信息檢索與利用的心得體會及感悟 對信息檢索與利用的認(rèn)識和感受(8篇)

從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

最新信息檢索與利用的心得體會及感悟一

乙方：

根據(jù)住建部《城市商品房預(yù)售管理辦法》、江蘇省物價(jià)局《關(guān)于房產(chǎn)網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)收費(fèi)實(shí)行政府定價(jià)的函》以及常價(jià)服[20__]171號《關(guān)于重新核定房產(chǎn)網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)收費(fèi)的批復(fù)》，甲方就系統(tǒng)密鑰買賣事宜達(dá)成如下協(xié)議：

一、乙方是(項(xiàng)目名稱)的開發(fā)建設(shè)單位，項(xiàng)目預(yù)(銷)售

許可證號：，現(xiàn)因房屋銷售等業(yè)務(wù)需要向甲方購買密鑰共計(jì)個(gè)，其中(在備選□上打√)：

□申報(bào)密鑰1個(gè)(僅用于新建項(xiàng)目的預(yù)售許可申報(bào);一個(gè)開發(fā)企業(yè)僅能持有1個(gè))。

□項(xiàng)目密鑰個(gè)(用于商品房網(wǎng)上合同簽約、備案)。

二、甲方應(yīng)在本合同期內(nèi)向乙方提供下列服務(wù)：

1、密鑰信息的初始化服務(wù)。

2、密鑰信息認(rèn)證，實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)安全登錄。

3、密鑰信息維護(hù)服務(wù)。

4、自購買之日起七日內(nèi)，提供密鑰免費(fèi)更換服務(wù)(乙方使用不當(dāng)?shù)仍蛟斐蓳p壞的除外)。

三、乙方應(yīng)按每個(gè)密鑰200元的標(biāo)準(zhǔn)向甲方支付其購買所有密鑰的工本費(fèi)，共計(jì)人民幣元。

四、乙方應(yīng)確保系統(tǒng)操作人員具備相應(yīng)計(jì)算機(jī)操作技能，及時(shí)做好計(jì)算機(jī)補(bǔ)丁更新、病毒查殺等工作;保障系統(tǒng)數(shù)據(jù)填報(bào)的準(zhǔn)確、規(guī)范，不對系統(tǒng)進(jìn)行惡意操作;及時(shí)向甲方提交系統(tǒng)操作中發(fā)現(xiàn)的問題以及有關(guān)意見和建議。

五、乙方所購密鑰的使用有效期為兩年。

密鑰使用有效期屆滿前一個(gè)月內(nèi)，乙方可到甲方辦理免費(fèi)續(xù)期手續(xù)。

乙方未及時(shí)辦理密鑰續(xù)期手續(xù)的，密鑰在有效期屆滿后自動(dòng)失效并不可再用。

六、甲乙雙方在履行本合同過程中發(fā)生糾紛的，協(xié)商解決，不協(xié)商解決或協(xié)商不成的，應(yīng)向常州仲裁委員會申請，通過仲裁裁決解決。

七、本合同一式兩份，雙方各執(zhí)一份。

甲方(蓋章)：乙方(蓋章)：

法定代表人(簽章)：法定代表人(簽章)：

年月日 年月日

最新信息檢索與利用的心得體會及感悟二

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類正在進(jìn)入信息社會。在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識老化速度太快，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí)，有計(jì)劃地學(xué)習(xí)，不僅是時(shí)代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要。教育是全社會的大事，但重任主要落在教師身上。時(shí)代在變，社會在發(fā)展，對人才的要求也在變，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)和有計(jì)劃的學(xué)習(xí)對自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地樹立終身學(xué)習(xí)和有計(jì)劃地學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。要當(dāng)好一名研究型與學(xué)習(xí)型的老師，除了認(rèn)真教學(xué)之外，學(xué)習(xí)和研究也是十分重要的。讓科學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，則會更好地把握正確的方向，更能體現(xiàn)教學(xué)科研的效果，這是一個(gè)新的起點(diǎn)。我將結(jié)合自身實(shí)際，并根據(jù)區(qū)教育局有關(guān)文件精神和鞍山市名師培養(yǎng)的實(shí)施要求，為自己制定的三年研修計(jì)劃。

首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí)。一個(gè)人的政治覺悟決定著他的思想，也引領(lǐng)著他的一切行為。作為一名教師，只有有堅(jiān)定的政治方向，才能夠把握自己的前進(jìn)方向。因此，積極參加政治學(xué)習(xí)，使自己在思想上和黨保持一致，這是十分重要的。我國素質(zhì)教育堅(jiān)持“五育并舉，德育為首”的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點(diǎn)對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要。

其次要加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實(shí)驗(yàn)的最前沿，更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備深厚的文化底蘊(yùn)，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識的積累提供了舞臺。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學(xué)習(xí)怎么可以，怎么能勝任的教育教學(xué)工作?生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被時(shí)代所淘汰，一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時(shí)間增加知識儲備，只有這樣才和學(xué)生共同成長。作為一名中青年化學(xué)教師，為了不斷提高自身的理論水平和業(yè)務(wù)能力，增強(qiáng)知識更新能力和研修能力，從各個(gè)方面完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，走專業(yè)化發(fā)展的道路，才能適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展需求，使自己的步伐與時(shí)俱進(jìn)。為此，我特制定個(gè)人研修計(jì)劃，內(nèi)容如下

一、自我分析：我參加教育工作已經(jīng)十二年了，平日愛崗敬業(yè)，喜歡與學(xué)生們相處，性格活潑，興趣愛廣泛，和學(xué)生之間的關(guān)系非常融洽。工作態(tài)度端正，從不計(jì)較個(gè)利益得失。善于學(xué)習(xí)，在教學(xué)工作中遇到不明白的地方，能虛心的向其他老師請教。不足之處：在化學(xué)教學(xué)工作中，經(jīng)驗(yàn)不足，還是處于不斷的磨練中，如：高效課堂教學(xué)模式還是在摸索和實(shí)踐當(dāng)中;對知識吃的很透，但對課堂上教材的處理上還達(dá)不到爐火純青、游刃有余的地步。二、三年內(nèi)發(fā)展規(guī)劃總目標(biāo)： 發(fā)展規(guī)劃總目標(biāo)：

1.一年內(nèi)結(jié)合中考大綱重點(diǎn)完成對初三化學(xué)教材的熟悉，建立完善的知識體系，不斷深化挖掘自己在化學(xué)知識領(lǐng)域的專業(yè)潛力。

2.兩年內(nèi)重點(diǎn)要學(xué)會如處理教材，合理分配課堂，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出， 張馳有度。真正達(dá)到高效課堂。在平時(shí)教學(xué)中立足課堂，善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思。反思自己教學(xué)理念，反思教學(xué)的實(shí)際成效。探求成功的教學(xué)模式，思考教育教學(xué)中存在的問題問題，真正達(dá)到高效課堂。

3.三年內(nèi)加強(qiáng)教育教學(xué)研究，形成并完善個(gè)人教學(xué)風(fēng)格。在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法，如：改變教學(xué)模式，提高自己語言表達(dá)能力及幽默感，使用多媒體，增強(qiáng)自己課堂表現(xiàn)力等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時(shí)對每節(jié)課進(jìn)行反思，爭取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。多向有經(jīng)驗(yàn)老教師學(xué)習(xí)，同時(shí)，還要堅(jiān)持每天都做業(yè)務(wù)筆記。

4.勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。 堅(jiān)持不懈地學(xué)，多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，在生活中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)做人，學(xué)習(xí)教育，積累教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，增強(qiáng)自己的理論沉淀;學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，學(xué)習(xí)并研究與學(xué)生溝通交流的方法，以達(dá)到更好的教育效果。

5.時(shí)刻不忘調(diào)整心態(tài)，堅(jiān)持以樂觀的心態(tài)對待教育中的一切。做一名快樂、輕松、幽默具有親和力的受學(xué)生歡迎的老師。

三、具體實(shí)施方案：

1.第一階段的實(shí)施措施

(1)提升自身文化素養(yǎng)及化學(xué)專業(yè)水平，因?yàn)樽鳛橐幻處?，必須有豐富的文化底蘊(yùn)及寬廣專業(yè)知識背景才能在在工作中才能得以游刃有余，得心應(yīng)手。

(2)向身邊優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)積累教育教學(xué)工作中的成功與失敗。

(3)養(yǎng)成“善于反思、勤于積累”的習(xí)慣。對自己的教育教學(xué)活動(dòng)要及時(shí)進(jìn)行反思，把“育人”放在首位，樹立為學(xué)生終生發(fā)展負(fù)責(zé)的理念。

(4)加強(qiáng)關(guān)于“在課堂教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)”的教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，研究教材，研究學(xué)生，對于一些復(fù)雜的化學(xué)計(jì)算也給予適當(dāng)練習(xí)。

(5)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動(dòng)，對教學(xué)中的困惑及時(shí)與組內(nèi)老師商討解決方案，提升教學(xué)教研能力。

2.第二階段的實(shí)施措施 ：

(1)提升個(gè)人修養(yǎng)，做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影響學(xué)生，教育學(xué)生。

(2)做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過硬的教師，養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對自己的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累，為自己打造一個(gè)具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人。善于思考，使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)臺階。

(3)繼續(xù)加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提高研讀教材的能力，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，探索提高學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的有效策略，并認(rèn)真做好讀書筆記。

(4)認(rèn)真撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文和教學(xué)反思。

3.第三階段的實(shí)施措施

(1)多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍和報(bào)刊，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、使自己具有綜合的學(xué)科文化素質(zhì)，掌握多層次，多元化的知識結(jié)構(gòu)。

(2)開展對“如何建立高效課堂”的研究，學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)論和學(xué)習(xí)理論，掌握本研究專題的基本的教學(xué)規(guī)律，探索提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率的有效途徑。

(3)將近兩年的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、教學(xué)案例等資料整理出來反復(fù)修改以提升理論修養(yǎng)。

總之，說說容易做做難，規(guī)劃寫在這里只能作為一種參考，真正在實(shí)際行動(dòng)中能夠做多少，取決于個(gè)人的毅力和客觀條件的限制，俗話說得好，世上無難事，只怕有心人，若能隨時(shí)記著這句話，那么計(jì)劃和目標(biāo)之間的距離總會越來越短，我相信只要我通過堅(jiān)持不懈的努力，一定能實(shí)現(xiàn)自己的計(jì)劃和目標(biāo)。

最新信息檢索與利用的心得體會及感悟三

0xx年12月19日我參加了信息技術(shù)培訓(xùn)，給我的體會很深，我的教育技術(shù)能力得到了很大提高。隨著信息技術(shù)逐漸在教育教學(xué)活動(dòng)中得以廣泛應(yīng)用，我越來越感到自己懂得太少，掌握的知識不足。作為一名教育戰(zhàn)線的中青年教師，此次有幸參加了教育信息技術(shù)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這是一次很好的機(jī)會，因此在培訓(xùn)過程中，我一直懷著飽滿的熱情，認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，在學(xué)習(xí)之余還不時(shí)提醒同事抓緊時(shí)間，和他們交流學(xué)習(xí)體會，所以彼此的教育技術(shù)能力進(jìn)步很快。參加這次培訓(xùn)我的心得體會總結(jié)如下：

1、提高了教育信息技術(shù)的素養(yǎng)

“學(xué)高為師，身正為范”第一天的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)就讓我感覺到：做為一名教師要做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只這些，教師的教學(xué)是一門科學(xué)，需要研究。教育信息技術(shù)也是一門科學(xué)，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)整合的問題。同時(shí)，我們也認(rèn)識到教師的成長也離不開教育信息技術(shù)，信息技術(shù)對教師來說是一個(gè)新問題，特別是中老年教師。信息技術(shù)使老師面臨著如何成長，如何應(yīng)對的問題。通過此次培訓(xùn)，讓我認(rèn)識到，學(xué)會把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過程條理清晰，學(xué)生明白易懂，特別是思維導(dǎo)圖讓教學(xué)過程更明朗化，為我的教學(xué)增添了光彩，使我對課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認(rèn)識。

2、提高了專業(yè)知識水平

這次給我們培訓(xùn)的老師，他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，專業(yè)知識水平，敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過他們耐心細(xì)致的講解，讓我認(rèn)識到學(xué)無止盡，自己的專業(yè)知識、學(xué)科理論等水平還有待于不斷地提高。特別是30多天培訓(xùn)所學(xué)到的東西，要在今后的教學(xué)生活中不斷地復(fù)習(xí)、鞏固、運(yùn)用。真正的把教學(xué)和教育信息技術(shù)整合，融會貫通。

3、教育理念不斷得到更新

通過理論與實(shí)踐的學(xué)習(xí)，使我逐步更新了遠(yuǎn)程教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，在教學(xué)活動(dòng)中更能如魚得水、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式、方法，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中，貫穿到班級管理中。在培訓(xùn)期間，老師們組織我們分小組研討優(yōu)秀的教育教學(xué)課例、教學(xué)設(shè)計(jì)、課題研究等，使我們能夠理論聯(lián)系實(shí)際，切實(shí)提高教育教學(xué)的能力和水平。也使我們發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學(xué)中需解決的根本的問題，發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學(xué)中的差距與不足。

4、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)

通過這次培訓(xùn)，使我對遠(yuǎn)程教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺。短暫的30多天學(xué)習(xí)，培訓(xùn)老師給我留下了深刻的印象，而我是得益最多的，他們使我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學(xué)理論的認(rèn)識更加明晰;對開展教研活動(dòng)的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充沛。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。我一定把這些感悟用在以后的教育教學(xué)中，并不斷的完善它。把教育技術(shù)這種新的教學(xué)模式，合理地融入課堂教學(xué)和學(xué)科活動(dòng)中，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

一.中小學(xué)數(shù)學(xué)義務(wù)教育學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)

參訓(xùn)心得之一就是使我的思想意識有了提高。眾所周知，做一個(gè)普通教師容易，但是，要做一個(gè)好老師則很難。盡管如此，作為一名教師，要熱愛教育事業(yè)，既然以教育事業(yè)為生，就得竭盡心力搞好本職工作，并盡可能地體現(xiàn)出自己的精神價(jià)值。同時(shí)，我們作為教師，要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地補(bǔ)充新的知識，不斷地更新自己的教育教學(xué)觀念，不斷地提高自己的教育教學(xué)技能，并在教學(xué)過程中不斷地進(jìn)行研究、在研究中教學(xué)。這樣我們才能做到與時(shí)俱進(jìn)，才能不僅僅是一個(gè)教書匠，才能是一個(gè)真正的教師。

二.對課堂教學(xué)的組織與策略有了較深層次的認(rèn)識和理解

在課堂教學(xué)活動(dòng)中，很多教師比較普遍地存在著一些不恰當(dāng)?shù)姆绞椒椒?，不能較好地組織教學(xué)，而是簡單地教授課本上已有的知識或者稍微補(bǔ)充一點(diǎn)課外材料。這就是一種普遍的教學(xué)觀和教學(xué)現(xiàn)象。之所以這樣，其中一個(gè)重要的原因就是老師們?nèi)狈φn堂教學(xué)內(nèi)涵的認(rèn)識、缺乏組織課堂教學(xué)策略的表現(xiàn)。

三、數(shù)感是人的一種基本數(shù)學(xué)素養(yǎng)

數(shù)感是一種主動(dòng)地、自覺地或自動(dòng)化地理解數(shù)和運(yùn)用數(shù)的態(tài)度與意識，即能用數(shù)學(xué)的視角去觀察現(xiàn)實(shí)，能以數(shù)學(xué)的思維研究現(xiàn)實(shí)，能用數(shù)學(xué)的方法解決實(shí)際問題。它使人將數(shù)與現(xiàn)實(shí)情境聯(lián)系起來，令人眼中看到的世界有了量化的意味。 數(shù)感主要表現(xiàn)在：理解數(shù)的意義;能用多種方法來表示數(shù);能在具體的情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系;能用數(shù)來表達(dá)和交流信息;能為解決問題而選擇適當(dāng)

的算法;能估計(jì)運(yùn)算的結(jié)果，并對結(jié)果的合理性作出解釋。 培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，應(yīng)該注意以下兩個(gè)方面：

1. 引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己身邊具體、有趣的事物。

2. 注重解決實(shí)際問題。

四、空間觀念是培養(yǎng)學(xué)生初步的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力需要的基本要素 空間觀念表現(xiàn)為對現(xiàn)實(shí)世界里的物體的形狀、大小、位置、變化及相互關(guān)系的理解與把握?？臻g觀念主要表現(xiàn)在：能由實(shí)物的形狀想像出幾何圖形，由幾何圖形想像出實(shí)物的形狀，進(jìn)行幾何體與其三視圖、展開圖之間的轉(zhuǎn)化。能根據(jù)條件做出立體模型或畫出圖形;能從較復(fù)雜的圖形中分解出基本的圖形，并能分析其中的基本元素及其關(guān)系。能描述實(shí)物或幾何圖形的運(yùn)動(dòng)和變化;能采用適當(dāng)?shù)姆绞矫枋鑫矬w間的位置關(guān)系;能運(yùn)用圖形形象地描述問題，利用直觀來進(jìn)行思考。 把發(fā)展學(xué)生的空間觀念落到實(shí)處，可采取以下相應(yīng)的措施：

1. 增加平移、旋轉(zhuǎn)與對稱、物體的相對位置、認(rèn)識方向和路線圖、測量不規(guī)則圖形等知識。

2. 削弱單純的求積計(jì)算、減少計(jì)算的量、控制計(jì)算的數(shù)，并允許學(xué)生適當(dāng)使用計(jì)算工具。

3. 改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式。

五、數(shù)據(jù)分析觀念的發(fā)展與培養(yǎng)

數(shù)據(jù)分析觀念是統(tǒng)計(jì)思想的一個(gè)重要組成部分。建立學(xué)生“數(shù)據(jù)分析觀念”，學(xué)生充分進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生親身經(jīng)歷收集數(shù)據(jù)，整理數(shù)據(jù)，描述、分析數(shù)據(jù)的全過程然后進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，在數(shù)學(xué)活動(dòng)的過程中經(jīng)歷收集、整理，增加學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，從而培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析觀念。我們可以通過數(shù)據(jù)分析的教學(xué)這樣就能解決日常生活中很多實(shí)際問題，從而感受統(tǒng)計(jì)的實(shí)際價(jià)值，發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識。

六、培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力

我國基礎(chǔ)教育數(shù)學(xué)課程一直將運(yùn)算作為主要內(nèi)容，運(yùn)算能力是我國數(shù)學(xué)教育的重要特征之一，幾十年來一直是我國數(shù)學(xué)教育界關(guān)注的焦點(diǎn)。有別于《標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》，這次《標(biāo)準(zhǔn)(20xx版)》明確提出“運(yùn)算能力”?！斑\(yùn)算能力”是課程標(biāo)準(zhǔn)修訂時(shí)新增加的核心概念。主要是指：能夠根據(jù)法則和運(yùn)算律正確地進(jìn)行運(yùn)算的能力。培養(yǎng)運(yùn)算能力有助于學(xué)生理解運(yùn)算的算理，尋求合理簡潔的運(yùn)算途徑解決問題。

我們的老師，一直抱怨小學(xué)生的計(jì)算能力差了。我們甚至把原因歸結(jié)為教材中的習(xí)題量不足。似乎，題量大了，學(xué)生的計(jì)算能力就提高了。其實(shí)我們分析其原因會發(fā)現(xiàn)：有些小學(xué)生不明算理，機(jī)械地照搬公式;有的則是不顧運(yùn)算結(jié)果，盲目推演;也有學(xué)生對提高運(yùn)算能力缺乏足夠的重視，他們總是以“粗心”“馬虎”作為借口，也有相當(dāng)多的老師只注重解題方法和思路的引導(dǎo)，而忽視對運(yùn)算過程的合理性、簡捷性的必要知道。

七、注重發(fā)展學(xué)生的推理能力

合情推理是根據(jù)已有的知識和經(jīng)驗(yàn)，在某種情境和過程中推出可能性結(jié)論的推理。歸納推理、類比推理和統(tǒng)計(jì)推理是合情推理的主要形式。推理能力主要表現(xiàn)在：能通過觀察、實(shí)驗(yàn)、歸納、類比等獲得數(shù)學(xué)猜想，并進(jìn)一步尋求證據(jù)、給出證明或舉出反例;能清晰、有條理地表達(dá)自己的思考過程，做到言之有理、落筆有據(jù);在與他人交流的過程中，能運(yùn)用數(shù)學(xué)語言、合乎邏輯地進(jìn)行討論與質(zhì)疑。

培養(yǎng)小學(xué)生的推理能力,應(yīng)該做到以下兩點(diǎn)：首先,把培養(yǎng)學(xué)生的推理能力貫穿在日常數(shù)學(xué)教學(xué)中。其次，把推理能力的培養(yǎng)落實(shí)到《標(biāo)準(zhǔn)(20xx版)》的四個(gè)內(nèi)容領(lǐng)域之中。

八、大力培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識

應(yīng)用意識是綜合運(yùn)用已有的知識和經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過自主探索和合作交流，解決與生活經(jīng)驗(yàn)密切聯(lián)系的、具有一定挑戰(zhàn)性和綜合性的問題。應(yīng)用意識主要表現(xiàn)在：認(rèn)識到現(xiàn)實(shí)生活中蘊(yùn)含著大量的數(shù)學(xué)信息、數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)世界中有著廣泛的應(yīng)用;面對實(shí)際問題時(shí)，能主動(dòng)嘗試著從數(shù)學(xué)的角度運(yùn)用所學(xué)知識和方法尋求解決問題的策略;面對新的數(shù)學(xué)知識時(shí)，能主動(dòng)地尋找其實(shí)際背景，并探索其應(yīng)用價(jià)值。 通過這次培訓(xùn)，使我對課堂教學(xué)的組織與策略有了更深層次的認(rèn)識。在教學(xué)過程中，我們要正確、科學(xué)、恰當(dāng)?shù)靥幚砗靡恍﹩栴}，才能教學(xué)有效的教學(xué)、實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

首先，要正確處理教師的主體與學(xué)生的主體的關(guān)系。新課程理念要求“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，也就是要以生為本。即在教學(xué)過程中要突出和體現(xiàn)學(xué)生的主體性。而在現(xiàn)實(shí)教學(xué)過程中，很多教師對此并沒有正確的認(rèn)識、不能擺正自己的位置，自然就是一副師道尊嚴(yán)的架勢。這與新課程改革的要求是格格不入的。新課程理念下的教學(xué)，要求“以學(xué)定教、以教促學(xué)”。因此，教師的主體地位主要應(yīng)體現(xiàn)為“如何導(dǎo)”，即課堂教學(xué)的組織、思維的啟發(fā)引導(dǎo)、問題的點(diǎn)撥、質(zhì)疑和解答、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)以及恰當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)與鼓勵(lì)等;而不是簡單的知識的傳播者、灌輸者。學(xué)生的主體地位主要表現(xiàn)為“怎樣學(xué)”，即能否自主思考、合作學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究、勇于質(zhì)疑等，而不是簡單的知識的接受者、被灌輸者。我們怎樣正確認(rèn)識和處理教師的主體與學(xué)生的主體的關(guān)系，才能提高課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量。

其次，要正確認(rèn)識和處理教與研的關(guān)系?！敖潭谎薪K覺淺”。然而，在當(dāng)前存在著比較突出的問題：只教不研或只研不教。也就是說，教與研脫節(jié)。這都不利于我們教育教學(xué)水平的提高。因此，我們應(yīng)該正確認(rèn)識和處理教與研的關(guān)系，努力做到“在教中研、在研中教”。

人無遠(yuǎn)慮，必有近憂。練拳不練功，到老一場空。在參加教學(xué)技能培訓(xùn)后，我的教育教學(xué)思想和觀念接受了一次洗禮;同時(shí)，也應(yīng)該點(diǎn)燃我思想的火花。在今后的教育教學(xué)工作中，我一定盡我所能，學(xué)以致用。

最新信息檢索與利用的心得體會及感悟四

為了提高我院院信息化管理水平，為全面提升醫(yī)療質(zhì)量提供一個(gè)好的平臺，20xx年信息科工作計(jì)劃：

1、加強(qiáng)思想教育，認(rèn)真執(zhí)行醫(yī)院各項(xiàng)規(guī)章制度，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，端正工作作風(fēng)，樹立服務(wù)一線的思想，及時(shí)解決計(jì)算機(jī)、打印機(jī)硬件故障，確保科室工作順利進(jìn)行。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)較好的上級醫(yī)院和兄弟醫(yī)院總結(jié)的醫(yī)院信息化建設(shè)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

3、繼續(xù)加強(qiáng)對我院專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行計(jì)算機(jī)操作技能培訓(xùn)。主要培訓(xùn)方案：督促人員自學(xué)電腦操作技能，在平時(shí)的工作中加強(qiáng)對醫(yī)務(wù)人員的電腦操作指導(dǎo)，同時(shí)醫(yī)院定期考核。

4、在臨床路徑方面的工作重點(diǎn)：①擴(kuò)大病種數(shù)量。②繼續(xù)優(yōu)化路徑。③加大監(jiān)管力度,提高納入率。④保證醫(yī)療質(zhì)量,提高服務(wù)效率，控制醫(yī)療費(fèi)用。⑤提高信息化水平及優(yōu)化統(tǒng)計(jì)方式。

5、做好醫(yī)療信息統(tǒng)計(jì)、上報(bào)工作，為領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)決策提供可靠依據(jù)。

6、緊密配合“綜合支付制度”改革，及時(shí)統(tǒng)計(jì)所需數(shù)據(jù)。

7、認(rèn)真執(zhí)行國家價(jià)格政策，及時(shí)調(diào)整醫(yī)療收費(fèi)價(jià)格信息。

8、做好信息系統(tǒng)硬件與軟件的日常維護(hù)工作，確保系統(tǒng)正常、安全運(yùn)行，保證臨床各科業(yè)務(wù)的正常開展。

9、考察遠(yuǎn)程會診系統(tǒng)，力爭20xx年底實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程會診。

最新信息檢索與利用的心得體會及感悟五

甲方：

乙方：

根據(jù)《合同法》等有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定，就乙方為甲方提供教育信息咨詢事宜，雙方在平等互惠、協(xié)商一致的基礎(chǔ)上達(dá)成如下條款，以共同遵守。

一、 服務(wù)項(xiàng)目

甲方為乙方提供就下列項(xiàng)目的教育信息咨詢服務(wù)：對公司的員工進(jìn)行教育分析、學(xué)習(xí)規(guī)劃、擇校問題及高效率完成得出診結(jié)論分析，指出解決路向并為其提供相關(guān)的教育信息咨詢服務(wù)。

二、項(xiàng)目完成期限及收費(fèi)

1、以上服務(wù)項(xiàng)目收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為人民幣31800元于簽約后一次性支付。

2、息咨詢服務(wù)，并在壹年內(nèi)完成所有的咨詢服務(wù)。

三、甲方乙方的基本義務(wù)

(一)乙方的基本義務(wù)

1、與甲方誠信合作，為甲方開展工作提供便利，向甲方提供與服務(wù)事項(xiàng)相關(guān)的情況和資料。

2、如有關(guān)的情況和事實(shí)發(fā)生變化，應(yīng)及時(shí)告知甲方。

3、按照約定支付服務(wù)費(fèi)。

4、向甲方提出的要求不應(yīng)與法律及會計(jì)職業(yè)道德和職業(yè)紀(jì)律規(guī)定相沖突。

(二)甲方的基本義務(wù)

1、必須遵守職業(yè)道德和執(zhí)業(yè)紀(jì)律。

2、應(yīng)當(dāng)勤勉盡職，依法在合同約定范圍內(nèi)維護(hù)乙方的最大利益。

3、應(yīng)當(dāng)及時(shí)向乙方發(fā)表顧問意見;按時(shí)完成提交項(xiàng)目報(bào)告。

4、對乙方的商業(yè)秘密或個(gè)人隱私應(yīng)當(dāng)保守秘密。

四、生效、違約處理及其他約定事項(xiàng)

1、本合同在簽約并成功付費(fèi)后生效。

2、雙方之間發(fā)生爭議的，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行協(xié)商或由第三方調(diào)解。

3、本合同未盡事宜，甲乙雙方應(yīng)持積極態(tài)度友好協(xié)商解決。

4、本合同一式貳份，甲乙雙方各執(zhí)壹份，效力相同。

甲方(蓋章)：乙方(蓋章)： 年月日年月日

最新信息檢索與利用的心得體會及感悟六

本保密合同(本合同)由甲方，一家位于_________，與乙方，一家位于_________的公司簽訂。

1.目的

雙方同意互相提供機(jī)密信息(定義如下)，以便雙方基于將來可能建立的采購或業(yè)務(wù)、合作或顧問關(guān)系而對另一方的產(chǎn)品、服務(wù)、業(yè)務(wù)和/或技術(shù)進(jìn)行評估。

2.定義

機(jī)密信息是指任何信息，包括但不限于任何本公司及其母公司、子公司、分公司、董事、股東的信息，及其他與產(chǎn)品、樣品、產(chǎn)品計(jì)劃、價(jià)格、工藝、技術(shù)、研究、開發(fā)、發(fā)明、服務(wù)、客戶、市場、軟件、硬件、設(shè)計(jì)、圖紙、工程、構(gòu)造信息、營銷或財(cái)務(wù)相關(guān)的信息。披露方應(yīng)以書面形式說明該等機(jī)密信息具有機(jī)密性或?qū)Ｓ行?若以口頭形式提供，則披露方應(yīng)于披露后三十日內(nèi)以書面形式確認(rèn)其具有機(jī)密性或?qū)Ｓ行浴C(jī)密信息并不包括下述信息：

(1)由接受方以書面文件證明：該等信息已于披露之前已由接受方所持有;

(2)已公開發(fā)表或非因接受方作為或不作為的原因，已向公眾披露;

(3)已由信息相關(guān)方書面同意其公開;

(4)由接受方在未使用該等機(jī)密信息的情形下獨(dú)立開發(fā);

(5)接受方從第三方處合法、正當(dāng)?shù)厝〉茫以摰谌綄υ摰葯C(jī)密信息不承擔(dān)保密義務(wù)。

3.保密

雙方同意僅能根據(jù)本合同的目的使用另一方披露的機(jī)密信息。除由雙方書面委派執(zhí)行本合同目的而必須知悉該等機(jī)密信息的人員，及可能包括在內(nèi)的董事、主管、合伙人及員工(統(tǒng)稱代表人員)以外，任何一方不得將與另一方相關(guān)的或?qū)儆诹硪环剿械臋C(jī)密信息披露給第三方。任何一方不得超出實(shí)施目的所允許的必要限度，從另一方處復(fù)制、摘錄和轉(zhuǎn)移任何機(jī)密信息。任何機(jī)密信息的公布均須得到披露方的事先書面同意。雙方應(yīng)與其受委派執(zhí)行合同目的或經(jīng)其他途徑知悉或獲得機(jī)密信息的人員簽訂一份與本合同內(nèi)容基本一致的保密合同，且將該簽署的保密合同及時(shí)交予另一方。雙方應(yīng)采取一切合理措施對另一方機(jī)密信息保密，避免該等機(jī)密信息被不當(dāng)披露或使用，采取該等措施時(shí)應(yīng)持與保護(hù)自身機(jī)密信息相同的最高程度的謹(jǐn)慎態(tài)度。任何一方若發(fā)現(xiàn)有誤用或?yàn)E用另一方的機(jī)密信息的情形時(shí)，應(yīng)及時(shí)將該情形書面通知另一方。

4.公開

本合同任何一方或其各自代表人員無權(quán)擅自將另一方的公司名稱、商號、商標(biāo)及其他名稱用作廣告宣傳或?qū)ν夤_。未經(jīng)本合同另一方的事先書面同意，本合同任何一方或其各自的代表人員不得透露本合同及其相關(guān)內(nèi)容，本合同第5條強(qiáng)制性披露條款所述情形除外。

5.強(qiáng)制性披露

若因法律、法規(guī)、法令或其他合法要求，如傳票等，在未取得另一方的事先書面同意的情況下，任何一方或其受委派執(zhí)行合同目的或通過某種途徑知悉機(jī)密信息之人員須披露另一方的機(jī)密信息時(shí)，該披露方應(yīng)立即書面通知另一方，以便其能尋求保護(hù)令或采取其他合理的救濟(jì)。若未能取得保護(hù)令或其他救濟(jì)措施，該披露方應(yīng)僅披露依法應(yīng)予披露的那部分機(jī)密信息，且應(yīng)盡最大努力確保對該些機(jī)密信息采取可靠的保密措施。

6.返還資料

在合同目的終止、撤消、完成、被拒絕或以其他方式解除后，根據(jù)對方的書面要求，任何一方應(yīng)及時(shí)銷毀或歸還另一方提供的所有機(jī)密信息。任何形式的機(jī)密信息，不論是分析、匯編、論文、翻譯或其他由/或?yàn)槿魏我环綔?zhǔn)備的文件，一方應(yīng)按本合同條款要求持有或根據(jù)另一方的要求自行銷毀該等機(jī)密信息。

7.非授權(quán)許可

除為查閱或使用機(jī)密信息以達(dá)成本合同目的之權(quán)利外，本合同未將專利權(quán)、版權(quán)、商業(yè)秘密或其他知識產(chǎn)權(quán)項(xiàng)下權(quán)利轉(zhuǎn)讓給任何一方，同時(shí)也未將任何一方的機(jī)密信息內(nèi)所含或所屬的權(quán)利轉(zhuǎn)讓給另一方。

8.義務(wù)限定

本合同不得被視作或解釋為本公司有義務(wù)向另一方提供任何信息、與另一方進(jìn)行商業(yè)交易或簽訂任何最終協(xié)議，除非本公司決定向其提供信息或與其簽訂與交易有關(guān)的最終協(xié)議。

9.信息準(zhǔn)確性

本公司、子公司及分公司并未就其向另一方披露的任何機(jī)密信息的準(zhǔn)確性、可靠性及完整性作出明示或暗示的聲明或保證，且對另一方、其代表人員或其他使用該等機(jī)密信息的人員不承擔(dān)任何責(zé)任。

10.期限

本合同中雙方之保密義務(wù)應(yīng)自對方收到機(jī)密信息之日起_________年內(nèi)持續(xù)有效，且不因合同目的之達(dá)成而終止。

11.其他條款

本合同對雙方及其承繼人、受讓人均具有約束力且保護(hù)其合法權(quán)益。本合同任一條款之無法實(shí)施并不視為該條款被放棄。

12.適用法律

本合同的解釋和執(zhí)行由中華人民共和國法律管轄。合同雙方同意因本合同產(chǎn)生的一切爭議由_________法院管轄。13.遲延履行及救濟(jì)

本合同任何一方未能行使本合同項(xiàng)下的任何權(quán)利、權(quán)力或特權(quán)并不視作放棄行為。任何權(quán)利、權(quán)力或特權(quán)的單獨(dú)或部分行使并不排除其他行使方式或進(jìn)一步的行使權(quán)利，也并不排除對本合同項(xiàng)下其他任何權(quán)利、權(quán)力或特權(quán)的行使。雙方同意金錢賠償不足以補(bǔ)償因?qū)Ψ竭`反本合同所造成的損失，故任何一方均有權(quán)因此要求特別履行或其他公平的補(bǔ)救措施。任何救濟(jì)方式不得視作違約的排他性救濟(jì)方式，但應(yīng)作為其他合法的補(bǔ)救措施之補(bǔ)充。14.與進(jìn)出口相關(guān)的法律

雙方應(yīng)遵守與因本合同而提供的產(chǎn)品、技術(shù)數(shù)據(jù)或軟件有關(guān)的中國及其他相關(guān)國家的進(jìn)出口法律、法規(guī)及條例規(guī)定。未經(jīng)授權(quán)許可，接受方不得將該等產(chǎn)品、技術(shù)數(shù)據(jù)、軟件或直接產(chǎn)品向該等法律、法規(guī)及條例中所列的被限制國家出口或再出口。本條規(guī)定義務(wù)于本合同終止或繼續(xù)有效。

甲方(簽章)：_________乙方(簽章)：_________

_________年____月____日_________年____月____日

最新信息檢索與利用的心得體會及感悟七

1 目的為進(jìn)一步加強(qiáng)在生產(chǎn)組織過程中信息傳遞及時(shí)準(zhǔn)確，強(qiáng)化生產(chǎn)組織，嚴(yán)肅指令，避免扯皮，特制定本管理規(guī)定。

2 適用范圍

適用新事業(yè)公司各實(shí)體廠及相關(guān)單位。

3 職責(zé)

3.1 生產(chǎn)設(shè)備部負(fù)責(zé)本規(guī)定的修訂和完善工作。

3.2 生產(chǎn)設(shè)備部負(fù)責(zé)對本規(guī)定的執(zhí)行情況進(jìn)行檢查和考核。

4 管理內(nèi)容和要求

4.1 在生產(chǎn)過程中，要求各單位及時(shí)進(jìn)行信息反饋。向生產(chǎn)設(shè)備部調(diào)度室匯報(bào)的各種數(shù)據(jù)、生產(chǎn)情況，要準(zhǔn)確、及時(shí)、完整。

4.2 當(dāng)生產(chǎn)作業(yè)現(xiàn)場出現(xiàn)生產(chǎn)、設(shè)備、技術(shù)質(zhì)量、安全環(huán)保等異常情況時(shí)，所在崗位(單位負(fù)責(zé)人)應(yīng)立即向生產(chǎn)設(shè)備部調(diào)度室和本單位值班人員及領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，單位值班人員和單位領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)到現(xiàn)場組織處理。

4.3 在日常生產(chǎn)組織過程中，生產(chǎn)設(shè)備部調(diào)度室根據(jù)生產(chǎn)、設(shè)備狀況下達(dá)的調(diào)度指令，各單位必須認(rèn)真執(zhí)行，確保指令暢通，并及時(shí)反饋執(zhí)行情況。

4.4 生產(chǎn)設(shè)備部調(diào)度室需協(xié)調(diào)全公司力量進(jìn)行生產(chǎn)、設(shè)備事故的組織處理，各單位必須服從指揮，由單位領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，及時(shí)到達(dá)指定現(xiàn)場積極處理。

4.5 各單位按現(xiàn)在的生產(chǎn)組織協(xié)調(diào)模式，進(jìn)行平衡、協(xié)調(diào)組織生產(chǎn)，遇到特殊情況協(xié)調(diào)困難和需要橫向協(xié)調(diào)的及時(shí)向調(diào)度室反饋，由調(diào)度室進(jìn)行協(xié)調(diào)。

4.6 各單位向調(diào)度室匯報(bào)當(dāng)日生產(chǎn)情況和各種數(shù)據(jù)，由負(fù)責(zé)生產(chǎn)人員和統(tǒng)計(jì)負(fù)責(zé)匯報(bào)。

5 制度考核

在生產(chǎn)過程中，要求各單位及時(shí)進(jìn)行信息反饋。向調(diào)度室匯報(bào)的各種數(shù)據(jù)、生產(chǎn)情況及生產(chǎn)現(xiàn)場出現(xiàn)的故障、事故等，要在充分調(diào)查掌握第一手材料后，匯報(bào)準(zhǔn)確、及時(shí)、完整;對不報(bào)、漏報(bào)、誤報(bào)者扣責(zé)任單位綜合獎(jiǎng)200-500元;對遲報(bào)者扣責(zé)任單位綜合獎(jiǎng)50~200元;對匯報(bào)不全面者扣責(zé)任單位綜合獎(jiǎng)50~200元，對弄虛作假、故意隱瞞不報(bào)者加重考核1000—5000元。

最新信息檢索與利用的心得體會及感悟八

隨著課程改革的深入，對我們教師的教學(xué)理念，教學(xué)方式都有了更高的要求與轉(zhuǎn)變。以我現(xiàn)有的文化知識、教育思想和教育理念、現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用等方面，已跟不上高質(zhì)量的推進(jìn)素質(zhì)教育的需要。為了促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合，提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng)，使自己的教育教學(xué)行為更能符合時(shí)代的要求，首先要腳踏實(shí)地的抓好自己業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過自主學(xué)習(xí)來滿足現(xiàn)代教育的需要，全面提高教學(xué)質(zhì)量。讓自已在平時(shí)的教育、教學(xué)工作中更加得心應(yīng)手，以滿足學(xué)校教育教學(xué)工作的需要，特制訂個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃：

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，掌握正確的教育觀點(diǎn)。

2、了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法，進(jìn)行教育實(shí)踐。

3、了解學(xué)科的發(fā)展動(dòng)向和最新的研究成果。

4、將掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學(xué)的實(shí)際能力。

5、進(jìn)一步提高現(xiàn)代信息意識，提高現(xiàn)代信息技術(shù)水平，能對計(jì)算機(jī)進(jìn)行必要的維護(hù)，會熟練使用辦公軟件進(jìn)行文字處理，素材加工，課件修改、制作，網(wǎng)絡(luò)資源搜索等。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

(一)豐富教育教學(xué)理論

閱讀相關(guān)的教育書籍如《教育新理念》、《教師專業(yè)化的理論與實(shí)踐》、《現(xiàn)代代藝術(shù)的理論與實(shí)踐》、《教學(xué)理論：課堂教學(xué)的原理、策略與研究》、《愛心與教育》、《電腦報(bào)》等。

(二)提高現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用能力

繼續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)的課件制作方法如：photoshop、flash等軟件的學(xué)習(xí);用dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁;音頻視頻處理軟件的使用編輯;計(jì)算機(jī)的保養(yǎng)與維修等。

(三)繼續(xù)加強(qiáng)個(gè)人師德的修養(yǎng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)個(gè)人的事跡

三、學(xué)習(xí)措施

1、利用課余時(shí)間堅(jiān)持每周進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到定時(shí)、定內(nèi)容，學(xué)習(xí)有關(guān)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章和走進(jìn)課程的信息報(bào)道。充分集中時(shí)間學(xué)習(xí)相關(guān)的信息技術(shù)與專業(yè)的練習(xí)，確保課課有輔助教學(xué)的多媒體課件。

2、及時(shí)對每天的教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思，用筆隨時(shí)記錄下來抽時(shí)間整理，并爭取與同行們進(jìn)行交流，共同切磋，共同進(jìn)步。

3、虛心向各科教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育經(jīng)驗(yàn)，提高自身的業(yè)務(wù)水平。平時(shí)加強(qiáng)校內(nèi)外聽課，虛心與本校同學(xué)科教師交流上課心得，取長補(bǔ)短，盡量擠時(shí)間爭取去聽課，吸收別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平。

4、多聽教學(xué)水平較高的教師上公開課，通過集體備課、交流學(xué)習(xí)等形式，提高教師的業(yè)務(wù)水平。

5、規(guī)范自己的言行，做學(xué)生的表率。積極參加培訓(xùn)活動(dòng)，提高自己的師德修養(yǎng)，在此過程中，學(xué)習(xí)正確處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關(guān)系。