最新團(tuán)體輔導(dǎo)心得體會報告(通用9篇)

通過撰寫心得體會，我們可以更好地理解自己的成長和進(jìn)步。在寫心得體會時可以參考一些優(yōu)秀的范文，借鑒其中的表達(dá)方式和思路，但要避免抄襲和堆砌大量的名言名句。接下來是一些關(guān)于心得體會的案例，希望能激發(fā)大家寫作的靈感。

團(tuán)體輔導(dǎo)心得體會報告篇一

作為一名學(xué)生，在學(xué)習(xí)過程中難免會遇到困難并需要輔導(dǎo)。而輔導(dǎo)報告是學(xué)生評估老師輔導(dǎo)效果的重要方式。本文將從五個方面談?wù)勛约涸趨⑴c輔導(dǎo)報告中的體會和心得。

首先，在進(jìn)行輔導(dǎo)報告之前需要對自己的問題有清晰的認(rèn)識。在輔導(dǎo)過程中，老師可能會幫你發(fā)現(xiàn)新的問題，但是這并不代表你已經(jīng)解決了原有問題。在自己做好充分準(zhǔn)備的情況下，輔導(dǎo)才能有更好的效果。

其次，在輔導(dǎo)過程中要認(rèn)真聽取老師的意見。老師對于我們的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度等方面都有著豐富的經(jīng)驗(yàn)和見解，這些經(jīng)驗(yàn)和見解是我們沒有的。所以，我們每次在參與輔導(dǎo)報告時，一定要認(rèn)真聽老師的建議，并及時將建議付諸實(shí)踐。

第三，在輔導(dǎo)報告中要與老師積極溝通。與老師之間的溝通是進(jìn)行輔導(dǎo)報告最關(guān)鍵的一環(huán)。我們可以提出自己的疑惑，讓老師幫我們解答；我們也可以向老師反饋?zhàn)约旱膶W(xué)習(xí)情況，讓老師了解我們的學(xué)習(xí)成長。在與老師的溝通交流中，我們也能增加自己的自信心，提升學(xué)習(xí)成績。

第四，在輔導(dǎo)報告之后要及時總結(jié)和歸納。輔導(dǎo)報告雖然有很好的輔導(dǎo)效果，但是如果我們不能及時總結(jié)并歸納，那么就無法提高我們的個人能力。因此，在輔導(dǎo)報告之后，我們一定要對自己的思維過程進(jìn)行梳理，并結(jié)合自己的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行總結(jié)和反思。

最后，在參與輔導(dǎo)報告的時候，要尊重老師并且積極宣傳。老師是我們學(xué)習(xí)生涯的“導(dǎo)師”，他們?yōu)槲覀兊膶W(xué)習(xí)成績做出了很大的貢獻(xiàn)。同時，輔導(dǎo)報告是學(xué)校的一項(xiàng)重要工作，我們可以通過自己的熱情參與來宣傳和推廣這項(xiàng)活動，讓更多的同學(xué)受益。

總之，參與輔導(dǎo)報告不僅可以使我們提高學(xué)習(xí)成績，還可以讓我們在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生“拓展思維，鍛煉綜合素質(zhì)”的效果。讓我們一起在學(xué)習(xí)生涯中努力前行，參心輔導(dǎo)報告，創(chuàng)造更加美好的未來！

團(tuán)體輔導(dǎo)心得體會報告篇二

第一段：

在我開展輔導(dǎo)工作的這段時間里，我深刻意識到了輔導(dǎo)工作的必要性和意義。我發(fā)現(xiàn)，許多孩子在學(xué)習(xí)方面存在著種種困惑和問題，他們需要有一個能夠傾聽傾訴和給予幫助的人，來引導(dǎo)他們更好地面對學(xué)習(xí)、生活中的挫折和困難。而作為一名輔導(dǎo)員，我應(yīng)該以積極的態(tài)度去面對這些無法避免的挑戰(zhàn)，并用我自己的經(jīng)驗(yàn)、智慧和力量來幫助每一個需要幫助的孩子。

第二段：

在執(zhí)行輔導(dǎo)工作的過程中，我發(fā)現(xiàn)與學(xué)生建立良好的溝通和信任關(guān)系是至關(guān)重要的。只有在相互信任、相互理解的基礎(chǔ)上，我才能更有效地發(fā)揮自己的作用，發(fā)現(xiàn)孩子們存在的問題和困難，并提供有針對性的輔導(dǎo)方案。我曾經(jīng)花費(fèi)大量時間與學(xué)生交流，了解他們的想法和心情。通過這種方式，我得到了許多有關(guān)學(xué)生的重要信息，并順利地幫助他們克服學(xué)習(xí)困難。

第三段：

與此同時，我也必須認(rèn)真對待每一份輔導(dǎo)報告，并為每一個需要幫助的孩子制定個性化的輔導(dǎo)方案。每一份報告都是孩子們在學(xué)習(xí)生活中遇到問題的反映，我必須認(rèn)真了解每一個問題，并找出適合孩子的最佳解決方案。我常常把這些報告看作是一份指南，以便更好地進(jìn)行輔導(dǎo)工作。

第四段：

輔導(dǎo)報告中所描述的問題和困難是多樣的，但他們都有一個共同點(diǎn)：要求我有一個同理心，理解并盡快解決每個孩子所遇到的問題。這樣的方法不僅幫助孩子解決了問題，還讓孩子們更感到被理解和被關(guān)心，也為建立良好的師生關(guān)系打下了基礎(chǔ)。

第五段：

通過輔導(dǎo)報告，我不僅了解到了學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況和問題，也在自己的工作中發(fā)現(xiàn)了不完美之處，并逐步提高和完善了自己的輔導(dǎo)技巧和教育理念。在未來的工作中，我會更加專注于每一個需要幫助的孩子，并通過輔導(dǎo)報告的反饋和借鑒，不斷改進(jìn)和完善自己的教育方法。正是這些改變和成長，讓我更加自信，更加高效地投入到輔導(dǎo)工作中。

團(tuán)體輔導(dǎo)心得體會報告篇三

第一段：引言（200字）。

團(tuán)體輔導(dǎo)是一種非常重要的心理疏導(dǎo)方式，通過參與者之間的交流和共享，幫助個體找到自我成長和改變的路徑。在過去的幾個月里，我有幸經(jīng)歷了一次團(tuán)體輔導(dǎo)的經(jīng)歷，并從中受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我在團(tuán)體輔導(dǎo)過程中的體會和總結(jié)，希望對其他人也有所啟發(fā)。

第二段：參與和共享的重要性（200字）。

在團(tuán)體輔導(dǎo)中，參與和共享是非常重要的。每個人都有機(jī)會表達(dá)自己心中的痛苦和困惑，同時也能聆聽他人的經(jīng)歷和智慧。在輔導(dǎo)小組中，我學(xué)會了傾聽，學(xué)會了尊重他人的觀點(diǎn)和情感。團(tuán)體輔導(dǎo)給予了我一個安全的環(huán)境，讓我能夠毫不保留地與他人分享自己的內(nèi)心世界。通過參與和共享，我發(fā)現(xiàn)自己不再孤單，不再面對問題時感到無助，而是能夠從他人的經(jīng)歷中獲得力量和啟發(fā)。

第三段：推動個人成長的力量（200字）。

團(tuán)體輔導(dǎo)的目的之一是幫助個人實(shí)現(xiàn)自我成長。在輔導(dǎo)小組中，我不僅學(xué)到了如何處理自己的情緒和壓力，還學(xué)到了如何改變自己的思維方式和行為模式。通過與他人的互動和反饋，我發(fā)現(xiàn)自己在許多方面有待改善，同時也認(rèn)識到了自己的潛力和優(yōu)點(diǎn)。這種意識的覺醒，推動了我積極主動地去尋找個人成長的機(jī)會和方式，不斷追求更好的自己。

第四段：發(fā)現(xiàn)共同問題和解決方法（200字）。

在團(tuán)體輔導(dǎo)中，我也發(fā)現(xiàn)了很多與我共同的問題和困惑，并從他人的經(jīng)驗(yàn)中找到了解決方法。團(tuán)體成員的相似遭遇和困擾，讓我感到我并不孤單，這讓我對自己和他人更加寬容和理解。通過與他人分享自己的經(jīng)驗(yàn)和收獲，我學(xué)會了更多解決問題的技巧和方法。團(tuán)體輔導(dǎo)給予了我一個交流和學(xué)習(xí)的平臺，讓我能夠積極主動地去面對問題，并從中找到解決之道。

第五段：總結(jié)與展望（200字）。

通過參與團(tuán)體輔導(dǎo)，我不僅僅得到了心理上的疏導(dǎo)和成長，還學(xué)會了與他人相互合作和支持。團(tuán)體輔導(dǎo)讓我發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和優(yōu)點(diǎn)，改變了我原來的思維方式和行為模式。我希望將來能夠繼續(xù)參與團(tuán)體輔導(dǎo)，探索更多的成長機(jī)會。我也希望能夠把我在團(tuán)體輔導(dǎo)中學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和智慧分享給身邊的人，幫助他們找到心靈的寄托和解決問題的方法。團(tuán)體輔導(dǎo)是一種強(qiáng)大的工具，它可以讓我們在彼此支持和共享的環(huán)境中不斷成長和進(jìn)步。

團(tuán)體輔導(dǎo)心得體會報告篇四

本人于2006年取得了天津市中小學(xué)班級心理健康教育輔導(dǎo)教師資格證書（c類），但在。

教學(xué)。

和管理中還沒有正式的對學(xué)生進(jìn)行過心理輔導(dǎo)，同時也深感自己的心理輔導(dǎo)技能與技巧還很欠缺，有時不知如何更好地解壓，如何更好地提升學(xué)生的自信心，非?？释雎爩＜业闹v座，希望有機(jī)會能繼續(xù)參加心理輔導(dǎo)方面的培訓(xùn)，以便更好地解決現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)生遇到的心理問題和困惑，使學(xué)生心理健康成長。很感謝學(xué)校能給我們這次培訓(xùn)的機(jī)會于09年1月10日在師大逸夫樓進(jìn)行了心理方面的培訓(xùn)。聆聽了清華大學(xué)教育研究所心理學(xué)教授、博士生導(dǎo)師樊富珉現(xiàn)場講座，她用活動的方式講授了班級輔導(dǎo)技術(shù)。雖然培訓(xùn)時間只有一天，但這一天過的很充實(shí)，內(nèi)容并不是純粹的理論知識培訓(xùn)，而是結(jié)合活動練習(xí)，通過活動使我們學(xué)到了許多知識，真正是物有所值，以下將談?wù)勎覀€人的一些心得。

團(tuán)體輔導(dǎo)，是在專業(yè)教師的指導(dǎo)下，利用團(tuán)體過程和團(tuán)體動力的作用，促使個體在人際交往中通過觀察、學(xué)習(xí)、體驗(yàn)，重新評價自己的思想、情感和行為，并可以在安全的實(shí)驗(yàn)性社會情境中認(rèn)識自我、探討自我、改變自我、調(diào)整改善與他人的關(guān)系，學(xué)習(xí)新的態(tài)度和行為方式，解決每個成員所面臨的成長問題或心理障礙。本次培訓(xùn)之前，我的意識中，更多的是個體的輔導(dǎo)，一對一的輔導(dǎo)，沒想到這次是面對200多人的輔導(dǎo)，第一個感觸是輔導(dǎo)的面廣，第二個感觸是被輔導(dǎo)人進(jìn)入狀態(tài)快，效果明顯，也使我看到了團(tuán)體輔導(dǎo)的優(yōu)勢。團(tuán)體輔導(dǎo)以其獨(dú)特的功能和方式在心理素質(zhì)訓(xùn)練和心理健康教育中發(fā)揮著越來越重要的作用，它既能幫助學(xué)生個人增強(qiáng)素質(zhì)和能力、提高心理健康水平，同時又能幫助提高團(tuán)體的整體協(xié)作性和創(chuàng)造性，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和工作能力，提高團(tuán)隊(duì)績效。我想團(tuán)體心理輔導(dǎo)將會成為學(xué)校心理健康教育的一種新的發(fā)展趨勢。

在心理輔導(dǎo)的過程中，有一定的輔導(dǎo)技巧：接納、傾聽、共情。老師首先要做到接納對方，即無條件的積極關(guān)注對方，認(rèn)真傾聽困擾著對方的事情，對其產(chǎn)生共情，感受對方的感受，了解其情況，讓對方的情緒得到宣泄，然后一起探討，最后解決問題。因此，教師要改變一下心態(tài)，無條件的采用積極關(guān)注著、傾聽、共情等方式，真誠地對待別人，促進(jìn)其人格的健康成長。

團(tuán)體心理輔導(dǎo)工作的開展需要專業(yè)性團(tuán)體心理輔導(dǎo)書籍、活動道具、活動光盤等的支持。為了滿足廣大心理教師、心理學(xué)工作愛好者對團(tuán)體心理輔導(dǎo)的需求，京師博仁團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動工具箱的設(shè)計以人際溝通理論、社會學(xué)習(xí)理論、以及團(tuán)體動力學(xué)理論為基礎(chǔ)，總結(jié)歸納各個階段學(xué)生心理發(fā)展的主題，精心設(shè)計了豐富多彩的活動，利用心理課堂、團(tuán)體心理輔導(dǎo)等方式開展心理健康教育。并配備了相應(yīng)的團(tuán)體輔導(dǎo)活動手冊、活動光盤，為團(tuán)體心理輔導(dǎo)工作的開展提供硬件支持。團(tuán)體心理輔導(dǎo)具有操作性強(qiáng)、可變性大的特點(diǎn)，配套光盤能夠更直觀地授予心理老師以漁，幫助老師更好地掌握團(tuán)體心理輔導(dǎo)的技巧。

三、游戲雖小，作用很大。

輔導(dǎo)中的兩個小游戲給我印象很深，第一個叫愛的鼓勵。這是一個拍手活動，需要在統(tǒng)一節(jié)奏下打出節(jié)拍，只有很簡單的節(jié)拍，是12123123467，別看就這幾個簡單的節(jié)拍，全班同學(xué)只要節(jié)奏齊，就會打出非常宏大的氣勢。第二個是用手指演示出風(fēng)聲、小雨、中雨、大雨和暴雨的情形。這兩個小游戲體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)的重要，體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)的精神，它能有效地抓住學(xué)生的心，能給人以豁然開朗的感覺。我想在遇到學(xué)生注意力不集中或感覺到困乏時，進(jìn)行這樣的小游戲一定會收到意想不到的效果。

四、通過活動，認(rèn)識自我在培訓(xùn)中，樊教授給我們練習(xí)了很多的活動，每個活動都有著它的心理輔導(dǎo)方面的作用，我舉個例子，在讓我自豪的活動中，老師給我們每人一張紙，上面有小學(xué)、初中、高中、大學(xué)和現(xiàn)在這幾個階段，她讓我們填出在這幾個階段中自己有哪些值得自豪的事件和引以為豪的原因。之后8人一組，每人輪流對大伙說出自己所填的事件和自豪感的原因。當(dāng)我們面對互相不認(rèn)識的人時，勇敢地說出自己的事時，當(dāng)時給我的感覺是我有自信了，因?yàn)槲以诟鱾€階段都有另人羨慕的事情發(fā)生在自己身上，我也是很優(yōu)秀的，我從此不再自卑。通過這個活動可以提升自己的自信心，使自己真正的不再自卑，能發(fā)現(xiàn)自己的潛能，另外通過這個活動還可以盡快地結(jié)識更多的朋友，使我們由不認(rèn)識到相識，甚至成為朋友。我想當(dāng)班主任在接手一個新的班級時，可以采用這種活動，首先讓學(xué)生覺得自己是一個很優(yōu)秀的學(xué)生，同時也可以使他們很快的和新同學(xué)彼此認(rèn)識，讓其他同學(xué)較全面地了解你過去優(yōu)秀的一面，同時也可以使這些互相不認(rèn)識的同學(xué)們盡快的組成一個新的班集體。

通過團(tuán)體心理輔導(dǎo)培訓(xùn)，使我更加深刻地認(rèn)識到：團(tuán)體心理輔導(dǎo)和教育教學(xué)工作對于一個學(xué)校的發(fā)展是同樣的重要。在今后的教育教學(xué)中我要把所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中，做一名讓學(xué)生滿意的輔導(dǎo)員是我的工作，也是我的追求，我一直在努力，也將繼續(xù)為之努力。

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團(tuán)體輔導(dǎo)心得體會報告篇五

這學(xué)期團(tuán)體咨詢課莪們做了一個月的團(tuán)體輔導(dǎo)活動，每次做完活動莪都感覺受益匪淺，讓我們有了更近的距離去接觸和了解我們的同學(xué)的機(jī)會。

當(dāng)我們走進(jìn)教室的時候發(fā)現(xiàn)今天的課堂與以往不一樣，全班同學(xué)座位圍成一個圈，在本次課堂之前我們還進(jìn)行了宣誓：我一定準(zhǔn)時參加所有的小組活動，因?yàn)槲业娜毕瘯φ麄€小組的活動造成影響，對于小組成員在活動中所言所行，我絕對保密，活動外我不做任何有損小組成員利益的事，小組活動時，我對小組成員持信任態(tài)度，愿對他們暴露自己，與之分享自己的情感和認(rèn)識，對他們的表露我愿提供反饋信息，小組活動時，我絕不對他們進(jìn)行人身攻擊。

在小組活動時，給莪影響很深的有我的核桃，每人發(fā)一個核桃，讓成員花十分鐘認(rèn)真觀察自己的核桃，先用眼睛觀察，然后閉上眼睛，感覺核桃的觸覺特征，十分鐘后，將自己的核桃和別人的混在一起，我們組的人都挺聰明的，在通過視覺、嗅覺、觸覺后，我們都能閉上眼睛找到屬于自己的那個核桃。我們在生活中，我們總是丟三落四的，而且什么不放在心上，到用到那東西才會想起有那么個東西卻忘了它放的位子，或有些事老記不住，這些都是因?yàn)槲覀儧]有認(rèn)真對待那些物和事，才會讓我們到需要它們時那么難堪。找核桃的活動，我感到我們只有認(rèn)真的去觀察，才能有更多的收獲。

在探索家庭影響的練習(xí)中，家庭對我的影響、當(dāng)我的小時候、家庭關(guān)系中的我，讓莪感觸很深，在與小組成員交流中我了解了他們的生長環(huán)境，我們一起分享自己的小時候自己的家庭，是一件很溫暖的事，一下子讓我想起好多以前以為自己不曾記得的回憶，原來的自己是那么的任性，不聽話，自己是那么的幸福，被家里整個家族的.人寵著，我們生活的那么幸福溫馨，還老閑媽媽啰嗦，和媽媽吵架，爸爸就在中間調(diào)解?，F(xiàn)在大了，覺得媽媽當(dāng)時說得都很對，媽媽挺辛苦的，現(xiàn)在在學(xué)校和媽媽見面少了，有時間就和她上網(wǎng)視頻，給她講笑話逗她開心，看著媽媽開心的笑，真的是一件很幸福的事。這輩子我要好好的讓媽媽爸爸享福來報答他們，如果不是他們，現(xiàn)在的我應(yīng)該成了問題少年吧，是爸爸和媽媽在青春期時給我的愛與關(guān)懷，讓我體會到爸爸媽媽的辛苦，就決定不讓他們?yōu)槲译y過，我現(xiàn)在認(rèn)識我的叔叔阿姨都說我現(xiàn)在比以前很優(yōu)秀，很聽話，爸爸媽媽很開心，我也開心，我覺得作為子女，要做到的就是讓父母放心，開心。家庭給我的影響真的很大，我的家族就是一個很團(tuán)結(jié)很溫馨的大家族，他們讓我看到了誠實(shí)，信任，關(guān)愛，快樂，幸福，我想向他們一樣很成功，所以我要努力，來回報他們所給我的一切。

通過這次活動，我更加正確的認(rèn)識了自己，發(fā)現(xiàn)自己有很多毛病，爸爸媽媽真的辛苦了，還能這樣的愛我，我也想感謝我周圍的朋友們，沒有你們的陪伴，我就不會是那個快樂的程雅瓊了，我記得我在“走出圈外”中，寫過我希望自己做到的事：我希望我能讓身邊的人都感到很幸福很快樂。成員們都說我這點(diǎn)做到了，而且做的很好，他們說我每天看起來都很快樂，我的快樂能感染到他們，這個我很開心，因?yàn)槲蚁Ｍ吹剿麄冮_心，因?yàn)樵谝粋€開心的環(huán)境里整個人都很自信很精神，這個比什么都好。我想多參加些這樣的活動，能讓我們找到生活的真諦，讓我們不停地去挖掘自己再開發(fā)自己，到最后成為一個最完美的自己，最成功的自己。

團(tuán)體輔導(dǎo)心得體會報告篇六

今天我們又做了一次團(tuán)體輔導(dǎo)活動，在開心之余我們學(xué)到了很多課本以外的東西，明白了很多東西都要在認(rèn)識實(shí)踐后才能體會它的內(nèi)涵。

今天在學(xué)長的帶領(lǐng)下我們來到東八演播廳，寬闊的場地讓我們有了想飛的沖動。我們像一群快樂的鳥兒，玩著兒時最愛玩的游戲：樹和松鼠。

我們的歡笑聲回蕩在整個東八，純真的笑容映在我們的臉上。

原來青春這么美麗?；顒拥母叱笔峭瑢W(xué)評論，讓同學(xué)們指出我的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。我們圍成一個圓圈，被評的同學(xué)站在整個圓形的中間，接受同學(xué)們的評價。

這次活動很短暫，我們卻感觸良多。生活中有很多好的老師我們要善于發(fā)現(xiàn)觀察并且學(xué)習(xí)。

人生不就是在學(xué)習(xí)中變得完善唯美的么？在同學(xué)們的認(rèn)真點(diǎn)評后我發(fā)現(xiàn)啦很多我平時沒有發(fā)現(xiàn)的缺點(diǎn)，我要認(rèn)真改掉這些。同時我也從他們友善的'點(diǎn)評中看到啦我自己的優(yōu)點(diǎn)，增長拉我的自信，也讓我們同學(xué)之間因?yàn)檎f出啦心里話而更加密切。

人生不過杯酒，一杯還醉一杯還醒。也許有人會認(rèn)為人生就是這樣在虛幻與現(xiàn)實(shí)中掙扎。

其實(shí)真正的人生是自己在哭過笑過后回望自己的一生覺得是那么精彩。大學(xué)不是初中更不是小學(xué)，沒有人在一遍一遍的指引，更不會有嚴(yán)厲的老師在那里給你作出懲罰：大學(xué)也不是一個社會，要你承擔(dān)一切腥風(fēng)血雨，要讓你頂著壓力微笑，大學(xué)是一個介于孩子與成人的過度時期，你不能太孩子氣，因?yàn)槟阋獙W(xué)會獨(dú)立；你也不須太緊張，因?yàn)槲覀冞€有保護(hù)傘。但我們要在這大學(xué)期間完成我們的人生過渡。我們的大學(xué)因我們的友誼而美麗。

團(tuán)體輔導(dǎo)心得體會報告篇七

以前，培訓(xùn)就是老師在上面講，我們在下面聽。講和聽的人大都很不賴煩。內(nèi)容很枯燥，沒有真正學(xué)到什么知識。而這次培訓(xùn)，老師和我們打成一片，很親切。感覺很好，覺得不好好學(xué)對不住老師。

在團(tuán)體中，兩個陌生人在一起要在短時間內(nèi)熟悉，需要“破冰”。從破行為到破心態(tài)就是“破冰過程”。汪老師就是用“松鼠找窩”“鐘馗捉小鬼”幫助參加培訓(xùn)的教師破冰的。

在心理輔導(dǎo)的過程中，有一定的輔導(dǎo)技巧：接納、傾聽、共情。說說很容易，但真正要做到完全接納那些有心理問題的學(xué)生，很困難。當(dāng)有心理問題的學(xué)生需要幫助時，老師首先要做到接納對方，即無條件的'積極關(guān)注對方，認(rèn)真傾聽困擾著對方的事情，對其產(chǎn)生共情，感受對方的感受，了解其情況，讓對方的情緒得到宣泄，然后一起探討，最后解決問題。因此，教師要改變一下心態(tài)，無條件的積極關(guān)注著，傾聽，共情等方式，真誠地對待別人，促進(jìn)其人格的健康成長。

這次培訓(xùn)與以往的培訓(xùn)有很大的區(qū)別，那就是在培訓(xùn)過程中，老師除了講解一部分團(tuán)體心理輔導(dǎo)的理論與技術(shù)之外，還精心設(shè)計了一些游戲，讓我們更加深刻地體會了心理輔導(dǎo)的重要性。

例如：心有千千結(jié)游戲。老師讓我們每一個人手拉手圍成一圈，讓我們看清左手和右手分別握住了誰的手，然后放手，自由走動，突然停止，老師要求我們按照原來握住的手找到并握住，發(fā)現(xiàn)有許多結(jié)，這時候老師要求我們在不松手的情況下，把結(jié)解開，發(fā)現(xiàn)由于個別成員沒有記清，不能完全解開千千結(jié)。老師給了我們第二次機(jī)會。這次，我們記清楚了，大家合作，發(fā)揮個人的智慧，指揮其他人如何快速解開千千結(jié)，發(fā)現(xiàn)效果很好。通過活動培養(yǎng)了我們的合作能力，發(fā)揮成員的個人智慧，可見他們的組織能力很強(qiáng)。因此，這類活動可以在剛接手一個新班級時采用，選出具有一定組織能力的班干部。

又如：盲人與拐杖的游戲。老師要求兩人一組，一個把眼睛蒙住，扮演盲人，一個充當(dāng)其拐杖，拐杖不可以說話，但可以通過肢體語言來提示或暗示盲人，體驗(yàn)盲人生活。從被蒙上眼睛的那一刻起，發(fā)現(xiàn)眼前一片黑暗，感到很無助，多么希望能有人幫助自己。但得到別人的幫助后，覺得生活有了希望，感到很快樂。然后換位繼續(xù)做游戲，自己也去幫助盲人，覺得幫助別人是件快樂的事情。從中，我感到生活中應(yīng)該是互幫互助的，雖然我們是健全人，但有時我們就像盲人一樣失去了方向，需要別人的幫助，同時我們也可以去幫助別人，盡自己的微薄之力，卻可以給別人快樂，那是好事。同時，我想對殘疾人說，不要自卑，要有自信，要對生活充滿希望，并不斷努力，改變生活現(xiàn)狀，讓生活充實(shí)，有意義。還有“動力圈”“天龍八步”“小雞變鳳凰”。

通過心理輔導(dǎo)培訓(xùn)，使我更加深刻地認(rèn)識到：心理輔導(dǎo)和教育教學(xué)工作對于一個學(xué)校的發(fā)展是同樣的重要。心理輔導(dǎo)是教師與學(xué)生共同成長的過程。我們都是單翼的天使，只有擁抱才能飛翔。只有心理和生理都健康成長的學(xué)生和教師，師生關(guān)系才能和諧發(fā)展，才有利于促進(jìn)教育教學(xué)工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，最后促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。

團(tuán)體輔導(dǎo)心得體會報告篇八

之前并不是了解得太多，也沒有太深入的研究。不過我認(rèn)為幼兒心理健康教育是教育必不可少的一個部分，在孩子成長過程中起著舉足輕重的作用，影響著幼兒一輩子的人生呢!

真是大開眼界啊，才發(fā)現(xiàn)原來心理健康的活動內(nèi)容是這么豐富的，活動中的切入點(diǎn)要恰當(dāng)好處，每個環(huán)節(jié)還要緊緊相扣，循序漸進(jìn)。另外還有專家點(diǎn)評和講座活動，這樣大量的信息和深刻的內(nèi)涵分析，讓我對幼兒的心理健康教育有了進(jìn)一步的了解。幼兒心理健康教育的理念之一告訴我們，心理健康教育不是專門關(guān)注“健康”與“不健康”的教育，而主要是關(guān)注幼兒的成長教育，是以促進(jìn)人的正常發(fā)展為其根本宗旨的教育。

它教育的對象不是專指有的'孩子，而是全體成長中的、正常的、健康的孩子。這些理念讓我深深的體會到幾點(diǎn)：

一是幼兒心理健康教育的對象是每一個發(fā)展中的孩子，不是我們腦子中想象的幾個心理有問題的'孩子;二是幼兒心理健康教育其根本的宗旨是要促進(jìn)人的正常發(fā)展。三是幼兒心理健康教育是根據(jù)幼兒的心理發(fā)展的特點(diǎn)與規(guī)律，采用心理教育的途徑和方法，來促進(jìn)幼兒心理健康發(fā)展并培養(yǎng)其良好的心理素質(zhì)的教育過程。

總之，經(jīng)過本次的幼兒心理健康的學(xué)習(xí)活動，使我對幼兒心理健康有了進(jìn)一步的認(rèn)識和了解，我會盡量把我學(xué)到的專業(yè)知識用到日常教學(xué)中去，發(fā)展每一個孩子，使他們健康茁壯地成長!

團(tuán)體輔導(dǎo)心得體會報告篇九

第一段：引言（200字）。

團(tuán)體輔導(dǎo)是一種集體教育活動，通過集體參與的方式幫助學(xué)生解決心理問題。作為一名輔導(dǎo)教師，我有幸參與了團(tuán)體輔導(dǎo)課程，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。以下是我關(guān)于團(tuán)體輔導(dǎo)教師工作的心得體會。

第二段：團(tuán)體輔導(dǎo)的價值（200字）。

團(tuán)體輔導(dǎo)的價值不可估量。在團(tuán)體輔導(dǎo)中，學(xué)生有機(jī)會分享自己的困擾，并從其他成員的經(jīng)驗(yàn)中得到啟示和支持。每個學(xué)生都有獨(dú)特的角度和經(jīng)歷，他們的分享能夠拓寬自己的視野，增加對問題的理解。此外，觀察他人的成功經(jīng)歷也激發(fā)了他們自己的動力和信心，以面對自己的問題。通過團(tuán)體輔導(dǎo)，學(xué)生能夠?qū)W會互相傾聽和尊重他人的觀點(diǎn)，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系和合作能力。

第三段：團(tuán)體輔導(dǎo)中的挑戰(zhàn)（200字）。

在團(tuán)體輔導(dǎo)中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。首先，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于透露自己的問題或真實(shí)感受持有保留態(tài)度，缺乏開放和信任。這可能來自于他們對他人評判的恐懼或者內(nèi)心的不安全感。我通過示范自我披露和支持學(xué)生的行為來建立信任，鼓勵他們分享自己的感受。其次，如何平衡團(tuán)體中不同成員的發(fā)言和關(guān)注度也是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。有些學(xué)生可能比較外向，經(jīng)常發(fā)言，而其他學(xué)生較為內(nèi)向，不愿意表達(dá)自己。作為輔導(dǎo)教師，我需要創(chuàng)建一個平等和溫暖的環(huán)境，鼓勵每個學(xué)生參與并尊重彼此。

第四段：團(tuán)體輔導(dǎo)中的成長和收獲（300字）。

團(tuán)體輔導(dǎo)對學(xué)生的成長和個人發(fā)展有明顯的促進(jìn)作用。我曾經(jīng)遇到過一個學(xué)生，她總是沉默寡言，內(nèi)向且缺乏自信。在團(tuán)體輔導(dǎo)的過程中，她逐漸融入，并勇敢地分享了自己的想法和困擾。其他組員給予了她鼓勵和支持，讓她感到被理解和接納。隨著時間的推移，她逐漸展現(xiàn)出更大的自信，并在班級和社交場合中更加積極主動。這次經(jīng)歷對她的個人成長和自尊心有著深遠(yuǎn)的影響。同時，我自己也因?yàn)槊總€學(xué)生的成長而感到欣慰和滿足。

第五段：未來發(fā)展和總結(jié)（300字）。

從這次團(tuán)體輔導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)中，我深深體會到團(tuán)體輔導(dǎo)的重要性，并意識到自身在這方面的不足。為了提供更好的支持和指導(dǎo)，我計劃進(jìn)一步提升自己的專業(yè)知識和技能。我會積極參加相關(guān)培訓(xùn)和研討會，學(xué)習(xí)先進(jìn)的團(tuán)體輔導(dǎo)理論和實(shí)踐。我還計劃加強(qiáng)和其他輔導(dǎo)教師的交流和合作，相互學(xué)習(xí)和分享經(jīng)驗(yàn)，以提高自身的水平。未來，我會繼續(xù)致力于團(tuán)體輔導(dǎo)工作，為學(xué)生的心理健康和成長貢獻(xiàn)自己的力量。

結(jié)論（100字）。

團(tuán)體輔導(dǎo)教師的工作不僅能夠?yàn)閷W(xué)生提供幫助和支持，也是自身成長和發(fā)展的機(jī)會。通過團(tuán)體輔導(dǎo)，學(xué)生可以傾訴心聲，獲取同伴支持，培養(yǎng)人際關(guān)系和合作能力。作為一名教師，我深深體會到團(tuán)體輔導(dǎo)的重要性，并將繼續(xù)努力提升自己的能力，為學(xué)生的心理健康和成長貢獻(xiàn)力量。