2023年教師科學(xué)發(fā)展心得體會總結(jié)(大全10篇)

5.總結(jié)的過程是一個自我反思和學(xué)習(xí)的過程，可以幫助我們提高自己的能力。寫心得體會時盡量避免主觀意見和情緒化的語言，要客觀地評價和總結(jié)。這些心得體會不僅在思想上有所拓展，還在文字表達上具有一定的藝術(shù)性。

教師科學(xué)發(fā)展心得體會總結(jié)篇一

學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動，是在新的歷史條件下，運用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)實踐、推動工作、促進發(fā)展的重大實踐，為黨內(nèi)教育活動積累了經(jīng)驗，提供有益的借鑒。在第二、三批學(xué)習(xí)實踐活動中，要堅持“六個必須”，不斷推動學(xué)習(xí)實踐活動向縱深發(fā)展。

第一、必須把領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部這個重點貫穿始終，充分發(fā)揮各級領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部的帶頭示范作用。各級領(lǐng)導(dǎo)班子特別是縣處級以上領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，是我們黨的事業(yè)的骨干力量，承擔(dān)著領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展的主要責(zé)任和重要使命。在試點活動中，州級領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部始終堅持既帶頭學(xué)習(xí)調(diào)研、帶頭解放思想、帶頭查擺問題、帶頭整改落實，又聯(lián)系實際運籌帷幄，指導(dǎo)實踐、示范引領(lǐng);各部門各單位領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部既站在前臺抓活動，又?jǐn)[正位置受教育，為學(xué)習(xí)實踐活動健康發(fā)展起到了關(guān)鍵作用。實踐證明，要切實增強黨員干部貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅定性，首先必須緊緊抓住抓好領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部這個重點，發(fā)揮模范、推動作用，示范引領(lǐng)黨員干部和廣大群眾自覺學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀。

第二，必須把學(xué)習(xí)提高、解放思想貫穿始終，進一步統(tǒng)一思想行動，凝聚智慧力量，把握發(fā)展脈絡(luò)。思想是行動的先導(dǎo)。大力推動以樹立落實科學(xué)發(fā)展觀為主要內(nèi)容的新一輪思想解放，是學(xué)習(xí)實踐活動取得實效的重要標(biāo)志和思想保證。在學(xué)習(xí)調(diào)研階段，堅持把深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀作為核心，采取召開研討會、報告會、座談會等多種形式，圍繞科學(xué)發(fā)展深化“解放思想、搶抓機遇、加快發(fā)展”大討論，著力轉(zhuǎn)變觀念、提高認識，在事關(guān)本部門本單位要不要科學(xué)發(fā)展、能不能科學(xué)發(fā)展、怎樣科學(xué)發(fā)展等重大問題上形成共識;在分析檢查階段，堅持把聯(lián)系實際找準(zhǔn)突破口作為關(guān)鍵，堅持按照科學(xué)發(fā)展觀的要求查擺問題、分析根源、總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)、理清發(fā)展思路;在整改落實階段，堅持把深化改革開放作為重點，用改革的方法破解發(fā)展難題，突破影響和制約科學(xué)發(fā)展的體制機制障礙。實踐證明，只有把解放思想貫穿于學(xué)習(xí)實踐活動全過程，才能沖破一些思想束縛，解決好用科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦、指導(dǎo)實踐、推定工作的問題，使各級黨組織和黨員干部成為貫徹落實科學(xué)發(fā)展的堅強堡壘和骨干力量，在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下不斷開創(chuàng)各項工作的新局面。

第三，必須把突出實踐特色、解決突出問題貫穿始終，切實推動發(fā)展、改善民生，以實實在在的成效取信于民?？茖W(xué)發(fā)展觀是順應(yīng)時代發(fā)展和實踐要求的科學(xué)理論，是指導(dǎo)發(fā)展實踐的世界觀方法論。科學(xué)理論來自實踐又指導(dǎo)實踐。在學(xué)習(xí)實踐活動中，我們緊緊圍繞伊犁工作實際，深入查找和解決在方向思路、實際工作、體制機制和思想作風(fēng)等方面存在的與科學(xué)發(fā)展觀要求不相適應(yīng)、不相符合的突出問題，明確推動科學(xué)發(fā)展的基本思路和主要措施，以群眾期盼為動力，實實在在地為人民群眾做好事、解難事、辦實事，以看得見、摸得著的實際效果讓老百姓切身感受到活動帶來的新成效，從中受到教育和鼓舞。使試點的過程成為破解發(fā)展難題、推動科學(xué)發(fā)展的過程。實踐證明，只有堅持突出實踐特色，把廣大黨員干部群眾的智慧和力量凝聚到推動科學(xué)發(fā)展、促進科學(xué)發(fā)展、服務(wù)科學(xué)發(fā)展上來，才能使學(xué)習(xí)實踐活動不走過場，取得實實在在的成效。

第四，必須把促進科學(xué)發(fā)展，創(chuàng)新體制機制貫穿始終，著力解決好現(xiàn)實問題，積極構(gòu)建長效機制，創(chuàng)新發(fā)展機制。創(chuàng)新體制機制，既是保障和推進科學(xué)發(fā)展的需要，也是衡量學(xué)習(xí)實踐活動是否取得實效的重要標(biāo)志。在學(xué)習(xí)實踐活動中，伊犁州把解決當(dāng)前具體問題與建立長效機制結(jié)合起來，從解決影響和制約科學(xué)發(fā)展觀的難點問題、群眾反映強烈的熱點問題和黨員干部黨性黨風(fēng)黨紀(jì)方面存在的突出問題入手，針對管理體制和工作機制中與科學(xué)發(fā)展不相適應(yīng)的地方，認真清理現(xiàn)有的規(guī)章制度，切實做好廢、立、改工作，形成一批保障和促進科學(xué)發(fā)展的制度成果，進一步鞏固和發(fā)展學(xué)習(xí)實踐活動成果。實踐證明，只有以改革創(chuàng)新的精神，不斷把解放思想成果轉(zhuǎn)化為制度成果，破除體制機制障礙，形成貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的制度保障，才能形成科學(xué)發(fā)展的正確導(dǎo)向，使科學(xué)發(fā)展步入科學(xué)化、規(guī)范化、制度化軌道，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)地長期健康發(fā)展。

第五，必須把堅持群眾路線、吸收群眾參與貫穿始終，努力使學(xué)習(xí)實踐活動成為傾聽民聲、了解民意、匯聚民智的過程。群眾路線是我們黨的根本工作路線。在深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動中，堅持走群眾路線，吸收群眾參與，組織好群眾評議，才能保證學(xué)習(xí)實踐活動取得實效，真正成為群眾滿意工程。在試點活動中，伊犁州堅持以真誠的態(tài)度對待群眾，以親民的作風(fēng)深入群眾，以務(wù)實的精神求教群眾，充分發(fā)揚民主，廣泛吸收群眾參與，通過多種方式聽取和征求群眾意見，組織群眾對領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報告進行評議、大范圍開展群眾滿意度測評，公開整改落實方案，自覺接受群眾監(jiān)督和評判，使學(xué)習(xí)實踐活動過程成為了了解民意、改善民生、集中民智的過程。實踐證明，只有堅持群眾滿意標(biāo)準(zhǔn)，讓群眾感受到科學(xué)發(fā)展就在身邊，感受到開展活動帶來的新變化，學(xué)習(xí)實踐活動才會贏得群眾支持，形成推動科學(xué)發(fā)展的強大動力。

教師科學(xué)發(fā)展心得體會總結(jié)篇二

在我國人力資源和社會保障部門承擔(dān)著就業(yè)、社會保障、勞動關(guān)系等方面的工作，對于國家的發(fā)展和社會的穩(wěn)定有著非常重要的作用。各縣級市人力資源與社會保障部門，都緊緊的圍繞著服務(wù)于大眾、服務(wù)于人民的宗旨，積極的探索，扎實的推動人力資源與社會保障各項工作的落實。

二、突出重點，提高服務(wù)能力。

在各基層開展主題實踐活動，有利于把各項工作完成好。我們的工作重心始終是以人民利益為著重點，踐行密切聯(lián)系群眾，在提高服務(wù)能力作為短期提升的目標(biāo)。首先做好提高管理干部各方面工作能力、綜合素質(zhì)。多開展一些對于干部綜合能力、個人業(yè)務(wù)素質(zhì)方面的培訓(xùn)工作，并定期的組織管理干部人員到基層掛職工作，通過這樣的鍛煉有助于干部基層的工作經(jīng)驗以及應(yīng)對突發(fā)事件的工作能力。在基層開展各類黨組織活動，通過對黨員干部在黨風(fēng)、黨建方面的學(xué)習(xí)，切實的提高黨員干部在理論方面的修養(yǎng)。其次在人社領(lǐng)域進行不斷深化的改革。進一步完善對就業(yè)創(chuàng)業(yè)鼓勵體制，出臺相應(yīng)的措施鼓勵就業(yè)、扶持創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)建政府鼓勵創(chuàng)業(yè)、社會支持創(chuàng)業(yè)、各類勞動者積極創(chuàng)業(yè)的積極機制。建立健全更為公平的社會保障制度，完善城鄉(xiāng)居民的養(yǎng)老保險制度，做好農(nóng)村與城鎮(zhèn)養(yǎng)老保險的對接工作，建立起大病保障制度。再次切實解決人民群眾關(guān)心實際問題，切實的解決關(guān)乎人民利益的大事、事實。解決好高校畢業(yè)的就業(yè)問題，保障就業(yè)困難群體的就業(yè)問題，做好殘疾人的就業(yè)問題，切實有效保障就業(yè)、降低失業(yè)率。對于患有重大疾病的患者，做好幫扶工作，進一步推進城鎮(zhèn)居民的大病保險工作，以及農(nóng)村合作醫(yī)療保險工作，降低因病返貧，減輕群眾的致病看病的負擔(dān)。

三、拓寬渠道，轉(zhuǎn)變服務(wù)方式。

人力資源與社會保障工作，不僅與人民群眾的利益緊密聯(lián)系，還是為人民服務(wù)的第一線。我們應(yīng)當(dāng)努力摸索出一套適應(yīng)新時期為人民服務(wù)的新方式，力爭實現(xiàn)更為高效、便捷的服務(wù)。首先建立統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)化服務(wù)模式。在全省的人力資源與社會保障系統(tǒng)中建立各個分管的板塊，例如：行政審批、就業(yè)、社保、人事等服務(wù)板塊與窗口，對每一個環(huán)節(jié)進行相應(yīng)的梳理，對每一個崗位進行明確服務(wù)人員的崗位職責(zé)，統(tǒng)一服務(wù)項目，建立健全服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，推動服務(wù)工作的精細化、標(biāo)準(zhǔn)化。其次做好服務(wù)工作信息化?？梢哉f人社工作是一線的服務(wù)工作，它與廣大人民群眾的切身利益息息相關(guān)，新形式下我們應(yīng)當(dāng)努力探索，力求需要作出更便捷、更優(yōu)質(zhì)、更高效的人社服務(wù)工作。具體的應(yīng)當(dāng)從以下三點去做：第一，努力進行服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化的推行。針對諸如涉及行政審批、就業(yè)、社保以及人事等服務(wù)窗口進行服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，梳理服務(wù)責(zé)權(quán)、崗位職責(zé)分解、崗位目標(biāo)進行量化、將服務(wù)的項目細化明確并健全相應(yīng)的服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，使工作更加標(biāo)準(zhǔn)、精細。第二，努力進行服務(wù)信息化的推行。信息化時代下人力資源社會保障事業(yè)也應(yīng)當(dāng)與時俱進，大力發(fā)展服務(wù)信息化，讓服務(wù)變得更便捷。公共就業(yè)信息網(wǎng)的建設(shè)的推進，并且運用實名制實現(xiàn)服務(wù)的動態(tài)管理；建立大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)網(wǎng)，實施諸如網(wǎng)上求職超市、遠程面試等多項信息服務(wù)；建成縣級市的社保網(wǎng)上服務(wù)大廳，廣大群眾足不出戶就能進行相應(yīng)業(yè)務(wù)的辦理等能夠大大的便捷廣大群眾，掃除許多以往無法避免的后顧之憂。第三，努力進行服務(wù)多樣化的推行。公共服務(wù)官方微博、微信以及熱點解答、辦事指南等等信息都大大的促進了人社部門與老百姓間的溝通與交流。此外，政策走進社區(qū)以及網(wǎng)上招聘等服務(wù)活動都是人社服務(wù)多樣化的體現(xiàn)，也因為這樣多樣化的人社服務(wù)使得人社服務(wù)更加便民、親民。

四、創(chuàng)新載體，改進服務(wù)作風(fēng)。

長期以來人社部門的工作多以當(dāng)前廣大人民群眾切身利益和社會焦點相關(guān)，因此，工作作風(fēng)的好與壞直接關(guān)系到人民群眾對人社部門的.看法，工作作風(fēng)的改進是人社部門重點工作內(nèi)容，以轉(zhuǎn)變服務(wù)作風(fēng)來落實促進工作。具體主要做到以下三點內(nèi)容：第一，與群眾緊密相連。制定黨員緊密聯(lián)系群眾的長效機制，通過領(lǐng)導(dǎo)帶隊、分組劃分、連續(xù)下派等方式，將領(lǐng)導(dǎo)干部抽調(diào)至基層服務(wù)窗口進行鍛煉、體驗，并組織開展慰問、革命傳統(tǒng)教育等活動，幫助群眾解決實際問題。此外觀察員制度，可以深入促進民情的了解、民意的傳達以及人民智慧的匯集。第二，專項整治活動的開展。針對現(xiàn)狀，開展“門難進、臉難看、事難辦”的專項整治活動，通過多種途徑針對辦事拖拉、推諉以及效率低等問題進行著重的解決，推行高效的一站式服務(wù)模式，達到進一步改善人社服務(wù)質(zhì)量的目的。第三，自覺接受社會監(jiān)督。為增強工作的透明度，接受社會的監(jiān)督是十分必要的，因此在諸如事業(yè)單位招錄工作中，應(yīng)當(dāng)邀請新聞媒體、廣大考生家長等社會各界人士進行監(jiān)督，真正做到陽光招錄；針對技術(shù)人員職稱評審可以通過異地評審、學(xué)歷驗證等制度進行不斷的完善；通過領(lǐng)導(dǎo)信箱、網(wǎng)絡(luò)、電視臺等進行群眾問題的解答與溝通，將整個工作過程放在群眾監(jiān)督之下。

五、構(gòu)建人社文化，培樹服務(wù)品牌。

人社部門應(yīng)當(dāng)注重以人社文化建設(shè)為載體，將服務(wù)品牌切實培養(yǎng)并樹立起來，這樣有助于人社部門樹立良好的工作形象，更加體現(xiàn)出為人民服務(wù)的本質(zhì)。通過對社會各界、人民群眾、各類團體征集意見，加強自身的文化建設(shè)，建立起符合自身的“尚賢、厚生、嚴(yán)謹(jǐn)、包容”工作管理精神，增強廣大工作人員和干部服務(wù)精神，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，樹立先進的價值觀和全心全意為人民服務(wù)的理念，全體工作人員統(tǒng)一思想，將人社服務(wù)上升新的高度。在人社部門樹立服務(wù)品牌活動中，要充分發(fā)揮黨員先進性、模范先鋒作用，通過黨員示范崗的設(shè)立、服務(wù)標(biāo)兵的評選以及優(yōu)質(zhì)服務(wù)窗口的創(chuàng)建等工作來打造人力資源社會保障的服務(wù)品牌，營造一個人人都是窗口的好的服務(wù)氛圍。

六、提升素質(zhì)，切實加強隊伍自身建設(shè)。

當(dāng)前，各市縣的機構(gòu)改革也已經(jīng)逐步到位，此時應(yīng)當(dāng)將核心轉(zhuǎn)變?yōu)槁毮苻D(zhuǎn)變上，應(yīng)當(dāng)將職責(zé)關(guān)系理清理順，進行體制、機制的創(chuàng)新，將崗位設(shè)置進行優(yōu)化，同時應(yīng)當(dāng)將干部隊伍的能力建設(shè)及素質(zhì)提高放在關(guān)鍵位置來抓。深化建設(shè)執(zhí)行力、干部作風(fēng)以及服務(wù)意識，讓干部隊伍能夠思想上達成共識、工作上形成合力、文化上形成風(fēng)格以及制度上形成統(tǒng)一，將新部門新風(fēng)貌展現(xiàn)出來。同時要將黨風(fēng)廉政建設(shè)落實好，加強權(quán)力運行的監(jiān)督與約束，尤其是重要環(huán)節(jié)、崗位要加強監(jiān)督管理力度。廣大干部職工需要加強自身廉潔自律的教育，開展一系列的教育活動，加強黨員的黨性修養(yǎng)和黨紀(jì)觀念，能夠抵御任何腐朽思想的侵蝕，從而形成風(fēng)清氣正的工作環(huán)境。

教師科學(xué)發(fā)展心得體會總結(jié)篇三

科學(xué)發(fā)展觀是對關(guān)于發(fā)展重要思想的繼承和發(fā)展，是統(tǒng)攬全黨全國一切工作的總綱。在全黨開展深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動的大潮中，作為一名黨員，一名教育工作者，學(xué)習(xí)好、落實好科學(xué)發(fā)展觀，把科學(xué)發(fā)展觀貫穿于實際工作中，鑄就踏實干事的品德，是我們義不容辭的責(zé)任。

我們要清醒認識到，開展學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動，不光是學(xué)校每一名黨員的政治任務(wù)，更是每一名教師的光榮使命。因為在全社會帶頭學(xué)習(xí)宣傳完善科學(xué)發(fā)展觀、在教育教學(xué)工作中貫徹實踐科學(xué)發(fā)展觀，是我們每一名教師的神圣職責(zé)。黨的科學(xué)發(fā)展觀作為指導(dǎo)發(fā)展的世界觀和方法論，它既指導(dǎo)宏觀，也指導(dǎo)微觀，它既能指導(dǎo)我們每一名教師為創(chuàng)辦人民滿意的學(xué)校做好本職工作，更能指導(dǎo)我們每一名教師完善自我、提高自身素質(zhì)。因為，科學(xué)發(fā)展觀包含著人本身的全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)容。學(xué)校工作是培養(yǎng)人的工作，事關(guān)學(xué)生的前途和發(fā)展，來不得馬虎;每個人只要在自己的工作崗位上認真做事，學(xué)校工作就一定會取得成功。這樣，不但促進學(xué)生的進步，也能提高教師自身素質(zhì)。

本學(xué)期，結(jié)合本校實際，學(xué)校教科辦與教導(dǎo)處聯(lián)合舉辦了35周歲以下青年教師優(yōu)質(zhì)課評比，經(jīng)過事前論證，精心策劃，周密安排，按期完成活動，有力地推動了青年教師自身的學(xué)習(xí)和提高;活動也吸引了廣大教師的積極參加，廣泛開展了聽課、評棵活動，據(jù)了解每節(jié)優(yōu)質(zhì)課評比都有不少于20個教師聽課，活動的開展，推動了全校各教研組教研活動的深入開展，對學(xué)校的持續(xù)發(fā)展起到了積極的作用。

今年，全球金融危機還在進行，對我國經(jīng)濟帶來了較大的付面影響，但是，只要應(yīng)對得當(dāng)，措施有力，反而會給我國帶來較大的發(fā)展機遇;同樣道理，在杭州教育迅速發(fā)展的今天，我們也要用科學(xué)發(fā)展的眼光看待學(xué)校，要有危機意識，要有事業(yè)的緊迫感，更要有學(xué)校將來發(fā)展的思路。作為教師，我要在思想上緊跟黨中央，努力學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會科學(xué)發(fā)展觀，并以此指導(dǎo)自己的行動，做好本職工作;同時，對學(xué)生，也要以發(fā)展的眼光看待學(xué)生，以負責(zé)的態(tài)度對待工作、對待學(xué)生、對待生活，提高自我要求?？傊欢ㄒㄟ^學(xué)習(xí)深刻認識在教育系統(tǒng)開展深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動的重大現(xiàn)實意義和緊迫性。我們只有明確認識在教育系統(tǒng)開展深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動的重大意義，才能以高度的政治責(zé)任感和緊迫感，自覺積極地投入到深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動中來，認真扎實地搞好這次學(xué)習(xí)實踐活動，從而進一步推動教育事業(yè)的科學(xué)發(fā)展。

教師科學(xué)發(fā)展心得體會總結(jié)篇四

改革開放以來，我國堅持以__和“_”重要思想為指導(dǎo)，使得中國的發(fā)展取得舉世矚目的成就。軍事，科技，尤其是經(jīng)濟，在短短的60年間發(fā)生了翻天覆地的變化。中國在世界的地位越來越受到各個國家的重視，這一切的一切都是___偉大的領(lǐng)導(dǎo)，是黨的英明決策。

而如今，黨的___領(lǐng)導(dǎo)人面對的是我國改革發(fā)展的關(guān)鍵時期。一個國家堅持什么樣的發(fā)展觀，對這個國家的發(fā)展會產(chǎn)生重大影響，不同的發(fā)展觀往往會導(dǎo)致不同的發(fā)展結(jié)果。黨提出的科學(xué)發(fā)展觀堅持以人為本，全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的發(fā)展觀,是我們以__和“_”重要思想為指導(dǎo)，從新世紀(jì)新階段黨和國家事業(yè)發(fā)展全局出發(fā)提出的重大戰(zhàn)略思想.科學(xué)發(fā)展觀總結(jié)了30多年來我國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的成功經(jīng)驗，吸取了世界上其他國家在發(fā)展進程中的經(jīng)驗教訓(xùn)，揭示了經(jīng)濟社會發(fā)展的客觀規(guī)律，反映了我們黨對發(fā)展題目的新熟悉.全黨同道都要從貫徹“_”重要思想和十七大精神的戰(zhàn)略高度，從確保實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會宏偉目標(biāo)的戰(zhàn)略高度，深刻熟悉樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀的重大意義，堅定不移地樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀，更好地完成新世紀(jì)新階段我們肩負的歷史任務(wù)。

通過學(xué)習(xí)，我深刻地感到：科學(xué)發(fā)展觀的提出，是理論創(chuàng)新的一個突出成果，體現(xiàn)了中心新一屆領(lǐng)導(dǎo)集體對發(fā)展內(nèi)涵的深刻理解和科學(xué)把握，對發(fā)展思路、發(fā)展模式的不斷探索和創(chuàng)新，對我們把握大局、做好各項工作，具有非常重要的意義。堅持科學(xué)發(fā)展觀已成為我們的重大國策，對于剛剛踏進教師隊伍的臥冬談?wù)勎易约旱膸c體會。

在大學(xué)時就集體學(xué)過科學(xué)發(fā)展觀，但那時的學(xué)習(xí)還是停留在比較淺層的學(xué)習(xí)，大家的觀點都還是比較片面的。但是現(xiàn)在我已經(jīng)步進教師隊伍了，作為一名新的人名教師，才感到科學(xué)發(fā)展觀在自己的位子上可以具體的實施。作為一名小學(xué)老師，要以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo)，著力打造“四好學(xué)生”，做到政治思想好、學(xué)習(xí)成績好、身體鍛煉好、紀(jì)律作風(fēng)好。“政治思想好、學(xué)習(xí)成績好、身體鍛煉好、紀(jì)律作風(fēng)好”的“四好學(xué)生”就是國家社會發(fā)展的所需之才，我們要將個人價值與社會價值有機結(jié)合，滿懷___地投進到工作中往，投進到現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)中往，在奉獻社會的同時實現(xiàn)自身的價值。

作為一名新教師，我以為把科學(xué)發(fā)展觀與當(dāng)前工作結(jié)合起來，著力提升自身綜合素質(zhì)，進步教學(xué)水平。就應(yīng)該做到以下幾個方面：

一、科學(xué)發(fā)展觀夸大以人為本。在我們身上最好的體現(xiàn)就是要以學(xué)生為本。作為一名教師，最大的職責(zé)就是培育祖國的下一代精英，在學(xué)校的工作就是一切以學(xué)生為中心。只有做到這一點，才能真正的往適應(yīng)時代的發(fā)展，現(xiàn)代不再是老師說一學(xué)生不敢說二的時代了，教師要尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格，真正做到以學(xué)生為本的價值體系。教學(xué)知識固然重要，但培養(yǎng)學(xué)生的情感價值也盡不能落下，這就是當(dāng)今的教育體系和以前不同的地方。在課堂上，教師要扮演引導(dǎo)者，組織者，把課堂的主體地位還給學(xué)生，讓學(xué)天生為課堂的主人，這也是以人為本很好的體現(xiàn)。

二、要進步學(xué)習(xí)能力，進一步增強自身素質(zhì)。作為一名年輕的新教師，是教師隊伍的新鮮血液，會給教師隊伍帶來新的能量。但與此同時，年輕教師存在這經(jīng)驗和方法上的這樣那樣的不足。所以我會把每一堂課當(dāng)成是新的挑戰(zhàn)，認真?zhèn)湔n，認真上課，在一次一次的實踐中總結(jié)經(jīng)驗，用最快的時間往讓自己成為一名合格的人名教師。新教師一定要有一種危機感、緊迫感，把教書育人、進步素質(zhì)作為生存和發(fā)展的緊迫任務(wù)，要在工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷進步理論水平，進步知識層次，增強做好本職工作的能力。

三、要進步創(chuàng)新能力。作為新教師，這一點我以為尤為重要。我們在學(xué)習(xí)老教師的經(jīng)驗與方法的同時，也要自己摸索出適合自己的一套工作方法和育人之術(shù)。只有適合自己的才是最好的。我們不能一切照搬前人的，我們一定要有創(chuàng)新意識。隨著社會競爭的日益激獵冬就業(yè)難，專業(yè)的實際應(yīng)用性差等新情況、新題目將會越來越多，工作任務(wù)也將會越來越繁重。要使教學(xué)工作再上新臺階，要求我們必須進步創(chuàng)新能力。如何結(jié)合建設(shè)社會主義新的要求，順應(yīng)形勢進行不斷總結(jié)、鞏固、升華，是值得我們認真思考的題目。作為一名普通教職職員事事要講發(fā)展，不斷開拓工作新局面，要以良好的精神狀態(tài)面對全新的工作，多為學(xué)生辦實事。

四、全面的自身發(fā)展?？茖W(xué)發(fā)展觀夸大全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，這一點在小學(xué)老師身上可以很好的體現(xiàn)。要成為一名好的小學(xué)老師，不但要在自己的主要學(xué)科上有所建樹，還要博覽群書，全面的自身發(fā)展。工作了兩個月，不但要教學(xué)自己數(shù)學(xué)的主要工作，平時還要教學(xué)體育等其他學(xué)科，這也是自己所不擅長的。一名老教師告訴臥冬小學(xué)老師平時要教學(xué)很多附屬學(xué)科，到最后小學(xué)老師什么都要會，這是一個積累的過程。所以全面的自身發(fā)展非常重要，也順應(yīng)了科學(xué)發(fā)展觀的理念。

另外，年輕教師還要在課堂上善于觀察，看看課堂教學(xué)內(nèi)容能否觸及學(xué)生靈感，要積極調(diào)動和發(fā)揮學(xué)生的主體作用，堅持以學(xué)生發(fā)展為本，讓學(xué)生結(jié)合自己個性重新審閱自臥冬逐步形成正確的價值觀，實現(xiàn)學(xué)生的主動發(fā)展、個性化發(fā)展。如：對于忘造作業(yè)，不造作業(yè)，不交作業(yè)的學(xué)生，我們又得采取另外的策略。對于懶惰的學(xué)生，采用留堂、個別談話的方式。給他能勝任的事情做，調(diào)動其積極性，“動之以情，曉之以理，誘之以利。我們還可以嘗試分層作業(yè)與獎勵作業(yè)的辦法;同桌檢查作業(yè)的方法;優(yōu)生、后進生交換作業(yè)本寫的方法;記錄作業(yè)表現(xiàn)的方法。我們還可以尋求家長的幫助，與家長密切溝通，聯(lián)系，爭取家長支持，對家上進行指導(dǎo)，在家里強制性培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣。

總而言之，作為一名小學(xué)教師，特別是黨員教師，務(wù)必要以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)實際工作，終身學(xué)習(xí)，端正教育思想，豐富專業(yè)知識，進步教學(xué)技能，把“科學(xué)發(fā)展觀的核心——以人為本”切實運用到課堂教學(xué)中，真真正正做到開拓進取，日益創(chuàng)新，教書育人，為培養(yǎng)未來合格的建設(shè)者，貢獻自己的氣力。

教師科學(xué)發(fā)展心得體會總結(jié)篇五

4月4日下午，我校召開全體黨員大會，校黨委楊書記傳達了市局學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀的會議精神和我校學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動的實施方案，在黨員會上進行動員部署。

本人通過參加深入開展學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀活動動員大會和學(xué)校黨總支的系列學(xué)習(xí)活動，結(jié)合自己的工作實際，深入領(lǐng)會、認真總結(jié)，主要心得如下：

一、準(zhǔn)確把握科學(xué)發(fā)展觀的理論內(nèi)涵。

科學(xué)發(fā)展觀，是對發(fā)展問題的總體認識和根本觀點，包含了系統(tǒng)而豐富的內(nèi)容，全面回答了“為什么發(fā)展”、“為誰發(fā)展”、“靠誰發(fā)展”和“怎樣發(fā)展”等一系列重大問題?？茖W(xué)發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。

二、充分認識在全黨開展深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀的重大現(xiàn)實意義和緊迫性。

全黨開展深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動，是黨的新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體，著眼全局，著眼世情、國情、黨情的新變化，總結(jié)國內(nèi)外經(jīng)濟建設(shè)的經(jīng)驗教訓(xùn)，審時度勢作出的重大戰(zhàn)略部署，開創(chuàng)了建設(shè)和諧社會的新局面，同時也標(biāo)志著用科學(xué)發(fā)展觀這一馬克思主義中國化最新成果武裝全黨，指導(dǎo)實踐達到了一個前所未有的水平。科學(xué)發(fā)展觀的提出，是理論創(chuàng)新的一個突出成果，體現(xiàn)了中央新一屆領(lǐng)導(dǎo)集體對發(fā)展內(nèi)涵深刻理解和科學(xué)把握，對發(fā)展思路、發(fā)展模式的不斷探索和創(chuàng)新，對我們把握大局、做好各項工作，具有非常重要的意義。經(jīng)實踐檢驗與證明、日益顯示出強大真理力量的科學(xué)發(fā)展觀，是推動我國經(jīng)濟社會發(fā)展的戰(zhàn)略性指導(dǎo)思想，更是科學(xué)、有效地做好學(xué)生思想政治教育工作所必須堅持的基本原則。

當(dāng)今我國正面臨應(yīng)對金融危機的考驗，如何貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀具有緊迫性，要認真加強學(xué)習(xí)，從思想上高度重視。具體工作中，要組織好對學(xué)生的教育，抓緊落實科學(xué)發(fā)展觀活動。一方面抓好課堂教育，利用課堂這個載體加大對學(xué)生的宣傳教育力度;另一方面還要圍繞新時期學(xué)生經(jīng)常遇到難點問題和關(guān)注的熱點問題，廣泛開展“話題大家選、是非大家辯、答案大家找”的“大家談”活動。

三、結(jié)合工作實際，努力踐行科學(xué)發(fā)展觀的理論。

學(xué)習(xí)是實踐的前提，實踐是學(xué)習(xí)的目的?？茖W(xué)發(fā)展觀具有鮮明的實踐特征，只有在實踐中才能不斷深化認識、增長才干、提高領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展的能力。務(wù)實是學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的基礎(chǔ)，空談?wù)`事，實干興業(yè)。學(xué)以致用，貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，不僅要提高掌握科學(xué)發(fā)展觀的理論水平，更要提高運用科學(xué)發(fā)展觀的自學(xué)性和堅定性，要著力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)不符合科學(xué)發(fā)展觀的思想觀念，要根據(jù)崗位職責(zé)的要求，學(xué)習(xí)相關(guān)領(lǐng)域知識，不斷完善知識結(jié)構(gòu)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。就我本人而言，既要著重加強積累數(shù)學(xué)教學(xué)方面的專業(yè)知識，不斷提高教學(xué)能力;又要提高關(guān)于學(xué)生管理方面的能力，轉(zhuǎn)變觀念，以學(xué)生為本。

(一)創(chuàng)新教學(xué)方法，寓教于樂。

作為任課教師，要不斷加強自身專業(yè)知識的積累，加強教學(xué)法的研究，努力提高課堂教學(xué)的綜合能力。

1.堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，革新教學(xué)理念和教學(xué)方式，提高自己的教學(xué)水平。要經(jīng)常聽課，積極參與教研室的座談，參與社會實踐活動，做到理論與實踐相結(jié)合。

2.要認真研究教材，廣泛閱讀，深入細致地備課。要多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重點難點，在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點，注重課堂教學(xué)效果。

3.要堅持學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。深入了解學(xué)生，針對學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主，在課堂上注重調(diào)動學(xué)生的積極性。在教學(xué)中尊重學(xué)生的不同興趣愛好、不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，因材施教，使他們形成自己不同的風(fēng)格。力爭通過各種教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性，鼓勵學(xué)生自主探究，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，營造和諧的課堂教學(xué)氛圍。

(二)創(chuàng)新工作理念，以人為本。

堅持以人為本，是黨的先進性的重要體現(xiàn)。工作中要把堅持以學(xué)生為本，作為工作的出發(fā)點和落腳點，落實到具體工作中，就是要始終把廣大學(xué)生的利益放在第一位，帶著責(zé)任，帶著感情，關(guān)心學(xué)生安危冷暖，關(guān)注學(xué)生健康成長，著力解決好關(guān)系他們切實利益的具體問題。

1.加強師德學(xué)習(xí)，為人師表。良好的師德是從師的最基本準(zhǔn)則，要樹立良好的專業(yè)形象、品德形象和師友形象，必須具備堅韌的意志品格、飽滿的精神狀態(tài)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃枷胱黠L(fēng)、誨人不倦的工作態(tài)度以及和藹可親的教師特征。

2.改變工作理念，服務(wù)當(dāng)先。不能把自己放在高高在上的管理者的位置，要轉(zhuǎn)變觀念，樹立一種為學(xué)生服務(wù)的意識。要踏實做事，多做好事多辦實事，樹立起“學(xué)生發(fā)展無小事”的思想，哪怕是一次談話，都要以和藹的態(tài)度認真對待。

3.正確引導(dǎo)充分尊重，關(guān)愛學(xué)生?！耙匀藶楸尽币w現(xiàn)在課堂上，就是要求教師要懂得尊重學(xué)生的人格，要懂得放活課堂，摒棄傳統(tǒng)觀點，懂得把學(xué)生看成是一個活生生有血有肉有思想的個體。如，對一個數(shù)學(xué)知識點的理解和分析，不應(yīng)只有教師的聲音，而應(yīng)允許學(xué)生有不同的看法，要尊重學(xué)生的思考權(quán)力和精神自由，在習(xí)題教學(xué)的過程中引導(dǎo)學(xué)生獨立思考，提倡學(xué)生展開思維碰撞，鼓勵學(xué)生發(fā)表富有創(chuàng)造性的解題觀點或看法。

教師還要在課堂上要創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)，使每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性都得以發(fā)揮，個性得到發(fā)展。

4.切實轉(zhuǎn)變觀念，正確評價學(xué)生。教師在對學(xué)生實施評價時，要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的觀念和評價方式，注重學(xué)生的能力、情感、態(tài)度和價值觀的評價，要充分結(jié)合各學(xué)生的個性特點，切實以“人性化”為原則，建立促進學(xué)生全面發(fā)展的評價體系。因此，在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師評價學(xué)生要注意把過程和結(jié)果結(jié)合起來，重視學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)態(tài)度的投入程度、對本節(jié)課的興趣大不大，看其獲得的知識程度和能力發(fā)展是否與態(tài)度的投入相符合。另外，教師還要在課堂上善于觀察，看看課堂教學(xué)內(nèi)容能否觸及學(xué)生靈感，要積極調(diào)動和發(fā)揮學(xué)生的主體作用，堅持以學(xué)生發(fā)展為本，讓學(xué)生結(jié)合自己個性重新審視自我，逐步形成正確的價值觀，實現(xiàn)學(xué)生的主動發(fā)展、個性化發(fā)展。

總而言之，作為一名中學(xué)教師，特別是黨員教師，務(wù)必要以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)實際工作，終身學(xué)習(xí)，端正教育思想，豐富專業(yè)知識，提高教學(xué)技能，把“科學(xué)發(fā)展觀的核心——以人為本”切實運用到課堂教學(xué)中，真真正正做到開拓進取，銳意創(chuàng)新，教書育人，為構(gòu)建和諧文明的校園文化，來促進我校的可持續(xù)健康發(fā)展。

教師科學(xué)發(fā)展心得體會總結(jié)篇六

我很榮幸的聽了關(guān)于“教師專業(yè)發(fā)展的成長之路”的培訓(xùn)，給我感受很深，教師專業(yè)發(fā)展是教師理論水平的提升，觀念得到轉(zhuǎn)變，教學(xué)方式多樣化。隨著教育形勢的發(fā)展和教育改革的深入，我們越來越深刻地感受到：學(xué)校不僅是培養(yǎng)學(xué)生的場所，而且應(yīng)該成為教師自身專業(yè)發(fā)展的舞臺。學(xué)校在教師的發(fā)展中成長，教師在學(xué)生、學(xué)校的成長中發(fā)展，構(gòu)成一個生態(tài)互動的發(fā)展圈，從而實現(xiàn)教師、學(xué)生、學(xué)校三者的共同發(fā)展。

下面我簡單談?wù)剮c收獲：

一、樹立教育理想。

理想是人生奮斗的目標(biāo)。人的一生無論從事什么職業(yè)，都需要有高遠的志向作導(dǎo)引。一位教師只有將教書育人與自己的人生理想融為一體，才愿將青春獻給教育事業(yè)，才會坦然面對浮躁的世界，才會創(chuàng)造出非凡的業(yè)績。

二、轉(zhuǎn)變教育觀念，營造良好氛圍。

觀念轉(zhuǎn)變是課程改革重中之重的問題，是課程改革的重要目標(biāo)和內(nèi)容，是推進基礎(chǔ)教育課程改革的重要條件，教育教學(xué)觀念的根本轉(zhuǎn)變不是一蹴而就的，是一條布滿艱辛和汗水的道路，是一項長期的任重道遠的艱巨任務(wù)。每天我熱情地投入到教育教學(xué)中，與孩子們共同體驗成功的喜悅，與同事共同面對課改在教學(xué)的實施中帶來失敗的困惑。教師在課堂上的一舉手、一投足、一個微笑、一個眼神都會給學(xué)生留下深刻的印象。教師親切自然的示范表演，會激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情;教師幽默活潑的話語會引起學(xué)生的共鳴;教師在教學(xué)活動中的全身心投入，會將學(xué)生帶入輕松愉悅的學(xué)習(xí)境地。

新課程倡導(dǎo)的“確立學(xué)生主體地位，尊重學(xué)生、關(guān)注學(xué)生的個性差異，讓學(xué)生體驗獲得知識的過程”的理念已經(jīng)落實到位，“自主探索，合作交流”已成為學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，逐步從“要我學(xué)”的心理向“我要學(xué)”的欲望轉(zhuǎn)變。

三、學(xué)習(xí)方式上倡導(dǎo)自主、合作、探究。

新世紀(jì)課程改革以促進學(xué)生的發(fā)展為基本理念，力求使學(xué)生在責(zé)任感、自主學(xué)習(xí)與生活能力、創(chuàng)新意識與創(chuàng)造能力等方面有卓越的表現(xiàn)，努力追求創(chuàng)造相對寬松的發(fā)展環(huán)境，構(gòu)建開放的基礎(chǔ)教育體系，倡導(dǎo)學(xué)生在選擇中學(xué)習(xí)選擇，在嘗試中學(xué)會負責(zé)，在參與中發(fā)展自我，強調(diào)教育教學(xué)與生活及社會實踐相結(jié)合，使學(xué)生更主動、更自覺、更活潑、更多樣地學(xué)習(xí)，把課堂與社會，把課堂與家庭結(jié)合起來，在更大更廣的天地中獲得發(fā)展，全面嘗試新的學(xué)習(xí)方式。在學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究上，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出充分的自主性，以我要學(xué)的狀態(tài)投入學(xué)習(xí)。在教學(xué)中倡導(dǎo)讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，在實踐操作中學(xué)習(xí)，在模擬情境中學(xué)習(xí)，在合作交流中學(xué)習(xí)。

三、自我反思，不斷積累經(jīng)驗和材料。

反思如同前行路上的驛站，休整再出發(fā)才能精神百倍，方向正確。積極撰寫反思型教學(xué)案例，不斷地記錄和積累教學(xué)工作中的體會、經(jīng)驗和資料，有利于教學(xué)工作的深入進行，有利于不斷提升自身的理論水平和教學(xué)能力。每教完一節(jié)課后，我都記下本課的創(chuàng)新“亮點”;找不足之處，寫出改進之法;想應(yīng)做之法，留下瞬間感悟，不斷積累成功的經(jīng)驗。

四、增長實踐智慧。

新時代的教師應(yīng)該是智慧型的教師。隨著新課程的推進，我們發(fā)現(xiàn)：實踐智慧的缺乏，是當(dāng)前影響教師專業(yè)化發(fā)展的障礙。因此，我們從提高課堂教學(xué)的實際能力入手，提高校本研究的質(zhì)量，讓教師在課堂教學(xué)的實踐中增長教學(xué)智慧。

揣摩教學(xué)案例。揣摩同行優(yōu)秀的的案例，反思自己的課堂，有利于吸取他人的教學(xué)智慧，提高自己實施新課程的實踐能力，縮短理論與實踐之間的距離。研讀教學(xué)案例，教師既能從理性的層面審視實踐，又能從實踐的層面揣摩、體驗理論的精奧。推敲課堂細節(jié)。細節(jié)是一種關(guān)注、一種體察、一種創(chuàng)意。細節(jié)雖“小”，卻是教師教育觀念的一種流露，是教學(xué)風(fēng)格的一種表達，是教學(xué)智慧的一種體現(xiàn)。細節(jié)決定成功。一堂完整的課堂教學(xué)，是由若干個細節(jié)組成的。優(yōu)秀的課例，都具有許多令人稱贊的細節(jié)。重視專家指導(dǎo)。一個教師的成長需要經(jīng)歷兩個重要的轉(zhuǎn)化期，即由一個教育新手向一個教育能手轉(zhuǎn)化，再由教育能手向一個研究型、學(xué)者型教師轉(zhuǎn)化。第一個轉(zhuǎn)化需要三、五年時間，主要依托學(xué)校的教研活動，使一個新教師迅速成長;而第二個轉(zhuǎn)化期需要一個比較長的時間，它需要教師更多地依靠教育科研活動，依靠專家的引領(lǐng)，來提升專業(yè)化水平。我們高度重視專家的指導(dǎo)，一方面多爭取外出聽課學(xué)習(xí)的機會，觀摩名師的課堂教學(xué)。

總之，聽完這樣的講座，我感觸很多，受益很多，思考也很多，希望自己可以做的更好，爭取做一名優(yōu)秀的人民教師!

教師科學(xué)發(fā)展心得體會總結(jié)篇七

通過認真學(xué)習(xí)，我對科學(xué)發(fā)展觀有了更加明晰更加深刻的認識。堅持以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，是我們黨以和“_”重要思想為指導(dǎo)，從新世紀(jì)新階段黨和國家事業(yè)發(fā)展全局出發(fā)提出的重大戰(zhàn)略思想。這個重要思想不僅對我們國家的經(jīng)濟建設(shè)有宏觀指導(dǎo)意義，對包括教育在內(nèi)的社會全方位發(fā)展都具有重要意義。

科學(xué)發(fā)展觀是立足社會主義初級階段基本國情，總結(jié)我國發(fā)展實踐，借鑒國外發(fā)展經(jīng)驗，適應(yīng)新的發(fā)展要求提出來的?？茖W(xué)發(fā)展觀的第一要求是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。通過對黨的十七大精神的淺顯學(xué)習(xí)，達到學(xué)以致用的目的。今后工作中應(yīng)力求做到：

一是要全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本，德育為先，實施素質(zhì)教育。

針對我校學(xué)生的實際，首先樹立正確的人才觀。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，完善育人體制，在學(xué)生管理上做好大與小的結(jié)合、遠與近的結(jié)合、堵與疏的結(jié)合，逐步形成管理的縱橫網(wǎng)絡(luò)，做到縱向到底橫向到邊的立體式管理育人模式，使得育人環(huán)境沒有死角，讓學(xué)生在寬松和諧的氛圍中健康成長。

二是要明確責(zé)任，開拓性地作好本職工作。

黨的十七大描繪了在新的時代條件下繼續(xù)全面建設(shè)小康社會，加快推進社會主義現(xiàn)代化的宏偉藍圖，并為今后教育事業(yè)的發(fā)展與改革指明了前進方向，明確提出了“優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強國”的戰(zhàn)略性目標(biāo)和“現(xiàn)代國民教育體系更加完善，終身教育體系基本形成，全民受教育程度和創(chuàng)新人才培養(yǎng)水平明顯提高”的新的任務(wù)。特別是把教育工作作為民生問題之首，用較大的篇幅對基礎(chǔ)教育工作提出了更高的要求，我們倍受鼓舞，同時也深感基礎(chǔ)教育事業(yè)將承擔(dān)起更加重要的使命和責(zé)任，我們要在深入學(xué)習(xí)黨的十七大精神的基礎(chǔ)上，進一步提高認識，明確任務(wù)，努力把黨的十七大精神落到實處，體現(xiàn)在新的工作狀態(tài)和工作局面中。

三是要振奮精神，科學(xué)研究，腳踏實地做好新課程改革。

小學(xué)新課程改革是國家新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的重要組成部分，是一場由課程改革牽動的整個小學(xué)教育的全面改革，是對“應(yīng)試教育”課程體系的重建。它既是一場廣泛而深入的教育創(chuàng)新，更是一種文化的重建，目的是培植一種富有時代氣息，體現(xiàn)現(xiàn)代精神，與時俱進的民主、科學(xué)、開放的新文化。為全面實施小學(xué)新課程改革，教師要迎接小學(xué)新課程的挑戰(zhàn)，轉(zhuǎn)變觀念，盡快實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，高質(zhì)量地實施新課程。建立學(xué)生學(xué)業(yè)成績與綜合素質(zhì)提高相結(jié)合的綜合評價方式，全面反映學(xué)生成長經(jīng)歷，促進學(xué)生發(fā)展，培養(yǎng)他們健全的人格和基本素質(zhì)。

走科學(xué)發(fā)展之路,這就是我們落實科學(xué)發(fā)展觀的實際行動。以上是我學(xué)習(xí)黨的十七大精神的粗淺體會，今后我要在學(xué)習(xí)中提高，不斷豐富完善自我。

教師科學(xué)發(fā)展心得體會總結(jié)篇八

樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀是一個不斷探索，不斷創(chuàng)新，不斷躍升，不斷形成共識和合力的過程。作為一名教師，學(xué)習(xí)完這篇重要的講話后，認識到教育系統(tǒng)落實科學(xué)發(fā)展觀就是要樹立科學(xué)教育發(fā)展觀，深化對科學(xué)教育發(fā)展觀的理論基礎(chǔ)，深刻內(nèi)涵，基本要求和指導(dǎo)意義的認識，堅持以人為本，做到統(tǒng)籌兼顧，推動教育全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展?？茖W(xué)教育發(fā)展觀是關(guān)系教育發(fā)展的本質(zhì)，目的，內(nèi)涵和要求的總體看法和根本觀點，它不僅包括要發(fā)展教育，而且包括為什么發(fā)展和怎樣發(fā)展的問題，有什么樣的教育發(fā)展觀，就會有什么樣的發(fā)展道路，發(fā)展模式和發(fā)展戰(zhàn)略，就會對教育的發(fā)展實踐產(chǎn)生根本性，全局性的重大影響。

我覺得樹立科學(xué)教育發(fā)展觀應(yīng)該注意以下幾方面的工作：

1，要大力推進教育現(xiàn)代化，不斷滿足人民群眾日益增長的教育需求?？茖W(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本。以人為本，就是要不斷滿足人們?nèi)找嬖鲩L的物質(zhì)文化生活需要，切實保障人民的合法權(quán)益。這正體現(xiàn)了"三個代表"重要思想關(guān)于發(fā)展的要求，體現(xiàn)了立黨為公，執(zhí)教為民的本質(zhì)。樹立和落實科學(xué)教育發(fā)展觀，就是要把實現(xiàn)人民的樹立和落實科學(xué)教育發(fā)展觀，就是要把實現(xiàn)人民的愿望，滿足人民的需要，維護人民的利益，作為根本出發(fā)點和落腳點，大力改善辦學(xué)條件，加快教育現(xiàn)代化步伐，不斷滿足人民群眾日益增長的教育需求。

2，要積極深化教育改革，全面推進教育創(chuàng)新。發(fā)展是硬道理，科學(xué)發(fā)展的根本保證和動力是改革創(chuàng)新。樹立和堅持科學(xué)教育發(fā)展觀就要大膽革除阻礙教育發(fā)展的體制，機制弊端，積極深化教育體制，辦學(xué)體制改革和教育干部人事制度改革，全面推進教育創(chuàng)新，不斷將教育事業(yè)推向前進，更好的把廣大人民群眾的根本利益發(fā)展好。

3，要建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍，夯實教育發(fā)展的基石。百年大計，教育為本;教育大計，教師為本。教師是先進文化的主要傳播者，是推動教育改革與發(fā)展的主力軍。樹立和落實科學(xué)教育發(fā)展觀，就要堅持以人為本的教育思想，全面提高教師隊伍整體素質(zhì)，夯實教育發(fā)展的基石，推動教育事業(yè)的跨越發(fā)展。

4，要堅持以人為本，全面推進素質(zhì)教育。堅持以人為本，是科學(xué)教育發(fā)展觀的核心內(nèi)容;促進學(xué)生全面發(fā)展是科學(xué)教育發(fā)展觀的重要目的。樹立和落實科學(xué)教育發(fā)展觀，就必須樹立以人為本的教育思想，堅持一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，全面實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，讓每一個學(xué)生都成人成才。

總之，落實科學(xué)發(fā)展觀，必須改進作風(fēng)，不斷提高執(zhí)政水平。良好的作風(fēng)是共產(chǎn)黨員保持先進性的基本要求，也是落實科學(xué)發(fā)展觀的重要條件。要高度重視領(lǐng)導(dǎo)干部的作風(fēng)建設(shè)，把作風(fēng)建設(shè)作為樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀的重要任務(wù)抓緊抓好。要進一步轉(zhuǎn)變政府職能，進一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，狠抓工作落實，以扎實有效的工作實績，體現(xiàn)新時期黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的先進性。作為一名教育工作者，要自覺地用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)各項工作，踏踏實實干好本職工作，認認真真完成工作任務(wù)。

作為教師的我們，更應(yīng)該深刻學(xué)習(xí)和領(lǐng)會科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵，切實踐行科學(xué)發(fā)展觀?？茖W(xué)發(fā)展的內(nèi)涵是強調(diào)人的自身的需要，注重發(fā)展的可持續(xù)問題，還要統(tǒng)籌兼顧。

教師科學(xué)發(fā)展心得體會總結(jié)篇九

科學(xué)發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。教師的工作是教學(xué)，說具體點就是教書育人，工作對象是學(xué)生，學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，就要把科學(xué)發(fā)展觀滲透到教育教學(xué)工作中，也就是在教育教學(xué)中要以學(xué)生為本，以全體學(xué)生為本，以全體學(xué)生的發(fā)展為本，以全體學(xué)生的終身發(fā)展為本，使全體學(xué)生得到身心協(xié)調(diào)的終身發(fā)展。

教師要轉(zhuǎn)變觀念，樹立科學(xué)發(fā)展的理念。至今，有部分教師仍以少數(shù)學(xué)生升學(xué)為目的，灌輸死知識，教出來的少數(shù)所謂“優(yōu)等生”，高分低能，離開了學(xué)校，很難適應(yīng)社會。班上其他大部分學(xué)生，不是老師眼里升學(xué)的對象，因?qū)W習(xí)感到困難無人幫助而失去自信心，逐步放棄學(xué)業(yè)以致輟學(xué)，九年義務(wù)教育的宗旨是提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì)，顯而易見，應(yīng)試教育教出來的“好學(xué)生”可以說素質(zhì)不高，即使能對社會產(chǎn)生一些作用，也只是少部分，卻荒廢了大部分學(xué)生，大部分學(xué)生在校既沒學(xué)到知識，更談不上發(fā)展能力，這完全違背了九年義務(wù)教育的宗旨，也失去了義務(wù)教育的意義。

因此，教師要認真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，深刻理解科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵和外延，以科學(xué)發(fā)展的觀點統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)，一切工作都是為了全體學(xué)生的發(fā)展，為了發(fā)展全體學(xué)生的一切。為了學(xué)生的健康發(fā)展，開展品德教育;為了學(xué)生的思維發(fā)展，精心設(shè)計課堂教學(xué)、認真批改、耐心輔導(dǎo)、全面檢測和科學(xué)評價;為了學(xué)生的終身發(fā)展，開展各種科學(xué)探究活動;為了學(xué)生的技能發(fā)展，安排各種實驗操作、小制作、小發(fā)明、社會調(diào)查等實踐活動?？傊?，教師的一切工作都是為了全體學(xué)生的發(fā)展而設(shè)計，為了全體學(xué)生的終身發(fā)展而展開，出發(fā)點是全體學(xué)生的發(fā)展，落腳點也是全體學(xué)生的發(fā)展。

教師要以學(xué)生為本，適情選用新的教育教學(xué)方法和手段?！耙詫W(xué)生為本”中的學(xué)生是指全體學(xué)生，不是指少數(shù)幾個“優(yōu)等生”，即指義務(wù)教育階段的所有適齡兒童，包括班上的優(yōu)等生、中等生和后進生，“以學(xué)生為本”中的本，就是出發(fā)點、落腳點，就是全體學(xué)生的身心發(fā)展、品行發(fā)展、技能發(fā)展。要使全體學(xué)生得到全面發(fā)展，而且得到終身發(fā)展，不是一件容易的事，要使后進生得到發(fā)展，更需要教師付出艱辛的努力。教師必須走出多少年來根深蒂固的應(yīng)試教育的圈套，面向全體，著眼發(fā)展，采用適合學(xué)生發(fā)展的時新的教學(xué)方法、先進的教學(xué)手段。先進的.教學(xué)方法先后出現(xiàn)過素質(zhì)教育法、創(chuàng)新教育法、科學(xué)探究法等，它們的說法不一樣，實質(zhì)是一致的，都是為了培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)、提升能力，歸根到底都是為了學(xué)生的終身發(fā)展。

常用的教學(xué)手段和教具有：卡片、掛圖、演示實驗、學(xué)生實驗、學(xué)生黑板演排、幻燈機投影儀、多媒體、課外制作、社會調(diào)查等，哪種手段先進?有人不加思考的回答：當(dāng)然是多媒體。這種理解是片面的，使用多媒體固然能激發(fā)學(xué)生的熱情，使學(xué)生有身臨其境之感，但學(xué)生的動手操作能力得不到很好的培養(yǎng)，不能全面發(fā)展學(xué)生，更不能終身發(fā)展學(xué)生，能力是終身發(fā)展的主要標(biāo)志，學(xué)生有了能力，才有終身發(fā)展的本領(lǐng)。只有把科學(xué)發(fā)展觀的新思想與新課標(biāo)、新理念、新教材進行有機整合，適時適情選用教學(xué)方法和教學(xué)手段，使全體學(xué)生得到全面終身的發(fā)展，才能使教育全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。

要上下一致認真落實新的評價體系?，F(xiàn)在，大部分教師通過學(xué)習(xí)和實踐，基本上建立了發(fā)展教育、發(fā)展學(xué)生的新思想，掌握了先進的教學(xué)手段，但新思想新理念很難貫徹落實，注重結(jié)果的評價體系是發(fā)展教育和發(fā)展學(xué)生的瓶頸。目前，最時新的教學(xué)方法是科學(xué)探究法，這種方法，注重以學(xué)生為本，以學(xué)生為主體，能使學(xué)生在自主探究活動的過程中，感受快樂，獲得知識，培養(yǎng)能力，使學(xué)生得到終身發(fā)展。

農(nóng)村學(xué)校，學(xué)生的自學(xué)基礎(chǔ)差，動手能力差，實驗器材少或與新教材不配套，實施科學(xué)探究法很花時間，一節(jié)課的任務(wù)至少要二節(jié)課的時間來完成，長遠考慮肯定是有效果的，因為它注重能力發(fā)展，但在較短時間內(nèi)，只要一考試，成績(指分?jǐn)?shù))肯定是最差的，因為能力效應(yīng)有一定的周期性，在現(xiàn)有結(jié)果評價體系下，學(xué)生分?jǐn)?shù)低，教師不僅經(jīng)濟上受損，而且評優(yōu)晉級均無望，中考如果沒考上幾個重點學(xué)生，校長、老師臉上都無光，更嚴(yán)重的是，家長認為學(xué)校質(zhì)量差，就會把孩子轉(zhuǎn)走，學(xué)校就會出現(xiàn)嚴(yán)重的生源危機，學(xué)校的生存都令人擔(dān)憂，還談什么發(fā)展，教師要吃飯，學(xué)校要生存，誰愿干這種吃虧不討好的事，只好拿著新教材，仍用老教法。

現(xiàn)已有了新的科學(xué)評價體系，它注重過程評價，很利于學(xué)生的能力發(fā)展，就是誰也不敢輕易實施它。如果上級不實施，下級實施了，下級就會受損。教師對學(xué)生實施了，學(xué)生能得到發(fā)展，教師可能要受損，學(xué)校對教師實施了，教師、學(xué)生都能得到發(fā)展，但學(xué)校很難生存，只有上下一心，同心協(xié)力，改革現(xiàn)有單一的以甄別和選拔為目的的評價體系，在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，注重過程評價和結(jié)果評價相結(jié)合，落實多元化、發(fā)展性的評價體系，促進學(xué)生素質(zhì)的全面提高和教師的不斷進步，使教育步入健康可持續(xù)發(fā)展的快車道。

樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀是一個不斷探索，不斷創(chuàng)新，不斷躍升，不斷形成共識和合力的過程。作為一名教師，學(xué)習(xí)完這篇重要的講話后，認識到教育系統(tǒng)落實科學(xué)發(fā)展觀就是要樹立科學(xué)教育發(fā)展觀，深化對科學(xué)教育發(fā)展觀的理論基礎(chǔ)，深刻內(nèi)涵，基本要求和指導(dǎo)意義的認識，堅持以人為本，做到統(tǒng)籌兼顧，推動教育全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。科學(xué)教育發(fā)展觀是關(guān)系教育發(fā)展的本質(zhì)，目的，內(nèi)涵和要求的總體看法和根本觀點，它不僅包括要發(fā)展教育，而且包括為什么發(fā)展和怎樣發(fā)展的問題，有什么樣的教育發(fā)展觀，就會有什么樣的發(fā)展道路，發(fā)展模式和發(fā)展戰(zhàn)略，就會對教育的發(fā)展實踐產(chǎn)生根本性，全局性的重大影響。

我覺得樹立科學(xué)教育發(fā)展觀應(yīng)該注意以下幾方面的工作：

1，要大力推進教育現(xiàn)代化，不斷滿足人民群眾日益增長的教育需求?？茖W(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本。以人為本，就是要不斷滿足人們?nèi)找嬖鲩L的物質(zhì)文化生活需要，切實保障人民的合法權(quán)益。這正體現(xiàn)了"三個代表"重要思想關(guān)于發(fā)展的要求，體現(xiàn)了立黨為公，執(zhí)教為民的本質(zhì)。樹立和落實科學(xué)教育發(fā)展觀，就是要把實現(xiàn)人民的愿望，滿足人民的需要，維護人民的利益，作為根本出發(fā)點和落腳點，大力改善辦學(xué)條件，加快教育現(xiàn)代化步伐，不斷滿足人民群眾日益增長的教育需求。

2，要積極深化教育改革，全面推進教育創(chuàng)新。發(fā)展是硬道理，科學(xué)發(fā)展的根本保證和動力是改革創(chuàng)新。樹立和堅持科學(xué)教育發(fā)展觀就要大膽革除阻礙教育發(fā)展的體制，機制弊端，積極深化教育體制，辦學(xué)體制改革和教育干部人事制度改革，全面推進教育創(chuàng)新，不斷將教育事業(yè)推向前進，更好的把廣大人民群眾的根本利益發(fā)展好。

3，要建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍，夯實教育發(fā)展的基石。百年大計，教育為本;教育大計，教師為本。教師是先進文化的主要傳播者，是推動教育改革與發(fā)展的主力軍。樹立和落實科學(xué)教育發(fā)展觀，就要堅持以人為本的教育思想，全面提高教師隊伍整體素質(zhì)，夯實教育發(fā)展的基石，推動教育事業(yè)的跨越發(fā)展。

4，要堅持以人為本，全面推進素質(zhì)教育。堅持以人為本，是科學(xué)教育發(fā)展觀的核心內(nèi)容;促進學(xué)生全面發(fā)展是科學(xué)教育發(fā)展觀的重要目的。樹立和落實科學(xué)教育發(fā)展觀，就必須樹立以人為本的教育思想，堅持一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，全面實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，讓每一個學(xué)生都成人成才。

總之，落實科學(xué)發(fā)展觀，必須改進作風(fēng)，不斷提高執(zhí)政水平。良好的作風(fēng)是共產(chǎn)黨員保持先進性的基本要求，也是落實科學(xué)發(fā)展觀的重要條件。要高度重視領(lǐng)導(dǎo)干部的作風(fēng)建設(shè)，把作風(fēng)建設(shè)作為樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀的重要任務(wù)抓緊抓好。要進一步轉(zhuǎn)變政府職能，進一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，狠抓工作落實，以扎實有效的工作實績，體現(xiàn)新時期黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的先進性。作為一名教育工作者，要自覺地用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)各項工作，踏踏實實干好本職工作，認認真真完成工作任務(wù)。

教師科學(xué)發(fā)展心得體會總結(jié)篇十

科學(xué)發(fā)展觀是十七大精神的靈魂，是關(guān)于發(fā)展的本質(zhì)、目的、內(nèi)涵和要求的總體看法和根本觀點。有什么樣的發(fā)展觀，就會有什么樣的發(fā)展道路、發(fā)展模式和發(fā)展戰(zhàn)略，就會對發(fā)展的實踐產(chǎn)生根本性、全局性的重大影響;科學(xué)發(fā)展觀吸收和借鑒了一系列新思想、新觀點、新論斷，科學(xué)系統(tǒng)地揭示了社會主義發(fā)展的客觀規(guī)律。

作為一名教育工作者，學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，更要結(jié)合自身實際情況，要認真貫徹執(zhí)行發(fā)展要有新思路，改革要有新突破，開放要有新局面，各項工作要有新舉措。要自覺地用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)各項工作，著力提高我們的職業(yè)道德水平和專業(yè)素質(zhì)，踏踏實實地工作，認認真真完成教學(xué)任務(wù)。我認為，必須結(jié)合自己的本職崗位強化幾種意識，做好本職工作。

一、強化信仰意識。

強烈的信仰不僅是一個民族的凝聚力、戰(zhàn)斗力之源泉，更是一個政黨不竭的精神動力。在教學(xué)實踐中，我們要樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀和道德觀，堅定共產(chǎn)主義信念，堅持馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想不動搖。堅持對遠大的共產(chǎn)主義理想的追求和現(xiàn)階段堅持走建設(shè)有中國特色社會主義的道路，貫徹執(zhí)行黨在社會主義初級階段的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)和各項方針政策。自覺用鄧小平理論和“三個代表”重要思想對武裝自己的頭腦。不論工作遇到什么困難，都要始終沿著建設(shè)有中國特色社會主義道路堅實地向前邁進。

二、強化責(zé)任意識。

作為新時期的共產(chǎn)黨員，一定要增強自己工作中的責(zé)任性。堅持以做好自己的本職工作為重點，克服一切困難，集中一切精力，為教育教學(xué)工作服務(wù)。同時，發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，帶頭做好本職工作。

三、強化紀(jì)律意識。

我們黨是按照民主集中制原則建立起來的，是有嚴(yán)格組織紀(jì)律的戰(zhàn)斗集體。新形勢下，要繼續(xù)保持黨員的先進性，就必須堅持黨的組織紀(jì)律，強化自己的組織紀(jì)律意識。按照黨章規(guī)定，認真執(zhí)行個人服從組織，少數(shù)服從多數(shù)，下級服從上級，全黨服從中央的組織原則。不論任何時候、任何情況下，在政治上同黨中央保持一致。堅決貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，自覺與一切背離黨的路線、方針、政策的言行作斗爭。加強自己的組織紀(jì)律修養(yǎng)，行使自己權(quán)利，履行自己的義務(wù)，擺正個人和組織的關(guān)系，正確處理民主和集中、自由和紀(jì)律的關(guān)系，積極參加黨的組織生活，自覺地接受黨組織的教育、管理和監(jiān)督，堅持嚴(yán)格按黨章辦事，按黨的制度和規(guī)定辦事，把自己的思想和行動無條件地納入黨的組織紀(jì)律的軌道。

四、強化服務(wù)意識。

黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)。立黨為公，一切為了人民，始終為人民的根本利益而奮斗，是我們黨區(qū)別于其他剝削階級政黨的一個顯著標(biāo)志。黨員的服務(wù)意識強不強，主要是看黨員的實際行動。做為一名從事教育工作的黨員，我們要立足本職，為黨的教育事業(yè)服務(wù)，為教育做好服務(wù)，為學(xué)校做好服務(wù)，為學(xué)生做好服務(wù)。