2023年法制滲透心得體會怎么寫(通用8篇)

心得體會是一種重要的學(xué)習(xí)和成長方式，可以幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)和理解自己。較為完美的心得體會要能夠給讀者帶來啟示和思考。以下是一些值得一讀的心得體會分享，希望能夠給你帶來一些思考和啟發(fā)。

法制滲透心得體會怎么寫篇一

法制滲透學(xué)科法學(xué)與其他學(xué)科的交叉融合，彌補(bǔ)了法學(xué)單一性的不足，為法學(xué)的理論建設(shè)與實(shí)踐提供了新的思路和方法。通過學(xué)習(xí)法制滲透學(xué)科，我們不僅能夠更全面地了解法律對其他學(xué)科的滲透與影響，而且也能夠理解和掌握法律在其他學(xué)科中的應(yīng)用，從而提高我們的綜合素質(zhì)和解決實(shí)際問題的能力。在這一學(xué)習(xí)過程中，我深感法制滲透的重要性，也體會到了其對社會發(fā)展的積極推動。

法制滲透學(xué)科首先為我們呈現(xiàn)了法律學(xué)科的新面貌。傳統(tǒng)的法學(xué)注重法律的解釋與運(yùn)用，法律的理論研究一度停滯不前。然而，現(xiàn)實(shí)社會的發(fā)展需要法學(xué)有新的發(fā)展方向和研究內(nèi)容。法制滲透學(xué)科的出現(xiàn)，將法學(xué)與其他學(xué)科構(gòu)建了一個新的交叉領(lǐng)域，為法學(xué)的發(fā)展注入了新的活力。在學(xué)習(xí)過程中，我深刻體會到，法律與其他學(xué)科之間存在著潛在的聯(lián)系和內(nèi)在的邏輯。法律的制定和實(shí)施需要依賴其他學(xué)科的支持與參與，而其他學(xué)科的發(fā)展則需要法律的規(guī)范與保障。通過法制滲透學(xué)科的學(xué)習(xí)，我們能夠更全面地認(rèn)識法學(xué)的研究內(nèi)容和方法，找到法學(xué)發(fā)展的新方向。

其次，法制滲透學(xué)科使我們了解了法律在其他學(xué)科中的應(yīng)用。法律不再只是一種抽象的理論構(gòu)建，而是與實(shí)際問題緊密結(jié)合的實(shí)際工具。在學(xué)習(xí)法制滲透學(xué)科的過程中，我們了解到法律在經(jīng)濟(jì)、政治、教育等眾多領(lǐng)域中的重要作用。比如，經(jīng)濟(jì)學(xué)中的市場自由原則和反壟斷法就是法律對市場經(jīng)濟(jì)的滲透；政治學(xué)中的選舉制度和政府權(quán)力制約原則亦是法律在政治中的體現(xiàn)。通過學(xué)習(xí)法制滲透學(xué)科，我們能夠更加理解和應(yīng)用法律對其他學(xué)科的指導(dǎo)作用，使我們在實(shí)踐中更加具有針對性和實(shí)用性。

此外，法制滲透學(xué)科還加強(qiáng)了我們的綜合素質(zhì)和解決實(shí)際問題的能力。法制滲透學(xué)科不僅要求我們熟悉法學(xué)的基本理論和方法，還要求我們具備其他學(xué)科知識，能夠?qū)⒎膳c其他學(xué)科相結(jié)合，解決實(shí)際問題。在學(xué)習(xí)過程中，我們需要深入了解其他學(xué)科的基本理論和方法，將法律與其他學(xué)科相融合，形成一種綜合化的解決方案。這要求我們具備廣博的知識背景和扎實(shí)的學(xué)術(shù)功底，并且能夠靈活運(yùn)用法律的理論和方法解決實(shí)際問題。通過法制滲透學(xué)科的學(xué)習(xí)，我們能夠培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和解決實(shí)際問題的能力。

最后，法制滲透學(xué)科對社會發(fā)展具有積極推動作用。法律作為社會管理和調(diào)控的重要工具，它對社會的穩(wěn)定與發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。通過法制滲透學(xué)科的學(xué)習(xí)，我們能夠了解并掌握法律的基本原理和運(yùn)作規(guī)律，進(jìn)一步推動法律制度的完善和實(shí)施。在社會發(fā)展的過程中，我們能夠根據(jù)實(shí)際問題運(yùn)用法律的理論和方法解決問題，推動社會秩序的健康發(fā)展。同時，通過法制滲透學(xué)科的學(xué)習(xí)，我們能夠發(fā)現(xiàn)社會問題中的法律問題，并提出相應(yīng)的解決方案，為社會發(fā)展提供有力支撐。

總之，法制滲透學(xué)科是法學(xué)與其他學(xué)科交融的產(chǎn)物，它為法學(xué)的發(fā)展提供了新的思路和方法。通過學(xué)習(xí)法制滲透學(xué)科，我們不僅能夠更全面地了解法律對其他學(xué)科的滲透與影響，也能夠理解和掌握法律在其他學(xué)科中的應(yīng)用，提高我們的綜合素質(zhì)和解決實(shí)際問題的能力。同時，法制滲透學(xué)科對社會發(fā)展起到了積極推動的作用。因此，我們應(yīng)該重視并深入學(xué)習(xí)法制滲透學(xué)科，發(fā)掘法學(xué)的新領(lǐng)域和新發(fā)展，為推動社會發(fā)展發(fā)揮積極的作用。

法制滲透心得體會怎么寫篇二

第一段：引言（總起論述）。

法制滲透學(xué)科作為現(xiàn)代法律學(xué)的一個分支，強(qiáng)調(diào)通過對法律知識的滲透與運(yùn)用，促進(jìn)法律文化在社會各個領(lǐng)域的普及和發(fā)展。在學(xué)習(xí)法制滲透學(xué)科的過程中，我深深體會到了法律的溫度和力量。通過學(xué)習(xí)法制滲透學(xué)科，我不僅對法律有了更深入的了解，也對法律如何滲透并影響著社會有了更深刻的體會。

第二段：滲透于經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域。

法制滲透學(xué)科深入探討了法律與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系。通過學(xué)習(xí)法律規(guī)則和制度在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的運(yùn)用，我認(rèn)識到法治對于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起到了不可或缺的作用。法治的存在，能夠保障市場經(jīng)濟(jì)的正常運(yùn)行，維護(hù)商業(yè)活動的公平與正義。例如，合同法的規(guī)范使商業(yè)交易更加安全可靠，消費(fèi)者權(quán)益法的保護(hù)促進(jìn)了消費(fèi)者信心的增強(qiáng)。法律在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的滲透，不僅增強(qiáng)了經(jīng)濟(jì)主體的合法權(quán)益，也為經(jīng)濟(jì)社會的可持續(xù)發(fā)展提供了保障。

第三段：滲透于教育領(lǐng)域。

法制滲透學(xué)科還研究了法律對教育的滲透與引導(dǎo)。在這個領(lǐng)域中，法律的作用更加突出，通過法律的規(guī)范與指導(dǎo)，可以維護(hù)教育的公平、安全與質(zhì)量。學(xué)校教育管理、教育體制改革、學(xué)生權(quán)益保護(hù)等問題，都離不開法律的支持和保護(hù)。同時，法律對于教育活動的規(guī)范也使教育更加有序，確保了教育的公正和平等。只有通過法制的滲透，教育才能真正發(fā)揮其應(yīng)有的社會功能，為社會培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。

第四段：滲透于社會治安領(lǐng)域。

法制滲透學(xué)科對于法律與社會治安的關(guān)系進(jìn)行了深刻的研究。法治是維護(hù)社會治安的重要保障。通過法律滲透于社會治安領(lǐng)域，可以維護(hù)社會的和諧穩(wěn)定。刑法的實(shí)施可以懲治犯罪分子，建立了國家的法律尊嚴(yán)，并為公民提供了必要的安全感。此外，法律還規(guī)定了公民的基本權(quán)益和責(zé)任，為社會治安提供了法律基礎(chǔ)。通過合理的法律規(guī)范的制定和執(zhí)行，社會治安才能更好地得到有效的維護(hù)。

第五段：滲透于文化傳承中。

法制滲透學(xué)科強(qiáng)調(diào)法律在文化傳承中的重要作用。法律是文化傳承的重要載體，通過法律的規(guī)范，可以保護(hù)和傳承文化資源，促進(jìn)文化的多元發(fā)展。同時，法律滲透于文化領(lǐng)域，也對文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展起到了積極推動的作用。通過法律的規(guī)制，知識產(chǎn)權(quán)得到了保護(hù)，藝術(shù)創(chuàng)作得到了尊重。法治為文化的繁榮提供了有力的保障和支撐。

結(jié)尾：總結(jié)全文觀點(diǎn)。

通過學(xué)習(xí)法制滲透學(xué)科，我深刻認(rèn)識到法律的溫度和力量。法律不僅僅是法條的固化，更是滲透于社會生活的方方面面。法治對于經(jīng)濟(jì)、教育、社會治安和文化等各領(lǐng)域的滲透，使得社會更加和諧穩(wěn)定、公平正義。法制滲透學(xué)科的研究為我們提供了深入思考法律與社會關(guān)系的途徑，使我對法律的意義和價值有了更加清晰的認(rèn)識。

法制滲透心得體會怎么寫篇三

小學(xué)生是國家的未來、民族的期望，他們正處在生理和心理的生長發(fā)育階段，具有極強(qiáng)的可塑性。從小培養(yǎng)小學(xué)生法律意識，進(jìn)行法律素質(zhì)培養(yǎng)教育，不僅僅能夠預(yù)防和減少學(xué)生違法犯罪，更重要的是使他們養(yǎng)成依法辦事、遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣，促進(jìn)其健康成長。

如今，經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展對校園培養(yǎng)人才的標(biāo)準(zhǔn)有了一個根本性的轉(zhuǎn)變：教育不再滿足于對知識的獲取和積累，學(xué)習(xí)不只是對結(jié)論的記憶，學(xué)生不僅僅僅只需具備讀寫、計(jì)算潛力。未來社會的建設(shè)者和接班人務(wù)必是高素質(zhì)、高起點(diǎn)的，他們應(yīng)具備必須的法律知識。

葉圣陶以前說過：“學(xué)語文，就是學(xué)做人。”語文學(xué)科中蘊(yùn)涵著豐富的思想品德教育因素。透過語文學(xué)科向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育，是語文教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。我們應(yīng)當(dāng)充分挖掘教材，在傳授知識、培養(yǎng)潛力的同時，結(jié)合實(shí)際，巧妙地融愛國主義教育、政治思想教育、道德品質(zhì)教育、法制教育等教育于語文教學(xué)之中。

語文教師不就應(yīng)僅僅停留在單純的語文知識的機(jī)械傳輸層面上，還應(yīng)用心主動地探討如何將法制教育知識穿插和糅合到課程的日常教學(xué)之中，透過法制教育與語文學(xué)科教學(xué)相結(jié)合。讓學(xué)生在課堂上獲得學(xué)科知識和法律知識的雙豐收、讓他們從小就有法制觀念，明白法律能夠保護(hù)自己的人身權(quán)利不受侵犯，同時也明白自己的所作所為不能超越法律的界限。

學(xué)科教學(xué)滲透法制教育十分重要，這既不是強(qiáng)加附合，更不能喧賓奪主，因此，教師在語文教學(xué)中滲透法制教育務(wù)必將學(xué)科教學(xué)資料與法制知識有機(jī)地結(jié)合起來。要根據(jù)語文學(xué)科的特點(diǎn)，要注意簡單化、牽強(qiáng)化的形式主義，在教學(xué)中恰當(dāng)?shù)匕盐粘叽纾瑵撘颇剡M(jìn)行滲透。綜上所述，我認(rèn)為小學(xué)語文教師應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

一.抓住法制教育的主陣地，找準(zhǔn)“滲透點(diǎn)”。

語文課堂教學(xué)是實(shí)施小學(xué)法制教育的主要場所，更是法制教育的主陣地。在課堂教學(xué)中，結(jié)合實(shí)際，既深刻挖掘德育資料，又巧妙設(shè)計(jì)滲透方法。在向?qū)W生傳授知識的同時，充分挖掘里面的教育因素，把握時機(jī)，適時滲透，使學(xué)生潛移默化地受到教育。

法制教育中的滲透務(wù)必依托教材，離開了教材就成為無本之木，無源之水。而教材中的育人因素，大多寓于知識之中，呈隱性狀態(tài)。只有充分駕馭教材，才能悟得育人真諦，探尋到知識教學(xué)與法制教育的融合點(diǎn)，即教學(xué)中進(jìn)行法制教育的“滲透點(diǎn)”。學(xué)生是教學(xué)的主體，學(xué)習(xí)的主人，教育的對象，這就要求法制教育務(wù)必既遵循學(xué)生認(rèn)知的規(guī)律，又要貼合法律意識構(gòu)成的規(guī)律，只有充分利用教學(xué)的主陣地，同時找準(zhǔn)滲透點(diǎn)，法制教育才能立竿見影。

二.充分利用“滲透渠道”。

充分發(fā)揮課堂主渠道及其寫作這一重要渠道的作用，語文課堂教學(xué)就是實(shí)施小學(xué)法制教育的主要渠道。我們要善于結(jié)合實(shí)際，既深刻挖掘德育資料，又巧妙設(shè)計(jì)滲透方法。在向?qū)W生傳授知識的同時，充分挖掘里面的教育因素，把握時機(jī)，適時滲透，使學(xué)生在“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”中受到教育。

葉圣陶先生指出：作文教學(xué)思想的精髓就是“教作文與教做人的統(tǒng)一”，如何在作文教學(xué)中處理好這個“統(tǒng)一”，是語文教師經(jīng)常遇到的一個問題，依據(jù)作文自身特點(diǎn)，可對學(xué)生進(jìn)行生動而全面的法制教育，因此，就應(yīng)把作文教學(xué)作為教育的重要渠道。

寫日記也是滲透法制教育的一個重要渠道。有位教育專家說過：“日記是道德長跑，每一天堅(jiān)持，促使人心靈求真向善愛美?！睂W(xué)生寫日記是說真話，說心里話，這便起到了使人求真的作用。同時，寫日記能規(guī)勸自己上進(jìn)、自省，勸別人改過。作為語文教師，充分利用日記這種寫作形式，讓學(xué)生聯(lián)系生活中不禮貌、不規(guī)范行為，乃至違法犯罪現(xiàn)象，透過日記這個載體進(jìn)行內(nèi)心的真實(shí)表露，理解深刻的教育。同時，透過批閱，對學(xué)生進(jìn)行應(yīng)對面的心理健康指導(dǎo)，針對性地進(jìn)行日常行為規(guī)范教育和法制教育。

三.把握“滲透時機(jī)”，在語文實(shí)踐活動中滲透法制教育。

生活是取之不盡，用之不竭的教育素材。語文教學(xué)中，教師要用心縮短教學(xué)與生活的距離，將學(xué)生的感性認(rèn)識和理性認(rèn)識統(tǒng)一齊來，主動拓展教學(xué)空間，開展豐富多彩的課外活動，引導(dǎo)學(xué)生在社會實(shí)踐過程中得到情感的體驗(yàn)，從而巧妙地滲透德育、法制教育。

教師應(yīng)從教材出發(fā)，覓到滲透點(diǎn)后，才能引出源源流長的“活水”。顯而易見，滲透點(diǎn)是客觀存在的，它不可能由施教者任意安排，務(wù)必遵循其在教材中所處的特定位置、層次、地位來具體安排，隨著教學(xué)進(jìn)度隨機(jī)滲透，因材施教。法制教育的特點(diǎn)是動情曉理，“情動”而“知書達(dá)理”，這就是說滲透的方法、形式、時機(jī)都應(yīng)利于創(chuàng)造的滲透氛圍，即學(xué)生認(rèn)知與理解滲透的心理。不能因?yàn)闈B透而置教學(xué)知識于不顧，牽強(qiáng)附會，強(qiáng)行滲透，也不能只顧及教學(xué)，對法制教育或敷衍了事或事過境遷才勉強(qiáng)滲透。這樣都會破壞課堂教學(xué)的整體效應(yīng)。由此可見，把握好滲透時機(jī)是為了獲取滲透效果，只有精心設(shè)計(jì)教學(xué)，充分運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段與方法，方能到達(dá)事半功倍的育人效果。

四.把握“滲透度”，直透心田。

找準(zhǔn)滲透點(diǎn)是為了解決從哪兒切入，從何處滲透的問題，把握滲透時機(jī)是為解決什么時間、怎樣切入的問題。而在教學(xué)中滲透法制教育時，這種滲透如果“透”得不夠，不徹底，則會效果不佳，功虧一簣;而“滲”得過度則會改變學(xué)科性質(zhì)，轉(zhuǎn)成法制課，這就要求教學(xué)中我們要做到既抑揚(yáng)有節(jié)、調(diào)度有方，又能處理好滲透的尺度，做到既到位又不越位，適度而但是度。

法制教育教學(xué)中處理好滲透的“點(diǎn)”、“道”、“時”、“度”至關(guān)重要，找準(zhǔn)“滲透點(diǎn)”是重點(diǎn)，抓住“滲透渠道”是中心點(diǎn)，把握“滲透時機(jī)”是難點(diǎn)，掌握“滲透度”是關(guān)鍵。教師只有做到因材施教、寓情于教，適時、適度，點(diǎn)點(diǎn)滴滴、持之以恒地加以滲透，才能有機(jī)地熔知識傳授、潛力培養(yǎng)、智力發(fā)展和思想陶冶于一爐，才能充分發(fā)揮課堂教學(xué)法制教育的主渠道作用。

法制滲透心得體會怎么寫篇四

課堂教學(xué)是學(xué)生獲得知識與技能的主要場所，也是滲透法制教育的主陣地。初中數(shù)學(xué)教材內(nèi)容廣泛，涉及到社會的方方面面，只要教師用心去挖掘，處處可以滲透法制教育。如同一切數(shù)學(xué)學(xué)及其技術(shù)成果都被理所當(dāng)然地作為數(shù)學(xué)教學(xué)的資源一樣，與法制教育有關(guān)的一切現(xiàn)象、規(guī)律、事件都可以成為法制教育向數(shù)學(xué)教學(xué)滲透的資源。數(shù)學(xué)教材中與法制教育的結(jié)合點(diǎn)很多，只要我們用心挖掘，就能找到大量的適于法制教育滲透的好素材。

數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育十分重要，但也要注意簡單化、庸俗化的形式主義，既不能強(qiáng)加附合，更不能喧賓奪主，要把握恰當(dāng)?shù)摹皾B透時機(jī)”。教師從教材出發(fā)，覓到源頭—滲透點(diǎn)后，引出源源流長的“活水”。例如，在八年級上冊第六章第二節(jié)的`《一次函數(shù)》教學(xué)中，讓學(xué)生通過適當(dāng)?shù)囊淮魏瘮?shù)的圖象學(xué)習(xí)，這時，可以給學(xué)生滲透《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》。顯而易見，滲透點(diǎn)是客觀存在的，它不可能由施教者任意安排，必須遵循其在教材中所處的特定位置來具體安排，隨著教學(xué)進(jìn)度隨機(jī)滲透，因材施教。

法制教育的特點(diǎn)是動之以情，曉之以理，也就是說滲透的方法、形式、時機(jī)都應(yīng)利于創(chuàng)造最佳的滲透氛圍，即學(xué)生認(rèn)知與接受滲透的最佳心理。不能因?yàn)闈B透而置教學(xué)知識于不顧，牽強(qiáng)附會，強(qiáng)行滲透，也不能只顧及教學(xué)，對法制教育或敷衍了事或事過境遷才勉強(qiáng)滲透。這樣都會破壞課堂教學(xué)的整體效應(yīng)。因此，把握好滲透時機(jī)才能獲取最佳滲透效果，達(dá)到事半功倍的育人效果。同時，一定要把握合適的“滲透度”。在教學(xué)中滲透法制教育時，這種滲透如果“透”得不夠，不到位，則會功虧一簣，效果不佳；而過“度”則會改變學(xué)科性質(zhì)，變成法制課，這就要求教學(xué)中我們要做到既不可偏頗一方，又能抑揚(yáng)有節(jié)，調(diào)度有方，處理好滲透的尺度，做到既到位又不越位。

法制滲透心得體會怎么寫篇五

隨著網(wǎng)絡(luò)時代的到來，網(wǎng)絡(luò)安全已經(jīng)成為國家安全的重要組成部分。為了加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)安全的管理和維護(hù)，國家頒布了一系列的網(wǎng)絡(luò)安全法規(guī)，其中之一便是防滲透法。為了讓廣大群眾了解防滲透法，相關(guān)部門開展了一系列法制宣講活動。在聽取宣講后，我深刻體會到了防滲透法在當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)安全形勢下的重要性。

第一段：法律出來保障網(wǎng)絡(luò)安全。

近年來，網(wǎng)絡(luò)安全問題屢屢出現(xiàn)，給社會穩(wěn)定和個人利益造成嚴(yán)重威脅。為了保障國家的網(wǎng)絡(luò)安全，防范各種網(wǎng)絡(luò)攻擊，維護(hù)公民的合法權(quán)益，國家頒布了《中華人民共和國網(wǎng)絡(luò)安全法》和《中華人民共和國反間諜法》等一系列法律法規(guī)，建立了健全的法律框架，形成了科學(xué)的網(wǎng)絡(luò)安全管理制度，使各方利益得到了充分保障。

防滲透法是這個法律框架中一部極為重要的法律法規(guī)。它主要是為了加強(qiáng)對外國組織和個人的滲透、破壞和攻擊等行為進(jìn)行打擊，保障我國的網(wǎng)絡(luò)安全。這項(xiàng)法律法規(guī)的頒布，意味著我國的網(wǎng)絡(luò)安全管理日趨成熟，我國的網(wǎng)絡(luò)能夠更好的抵御各種安全威脅和攻擊，更好地保護(hù)我國人民和國家的安全和利益。

第三段：形成一系列完善的法律保障措施。

防滲透法為保障國家的網(wǎng)絡(luò)安全提供了完善的法律保障措施。在防滲透法中規(guī)定了具體的行為標(biāo)準(zhǔn)，提供了針對不同行為的處罰措施，也為打擊非法收集、利用我國信息資源創(chuàng)造了一個更為安全和有序的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。此外，在網(wǎng)絡(luò)安全防范工作中，防范心理也非常重要。防滲透法的頒布和實(shí)施，也給了我們一個明確的思路和方向，讓我們能夠更好地保衛(wèi)國家的網(wǎng)絡(luò)安全。

第四段：加強(qiáng)宣傳教育，形成全民參與的防范網(wǎng)絡(luò)安全的氛圍。

同時，防滲透法的實(shí)施還需要全民參與。有關(guān)部門還配合開展了一系列的宣傳教育活動，進(jìn)一步讓人們了解該法律法規(guī)的內(nèi)容、作用和意義。這些宣傳教育活動旨在喚醒人們的安全意識，號召他們積極參與到保護(hù)國家網(wǎng)絡(luò)安全中來，共享安全網(wǎng)絡(luò)。

第五段：未來展望。

未來，面對愈發(fā)頻發(fā)的網(wǎng)絡(luò)安全威脅，國家網(wǎng)絡(luò)安全管理部門需要更為堅(jiān)定地推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)安全立法、加強(qiáng)法規(guī)宣傳和監(jiān)督檢查，維護(hù)國家網(wǎng)絡(luò)安全和消除網(wǎng)絡(luò)安全威脅，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)安全穩(wěn)定和順暢。同時，我們每個人作為網(wǎng)絡(luò)世界的一份子，我們也應(yīng)該認(rèn)真履行自己的網(wǎng)絡(luò)安全職責(zé)，切實(shí)保障自己和國家的網(wǎng)絡(luò)安全和利益。

綜上所述，國家網(wǎng)絡(luò)安全的維護(hù)已經(jīng)形成了一個完善的法律法規(guī)框架，其中防滲透法是其中不可或缺的一部分。而我們每個人也應(yīng)該加強(qiáng)自我保護(hù)意識，積極參與到國家網(wǎng)絡(luò)安全的維護(hù)中來，為維護(hù)國家網(wǎng)絡(luò)安全、保護(hù)個人利益和財產(chǎn)安全做出自己應(yīng)盡的責(zé)任和貢獻(xiàn)。

法制滲透心得體會怎么寫篇六

一、充分挖掘地理教材中的法制因素，讓教學(xué)與法制教育互通有無。

在日常的教育教學(xué)中，根據(jù)地理教學(xué)特點(diǎn)，充分挖掘開發(fā)地理教材中的潛在因素，因勢利導(dǎo)，潛移默化地對學(xué)生進(jìn)行法制教育，使地理教學(xué)與法制教育相融統(tǒng)一。如在學(xué)習(xí)中國的交通運(yùn)輸時，我設(shè)計(jì)了如下教學(xué)活動：2005年3月29日，在京滬高速公路我市路段發(fā)生了一起氯氣泄漏事故，造成重大人員傷亡，我不僅利用該素材對學(xué)生進(jìn)行“公路運(yùn)輸在現(xiàn)代社會中的重要作用”強(qiáng)化練習(xí)。目的是讓學(xué)生探討：京滬高速公路在我國交通運(yùn)輸中所起的重要作用，淮安發(fā)生氯氣泄漏事故以后，為何會造成那么多的人員及財產(chǎn)損失。還對此做了進(jìn)一步的挖掘：事后查實(shí)，事故發(fā)生以后，駕駛及押運(yùn)人員沒有采取有效的應(yīng)急措施，是造成重大人員傷亡的主要原因，因此他們負(fù)有不可推卸的法律責(zé)任。借此向?qū)W生進(jìn)行了一次生動的法制教育。在我們的日常教學(xué)中，教師只要能充分挖掘教材，把握適當(dāng)?shù)某叨龋涂梢詫W(xué)科教學(xué)內(nèi)容與法制教育有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生在地理課堂中受到潛移默化的法制教育。

二、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，讓地理教學(xué)與法制教育相互促進(jìn)。

“法制源于生活，寓于生活，用于生活?！痹谶@一點(diǎn)上，和地理教學(xué)有很大的相通性。我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生觀察了解身邊事，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和知識背景出發(fā)，潤物細(xì)無聲地對學(xué)生進(jìn)行地理教育的同時對他們進(jìn)行法制教育。如在教學(xué)長江和黃河的開發(fā)時，讓學(xué)生在課前搜集一些近年來發(fā)生在我國發(fā)生的水污染的違法事例，長江和黃河上游的生態(tài)遭到破壞的實(shí)例等等，課堂教學(xué)中，我一方面引導(dǎo)學(xué)生用地理方法研究長江黃河洪水泛濫時給中下游人民生命財產(chǎn)帶來嚴(yán)重威脅的原因。比如九八年的長江洪水給江西造成的巨大危害。另一方面向?qū)W生講，一些不法分子利欲熏心，心存僥幸，在長江河道內(nèi)非法采沙以攫取高額利潤，最終害人害已，鋃鐺入獄。進(jìn)而教育學(xué)生要從現(xiàn)在做起：學(xué)法、知法、守法。

三、創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)，讓法制教育因地理教學(xué)而走進(jìn)學(xué)生心間。

基于初中學(xué)生心理和生理的特點(diǎn)，形式多樣的創(chuàng)新設(shè)計(jì)會令他們喜聞樂見。我在教學(xué)中經(jīng)常把社會生活中的某一情景“請”到地理課堂中來，讓學(xué)生在所設(shè)的情境中既能學(xué)到地理知識，又能從中受到深刻的法制教育，如此一來，豈不一舉兩得。例如：在教學(xué)完金屬與礦物這一章時，我做了《讓科學(xué)武裝我們的大腦，讓法律維護(hù)我們的.權(quán)益》的教學(xué)設(shè)計(jì)：正在讀初三的明明，在放學(xué)回家的路上，看到奶奶和一群人圍在路邊，好奇的他也湊了上去，發(fā)現(xiàn)有一個人正在低價出售幾只金燦燦的“黃金限量版地圖”，很多路人都爭搶著試圖購買。就在這時，警察及時趕到，控制住了那個賣“黃金限量版地圖”的人。圍觀的很多人都大惑不解，認(rèn)為警察毀了他們的“發(fā)財夢”。明明用自己學(xué)過的地理知識揭穿騙子的伎倆。如：地圖上標(biāo)注的省份，黑龍江省竟然在吉林的西邊，湖南和湖北之間竟然隔著洪澤湖等，事實(shí)面前，騙子不得不低下了頭，你知道明明是怎么做的嗎？在學(xué)生們弄懂了其中的地理原理之后，我又不失時機(jī)的對學(xué)生們進(jìn)行一些適當(dāng)?shù)姆ㄖ平逃?，如：?yīng)該從小學(xué)會明辨是非的能力，學(xué)會保護(hù)自己；同時也要讓這樣的思想扎根學(xué)生心底，在社會主義法制社會里，要從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。關(guān)注社會，讓學(xué)生的地理知識與法制觀念在課堂上并行不悖。

四、關(guān)注社會，讓學(xué)生的地理知識與法制觀念在課堂上并行不悖。

現(xiàn)實(shí)是活生生的教材，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時事，討論分析，明辨是非，“淮河水污染事件”，“鹽城自來水廠水源地污染事件”，做到遵紀(jì)守法?！疤{(lán)藻爆發(fā)事件”等，都與一些不法分子為了一已之私，公然冒天下之大不韙向水中亂排亂放有關(guān)。教學(xué)中可以進(jìn)行這樣的地理練習(xí)：讓學(xué)生從地理角度去獲得知識。我鄭重地告訴學(xué)生：前車之鑒，那些不法分子往往為了牟取暴利，心存僥幸，干出一些傷天害理的事情，結(jié)果是咎由自取，走上了犯罪的不歸路。進(jìn)而教育學(xué)生一定要從小養(yǎng)成克己奉公，遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。這種關(guān)注社會的教學(xué)設(shè)計(jì)在一定程度上也能提高學(xué)生參與課堂的積極性，讓他們在這樣的課堂教學(xué)中逐步形成了正確的人生觀和價值觀。讓學(xué)生的地理知識因法制教育而被學(xué)生樂于接受，讓法制教育因?yàn)榈乩碚n堂的滲透而“深入人心”，真正做到讓學(xué)生的地理知識與法制觀念在課堂上“比翼齊飛”。

可見，在學(xué)科教學(xué)中對學(xué)生滲透法制教育是可行的，也是必要的。教師只要適時，適當(dāng)?shù)募右詽B透，持之以恒，就會收到很好的教育效果。

法制滲透心得體會怎么寫篇七

教材中根據(jù)內(nèi)容的特點(diǎn)安排了多處與法制教育有關(guān)聯(lián)的內(nèi)容，教師可在熟悉教材的基礎(chǔ)上，把這些知識點(diǎn)提煉出來。教師還要借助生物學(xué)有關(guān)知識，提高學(xué)生的法律意識。學(xué)生接受教育的主陣地是課堂，開展好法制教育的主陣地仍然是課堂，有效地開展好包含法制教育在內(nèi)的素質(zhì)教育是每一個教師責(zé)無旁貸的責(zé)任。生物教師更應(yīng)有使命感和責(zé)任感，生物學(xué)主要是研究生命活動規(guī)律及其現(xiàn)象的科學(xué)。生物學(xué)的知識可以說包羅萬象，看似散亂無章，其實(shí)有其內(nèi)在的聯(lián)系和規(guī)律，這些生物學(xué)上的內(nèi)在規(guī)律是生物繁衍不息的保證，也可以看成是生物生存于自然界的“法律”

教師可引導(dǎo)學(xué)生反思，人類號稱萬物之首，可身邊卻有很多違法亂紀(jì)的行為，這不應(yīng)該是很慚愧的嗎？學(xué)生在反思中，自然就會對遵紀(jì)守法有了進(jìn)一步的認(rèn)識，從而達(dá)到培養(yǎng)和提高他們法律意識的教育目的我們在學(xué)習(xí)《生物圈》這一課時，就應(yīng)該讓學(xué)生從實(shí)際出發(fā)，看看你們周圍的環(huán)境經(jīng)歷了怎樣的變化，看看現(xiàn)在周邊的河流沒有一條是清澈的，和二十幾年前完全不一樣，以前小河中有小孩在游泳、打水仗，河里的魚鮮美能吃，婦女在河里洗衣服，現(xiàn)在河里的魚已不能吃，就連河的顏色有時泛黑，發(fā)出怪味，這是為什么？學(xué)生通過分析、通過討論、通過比較就會發(fā)出感嘆“保護(hù)環(huán)境多么重要??！”此時再適時介紹《保護(hù)環(huán)境法》《森林法》《野生動物保護(hù)法》，再結(jié)合有關(guān)生物知識講解，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情操，樹立遵紀(jì)守法的觀念，從而使學(xué)生了解世界各國都很重視這個問題，把6月5日定為“世界環(huán)境日”

我們在學(xué)習(xí)《人類遺傳病》這一節(jié)內(nèi)容時，我們可以舉出血友病的這樣的事實(shí)說一對夫婦，生了一個小孩，表面上和別人看上去一樣，沒什么差別，但是一到這個小孩流血的時候，血流就會不止，非要到醫(yī)院才能止住。這樣這對夫婦很是頭疼，就請教了醫(yī)生，醫(yī)生經(jīng)過檢查告訴他們。他們有血友病，使得小孩遺傳了，而之前他們并沒有做婚前檢查，這樣就讓讓學(xué)生理解如果夫妻雙方不做婚前檢查，會造成小孩很大的后遺癥，這樣是對下一代不很大不公平。學(xué)生就能自然地想到社會上為什么要求夫妻做婚檢的重要性，也就理解了《婚姻法》為什么有那些條目了，讓學(xué)生在事實(shí)中理解更具有說服力，比我們空洞的說教效果好。

在熟知教材的基礎(chǔ)上，如何讓普法知識走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心深處，本人認(rèn)為在教學(xué)過程中針對不同的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)使用不同的教學(xué)方法。當(dāng)今時代已經(jīng)進(jìn)入高科技信息時代，教學(xué)的手段也不斷更新。課堂教學(xué)中充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，能及時地、廣泛地了解各種信息，同時也能適時地對學(xué)生進(jìn)行法制教育。比如在上環(huán)境的污染與保護(hù)一節(jié)時，同學(xué)們各盡所能地整合了一些有關(guān)環(huán)境污染的資料，有的拍攝了工廠廢氣、污水排放的照片，有的從網(wǎng)絡(luò)上搜集了亂砍亂伐、森林破壞的圖片，在教學(xué)過程中，我引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出環(huán)境污染主要是人為因素導(dǎo)致的，借此呼吁同學(xué)們應(yīng)該保護(hù)我們居住的環(huán)境，加入保護(hù)環(huán)境的行列，同時讓學(xué)生意識到為了保護(hù)環(huán)境，若是破壞人類居住的環(huán)境，必將受到法律的懲罰，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)！

學(xué)校是教書育人的場所，只有通過知識反饋才能檢測同學(xué)們對所學(xué)知識的掌握情況。班會課就成了同學(xué)們展示自己所學(xué)知識的舞臺。作為生物教師，我及時和自己任教班級的班主任溝通，主動請纓，給同學(xué)們上一節(jié)班會課。結(jié)合《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》以及《預(yù)防未成年人犯罪法》等，針對少數(shù)學(xué)生上網(wǎng)成癮，影響學(xué)習(xí)，不利健康成長的實(shí)際情況，開展了“遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，健康成長”的主題班會活動。課堂上，教師講演，結(jié)合制作案例或法制漫畫幻燈片，觀看有代表型的案例短片，同學(xué)們暢所欲言，許多同學(xué)認(rèn)為進(jìn)網(wǎng)吧有一定的益處，如通過玩游戲可以松弛神經(jīng)，獲得樂趣；通過上網(wǎng)可以查詢資料，開拓視野等，但沉迷網(wǎng)吧對于我們學(xué)生來說，弊端更多。最后通過總結(jié)，同學(xué)們正確地認(rèn)識了網(wǎng)絡(luò)的利弊，同時也有了更強(qiáng)的自我保護(hù)法制觀念。

在教學(xué)中方法是多樣的，教法是靈活的，對學(xué)生的這種法制教育應(yīng)該貫徹于每節(jié)課的內(nèi)容中，本人只是膚淺的談了一些自己的看法，更多的可行的有效地方法需要我們廣大的教師在以后的教學(xué)中總結(jié)，就一定能把生物教學(xué)和法制教育更好的有機(jī)的結(jié)合。

法制滲透心得體會怎么寫篇八

青少年犯罪事件時有發(fā)生，呈上升趨勢；而且低齡化、危害程度大。加強(qiáng)中小學(xué)生的法制教育是預(yù)防青少年違法犯罪、引導(dǎo)其健康成長、培養(yǎng)社會主義合格人才的重要舉措。

法制教育的滲透，不應(yīng)只局限在課堂里或書本上，對中小學(xué)生進(jìn)行法制教育，增強(qiáng)法制觀念，提高法律意識，已經(jīng)是一個刻不容緩的思想教育任務(wù)。我們都明白在中小學(xué)各學(xué)科教學(xué)資料中有許多與法制問題有關(guān)的人物、事件；也不乏兇殺、復(fù)仇、違規(guī)操作導(dǎo)致惡果等情節(jié)。教育學(xué)生學(xué)法、守法、用法也是各個學(xué)科中不可忽視的重要方面。在教學(xué)過程中，應(yīng)為引進(jìn)源頭活水，或課內(nèi)、或課外，或請進(jìn)來、或帶出去，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此只要我們認(rèn)真專研教材，隨處都能夠找到法制教育的切入點(diǎn)。

三、情境教學(xué)法。

創(chuàng)設(shè)法制教育滲透點(diǎn)教學(xué)過程中綜合運(yùn)用多種教學(xué)手段，用心創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生在身臨其境、在心感其情的狀態(tài)中，到達(dá)主動地學(xué)習(xí)學(xué)科知識，提高法律知識的潛力。上課、作業(yè)布置與批改、練習(xí)、課外輔導(dǎo)、考試、實(shí)踐活動等環(huán)節(jié)，都蘊(yùn)藏著法制教育契機(jī)、都能夠滲透法制教育。就看善不善用、會不會用、利用得是否有智慧。當(dāng)然不能本末倒置教學(xué)過程應(yīng)以學(xué)科教學(xué)為主。不能把教學(xué)重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到法制教育中去，如果這樣我們就會得不償失，即完不成教學(xué)任務(wù)又無法讓學(xué)生懂得法律。要注意學(xué)科教學(xué)滲透法制教育是以學(xué)科教學(xué)為主法治部分只需要了解，再說我們大多數(shù)教師不是法律專業(yè)畢業(yè)的，根本無法講透法律。

尊重學(xué)生情感、人格。不能把法制教育等同于講法律、敲警鐘、訓(xùn)斥學(xué)生，更不能隨借題發(fā)揮，諷刺挖苦。尊重學(xué)生的認(rèn)知潛力。法制教育也必需因材施教務(wù)必掌握好度。要提高教學(xué)的趣味性和互動性以深入淺出的方法，使用通俗易懂的語言、生動形象的事例、形式豐富的手段實(shí)施滲透教學(xué)。增強(qiáng)吸引力和感染力力，提高法制教育的實(shí)效性。

五、學(xué)科教學(xué)法制教育工作對自身的要求。

作為老師首先要提高思想、不斷的學(xué)習(xí)法律、法規(guī)。不斷提高自身的法制素養(yǎng)。明白身邊更多的法律事例，要構(gòu)成教學(xué)滲透法制教育的習(xí)慣。要增強(qiáng)職責(zé)心，增強(qiáng)主動性，把學(xué)科教學(xué)教學(xué)滲透法制教育工作轉(zhuǎn)成自覺的教學(xué)行動和自然的教學(xué)習(xí)慣。