼力度。近年來，國家出臺(tái)的惠農(nóng)政策大多向糧食主產(chǎn)區(qū)傾斜，而像霍山這樣以林為主的山、庫區(qū)縣惠及較少，農(nóng)民得到的.實(shí)惠相對(duì)有限。建議加大對(duì)山庫區(qū)、貧困老區(qū)惠農(nóng)資金轉(zhuǎn)移支付和項(xiàng)目資金投入。相同的惠農(nóng)政策，相對(duì)于發(fā)達(dá)地區(qū)，可適當(dāng)提高補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)，建立長效機(jī)制，逐年增加資金額度，統(tǒng)籌區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展，進(jìn)一步促進(jìn)山庫區(qū)農(nóng)業(yè)增產(chǎn)和農(nóng)民增收。

三是出臺(tái)解決淮河源頭生態(tài)功能補(bǔ)償問題的惠農(nóng)政策。我縣地處淮河源頭，是安徽省重點(diǎn)林區(qū)縣。為保護(hù)森林植被，涵養(yǎng)水源，建設(shè)好源頭生態(tài)環(huán)境，我縣在全國率先實(shí)施了縣級(jí)天然林保護(hù)工程，即對(duì)全縣122萬畝天然林和天然次生林實(shí)行禁伐保護(hù)，但沒有獲得流域內(nèi)或國家的生態(tài)補(bǔ)償，也影響了林農(nóng)即期收入，因而難以可持續(xù)發(fā)展。建議國家重視淮河源頭生態(tài)安全，出臺(tái)一定的補(bǔ)償政策，將淮河源頭天然林納入國家“天保”工程或作為治淮的長效措施，盡快建立生態(tài)補(bǔ)償機(jī)制，以加快山區(qū)新農(nóng)村建設(shè)速度。

四是給予適當(dāng)配套的工作經(jīng)費(fèi)。實(shí)踐證明，黨的所有的惠農(nóng)政策都是深得民心、得到擁護(hù)的好政策，為我縣農(nóng)民增產(chǎn)增收和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到了巨大的推動(dòng)作用，但在實(shí)施過程中需要配套投入大量的人力、物力和財(cái)力，工作經(jīng)費(fèi)大部分地區(qū)不能滿足，影響到政策的進(jìn)一步落實(shí)，建議上級(jí)財(cái)政能統(tǒng)籌考慮，在政策實(shí)施中給予配套解決部分工作經(jīng)費(fèi)，保證政策項(xiàng)目得以順利貫徹實(shí)施。

關(guān)于政策透析心得體會(huì)和方法五

黨的路線就是在一定歷史時(shí)期關(guān)于認(rèn)識(shí)世界和改造世界的基本準(zhǔn)則和總的方針政策。從范圍上分，有黨的總路線和黨的具體工作路線;從內(nèi)容上分，有思想路線、政治路線和組織路線等。黨的具體工作路線是根據(jù)黨的總路線制定的，是受總路線制約并為總路線服務(wù)的。黨的路線正確與否，對(duì)革命和建設(shè)事業(yè)的成敗，具有決定性作用。

黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線：領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)結(jié)全國各族人民，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放;自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，為把我國建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國家而奮斗。概括起來就是“一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn)”?！耙粋€(gè)中心”是以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心?！皟蓚€(gè)基本點(diǎn)”即堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放。

黨的政治路線就是黨的基本路線或黨的總路線。它集中體現(xiàn)了黨的政治主張，是黨的行動(dòng)的基本準(zhǔn)則，也是黨的綱領(lǐng)在一定歷史時(shí)期的具體表現(xiàn)。黨在不同歷史時(shí)期的政治路線就是該時(shí)期的政治任務(wù)。黨的政治路線是制定各項(xiàng)具體工作路線和政策的根本依據(jù)，各項(xiàng)具體工作路線和政策則受它制約并為之服務(wù)。

黨的思想路線是科學(xué)的世界觀、方法論和馬克思主義認(rèn)識(shí)論的理論原則的體現(xiàn)。黨的思想路線的核心內(nèi)容是解放思想、實(shí)事求是，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。黨的思想路線是制定

正確的政治路線和組織路線的基礎(chǔ)，也是貫徹執(zhí)行政治路線和組織路線的保證。

黨的組織路線是黨在一定歷史時(shí)期根據(jù)政治路線的需要

而制定的關(guān)于組織工作的原則和方針。黨的組織路線主要體現(xiàn)在干部政策、干部制度、組織原則、組織制度以及黨員標(biāo)準(zhǔn)、黨內(nèi)政治生活準(zhǔn)則等方面，其中核心內(nèi)容是以干部“四化”標(biāo)準(zhǔn)和德才兼?zhèn)涞脑瓌t，培養(yǎng)和造就一大批跨世紀(jì)的人才，保證黨的基本路線一百年不動(dòng)搖。由此可見，黨的組織路線是由政治路線決定的。組織路線為政治路線服務(wù)，是實(shí)現(xiàn)黨的政治路線的主要保證。

黨的群眾路線是馬克思主義認(rèn)識(shí)論和歷史唯物主義基本

原則的體現(xiàn)，也是我黨對(duì)待群眾的根本態(tài)度和領(lǐng)導(dǎo)方法，黨的群眾路線的核心內(nèi)容是：一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去

黨的基本方針是黨在一定歷史時(shí)期內(nèi)為達(dá)到一定目標(biāo)而確定的重要的指導(dǎo)原則。在改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時(shí)期，黨中央提出了抓住機(jī)遇、深化改革、擴(kuò)大開放、促進(jìn)發(fā)展、保持穩(wěn)定的基本方針。

在干部任用上：十一屆三中全會(huì)后，針對(duì)黨和國家干部隊(duì)伍不能適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的實(shí)際情況，鄧小平提出了“革命化、年輕化、知識(shí)化、專業(yè)化”“四化”方針。進(jìn)入新的世紀(jì)，又提出了“努力推進(jìn)干部工作科學(xué)化、民主化、制度化”的主張，進(jìn)一步豐富了黨的干部隊(duì)伍建設(shè)理論。

政治上：依法治國。

文化上：百家爭鳴，百花齊放，為人民服務(wù)，為社會(huì)主義服務(wù)。(鏈接：“二為”方針：1942年5月23日，毛澤東同志作了《在延安文藝座談會(huì)上的講話》指出文藝事業(yè)的宗旨和方向。他說，文藝史為人民大眾的，首先是為工農(nóng)兵的，這就是“二為”方向。十一屆三中全會(huì)以后，鄧小平同志在第四屆文代會(huì)上對(duì)此提法作出修改，即“文藝為人民服務(wù)，為社會(huì)主義服務(wù)”?！半p百”方針：50年代，毛澤東同志多次提出發(fā)展文化事業(yè)的政策，——“雙百”方針，即“百花齊放，百家爭鳴，古為今用，洋為中用”。鼓勵(lì)各種藝術(shù)形式共同發(fā)展，不同風(fēng)格流派展開討論，要批判吸收傳統(tǒng)文化、外來文化，取其精華，去其糟粕?！皟山Y(jié)合”的創(chuàng)作方法：1958年，毛澤東提出文藝的創(chuàng)作方法，即“革命的現(xiàn)實(shí)主義和革命浪漫主義相結(jié)合”。前者強(qiáng)調(diào)要深入生活，反映生活，大膽揭露矛盾;后者強(qiáng)調(diào)要用英雄主義、理想主義教育人、鼓舞人;既要源于生活，又要高于生活，將二者結(jié)合起來。關(guān)于精品的三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：提出，所謂藝術(shù)精品，使指那些“思想精深、藝術(shù)精良、制作精湛”的作品?！拔鍌€(gè)一”工程：根據(jù)指示，中宣部在全國文化宣傳界組織實(shí)施“五個(gè)一”工程。即各地要抓精品，抓出一批具有示范作用、影響力大的優(yōu)秀作品，重點(diǎn)抓“一部電影、一部電視劇、一出戲、一本書、一篇理論文章”，合稱“五個(gè)一”工程，每年評(píng)選一次。

科技上：科教興國。

對(duì)臺(tái)上：和平統(tǒng)一、一國兩制。

在紀(jì)律檢查工作上：預(yù)防為主，教育為主，先立法，先教育，有法必依，違法必究，執(zhí)法必嚴(yán)，既堅(jiān)決又穩(wěn)妥地搞好黨風(fēng)、嚴(yán)肅黨紀(jì)。

(鏈接：“預(yù)防為主，教育為主”。即從紀(jì)律檢查工作的角度，針對(duì)在黨的生活中可能發(fā)生的違紀(jì)現(xiàn)象，積極主動(dòng)地采取防范措施，把工作做在前面，不能等到黨員犯錯(cuò)誤后才去檢查處理，要提前打政治預(yù)防針，使黨員不犯錯(cuò)誤或少犯錯(cuò)誤。就當(dāng)前黨風(fēng)不正的狀況而言，絕大多數(shù)犯錯(cuò)誤的黨員都存在嚴(yán)重的思想意識(shí)問題，思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，不從改變思想作風(fēng)這個(gè)根本點(diǎn)上著手，就難以改變一些黨員搞不正之風(fēng)的錯(cuò)誤行為。因此，黨的紀(jì)檢工作必須堅(jiān)持以教育為主，加強(qiáng)預(yù)防和監(jiān)督，努力提高黨員的思想覺悟，從思想深處筑起反腐蝕的大堤，防患于未然?！跋攘⒎?，先教育”。黨的十一屆三中全會(huì)以來，一方面，黨中央的紀(jì)律檢查機(jī)關(guān)加強(qiáng)了立法工作，頒布了一系列黨規(guī)黨法，做到有法可依;另一方面，對(duì)全黨進(jìn)行黨規(guī)黨法教育。通過對(duì)一些帶傾向性的問題及時(shí)發(fā)出通知、通報(bào)、決定等，明確告訴黨員什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的，哪些事請(qǐng)?jiān)试S做，哪些事情不允許做，并對(duì)黨員提出明確要求。這些帶有黨規(guī)黨法性質(zhì)的條文，對(duì)防止產(chǎn)生新的不正之風(fēng)，嚴(yán)肅黨的紀(jì)律，教

育和挽救黨員，都是十分必要的。所以，先立法，先教育，可以從制度上堵塞漏洞，教育和約束黨員遵章守紀(jì)?！坝蟹ū匾溃`法必究，執(zhí)法必嚴(yán)”。有法必依，就是首先要求紀(jì)檢機(jī)關(guān)及其工作人員必須依法辦事，在審理、查處案件時(shí)，一定要以事實(shí)為依據(jù)，以黨紀(jì)、國法為準(zhǔn)繩，堅(jiān)決反對(duì)主觀臆斷，感情用事;“違法必究”，則是對(duì)一切違犯紀(jì)律的黨員都要予以追究和制裁，堅(jiān)持在黨紀(jì)面前人人平等;“執(zhí)法必嚴(yán)”，是指紀(jì)檢機(jī)關(guān)和紀(jì)檢工作人員執(zhí)行黨的紀(jì)律必須嚴(yán)格、嚴(yán)肅，一絲不茍地按照黨規(guī)黨法辦事，維護(hù)紀(jì)律的尊嚴(yán)和權(quán)威，不折不扣地嚴(yán)格按照黨章規(guī)定的處分黨員的程序和審批制度辦事。堅(jiān)決改變失之于寬、失之于軟的現(xiàn)象，越是高級(jí)干部、越是名人的違紀(jì)違法事件越要嚴(yán)格查處。既堅(jiān)決又穩(wěn)妥。即指在糾正黨風(fēng)、嚴(yán)明黨紀(jì)中要既堅(jiān)決、又穩(wěn)妥地進(jìn)行?！皥?jiān)決”，就是糾正不正之風(fēng)、嚴(yán)肅黨紀(jì)要下決心，不能手軟，要抓緊進(jìn)行，一抓到底?！胺€(wěn)妥”，是嚴(yán)格按照黨的政策規(guī)定辦事，實(shí)事求是，慎重處理。)

在對(duì)臺(tái)工作上：力爭用和平方式解決中國臺(tái)灣問題，實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一大業(yè)。

在教育上：堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商。 民族區(qū)域自治。

獨(dú)立自主的和平外交。

可持續(xù)發(fā)展。

西部大開發(fā)。

宗教信仰自由。

黨的政策：是一個(gè)集合概念，泛指黨制定的所有政策，如： 人民當(dāng)家做主。