音樂(lè)治療課程心得體會(huì)及收獲 音樂(lè)治療課感想(八篇)

當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，常?？梢詫⑺鼈儗?xiě)成一篇心得體會(huì)，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫(xiě)呢？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來(lái)看一看吧。

關(guān)于音樂(lè)治療課程心得體會(huì)及收獲一

活動(dòng)目的：

1、通過(guò)游戲，辨別感受兩種不同風(fēng)格的音樂(lè)，并作相應(yīng)動(dòng)作。

2、喜歡音樂(lè)游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

磁帶、森林背景布置、老虎及小動(dòng)物頭飾

活動(dòng)過(guò)程：

一、 欣賞

師放音樂(lè)，寶寶完整欣賞音樂(lè)。

二、 模仿

1、 說(shuō)說(shuō)誰(shuí)來(lái)了?(小兔、小狗等隨意說(shuō))

2、 模仿動(dòng)作(說(shuō)到哪個(gè)動(dòng)物就模仿哪個(gè)動(dòng)物)

三、 游戲

1、 托兒扮演小動(dòng)物，師扮演老虎

2、 聽(tīng)到歡快的音樂(lè)，小動(dòng)物出來(lái)做游戲，聽(tīng)到沉悶的音樂(lè)，小動(dòng)物馬上躲起來(lái)。

3、 反復(fù)進(jìn)行(重申規(guī)則)

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

為了引起幼兒的興趣，調(diào)動(dòng)對(duì)音樂(lè)的積極性以及幫助他們對(duì)歌詞內(nèi)容的理解，加強(qiáng)節(jié)奏感等，我適當(dāng)?shù)厥褂昧艘恍┠芑顒?dòng)的教具，本次活動(dòng)我作了以下準(zhǔn)備：

1、情景課件。

2、區(qū)域活動(dòng)中，幼兒自由聽(tīng)賞過(guò)歌曲的旋律。

3、創(chuàng)設(shè)在游戲中學(xué)習(xí)的氛圍。

4、準(zhǔn)備雞媽媽頭飾一只，音帶，錄音機(jī)。

四、活動(dòng)流程

(一)、引出課題：聽(tīng)小雞叫，問(wèn)“誰(shuí)來(lái)了?”幼兒回答，打開(kāi)課件引出小雞及音樂(lè)。

(二)、看小雞、聽(tīng)節(jié)奏、做動(dòng)作。

1、引導(dǎo)幼兒看小雞，模仿學(xué)做各種小雞的動(dòng)作，激發(fā)幼兒的興趣。

2、引導(dǎo)幼兒欣賞音樂(lè)，并學(xué)做小小雞。

3、教師聽(tīng)音樂(lè)，表演小小雞，讓幼兒模仿。

4、引出雞媽媽。教師表演雞媽媽找小雞。(初步感知游戲規(guī)則)

5、告訴幼兒這是一個(gè)音樂(lè)游戲，游戲是有規(guī)則的。(幼兒表演小小雞在草地上玩耍，做各種動(dòng)作，雞媽媽來(lái)找小雞，按音樂(lè)旋律進(jìn)行游戲)

6、邊聽(tīng)音樂(lè)，邊哼唱歌曲進(jìn)行游戲，再次激發(fā)幼兒愛(ài)小雞的情感，強(qiáng)化游戲規(guī)則，以此來(lái)突破本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。

7、在游戲中結(jié)束本次活動(dòng)。

關(guān)于音樂(lè)治療課程心得體會(huì)及收獲二

九月份：

1.制定教學(xué)工作計(jì)劃；

2.參加市.區(qū)教研室的相關(guān)教研活動(dòng)；

3.組織教研活動(dòng)，落實(shí)學(xué)校相關(guān)管理?xiàng)l例；

4.教師間相互聽(tīng)課，并開(kāi)展評(píng)課活動(dòng)；

5.特長(zhǎng)班開(kāi)始上課；

6.制定首屆市小“三獨(dú)”比賽實(shí)施方案；

7.備課的檢查；

十月份：

1.開(kāi)展首屆市小“三獨(dú)”比賽活動(dòng)；

2.專題頁(yè)制作培訓(xùn)；

3.完成一篇教育敘事；

4.教師間隨堂聽(tīng)課并評(píng)課；

5.籌備區(qū)“三跳”比賽；

十一月份：

1.多媒體網(wǎng)頁(yè)制作培訓(xùn)；

2.專題頁(yè)制作應(yīng)用；

3.檢查教案；

4.首屆市小“三獨(dú)”比賽進(jìn)入決賽并著手組建市小藝術(shù)團(tuán)；

5.制作音樂(lè)活動(dòng)展板；

6.組織并訓(xùn)練學(xué)生排演元旦演出節(jié)目；

十二月份：

1.教研活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人評(píng)選活動(dòng)；

2.課題論文.案例.教育教學(xué)敘事研究報(bào)告展示與評(píng)比；

3.教學(xué)后記交流活動(dòng)會(huì)；

4.集中檢查教案；

5.組內(nèi)交流.組內(nèi)互相檢查.互相學(xué)習(xí)；

6.組內(nèi)民主生活會(huì)；

7.“三獨(dú)”比賽獲獎(jiǎng)學(xué)生展示；

8.參加區(qū)“三跳”比賽；

9.慶元旦文藝匯演；

元月份：

1.教師教育教學(xué).信息技術(shù)基本技能過(guò)關(guān)；

2.優(yōu)秀課件.教案.論文收集與評(píng)比；

3.資料收集與整理。

關(guān)于音樂(lè)治療課程心得體會(huì)及收獲三

學(xué)期初，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了我校各處工作計(jì)劃，明確了本學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合音樂(lè)教學(xué)工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，按照《初中音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，本學(xué)期新課開(kāi)始之前即已制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)課標(biāo)要求，大力推行素質(zhì)教育，順利的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。

一、教育、教學(xué)工作

新形勢(shì)下的教育工作，我認(rèn)真地參加學(xué)校每次的培訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容?！澳_踏實(shí)地，大膽創(chuàng)新”是我教書(shū)育人的座右銘。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)自己的工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n：本學(xué)期我采用的是書(shū)面?zhèn)湔n的形式，按要求有單元教學(xué)目標(biāo)、教材分析，每一課也都有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備和詳細(xì)的教學(xué)過(guò)程（學(xué)生、教師活動(dòng)預(yù)設(shè)）。

在備課中，還沒(méi)有能夠做到對(duì)教材的充分理解和把握，對(duì)學(xué)生活動(dòng)的預(yù)設(shè)考慮不夠周全，應(yīng)在備課之前增加對(duì)學(xué)生情況的分析，這樣才能在備課中更加全面和完善。

2、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃：在對(duì)八年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行分析、對(duì)教材進(jìn)行了解的基礎(chǔ)上，以《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，制定出相應(yīng)的教學(xué)計(jì)

劃。當(dāng)然教學(xué)計(jì)劃應(yīng)根據(jù)兒童身心發(fā)展的規(guī)律，結(jié)合孩子的實(shí)際情況，教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該再詳細(xì)一點(diǎn)。

3、認(rèn)真上課：注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如聽(tīng)音樂(lè)起立問(wèn)好、聽(tīng)到相應(yīng)的音樂(lè)保持安靜。按照備課的準(zhǔn)備實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，完成教學(xué)目標(biāo)，本學(xué)期期末，多數(shù)同學(xué)能達(dá)到優(yōu)秀。

二、課堂教學(xué)

首先是以注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣和情感為核心，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)音樂(lè)課。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體，設(shè)計(jì)開(kāi)展豐富多彩的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)（聽(tīng)、看、唱，討論、想象及律動(dòng)），讓學(xué)生主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。

本學(xué)期的音樂(lè)課以音樂(lè)欣賞為主。既弘揚(yáng)我國(guó)的民族音樂(lè)文化；也重點(diǎn)介紹世界音樂(lè)文化以及音樂(lè)文化與其他人文文化的同構(gòu)關(guān)系，有益于開(kāi)闊學(xué)生的文化視野。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上好音樂(lè)課，經(jīng)常采用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的課堂設(shè)計(jì)來(lái)吸引學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正；力求給學(xué)生一個(gè)較為寬松、和諧、歡快的學(xué)習(xí)音樂(lè)欣賞環(huán)境。

在教學(xué)過(guò)程中，自我感覺(jué)存在不足之處就是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，忽略了高一新學(xué)生對(duì)基本樂(lè)理知識(shí)的掌握參差不齊，只有更好地掌握了樂(lè)理知識(shí)才能更深層次地感受、理解音樂(lè)。

三、自我提高學(xué)習(xí)

相對(duì)而言這學(xué)期我會(huì)經(jīng)常利用課余時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂(lè)文化資料，以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，并獲得更多美的感悟。而且我更注意自身的提高學(xué)習(xí)，如：積極參加區(qū)里的音樂(lè)教研活動(dòng)；不斷練習(xí)音樂(lè)專業(yè)技能；閱讀一些音樂(lè)、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志；多聽(tīng)其他教師的課等等。

四、改進(jìn)措施

1.應(yīng)結(jié)合整冊(cè)教材對(duì)其中每一個(gè)音樂(lè)作品做非常詳細(xì)的教材分析，而不是單一的分析。

2.要注重培養(yǎng)學(xué)生簡(jiǎn)譜試唱的能力，在唱歌課中變“唱會(huì)歌”為“會(huì)唱歌”和“唱好歌”。

3.通過(guò)音樂(lè)欣賞課讓學(xué)生學(xué)會(huì)聆聽(tīng)。

4.結(jié)合我校一主多輔教學(xué)模式讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中找到快樂(lè)。 總之，在今后的音樂(lè)教學(xué)中，我會(huì)接近所能讓我和我的學(xué)生們一起快樂(lè)歌唱，快樂(lè)舞蹈，快樂(lè)演奏…共享音樂(lè)魅力。

關(guān)于音樂(lè)治療課程心得體會(huì)及收獲四

合同編號(hào)：_________

甲方：_________

法定住址：_________

法定代表人：_________

職務(wù)：_________

委托代理人：_________

身份證號(hào)碼：_________

通訊地址：_________

編碼：_________

電話：_________

電掛：_________

傳真：_________

帳號(hào)：_________

電子信箱：_________

乙方：_________

住所地：_________

身份證號(hào)碼：_________

委托代理人：_________

身份證號(hào)碼：_________

通訊地址：_________

編碼：_________

電話：_________

手機(jī)：_________

傳真：_________

帳號(hào)：_________

電子信箱：_________

鑒于：

1.甲方是依法注冊(cè)成立并取得合法從事_____（電視劇）制作資格的法人單位，其需要對(duì)計(jì)劃/正在攝制的_____（電視劇）《_________》（下稱_____（電視?。┲械南嚓P(guān)音樂(lè)作品進(jìn)行錄制或重新錄制；

2.由于乙方具有錄制音樂(lè)作品的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，甲方?jīng)Q定聘用乙方參與音樂(lè)作品的錄制，乙方同意接受甲方聘用。?鑒于此，雙方本著自愿、平等、互惠互利、誠(chéng)實(shí)信用的原則，經(jīng)充分友好協(xié)商，訂立如下合同條款，以資共同恪守履行。

第一條?甲方聘用乙方參與錄制的音樂(lè)作品（下稱音樂(lè)作品）包括以下內(nèi)容（一項(xiàng)或多項(xiàng)）：

1._____（電視劇）片頭音樂(lè)；

2._____（電視?。┢惨魳?lè)；

3._____（電視?。┊?huà)面同步音樂(lè)；

4._____（電視劇）的其他相關(guān)效果音樂(lè)。

第二條?錄制角色

乙方在音樂(lè)作品的錄制過(guò)程擔(dān)任的角色為_(kāi)________（樂(lè)曲演奏者/歌曲演唱者）。

第三條?錄制時(shí)間

乙方應(yīng)于_________年_________月_________日起開(kāi)始進(jìn)行本合同第一條確定的相關(guān)音樂(lè)作品的錄制，該日為乙方工作開(kāi)始之日。

第四條?錄制成果的交付

乙方應(yīng)根據(jù)甲方提出的錄制日程完成音樂(lè)作品的錄制工作，并向甲方提供其錄制成果。若乙方延期交付錄制作品，每延期一日，應(yīng)向甲方支付_________違約金。

甲方應(yīng)于接到音樂(lè)作品錄制成果之日起_________日內(nèi)進(jìn)行審核并將審核結(jié)果通知乙方，若甲方未在此期限內(nèi)將審核結(jié)果通知乙方，視為甲方對(duì)錄制成果予以認(rèn)可，期限屆滿，乙方工作即告結(jié)束。

若甲方經(jīng)審核認(rèn)為音樂(lè)作品錄制成果不需要再行修改或潤(rùn)色的，接到甲方的相應(yīng)通知之日為乙方的工作結(jié)束之日。若甲方經(jīng)審核認(rèn)為音樂(lè)作品錄制成果仍需進(jìn)一步修改或潤(rùn)色的，乙方應(yīng)于接到甲方相應(yīng)通知之日起_________日內(nèi)按甲方要求對(duì)音樂(lè)作品錄制成果進(jìn)行修改或潤(rùn)色并將錄制成果向甲方提交，乙方對(duì)甲方的修改、潤(rùn)色要求應(yīng)以三次為限，若乙方修改或潤(rùn)色超過(guò)三次，甲方仍不滿意，乙方不再承擔(dān)合同義務(wù)，其工作即告結(jié)束。

第五條?定金

甲方應(yīng)于本合同簽署之日向乙方支付定金￥_________元，本合同得以實(shí)際履行之日即乙方工作開(kāi)始之日，此定金自動(dòng)轉(zhuǎn)為甲方向乙方支付的酬金。

若因甲方原因?qū)е卤竞贤吹靡詫?shí)際履行，甲方無(wú)權(quán)要求乙方返還定金；若因乙方原因?qū)е卤竞贤吹靡詫?shí)際履行，乙方應(yīng)雙倍返還定金。

第六條?報(bào)酬及支付

甲方應(yīng)按下列第_________種方式向乙方支付_________（稅前/稅后）酬金￥_________元：

1.本合同簽署之日起_________日內(nèi)一次性支付；

2.本合同簽署之日支付全部酬金的百分之_________（￥_________元），其余酬金即全部酬金的百分之_________（￥_________元）于音樂(lè)作品錄制完成之日起_________日內(nèi)支付。

甲方按乙方要求將費(fèi)用劃至乙方指定帳戶：帳戶名：_________，帳戶號(hào)：_________。

如甲方在合同約定時(shí)間內(nèi)未付清應(yīng)付款項(xiàng)，則乙方可按日計(jì)提應(yīng)付款項(xiàng)的5‰，向甲方追繳滯納金。

第七條?甲方的權(quán)利義務(wù)

1.音樂(lè)作品錄制完成后，甲方有權(quán)自行決定是否在_____（電視?。┲胁捎靡曳戒浿频囊魳?lè)作品，乙方不得干涉。

2.甲方有權(quán)將錄制完成的音樂(lè)作品用作_____（電視?。┑闹黝}曲、片頭音樂(lè)、片尾音樂(lè)、畫(huà)面同步音樂(lè)以及為_(kāi)____（電視?。┻x擇相關(guān)的效果音樂(lè)等。

3.甲方應(yīng)提供錄制音樂(lè)作品所需的樂(lè)器、錄制器材、錄音棚等設(shè)備、設(shè)施，由此產(chǎn)生的相關(guān)費(fèi)用由甲方承擔(dān)。

4.除本合同確定的用途外，甲方有權(quán)在_____（電視劇）的宣傳片、預(yù)告片或_____（電視劇）的推廣宣傳活動(dòng)中使用乙方錄制的音樂(lè)作品，并且無(wú)須向乙方另行支付費(fèi)用。但僅限于_____（電視?。┬麄?、推廣之目的。

5.甲方自行或授權(quán)他人以商業(yè)目的將乙方錄制的音樂(lè)作品制作成音像制品予以發(fā)行必須征得乙方的書(shū)面同意。

6.若乙方因依據(jù)本合同錄制音樂(lè)作品而造成對(duì)他人合法權(quán)益的侵犯，甲方應(yīng)承擔(dān)相關(guān)的法律責(zé)任。

7.若甲方對(duì)乙方所錄制的音樂(lè)作品不滿意，甲方有權(quán)另行聘請(qǐng)他人重新對(duì)相關(guān)音樂(lè)作品進(jìn)行錄制，乙方不得提出異議。

第八條?乙方的權(quán)利義務(wù)

1.乙方應(yīng)根據(jù)甲方委派的監(jiān)制人提出的要求進(jìn)行音樂(lè)作品的錄制。

2.乙方在錄制音樂(lè)作品的過(guò)程中應(yīng)接受甲方的指導(dǎo)和管理，但甲方的指導(dǎo)和管理行為不得干涉乙方的正常工作或違反行業(yè)慣例。否則，乙方有權(quán)終止合同。

3.乙方應(yīng)勤勉、盡責(zé)、_____地進(jìn)行音樂(lè)作品的錄制。甲方應(yīng)當(dāng)對(duì)乙方的錄制工作予以配合，為乙方提供錄制音樂(lè)作品所需要的相關(guān)資料。

4.未經(jīng)甲方或其他權(quán)利人同意，乙方不得擅自以商業(yè)性目的演奏或演唱音樂(lè)作品，否則，一切不利后果由乙方自行承擔(dān)。

第九條?署名權(quán)

只要甲方在其攝制的_____（電視?。┲惺褂昧艘曳戒浿频囊魳?lè)作品，不論何種形式乙方均依法享有相應(yīng)的署名權(quán)。乙方署名的格式、具_(dá)____置及字體大小由甲乙雙方根據(jù)國(guó)家的相關(guān)規(guī)定協(xié)商決定。

第十條?姓名、肖像的使用權(quán)

甲方有權(quán)無(wú)償使用或授權(quán)他人在_____（電視?。____（電視?。┑难苌a(chǎn)品、_____（電視?。┑男麄髌蝾A(yù)告片使用乙方的姓名和肖像。但僅限于_____（電視劇）推廣、宣傳之目的。

第十一條?雙方保證

甲方：

1.保證其為經(jīng)依法注冊(cè)和合法存續(xù)的（電視?。┲破瑔挝?；

2.保證已就計(jì)劃拍攝的_____（電視?。┤〉谩稊z制_____（電視劇）許可證》

3.保證_____（電視?。┎粫?huì)包含任何侵害乙方合法權(quán)益或者違反國(guó)家法律禁止性規(guī)定的內(nèi)容。

4.保證音樂(lè)作品沒(méi)有侵害到其他人的合法權(quán)益。

乙方：

1.乙方有權(quán)自行簽署本合同并有能力履行本合同下的所有義務(wù)；

2.乙方履行本合同下的所有義務(wù)，皆不存在任何法律上的障礙；

3.從乙方工作正式開(kāi)始之日起至乙方工作結(jié)束之日止，乙方不會(huì)受聘于除甲方以外的任何第三方。

第十二條?合同的解除

在本合同履行過(guò)程中發(fā)生下列情形之一，甲乙雙方可以通過(guò)書(shū)面形式解除本合同：

1.乙方未能按本合同規(guī)定按時(shí)完成并交付音樂(lè)作品的錄制成果，經(jīng)甲方催告后_________日內(nèi)仍未完成并交付；

2.乙方部分或完全喪失民事行為能力致使其不能繼續(xù)履行本合同；

3.甲方拖欠乙方酬金累計(jì)達(dá)到乙方全部應(yīng)得酬金的百分之_________，經(jīng)乙方催告后_________日內(nèi)仍支付的；

4.甲方破產(chǎn)、解散或被依法吊銷企業(yè)法人營(yíng)業(yè)執(zhí)照無(wú)權(quán)利、義務(wù)承受人的；

5.甲乙雙方在本合同中所作保證不真實(shí)或未實(shí)現(xiàn)的。

第十三條?合同的終止

本合同在下列任一情形下終止：

1.乙方工作結(jié)束之日本合同終止；

2.甲乙雙方通過(guò)書(shū)面協(xié)議解除本合同；

3.因不可抗力致使合同目的不能實(shí)現(xiàn)的；

4.在委托期限屆滿之前，當(dāng)事人一方明確表示或以自己的行為表明不履行合同主要義務(wù)的；

5.當(dāng)事人一方遲延履行合同主要義務(wù)，經(jīng)催告后在合理期限內(nèi)仍未履行；

6.當(dāng)事人有其他違約或違法行為致使合同目的不能實(shí)現(xiàn)的；

7._________。

第十四條?保密

未經(jīng)甲方同意，乙方不得在_____（電視?。┕持跋蛉魏蔚谌叫孤﹦∏?、演員、拍攝進(jìn)度等其所知曉的與_____（電視?。┫嚓P(guān)的一切信息。若本合同未生效，乙方不得泄露在簽約過(guò)程中知悉的甲方的商業(yè)秘密。

乙方保證對(duì)其在討論、簽訂、執(zhí)行本協(xié)議過(guò)程中所獲悉的屬于甲方的且無(wú)法自公開(kāi)渠道獲得的文件及資料（包括商業(yè)秘密、公司計(jì)劃、運(yùn)營(yíng)活動(dòng)、財(cái)務(wù)信息、技術(shù)信息、經(jīng)營(yíng)信息及其他商業(yè)秘密）予以保密。未經(jīng)甲方同意，乙方不得向任何第三方泄露該商業(yè)秘密的全部或部分內(nèi)容。但法律、法規(guī)另有規(guī)定或雙方另有約定的除外。保密期限為_(kāi)________年。

第十五條?通知

1.根據(jù)本合同需要一方向另一方發(fā)出的全部通知以及雙方的文件往來(lái)及與本合同有關(guān)的通知和要求等，必須用書(shū)面形式，可采用_________（書(shū)信、傳真、電報(bào)、當(dāng)面送交等）方式傳遞。以上方式無(wú)法送達(dá)的，方可采取公告送達(dá)的方式。

2.各方通訊地址如下：_________。

3.一方變更通知或通訊地址，應(yīng)自變更之日起_________日內(nèi)，以書(shū)面形式通知對(duì)方；否則，由未通知方承擔(dān)由此而引起的相關(guān)責(zé)任。

第十六條?合同的變更

本合同履行期間，發(fā)生特殊情況時(shí)，甲、乙任何一方需變更本合同的，要求變更一方應(yīng)及時(shí)書(shū)面通知對(duì)方，征得對(duì)方同意后，雙方在規(guī)定的時(shí)限內(nèi)（書(shū)面通知發(fā)出_________天內(nèi)）簽訂書(shū)面變更協(xié)議，該協(xié)議將成為合同不可分割的部分。未經(jīng)雙方簽署書(shū)面文件，任何一方無(wú)權(quán)變更本合同，否則，由此造成對(duì)方的經(jīng)濟(jì)損失，由責(zé)任方承擔(dān)。

第十七條?合同的轉(zhuǎn)讓

除合同中另有規(guī)定外或經(jīng)雙方協(xié)商同意外，本合同所規(guī)定雙方的任何權(quán)利和義務(wù)，任何一方在未經(jīng)征得另一方書(shū)面同意之前，不得轉(zhuǎn)讓給第三者。任何轉(zhuǎn)讓，未經(jīng)另一方書(shū)面明確同意，均屬無(wú)效。

第十八條?爭(zhēng)議的處理

1.本合同受中華人民共和國(guó)法律管轄并按其進(jìn)行解釋。

2.本合同在履行過(guò)程中發(fā)生的爭(zhēng)議，由雙方當(dāng)事人協(xié)商解決，也可由有關(guān)部門調(diào)解；協(xié)商或調(diào)解不成的，按下列第_________種方式解決：

（1）提交______________委員會(huì)_____；

（2）依法向人民法院起訴。

第十九條?不可抗力

1.如果本合同任何一方因受不可抗力事件影響而未能履行其在本合同下的全部或部分義務(wù)，該義務(wù)的履行在不可抗力事件妨礙其履行期間應(yīng)予中止。

2.聲稱受到不可抗力事件影響的一方應(yīng)盡可能在最短的時(shí)間內(nèi)通過(guò)書(shū)面形式將不可抗力事件的發(fā)生通知另一方，并在該不可抗力事件發(fā)生后_________日內(nèi)向另一方提供關(guān)于此種不可抗力事件及其持續(xù)時(shí)間的適當(dāng)證據(jù)及合同不能履行或者需要延期履行的書(shū)面資料。聲稱不可抗力事件導(dǎo)致其對(duì)本合同的履行在客觀上成為不可能或不實(shí)際的一方，有責(zé)任盡一切合理的努力消除或減輕此等不可抗力事件的影響。

3.不可抗力事件發(fā)生時(shí)，雙方應(yīng)立即通過(guò)友好協(xié)商決定如何執(zhí)行本合同。不可抗力事件或其影響終止或消除后，雙方須立即恢復(fù)履行各自在本合同項(xiàng)下的各項(xiàng)義務(wù)。如不可抗力及其影響無(wú)法終止或消除而致使合同任何一方喪失繼續(xù)履行合同的能力，則雙方可協(xié)商解除合同或暫時(shí)延遲合同的履行，且遭遇不可抗力一方無(wú)須為此承擔(dān)責(zé)任。當(dāng)事人遲延履行后發(fā)生不可抗力的，不能免除責(zé)任。

4.本合同所稱不可抗力是指受影響一方不能合理控制的，無(wú)法預(yù)料或即使可預(yù)料到也不可避免且無(wú)法克服，并于本合同簽訂日之后出現(xiàn)的，使該方對(duì)本合同全部或部分的履行在客觀上成為不可能或不實(shí)際的任何事件。此等事件包括但不限于自然災(zāi)害如水災(zāi)、火災(zāi)、旱災(zāi)、臺(tái)風(fēng)、地震，以及社會(huì)事件如戰(zhàn)爭(zhēng)（不論曾否宣戰(zhàn)）、_____、_____，政府行為或法律規(guī)定等。

第二十條?合同的解釋

本合同的理解與解釋?xiě)?yīng)依據(jù)合同目的和文本原義進(jìn)行，本合同的標(biāo)題僅是為了閱讀方便而設(shè)，不應(yīng)影響本合同的解釋

第二十一條?補(bǔ)充與附件

本合同未盡事宜，依照有關(guān)法律、法規(guī)執(zhí)行，法律、法規(guī)未作規(guī)定的，甲乙雙方可以達(dá)成書(shū)面補(bǔ)充合同。本合同的附件和補(bǔ)充合同均為本合同不可分割的組成部分，與本合同具有同等的法律效力。

第二十二條?合同的效力

本合同自雙方或雙方法定代表人或其授權(quán)代表人簽字并加蓋單位公章或合同專用章之日起生效。

有效期為_(kāi)________年，自_________年_________月_________日至_________年_________月_________日。

本合同正本一式_________份，雙方各執(zhí)_________份，具有同等法律效力。

甲方（蓋章）：_________乙方（蓋章）：_________

委托代理人（簽字）：_________委托代理人（簽字）：_________

簽訂地點(diǎn)：_________簽訂地點(diǎn)：_________

_________年____月____日_________年____月____日

關(guān)于音樂(lè)治療課程心得體會(huì)及收獲五

最近我一直都在思考著一個(gè)問(wèn)題：“教師”這兩個(gè)普通的字眼到底該怎樣理解?有人說(shuō)教師是紅燭，燃燒自己，照亮別人;有人說(shuō)教師應(yīng)當(dāng)甘于清貧和與世無(wú)爭(zhēng);還有人說(shuō)教師就意味著奉獻(xiàn)甚而意味著犧牲,這些理解都贊美了教師的付出。然而，今天我要大聲告訴大家我作為一名音樂(lè)教師的收獲，那就是---我驕傲、我快樂(lè)!

“長(zhǎng)大后我就成了你，才知道三尺講臺(tái)，放飛的是希望，奉獻(xiàn)的是自己……”上?？茣r(shí)我只是感覺(jué)到這首歌曲美麗的旋律，直到走上講臺(tái)，面對(duì)一雙雙渴求的眼睛，我才真正體會(huì)到教師這種職業(yè)的神圣和責(zé)任。“彈指一揮間”，驀然回首這四年來(lái)走過(guò)的足跡，有太多值得總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，在心中涌動(dòng)。

記得我教初中音樂(lè)時(shí),我曾經(jīng)很困惑。學(xué)生對(duì)音樂(lè)課的概念無(wú)非就是唱歌,聽(tīng)歌,甚至是做作業(yè).我很茫然,有種被忽視的感覺(jué),好象我的躊躇滿志,信心百倍沒(méi)有用武之地。我從最基礎(chǔ)的發(fā)聲練習(xí)入手,盡管最初同學(xué)們還覺(jué)的好笑;我從簡(jiǎn)單的民樂(lè)民歌欣賞入手,告訴同學(xué)們生活中不只有幾首流行歌曲,我們還有豐富的民族音樂(lè)寶庫(kù);一項(xiàng)項(xiàng)文藝活動(dòng)經(jīng)我們精心籌劃,安排,得以圓滿開(kāi)展;學(xué)生們經(jīng)過(guò)我的輔導(dǎo)能夠在臺(tái)上翩翩起舞,一展歌喉.我釋然了,是的,做為一名音樂(lè)教師,我的價(jià)值不正是體現(xiàn)于此嗎?有了我們,校園變的豐富多彩,課堂變的有聲有色;有了我們,校園到處充滿著歌聲,充滿著生氣;我愿意把我對(duì)音樂(lè)的感受傳遞給我的學(xué)生們,我愿意給學(xué)生一節(jié)輕松,愉快的音樂(lè)課,學(xué)生們可以從我這里感受到音樂(lè)的魅力.有時(shí),我真的很驕傲,我從來(lái)沒(méi)有后悔過(guò)我選擇了這樣一份職業(yè),在學(xué)生眼里,我是不同的形象:我是活潑的,漂亮的,陽(yáng)光的,多才多藝的,甚至我還可以是新潮的,時(shí)尚的,因?yàn)槲沂且魳?lè)教師.

而現(xiàn)在我又從事著小學(xué)的音樂(lè)教育，如果說(shuō)初中是我人生的啟蒙點(diǎn)的話，那么小學(xué)就成了我的發(fā)展點(diǎn)，在這里我能充分的鍛煉自己，也許是由于自己性格活潑的原因吧，和孩子們相處的很愉快!每個(gè)孩子就是一個(gè)童話世界，你能在這里看到非常美好的東西，純真、無(wú)邪、調(diào)皮、可愛(ài)等，和孩子們相處了一學(xué)期，這段時(shí)間也是我最快樂(lè)的日子，因?yàn)槊刻於紩?huì)有很多的感動(dòng)的事情發(fā)生。記得我上次，還沒(méi)打預(yù)備鈴就進(jìn)了教室，有個(gè)孩子過(guò)來(lái)，就和我說(shuō)話，我當(dāng)時(shí)也沒(méi)有理會(huì)他，她接著就問(wèn)：老師你是不是不舒服啊，當(dāng)時(shí)我很感動(dòng)，因?yàn)槲掖_實(shí)是不舒服，學(xué)生善于觀察老師，孩子們真的很有心。記得每次我給孩子們上完課，因?yàn)槭怯直挠痔模@得很疲憊，孩子在下課時(shí)，就會(huì)拉著你的衣角說(shuō)：老師，您辛苦了，謝謝老師!平時(shí)，我們老師的一句鼓勵(lì)的話，一句贊美的話，孩子們就會(huì)樂(lè)個(gè)半天，而我們老師呢?孩子們的一點(diǎn)小小的舉動(dòng)，就會(huì)感觸我們的心思。

大家都知道一年級(jí)的小朋友教著是很費(fèi)勁的，有時(shí)候他們太頑皮，有時(shí)候也很可氣，甚至可恨···，但是孩子們有時(shí)候也很無(wú)辜，因?yàn)樗麄儽旧砭褪呛脛?dòng)，好奇的，真的，說(shuō)起一年級(jí)的孩子們，我覺(jué)得我真的很幸福，因?yàn)樗麄儙Ыo我了很多幸福，有時(shí)候，一杯水、一個(gè)湯勺，一雙筷子，一份報(bào)紙，甚至一個(gè)飲料瓶子都有可能成為我們上課的全部，在我的學(xué)生自己動(dòng)手動(dòng)腦“創(chuàng)造”了一個(gè)音或一段節(jié)奏后，我和學(xué)生的喜悅是那個(gè)教室以外的人無(wú)法感受到的。我們會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)動(dòng)作而雀躍，會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)動(dòng)作而歡呼，甚至?xí)橐欢挝枨偪瘛Ｎ业南矏倎?lái)自學(xué)生的傾聽(tīng)，來(lái)自與他們的思考，來(lái)自與他們的表現(xiàn);而他們的喜悅則來(lái)自與我的一個(gè)微笑，一個(gè)豎大拇指的動(dòng)作，一句親切的“好樣的”!就這樣，我們?cè)谀莻€(gè)屬于我們的四十分鐘里互相欣賞，共同喜悅著。

我知道，我工作的目的不是為了培養(yǎng)音樂(lè)家，藝術(shù)家，而是讓學(xué)生感受音樂(lè)，體會(huì)音樂(lè)，熱愛(ài)音樂(lè)。音樂(lè)可以表達(dá)情感，音樂(lè)可以調(diào)節(jié)心情，而在我們的生活中處處離不開(kāi)音樂(lè)，懂音樂(lè)的人必然懂得感情，學(xué)音樂(lè)的孩子也不會(huì)變壞。

我相信,在不遠(yuǎn)的將來(lái),我們的上課鈴聲也將變成美妙的音樂(lè),課間操也許會(huì)變成極富舞蹈性的韻律操,我們的音樂(lè)課將變成學(xué)生展示自我的平臺(tái).

做一名教師,內(nèi)心很充實(shí),而做一名音樂(lè)教師,我很快樂(lè),我會(huì)繼續(xù)做好我的本職工作,一如既往地走下去.

我驕傲,我快樂(lè),我是音樂(lè)教師.

關(guān)于音樂(lè)治療課程心得體會(huì)及收獲六

本學(xué)期，為了能更好地完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)目的，我努力培養(yǎng)學(xué)生有理解、有表情地歌唱和感受音樂(lè)的能力。通過(guò)音樂(lè)的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的革命理想，陶冶高尚情操，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展。現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。

一、基本情況概述：

堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)(聽(tīng)、看、唱、討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究、去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)和表現(xiàn)音樂(lè)。

二、教學(xué)探究與取得的成績(jī)：

1、教學(xué)中，在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運(yùn)用范唱，跟唱錄音，表演唱等方式用音樂(lè)藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過(guò)藝術(shù)形象的感染來(lái)完成思想教育。

2、在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢(shì)、正確的呼吸、準(zhǔn)確的發(fā)音、清晰地咬字、吐詞;另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然、音色圓潤(rùn)，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準(zhǔn)和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對(duì)音樂(lè)形象的理解能力。

3、在教唱一首新歌時(shí)，為了使學(xué)生能達(dá)到學(xué)會(huì)全歌，利用示范教學(xué)法。都是先將歌唱一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最后講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂(lè)程度的提高，利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的.能力。

4、在今年縣教育局舉辦的“六一”文藝匯演比賽中，我指導(dǎo)的四年級(jí)四名女生以小組唱的形式演唱歌曲《小紙船的夢(mèng)》，榮獲了聲樂(lè)組一等獎(jiǎng)。

三、采取的方法和措施：

1、為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè)課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。

2、課堂教學(xué)保質(zhì)保量。

四、不足及今后努力的方向：

本學(xué)期的音樂(lè)課，學(xué)生的樂(lè)理基礎(chǔ)知識(shí)差，加之學(xué)校音樂(lè)器材少，設(shè)備不足，不能全面實(shí)踐，導(dǎo)致部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不太濃厚。今后還要加強(qiáng)樂(lè)理知識(shí)的訓(xùn)練，提高學(xué)生的音樂(lè)藝術(shù)能力、欣賞能力、表演能力、陶冶高尚的情操。

關(guān)于音樂(lè)治療課程心得體會(huì)及收獲七

我在這學(xué)期的工作中，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)表現(xiàn)力、理解力，發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)探究，創(chuàng)造音樂(lè)、想象力的各種能力，開(kāi)展了各種各樣的教學(xué)活動(dòng)。作為各種活動(dòng)的設(shè)計(jì)者、組織者、主導(dǎo)者的音樂(lè)老師，都從中得到啟發(fā)、獲得經(jīng)驗(yàn)。具體總結(jié)為以下幾點(diǎn)：

一、提高備課質(zhì)量，才能提高教學(xué)質(zhì)量。

備好課是上好課的基礎(chǔ)，教案設(shè)計(jì)的質(zhì)量是課堂教學(xué)的基礎(chǔ)。依據(jù)于學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中由于年齡特征、知識(shí)水平、思維水平等因素，不可能直接學(xué)習(xí)教材，教師在教材和學(xué)生之間起一個(gè)“轉(zhuǎn)化”作用，即把教材轉(zhuǎn)化為教案，把教案轉(zhuǎn)化為學(xué)案，而設(shè)計(jì)教案是這個(gè)轉(zhuǎn)化過(guò)程的中間環(huán)節(jié)。在教案設(shè)計(jì)上，我根據(jù)不同課型，不同水平學(xué)生，不同班級(jí)情況和自己已有的經(jīng)驗(yàn)精心設(shè)計(jì)，以教材為主要教學(xué)內(nèi)容，以學(xué)生為主體，以學(xué)法指導(dǎo)為重點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性為主旨，充分發(fā)揮教師自身的創(chuàng)造力。在實(shí)踐過(guò)程中有時(shí)會(huì)出現(xiàn)計(jì)劃與實(shí)際的矛盾，我盡量寫(xiě)好教學(xué)后記，便于及時(shí)發(fā)現(xiàn)矛盾，解決矛盾。

二、營(yíng)造寬松課堂氛圍，排除學(xué)生心理負(fù)擔(dān)。

要想學(xué)生對(duì)音樂(lè)課感興趣，首先要消除學(xué)生心中對(duì)課堂上的種種顧慮，努力營(yíng)造輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。教師應(yīng)該保持良好的自身情緒，注重自己的語(yǔ)言藝術(shù)，將自己的快樂(lè)情緒“傳染”給學(xué)生；幽默的語(yǔ)言、親切的微笑、鼓勵(lì)的眼神、有趣的動(dòng)作都毫不吝嗇地奉獻(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生和教師走得更近，這樣學(xué)生才能更喜歡音樂(lè)課。

三、教學(xué)方法勇于創(chuàng)新、靈活多樣，促進(jìn)學(xué)生積極參與。

傳統(tǒng)的教學(xué)方式以傳授知識(shí)為目的，以教師為中心，讓學(xué)生被動(dòng)地接受，課堂氣氛講究一個(gè)“靜”字。而現(xiàn)代教育講究學(xué)生的“參與”、“創(chuàng)造”，要讓學(xué)生大膽發(fā)問(wèn)，敢于質(zhì)疑，課堂氣氛講究一個(gè)“動(dòng)”字。那么如何引導(dǎo)學(xué)生全身心地投入到音樂(lè)活動(dòng)中去，激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生積極能動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)，音樂(lè)知識(shí)和技能、個(gè)性有所發(fā)展，教學(xué)方法的運(yùn)用起著重要的作用。

四、師生互動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

教學(xué)活動(dòng)是師生之間相互促進(jìn)、相互影響的過(guò)程。教學(xué)取得成功的關(guān)鍵是師生之間能否產(chǎn)生和諧共鳴效應(yīng)。教師應(yīng)在教學(xué)過(guò)程中建立民主、平等的師生交流互動(dòng)關(guān)系。教學(xué)形式靈活多樣，突出學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，便于學(xué)生參與各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)，便于教學(xué)過(guò)程中的師生交流，在新課程音樂(lè)教學(xué)中，要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、興趣為出發(fā)點(diǎn)，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)、積累音樂(lè)文化的廣闊天地。

總之，在這一學(xué)年中我邊從事教學(xué)工作，邊利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)探索新教學(xué)理論，當(dāng)然也有許多的不足之處，讓我感觸最深的是，音樂(lè)教育是一門高深的藝術(shù)，必須從各方面提高自己，跟上知識(shí)發(fā)展的步伐，才能更好地讓這一代的學(xué)生從更高的角度體現(xiàn)人的崇高精神境界的學(xué)識(shí)財(cái)富。但我深信作為一名新世紀(jì)的音樂(lè)教師，自己能在不斷的追求探索藝術(shù)的同時(shí)，能真正地讓學(xué)生感受、領(lǐng)悟，從而主動(dòng)追求真正的藝術(shù)，也深信在未來(lái)的教學(xué)工作中會(huì)有所突破，為社會(huì)的發(fā)展獻(xiàn)上自己微薄的力量。

音樂(lè)知識(shí)的海洋廣袤無(wú)邊，教學(xué)觀念、教學(xué)理念也不斷地推陳出新，舊的教學(xué)體系，甚至我們從前所掌握的音樂(lè)教學(xué)理論知識(shí)有的已不適應(yīng)，或者有更深層次的要求，這都要求我們這一代的新教師不斷探索、不斷充實(shí)自己，以尋求切實(shí)可行并行之有效的方法。要把這些新理念、新方法真正地運(yùn)用于教學(xué)工作中，理論聯(lián)系實(shí)際，更是我們這些新教育工作者必須研究、必須實(shí)踐的課題。

關(guān)于音樂(lè)治療課程心得體會(huì)及收獲八

尊敬的評(píng)委老師們：

你們好!

很高興能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，和大家分享我的教育故事。每朵花都是美麗的，每一個(gè)孩子都有閃光點(diǎn)，沒(méi)有賞識(shí)就沒(méi)有教育!作為教育工作者，應(yīng)該擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，去挖掘孩子的潛能，特別是對(duì)那些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，紀(jì)律松散的學(xué)生，更要努力發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，并把這些閃光點(diǎn)放大，讓每個(gè)學(xué)生都有展示自己才華的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)學(xué)生都在成就感中獲得自信。所以，今天我演講的主題是《賞識(shí)，孩子信心的源泉》。

前不久我上了這樣一節(jié)音樂(lè)課。那是四年級(jí)某班的音樂(lè)課，師生互相問(wèn)過(guò)好后，孩子們坐了下來(lái)。我掃視了一下全班，發(fā)現(xiàn)一個(gè)叫張俊的孩子兩眼空洞，神思似乎飛去了遠(yuǎn)方。這個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)和紀(jì)律都不太好，班主任說(shuō)起他來(lái)就頭疼，說(shuō)他語(yǔ)、數(shù)、英三科成績(jī)加起來(lái)還不夠一百分，也因?yàn)檫@樣，所以沒(méi)有人愿意跟他玩?？粗菑埌l(fā)呆的臉，我不由得想，他應(yīng)該很不快樂(lè)吧，現(xiàn)在的獨(dú)生子女其實(shí)很孤獨(dú)，很渴求友誼和平等的尊重。我決心拉他一把。 回過(guò)神的時(shí)候，我微笑著說(shuō)：“今天老師要表?yè)P(yáng)你們，排隊(duì)進(jìn)課室的時(shí)候特別安靜，坐也坐得特別端正，你們看看，張俊同學(xué)坐得多好呀!”同學(xué)們的眼光刷的一下都集中在張俊身上了，他有點(diǎn)慌神，腰條件反射地挺得更直了，我對(duì)他翹了翹大拇指，他有點(diǎn)不好意思地笑了笑。 那一節(jié)課上的是舒伯特的《搖籃曲》。我先放了一段弦樂(lè)版的《搖籃曲》，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊想象：“在音樂(lè)中你聽(tīng)到了什么，看到什么?”放音樂(lè)的時(shí)候我注意看了一下張俊，發(fā)現(xiàn)他的眼睛撲閃撲閃的，似乎在邊聽(tīng)邊思考。放完音樂(lè)之后，讓我意想不到的事情發(fā)生了，張俊第一個(gè)舉起了手。我讓他起來(lái)回答問(wèn)題，老實(shí)說(shuō)我對(duì)他的回答不抱有太大的期望。他站起來(lái)結(jié)結(jié)巴

巴地說(shuō)：“剛。。。剛開(kāi)頭的地方有。。有湖水的波紋，然后。。。然后風(fēng)，風(fēng)是輕輕的，天上還飄著幾朵白云”我驚異地看著他，課室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們也想不到這么美的句子居然是出自張俊同學(xué)的口中。這首樂(lè)曲的開(kāi)頭3432121，旋律線就是小波浪線，而在器樂(lè)曲的中間部分，小提琴在上方拉出了飄逸的高音，不正像天上的白云嘛!我有點(diǎn)激動(dòng)地說(shuō)：“你能不能把你想象的畫(huà)到黑板上?”他點(diǎn)點(diǎn)頭，走到黑板前畫(huà)起畫(huà)來(lái)，畫(huà)波浪線的時(shí)候他還特別選了藍(lán)色的粉筆，不一會(huì)，湖水，白云都畫(huà)出來(lái)了。我在旁邊提示他，你覺(jué)得剛才音樂(lè)表現(xiàn)的是夜晚還是白天?他想了想，又畫(huà)了一彎月亮?！八?huà)得美嗎?”我大聲問(wèn)孩子們，全班異口同聲地說(shuō)“美!”我?guī)ь^給張俊鼓掌起來(lái)，他在全班的掌聲中滿臉歡欣地坐下來(lái)。我接著問(wèn)小朋友：“小寶寶就在這樣美的環(huán)境中睡覺(jué)覺(jué)，舒服嗎?假如我們?cè)谂赃叄覀冋f(shuō)話或者唱歌應(yīng)該怎么去做?“應(yīng)該輕輕地說(shuō)話輕輕地唱”。張俊沒(méi)等大家回答就立刻搶著說(shuō)，我贊許地對(duì)他點(diǎn)點(diǎn)頭。

在接下來(lái)的上課過(guò)程中，張俊多次舉手，雖然他的回答并不是每一次都正確，但我卻從他的眼睛里看到了主動(dòng)和自信，而那雙剛才還失去光彩的眼睛，此刻充滿了靈氣。

下課的時(shí)候我對(duì)孩子們說(shuō)：“今天老師特別高興，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)了咱們班有個(gè)同學(xué)原來(lái)是很有音樂(lè)想象力的，你們說(shuō)是誰(shuí)呀?”大家都指著張俊。我微笑著地看著他說(shuō)：“你今天表現(xiàn)很棒，繼續(xù)加油哦!”張俊臉都紅了，聽(tīng)音樂(lè)離開(kāi)課室的時(shí)候，我看到他是連蹦帶跳地跑出去的。 下課后我感慨萬(wàn)千，自己不過(guò)是很輕松地表?yè)P(yáng)了幾句，就讓張俊從冬眠狀態(tài)一下子感受到欣欣向榮的春天。而他也讓我懂得，在音樂(lè)課堂教學(xué)中，老師一個(gè)贊許的眼神，一句鼓勵(lì)、夸獎(jiǎng)的話語(yǔ)，對(duì)于學(xué)生來(lái)講，都是莫大的鼓勵(lì)，能自然激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)欲望和參與音樂(lè)活動(dòng)的積極性。要知道，好孩子是夸出來(lái)的。

我記得著名的教育家陶行知先生說(shuō)過(guò)“你的教鞭下有瓦特;你的冷眼里有牛頓;你的譏笑中有愛(ài)迪生?！彼挥脦装烟菐拙湓?，就感化了一個(gè)打架的孩子，讓他痛哭流涕地認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。而周弘，中國(guó)一位普通的爸爸，把雙耳全聾的女兒培養(yǎng)成中國(guó)式的海倫.凱勒，讓她成為了中國(guó)第一位少年聾人大學(xué)生，留美碩士。他成功靠的是什么?就是通過(guò)賞識(shí)教育!我知道，在以后的音樂(lè)課里，張俊可能還會(huì)神游太虛，教育不是一時(shí)半刻就可以成功，它是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程，路何其慢慢兮，但我會(huì)時(shí)刻提醒自己，愛(ài)孩子，賞識(shí)孩子。因?yàn)橘p識(shí)教育，就是愛(ài)的教育，它是孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力，它信心的源泉。

最后，我引用周弘先生的一段話結(jié)束我的演講：每一個(gè)孩子，都有自己的獨(dú)立人格，有自己的生命權(quán)，我們要懂得尊重;每一個(gè)孩子，都有巨大的不可估量的發(fā)展?jié)摿?，我們要懂得信?每一個(gè)孩子，都有自己的獨(dú)特個(gè)性，有與眾不同之處，我們要懂得理解;每一個(gè)孩子，都有長(zhǎng)處、閃光點(diǎn)，我們要懂得熱情激勵(lì);每一個(gè)孩子都有短處，都有缺點(diǎn)，我們要懂得耐心和寬容;每一個(gè)孩子都免不了會(huì)犯錯(cuò)誤，我們要懂得友情提醒。

謝謝大家!