透析室增加設(shè)備申請書匯總 血液透析室設(shè)置審批(四篇)

無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

最新透析室增加設(shè)備申請書匯總一

今年全體護(hù)理人員在院領(lǐng)導(dǎo)及護(hù)理部的正確領(lǐng)導(dǎo)以及全體科員的密切配合下，克服人員少，工作量繁重的重重困難，針對年初制定的目標(biāo)計(jì)劃，狠抓落實(shí)，認(rèn)真實(shí)施，嚴(yán)格執(zhí)行省"血液透析基本操作規(guī)程"，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求，努力在管理與服務(wù)上下功夫、加強(qiáng)護(hù)理安全管理，完善護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)防范措施，為患者提供優(yōu)質(zhì)、安全有序的護(hù)理服務(wù)。以病人為中心，提倡人性化服務(wù)，加強(qiáng)護(hù)患溝通，提高病人滿意度，避免護(hù)理糾紛。定期與不定期護(hù)理質(zhì)量檢查，保持護(hù)理質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)。較圓滿的完成了年初制定的各項(xiàng)工作任務(wù)，得到領(lǐng)導(dǎo)和病人的肯定與好評，現(xiàn)將全年護(hù)理工作匯報(bào)如下：

一、健全制度，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)工作制度，確保醫(yī)療護(hù)理安全

認(rèn)真組織學(xué)習(xí)護(hù)理部年初重新制定的各級護(hù)理人員的職責(zé)，各類崗位責(zé)任制和護(hù)理工作制度，并落實(shí)到實(shí)際工作中。結(jié)合二甲等級復(fù)合評審細(xì)則要求及血液凈化室建立及資格認(rèn)定要求，制定質(zhì)量管理標(biāo)準(zhǔn)和嚴(yán)密的工作計(jì)劃，完善龍井市人民醫(yī)院血液透析室各項(xiàng)規(guī)章制度、技術(shù)操作規(guī)范、各種突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案、護(hù)理緊急風(fēng)險(xiǎn)預(yù)案、透析患者飲食及護(hù)理等相關(guān)文件，按省血液凈化中心下發(fā)的"血液透析規(guī)范操作流程"規(guī)范了各項(xiàng)操作，對血液透析實(shí)行全程醫(yī)療質(zhì)量管理。堅(jiān)持查對制度，各項(xiàng)護(hù)理操作嚴(yán)格進(jìn)行三查七對，強(qiáng)化執(zhí)行醫(yī)囑的準(zhǔn)確性，上機(jī)時(shí)雙人核對醫(yī)囑和設(shè)置的各項(xiàng)參數(shù)指標(biāo)，確保透析質(zhì)量和病人安全，并保證全年無護(hù)理差錯(cuò)、事故發(fā)生。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，重視提高護(hù)士整體素質(zhì)，優(yōu)化護(hù)理隊(duì)伍

加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)和技術(shù)操作培訓(xùn)：按年初業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)和操作培訓(xùn)計(jì)劃，組織護(hù)理人員每周二次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)并做好學(xué)習(xí)筆記，參加護(hù)理部組織的操作培訓(xùn)和考核，保證各項(xiàng)成績達(dá)標(biāo)。加強(qiáng)相關(guān)知識(shí)學(xué)習(xí)，不斷提高血液凈化專業(yè)技術(shù)水平，嚴(yán)格貫徹"醫(yī)院感染管理辦法"，"消毒管理辦法"加強(qiáng)消毒隔離管理，確?；颊咄肝鲑|(zhì)量和治療安全。更新專業(yè)理論知識(shí)，提高?？谱o(hù)理技術(shù)水平，認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)二甲等級復(fù)核評審檢查細(xì)則，學(xué)習(xí)尿毒癥透析患者飲食、治療和護(hù)理等相關(guān)知識(shí)，使全體護(hù)理人員專業(yè)技術(shù)水平有了很大提高。

三、轉(zhuǎn)變護(hù)理觀念，提高服務(wù)質(zhì)量

加強(qiáng)護(hù)患溝通提倡人性化服務(wù)，提高人性化服務(wù)理念，從服務(wù)對象的特點(diǎn)和個(gè)性出發(fā)，加強(qiáng)主動(dòng)服務(wù)意識(shí)，開展護(hù)理服務(wù)

我們透析科所面對的是一特殊的群體，由于該疾病患病時(shí)間長且不能徹底根治，家屬在漫長的護(hù)理過程中有某些不足時(shí)，易使患者產(chǎn)生失落感，對生活失去信心，同時(shí)由于透析時(shí)間長，生活治理能力下降，之要擔(dān)負(fù)高額的治療費(fèi)用，更易產(chǎn)生輕生和絕望。因此，我們首先做到用自己的真心和愛心關(guān)心愛護(hù)每一位患者，細(xì)心聆聽患者傾訴，努力理解患者心理，善于掌握每個(gè)透析患者的心理特點(diǎn)，以良好的專業(yè)知識(shí)和嫻熟的交流技巧，贏得患者的尊重和信任。幫助他們正確對待疾病，患者改變對疾病的認(rèn)識(shí)，從而以積極的態(tài)度面對現(xiàn)實(shí)，使他們樹立治療疾病的信心。并取得家屬的配合，以減輕患者的心理負(fù)擔(dān)。使患者有良好的心態(tài)接受治療，以提高生活質(zhì)量。

此致

敬禮!

述職人：___

20_年_月_日

最新透析室增加設(shè)備申請書匯總二

?作為一名美術(shù)教師兼學(xué)生家長，另有學(xué)校中層管理的多重身份，拿到這本書之后的第一反應(yīng)是：就目前作業(yè)出現(xiàn)的問題，這本書有解決的方案嗎？是不是馬上要進(jìn)行作業(yè)改革呢？全區(qū)教師通讀《透析作業(yè)》這本書，她到底有什么魅力呢？帶著一系的問題，認(rèn)真仔細(xì)拜讀了“學(xué)校作業(yè)管理水平研究”這一章。

????第一,有廣度,缺深度。多數(shù)學(xué)校作業(yè)管理文本種類較多，關(guān)注點(diǎn)甚為全面，從作業(yè)設(shè)計(jì)到作業(yè)批改，從作業(yè)時(shí)間到作業(yè)負(fù)擔(dān)，從年級特點(diǎn)到學(xué)科特點(diǎn)，從作業(yè)檢查到作業(yè)培訓(xùn)，幾乎無所不包。不過，作業(yè)管理文本分析時(shí)，多數(shù)指標(biāo)的得分在1-3?分之間(滿分5分)，質(zhì)量明顯不高。究其原因，一是?不少管理文本內(nèi)容相似度高存在明顯重復(fù):二是多數(shù)管理文本之間各自為政，缺乏系統(tǒng)性:三是不同管理文本的表述相互矛盾，這就會(huì)使得教師在作業(yè)實(shí)踐時(shí)無所適從，無法把握作業(yè)應(yīng)用要點(diǎn)。

??第二，多想法，少實(shí)踐，學(xué)校作業(yè)管理時(shí)提出的諸多想法完全依賴于制定者的個(gè)體經(jīng)驗(yàn)?zāi)酥粮杏X，缺乏基于文獻(xiàn)資相研究的已有經(jīng)驗(yàn)梳理，缺乏對于學(xué)校特征的深人思考，更缺乏作業(yè)實(shí)踐基礎(chǔ)上的分析論證。這可能導(dǎo)致作業(yè)實(shí)踐層面的明顯問題:一是表述籠統(tǒng)、粗略，無注抓住要點(diǎn)，不利于教師理解與把握：二是要求隨意，缺乏科學(xué)性，操作性明顯偏弱；三是存在方向錯(cuò)誤，背離課程改革要求，會(huì)起到不良導(dǎo)向作用。

??第三，重形式、輕實(shí)質(zhì)、學(xué)校作業(yè)管理時(shí)對于形式層面的要求用苛刻來形容并不為過，對于作業(yè)批改不僅對打勾打叉有規(guī)范要求，對于批改用筆的粗細(xì)也要求明確，甚至用到很多的專業(yè)編輯符號(hào)。但對于更為關(guān)鍵的實(shí)質(zhì)層面的要求，如批改是否正確，是否具有針對性，對學(xué)生訂正是否有指導(dǎo)作用，幾乎沒有作業(yè)管理文本給子關(guān)注。這種處理方式會(huì)便得教師將作業(yè)應(yīng)用重心放在形式層面，忽視作業(yè)應(yīng)用促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的根本目的，不利于作業(yè)應(yīng)用水平的提高。

??如果說低質(zhì)量的作業(yè)源自錯(cuò)誤的理念與價(jià)值觀，低質(zhì)量的作業(yè)可能源自教師低效的教學(xué)，那么，低質(zhì)量的作業(yè)還可能源自學(xué)校無效的管理方式....如果說作業(yè)管理文本代表的是一種理念與希望，那么現(xiàn)行學(xué)校作業(yè)管理水平還停留在“空想世界”。如果冷靜分析學(xué)校作業(yè)管理和作業(yè)實(shí)踐中出現(xiàn)的許多問題，我們發(fā)現(xiàn)作業(yè)的研究與實(shí)踐更多的還是在依賴教師的經(jīng)驗(yàn)更多，更多的是學(xué)校間的一種相互模仿與抄襲，或者是學(xué)校對于作業(yè)一種慣性做法的傳承。而這些經(jīng)驗(yàn)和習(xí)慣做法的科學(xué)性、有效性是沒有經(jīng)過實(shí)證檢驗(yàn)的。現(xiàn)行作業(yè)管理的水平，也讓我們不難理解為什么各學(xué)科的作業(yè)設(shè)計(jì)和實(shí)施質(zhì)量、作業(yè)效果那么不理想了。這或許是一種現(xiàn)實(shí)無奈，但更是對教育管理者的警示。提高作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施的質(zhì)量呼吁專業(yè)的管理機(jī)制保障!

??就以上研究發(fā)現(xiàn)總結(jié)的問題，個(gè)人也有一些值得商榷的觀點(diǎn)：

??一、?是否可以從專業(yè)的、權(quán)威的角度，出臺(tái)一個(gè)學(xué)校作業(yè)管理的標(biāo)準(zhǔn)或范本，讓各個(gè)學(xué)校作為參考，結(jié)合學(xué)校自身發(fā)展理念適當(dāng)進(jìn)行拓展、延伸，形成各個(gè)學(xué)校有特色的作業(yè)管理模式。

??二、學(xué)校事務(wù)繁多，想拿出經(jīng)歷研究作業(yè)管理是可以做到的，但是基于研究教師、管理團(tuán)隊(duì)學(xué)歷水平、專業(yè)學(xué)識(shí)修養(yǎng)有限，想達(dá)到專家的理論水平，是可望而不可及的。研究出來的東西是否能用，仍會(huì)存在很大的爭議。

??三、通過開展各個(gè)級別作業(yè)研究評比，促進(jìn)學(xué)校、教師層面的作業(yè)改革發(fā)展的步伐。

最新透析室增加設(shè)備申請書匯總?cè)?/h3>

在醫(yī)院的角落里，有一座小樓，安安靜靜的在那兒。有這樣一群人，每天輕輕進(jìn)入，又悄然離開……

他們是一群看上去平平常常卻又極其特殊的人，他們活著，滿懷著對生命的渴望;他們恐懼著，因?yàn)樗劳鰺o時(shí)無刻不對他們虎視眈眈。他們就是血透患者，而我們，就是與他們朝夕相處的血透室護(hù)士。特殊的科室，特殊的病患群體，賦予了我們特殊的使命，那就是——讓生命與生命更近些!

歲月如梭，光陰荏苒，不知不覺我來到血透室已經(jīng)八個(gè)多月了，在這八個(gè)月中，我體驗(yàn)過患者面對病痛的無奈，我目睹過各種悲歡離合的場景，我感受過患者信任的目光，也遭遇過“秀才遇見兵，有理講不清”的尷尬場面……但，我無悔!

作為血透室護(hù)士，最重要的就是要有一顆同情心。人人生而平等，憑什么讓他們遭受這種病痛?他們心中充滿不平。他們有的暮年已至，有的正值壯年，甚至有的正處于花樣年華，但是都一視同仁，受到病魔的青睞。經(jīng)濟(jì)上的壓力、生理上的痛苦已是無以復(fù)加，心理上的負(fù)擔(dān)更是不言而喻了，很多病人出現(xiàn)抑郁逆反行為。曾幾何時(shí)，多少絕望的病患將憤怒施加于我們，對我們惡語相向;多少自暴自棄的病患想過拒絕透析，放棄生命。面對這些，我們責(zé)無旁貸地成為了他們的心靈指南針，幫助他們樹立戰(zhàn)勝疾病的信心。漸漸地，我們成為了朋友，成為了一家人，再不單純的是治療關(guān)系，有時(shí)候我們還會(huì)聊聊家常，開開玩笑。無論寒冬還是酷暑，每天我們都盡早地來到科室開門，只是不想讓那些年邁的爺爺奶奶們等得太久，只想讓他們早點(diǎn)進(jìn)入血透室這個(gè)溫暖的家。很多病人是獨(dú)自來的，沒有家人陪伴，當(dāng)他們餓了渴了，我們就是他的家人，熱心地為他們熱飯倒水，并且噓寒問暖地說一句“慢點(diǎn)，小心透析管路”。當(dāng)然，理解是相互的，他們也非常配合我們的工作，透析前秩序井然地排隊(duì)等待著，自覺地遵守科室的規(guī)章制度，當(dāng)他們看到病床的被子還沒來得及疊整齊時(shí)，總是忍不住伸出手幫忙整理，看到我們每天辛苦忙碌著，有的病人出于感激，在他們透析過程中難受的時(shí)候竟然不好意思麻煩我們，自己默默忍受著。這讓我們非常擔(dān)心，在透析過程中，我們無時(shí)無刻不在巡視著每一位病人，觀察他們的生命體征以及穿刺處有無滲血，不斷地詢問他們身體狀況的同時(shí)也常常跟他們愉快地交談，向他們傳輸一些自我保健知識(shí)。

作為血透室護(hù)士，我們要具有比普通病房科室更為高度的責(zé)任心。透析患者的體外循環(huán)管路里，有200多毫升的血液，以平均230ml/min的速度不停地運(yùn)轉(zhuǎn)四個(gè)小時(shí)，并且每個(gè)管路都有很多個(gè)接頭和側(cè)孔，稍有不慎，也許僅僅是一個(gè)夾子沒夾好，就會(huì)使患者丟失珍貴的血液，甚至導(dǎo)致更嚴(yán)重的后果。我們都知道，每個(gè)腎功能不全的患者均有不同程度的貧血，所以，每丟失一滴血，不僅患者本人，就連我們都感到萬分痛惜。另外，肝素的用量更是馬虎不得，用量大，會(huì)導(dǎo)致病人出血傾向;用量少，不但達(dá)不到防止凝血的作用，反而會(huì)讓病人丟失更多血液。每次上機(jī)結(jié)束后，我們總是一而再，再而三地檢查透析機(jī)及透析管路是否存在安全隱患，透析過程中，我們絲毫不敢怠慢，時(shí)刻監(jiān)護(hù)著病人的生命體征，注意著血流量、靜脈壓以及跨膜壓的變化，還要警惕一些透析急性并發(fā)癥的發(fā)生，因?yàn)楹芏嗲闆r的發(fā)生，幾分鐘就可嚴(yán)重到不可挽回的地步。在血透室，有這樣一句話：只要患者的血液一分鐘沒回到體內(nèi)，我們的心就一分鐘不能放下!在病人面前，我們扮演著他們的朋友、家人，但是在心里，我們永遠(yuǎn)警醒著自己，我們是醫(yī)護(hù)人員，要永遠(yuǎn)牢記我們的責(zé)任和使命。

作為血透室護(hù)士，對患者所具有的同情心、責(zé)任心以及關(guān)愛是不可或缺的，而嫻熟精湛的操作技術(shù)更是我們護(hù)理人員戰(zhàn)勝疾病的保障。在血透室，我們的操作是要與病人的血液接觸，必須嚴(yán)格遵守?zé)o菌操作技術(shù)。那粗長的內(nèi)瘺針，那三米多長的血液管路，都是與病人血液直接相通的，還有的插管直接暴露在外界。如果無菌技術(shù)不嚴(yán)格或稍有不當(dāng)，就會(huì)引起很多并發(fā)癥，給患者帶來不必要的痛苦，甚至危及生命。

我們是護(hù)士，我們需要掌握基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)，我們是血透護(hù)士，我們還要有扎實(shí)過硬的血透?？萍夹g(shù)。這里的病患看護(hù)，不比重癥監(jiān)護(hù)室半點(diǎn)松懈;這里無菌操作，不比手術(shù)室絲毫馬虎!!我驕傲，一個(gè)個(gè)絕望的患者，在這里重新?lián)P起生命的風(fēng)帆;我自豪，我們讓健康再一次擁抱每一個(gè)軀體和心靈。永遠(yuǎn)忘不掉那一天，一位高鉀心臟驟停的患者在我們?nèi)尵认?，醒來后含淚道出“謝謝你們又給了我一次生命”，這給了家人安慰，更對醫(yī)護(hù)人員的工作給予了肯定!這何嘗不比感謝信更溫暖人心!“予人玫瑰，手留余香”、“豐碑無語，行勝于言”，我們的人格就在這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的理解與關(guān)懷中得到升華!

讓生命與生命更近些，讓愛傳得更遠(yuǎn)些!

健康所系，性命相托，我們將無悔我們立下的誓言!

兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，我們更要無愧于我們的誓言!

我們青春陽光，我們活力無限!

我們努力拼搏，我們勇往直前!

最新透析室增加設(shè)備申請書匯總四

隨著護(hù)理模式的轉(zhuǎn)變，護(hù)士的工作性質(zhì)、工作性質(zhì)、工作職能、工作范圍、工作內(nèi)容及工作對象均發(fā)生了很大變化，尤其是血液透析的護(hù)士，由于崗位職責(zé)及履行的義務(wù)的不同，其任務(wù)更艱巨。多年來的護(hù)理生涯造就了自己一顆永恒的同情心，高度的責(zé)任感，科學(xué)的服務(wù)態(tài)度及精湛的技術(shù)，尤其一年，由于護(hù)理部從多方面、多角度、多途徑的對我們進(jìn)行了素質(zhì)培訓(xùn)，尤其是護(hù)士的禮儀知識(shí)、人際交往和行為規(guī)范的培訓(xùn)，使我們的綜合素質(zhì)有很大的提高。

做為血透室的護(hù)士，對患者就要有一顆同情心，這也是我做人的一個(gè)宗旨。尤其是維持性血液透析的病人，他們必須領(lǐng)帶透析面生存，實(shí)際上這是一種較痛苦的生活。他們的社會(huì)生活、工作及家庭關(guān)系都發(fā)生了很大的變化，對自己的生命、預(yù)后、事業(yè)、前途憂心忡忡，再加上血液通路手術(shù)，多次穿刺造成的痛苦，經(jīng)濟(jì)上的負(fù)擔(dān)，性功能減退等問題，都可以轉(zhuǎn)化為精神上的負(fù)擔(dān)，使病人出現(xiàn)抑郁逆反行為。因此，我們一定要做好他們的心理護(hù)理，幫他們樹立戰(zhàn)勝疾病的信心。

做為血透室的護(hù)士，就要有一個(gè)較強(qiáng)的責(zé)任心，這也是我做人的一個(gè)準(zhǔn)則。透析患者的體外循環(huán)管路里，有近200多毫升的血液，以每分鐘200多毫升的速度在不停地運(yùn)轉(zhuǎn)四、五個(gè)小時(shí)，并且每個(gè)管路都有數(shù)個(gè)接頭與側(cè)孔，稍有疏忽，就會(huì)使患者丟失血液，甚至導(dǎo)致更嚴(yán)重的后果。我們都知道，每個(gè)腎功能不全的患者，均有不同程度的貧血，所以，每丟失一滴血液不僅患者本人，就連我們都感到十分心痛。肝素的用量更是馬虎不得，用量大，會(huì)導(dǎo)致病人出現(xiàn)出血傾向;用量少，不但達(dá)到到防止凝血的作用，同樣會(huì)導(dǎo)致病人丟失血液。這就需要我們護(hù)士要隨時(shí)隨地密切觀察患者的生命體征和機(jī)器的盍情況及管理的銜接是否完好等。上班時(shí)一定要集中精力，必須保持高度的責(zé)任心，以確保數(shù)個(gè)房間病人的生命安全醫(yī)|學(xué)教育|網(wǎng)搜集整理。

做為血透室的護(hù)士，就要有一個(gè)科學(xué)的服務(wù)態(tài)度?？茖W(xué)是人類歷史的結(jié)晶，我們要承認(rèn)科學(xué)，相信科學(xué)，運(yùn)用科學(xué)，作為護(hù)理工作者，不但要為患者解除病痛，還要耐心地做好他們地思想工作，與他們進(jìn)行溝通，讓他們相信科學(xué)，信任我們。使他們了解慢性腎功能不全進(jìn)入尿毒癥期后，除了換腎、腹膜透析外，血液透析這是唯一的途徑，別無選擇，告誡他們不要走彎路，更不能相信鬼神而花冤枉錢且誤事。有好多患者開始透析前對血液透析都特別反感，不愿接受，并錯(cuò)誤地認(rèn)為透析類似抽大煙，一但上了隱就很難戒掉，其實(shí)透析機(jī)就相當(dāng)于我們一個(gè)人的腎臟，對于一個(gè)失去腎功能的腎臟來說，它只是起了一個(gè)替代作用。對首次透析的患者，應(yīng)向其解釋病情，說明透析的必要性及透析的方法。必要時(shí)帶他們的來透析室參觀，并由透析過的患者介紹情況，以便解除緊張情緒。

做為血透室的護(hù)士，對患者所具有的同情心、責(zé)任心、關(guān)心和愛心當(dāng)然是必不可少的，而嫻熟和精湛的技術(shù)更是我們護(hù)理人員幫助患者戰(zhàn)勝疾病有得保障，只有熟練的技術(shù)，才能真正減輕病人的痛苦。所以，我們一定要苦練透析和各種操作技術(shù)，如動(dòng)脈穿刺技術(shù)，內(nèi)瘺穿刺及股靜脈穿刺技術(shù)等。

做為血透室的護(hù)士，還有一個(gè)不容忽視的操作技能，那就是無菌操作技術(shù)和消毒隔離技術(shù)。那粗長的內(nèi)瘺針，那三米多長的血液管理都是與人體血液直接相通的，還有各種留置管(如頸內(nèi)靜脈插管、股靜脈插管等)是直接暴露于外界的。如果無菌操作不嚴(yán)格或處理不當(dāng)，會(huì)引起好多并發(fā)癥，給患者帶來不必要的痛苦，甚至危及生命。所以，平時(shí)我們一定要保持血液透析室內(nèi)的清潔，每次透析完畢及時(shí)清理衛(wèi)生，用消毒液擦拭床及桌椅，還有地面，定時(shí)紫外線空氣消毒，通風(fēng)換氣，及時(shí)更換床單、被套、枕套，每月進(jìn)行空氣培養(yǎng)，并達(dá)到質(zhì)量要求。

更應(yīng)值得注意的是，對有傳染病的維持性血液透析的患者，如乙肝、丙肝、流行性出血熱等，我們一定要嚴(yán)格隔離制度，要在隔離間內(nèi)專機(jī)透析。并加強(qiáng)自我防護(hù)意識(shí)，防止被感染上傳染病，也要防止由我們將病原菌帶給其他患者，接觸此類患者時(shí)一定要穿隔離衣、戴帽子、口罩、手套，最后將患者的廢棄物做無害他處理后再送去焚燒。

做為血透室的護(hù)士，這些都是我們義不容辭的責(zé)任，能夠勝任本職工作使我們頗感欣慰。而我們今后面臨的任務(wù)仍很艱巨，但是我們有醫(yī)院各級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)，我有信心有能力將自己的本職工作做得更好。在今后工作的中我將繼續(xù)努力，刻苦鉆石不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新技術(shù)，更好地為人民服務(wù)，為醫(yī)院的建設(shè)貢獻(xiàn)出自己的一份力量。