2023年大學(xué)思政課心得體會(huì)和方法(實(shí)用15篇)

心得體會(huì)的寫作可以促使我們思考問題的更深入，提高我們的思維能力和邏輯思維能力。心得體會(huì)的寫作中，如何組織文章結(jié)構(gòu)和段落，使之更具邏輯性和連貫性呢？小編為大家整理的這些心得體會(huì)范文，結(jié)構(gòu)合理，語言通順，希望對(duì)大家的寫作有所幫助。

大學(xué)思政課心得體會(huì)和方法篇一

20xx年是中國共產(chǎn)黨成立xx周年之年，英雄的中國共產(chǎn)黨作為中國人民的領(lǐng)導(dǎo)核心，全國人民從一個(gè)勝利走向另一個(gè)勝利的掌舵人，帶領(lǐng)中華兒女建立起一個(gè)嶄新的繁榮昌盛的新中國！

在探索救國的道路上，那些英雄事跡值得我們每一個(gè)中國人民為之敬仰，正是那指甲里穿竹簽也不動(dòng)搖、萬里長征力量損失大半后依然能重新組成一股堅(jiān)不可摧的力量、在四面包圍態(tài)勢情形下依然能四渡赤水突出重圍、即便在解放戰(zhàn)爭前夕力量依然力量薄弱卻能以摧枯拉朽之勢奪取全國的勝利，這所有的似乎奇跡般的事跡都離不開一個(gè)詞，那就是信念，共產(chǎn)黨員以其共同的信念走到一起，無論在任何地主，他們都擁有著相同的堅(jiān)如磐石地信念，牽引他們前赴后繼、視死如歸般地為著中華民族的尊嚴(yán)拋下頭顱、灑下熱血。作為入黨積極分子，我們應(yīng)該以先輩們的英雄事跡鼓舞自己，堅(jiān)定為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗的堅(jiān)定信念。

“少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球?！睉{著一股力量，學(xué)生們首先站了起來；憑著一股力量，他們勇敢地不怕鎮(zhèn)壓和逮捕。這股力量，是從筋骨里迸出來；血液里激出來；性靈里跳出來；生命里震蕩出來的真純而可貴的愛國思想。這股力量是多么偉大?。?/p>

真正的愛黨和愛國不應(yīng)該僅僅表現(xiàn)在漂亮的言辭中，而是應(yīng)該表現(xiàn)在為祖國、為人民謀福利的.行動(dòng)中。我們作為新一代的青少年，又該怎樣去做呢？有人說，19世紀(jì)是英國人的世紀(jì)，20世紀(jì)是美國人的世紀(jì)，而21世紀(jì)，就是我們中國人的世紀(jì)，“遠(yuǎn)去足音凝重，再創(chuàng)輝煌更撼心！”中國經(jīng)過幾十年來的艱苦建設(shè)，已取得了“乘長風(fēng)，破萬里浪”的迅猛發(fā)展。但我們不要忘記，我們?nèi)匀皇莻€(gè)發(fā)展中國家，還有許許多多地方有待完善和發(fā)展，要想國家富強(qiáng)，就必須繼續(xù)努力；而希望，就寄予在我們這一代人的身上。我們就該努力學(xué)習(xí)，樹立遠(yuǎn)大的抱負(fù)和理想，將來有所作為，報(bào)效祖國。另一方面，我們還要崇尚科學(xué)，堅(jiān)持真理。我們作為學(xué)生，更應(yīng)該講科學(xué)，樹理想，用科學(xué)的人生觀筑起防線！

讓我們用知識(shí)加汗水，以滿腔熱情，擁抱新希望，迎接中國共產(chǎn)黨成立xx周年！

大學(xué)思政課心得體會(huì)和方法篇二

近期，新型冠狀病毒感染疫情肆虐，牽動(dòng)人心。做好疫情防控、打贏抗擊疫情阻擊戰(zhàn)，是我們當(dāng)前的重要工作。高校輔導(dǎo)員是黨的教育事業(yè)一份子，更是廣大青年大學(xué)生理想信念“領(lǐng)航員”。面對(duì)疫情，輔導(dǎo)員雖然不在疫情防控第一線，但是他們堅(jiān)守崗位、做好疫情防控、踐行使命與擔(dān)當(dāng)，始終堅(jiān)守在引領(lǐng)青年思想認(rèn)識(shí)、保障學(xué)生身心健康、維護(hù)校園和諧穩(wěn)定“第一線”。

在這個(gè)疫情爆發(fā)的特殊時(shí)期，他們時(shí)刻關(guān)注疫情數(shù)據(jù)、摸排學(xué)生健康情況、精確掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)、指導(dǎo)學(xué)生不信謠不傳謠、做好學(xué)生的心理疏導(dǎo).....

他們筑牢思想政治高地，將愛國主義思想、珍愛生命觀、社會(huì)責(zé)任感、無私奉獻(xiàn)精神等思政教育貫穿其中，用鐘南山、李蘭娟等身赴抗疫一線的鮮活事例感染學(xué)生，讓廣大青年學(xué)生時(shí)刻都能感受到思政教育的時(shí)代魅力與人性溫度。

他們堅(jiān)持內(nèi)外聯(lián)動(dòng)、由淺入深，廣泛開展理想信念教育，傳承南郵紅色基因，在愛國報(bào)國、愛校榮校中厚植學(xué)生家國情懷，讓這場抗“疫”戰(zhàn)爭，成為一次難忘的愛國主義教育課。

大學(xué)思政課心得體會(huì)和方法篇三

第一段：引言和背景介紹（200字）。

思想政治理論課作為大學(xué)生的必修課程，在大學(xué)生活中扮演著重要的角色。它不僅是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的機(jī)會(huì)，也是提高學(xué)生社會(huì)責(zé)任感和思考能力的重要途徑。在這門課上，學(xué)生們能夠接觸到多元化的思想理論，了解國家政策和時(shí)事熱點(diǎn)，培養(yǎng)自身良好的思維方式和道德修養(yǎng)。下面我將分享我上思政課的心得體會(huì)。

第二段：學(xué)習(xí)思想理論的重要性和收獲（200字）。

在思政課上，我們系統(tǒng)學(xué)習(xí)了中國特色社會(huì)主義理論體系，深入探討了馬克思主義、中國共產(chǎn)黨和中國特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，以及當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展等內(nèi)容。這些內(nèi)容不僅加深了我們對(duì)社會(huì)主義的了解，也提升了我們對(duì)國家政策的認(rèn)知。通過學(xué)習(xí)思想理論，我懂得了一個(gè)人應(yīng)如何成為一個(gè)有社會(huì)責(zé)任感的公民，更深刻地認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要性。這些思維方式和知識(shí)的提升讓我更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的變化。

第三段：加深國家認(rèn)同感的體驗(yàn)（200字）。

思想政治理論課也讓我更加了解中國的歷史和文化。在這門課上，我們仔細(xì)研究了中華民族傳統(tǒng)文化的精髓，學(xué)習(xí)了偉大的歷史人物和劃時(shí)代的事件。這些學(xué)習(xí)經(jīng)歷激發(fā)了我對(duì)祖國的熱愛和對(duì)中華民族的自豪感。同樣重要的是，思政課通過探討國家的發(fā)展和國際事務(wù)，培養(yǎng)了我對(duì)國家的認(rèn)同感。我認(rèn)識(shí)到一個(gè)人的幸福與國家的發(fā)展息息相關(guān)，這使我對(duì)國家的關(guān)心和憂慮進(jìn)一步加深，也激勵(lì)我為國家的繁榮與發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

第四段：培養(yǎng)思辨能力和獨(dú)立思考的過程（200字）。

思想政治理論課注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和獨(dú)立思考能力。通過討論和辯論的方式，我們可以自由地發(fā)表自己的觀點(diǎn)，了解他人的觀點(diǎn)，并進(jìn)行學(xué)術(shù)交流和思想碰撞。在這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了從不同的角度和層面思考問題，尊重他人的觀點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)良好的學(xué)風(fēng)和探索精神。思政課讓我明白了批判性思維的重要性，培養(yǎng)了我良好的思維方式，進(jìn)一步提升了我的獨(dú)立思考和解決問題的能力。

第五段：思政課對(duì)個(gè)人成長的影響和總結(jié)（200字）。

思想政治理論課對(duì)我的個(gè)人成長有著深遠(yuǎn)的影響。通過這門課程，我拓寬了自己的思維方式和視野，更深入地了解了國家和社會(huì)的運(yùn)作機(jī)制，進(jìn)一步提升了我對(duì)社會(huì)責(zé)任的認(rèn)識(shí)。思政課讓我認(rèn)識(shí)到一個(gè)人的成長不僅僅停留在學(xué)術(shù)上，還需要不斷提高自己的思維方式和社會(huì)責(zé)任感。作為一名大學(xué)生，思政課的學(xué)習(xí)不僅是責(zé)任，也是一種榮耀和使命。我希望通過這門課程的學(xué)習(xí)，能夠在今后的學(xué)習(xí)和工作中，更好地發(fā)揮自己的作用，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

結(jié)尾（100字）。

思想政治理論課是當(dāng)代大學(xué)生必修的課程之一，它的重要性不容忽視。通過學(xué)習(xí)這門課程，我開始理解什么是好公民，一個(gè)好公民應(yīng)有的品質(zhì)和責(zé)任感。思政課的學(xué)習(xí)讓我明白了自己身為大學(xué)生的使命和責(zé)任，并且激發(fā)了我對(duì)國家的關(guān)懷和社會(huì)的進(jìn)步的熱忱。通過打下這門課程的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，我確定自己將會(huì)成為一個(gè)積極參與社會(huì)事務(wù)的有社會(huì)責(zé)任感的公民，為建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

大學(xué)思政課心得體會(huì)和方法篇四

在舉國上下萬眾一心、共克時(shí)艱、堅(jiān)決打贏這場抗擊新型冠狀病毒感染的肺炎疫情戰(zhàn)的關(guān)鍵時(shí)刻，為了使我校的思政課教學(xué)因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢而新，充分挖掘抗疫阻擊戰(zhàn)中的育人元素、生動(dòng)素材，講授好全國上下齊心協(xié)力抗擊疫情的重大舉措、感人事跡和生動(dòng)故事，教育引導(dǎo)大學(xué)生弘揚(yáng)愛國主義精神，增強(qiáng)中國特色社會(huì)主義“四個(gè)自信”。連日來，馬克思主義學(xué)院正緊鑼密鼓地以教研室(課程組)為單位，利用qq群等組織開展線上集體備課活動(dòng)，制定出臺(tái)各門課程和主題教育相結(jié)合的方案，在教學(xué)內(nèi)容上豐富拓展，在教學(xué)方式上大膽創(chuàng)新。

發(fā)揮課程優(yōu)勢，宣傳黨中央的重大決策部署。

廣泛宣傳習(xí)近平總書記重要指示精神，宣傳黨和政府關(guān)于疫情防控的決策部署，是思政課程的優(yōu)勢。形勢與政策教研室針對(duì)疫情帶來公共衛(wèi)生安全管理的挑戰(zhàn)精心準(zhǔn)備專題課，從專題名稱的擬定到內(nèi)容框架的建構(gòu)，從教案的撰寫到ppt的制作，該教研室先行先試，目的就是引導(dǎo)大學(xué)生深刻理解此次疫情是對(duì)我國治理體系和治理能力的一次大考，它既檢驗(yàn)了全面從嚴(yán)治黨的成效，也是“不忘初心，牢記使命”主題教育的真正考場。馬克思主義原理教研室的老師們?cè)诩w備課中統(tǒng)一了思想認(rèn)識(shí)，大家認(rèn)為，面對(duì)當(dāng)前情勢，向大學(xué)生展示中國特色社會(huì)制度的優(yōu)勢，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，使學(xué)生們相信，有黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，有強(qiáng)大的祖國做后盾，有全國人民的齊心協(xié)力，有公開透明的信息，有細(xì)致的防護(hù)準(zhǔn)備，科學(xué)的預(yù)防治療，強(qiáng)有力的合理保障，一定會(huì)打贏這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭。

挖掘育人元素，融知識(shí)教育與主題教育為一體。

如何引導(dǎo)廣大思政課教師充分利用這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中關(guān)于生命、關(guān)于敬畏、關(guān)于勇敢、關(guān)于付出、關(guān)于擔(dān)當(dāng)?shù)确矫娴孽r活事例和生動(dòng)素材進(jìn)行思考與感悟，在自己的課程講授中，融知識(shí)教育與主題教育為一體，積極開展愛國主義和家國情懷、敬畏自然和尊重生命、正視制度和規(guī)則、崇尚人與自然和諧等方面教育，成為寒假期間馬克思主義學(xué)院集體備課的主要內(nèi)容。德育教研室認(rèn)為，充分利用《大學(xué)生思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》的課堂陣地，引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)知生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛生命，樹立珍視和熱愛生命的價(jià)值觀;深入講解如何正確認(rèn)識(shí)困難，發(fā)揚(yáng)堅(jiān)韌不拔和勇于斗爭的精神，強(qiáng)化大學(xué)生社會(huì)責(zé)任教育，大大助力課程教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)?！吨袊F(xiàn)代史綱要》課程則以“弘揚(yáng)中國精神，堅(jiān)決打贏防控阻擊戰(zhàn)”為主題，用抗擊疫情中涌現(xiàn)的先進(jìn)人物和典型事例進(jìn)行愛國主義教育，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和增強(qiáng)打贏防控阻擊戰(zhàn)的堅(jiān)定信心?！睹珴蓶|思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論》課程借助超星平臺(tái)，積極開展“思政課戰(zhàn)疫小課堂”活動(dòng)，學(xué)生自由組合小組團(tuán)隊(duì)，從疫情防控的感人事例入手，制作思政課微課，上傳作品，設(shè)置了小組互評(píng)、任課教師點(diǎn)評(píng)等教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生自主學(xué)習(xí)和教師指導(dǎo)相結(jié)合，大大發(fā)揮了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主觀能動(dòng)性。

創(chuàng)新授課方式，上好開學(xué)第一課。

“電腦加手機(jī)，完成第一次線上預(yù)授課的ppt錄制，還學(xué)會(huì)了一個(gè)新app的操作，開啟線上教學(xué)工作模式，既是挑戰(zhàn)也是學(xué)習(xí)!”一位女教師在學(xué)院群如是說。日前，馬克思主義學(xué)院的教師們更加忙碌了。積極選用各種平臺(tái)課程資源，充分利用中國大學(xué)mooc等平臺(tái)積極開展線上教學(xué)，學(xué)院群不時(shí)出現(xiàn)各種交流信息，老師們爭相曬出他們利用美篇app精心設(shè)計(jì)的“開學(xué)第一課”。在大家分享的資料和授課心得中，通過線上教學(xué)主題討論、答疑等環(huán)節(jié)，如何及時(shí)回應(yīng)學(xué)生的關(guān)切，回答疫情防控期間各種謠言、錯(cuò)誤信息，引導(dǎo)教育大學(xué)生不傳謠、不信謠，遵守規(guī)則，保持理性，分清是非，許多老師頻頻“出招”。

長期以來，我校黨委高度重視思政課建設(shè)工作，充分發(fā)揮思政課在落實(shí)高校立德樹人根本任務(wù)中的關(guān)鍵課程作用。疫情當(dāng)前，上活上好思政課思政課，是學(xué)校黨委賦予每一位思政課教師的職責(zé)，也是對(duì)馬克思主義學(xué)院開展課程建設(shè)、深化教學(xué)改革、創(chuàng)建思政課品牌的一次有效檢驗(yàn)。

大學(xué)思政課心得體會(huì)和方法篇五

段落1：引言（200字）。

大學(xué)生上思政課，是一種特殊的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。這門課程旨在培養(yǎng)大學(xué)生的思想道德素質(zhì)，提高他們對(duì)社會(huì)發(fā)展和個(gè)人成長的認(rèn)識(shí)。在這個(gè)過程中，我深深地感受到思政課對(duì)我們的影響和幫助。它不僅讓我們了解了國家的發(fā)展方向和政策，也讓我們更加深入地了解了自己。在思政課堂上，我學(xué)到了許多有關(guān)人生哲理、社會(huì)倫理和人際關(guān)系等方面的知識(shí)，這些知識(shí)對(duì)我的人生產(chǎn)生了重要的影響。以下將結(jié)合我個(gè)人的思政課學(xué)習(xí)體驗(yàn)，分享一些心得體會(huì)。

段落2：思政課對(duì)于培養(yǎng)思想道德素質(zhì)的作用（200字）。

思政課的首要目標(biāo)是培養(yǎng)和提高大學(xué)生的思想道德素質(zhì)。在課堂中，我們學(xué)習(xí)了馬克思主義基本原理、中國特色社會(huì)主義理論，以及習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想。這些知識(shí)為我們提供了正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到作為一名大學(xué)生應(yīng)該懷有家國之情，肩負(fù)起時(shí)代賦予的責(zé)任。思政課啟發(fā)我關(guān)注國家大事、社會(huì)熱點(diǎn)，讓我有機(jī)會(huì)用學(xué)到的知識(shí)去思考、去分析，提高了我的思維能力和社會(huì)責(zé)任感，使我養(yǎng)成了積極向上的價(jià)值觀和正確的人生追求。

段落3：思政課對(duì)于發(fā)展個(gè)人素養(yǎng)的意義（200字）。

思政課不僅培養(yǎng)了我的思想道德素質(zhì)，還對(duì)我個(gè)人的成長產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。課上老師講述的一些優(yōu)秀人物的故事和他們的人生經(jīng)驗(yàn)，讓我受益匪淺。我學(xué)到了堅(jiān)韌不拔、樂觀向上的精神，學(xué)到了以誠待人、寬容謙虛的品質(zhì)。這些都使我成為了一個(gè)更好的人。思政課還加深了我對(duì)人際交往和團(tuán)隊(duì)合作的認(rèn)識(shí)。在課堂上，我們進(jìn)行小組討論和演講，這鍛煉了我的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。這些能力在我將來的工作和生活中都將起到重要的作用。

段落4：思政課對(duì)于拓寬知識(shí)視野的意義（200字）。

思政課讓我接觸到了以前從未涉及過的領(lǐng)域和知識(shí)。我們學(xué)習(xí)了科學(xué)、藝術(shù)、文化、歷史等多個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，開闊了我的視野。在課堂上，老師會(huì)向我們介紹一些當(dāng)代重要的學(xué)術(shù)思想和文化現(xiàn)象，引導(dǎo)我們?nèi)チ私夂退伎?。這些知識(shí)的拓寬讓我對(duì)世界充滿了好奇和向往，也激發(fā)了我的求知欲望。我開始主動(dòng)了解各種專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)，并將其應(yīng)用到學(xué)習(xí)中和實(shí)踐中。這種跨學(xué)科的思維方式對(duì)我在大學(xué)里的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了重要的影響。

段落5：思政課對(duì)于塑造人格品質(zhì)的重要性（200字）。

思政課的最終目標(biāo)是要培養(yǎng)大學(xué)生的人格魅力。通過學(xué)習(xí)思政課，我們接觸到并了解了許多偉大的人物和他們的為人處世之道。他們的人格魅力深深地打動(dòng)了我，使我意識(shí)到做一個(gè)優(yōu)秀的人，不僅要有專業(yè)知識(shí)，還要有高尚的品德和道德情操。思政課讓我明白，人格魅力是塑造自我的重要因素，也是成功的關(guān)鍵。因此，我開始注重培養(yǎng)自己的人格品質(zhì)，如堅(jiān)定的意志力、誠實(shí)正直、友善待人等。這些品質(zhì)在我的成長道路上起了重要的作用，也對(duì)我未來的發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。

總結(jié)（100字）。

通過上思政課，我深切體會(huì)到了它的價(jià)值和重要性。它不僅培養(yǎng)了我們的思想道德素質(zhì)，還在個(gè)人情感、學(xué)識(shí)和人格品質(zhì)等方面給予了我們重要的指導(dǎo)和幫助。思政課是我們大學(xué)生成長道路上的紅色航標(biāo)，引領(lǐng)著我們向著正確的方向努力前行。我堅(jiān)信，通過我們的共同努力和實(shí)踐，我們的思政課將會(huì)越來越好，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的大學(xué)生做出更加重要的貢獻(xiàn)。

大學(xué)思政課心得體會(huì)和方法篇六

在當(dāng)前大學(xué)生思想道德水平與實(shí)際需要之間存在著巨大的鴻溝的情況下，講好思想政治課成為社會(huì)中普遍關(guān)注的問題。作為一名大學(xué)生，我認(rèn)為在校園里進(jìn)行思想政治教育是非常必要的，因此，校方在大學(xué)生中普及思想政治教育，讓我們這些年輕人感受到了中國的文化和美德的影響和溫暖，同時(shí)也幫助我們建立了正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

第二段：秉持正確的思想和觀念。

在思政課上，老師講了如何嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)定自己的思想。大學(xué)期間的思想政治教育對(duì)于個(gè)人人生的奮斗方向、人生價(jià)值和人生意義有著非常重要的作用。要成為一名有追求、明辨是非的大學(xué)生，我們必須首先要秉持正確的思想和觀念。我們要緊緊把握新時(shí)代要求，在保障社會(huì)發(fā)展穩(wěn)定、推動(dòng)文明進(jìn)步的大局中，認(rèn)真思考自己的思想觀念是否有誤，對(duì)自己具備認(rèn)識(shí)自我和家庭、教育、社會(huì)關(guān)系等社會(huì)現(xiàn)實(shí)的覺知，做出積極的回應(yīng)。

第三段：向上向善，樹立良好道德風(fēng)尚。

我們?cè)诖髮W(xué)階段不僅要學(xué)會(huì)知識(shí)，更重要的是要將正確的道德觀念樹立在自己的心中，把個(gè)人的道德情操提升到一個(gè)新的高度上。在講思政課程上，老師讓我們了解到了人類22個(gè)需要，培養(yǎng)援助愿望，增進(jìn)他人對(duì)自己的好感，增強(qiáng)道德信念，這不僅有助于我們自身的健康發(fā)展，也對(duì)整個(gè)社會(huì)發(fā)揮著重要的促進(jìn)作用。做好自己，建設(shè)一個(gè)文明和諧的學(xué)校，樹立良好的道德風(fēng)尚和精神風(fēng)貌。

第四段：追求真知灼見，樹立正確的價(jià)值觀。

價(jià)值觀是我們立身行事的基礎(chǔ)，也是人與社會(huì)關(guān)系的紐帶。在思政課上，老師讓我們知道了“價(jià)值觀是一個(gè)人或一個(gè)集體生命的核心，在某種程度上它具有杠桿效應(yīng)。有時(shí)，微小的力量，一定價(jià)值觀；有時(shí)，巨大的力量即將被微小的價(jià)值觀所摧毀”這種重要的觀念。因此，我們必須要重視自己的價(jià)值觀覺悟，努力向上，遵循正確的價(jià)值觀，才能在人生路上保持清醒的頭腦，并不斷地更新自己的知識(shí)和觀念。

第五段：總結(jié)。

思想政治教育在當(dāng)代大學(xué)教育中是至關(guān)重要的。扎實(shí)地開展思想政治教育，可在講授、實(shí)踐以及感受過程中點(diǎn)燃學(xué)生的熱情，激勵(lì)他們認(rèn)真思考關(guān)于人生道路如何選擇、怎樣做人以及如何掌握自己未來的主動(dòng)權(quán)等核心問題，從而有助于大學(xué)生做好自己的人生規(guī)劃。最后，我相信，只有我們積極學(xué)習(xí)思政課程，在校園內(nèi)努力學(xué)習(xí)，有所進(jìn)步，向夢(mèng)想進(jìn)發(fā)的狀態(tài)下，才有可能在未來的時(shí)間里為國家的發(fā)展和未來的建設(shè)的做出貢獻(xiàn)。

大學(xué)思政課心得體會(huì)和方法篇七

思政課，作為高校教育中的重要一環(huán)，承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生思想覺悟和提高綜合素質(zhì)的使命。作為一名經(jīng)歷過四年大學(xué)生活的河南大學(xué)學(xué)子，我對(duì)思政課有了更加深刻的認(rèn)識(shí)和理解。下面，我將從教學(xué)內(nèi)容、授課方式、課程作業(yè)、師生關(guān)系以及對(duì)我個(gè)人的影響等方面，對(duì)思政課進(jìn)行全面的體會(huì)和總結(jié)。

首先，思政課的教學(xué)內(nèi)容豐富多樣。思政課主要涵蓋中國特色社會(huì)主義理論體系、馬克思主義基本原理以及國家政策法規(guī)等方面的知識(shí)。在教學(xué)過程中，老師們通過講授理論知識(shí)、舉例講解和案例分析等形式，使我們能夠更好地理解和掌握這些知識(shí)。此外，教師還注重課堂互動(dòng)，通過提問和討論，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)新思維。

其次，思政課的授課方式注重靈活多樣。老師們?cè)谑谡n過程中采用了多種教學(xué)方法，如講解、演示、小組討論、案例分析等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時(shí)，思政課還開設(shè)了一些主題講座和系列講座，邀請(qǐng)專家學(xué)者來校進(jìn)行學(xué)術(shù)交流和講座，以拓寬學(xué)生的思想視野和知識(shí)面。

第三，思政課的課程作業(yè)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)起到了積極的推動(dòng)作用。在學(xué)習(xí)過程中，我們需要完成一些課堂作業(yè)和課后作業(yè)。這些作業(yè)有些是論文寫作，有些是實(shí)踐調(diào)研，有些是以小組形式進(jìn)行的項(xiàng)目設(shè)計(jì)。通過完成這些作業(yè)，我不僅提高了寫作能力和實(shí)際操作能力，還鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作和組織管理能力。

第四，思政課師生關(guān)系和諧融洽。河南大學(xué)的思政課注重師生互動(dòng)和交流，老師們和學(xué)生之間建立了良好的師生關(guān)系。學(xué)生敢于發(fā)表自己的見解和意見，老師們也經(jīng)常鼓勵(lì)和支持學(xué)生的積極表現(xiàn)。這種和諧的師生關(guān)系，為我們構(gòu)建了一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)新意識(shí)。

最后，思政課對(duì)我個(gè)人產(chǎn)生了積極的影響。通過學(xué)習(xí)思政課，我更加堅(jiān)定了自己對(duì)中國特色社會(huì)主義的理解和擁護(hù)，增強(qiáng)了思想覺悟和理論素養(yǎng)。思政課還培養(yǎng)了我批判思維和邏輯思維的能力，在面對(duì)復(fù)雜問題時(shí)能夠獨(dú)立思考和分析。在校園活動(dòng)中，我也積極參與社會(huì)實(shí)踐，關(guān)注社會(huì)問題，在實(shí)踐中不斷提升自己的實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感。

綜上所述，河南大學(xué)的思政課在教學(xué)內(nèi)容、授課方式、課程作業(yè)、師生關(guān)系以及對(duì)個(gè)人的影響等方面都給我留下了深刻的印象。思政課不僅為我們提供了豐富的理論知識(shí)，還培養(yǎng)了我們的綜合素養(yǎng)和思想覺悟。我相信，在未來的工作和生活中，思政課給予我的啟迪和教育將會(huì)成為我成長的寶貴財(cái)富。

大學(xué)思政課心得體會(huì)和方法篇八

思想政治理論課（簡稱思政課）是大學(xué)教育中的重要課程，旨在培養(yǎng)大學(xué)生的思想道德素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。在這門課上，我們學(xué)習(xí)國家的歷史文化、法律法規(guī)、倫理道德等方面的知識(shí)，也會(huì)展開一些社會(huì)熱點(diǎn)的討論。通過思政課，我們能夠了解國家建設(shè)發(fā)展的大方向和主要政策，同時(shí)也能夠提升自身的思考能力和快速解決問題的能力。思政課對(duì)大學(xué)生的影響是全方位的，它不僅是學(xué)習(xí)知識(shí)的過程，更是關(guān)于個(gè)人成長和社會(huì)責(zé)任的教育。

第二段：思政課的教學(xué)方式及案例分析對(duì)學(xué)生的影響。

思政課的教學(xué)方式獨(dú)特而多樣，既有講座式的教學(xué)，也有小組討論和案例分析等活動(dòng)。這些教學(xué)方式優(yōu)勢互補(bǔ)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。例如，老師通過引入一些生動(dòng)的實(shí)例和案例，讓我們能夠更深入地理解抽象的概念和原則。通過分析這些案例，我們能夠更好地了解現(xiàn)實(shí)生活中的問題以及解決問題的方法。此外，老師也鼓勵(lì)學(xué)生參與討論，激發(fā)我們的思維。這樣的教學(xué)方式讓我們不僅僅是被動(dòng)接受知識(shí)，更能夠主動(dòng)思考和發(fā)現(xiàn)問題，提高我們的綜合能力。

第三段：思政課對(duì)大學(xué)生的啟發(fā)和引導(dǎo)。

思政課注重培養(yǎng)學(xué)生的思想能力和價(jià)值觀，通過對(duì)一些倫理道德問題的討論，引導(dǎo)學(xué)生正確看待問題，樹立正確的價(jià)值觀。例如，在學(xué)習(xí)中，我們學(xué)會(huì)了尊重他人并學(xué)會(huì)與他人合作，這不僅是在學(xué)術(shù)方面的要求，同時(shí)也是對(duì)我們將來走向社會(huì)的要求。此外，思政課還注重發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神，通過閱讀課程材料和參與大討論，我們能夠提高自己的思考和分析問題的能力，形成獨(dú)立思考的習(xí)慣。思政課的啟發(fā)和引導(dǎo)，不僅對(duì)學(xué)生的思維能力發(fā)展有好處，更對(duì)學(xué)生的人生發(fā)展和人格養(yǎng)成有重要的意義。

第四段：思政課對(duì)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)。

大學(xué)生作為當(dāng)代青年，肩負(fù)著傳播新知識(shí)、發(fā)展新技術(shù)的使命，思政課尤其注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。通過對(duì)一些社會(huì)問題的研究和分析，我們能夠更好地理解社會(huì)問題，并且提供解決問題的思路和途徑。在思政課中，我們也會(huì)學(xué)習(xí)國家的法律法規(guī)，了解作為一名公民應(yīng)當(dāng)遵守什么樣的法律規(guī)定。這些知識(shí)不僅幫助我們正確認(rèn)識(shí)自己的社會(huì)角色，也使得我們能夠更好地履行社會(huì)責(zé)任，為建設(shè)一個(gè)和諧社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。

第五段：對(duì)思政課的反思和未來的期許。

思政課作為一門重要的課程，對(duì)我們的成長和發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。然而，在實(shí)際教學(xué)中，有時(shí)我們會(huì)覺得思政課內(nèi)容過于理論化，與現(xiàn)實(shí)生活脫離。因此，我們希望思政課能更貼近學(xué)生的生活和社會(huì)，通過踐行教學(xué)幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我們也希望思政課能夠更注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，通過參加一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合，提高綜合素質(zhì)和能力。將來，我們希望自己能夠在實(shí)踐中不斷提升自己，為國家和社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。

以上就是我對(duì)大學(xué)生上思政課心得體會(huì)的總結(jié)。思政課的教學(xué)方式和內(nèi)容的多樣化使得我們能夠更好地了解國家的政策和社會(huì)問題，同時(shí)也培養(yǎng)了我們自己的思考和解決問題的能力。思政課對(duì)于大學(xué)生的成長和發(fā)展有著不可忽視的影響，因此我們要積極參與思政課的學(xué)習(xí)，充實(shí)自己在思想和價(jià)值觀方面的內(nèi)涵，同時(shí)也要將所學(xué)知識(shí)用于實(shí)踐，為建設(shè)一個(gè)美好的社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。

大學(xué)思政課心得體會(huì)和方法篇九

作為一名大學(xué)生，作為一位未來國家的棟梁之才，我們不僅要擁有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，更需要具備高尚的道德品質(zhì)和堅(jiān)定的理想信念。而思想政治課作為大學(xué)教育的重要組成部分，是我們培養(yǎng)高尚品格和堅(jiān)定信仰的必不可少之課。在這里，我想分享一下我個(gè)人對(duì)思想政治課的心得和體會(huì)。

第一段：思政課讓我懂得如何做一個(gè)合格的人類公民。

思想政治課是一門讓我更深入了解我國政治制度、歷史文化、道德倫理等方面知識(shí)的課程。在課堂上，我深刻感受到了做一個(gè)合格的人類公民的重要性。我們所生活的這個(gè)社會(huì)離不開法制和道德的約束，我們?cè)谒枷胝握n上不僅要獲得知識(shí)，更需要學(xué)會(huì)如何去做一個(gè)遵紀(jì)守法、具備社會(huì)責(zé)任感和文明素質(zhì)的公民。

第二段：思政課讓我更深入了解國家的政治制度、發(fā)展模式。

在思政課上，我不僅了解了我國的政治制度、經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式，更是學(xué)會(huì)了如何對(duì)我國實(shí)行的政策進(jìn)行思考和評(píng)價(jià)，為我國的改革發(fā)展出謀劃策。我認(rèn)為如果一個(gè)人對(duì)政治沒有關(guān)注和了解，很難在未來的職場上獲得更好的發(fā)展。

第三段：思政課讓我更深刻認(rèn)識(shí)到“中國夢(mèng)”的含義。

隨著我們國家的快速發(fā)展，精神追求也逐漸得到了越來越多的重視。在思政課上，老師教我們要關(guān)注國家的發(fā)展方向和發(fā)展目標(biāo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的各項(xiàng)路線和政策。我相信只有堅(jiān)定地落實(shí)中國特色社會(huì)主義理論，旗幟鮮明地推動(dòng)“中國夢(mèng)”，才能讓我們的祖國更加繁榮昌盛。

第四段：思政課使我更加了解人類的社會(huì)發(fā)展史。

人類的社會(huì)發(fā)展史是一部充滿荊棘的歷史，我們需要通過學(xué)習(xí)歷史，更好地認(rèn)識(shí)世界，學(xué)會(huì)在歷史中積累經(jīng)驗(yàn)和智慧。在思政課上，我深刻體驗(yàn)到了歷史的深刻厚重，緣起緣滅的歷史變遷也讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到了時(shí)間的價(jià)值，為我積淀了堅(jiān)定的信仰和理念。

第五段：思政課使我成為更具有責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>

思想政治課不僅是一門課程，更是一種精神和信仰的傳遞。在思政課上，我們深刻體驗(yàn)到了責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾?。在未來的工作和生活中，我們面臨的困難和挑戰(zhàn)也越來越多。因此，我們需要具備堅(jiān)定的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神，在實(shí)踐中不斷錘煉自己，為實(shí)現(xiàn)自己的理想和創(chuàng)造貢獻(xiàn)。

總之，思想政治課雖然在我們的日常生活中是一個(gè)非常常規(guī)的科目，但它所傳遞的內(nèi)容卻是我們建設(shè)國家、制定道德準(zhǔn)則、實(shí)踐人生價(jià)值觀的重要思想體系。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)思想政治課，我們大學(xué)生一定能成為擁有堅(jiān)定信仰、守法自律、富有創(chuàng)新精神和社會(huì)責(zé)任感的時(shí)代新人。

大學(xué)思政課心得體會(huì)和方法篇十

按照教育部“停課不停教、停課不停學(xué)”的要求，思政課部根據(jù)學(xué)校具體安排并結(jié)合本部具體情況，于3月2日在全院范圍內(nèi)正式開始線上直播教學(xué)。本部教師面對(duì)突如其來的新冠疫情，一直思考怎樣將“疫情危機(jī)”轉(zhuǎn)化為“教育契機(jī)”，在網(wǎng)絡(luò)集體備課會(huì)上確定了把疫情變成教材，充分挖掘疫情防控中的育人元素，將疫情防控融入思政課的教學(xué)方案。

在思政第一次課上，教師以“時(shí)代新人如何看抗疫”為主題，引導(dǎo)學(xué)生全面了解和正確認(rèn)識(shí)這場抗疫：一是結(jié)合習(xí)近平總書記重要講話精神、黨和國家決策部署向?qū)W生傳遞黨中央堅(jiān)決打贏疫情防控總體戰(zhàn)阻擊戰(zhàn)的堅(jiān)定信心，讓學(xué)生了解黨和政府的抗疫舉措，避免輕信網(wǎng)絡(luò)謠言，自覺做到不信謠、不傳謠;二是通過給學(xué)生播放主題講座“中國抗疫的世界意義”的視頻、介紹“一省包一市”支援湖北的舉措、對(duì)比國內(nèi)外政府的防疫政策等方式引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)我國國家制度和國家治理體系具有的顯著優(yōu)勢，從而理解黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征，是中國特色社會(huì)主義制度的優(yōu)勢;三是通過對(duì)“最美逆行者”先進(jìn)事跡的講解，弘揚(yáng)醫(yī)護(hù)人員在疫情防控中不畏艱難、舍生忘死的崇高精神，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定理想信念，樹立正確的價(jià)值觀和職業(yè)道德觀;四是通過講述學(xué)院在抗疫中涌現(xiàn)出的師生先進(jìn)典型事跡，展現(xiàn)身邊人物的奉獻(xiàn)精神和全民抗疫的團(tuán)結(jié)精神，鼓勵(lì)學(xué)生在各方面勇敢擔(dān)當(dāng)、積極作為。

線上教學(xué)中，同學(xué)們通過授課軟件與教師積極互動(dòng)、相互討論。物聯(lián)網(wǎng)61901班的馬子灝同學(xué)表示自己作為一名退伍學(xué)生，在疫情中感受到了軍民融合的力量，對(duì)于抗疫勝利充滿信心，自己退伍不褪色，積極志愿為社區(qū)做貢獻(xiàn)、盡責(zé)任。英語61803班的劉雪芬同學(xué)認(rèn)為抗疫中黨和政府以民為先積極應(yīng)對(duì)，全國人民“一方有難八方支援”，為世界防疫爭取了窗口期，體現(xiàn)了大國擔(dān)當(dāng)和“人類命運(yùn)共同體”的理念。

大學(xué)思政課心得體會(huì)和方法篇十一

第一段：引入思政課在大學(xué)教育中的重要性（200字）。

作為中國特色社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)人才的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，大學(xué)教育在塑造學(xué)生的思想觀念、價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感方面發(fā)揮著重要作用。而作為大學(xué)教育的核心課程之一，思想政治理論課（簡稱思政課）的目標(biāo)則是通過對(duì)馬克思主義基本原理、中國特色社會(huì)主義理論體系等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。在我接受大學(xué)教育的四年中，我不斷積累了許多關(guān)于大學(xué)講思政課的心得和體會(huì)。

第二段：思政課讓我深刻認(rèn)識(shí)到思想的力量（200字）。

如果說大學(xué)的其他課程更注重培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)和技能，那么思政課則不僅僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)，更關(guān)注對(duì)學(xué)生自身素質(zhì)的培養(yǎng)。思政課讓我深刻認(rèn)識(shí)到思想的力量。在思政課上，我學(xué)習(xí)了一些重要的思想觀念，如科學(xué)發(fā)展觀、生態(tài)文明觀、共享發(fā)展觀等。這些觀念不僅讓我明確了自己的人生目標(biāo)和追求，也讓我認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任和使命。我明白了只有擁有正確的思想觀念，才能夠?yàn)樯鐣?huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

第三段：思政課促使我形成正確的人生觀和價(jià)值觀（200字）。

大學(xué)是一個(gè)自由、開放的環(huán)境，學(xué)生們面臨著各式各樣的選擇。然而，在這個(gè)多元化的社會(huì)中，正確的人生觀和價(jià)值觀是決定一個(gè)人成敗的重要因素。思政課幫助我更好地理解人生的意義和價(jià)值，讓我明白了人生不僅僅是為了追求物質(zhì)上的滿足，更是為了實(shí)現(xiàn)自我和社會(huì)的和諧發(fā)展。思政課教導(dǎo)我堅(jiān)守道德底線，不斷提高自己的品德素質(zhì)，并將這種正確的人生觀和價(jià)值觀融入到自己的行為中。

第四段：思政課增強(qiáng)了我對(duì)中國特色社會(huì)主義的自信（200字）。

中國特色社會(huì)主義是中國發(fā)展的必然選擇，也是我們實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的強(qiáng)大力量源泉。在思政課上，我學(xué)習(xí)了中國特色社會(huì)主義理論體系，了解了中國特色社會(huì)主義的科學(xué)內(nèi)涵和偉大意義。這讓我對(duì)中國特色社會(huì)主義充滿了信心，堅(jiān)定了我為之奮斗的決心。同時(shí)，在思政課中，我也了解到中國特色社會(huì)主義的發(fā)展道路需要我們這一代年輕人扛起責(zé)任，為實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。

第五段：思政課幫助我發(fā)展全面的素質(zhì)和能力（200字）。

除了上述內(nèi)容外，思政課還幫助我發(fā)展了自己的全面素質(zhì)和能力。思政課培養(yǎng)了我的理論思維能力和分析問題的能力，讓我具備了對(duì)社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行批判性思考的能力。同時(shí)，思政課也鍛煉了我的民主、自由、富有責(zé)任感的精神風(fēng)貌，使我具備了獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)、自主管理的能力。這些全面的素質(zhì)和能力將會(huì)成為我未來人生發(fā)展的重要資本。

總結(jié)：思政課在大學(xué)教育中的地位和作用不可低估。通過思政課的學(xué)習(xí)，我們不僅僅能夠獲得知識(shí)，更能夠提高自己的思維能力、理論素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。思政課幫助我們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)了對(duì)中國特色社會(huì)主義的自信，培養(yǎng)了全面發(fā)展的能力和素質(zhì)。讓我們珍惜大學(xué)講思政課的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，為成為有思想、有理論、有道德、有文化的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人而努力奮斗。

大學(xué)思政課心得體會(huì)和方法篇十二

思政課是大學(xué)生活中非常重要的一門課程，它的目的是通過教育引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。在我就讀的河南大學(xué)，思政課一直被重視，并且給我?guī)砹松羁痰乃伎己蛦l(fā)。以下是我的思政課心得體會(huì)。

首先，河南大學(xué)的思政課注重培養(yǎng)學(xué)生的理論素養(yǎng)。這門課程不僅僅是灌輸知識(shí)，更注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和分析問題的能力。教師們通過講解相關(guān)的理論知識(shí)，引導(dǎo)我們思考人類社會(huì)的發(fā)展趨勢，國家的發(fā)展道路等重大問題。通過思考這些問題，我逐漸理解了國家的歷史和發(fā)展過程，也更加清晰地認(rèn)識(shí)到我應(yīng)當(dāng)扮演的角色。

其次，思政課在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感方面也有顯著的效果。在思政課上，老師們經(jīng)常引用一些難以忘懷的實(shí)例，比如一些英雄事跡、感人的故事，這樣讓我們深感社會(huì)的殘酷和不公。這些鮮活的案例使我明白了身為一個(gè)大學(xué)生的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，激勵(lì)我在以后的學(xué)習(xí)和生活中積極回應(yīng)社會(huì)的呼聲。

此外，思政課還注重拓寬學(xué)生的國際視野。作為一門學(xué)科，思政課旨在培養(yǎng)學(xué)生全球化思維，讓我們對(duì)國際事務(wù)有所了解。在思政課中，老師們講解了全球化、世界貿(mào)易、國際政治等內(nèi)容，讓我們從不同的角度了解世界，增加我們對(duì)世界各國的認(rèn)知。這些知識(shí)使我具備了更廣闊的視野，也更加懂得在全球化時(shí)代如何在國際舞臺(tái)上更好地發(fā)揮自己的作用。

此外，思政課還注重培養(yǎng)學(xué)生的批判思維能力。在思政課中，老師們會(huì)引導(dǎo)我們理性思考社會(huì)問題，嚴(yán)格要求我們提出自己的觀點(diǎn)和看法。在實(shí)際學(xué)習(xí)中，老師們具體分析了一些重大的社會(huì)事件，我們也學(xué)會(huì)了如何從多個(gè)角度去考慮問題，如何運(yùn)用科學(xué)的方法解決問題。這種批判思維能力的培養(yǎng)在我們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)和工作中非常重要，讓我從不同角度看待問題，做出更加明智的決策。

最后，思政課還注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。思政課鼓勵(lì)學(xué)生敢于創(chuàng)新，敢于冒險(xiǎn)，敢于挑戰(zhàn)。課堂上老師們講解了一些成功的創(chuàng)新企業(yè)的案例，引導(dǎo)我們思考如何在實(shí)際中創(chuàng)業(yè)并取得成功。思政課激發(fā)了我們的創(chuàng)新激情，培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和創(chuàng)造力，讓我們更加有信心去迎接未來的挑戰(zhàn)。

總之，河南大學(xué)的思政課為學(xué)生提供了一個(gè)平臺(tái)，讓我們不僅僅學(xué)習(xí)理論知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)了我們的思考能力、責(zé)任感、國際視野、批判思維能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。我深信，這門課程將對(duì)我今后的人生產(chǎn)生重大的影響，讓我成為一個(gè)有社會(huì)責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>

大學(xué)思政課心得體會(huì)和方法篇十三

作為現(xiàn)代大學(xué)的學(xué)生，進(jìn)入校園后，不可避免地要接受各種各樣的學(xué)習(xí)課程，而作為一門特殊的課程，思想政治理論課一直以來都備受爭議。但是，近年來，隨著教育的改革與發(fā)展，思政課教學(xué)也逐漸走上了新的道路，采用了許多新的教學(xué)方法，為我們帶來了更加豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。在思政課新教學(xué)方法的指導(dǎo)下，我收獲了很多，下面將就此談?wù)勎业囊恍┬牡皿w會(huì)。

思政課新教學(xué)方法的第一個(gè)特點(diǎn)，就是以問題為導(dǎo)向。傳統(tǒng)的思政課教學(xué)往往是由老師講解教材，學(xué)生聽講，被動(dòng)接受知識(shí)。但是，新的教學(xué)方法卻摒棄了這種單向傳授的方式，而是將學(xué)生引入問題的討論和思考，鼓勵(lì)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性和學(xué)習(xí)積極性。通過提出具體問題，讓學(xué)生自主探索、研究，并通過集體討論、小組交流等形式，激發(fā)學(xué)生的思考和思辨能力。通過問題驅(qū)動(dòng)的教學(xué)，思政課更加貼近學(xué)生的實(shí)際需求和學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)習(xí)的積極性和效果。

思政課新教學(xué)方法的第二個(gè)特點(diǎn)，是重視案例分析。案例分析法是思政課教學(xué)中一種重要的教學(xué)方法，通過分析各種真實(shí)的案例，讓學(xué)生學(xué)以致用，培養(yǎng)他們的辨析能力、判斷能力和解決問題能力。例如，在學(xué)習(xí)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中，通過對(duì)一些成功的權(quán)力干預(yù)案例和反面典型案例的分析，可以讓學(xué)生更加深入地理解和掌握群眾路線的內(nèi)涵。同時(shí)，案例分析法還可以激發(fā)學(xué)生的思考和探索欲望，培養(yǎng)他們的分析問題和解決問題的能力，在實(shí)際工作中更好地運(yùn)用馬克思主義理論。

思政課新教學(xué)方法的第三個(gè)特點(diǎn)，是注重實(shí)踐教學(xué)。作為一門理論課程，思政課往往被說成是一門“書呆子”課程，學(xué)生難以將其與實(shí)際生活聯(lián)系起來。新的教學(xué)方法通過注重實(shí)踐教學(xué)，讓學(xué)生變身實(shí)踐者和創(chuàng)造者，親自參與到社會(huì)實(shí)踐、學(xué)科實(shí)踐和實(shí)驗(yàn)實(shí)踐中，將學(xué)到的知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合起來，加深了對(duì)理論知識(shí)的理解和掌握。例如，在學(xué)習(xí)中國特色社會(huì)主義理論方面，可以組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查、參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的理論聯(lián)系實(shí)際的能力，并將理論應(yīng)用于實(shí)踐，真正做到理論與實(shí)踐的結(jié)合。

思政課新教學(xué)方法的第四個(gè)特點(diǎn)，是多媒體教學(xué)的應(yīng)用。隨著信息化的發(fā)展，多媒體技術(shù)逐漸滲透到教育領(lǐng)域。思政課也加大了對(duì)多媒體教學(xué)的應(yīng)用力度，通過圖表、圖像、音頻和視頻等多媒體技術(shù)手段，豐富了教學(xué)內(nèi)容和形式，提高了教學(xué)效果。例如，在學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想時(shí)，可以采用多媒體展示習(xí)近平的講話視頻和圖片等，通過視聽的方式加深學(xué)生對(duì)習(xí)近平新思想的理解和記憶。多媒體教學(xué)不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以直觀地展示教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

思政課新教學(xué)方法的第五個(gè)特點(diǎn)，是注重互動(dòng)交流。傳統(tǒng)的思政課教學(xué)往往是老師講，學(xué)生聽，沒有多少互動(dòng)交流的機(jī)會(huì)。然而，在新的教學(xué)方法中，互動(dòng)交流占據(jù)了重要地位，學(xué)生可以借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和在線教育平臺(tái)進(jìn)行線上交流，也可以通過小組討論、辯論賽等形式進(jìn)行線下交流。這樣的教學(xué)模式激發(fā)了學(xué)生的參與度和探索欲望，增強(qiáng)了學(xué)生與老師之間的互動(dòng)，既培養(yǎng)了學(xué)生的表達(dá)能力和合作能力，也豐富了思政課教學(xué)的形式和內(nèi)容。

總之，思政課新教學(xué)方法的應(yīng)用為我們帶來了新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和思想啟迪。通過問題導(dǎo)向、案例分析、實(shí)踐教學(xué)、多媒體教學(xué)和互動(dòng)交流等多種教學(xué)方法的綜合運(yùn)用，思政課教學(xué)更加貼近學(xué)生的實(shí)際需求和興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素養(yǎng)和實(shí)踐能力。希望在今后的教學(xué)中，思政課的教學(xué)方法能夠不斷創(chuàng)新和完善，為我們的成長提供更多的支持和幫助。

大學(xué)思政課心得體會(huì)和方法篇十四

思政課一直被認(rèn)為是培養(yǎng)學(xué)生思想道德素養(yǎng)的重要課程。然而，傳統(tǒng)的思政課教學(xué)方法往往讓學(xué)生感到呆板和無趣。為了提高思政課的教學(xué)質(zhì)量，許多教師開始嘗試新的教學(xué)方法。在過去的一段時(shí)間里，我也嘗試了一些新的教學(xué)方法，并從中獲得了一些心得體會(huì)。

首先，我嘗試了游戲化教學(xué)。通過設(shè)計(jì)一些有趣的游戲，我能夠吸引學(xué)生的注意力，增加他們的參與度。例如，我曾經(jīng)設(shè)計(jì)了一個(gè)角色扮演游戲，讓學(xué)生分成不同的組。每個(gè)組扮演一個(gè)角色，模擬現(xiàn)實(shí)生活中的場景，并就這些場景中的道德問題進(jìn)行討論。游戲的緊張氛圍和角色扮演的真實(shí)感激發(fā)了學(xué)生的思考和互動(dòng)，提高了他們的理解和參與度。通過這種方法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)思政課的興趣大大提高了，他們更愿意參與課堂討論并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

其次，我還嘗試了多媒體教學(xué)。傳統(tǒng)的思政課教學(xué)主要依靠教師的口頭講解，而這種方式往往會(huì)讓學(xué)生感到枯燥乏味。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，我利用電子設(shè)備展示了一些有關(guān)道德問題的圖片、視頻和音頻資料，通過多種感官途徑刺激學(xué)生的思維和情感。這些多媒體材料將抽象的思想道德問題具體化，使學(xué)生更易理解和接受。同時(shí)，學(xué)生們也更愿意主動(dòng)參與討論，并用自己的方式解釋和理解這些材料。通過這種方法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果有了明顯提高。

第三，我還嘗試了案例教學(xué)。通過給學(xué)生提供一些真實(shí)的案例，讓他們深入思考并分析其中的道德問題，培養(yǎng)他們的判斷力和決策力。在案例教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生反思問題的根源、對(duì)立面的利弊以及解決問題的方式，幫助他們形成獨(dú)立思考的能力。通過這種方法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的分析和解決問題的能力得到了明顯提升。他們能夠透過現(xiàn)象看本質(zhì)，不再停留在表面，更深入地思考和理解思政課的內(nèi)容。

此外，我還嘗試了小組合作學(xué)習(xí)。通過將學(xué)生分成小組，讓他們共同研究和討論思政課的問題，并形成一個(gè)共同的結(jié)論。在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生可以相互交流和啟發(fā)，相互學(xué)習(xí)和糾正，使個(gè)體學(xué)生的不足得到彌補(bǔ)，使個(gè)體學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)得到發(fā)揮。在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神得到了培養(yǎng)和提高。同時(shí)，學(xué)生也更愿意主動(dòng)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并且更加敢于質(zhì)疑和探索。

最后，我還嘗試了開展實(shí)踐活動(dòng)。通過組織學(xué)生參與一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓他們親身體驗(yàn)到思政課的理論知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生可以更加深入地了解社會(huì)問題，并思考如何解決這些問題。在實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生的積極性和創(chuàng)造力得到了充分發(fā)揮，他們感受到了理論知識(shí)的真實(shí)價(jià)值，形成了對(duì)社會(huì)問題的關(guān)注和責(zé)任感。

通過以上的嘗試和實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了新教學(xué)方法對(duì)思政課教學(xué)效果的積極影響。游戲化教學(xué)、多媒體教學(xué)、案例教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)等不僅能夠提高學(xué)生對(duì)思政課的學(xué)習(xí)興趣和參與度，也能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、合作意識(shí)和責(zé)任感。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索創(chuàng)新教學(xué)方法，并不斷優(yōu)化教學(xué)策略，為學(xué)生成長成才盡一份力量。

大學(xué)思政課心得體會(huì)和方法篇十五

引言：大學(xué)思政課是每個(gè)大學(xué)生必須要學(xué)習(xí)的課程。通過學(xué)習(xí)思政課，我們能夠了解國家政治制度、社會(huì)文化發(fā)展以及社會(huì)主義核心價(jià)值觀等方面的知識(shí)。然而，思政課的學(xué)習(xí)不僅僅是為了考試，更是為了提高我們的思維能力、價(jià)值觀和思想境界。下面，我想分享一下我在學(xué)習(xí)大學(xué)思政課后的思考心得和體會(huì)。

第一段：認(rèn)識(shí)國家政治制度。

通過大學(xué)思政課的學(xué)習(xí)，我深刻了解了我國的政治制度與其他國家的區(qū)別。我知道了，中國共產(chǎn)黨是中國乃至世界上最大的政黨，中國乃至世界上最為廣泛的愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線組織，是中國人民利益的最高體現(xiàn)和代表。我明白，中國實(shí)行的是社會(huì)主義制度，這也是與西方國家的資本主義制度最為不同的地方。在我的課堂筆記中，我記錄了諸如“人民代表大會(huì)制度”、“行政管理制度”、“黨的領(lǐng)導(dǎo)制度”等與社會(huì)主義制度構(gòu)成有關(guān)的重要內(nèi)容，更加深刻地認(rèn)識(shí)了我們偉大祖國的制度體系，對(duì)身為一名大學(xué)生的自己有了更加清晰的定位。

第二段：探究社會(huì)文化發(fā)展。

大學(xué)思政課也讓我對(duì)社會(huì)文化發(fā)展有了更為深刻的了解。每一堂課，老師會(huì)給我們帶來一個(gè)事件或者現(xiàn)象，讓我們進(jìn)行分析和思考。通過這些案例的分析，我了解到了我國社會(huì)發(fā)展的歷程和現(xiàn)狀。例如，老師給我們分享的某位社會(huì)工作者的經(jīng)歷，對(duì)她所在的社區(qū)展開了大力的愛心服務(wù)，我從中感受到了社會(huì)的溫暖和愛，也深刻認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都應(yīng)該承擔(dān)起社會(huì)責(zé)任，為社會(huì)的發(fā)展和諧盡自己的努力。思政課的學(xué)習(xí)讓我知道社會(huì)文化不僅是社會(huì)發(fā)展和成熟的必要條件，更是充滿信仰和力量的核心理念。

第三段：深入了解價(jià)值觀。

思政課的另一個(gè)重點(diǎn)是對(duì)中國特色社會(huì)主義的理解。通過學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到社會(huì)主義價(jià)值觀的核心地位，有哪些價(jià)值目標(biāo)和基本特點(diǎn)。我明白了，自己應(yīng)該在價(jià)值觀上要做出更加清晰和明確的選擇，才能確立自己的價(jià)值取向，規(guī)劃自己的成長發(fā)展。例如，我的筆記中常常提到“自由、平等、公正”等社會(huì)主義核心價(jià)值觀，我要注重培養(yǎng)自己的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)，努力爭取平等、合理的機(jī)會(huì)和資源，做到為社會(huì)、為人民、為個(gè)人共同發(fā)展而努力。

第四段：拓展思維境界。

思政課的課程設(shè)計(jì)和教學(xué)方式也極大程度地幫助我拓展了思維境界。和其他學(xué)科不同，思政課注重的是能力的培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提高。例如，在政治經(jīng)濟(jì)學(xué)中，老師不會(huì)只是直接講教科書里面的內(nèi)容，而是會(huì)從各個(gè)方面引導(dǎo)我們思考，例如，生產(chǎn)力、生產(chǎn)關(guān)系、商品、勞動(dòng)價(jià)值等。我發(fā)現(xiàn)，這些東西無論對(duì)于個(gè)人還是對(duì)于社會(huì)，對(duì)于正確理解分析現(xiàn)象、發(fā)展趨勢和歷史進(jìn)程都有很重要的作用。思政課的課程設(shè)計(jì)讓我們學(xué)會(huì)全面地思考問題，同時(shí)不斷調(diào)整自己的思想，培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新和實(shí)踐精神，有助于更加自由、理性、開明的思維。

第五段：總結(jié)。

思政課是我大學(xué)生活中非常重要的一門必修課。通過思政課程，我對(duì)我國制度體系、文化發(fā)展和價(jià)值體系等方面的知識(shí)有了深刻的認(rèn)識(shí)和了解。思政課的學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)等多個(gè)方面，加深了我們的思維、增強(qiáng)了我們的理性和判斷力。思政課也是一門重視實(shí)踐的課程，課程內(nèi)容透徹地注重了前沿發(fā)展趨勢和新思維的培養(yǎng)。我深知，思政課不止是學(xué)習(xí)課程本身，更在思想理念和精神面貌等方面對(duì)大學(xué)生成長有著莫大的影響和作用。