最新歷史的教訓(xùn)心得體會(huì)實(shí)用(匯總15篇)

通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)可以加強(qiáng)對(duì)某個(gè)領(lǐng)域的反思和思考，提高學(xué)習(xí)和工作的效果。寫(xiě)心得體會(huì)可以適當(dāng)融入對(duì)他人的感激和對(duì)未來(lái)的展望。讓我們一起來(lái)看看下面這些心得體會(huì)范文，或許能給你一些靈感和思路。

歷史的教訓(xùn)心得體會(huì)實(shí)用篇一

16、司馬遷《史記·平準(zhǔn)書(shū)》記桑弘羊提出的建議：“置平準(zhǔn)于京師，都受天下委輸。召工官治車(chē)諸器，皆仰給大農(nóng)。大農(nóng)之諸官盡籠天下之貨物，貴即賣(mài)之，賤則買(mǎi)之。如此，富商大賈無(wú)所牟大利，則反本，而萬(wàn)物不得騰踴。故抑天下物，名曰平準(zhǔn)?！?/p>

歷史的教訓(xùn)心得體會(huì)實(shí)用篇二

第一段：引言（200字）。

歷史上，人類(lèi)經(jīng)歷了許多次傳染病的爆發(fā)，這些災(zāi)難給我們敲響了警鐘。然而，在現(xiàn)代社會(huì)，我們似乎并沒(méi)有完全吸取歷史的教訓(xùn)，而是在類(lèi)似的疫情中再次陷入困境。本文旨在總結(jié)歷史傳染病教訓(xùn)，回顧過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，并反思我們應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)類(lèi)似的情況。通過(guò)對(duì)歷史的思考，我們可以更好地應(yīng)對(duì)當(dāng)下和未來(lái)的挑戰(zhàn)。

歷史上的傳染病給人類(lèi)社會(huì)帶來(lái)了巨大的痛苦和損失。例如，黑死病在14世紀(jì)席卷了歐洲，造成了大約2/3的人口死亡。這一疫情教訓(xùn)告訴我們，封閉城市并不是最佳的對(duì)抗傳染病的方法。當(dāng)時(shí)的歐洲國(guó)家選擇遷離城市，但這只是延緩了疫情的蔓延，并沒(méi)有有效地解決問(wèn)題。

同樣重要的是西班牙流感大流行，在1918年至1919年間，全球有5億人感染，流感導(dǎo)致的死亡人數(shù)約為5000萬(wàn)。這次大流行告訴我們，透明的信息傳播和迅速采取措施對(duì)于控制疫情的傳播至關(guān)重要。當(dāng)時(shí)許多國(guó)家在疫情的早期就采取了消極應(yīng)對(duì)措施，結(jié)果導(dǎo)致了更多人的感染和死亡。

了解歷史傳染病教訓(xùn)對(duì)我們更好地應(yīng)對(duì)現(xiàn)代疫情至關(guān)重要。盡管技術(shù)和醫(yī)學(xué)的進(jìn)步使我們能夠更好地控制和治療許多傳染病，但傳染病的變異和新病毒的出現(xiàn)仍然是我們所面臨的現(xiàn)實(shí)。對(duì)歷史的思考可以幫助我們更好地理解疫情的本質(zhì)，預(yù)測(cè)其潛在的后果，并及時(shí)采取措施應(yīng)對(duì)。

此外，了解歷史還可以幫助我們更好地理解不同國(guó)家和文化對(duì)傳染病的應(yīng)對(duì)方式。不同國(guó)家在面對(duì)疫情時(shí)采取的措施和政策會(huì)有所不同，了解這些歷史差異可以使我們更好地從他人的經(jīng)驗(yàn)中吸取教訓(xùn)。

第四段：反思和解決方案（300字）。

回顧歷史傳染病教訓(xùn)，我們應(yīng)該反思當(dāng)前疫情中的不足之處，同時(shí)找到解決方案。從過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)中我們可以看到，病毒傳播的控制非常關(guān)鍵，強(qiáng)調(diào)預(yù)防和科學(xué)依據(jù)的決策也是至關(guān)重要的。

此外，透明和及時(shí)的信息傳播是關(guān)乎生死的重要問(wèn)題。政府和媒體有責(zé)任向公眾提供準(zhǔn)確、清晰且全面的信息，確保公眾了解疫情的嚴(yán)重性，并采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

通過(guò)國(guó)際合作，加強(qiáng)全球各國(guó)之間的信息共享和經(jīng)驗(yàn)交流，可以更好地應(yīng)對(duì)全球范圍內(nèi)的傳染病。國(guó)際組織和國(guó)家之間應(yīng)加強(qiáng)協(xié)調(diào)和合作，共同應(yīng)對(duì)疫情的挑戰(zhàn)。

第五段：結(jié)語(yǔ)（200字）。

總而言之，歷史傳染病教訓(xùn)是我們應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待的寶貴經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)學(xué)習(xí)歷史，我們可以更好地了解傳染病的傳播規(guī)律，并在當(dāng)下及未來(lái)的疫情中更好地應(yīng)對(duì)。透明的信息傳播、科學(xué)的決策和國(guó)際合作是控制疫情并減少人類(lèi)損失的關(guān)鍵。珍惜歷史,且在面對(duì)新挑戰(zhàn)時(shí)，我們應(yīng)該吸取教訓(xùn)，勇敢前行。

歷史的教訓(xùn)心得體會(huì)實(shí)用篇三

正如老子所言：“大音希聲，大象無(wú)形”。生態(tài)系統(tǒng)是地球上各種生命的家園，是人類(lèi)賴(lài)以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。然而，由于人類(lèi)的不負(fù)責(zé)任行為，生態(tài)系統(tǒng)正面臨著嚴(yán)重的威脅和破壞。歷史上已經(jīng)發(fā)生了許多破壞生態(tài)的事件，但受當(dāng)前全球環(huán)境危機(jī)的影響日益加劇。學(xué)習(xí)并從歷史教訓(xùn)中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)是我們必須追求的目標(biāo)。在這篇文章中，我將探討一些歷史教訓(xùn)，總結(jié)心得體會(huì)，為保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的未來(lái)提供啟示。

第一段：汲取中世紀(jì)瘟疫的歷史教訓(xùn)。

在黑死病肆虐的中世紀(jì)，瘟疫造成了大規(guī)模人口減少和社會(huì)動(dòng)蕩。與當(dāng)代的新冠疫情不同，這場(chǎng)瘟疫是由于城市的不衛(wèi)生環(huán)境和人類(lèi)與野生動(dòng)物接觸導(dǎo)致的。老鼠和跳蚤作為病原體的傳播媒介，在城市中廣泛存在。歷史教訓(xùn)就是我們不能忽視清潔衛(wèi)生的重要性，并且應(yīng)該限制與野生動(dòng)物的接觸。作為人類(lèi)，我們應(yīng)該建立衛(wèi)生意識(shí)，保持環(huán)境整潔，以減少疾病的傳播，保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的平衡。

第二段：吸取工業(yè)革命的歷史教訓(xùn)。

工業(yè)革命帶來(lái)了巨大的經(jīng)濟(jì)繁榮，但同時(shí)也帶來(lái)了環(huán)境破壞和自然資源的過(guò)度消耗。在18世紀(jì)和19世紀(jì)，煤炭的大規(guī)模開(kāi)采和工業(yè)化進(jìn)程導(dǎo)致了嚴(yán)重的空氣和水污染，以及土地退化。這些破壞行為導(dǎo)致了生態(tài)系統(tǒng)的崩潰和生物多樣性的下降。這一歷史教訓(xùn)告訴我們，經(jīng)濟(jì)發(fā)展必須與環(huán)境保護(hù)相結(jié)合。我們需要尋找可持續(xù)發(fā)展的方法，降低碳排放，減少對(duì)自然資源的依賴(lài)，并且采取措施修復(fù)已經(jīng)受損的生態(tài)系統(tǒng)。

第三段：借鑒1986年切爾諾貝利核事故的教訓(xùn)。

1986年的切爾諾貝利核事故是歷史上最嚴(yán)重的核災(zāi)難之一。這場(chǎng)事故導(dǎo)致核輻射泄漏，對(duì)人民健康和環(huán)境造成了長(zhǎng)期影響。這一事件教會(huì)了我們核能的巨大潛力和風(fēng)險(xiǎn)。我們必須對(duì)核能采取極高的安全標(biāo)準(zhǔn)，并且投資于可再生能源。同時(shí)，政府和企業(yè)需要制定緊急響應(yīng)計(jì)劃，并提供更好的監(jiān)管以保護(hù)人民和環(huán)境的健康。

第四段：吸取近期災(zāi)難的歷史教訓(xùn)。

最近幾年，全球范圍內(nèi)發(fā)生了許多自然災(zāi)害，如森林火災(zāi)、洪水和暴風(fēng)雨。這些事件不僅給人們帶來(lái)了經(jīng)濟(jì)損失，還對(duì)生態(tài)系統(tǒng)產(chǎn)生了巨大的破壞。這些災(zāi)難的教訓(xùn)告訴我們，氣候變化的影響正在逐漸顯現(xiàn)，我們必須采取行動(dòng)減少溫室氣體的排放，保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。同時(shí)，我們需要加強(qiáng)對(duì)自然災(zāi)害的預(yù)防和應(yīng)對(duì)能力，保護(hù)人民的生命和財(cái)產(chǎn)安全。

破壞生態(tài)歷史教訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)告訴我們，保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)是我們每個(gè)人的責(zé)任。我們不能再無(wú)視環(huán)境問(wèn)題，必須合作共同應(yīng)對(duì)。政府、企業(yè)和個(gè)人需要采取行動(dòng)，減少環(huán)境破壞和資源浪費(fèi)，投資于可持續(xù)發(fā)展和清潔能源。我們需要加強(qiáng)環(huán)境教育，培養(yǎng)人們的環(huán)保意識(shí)，并推動(dòng)全球范圍內(nèi)的合作，共同保護(hù)地球的未來(lái)。在這個(gè)過(guò)程中，我們必須吸取破壞生態(tài)歷史教訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并將其轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，為下一代留下一個(gè)更美好的世界。

歷史的教訓(xùn)心得體會(huì)實(shí)用篇四

隨著城市的發(fā)展，很多老舊的建筑物不得不面臨拆除或者重建。大拆大建也成為了一些城市的發(fā)展策略。然而，在大拆大建過(guò)程中，我們也應(yīng)該吸取歷史上的教訓(xùn)，避免走彎路，讓城市的建設(shè)更加科學(xué)。在本文中，將重點(diǎn)探討“大拆大建歷史教訓(xùn)心得體會(huì)”。

一、前人的失敗經(jīng)驗(yàn)提示我們要慎重。

盡管城市發(fā)展需要大力推進(jìn)大拆大建，但我們不能忽視歷史上的失敗經(jīng)驗(yàn)。2001年北京市將Xizhimen天橋拆除，導(dǎo)致交通堵塞和市民安全問(wèn)題，而且新修建的地下通道和環(huán)路并沒(méi)有解決交通瓶頸問(wèn)題。這告訴我們，在拆除舊有建筑之前，我們需要仔細(xì)分析和規(guī)劃，以確保新的建筑物和設(shè)施能夠真正實(shí)現(xiàn)預(yù)期的目標(biāo)。

二、需要張弛有度，堅(jiān)持適度改造原則。

城市規(guī)劃和設(shè)計(jì)需要在張弛有度的原則下進(jìn)行。在發(fā)展的過(guò)程中，我們不能一味地追求新建筑和新技術(shù)，忽視了原有建筑和傳統(tǒng)文化的保護(hù)。相反，我們需要堅(jiān)持適度改造和更新原則，保護(hù)城市的歷史文化資源和城市格局。例如，如今城市建設(shè)中，越來(lái)越多的保留老舊建筑，使市容更具魅力。

三、務(wù)實(shí)合理的開(kāi)發(fā)理念是保持城市可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。

大拆大建帶來(lái)的不僅僅是熱鬧的城市美觀，更是城市可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。我們需要對(duì)建設(shè)的成本、維護(hù)的成本以及日后的利用等做出詳細(xì)的考察工作，并且堅(jiān)持務(wù)實(shí)合理的開(kāi)發(fā)理念，才能確保城市的可持續(xù)發(fā)展。在一定的成本范圍內(nèi)，城市的設(shè)施和建筑物應(yīng)該足夠承受日常使用和年久失修的情況。

四、人文關(guān)懷要體現(xiàn)在城市的建設(shè)中。

在推進(jìn)大拆大建的過(guò)程中，我們不能忘記人文關(guān)懷。城市的建設(shè)和改造應(yīng)該體現(xiàn)人文關(guān)懷，具有老有新、修舊如舊的美學(xué)意蘊(yùn)和城市文化深度，同時(shí)為城市居民提供便利和利益。如上海新天地的建設(shè)，帶動(dòng)了周邊商業(yè)的開(kāi)發(fā)和旅游業(yè)的發(fā)展。

五、公民社會(huì)應(yīng)該參與城市規(guī)劃和建設(shè)的決策。

不僅是權(quán)力機(jī)關(guān)或者商業(yè)機(jī)構(gòu)，公民社會(huì)也應(yīng)該參與城市規(guī)劃和建設(shè)的決策。他們的觀點(diǎn)和意見(jiàn)能夠反映出真實(shí)的需求和要求，規(guī)劃和建設(shè)方案也更具體和可持續(xù)。從長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，公民社會(huì)應(yīng)該更積極地參與城市規(guī)劃和建設(shè)的決策過(guò)程，塑造一個(gè)公正、民主、和諧和美的城市。

總之，在大拆大建的過(guò)程中，我們應(yīng)該吸取歷史上的教訓(xùn)，遵循科學(xué)發(fā)展，充分考慮各種因素，堅(jiān)持人文關(guān)懷和可持續(xù)發(fā)展原則，建造出能夠反映城市文化特色和發(fā)展需要的高品質(zhì)城市建筑。任何的建筑物都有其獨(dú)特的歷史淵源和人文意義，我們需要在創(chuàng)新中繼承、在創(chuàng)新中發(fā)展。這是我們大拆大建的目標(biāo)和方向。

歷史的教訓(xùn)心得體會(huì)實(shí)用篇五

首先，大拆大建是中國(guó)改革開(kāi)放初期的一項(xiàng)偉大決策，旨在促進(jìn)城市經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和城市建設(shè)的快速發(fā)展。從20世紀(jì)80年代開(kāi)始，中國(guó)政府開(kāi)始向城市中心拓展，建設(shè)更現(xiàn)代化、更舒適、更宜居的城市。這項(xiàng)決策在一定程度上極大地推動(dòng)了中國(guó)城市的現(xiàn)代化進(jìn)程，但同時(shí)也帶來(lái)了一些不可避免的問(wèn)題。

其次，大拆大建也帶來(lái)了許多負(fù)面影響，包括房屋拆遷、土地征收、歷史遺產(chǎn)破壞等。由此帶來(lái)的問(wèn)題也逐漸成為了社會(huì)熱點(diǎn)。許多人的房屋被拆遷后，沒(méi)有得到足夠的補(bǔ)償，甚至無(wú)家可歸。

再次，我們需要認(rèn)識(shí)到的是，大拆大建也造成了城市環(huán)境的惡化和社會(huì)矛盾的加劇。在城市繁榮發(fā)展的同時(shí)，也讓城市生態(tài)和城市人文遺產(chǎn)付出了代價(jià)。在城市人口的迅速增長(zhǎng)下，城市交通、環(huán)境和住房等問(wèn)題也日益突出，城市管理的困難度也不斷提高。

然后，大拆大建這一歷史經(jīng)驗(yàn)也告訴我們，未來(lái)的城市發(fā)展必須要走可持續(xù)發(fā)展之路。這需要在城市發(fā)展的方方面面上尋找最佳平衡點(diǎn)，重視保護(hù)城市既有遺產(chǎn)，重視城市環(huán)境問(wèn)題，加強(qiáng)社區(qū)建設(shè)，建設(shè)良好的城市治理機(jī)制等。

最后，作為社會(huì)成員，我們的角色很重要。我們需要不斷地關(guān)注城市發(fā)展，關(guān)注每一個(gè)社區(qū)的需要和問(wèn)題，盡自己所能參與到城市建設(shè)和治理中來(lái)，共同打造一個(gè)更為美好的城市。同時(shí)也可以多借鑒國(guó)際上的可持續(xù)城市管理的經(jīng)驗(yàn)，并適度結(jié)合國(guó)情加以實(shí)踐。

總的來(lái)說(shuō)，我們需要從大拆大建中獲取歷史教訓(xùn)，重視城市可持續(xù)發(fā)展，加強(qiáng)民眾參與和城市治理的改進(jìn)，確保城市的快速發(fā)展與人們生活質(zhì)量的提高能夠高度統(tǒng)一。只有這樣，才能建設(shè)一個(gè)更加和諧、更加繁榮的城市，這是我們的共同愿景也是我們必須要追求的。

歷史的教訓(xùn)心得體會(huì)實(shí)用篇六

人類(lèi)歷史只是宇宙中的一瞬間，而歷史的第一個(gè)教訓(xùn)就是要學(xué)會(huì)謙遜。所以，今天的我盡管有些內(nèi)容我無(wú)法完全理解，但仍帶著謙遜來(lái)談一談美國(guó)著名學(xué)者、“普利策獎(jiǎng)”獲得者威爾·杜蘭特及其夫人阿里爾·杜蘭特的代表作《歷史的教訓(xùn)》。

種族的問(wèn)題是歷史一切戰(zhàn)爭(zhēng)的源頭，而到今天，種族的問(wèn)題還是沒(méi)有得到解決。

猶太人為什么會(huì)有歧視人類(lèi)的優(yōu)越感,歧視造就的希特勒,只是錯(cuò)在大量的屠殺和毀壞。種族的問(wèn)題是歷史所遺留給我們的還沒(méi)解決的問(wèn)題。

“歷史知識(shí)會(huì)告訴我們：文明是合作的產(chǎn)物，幾乎所有的民族都對(duì)此有所貢獻(xiàn);這是我們共同的遺產(chǎn)和債務(wù);受過(guò)教育的心靈，都會(huì)善待每位男女，不論他們的地位多么低下，因?yàn)槊恳粋€(gè)人，都對(duì)所屬種族的文明做出過(guò)創(chuàng)造性的貢獻(xiàn)?！?/p>

戰(zhàn)爭(zhēng)或沖突是萬(wàn)物之父，是各種觀念、發(fā)明、制度和國(guó)家強(qiáng)有力的來(lái)源。和平只是一種不穩(wěn)定的平衡，只能靠公認(rèn)的霸權(quán)或勢(shì)力均衡來(lái)維持。戰(zhàn)爭(zhēng)有好有壞如何判定，就在于你如何定義。世界無(wú)法缺少戰(zhàn)爭(zhēng)，但是可以減少戰(zhàn)爭(zhēng)。提到戰(zhàn)爭(zhēng)會(huì)想到什么?是不是無(wú)盡的殺寥，是不是戰(zhàn)火的肆意焚燒，還是婦女的尖叫和孩子們的哭喊聲，反正我腦子里想到的是這些，不得不說(shuō)，戰(zhàn)爭(zhēng)是殘酷的，他真的會(huì)毀掉一切，包括我前面談到的主題，歷史，戰(zhàn)爭(zhēng)會(huì)毀掉歷史，從古至今一向如此，比如說(shuō)，千古一帝秦始皇就做過(guò)糊涂事，一個(gè)焚書(shū)坑儒就毀壞了不知道多少對(duì)我們來(lái)說(shuō)很珍貴的史前資料，再比如文革時(shí)期的紅衛(wèi)兵，打砸搶燒，像一群流氓一樣硬是眼睜睜的毀了許多文字資料，還有，八國(guó)聯(lián)軍侵華的時(shí)候火燒圓明園，那些珍貴文物，沒(méi)的沒(méi)，殘的殘，現(xiàn)在看來(lái)那叫一個(gè)心疼啊，所以，這樣看來(lái)，有太多的歷史片段就這樣不見(jiàn)了，但是，有時(shí)候好好想想，我們也許是被這種慣性思維束縛了，換一種思路想想，其實(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)是一把雙刃劍。

在我看來(lái)，在這個(gè)弱肉強(qiáng)食的世界中，戰(zhàn)爭(zhēng)是時(shí)代的必需品，而所謂的和平，自由也只不過(guò)是那些弱者和手無(wú)實(shí)權(quán)的領(lǐng)導(dǎo)人們的天真想象,戰(zhàn)爭(zhēng)是人類(lèi)智慧的最高較量，換句話(huà)說(shuō)就是兩種不同文明的碰撞產(chǎn)生了新的歷史，好比美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)，不同民族人民的聯(lián)合獨(dú)立造就了今天地球上最強(qiáng)大的國(guó)家，美國(guó)，再比如說(shuō)，朝鮮分裂的戰(zhàn)爭(zhēng)造就了今天不同的兩個(gè)國(guó)家，一個(gè)是擁有先進(jìn)科技的韓國(guó)，一個(gè)是保留古老傳統(tǒng)的朝鮮，這樣看來(lái)，戰(zhàn)爭(zhēng)還會(huì)是一無(wú)是處的么?所以總而觀之，戰(zhàn)爭(zhēng)和歷史之間就像是總會(huì)平衡的天平一樣，這邊多一點(diǎn)，那邊就會(huì)馬上持平，周而復(fù)始，反反復(fù)復(fù)，這樣就構(gòu)成了一種結(jié)構(gòu)，從毀壞到修復(fù)，從修復(fù)到毀壞的過(guò)程。

歷史的教訓(xùn)心得體會(huì)實(shí)用篇七

人是歷史的產(chǎn)物。汲取歷史智慧，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，指引未來(lái)道路，是人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的必然要求。一代又一代的歷史學(xué)家，都在為這一目標(biāo)而辛勤耕耘。《歷史的教訓(xùn)》一書(shū)正是其中的杰出代表。

該書(shū)由美國(guó)著名文化史家威爾·杜蘭特與其夫人阿里爾·杜蘭特完成。威爾·杜蘭特(1885―1981年)，先后在美國(guó)圣彼得學(xué)院和哥倫比亞大學(xué)接受教育，后進(jìn)入哥倫比亞大學(xué)研究生物學(xué)，并在美國(guó)著名哲學(xué)家杜威的指導(dǎo)下攻讀哲學(xué)，獲得哥倫比亞大學(xué)博士學(xué)位。杜蘭特筆耕不輟，成果驚人，作品有《哲學(xué)的故事》《轉(zhuǎn)變》《哲學(xué)的樂(lè)趣》《歷史英雄》《有史以來(lái)最偉大的想法和觀念》，以及規(guī)模宏大的11卷《世界文明史》，是當(dāng)時(shí)美國(guó)少有的集作家、歷史學(xué)家和哲學(xué)家于一身的學(xué)者。

在撰寫(xiě)《歷史的教訓(xùn)》之前，杜蘭特夫婦花了近四十年的時(shí)間寫(xiě)作《世界文明史》，內(nèi)容涵蓋政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、科技、宗教、文化、哲學(xué)、歷史、教育、藝術(shù)、音樂(lè)等諸多領(lǐng)域，是舉世公認(rèn)的傳世經(jīng)典，作者因此而榮獲1968年的“普利策獎(jiǎng)”和1977年的“自由勛章獎(jiǎng)”。因?yàn)榫磬品保瑸榉奖阋话阕x者閱讀，杜蘭特夫婦在此巨著的基礎(chǔ)上，于1968年寫(xiě)作出版《歷史的教訓(xùn)》一書(shū)。

《歷史的教訓(xùn)》是杜蘭特夫婦的代表作，通過(guò)提綱挈領(lǐng)的線(xiàn)條，勾勒了歷史與人類(lèi)生活各方面的關(guān)系，體現(xiàn)了他們對(duì)人類(lèi)歷史的宏觀總體思考。該書(shū)共有十三章，包括“猶豫”、“歷史與地球”、“生物學(xué)與歷史”、“種族與歷史”、“性格與歷史”、“道德與歷史”、“宗教與歷史”、“經(jīng)濟(jì)與歷史”、“社會(huì)主義與歷史”、“政府與歷史”、“歷史與戰(zhàn)爭(zhēng)”、“增長(zhǎng)與衰退”和“真有進(jìn)步嗎?”，全景式地展示了各種因素與歷史的關(guān)系，博古通今，新見(jiàn)迭出，引人入勝，可以說(shuō)，書(shū)中到處閃耀著歷史學(xué)家睿智的思想光芒，是一本值得大家靜下心來(lái)仔細(xì)品味的作品。

在分析種族與歷史的關(guān)系時(shí)，該書(shū)強(qiáng)調(diào)：“歷史知識(shí)會(huì)告訴我們：文明是合作的產(chǎn)物，幾乎所有的民族都對(duì)此有所貢獻(xiàn);這是我們共同的遺產(chǎn)和債務(wù);受過(guò)教育的心靈，都會(huì)善待每位男女，不論他們的地位多么低下，因?yàn)槊恳粋€(gè)人，都對(duì)所屬種族的文明做出過(guò)創(chuàng)造性的貢獻(xiàn)?！?第41-42頁(yè))明確表現(xiàn)了反對(duì)種族主義的態(tài)度，這在20世紀(jì)60年代的美國(guó)，有振聾發(fā)聵的作用。

該書(shū)在分析羅馬衰落原因的時(shí)候，認(rèn)為：“入侵的蠻族發(fā)現(xiàn)羅馬之所以衰落了，是因?yàn)橐郧盀榱_馬軍團(tuán)提供兵員的，是既能吃苦又愛(ài)國(guó)的農(nóng)業(yè)人口，他們是為祖國(guó)而戰(zhàn)的勇士，如今取代他們的則是在巨大農(nóng)場(chǎng)里無(wú)精打采的奴隸，這些農(nóng)場(chǎng)由個(gè)別人或者少數(shù)幾個(gè)人據(jù)有?！?第88頁(yè))這種分析，繞過(guò)羅馬衰落的表面原因，直指根源奴隸制，充分體現(xiàn)了這位歷史學(xué)家的遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)。

在分析暴力革命的時(shí)候，該書(shū)認(rèn)為：“暴力革命對(duì)財(cái)富所做的再分配，并不會(huì)多過(guò)對(duì)財(cái)富的損壞。對(duì)土地可以進(jìn)行再分配，但是人們之間天然的不平等，很快就會(huì)產(chǎn)生新的占有和特權(quán)的不平等，形成新的少數(shù)人權(quán)力，他們的本能從本質(zhì)上說(shuō)和過(guò)去的少數(shù)一樣。唯一真正的革命，是對(duì)心靈的啟蒙和個(gè)性的提升;唯一真正的解放，是個(gè)人的解放;唯一真正的革命者，是哲學(xué)家和圣人?！?第122頁(yè))明確指出了革命的局限性，即革命并不必然會(huì)帶來(lái)真正的進(jìn)步和解放，唯一真正的解放，是個(gè)人的解放，是思想的解放，只有作為個(gè)人的獨(dú)立精神得到了解放，才意味著革命的成功。

作者并不滿(mǎn)足于單純分析各個(gè)因素與歷史的關(guān)系，他真正的目的是，通過(guò)前面十二章的內(nèi)容，思考一個(gè)更為宏大的主題——“真有進(jìn)步嗎?”盡管作者部分肯定了進(jìn)步的存在，但其角度卻和普通人并不相同。該書(shū)認(rèn)為：“進(jìn)步仍然是真實(shí)的，但這并不是因?yàn)槲覀兩聛?lái)就比過(guò)去的嬰兒更健康、更漂亮、更聰明，而是因?yàn)槲覀兩鷣?lái)就有更豐富的文化遺產(chǎn)，生來(lái)便處在一個(gè)更高的平臺(tái)上，知識(shí)和藝術(shù)積累的增加，為我們的生活提供了基礎(chǔ)和支撐。遺產(chǎn)在增多，接受遺產(chǎn)的人也就相應(yīng)地得到了提升?！?第182頁(yè))也就是說(shuō)，進(jìn)步不可能脫離開(kāi)歷史，不可能存在與歷史決裂的進(jìn)步，歷史的借鑒作用和意義，在這里得到了充分的體現(xiàn)。

在書(shū)的最后，作者強(qiáng)調(diào)：“歷史首先是這一遺產(chǎn)的創(chuàng)造和記錄;進(jìn)步就是遺產(chǎn)的不斷豐富、保存、傳播和利用。對(duì)我們而言，研究歷史不僅僅在于對(duì)人類(lèi)的愚蠢和罪惡給以警示，也是要鼓勵(lì)人類(lèi)銘記有價(jià)值的先人。過(guò)去不再是一個(gè)恐怖陳列室，而是變成了一座英靈的城市，一個(gè)廣闊的思想國(guó)度，那兒有無(wú)數(shù)的圣哲賢明、政治家、發(fā)明家、科學(xué)家、詩(shī)人、藝術(shù)家、音樂(lè)家、有共同愛(ài)好的人以及哲學(xué)家，他們談笑風(fēng)生，有說(shuō)有笑，有跳有唱，有雕有刻?！?第182頁(yè))這就在不經(jīng)意間，回答了第一章“猶豫”的第一句話(huà)：“在歷史學(xué)家的研究接近尾聲之時(shí)，他將會(huì)面臨這樣一個(gè)挑戰(zhàn)：你研究的東西究竟有什么用處?”(第1頁(yè))也就是說(shuō)，作者追求的，是歷史對(duì)文明的保存、記憶和薪火相傳，這樣的氣度和境界，值得我們所有人尊重。

當(dāng)然，無(wú)可諱言，因?yàn)樽髡呱顣r(shí)代和環(huán)境的原因，書(shū)中也存在著對(duì)社會(huì)主義制度的誤解，以及對(duì)美國(guó)式民主的崇拜;作者對(duì)于民族、宗教、東西方文明等內(nèi)容的理解，也不一定正確，相信讀者自會(huì)加以鑒別。

歷史的教訓(xùn)心得體會(huì)實(shí)用篇八

近年來(lái)，人類(lèi)對(duì)生態(tài)環(huán)境的破壞日益嚴(yán)重，氣候變化、水源污染、生物滅絕等問(wèn)題接連出現(xiàn)。然而，我們并不是第一次面臨生態(tài)危機(jī)，歷史上已經(jīng)有許多教訓(xùn)可以借鑒。在這篇文章中，我將探討破壞生態(tài)的歷史教訓(xùn)所帶給我的心得體會(huì)。

首先，我深刻認(rèn)識(shí)到破壞生態(tài)將帶來(lái)災(zāi)難性后果。歷史上的許多文明都因?yàn)閷?duì)環(huán)境的破壞而走向衰落。比如，古代的巴比倫文化和美索不達(dá)米亞文化因?yàn)檫^(guò)度開(kāi)采水資源導(dǎo)致水源枯竭，最終滅亡。這種現(xiàn)象也可以在現(xiàn)代社會(huì)得以對(duì)應(yīng)，在某些地方，大規(guī)模的砍伐森林導(dǎo)致了滑坡和干旱，嚴(yán)重影響人們的生活。因此，借鑒歷史教訓(xùn)我們要深刻認(rèn)識(shí)到我們的生存離不開(kāi)健康的生態(tài)環(huán)境，而且我們的當(dāng)前行為將對(duì)未來(lái)產(chǎn)生巨大的影響。

其次，我意識(shí)到破壞生態(tài)并非不可避免，我們有責(zé)任采取行動(dòng)來(lái)保護(hù)環(huán)境。歷史上的一些文明為了保護(hù)生態(tài)環(huán)境，采取了相應(yīng)的措施。比如，古代的中國(guó)文明通過(guò)修筑大量水利工程來(lái)保護(hù)水資源，這些工程至今仍然在發(fā)揮作用?，F(xiàn)代社會(huì)也出現(xiàn)了一些積極保護(hù)環(huán)境的舉措，比如政府制定環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)，企業(yè)推行綠色生產(chǎn)，個(gè)人減少用水用電等。因此，破壞生態(tài)并非不可避免，我們每個(gè)人都應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任，采取行動(dòng)來(lái)保護(hù)環(huán)境。

第三，我了解到破壞生態(tài)是全球性的問(wèn)題，需要國(guó)際合作來(lái)解決。歷史上的一些生態(tài)問(wèn)題是由地區(qū)之間的相互作用而產(chǎn)生的，而不僅僅是某個(gè)地方的內(nèi)在問(wèn)題。比如，古代的羅馬帝國(guó)從地中海地區(qū)大量進(jìn)口木材來(lái)建造城市和海軍，導(dǎo)致當(dāng)?shù)厣仲Y源枯竭。現(xiàn)代社會(huì)中，氣候變化和海洋污染等問(wèn)題也需要全球范圍的合作才能解決。因此，國(guó)際社會(huì)應(yīng)該加強(qiáng)合作，共同應(yīng)對(duì)破壞生態(tài)的挑戰(zhàn)。

第四，我體會(huì)到縱觀歷史，生態(tài)環(huán)境的恢復(fù)需要時(shí)間和耐心。許多歷史上的文明毀于一旦，但有些文明卻能夠逐漸恢復(fù)和發(fā)展。比如，美索不達(dá)米亞文化被毀滅后，當(dāng)?shù)氐纳衬h(huán)境最終又逐漸變?yōu)槲滞?。同樣，在現(xiàn)代社會(huì)中，生態(tài)環(huán)境的修復(fù)也需要時(shí)間和耐心。我們不能只關(guān)注當(dāng)前的問(wèn)題，而忽略了長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)。

最后，我意識(shí)到破壞生態(tài)是我們自己的行為造成的，因此我們有能力改變這種狀況。歷史上的教訓(xùn)告訴我們，我們的選擇和行動(dòng)將決定我們的未來(lái)。只有我們積極改變生活方式，推動(dòng)環(huán)境保護(hù)的實(shí)際行動(dòng)，才能逐漸改善生態(tài)環(huán)境，維護(hù)人類(lèi)的可持續(xù)發(fā)展。

總之，破壞生態(tài)的歷史教訓(xùn)給了我深刻的啟示。我們應(yīng)該深刻認(rèn)識(shí)到破壞生態(tài)的后果，采取積極的行動(dòng)來(lái)保護(hù)環(huán)境，加強(qiáng)國(guó)際合作，耐心恢復(fù)生態(tài)環(huán)境，并改變自己的行為。只有這樣，我們才能更好地面對(duì)未來(lái)，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)。

歷史的教訓(xùn)心得體會(huì)實(shí)用篇九

隨著科技的進(jìn)步和醫(yī)療水平的提高，人類(lèi)對(duì)抗傳染病的能力逐漸增強(qiáng)。然而，歷史上的一系列傳染病災(zāi)難仍然對(duì)我們產(chǎn)生著深刻的影響。回顧歷史，我們可以從中汲取寶貴的教訓(xùn)，以更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)可能的疫情。

首先，歷史告訴我們，傳染病的擴(kuò)散速度極快?；仡櫤谒啦〉谋l(fā)，它以驚人的速度在整個(gè)歐洲蔓延，導(dǎo)致了數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的生命喪失。同樣地，西班牙流感也以驚人的速度在全球范圍內(nèi)傳播，奪去了不計(jì)其數(shù)的性命。因此，我們必須高度警惕，及早采取措施遏制傳染病的擴(kuò)散。只有迅速行動(dòng)，才能有效地保護(hù)生命。

其次，歷史也揭示了傳染病對(duì)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的巨大沖擊?；仡?918年的西班牙流感，該病毒造成了大量的工作力與生產(chǎn)力的損失，使許多國(guó)家的經(jīng)濟(jì)陷入停滯。傳染病不僅造成人員傷亡，還嚴(yán)重影響了社會(huì)的穩(wěn)定與發(fā)展。因此，我們必須意識(shí)到傳染病并非僅僅是醫(yī)學(xué)問(wèn)題，也是一個(gè)涉及社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和政治的綜合性挑戰(zhàn)。我們應(yīng)采取措施提高全社會(huì)對(duì)疫情的認(rèn)識(shí)，提升衛(wèi)生意識(shí)和危機(jī)應(yīng)對(duì)能力，從而更好地保護(hù)國(guó)家的穩(wěn)定和人民的生活。

第三，歷史還揭示了傳染病對(duì)弱勢(shì)群體的高風(fēng)險(xiǎn)脅迫。在歷史上的大規(guī)模瘟疫中，貧困者、居住環(huán)境惡劣者以及醫(yī)療資源較少的地區(qū)往往是最受影響的群體。這再次提醒我們，不僅需要高度警惕傳染病的發(fā)展，還需要更加重視社會(huì)公平和公正。政府和國(guó)際組織應(yīng)加強(qiáng)對(duì)弱勢(shì)群體和發(fā)展中國(guó)家的支持，確保他們能夠獲得足夠的醫(yī)療資源和援助。只有社會(huì)各個(gè)層面的共同努力，我們才能真正保護(hù)每個(gè)人的生命和健康。

此外，歷史還表明，科學(xué)和醫(yī)學(xué)的進(jìn)步是最有效的對(duì)抗傳染病的手段?；仡?0世紀(jì)的疫苗開(kāi)發(fā)，乙肝疫苗等的出現(xiàn)大大降低了傳染病的風(fēng)險(xiǎn)并挽救了無(wú)數(shù)的生命。同時(shí)，傳染病的治療方法和防控手段也在不斷地進(jìn)步和創(chuàng)新。因此，我們應(yīng)該加大對(duì)科學(xué)研究和醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的投資力度，提高對(duì)傳染病的認(rèn)識(shí)和理解，以更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)可能發(fā)生的疫情。

最后，歷史還揭示了國(guó)際合作在傳染病防控中的重要性?；仡櫚２├《镜谋l(fā)事件，該疫情幾乎影響了整個(gè)非洲大陸，并迅速傳播到其他國(guó)家。國(guó)際社會(huì)在面對(duì)這一威脅時(shí)展現(xiàn)了團(tuán)結(jié)和協(xié)作的力量，共同應(yīng)對(duì)疫情。這一事件再次證明，只有通過(guò)國(guó)際合作和信息共享，我們才能更好地應(yīng)對(duì)全球性的傳染病威脅。因此，我們應(yīng)加強(qiáng)各國(guó)之間的合作與交流，共同制定全球性的防控策略，確保全人類(lèi)能夠共同面對(duì)傳染病挑戰(zhàn)。

綜上所述，歷史傳染病教訓(xùn)告訴我們，迅速采取行動(dòng)、關(guān)注社會(huì)經(jīng)濟(jì)影響、關(guān)注弱勢(shì)群體、重視科學(xué)醫(yī)學(xué)進(jìn)步以及加強(qiáng)國(guó)際合作是我們應(yīng)對(duì)傳染病的重要經(jīng)驗(yàn)。只有通過(guò)集體努力，我們才能夠更好地面對(duì)未來(lái)可能出現(xiàn)的疫情，保護(hù)每個(gè)人的生命和健康。

歷史的教訓(xùn)心得體會(huì)實(shí)用篇十

近年來(lái)，隨著全球化的深入發(fā)展，人與人之間的聯(lián)系越來(lái)越密切。然而，與此同時(shí)，全球范圍內(nèi)也出現(xiàn)了一系列的傳染病爆發(fā)，給人類(lèi)的生命安全和社會(huì)穩(wěn)定帶來(lái)了重大威脅?；仡櫲祟?lèi)歷史，我們可以從過(guò)去的傳染病爆發(fā)中汲取教訓(xùn)，以更好地應(yīng)對(duì)當(dāng)前和未來(lái)的挑戰(zhàn)。本文將從傳染病爆發(fā)的原因、疫情管理的不足、科技的作用、國(guó)際合作以及個(gè)體責(zé)任等五個(gè)方面進(jìn)行探討和總結(jié)。

首先，傳染病爆發(fā)的原因是多方面的。人口的遷移、環(huán)境的變化、動(dòng)物與人類(lèi)的接觸等因素都會(huì)導(dǎo)致傳染病的傳播。例如，歷史上的黑死病就是源于鼠患，通過(guò)老鼠與人的密切接觸，病菌才得以傳播開(kāi)來(lái)。此外，一些不良的衛(wèi)生習(xí)慣，如不潔的飲食、不干凈的生活環(huán)境等也會(huì)增加傳染病爆發(fā)的風(fēng)險(xiǎn)。了解傳染病爆發(fā)的根源，能夠讓我們?cè)陬A(yù)防和控制傳染病方面有所側(cè)重，從而有效減少傳染病的爆發(fā)和傳播。

其次，疫情管理的不足是歷史傳染病教訓(xùn)的重要一部分。人類(lèi)在處理傳染病爆發(fā)時(shí)，常常會(huì)面臨各種挑戰(zhàn)，如信息不對(duì)稱(chēng)、醫(yī)療資源有限、政策調(diào)整滯后等?；仡櫄v史，我們發(fā)現(xiàn)政府和公共衛(wèi)生部門(mén)在疫情管控方面的不足之處。這些不足包括對(duì)疫情的認(rèn)識(shí)不足、應(yīng)急響應(yīng)機(jī)制不健全、衛(wèi)生資源的不合理分配等。在今后的工作中，我們應(yīng)該吸取這些教訓(xùn)，加強(qiáng)疫情管理的能力，提高應(yīng)對(duì)突發(fā)公共事件的能力和機(jī)制。

第三，科技在歷史傳染病防控中發(fā)揮了積極的作用。衛(wèi)生技術(shù)的進(jìn)步為傳染病的監(jiān)測(cè)、預(yù)測(cè)和防控提供了有力的支持。例如，隨著基因測(cè)序技術(shù)的發(fā)展，我們能夠更快速地識(shí)別病毒株并開(kāi)發(fā)相應(yīng)的疫苗。此外，人工智能的應(yīng)用也使得疫情的分析和預(yù)測(cè)更加準(zhǔn)確，有利于及早采取措施防止病毒擴(kuò)散。因此，我們應(yīng)該在科技的推動(dòng)下，加強(qiáng)對(duì)衛(wèi)生技術(shù)的研發(fā)和應(yīng)用，為傳染病防控提供更加強(qiáng)有力的手段。

第四，國(guó)際合作是有效應(yīng)對(duì)傳染病爆發(fā)的重要途徑。傳染病不分國(guó)界，只有全球范圍的合作才能夠?yàn)槿祟?lèi)提供更好的防控手段。然而，在歷史上，國(guó)際合作在傳染病防控方面存在許多障礙和不足。國(guó)家之間的利益沖突、信息封鎖、資源擴(kuò)散等問(wèn)題都給防控工作帶來(lái)了困難。因此，我們應(yīng)該推動(dòng)國(guó)際社會(huì)進(jìn)行更加廣泛、深入的合作，建立信息共享機(jī)制和資源協(xié)作平臺(tái)，以共同應(yīng)對(duì)傳染病的威脅。

最后，個(gè)體責(zé)任也是歷史傳染病教訓(xùn)的重要一環(huán)。傳染病的防控不僅是政府和組織的責(zé)任，更是每個(gè)人的責(zé)任。每個(gè)個(gè)體都應(yīng)該養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，遵守疫情防控措施，不隱瞞病情，積極參與疫苗接種等。只有每個(gè)人都做好自己的職責(zé)，才能夠共同抵制傳染病的爆發(fā)和傳播。

總結(jié)起來(lái)，從歷史傳染病的教訓(xùn)中，我們可以得出許多體會(huì)和教訓(xùn)。在傳染病的爆發(fā)原因、疫情管理的不足、科技的作用、國(guó)際合作以及個(gè)體責(zé)任等方面，我們都能夠發(fā)現(xiàn)一些可以借鑒和改善的地方。只有通過(guò)吸取教訓(xùn)并付諸實(shí)踐，我們才能夠更好地應(yīng)對(duì)當(dāng)前和未來(lái)的傳染病挑戰(zhàn)，保障人類(lèi)的生命安全和社會(huì)穩(wěn)定。

歷史的教訓(xùn)心得體會(huì)實(shí)用篇十一

初拿南懷瑾先生《歷史的經(jīng)驗(yàn)》這本書(shū)，以為只是歷史故事的經(jīng)驗(yàn)的簡(jiǎn)單介紹，并沒(méi)有覺(jué)得內(nèi)容之深刻。后來(lái)看了才知道，這里面擷取了趙蕤的《長(zhǎng)短經(jīng)》、劉向《戰(zhàn)國(guó)策》、桓范《世要論》精華，參以歷史上興亡成敗的實(shí)例，論述了治世、用人、防邪、辨奸之道，并對(duì)黃石公《素書(shū)》、《太公兵法》、《陰符經(jīng)》進(jìn)行了逐句串講。

關(guān)于謀略。

上次聽(tīng)過(guò)北京文明文化傳播公司的劉文明老師的一節(jié)課，對(duì)銷(xiāo)售做了一個(gè)很恰當(dāng)?shù)谋扔鳎轰N(xiāo)售是一把刀，刀可以用來(lái)切菜，可以是醫(yī)生手中的手術(shù)刀，可以救人，但也可以被壞人用來(lái)殺人。我們無(wú)法對(duì)一件東西做一個(gè)準(zhǔn)確的定性，正如銷(xiāo)售，你做的恰當(dāng)，那就是直銷(xiāo);做的不對(duì)，可能就成為我們所理解的傳銷(xiāo)了。同樣的，謀略，往往讓我們想起厚黑學(xué)之類(lèi)的權(quán)術(shù)之作，單純的說(shuō)謀略，有錯(cuò)嗎?沒(méi)有，僅僅是手段而已，手段不存在對(duì)錯(cuò)之分，其他類(lèi)似的事物也是一樣，本身沒(méi)有所謂的好與不好、對(duì)與錯(cuò)之分，圣賢講道德，道德也只不過(guò)是一個(gè)手段，仁義也是一個(gè)手段，這并不是壞的。就是我們所說(shuō)的專(zhuān)制制度、民主制度，也只是一種手段，沒(méi)有好壞之分。問(wèn)題在哪?在使用者本人。正人用手段、謀略，手段就正、謀略就正，在乎動(dòng)機(jī)，存心正手段就正，存心邪門(mén)的人，即使用仁義道德的手段也是邪。

《長(zhǎng)短經(jīng)》還是說(shuō)了一個(gè)我們都熟知的道理：任何事物都有正反兩面，并用歷史的事實(shí)來(lái)驗(yàn)證。仁、義、禮、樂(lè)、名、刑、賞、罰等等，實(shí)際上就包含了不仁不義等等。而且，凡事都有一個(gè)度，到不了這個(gè)度就達(dá)不到我們所說(shuō)的真正的仁義等，同時(shí)，過(guò)了這一點(diǎn)，可能就不是真正的仁義了。

這個(gè)道理我也是最近在明白，以前老覺(jué)得，我要做一個(gè)問(wèn)心無(wú)愧的人，凡事我都要把握最基本的原則去做，尤其是在自己不知所措的時(shí)候，更要堅(jiān)持原則，堅(jiān)持最基本的做人的原則。其實(shí)呢，這已經(jīng)走上了本本主義的路子，不知變通，因?yàn)檎嬲陌盐赵瓌t，不是愣頭青似的死搬教條，而是因時(shí)因地不斷適應(yīng)具體的情況，顧全大局的基礎(chǔ)上，同時(shí)又不違反基本的原則。因?yàn)橛袝r(shí)候，很多事情，在自己看來(lái)是做到了所謂的仁義道德，但是從整體來(lái)看，卻違反了大義。

下面簡(jiǎn)單介紹一下《長(zhǎng)短經(jīng)》中的一些觀點(diǎn)：

1、仁愛(ài)“仁者，所以博施于物，亦所以生偏私---反仁也”

仁就是愛(ài)，可是愛(ài)的反面是私心，有愛(ài)就有偏私。“天子愛(ài)天下，諸侯?lèi)?ài)境內(nèi)，不得過(guò)所愛(ài)者，惡私惠也?！比蕫?ài)有一定的范圍，超過(guò)了這個(gè)范圍，只要偏重仁愛(ài)，偏私就會(huì)來(lái)。宋史上有名的宰相王旦，他提拔了很多人，可是當(dāng)面總是教訓(xùn)人，等他死了以后，大家才知道自己曾經(jīng)被他提拔過(guò)，但是范仲淹曾問(wèn)他，為什么提拔了而不讓人知道?王旦說(shuō)，他提拔人只是為國(guó)家遴選人才，何必讓被提拔的人來(lái)感謝他私人，所謂“授爵公朝，感恩私室”的事情不干，這是大夫不收公利的例子。

這一點(diǎn)的把握，非常困難，但最基本的，應(yīng)該是先去愛(ài)人，沒(méi)有愛(ài)人的心恐怕也就沒(méi)有這些仁愛(ài)的流弊。

2、仗義“義者，所以立節(jié)行，亦所以成華偽---反義也”

義可以分兩種：一種是真正的大義，顧大局舍小利;一種是所謂的江湖義氣，就是小義。戰(zhàn)國(guó)宰相虞卿“棄相捐君”，魏國(guó)信陵君“竊符矯命”，都是后者，小義。

想到一個(gè)朋友的例子。朋友的父親是某縣教育局副局，年輕有為、能力強(qiáng)，因其兄長(zhǎng)住院需花費(fèi)大量醫(yī)藥費(fèi)，他父親就以公事名義予以報(bào)銷(xiāo)，后來(lái)局長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)對(duì)其不滿(mǎn)，仕途便從此不順，最后離開(kāi)。這里就牽扯到大義與小義的矛盾。今天的大義，當(dāng)然早已不存在，我們可以把大義局限于大局意識(shí)。應(yīng)該是不破壞大局的情況下，盡量付出，盡量幫助。兒女情長(zhǎng)、兄弟情義，量力而行。對(duì)我而言，做不了大義，但也不會(huì)盲目小義。

3、禮“禮者，所以行謹(jǐn)敬，亦所以生惰慢---反禮也”

禮包括了一切制度，有禮、有規(guī)矩，在公家或私人的行為上，是比較好，但是相反地，制度、規(guī)矩，行久了，太多了，會(huì)出大毛病，會(huì)使人偷懶、逃避。嚴(yán)格照禮的規(guī)矩，我們這樣站，這樣做都不對(duì)的，講話(huà)、走路、站、坐、穿衣，生活上一點(diǎn)一滴，都要小心謹(jǐn)慎，著實(shí)麻煩。因?yàn)樘幪幰耸囟Y，要人講節(jié)義，這是令人痛苦的事情。

因此，禮要講，但不必苛刻做作的講禮，也不要過(guò)分的講禮。講禮要分場(chǎng)合、時(shí)段。

4、樂(lè)“樂(lè)者，所以和情志，亦所以生淫放---反樂(lè)也”

樂(lè)包括文化藝術(shù)，乃至歌舞音樂(lè)等。我們看歷史，一個(gè)國(guó)家富強(qiáng)了，文化鼎盛，藝術(shù)發(fā)達(dá)到最高的時(shí)候，也就是這個(gè)國(guó)家、民族、社會(huì)最墮落的時(shí)候，樂(lè)也有反的一面。“養(yǎng)失而泰，樂(lè)失而淫，禮失而彩”。民生太舒泰了，社會(huì)就墮落了，文化精神喪失了，表面好聽(tīng)好看的東西卻特別多。

人也一樣，正如很多人功成名就之后，一時(shí)忘乎所以，生于憂(yōu)患，卻死于安樂(lè)。

5、名“名者，所以正尊卑，亦所以生矜篡---反名也”

名是很好的，給人以名譽(yù)，是好事，如現(xiàn)在的表?yè)P(yáng)好人好事，公司里表?yè)P(yáng)員工的突出表現(xiàn)，絕對(duì)沒(méi)有錯(cuò)，但是也會(huì)使人生矜篡的念頭。當(dāng)看到秦始皇氣派威風(fēng)的車(chē)服時(shí)，漢高祖心里面就起了“大丈夫當(dāng)如是乎”的念頭，項(xiàng)羽更直截了當(dāng)起了“取而代之”的念頭。

我們?cè)诳吹剿擞兴删?，或比自己先成功時(shí)，或暫時(shí)過(guò)的比我們好的時(shí)候，如果自己心急敗壞，那就肯定不會(huì)趕上他們，相反，沉下心來(lái)，學(xué)人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，方能追趕上。

6、法“法者，所以齊眾異，亦所以乖名分”

法令滋彰，盜賊多有。法律越嚴(yán)密，犯法的人越多，有的人要做壞事之前，先去找法令的漏洞做根據(jù)，做出來(lái)的壞事就會(huì)變成合法的。

7、刑賞“刑者，所以威不服，亦所以生凌暴---反刑也;賞者，所以勸忠能，亦所以生鄙爭(zhēng)---反賞也”

刑是殺人或拘留人，但是執(zhí)行的人，會(huì)濫用刑法來(lái)欺負(fù)別人，有時(shí)好人也會(huì)受到刑法懲罰的痛苦;獎(jiǎng)勵(lì)，得獎(jiǎng)的人欲沒(méi)得獎(jiǎng)的人，常常會(huì)爭(zhēng)功、爭(zhēng)賞，而爭(zhēng)得很鄙俗。

8、學(xué)識(shí)“圣人其作書(shū)也，以領(lǐng)理百事，愚者以不忘，智者以記事，及其衰也，為奸偽，以解有罪而殺不辜---反書(shū)也”

文字教育的目的是使人有知識(shí)，使笨的人思想能夠開(kāi)發(fā)，不要忘記過(guò)去的錯(cuò)誤，聰明的人知識(shí)學(xué)問(wèn)高了以后，能夠懂事?？墒窍喾吹模鹊街R(shí)越廣博，作奸犯科，作假的本事也越來(lái)越大，懂了文字，有了知識(shí)之后，犯法的也許就是這些人，而且有理論，講得出道理，有罪的人他可以說(shuō)成無(wú)罪。這還是說(shuō)明的道德教育的重要性。

9、尚賢“其上賢也，以平教化，正獄訟，賢者在位，能者在職，澤施于下，萬(wàn)人懷德。至于衰也，朋黨比周，各推其與，廢公趨私，外內(nèi)相舉，奸人在位，賢者隱處---反賢也”

賢者在位，能者在職，澤施于下，萬(wàn)人懷德。但若朋黨比周，各推其與，只以小圈子利益為主，則就蒙蔽了領(lǐng)導(dǎo)人。同一政見(jiàn)的人會(huì)互相包庇，每人都推薦自己信任的朋友，拉自己關(guān)系，結(jié)果就廢公趨私，變成了一個(gè)大私的集團(tuán)。

10、夫士有五反，有勢(shì)奠貴不以愛(ài)人行義理，而反以暴傲。---反貴也。

家富厚，不以振窮救不足，而反以侈靡無(wú)度，---反富也。

資勇悍，不以衛(wèi)上攻城，而反以侵凌私斗。---反勇也。

心智慧，不以端計(jì)數(shù)，而反以事奸飾非。---反智慧也。

貌美好，不以統(tǒng)朝蒞人，而反以蠱女從欲。---反貌也。

貴、富、勇、智、貌，如果自己具備了這些中的一個(gè)，沒(méi)有做到行義理、振窮、衛(wèi)上攻城、端計(jì)數(shù)、統(tǒng)朝蒞人，相反的，暴傲、侈靡、侵凌私斗、事奸飾非、蠱女從欲，就會(huì)走向另一個(gè)方向，違背了貴、富、勇、智、貌本該有的形象。

但是，每個(gè)人真要處在這樣的一個(gè)位置，恐怕很多事情也是自己無(wú)法控制的了，比如自己心態(tài)的變化，自己已經(jīng)變了，卻還不知道。這是很正常的情況，所以，隨時(shí)保持自我檢討的心事很重要的。而且，要深信，真正做到了貴、富、勇、智、貌，那就會(huì)到達(dá)一個(gè)新的層次。

11、太公曰：明罰則人畏懼，人畏懼則變故出---反明罰也;明察則人擾，人擾則人徙，人徙則不安其處，易以成變---反明察也。

明罰，管理的太嚴(yán)，動(dòng)不動(dòng)就罰，大家就都怕了，但不要以為怕就能?chē)樧∪?，“民不畏死，奈何以死懼之”，所以說(shuō)，過(guò)分的罰，就會(huì)亂;明察，凡事都對(duì)人看的很清楚，調(diào)查的很清楚，這就使人感到被擾亂、受干涉，為了避免干涉，就逃避遷走了，不安其處，也容易形成社會(huì)變亂。

罰和察本來(lái)都是好事，只是做過(guò)頭了，就物極必反。其實(shí)生活中，比如對(duì)于朋友、親人的一些過(guò)失，或是性格上的缺陷，大可不必去計(jì)較，因?yàn)槊總€(gè)人要去細(xì)細(xì)的觀察，都會(huì)有問(wèn)題的，這也就是不要過(guò)分的察，不要過(guò)分的罰。

12、晏子曰：臣專(zhuān)其君，謂之不忠;子專(zhuān)其父，謂之不孝;妻專(zhuān)其父，謂嫉妒---反忠孝也。

臣子忠于其君，子孝于其父，本無(wú)可厚非，但是，忠孝不是簡(jiǎn)單的你要忠孝于君、父。真正的忠孝，是要顧忌大局的忠孝。如果家長(zhǎng)有兩個(gè)孩子，其中一個(gè)特別的孝，其他的人就會(huì)被比下去了，這樣可能就會(huì)造成他人的誤解，孝心也就不是真正的孝心了。

13、韓子曰：儒者也文亂法，俠者以武犯禁---反文武也。

知識(shí)分子，讀書(shū)人學(xué)問(wèn)又好，又會(huì)寫(xiě)文章，文章寫(xiě)多了，思想也多了，能言善道，很會(huì)辯論，于是以文學(xué)知識(shí)擾亂了法令，講俠義的人，動(dòng)輒老子拳頭最大，用武勇把事情擺平了，所以重武俠的人，專(zhuān)門(mén)破壞了法令。儒者以文亂法，究其原因，是修養(yǎng)不夠，就是做人的道理沒(méi)有把握好，以至于昏了頭腦。俠者，武功本來(lái)是自保和強(qiáng)身健體的，但有武之后卻要去挑戰(zhàn)法令，就違反了武的本意，也是修養(yǎng)不夠所致。

14、子路拯溺而受牛謝，孔子曰：魯國(guó)必好救人于患也。子貢贖人而不受金于府。孔子曰：魯國(guó)不復(fù)贖人矣。子路受而勸德，子貢讓而止善。由此觀之，廉有所在而不可公行。---反廉也。

人應(yīng)該廉潔，不茍取，一點(diǎn)都不要，這是對(duì)的，當(dāng)然，不可以提倡貪污，但有時(shí)候，像子貢的不受金于府，也不可以公然做出來(lái)，不然就會(huì)收到廉而過(guò)潔的反效果。

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歷史的教訓(xùn)心得體會(huì)實(shí)用篇十二

大拆大建是中國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)的一項(xiàng)重要政策。在此期間，我國(guó)經(jīng)歷了大量的拆除舊建筑和興建新建筑的過(guò)程。這些工程在一定程度上帶來(lái)了現(xiàn)代化的變革和城市的更新，但也帶來(lái)了一些歷史教訓(xùn)和反思的問(wèn)題。在本文中，將從不同角度探討大拆大建的歷史教訓(xùn)和體會(huì)。

第二段：生態(tài)環(huán)境和民生保障。

在大拆大建的過(guò)程中，伴隨而來(lái)的就是大量的資源消耗和環(huán)境破壞。一些城市在拆遷舊建筑和修建新城區(qū)的過(guò)程中，往往忽視了環(huán)境保護(hù)和生態(tài)平衡的問(wèn)題，導(dǎo)致了城市環(huán)境的惡化和生態(tài)系統(tǒng)的破壞。同時(shí)，在這些工程中，也存在一些民生保障方面的問(wèn)題。一些老城區(qū)的居民在拆遷過(guò)程中存在著一些不公平的待遇，他們的基本居住權(quán)和生活權(quán)得不到保障，這直接影響到人們的幸福感和生活質(zhì)量。

第三段：城市記憶和文化保護(hù)。

城市是一座城市的歷史和文化的載體。在大拆大建的過(guò)程中，許多具有歷史價(jià)值和文化價(jià)值的舊建筑被拆除和更替，直接導(dǎo)致了城市的文化記憶和城市形態(tài)的變化。城市記憶和文化是城市文化的重要組成部分，它們的破壞直接關(guān)系到城市的歷史和文化的傳承。因此，在大拆大建的過(guò)程中，應(yīng)該堅(jiān)持歷史和文化保護(hù)的理念，注重文化保護(hù)和城市記憶的傳承。

第四段：規(guī)劃設(shè)計(jì)和可持續(xù)發(fā)展。

大拆大建的過(guò)程中，規(guī)劃設(shè)計(jì)和可持續(xù)發(fā)展也是重要的方面。建筑規(guī)劃和城市設(shè)計(jì)直接影響著城市的發(fā)展和人民的生活質(zhì)量。在規(guī)劃設(shè)計(jì)方面，應(yīng)該充分考慮城市發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)性和可持續(xù)性，提供合理的城市設(shè)計(jì)方案和建筑模式，讓大拆大建不僅僅實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化和城市更新，更要追求可持續(xù)的城市發(fā)展和人民生活的高品質(zhì)。

第五段：結(jié)論。

從生態(tài)環(huán)境和民生保障、城市記憶和文化保護(hù)、規(guī)劃設(shè)計(jì)和可持續(xù)發(fā)展等不同角度來(lái)看待大拆大建，我們可以看到在此期間我們面臨的一些問(wèn)題和需要解決的難題。因此，在未來(lái)的城市更新和建設(shè)過(guò)程中，應(yīng)該注重生態(tài)環(huán)境和民生保障、城市記憶和文化保護(hù)、規(guī)劃設(shè)計(jì)和可持續(xù)發(fā)展等一系列的問(wèn)題，并在政策和實(shí)踐層面上加強(qiáng)調(diào)整和探索，讓大拆大建一步步走向更高階段。

歷史的教訓(xùn)心得體會(huì)實(shí)用篇十三

(一)對(duì)照黨的創(chuàng)新理論方面。

一是思想認(rèn)識(shí)有偏差。習(xí)慣性地認(rèn)為黨的創(chuàng)新理論更多是管方向、管大局的指導(dǎo)性的國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人講話(huà)、指示批示，中央和省、市制定的有關(guān)政策和文件，自己作為基層干部，更多時(shí)間是與群眾打交道，落實(shí)理論政策，簡(jiǎn)單地理解為在常規(guī)工作推進(jìn)中抓好落實(shí)即是，沒(méi)有深刻認(rèn)識(shí)到黨的理論在推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的重要指導(dǎo)、指引作用。

二是理論學(xué)習(xí)不深入。在學(xué)習(xí)黨史過(guò)程中，沒(méi)有形成自覺(jué)、主動(dòng)、常態(tài)的習(xí)慣，更多時(shí)候考慮業(yè)務(wù)工作多，黨史學(xué)習(xí)按部就班、依規(guī)推進(jìn)，把“學(xué)過(guò)”視為“學(xué)好”，把“作筆記”當(dāng)成“已學(xué)完”，把“參加了相關(guān)黨史學(xué)習(xí)教育實(shí)踐活動(dòng)”當(dāng)成“完成了規(guī)定動(dòng)作”。沒(méi)有嚴(yán)格按照“學(xué)懂、弄通、做實(shí)”的要求讀原著、學(xué)原文、悟原理，對(duì)馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想等黨的創(chuàng)新理論學(xué)習(xí)不深入不系統(tǒng)。例如：在學(xué)習(xí)黨史系列書(shū)籍過(guò)程中，更多關(guān)注自己感興趣的部分和與自己本質(zhì)工作聯(lián)系緊密的內(nèi)容，把其他內(nèi)容簡(jiǎn)單地、瀏覽式進(jìn)行學(xué)習(xí)，沒(méi)有更好地把黨史內(nèi)容與工作實(shí)踐融會(huì)貫通。

三是研討交流不扎實(shí)。把開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育理論研討交流當(dāng)成撰寫(xiě)發(fā)言材料，根據(jù)安排寫(xiě)一寫(xiě)自己學(xué)習(xí)黨史的過(guò)程、學(xué)過(guò)了哪些內(nèi)容，然后簡(jiǎn)單談幾句感悟，在會(huì)上與同志們進(jìn)行交流。理論研討準(zhǔn)備沒(méi)有認(rèn)真思考與工作的結(jié)合點(diǎn)，往往是就學(xué)習(xí)黨史談黨史，談初淺的、面上的東西，研討交流文稿和交流會(huì)上的發(fā)言質(zhì)量不高，只求過(guò)得去，不求過(guò)得硬，沒(méi)有真正把黨史當(dāng)成建黨百年之際提升共產(chǎn)黨員信念信仰的根本教材。例如：在參加“改革開(kāi)放時(shí)期歷史”專(zhuān)題學(xué)習(xí)研討時(shí)，自己會(huì)前準(zhǔn)備的發(fā)言材料就沒(méi)有很好地將實(shí)事求是的真理與工作實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)進(jìn)行分析，切實(shí)指導(dǎo)工作實(shí)踐，學(xué)習(xí)研討的效果不突出。

(二)對(duì)照黨章黨規(guī)黨紀(jì)方面。

一是學(xué)習(xí)的自覺(jué)沒(méi)有形成。認(rèn)為黨內(nèi)法規(guī)是給哪些“視規(guī)矩紀(jì)律而不見(jiàn)”的人制定的，自己多年來(lái)工作一直嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格落實(shí)黨的法規(guī)制度，始終堅(jiān)守共產(chǎn)黨人的精神家園，始終牢記入黨時(shí)的錚錚誓言，不會(huì)出現(xiàn)違反黨內(nèi)法規(guī)的行為?；诖?，一定程度上放松了自己對(duì)黨章黨紀(jì)黨規(guī)的學(xué)習(xí)。比如：自己學(xué)習(xí)《黨章》，習(xí)慣性地?fù)衿渲攸c(diǎn)學(xué)黨員義務(wù)，沒(méi)有深刻認(rèn)識(shí)黨章要常學(xué)常新、當(dāng)成枕邊書(shū)時(shí)刻提醒自己是共產(chǎn)黨人的重要意義。

二是執(zhí)行的標(biāo)準(zhǔn)有所降低。簡(jiǎn)單地把自己不違反黨紀(jì)國(guó)法當(dāng)成遵守、當(dāng)成落實(shí)，覺(jué)得黨內(nèi)法規(guī)離自己遠(yuǎn)，也不會(huì)像哪些違紀(jì)違法的人視黨內(nèi)法規(guī)如玩物，在“溫水煮青蛙”效應(yīng)下，出現(xiàn)了黨性修養(yǎng)的淡化和黨性意識(shí)的弱化，把間接違反黨內(nèi)法規(guī)當(dāng)成工作開(kāi)展需要的所謂“變通”，實(shí)質(zhì)是執(zhí)行黨內(nèi)法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)的降低，極易造成違紀(jì)違規(guī)行為。

三是對(duì)身邊的違紀(jì)違法案存在麻木心理。黨的十八大以來(lái)，黨中央和各級(jí)各地黨組織、紀(jì)委始終堅(jiān)持反腐高壓態(tài)勢(shì)，查處了薄熙來(lái)、周永康等一大批高級(jí)官員違紀(jì)違法案，同時(shí)堅(jiān)持“拍蠅”行動(dòng)，查出的干部不計(jì)其數(shù)，有離自己遠(yuǎn)的、也有近的。但總認(rèn)為自己都不存在違紀(jì)違法案中的相關(guān)行為，自己是清白的、廉潔的，忽視了經(jīng)常提醒自己的重要性，內(nèi)心深處的盲目自信、麻木心態(tài)掩蓋了可能觸碰法規(guī)、違法黨紀(jì)的危險(xiǎn)。

(三)對(duì)照初心使命方面。一是淡化了對(duì)初心的理解。通讀黨史，發(fā)現(xiàn)自己對(duì)初心的理解有差距。革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，共產(chǎn)黨的初心就是與人民一條心，堅(jiān)決打倒侵略者和一切敵人，爭(zhēng)取民族獨(dú)立、人民解放。今天，我們的初心就是在和平年代帶領(lǐng)人民群眾繼續(xù)奮斗，更好為人民服務(wù)，共同努力，推動(dòng)中華民族偉大復(fù)興。這一使命任務(wù)尤為艱巨，但自己的認(rèn)識(shí)僅僅停留在簡(jiǎn)單地服務(wù)群眾的小是小非上，沒(méi)有深刻認(rèn)識(shí)初心的新時(shí)代內(nèi)涵。二是使命擔(dān)當(dāng)不夠。面對(duì)新時(shí)代改革發(fā)展穩(wěn)定艱巨任務(wù)，面對(duì)世界百年未有之大變局，面對(duì)國(guó)際風(fēng)云變換，面對(duì)中國(guó)社會(huì)矛盾的轉(zhuǎn)變，使命擔(dān)當(dāng)意識(shí)顯然不足，存在“大馬過(guò)得河，小馬過(guò)得江”的中立心理，沒(méi)有革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代革命先烈的拼勁、闖勁、干勁，擔(dān)當(dāng)?shù)募绨虿粔驅(qū)?。同時(shí)，在工作中主動(dòng)創(chuàng)新不夠，一定程度上存在“現(xiàn)在各級(jí)要求嚴(yán)、灰色收入為零、生活壓力大“的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，導(dǎo)致工作求穩(wěn)怕亂，不愿主動(dòng)擔(dān)當(dāng)，不愿思考問(wèn)題，影響工作質(zhì)量。

(四)對(duì)照先輩先進(jìn)方面。一是學(xué)習(xí)典型事跡不深不細(xì)。在黨史學(xué)習(xí)教育活動(dòng)中，自己雖然學(xué)習(xí)了邱少云、黃繼光、劉胡蘭、錢(qián)壯飛、黃大發(fā)等共產(chǎn)黨成立以來(lái)黨內(nèi)涌現(xiàn)出的一代代優(yōu)秀和先進(jìn)分子，也了解了他們的感人事跡，心中也產(chǎn)生了共鳴。但對(duì)他們的先進(jìn)典型事跡僅僅停留在“學(xué)過(guò)”這一層面，沒(méi)有很好地分析、思考感人事跡背后的深刻道理，沒(méi)有從中吸取更多的前進(jìn)力量和奮斗的勇氣。二是對(duì)標(biāo)看齊標(biāo)準(zhǔn)有所降低。認(rèn)為自己身處和平年代，與革命先烈、先進(jìn)典型所處的環(huán)境條件不同，平凡的工作崗位上沒(méi)有更多讓自己出彩的機(jī)會(huì)。比如：學(xué)習(xí)黃大發(fā)同志先進(jìn)事跡，認(rèn)為當(dāng)今已經(jīng)不存在傳統(tǒng)原始方式開(kāi)渠鑿山，都用高科技的東西代替了，覺(jué)得現(xiàn)在再去用這樣的方式推工作不僅效益不高，而且顯得固步自封，實(shí)質(zhì)是對(duì)這一典型事跡學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)的不深不透，沒(méi)有理解事跡背后的深刻道理，沒(méi)有更好理解大發(fā)精神的實(shí)質(zhì)和內(nèi)涵。三是沖鋒帶頭作用發(fā)揮不好。作為黨員，作為領(lǐng)導(dǎo)干部，把參加黨史學(xué)習(xí)教育更多理解為建黨百年之際的必然活動(dòng)，對(duì)開(kāi)展活動(dòng)所要達(dá)到的目的認(rèn)識(shí)不足、理解不深、行動(dòng)滯后，沒(méi)有充分發(fā)揮自己是黨員的先鋒模范帶頭作用，沒(méi)有把“我為群眾辦實(shí)事”真正落到實(shí)處，自己給群眾辦的事實(shí)要么意義不大，要么結(jié)果群眾不夠滿(mǎn)意。比如：面對(duì)發(fā)展中的群眾矛盾和訴求，習(xí)慣性地把問(wèn)題拋給別人，以不屬于自己的職責(zé)范圍為由委婉拒絕，導(dǎo)致一些自己能夠幫助群眾解決的問(wèn)題久拖不決，影響了干群關(guān)系和諧。

(一)理論學(xué)習(xí)不夠扎實(shí)，思想有所滑坡。多年來(lái)從事服務(wù)工作，覺(jué)得理論學(xué)習(xí)對(duì)自己工作影響不多、聯(lián)系不大，從而放松了對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。在學(xué)習(xí)共產(chǎn)黨的歷史、學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想、學(xué)習(xí)貫徹黨的理論路線(xiàn)方針政策上自己多年來(lái)一直堅(jiān)持，覺(jué)得該掌握的自己都比較清楚了，認(rèn)為自己思想上、政治上、行動(dòng)上是過(guò)硬的，能夠自覺(jué)增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，理想信念的根基是牢固的，精神之鈣也是足足的?；诖?，導(dǎo)致自己對(duì)黨的創(chuàng)新理論缺乏深鉆細(xì)研的學(xué)習(xí)精神，特別是對(duì)共產(chǎn)黨的歷史和習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于治國(guó)理政的新思想、新論斷滿(mǎn)足于現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用、即學(xué)即用，對(duì)新知識(shí)、新政策掌握不夠、理解不透、把握不準(zhǔn)，影響了理論聯(lián)系實(shí)際的質(zhì)量。

(二)紀(jì)律規(guī)矩守得不牢，底線(xiàn)意識(shí)淡化。對(duì)黨內(nèi)法規(guī)制度學(xué)習(xí)存在“雨過(guò)地皮濕”問(wèn)題，往往是看時(shí)感動(dòng)、學(xué)時(shí)激動(dòng)、工作中“自我感覺(jué)良好”。基于此，在黨史學(xué)習(xí)教育中，學(xué)習(xí)共產(chǎn)黨建立形成的黨內(nèi)法規(guī)制度往往是以學(xué)過(guò)為標(biāo)準(zhǔn)、已學(xué)完為滿(mǎn)足，在學(xué)習(xí)質(zhì)量上對(duì)自己要求不高。思想上的麻痹和麻木，導(dǎo)致對(duì)自己分管的xx科和聯(lián)系鎮(zhèn)鄉(xiāng)(街道)xx領(lǐng)域干部的紀(jì)律教育和引導(dǎo)不夠，存在個(gè)別同志在工作中變相違規(guī)、為群眾辦事拖沓、索要好處等問(wèn)題。根本在于對(duì)黨的紀(jì)律法規(guī)學(xué)習(xí)不深入、要求不高不嚴(yán)，對(duì)身邊人紀(jì)律規(guī)矩管理監(jiān)督不夠，失之于寬、失之于軟問(wèn)題隱蔽存在。

(三)擔(dān)當(dāng)作為決心不夠，標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行不嚴(yán)。對(duì)比老一輩革命家的擔(dān)當(dāng)精神和干事作風(fēng)，明顯有差距。認(rèn)為自己在工作中按部就班推進(jìn)，質(zhì)量過(guò)得去，不在人前不在人后就行，工作中不愿意去樹(shù)立形象、帶頭示范，也不愿去思考和創(chuàng)新。對(duì)照習(xí)近平總書(shū)記“面對(duì)困難不退縮、面對(duì)矛盾不回避”的要求進(jìn)行反思，自己在擔(dān)當(dāng)新使命、服務(wù)新發(fā)展上因循守舊、求穩(wěn)怕亂。究其根本，還是責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)，學(xué)習(xí)鉆研新理論、新知識(shí)、新技能積極性不高，統(tǒng)籌能力、推動(dòng)發(fā)展能力、抓分管領(lǐng)域隊(duì)伍能力出現(xiàn)減退減弱。

(四)為民服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)，宗旨樹(shù)得不牢。共產(chǎn)黨至成立之日起，就把為人民服務(wù)鮮明地寫(xiě)在自己的旗幟上，帶領(lǐng)和要求全體黨員和干部要始終把為人民服務(wù)作為根本宗旨，作為自己的初心和使命。但通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)比先進(jìn)先烈，自己顯然有不小差距。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，人民對(duì)美好生活的向往，就是我們的奮斗目標(biāo)。自己作為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，在為人民服務(wù)、為人民謀利益謀福祉上思考不多、辦法不多，習(xí)慣跟著上級(jí)安排和文件要求落實(shí)，習(xí)慣常規(guī)性工作，對(duì)群眾關(guān)心的、涉及群眾利益的事項(xiàng)落實(shí)質(zhì)量不高，群眾滿(mǎn)意度不高。

(一)堅(jiān)定站位，做到對(duì)黨絕對(duì)忠誠(chéng)。針對(duì)思想滑坡、信念信仰弱化、政治能力不足等問(wèn)題，始終把黨史學(xué)習(xí)作為增強(qiáng)自身信念信仰的重要路徑，在建黨百年之際學(xué)深學(xué)透學(xué)明白共產(chǎn)黨的歷史，不忘自己入黨時(shí)的錚錚誓言，始終不忘共產(chǎn)黨走過(guò)的艱辛歷程，時(shí)刻以黨內(nèi)先進(jìn)典型引領(lǐng)和教育自己，不斷提升自我黨性修養(yǎng)。牢牢把握習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于加強(qiáng)黨的政治建設(shè)的總體要求，準(zhǔn)確掌握其內(nèi)涵實(shí)質(zhì)和精髓要義，做到忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)，防止和克服形式主義、官僚主義。結(jié)合衛(wèi)生、健康事業(yè)發(fā)展實(shí)際，抓好工作推動(dòng)中的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩執(zhí)行，做到站位精準(zhǔn)、立場(chǎng)堅(jiān)定，始終忠誠(chéng)于黨的偉大事業(yè)。

(二)強(qiáng)化學(xué)習(xí)，切實(shí)增強(qiáng)理論武裝。針對(duì)學(xué)習(xí)黨的理論不夠、思想上有所滑坡、理論研討不深入等問(wèn)題，堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，始終把黨史學(xué)習(xí)教育貫穿全年始終，堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合，堅(jiān)持黨史學(xué)習(xí)教育與“三會(huì)一課”相結(jié)合，會(huì)前結(jié)合學(xué)習(xí)研討內(nèi)容認(rèn)真撰寫(xiě)研討發(fā)言材料，會(huì)上發(fā)言結(jié)合工作實(shí)際，主動(dòng)聽(tīng)取大家的發(fā)言和意見(jiàn)建議，確保在學(xué)習(xí)黨史進(jìn)一步豐富對(duì)黨的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)理論武裝，不斷堅(jiān)定對(duì)共產(chǎn)主義的信念信仰，補(bǔ)足精神之鈣，切實(shí)樹(shù)牢“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，思想上政治上行動(dòng)上始終與黨中央保持高度一致，堅(jiān)決維護(hù)好習(xí)近平總書(shū)記全黨的核心地位，堅(jiān)決維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。

(三)主動(dòng)擔(dān)當(dāng)，務(wù)實(shí)踐行根本宗旨。針對(duì)初心使命淡化、宗旨樹(shù)得不牢、學(xué)習(xí)先進(jìn)先烈不夠問(wèn)題，始終堅(jiān)持把學(xué)習(xí)黨的政策、學(xué)習(xí)先進(jìn)典型、學(xué)習(xí)革命先烈作為長(zhǎng)期的任務(wù)，時(shí)刻對(duì)標(biāo)開(kāi)展學(xué)習(xí)；始終堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，時(shí)刻不忘為人民服務(wù)的初心，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)新時(shí)代事業(yè)使命任務(wù)，圍繞“十四五”規(guī)劃和2035遠(yuǎn)景目標(biāo)，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和常態(tài)化疫情防控下各項(xiàng)工作高質(zhì)量發(fā)展。始終堅(jiān)持深入研究、創(chuàng)新舉措、狠抓落實(shí)，主動(dòng)深入聯(lián)系鎮(zhèn)鄉(xiāng)(街道)、深入單位科室和干部職工，了解分管領(lǐng)域工作推進(jìn)、發(fā)展現(xiàn)狀，深刻分析根源，切實(shí)擔(dān)當(dāng)作為，推動(dòng)問(wèn)題有效解決，推動(dòng)工作質(zhì)量上臺(tái)階上水平。

(四)對(duì)標(biāo)看齊，推動(dòng)作風(fēng)深入轉(zhuǎn)變。以黨史學(xué)習(xí)教育為契機(jī)，深入、系統(tǒng)全面開(kāi)展共產(chǎn)黨成立以來(lái)涌現(xiàn)出的一代代先進(jìn)典型和英模人物事跡學(xué)習(xí)活動(dòng)。堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合，深刻認(rèn)識(shí)和理解先進(jìn)先烈人物事跡告訴我們的深刻道理，切實(shí)做到學(xué)有所思、學(xué)有所悟、學(xué)有所獲、學(xué)有所成。在其位、謀其政、履其職，是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部一身的諾言，也是對(duì)人民的最好回應(yīng)。工作中，要堅(jiān)持經(jīng)常對(duì)標(biāo)看齊，時(shí)刻提醒自己奮力工作，把革命先烈和典型人物“釘釘子”的精神作為抓工作落實(shí)的根本要求，真抓實(shí)干，真下功夫，以實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)贏得群眾認(rèn)可。要經(jīng)常審視自己，時(shí)刻回憶黨史、回憶戰(zhàn)爭(zhēng)年代的軍民魚(yú)水情，始終把人民對(duì)美好生活的向往作為永遠(yuǎn)不變的奮斗目標(biāo)，不折不扣抓落實(shí)，不折不扣向前推，推動(dòng)作風(fēng)深入轉(zhuǎn)變，更好造福人民。

(五)嚴(yán)于律己，堅(jiān)守紀(jì)律規(guī)矩底線(xiàn)。針對(duì)黨內(nèi)法規(guī)學(xué)習(xí)不全面不系統(tǒng)不深入、紀(jì)律規(guī)矩意識(shí)淡化弱化、干部要求松散等問(wèn)題，始終把學(xué)習(xí)共產(chǎn)黨成立以來(lái)有關(guān)廉潔自律、嚴(yán)守紀(jì)律規(guī)矩、清白做人為官的典型事跡作為黨史學(xué)習(xí)教育的重要內(nèi)容，貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，力爭(zhēng)在年底通過(guò)學(xué)習(xí)讓自己的紀(jì)律規(guī)矩意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)。繼續(xù)傳承和弘揚(yáng)中國(guó)共產(chǎn)黨廉潔從政、一心為民、堅(jiān)守初心本色的優(yōu)良傳統(tǒng)，從嚴(yán)落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定及實(shí)施細(xì)則和各級(jí)有關(guān)規(guī)定，不斷凈化自己的“生活圈”、“交際圈”、“朋友圈”。堅(jiān)持管好身邊人和親人，做到自警自省自勵(lì)的同時(shí)，時(shí)刻教育身邊的同志和親人遵規(guī)守紀(jì)，始終嚴(yán)于律己、嚴(yán)管干部，以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)新時(shí)代良好的政治生態(tài)，不斷把黨內(nèi)遵規(guī)守紀(jì)、廉潔忠誠(chéng)、干凈擔(dān)當(dāng)?shù)淖黠L(fēng)代代傳承下去，推動(dòng)中華民族偉大復(fù)興，更好凝心聚力向世界展示東方大國(guó)的威武與力量。

歷史的教訓(xùn)心得體會(huì)實(shí)用篇十四

歷史帶給我們的到底是好還是壞,不忘歷史就一定是正確的么?歷史的第一個(gè)教訓(xùn)就是要學(xué)會(huì)謙遜。本站小編整理了《歷史的教訓(xùn)》讀書(shū)。

歡迎大家的閱讀。

人類(lèi)歷史只是宇宙中的一瞬間，而歷史的第一個(gè)教訓(xùn)就是要學(xué)會(huì)謙遜。所以，今天的我盡管有些內(nèi)容我無(wú)法完全理解，但仍帶著謙遜來(lái)談一談美國(guó)著名學(xué)者、“普利策獎(jiǎng)”獲得者威爾·杜蘭特及其夫人阿里爾·杜蘭特的代表作《歷史的教訓(xùn)》。

種族的問(wèn)題是歷史一切戰(zhàn)爭(zhēng)的源頭，而到今天，種族的問(wèn)題還是沒(méi)有得到解決。

猶太人為什么會(huì)有歧視人類(lèi)的優(yōu)越感,歧視造就的希特勒,只是錯(cuò)在大量的屠殺和毀壞。種族的問(wèn)題是歷史所遺留給我們的還沒(méi)解決的問(wèn)題。

“歷史知識(shí)會(huì)告訴我們：文明是合作的產(chǎn)物，幾乎所有的民族都對(duì)此有所貢獻(xiàn);這是我們共同的遺產(chǎn)和債務(wù);受過(guò)教育的心靈，都會(huì)善待每位男女，不論他們的地位多么低下，因?yàn)槊恳粋€(gè)人，都對(duì)所屬種族的文明做出過(guò)創(chuàng)造性的貢獻(xiàn)。”

戰(zhàn)爭(zhēng)或沖突是萬(wàn)物之父，是各種觀念、發(fā)明、制度和國(guó)家強(qiáng)有力的來(lái)源。和平只是一種不穩(wěn)定的平衡，只能靠公認(rèn)的霸權(quán)或勢(shì)力均衡來(lái)維持。戰(zhàn)爭(zhēng)有好有壞如何判定，就在于你如何定義。世界無(wú)法缺少戰(zhàn)爭(zhēng)，但是可以減少戰(zhàn)爭(zhēng)。提到戰(zhàn)爭(zhēng)會(huì)想到什么?是不是無(wú)盡的殺寥，是不是戰(zhàn)火的肆意焚燒，還是婦女的尖叫和孩子們的哭喊聲，反正我腦子里想到的是這些，不得不說(shuō)，戰(zhàn)爭(zhēng)是殘酷的，他真的會(huì)毀掉一切，包括我前面談到的主題，歷史，戰(zhàn)爭(zhēng)會(huì)毀掉歷史，從古至今一向如此，比如說(shuō)，千古一帝秦始皇就做過(guò)糊涂事，一個(gè)焚書(shū)坑儒就毀壞了不知道多少對(duì)我們來(lái)說(shuō)很珍貴的史前資料，再比如文革時(shí)期的紅衛(wèi)兵，打砸搶燒，像一群流氓一樣硬是眼睜睜的毀了許多文字資料，還有，八國(guó)聯(lián)軍侵華的時(shí)候火燒圓明園，那些珍貴文物，沒(méi)的沒(méi)，殘的殘，現(xiàn)在看來(lái)那叫一個(gè)心疼啊，所以，這樣看來(lái)，有太多的歷史片段就這樣不見(jiàn)了，但是，有時(shí)候好好想想，我們也許是被這種慣性思維束縛了，換一種思路想想，其實(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)是一把雙刃劍。

在我看來(lái)，在這個(gè)弱肉強(qiáng)食的世界中，戰(zhàn)爭(zhēng)是時(shí)代的必需品，而所謂的和平，自由也只不過(guò)是那些弱者和手無(wú)實(shí)權(quán)的領(lǐng)導(dǎo)人們的天真想象,戰(zhàn)爭(zhēng)是人類(lèi)智慧的最高較量，換句話(huà)說(shuō)就是兩種不同文明的碰撞產(chǎn)生了新的歷史，好比美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)，不同民族人民的聯(lián)合獨(dú)立造就了今天地球上最強(qiáng)大的國(guó)家，美國(guó)，再比如說(shuō)，朝鮮分裂的戰(zhàn)爭(zhēng)造就了今天不同的兩個(gè)國(guó)家，一個(gè)是擁有先進(jìn)科技的韓國(guó)，一個(gè)是保留古老傳統(tǒng)的朝鮮，這樣看來(lái)，戰(zhàn)爭(zhēng)還會(huì)是一無(wú)是處的么?所以總而觀之，戰(zhàn)爭(zhēng)和歷史之間就像是總會(huì)平衡的天平一樣，這邊多一點(diǎn)，那邊就會(huì)馬上持平，周而復(fù)始，反反復(fù)復(fù)，這樣就構(gòu)成了一種結(jié)構(gòu)，從毀壞到修復(fù)，從修復(fù)到毀壞的過(guò)程。

人是歷史的產(chǎn)物。汲取歷史智慧，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，指引未來(lái)道路，是人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的必然要求。一代又一代的歷史學(xué)家，都在為這一目標(biāo)而辛勤耕耘?！稓v史的教訓(xùn)》一書(shū)正是其中的杰出代表。

該書(shū)由美國(guó)著名文化史家威爾·杜蘭特與其夫人阿里爾·杜蘭特完成。威爾·杜蘭特(1885―1981年)，先后在美國(guó)圣彼得學(xué)院和哥倫比亞大學(xué)接受教育，后進(jìn)入哥倫比亞大學(xué)研究生物學(xué)，并在美國(guó)著名哲學(xué)家杜威的指導(dǎo)下攻讀哲學(xué)，1920xx年獲得哥倫比亞大學(xué)博士學(xué)位。杜蘭特筆耕不輟，成果驚人，作品有《哲學(xué)的故事》《轉(zhuǎn)變》《哲學(xué)的樂(lè)趣》《歷史英雄》《有史以來(lái)最偉大的想法和觀念》，以及規(guī)模宏大的11卷《世界文明史》，是當(dāng)時(shí)美國(guó)少有的集作家、歷史學(xué)家和哲學(xué)家于一身的學(xué)者。

在撰寫(xiě)《歷史的教訓(xùn)》之前，杜蘭特夫婦花了近四十年的時(shí)間寫(xiě)作《世界文明史》，內(nèi)容涵蓋政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、科技、宗教、文化、哲學(xué)、歷史、教育、藝術(shù)、音樂(lè)等諸多領(lǐng)域，是舉世公認(rèn)的傳世經(jīng)典，作者因此而榮獲1968年的“普利策獎(jiǎng)”和1977年的“自由勛章獎(jiǎng)”。因?yàn)榫磬品?，為方便一般讀者閱讀，杜蘭特夫婦在此巨著的基礎(chǔ)上，于1968年寫(xiě)作出版《歷史的教訓(xùn)》一書(shū)。

《歷史的教訓(xùn)》是杜蘭特夫婦的代表作，通過(guò)提綱挈領(lǐng)的線(xiàn)條，勾勒了歷史與人類(lèi)生活各方面的關(guān)系，體現(xiàn)了他們對(duì)人類(lèi)歷史的宏觀總體思考。該書(shū)共有十三章，包括“猶豫”、“歷史與地球”、“生物學(xué)與歷史”、“種族與歷史”、“性格與歷史”、“道德與歷史”、“宗教與歷史”、“經(jīng)濟(jì)與歷史”、“社會(huì)主義與歷史”、“政府與歷史”、“歷史與戰(zhàn)爭(zhēng)”、“增長(zhǎng)與衰退”和“真有進(jìn)步嗎?”，全景式地展示了各種因素與歷史的關(guān)系，博古通今，新見(jiàn)迭出，引人入勝，可以說(shuō)，書(shū)中到處閃耀著歷史學(xué)家睿智的思想光芒，是一本值得大家靜下心來(lái)仔細(xì)品味的作品。

在分析種族與歷史的關(guān)系時(shí)，該書(shū)強(qiáng)調(diào)：“歷史知識(shí)會(huì)告訴我們：文明是合作的產(chǎn)物，幾乎所有的民族都對(duì)此有所貢獻(xiàn);這是我們共同的遺產(chǎn)和債務(wù);受過(guò)教育的心靈，都會(huì)善待每位男女，不論他們的地位多么低下，因?yàn)槊恳粋€(gè)人，都對(duì)所屬種族的文明做出過(guò)創(chuàng)造性的貢獻(xiàn)?！?第41-42頁(yè))明確表現(xiàn)了反對(duì)種族主義的態(tài)度，這在20世紀(jì)60年代的美國(guó)，有振聾發(fā)聵的作用。

該書(shū)在分析羅馬衰落原因的時(shí)候，認(rèn)為：“入侵的蠻族發(fā)現(xiàn)羅馬之所以衰落了，是因?yàn)橐郧盀榱_馬軍團(tuán)提供兵員的，是既能吃苦又愛(ài)國(guó)的農(nóng)業(yè)人口，他們是為祖國(guó)而戰(zhàn)的勇士，如今取代他們的則是在巨大農(nóng)場(chǎng)里無(wú)精打采的奴隸，這些農(nóng)場(chǎng)由個(gè)別人或者少數(shù)幾個(gè)人據(jù)有。”(第88頁(yè))這種分析，繞過(guò)羅馬衰落的表面原因，直指根源奴隸制，充分體現(xiàn)了這位歷史學(xué)家的遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)。

在分析暴力革命的時(shí)候，該書(shū)認(rèn)為：“暴力革命對(duì)財(cái)富所做的再分配，并不會(huì)多過(guò)對(duì)財(cái)富的損壞。對(duì)土地可以進(jìn)行再分配，但是人們之間天然的不平等，很快就會(huì)產(chǎn)生新的占有和特權(quán)的不平等，形成新的少數(shù)人權(quán)力，他們的本能從本質(zhì)上說(shuō)和過(guò)去的少數(shù)一樣。唯一真正的革命，是對(duì)心靈的啟蒙和個(gè)性的提升;唯一真正的解放，是個(gè)人的解放;唯一真正的革命者，是哲學(xué)家和圣人?！?第122頁(yè))明確指出了革命的局限性，即革命并不必然會(huì)帶來(lái)真正的進(jìn)步和解放，唯一真正的解放，是個(gè)人的解放，是思想的解放，只有作為個(gè)人的獨(dú)立精神得到了解放，才意味著革命的成功。

作者并不滿(mǎn)足于單純分析各個(gè)因素與歷史的關(guān)系，他真正的目的是，通過(guò)前面十二章的內(nèi)容，思考一個(gè)更為宏大的主題——“真有進(jìn)步嗎?”盡管作者部分肯定了進(jìn)步的存在，但其角度卻和普通人并不相同。該書(shū)認(rèn)為：“進(jìn)步仍然是真實(shí)的，但這并不是因?yàn)槲覀兩聛?lái)就比過(guò)去的嬰兒更健康、更漂亮、更聰明，而是因?yàn)槲覀兩鷣?lái)就有更豐富的文化遺產(chǎn)，生來(lái)便處在一個(gè)更高的平臺(tái)上，知識(shí)和藝術(shù)積累的增加，為我們的生活提供了基礎(chǔ)和支撐。遺產(chǎn)在增多，接受遺產(chǎn)的人也就相應(yīng)地得到了提升。”(第182頁(yè))也就是說(shuō)，進(jìn)步不可能脫離開(kāi)歷史，不可能存在與歷史決裂的進(jìn)步，歷史的借鑒作用和意義，在這里得到了充分的體現(xiàn)。

在書(shū)的最后，作者強(qiáng)調(diào)：“歷史首先是這一遺產(chǎn)的創(chuàng)造和記錄;進(jìn)步就是遺產(chǎn)的不斷豐富、保存、傳播和利用。對(duì)我們而言，研究歷史不僅僅在于對(duì)人類(lèi)的愚蠢和罪惡給以警示，也是要鼓勵(lì)人類(lèi)銘記有價(jià)值的先人。過(guò)去不再是一個(gè)恐怖陳列室，而是變成了一座英靈的城市，一個(gè)廣闊的思想國(guó)度，那兒有無(wú)數(shù)的圣哲賢明、政治家、發(fā)明家、科學(xué)家、詩(shī)人、藝術(shù)家、音樂(lè)家、有共同愛(ài)好的人以及哲學(xué)家，他們談笑風(fēng)生，有說(shuō)有笑，有跳有唱，有雕有刻?！?第182頁(yè))這就在不經(jīng)意間，回答了第一章“猶豫”的第一句話(huà)：“在歷史學(xué)家的研究接近尾聲之時(shí)，他將會(huì)面臨這樣一個(gè)挑戰(zhàn)：你研究的東西究竟有什么用處?”(第1頁(yè))也就是說(shuō)，作者追求的，是歷史對(duì)文明的保存、記憶和薪火相傳，這樣的氣度和境界，值得我們所有人尊重。

當(dāng)然，無(wú)可諱言，因?yàn)樽髡呱顣r(shí)代和環(huán)境的原因，書(shū)中也存在著對(duì)社會(huì)主義制度的誤解，以及對(duì)美國(guó)式民主的崇拜;作者對(duì)于民族、宗教、東西方文明等內(nèi)容的理解，也不一定正確，相信讀者自會(huì)加以鑒別。

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歷史的教訓(xùn)心得體會(huì)實(shí)用篇十五

第一段：介紹破壞生態(tài)的歷史教訓(xùn)（近代工業(yè)革命對(duì)環(huán)境的破壞：污染、枯竭資源等）。

近代工業(yè)革命帶來(lái)了前所未有的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，同時(shí)也給生態(tài)環(huán)境帶來(lái)了巨大的破壞。17世紀(jì)的英國(guó)工業(yè)革命開(kāi)啟了人類(lèi)社會(huì)的工業(yè)化時(shí)代，其帶動(dòng)的無(wú)節(jié)制的工業(yè)生產(chǎn)中釋放的廢氣和廢水導(dǎo)致了空氣和水源的嚴(yán)重污染。18世紀(jì)末至19世紀(jì)初的“印第安納州未來(lái)城大災(zāi)難”使人們深刻認(rèn)識(shí)到短期內(nèi)盲目擴(kuò)張和超出環(huán)境承受能力的生產(chǎn)行為給環(huán)境帶來(lái)的巨大壓力。20世紀(jì)的生態(tài)危機(jī)顯現(xiàn)出了極為嚴(yán)重的問(wèn)題，包括全球氣候變暖、生物多樣性喪失、枯竭資源等。這些破壞生態(tài)的歷史教訓(xùn)給人類(lèi)留下了深刻的反思。

破壞生態(tài)的歷史教訓(xùn)體現(xiàn)了人類(lèi)對(duì)自然環(huán)境的無(wú)知和對(duì)短期利益的盲目追求。18世紀(jì)的工業(yè)革命時(shí)期，人們對(duì)環(huán)境影響的認(rèn)識(shí)非常有限，對(duì)于工業(yè)生產(chǎn)對(duì)環(huán)境的破壞性后果缺乏認(rèn)識(shí)和預(yù)見(jiàn)。在面對(duì)工業(yè)化進(jìn)程中的巨大經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)動(dòng)下，人們只關(guān)注經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，對(duì)生態(tài)環(huán)境的保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展缺乏足夠的重視。這種對(duì)自然環(huán)境的無(wú)知和盲目追求導(dǎo)致了人類(lèi)在短時(shí)間內(nèi)獲得了經(jīng)濟(jì)發(fā)展，但同樣也損害了自然生態(tài)系統(tǒng)的平衡和人類(lèi)未來(lái)的可持續(xù)發(fā)展。

破壞生態(tài)的歷史教訓(xùn)對(duì)人類(lèi)有著深遠(yuǎn)的影響，喚起了環(huán)境保護(hù)意識(shí)的覺(jué)醒。隨著科技的進(jìn)步和人類(lèi)對(duì)環(huán)境問(wèn)題的認(rèn)識(shí)的加深，越來(lái)越多的人們意識(shí)到環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重性和緊迫性。人們開(kāi)始關(guān)注可持續(xù)發(fā)展的理念，提倡資源的合理利用和環(huán)境的不可逆性。不僅個(gè)人，許多國(guó)家和國(guó)際組織也開(kāi)始采取措施，制定法律法規(guī)來(lái)保護(hù)環(huán)境，防止破壞生態(tài)。這種環(huán)境保護(hù)意識(shí)的覺(jué)醒為人類(lèi)從破壞生態(tài)的歷史教訓(xùn)中吸取教訓(xùn)和改善自身的行為提供了有力的動(dòng)力和指引。

為了避免重蹈破壞生態(tài)的歷史覆轍，我們需要在未來(lái)的行動(dòng)中吸取教訓(xùn)。首先，我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的了解和認(rèn)識(shí)，提高環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，把保護(hù)環(huán)境的理念融入到各個(gè)方面的決策和行動(dòng)中。其次，我們需要轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)識(shí)到人與自然是相互依賴(lài)和相互關(guān)聯(lián)的。只有通過(guò)與自然和諧共生，才能實(shí)現(xiàn)人類(lèi)自身的可持續(xù)發(fā)展。最后，我們需要加強(qiáng)國(guó)際合作，共同應(yīng)對(duì)環(huán)境問(wèn)題。畢竟，環(huán)境污染和氣候變化不會(huì)因?yàn)閲?guó)界而停止，需要全球范圍內(nèi)的合作來(lái)解決。

第五段：總結(jié)。

破壞生態(tài)的歷史教訓(xùn)是深刻而寶貴的。它提醒我們要牢記人與自然的關(guān)系，并且在取得經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的同時(shí)，要堅(jiān)持環(huán)境保護(hù)的理念。我們應(yīng)該增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，踐行可持續(xù)發(fā)展的理念，制定相應(yīng)的政策法規(guī)來(lái)保護(hù)環(huán)境。只有這樣，我們才能避免重蹈覆轍，實(shí)現(xiàn)人類(lèi)和自然的和諧共生。