2023年大學(xué)生健康課心得體會總結(jié)(優(yōu)質(zhì)13篇)

心得體會是對過去經(jīng)歷的回顧，也是為未來發(fā)展提供借鑒的材料。寫心得體會時，我們要盡量客觀、真實(shí)地表達(dá)自己的感受和思考，避免夸大或虛假。這些心得體會是我認(rèn)真整理的，希望對大家的學(xué)習(xí)和工作有所啟發(fā)。

大學(xué)生健康課心得體會總結(jié)篇一

健康是一種無價的財富，對于大學(xué)生來說尤為重要。作為大學(xué)生，我們需要面對學(xué)習(xí)壓力、社交困擾以及生活方式等多方面的挑戰(zhàn)，所以保持健康成為我們的重要任務(wù)之一。通過與同學(xué)們的討論和自身的實(shí)踐，我總結(jié)了一些關(guān)于大學(xué)生健康的心得體會。

首先，均衡飲食是保持健康的基礎(chǔ)。大學(xué)生一般喜歡食堂的自助餐，但很容易選擇高脂肪、高糖分的食物。為了保持健康，我們應(yīng)該選擇多種蔬菜、水果和蛋白質(zhì)豐富的食物，這樣有助于身體的各項功能的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。此外，要適量攝入碳水化合物和脂肪，保持能量供應(yīng)。我曾經(jīng)嘗試過每天吃五谷雜糧，多喝水，減少甜食和油炸食品的攝入量，發(fā)現(xiàn)自己更有精力，思維更為敏捷。

其次，合理規(guī)劃時間，保持適量運(yùn)動。大學(xué)生常常面臨繁忙的學(xué)業(yè)和社交生活，容易忽略運(yùn)動對于身體健康的重要性。然而，適量的運(yùn)動對于大學(xué)生來說也是必要的。通過規(guī)劃適當(dāng)?shù)臅r間，每天堅持鍛煉，不僅可以增強(qiáng)體質(zhì)，增加抵抗力，減輕壓力，還可以提高學(xué)習(xí)和工作效率。我通常選擇散步、慢跑、瑜伽等運(yùn)動方式，通過運(yùn)動能夠釋放緊張情緒，讓自己更加放松。

此外，保證充足的睡眠也是保持健康的關(guān)鍵。大學(xué)生常常熬夜學(xué)習(xí)或者參加社交活動。然而，長期缺乏睡眠會導(dǎo)致身體健康出現(xiàn)問題，例如免疫力下降、記憶力減弱等。為了保持健康，我們需要每天保證七至八小時的睡眠時間，早睡早起。我曾經(jīng)改變自己習(xí)慣，每天制定科學(xué)的作息時間表，早睡早起，效果明顯，精力充沛。

最后，保持心理健康同樣重要。大學(xué)生需要面對許多挑戰(zhàn)和壓力，例如學(xué)術(shù)壓力、未來就業(yè)壓力和情感壓力等。要保持健康，我們需要正視自己的壓力并尋找有效的方法來緩解。例如，與朋友發(fā)泄情緒、參加興趣小組、給自己定下小目標(biāo)等等。我曾經(jīng)為了減壓，經(jīng)常和朋友出去旅游，打游戲或者逛街等，這樣不僅放松了身心，還獲得了很多快樂。

總而言之，大學(xué)生健康的心得體會是均衡飲食、適量運(yùn)動、保證充足的睡眠和保持心理健康。這些都是我們應(yīng)該時刻銘記并付諸實(shí)踐的原則。只有保持健康的身心，我們才能更好地面對大學(xué)生活的各種挑戰(zhàn)，取得更好的成績和收獲更多的樂趣。讓我們每一個大學(xué)生都為自己的健康負(fù)責(zé)，成為一個健康快樂的人！

大學(xué)生健康課心得體會總結(jié)篇二

我生在南國，初到北方。第一次獨(dú)自一人搭上火車，來到離家很遠(yuǎn)的地方上大學(xué)。開學(xué)以來的幾個月，面對著不一樣的環(huán)境，不一樣的生活習(xí)俗，不一樣的教學(xué)模式，作為大一新生的我，或多或少地感到些許不適應(yīng)。隱隱地感覺需要一些心理調(diào)節(jié)。所以最初的選課，我就自覺地選上了大學(xué)生心理健康這一門通識課。這也是我第一次接觸到心理學(xué)，而任教的藺桂瑞老師對心理知識的系統(tǒng)講解，課堂上活躍的師生互動，我不由被這門課深深吸引??其中給我印象最深、感觸最大的便是人際交往這一主題。

曾經(jīng)做過一些心理測試，測試結(jié)果有些顯示我性格偏內(nèi)向不善與人交往。我想這是我喜靜不愛湊熱鬧的原因。很久之前便被告知，人際交往是一門藝術(shù)，處在社會這個大團(tuán)體中就必須學(xué)會與人交往。因為在日常生活中，我們幾乎所有言語行為都與別人有著千絲萬縷的關(guān)系。我們無法脫離群體獨(dú)立生存，一個人不管有多高的文化、多大的本事，如果不懂得與人和諧相處，也必定是一個失敗的人。尤其是在大學(xué)這樣一個重要階段，掌握人際交往的技巧顯得更為重要。大學(xué)校園里有著來自五湖四海的同學(xué)，講著不同方言，體會不同生活習(xí)俗，還有形形色色、豐富多彩的社團(tuán)活動。每一項小細(xì)節(jié)都離不開人際交往。這也是我在心理課上對人際交往重要性的深刻理解與認(rèn)識。在開課前，藺老師將我們整個班分成了多個小組，每堂課前總會有這么一個環(huán)節(jié)，就是讓我們每個小組內(nèi)的所有成員手拉手圍成一圈，閉眼感受與組員會見的心情。起初我不明白這是為何，還以為這是某種心理催眠，覺得異樣的別扭著。小組內(nèi)的成員多是來自不同的學(xué)院，不同的專業(yè)?；ゲ幌嘧R的我們彼此好奇著，也歡快的交流暢談著。某種意義上這便是人際交往了吧。我們得學(xué)會在各種場合都能與人交談。

大學(xué)心理健康這一堂課教會我，愉快、廣泛和深刻的人際交往有助于個性發(fā)展與健康。一個人如果長期缺乏與別人的積極交往，缺乏穩(wěn)定而良好的人際關(guān)系，那么此人往往會有明顯的性格缺陷。這讓我想起多年前的馬加爵事件釀成的慘劇。若他能處理好人際關(guān)系也不至于有此偏激的行為吧。

其實(shí)，我想幾乎所有大學(xué)生都知道處理好人際交往對自身身心健康及對未來的重要性。但盡管如此仍是有很多大學(xué)生不知如何正確對待?，F(xiàn)實(shí)中作為大學(xué)生的我們，由于種種原因出現(xiàn)了各種人際交往問題：比如缺乏主動性、以自我為中心、情緒低落自卑等等。這一點(diǎn)我覺得跟個人所處的環(huán)境與人的性格有關(guān)。在課堂上，總有些較為活躍、表現(xiàn)很積極的同學(xué)，他們活潑開朗，較能健談。但還有一些同學(xué)表現(xiàn)則淡漠，興趣缺缺。這一本身就是個人性格的因素導(dǎo)致的。如何能提高人際交往能力，對此我做了以下思考：

一、克服自卑心理、提高自信心。我們要善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，畢竟“金無赤足，人無完人”。在溝通中，要有交往成功的信心，不能被人際交往失敗的心理困擾。只有過多與人溝通，才能增加與他人進(jìn)行社會比較的機(jī)會，也有利于發(fā)現(xiàn)自己的長處，從而有利于形成正確的自我認(rèn)識與評價，增強(qiáng)自己的信心，克服自卑感。

二、寬誠待人，以和為貴。在生活在與人交往，最重要的是有一顆誠摯之心，有寬容的胸懷。因為我們難免會在溝通中與別人產(chǎn)生矛盾摩擦，這時就需要我們懂得謙讓，寬誠待人。學(xué)會謙讓大度，克制忍讓，不計較對方的態(tài)度，不計較對方的言辭，并勇于承擔(dān)自己的行為責(zé)任。寬容是有涵養(yǎng)“肚量”的表現(xiàn)，是建立良好人際關(guān)系的潤滑劑，能化干戈為玉帛，贏得更多的朋友。

三、保持微笑，笑靨常開。微笑是一種令人看了舒心清爽的表情。是綻開在臉上的最燦爛的花朵，給人以溫暖與親和力。人們也傾向于與愛笑的人攀談，若能保持自然的微笑，無形中也可以為我們?nèi)穗H交往的魅力增一抹亮色。

四、學(xué)會主動與人攀談。只有主動，才能不斷的獲得上進(jìn)的機(jī)遇，才能更有自信，才能超越自己。主動去問好，主動去幫助別人做一些小事，主動去和別人聊天，堅持做一段時間，就能發(fā)現(xiàn)我們的朋友多了，心情也好了。這是良好的人際關(guān)系帶給我們的愉悅感。以上是我上這門課對人際交往的小小心得，雖然課程已經(jīng)結(jié)束了，但我覺得這門課真的很有現(xiàn)實(shí)教育意義。因為近年來大學(xué)生出現(xiàn)心理疾病的現(xiàn)象越來越多了，大學(xué)生犯罪率比以前也增加了。這很大一部分原因是大學(xué)生的一些心理問題得不到解決，而一再積累最終導(dǎo)致一些悲劇性的結(jié)局。誠然我希望很多心理知識能夠得到普及與傳播，讓大學(xué)生的心理素質(zhì)得到提高。而今后我也會繼續(xù)對心理知識的學(xué)習(xí)，或許心理學(xué)跟我以后的職業(yè)沒有什么很大的聯(lián)系，但是心理學(xué)知識對于我的幫助卻是長久的，甚至是一生的。感謝藺老師對我們的心理知識教育,我們受益匪淺。

大學(xué)生健康課心得體會總結(jié)篇三

健康是人的最大財富，無論貧富，無論地位，只要身體健康，人就能活得更精彩。然而，在互聯(lián)網(wǎng)和科技高度發(fā)達(dá)的現(xiàn)代社會，人們注重的往往是物質(zhì)追求，忽略了自身健康。筆者身處這個大都市，多年來，不斷追求健康，總結(jié)出了一些心得體會。

首先，了解自己的身體狀況是關(guān)鍵。在這個快節(jié)奏的時代，大多數(shù)人都忽視了自己的身體狀況。人們常常忍受一些不適，以為會自己好，其實(shí)這只會加重疾病的發(fā)展。我自己親身經(jīng)歷了一次疾病的折磨，才意識到健康的重要性。因此，我每年都會進(jìn)行一次全面體檢，仔細(xì)了解自己的身體狀況，做到早發(fā)現(xiàn)、早治療。只有了解自己的身體狀況，才能有針對性地進(jìn)行保健，預(yù)防疾病。

其次，合理飲食與健康息息相關(guān)。健康的人一定是有一個良好的飲食習(xí)慣。我把飲食控制在五谷雜糧、魚肉蔬果之間，盡量避免高熱量、高油脂、高糖分的以及其他有害物質(zhì)的食物。此外，我每天堅持喝充足的水，每餐后適量運(yùn)動，幫助消化與吸收。通過這樣的飲食習(xí)慣，我不僅保持了身體的健康與活力，還擁有了一個好的健康體重。飲食要均衡、多樣化，才能得到豐富的營養(yǎng)。

再次，保持適度運(yùn)動，是強(qiáng)身健體的重要方法。對于現(xiàn)代人來說，大部分時間都是坐在辦公桌前或者開車上。長時間的靜止不動不僅讓我們的腰背酸痛，還可能導(dǎo)致肥胖、心血管疾病等。為了保持健康，我每天都會抽出一些時間進(jìn)行適度的運(yùn)動，如散步、慢跑、打籃球等。這些運(yùn)動不僅可以幫助我燃燒多余的脂肪，增強(qiáng)體力，還能緩解工作和生活中的壓力。

此外，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣也是保持健康的關(guān)鍵。我堅持每天早睡早起，保證每天至少8小時的睡眠時間，讓身體得到充分的休息。我還盡量避免熬夜、吸煙、飲酒等不良習(xí)慣，這些習(xí)慣都會對身體造成負(fù)面影響。此外，我經(jīng)常與家人和朋友聚會，拓寬自己的交際圈，增加自己的心理健康。良好的生活習(xí)慣可以減少身體的疲勞，提高免疫力，使自己更加健康快樂地生活。

最后，心理健康同樣重要。心理健康對于身體健康起著至關(guān)重要的作用。壓力、憂慮、抑郁等負(fù)面情緒會導(dǎo)致身體的緊張、疲勞和免疫力下降。所以，我們應(yīng)該學(xué)會自我調(diào)節(jié)情緒，通過健康的娛樂和休閑方式來緩解壓力，保持良好的心態(tài)。我會通過閱讀、旅行和聽音樂等方式舒緩自己的壓力，保持一個積極向上的心態(tài)。

綜上所述，健康是人生中最重要的財富。通過了解自己的身體狀況，合理飲食，適度運(yùn)動和養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣以及保持心理健康，我們可以保持身體的健康和活力，更好地享受生活。希望每個人都能關(guān)注、珍惜自己的健康，把握好自己的生活，過上健康而美好的生活。

大學(xué)生健康課心得體會總結(jié)篇四

聽了某某大學(xué)生安全教育工作〞報告，我感到資料很精彩，講的很全面，所舉案例讓人心境沉重，看后感觸很深。使我感受到〝學(xué)校安全重于泰山〞。學(xué)校安全事關(guān)全體師生的生命和財產(chǎn)，事關(guān)學(xué)校和社會的穩(wěn)定和發(fā)展。

在此，談?wù)剛€人對學(xué)校安全工作的體會：

國務(wù)院十分重視安全工作，學(xué)校〝提高認(rèn)識，加強(qiáng)管理，以對學(xué)生極端負(fù)責(zé)的精神做好學(xué)校安全工作。〞為此，我校確定了安全工作的指導(dǎo)思想及總體目標(biāo)：以樹立安全意識為主線，以強(qiáng)化層層管理職責(zé)制為核心，以落實(shí)具體措施為重點(diǎn)，及時全面排查。清理和整頓學(xué)校內(nèi)安全隱患，努力創(chuàng)立一個管理有序。防控有力。整改迅速。環(huán)境安定。校風(fēng)良好的安全禮貌學(xué)校，確保學(xué)校在良好的教育教學(xué)秩序及生活秩序中穩(wěn)步發(fā)展。

開展〝六防〞教育?？朔姆N疏理。堅持〝四不放過〞。營造〝四講〞氛圍。六種意識：即〝大于天〞意識。〝職責(zé)〞意識。〝憂患〞意識。〝?shù)谝花曇庾R。〝防范〞意識。〝共管〞意識；開展〝六防〞教育，即防盜。防火。防震。防溺水。防觸電。防交通事故教育活動。營造〝四講〞氛圍，即利用橫幅標(biāo)語。學(xué)校廣播。班級黑板報。主題班會等多種形式進(jìn)行廣泛宣傳，營造了一個〝人人講安全，處處講安全。時時講安全。事事講安全〞的濃厚氛圍。

1、建立安全工作日報告和安全整改通知書制度。制定了《學(xué)校安全自查范圍》，在全校各班級。各處室部中設(shè)立了安全檢查員，要求每一天對各自范圍內(nèi)的學(xué)生動態(tài)。教學(xué)生活設(shè)施。設(shè)備進(jìn)行檢查。記錄，并向班主任和各部門職責(zé)人匯報，最終上報校長；然后由校長簽署處理意見，限期整改；在學(xué)校各區(qū)域配備。完善消防設(shè)施，專人負(fù)責(zé)，定期檢查，使學(xué)校安全管理網(wǎng)絡(luò)覆蓋到學(xué)校的每一個區(qū)域，每一個角落，每一個時段。

2、重大傷亡事故報告制度。凡是學(xué)校師生非正常傷亡事故或重大安全事故，應(yīng)及時上報上級主管部門。對發(fā)生的事故應(yīng)按照各自管理權(quán)限及時查清原因，對事故職責(zé)者給予嚴(yán)肅處理，事故善后事宜應(yīng)及時妥善處理。對發(fā)生事故不上報者，要追究有關(guān)人員的職責(zé)。近年來，我校在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，始終把安全工作放在學(xué)校工作的突出位置。從增強(qiáng)師生安全意識，強(qiáng)化學(xué)校安全管理入手，經(jīng)過明確職責(zé)，落實(shí)措施，將努力營造一個安全。禮貌。健康的育人環(huán)境。

大學(xué)生健康課心得體會總結(jié)篇五

健康是大學(xué)生最寶貴的財富之一，而在大學(xué)生活中，學(xué)生們逐漸理解和認(rèn)識到保持良好的健康狀況的重要性。以下是我對大學(xué)生健康心得的體會。

首先，大學(xué)生應(yīng)保持規(guī)律的生活作息。上大學(xué)后，我們會發(fā)現(xiàn)自己的作息時間完全被打亂，經(jīng)常晚睡晚起。然而，不規(guī)律的生活作息對健康有害。保持規(guī)律的生活作息可以調(diào)節(jié)我們的生物鐘，提高睡眠質(zhì)量和調(diào)整精神狀態(tài)。我們應(yīng)盡量保證每天的作息時間相同，盡量在規(guī)定的時間前入睡，早上按時起床。只有養(yǎng)成規(guī)律的生活作息習(xí)慣，我們才能更好地度過大學(xué)生活。

其次，大學(xué)生應(yīng)保持均衡的飲食。在大學(xué)校園里，快餐和垃圾食品充斥著各個飲食攤點(diǎn)，大家難免會選擇便捷的食物，忽視了健康飲食的重要性。然而，均衡飲食是我們保持健康的基礎(chǔ)。我們應(yīng)推薦增加蛋白質(zhì)、纖維、維生素和礦物質(zhì)的攝入，同時減少糖、鹽和油的攝入。此外，多吃新鮮蔬菜和水果，并適當(dāng)喝些牛奶，這有助于補(bǔ)充多種營養(yǎng)素，保持我們身體的免疫力。

第三，大學(xué)生應(yīng)堅持適量的運(yùn)動。在大學(xué)里，我們需要面對平時作業(yè)、考試和實(shí)習(xí)等各種壓力。長時間的坐姿和缺乏運(yùn)動不僅會導(dǎo)致體力下降，還會增加各種疾病的風(fēng)險。而堅持適量的運(yùn)動有助于增強(qiáng)體質(zhì)、鍛煉身體素質(zhì)和改善心理狀況。我們可以選擇適合自己的運(yùn)動方式，比如慢跑、游泳和打球等。通過定期鍛煉，我們能夠調(diào)整身體的狀態(tài)，增加活力，提高學(xué)習(xí)和工作的效率。因此，適度運(yùn)動是保持健康的有效途徑。

此外，大學(xué)生應(yīng)重視心理健康。在大學(xué)校園中，我們會遇到各種壓力源，如學(xué)業(yè)壓力、人際關(guān)系壓力等。如果我們不能很好地處理這些壓力，就會給心理健康帶來負(fù)面影響。因此，我們需要學(xué)會自我調(diào)解，比如與朋友交談、參加社團(tuán)活動、聽音樂等。同時，我們也可以尋求專業(yè)咨詢師的幫助，他們能夠提供專業(yè)的指導(dǎo)和建議，幫助我們更好地理解和處理各種問題，保持健康的心態(tài)。

最后，大學(xué)生應(yīng)關(guān)注自己的身體狀況。我們應(yīng)定期進(jìn)行體檢，及時發(fā)現(xiàn)和處理一些潛在的問題。此外，遵循科學(xué)合理的應(yīng)急措施也是非常重要的。如果我們感到身體不適，應(yīng)該及時休息，避免過度勞累。如果我們出現(xiàn)了流感、風(fēng)寒等常見疾病的癥狀，我們也應(yīng)該及時就醫(yī)，請醫(yī)生診斷并采取相應(yīng)的治療措施。

總之，在大學(xué)生活中，好的健康狀態(tài)是我們走向成功的關(guān)鍵之一。我們應(yīng)保持規(guī)律的生活作息時間，保持均衡的飲食，堅持適量的運(yùn)動，重視心理健康，注意身體狀況。只有這樣，我們才能更好地學(xué)習(xí)、工作和生活。因此，我們要牢記并落實(shí)這些建議，堅持健康的生活方式，為自己的未來奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。

大學(xué)生健康課心得體會總結(jié)篇六

健康是每個人都追求的目標(biāo)，尤其是在大學(xué)生活中，我們更加關(guān)注自己的身心健康。而大學(xué)開設(shè)的健康課程為我們提供了更多了解和學(xué)習(xí)的機(jī)會。在這門課程中，我收獲頗豐，深刻認(rèn)識到健康的重要性，并從中學(xué)到了許多有益于自身發(fā)展和提升的知識和技巧。下面，我將分享自身在健康課學(xué)習(xí)中的心得體會。

第一段：健康的重要性。

健康是一切的基礎(chǔ)，一個人只有身心健康才能在學(xué)習(xí)和生活中更好地發(fā)展。在健康課上，老師們教導(dǎo)我們?nèi)绾握_對待健康，包括均衡飲食、適度運(yùn)動、保持良好的作息時間等等。我們深刻認(rèn)識到，只有保持良好的生活習(xí)慣，才能夠保持健康的身體和精神狀態(tài)。健康不僅關(guān)乎個人的幸福，也影響到整個社會的發(fā)展。

第二段：心理健康的重要性。

除了身體健康外，心理健康同樣重要。大學(xué)階段，我們面臨著種種壓力和挑戰(zhàn)，同時也會面臨著情緒波動和心理問題。健康課上教授的心理健康知識讓我深入了解了自己的情緒和心理狀態(tài)，并學(xué)會了正確應(yīng)對壓力的方法。通過學(xué)習(xí)放松技巧和溝通技巧，我越發(fā)感受到保持良好的心理狀態(tài)對個人發(fā)展的重要性。只有心理健康，才能更好地應(yīng)對大學(xué)生活中的各種挑戰(zhàn)。

第三段：預(yù)防疾病的重要性。

在健康課上，我們還學(xué)習(xí)了許多關(guān)于疾病預(yù)防的知識。了解了一些常見的疾病的癥狀和預(yù)防措施，如感冒、心臟病、癌癥等。這些知識為我們提供了正確應(yīng)對疾病的方法和技巧，從而預(yù)防疾病的發(fā)生。我深刻認(rèn)識到，預(yù)防勝于治療，只有通過積極的健康管理和預(yù)防措施，我們才能遠(yuǎn)離疾病，保持健康。

第四段：社交健康的重要性。

大學(xué)時光是社交活動很多的時期，通過健康課的學(xué)習(xí)，我更加明白了社交健康的重要性。學(xué)習(xí)到了有效溝通、人際關(guān)系處理等技巧，這些對我在大學(xué)期間的交際能力提升有了很大的幫助。良好的社交關(guān)系不僅可以帶來快樂和滿足感，還有助于個人的成長與發(fā)展。

第五段：踐行健康理念。

健康課的學(xué)習(xí)使我對健康有了更加全面和深入的了解，也激發(fā)了我踐行健康理念的決心。在日常生活中，我開始注重飲食健康，規(guī)律作息，并認(rèn)真鍛煉身體。我明白只有自己堅持實(shí)踐，才能達(dá)到健康的目標(biāo)。通過改變自己的生活習(xí)慣，我發(fā)現(xiàn)身體狀態(tài)更好，精力更充沛，學(xué)習(xí)效果也顯著提高。健康不僅是知識，更是實(shí)踐。

總結(jié)：

通過健康課的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到健康的重要性，明白了身心健康的關(guān)聯(lián)，掌握了預(yù)防疾病和保持社交健康的方法和技巧。在大學(xué)生活中，我們應(yīng)該更加注重健康的培養(yǎng)和保持，只有健康才能夠?qū)崿F(xiàn)人生的目標(biāo)和追求。健康是一種生活態(tài)度，只有擁有健康的身心，我們才能更好地面對生活的各種挑戰(zhàn)，追求更高的目標(biāo)和夢想。

大學(xué)生健康課心得體會總結(jié)篇七

大學(xué)生作為一個特殊的群體，在日常生活和學(xué)習(xí)中往往面對著各種心理壓力，種種心理壓力積壓在一起，久而久之，會造成心理上的障礙。作為天子嬌子，心理健康更是學(xué)業(yè)成就、事業(yè)成功、生活快樂的基礎(chǔ)。因此，在大學(xué)校園開展心理健康教育是一件迫在眉急的事，具有預(yù)防精神疾患和身心疾病的發(fā)生，及時為學(xué)生疏通心里，排解壓力，指引方向的作用。

那么作為一個大學(xué)生，我們?nèi)绾蝸砼袛嘧约夯蛘呤侵車说男睦硎欠裾Ｄ?，以下有三項基本原則：首先，心理與社會環(huán)境是否趨于一致。其次，心理與行為行動是否趨于一致。最后，人的情緒在一個階段內(nèi)是否穩(wěn)定。

如果一個人出現(xiàn)了與以上違背較大的情緒，那么他就可能存在一定的心理障礙。那么什么叫心理障礙呢？它是指心理疾病或輕微的心理失調(diào)，出現(xiàn)在當(dāng)代大學(xué)生身上大多數(shù)是因心身疲乏、緊張不安、心理矛盾沖突、遇到突如其來的問題或面臨難以協(xié)調(diào)的矛盾等出現(xiàn)，時間短、程度較輕微，隨情境的改變而消失或減緩；個別則時間長、程度較重，最后不得不休學(xué)甚至退學(xué)。它的表現(xiàn)形式也多種多樣，主要表現(xiàn)在心理活動和行為方面。心理活動方面如感覺過敏或減退、體感異常、錯覺、幻覺、遺忘、疑病妄想、語詞新作、意識模糊、紊亂的心理特點(diǎn)和難以相處等等。行為方面如焦慮、冷漠、固執(zhí)、攻擊、心情沉重，心灰意冷，甚至痛不欲生等。以上的情緒狀態(tài)，顯然不利于大學(xué)生的發(fā)展，因此大學(xué)生有必要學(xué)會自我心理調(diào)節(jié)，做到心理健康。我們可以從一下幾個方面入手：

1、增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣和求知欲望。學(xué)習(xí)是大學(xué)生的主要任務(wù)，有了學(xué)習(xí)興趣就能夠自覺地躍入浩瀚的知識海洋里邀游,拼命地吸取新知識，發(fā)展多方面的能力，以提高自身素質(zhì)，更好地適應(yīng)社會發(fā)展的需要。

2、保持心境的良好和樂觀向上的情緒，大學(xué)生應(yīng)保持積極樂觀的情緒、愉快開朗的心境，對未來充滿信心和希望，當(dāng)遇到悲傷和憂愁的事情要學(xué)會自我調(diào)節(jié)，適度地表達(dá)和控制情緒，做到勝不驕、敗不餒、喜不狂、憂不絕。

3、在有需要得時候主動進(jìn)行心理咨詢。學(xué)校心理咨詢是增進(jìn)學(xué)生心理健康、優(yōu)化心理素質(zhì)的重要途徑，也是心理素質(zhì)教育的重要組成部分。隨著時間的推移，心理咨詢被越來越多的人承認(rèn)和接受，越來越多的大專院校，甚至中學(xué)開始設(shè)置心理咨詢機(jī)構(gòu)。心理咨詢可以指導(dǎo)學(xué)生減輕內(nèi)心矛盾和沖突，排解心中憂難，開發(fā)身心潛能。還能幫助學(xué)生正確認(rèn)識自己、把握自己，有效地適應(yīng)外界環(huán)境。所以當(dāng)我們心中感到壓抑時，就應(yīng)該及時主動的與心理咨詢師進(jìn)行溝通。

作為社會主義建設(shè)者與接班人，大學(xué)生有必要不斷提高心理素質(zhì)，全面健康的發(fā)展，以良好的心理素質(zhì)來迎接未來的種種挑戰(zhàn)，為祖國的繁榮昌盛貢獻(xiàn)自己的力量。

在科學(xué)技術(shù)飛速進(jìn)步，知識爆炸的今天，人類也隨之進(jìn)入了情緒負(fù)重的年代。大學(xué)生作為現(xiàn)代社會的組成部分，對社會心理這塊時代的“晴雨表”自然就十分敏感。但是，大學(xué)生作為一個特殊的社會群體，本身存在著許多特殊的問題，如對新的學(xué)習(xí)環(huán)境與任務(wù)的適應(yīng)問題，對專業(yè)的選擇與學(xué)習(xí)的適應(yīng)問題，理想與現(xiàn)實(shí)的沖突問題，人際關(guān)系的處理與學(xué)習(xí)、戀愛中的矛盾問題以及對未來職業(yè)的選擇問題等等。

種種心理壓力積壓在一起，久而久之，會造成心理上的障礙。作為天子嬌子，心理健康更是學(xué)業(yè)成就、事業(yè)成功、生活快樂的基礎(chǔ)。因此，在大學(xué)校園開展心理健康教育是一件迫在眉急的事，具有預(yù)防精神疾患和身心疾病的發(fā)生，及時為學(xué)生疏通心里，排解壓力，指引方向的作用。

三、人的情緒在一個階段內(nèi)是否穩(wěn)定。

如果一個人出現(xiàn)了與以上違背較大的情緒，那么他就可能存在一定的心理障礙。那么什么叫心理障礙呢？它是指心理疾病或輕微的心理失調(diào)，出現(xiàn)在當(dāng)代大學(xué)生身上大多數(shù)是因心身疲乏、緊張不安、心理矛盾沖突、遇到突如其來的問題或面臨難以協(xié)調(diào)的矛盾等出現(xiàn)，時間短、程度較輕微，隨情境的改變而消失或減緩；個別則時間長、程度較重，最后不得不休學(xué)甚至退學(xué)。它的表現(xiàn)形式也多種多樣，主要表現(xiàn)在心理活動和行為方面。心理活動方面如感覺過敏或減退、體感異常、錯覺、幻覺、遺忘、疑病妄想、語詞新作、意識模糊、紊亂的心理特點(diǎn)和難以相處等等。行為方面如焦慮、冷漠、固執(zhí)、攻擊、心情沉重，心灰意冷，甚至痛不欲生等。

以上的情緒狀態(tài)，顯然不利于大學(xué)生的發(fā)展，因此大學(xué)生有必要學(xué)會自我心理調(diào)節(jié)，做到心理健康。我們可以從一下幾個方面入手：

1、保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。學(xué)習(xí)是大學(xué)生的主要任務(wù)，有了學(xué)習(xí)興趣就能夠自覺地躍入浩瀚的知識海洋里邀游,拼命地吸取新知識，發(fā)展多方面的能力，以提高自身素質(zhì)，更好地適應(yīng)社會發(fā)展的需要。

2、保持樂觀的情緒和良好的心境，大學(xué)生應(yīng)保持積極樂觀的情緒、愉快開朗的心境，對未來充滿信心和希望，當(dāng)遇到悲傷和憂愁的事情要學(xué)會自我調(diào)節(jié)，適度地表達(dá)和控制情緒，做到勝不驕、敗不餒、喜不狂、憂不絕。

3、主動與學(xué)校的心理咨詢師溝通。學(xué)校心理咨詢是增進(jìn)學(xué)生心理健康、優(yōu)化心理素質(zhì)的重要途徑，也是心理素質(zhì)教育的重要組成部分。隨著時間的推移，心理咨詢被越來越多的人承認(rèn)和接受，越來越多的大專院校，甚至中學(xué)開始設(shè)置心理咨詢機(jī)構(gòu)。心理咨詢可以指導(dǎo)學(xué)生減輕內(nèi)心矛盾和沖突，排解心中憂難，開發(fā)身心潛能。還能幫助學(xué)生正確認(rèn)識自己、把握自己，有效地適應(yīng)外界環(huán)境。所以當(dāng)我們心中感到壓抑時，就應(yīng)該及時主動的與心理咨詢師進(jìn)行溝通。

優(yōu)良的心理素質(zhì)在青年學(xué)生全面素質(zhì)的提高中起著舉足輕重的作用，全面提高自己的身心素質(zhì)，才能迎合二十一世紀(jì)這個競爭激烈的世界，才能在其中搏擊翱翔，走向成熟，迎接挑戰(zhàn)。

健康的心理是一個人全面發(fā)展必須具備的條件和基礎(chǔ)，優(yōu)良的心理素質(zhì)在大學(xué)全面素質(zhì)的提高中起著舉足輕重的作用，它必將對21世紀(jì)人才的質(zhì)量產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響，作為大學(xué)生，首先應(yīng)該具備這種優(yōu)良健康的心理素質(zhì)。

心理健康是指這樣一種狀態(tài)，即人對內(nèi)部環(huán)境具有安定感，對外部環(huán)境能以社會上的任何形式去適應(yīng)，也就是說，遇到任何障礙和因難，心理都不會失調(diào)，能以適當(dāng)?shù)男袨橛枰钥朔?，這種安定、適應(yīng)的狀態(tài)就是心理健康的狀態(tài)。

心理健康是大學(xué)生成才的基礎(chǔ)，心理健康可以促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展健康的心理品質(zhì)是大學(xué)生全面發(fā)展的基本要求，也是將來走向社會，在工作崗位上發(fā)揮智力水平、積極從事社會活動和不斷向更高層次發(fā)展的重要條件。充分認(rèn)識德智體美勞等方面的和諧發(fā)展，是以健康的心理品質(zhì)作為基礎(chǔ)的，一個人心理健康狀態(tài)直接影響和制約著全面發(fā)展的實(shí)現(xiàn)。

心理健康可以使大學(xué)生克服依賴心理增強(qiáng)獨(dú)立性。大學(xué)生經(jīng)過努力的拼搏和激烈的競爭，告別了中學(xué)時代、跨入了大學(xué)，進(jìn)入了一個全新的生活天地。大學(xué)生必須從靠父母轉(zhuǎn)向靠自己。上大學(xué)前，在他們想象中的大學(xué)猶如天堂一般，浪漫奇特，美妙無比。上大學(xué)后，緊張的學(xué)習(xí)，嚴(yán)格的紀(jì)律，生活的環(huán)境,使他們難以適應(yīng)。因此，大學(xué)生必須注重心理健康，盡快克服依賴性，增強(qiáng)獨(dú)立性，積極主動適應(yīng)大學(xué)生活，度過充實(shí)而有意義的大學(xué)生活。

心理健康是大學(xué)生取得事業(yè)成功的堅實(shí)心理基礎(chǔ)。目前我國大學(xué)畢業(yè)生的分配工作已發(fā)生了很大變化，大學(xué)生都實(shí)行供需見面、雙向選擇、擇優(yōu)錄用等方式，擇業(yè)的競爭必然會使大學(xué)生心理上產(chǎn)生困惑和不安定感。

心理健康利于大學(xué)生培養(yǎng)健康的個性心理。大學(xué)生的個性心理特征，是指他們在心理上和行為上經(jīng)常、穩(wěn)定地表現(xiàn)出來的各種特征，通常表現(xiàn)為氣質(zhì)和性格兩個主要方面。氣質(zhì)主要是指情緒反映的特征，性格除了氣質(zhì)所包含的特征外，還包括意志反映的特征。當(dāng)代大學(xué)生的心理特征普遍表現(xiàn)為思想活躍、善于獨(dú)立思考、參與意識較強(qiáng)、朝氣蓬勃的精神狀態(tài)等等，這些有利于大學(xué)生的健康成長。

我認(rèn)為，心理健康是對生活和學(xué)習(xí)有樂觀的心態(tài)。有正確的自我主觀意識，能很好的把握自己控制自己的情緒，妥善處理同學(xué)、師生間關(guān)系，積極融入集體，熱愛并勤奮學(xué)習(xí)，更好的適應(yīng)新環(huán)境。

大學(xué)生活與中學(xué)生活有著很大的不同，然而在大學(xué)中仍需要保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣和求職欲望。學(xué)習(xí)是大學(xué)的主要任務(wù)，有了學(xué)習(xí)興趣就能夠自覺躍入浩瀚的知識海洋中，拼命地汲取新知識，發(fā)展多方面的能力，以提高自身素質(zhì)。同時也應(yīng)該積極參加各種創(chuàng)新大賽，這樣及開發(fā)思維的多向性又鍛煉了自己的動手能力。更值得重視的是英語方面，現(xiàn)代社會中英語已經(jīng)成為了一種趨勢，也可以說是每個人必備的素養(yǎng)之一，這樣看來口語更顯得尤為重要。

大學(xué)生應(yīng)保持積極樂觀的情緒、愉快開朗的心境，對未來充滿信心和希望。積極加入學(xué)生會、分團(tuán)委等，如此既豐富了大學(xué)生活又鍛煉了自己能力。每個人都渴望得到一個自我展示的平臺，讓自己成為一個閃光點(diǎn)。積極參加業(yè)余活動，發(fā)展社會交往。豐富多彩的業(yè)余活動不僅豐富了大學(xué)生的生活，而且為大學(xué)生的健康發(fā)展提供了課堂以外的活動機(jī)會。大學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)多種興趣，發(fā)展業(yè)余愛好，通過參加各種課余活動，發(fā)揮潛能，振奮精神，緩解緊張，維護(hù)身心健康。然而，當(dāng)遇到悲傷和憂愁的事情時要學(xué)會自我調(diào)節(jié)，適度的表達(dá)和控制情緒。

作為21世紀(jì)的大學(xué)生，我們應(yīng)該不斷加強(qiáng)對適應(yīng)性、承受力、調(diào)控力、意志力、思維力、創(chuàng)造力以及自信心等心理素質(zhì)的訓(xùn)練，使自己真正懂得：要想占有未來，不僅要作思想品德、智能、體魄的儲備，更要作戰(zhàn)勝各種困難挫折的心理準(zhǔn)備，從而使我們科學(xué)地走出自我認(rèn)識的誤區(qū)，更新觀念，突破時空，超越自我，唯有如此，方能在搏擊中，翱翔自如，走向成熟!

通過上了這么多節(jié)的大學(xué)生心理健康課，我深深的體會到了大學(xué)生心理健康教育的重要性。加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育是提高大學(xué)生心理素質(zhì)、促進(jìn)大學(xué)生健康成長、培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者與接班人的重要途徑，也是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的重要任務(wù)之一。作為一名大學(xué)生更要了解心理健康的含義與標(biāo)準(zhǔn)，研究大學(xué)生的心理發(fā)展的特點(diǎn)與影響因素，明確大學(xué)生心理健康的理論與原則，把握大學(xué)生心理健康教育的內(nèi)容與方法。而心理健康的人應(yīng)該具備比較正確的認(rèn)知、良好的情緒情感、堅強(qiáng)的意志品質(zhì)與健康的個性心理。以下是我的學(xué)習(xí)心得：

一、新的學(xué)習(xí)環(huán)境與任務(wù)的適應(yīng)問題。

我們都是從高中升到大學(xué)，面對新的環(huán)境都會有各種各樣的情緒，例如煩躁、壓抑、苦悶等，當(dāng)面對自己無法解決的問題時千萬不要獨(dú)自一人承受，更不要鉆牛角尖，要積極主動調(diào)試自己的心理，知道適應(yīng)環(huán)境；要正確對待生活中的挫折、困苦；要學(xué)會改變學(xué)習(xí)方式，使學(xué)習(xí)輕松愉快，然后確定一個切乎實(shí)際的目標(biāo)；要知之為知之，不知為不知。不知而求止，知而行之。要學(xué)會從心里去接受現(xiàn)實(shí)中的一切，既來之，則安之，使自己具備較強(qiáng)的適應(yīng)能力。

二、人際關(guān)系的處理。

良好的人際關(guān)系使人獲得安全感與歸屬感，給人以精神上的愉悅和滿足，促進(jìn)身心健康；不良的人際關(guān)系使人感到壓抑和緊張，承受孤獨(dú)與寂寞，身心健康受到傷害。因此，我們大學(xué)生更要培養(yǎng)良好的交際能力。要保持和諧的人際關(guān)系，樂于與他人交往，在交往中能用理解、寬容、友誼、信任和尊重的態(tài)度與人和睦相處。通過人際交往，認(rèn)識到大學(xué)生的社會責(zé)任，培養(yǎng)遵守紀(jì)律和社會道德規(guī)范的習(xí)慣。增強(qiáng)心理適應(yīng)能力，能與他人同心協(xié)力、合作共事，與集體保持協(xié)調(diào)的關(guān)系，保證大學(xué)生心理的健康發(fā)展。

三、戀愛中的矛盾問題。

在現(xiàn)代大學(xué)生中戀愛已經(jīng)成為普遍現(xiàn)象，大學(xué)生一定要樹立正確的戀愛觀。在戀愛中應(yīng)遵循：以愛為基礎(chǔ)，以高尚情趣為戀愛發(fā)展的動力，在戀愛中相互尊重各自的選擇、自由與權(quán)利以及人格，同時信守責(zé)任，忠貞專一，以誠相待。要以理解為前提，以奉獻(xiàn)為內(nèi)容，以被愛為結(jié)果。大學(xué)生要避免戀愛的消極影響，學(xué)會運(yùn)用愛的技巧要學(xué)會澄清愛情價值觀，做出愛的決定，注重愛的交流，并履行愛的責(zé)任。

心理健康是大學(xué)生掌握文化科學(xué)知識的重要保證，有了良好的心態(tài)，不僅能取得好的學(xué)習(xí)效果，而且有益于終身的發(fā)展。大學(xué)生要做到心理健康，爭取身心健康，可以閱讀相關(guān)的心理輔導(dǎo)書籍，有需要的可以進(jìn)行心理咨詢，定期進(jìn)行體育鍛煉，計劃好自己的時間，增強(qiáng)自己的心理素質(zhì)，以良好的心理素質(zhì)去迎接挑戰(zhàn)。

一個心理健康的人能體驗到自己的存在價值，既能了解自己，又接受自己，有自知之明，即對自己的能力、性格和優(yōu)缺點(diǎn)都能作出恰當(dāng)?shù)?、客觀的評價；對自己不會提出苛刻的、非份的期望與要求；對自己的生活目標(biāo)和理想也能定得切合實(shí)際，因而對自己總是滿意的；同時，努力發(fā)展自身的潛能，即使對自己無法補(bǔ)救的缺陷，也能安然處之。一個心理不健康的人則缺乏自知之明，并且總是對自己不滿意；由于所定目標(biāo)和理想不切實(shí)際，主觀和客觀的距離相差太遠(yuǎn)而總是自責(zé)、自怨、自卑；由于總是要求自己十全十美，而自己卻又總是無法做到完美無缺，于是就總是同自己過不去；結(jié)果是使自己的心理狀態(tài)永遠(yuǎn)無法平衡，也無法擺脫自己感到將已面臨的心理危機(jī)。心理健康是指這樣一種狀態(tài)，即人對內(nèi)部環(huán)境具有安定感，對外部環(huán)境能以社會上的任何形式去適應(yīng)，也就是說，遇到任何障礙和因難，心理都不會失調(diào)，能以適當(dāng)?shù)男袨橛枰钥朔?，這種安定、適應(yīng)的狀態(tài)就是心理健康的狀態(tài)。

衡量心理是否絕對健康是非常困難的。健康是相對的，沒有絕對的分界線。一般判斷理是否正常，具有一下三項原則：

其一，心理與環(huán)境的統(tǒng)一性。正常的心理活動，在內(nèi)容和形式上與客觀環(huán)境具有一致性。

其二，心理與行為的統(tǒng)一性。這是指個體的心理與其行為是一個完整、統(tǒng)一和協(xié)調(diào)一致的過程。

其三、人格的穩(wěn)定性。人格是個體在長期生活經(jīng)歷過程中形成的獨(dú)特個性心理特征的具體體現(xiàn)。

而心理障礙是指心理疾病或輕微的心理失調(diào)。它出現(xiàn)在當(dāng)代大學(xué)生身上大多數(shù)是因心身疲乏、緊張不安、心理矛盾沖突、遇到突如其來的問題或面臨難以協(xié)調(diào)的矛盾等出現(xiàn)，時間短、程度較輕微，隨情境的改變而消失或減緩；個別則時間長、程度較重，最后不得不休學(xué)甚至退學(xué)。

心理障礙的表現(xiàn)形式多種多樣，主要表現(xiàn)在心理活動和行為方面。表現(xiàn)在心理活動方面如感覺過敏或減退、體感異常、錯覺、幻覺、遺忘、疑病妄想、語詞新作、意識模糊、紊亂的心理特點(diǎn)和難以相處等等。行為方面和焦慮、冷漠、固執(zhí)、攻擊、心情沉重。心灰意冷，甚至痛不欲生等。心理素質(zhì)是主體在心理方面比較穩(wěn)定的內(nèi)在特點(diǎn)，包括個人的精神面貌、氣質(zhì)、性格和情緒等心理要素，是其它素質(zhì)形成和發(fā)展的基礎(chǔ)。學(xué)生求知和成長，實(shí)質(zhì)上是一種持續(xù)不斷的心理活動和心理發(fā)展過程。

大學(xué)生健康課心得體會總結(jié)篇八

健康課是大學(xué)生活中不可或缺的一部分，它為我們提供了關(guān)于身體、心理和社會健康的相關(guān)知識，培養(yǎng)了我們的健康意識和良好的生活習(xí)慣。在學(xué)習(xí)健康課的過程中，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和心得體會。

首先，健康課教會了我們?nèi)绾伪３纸】档纳眢w。身體健康是一切的基礎(chǔ)，沒有健康的身體，其他的一切都無從談起。在健康課上，我們學(xué)會了如何正確飲食，合理安排作息時間，以及適當(dāng)?shù)腻憻捝眢w。這些知識不僅在學(xué)校，也在日常生活中發(fā)揮著重要的作用。比如，我以前常常熬夜，但通過健康課的學(xué)習(xí)，我了解到睡眠對身體的重要性，并嘗試養(yǎng)成每天按時睡覺的習(xí)慣。我還學(xué)會了合理搭配食物，避免吃垃圾食品，多吃蔬菜水果，以保證營養(yǎng)的攝入。這些健康的生活習(xí)慣讓我感到更加精力充沛，身體健康。

其次，健康課幫助了我們改善心理健康。大學(xué)生活壓力源源不斷，健康課教會了我們一些緩解壓力和調(diào)整心態(tài)的方法。在健康課上，我們進(jìn)行了一些心理疏導(dǎo)和壓力釋放的訓(xùn)練，學(xué)會了放松身心的技巧，比如呼吸法和冥想。這些方法在我面對壓力的時候起到了很好的效果。在考試時，我會嘗試用冥想的方式來放松自己，保持冷靜的心態(tài)。此外，我也學(xué)到了與他人溝通的技巧。通過與同學(xué)們一起討論問題，我發(fā)現(xiàn)與人交流可以讓我更好地了解自己的情緒，緩解內(nèi)心的困擾。

再次，健康課教會了我們?nèi)绾尉S護(hù)社會健康。社會健康不僅僅是個體的健康，還包括了與他人和諧相處的能力。在健康課上，我們學(xué)習(xí)了一些與他人溝通、解決問題的技巧。比如，在團(tuán)隊中，我學(xué)會了傾聽他人的意見，并尊重每個人的想法。這樣的做法不僅幫助我更好地與他人合作，還能減少摩擦和矛盾的發(fā)生。此外，我也學(xué)到了一些積極的心態(tài)，比如樂觀、寬容和感恩。這些心態(tài)讓我更加積極地與他人交往，減少了摩擦和沖突，增進(jìn)了與他人的關(guān)系。

最后，健康課教會了我們?nèi)绾晤A(yù)防一些常見的疾病和疾病的知識。在大學(xué)生活中，我們面臨著許多疾病的威脅，比如流感、傳染病等。通過健康課的學(xué)習(xí)，我們了解到如何預(yù)防這些疾病的傳播。在冬天，我們應(yīng)該多穿衣服，保持體溫的穩(wěn)定，以預(yù)防感冒和流感的發(fā)生。此外，我們也學(xué)到了如何正確洗手、保持個人衛(wèi)生的方法。這些知識讓我們的生活更加健康安全。

總之，健康課在大學(xué)生活中起到了重要的作用。它教會了我們保持健康的身體和心理，維護(hù)社會健康，預(yù)防常見疾病。通過健康課的學(xué)習(xí)，我養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，學(xué)會了正確對待壓力和解決問題的方法，而這些都是我在大學(xué)生活中所需要的。我相信，通過健康課的學(xué)習(xí)，我將能夠過上更加健康、積極的生活。

大學(xué)生健康課心得體會總結(jié)篇九

健康是人們一生追求的寶貴財富，也是幸福生活的基石。為了保持自身的健康，我時刻保持積極的生活態(tài)度，良好的飲食習(xí)慣，充足的睡眠和適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動。通過這些努力，我體會到了健康的重要性，并且悟出了一些關(guān)于健康的心得體會。

首先，我深刻認(rèn)識到飲食對健康的影響是極其重要的。合理的膳食可以提供我們所需的營養(yǎng)物質(zhì)，使身體保持強(qiáng)健。為了保持健康，我每天都盡量攝入新鮮的蔬菜和水果，同時減少對高糖、高脂肪和高鹽食物的攝入。我還學(xué)會了少食多餐的原則，避免暴飲暴食，保持胃腸的健康。通過調(diào)整飲食結(jié)構(gòu)，并堅持這些健康的習(xí)慣，我發(fā)現(xiàn)自己更加精力充沛，面色紅潤，并且很少生病。

其次，適量的運(yùn)動對于保持健康也起到了至關(guān)重要的作用。經(jīng)常參加運(yùn)動可以增強(qiáng)體質(zhì)，提高免疫力，預(yù)防疾病的發(fā)生。我每天都會安排一些運(yùn)動時間，如晨跑，健身操或者游泳。這些運(yùn)動不僅讓我保持了身體的健康，更讓我感受到了快樂和滿足。此外，我還有一個重要的發(fā)現(xiàn)是，保持適量運(yùn)動可以提高我的工作效率。運(yùn)動讓我身心愉悅，大腦更加清醒，使我能夠更好地應(yīng)對工作和學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)。

另外，我意識到充足的睡眠對健康的重要性。大腦是人體最為復(fù)雜的器官，也是最容易疲勞的部位，得不到足夠的休息就會影響我們的思考和工作狀態(tài)。因此，我每晚都保證有足夠的睡眠時間。在睡眠時間到來之前，我會放下手機(jī)和電腦，避免過度使用這些電子設(shè)備對我的睡眠質(zhì)量造成干擾。在一個舒適、安靜、黑暗的環(huán)境中，我能夠很快安然入睡，并且在次日醒來之后，感覺煥然一新，精力充沛。

最后，我深刻理解了心理健康對于全面健康的重要性。人們常說“健康的心態(tài)，健康的身體”，精神狀態(tài)的良好直接影響著身體各個方面的功能。我學(xué)會了調(diào)整自己的情緒，保持積極向上的心態(tài)，并學(xué)會了釋放壓力和消除負(fù)面情緒的方法。我經(jīng)常參加一些自己喜歡的活動，培養(yǎng)自己的興趣愛好，與家人和朋友分享快樂，這些經(jīng)歷讓我更加快樂、自信，并且能夠更好地應(yīng)對生活中的各種挑戰(zhàn)。

綜上所述，通過保持良好的飲食習(xí)慣，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動，充足的睡眠和健康的心態(tài)，我身體和心理上都得到了極大的改善。健康對于我們每個人來說都是最重要的財富，只有擁有健康的身體與心靈，才能享受到真正的幸福人生。因此，從現(xiàn)在開始，讓我們都珍惜自己的健康，同時也關(guān)注他人的健康，共同追求幸福和健康的生活。

大學(xué)生健康課心得體會總結(jié)篇十

近年來，隨著生活水平的提高和健康意識的增強(qiáng)，人們開始重視自己的身體健康。而我也積極參與了健康管理，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。在不斷摸索中，我總結(jié)出了一些保持健康的方法，希望與大家分享。

首先，我們要注意合理飲食。健康飲食是保持身體健康的基礎(chǔ)。我在日常生活中堅持?jǐn)z入五大營養(yǎng)素，即蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物、維生素和礦物質(zhì)。我努力控制每餐的食量，保證三餐定時定量，盡量少食用高脂、高糖、高鹽的食物，而是選擇新鮮蔬菜和水果。此外，我還盡量避免吃過多的含防腐劑和添加劑的食品，選擇有機(jī)食品。合理飲食不僅保持身體健康，還能幫助減肥，預(yù)防疾病。

其次，積極參與體育鍛煉。在現(xiàn)代社會中，我們的生活方式趨向于久坐不動，長時間使用電子設(shè)備，這對我們的身體健康造成了一定的影響。因此，我每天都會抽出一些時間進(jìn)行體育鍛煉。無論是晨跑、健身房、游泳還是打球，都能有效地消耗能量，增強(qiáng)體質(zhì)。同時，體育鍛煉還能讓我放松心情，減少壓力，提高工作和學(xué)習(xí)效率。我發(fā)現(xiàn)，堅持體育鍛煉能夠提高自己的免疫力，減少疾病的發(fā)生。

第三，保持良好的睡眠質(zhì)量。睡眠是身體恢復(fù)的重要環(huán)節(jié)。每天晚上我會盡量保持規(guī)律的睡眠時間，且力求八小時的高質(zhì)量睡眠。除了固定時間睡覺，我還注重睡眠環(huán)境的營造和睡前的放松。為了提高睡眠質(zhì)量，我避免在睡覺前使用電子設(shè)備，盡量保持室內(nèi)安靜和涼爽的環(huán)境。良好的睡眠質(zhì)量有助于調(diào)整身體機(jī)能，提升精神狀態(tài)，使我在工作和學(xué)習(xí)中更加高效。

第四，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。良好的生活習(xí)慣是健康的基石。我每天保持早起早睡，養(yǎng)成規(guī)律作息的習(xí)慣。在飲食方面，我會適量進(jìn)食，不吃過飽；在作息方面，我會定時休息和放松自己，讓自己的身心得到充分的休息。此外，我還培養(yǎng)了良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。勤洗手、保持口腔清潔、定時洗澡都是我堅持的習(xí)慣。這些良好的生活習(xí)慣幫助我保持了良好的身體狀態(tài)，提高了生活質(zhì)量。

最后，重視心理健康。心理健康是身體健康的重要組成部分。我通過閱讀、旅行和與朋友分享等方式，調(diào)節(jié)自己的心情，避免長期處于緊張和壓力下。此外，我還學(xué)會了一些放松自己的方法，如冥想和瑜伽，幫助我保持平靜和舒適的心態(tài)。我發(fā)現(xiàn)心理健康的人更容易保持身體健康，享受生活。

總結(jié)起來，保持健康需要全面的管理。合理飲食、積極參與體育鍛煉、保持良好的睡眠質(zhì)量、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和重視心理健康，這些方法都是保持健康的有效途徑。通過不斷地實(shí)踐和總結(jié)，我深知健康對于個人幸福和事業(yè)發(fā)展的重要性。希望我的這些心得體會能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)，共同邁向健康的生活。

大學(xué)生健康課心得體會總結(jié)篇十一

大學(xué)生是社會中的重要群體，他們正在承擔(dān)著未來社會建設(shè)的重任，因此，他們的健康思維和生活方式尤為重要。在現(xiàn)代社會中，隨著疫情的不斷出現(xiàn)和生活方式的多樣化，大學(xué)生健康思維和生活方式要求也越來越高，孕育出了越來越多的探索和實(shí)踐的機(jī)會。在這篇文章中，我將分享一些我在大學(xué)里獲得的健康思維和生活方式方面的心得體會。

第二段：堅持鍛煉身體。

大學(xué)生活中往往充滿各種挑戰(zhàn)和壓力，許多學(xué)生為了忙于學(xué)業(yè)或社會實(shí)踐項目而忽視了日常身體鍛煉，長期以往，身體的健康受到了嚴(yán)重的影響。因此，堅持身體鍛煉，增強(qiáng)身體素質(zhì)顯得十分重要。在我的實(shí)踐過程中，我發(fā)現(xiàn)，帶著朋友或者加入運(yùn)動團(tuán)隊，一起進(jìn)行運(yùn)動是一種很好的方式，可以保持興趣和堅持積極的態(tài)度，還可以幫助我們與身邊的人建立更為密切的聯(lián)系。

第三段：保持健康飲食習(xí)慣。

大學(xué)生期間，保持健康的飲食習(xí)慣更加重要，健康飲食不僅有益于身體健康，還可以幫助我們更好地學(xué)習(xí)和工作。因此，我們應(yīng)該養(yǎng)成有節(jié)制、均衡的飲食方式。我個人的經(jīng)驗是，學(xué)會煮飯和做簡單的菜肴，可以更好地控制飲食內(nèi)容和品質(zhì)。同樣地，選擇健康的小吃和水果可以在忙碌的學(xué)習(xí)與生活中獲得補(bǔ)充和飽暖。

第四段：學(xué)會管理情緒。

生活中難免會出現(xiàn)壓力和挫折，如何應(yīng)對這些情緒成為了一道重要的考驗。管理情緒對我們的身心健康有著至關(guān)重要的影響，因此，我們應(yīng)該注重學(xué)習(xí)和實(shí)踐國內(nèi)外的情緒管理方法。例如，生活中需要多進(jìn)行對話，了解身邊的人們，分享他們的感受和問題，建立信任和諒解也對健康思維有很大的幫助。同時，嘗試新的愛好和習(xí)慣，找到感興趣的專業(yè)并追求激勵和自我超越也是管理情緒的有效途徑。

第五段：總結(jié)。

大學(xué)生活是一個豐富多彩的過程，在這個過程中，健康思維和生活方式非常重要。作為大學(xué)校園里一名普通的學(xué)生，我通過身邊的實(shí)踐和探索，不斷修煉自己的身心健康，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和理念。除了上述的幾個方面之外，我們還可以從身邊更多的學(xué)生或者平臺，比如家庭教育史情節(jié)李時中為我們所提供額度各種健康、生活的意見和經(jīng)驗，相信可以很好地幫助每一個大學(xué)大學(xué)生更好地保持身心健康，成為更加優(yōu)秀的人，為未來社會的建設(shè)，做出更多的貢獻(xiàn)。

大學(xué)生健康課心得體會總結(jié)篇十二

這門課程幫助我培養(yǎng)健全的人格。它教會我要勇敢的剖析自己，通過自我剖析我發(fā)現(xiàn)自己也存在一定程度上的人格偏差。在心理課上，通過老師的教導(dǎo)和書本的指導(dǎo)，我慢慢的開始正視自己。

這門課程幫助我規(guī)劃人生，對未來更加充滿信心。人生的確需要規(guī)劃，剛進(jìn)入大學(xué)的學(xué)生，一定要想好自己的一生準(zhǔn)備做些什么樣的事，按自己的理想，一步一個腳印向踏實(shí)的人生目標(biāo)靠近。人的一生如果沒有目標(biāo)，沒有方向，永遠(yuǎn)是隨波逐流，得過且過。有些時候，理想也等同于我們的目標(biāo)，但只是有了理想?yún)s沒有認(rèn)真規(guī)劃，在實(shí)現(xiàn)的路上歧路多多，看著是大道，走的是岔道，計劃往往趕不上改變，到頭來感嘆行路難，安慰自己已經(jīng)追求了過程就不要太再意結(jié)果。這是理想與現(xiàn)實(shí)出入太大不得不給自己的安慰。

而如果你的確認(rèn)真規(guī)劃了你的人生，每一個階段都有自己即定的目標(biāo)，如果過程出現(xiàn)了偏差就及時改正，始終讓自己的目標(biāo)在現(xiàn)實(shí)的征途中存在。一旦緊咬目標(biāo)，你會發(fā)現(xiàn)你有戰(zhàn)無不勝的力量，而且會努力為自己的最終理想而奮斗不已。目標(biāo)清晰與昏昏噩噩根本就是兩種不同人生的選擇，規(guī)劃好你的人生，你會奮不顧身地為理想而努力，而你行動的動力，也是你每一個階段不同的規(guī)劃目標(biāo)。所以一個好的人生規(guī)劃太重要了，而這門課就很好的幫助了我。

大學(xué)生健康課心得體會總結(jié)篇十三

在上了大概一學(xué)期的大學(xué)心理健康這門課，我覺得對我們還是非常有意義的，因為它幫助我樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀，它讓我更好的認(rèn)識了自己，也更有信心創(chuàng)造美好未來。

在處理理想與現(xiàn)實(shí)、自尊與自卑的心理矛盾上，它教會我在全面認(rèn)識自己的基礎(chǔ)上，對影響自己成長的主要心理壓力進(jìn)行分析，在分析的基礎(chǔ)上找準(zhǔn)自己的主要問題，然后有針對性的學(xué)習(xí)、努力提高，適時調(diào)整。它鼓勵我積極投身實(shí)踐活動，走進(jìn)外面那個紛繁復(fù)雜的課堂，經(jīng)風(fēng)雨，見世面，在實(shí)踐中受到磨練和考驗，從而變得更加成熟和堅強(qiáng)。這門課程幫助我培養(yǎng)健全的人格。它教會我要勇敢的剖析自己，通過自我剖析我發(fā)現(xiàn)自己也存在一定程度上的人格偏差。我性格上太過于執(zhí)著近乎偏執(zhí)，在這門課程的指導(dǎo)下我避免了走向偏執(zhí)型人格障礙的誤區(qū)。以前我總是缺乏獨(dú)立性，經(jīng)常感到自己無助，無能和缺乏精力，害怕被人遺棄，將自己的需求依附于他人，過分順從他人的意志，要求和容忍他人安排自己的生活。通過這門課程我學(xué)會了幾種解決方法。習(xí)慣糾正法。依賴型人格的依賴行為已成為一種習(xí)慣，所以首先必須破除這種不良習(xí)慣。清查一下自己的行為中哪些是習(xí)慣性地依賴別人去做，哪些是白作決定的。比如獨(dú)自一人去參加一項娛樂活動或一周規(guī)定一天這一日不論什么事情，決不依賴他人。

美國散文家作家、詩人愛默生說過“健康是人生第一財富”，其健康的含義也不僅僅局限于身體健康，也應(yīng)包括心理等方面的健康，而心理健康是一個相對概念，沒有絕對的心理健康，也沒有絕對的心理不健康，通過大學(xué)生心理健康的學(xué)習(xí)，我受益匪淺。

首先，它幫助我樹立了自信和信心，以前我總是認(rèn)為高職大學(xué)生以后的職業(yè)生涯一定不會比本科大學(xué)生的職業(yè)生涯那么耀眼，在學(xué)習(xí)大學(xué)生心理健康之后，我才明白事實(shí)并不是這樣，而作為高職大學(xué)生的我們，又為什么要自暴自棄，而不引以為自豪呢！溫家寶總理也曾多次講：“職業(yè)教育怎樣重視都不過分?！庇纱俗阋婞h和國家領(lǐng)導(dǎo)人對我國職業(yè)教育的重視程度。這說明我們高職大學(xué)生也有堅強(qiáng)的后盾。

其次，它幫助我明確了前進(jìn)的方向，高職大學(xué)生任重道遠(yuǎn)。在未來職業(yè)人生道路上要大顯身手，必須抓住黃金般寶貴的大學(xué)時光全面發(fā)展自我，做到不虛大學(xué)之行。要達(dá)到此目的，首先得明白什么樣的人才才算得上真正意義上是高技能人才，正確把握高技能人才的內(nèi)涵，否則就會片面地認(rèn)為高技能人才就會僅有技能的“人才”，在校期間只要學(xué)好技術(shù)、練好技能就行了，其實(shí)，這樣的人才首先必須有健康的心理，樂觀接納我們所在的高職院校，認(rèn)可我們高職大學(xué)生的這種心理。

最后，它給我在人際交往方面和環(huán)境適應(yīng)提供指南，比爾·蓋茨說過“生活是不公平的，你要去適應(yīng)它”。我們從高中生到大學(xué)生這樣的一個角色轉(zhuǎn)換，不僅名稱改變了，而且周圍的環(huán)境也隨之改變了，環(huán)境包括學(xué)習(xí)、生活、人際、校園文化等環(huán)境，其中對大學(xué)生影響最大的是新的人際環(huán)境，大學(xué)是以集體生活為特征的，來自全國各地、興趣愛好各異、生活習(xí)慣不同的同學(xué)共同生活，難免會產(chǎn)生矛盾。大學(xué)生交往不再受父母老師的限制，交往的范圍擴(kuò)大，但是心理的閉鎖性特點(diǎn)使得大學(xué)生相互之間的交往不如中學(xué)融洽，處理人際關(guān)系相對困難，同時，戀愛問題也提上議事日程。同學(xué)的戀愛以及自己面臨的戀愛，會使人際關(guān)系變得更加復(fù)雜。對于處理人際關(guān)系問題，第一，克服面子心理，同學(xué)中的許多人際沖突都是發(fā)生在沒有什么原則問題的小事情上，本來只會引起矛盾的進(jìn)一步激化、關(guān)系僵化。第二，克服沖動心理，大學(xué)生處于特定的生理發(fā)展期，自制力較弱，遇事容易沖動，像騎車相撞以及類似的事情，是大家都不愿意發(fā)生的，有時也很難斷定誰是誰非，雙方謙讓一下就相安無事了，即使自己有理，也可以忍讓一點(diǎn)，好言相對，然而，有的人往往一時沖動，氣勢洶洶，把事情搞糟，第三，對別人常懷寬容之心。同學(xué)之間坦誠相待，互通有無有利于增進(jìn)彼此的友情，減少不必要的摩擦沖突，第四，克服封閉心理，對于性格內(nèi)向的同學(xué)，最重要的是努力改變自我，自強(qiáng)不息，主動與人親近。

總之，心理健康是衡量一個人是否健康的一大指標(biāo)，作為高職大學(xué)生的我們應(yīng)該實(shí)現(xiàn)綜合素質(zhì)全面發(fā)展，加強(qiáng)自我培養(yǎng)，糾正錯誤心理的意識，做一個真正意義上的健康的人。

健康的心理是一個人全面發(fā)展必須具備的條件和基礎(chǔ)，優(yōu)良的心理素質(zhì)在大學(xué)全面素質(zhì)的提高中起著舉足輕重的作用，它必將對21世紀(jì)人才的質(zhì)量產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響，作為大學(xué)生，首先應(yīng)該具備這種優(yōu)良健康的心理素質(zhì)。

心理健康是指這樣一種狀態(tài)，即人對內(nèi)部環(huán)境具有安定感，對外部環(huán)境能以社會上的任何形式去適應(yīng)，也就是說，遇到任何障礙和因難，心理都不會失調(diào)，能以適當(dāng)?shù)男袨橛枰钥朔?，這種安定、適應(yīng)的狀態(tài)就是心理健康的狀態(tài)。

心理健康是大學(xué)生成才的基礎(chǔ)，心理健康可以促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展健康的心理品質(zhì)是大學(xué)生全面發(fā)展的基本要求，也是將來走向社會，在工作崗位上發(fā)揮智力水平、積極從事社會活動和不斷向更高層次發(fā)展的重要條件。充分認(rèn)識德智體美勞等方面的和諧發(fā)展，是以健康的心理品質(zhì)作為基礎(chǔ)的，一個人心理健康狀態(tài)直接影響和制約著全面發(fā)展的實(shí)現(xiàn)。心理健康可以使大學(xué)生克服依賴心理增強(qiáng)獨(dú)立性。大學(xué)生經(jīng)過努力的拼搏和激烈的競爭，告別了中學(xué)時代、跨入了大學(xué)，進(jìn)入了一個全新的生活天地。大學(xué)生必須從靠父母轉(zhuǎn)向靠自己。上大學(xué)前，在他們想象中的大學(xué)猶如天堂一般，浪漫奇特，美妙無比。上大學(xué)后，緊張的學(xué)習(xí)，嚴(yán)格的紀(jì)律，生活的環(huán)境,使他們難以適應(yīng)。因此，大學(xué)生必須注重心理健康，盡快克服依賴性，增強(qiáng)獨(dú)立性，積極主動適應(yīng)大學(xué)生活，度過充實(shí)而有意義的大學(xué)生活。

心理健康是大學(xué)生取得事業(yè)成功的堅實(shí)心理基礎(chǔ)。目前我國大學(xué)畢業(yè)生的分配工作已發(fā)生了很大變化，大學(xué)生都實(shí)行供需見面、雙向選擇、擇優(yōu)錄用等方式，擇業(yè)的競爭必然會使大學(xué)生心理上產(chǎn)生困惑和不安定感。

心理健康利于大學(xué)生培養(yǎng)健康的個性心理。大學(xué)生的個性心理特征，是指他們在心理上和行為上經(jīng)常、穩(wěn)定地表現(xiàn)出來的各種特征，通常表現(xiàn)為氣質(zhì)和性格兩個主要方面。氣質(zhì)主要是指情緒反映的特征，性格除了氣質(zhì)所包含的特征外，還包括意志反映的特征。當(dāng)代大學(xué)生的心理特征普遍表現(xiàn)為思想活躍、善于獨(dú)立思考、參與意識較強(qiáng)、朝氣蓬勃的精神狀態(tài)等等，這些有利于大學(xué)生的健康成長。

我認(rèn)為，心理健康是對生活和學(xué)習(xí)有樂觀的心態(tài)。有正確的自我主觀意識，能很好的把握自己控制自己的情緒，妥善處理同學(xué)、師生間關(guān)系，積極融入集體，熱愛并勤奮學(xué)習(xí)，更好的適應(yīng)新環(huán)境。

大學(xué)生活與中學(xué)生活有著很大的不同，然而在大學(xué)中仍需要保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣和求職欲望。學(xué)習(xí)是大學(xué)的主要任務(wù)，有了學(xué)習(xí)興趣就能夠自覺躍入浩瀚的知識海洋中，拼命地汲取新知識，發(fā)展多方面的能力，以提高自身素質(zhì)。同時也應(yīng)該積極參加各種創(chuàng)新大賽，這樣及開發(fā)思維的多向性又鍛煉了自己的動手能力。更值得重視的是英語方面，現(xiàn)代社會中英語已經(jīng)成為了一種趨勢，也可以說是每個人必備的素養(yǎng)之一，這樣看來口語更顯得尤為重要。

大學(xué)生應(yīng)保持積極樂觀的情緒、愉快開朗的心境，對未來充滿信心和希望。積極加入學(xué)生會、分團(tuán)委等，如此既豐富了大學(xué)生活又鍛煉了自己能力。每個人都渴望得到一個自我展示的平臺，讓自己成為一個閃光點(diǎn)。積極參加業(yè)余活動，發(fā)展社會交往。豐富多彩的業(yè)余活動不僅豐富了大學(xué)生的生活，而且為大學(xué)生的健康發(fā)展提供了課堂以外的活動機(jī)會。大學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)多種興趣，發(fā)展業(yè)余愛好，通過參加各種課余活動，發(fā)揮潛能，振奮精神，緩解緊張，維護(hù)身心健康。然而，當(dāng)遇到悲傷和憂愁的事情時要學(xué)會自我調(diào)節(jié)，適度的表達(dá)和控制情緒。

作為21世紀(jì)的大學(xué)生，我們應(yīng)該不斷加強(qiáng)對適應(yīng)性、承受力、調(diào)控力、意志力、思維力、創(chuàng)造力以及自信心等心理素質(zhì)的訓(xùn)練，使自己真正懂得：要想占有未來，不僅要作思想品德、智能、體魄的儲備，更要作戰(zhàn)勝各種困難挫折的心理準(zhǔn)備，從而使我們科學(xué)地走出自我認(rèn)識的誤區(qū)，更新觀念，突破時空，超越自我，唯有如此，方能在搏擊中，翱翔自如，走向成熟!大學(xué)生心理健康心得體會（三）。

在科學(xué)技術(shù)飛速進(jìn)步，知識爆炸的今天，人類也隨之進(jìn)入了情緒負(fù)重的年代。大學(xué)生作為現(xiàn)代社會的組成部分，對社會心理這塊時代的“晴雨表”自然就十分敏感，大學(xué)生健康問題是我們大學(xué)生目前所關(guān)注的重要話題之一。但是，大學(xué)生作為一個特殊的社會群體，本身存在著許多特殊的問題，如對新的學(xué)習(xí)環(huán)境與任務(wù)的適應(yīng)問題，對專業(yè)的選擇與學(xué)習(xí)的適應(yīng)問題，理想與現(xiàn)實(shí)的沖突問題，人際關(guān)系的處理與學(xué)習(xí)、戀愛中的矛盾問題以及對未來職業(yè)的選擇問題等等。

在當(dāng)代大學(xué)生則承受著更大的壓力和挑戰(zhàn)。大學(xué)生往往自視甚高，很容易受挫折，并隨之發(fā)生一系列心理衛(wèi)生問題。相比生理而言，心里健康就尤為重要了，故只談心理方面的問題。種種心理壓力積壓在一起，久而久之，會造成心理上的障礙。作為天子嬌子，心理健康更是學(xué)業(yè)成就、事業(yè)成功、生活快樂的基礎(chǔ)。因此，在大學(xué)校園開展心理健康教育是一件迫在眉急的事，具有預(yù)防精神疾患和身心疾病的發(fā)生，及時為學(xué)生疏通心里，排解壓力，指引方向的作用。

那么作為一個非專業(yè)人員，我們?nèi)绾蝸砼袛嘧约夯蛘呤侵車说男睦硎欠裾Ｄ?，以下有三項基本原則：其一，心理與社會環(huán)境是否趨于一致。其二，心理與行為行動是否趨于一致。其。

三、

人的情緒在一個階段內(nèi)是否穩(wěn)定。

如果一個人出現(xiàn)了與以上違背較大的情緒，那么他就可能存在一定的心理障礙。那么什么叫心理障礙呢？它是指心理疾病或輕微的心理失調(diào)，出現(xiàn)在當(dāng)代大學(xué)生身上大多數(shù)是因心身疲乏、緊張不安、心理矛盾沖突、遇到突如其來的問題或面臨難以協(xié)調(diào)的矛盾等出現(xiàn)，時間短、程度較輕微，隨情境的改變而消失或減緩；個別則時間長、程度較重，最后不得不休學(xué)甚至退學(xué)。它的表現(xiàn)形式也多種多樣，主要表現(xiàn)在心理活動和行為方面。心理活動方面如感覺過敏或減退、體感異常、錯覺、幻覺、遺忘、疑病妄想、語詞新作、意識模糊、紊亂的心理特點(diǎn)和難以相處等等。行為方面如焦慮、冷漠、固執(zhí)、攻擊、心情沉重，心灰意冷，甚至痛不欲生等。以上的情緒狀態(tài)，顯然不利于大學(xué)生的發(fā)展，因此大學(xué)生有必要學(xué)會自我心理調(diào)節(jié)，做到心理健康。我們可以從一下幾個方面入手：

1、保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。學(xué)習(xí)是大學(xué)生的主要任務(wù)，有了學(xué)習(xí)興趣就能夠自覺地躍入浩瀚的知識海洋里邀游,拼命地吸取新知識，發(fā)展多方面的能力，以提高自身素質(zhì)，更好地適應(yīng)社會發(fā)展的需要。

2、保持樂觀的情緒和良好的心境，大學(xué)生應(yīng)保持積極樂觀的情緒、愉快開朗的心境，對未來充滿信心和希望，當(dāng)遇到悲傷和憂愁的事情要學(xué)會自我調(diào)節(jié)，適度地表達(dá)和控制情緒，做到勝不驕、敗不餒、喜不狂、憂不絕。

3、主動與學(xué)校的心理咨詢師溝通。學(xué)校心理咨詢是增進(jìn)學(xué)生心理健康、優(yōu)化心理素質(zhì)的重要途徑，也是心理素質(zhì)教育的重要組成部分。隨著時間的推移，心理咨詢被越來越多的人承認(rèn)和接受，越來越多的大專院校，甚至中學(xué)開始設(shè)置心理咨詢機(jī)構(gòu)。心理咨詢可以指導(dǎo)學(xué)生減輕內(nèi)心矛盾和沖突，排解心中憂難，開發(fā)身心潛能。還能幫助學(xué)生正確認(rèn)識自己、把握自己，有效地適應(yīng)外界環(huán)境。所以當(dāng)我們心中感到壓抑時，就應(yīng)該及時主動的與心理咨詢師進(jìn)行溝通。

優(yōu)良的心理素質(zhì)在青年學(xué)生全面素質(zhì)的提高中起著舉足輕重的作用，全面提高自己的身心素質(zhì)，才能迎合二十一世紀(jì)這個競爭激烈的世界，才能在其中搏擊翱翔，走向成熟，迎接挑戰(zhàn)！