最新中學教師培訓心得體會(精選19篇)

心得體會是對自己在一段時間內(nèi)的學習、工作、生活等方面的體會和總結。心得體會的寫作應當注重邏輯性，要有清晰的結構和條理，使讀者易于理解和接受。這些心得體會范文中包含了豐富的經(jīng)驗和感悟，能夠啟發(fā)我們對于學習和成長的思考。

中學教師培訓心得體會篇一

從xx月xx日至xx月xx日，在xx省師范大學教科院進行了20天的省中學骨干教師培訓，通過教科院的博士，教授的講課，我深有體會：

1．注重學生基礎學習能力的提高?；A學習能力是學生適應未來社會的前提，是開展終身學習、促進自我完善與發(fā)展的基礎?；A學習能力是學生適應未來社會的前提，是開展終身學習、促進自我完善與發(fā)展的基礎。

2．注重學生信息素養(yǎng)的養(yǎng)成。迎接信息時代的挑戰(zhàn)，適應信息化社會，從浩瀚的信息海洋中獲取必要的信息，學生必須具備相應的信息素養(yǎng)。

3．注重學生創(chuàng)新性與開放性思維的培養(yǎng)。教育應該培養(yǎng)胸襟開闊、能夠站在全球化視野考察問題并創(chuàng)造性地解決問題的公民。

4．強調(diào)學生的價值觀教育和道德教育。在享受現(xiàn)代科技發(fā)展帶來的充足的物質(zhì)生活的同時，應更加注重精神世界的錘煉，如對真理、正義、誠信、責任感的追求。

5．尊重學生經(jīng)驗，發(fā)展學生個性。教育向?qū)W生生活的世界回歸。了解學生特征，選擇合適的教學策略，實現(xiàn)因材施教。

1．完善自身人格。

（1）端正人生價值觀，獻身教育事業(yè)。

“崇高的師德和正確的人生價值觀是促進教師奮發(fā)向上，獻身教育事業(yè)，不斷進取的動力之源。”當前，改革開放的歷史條件，為教育改革注入了生機與活力。但是，隨之而產(chǎn)生的人生價值觀、生活觀念的變化也沖擊著學校教師，影響到教師的價值趨向和道德觀念，使教師隊伍中存在著一些與教師角色身分不相稱的思想意識。有的教師受腐朽生活方式的影響，表現(xiàn)在工作態(tài)度上，怕環(huán)境艱苦，怕任務艱巨，追求輕松自在，缺乏高度的事業(yè)心和責任感，遇到困難總是繞著走，“絞盡腦汁”地要求到條件舒適的地方去工作。表現(xiàn)在思想作風上，安于現(xiàn)狀，得過且過，不思進取，缺乏艱苦創(chuàng)業(yè)的精神。表現(xiàn)在生活上，畸形消費，花錢大手大腳，生活追求瀟灑，吃穿講究排場。作為一名心理健康的教師應該能把自己的全身心投入到本職工作中，最大限度的發(fā)揮自己的智慧和能力，對工作懷有持久的熱忱，并從工作中獲取滿足和樂趣。在這方面，我還有所欠缺，在以后的工作中應以正確的人生價值觀為標準，培養(yǎng)自我控制和自我調(diào)適能力，學會抵制各種不利因素的刺激和影響，保持良好的心態(tài)。

（2）塑造良好性格，做到為人師表。

心理健康是我們學生走向現(xiàn)代化、走向世界、走向未來建功立業(yè)的重要條件，培養(yǎng)學生健康的心理素質(zhì)是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。其中教師對學生心理健康的影響是巨大的，許多研究表明，教師的學歷、知識水平和學生的發(fā)展并沒有必然的聯(lián)系，而教師性格對學生發(fā)展的影響是長期的、潛移默化的。教師良好的性格特征，不僅時時感染和教育著學生，而且能為學生的健康成長提供良好的心理環(huán)境。因此，教師要為人師表，在教育教學過程中應學會鼓勵、學會尊重、學會寬容、學會公正、學會激勵、學會賞識、學會呵護；應保持樂觀、開朗、熱情的態(tài)度，以飽滿的熱情從事教育教學工作?！澳隳苄校　薄ⅰ澳憧梢缘?！”、“你很優(yōu)秀！”這樣看似簡單的話，往往可以點燃學生自信的火把，照亮他的成長之路。我想，作為教師，如果沒有客觀的認知標準，他的課上得再好，也難走進學生的心，所以教師要為人師表，尤其要具有寬容、公正的良好性格。

（3）富有創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識。

在教育改革和課程改革以及教師體制改革風起云涌的今天，對學生的培養(yǎng)不能再循規(guī)蹈矩，必須通過教師創(chuàng)造性的工作去尋找適合自己教育對象的方式方法。在以后的教育教學工作中，我應該在模仿、學習他人經(jīng)驗的基礎上，總結、思考自己的經(jīng)驗，結合自己的特點及優(yōu)勢，加以創(chuàng)造性運用，逐步形成自己獨特的風格。要不斷擴展自己的知識和興趣愛好，以便從各種渠道獲取的信息中得到啟發(fā)。

要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，教師首先要在教育教學中，展示自己的創(chuàng)新成果。

（1）安貧樂道，正確認識教師職業(yè)。

教師應該對自己的職業(yè)有個正確的認知，不能認為教師是社會地位虛高、經(jīng)濟地位實低，工作辛苦費力的角色，而應該以教師這一職業(yè)為榮。教師應努力了解自己工作中的任務和壓力，樹立正確而穩(wěn)定的自我概念，正確認識自己，客觀評價自己，合理要求自己，了解并愉悅地接受自己的優(yōu)點和缺點，不給自己設定高不可攀的目標。制定符合自己實際的目標，不要把目標理想化。一切從實際出發(fā)，才能達到預想的結果。

（2）堅持不懈，正確對待教學工作中的成功與失敗。

什么樣的教育是成功的教育？什么樣的學生是合格的人才？教師要從更長遠的視角來看待教育的成功和失敗，并為了學生的全面發(fā)展而努力。應根據(jù)學生的特長和興趣培養(yǎng)出即能滿足社會需要的專業(yè)人才，又能培養(yǎng)出少數(shù)個性特長得到發(fā)展，一專多能的高素質(zhì)人才。我很贊同書中的觀點：“樹立社會需要和個性發(fā)展需要相結合的觀念，社會對人才有多種需要，學生也有不同的特長。教師應當著力培養(yǎng)學生的能力，挖掘?qū)W生內(nèi)在的能力，在動機、興趣、方法、習慣方面給予重視?！?/p>

一個健康成長的人應有樂趣相伴，這樣他的工作，職業(yè)生涯才能獲得鮮活的生命，教師的工作環(huán)境，工作對象的特殊性更要求教師應有自己的工作樂趣。

因此，在我們教師隊伍中就出現(xiàn)了這樣的人：對待工作不積極，沒有熱情，得過且過，沒有責任心和進取心，沒有明確的目標，與學生關系淡薄，排斥學生，不和學生接觸，為必須和學生交往而煩惱。究其原因，就是缺乏教師職業(yè)自豪感，沒能充分認識自己的職業(yè)價值。要改變這一現(xiàn)狀，我們要注意以下幾方面：

首先，教師的環(huán)境特別是教育對象是不斷變換的。那么，教師就應迅速適應教育對象，這樣才能做到因材施教，達到預期的目的效果。從而促使教學的高效循環(huán)。只有適應教育對象、環(huán)境、我們工作起來才能順心順手，才能安心，并從中體味到工作的樂趣。

其次，教師的個性是吸引學生的重要因素之一。每個教師都應該時常問自己：靠什么吸引學生？一個善于反思的教師，一個關注學生感受的教師，一個充滿民主的愛心與學識的教師，一個有著與眾不同的教育魅力的教師，到哪兒都是受歡迎的。難怪有的教師和學生相處默契，永遠是校園里的一道靚麗的風景線。當然，我這里所說的吸引絕不是庸俗的討好學生。其實，一個學識和魅力并存的教師，即使你對學生嚴厲一些，學生仍然愛你、崇拜你。偶爾當你有一些小缺點時，反而會使學生感到親切甚至“有意思”。再次，教師的工作大部分是定性的：備課、上課、批改作業(yè)、課外輔導是教師工作日的定性工作流程。這些工作都在有效的時間內(nèi)完成，富于緊張。那么，我們就應學會在緊張的工作背后放松，盡力讓自己的工作充滿彈性，留下教學以外的時間空間，豐富業(yè)余生活，這樣也有益提高效益。

最后，教師的工作平凡，驚天動地的業(yè)績很難創(chuàng)造。但我們不能因此心灰意冷，放棄對成功的追求。這時調(diào)節(jié)自身的成就感就尤為重要了。我們可把一個差生的轉化，一次成功的論文交流，一件優(yōu)秀的課件展示，一次扣人心弦的典型發(fā)言，一次推心置腹的家訪勸學，一屆學生的優(yōu)異成績看作成功的驛站，并從中獲得成就感，以此收獲樂趣。

總之，通過這次培訓活動，我收獲很多，我要不斷地學習，以便適應時代的要求，爭做一名優(yōu)秀的中學教師。

為了更好地全面貫徹黨的教育方針，豐富自己的學識，了解國內(nèi)外最新教育教學動態(tài)，不斷提高自己的教育教學能力，出色地完成上級教育主管部門和學校下達的各項教......

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中學教師培訓心得體會篇二

作為一名中學美術教師，必須不斷的通過學習來提高自身素質(zhì)，用全新的、科學的教育思想、理念、方式、方法來完善自己，建立起新的知識結構和教學理念。通過聆聽各位專家老師的示范課和專題講座，特別是幾位專家的講座，使我了解到了美術學科當前教育的發(fā)展趨勢，大大提升了知識面和綜合能力。例如：市教科所美術教研員盧老師的講座《做推進學校美術教育發(fā)展的踐行者》，使我們從新的角度再認識新課標教學環(huán)境下美術教學的思想性與創(chuàng)新性；xx區(qū)進校美術教研員沈老師的專題講座，使我們在教學中得到了更多的教學方法與支持點；xx區(qū)進校美術教研員馬老師的講座《中小學教師專業(yè)能力——反思與發(fā)展》讓我們對美術教師專業(yè)成長方面有了更深層次的認識。

所有專家老師對我們的授課可謂節(jié)節(jié)精彩，無不是對我們每位美術教師進行知識的洗禮。通過對這些美術理論知識的'培訓學習，也適時解開了大家心中的疑惑，彌補了理論知識上的缺陷，為進一步搞好美術教育教學工作，提供了強有力的理論支持打下了堅實的基礎。

中學教師培訓心得體會篇三

20xx年8月21至22號，我參加了初中英語新課標和教材的培訓，通過兩天的培訓，我對新課改有了一定的認識。新課程改革對于我們每一個老師都是一種挑戰(zhàn)，也是一次難得的機會。通過這次培訓我認為要想有效的實施英語課堂課程資源的開發(fā)，可以從以下幾個方面來考慮。

我們以往的英語教學中把“掌握語言基本知識和基本技能”放在教學目的首位。而新制定的課程標準要求把“激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養(yǎng)成良好的習慣和形成有效的學習英語策略，發(fā)展自主學習的能力和合作精神”放在首位。同時，提倡教學中要以“口語交際”為主，培養(yǎng)學生的口語能力，使每一個學生都能開口說英語，達到學以致用的目的和增強學生的實踐能力。

過去的在英語教學中總是老師講，學生記。教師是課堂的主角，學生是聽眾，學生自由練習很少，口語、聽力非常差?，F(xiàn)在我們要轉變這種模式，在課堂上以學生為主體，把主動權還給學生。那么怎樣才能使學生在課堂中處于主體地位，提高學習效率呢？可以從以下四方面入手：

1、在教學中應把時間和空間多留給學生。合作學習前給學生獨立思考的時間。沒有獨立思考就進行合作學習，合作學習將流于形式，質(zhì)量不高。有準備的討論交流，才可能是高質(zhì)量的交流。提出一個探究性的問題，給學生思維空間。給學生自主學習的時間和空間。在課堂教學中，時間是最重要的學習資源。一個教師對時間如何分配，直接反映這個教師的教學觀。探究的問題性、實踐性、參與性和開放性決定了探究學習必須有充分的自主學習時間，否則就是一句空話。

2、精心設計教學環(huán)節(jié)，激發(fā)學生學習的主動性。學生學習的主動性主要在于老師的調(diào)動。在學生消除心理障礙后，就需要老師精心設計教學的各個教學環(huán)節(jié)，設計模仿、會話、口、筆頭操練、提問，激發(fā)學生學習英語的興趣，激活學生的思維，激起學生的情感，使學生全身心地投入到英語教學活動中。雖然我們的教學條件有限，但我們可以根據(jù)實際運用實物、自制教具來使課堂形象生動。

3、充分利用學生的差異。在以往的課堂上，教師對學生的要求是整齊劃一，束縛了學生創(chuàng)新潛能的發(fā)揮。教師要重視尊重學生的個性，滿足學生的不同需求。因此，我們不能用一個模式去塑造和評價學生。不能用一個水平衡量學生，那是不現(xiàn)實的，也是不可能的。要尊重學生的不同理解和認識，讓課堂成為學生發(fā)揮個性的天地，成為自我賞識的樂園。

4、創(chuàng)造性運用教材。新課程倡導教師“用教材教”，而不是簡單地“教教材”。教材只是書面的東西，而且所載的信息是有限的。傳統(tǒng)的教學與新課程教學有很大的區(qū)別，以往的教學只是要求講解知識點，而現(xiàn)在的新課程強調(diào)要引導學生學會觀察，學會思考，學會如何學習的能力。教師與學生的位置也發(fā)生了變化，從教師中心轉向?qū)W生中心；學生的學習方式發(fā)生了變化，從獨立學習轉向了合作學習；學生的學習態(tài)度發(fā)生了變化，從接受學習轉向探究式學習。

5、要讓課堂“活”起來，學生“動”起來。怎樣能使學生動起來：

（1）激發(fā)學生在課前準備階段動起來。這就要求我們老師在備課的時候，要認真地鉆研教材，研究學生，設計教法。我們在備課時，不僅僅局限于我們老師自己備，同時也可要求學生參與。

（2）引導學生在導入新課階段動起來。是否成功地導入新課直接關系到這堂課的順利進行。我通常都是都是通過值日報告來導入，一方面鍛煉學生的口語，一方面訓練其他學生的聽力。這種方法有一定的效果，但每天如此會引起學生的厭倦情緒。如果教師能增加一些新花樣，變換一下方式的話，學生的注意力一定會保持集中。如可以小競賽、講故事、做游戲等等。

（3）鼓勵學生在練習中動起來。讓學生在生動、形象、直觀的情景下輕松、愉快地掌握所學的知識。新課程改革強調(diào)能力，但更應注重基礎。處于基礎教育階段的初中英語教育，可謂是英語學習基礎的基礎。初中英語基本上是大部分地區(qū)英語教育的啟蒙教育，其目的應是學習一些基本知識和培養(yǎng)一些基本技能，為學生進一步學習打下較好的基礎，而不應是重在培養(yǎng)學生的實際運用能力。

　教師以學生的英語學習為中心，扎實抓好課堂教學，讓學習落到實處。以“學生為中心”，把學習的主動權交給學生。但是初中學生連英語的皮毛都尚未弄懂且情緒極易波動，他們不是很明白教學的重難點，所以我個人覺得課堂的主動權還是應該屬于老師的，老師來安排和調(diào)節(jié)課堂教學活動，監(jiān)控教學過程。

中學教師培訓心得體會篇四

我參加了在市活動中心召開的全員中心校教師繼續(xù)教育開學大會。在會上，_局長的將會讓我受益匪淺。

中小學教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關鍵。學習期間，在與實際相結合，不斷的實踐，取得了非常大的進步?，F(xiàn)將一些學習體會做個小結。

通過對繼續(xù)教育的學習，我首先是更新了兩個重要的觀念：其一，對小學教師來說，研究是學習、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省?！逼涠?，我們這些綜合科從現(xiàn)在的教育角度上講不是一門主科，但也是必不可少的學科。教師對此的定位非常迷惑。但通過學習，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。

教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者，不僅要善于向?qū)嵺`學習，向理論學習，而且要向?qū)W生學習。教師是研究者，帶領學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內(nèi)涵是“變革”。

教育無小事。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié)。學生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。

就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學段，師生之間都應該是天然平等的。教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者?！?/p>

在教育中，教師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學生，與學生通過交流達到心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意接受，達到教育的目的。暖人話語，滋潤心田。溫暖的的話語，可以使學生深深感到教師真誠的關愛，從而拉近師生的距離。教師對學生還要有一種充滿責任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。

除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結合個人情況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學生、對社會的神圣信仰與追求!

中學教師培訓心得體會篇五

這次農(nóng)村中學教師培訓的內(nèi)容十分豐富，形式多樣，有學員間的互動交流，有專家進行講座。還有教學常規(guī)、師德、大學教育的常識和特點等諸多方面的系統(tǒng)學習，實踐上包括觀摩有著豐富教學經(jīng)驗的教師的教學示范課、新教師的現(xiàn)場教學示范課和野外實習的組織與指導。通過認真的培訓和自己的學習，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結如下：

通過這次培訓學習，我深深體會到老師的熱情，感受到學員集體大家庭的溫暖。在這里，四處彌漫著一股濃濃的暖意。

培訓學校邀請了教授和研究員給我們學員上課，舉辦講座。這些講座，或深刻，或睿智，或沉穩(wěn)，或思辨，無不滋潤著我的心田。教授們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我們的教育教學觀念發(fā)生了很大的變化，更重要的是我們從教授們的身上學到了做學問和做人的道理。為我們進行講座的教授和研究員兢兢業(yè)業(yè)、嚴謹治學的敬業(yè)精神令人感佩，他們熱情開明、平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖。

在傳統(tǒng)的地理教學中，教師普遍上是把知識告訴學生，讓他們背的滾瓜爛熟就可以了。從而忽視了學生學習地理知識的思維過程。在課堂上教師則主要是講述、板書、念課文，學生則主要是好好聽講、好好記筆記。在聽課后知道，教師角色是讓學生在課上體會學習的過程并掌握地理學習的一些方法，讓學生學會怎樣學地理，讓學生真正成為學習的主體。在學習中我努力培養(yǎng)他們的興趣，使他們愿意學地理，具體做法就是在課堂中穿插一些小案例，講一些名勝古跡，從而孩子們對地理有了強烈的興趣，都說興趣是最好的老師，對地理也一樣適用的。當他們有了興趣上課就會配合你的，就不會說話呀等等干和課堂無關的事情了。學生產(chǎn)生興趣后就想學地理就樂于學地理了。這時候教師再抓住適合的時機對學習方法進行指導，讓學生掌握基本的學習方法，并且能綜合運用各種學習方法進行閱讀、分析、理解和實踐，那樣在下課后他們就會去收集各種資料，從各種途徑獲取地理知識。

這次培訓又安排了兩次課堂觀摩。他們用不同的理念，不同的設計思路讓我切實感受到了他們的扎實的教學功底和深厚的文化底蘊。從觀摩教學中，我再結合自己的教學實踐，找到了自己的差距，認識到自己在教學中許多需要改進和提高的地方。

通過這次農(nóng)村中學教師培訓，我們學習、感悟，在學習中提高，在感悟中成長。我們將努力向前！

中學教師培訓心得體會篇六

前段時間學校組織了一次培訓學習，參加這一次培訓的同志們都很珍惜這一次難得的學習機會，在最短的時間內(nèi)完成了由工作者到學生的角色轉換，認真、虛心、誠懇地接受培訓，態(tài)度端正、學習專注，我們都能專心致志，全神貫注，認真的聆聽和記錄，及時完成作業(yè)，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機會是如此的難得，學習氣氛十分濃厚，仿佛回到了學生時代。

專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。各位專家、教授毫無保留的把自己在學習和工作中的經(jīng)驗拿出來與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。教育管理中的危機和輿論應對和李雯教授的“學校安全工作理論、與實踐”，對指導實際工作有較大幫助，使我們不僅了解了全國學校安全的現(xiàn)狀，也對如何做好學校的安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何處理校園突發(fā)事件和應對各種媒體，理解什么叫“媒治”。

做好學校安全工作，需要腳踏實地，持之以恒，不能心存僥幸。xxx的講座，使我對職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式、影響因素及改革走向有了新的認識，理解了什么叫“工業(yè)文化缺失”。明白了基礎教育改革的重點，知道了做為一個人才，不只要懂外語，更要懂國際規(guī)則、懂中國國情。

聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的`自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來？所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學習，關注專業(yè)知識，關注國家大事，日復一日，永無止境。就像聽課時xxx說過的一句話：“人生是一個長跑，要一直堅持下去?！睂W習也是如此，要讓讀書學習已像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學的專家，但我可以從現(xiàn)在起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學習的活動中去，讓讀書學習也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實際，將所學知識為我所用。

培訓學習雖然已經(jīng)結束了，但我知道有更重的學習和工作任務在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行！路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成。讓我們重新樹立終身學習的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學習，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。

中學教師培訓心得體會篇七

20__年__月_日晚上，我們__中學新教師在新校區(qū)德育室進行了有關于教師師德、教學常規(guī)、班主任工作等培訓。對于此次的師德培訓，我有了一下認識：

一、學習了教師師德之后，我對于教師行業(yè)又有了進一步的認識。

作為教師，我們不僅僅要完成教學上的工作，當然，這是一個教室應該具有的最基本的素養(yǎng)。但是，一個老師，他首先是一個合格的人，他才能當好一個好老師。在此次學習中，我們又一次強調(diào)了黑龍江馮群超事件，它再次提醒了我們要有正確的師德素養(yǎng)。否則，無論業(yè)績?nèi)绾味疾慌涑蔀橐幻處煛?/p>

二、學習教師職業(yè)道德規(guī)范，用三愛兩人一身為概括。

要求教師愛國守法，我們首先是中國人民，然后才是中國人民教師。愛我們的國家，遵守國家規(guī)章制度，服從國家統(tǒng)一安排是每個中國人的都要做到的。同時我們要愛崗敬業(yè)，有時候我們認為從事一項自己喜歡的事業(yè)就會取得成功。但是，如果我們愛上所從事的事業(yè)，我們的成功率會比前者高的多，在和學生的接觸過程中，我發(fā)現(xiàn)沒有什么是與學生接觸更讓人放松的職業(yè)了，他們的一言一行都非常單純，他們那一雙雙相信你的眼神，讓你無法不認真想去對他們好，無法不認真去教導他們。所以我們要愛我們的事業(yè)，愛我們的學生，愛我們的學校。要關心學生，無論是學習上還是生活上，無論是身體還是心理，既然家長把學生交給我們，我們就要讓家長放心，在家里學生有父母，在學校我們就是孩子的父母，他們的一切都是我們的責任，包括他們的未來。我們要以身作則，因為我們就是孩子學習的榜樣，我們一言一行都影響著學生的發(fā)展。

作為長輩、作為他們學習的對象，無論是好的.還是壞的都會給學生帶來影響。并且我們不僅要做一個好老師，還要做一個好學生，我們倡導終身學習。我還有很多的知識不夠，經(jīng)驗不夠，所以我要學習的還有很多，去聽其他老師的課時一個非常好的方法，還有課外的學習。我一定會努力學習，加強自己的能力。

中學教師培訓心得體會篇八

20xx年8月29日，學校組織了全校教師進行關于《沒有愛就沒有教師》的影視教育和請到了順德職業(yè)技術學院聶沉香教授來為我們進行教師職業(yè)道德修養(yǎng)的講座。通過此次教育，對初入教壇的我來說起到了啟明的作用。以下是我的一些心得和總結。

首先德育處播放了全國特級教師，被譽為國寶級的教師-----霍懋征?；繇鲝慕塘?，有著豐富的教學經(jīng)驗精湛的教學藝術，無論在哪一個學校、教哪一個班的學生都能出色地完成教學任務。她的數(shù)學教學深入淺出，形象直觀，探究規(guī)律舉一反三，學生學習積極性極高，掌握知識靈活，一道應用題能用多種方法解答，學生的作業(yè)經(jīng)常做到一周無錯誤，每次測驗幾乎全班同學都能得到滿分。霍老師其中有一條至理名言：“沒有教不好的學生?！边@句話與中國教育家陳鶴琴的教育思想有著密切的一致性。他們的思想都讓我這位來到初級中學的新老師深受啟發(fā)。我認為這是我應盡的責任，把每一位學生教育好。從五十年代起，霍懋征在語文、數(shù)學教學中創(chuàng)立了有自己獨特風格的“講讀法”，以“講”為主，以“讀”為輔，善于抓住教學規(guī)律的重點、難點部分，從學生實際、教材實際出發(fā)逐步進行引導，取得了很好的教學效果，凡是聽過霍懋征講課的領導和同志武都給予了很高的評價，有的教育界的`老前輩在稱譽霍老師的教學時說：“懋征的教學真是達到了爐火純青的地步”。

視頻中，霍老師，以一些例子講到了小學教育的重要性和作為一名人民教師的艱巨性。她主張課堂教育應該精講多練，應該充分激勵學生，學會賞識學生的才能，同時期待學生的成長?；衾蠋熣f：“人生只有三天：昨天，今天，明天。昨天已經(jīng)離我們遠去，我們不能懊悔，應該珍惜今天，努力學習，努力做好今天的事情，為了更美好的明天。”這段話使每一位學生和老師都讀懂了人生的真理，學會了抓緊時間的重要性，使我受益匪淺。

第二部分是聽取了順德職業(yè)技術學院聶沉香教授的講座，講座題為《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》，聶老師從調(diào)查問卷出發(fā)，向我們發(fā)出了一個問題。“現(xiàn)在社會上的三大流氓職業(yè)是哪三個?”答案出乎意料，教師職業(yè)竟然拍到第三。都說教師是天底下最神圣的職業(yè)，到目前由于社會上一些教師負面的新聞影響到了我們教師的形象，使我們教師的地位也出現(xiàn)下滑，也存在了一些老師出現(xiàn)職業(yè)問題。聶教授還舉例了很多生活中的例子，圖文并茂地向我們展示了社會上教師的種種問題。然后她總結說出現(xiàn)這樣的問題，其實根本原因是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的問題。一名教師如果沒有了職業(yè)道德操守，就很容易出現(xiàn)信仰危機，就很難教育好學生，因為教師職業(yè)道德非常重要。聶教授指出一名教師道德水平是首要的修養(yǎng)，讓后世課堂教學水平，最后是個人形象和談吐修養(yǎng)。這無疑告訴我們道德水平在教師業(yè)務訓練中的重要性，而我也認為，作為教師不但需要專業(yè)的知識，更需要良好甚至高尚的道德情操，這樣以德服人，才能更好地教育別人。陶行知先生說“學高為師，身正為范”，我想這也說明了師范這個詞里面，身正的重要性吧!

教師有許多美稱，園丁，蠟燭，靈魂的工程師……這是社會各界對我們的殷切期待，我們是教育下一代的重要力量，良好的道德，專業(yè)的學術知識，是我們必須掌握的。培訓后，我更堅定了自己努力修身的計劃，以后每天進步一點，向前輩老師們學習，努力做到最好!

中學教師培訓心得體會篇九

一、轉變角色，認真學習。

作為一名中學美術教師，必須不斷的通過學習來提高自身素質(zhì)，用全新的、科學的教育思想、理念、方式、方法來完善自己，建立起新的知識結構和教學理念。通過聆聽各位專家老師的示范課和專題講座，特別是幾位專家的講座，使我了解到了美術學科當前教育的發(fā)展趨勢，大大提升了知識面和綜合能力。例如：市教科所美術教研員盧梓老師的講座《做推進學校美術教育發(fā)展的踐行者》，使我們從新的角度再認識新課標教學環(huán)境下美術教學的思想性與創(chuàng)新性；蓮湖區(qū)進校美術教研員沈睿老師的專題講座，使我們在教學中得到了更多的教學方法與支持點；未央?yún)^(qū)進校美術教研員馬穎老師的講座《中小學教師專業(yè)能力——反思與發(fā)展》讓我們對美術教師專業(yè)成長方面有了更深層次的認識。

所有專家老師對我們的授課可謂節(jié)節(jié)精彩，無不是對我們每位美術教師進行知識的洗禮。通過對這些美術理論知識的培訓學習，也適時解開了大家心中的疑惑，彌補了理論知識上的缺陷，為進一步搞好美術教育教學工作，提供了強有力的理論支持打下了堅實的基礎。

二、學習研討，講究實效。

此次培訓按照課程安排有步驟的進行，保證學習的有效性。每次培訓，我們都在教研員沈睿在老師的帶領下，進行集體研討，討論學習內(nèi)容，交流學習經(jīng)驗，提煉出有學術價值的問題，并積極與各位專家進行互動討論。大家暢所欲言，氣氛活躍，形成了良好的學習氛圍，充分調(diào)動了每一位教師的學習積極性。

三、反思提升，改革實踐。

通過這次培訓，使我在教學方法、教學觀念及教學資源的利用上都受到了很大的啟迪，素質(zhì)得到了一次次量的積累與質(zhì)的提升。這次培訓，帶給我最深的體會就是教學不僅是一門復雜的學問，同時又是一門高超的藝術，需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高，不斷地去踐行。

我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在今后的教學中，將汲取專家的精華，反思自己的教學行為，讓自己在教學實踐中獲得成長，使自己的教學水平和教學能力更上一個新臺階。

中學教師培訓心得體會篇十

20xx年8月20日，花山區(qū)教育局又一次組織了大面積的教師培訓活動。全區(qū)的語文、數(shù)學、英語、物理、化學和各個學校的分管教學的校長、教導主任在八中參加了集中培訓，省教育科學研究所夏建華教授給我們做了一場有關課堂教學研究與課堂觀察方面的報告，俗話說：與智者同行，你會非同反響；與高者為伍，你會步入巔峰。多參加這樣培訓洗腦活動，會改變原本根深蒂固的傳統(tǒng)思想，思想改變行動才能有所改觀。聽后有所啟發(fā)，略寫少許心得。

教師每天都在面對同樣的學生。一般小學六年、初高中三年。每年重復使用同樣的教材，教材雖然有變，短期存大同的趨勢不會改變。這種單調(diào)的工作環(huán)境，過重的工作負擔和無邊的精神壓力等因素教師的職業(yè)倦怠就出現(xiàn)了，職業(yè)倦怠是20世紀70年代，美國學者費登伯格在研究職業(yè)壓力時提出的概念，指在職業(yè)環(huán)境中對長期的情緒緊張源和人際關系緊張源的應激反應而表現(xiàn)出一系列心理生理綜合癥。現(xiàn)在這種“職業(yè)倦怠”卻悄悄地侵襲和感染了越來越多的“人類靈魂工程師”。一份調(diào)查顯示：有輕微工作倦怠的教師占被調(diào)查教師的86%，有中度工作倦怠的教師占被調(diào)查教師的58.5%，有比較嚴重的工作倦怠的教師占被調(diào)查教師的22.5%！這個調(diào)查不一定精確，但至少表明了一種令人憂慮的趨勢。據(jù)總結，教師的職業(yè)倦怠通常表現(xiàn)為：精神疲憊，體力明顯透支，對工作失去興趣，缺乏工作熱情和創(chuàng)新力；無成就感，感覺工作付出不少，但成績不大，對事業(yè)追求失去信心；在工作上安于現(xiàn)狀，不思進取，得過且過；在情緒上常常表現(xiàn)為焦躁不安、緊張、萎靡不振，效能感降低，猜疑、自責，甚至以一種冷漠疏遠的感情對待。職業(yè)倦怠一旦產(chǎn)生，人對待工作的態(tài)度、行為都會發(fā)生很大化，對工作會產(chǎn)生極強的破壞力。

確實一個教師越“敬業(yè)”，職業(yè)倦怠就來得越早。因為這種“敬業(yè)”，只能讓教師過早步入身心交瘁的“境界”，昨天的培訓讓我進一步加深了對消除職業(yè)倦怠的認識，同時也與夏教授有了統(tǒng)一認識。

創(chuàng)新教材，讓教材鮮活起來。我們的多數(shù)教師都是“教”教材而不是“用”教材。教材講什么我就教什么，教材知識怎樣呈現(xiàn)我就如是呈現(xiàn)。這種教死書，學生厭倦自己頭疼。如果教師在研究教材的基礎上能靈活運用教材，教材在你手上就不是一本普通的教材，而是一本鮮活的知識傳統(tǒng)媒介。根據(jù)學生的實際對教材內(nèi)容進行大膽的取舍，對教材知識的教授順序進行大膽的調(diào)整，這不僅能取到意想不到的效果，而且給你的教學帶來許多新異的刺激，使你產(chǎn)生研究教學的源源不斷的動力。從這個意義上說，做研究型的教師從研究教材開始。向課堂要質(zhì)量在研究基礎上從實踐開路。如果教師真正步入了研究發(fā)現(xiàn)問題、從多種渠道學習、在課堂中進行實踐、反思自己的教學行為、在進行的學習研究的良性軌道，教師的職業(yè)倦怠就會大為減少。

打造課堂新風貌，讓課堂靈動起來。我們多數(shù)教師包括我都喜歡課堂完全在自己的掌控之下：安靜、按照自己的預設進行、學生能配合你的課堂等。這種課堂學生的學習效果確實值得懷疑，昨天的學習讓我有所觸動，許多課堂是值得我去追求。如果我們的教師都能向此靠攏，我想我們的課堂會另有一番風貌，教師的職業(yè)倦怠也會因此消弱。

1、打造生活課堂，讓知識更加鮮活。

有人這樣形容：給知識融入生活，知識因此而鮮活；在生活中注入知識，生活因此豐滿。知識原本來自生活但又高于生活，但最終還是要回歸生活。因此夏教授極力主張打造生活課堂將鮮活的情境引入課堂，這種突顯新、奇、特在吸引學生眼球的同時，激發(fā)學生強烈的學習興趣，為課堂學生學習注入強勁動力的同時，讓課堂靈動起來。這就需要教師平時留心積累：與知識相關的新異視頻、圖片等均應在你教學的視野內(nèi)。

2、打造生成的課堂，讓知識更加豐滿。

每節(jié)課教師都會進行一定的設計，如果這種設計束縛了課堂的手腳，這種設計應該是我們不想要的設計。從好的方面去著手，設計是為了更好的生成。教學設計應該給教學的不確定性留下學生“想象”的空間，教學設計是一個永遠不能劃句號的手稿。試想我們有多少節(jié)課是完全按照自己的設計進行的無生成的課堂，回想這樣課堂知識必定“瘦弱”的知識。這種學習必在學習的淺水區(qū)，因為學生沒有深入到知識掌握的應有深度，知識是死的而不會真正加入解決實際問題的隊列中。因此我們設計每一節(jié)課的同時，要給學生預留下時間和空間，讓學生智慧的火花在課堂中閃現(xiàn)，要相信學生，這種“浪費”時間是值得的，這種累積效應需要時間的堆積。

3、打造文化課堂，讓課堂民主平等。

有專家說，上課教師控制學生是反人類的行為。確實現(xiàn)在的教師都把自己的課堂控制好作為炫耀的資本，認為用強勢壓倒學生就是自己“能干”。這種短期行為只能造成師生之間的對立，這在學校班級中教師在和教師不在教室兩重天屢見不鮮。如果能有魏書生所說的班級那樣，一切事務由學生包辦，班級的一切大事由學生決定。真正將民主平等扎根在學生的腦海中，流淌在學生的血液中。班級也就走入了良性軌道，但這需要智慧的進行引領?？僧斚露鄶?shù)班主任都不使用這種模式，因為他們認為這不好自己管理來得快，自己不能控制放不了心。確實這種嘗試需要勇氣，但這種嘗試能讓你的管理水平前進到自己都想象不到的水平。

4、打造互動的課堂，讓學生作主。

現(xiàn)在的課堂互動多數(shù)是這樣：教師講學生聽，教師問學生答，也有讓學生能幫助教師做個實驗等低級的課堂互動樣式。課堂熱熱鬧鬧，下了課什么都不知道。這種只有溫度而無濃度的課堂是一片虛假的繁榮。真正的課堂互動模式的出現(xiàn)，課堂的教學質(zhì)量就會大幅攀升。我們經(jīng)常聽到楊思中學教學模式、杜郎口中學教學改革都是真正讓學生“活動”起來而致成功的案例，這種學習方式的變革是對傳統(tǒng)教學方式的否定。因此當下的教師應該真正的讓位于學生，讓學生統(tǒng)領課堂。教師只把知識融入一個個情境中，通過問題的形式讓學生一個個深入下去，教師做學生學習的困難的引領者，如果學生很難深入，教師可通過追問讓問題進一步深入。同時引導學生用欣賞的目光來看待自己的學習伙伴，學生的學習團體形成，學習的能力就會得到更大的提升，你的教學質(zhì)量定會在原有的基礎上大有提升，提鎮(zhèn)你的教學信心。

不多說了，作為教師，既然你選擇了它，你就應該把它當成一個事業(yè)來做。研究你的教材，研究你的學生，研究你的教學行為，你對教師這個行業(yè)會有新的認識，你以前的許多不適癥狀會大大減弱甚至消失。祝福你們，教育教學快樂！

中學教師培訓心得體會篇十一

炎熱的暑假里，我參加了安徽省教師專業(yè)發(fā)展90學時的培訓。在這幾天的學習中，聽了好多專家的講座，受益匪淺。

在這幾天里，我覺得自己仿佛回到了學生時代，端坐在教室里，聆聽著專家的講座，我的教育思想、教育理念、教學方式得到一次重大的洗禮，讓我明白，今后的教學要以“學生的學習為中心來組織教學”，教師必須學會文本的細讀。

專家指出：“后茶館式”教學主張“學生先學”，還強調(diào)了學生先學的方式、方法是多樣的，而且還闡釋了教師在“學生先學”之后應該怎么教。“后茶館式”教學顛覆了課堂教學設計的邏輯結構。我反思以前的教學，我經(jīng)常擔心學生不能很好的把握重點，不能明白其中的道理，于是，在傳授的過程中，我不知不覺地替代了他們的發(fā)言，我把屬于他們的課堂搶了過來，使他們成為了旁觀者。我現(xiàn)在明白了，教師只需要通過“引導暴露”“共同解疑”要講學生自己不能學會的。教師必須帶著真正的平等意識進行文本教學。教師應加強對學生閱讀的指導、引領和點撥，但不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐，不應以模式化的解讀來代替學生的體驗和思考;要善于通過合作學習解決閱讀中的問題，但也要防止用集體討論來代替?zhèn)€人閱讀。

通過聆聽關于語文教學目標的確定，真正感受到自己平日的不足，在制定教學目標時太大太不具體，知道以后在制定目標是要具體再具體點，集中再集中些。培訓讓我對中考命題要面對的基本問題，命題的基本要求，考查學生的哪些能力等有了更深入的了解。使我在以后的教學中能更有的放矢，更注重學生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，三維目標的達成。

幾天的培訓，我忘了烈日，忘了酷暑，忘了疲憊。

中學教師培訓心得體會篇十二

參加這幾天的培訓之后，我仿佛變了一個人，就好像原本雜亂無章的書桌突然間被整理一新一樣。確實，在參加培訓之前，我的心里有很多不安，很多疑惑，更有很多踟躕。我心里一直在想：去頂崗實習，到底會是怎么個實習法?我如何才能讓自己很好地融入實習教師這個新角色?我怎么才能讓學生喜歡我，怎么才能讓學生對英語感興趣，學得好?我和其他隊友之間能不能很好地相處，互幫互助，課余時間我們能不能活躍地交流和娛樂?等等等等這類問題一直在困擾著我，降低著我的自信心。培訓的第一天，第二天，我的疑慮一點一點地在消融，到了第三天，我看到隊友們講課的風采，以及扮演學生的其他同學的積極配合，我才真正明白，我們是一個互助互愛的集體。

上午首先是開班典禮，接著是破冰之旅。剛聽到王老師講，我們要來玩一個破冰游戲的時候，我心里只是毫不在乎，我想：不會又是那種流于形式的做作游戲吧!幸好，我的猜測是錯的。王老師要求我們每個組畫出一棵蘋果樹，每個組員在樹上畫出屬于自己的蘋果，簽上自己的大名，接著其他組員會在上面寫下對這位同學的印象。我沒來由地覺得緊張，我不知道我在大家眼中是什么樣子：會不會有點沉悶?會不會有點傻氣?后來我偷偷瞄了一眼，發(fā)現(xiàn)大家對我的印象還是不差的，大大咧咧跳舞達人等評語，讓我看到，原來我也可以很酷，很有個性。我心里的第一層冰，就這么破了。

下午，我們在王老師的指導下，學習了《中小學教師核心理念指引手冊》。困擾我很多天的千奇百怪的疑惑，就在這一個普通的下午被打消了。王老師很詳盡地解讀了這本《指引手冊》，我們對于教師這一職業(yè)的基本哲學、核心理念，以及教師職業(yè)理念的核心六要素有了系統(tǒng)而深刻的認識。我原本只知道，教師不是教書匠，而應該對學生產(chǎn)生人格上的影響。但這只是我自己一個很粗糙的認識。到了王老師的這堂課上，我才理清了自己的思路。而這些思路，原先只是一片混沌。感謝王老師，為我們這群準老師進行了職業(yè)啟蒙!從此我知道了，教育是從愛出發(fā)，肩負使命，承擔責任，勇于創(chuàng)新，創(chuàng)造價值，享受幸福。是啊，如果能夠在傳授知識的同時，成為學生生命中具有深遠影響力的好老師，那將是多大的榮耀，多大的幸福!惠人達己，立德立人這八個字，說的不就是一個好老師嗎?我想，這八個字，就可以當做教師職業(yè)最高的標準吧。

中小學課堂中的探究式教學、如何上好第一堂課與如何建立良好的師生關系，這兩堂課，從不同的角度指引了教師教學發(fā)展的新趨勢。在以后的實習中將對我們的工作產(chǎn)生實際的指引作用。

探究式教學，主要是讓學生在引導下進行自主探究學習。我認為這本質(zhì)上是讓學生有了享受發(fā)現(xiàn)的機會并從中學到知識。在教學中調(diào)動學生的興趣是十分重要的，正所謂興趣是最好的老師，沒有興趣，事倍功半，有興趣，事半功倍。自主探究發(fā)現(xiàn)式的學習，帶給了學生成就感和極大的鼓勵，對于調(diào)動學生的學習積極性是大有好處的。

而如何建立良好的師生關系，則是對于身為準教師的我們提出了一系列的建議。要成為一名受歡迎的好老師，我們要做的事很多，其中包括關懷、聆聽、包容、鼓勵等。但是這些并不難做到，我們只需要付出愛和耐心。是的，只要有足夠的愛，只要有足夠的耐心，再加上合理對待學生的智慧，我們就能夠成為一名學生眼中的好老師。對于這一點，我們心中都充滿了信心。

第三天。

上午的模擬課堂，讓我看到了各科目準老師們的風采。理科老師的嚴謹，文科老師的睿智，深深地觸動了我：在這個團隊中，每個人都那么優(yōu)秀，我又有什么理由讓自己流于平庸呢!生物課上老師舉的例子不夠生動，課后我就找他們聊了一下我的看法。我從一個學生的角度，說出了自己的見解，希望對他們能有所幫助。至此，我，真的變得不一樣了。我不會羞于表達，保持沉默了。我想，這是因為我已經(jīng)開始融入了這個大集體，大家庭，信任感讓我敢于展示自己。這，還是歸功于我以為無聊的破冰吧。英語課上，麗嬌流利的口語讓我羨慕不已，當她說錯詞語的時候，英語組的同學當場指了出來，而她則大度地說：很好，我剛才出了錯，你們大家一起幫我糾正了錯誤，做得非常好!試問這樣的老師，學生有什么理由不喜歡呢!在做練習的環(huán)節(jié)，我上臺扮演的bbc記者收到了大家的肯定，這幾十秒的體驗，讓我幸福了很久。

下午開始上模擬班會課。大家都十分有創(chuàng)見，第一組的微博，第二組和我們第三組的認識新同學，第四組的團結，還有第五組的感恩母親，體現(xiàn)出了準教師們對學生的期許和關愛。起初我可以說束手無策，因為從小到大，上班會課不就是老師說幾句大道理，然后同學們自習么?但這次竟然要由我們自己來組織一堂既有趣味性，又有教育意義的班會課，實在太難了吧!幸好，我們通過一番討論，各抒己見，最終順利地完成了一堂有趣的班會課，并且，我們自己也認識了不少新隊員。我對我們第三組感到自豪的是，當?shù)诙M的主題跟我們的一樣，并且他們設計的游戲比我們的更有趣時，我們?nèi)阅軐⒆约旱恼n上的別開生面，并且在這間大課室內(nèi)也能產(chǎn)生實際效果。是的，新同學相互之間不熟悉，我們新隊員之間不也存在著這樣的問題嗎，我們的課堂設計，就正好幫上了忙。所以我明白了，只要勇于嘗試，總能有所收獲!

下午結束后，在我們不亦樂乎地清場的時候，我們豐順中學組的楚玲帶著第一小組的蘋果樹過來，跟我們幾個說，第一組的蘋果樹上還有六個蘋果，是留給我們六個人的(本來豐順中學組是第一組，我們六個因為坐不下，故而和球山中學組的同學一起拼成第三組)。聽到這里，我心里很是感動。雖然我們沒有在同一組，但是他們還是給我們留了蘋果，這說明他們心中一直是惦記著我們幾個組員的。這小小的一件事，足以體現(xiàn)我們豐順中學組的集體凝聚力。在這樣的集體里，我感受到了濃濃的歸屬感和信賴感。

總的來說，經(jīng)過這幾天的培訓，我堅定了步伐，增強了信心，并且對我們即將開始的實習充滿了期待。我已經(jīng)等不及要和我的隊友們一起奔赴豐順開始新的旅程了!

中學教師培訓心得體會篇十三

在這里，能讓學生感受學習數(shù)學時，更了解到我們的數(shù)學家在這以前是做了多么多的工作?。≈灰覀冇兴麄兡菢拥膶W習精神，就一樣會成就自己的夢想！這也是我們作為老師應該給學生去溉輸?shù)摹?/p>

光有責任感還是不夠的，教師不應只成為學生的導師和幫手，更應該是學生的朋友。所以關心、愛護學生是一個好教師最起碼的道德，是強烈責任感的體現(xiàn)和升華。關愛學生首先應當是對學生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學生，不能以偏見、片面的態(tài)度對待他們。除了關心他們的學習以外，還應關注他們的心理健康，引導他們向著積極、樂觀、上進的方向發(fā)展。除了關心他們在校的行為，還應了解他們課堂以外的生活，以便及時、適當、全面地幫助和引導他們健康成長。

中學教師培訓心得體會篇十四

xx年xx月18日至xx月30日，我參加了“國培計劃”中小學骨干教師培訓項目的教師培訓。在培訓班的開班典禮上，見到內(nèi)蒙古各地區(qū)參培的骨干教師后，我難免有些自慚形穢，激發(fā)了我早日成為真正的骨干教師的雄心。同時，在了解到本次培訓紅山區(qū)僅有的一個語文學習名額就是我的時候，我不禁感慨紅山中學這個教育平臺上給我們提供的機遇何其之多。作為年輕、工作經(jīng)驗少的教師，我更要抓緊這次學習機會，努力充實自己。

通過xx天的培訓，我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。這次中學教師培訓的內(nèi)容十分豐富，理論上包括對“專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識、專業(yè)能力、教學設計、教學實施、教學研究”等諸多方面的系統(tǒng)學習，實踐上包括觀摩有著豐富教學經(jīng)驗的老教師的教學示范課。通過認真的培訓和自己的學習，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結如下：

通過對師德修養(yǎng)和幾種教育法規(guī)的學習，我了解作為一名教師最基本的義務——教書育人。教師應無私地將知識傳授給自己的'學生，維護自己的學生，并關愛他們，以自己高尚的品行為學生樹立起榜樣。面對后進的學生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應該用加倍的愛去幫助他們進步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對教師的義務作出了規(guī)定。教育不僅是教，更是教與學互動的一個過程。一味地向?qū)W生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學習，在學生實際情況的基礎上對教學有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學水平。在培訓期間，最讓我印象深刻的就是關于《教師職業(yè)道德》。談到職業(yè)道德，其實每一項職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對于教師這個職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。因為作為一名教師，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。教師在學生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關系到學生未來的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點非常重要。

我覺得教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育責任感，關愛學生和工作效率上。教育事業(yè)關系著下一代的身心發(fā)展，關系著祖國建設的明天，是中國建設中舉足輕重的一部分。教師的工作責任感應該是極其強烈的，只有強烈的責任感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時刻注意自己的言行并留意學生的反應和變化，為學生樹立好的榜樣，改正不良的習慣都是教師的基本責任。如果缺乏對學生負責的心態(tài)，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學生服務了。

光有責任感還是不夠的，教師不應只成為學生的導師和幫手，更應該是學生的朋友。所以關心、愛護學生是一個好教師最起碼的道德，是強烈責任感的體現(xiàn)和升華。關愛學生首先應當是對學生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學生，不能以偏見、片面的態(tài)度對待他們。除了關心他們的學習以外，還應關注他們的心理健康，引導他們向著積極、樂觀、上進的方向發(fā)展。除了關心他們在校的行為，還應了解他們課堂以外的生活，以便及時、適當、全面地幫助和引導他們健康成長。

中學教師培訓心得體會篇十五

20xx年xx月，我懷著一顆激動又緊張的心從大學校園走到了中學校園，面臨著從學生到初為人師的角色轉換，就此開始了我夢想中新的征程。

對于剛接觸社會的新人來說，一切都很陌生，有著目標但無從計劃，更是對新的工作環(huán)境有很大的期待和憂慮，期待的是入職后能夠更快的融入這個大家庭，而憂慮的是學校對新入職教師的培養(yǎng)是否重視，該如何更有效的管理班級以及促進學生快速成長，自己規(guī)劃的創(chuàng)新課堂能否順利實驗與實現(xiàn)等等。在這種.種不安的氛圍中，迎來了在開始教學生涯之前的xx實驗中學新教師崗前培訓。

在培訓里通過學校資歷深厚的教師生動的講述任教經(jīng)歷與分享寶貴經(jīng)驗，讓我初步認識到了中學教育是什么，教師應該做什么，如何做一名好教師以及很多新的教學理念和研究問題的方法，受益匪淺。

xxx校長介紹了學校概況和發(fā)展歷程，分析探討了學校幾經(jīng)波折的各個時期和當時的教學理念的關系，并確定未來學校的發(fā)展方向的重要戰(zhàn)略方針與強調(diào)教師應具備的素養(yǎng)、態(tài)度、知識能力和方法。對于一個剛步入基礎教育的教師來說，認清形勢，正確定位自己至關重要。

xxx校長主講了如何做一名好老師和相關細節(jié)，為我們將來成為優(yōu)秀的教師指明了方向，他強調(diào)了“四聲課堂(讀書聲、激勵聲、笑聲、掌聲)”的課堂宗旨和教師應奉行的'“五字真言(研、思、實、衡、思)”的治學理念。并通過深刻的理論闡述和經(jīng)典例子方法相結合，重點要求了“教學反思”的重要性與必行性，使我在培訓后有種對教育教學通透的感覺，更需要我在實踐中去反思和借鑒。而后下達了“一三六九(一年做合格教師，三年做熟練教師，六年做優(yōu)秀教師，九年做名師)”的教師培養(yǎng)任務，樹立了我目標和發(fā)展方向，在前進的道路上增加了自信。從xx老師的三十多年的教學經(jīng)歷，那種對教育完全付出的責任感和奉獻心，是我們?nèi)w教師的最值得學習的地方，讓我對教師的職業(yè)道德崇拜達到了一種職業(yè)信仰的高度。態(tài)度決定一切，想做一名受學生認可、喜歡、愛戴甚至擁戴的好教師，必須付出努力的汗水，做一個虛心的人，一個遇到挫折時堅韌的人。他對學生真誠的愛心，為我樹立了一個教師職業(yè)道德模范，點燃著我對教師職業(yè)的激情。

xxx和xx老師的高品質(zhì)課堂教學組織方法為我們在成長道路上可能遇到的問題做了一些反思和探討，這些都為我們提供了很好的參照和借鑒。他們強調(diào)要教好每一堂課必須有良好的素質(zhì)并持之以恒地做好教學反思，這樣才能通過日積月累形成一種有題必研、有錯必改的教育完善心態(tài)，為做一名師打下堅實的基礎。通過一整天的培訓講座，讓我了解到xx實驗中學對教師業(yè)務素質(zhì)的嚴格要求和培養(yǎng)力度，校長更是喜歡教師進行課堂創(chuàng)新教學、快樂教學，不局限教師的思維和教學方法，這樣的管理理念促使我增加了實踐和實驗新的體育課堂模式的勇氣和信心。學校給我提供了一個放飛夢想的舞臺，讓我們這些充滿著激情和熱血的年輕教師可以在這個舞臺上展示風采，書寫屬于自己教師行業(yè)新的篇章。

中學教師培訓心得體會篇十六

為期兩天的新入職教師培訓已經(jīng)結束，但是，短暫的兩天時間卻給我留下了深刻印象，使我受益匪淺。其中，給我留下最深印象的是老師的關于“教師是這樣煉成的”講座，下面簡單談幾點心得體會。

首先，從對老師的簡單介紹中，我得知他是一位有著豐富教學經(jīng)驗的優(yōu)秀教師，他為數(shù)學教學事業(yè)做出了很大的貢獻，桃李遍天下，是我們新入職教師學習的楷模。從他的身上，我看到了什么是敬業(yè)，看到了老一輩教師為教育事業(yè)所花費的心血和做出的貢獻，同時也看到了我的未來。我對呂老師是心生敬佩和敬仰之情。從那一刻起，我就立志要做一位合格并且優(yōu)秀的教師，把自己的畢生精力都獻給偉大的教育事業(yè)。

其次，我知道了作為一位教師要時刻保持陽光心態(tài)，以陽光心態(tài)來融化職業(yè)倦怠。隨著時間的流逝，很多老師可能就會對自己的職業(yè)出現(xiàn)倦怠的心理及行為表現(xiàn)，表現(xiàn)為情緒低落，沒有積極性，厭倦本職業(yè)甚至轉行。如果當老師們出現(xiàn)這種情況時，那是十分危險的，我們必須立即端正自己的思想態(tài)度，時刻保持陽光心態(tài)來調(diào)整自己，以此來適應日益加大的工作和生活壓力。因為教師的陽光心態(tài)會帶動學生的情緒，教師的陽光心態(tài)也會感染學生的情緒，學生受到影響，自然也會以陽光心態(tài)去面對學習和生活中的一切。

再次，老師說的“在讀書學習中積淀教學成果”這一點，我也深有體會。俗話說“活到老，學到老”，人的一生就是不斷學習的過程，就是一個終身學習的過程，教師更是如此。教師只有不斷的去讀書，學習，汲取各種各樣的知識，不斷的給自己充電，才能不斷的滿足社會的需要，滿足學生對知識的渴求，滿足自身發(fā)展的需要。我覺得這一點是我比較欠缺，也是需要我不斷加強的地方。尤其是對于一位語文教師來說，更是需要多讀，多看，多聽，多思。

以上就是我針對這次培訓得到的幾點體會，老師的話使我受益匪淺，真的希望能和您成為朋友，多聽聽您的教誨，希望有機會能多交流。

中學教師培訓心得體會篇十七

20__年x月，我懷著一顆激動又緊張的心從大學校園走到了中學校園，面臨著從學生到初為人師的角色轉換，就此開始了我夢想中新的征程。

對于剛接觸社會的新人來說，一切都很陌生，有著目標但無從計劃，更是對新的工作環(huán)境有很大的期待和憂慮，期待的是入職后能夠更快的融入這個大家庭，而憂慮的是學校對新入職教師的培養(yǎng)是否重視，該如何更有效的管理班級以及促進學生快速成長，自己規(guī)劃的創(chuàng)新課堂能否順利實驗與實現(xiàn)等等。在這種種不安的氛圍中，迎來了在開始教學生涯之前的__實驗中學新教師崗前培訓。

在培訓里通過學校資歷深厚的教師生動的講述任教經(jīng)歷與分享寶貴經(jīng)驗，讓我初步認識到了中學教育是什么，教師應該做什么，如何做一名好教師以及很多新的教學理念和研究問題的方法，受益匪淺。

黃校長介紹了學校概況和發(fā)展歷程，分析探討了學校幾經(jīng)波折的各個時期和當時的教學理念的關系，并確定未來學校的發(fā)展方向的重要戰(zhàn)略方針與強調(diào)教師應具備的素養(yǎng)、態(tài)度、知識能力和方法。對于一個剛步入基礎教育的教師來說，認清形勢，正確定位自己至關重要。

黃校長主講了如何做一名好老師和相關細節(jié)，為我們將來成為優(yōu)秀的教師指明了方向，他強調(diào)了“四聲課堂（讀書聲、激勵聲、笑聲、掌聲）”的課堂宗旨和教師應奉行的“五字真言（研、思、實、衡、思）”的治學理念。并通過深刻的理論闡述和經(jīng)典例子方法相結合，重點要求了“教學反思”的重要性與必行性，使我在培訓后有種對教育教學通透的感覺，更需要我在實踐中去反思和借鑒。而后下達了“一三六九（一年做合格教師，三年做熟練教師，六年做優(yōu)秀教師，九年做名師）”的教師培養(yǎng)任務，樹立了我目標和發(fā)展方向，在前進的道路上增加了自信。

從王老師的三十多年的教學經(jīng)歷，那種對教育完全付出的責任感和奉獻心，是我們?nèi)w教師的最值得學習的地方，讓我對教師的職業(yè)道德崇拜達到了一種職業(yè)信仰的高度。態(tài)度決定一切，想做一名受學生認可、喜歡、愛戴甚至擁戴的好教師，必須付出努力的汗水，做一個虛心的人，一個遇到挫折時堅韌的人。他對學生真誠的愛心，為我樹立了一個教師職業(yè)道德模范，點燃著我對教師職業(yè)的激情。

王老師的高品質(zhì)課堂教學組織方法為我們在成長道路上可能遇到的問題做了一些反思和探討，這些都為我們提供了很好的參照和借鑒。他們強調(diào)要教好每一堂課必須有良好的素質(zhì)并持之以恒地做好教學反思，這樣才能通過日積月累形成一種有題必研、有錯必改的教育完善心態(tài)，為做一名師打下堅實的基礎。

通過一整天的培訓講座，讓我了解到__實驗中學對教師業(yè)務素質(zhì)的嚴格要求和培養(yǎng)力度，校長更是喜歡教師進行課堂創(chuàng)新教學、快樂教學，不局限教師的思維和教學方法，這樣的管理理念促使我增加了實踐和實驗新的體育課堂模式的勇氣和信心。學校給我提供了一個放飛夢想的舞臺，讓我們這些充滿著激情和熱血的年輕教師可以在這個舞臺上展示風采，書寫屬于自己教師行業(yè)新的篇章。

中學教師培訓心得體會篇十八

本次教師培訓的內(nèi)容十分豐富，時間也較長，學習內(nèi)容包括教師怎樣上好一節(jié)課與評課、怎樣寫教學設計與反思、課堂教學策略與反思、課堂教學管理等諸多方面的系統(tǒng)學習，我受益非淺。特別是觀摩學習了孔凡哲教授講座《教案反思的新作用》之后，我對課堂教學的要求有了進一步的了解;對怎樣備課，有效的內(nèi)容有了更深的領悟。通過視頻學習、網(wǎng)上討論，完成作業(yè)，豐富了理論知識，提高了業(yè)務素養(yǎng)，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結如下：

新課程要求教師樹立終身學習的目標，將不斷學習作為自身發(fā)展的源泉和動力。過去，只知道埋頭于書本知識，信息閉塞，不善于交流，使得一些好的經(jīng)驗未能融于自己的教學，而自己的一些體會又未能及時整理，因此使自己的發(fā)展緩慢前進。在教學中自己扮演教學者的角色，少了學習者的體驗。通過培訓學習，自己越來越感到自己學習的不足，體會了學生學習過程的感受，更加理解終身學習的重要意義，并且使自己的教育教學水平和教育科研能力都得到了進一步的提高。我充分認識到為了適應素質(zhì)教育的需要，更好的勝任新世紀的教育教學工作，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)。

通過學習，我要將這次學習的收獲貫徹到自己的教學實踐中，將學習與實際教學結合起來，努力探索新的教育教學方法。在豐富自身專業(yè)知識和理論修養(yǎng)的同時，更好地適應教學所需。

通過這次網(wǎng)上培訓，學習了老師們的“課堂教學策略與反思、有效教學評價”等精彩內(nèi)容，從怎樣備課到怎樣上課到怎樣評課到怎樣評價學生學習等，我對有效教學的理論有了更深刻的認識。我們要做到教學有效，首先要認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，備課時既要備課程，又要備學生、備情境、備自己、備設計，要在上課前做好充分準備。其次要認真上好每一節(jié)課，要以學生為本，要關注學生學習動態(tài)，要注意培養(yǎng)學生的問題意識，要讓學生形成積極主動的學習方式。最后要正確對學生學習進行評價，要通過評價來激發(fā)學生的學習興趣，形成一種積極向上的學習氛圍，從而主動的去獲取知識，這樣才能提高我們的課堂教學效率，促進學生全面發(fā)展。

這次學習，本人的專業(yè)知識和技能的獲得有重大的突破和認識，規(guī)范的教學流程，巧妙的課程設置，讓我感覺到那些原本在我大腦里模糊不清的概念馬上就清晰了。

這次培訓學習，聽了各位專家的講座和視頻學習，特別是有關“課堂教學管理”這一課，自己對過去的教學指導思想和組織教學行為進行了反思，用新課程的理念，對曾經(jīng)被視為經(jīng)驗的觀點和做法進行了重新審視。雖說課改已經(jīng)有幾個年頭了，但一些傳統(tǒng)的觀念仍根深蒂固的影響著自己的教學。課堂中教師為中心，滿堂灌，滿堂問，沒有考慮學生的實際情況進行教學等現(xiàn)象時有發(fā)生。這次學習，更新了我的觀念，課堂教學能力有了較大的提高。今后我會有意識的用專家們的理論去指導自己的教學實踐，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認真上好每一節(jié)課，注意關注學生個體，關注學生實際水平，給足學生充分的動腦、動口的時間和空間，落實課堂教學常規(guī)，講究教學藝術，注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力等方面能力。

總而言之，教師繼續(xù)教育培訓是十分成功的，對我來說可謂收獲多多。通過此次繼續(xù)教育學習，我深切感覺到，做為一名教師，需有先進完備的教學策略與方法。使我在教學工作中能“因材施教”，對學生能給予學習上的指導，生活中的關心，認識的點撥，思想的疏導。

中學教師培訓心得體會篇十九

百年大計在教育，教育大計在教師。為適應教師專業(yè)化發(fā)展的要求，使新教師深刻了解基礎教育的改革與發(fā)展，提高新教師對職業(yè)定位的認識和從教能力，明確教師職業(yè)道德和相關法律法規(guī)，熟知學校教育教學工作常規(guī)，提高師德、師能、師技，盡快適應和勝任中小學教育教學工作，根據(jù)上級主管部門的工作安排，我們每年對新參加工作和新調(diào)入海港區(qū)工作的教師開展入職教育培訓，20__年培訓新教師231人。培訓共分為三部分：崗前培訓、理論培訓、實踐能力指導。

開學前的崗前培訓我們開展得有聲有色，雷局長為新教師進行了“教師的理想與信念”的專題講座，局長對事業(yè)的滿腔熱忱、對教育的深刻闡釋、對新教師的殷切期待深深感染者每位老師，在師德報告、學生管理、模范班主任經(jīng)驗介紹之后，是教研員、骨干教師的關于怎樣備課上課的專業(yè)引領。雖然崗前培訓只有短暫的3天，但新教師收獲頗豐。

理論培訓的內(nèi)容包括教師職業(yè)道德與修養(yǎng)(含相關教育法律法規(guī))，現(xiàn)代教育技術，教育科學研究方法，心理健康教育與心理咨詢，學生管理與班主任學，學前教育基本理論與實踐，學前教育科學研究方法，秦皇島政治、經(jīng)濟、文化及教育發(fā)展的概況和前景(魅力秦皇島)等8門課程，共144學時，豐富的課程進一步充實了新教師的頭腦，為新入職的教師有效執(zhí)教指路、搭橋。