2023年初一數(shù)學心得體會(大全9篇)

心得體會的寫作過程可以讓我們更好地發(fā)現(xiàn)自己的成長和進步，同時也能夠為他人提供借鑒和啟示。在寫心得體會時，我們可以聯(lián)系自己的實際經(jīng)驗和感受，增加文章的真實性和個人色彩。以下是一些實用的心得體會案例，希望對大家有所幫助。

初一數(shù)學心得體會篇一

初中數(shù)學是學習數(shù)學的歷程中的一個重要轉(zhuǎn)折點。從小學的簡單計算和初步的代數(shù)知識，到初中數(shù)學的高中代數(shù)、幾何和概率論等諸多知識，這些都要求初中生們要掌握大量的數(shù)學方法和思想。在我上初中的這幾年里，我有許多關(guān)于數(shù)學的心得體會，這讓我受益匪淺。

二、興趣是學好數(shù)學的重要支撐。

如果沒有興趣，那么學習數(shù)學將會是一件十分苦惱的事情。初中的數(shù)學是基礎性的，如果在這階段就失去了學習數(shù)學的興趣，那么在接下來的學習中，將會越來越難，因為數(shù)學的高中部分涵蓋了更多的難點和挑戰(zhàn)。我覺得，要保持學習數(shù)學的興趣，有幾個方法：

1.防止交叉學習，避免錯過基礎；

2.找到自己數(shù)學方面最關(guān)注的部分，然后集中精力在學習這一個部分；

3.保持信心，堅信自己能夠掌握這門學科，從而發(fā)掘出自己對數(shù)學的熱愛。

三、數(shù)學是一門創(chuàng)造性的學科。

數(shù)學是一門創(chuàng)造性的學科，其實每張考卷上都會有很多新穎的問題。通過思考和探究，我已經(jīng)證明了很多不同數(shù)學的定理。我們可以通過探究性學習，探索新的數(shù)學領(lǐng)域和定理，并學會如何應用不同的數(shù)學方法解決問題。在我的數(shù)學學習中，我很少模仿別人思考。相反，我會嘗試私有化一些數(shù)學思想，試圖使用不同的角度來研究數(shù)學領(lǐng)域。這樣，我能夠找到一些創(chuàng)新的解決方案，同時也深化了對數(shù)學規(guī)律的理解。

四、策略更重要。

在學習數(shù)學時，需要掌握不同的學習策略。首先是要深入了解數(shù)學概念。比如，在學習楊輝三角時，對于數(shù)學概念缺乏深入理解的同學，可能會失去學習的耐性，不愿再探究下去。其次還有許多可供學習數(shù)學的策略，如利用圖表、建立模型、近似法等等。我發(fā)現(xiàn)，在學習代數(shù)方程等內(nèi)容時，如果使用這些策略，可以更好的理解數(shù)學規(guī)律和公式。同時，學習數(shù)學還需要構(gòu)建層次性思維模型，通過思考和證明來建立自己的數(shù)學知識網(wǎng)絡。

五、結(jié)論。

總而言之，我的數(shù)學學習之路是充滿挑戰(zhàn)和收獲的。通過自己的探究和實踐，我充分認識到數(shù)學的重要性和魅力所在。數(shù)學不僅是一門學科，而且更是一種思維方式。希望我能夠在今后的學習中，繼續(xù)保持對數(shù)學的熱愛，并推動自己的思考與實踐，取得更大的進步。

初一數(shù)學心得體會篇二

本學年主要擔任了初一124班的數(shù)學教學工作，經(jīng)過一年的努力，取得了一些成績，也還存在些問題，現(xiàn)將本學年的工作總結(jié)如下：

進一步深入鉆研教學大綱和教材，認真學習和研究教學改革，認真分析學生的學習狀況，改變教學的方式、方法，堅持實施素質(zhì)教育為根本點，重視基礎知識的傳授，認真完成教學內(nèi)容。同時，積極訓練學生的各種數(shù)學技能。堅持理論聯(lián)系實際。

1、扣緊數(shù)學學科的特點，采用不同形式的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣。數(shù)學科的特點：

（1）與日常生活、生產(chǎn)聯(lián)系緊密；

（2）思維能力、空間觀念強、針對這些特點，在教學過程中，要使學生適應日常生活，參加生產(chǎn)和進一步學習所必要的幾何基礎知識與基本技能，進一步培養(yǎng)運算能力，思維能力和空間觀念，能夠運用所學知識解決簡單的實際問題，培養(yǎng)學生的數(shù)學創(chuàng)新意識，良好個性、品質(zhì)以及初步的辯證唯物主義觀點，同時，在教學過程采用多媒體教學鼓勵學生自己設計課件，激發(fā)學生的學習興趣及培養(yǎng)他們實踐能力。

2、狠抓課堂教學質(zhì)量：

課堂教學工作的中心環(huán)節(jié)，課堂教學的質(zhì)量，是教學的質(zhì)量，是教學的生命線，為提高課堂的教學質(zhì)量，在教學實踐中試行了如下一些方法：

（1）抓好舊知識的總結(jié)過關(guān)，做好新知識與舊知識的函接。

（2）分化教學難點，以探討、實踐等方法解決教學重點、難點。

（3）查閱或穿插有關(guān)學習資料，做好知識的補充和學習延伸。

語言教學是一種最基礎最廣泛的教學手段，教師要激發(fā)學生的學習興趣，應在教學語言上好好下一番功夫，優(yōu)化的教學語言是可以引趣、傳導、釋疑的。教學語言的優(yōu)化最根本可以從教學內(nèi)容入手。如何把課文書面語言轉(zhuǎn)化為教學語言，并使之最優(yōu)化，是需要長期的探索和積累。我們可以在教學中運用導言引趣，重點、難點的設疑或巧釋，知識的類化，典型事例的引入，情境的宣染等方面探索化的教學語言，做到教學內(nèi)容的意隨心生，情境交融的良好效果。

教學媒體的使用是教學過程的一個重要手段，根據(jù)教材內(nèi)容，選取多媒體組合，有利于提高教學效率，促進教學質(zhì)量的提高。在教學實踐中，我們選取身邊材料，自制教具，制作投影、錄像、錄音、圖表等，創(chuàng)造和運用多媒體組合教學，提高了教學質(zhì)量。

在完成教學內(nèi)容的過程中，教學內(nèi)容的傳播效果良好，并培養(yǎng)了學生具有一定的實踐能力和良好的思維習慣，以及培養(yǎng)了學生具有一定的探索能力。

今后仍需不斷改進教學方法，積累經(jīng)驗，培養(yǎng)和發(fā)展學生獲取數(shù)學知識的良好素質(zhì)。

初一數(shù)學心得體會篇三

數(shù)學作為一門基礎學科，對于學生的發(fā)展和學業(yè)成績都有著重要的影響。在我初一的學習過程中，我對數(shù)學有了一些心得體會。首先，要培養(yǎng)良好的數(shù)學思維能力；其次，要積極參與數(shù)學課堂活動；再次，要勤于做數(shù)學題目；最后，要善于總結(jié)復習。這些心得幫助我在數(shù)學學習中漸入佳境。

首先，培養(yǎng)良好的數(shù)學思維能力對于學習數(shù)學至關(guān)重要。數(shù)學思維能力的培養(yǎng)包括理性思維和創(chuàng)造性思維。理性思維是通過運用邏輯和分析的方法解決問題，常見于解決數(shù)學題目。在剛開始學習數(shù)學的時候，我常常把數(shù)學題目當成一道機械、無趣的口算題，缺乏深入思考的動力。但是隨著知識的進一步學習，我漸漸明白了數(shù)學問題背后的邏輯，開始關(guān)注問題的本質(zhì)，并進行分析和推理，這樣才能更好地解決問題。創(chuàng)造性思維則是在理性思維的基礎上，對問題進行拓展和創(chuàng)新。在數(shù)學課堂上，老師經(jīng)常會布置一些開放性的問題，鼓勵我們發(fā)揮創(chuàng)造性思維，用不同的方法和角度解決問題。通過培養(yǎng)良好的數(shù)學思維能力，我開始喜歡上了數(shù)學，也發(fā)現(xiàn)了數(shù)學的樂趣。

其次，積極參與數(shù)學課堂活動是提高數(shù)學學習效果的關(guān)鍵。數(shù)學課堂活動包括課堂討論、小組合作學習和解題比賽等。課堂討論是老師和同學之間的交流和互動，通過彼此之間的討論和解答問題，能夠加深對數(shù)學知識的理解和應用。小組合作學習則能夠培養(yǎng)合作意識和團隊精神，通過與同學一起攻克難題，不僅能提高自己的數(shù)學水平，也能夠?qū)W到與別人協(xié)作的經(jīng)驗。在解題比賽中，我們能夠在緊張的氛圍中充分發(fā)揮自己的實力，通過與他人競爭，對自己進行檢驗，找到自己不足之處，并進一步突破自己的局限。通過積極參與數(shù)學課堂活動，我的數(shù)學成績得到了明顯的提高。

再次，勤于做數(shù)學題目是提高數(shù)學能力的必經(jīng)之路。數(shù)學是一門需要大量練習的學科，只有不斷做題才能夠鞏固和應用所學的知識。所以我每天都會抽出一些時間來做數(shù)學題目。我發(fā)現(xiàn)做題的過程中不僅能鞏固已學知識，而且有時也會遇到一些新的問題，這時需要我思考并運用所學的知識進行解決。這樣不僅加深了對知識的理解，還培養(yǎng)了自己的解決問題的能力。而且，做題也是檢驗自己學習進步的重要方法，通過檢查自己的答案，我能夠發(fā)現(xiàn)自己在哪些方面還需要努力和加強。

最后，善于總結(jié)復習是鞏固數(shù)學學習成果的關(guān)鍵。我發(fā)現(xiàn)通過總結(jié)和復習，不僅能夠回顧和鞏固所學的知識，還能夠提高對知識的整體理解和應用能力。在老師的引導下，我開始養(yǎng)成了定期復習和總結(jié)的習慣。在每個學期結(jié)束之前，我會把所學的知識進行系統(tǒng)整理和歸納，然后用題目進行檢驗。通過這樣的總結(jié)復習，我發(fā)現(xiàn)自己在很多方面都有了進步，也能夠更好地應對考試。

總之，通過初一數(shù)學學習的過程，我逐漸領(lǐng)悟到了學習數(shù)學的方法和技巧。培養(yǎng)良好的數(shù)學思維能力、積極參與數(shù)學課堂活動、勤于做題和善于總結(jié)復習，這些都成為了我在數(shù)學學習中取得進步的關(guān)鍵。我相信，只要堅持這些方法和技巧，我在數(shù)學學習上的成績將會有更大的提高。

初一數(shù)學心得體會篇四

數(shù)學是一門需要細心、耐心和思考的學科。在初中階段，作為新一屆的初一生，我一直都希望能夠在數(shù)學這門學科上取得好成績，并且能夠在全班同學中脫穎而出。經(jīng)過一學期的努力學習，我成功地成為了初一狀元，取得了令人滿意的數(shù)學成績。在這個過程中，我積累了不少心得體會。

第二段：培養(yǎng)對數(shù)學的興趣。

在學習數(shù)學之前，我首先要做的就是培養(yǎng)對數(shù)學的興趣。興趣是最好的老師，只有對數(shù)學充滿了興趣，我們才能夠從中找到樂趣。我會通過參加數(shù)學小組，與同學們一起做一些有趣的數(shù)學游戲和競賽，激發(fā)起對數(shù)學的興趣。此外，我還會尋找一些有趣的數(shù)學故事和數(shù)學實例，深入了解數(shù)學的應用，從而在數(shù)學學習中增加了趣味性。

第三段：善于總結(jié)歸納。

數(shù)學是一門需要不斷總結(jié)歸納的學科。每當我遇到一個數(shù)學問題時，我都會認真思考，不急于求解，而是先嘗試將問題歸納為一系列類似的問題，并將問題的解決方法總結(jié)出來。這樣不僅可以提高自己的問題解決能力，還能夠?qū)⑦@些方法應用到其他類似問題的解決中去。同時，我會將每次數(shù)學作業(yè)和考試的錯誤及解題思路進行記錄和總結(jié)，在每次學習中不斷反思，進一步提高自己的數(shù)學水平。

第四段：合理利用工具。

在數(shù)學學習中，工具的使用非常重要。我會注意合理地利用數(shù)學工具來輔助自己的學習。例如，使用準確的幾何儀器來繪制圖形，使用計算器來進行復雜的計算，使用電腦和互聯(lián)網(wǎng)查找一些數(shù)學方面的信息。合理使用這些工具不僅可以提高學習的效率，還可以幫助我更好地理解數(shù)學知識。

第五段：積極與他人交流合作。

數(shù)學學習中，積極與他人交流合作是非常重要的。我經(jīng)常與同學們討論數(shù)學問題，相互幫助解決難題。在與他人的交流中，我可以學習到不同的解題思路和方法，加深對數(shù)學知識的理解，同時也可以提高我的表達能力。與他人合作還可以鍛煉自己的團隊合作精神和集體榮譽感，使我更加努力地學習。

結(jié)尾段：總結(jié)。

通過這段時間的學習，我深刻體會到了數(shù)學學習的重要性和樂趣。只有通過自己的努力和不斷的實踐，我們才能在數(shù)學學習中取得好成績，成為小小狀元。我會繼續(xù)努力，保持對數(shù)學學習的熱情，不斷提高自己的數(shù)學水平，為將來的學習打下堅實的基礎。同時，我也希望能夠通過自己的經(jīng)驗和體會，幫助更多的同學在數(shù)學學習中取得好成績。

初一數(shù)學心得體會篇五

在一次期末考試中，我以出色的成績榮膺初一數(shù)學狀元，這對于我來說是一次令人難忘的經(jīng)歷。通過這次的學習和考試，我深刻體會到數(shù)學學習的重要性，同時也汲取了許多寶貴的數(shù)學學習經(jīng)驗。在這篇文章中，我將與大家分享我在初一數(shù)學學習中的體會和心得。

第二段：抓好基礎知識。

數(shù)學是一門需要建立在扎實基礎上的學科。對于初一學生來說，掌握好數(shù)學基礎知識是非常重要的。在學習中，我充分理解并熟練運用了各種基礎概念、公式和定理，如角度、圖形、等式等。同時，我也注重平時的記憶和鞏固，不斷復習和強化基礎知識，這樣才能在后續(xù)的學習中打下堅實的基礎。

第三段：善于思考和解決問題。

數(shù)學學習不僅僅是死記硬背知識點，更需要培養(yǎng)學生的思考和解決問題的能力。在解題過程中，我堅持從不同的角度思考問題，尋找解題的不同方法和思路。遇到困難時，我不輕易放棄，通過查看相關(guān)資料或請教老師來解決問題。值得一提的是，我也常常與同學們一起交流討論數(shù)學問題，相互啟發(fā)和促進，這樣能拓寬思路，提高解題的效率。

第四段：培養(yǎng)分析和推理能力。

數(shù)學學習強調(diào)的是一種邏輯思維和推理能力的培養(yǎng)。在學習過程中，我注意培養(yǎng)自己的觀察力和抽象思維能力，善于從問題中總結(jié)規(guī)律和歸納結(jié)論。在解題的過程中，我會先分析問題，找出關(guān)鍵信息，然后按照一定的邏輯和思路展開推理，最終得到正確的答案。這種分析和推理能力的培養(yǎng)不僅能在數(shù)學學習中發(fā)揮作用，也對其他學科的學習和實際生活中問題的解決有著積極的影響。

第五段：不斷提高自身的素質(zhì)。

數(shù)學學習需要長期的堅持和努力，并且與其他學科的學習息息相關(guān)。為了在數(shù)學學習中取得好成績，我不僅僅學好了數(shù)學，還注重提高自己的綜合素質(zhì)。例如，我積極參加各項活動，充實自己的課余生活，提高社交能力和團隊合作精神。此外，我也經(jīng)常鍛煉身體，注重保持良好的身體素質(zhì)，這樣能保持學習的狀態(tài)和精力。全面的素質(zhì)提升為我在數(shù)學學習中發(fā)揮自己的潛力提供了有力的支撐。

結(jié)尾：

初一是數(shù)學學習中扎實基礎的階段，在這一階段的學習中，我深刻理解了數(shù)學學習的重要性，并通過不斷努力獲得了優(yōu)異的成績。我希望未來能繼續(xù)保持對數(shù)學的熱愛和努力，不斷完善自己的數(shù)學知識和能力，為未來更高階段的學習打下堅實的基礎。同時，我也希望能夠繼續(xù)分享和與大家交流數(shù)學學習的體會和心得，共同進步。

初一數(shù)學心得體會篇六

作為初一數(shù)學的一名學生，我從自己的學習中獲得了很多有趣的經(jīng)驗和體會。數(shù)學對于很多同學來說非常難懂，但是通過自己不斷的努力和摸索，我逐漸體會到了數(shù)學的美妙之處。下面就和大家分享一下我的數(shù)學心得體會。

一、數(shù)學要靠思考。

數(shù)學并不是只靠記憶和背誦就可以輕松學好的學科，它需要我們思考。比如在做代數(shù)題的時候，只有我們通過分析問題，找到問題的本質(zhì)所在，才能想到正確的解題方法。數(shù)學的思維方式不同于其他學科，它需要我們耐心思考，尋找規(guī)律和思路?？恐伎?，在學習數(shù)學中我有了很大的收獲，更重要的是，我從思維中也得到了不一樣的樂趣。

二、數(shù)學需要練習。

數(shù)學是一門需要大量練習的學科。沒有實踐，我們只是對數(shù)學有所了解，但是難以真正理解數(shù)學的精髓。因此在練習中，我掌握了更多的數(shù)學知識，鍛煉了自己的思維能力和邏輯思維。在練習中，我們還可以運用所學的數(shù)學知識去解決實際的生活問題，這不僅讓我們學到更多的數(shù)學知識，更能培養(yǎng)我們的實際解決問題的能力。

三、數(shù)學是可以有趣的。

我曾經(jīng)認為數(shù)學是一門無趣的學科，它固定的公式和算法讓我感到單調(diào)乏味。但是隨著我學習的深入，我漸漸發(fā)現(xiàn)數(shù)學也有趣味。比如在解決一道難題的過程中，當我們找到正確的解答時，成就感會讓人極度興奮。除此之外，數(shù)學的應用也是無窮無盡的，它可以運用在生活的各個方面，讓生活變得更加豐富多彩。

四、數(shù)學需要與生活結(jié)合。

數(shù)學與生活是息息相關(guān)的，我們需要將所學的數(shù)學知識與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。在購物時，我們需要應用百分數(shù)和比例來計算折扣和價格；在選購日常用品時，我們也需要比較不同品牌和規(guī)格的性價比。將所學的數(shù)學知識與生活相結(jié)合，不僅讓數(shù)學知識更易于理解，更能實現(xiàn)知識的直接應用，激發(fā)我們的學習興趣。

五、數(shù)學需要不斷的自我學習。

終身學習是成功的基石，而數(shù)學更是需要不斷自我學習的學科。數(shù)學不斷地在發(fā)展和創(chuàng)新，這要求我們必須不斷研究和學習新的數(shù)學知識。同時我們可以通過學習更多的數(shù)學知識，對原有的知識給予更深刻的理解和運用的加強。名人有名言：“知之為知之，不知為不知，是知也?！边@就告訴我們學習沒有止境，知識要向更高層次拓展。

總之，初一數(shù)學不僅是一門需要思考和實踐的學科，同時也有趣味，需要與生活結(jié)合，并需要不斷自我學習的學科。通過不斷地挑戰(zhàn)自己，我們可以從中獲得更多的收獲。讓我們一起學好數(shù)學，掌握更多的數(shù)學知識，為更好的未來生活和學習打下堅實的基礎。

初一數(shù)學心得體會篇七

這學年我擔任初一級數(shù)學教學。我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況總結(jié)。

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。

初一（8）班的同學的基礎較差，中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不理想。由此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授《平行四邊形》的時候，由于這課的內(nèi)容比較多，不同圖形間的一些性質(zhì)，特征有比較相似。教學難度比較大。如果照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。

數(shù)學是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好數(shù)學，就要讓學生喜愛數(shù)學，讓他們對數(shù)學產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些數(shù)學典故，讓他們更了解數(shù)學，更喜歡學習數(shù)學。因為只有數(shù)學水平提高，他們才能提高同學們的解題能力，對成績優(yōu)秀的同學很有好處。

第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

數(shù)學是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多想，多練。為此，在自修時，我堅持下班了解自修情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取扎實基礎的方式，先打?qū)嵥麄兊幕A，然后想辦法提高他們的能力。

經(jīng)過一個學年度的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學年度的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在今后如何自我提高，如何共同提高學生的數(shù)學水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。

以上就是我在本學年度的教學工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導老師，前輩的指導下，取得更好成績。

初一數(shù)學心得體會篇八

數(shù)學教育是中學教育的重要組成部分，而初一正是學生接觸到中學數(shù)學的第一年，際遇到的教學環(huán)境、教學內(nèi)容與小學有諸多不同。通過對初一數(shù)學教育的實踐和體驗，我對如何加強初一數(shù)學教育有了一些心得體會。

二、理論與實踐相結(jié)合。

在初一數(shù)學教育中，理論與實踐的結(jié)合是非常重要的。數(shù)學是一門實踐性極強的學科，僅僅依靠單純的理論知識是遠遠不夠的。教師應通過豐富的實例和練習，讓學生將所學知識運用到實際問題中去。例如，在教學三角形面積公式時，可以引導學生在實地進行測量，從而更加深入地理解公式的求解過程。通過實踐的方式，學生可以真正體會到數(shù)學知識的生動和實用性。

三、培養(yǎng)數(shù)學思維。

在初一數(shù)學教育中，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維是至關(guān)重要的。數(shù)學思維是指運用邏輯推理和數(shù)學方法解決問題的能力。教師應該通過靈活的教學方法，引導學生培養(yǎng)良好的數(shù)學思維習慣。例如，在教學解方程時，可以鼓勵學生靈活運用代數(shù)運算法則，通過逆向思維找到解題的突破口。只有培養(yǎng)出良好的數(shù)學思維習慣，學生才能在解決實際問題時運用所學的數(shù)學知識。

四、創(chuàng)設良好的學習氛圍。

初一是學生從小學階段過渡到中學階段的重要時期，他們面臨壓力和變化。教師應該創(chuàng)設一個積極、輕松的學習氛圍，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣和熱情。在教學過程中，教師可以采用趣味性的教學方法，如數(shù)學游戲、智力競賽等，使學生在輕松的氛圍中感受到數(shù)學的樂趣。同時，教師還應注意與學生建立良好的互動關(guān)系，鼓勵學生彼此之間相互合作，共同探索和解決問題。只有在良好的學習氛圍中，學生才能積極主動地參與到數(shù)學學習中來。

五、應用數(shù)學于生活。

初一數(shù)學教育的最終目標是使學生能將所學的數(shù)學知識運用于實際生活中。教師應該通過豐富多樣的教學內(nèi)容，引導學生將所學的數(shù)學知識與實際問題相結(jié)合。比如，為了讓學生了解到三角形的應用，教師可以設計一些實際問題，如利用三角形的各種性質(zhì)進行建筑設計等。通過這種方式，學生能夠更深入地認識到數(shù)學在我們的生活中的重要性，同時也能激發(fā)學生對數(shù)學學習的興趣和動力。

總結(jié)起來，初一數(shù)學教育要注重理論與實踐相結(jié)合，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維，創(chuàng)設一個良好的學習氛圍，并將所學知識應用到實際生活中。只有通過這樣全面的教育方式，才能培養(yǎng)出數(shù)學素養(yǎng)較高的學生，讓他們在今后的學習生涯中能夠更好地應對數(shù)學學習的挑戰(zhàn)。初一數(shù)學教育的得失和經(jīng)驗是我們今后教學工作的重要參考，我會在今后的教學實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，提高自己的教學水平。

初一數(shù)學心得體會篇九

本學期我擔任九年級三個班的歷史教學，在教學過程中，我從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況進行教學，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，以促進教學工作更上一層樓。

九年級歷史主要講述的是世界歷史，這套教材著眼于學生的發(fā)展，注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。課本注意引導學生進行探究性學習，倡導老師探索新的教學途徑，改進教學方式和教學手段，開展豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的教學環(huán)境。這套教材由文化課和活動課兩種課型構(gòu)成，以課為單位。課本以單元教學為主。課本按歷史時期或?qū)W習主題編寫了單元回眸，梳理基本的線索，小結(jié)重要內(nèi)容。書中還設計了一些開放性的暢想天地等欄目，旨在啟發(fā)思維，提倡各抒己見，答案不求唯一。課本的宋體字部分是基本的學習內(nèi)容，其它字體的內(nèi)容不作統(tǒng)一的要求。學生可根據(jù)自己的實際情況和需要，并結(jié)合老師的提示，自主選擇學習的內(nèi)容。教材的編排對學生的學習還是有很大的幫助的，可以讓學生在學習的.過程中輕松地掌握知識結(jié)構(gòu)，不至于出現(xiàn)東南西北都分不清的現(xiàn)象。

由于九年級教學的特殊性，我主要是從以下幾個方面去把握的：

一、準確把握教學的目的和要求。

初中歷史教學大綱指出：學生了解重要的歷史事件，歷史人物和歷史現(xiàn)象，以及理解重要的歷史概念。教會學生初步掌握記憶、分析、綜合、比較、概括等方法;培養(yǎng)學生學習和表述歷史的能力;培養(yǎng)學生初步運用歷史唯物主義的基本觀點觀察問題、分析問題的能力。

二、激發(fā)學習的興趣是引入門道的第一步。

“興趣是最好的老師”?？鬃诱f：“知之者不如好知之者，好知之者不如樂之者?！迸d趣有巨大的心理效應，能使人的大腦皮層處于興奮狀態(tài)進而促進學習動機的形成和強化，化非智力因素為智力因素，為學生學好歷史提供取之不盡的動力。要激發(fā)并保持學生的興趣，最有效的的方法是讓學生不斷地獲得“成功的喜悅”。而這個成功還必須是跳一跳才能摘到的“桃子”。

三、直觀教學是引入門道的最好方法之一。

教學方法的選擇受制約于學生的思維水平。從思維特征看，九年級學生的形象思維占優(yōu)勢，采用直觀教學方法為學生提供感性材料，有助于學生掌握知識。教學的直觀形式有實物直觀、模型直觀和語言直觀等。運用直觀的圖，適時插入對圖的闡述、說明和描述，圖言并茂，還有集“視、聽”為一體的動態(tài)錄像，引導學生在感知直觀材料的基礎上，進行積極的思維活動，不僅掌握事物發(fā)展變化的規(guī)律，最終獲得科學的理性知識，還受到了思想教育。每一堂課的教學，直觀只是一種手段而不是教學目的。在全面理解的基礎上，教師指導學生及時地將認識的材料進行總結(jié)歸類，上升到一般的理論，這是感知過程的最后目標，只有這樣，初中學生掌握的知識才是系統(tǒng)的，深刻的。

四、加強學法指導是引入門道的關(guān)鍵。

中學的學習要求與小學的不一樣，學習方法也就不同。有些學生在小學成績優(yōu)秀，但由于初中這個轉(zhuǎn)折點沒過渡好，成績大幅度下滑，反之，卻上升。因此，加強學法的指導是必要的。列大事年表。學完一個單元，列大事年表可教會學生抓住重點，理清歷史線索的方法。

(1)、設計表格。每個歷史時期的文化都異彩紛呈，頭緒繁多，設計表格教會學生歸類整理知識的能力。