2023年英語口語實訓心得體會報告(通用14篇)

心得體會的寫作可以幫助我們把握經(jīng)驗的核心要點并進行快速復習。寫心得體會時，可以運用具體的案例或個人經(jīng)歷來豐富內(nèi)容，增加可讀性。我希望通過分享這些總結(jié)范文，可以為大家的寫作提供一些新的思路。

英語口語實訓心得體會報告篇一

近年來，小學英語的教學形式有所改變，注重培養(yǎng)學生的英語口語能力。為了提高學生的口語表達能力，學校定期組織小學英語口語實訓。通過參加實訓課程，我深刻體會到了英語口語實訓的重要性。在這里，我將分享我的實訓心得與體會。

首先，英語口語實訓用情境化的教學方式使學生更快地融入學習中。在我參加的實訓課程中，老師通過角色扮演、情景對話等方式，使學生在真實的語言環(huán)境中進行口語實訓。比如，在一堂關(guān)于購物的實訓課上，老師布置了一組學生扮演店員和顧客的角色，在對話中學會詢問價格、購買商品等，在模擬情境下，學生更容易掌握語言的運用。

其次，英語口語實訓激發(fā)了學生學習英語的興趣。以前，學生學習英語可能會覺得枯燥乏味，因為缺乏實際運用的機會。而在實訓課程中，老師設(shè)計了許多有趣的口語活動，如游戲、角色扮演等，使學生在輕松愉快的氛圍中學習。例如，在一堂關(guān)于旅行的實訓課上，老師組織了一個模擬的旅行團活動，學生們需要扮演導游和游客，通過對話介紹景點和制定旅行計劃。這樣的實訓方式激發(fā)了學生學習英語的興趣，使他們更加樂意參與到口語實訓中來。

再次，英語口語實訓提高了學生的自信心。在實訓課程中，學生需要經(jīng)常進行口語對話，與老師和同學進行交流。剛開始時，我對自己的口語表達能力不自信，怕犯錯誤，不敢開口說英語。然而，隨著實訓的進行，我逐漸擺脫了這種困擾。每次口語對話后，老師都會給予指導和鼓勵，幫助我發(fā)現(xiàn)并糾正錯誤，逐漸提高我的口語表達能力。同時，與同學的交流也鍛煉了我的口語能力。在實訓的過程中，我逐漸建立了對自己口語能力的信心，現(xiàn)在我敢于用英語表達自己的想法，并且不再害怕犯錯誤。

最后，英語口語實訓培養(yǎng)了學生的團隊合作精神。在實訓課程中，我們通常是以小組為單位進行訓練，需要互相協(xié)作，共同完成任務(wù)。每個人都扮演著不同的角色，有的是團隊的領(lǐng)導者，有的是團隊的成員，需要相互配合、相互支持。通過實訓課程，我學會了傾聽他人的意見、尊重他人的觀點，同時也學會了在團隊中擔當責任。這些經(jīng)歷讓我明白，只有團結(jié)合作，大家才能取得良好的口語實訓成績。

通過小學英語口語實訓，我深刻體會到了英語口語能力的重要性，并通過實踐提高了自己的口語表達能力。這些實訓課程不僅幫助我提高了英語口語水平，而且對我的學習方法和態(tài)度也有了很大的幫助。通過情境化的教學方式，實訓課程使我更快地融入學習中；通過有趣的口語活動，實訓課程激發(fā)了我學習英語的興趣；通過口語對話和反饋指導，實訓課程提高了我的自信心；通過團隊合作，實訓課程培養(yǎng)了我的團隊合作精神?？傮w而言，英語口語實訓是一種有效的教學方式，對于提高學生的口語表達能力和學習動力有著積極的影響。

英語口語實訓心得體會報告篇二

隨著全球化的發(fā)展，英語在各行各業(yè)越來越重要。對于大多數(shù)求職者來說，在面試中展現(xiàn)出流利的英語口語能力無疑是非常有競爭力的。為了提升自己的英語口語水平，在我的學校舉辦的英語口語面試實訓中，我積極參與，并取得了很多寶貴的經(jīng)驗和心得體會。

在實訓的第一天，我們開始了基礎(chǔ)的英語口語訓練。從簡單的自我介紹開始，我們被分成小組，每個人有限定的時間介紹自己。這個環(huán)節(jié)讓我深刻意識到了英語口語表達的重要性和難度。我發(fā)現(xiàn)，良好的口語表達需要準確的語法和豐富的詞匯，還需要具備自信而流利的語調(diào)。在這個過程中，我明確了提高英語口語的目標，即加強自己的語法素養(yǎng)和擴大詞匯量，并努力練習自己的語調(diào)和流利度。

在接下來的訓練中，我們開始了模擬真實面試的場景，這給我?guī)砹藰O大的挑戰(zhàn)。在這個環(huán)節(jié)中，我學到了許多關(guān)于面試技巧和應(yīng)對策略。首先，我學會了如何迅速思考并用英語表達出自己的想法。有時候，面試官會提出一些意想不到的問題，這就需要我們反應(yīng)迅速，并用恰當?shù)恼Z言回答。其次，我學會了如何用簡潔明了的語言進行自我介紹，突出自己的優(yōu)勢和適應(yīng)能力。此外，我還學會了如何回答一些常見的面試問題，例如用英文解釋工作經(jīng)歷、介紹個人的職業(yè)目標等。通過反復練習，我漸漸掌握了這些技巧，并在實踐中得到了不斷地改進。

在實訓的最后階段，我們進行了一對一的模擬面試。在這個環(huán)節(jié)中，我有機會和許多面試官進行交流，并接受他們的建議和評估。這個經(jīng)歷讓我深刻地認識到自己的不足和需要進一步提高的方面。其中，我最大的問題是緊張和語速過快。面試官告訴我，我在回答問題時有些緊張，導致語速過快，以至于他們難以完全理解我的意思。為了解決這個問題，我決定通過大量的口語練習和自信的積累來減輕緊張情緒，并在面試前深呼吸來幫助我保持冷靜。

通過這次英語口語面試實訓，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和心得體會。首先，我認識到提高英語口語需要大量的練習和積累，這是一個長期的過程，需要堅持不懈。其次，我明白了語法和詞匯的重要性，提高自己的語言能力需要努力學習和擴充知識。最后，我明白了自信和冷靜的重要性，只有在放松的狀態(tài)下，才能展現(xiàn)出自己的潛力和優(yōu)勢。

總結(jié)起來，在這次英語口語面試實訓中，我不僅提高了自己的口語表達能力，還學到了許多實用的面試技巧。通過反復的練習和經(jīng)驗的積累，我相信我的英語口語能力將會更上一層樓，并在未來的面試中取得更好的成績。

英語口語實訓心得體會報告篇三

最近在學校進行了一次英語口語面試實訓，這次實訓讓我有了很深的體會和收獲。作為一個即將步入社會的大學生，良好的口語表達能力對于我未來的職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。因此，這次實訓不僅提高了我的英語口語能力，還教給我很多面試技巧和經(jīng)驗。

第二段：與他人交流的重要性。

在實訓中，我體會到了與他人交流的重要性。在面試環(huán)節(jié)中，與面試官保持良好的互動和交流是得到好評的關(guān)鍵。而要做到這一點，我需要主動與他人展開對話。在實訓中，我積極參與團隊討論和合作，主動與其他同學進行口語練習。通過與他人交流，我學會了傾聽別人的觀點，并且提出自己的意見。這樣的互動不僅提高了我與他人的溝通技巧，也大大增強了我的自信心。

第三段：克服緊張的方法。

實訓中最大的挑戰(zhàn)是緊張和壓力。然而，正是在面對這種壓力的過程中，我學會了如何控制和克服緊張。首先，我通過了解面試問題的類型和常見注意事項，提前準備并熟悉相關(guān)知識。其次，我嘗試通過深呼吸和緩解緊張的身體反應(yīng)，來穩(wěn)定自己的情緒和心態(tài)。最后，我積極參與實踐，多次進行模擬面試，在不同的環(huán)境下進行口語訓練，以提高自己的應(yīng)變能力和自信心。通過這些方法，我逐漸掌握了應(yīng)對緊張的技巧，提高了自己的應(yīng)試能力。

第四段：有效的表達和思維轉(zhuǎn)換。

英語口語面試實訓還讓我認識到了有效的表達和思維轉(zhuǎn)換的重要性。在實訓中，通過大量的訓練和練習，我學會了用簡潔明了的語言表達自己的觀點，以及清晰準確地回答問題。我還明白了在面試過程中，思維轉(zhuǎn)換的速度和靈活性十分關(guān)鍵，特別是在應(yīng)對突發(fā)問題和情況時。通過不斷地練習，我逐漸提高了自己的思維轉(zhuǎn)換和應(yīng)變能力，并且能夠更好地運用所學知識和技巧來解決問題。

第五段：總結(jié)與提高。

通過這次實訓，我不僅提高了英語口語能力，還明白了溝通和交流的重要性。在將來的職場中，英語口語能力對于我來說是必不可少的。通過反思這次實訓，我還意識到自己在英語口語方面還有很大的提升空間。因此，我決心在平時的學習中多進行口語練習，加強與他人的交流，并刻意提高思維轉(zhuǎn)換和應(yīng)變能力。我相信，通過持之以恒的努力和實踐，我一定能夠在英語口語方面有更大的突破。

總結(jié)：

通過這次英語口語面試實訓，我深刻體會到了與他人交流的重要性，學會了克服緊張的方法，掌握了有效的表達和思維轉(zhuǎn)換的技巧。我相信，通過持之以恒的努力和實踐，我一定能夠在英語口語方面有更大的突破，為自己的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

英語口語實訓心得體會報告篇四

英語口語課堂實訓是提高口語能力的重要途徑之一。本文將分享我在實訓課堂上的心得體會。通過參加實訓，我深刻認識到了實踐對于提高口語能力的必要性，并且掌握了一些有效的口語訓練方法，對今后的學習和職業(yè)發(fā)展有著重要的啟示。

第二段：表達能力的提升。

在實訓課堂上，我通過與老師和同學們的交流，發(fā)現(xiàn)了自己在表達能力方面的不足之處，并且得到了改善。通過和同學們的互動，我學會了用簡潔、流利的語言表達觀點，并且學會了更好地運用語調(diào)、語速等技巧來使對話更生動、自然。通過這些練習，我的自信心得到了提升，為以后的口語表達打下了堅實的基礎(chǔ)。

第三段：聽力能力的提高。

在實訓課堂上，老師通過大量的聽力練習幫助我們提高聽力能力。在不同的場景中，我們通過聽音頻材料進行對話，從中學習到了各種各樣的表達方式和詞匯。這些聽力練習不僅提高了我的聽力水平，更加重要的是培養(yǎng)了我從實際對話中捕捉重點信息的能力，有利于我更好地理解和參與到真實的英語對話中去。

第四段：思維拓展。

實訓課堂上，老師鼓勵我們利用我們所學的語言進行思維拓展。在課堂上，我們進行了一些辯論、演講等活動，這些活動要求我們在一定時間內(nèi)組織自己的思維，用英語進行表達。這種活動培養(yǎng)了我們的邏輯思維能力和應(yīng)變能力，讓我們在用英語表達觀點和解決問題時更加得心應(yīng)手。

第五段：交流與合作的重要性。

通過實訓課堂，我深刻認識到了交流與合作的重要性。在與同學們的口語對話中，我明白了只有與他人積極互動，才能獲得更多的語言輸入和輸出。而在團隊合作的活動中，比如分組演講，我學會了與他人合作，協(xié)商解決問題，這對我以后的工作和生活都非常有幫助。

總結(jié)：

通過英語口語課堂實訓，我不僅提高了表達能力和聽力水平，還拓展了思維，培養(yǎng)了交流與合作的能力。通過實踐，我學到了很多實用的口語技巧和學習方法，并且更加自信地面對了英語口語的挑戰(zhàn)。我相信，這些經(jīng)驗和收獲會對我以后的學習和職業(yè)發(fā)展有著重要的啟示。我將繼續(xù)努力，在實踐中不斷提升自己的口語能力。

英語口語實訓心得體會報告篇五

本次商務(wù)英語口語實訓主要包括三個部分。第一部分：基礎(chǔ)語音訓練。第二部分：商務(wù)英語情景練習。第三部分：考核。通過這三個部分的訓練，培養(yǎng)學生用英語朗讀各種題材書面材料的能力，培養(yǎng)學生在沒有文字憑借的情況下用英語表達自己觀點的能力，清楚而邏輯的論證自己的觀點的能力，培養(yǎng)在特定的商務(wù)環(huán)境下不借助文字輔助資料進行連貫而得體的交談的能力。

一、基礎(chǔ)語音練習。

基礎(chǔ)語音訓練是從基礎(chǔ)的音標開始練習的。老師首先講解了基礎(chǔ)音標的讀法，通過重新學習語音音標，讓我對音標有了新的認識，發(fā)現(xiàn)我以前在讀音標時存在許多錯誤。對于口語中常出現(xiàn)的慣例性的特定讀法，老師也給于我們及時的改正。讓我們的口語更流暢、更標準。

在學習了基礎(chǔ)音標的基礎(chǔ)上，老師又跟據(jù)這些音標列舉出常見的單詞、短語、例句。老師特意準備了自己的ppt，并且親自做示范，讓我們能更好的消化這一讀音，讓我們的發(fā)音更標準。

通過幾天的音標學習讓我認識到準確的學習音標能為我們的英語口語發(fā)音打下良好的基礎(chǔ)，成為我學習英語的優(yōu)勢。通過英語音標記單詞是快速記背單詞的最有效的一種方法。如果熟練掌握了英語音標發(fā)音的規(guī)律，就能很好的背下單詞。通過基礎(chǔ)語音訓練讓我確信他確實帶給我很大的改變，可以培養(yǎng)我的語感。而英語學習的最高境界就是語感的形成。這不僅讓我的口語變得更流暢、標準，也會在我的英語實踐中起到很大的幫助。

二、商務(wù)英語情景練習。

這次實訓，老師給我們復印了一些資料，里面包含了各種商務(wù)英語情景練習的實訓內(nèi)容。一般老師都是在每堂課教完了發(fā)音之后再教我們商務(wù)英語情景練習。interview這一節(jié)包括的內(nèi)容主要是能夠流利、準確的說出選擇一份工作的原因，在面試是最重要的是什么，在面試時應(yīng)做的準備工作，包括：面試前、面試中、面試后。通過面試的口語對話練習，讓我了解到面試時的常用語。receptionandvisit這一部分的學習的內(nèi)容主要是如何向外賓致歡迎詞，如何與外商進行對話，以及與外商討論公司合作的有關(guān)事宜。通過學習這一部分的知識，使客人更好地了解我們的公司，相信我們的公司，才能更好地進行交流合作。

marketingandsales市場銷售是對外貿(mào)易也是商務(wù)活動中重要組成部分，其中包括市場調(diào)查、產(chǎn)品介紹、銷售產(chǎn)品、售后服務(wù)等方面。只有進行良好的市場調(diào)查才能更好的銷售商品。應(yīng)正確的介紹商品，并安排正確的銷售手段、提供最好的售后服務(wù)。只有做好這些，才能銷售好商品。businesstelephone當你不能親自前往時，電話可以幫助你預(yù)訂賓館房間、進行商務(wù)預(yù)約、尋求商品信息、上午留言等方面的要求。這樣既可以節(jié)約時間，又可以不影響到商務(wù)活動。同時也學習了如何根據(jù)傳真的信息進行電話通話。如何在與外國客戶的交談中獲取更多的信息。businessdinner能夠給我們的顧客留下良好的印象，獲得更多的青睞。給我們帶來無限的商機。businesspresentation在進行介紹產(chǎn)品前要通過三步選好自己的主題。一是確定為什么要選擇這件商品，既要容易表達也要有足夠的特點。而是要明確聽眾是什么類型。如果是同行，就要提供更多的信息。如果只是顧客，就要提出吸引他們的地方。三是明確聽眾知道些什么關(guān)于產(chǎn)品的知識，想知道些什么。通過這些過程，一定可以做出吸引人眼球的產(chǎn)品介紹會。

三、考核。

考核的主要方式是自己做二到三分鐘的英語心得體會。同學們可以自己做ppt。也可以不做ppt。在說的過程中，不能出現(xiàn)語音錯誤。只要說錯了兩個單詞，那么這門課程就會不及格。雖然老師的規(guī)則有點嚴厲，但是我知道老師是為了我們好，所以才會這樣做。

實訓是走向社會起到了一個橋梁的作用，過渡的作用，也對將來走上工作崗位也有著很大幫助。在短暫兩周的實訓過程中，通過語音練習，短語練習、對話練習等，讓我進一步的掌握了口語表達的有效技巧。培養(yǎng)了我用英語朗讀各種題材書面材料的能力，培養(yǎng)了我在沒有文字憑借的情況下用英語表達自己的觀點的能力，清楚而用邏輯的論證自己的觀點的能力?？偟膩碚f，這次實訓是一個非常愉快的經(jīng)驗。通過這次實訓，我也找到了學習英語的好方法，希望以后我的英語不管在哪一方面都能更上一層樓。

收獲。

在實訓期間，我們對理論知識進一步的學習，有了解了學習商務(wù)英語的方法。通過這兩個周的實訓，我極大的提高了自己的英語口語能力，學到了許多知識。這兩周里我們學到很多標準的英語發(fā)音，從音標學習到情景演練，我糾正了讀錯十幾年的英語單詞，不再像以前想當然的讀，口語表達的技巧也提高了。在這里我要特別感謝我們的老師，是她讓我真正的了解和學習了英語口語，在老師的幫助和自己的努力下，我相信自己的口語水平在將來會有一個質(zhì)的飛躍。

英語口語實訓心得體會報告篇六

小學英語口語實訓是小學生提升英語口語能力的一種有效方式。通過參與實訓課程，我深感收獲頗多。下面我將結(jié)合自己的實際經(jīng)驗，總結(jié)出三個方面的心得體會。

第二段：積極參與是提升口語能力的關(guān)鍵。

在實訓課程中，我發(fā)現(xiàn)積極參與是提升口語能力的關(guān)鍵。在課堂上，我時刻保持著專注和主動，積極與老師和同學互動。老師不僅會提出問題，還鼓勵學生主動發(fā)言。而同學們也都有這樣的期待，大家一起努力交流，達到互相學習和進步。通過積極參與，我不僅練習了英語口語，還學會了與人交流的技巧，提高了自己的應(yīng)對能力。這也讓我逐漸擺脫了對口語表達的拘束，更加自信地展示自己。

第三段：培養(yǎng)日?？谡Z的習慣。

在實訓過程中，我認識到培養(yǎng)日?？谡Z的習慣非常重要。平時，我就開始嘗試用英語與同學們進行簡單的交流。例如，我會向他們詢問最近的活動、他們的家庭以及他們的興趣愛好等。這種習慣使我能夠不斷練習英語，提高口語表達的流利度。而且在與老師和同學的互動中，我還學到很多地道的英語表達方式，這讓我在日常生活中更加得心應(yīng)手。通過培養(yǎng)日?？谡Z的習慣，我不僅能提升自己的英語水平，還能更好地融入英語環(huán)境。

第四段：利用多媒體資源提升聽力和口語。

實訓課程中，老師帶領(lǐng)我們運用多媒體資源來提升聽力和口語能力。在課堂上，老師通過播放英語歌曲、視頻和影片等來幫助我們熟悉英語的語音和語調(diào)，同時培養(yǎng)我們的聽力。我發(fā)現(xiàn)，通過聆聽和模仿，在日常生活中我可以更快地理解和運用所學英語知識。此外，同學們之間也可以互相分享學習資源，相互補充和提高。通過有效利用多媒體資源，我們不僅能加深對英語語音的理解，還能提高英語聽力和口語水平。

第五段：結(jié)尾總結(jié)。

通過小學英語口語實訓，我明白了積極參與、培養(yǎng)日常口語的習慣以及利用多媒體資源提升聽力和口語的重要性。這些經(jīng)驗和體會不僅讓我在英語學習中受益匪淺，更為我今后的學習生活奠定了基礎(chǔ)。通過實踐和不斷的努力，我相信我會繼續(xù)提升自己的英語口語水平，更加自信地與人交流。

英語口語實訓心得體會報告篇七

隨著全球化的發(fā)展，英語已經(jīng)成為一門重要的語言。而提高英語口語能力是學英語過程中的一大難點。為了加強學生的英語口語表達能力，我所在的學校近期開展了一系列的英語口語課堂實訓。在這次實訓中，我受益匪淺，頗有體會。以下將從課堂氛圍、實訓形式、技巧應(yīng)用、互動交流和效果評估等方面，進行一一介紹。

首先，課堂氛圍對于實訓的效果起著關(guān)鍵作用。在實訓課上，我發(fā)現(xiàn)老師通過寬松的氛圍營造，使得同學們積極參與課堂，造成了課堂激情四溢的感覺。在語言表達上，教師給予了我們很大的支持，容忍了我們的錯誤，鼓勵我們勇于嘗試。這讓我們不再擔心被同學嘲笑或老師批評，從而更加主動地參與到口語表達的環(huán)節(jié)中去，用英語與他人進行交流。

其次，實訓形式的可創(chuàng)新性也是我體會到的一點。在實訓課上，我們并不是局限于傳統(tǒng)的對話或競賽形式，而是通過角色扮演、情景模擬等方式進行表演。這種新穎的方式很好地激發(fā)了我們的創(chuàng)造力和表達欲望，使我們的英語口語能力得到了更全面的提升。通過身臨其境的實踐，我們深刻地感受到了語言在實際交流中的力量，對于以往靜靜地做題的學習方式有了新的認識。

第三，應(yīng)用技巧在英語口語課堂實訓中起到了至關(guān)重要的作用。從外表看，我們通過實踐掌握了一些常見的話題和表達方式，提高了對話的流利度和連貫性。但是，更為重要的是，我們學會了一些深入談?wù)撛掝}的技巧，比如引入背景、提出問題等。這些技巧在實際英語口語交流中能夠幫助我們更好地理解對方的意思，并且能夠更好地表達自己的觀點，增強語言的說服力。

其次，實訓中的互動交流給我留下了深刻的印象。在實訓課上，我們不僅僅是在說英語，而是在和同學們展開真正的對話。這種真實的交流使得我們的學習過程更加生動活潑，也對我們的口語水平提出了更高的要求。通過與同學互動、交流，我們糾正了許多錯誤，并且改善了我們的發(fā)音和語調(diào)。這種互動交流讓我們在一個愉快的氛圍中學習，更愿意用英語進行表達。

最后，一個有效的效果評估體系對于實訓的有效性進行監(jiān)控和調(diào)整起著至關(guān)重要的作用。在實訓中，老師通過反饋和評估，及時發(fā)現(xiàn)我們的不足之處，并給予合適的指導和建議。這幫助我們及時糾正錯誤，加強課后鞏固。同時，老師對我們的進步進行及時肯定，讓我們在學習英語口語上更有動力和信心。這種形式的評估讓我們不斷進步，最終達到提高英語口語能力的目標。

總之，在這次英語口語課堂實訓中，我受益匪淺。課堂氛圍的良好營造、創(chuàng)新的實訓形式、技巧的靈活應(yīng)用、積極的互動交流以及有效的效果評估，都使我對英語口語有了更深入的了解。我相信，在未來的學習中，我將繼續(xù)努力，不斷提升我的英語口語表達能力。

英語口語實訓心得體會報告篇八

1.標題:標題可以采取規(guī)范化的標題格式，基本格式為，“關(guān)于××的實習(實訓)報告”。

2.正文:正文一般分前言，主體，結(jié)尾三部分。

(1)前言：主要描述本次實習(實訓)的目的意義、大綱的要求及接受實習(實訓)任務(wù)等情況。

(2)主體：實習(實訓)報告最主要的部分，詳述實習(實訓)的基本情況，包括：項目、內(nèi)容、安排、組織、做法，以及分析通過實習(實訓)經(jīng)歷了哪些環(huán)節(jié)，接受了哪些實踐鍛煉，搜集到哪些資料，并從中得出一些具體認識、觀點和基本結(jié)論。

(3)結(jié)尾：可寫出自己的收獲、感受、體會和建議，也可就發(fā)現(xiàn)的問題提出解決問題的方法、對策;或總結(jié)全文的主要觀點，進一步深化主題;或提出問題，引發(fā)人們的進一步思考;或展望前景，發(fā)出鼓舞和號召等。

二、對實習(實訓)報告的要求。

1.按照大綱要求在規(guī)定的時間完成實習(實訓)報告，報告內(nèi)容必須真實，不得抄襲。學生應(yīng)結(jié)合自己所在工作崗位的工作實際寫出本行業(yè)及本專業(yè)(或課程)有關(guān)的實習(實訓)報告。

2.校外實習報告字數(shù)要求：不少于800字每周，累計實習3周及以上的不少于20xx字。用a4紙書寫或打印(正文使用小四號宋體、行距1.5倍。其余排版要求以美觀整潔為準)。校內(nèi)實習(實訓)報告字數(shù)要求可適當減少，具體要求由院系依據(jù)課程特點規(guī)定。

3.實習(實訓)報告撰寫過程中需接受指導教師的指導，學生應(yīng)在實習(實訓)結(jié)束之前將成稿交實習(實訓)指導教師。

三、實習(實訓)考核的主要內(nèi)容。

1.平時表現(xiàn)：實習(實訓)出勤和實習(實訓)紀律的遵守情況;實習(實訓)現(xiàn)場的表現(xiàn)和實習(實訓)筆記的記錄情況、筆記的完整性。

2.實習(實訓)報告：實習(實訓)報告的完整性和準確性;實習(實訓)的收獲和體會。

3.答辯：在生產(chǎn)現(xiàn)場隨機口試;實習(實訓)結(jié)束時抽題口試。

商務(wù)英語口語實訓是一門實踐操作性較強的課程，對于學國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的我們來說，英語在以后的工作中相當重要。而通過這次實訓，學習了幾種有效提高聽力和口語的學習方法，這次試訓的目的是力圖讓我們克服開口難的畏懼心理，最終為我們提高商務(wù)英語的應(yīng)用能力、增強商務(wù)環(huán)境下的英語口頭溝通能力提供具有建設(shè)性的語言學習啟示，從而建立起具有持續(xù)性的語言學習能力。

從商務(wù)英語口語實訓整個課程體系來看，整個實訓中內(nèi)容較多，因此，遵循由簡入繁、循序提高的原則，本門實訓課程的內(nèi)容比較淺顯，主要是音標和情景模擬，只是從基礎(chǔ)和簡單的基礎(chǔ)知識入手。我們只有在掌握各種音標的基礎(chǔ)上，才能進入更深層次的口語訓練。商務(wù)英語口語實訓主要內(nèi)容是基礎(chǔ)語音訓練、商務(wù)英語情景練習和考核。

這次課程訓練所使用的資料，都是由任課老師事先準備，以紙質(zhì)形式交與我們復印，并由我們獨立完成。使用了以下四種資料：語音特訓營、9小時快學音標、商務(wù)英語口語實訓手冊、實訓日志。老師通過多媒體進行全方位講解，另一方面我們根據(jù)相關(guān)資料，完成對資料中問題的回答。

本實訓時間為兩周，在前兩天進行語音練習，中間的六天進行語音練習和商務(wù)英語情景練習，而在最后兩天，我們進行口語測試。

今天是商務(wù)英語口語實訓第一天，我們的口語實訓老師是王唯薇，她曾經(jīng)給我們上過國際貿(mào)易實務(wù)課程，因此比較熟悉和習慣老師的上課風格，她同時也是我們的導師，所以這次實訓一開始就很順利。

根據(jù)老師的課程安排計劃，我們上午在圖書館預(yù)習，老師提前將我們要學習的資料分別發(fā)給我們，我們自己則可以在圖書館尋找我們所需要的資料，為下午實訓做準備。

下午的實訓地點在h201，進行口語教學，王老師一口美式英語實在是漂亮，我們起初學習了一些基本的音標知識，例如國際音標等等，在這里老師推薦的是kk音標，然而我們具體學習了四個元音，這次上課徹底的顛覆了我之前所學的口語，簡直是完全的不同，我們從小學的是英式英語，這一下子就要改變，還真不是一件容易的事。我們遵照單詞——短語——長句的學習順序，邊聽邊讀，加深了對這些美式發(fā)音的熟悉感，接受起來就變得不那么難了。

通過今天的口語實訓學習，首先改變了我對音標的看法，譬如長音與短音的區(qū)別不是我一直認為的發(fā)音時間長與短的區(qū)別，而是發(fā)出的音本身的不同，而且學好音標對記憶單詞的幫助也很大。總之，今天我認識到學好音標的重要性。

到了口語實訓的第二天了，上午依然在圖書館預(yù)習，因為對所學的內(nèi)容有了大致的了解，我開始趨向于尋找有關(guān)美式英語口語基礎(chǔ)訓練的資料，這些資料對口語實訓還是很有一些幫助的。

下午在h201進行語音練習，和昨天很相似，老師先講解音標的讀法，告訴我們一些應(yīng)該注意的問題，通過單詞——短語——長句——歌曲來強化我們的口語，通過這一系列的練習，我學到了很多具體的，譬如說r，在詞尾或是輔音前面時，在英音中不發(fā)音，而在美英中，它是要發(fā)音的。在以-ar結(jié)尾的四音節(jié)單詞的時候，英語發(fā)音的第三音節(jié)往往省略，美英則讀得很清晰，諸如此例的很多，最后是語音訓練營來區(qū)分英美英語的區(qū)別，比較一些常見的單詞讀音差異。

今天的實訓學習給我的最深印象是英音和美音的區(qū)別實在是太多，而且強烈的感覺到自己的英語是美英摻雜在一塊，口語實訓讓我意識到自己的口語急需改正，倍感壓力。

實訓第三天了，課程安排有所變動，但上午依然是在圖書館進行，復習前兩天所學，同時預(yù)習今天下午的課程，因為下午增添了一項商務(wù)英語情景練習的部分，我特地察看了有關(guān)情景英語的資料。

下午的練習一開始和前兩天一樣，音標、單詞、詞組、長句、歌曲，從中不僅僅是口語得到了訓練，而且還記了不少單詞，詞組，甚至那優(yōu)美的英文歌曲給了我們愉悅的心境，學習更有興趣，在語音訓練營中，我們開始學習英美英語詞匯的區(qū)別，其中英語中所使用的罕見或生僻的詞匯，很多在美式英語中已成為日常用語，老師給我們的詞匯對照中有很多這樣的例子。總的來說，英語發(fā)展成為美語后，越來越簡化。接著就是情景練習，主題是interview，譬如說討論找工作的過程中比較重視的方面，面試的時候要注意的因素，在面試之前、之時、之后，為了更有競爭力，在這些階段要注重的事情。這種練習，作為國貿(mào)專業(yè)的學生，很可能在以后生活中遇上。我們先進行小組討論，然后再陳述自己的觀點。

今天的口語實訓，情景練習比較吸引我，英語作為一種語言工具，它最終的用途就是與他人溝通，向他人陳述自己的觀點。但通過練習我也發(fā)現(xiàn)自己的問題，詞匯量不夠，不能夠充分表達，而且論述也不夠深入，不能解釋本質(zhì)問題，我還得繼續(xù)努力。

實訓第四天了，口語實訓課的課程安排大致就跟昨天一樣，沒有太大的改變，上午去圖書館復習前幾天所學的口語知識，音標、單詞一類比較多，也比較雜，不易記住，同時也對今天下午所要學的內(nèi)容進行了預(yù)習，主要是看語音特訓營的同義英美英語單詞，加深熟悉感。

下午繼續(xù)在h201進行口語訓練和商務(wù)英語口語情景訓練。口語訓練還是從音標開始，今天我們學習了三個元音，通過對相關(guān)單詞的口語訓練，進一步糾正我們的錯誤發(fā)音，當然，錯誤不可能一下子得到糾正，但多嘗試幾次，會使改變?nèi)菀滓恍?。接下來的不論是單詞還是句子，都是為了鞏固我們所學的音標。口語音標結(jié)束就是單個單詞、句子應(yīng)用的結(jié)束，我們更需要訓練它們的情景應(yīng)用，把它作為一種溝通工具來使用，這才是我們進行商務(wù)英語口語實訓的最終目的。今天我們的情景主題是接待和訪問，有顧客和經(jīng)理兩種角色，現(xiàn)模擬兩種角色之間的對話，這個涉及初次見面的問候，公司狀況，合作洽談。然后再做一個歡迎致辭，注意致辭的簡潔，且要注意致辭要能煽動情緒，富有特點，這樣才能起到歡迎致辭原本期望達到的目的。最后就是對這個訪問過程中的基本用辭以及一些基本禮儀進行總的溫習。

今天的課程讓我學會了如何在現(xiàn)實是生活中與人用英語交流，以及在企業(yè)接待工作中注意的禮儀問題，學的東西有點多，需要時間來整理。

實訓課程已經(jīng)快進行了一半，上午依然在圖書館看口語資料，與其說是對未學的知識進行預(yù)習，還不如說是對過去四天所學的知識的復習，在前四天里，我們已經(jīng)學習了口語中最重要的，也是比較難的那一部分——元音，而元音在口語中起著舉足輕重的作用，掌握了元音，口語差不多可以說大致不會出大問題，因此上午的大部分時間我都在復習元音。

下午的學習計劃安排照舊，不過內(nèi)容有所改變，我們開始學習輔音，和學習元音的方式一樣，先學音標，再讀含有有關(guān)音標的單詞、詞組，再是長句，今天學習了六個輔音，相比元音，輔音相對要簡單一些，因為在漢語拼音中，有許多相似讀音，讀起來很容易上口。今天的情景練習主題是營銷，我們主要演練了促銷情景模仿，討論有關(guān)不益但卻合法的商品是否能進行買賣，假定一個角色進行交易對話以及產(chǎn)品銷售的模擬過程，同學們都很不錯，想法很有創(chuàng)意，表達也很清晰，學習過程很愉悅，這種口語學習方式值得提倡。

今天從同學們身上學到不少東西，有認真，有大膽，有實力，有創(chuàng)意。英語的學習不是呆板的理論學習，應(yīng)用于實踐才是英語學習的最終目的，我已經(jīng)意識到了。

這是實訓的第二周了，上午在圖書館溫習，天冷，在圖書館學習是個好主意。除了學習音標外，我開始著手尋找相關(guān)產(chǎn)品資料，為最后的考試做準備，時間過得很快，資料還沒找全。

下午依舊在h201學習，繼續(xù)輔音的學習，主要是r、h、l，這三個的語音單詞較多，另外我們還學習了較少用到的m、n，老師給我們細細講解了這些音標該怎么讀，還有它們之間的細微區(qū)別，使我們學習起來更容易，之后用單詞、短句、長句來強化今天所學的音標。今天的商務(wù)情景，主要是老師講解，我們該如何來介紹產(chǎn)品，首先選擇一個有亮點的產(chǎn)品，保證產(chǎn)品能吸引人，讓人有購買欲望。當然，presentation要注意展臺布置，注意觀眾的類型和需求，最重要的是明確presentation的目的，其中具體的陳述要包括我們來自哪兒，我們的產(chǎn)品，產(chǎn)品的功能特點，我們的發(fā)展規(guī)模，總之，思路要清晰，考慮到觀眾的接受理解程度，可用pictures、vedio等來輔助介紹，這一系列要求都是必要的。

今天的學習，我了解到產(chǎn)品的推銷并不是簡單的產(chǎn)品功能介紹，它需要從多方面來考慮，涉及到生產(chǎn)廠家、競爭者、市場消費者，表達方式的選擇因素，這個實訓內(nèi)容很有意思，而且將來我們很可能用得上。

今天一早就到圖書館整理資料，昨天已經(jīng)弄了一個大概，今天需要進行整理，是內(nèi)容顯得有條理。一個上午我都在和我的同伴著手我們的presentation，大致上完成，明天就是熟悉內(nèi)容了。

下午學習的音標有點多，因為最后兩天我們要進行陳述，真正能學音標的時間只剩下今明兩天，學習量有點大，還有一個原因就是這些輔音相對簡單一點，其實同樣的發(fā)音，因為嘴型的不同，可能讀出的音就會不同，所以很多時候我們應(yīng)該注意自己的嘴型，特定的音標有其特定的嘴型。今天雖然任務(wù)多了點，但學習起來問題不大。我們的情景實訓是有關(guān)商務(wù)電話商談，主要練習了預(yù)訂賓館、預(yù)約約會、電話留言的情景，這個涉及外國的日常習慣，而且模式也較為固定，難度不大，我們從中學習了商務(wù)活動中最基本的禮儀常識，和商務(wù)活動中所應(yīng)具備的最基本素質(zhì)，雖然只是最基本的，但是還是有許多我們要注意的問題，在電話中應(yīng)簡潔的說明所要表達的問題，很多具體的細節(jié)問題不能遺忘。

今天學習的內(nèi)容都屬于應(yīng)用型知識，簡單的電話商談并不簡單，但是在我們學習之后，似乎也不是那么困難，都形成了一種固定模式，這些內(nèi)容在外貿(mào)工作中絕對派得上用場。

實訓已經(jīng)進行了一大半了，今天是上課的最后一天了，今天之后就是presentation，上午在圖書館看書，修改我們的陳述，希望我們能做到我們自己的最好。

下午學習音標，譬如我們在單詞中最常見的五個，我們跟著聽讀，都習慣了這種學習模式，音標——單詞——詞組——長句，一步步深入，科學而有效率，不能否認它的作用，雖然稍顯繁瑣了一些。但對于我們這些口語很不標準的人來說，學習音標基礎(chǔ)，確實需要多練習。加上老師的仔細講解，學得很輕松。英語中一共四十八個音標，元音二十個，輔音二十八個，所有的單詞都是由這四十八個音標組成。在音標學習結(jié)束之前，老師還向我們介紹了一本音標書。簡而言之，多讀多記。今天的情景練習主題是商務(wù)晚宴，這個在商務(wù)活動中十分常見，我們有必要了解。這個涉及東西方文化差異引起的習俗差異，注意特殊場合的特殊習慣、用辭。譬如說餐會致辭、預(yù)訂座位、角色扮演以及討論，其實這個不大困難，簡單的對話，雖然主題不同，但大致都有熟悉感，畢竟是日常用語，以前也有練習過的。

今天的學習比較系統(tǒng)，總結(jié)了以前的所學，使音標不再混亂，有條理的學習才會有效率，我同時也認識到，音標的學習并非一日之事，只有時常練習才能深深的印刻在腦海里，才能從根本上完善我們的英語口語，這個不容易，成功非一日之功，我希望有一天我能征服它。

今天的主要內(nèi)容是presentation，我們都已經(jīng)為它準備了相當長的時間，花了大量的精力在它上邊，我們這組準備的產(chǎn)品是俗稱“萬能膠”的完美蘆薈膠為此我們很是忙碌了一陣子。上臺之前，我們都有些緊張，畢竟是第一組上臺，我們的壓力還不算大，沒有可比較的。表演結(jié)束后，感覺還不壞。但是，當另外兩組上臺后，那個落差就顯現(xiàn)出來了，也許一開始就選擇錯誤了，原本以為那些高科技產(chǎn)品表述起來似乎很難，看了同學們的presentation后，發(fā)現(xiàn)自己完全錯了，其實簡單的語言也能夠把高科技產(chǎn)品描述清楚。我們的presentation存在的問題較多，表達的甚多，不夠簡潔，當然產(chǎn)品的特點是萬能，自然少不了功能的細數(shù)。同學們的產(chǎn)品有飲料、手機、保暖內(nèi)衣、寵物豬和臘肉等等?？吹贸觯麄儨蕚涞煤艹浞?。

通過今天的presentation，我看到了不少我們自身還存在的問題，同時通過聽其他同學的presentation，汲取他們的長處，同時也從他們身上的失敗中獲得教訓。我們表現(xiàn)得怎樣，老師沒有給與評價，唉，其實挺想知道的。

通過短短的兩周課程的學習，時間非常短暫，但效果顯著。一是激發(fā)了我對美式英語口語的學習興趣;二是基本掌握美式英語音標;三是聽說能力確實有一定程度的提高。因此，非常感謝老師為我們付出的一切。英語學習中，口語尤其重要，我們學習一種語言就是用于交際。因此英語口語交際是人們在交往過程中重要的語言活動，它與以往的說話不同，不是重在自我表達，而是雙方或多方的交流;是聽與說的雙向互動;是聽話和說話的發(fā)展?？谡Z學習，單憑老師的口授是遠遠不夠的，必須有我們自己的參與;課堂上的教學是有限的，需要利用課外的種種機會，通過多形式、高密度、大范圍的訓練，使我們的語言得到發(fā)展，交際能力得到發(fā)展，交際能力得到提高。英語口語不應(yīng)只是簡單的語言知識，它必須與其所承載的文化相結(jié)合，在這種結(jié)合中培養(yǎng)跨文化交際能力。課程雖然結(jié)束了，我會保留對英語口語的學習興趣，應(yīng)用所學到的學習方法，自己繼續(xù)學習。

英語口語實訓心得體會報告篇九

到學校實習已經(jīng)一周了，可我還是覺得對學校學生的基本情況和基礎(chǔ)不了解，也沒有注意到學生這個角色在我的教學活動中的重要性。我一開始只是研究書本和教材，不斷的翻閱資料，想方設(shè)法讓課堂生動，而忽略了教學的內(nèi)容和學生的聯(lián)系，也沒有注意去了解學生的水平。在講授第一堂課的時候，我就碰了釘子。我按照自己的學習計劃，跟著教案，上了一堂自認為生動又容易接受的英語課。我在講臺上很賣力的說著事先準備好的教學內(nèi)容，慢慢地發(fā)現(xiàn)學生從最初的滿眼的期待漸漸失去了學習的興趣，最后能認真聽課的人越來越少。課后，我認真聽了同學們的反應(yīng)，作了認真的思考才知道，學生們的基礎(chǔ)沒有我想象中的好，而我講的口語大部分同學都聽不懂，學生最開始聽課，是沖著新老師那股新鮮感來的，由于對英語的掌握不夠，聽不懂了之后就干脆不聽了。可見，我上課之前沒有了解學生的真實情況，讓我的教學工作走了歪路。仔細想想，一方面，農(nóng)村的學生，英語聽說能力相對較弱。盡管他們這幾屆的學生都是從小學三四年級就開始學英語，但是由于小學甚至初中的學校里教育設(shè)施從硬件上和軟件上都沒有一個相對較高的水平，硬件沒有好的學習條件，沒有語音室，沒有多媒體設(shè)施，而軟件上沒有很好的英語老師，他們的英語學習只強調(diào)了一個考試的時候有好的分數(shù)，幾乎完全忽略了聽英語的能力和說英語的能力，因此，授課的時候采用全英教學，同學們還不能適應(yīng)。另一方面，我上課的班級比較活躍，上課的氣氛一開始很積極，但是事實上學習成績中等生占多數(shù)，尖子生相對較少，也就是說中下層面比較廣。把知識講得不夠詳細就沒有照顧到整體的水平。我備課的時候完全沒有注意到這一點，因此才會出現(xiàn)教學的效果不理想。

由此，我得出的結(jié)論是，了解和分析學生的學習情況，實事求是，做到因材施教。希望自己在接下來的一周里能夠做得更好。

英語口語實訓心得體會報告篇十

第1段：引言（大約200字）。

在大學的英語學習中，口語課程是非常重要的一環(huán)。為了提高自己的口語表達能力，我參加了一門英語口語課堂實訓課程。在這門課上，我不僅學到了豐富的口語知識，還鍛煉了自己的口語實踐能力。下面我將分別從課程內(nèi)容、教學方法、班級氛圍、個人改進和學習收獲五個方面來談?wù)勎覍@門課程的心得體會。

第2段：課程內(nèi)容（大約200字）。

這門英語口語課堂實訓的課程內(nèi)容非常豐富多樣。老師不僅帶我們學習了日?？谡Z對話，還教導我們學會用英語表達自己的觀點和看法。在課程中，我們學習了如何進行辯論，如何進行英語演講等。這些實用的口語表達技巧對于提高我們的實際交流能力非常有幫助。

第3段：教學方法（大約200字）。

這門課堂實訓的教學方法非常靈活多樣，讓我受益匪淺。老師采用了小組對話練習、角色扮演、實習演講等多種教學方式。這些教學方法不僅讓我們在模擬的情景中練習口語表達，而且也增加了課堂的趣味性，激發(fā)了我們的學習興趣。通過這些教學方法，我不僅鞏固了口語知識，還提高了自己的口語實踐能力。

第4段：班級氛圍（大約200字）。

這門課程的班級氛圍非常積極向上。老師經(jīng)常組織我們進行小組合作，讓我們合作完成口語任務(wù)。通過與同學們的互動交流，我不僅學到了他們的觀點和思維方式，同時也鍛煉了自己的表達能力。大家在課堂上互相鼓勵，不怕犯錯，這種積極的學習氛圍讓我更加自信地表達自己的觀點。

第5段：個人改進和學習收獲（大約400字）。

通過參加這門英語口語課堂實訓，我的口語表達能力得到了明顯的提高。我主動參與課堂討論和演講，不再害怕犯錯，甚至能夠用英語進行流暢的交流。我還學到了許多有效的口語表達技巧，例如如何用簡潔的語言表達復雜的思想，如何進行有邏輯性的演講等。同時，我也發(fā)現(xiàn)了自己口語表達上的不足之處，例如詞匯量不夠豐富、語法錯誤較多等。針對這些問題，我下定決心要繼續(xù)努力學習，不斷提高自己的口語表達能力。

總結(jié)（大約100字）。

通過這門英語口語課堂實訓，我不僅學到了豐富的口語知識，還積極鍛煉了自己的口語實踐能力。課程內(nèi)容豐富多樣，教學方法靈活多樣，班級氛圍積極向上，個人也取得了明顯的改進和學習收獲。我相信，在今后的學習和工作中，這門課程給予我的幫助將會發(fā)揮重要的作用，幫助我更好地與他人進行交流和溝通。

英語口語實訓心得體會報告篇十一

回顧這兩周的實習我是很用心的，但用心不一定等于成功，我畢竟只是一名實習生，在知識的構(gòu)建上還存在著許多斷章，而且缺乏教學經(jīng)驗。雖然已經(jīng)上過一周的課了，但當我正面對那么多雙眼睛時，我仍然很緊張。每當站在講臺上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會神地望著時，我知道，我必須盡我最大的努力把他們教好。

但是有時候，當我講得很認真，甚至熱得我大汗淋漓，吼得我聲音都快啞掉的時候，我卻看到有的同學在那兒睡覺，有的在那兒講話，根本不認真聽課，也不尊重我的勞動成果，那時我真的是很生氣，覺得自己的勞動在他們那兒什么都不是，她們根本就不把我這個實習老師放在眼里，我真的很想狠狠地罵她們一頓，然后質(zhì)問她們?yōu)槭裁匆菢訉ξ?，頓時，我領(lǐng)悟到了為什么以前自己讀書的時候上課不認真，老師為什么那么生氣，以前總是覺得，讀不讀書，上課認不認真都是學生自己的事情，老師干嘛整天為這個生氣，為這個跟學生發(fā)脾氣啊?現(xiàn)在我終于理解到教師是多么的偉大了。于是，我沒有對他們大發(fā)脾氣，因為我知道，我現(xiàn)在的角色是一個老師，她們只是一群十幾歲的孩子，她們不懂事我不能跟他們計較，更不能用偏激的方式去教育他們。而是應(yīng)該用比較人性，比較和藹的方式去勸導她們認真聽課，好好學習。當然，我也知道，這里面也有我不成功的地方，因為我覺得，如果一個老師的上課內(nèi)容不能激發(fā)學生的興趣的話，那么，她不是一個合格的老師。

這些也激勵我在以后的教學中，一定要注意培養(yǎng)學生的學習興趣，激發(fā)學生自發(fā)地學習。老實說，在這實習的時間里，我并沒有做到一名合格的好老師，也沒能讓所有的學生都喜歡我，但只要有一名學生記住我，那么我的第一次實習就不遺憾了。記得那是這周二，一個學生遞來一張字條：老師，我喜歡你的微笑，當你微笑著走近我時，使我感到了從來沒有過的親切，我很喜歡你。這是我在實習里收到的最好的，最值得珍藏的禮物。我想，其實走近學生的第一步只須微笑就夠。

但是我深深地領(lǐng)悟到，要想做一名合格的教師，微笑是遠遠不夠的，最重要的是要在英語教學上做出成績，讓學生獲得更多的英語知識，讓她們的成績能夠明顯的提高。于是，我虛心地向其他優(yōu)秀的有經(jīng)驗的老師請教教學方法和技巧，怎么教，怎么才能教好。一個老師告訴我：備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設(shè)法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實;教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學也無法學下去。

實習工作雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我相信這不是終點，而是另一個新的起點。在實習中獲得的經(jīng)歷和體會，對于我們今后走上工作崗位，都有很大的幫助。經(jīng)過這次實習，也提高了我的專業(yè)水平，教學水平，得了很多課本上沒有的技能。但是在這兩周的表現(xiàn)中，也有很多的不足和還值得去認真學習的地方，希望在未來的日子里，能得到有經(jīng)驗的老師們的指導，我也會通過自己的努力，不斷的改進自己，獲得好的學習經(jīng)驗和取得好的學習成績。感謝這次英語口語實習讓我更堅定了畢業(yè)以后要做一名英語教師的信念，從此，我不再迷茫。

英語口語實訓心得體會報告篇十二

通過大量的口語練習和實踐，逐步培養(yǎng)學生敢于開口說英語,培養(yǎng)較為正確的語音語調(diào)。重點訓練交際功能,培養(yǎng)和提高學生用英語進行口頭交際的能力，加強培養(yǎng)學生看圖說話、話題敘述及辯論能力，并逐步豐富口頭詞匯量及功能短語和句子，同時幫助學生了解主要英語國家的文化背景和生活習俗。

通過本課程的學習，學生初步學會就日常生活中的一般情景進行恰當?shù)慕徽?能比較準確地表達思想，重點訓練學生較連貫地用英語表達思想，豐富口頭詞匯和句型;能在口頭表達英語時注重中西方文化的差異;能使用得體的語言，語音、語調(diào)較正確，語流較順暢，表達的句子能較好地傳情達意;經(jīng)一定的口頭準備后，能就社會生活中的一般話題進行連貫發(fā)言(3-5分鐘);對日常話題能初步學會用英語進行辯論。

在加強英語語言基礎(chǔ)知識和基本技能訓練的同時，重視培養(yǎng)學生的實際使用英語進行交際的能力。以培養(yǎng)學生實際運用語言的能力為目的，突出教學內(nèi)容的實用性和針對性。

不僅要使學生系統(tǒng)地掌握了英語日常口語，了解了語言的文化含義，能使用本族人普遍接受的語言，更重要的是要促進了學生思辨能力的形成與發(fā)展，提高學生運用知識思考分析問題、提出見解的能力。

不僅要使學生系統(tǒng)地掌握了英語日?？谡Z，了解了語言的文化含義，能使用本族人普遍接受的語言，更重要的是要促進了學生思辨能力的形成與發(fā)展，提高學生運用知識思考分析問題、提出見解的能力。

3.新東信集團商務(wù)英語培訓總結(jié)。

在新東信集團領(lǐng)導全力的支持下，四川語言橋老師及工作人員的努力下，于11月1日開始為期一個月的商務(wù)英語培訓。語言橋根據(jù)新東信學員的要求與實際情況量身定制了課程方案，從商務(wù)會談、商務(wù)禮儀、商務(wù)會議、商務(wù)寫作及口語會話這些方面，采用中、外教相結(jié)合的方式進行授課。最終取得了階段性的英語提升效果。

在這一個月的學習中，各位學員表現(xiàn)積極，尤其在課堂互動環(huán)節(jié)大家紛紛開口練習。而且老師針對課上知識當堂發(fā)放課件和錄音供學員們課后鞏固練習。學員練習后，以錄音的形式提交自己的成果。使得此次培訓課程有條理，且增強了大家學習的系統(tǒng)性。有強度的培訓練習能夠充分保證大家學有所獲。

第一階段的學習順利結(jié)業(yè)，對于之后的學習，由于學員基礎(chǔ)水平參差不齊，所以建議對于基礎(chǔ)比較薄弱的學員可適當放慢節(jié)奏，提高消化吸收率;針對基礎(chǔ)較好的學員，可以適當加深難度，在學習板塊中深入話題學習，拓展延伸更多詞匯和句型。尤其學習內(nèi)容可更加細化，更加偏向?qū)嵱眯浴?/p>

在以后培訓事業(yè)的發(fā)展中，我們將深刻貫徹落實語言橋的企業(yè)文化“客戶第一，質(zhì)量優(yōu)先，執(zhí)行到位”，為我們的客戶提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

英語口語實訓心得體會報告篇十三

第一段：介紹實訓的背景和目的（150字）。

小學英語口語實訓是一個對學生口語能力進行強化的課程。通過這個實訓，學生可以提高英語口語表達能力，增加對英語語音和語調(diào)的敏感度，增強英語自信心。實訓的目的是讓學生能夠在實際生活中用英語進行簡單的交流，為將來的英語學習打下堅實的基礎(chǔ)。

第二段：實訓過程的具體安排和經(jīng)驗總結(jié)（300字）。

實訓的過程非常有趣而且富有挑戰(zhàn)性。首先，老師通過一系列互動游戲提高學生的興趣，讓他們積極參與。其次，老師會精心設(shè)計各種情景對話，例如購物、飯店、問路等，讓學生在真實情景中練習口語。此外，老師會重點講解英語發(fā)音和語調(diào)，并要求學生進行模仿和跟讀。最后，實訓還包括角色扮演和小組討論，讓學生在合作中提高表達能力。

在實訓中，我體會到了幾點重要的經(jīng)驗。首先，多聽多說是提高口語能力的關(guān)鍵。不管是模仿老師的發(fā)音還是和同學進行對話，都對我英語口語水平的提高有很大幫助。其次，要勇于表達自己的觀點。在小組討論中，我學會了運用所學知識和經(jīng)驗進行邏輯思考，并用英語清晰地表達出來。最后，要養(yǎng)成良好的學習習慣，課后復習所學知識，進行口語練習，鞏固所學內(nèi)容。

第三段：實訓的成效和對學生的影響（300字）。

通過小學英語口語實訓，我的英語口語能力得到了顯著提高。在和老師和同學進行對話時，我不再感到緊張和害怕，而是能夠自如地表達自己的觀點。實訓也讓我更加熟悉英語發(fā)音和語調(diào)，我發(fā)現(xiàn)自己能夠更準確地模仿和運用這些知識，有效地提高了自己的口語表達。同時，實訓也增加了我的英語自信心，我不再怕犯錯，而是積極參與課堂活動，用英語和他人交流。

第四段：實訓的啟示和建議（300字）。

通過這次實訓，我明白到英語口語的學習需要堅持和勇氣。每天堅持練習口語，多聽多說，才能夠保持英語口語的流利和流暢。同時，要鼓起勇氣，不要害怕犯錯，敢于嘗試表達自己的意見。還有，要積極參與課堂活動和小組討論，多和他人進行交流，從中吸取經(jīng)驗和知識。

第五段：總結(jié)全文和個人感受（250字）。

通過小學英語口語實訓，我不僅提高了口語表達能力，還增加了對英語的興趣。實訓過程中的互動、游戲和討論讓學習變得更加有趣、愉快。我也學到了很多英語發(fā)音和語調(diào)的知識，提高了我的口語準確性和流利度。最重要的是，實訓讓我更加自信，敢于用英語進行交流。我相信這次實訓會對我以后的英語學習產(chǎn)生積極的影響，幫助我更好地掌握英語口語。

英語口語實訓心得體會報告篇十四

實習總結(jié)：我暑期口語實習的單位是重慶市墊江實驗中學校，擔任初二二班的英語老師，由于我就讀的是非師范專業(yè)，教學經(jīng)驗很少，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教學方法，虛心向有經(jīng)驗的優(yōu)秀教師請教，實習是個人綜合能力的檢驗。要想講好課，除了英語基礎(chǔ)知識功底深厚外，還需有一定的實踐能力。作為一名教師，還要求有較強的表達能力，同時還要善于引導學生思考、調(diào)節(jié)課堂氛圍等。這也要求了我們要改變傳統(tǒng)而又枯燥的教學模式，大膽創(chuàng)新，不要老是束縛于老的教學方法中，在教學中要有自己獨到之處，有新意。讓學生在快樂的心情下上好每一節(jié)英語課。英語是一門語言，困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早自習口語操練時，我充分利用有效時間，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。此次實習，我深深體會到了積累知識的重要性，雖有課本作參考，但學生常常問及課本以外的知識，有的還涉及到人文歷史地理方面，確實夠我折騰了的。通過這次實習，我真正領(lǐng)會了以前一位學長送給我的一句話：“在學校要多看多學，到了社會總有用到的時候?！币郧拔揖拖Ｍ约耗茏鲆幻蠋?，因為我覺得教師是一份很不錯的職業(yè)，我很喜歡英語，我也知道做一名普通的英語老師，不能拿高薪，但是它是一份比較穩(wěn)定的工作，而且和學生打交道會比與社會上的人打交道更輕松。所以，我希望自己在學校期間能認真把專業(yè)知識學好，基礎(chǔ)打牢，畢竟只有自己的水平提高了，才能把學生教好。