心得體會(huì)可以讓我們更加深入地理解和領(lǐng)悟我們所學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，可以參考相關(guān)資料和范文，借鑒經(jīng)驗(yàn)，在不抄襲的前提下，提升自己的寫(xiě)作水平。下面是一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，希望能給大家提供一些啟發(fā)和幫助。

關(guān)于創(chuàng)新設(shè)計(jì)的心得體會(huì)報(bào)告篇一

近年來(lái)，隨著教育改革的不斷深入，作業(yè)創(chuàng)新設(shè)計(jì)成為了教育界熱議的話(huà)題。為了提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)造力，我參加了一次作業(yè)創(chuàng)新設(shè)計(jì)培訓(xùn)，并從中收獲頗豐。在這次培訓(xùn)中，我深入了解了創(chuàng)新教育的核心理念和方法，并學(xué)會(huì)了如何設(shè)計(jì)創(chuàng)新的作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和探索精神。在此，我想分享一下我在培訓(xùn)中的心得體會(huì)。

第二段：認(rèn)識(shí)創(chuàng)新教育的核心理念。

作業(yè)創(chuàng)新設(shè)計(jì)培訓(xùn)中，我們首先了解了創(chuàng)新教育的核心理念。創(chuàng)新教育強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐能力，提倡學(xué)生從被動(dòng)接受變?yōu)橹鲃?dòng)創(chuàng)造，從傳統(tǒng)的死記硬背變?yōu)殪`活運(yùn)用知識(shí)。這從根本上改變了以往教育注重知識(shí)傳授的模式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。我深刻認(rèn)識(shí)到，只有讓學(xué)生成為問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)者、解決者，才能真正培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。

第三段：學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)創(chuàng)新的作業(yè)。

在培訓(xùn)中，我們還學(xué)習(xí)了如何設(shè)計(jì)創(chuàng)新的作業(yè)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。我們了解到，創(chuàng)新作業(yè)要具備一定的挑戰(zhàn)性和個(gè)性化，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造力。因此，在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨和鑒別能力，引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法。例如，我們可以讓學(xué)生從真實(shí)生活中抽離問(wèn)題，進(jìn)行綜合思考和分析，并設(shè)計(jì)合理的解決方案。這樣的作業(yè)不僅能夠激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性，還能培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和動(dòng)手實(shí)踐能力。

第四段：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和探索精神。

在作業(yè)創(chuàng)新設(shè)計(jì)培訓(xùn)中，我深刻體會(huì)到培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和探索精神的重要性。創(chuàng)新作業(yè)旨在鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考、勇于嘗試，并在實(shí)踐中不斷優(yōu)化和改進(jìn)。我們要給予學(xué)生更多的自由空間和實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓他們通過(guò)實(shí)際操作和探索發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并提出自己的解決方案。同時(shí)，我們也要注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和交流能力，在合作中相互啟發(fā)，共同創(chuàng)造。這種培養(yǎng)方式能夠幫助學(xué)生培養(yǎng)自信心和判斷力，更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。

第五段：總結(jié)。

通過(guò)參加作業(yè)創(chuàng)新設(shè)計(jì)培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新教育的核心理念和方法，并學(xué)會(huì)了如何設(shè)計(jì)創(chuàng)新的作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和探索精神。創(chuàng)新作業(yè)不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，還能培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和動(dòng)手實(shí)踐能力。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和探索精神，設(shè)計(jì)更為創(chuàng)新的作業(yè)，以激發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)他們成為具有創(chuàng)新思維的實(shí)踐者和領(lǐng)導(dǎo)者。這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，也使我對(duì)教育的未來(lái)充滿(mǎn)信心。

關(guān)于創(chuàng)新設(shè)計(jì)的心得體會(huì)報(bào)告篇二

商業(yè)創(chuàng)新設(shè)計(jì)是當(dāng)下社會(huì)中非常重要的一個(gè)領(lǐng)域，它十分貼近市場(chǎng)需求，對(duì)于企業(yè)的發(fā)展具有至關(guān)重要的作用。近日，筆者在學(xué)習(xí)商業(yè)創(chuàng)新設(shè)計(jì)的相關(guān)課程時(shí)，深深地感受到了其中的魅力。通過(guò)本次學(xué)習(xí)，筆者深刻認(rèn)識(shí)到了商業(yè)創(chuàng)新設(shè)計(jì)對(duì)于企業(yè)的重要性和必要性，同時(shí)也了解到了商業(yè)創(chuàng)新設(shè)計(jì)中涉及的一些重要概念和實(shí)踐方法。

商業(yè)創(chuàng)新設(shè)計(jì)對(duì)于企業(yè)的意義不言而喻。在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，企業(yè)只有進(jìn)行商業(yè)創(chuàng)新設(shè)計(jì)，才能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中站穩(wěn)腳跟。通過(guò)商業(yè)創(chuàng)新設(shè)計(jì)，企業(yè)可以開(kāi)發(fā)新的產(chǎn)品、服務(wù)或技術(shù)，來(lái)吸引消費(fèi)者的眼球，不斷拓寬自己的發(fā)展道路。一旦企業(yè)失去了創(chuàng)新能力，它就會(huì)失去市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，最終走向衰落。

商業(yè)創(chuàng)新設(shè)計(jì)中有許多關(guān)鍵概念，其中最重要的一個(gè)概念就是“用戶(hù)體驗(yàn)”。在商業(yè)創(chuàng)新設(shè)計(jì)中，用戶(hù)體驗(yàn)是至關(guān)重要的，它直接關(guān)系到產(chǎn)品或服務(wù)能否得到用戶(hù)的認(rèn)可和喜愛(ài)。為了追求卓越的用戶(hù)體驗(yàn)，企業(yè)需要不斷進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)新，深入研究用戶(hù)需求和喜好，嘗試不同的設(shè)計(jì)方法和技術(shù)，以不斷提升產(chǎn)品或服務(wù)的品質(zhì)。

商業(yè)創(chuàng)新設(shè)計(jì)需要?jiǎng)?chuàng)新的思維和切實(shí)可行的實(shí)踐方法。其中一種常用的方法是用戶(hù)中心設(shè)計(jì)（UCD）。UCD將用戶(hù)作為產(chǎn)品設(shè)計(jì)的核心和重點(diǎn)，通過(guò)觀察和理解用戶(hù)的需求和行為，建立用戶(hù)畫(huà)像，旨在開(kāi)發(fā)更符合用戶(hù)需求的產(chǎn)品和服務(wù)。同時(shí)，設(shè)計(jì)思維方法也是商業(yè)創(chuàng)新設(shè)計(jì)的重要方法之一。設(shè)計(jì)思維方法提倡跨學(xué)科合作和創(chuàng)意思維，可以幫助企業(yè)從用戶(hù)需求出發(fā)，逐步迭代出創(chuàng)新的產(chǎn)品或服務(wù)。

第五段：總結(jié)。

通過(guò)本次學(xué)習(xí)，筆者深深認(rèn)識(shí)到商業(yè)創(chuàng)新設(shè)計(jì)對(duì)于企業(yè)的重要性和必要性，同時(shí)也了解到了商業(yè)創(chuàng)新設(shè)計(jì)中涉及的一些重要概念和實(shí)踐方法。商業(yè)創(chuàng)新設(shè)計(jì)需要牢牢把握用戶(hù)體驗(yàn)，借助用戶(hù)中心設(shè)計(jì)和設(shè)計(jì)思維方法來(lái)不斷迭代卓越的產(chǎn)品或服務(wù)。希望在未來(lái)的工作和生活中，能夠充分運(yùn)用學(xué)習(xí)到的知識(shí)和技能，為企業(yè)創(chuàng)新和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

關(guān)于創(chuàng)新設(shè)計(jì)的心得體會(huì)報(bào)告篇三

近年來(lái)，電子技術(shù)的迅猛發(fā)展給我們的生活帶來(lái)了諸多便利和改變。在這個(gè)快速變化的時(shí)代，人們的需求和期望也愈發(fā)追求創(chuàng)新和多功能。因此，作為電子工程專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我們需要不斷探索和實(shí)踐電子創(chuàng)新設(shè)計(jì)，以應(yīng)對(duì)不斷變化的需求。在這一過(guò)程中，我深切體會(huì)到了電子創(chuàng)新設(shè)計(jì)的重要性，下面將從需求分析、設(shè)計(jì)思路、技術(shù)實(shí)現(xiàn)、團(tuán)隊(duì)合作以及心得體會(huì)等五個(gè)方面談?wù)勎业膶?shí)踐心得體會(huì)。

首先，需求分析是電子創(chuàng)新設(shè)計(jì)的第一步。只有充分了解用戶(hù)的需求和期望，我們才能為其提供真正有用和創(chuàng)新的電子產(chǎn)品。我曾參與一個(gè)團(tuán)隊(duì)的項(xiàng)目，設(shè)計(jì)一款可以幫助老年人記憶力訓(xùn)練的電子設(shè)備。通過(guò)調(diào)研、訪談和問(wèn)卷調(diào)查，我們了解到老年人對(duì)于訓(xùn)練的需求較大，但要求設(shè)備簡(jiǎn)單易用。因此，我們決定設(shè)計(jì)一款智能記憶棋盤(pán)，結(jié)合音頻和圖像進(jìn)行記憶訓(xùn)練。通過(guò)需求分析，我們確定了設(shè)計(jì)的方向，并為后續(xù)的設(shè)計(jì)工作提供了基礎(chǔ)。

其次，設(shè)計(jì)思路決定了電子創(chuàng)新設(shè)計(jì)的方向。電子產(chǎn)品的設(shè)計(jì)離不開(kāi)創(chuàng)新思維和靈感的迸發(fā)。在我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中，我們常常遇到需求復(fù)雜、設(shè)計(jì)困難的情況。這時(shí)，我們需要積極思考和溝通，集思廣益。在一個(gè)項(xiàng)目中，我們要設(shè)計(jì)一個(gè)自動(dòng)澆水的智能花盆。我們的設(shè)計(jì)思路是結(jié)合溫濕度傳感器和水泵，實(shí)現(xiàn)根據(jù)土壤濕度自動(dòng)澆水的功能。然而，在實(shí)踐的過(guò)程中，我們遇到了傳感器與花盆連接的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)團(tuán)隊(duì)成員的不斷分析和討論，我們尋找到了一個(gè)更加簡(jiǎn)單且可行的解決方案，從而順利解決了問(wèn)題。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)是電子創(chuàng)新設(shè)計(jì)的核心環(huán)節(jié)。設(shè)計(jì)的創(chuàng)意和想法只有通過(guò)技術(shù)才能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。在我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中，我參與了一個(gè)智能家居系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，需要利用傳感器和智能終端實(shí)現(xiàn)燈光、溫度和安防等功能的遠(yuǎn)程控制。我們首先進(jìn)行了硬件和軟件方面的技術(shù)研究和學(xué)習(xí)，掌握了相關(guān)的知識(shí)和技能。然后，我們將理論應(yīng)用到實(shí)踐中，從系統(tǒng)原理、電路設(shè)計(jì)到編程實(shí)現(xiàn)，一步步完成了智能家居系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)。通過(guò)這個(gè)項(xiàng)目，我深刻認(rèn)識(shí)到了技術(shù)實(shí)現(xiàn)對(duì)于電子創(chuàng)新設(shè)計(jì)的關(guān)鍵性作用。

此外，團(tuán)隊(duì)合作也是電子創(chuàng)新設(shè)計(jì)中不可忽視的因素。在大多數(shù)項(xiàng)目中，很難單槍匹馬完成所有的設(shè)計(jì)工作。團(tuán)隊(duì)成員之間的相互配合和合作是實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)目標(biāo)的重要保障。在我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中，我和團(tuán)隊(duì)成員們密切合作，相互支持和協(xié)作。我們共同面對(duì)問(wèn)題，一起討論和解決。每個(gè)人都發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，為項(xiàng)目的順利進(jìn)行做出了貢獻(xiàn)。通過(guò)這種團(tuán)隊(duì)合作，我們不僅提高了工作效率，還增強(qiáng)了彼此的溝通和合作能力。

最后，實(shí)踐中的心得體會(huì)是寶貴的財(cái)富。通過(guò)電子創(chuàng)新設(shè)計(jì)的實(shí)踐，我不僅學(xué)會(huì)了解決問(wèn)題的方法和技巧，還鍛煉了自己的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力。在實(shí)踐的過(guò)程中，我思考問(wèn)題的角度變得更加全面，積極尋求不同的解決方案。同時(shí)，我也更加注重團(tuán)隊(duì)合作的重要性，學(xué)會(huì)了如何與他人合作和溝通?？偠灾?，電子創(chuàng)新設(shè)計(jì)實(shí)踐讓我受益匪淺，對(duì)于我的專(zhuān)業(yè)和職業(yè)發(fā)展都有著深遠(yuǎn)的影響。

在電子創(chuàng)新設(shè)計(jì)實(shí)踐中，需求分析、設(shè)計(jì)思路、技術(shù)實(shí)現(xiàn)、團(tuán)隊(duì)合作以及心得體會(huì)等方面都占據(jù)著重要的地位。通過(guò)這一過(guò)程，我們可以更加深入地理解電子創(chuàng)新設(shè)計(jì)的本質(zhì)和價(jià)值，在實(shí)踐中不斷完善自己的能力和技巧。我相信，通過(guò)不斷的嘗試和實(shí)踐，我們將能夠產(chǎn)生更多有價(jià)值、有創(chuàng)新的電子產(chǎn)品，為人們的生活帶來(lái)更多的便利和改變。

關(guān)于創(chuàng)新設(shè)計(jì)的心得體會(huì)報(bào)告篇四

思政教學(xué)是大學(xué)教育中非常重要的一環(huán)，關(guān)乎著學(xué)生的綜合素養(yǎng)和思想覺(jué)悟的培養(yǎng)。在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中，我嘗試了一些創(chuàng)新設(shè)計(jì)，以期提高思政教學(xué)的效果。以下是我的一些心得體會(huì)。

首先，思政教學(xué)需要緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，融入時(shí)代元素。隨著科技的飛速發(fā)展，信息的爆炸式增長(zhǎng)，傳統(tǒng)的思政教學(xué)方式已經(jīng)不足以滿(mǎn)足學(xué)生的需求。因此，我設(shè)立了一個(gè)微信公眾號(hào)，將思政教學(xué)內(nèi)容以輕松易懂的方式發(fā)布在上面，加入了一些與時(shí)政相關(guān)的新聞和觀點(diǎn)，吸引了學(xué)生的閱讀與討論。同時(shí)，我還組織了一些線(xiàn)上小組討論，通過(guò)微信群的形式，讓學(xué)生在平時(shí)就能夠更好地交流思想，拓寬視野。這種創(chuàng)新設(shè)計(jì)讓思政教學(xué)不再是枯燥乏味的課程，而是與時(shí)俱進(jìn)的、活躍的教育平臺(tái)。

其次，思政教學(xué)需要注重啟發(fā)學(xué)生的思考能力。傳統(tǒng)的思政教育往往是教師的一對(duì)多的灌輸，學(xué)生只需要死記硬背一些概念和理論，很難形成自己的觀點(diǎn)和思考。為了改變這種狀況，我采用了一些啟發(fā)性的教學(xué)方法。例如，我會(huì)提出一些有爭(zhēng)議的話(huà)題，引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度思考，激發(fā)他們的思辨能力。我還會(huì)組織一些團(tuán)隊(duì)合作的活動(dòng)，讓學(xué)生在集體討論中去思考問(wèn)題，鍛煉他們的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。這種創(chuàng)新設(shè)計(jì)讓思政教育真正成為了一門(mén)培養(yǎng)學(xué)生思維能力和創(chuàng)新意識(shí)的學(xué)科。

再次，思政教學(xué)需要關(guān)注學(xué)生個(gè)性化的需求和興趣。每個(gè)學(xué)生都有不同的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)，傳統(tǒng)的思政教學(xué)往往只是一個(gè)“一刀切”的教育方式，很難滿(mǎn)足學(xué)生的個(gè)性化需求。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我設(shè)計(jì)了一些多樣化的教學(xué)活動(dòng)。例如，在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)讓學(xué)生選擇自己感興趣的課題進(jìn)行研究，并進(jìn)行展示和討論。我還會(huì)通過(guò)組織一些模擬社會(huì)實(shí)踐的活動(dòng)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)實(shí)地感受社會(huì)的種種問(wèn)題和挑戰(zhàn)。這種創(chuàng)新設(shè)計(jì)讓思政教育更加貼近學(xué)生的需求和實(shí)際，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

另外，思政教學(xué)需要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。傳統(tǒng)的思政教育大多停留在紙上談兵，學(xué)生只是紙上談?wù)撋鐣?huì)問(wèn)題，沒(méi)有實(shí)際行動(dòng)。為了改變這種狀況，我引入了一些實(shí)踐活動(dòng)。例如，我組織學(xué)生參與到志愿者服務(wù)中，讓他們親身體驗(yàn)社會(huì)的各種問(wèn)題和困難。我還會(huì)組織學(xué)生參與一些社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目，讓他們了解社會(huì)的多樣性和復(fù)雜性。這種創(chuàng)新設(shè)計(jì)讓思政教育從教室走向社會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力。

最后，思政教學(xué)還需要注重評(píng)價(jià)的創(chuàng)新。傳統(tǒng)的思政教學(xué)評(píng)價(jià)往往只注重學(xué)生的記憶和理解能力，這種評(píng)價(jià)方式忽略了學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。為了改變這種狀況，我采用了一些多元化的評(píng)價(jià)方式。例如，我組織學(xué)生進(jìn)行一些小組項(xiàng)目，并讓他們進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互評(píng)。我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行一些創(chuàng)新性的作品創(chuàng)作，例如寫(xiě)一篇關(guān)于社會(huì)問(wèn)題的調(diào)研報(bào)告，設(shè)計(jì)一項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐計(jì)劃等。這種創(chuàng)新設(shè)計(jì)讓思政教育的評(píng)價(jià)更貼近實(shí)際，能夠全面地評(píng)估學(xué)生的綜合素養(yǎng)和能力。

總的來(lái)說(shuō)，思政教學(xué)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)需要與時(shí)俱進(jìn)、注重啟發(fā)思維、關(guān)注學(xué)生需求、培養(yǎng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)，并采用多元化的評(píng)價(jià)方式。通過(guò)這些創(chuàng)新設(shè)計(jì)，我發(fā)現(xiàn)思政教學(xué)效果得到了顯著提高，學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)得到了充分發(fā)展，他們對(duì)社會(huì)和國(guó)家的認(rèn)同和責(zé)任感也更加深入。我相信，只要不斷進(jìn)行實(shí)踐和探索，思政教學(xué)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)會(huì)取得更好的效果，為培養(yǎng)具有創(chuàng)新思維和社會(huì)責(zé)任感的人才做出更大貢獻(xiàn)。

關(guān)于創(chuàng)新設(shè)計(jì)的心得體會(huì)報(bào)告篇五

這次參加的電子信息創(chuàng)新基地開(kāi)展的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)——簡(jiǎn)易穩(wěn)壓電源順利結(jié)束，回顧在奉賢的兩年參加的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，感觸頗深。

進(jìn)入大學(xué)第一學(xué)期，通過(guò)同學(xué)的介紹我初次接觸了機(jī)器貓控制這個(gè)項(xiàng)目，看著同學(xué)制作好的機(jī)器貓成品，我非常羨慕，于是在短學(xué)期選課時(shí)選了大一下的機(jī)器貓控制。作為焊接技術(shù)的應(yīng)用，機(jī)器貓控制這個(gè)項(xiàng)目主要涉及焊接和貼片兩項(xiàng)主要技術(shù)，并在pcb板制作完畢后將其裝入機(jī)器貓進(jìn)行調(diào)試，調(diào)試應(yīng)該達(dá)到能夠?qū)C(jī)器貓的移動(dòng)進(jìn)行聲控或者光控的效果。具體來(lái)說(shuō)，在啟動(dòng)機(jī)器貓控制開(kāi)關(guān)后，機(jī)器貓向前移動(dòng)，人在附近拍手可以使機(jī)器貓靜止，當(dāng)再次拍手時(shí)，機(jī)器貓又運(yùn)動(dòng)。第一節(jié)課老師簡(jiǎn)單介紹了機(jī)器貓控制的原理并且發(fā)給我們所需要的電子器件，第二節(jié)課去實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了貼片，由于貼片的器件比較小，所以操作都是在放大鏡下進(jìn)行的，貼片沒(méi)有什么技巧和難度，只要足夠細(xì)心和耐心，按照桌上圖紙上標(biāo)注的位置一個(gè)一個(gè)將器件用鑷子放上就行了。第三節(jié)課我們就直接進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室動(dòng)手焊接了，對(duì)于之前從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)焊接的我來(lái)說(shuō)，剛進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室腦袋一片空白，完全不知道什么是焊接，怎么焊接，甚至都搞不清楚焊錫和電烙鐵，幸好周?chē)膶W(xué)長(zhǎng)都是比較有經(jīng)驗(yàn)的，我去認(rèn)真觀察了他們?nèi)绾魏附樱缓蠡氐阶约旱奈恢靡罉赢?huà)葫蘆做好了第一步，雖然焊的不太美觀，但至少了解了焊接的基本操作和操作要領(lǐng)，也算收獲頗豐。pcb板處理完畢后，最后一步，將pcb板裝入機(jī)器貓進(jìn)行調(diào)試，順利通過(guò)。

大一下學(xué)期，電子信息實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心還在周四晚上開(kāi)設(shè)的數(shù)碼照片修飾和影視制作這門(mén)課，當(dāng)時(shí)覺(jué)得照片修飾和視頻處理這兩項(xiàng)技術(shù)是應(yīng)用很廣的基本技能，所以想學(xué)一下，不過(guò)當(dāng)時(shí)選課人數(shù)太多，我沒(méi)能選上，但是后來(lái)去找了教這門(mén)課的宋瑤君老師，說(shuō)明我的想法，剛好后來(lái)有人放棄了這門(mén)課，于是我有幸參加了這門(mén)課的學(xué)習(xí)。這門(mén)課歷時(shí)8周，主要教授photoshop和會(huì)聲會(huì)影兩個(gè)軟件的應(yīng)用。同樣是以前從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)，photoshop軟件相對(duì)比較復(fù)雜，工具較多，雖然老師講的很好，我上課也很認(rèn)真的聽(tīng)講和練習(xí)，但是學(xué)起來(lái)始終很吃力，所以photoshop我也只是學(xué)了點(diǎn)皮毛。這里主要談一下學(xué)習(xí)會(huì)聲會(huì)影的感受，對(duì)會(huì)聲會(huì)影軟件印象比較深，主要來(lái)源于在上完這么課之后兩次應(yīng)用會(huì)聲會(huì)影軟件處理視頻的經(jīng)歷。一次是幫同學(xué)處理二專(zhuān)課要求拍攝的一個(gè)英語(yǔ)短劇，由于是初次應(yīng)用，所以用起來(lái)還是比較生疏，那次視頻從中午一直處理到晚上斷電，不過(guò)最終同學(xué)的視頻還在二專(zhuān)課上獲得了第一名，雖然只是做了少部分后期處理工作，但是當(dāng)時(shí)心里還是很欣慰。另一次是處理我們自己二專(zhuān)課上的視頻，那次老師要求每個(gè)小組做一個(gè)以環(huán)保為主題的presentation，我們決定用拍攝視頻的方式來(lái)展示，有過(guò)一次視頻處理經(jīng)驗(yàn)我信誓旦旦的包攬了視頻的后期處理工作，拍攝完大量視頻后，我們聚在一起討論后期處理，這次再用會(huì)聲會(huì)影我明顯感覺(jué)得心應(yīng)手了，很快的按照我們想要達(dá)到的效果處理完了視頻，后來(lái)展示的時(shí)候我們的presentation獲得了一致好評(píng)。

電子信息創(chuàng)新基地開(kāi)設(shè)的創(chuàng)新課程是一系列具有連貫性的項(xiàng)目，在大一下學(xué)到這么多實(shí)用技術(shù)之后，我決定堅(jiān)持下去，繼續(xù)參加創(chuàng)新基地的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，大一下的時(shí)候我選擇創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)還懷有獲得創(chuàng)新學(xué)分的目的，但是到大二上，創(chuàng)新學(xué)分已經(jīng)修完，我選擇創(chuàng)新基地的項(xiàng)目已經(jīng)是完全出于自己的興趣了，而并不在乎創(chuàng)新學(xué)分的多少了。

大二上學(xué)期，我選了楊富琴老師的pcb設(shè)計(jì)這門(mén)短學(xué)期課程，這門(mén)課主要是講protel99軟件的應(yīng)用，包括畫(huà)原理圖，生成網(wǎng)絡(luò)表，pcb圖等，屬于電子線(xiàn)路cad的一個(gè)軟件。這個(gè)軟件的學(xué)習(xí)為我后來(lái)簡(jiǎn)易穩(wěn)壓電源課程的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，這個(gè)學(xué)期，我選了郁金明老師的簡(jiǎn)易穩(wěn)壓電源課程，這門(mén)課的前半部分主要是學(xué)習(xí)protel99軟件的應(yīng)用，經(jīng)過(guò)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，原來(lái)上pcb設(shè)計(jì)時(shí)還不是很清楚的地方全部搞懂了，也更加系統(tǒng)的掌握了protel99軟件的應(yīng)用，這也得益于郁老師的教學(xué)方式，老師上課講的特別詳細(xì)，一步一步的為我們演示，只要上課認(rèn)真聽(tīng)講，大家都能聽(tīng)懂。從整體來(lái)看，簡(jiǎn)易穩(wěn)壓電源就是pcb設(shè)計(jì)與焊接技術(shù)的整合，但是給我感觸最深的并不是操作過(guò)程，穩(wěn)壓電源整個(gè)項(xiàng)目都比較順利，但是最后調(diào)試過(guò)程中發(fā)光二極管的小燈不亮，老師幫助我進(jìn)行電壓測(cè)試，最后發(fā)現(xiàn)問(wèn)題在于保險(xiǎn)絲基礎(chǔ)不良，這一件事給我啟發(fā)給大，會(huì)制作成品只是基礎(chǔ)，更重要的是要會(huì)調(diào)試，會(huì)排解故障，這才算真正掌握了，不只是在電子這一方面，這又讓我想起了工訓(xùn)時(shí)老師說(shuō)過(guò)，鉗工是最基礎(chǔ)、最有用的工種，因?yàn)閹缀跛械钠渌しN的設(shè)備都要鉗工維修。對(duì)于我們學(xué)工科的來(lái)說(shuō)，首先要會(huì)做出產(chǎn)品，然后要會(huì)處理、維修產(chǎn)品。拿機(jī)械的例子來(lái)說(shuō)，既會(huì)操作又會(huì)維修的肯定比只會(huì)操作的工人更有前途。

馬上就要離開(kāi)奉賢了，感謝電子信息創(chuàng)新基地讓我找到我的興趣點(diǎn)，培養(yǎng)了我的基本技能，感謝所有創(chuàng)新基地的所有老師，希望創(chuàng)新基地能夠桃李滿(mǎn)天下。

關(guān)于創(chuàng)新設(shè)計(jì)的心得體會(huì)報(bào)告篇六

有幸參加本次“博亞杯”機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽。不管是在準(zhǔn)備過(guò)程中還是在比賽過(guò)程中，都學(xué)到了許多在平時(shí)的學(xué)習(xí)中所學(xué)不到和感受不到的東西。

參加比賽是對(duì)一個(gè)人各方面能力的全面鍛煉。這是一個(gè)自我提升的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中所得到的經(jīng)驗(yàn)對(duì)以后的學(xué)習(xí)工作生活都很重要?？偨Y(jié)自己團(tuán)隊(duì)的成敗得失吸取成功團(tuán)隊(duì)的寶貴經(jīng)驗(yàn)，個(gè)人覺(jué)得一個(gè)團(tuán)隊(duì)要取得成功以下幾點(diǎn)非常重要：

首先需要一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，在擁有必要的基本知識(shí)技能外還需要能夠統(tǒng)籌全局，充分調(diào)動(dòng)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的積極性，發(fā)揮每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員的長(zhǎng)處，挖掘每個(gè)成員的潛能。這需要他能夠準(zhǔn)確把握宏觀的方向也要注意很小的細(xì)節(jié)問(wèn)題。

一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的團(tuán)隊(duì)，不僅是個(gè)人能力有限，在思維的靈活、見(jiàn)識(shí)的廣度、上個(gè)人都是無(wú)法和團(tuán)隊(duì)相比擬的。一個(gè)團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)會(huì)有不竭的動(dòng)力，團(tuán)員間互相鼓勵(lì)保證了團(tuán)隊(duì)的旺盛的斗志。團(tuán)員間相互交流相互理解使整個(gè)比賽過(guò)程更加協(xié)調(diào)。

三、明確的目標(biāo)和堅(jiān)定的信念以及不滅的斗志。堅(jiān)持到最后就是勝利，說(shuō)的容易但做起來(lái)卻不是那么回事，很多時(shí)候在最需要堅(jiān)持時(shí)，我們往往忘記了這句話(huà)。生活最怕沒(méi)有目標(biāo)，做一件事，參加一個(gè)比賽亦如此。沒(méi)有一個(gè)明確而有強(qiáng)烈的目標(biāo)很難取得比賽的成功。

四、各方面的支持。來(lái)自自己的內(nèi)心，來(lái)自學(xué)校，來(lái)自老師。

比賽表面上是一件件參賽作品的比較，實(shí)質(zhì)是思維和思想的比拼。在比賽中能夠使自己在思想認(rèn)識(shí)上得到提高在思維習(xí)慣上得到改善則是最大的收獲。創(chuàng)新，一個(gè)不曾間斷過(guò)的話(huà)題，但怎么做到創(chuàng)新，怎么才能有一個(gè)創(chuàng)新型的思維卻很少有人做到。

另外，在比賽過(guò)程中和其他學(xué)校學(xué)生的交流，讓我認(rèn)識(shí)到了自己看到了現(xiàn)狀。從對(duì)比中看到了自己的情況，對(duì)自己在今后的學(xué)習(xí)生活上也有很大的幫助，給自己今后在一些事情上的選擇上提供了借鑒。

大三花了將近半年的時(shí)間去搞第三屆大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽的作品，本來(lái)比賽早就完成了，開(kāi)學(xué)還將所有的比賽花費(fèi)的發(fā)票遞交了上去，最后學(xué)校還要我們寫(xiě)一篇比賽心得，今晚花了兩個(gè)鐘的時(shí)間寫(xiě)下了下來(lái)這篇比賽心得，真的有點(diǎn)長(zhǎng)，轉(zhuǎn)發(fā)到自己的博客上，見(jiàn)證下自己曾經(jīng)的步伐。

轉(zhuǎn)眼間，大三過(guò)去了，在大三的第一個(gè)學(xué)期的最后幾天，我們的參賽作品——綠色環(huán)保自動(dòng)吸塵黑板擦通過(guò)了答辯，最后得到了學(xué)校老師，領(lǐng)導(dǎo)的肯定，成為其中的一個(gè)立項(xiàng)項(xiàng)目，得到了學(xué)校的大力支持。

立項(xiàng)之后，我們就開(kāi)始了作品的制作階段。寒假期間，我們首先通過(guò)上網(wǎng)買(mǎi)回了一個(gè)現(xiàn)成的電動(dòng)吸塵黑板擦進(jìn)行研究，然后拆了里面的渦輪風(fēng)扇用到我們的作品制作中。然后在寒假期間幾次出到大德路去找我們制造作品需要的零件。

大三的第二個(gè)學(xué)期一開(kāi)始，我們就開(kāi)始專(zhuān)注于作品的制作。首先通過(guò)上網(wǎng)以及老師，同學(xué)的幫助，找了很多地方，終于找到了合適我們制作作品所需要的零件——滾筒以及塑料小齒輪，這兩樣零件不多好找，最終我們是看到了玩具車(chē)上面的車(chē)輪跟里面的齒輪，因?yàn)閺耐婢哕?chē)上面取下這種在市場(chǎng)上單件少的零件比較劃算，不然我們又要花錢(qián)去訂做，成本就高了。

買(mǎi)回滾筒以及小齒輪后，我們開(kāi)始自己設(shè)計(jì)錐齒輪。在設(shè)計(jì)的時(shí)候，我們運(yùn)用課本學(xué)到的知識(shí)，計(jì)算并設(shè)計(jì)了我們需要的齒輪，不過(guò)當(dāng)我們將我們?cè)O(shè)計(jì)好的錐齒輪參數(shù)拿到外面叫師傅訂做的時(shí)候開(kāi)始遇到了一些問(wèn)題。由于我們只是運(yùn)用課本上的知識(shí)，沒(méi)有什么社會(huì)上的設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，將我們?cè)O(shè)計(jì)的參數(shù)拿去加工的時(shí)候，師傅跟我們說(shuō)那樣的參數(shù)的小錐齒輪沒(méi)法加工，模數(shù)太小了，機(jī)床沒(méi)法加工。我們問(wèn)了很多家，終于找到一家能加工我們參數(shù)的錐齒輪的商鋪，跟老板核查好參數(shù)之后，這樣就完成了錐齒輪的設(shè)計(jì)工作。

齒輪，錐齒輪，滾筒都買(mǎi)了回來(lái)之后，又買(mǎi)了傳動(dòng)軸，我們就開(kāi)始設(shè)計(jì)自己的黑板擦外盒了。一開(kāi)始我們計(jì)劃用薄鐵皮做外盒，用cad完成自己的加工圖形，然后去大德路找?guī)煾祹臀覀兗庸?，我們跟師傅說(shuō)完了我們的設(shè)計(jì)方案就回去了，一周之后再去領(lǐng)會(huì)我們定制的黑板擦外盒的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，由于我們畫(huà)的圖紙表示得不是很明白，加上給我加工的師傅也不是很專(zhuān)業(yè)，外盒拿回來(lái)，我們安裝上齒輪，軸，錐齒輪，風(fēng)扇發(fā)現(xiàn)很多地方不能配合，還有加工錯(cuò)誤的地方。我們遇到了失敗，很快我們就想出了解決的方法，我們發(fā)現(xiàn)用圖紙比較難說(shuō)明我們的作品制作細(xì)則，然而我們也不能守在師傅身邊跟他一起完成作品的制作，我們有很多課程，而且做一個(gè)那樣的外盒要花上幾天的時(shí)間，師傅的時(shí)間都比較匆忙。我們想到了首先在學(xué)校的塑焊中心首先自己先粗糙得大概作出自己的作品模型，然后再通過(guò)模型跟師傅說(shuō)明我們作品的制作細(xì)則。在塑焊中心制作模型的時(shí)候，我們可是吃了不少苦，最后在老師的悉心教導(dǎo)跟我們的不懈努力下，最終我們完成了模型的制作。

完成了外盒的模型制作，我們?cè)僖淮纬龅酱蟮侣氛規(guī)煾到o我們加工的師傅加工我們的產(chǎn)品。這次有了模型跟師傅講解，我們吸取上一次失敗的教訓(xùn)，找出問(wèn)題的根源，跟師傅說(shuō)的相當(dāng)清楚作品制作的細(xì)則。果然第二次加工出來(lái)的作品完全符合我們的要求，我們實(shí)現(xiàn)了自己作品的制作要求，回來(lái)后我們自己將齒輪，軸，錐齒輪，風(fēng)扇組裝上去，經(jīng)過(guò)我們的不斷嘗試，我們的作品實(shí)習(xí)我們的設(shè)計(jì)目的。

我們將第一次完成的作品交到學(xué)院接受指導(dǎo)老師的檢查，我們悉心聽(tīng)取了老師的建議，鐵制的外盒重量以及外觀不好的建議，回來(lái)后，我們又考慮了其他的方案。我們想到了用塑料代替鐵皮，作為黑板擦的外盒。

于是，我們又開(kāi)始了改良的方案。我們買(mǎi)回塑料板，然后回到學(xué)校的塑焊中心自己完成作品的制作，我們割板，鉆孔，焊接，利用平時(shí)的空閑以及中午睡覺(jué)的時(shí)間待在塑焊加工中心爭(zhēng)分奪秒制作我們的作品。在制作的過(guò)程中我們遇到了很多困難，都一一在老師的指導(dǎo)跟我們的努力下慢慢解決了。

經(jīng)過(guò)兩周的制作，我們第二次完成了作品的改良，使我們的作品更加地完善了。然后我們?nèi)チ寺尻?yáng)實(shí)習(xí)兩周，在洛陽(yáng)的實(shí)習(xí)中，一次我們參觀軸承博物館，一個(gè)精致的小軸承吸引了我的注意力，突然想到如果我們將那種小軸承加到我們作品的軸端，我們的作品的噪聲跟摩擦問(wèn)題不就很好的解決了嗎?當(dāng)時(shí)真的很開(kāi)心，詢(xún)問(wèn)了老師跟同學(xué)，我們也知道了原來(lái)在廣州也有之類(lèi)的小軸承買(mǎi)，當(dāng)時(shí)就相當(dāng)興奮能早點(diǎn)回到學(xué)校。

一回到學(xué)校，我們馬上出外面買(mǎi)回了我們需要的小軸承，然后捉緊時(shí)間開(kāi)始了我們的第三次制作。第三次制作，我們遇到了很多失敗，我們遇到很多困難，也曾多次不知如何解決問(wèn)題，然后又不斷地想辦法解決制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)緊張的兩個(gè)星期的時(shí)間，我們終于完成了第三次的作品大體的制作。然后我們又設(shè)計(jì)了黑板擦的專(zhuān)門(mén)底座，然后加工了出來(lái)，再將所有的零件安裝上去，眼看似乎我們的作品完成了，當(dāng)然興奮。

完成了作品的制作，我們拿到課室去實(shí)驗(yàn)下。實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，發(fā)生了我們最可怕的事情，由于強(qiáng)度不夠，傳動(dòng)的力很大，齒輪跟軸發(fā)生了滑動(dòng)。這次可真的給了我們一個(gè)巨大的打擊，來(lái)得這么突然，嚴(yán)重打擊了我們的信心，看著自己花費(fèi)了半個(gè)學(xué)期的心血在上面的作品在快要上交作品的關(guān)鍵時(shí)刻壞掉，那時(shí)候的心情可真的無(wú)法承受。作品實(shí)驗(yàn)失敗，我們受到了很大的打擊，跟指導(dǎo)老師以及輔導(dǎo)員聯(lián)系，說(shuō)明了我們情況，似乎上天給了我們一個(gè)補(bǔ)救的方法，老師延遲了我們遞交比賽作品的時(shí)間，我們還是有時(shí)間去更正我們的問(wèn)題。

收到那個(gè)信息的鼓舞，我們又開(kāi)始了第四次的作品制作，這個(gè)我們聽(tīng)取了塑汗加工中心老師的意見(jiàn)，采用了ab膠水代替萬(wàn)能膠來(lái)連接齒輪與軸的連接，我們經(jīng)過(guò)試驗(yàn)，而且改進(jìn)了粘貼的方法，經(jīng)過(guò)幾天的實(shí)驗(yàn)室?jiàn)^戰(zhàn)，我們又完成了第四次的作品制作。這次我們可是信心十足了，大家都很有信心不會(huì)發(fā)生什么問(wèn)題，再一次拿去實(shí)驗(yàn)。

然后，失敗再一次嚴(yán)重地打擊了我們，實(shí)驗(yàn)再一次失敗，同樣的問(wèn)題，傳遞了力矩太大，強(qiáng)度不夠。那次的失敗，我們幾乎要面臨放棄了，我們兩三天心情都相當(dāng)失落。我看著失敗的作品，慢慢研究了下，重新檢查了我們的問(wèn)題所在，想了挺久都想不出什么更好的方法。那段時(shí)間離比賽很近了，我們的作品卻成了廢品，心情非常糟糕。

我們后來(lái)又想了幾個(gè)方法，都以失敗告終，大家心情都低到谷底了。我很細(xì)心研究并思考了解決的方法，終于想出了一個(gè)解決力矩太多的解決辦法——卸載。我將裝軸承的孔擴(kuò)大，然后再裝上軸承，想到就馬上行動(dòng)，經(jīng)過(guò)兩三天的努力，我們的第五次作品最終完成，我們?cè)僖淮我砸话俜值男判某霭l(fā)教室實(shí)驗(yàn)，終于，我們成功了，我們完成了作品，那時(shí)候的心情真的無(wú)法描述，三個(gè)一個(gè)字，爽極了。

完成了作品的制作，比賽的時(shí)間也將近，我們分工完成參賽作品的材料以及作品的最后包裝，終于在規(guī)定的時(shí)間趕上了比賽，提交了我們的作品。

5月31號(hào)，我們?cè)谌A工進(jìn)行了答辯，我們充分地向比賽的評(píng)委展示了我們的作品，得到了評(píng)委的好評(píng)，雖然我們的作品最后沒(méi)有獲得名次，不過(guò)正如一個(gè)評(píng)委跟我們說(shuō)那樣：“你們的作品很有推廣價(jià)值?！蔽覀兊淖髌吠耆茏屛覀円詾榘粒覀兓税肽甑男难瓿傻淖髌芬呀?jīng)讓我們收獲了很多，雖然我們的作品還有地方要改進(jìn)，我們作品遇到的很多加工精度的問(wèn)題是我們單價(jià)生產(chǎn)，比賽經(jīng)費(fèi)受限制所不能解決的問(wèn)題。

比賽過(guò)了，我的最大的心得就是：創(chuàng)新的道路真的很艱難。但是無(wú)論道路有多艱難，唯只有我們能始終堅(jiān)持不懈，運(yùn)用科學(xué)的方法去思考問(wèn)題并付諸行動(dòng)，才能在創(chuàng)新這條道路有所作為。

關(guān)于創(chuàng)新設(shè)計(jì)的心得體會(huì)報(bào)告篇七

摘要：在迅速發(fā)展的當(dāng)今社會(huì)，人們物質(zhì)生活水平上來(lái)了，自然精神生活水平也隨之提高，然而，其中一個(gè)具體表現(xiàn)就是在機(jī)械產(chǎn)品的應(yīng)用創(chuàng)新上，本文站在一個(gè)當(dāng)代大學(xué)生的角度審視了當(dāng)前的創(chuàng)新以及提出自己對(duì)創(chuàng)新的理解。

關(guān)鍵詞：機(jī)械，創(chuàng)新，便利，源泉。

一、引言。

創(chuàng)新的作用體現(xiàn)在我們生活中的方方面面，大到人類(lèi)文明進(jìn)步、人類(lèi)科學(xué)的發(fā)展、現(xiàn)代科學(xué)體系、技術(shù)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展、綜合國(guó)力，小到我們的日常生活，一個(gè)創(chuàng)新的點(diǎn)子往往能給我們帶來(lái)太多的便利。世界各國(guó)之間在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事和科學(xué)技術(shù)方面的劇烈競(jìng)爭(zhēng)。實(shí)質(zhì)上是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而人才競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)鍵是人才創(chuàng)造力的競(jìng)爭(zhēng)。然而，滲透人們生活點(diǎn)點(diǎn)滴滴的東西，總是與機(jī)械有千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，因此，如何培養(yǎng)和提高大學(xué)生的創(chuàng)新能力，特別是對(duì)機(jī)械類(lèi)學(xué)生來(lái)說(shuō)，更應(yīng)該把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力擺在重要位置。

二、機(jī)械與創(chuàng)新。

對(duì)于一個(gè)工科生，還是學(xué)機(jī)械的我而言，機(jī)械其實(shí)不是簡(jiǎn)單意義上的機(jī)器與機(jī)構(gòu)的總稱(chēng)，走在大街小巷，進(jìn)入公司、教室，回到家里，隨處可見(jiàn)大大小小的物件都跟機(jī)械有關(guān)，我不想以一個(gè)機(jī)械專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)講解機(jī)械，更通俗易懂的方法還是運(yùn)用實(shí)例，運(yùn)用大家司空見(jiàn)慣的東西來(lái)解說(shuō)。前不久學(xué)校剛剛刮過(guò)“機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽”的強(qiáng)風(fēng)，大家熱情都很高，在創(chuàng)新這塊兒，無(wú)論身處何種地位的人，都多多少少有些想法，但是好多人一看到“機(jī)械”這樣一個(gè)名詞，又開(kāi)始畏縮了，小到一把剪刀，大到一架飛機(jī)，都是我們所說(shuō)的機(jī)械產(chǎn)品，我們大可以認(rèn)為，只要能夠相互傳遞運(yùn)動(dòng)的部件都是機(jī)械的范疇，就如同語(yǔ)言沒(méi)有國(guó)界一樣，創(chuàng)新實(shí)際上也沒(méi)有界限，只要有思想，它就有實(shí)現(xiàn)的可能。

必要性及創(chuàng)新設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室的創(chuàng)建進(jìn)行了討論，清華大學(xué)、華中理工大學(xué)、中南大學(xué)是將機(jī)械創(chuàng)新研究作為主要研究方向，都很重視機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)的發(fā)展[3]。但是，目前用的《機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)》教材主要是圍繞著新機(jī)構(gòu)、新機(jī)器創(chuàng)造普遍規(guī)律及適用方法的應(yīng)用基礎(chǔ)理論來(lái)編寫(xiě)的，同時(shí)還注重應(yīng)用基礎(chǔ)理論與工程實(shí)際相聯(lián)系。課程中的實(shí)例基本上停留在怎樣進(jìn)行機(jī)械機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)原理分析，即就其實(shí)驗(yàn)的性質(zhì)來(lái)說(shuō),這些實(shí)例嚴(yán)格說(shuō)來(lái)是驗(yàn)證性實(shí)例，離真正意義上的創(chuàng)新設(shè)計(jì)性實(shí)例相差甚遠(yuǎn)。

國(guó)外很多國(guó)家在創(chuàng)新這塊兒較國(guó)內(nèi)有過(guò)之而無(wú)不及，許多著名的高等學(xué)校都非常重視學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)。設(shè)置有關(guān)創(chuàng)新方面的課程。建立創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室。德國(guó)大學(xué)工科專(zhuān)業(yè)的教學(xué)計(jì)劃中創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)的比例很高，學(xué)生除了要完成依附于課程學(xué)習(xí)的實(shí)踐任務(wù)外，還要完成不依附于課程的6項(xiàng)難度與我國(guó)畢業(yè)設(shè)計(jì)相當(dāng)甚至超過(guò)碩士論文的創(chuàng)新設(shè)計(jì)或創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)任務(wù)。此外，學(xué)生還必須在工業(yè)企業(yè)中進(jìn)行26周以上的實(shí)習(xí)，通過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間的經(jīng)驗(yàn)積累來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力[4]。

三、《機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)》課程改革。

然而要想獲得理想的教學(xué)效果，必需改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式，摒棄滿(mǎn)堂灌的教學(xué)方法，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)。通過(guò)實(shí)例分析和引導(dǎo)，課堂討論，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的存疑和創(chuàng)新思維;同時(shí)為提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，激發(fā)創(chuàng)新欲望，鼓勵(lì)創(chuàng)新熱情;開(kāi)展各種機(jī)械設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，如機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)競(jìng)賽，支持和指導(dǎo)學(xué)生課外科技創(chuàng)新活動(dòng)。有條件的情況下，可以為學(xué)生提供一定場(chǎng)地和必要的實(shí)驗(yàn)條件。

原理簡(jiǎn)單，但就是沒(méi)人想到。

資深專(zhuān)家為國(guó)內(nèi)目前《創(chuàng)新設(shè)計(jì)》課程提出以下建議：以培養(yǎng)創(chuàng)新型人才為目標(biāo)，改革并加強(qiáng)現(xiàn)有的機(jī)械創(chuàng)新課程模式，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維;通過(guò)變驗(yàn)證性實(shí)例為設(shè)計(jì)性實(shí)例，以達(dá)到優(yōu)化學(xué)生知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、動(dòng)手能力;注重創(chuàng)新實(shí)例課程與工廠實(shí)際的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生面向產(chǎn)品制造的思維理念，加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)構(gòu)想以及動(dòng)手能力，利用課余時(shí)間，開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室，按基礎(chǔ)型、設(shè)計(jì)創(chuàng)新型和提高型三個(gè)層次進(jìn)行規(guī)劃教學(xué)體系，按必修和選修的不同要求提供給學(xué)生;努力加大機(jī)械設(shè)計(jì)及理論的各個(gè)方面建設(shè)，為機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)實(shí)踐提供有利的保障，對(duì)機(jī)械創(chuàng)新人才的培養(yǎng)具有十分重要的意義[5]。

四、我對(duì)創(chuàng)新的理解。

所謂的“創(chuàng)新”簡(jiǎn)單地理解不就是“創(chuàng)造新的東西嘛”，我將其分為兩類(lèi)：革新和改進(jìn)。革新和改進(jìn)都可以創(chuàng)造新型東西，都能給人們帶來(lái)人們想要的某些效果。我想首先從“創(chuàng)新的起始點(diǎn)”談起，上面我有提到從胡老師的課上，我深刻理解到了“創(chuàng)新之源”的所在，是的，創(chuàng)新其實(shí)并不神圣，它來(lái)源于生活，多數(shù)的創(chuàng)新是建立在解決目前處理問(wèn)題存在的缺陷上面的。以前處于溫飽的中國(guó)人民，在解決了溫飽問(wèn)題之后開(kāi)始考慮怎樣更好地解決衣食住行問(wèn)題、更舒服地生活了，這就是創(chuàng)新的源泉。

為了更方面地洗衣服，洗衣機(jī)隨之誕生，將以前的人工搓洗，直接裝換為旋轉(zhuǎn)式柔和的衣物間自身相互摩擦，接著又有不斷的改進(jìn)，于是市場(chǎng)上出現(xiàn)了各式各樣的洗衣機(jī);為了方便人們縫補(bǔ)衣服，縫紉機(jī)也就被發(fā)明出來(lái)了，并且不再墨守成規(guī)地用單線(xiàn)縫補(bǔ)，進(jìn)而更高效更牢固的縫補(bǔ)衣物。還有不勝枚舉的例子供我們參考，一個(gè)新的具有時(shí)代意義的機(jī)械產(chǎn)品被生產(chǎn)出來(lái)，首先肯定是突破常規(guī)的，而所謂的突破，其實(shí)質(zhì)上探究新的工作原理，這樣的突破才是飛躍性的突破為便于區(qū)別，我將其定義為“革新”。

在我看來(lái)，很多時(shí)候人們創(chuàng)新的想法往往被扼殺在搖籃里，由于專(zhuān)業(yè)知識(shí)和閱歷的局限性，我們太容易否定自己的各種想法了，其實(shí)可能只要我們?nèi)ド罹浚词宫F(xiàn)在不能實(shí)現(xiàn)東西，誰(shuí)能保證以后也沒(méi)法實(shí)現(xiàn)呢，就如同50年代的人能預(yù)想到現(xiàn)在人手一臺(tái)電腦的現(xiàn)象嘛。

然而，我又不得不承認(rèn)，那種具有時(shí)代意義的機(jī)械產(chǎn)品的誕生，并不常見(jiàn)，

我們司空見(jiàn)慣的還是在原有理論基礎(chǔ)上面的改進(jìn)，但是，真正的創(chuàng)新其實(shí)應(yīng)該具有革新一樣意義，其真正鼓勵(lì)人們?nèi)プ龅钠鋵?shí)是用不同的方法去更好地解決相同的問(wèn)題，簡(jiǎn)單的換位思考有時(shí)候會(huì)得到意想不到的效果，所以，創(chuàng)新從思維做起、從點(diǎn)子做起，無(wú)論從你所掌握的知識(shí)能否實(shí)現(xiàn)，先要敢想。

五、總結(jié)。

不管你愿不愿意承認(rèn)，我們的生活離不開(kāi)機(jī)械，各種機(jī)械產(chǎn)品讓我們的生活變得越來(lái)越便利，然而，實(shí)際生活中其實(shí)還存在這很多讓人們不滿(mǎn)的地方，需要我們?nèi)ネ晟疲ビ梅浅Ｒ?guī)的方法解決，進(jìn)而完成真正意義上的革新。本文純屬一篇綜述性文章，很多觀點(diǎn)都屬一家之言，不夠成熟之處在之后的學(xué)習(xí)過(guò)程中我會(huì)加以改進(jìn)。

參考文獻(xiàn)：

關(guān)于創(chuàng)新設(shè)計(jì)的心得體會(huì)報(bào)告篇八

近年來(lái)，單片機(jī)在各種電子產(chǎn)品中廣泛應(yīng)用，其小巧、強(qiáng)大的功能讓人們對(duì)其寄予了更高的期望。作為電子工程師，我在單片機(jī)創(chuàng)新設(shè)計(jì)的過(guò)程中，不斷探索和總結(jié)，積累了一些寶貴的心得體會(huì)。本文將結(jié)合實(shí)際案例，從需求分析、創(chuàng)新思維、團(tuán)隊(duì)合作以及質(zhì)量管理等方面，談?wù)勎覍?duì)單片機(jī)創(chuàng)新設(shè)計(jì)的體會(huì)。

首先，需求分析是單片機(jī)創(chuàng)新設(shè)計(jì)的關(guān)鍵。在進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)之前，我們首先要明確產(chǎn)品的具體需求。例如，如果是一款電子手表，我們需要確定其顯示方式、功能需求以及外觀設(shè)計(jì)等。只有明確了需求，我們才能在設(shè)計(jì)中有的放矢，避免盲目投入人力和物力，最終實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新設(shè)計(jì)的目標(biāo)。

其次，創(chuàng)新思維是單片機(jī)設(shè)計(jì)的靈魂。單片機(jī)作為一種相對(duì)成熟的技術(shù)，沒(méi)有創(chuàng)新的思維很難在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。在設(shè)計(jì)過(guò)程中，我們要不斷思考如何利用單片機(jī)的特性，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品的差異化。例如，我們可以通過(guò)添加無(wú)線(xiàn)通信模塊，將傳感器數(shù)據(jù)傳輸?shù)街悄苁謾C(jī)上，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程監(jiān)控的功能。這樣的創(chuàng)新思維可以為產(chǎn)品增加更多的附加值，提高市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

此外，良好的團(tuán)隊(duì)合作是單片機(jī)創(chuàng)新設(shè)計(jì)不可或缺的一環(huán)。在團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)成員都有自己的專(zhuān)長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，只有發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的集體智慧和力量，才能設(shè)計(jì)出更加優(yōu)秀的單片機(jī)產(chǎn)品。在我的團(tuán)隊(duì)中，我們注重溝通和協(xié)作，每個(gè)成員有自己的任務(wù)和責(zé)任，在設(shè)計(jì)過(guò)程中相互交流和配合，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，最終達(dá)到設(shè)計(jì)目標(biāo)。

同時(shí)，質(zhì)量管理對(duì)單片機(jī)創(chuàng)新設(shè)計(jì)至關(guān)重要。一個(gè)好的產(chǎn)品必須經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的質(zhì)量管理流程，確保其性能和穩(wěn)定性能夠達(dá)到客戶(hù)的期望。我們?cè)谠O(shè)計(jì)過(guò)程中，制定了嚴(yán)格的集成和測(cè)試計(jì)劃，保證每個(gè)環(huán)節(jié)都能夠得到有效的控制。例如，我們會(huì)使用模擬仿真和調(diào)試工具，驗(yàn)證設(shè)計(jì)的正確性和穩(wěn)定性，以及對(duì)單片機(jī)進(jìn)行不同方面的測(cè)試，確保其可靠性和耐久性。

最后，單片機(jī)創(chuàng)新設(shè)計(jì)需要不斷學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)。技術(shù)是不斷發(fā)展的，單片機(jī)也在不斷更新迭代。作為電子工程師，我們要保持學(xué)習(xí)和研究的熱情，了解最新的技術(shù)和應(yīng)用，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)能力。通過(guò)積累經(jīng)驗(yàn)，我們可以更好地理解單片機(jī)的工作原理和應(yīng)用場(chǎng)景，從而更加靈活地進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

總而言之，單片機(jī)創(chuàng)新設(shè)計(jì)需要從需求分析、創(chuàng)新思維、團(tuán)隊(duì)合作以及質(zhì)量管理等方面進(jìn)行考慮。只有在明確需求的基礎(chǔ)上，運(yùn)用創(chuàng)新思維，通過(guò)團(tuán)隊(duì)的合作和質(zhì)量管理，不斷學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)，才能設(shè)計(jì)出更加優(yōu)秀的單片機(jī)產(chǎn)品，滿(mǎn)足不斷變化的市場(chǎng)需求，并在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。作為電子工程師，我們要始終保持專(zhuān)注和熱情，為單片機(jī)創(chuàng)新設(shè)計(jì)做出更大的貢獻(xiàn)。

關(guān)于創(chuàng)新設(shè)計(jì)的心得體會(huì)報(bào)告篇九

按照自己的思路一一說(shuō)明本次實(shí)驗(yàn)課對(duì)我們學(xué)機(jī)械類(lèi)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要，因?yàn)楸敬螌?shí)驗(yàn)給我們提供了實(shí)際操作的平臺(tái)，以及機(jī)構(gòu)創(chuàng)新的平臺(tái)，這勝于我們大學(xué)四年學(xué)習(xí)機(jī)械類(lèi)的課程，也可以說(shuō)是一個(gè)校驗(yàn)過(guò)程，認(rèn)識(shí)，總結(jié)的過(guò)程。在一定的基礎(chǔ)上提高我了我們對(duì)機(jī)械的認(rèn)識(shí)，完全是親自接觸，由此我們自己也有了較深的.體會(huì)。我非常的希望這樣的實(shí)驗(yàn)課程學(xué)校里面可以多提供一些機(jī)會(huì)，這樣不僅可以提高我們對(duì)機(jī)械的認(rèn)識(shí)，以及興趣，更多的是可以改善我們學(xué)習(xí)理論知識(shí)的進(jìn)度，提高學(xué)習(xí)的興趣，從而使學(xué)生學(xué)到真本事。

在這次作業(yè)過(guò)程中，我遇到了許多困難，一遍又一遍的計(jì)算，一次又一次的設(shè)計(jì)方案修改這都暴露出了前期我在這方面的知識(shí)欠缺和經(jīng)驗(yàn)不足。剛開(kāi)始在機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)時(shí)，由于對(duì)matlab軟件的基本操作和編程掌握得還可以，不到半天就將所有需要使用的程序調(diào)試好了?？墒俏覐牟煌臋C(jī)架位置得出了不同的結(jié)果，令我非?？鄲?。后來(lái)在錢(qián)老師的指導(dǎo)下，我找到了問(wèn)題所在之處，將之解決了。同時(shí)我還對(duì)四連桿機(jī)構(gòu)的運(yùn)動(dòng)分析有了更進(jìn)一步的了解。在傳動(dòng)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)時(shí)，面對(duì)功率大，傳動(dòng)比也大的情況，我一時(shí)不知道到底該采用何種減速裝置。最初我選用帶傳動(dòng)和蝸桿齒輪減速器，經(jīng)過(guò)計(jì)算，發(fā)現(xiàn)蝸輪尺寸過(guò)大，所以只能從頭再來(lái)。這次我吸取了盲目計(jì)算的教訓(xùn)，在動(dòng)筆之前，先征求了錢(qián)老師的意見(jiàn)，然后決定采用帶傳動(dòng)和二級(jí)圓柱齒輪減速器，也就是我的最終設(shè)計(jì)方案。至于畫(huà)裝配圖和零件圖，由于前期計(jì)算比較充分，整個(gè)過(guò)程用時(shí)不到一周，在此期間，我還得到了許多同學(xué)和老師的幫助。在此我要向他們表示最誠(chéng)摯的謝意。整個(gè)作業(yè)過(guò)程中，我遇到的最大，最痛苦的事是最后的文檔。

盡管這次作業(yè)的時(shí)間是漫長(zhǎng)的，過(guò)程是曲折的，但我的收獲還是很大的不僅僅掌握了四連桿執(zhí)行機(jī)構(gòu)和帶傳動(dòng)以及齒輪，蝸桿傳動(dòng)機(jī)構(gòu)的設(shè)計(jì)步驟與方法；也不僅僅對(duì)制圖有了更進(jìn)一步的掌握；matlab和autocad，word這些僅僅是工具軟件，熟練掌握也是必需的對(duì)我來(lái)說(shuō)，收獲最大的是方法和能力。那些分析和解決問(wèn)題的方法與能力。在整個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)像我們這些學(xué)生最最缺少的是經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有感性的認(rèn)識(shí)，空有理論知識(shí)，有些東西很可能與實(shí)際脫節(jié)?？傮w來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得做這種類(lèi)型的作業(yè)對(duì)我們的幫助還是很大的，它需要我們將學(xué)過(guò)的相關(guān)知識(shí)都系統(tǒng)地聯(lián)系起來(lái)，從中暴露出自身的不足，以待改進(jìn)。有時(shí)候，一個(gè)人的力量是有限的，合眾人智慧，我相信我們的作品會(huì)更完美！