我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

對于垃圾不落地的心得體會及收獲一

現(xiàn)在我國每600多個城市中，就有200多個城市有垃圾圍城的現(xiàn)象。我國現(xiàn)在共14億多的人口，已有60億噸垃圾占用了75萬畝土地。

垃圾的危害有很多。如果不及時分類，就會導(dǎo)致垃圾不好處理，浪費(fèi)人力資源，所以我們要及時分類垃圾。我在手機(jī)里看到過這樣一個視頻：外國一名男子在海灘旁游玩時發(fā)現(xiàn)一條鯨魚，它已經(jīng)死了，那名男子解剖了那條鯨魚，鯨魚的身體里竟全是塑料袋。

垃圾如果分類，益處也有很多。如廚余垃圾，它經(jīng)過一些特殊處理會變成肥料，對農(nóng)作物有很大的幫助，可以讓我們吃到香甜可口的飯菜。還有可回收垃圾，經(jīng)過處理，再經(jīng)過人工加工，就會有許多新產(chǎn)品出現(xiàn)。

我們應(yīng)該實施光盤行動等有利于處理垃圾的行動，減少一次性袋子的使用。實施能節(jié)約資源的各項活動。

垃圾分類行動，從我做起。

倡議人：

20xx年xx月xx日

對于垃圾不落地的心得體會及收獲二

校園生活垃圾逐漸呈上升的趨勢，給垃圾清理工作造成了很大的負(fù)擔(dān)。我們不得不承認(rèn)，我們的垃圾分類回收利用的執(zhí)行情況卻不容樂觀，垃圾回收利用的理念還沒有深入人心并真正運(yùn)用到日常生活中

要改進(jìn)校園垃圾回收工作，就必須先了解現(xiàn)階段的校園垃圾回收的具體現(xiàn)狀，所以我對校園垃圾分類回收工作進(jìn)行了相關(guān)調(diào)查。

一調(diào)查目的

大學(xué)生作為高學(xué)歷知識分子，是社會主義事業(yè)的接班人和祖國明天的建設(shè)者，大學(xué)生的生活理念和生活方式將對中國未來的生活模式產(chǎn)生巨大的影響。因此提高大學(xué)生群體的垃圾分類回收利用的意識尤為重要。

二調(diào)查對象及方法

1.調(diào)查對象：西安培華學(xué)院本?？茖W(xué)生2.調(diào)查方法:采用問卷調(diào)查方法調(diào)查。向所取得的樣本中的個體發(fā)放《大學(xué)校園垃圾分類處理調(diào)查》了解學(xué)生對于垃圾分類基本情形和情況。

三調(diào)查內(nèi)容

附報告最后一頁

四調(diào)查結(jié)果分析

經(jīng)調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，校園的垃圾種類繁多，如按照回收的目的分類，大體可分為四類：資源型垃圾、可燃型垃圾、不可燃型垃圾和有毒垃圾。而從總體上看，根據(jù)垃圾種類和具體分布上看，教學(xué)區(qū)及圖書館的垃圾以廢紙為主，食堂垃圾主要是餐飲垃圾和剩菜剩飯，宿舍垃圾方面則以塑料食品包裝、果皮果核以及各種日用包裝為主。因此校園垃圾回收的潛力巨大，反觀學(xué)校的各項垃圾處理工作，我們可以發(fā)現(xiàn)存在的許多的問題。

我們發(fā)現(xiàn)教學(xué)樓和宿舍樓的垃圾箱均沒有進(jìn)行分類，食堂的垃圾則有專門的垃圾車處理，只有校園的垃圾箱標(biāo)明了“可回收垃圾”、“不可回收垃圾”，可見學(xué)校對學(xué)生指引垃圾分類的力度不夠大

以下就是我得到對相關(guān)問題的調(diào)查結(jié)果

1、是否關(guān)注過垃圾分類方面的知識（_1基本不關(guān)注_2十分關(guān)注_3偶爾關(guān)注_4有

相關(guān)宣傳的時候會關(guān)注）

由此可以看出，大多數(shù)的大學(xué)生對垃圾回收知識的關(guān)注程度并不高，積極程度也不太理想，多數(shù)都是偶爾關(guān)注，而也有很多同學(xué)只有在有相關(guān)宣傳的時候才會關(guān)注相關(guān)方面的問題。但是，在校園里有多少機(jī)會能遇到相關(guān)的宣傳呢？再者，就算有相關(guān)的講座貨宣傳，他們是否真的會積極認(rèn)真的參加呢？答案我們不得而知，所以，大學(xué)生對垃圾回收方面的知識關(guān)注缺少主動性和積極性，兵沒有把它當(dāng)成一種習(xí)慣或責(zé)任貫徹實施在日常生活中。

2、是否掌握了相關(guān)垃圾分類的知識（_1了解的比較少_2對一些常識比較了解_3比較了解_4基本不了解）

從這一項調(diào)查中，我們不難看出，多數(shù)大學(xué)生對垃圾分類回收知識并沒有專門的相關(guān)只是積累，這是由于一些對我們大學(xué)生缺乏環(huán)保意識，社會責(zé)任感和資源回收利用的意識，還是因為我們的教育自始至終缺乏對這方面的引導(dǎo)和教育？這不僅是對我們大學(xué)生自身的提問，也是對我們的教育體制的提問。我們是不是應(yīng)該把眼光放長遠(yuǎn)一些，在我們的教學(xué)過程中多添加一些對核心價值觀的引導(dǎo)和對相關(guān)環(huán)保意識的培養(yǎng)。可持續(xù)發(fā)展不是一種形式，如何真正落實，如何把科學(xué)的理念融入教育，如何使我們這一代和下一代真正意識到環(huán)境和資源的重要意義，使我們不斷前進(jìn)的動力和進(jìn)一步改進(jìn)的方向。

3、了解的分類只是能否運(yùn)用到日常生活中（_1雖然了解但日常生活中做的不好_2根本沒有進(jìn)行過分類回收工作_3能較好進(jìn)行垃圾分類工作）多數(shù)的大學(xué)生日常生活中的垃圾分類回收的活動做的不太理想。究其原因，有三個方面：

①平時學(xué)習(xí)忙綠，沒有時間進(jìn)行回收工作；

②不知道如何處理分類回收的垃圾；

③懶得進(jìn)行分類回收工作。三者分別在問卷體現(xiàn)中所占的比例為：4人、16人、10人。這項數(shù)據(jù)可以告訴我們，平時垃圾分類回收工作沒有落在實處的原因可以主要歸結(jié)為回收能力和回收意識的問題。因此，我們一方面要加強(qiáng)對垃圾回收利用的宣傳和大力倡導(dǎo)，另一方面也要對回收知識和回收方法進(jìn)行切實有效的教育，使同學(xué)們進(jìn)行分類回收工作。

五解決建議

1、校園垃圾分類回收活動的管理建議

①宣傳階段

一項工作能否成功起步，關(guān)鍵在于能否有效并持續(xù)的宣傳。我認(rèn)為學(xué)校在這個過程中所發(fā)揮的作用是非常重要的，只有學(xué)校能夠真正重視垃圾分類回收這項工作，才能進(jìn)行有效的監(jiān)督和倡導(dǎo)，才能在整個校園形成一種回收氛圍，一種環(huán)保節(jié)約的風(fēng)氣。通過加強(qiáng)相關(guān)環(huán)保設(shè)施的建立和及時更新，對學(xué)生的日常垃圾投放行為進(jìn)行一定的引導(dǎo)，以及多進(jìn)行一些以“環(huán)?！睘橹黝}的宣傳和教育活動，讓更多的學(xué)生認(rèn)識并參與到環(huán)保行動中。如，學(xué)?？梢蚤_展垃圾回收文化周，并通過學(xué)生組織舉辦相應(yīng)的環(huán)?；顒雍椭v座。普及環(huán)保知識，提高學(xué)生垃圾回收利用的意識。并且，學(xué)校可以把這項工作與班級評優(yōu)聯(lián)系起來，定期檢察監(jiān)督，或把工作分配到各學(xué)院，加強(qiáng)組織和監(jiān)督力度，從而逐步把垃圾回收工作變成一種日常習(xí)慣，把垃圾回收活動由學(xué)生被動接受變成主動積極執(zhí)行。

②執(zhí)行落實階段及垃圾分類回收體系的建立

校園垃圾分類回收及垃圾資源化的過程主要包括校園垃圾的分類、校園垃圾的回收和回收后的再生利用三個基本環(huán)節(jié)。其管理措施是為了有效的在分類回收活動期間回收校園垃圾而制定的校園垃圾處理原則、措施、回收管理的方法。這些措施是保證良好環(huán)境功能及回收利用功能科學(xué)化管理的重要手段。其目的在于合理。高效。有計劃并持續(xù)的為校園提供健全的垃圾分類回收設(shè)施與良好、有序的手機(jī)、回收、利用系統(tǒng)。

首先，垃圾分類是垃圾收集的基礎(chǔ)，這項工作主要是同學(xué)們的職責(zé)，但如何收集，怎樣分類還是需要學(xué)校和有關(guān)學(xué)生組織進(jìn)行相關(guān)的引導(dǎo)和回收分類知識的普及。而所謂的垃圾收集過程就是把已經(jīng)分好類的垃圾從排放源取出，送到指定的場所按類集中儲存，并等待回收利用的過程。即把同學(xué)們分類投放的垃圾從各垃圾桶運(yùn)送到校園指定垃圾丟房地按類集中儲存，當(dāng)儲存量達(dá)到一定值時，學(xué)校組織相關(guān)單位運(yùn)送到指定廢品回收站。垃圾的回收實際上是資源的再生和利用。再生資源的利用減少了自然資源的開采，也減少了在開采利用過程中造成的環(huán)境破壞。在這一環(huán)節(jié)中應(yīng)在大學(xué)生群體中加強(qiáng)資源再生和利用的宣傳。具體的執(zhí)行措施固然重要，但也應(yīng)該在采取具體措施之前先做好宣傳和組織工作。在整個過程中應(yīng)遵循如下原則：⑴以防為主，防守結(jié)合的原則。在事先就應(yīng)該考慮到回收活動中可能遇到的問題和相應(yīng)的應(yīng)對措施，做到最大化的利用資源，防止資源的浪費(fèi)。⑵專人管理與學(xué)生共同管理相結(jié)合的原則。校園的垃圾分類回收工作如果沒有廣大同學(xué)的參與是很難產(chǎn)生實際效果的，也無法產(chǎn)生宣傳教育的工作，因此在專人管理的同時加強(qiáng)學(xué)生的參與性。⑶提前準(zhǔn)備和管理的原則。應(yīng)提高對意外事故的預(yù)測，預(yù)防和應(yīng)對水平，提高效率并堅持進(jìn)行活動過程中的再宣傳，以進(jìn)一步擴(kuò)大宣傳范圍，進(jìn)一步加強(qiáng)宣傳效果，從而減少短期行為，持續(xù)堅持該項活動。

2、盡量減少校園垃圾的建議

在加強(qiáng)垃圾回收利用的同時，也應(yīng)盡量減少不必要垃圾的產(chǎn)生。這項活動的進(jìn)行應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神，應(yīng)提高學(xué)生的環(huán)保意識，做到減少垃圾的制造，因為有些垃圾的制造是對資源的浪費(fèi)。我們應(yīng)當(dāng)把環(huán)保變成一種生活方式，把低碳生活的理念真正落實在實處。如紙張雙面印，節(jié)約用紙助環(huán)保；資料巧打印，字號行距要縮?。晃锲费h(huán)用，跳蚤市場能淘寶；學(xué)長傳火炬，教科書本反復(fù)用；隨身購物袋，塑料制品要減少。采用科學(xué)利用和循環(huán)利用的方式，我們可以節(jié)約一大筆資源，又可以減少垃圾分類回收的成本和復(fù)雜程度。這樣的生活方式即環(huán)保又簡單輕松，我們何樂而不為？

垃圾回收再利用活動，從小的方面來說，關(guān)乎每個大學(xué)生的生活方式，從大的方面說，與環(huán)保事業(yè)有著千絲萬縷的聯(lián)系。因此，在大學(xué)生群里中宣傳垃圾分類回收意義重大，而與此同時，這項活動也任重而道遠(yuǎn)，需要每個人的熱情投入和積極主動的參與。

關(guān)于大學(xué)垃圾分類的調(diào)查問卷

本問卷以提高垃圾分類率，改善校園環(huán)境和提高資源利用率為目的，做此調(diào)查問卷，希望您抽出寶貴的時間，為環(huán)境保護(hù)工作，也為了您身邊的環(huán)境貢獻(xiàn)自己的一份力量，非常感謝！

1、您的性別是（）

a、男

b、女

2是否關(guān)注過垃圾分類方面的知識（）a基本不關(guān)注

b、十分關(guān)注

c、偶爾關(guān)注

d、有相關(guān)宣傳時會關(guān)注

3、是否掌握了相關(guān)的垃圾分類回收知識（）

a、基本不了解

b、十分了解

c、對一些常識比較了解

d、了解的比較少

4、了解的分類知識能否運(yùn)用到生活中（）

a、能較好的進(jìn)行垃圾分類工作

b、雖然了解但日常生活做得不好

c、根本沒有進(jìn)行過分類活動

5、如果條件允許，你會按照垃圾桶上的提示進(jìn)行分類嗎()

a、會

b、有時

c、想分，但不會判斷

d、不會覺得麻煩

6、覺得垃圾分類有必要嗎（）

a、非常有必要

b、一點點

c、沒有必要

7、你認(rèn)為垃圾不分類會帶來什么危害（）（可多選）

ａ、不能提高廢品回收利用率ｂ無法減少原材料的需求ｃ無法減少二氧化碳的排放ｄ不能普及環(huán)保與垃圾的知識

８、你認(rèn)為人們沒有進(jìn)行垃圾分類的重要原因是什么（）

ａ、設(shè)施不齊全，無法分類ｂ覺得麻煩ｃ不知如何分類ｄ覺得沒有意義

９、您認(rèn)為進(jìn)行垃圾分類的困難是（）（可多選）

ａ、環(huán)保意識薄弱

ｂ、宣傳力度不夠

ｃ、缺乏這方面的知識

ｄ、分類后沒有得到妥善處理

ｅ、沒有完善的規(guī)章制度保障

對于垃圾不落地的心得體會及收獲三

1.垃圾分類，從小做起。

2.參與垃圾分類，保護(hù)地球家園。

3.請給垃圾找個合適的家。

4.垃圾分類一小步，健康文明一大步。

5.青山綠水人人愛，垃圾進(jìn)桶從我來。

6.揀回垃圾分類老傳統(tǒng)，倡導(dǎo)綠色文明新時尚。

7.向你們致敬——具有環(huán)保意識且身體力行的人士。

8.心中留意手中留神，垃圾分類環(huán)保節(jié)能。

9.垃圾分不開，污水隨地溢。

10.垃圾分類從我做起，文明桐廬因你美麗。

11.用心參與廢電池回收。

12.生活垃圾分不好，退休工資長不高。

13.積極參與垃圾分類，共創(chuàng)優(yōu)美社區(qū)環(huán)境。

14.垃圾分類一小步，低碳生活一大步。

15.一點分類，聚成綠洲。

16.你們的舍棄卻是我的最愛，它們在這里找到了歸宿。

17.我雖渺小，但意義重大。

18.快樂你我他，環(huán)境靠大家。

19.垃圾桶——測試美個人的功德心。

20.多親近我一點，你就會更美一點。

21.不要踢打我，我怕“修”。

22.文明廣東，你我共建。

23.垃圾利用就是寶，分門別類少不了！

24.用我們的小手放飛綠色希望。

25.細(xì)節(jié)決定成與敗，分類決定廢與寶。

26.不圖自己“順便”，且為綠色行個方便。

27.垃圾不分類，等于在浪費(fèi)。

28.風(fēng)雨無阻，等待把你擁抱入懷，我一聲的摯愛—垃圾。

29.創(chuàng)意生活，文明分類。

30.你的投入，我的滿足。

31.垃圾也有家，別讓它們走錯了家。

32.讓我們?yōu)榈厍驄寢尮餐瑩纹鹨话丫G傘。

33.環(huán)境關(guān)系你我他，垃圾分類靠大家。

34.參與垃圾分類，保護(hù)地球家園，共創(chuàng)完美世界。

35.垃圾分類人人做，做好分類為人人。

36.垃圾也想有個家，一個不需要多大的地方。

37.請不要亂扔我，我會污染環(huán)境！

38.千家萬戶垃圾分類，文明港城更加潔美。

39.垃圾分類放，資源最大量。

40.感激你的關(guān)照，我寂寞的心如沐東風(fēng)。

41.一紙一屑煞文明，一舉一動顯文明。

42.更細(xì)致的垃圾分類，更多彩的生活。

43.我是默默無聞的環(huán)保衛(wèi)士，只希望得到你片刻重視之舉。

44.讓垃圾分類成為時尚。

45.為垃圾分家，給城市減負(fù)。

46.公德競賽，今日正式開賽。

47.紅橙藍(lán)綠，垃圾也可添美麗！

48.愛護(hù)環(huán)境你我他，舉手之勞靠大家。

49.垃圾分類呵護(hù)，成就美家美滬。

50.把垃圾分類變成習(xí)慣，讓身心健康常伴左右。

51.近一點，再近一點。

52.混放是垃圾，分類成資源。

53.千家萬戶垃圾分類，文明城市更加潔美。

54.垃圾分類一小步，健康禮貌一大步。

55.愛騎行、愛環(huán)境，請勿隨意丟棄飲料瓶。

56.廢物扔進(jìn)我的嘴巴里，我的“大肚”能容一切。

57.垃圾分類靠大家，健康生活你我他。

58.垃圾也有寶，分類不可少。

59.垃圾可變寶，分類更環(huán)保。

60.多一份自覺，多一份清潔。

對于垃圾不落地的心得體會及收獲四

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好!

同學(xué)們，當(dāng)你們在拋棄垃圾的時候，你們有無想過它們當(dāng)中有些是可以回收再利用的，如廢紙、塑料瓶、包裝袋、易拉罐把它們倒在垃圾堆里，不管填埋還是燃燒，都是對資源無謂的浪費(fèi)，我們不斷地把有限的地球資源變成垃圾，又把它們埋掉或燒掉，難道我們對垃圾就束手無策了嗎?固然不是，的辦法就是垃圾分類。

這是一種綠色的環(huán)保。垃圾分類是指在源頭將垃圾分類投放，并通過分類回收使之重新變成資源再利用，變廢為寶。那么，如何進(jìn)行垃圾分類管理呢，首先我們應(yīng)當(dāng)知道生活垃圾中哪些垃圾是可以回收的，哪些是不可回收的?可回收的垃圾主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類，應(yīng)當(dāng)投放在操場可回收垃圾桶內(nèi)。不可回收的垃圾：如腐爛垃圾、廚房垃圾、果殼、花草等投放到不可回收垃圾桶內(nèi)。

同學(xué)們，垃圾是害也是寶，從產(chǎn)業(yè)生態(tài)學(xué)的角度看，垃圾是放錯了位置的資源，是終將有一天可使用的原料礦藏。我們應(yīng)當(dāng)積極行動起來，將垃圾分類寄存，用實際行動保護(hù)好提供我們學(xué)習(xí)的綠色家園，這是我們當(dāng)仁不讓的責(zé)任，也是我們應(yīng)盡的義務(wù)。

也許大家覺得垃圾分類有些麻煩，但是，可回收垃圾積少成多，在這個簡單的過程中，我們的舉手之勞，悄然為資源的循環(huán)利用和垃圾的減量做出了很大貢獻(xiàn)。地球只有一個，她的生命看似強(qiáng)大，實質(zhì)卻很脆弱。垃圾分類，綠色家園，從我做起。在此，我們向小學(xué)全體師生發(fā)出倡議：

行動起來，為了我們共同的家園，讓我們做好垃圾分類;為了一份潔凈，讓我們合理投放垃圾。無論你是在校園，還是在家里，或在公共場所，讓你們的舉手之勞成為一種習(xí)慣，一種素養(yǎng)，一種航標(biāo)。

老師們、同學(xué)們，行動起來，手拉手，小手拉大手，用我們的行動感召你們的家人、友人、周圍的人參與垃圾分類收集!