新時(shí)代面對(duì)面心得體會(huì)(通用11篇)

心得體會(huì)是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)或工作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)和概括的重要方式。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，我們應(yīng)該注重細(xì)節(jié)和真實(shí)感受，讓文章更具生動(dòng)性和可讀性。閱讀這些心得體會(huì)范文，可以拓寬我們的思維，了解不同領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

新時(shí)代面對(duì)面心得體會(huì)篇一

《新時(shí)代面對(duì)面》系統(tǒng)地闡述了黨的十八大以來(lái)的歷史性成就、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想、新時(shí)代中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史定位等一系列問(wèn)題，在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)取得了全方位、深層次、開(kāi)創(chuàng)性的偉大成就，讓人振奮。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是對(duì)馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個(gè)代表重要思想、科學(xué)發(fā)展觀的繼承和發(fā)展，是我們開(kāi)啟新征程、續(xù)寫(xiě)新篇章、在新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的行動(dòng)綱領(lǐng)。

我們因此必須要用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想來(lái)統(tǒng)領(lǐng)檢察工作，首先要堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)。黨的領(lǐng)導(dǎo)是我們開(kāi)展控告申訴檢察工作的根本指引，控告申訴檢察工作承擔(dān)著維護(hù)群眾合法權(quán)益、維護(hù)社會(huì)公平正義和維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定的重大責(zé)任，事關(guān)本地社會(huì)發(fā)展穩(wěn)定大局?？馗嫔暝V檢察工作不但涉及檢察工作各項(xiàng)業(yè)務(wù)的內(nèi)容，業(yè)務(wù)性強(qiáng)，更是服務(wù)大局的工作，政治性更強(qiáng)。工作中必須牢固樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)”即政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展一切工作，一切服從黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)決貫徹黨中央的決策部署和院黨組的部署要求。其次要堅(jiān)持以人民為中心。為人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興，是黨的初心和使命。控告申訴檢察部門(mén)是檢察機(jī)關(guān)直接聯(lián)系群眾的“窗口”和紐帶，控告申訴檢察工作通過(guò)暢通群眾控告申訴渠道，切實(shí)依法解決群眾反映的問(wèn)題，也是檢察機(jī)關(guān)堅(jiān)持群眾路線，直接依靠人民群眾實(shí)施法律監(jiān)督的重要方式。要把人民群眾放在心中最高位置，圍繞人民的監(jiān)督權(quán)、申訴權(quán)、控告權(quán)來(lái)開(kāi)展檢察工作。我們一定要帶著感情做工作，認(rèn)真、耐心、真誠(chéng)一點(diǎn)，要通過(guò)我們的工作傳遞黨、傳遞檢察機(jī)關(guān)對(duì)人民負(fù)責(zé)的態(tài)度和為人民謀幸福的努力，不斷滿足人民群眾的新要求新期待。第三要堅(jiān)持全面從嚴(yán)治黨。古今中外歷史告訴我們，政治是否清正廉明成為政權(quán)存亡的極為重要而關(guān)鍵的因素，我們黨一代又一代領(lǐng)導(dǎo)人把馬克思主義的反腐倡廉思想與中國(guó)共產(chǎn)黨反腐倡廉實(shí)際相結(jié)合，形成了適合中國(guó)國(guó)情并具有中國(guó)特色的反腐倡廉科學(xué)思想體系。特別是黨的十八大以來(lái)，反腐敗形成了壓倒性態(tài)勢(shì)，形成了更具突破性、更加完善的理論和制度體系，我們要深刻認(rèn)識(shí)到，全面從嚴(yán)治黨永遠(yuǎn)在路上，打鐵必須自身硬，從嚴(yán)要求自己，才能履行好檢察職責(zé)。

新時(shí)代面對(duì)面心得體會(huì)篇二

一、全面闡述準(zhǔn)確精當(dāng)。

《新時(shí)代面對(duì)面》以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，闡述的13個(gè)重大問(wèn)題都來(lái)自于十九大報(bào)告，從總體上體現(xiàn)了十九大精神的重點(diǎn)和要義。比如，如何理解十九大主題的重要意義，文中指出：進(jìn)入新時(shí)代，我們黨舉什么旗、走什么路、以什么樣的精神狀態(tài)、擔(dān)負(fù)什么樣的歷史使命、實(shí)現(xiàn)什么樣的奮斗目標(biāo)，這是備受?chē)?guó)內(nèi)外關(guān)注的重大問(wèn)題。讀本從三個(gè)方面揭示這一主題同歷史與現(xiàn)實(shí)、中國(guó)與世界的關(guān)系，講清了這個(gè)重大問(wèn)題，筆墨雖然不多，但思路清晰、充滿感情，很有說(shuō)服力。有的問(wèn)題十九大報(bào)告有論述，但為了便于理解把握就要加以提煉，使之更加醒目。比如，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代，書(shū)中講了五個(gè)“新”：續(xù)寫(xiě)新篇章、戰(zhàn)略新安排、生活新向往、夢(mèng)想新征程、國(guó)際新地位。在闡發(fā)十九大精神原意的基礎(chǔ)上，力求把握精髓，融會(huì)貫通，講出了新意，講出了深度，能真正抓住讀者。

二、深入淺出力透紙背。

《新時(shí)代面對(duì)面》對(duì)許多重大問(wèn)題進(jìn)行了深入淺出的闡述分析，如“如何認(rèn)識(shí)我國(guó)發(fā)展的歷史方位和社會(huì)主要矛盾的變化”“如何認(rèn)識(shí)x以來(lái)五年的成就是全方位、開(kāi)創(chuàng)性的，變革是深層次的、根本性的”“如何理解新時(shí)代中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史使命”“如何把握新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展的戰(zhàn)略安排”等等，都講出了實(shí)實(shí)在在的道理，有助于人們深化理解把握。讀本還在講透徹講明白上下了真功夫，對(duì)重大理論問(wèn)題進(jìn)行了深入闡發(fā)，對(duì)實(shí)踐熱點(diǎn)問(wèn)題給予了解釋說(shuō)明。比如，習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是當(dāng)代中國(guó)的馬克思主義、21世紀(jì)的馬克思主義，是我們黨必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想，是十九大報(bào)告最重大的理論成果。書(shū)中強(qiáng)調(diào)，掌握這一重要的新思想，就要領(lǐng)會(huì)科學(xué)體系，把握“四梁八柱”，抓住精髓要義，理解一系列獨(dú)創(chuàng)性思想觀點(diǎn)，弄通內(nèi)在邏輯關(guān)系。其中，“主題主線是大梁”，就是要把握中國(guó)特色社會(huì)主義這個(gè)主題主線;‘八個(gè)明確’立支柱”，十九大報(bào)告闡述的“八個(gè)明確”支撐起了宏偉思想的整體框架;“基本方略筑根基”，十九大報(bào)告提出的“十四個(gè)堅(jiān)持”，是新思想的實(shí)踐展開(kāi)，是思想化為行動(dòng)的導(dǎo)航儀、線路圖、方法論;要把“主題主線”“八個(gè)明確”“十四個(gè)堅(jiān)持”統(tǒng)一起來(lái)，作為一個(gè)整體加以理解。這就指出了學(xué)習(xí)鉆研習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的努力方向和學(xué)習(xí)方法，有助于把學(xué)習(xí)引向深入。

三、引經(jīng)據(jù)典生動(dòng)活潑。

《新時(shí)代面對(duì)面》在闡述方法上很有特色。比如，把講歷史與講道理結(jié)合起來(lái)，如在講“健全人民當(dāng)家作主的制度體系”問(wèn)題時(shí)，講了中國(guó)共產(chǎn)黨在延安時(shí)的民主實(shí)踐，講了1945年毛澤東同志與黃炎培先生著名的“窯洞對(duì)”，講了1979年冬天鄧小平同志與工商界民主協(xié)商的“五老吃火鍋”。通過(guò)這些歷史掌故，既講清了重要話題，又講得很生動(dòng)。把講典型事例與論述重要觀點(diǎn)結(jié)合起來(lái)，如在講“讓人民有更多獲得感”時(shí)，講了x年以來(lái)一場(chǎng)“廁所革命”在全國(guó)各地展開(kāi)。上廁所難，這是長(zhǎng)期以來(lái)人人都可能遇到、又是很多地方不重視、切實(shí)與人民群眾生活密切相關(guān)的問(wèn)題。對(duì)這樣一個(gè)看似“小問(wèn)題”，總書(shū)記親自關(guān)心，國(guó)家有關(guān)部門(mén)下決心解決，受到人民群眾高度贊揚(yáng)。這個(gè)事例很好地闡釋了“群眾利益無(wú)小事”的真切意義，使人們真正體會(huì)到“以人民為中心”究竟意味著什么。書(shū)中引用了大量古代詩(shī)詞、名言警句、民謠，語(yǔ)言風(fēng)格樸素平實(shí)，具有感染力。

新時(shí)代面對(duì)面心得體會(huì)篇三

《新時(shí)代面對(duì)面》一書(shū)是以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為靈魂主線，在深入調(diào)研的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)梳理和有機(jī)凝練出13個(gè)重大問(wèn)題，并以此展開(kāi)論述，深刻解答新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義“從哪里來(lái)”“處在什么方位”“到哪里去”等根本性問(wèn)題。既標(biāo)定出新起點(diǎn)接續(xù)奮斗的時(shí)代坐標(biāo)，又擘畫(huà)出新時(shí)代建構(gòu)的美好新藍(lán)圖;既圍繞十九大精神的核心要義、內(nèi)容進(jìn)行闡釋?zhuān)謱?duì)百姓最大關(guān)切進(jìn)行積極回應(yīng)和解答。

做一名好干部要時(shí)刻保持對(duì)黨絕對(duì)忠誠(chéng)。習(xí)近平主席指出：“對(duì)黨絕對(duì)忠誠(chéng)，要看‘絕對(duì)’兩個(gè)字，就是唯一的、徹底的、不摻任何雜質(zhì)的、任何水分的忠誠(chéng)”。只有絕對(duì)忠誠(chéng)，才能真正做到對(duì)馬克思主義虔誠(chéng)、執(zhí)著、深厚地信仰，才能筑牢信仰之基，補(bǔ)足精神之鈣，把穩(wěn)思想之舵;才能緊密團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周?chē)?，維護(hù)以習(xí)近平同志為核心的黨中央的權(quán)威;才能切實(shí)提高政治站位，在政治的認(rèn)同、抉擇、路線、主張上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致。

做一名好干部要始終與人民心心相印。習(xí)近平同志強(qiáng)調(diào)：“人民對(duì)美好生活的向往就是我們的奮斗目標(biāo)，黨要始終把人民放在心中最高的位置，始終與人民心心相印、與人民同甘共苦、與人民團(tuán)結(jié)奮斗”。深情的話語(yǔ)，不僅體現(xiàn)了習(xí)近平主席一如既往的民本情懷，也為黨員干部指明了貫徹群眾路線的方向。只有把根基深扎于人民之中，黨的先進(jìn)性與生命力才能永葆青春。對(duì)于人民群眾，我們既要付出真心，拿出誠(chéng)心，也要付出耐心，拿出恒心。離開(kāi)椅子，邁開(kāi)步子，放下架子，俯下身子，與人民群眾結(jié)對(duì)子。把群眾當(dāng)親人，與他們面對(duì)面談心，眼對(duì)眼交心，仔細(xì)傾聽(tīng)人民的呼聲，努力排解人民的疾苦?！叭嗣窈袈暉o(wú)虛聲，群眾利益無(wú)小事”，始終做到人民的事就是我們的事，人民的呼聲就是我們行動(dòng)的號(hào)角，人民的需要就是我們的目標(biāo)與責(zé)任?！懊裎┌畋荆竟贪顚帯?，幸福是看得到摸得著的，人民切實(shí)享受到了改革帶來(lái)的豐收果實(shí)，才會(huì)更加擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨，才會(huì)對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨更加有信心。天下順治在民富，天下和靜在民樂(lè)。“人民有信心，國(guó)家才有未來(lái)，國(guó)家才有力量?！?/p>

中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代意味著近代以來(lái)久經(jīng)磨難的中華民族迎來(lái)了從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的偉大飛躍，迎來(lái)了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的光明前景;意味著科學(xué)社會(huì)主義在21世紀(jì)的中國(guó)煥發(fā)出強(qiáng)大生機(jī)活力，在世界上高高舉起了中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟;意味著中國(guó)特色社會(huì)主義道路、理論、制度、文化不斷發(fā)展，拓展了發(fā)展中國(guó)家走向現(xiàn)代化的途徑，給世界上那些既希望加快發(fā)展又希望保持自身獨(dú)立性的國(guó)家和民族提供了全新選擇，為解決人類(lèi)問(wèn)題貢獻(xiàn)了中國(guó)智慧和中國(guó)方案。

新時(shí)代面對(duì)面心得體會(huì)篇四

自黨的十九大勝利召開(kāi)后，在神州大地上，從城鎮(zhèn)到鄉(xiāng)村，從機(jī)關(guān)到街道，各級(jí)干部群眾和社會(huì)各界人士紛紛通過(guò)多種途徑，結(jié)合工作實(shí)際，認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)十九大精神，迅速掀起學(xué)習(xí)宣傳貫徹十九大精神的熱潮。

黨的十九大精神內(nèi)涵豐富、博大精深。

作為一名社區(qū)基層工作者，要緊密結(jié)合工作實(shí)際，加深學(xué)習(xí)理解，深化思想認(rèn)識(shí)，提高政治覺(jué)悟，全面準(zhǔn)確把握黨的十九大精神的思想精髓和核心要義。不忘初心、立足崗位，兢兢業(yè)業(yè)為社區(qū)群眾做好服務(wù)工作。

深化認(rèn)識(shí)，把握核心要義。十九大提出了定位新時(shí)代、發(fā)展創(chuàng)新新思想、準(zhǔn)確把握新矛盾、規(guī)劃未來(lái)新目標(biāo)，指明了中華民族偉大復(fù)興的前進(jìn)方向。首先要從思想要高度認(rèn)識(shí)到十九大報(bào)告的深遠(yuǎn)意義,增強(qiáng)思想自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)，把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到十九大精神上來(lái)，牢固樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)”，切實(shí)增強(qiáng)“四個(gè)自信”，積極投身社區(qū)建設(shè)，以更加高昂的工作熱情投入到為民服務(wù)的工作中。

學(xué)深學(xué)透，真正入腦入心。要充當(dāng)學(xué)習(xí)表率，把黨的十九大精神學(xué)懂學(xué)深學(xué)透，真正入腦入心、融會(huì)貫通。要采取集中學(xué)習(xí)、討論、個(gè)人自學(xué)等多種形式來(lái)學(xué)習(xí)，要做好筆記，不懂就問(wèn)，向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)、向?qū)＜覍W(xué)、向同事學(xué)，采取多種方式來(lái)學(xué)，準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)把握黨的十九大精神的思想精髓、核心要義，原原本本、原汁原味學(xué)習(xí)好黨的十九大精神。

按照各級(jí)關(guān)于認(rèn)真學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十九大精神的決定，充分發(fā)揮個(gè)人力量，推動(dòng)黨的十九大精神進(jìn)企業(yè)、進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)校園、進(jìn)社區(qū)、在單位上下興起學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十九大精神的熱潮。

新時(shí)代面對(duì)面心得體會(huì)篇五

黨的十八大以來(lái)，在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想指引下，教育戰(zhàn)線繼往開(kāi)來(lái)、開(kāi)拓進(jìn)取，全面深化綜合改革，我國(guó)教育事業(yè)取得歷史性成就、發(fā)生歷史性變革，實(shí)現(xiàn)了全方位、系統(tǒng)性的整體提升。黨的十九大報(bào)告指出：“教育事業(yè)全面發(fā)展，中西部和農(nóng)村教育明顯加強(qiáng)?！苯逃聵I(yè)的蓬勃發(fā)展，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技創(chuàng)新、文化繁榮、民生改善、社會(huì)和諧、對(duì)外開(kāi)放提供了有力支撐。

一是全面貫徹黨的教育方針，社會(huì)主義辦學(xué)方向更加鮮明。五年來(lái)，教育系統(tǒng)圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，加強(qiáng)理想信念教育，堅(jiān)持把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入國(guó)民教育全過(guò)程，幫助學(xué)生扣好人生第一?？圩?。深化中國(guó)特色社會(huì)主義和中國(guó)夢(mèng)宣傳教育，創(chuàng)新思想政治工作的方法、途徑、載體，構(gòu)建大中小學(xué)一體化德育體系，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。全面加強(qiáng)大中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，堅(jiān)持完善高校黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，推進(jìn)高校院系、中小學(xué)、民辦學(xué)校、中外合作辦學(xué)院校黨組織建設(shè)，高校大學(xué)生黨員占比7.1%，教職工黨員占比56.6%，各級(jí)各類(lèi)學(xué)校黨建水平不斷提升。全面落實(shí)從嚴(yán)治黨要求，牢牢掌握意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)主導(dǎo)權(quán)，深入推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作，教育系統(tǒng)黨的建設(shè)全面加強(qiáng)。廣大師生思想主流積極健康向上，堅(jiān)決擁護(hù)以習(xí)近平同志為核心的黨中央，中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信進(jìn)一步增強(qiáng)，對(duì)實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)充滿信心。

二是教育普及程度明顯提高，總體發(fā)展水平進(jìn)入世界中上行列。小學(xué)凈入學(xué)率99.9%、初中毛入學(xué)率104%，超過(guò)高收入國(guó)家平均水平。學(xué)前三年毛入園率77.4%，超過(guò)中高收入國(guó)家平均水平，比提高12.9個(gè)百分點(diǎn)。高中階段毛入學(xué)率87.5%，高于中高收入國(guó)家平均水平。高等教育大眾化深入發(fā)展，毛入學(xué)率達(dá)42.7%，超過(guò)中高收入國(guó)家發(fā)展水平，正向普及化邁進(jìn)。網(wǎng)絡(luò)教育、社區(qū)教育、老年教育蓬勃發(fā)展。教育普及程度的大幅提升，有效保障了人民群眾享有受教育的機(jī)會(huì)。

三是教育質(zhì)量穩(wěn)步提升，促進(jìn)了青少年全面發(fā)展健康成長(zhǎng)。堅(jiān)持把促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展、適應(yīng)國(guó)家社會(huì)需要作為衡量教育質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn)，努力把教育資源配置和學(xué)校工作重心集中到強(qiáng)化教學(xué)環(huán)節(jié)、提高教育質(zhì)量上來(lái)。成立國(guó)家教材委員會(huì)，完成義務(wù)教育道德與法治、語(yǔ)文、歷史三科統(tǒng)編教材的編寫(xiě)和審查工作，審議部分高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)教材。不斷深化基礎(chǔ)教育人才培養(yǎng)改革，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐精神，積極推進(jìn)藝術(shù)教育，強(qiáng)化體育，努力讓學(xué)生掌握一兩項(xiàng)終身受益的運(yùn)動(dòng)技能。積極推進(jìn)教育信息化，全國(guó)中小學(xué)生基本實(shí)現(xiàn)電子學(xué)籍管理，中小學(xué)互聯(lián)網(wǎng)接入率從25%上升到94%，多媒體教室從不到40%增加到80%，教育衛(wèi)星傳輸網(wǎng)服務(wù)于近1億農(nóng)村中小學(xué)生，數(shù)字教育資源覆蓋了6.4萬(wàn)個(gè)教學(xué)點(diǎn)，促進(jìn)了優(yōu)質(zhì)教育資源的共享。大力發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，推進(jìn)校企合作、產(chǎn)教結(jié)合，建設(shè)12個(gè)國(guó)家職業(yè)教育改革試驗(yàn)區(qū)、56個(gè)行業(yè)職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)、1300個(gè)職教集團(tuán)，自起每年舉辦職業(yè)教育活動(dòng)周，連續(xù)舉辦10屆全國(guó)職業(yè)院校技能大賽。加強(qiáng)高校拔尖人才培養(yǎng)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，實(shí)施科教結(jié)合協(xié)同育人行動(dòng)、基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃等，覆蓋600所高校數(shù)十萬(wàn)學(xué)生。啟動(dòng)“新工科”建設(shè)，推進(jìn)“5+3”醫(yī)學(xué)教育改革，舉辦三屆中國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽。20，我國(guó)成為本科工程教育國(guó)際互認(rèn)協(xié)議的正式成員，標(biāo)志著工程教育質(zhì)量得到國(guó)際認(rèn)可。

四是教育公平取得重大進(jìn)展，為促進(jìn)社會(huì)公平奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。通過(guò)完善資源配置、加大傾斜扶持、嚴(yán)格規(guī)范管理等多種措施，努力縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際、群體間的教育差距。加快推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，截至底，全國(guó)2379個(gè)縣(市、區(qū))通過(guò)義務(wù)教育基本均衡國(guó)家認(rèn)定，占全國(guó)縣級(jí)單位的81%。實(shí)施了中西部高等教育振興計(jì)劃，支持中西部100所高校加強(qiáng)基礎(chǔ)能力建設(shè)。實(shí)施中西部招生協(xié)作計(jì)劃，高考錄取率最低省份與全國(guó)平均水平的差距從的15.3個(gè)百分點(diǎn)縮小至20的4個(gè)百分點(diǎn)以內(nèi)。實(shí)施國(guó)家農(nóng)村和貧困地區(qū)定向招生計(jì)劃，五年累計(jì)招生27.4萬(wàn)人，更多的農(nóng)村孩子有了上重點(diǎn)大學(xué)的機(jī)會(huì)。特殊教育發(fā)展水平顯著提升，視力、聽(tīng)力、智力殘疾兒童義務(wù)教育入學(xué)率達(dá)90%以上。80%的隨遷子女在流入地公辦學(xué)校接受義務(wù)教育，年，隨遷子女在除西藏外的30個(gè)省份報(bào)名參加高考，比增長(zhǎng)了36.5倍。同時(shí)，留守兒童關(guān)愛(ài)體系不斷健全。

五是教育體制綜合改革縱深推進(jìn)，有效激發(fā)了教育發(fā)展的動(dòng)力活力。完善頂層設(shè)計(jì)，對(duì)于重大改革舉措先行先試，確保改革蹄疾步穩(wěn)、有力有序，教育體制機(jī)制改革從點(diǎn)上攻堅(jiān)、到重點(diǎn)突破、再到全面深化。在上海市、北京大學(xué)、清華大學(xué)“一市兩?！甭氏葐?dòng)教育綜合改革，年在各地各校全面鋪開(kāi)，年重點(diǎn)推進(jìn)若干體制機(jī)制改革事項(xiàng)，2017年進(jìn)行總結(jié)盤(pán)點(diǎn)。2017年5月，習(xí)近平總書(shū)記主持中央深改小組會(huì)議，審議通過(guò)了《關(guān)于深化教育體制機(jī)制改革的意見(jiàn)》和《關(guān)于深化教育領(lǐng)域綜合改革情況匯報(bào)》，充分肯定五年來(lái)教育改革的成績(jī)進(jìn)展，對(duì)下一步深化改革提出明確要求。2017年是恢復(fù)高考40周年，此前三年啟動(dòng)的考試招生制度改革，努力克服“一考定終身”的弊病，在高中學(xué)業(yè)水平和學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方面進(jìn)行改革探索，大幅取消不公平的高考加分，嚴(yán)格規(guī)范自主招生，實(shí)施高職院校單獨(dú)考試。浙江、上海作為高考改革試點(diǎn)接受首考檢驗(yàn)，北京、天津、山東、海南四省市第二批試點(diǎn)啟動(dòng)。從實(shí)踐看，這一改革帶動(dòng)和倒逼了辦學(xué)、治學(xué)、教學(xué)等領(lǐng)域改革，需要繼續(xù)總結(jié)完善。深化“放管服”改革，累計(jì)取消15項(xiàng)教育行政審批，加強(qiáng)省級(jí)政府教育統(tǒng)籌，擴(kuò)大高校在學(xué)科專(zhuān)業(yè)設(shè)置、編制及崗位管理、職稱(chēng)評(píng)審等方面的自主權(quán)。全面推進(jìn)依法治教，《教育法》《高等教育法》《民辦教育促進(jìn)法》一攬子法律修訂完成，推進(jìn)民辦學(xué)校非營(yíng)利性與營(yíng)利性分類(lèi)管理改革。扎根中國(guó)大地辦大學(xué)，完善以章程為統(tǒng)領(lǐng)的高校內(nèi)部治理體系，推進(jìn)高校管理納入制度化、規(guī)范化的軌道。

六是4%目標(biāo)連續(xù)五年得到保持，教育保障體系更加有力。堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，20如期實(shí)現(xiàn)財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)投入占國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的比例達(dá)到4%的目標(biāo)，并連續(xù)五年保持增長(zhǎng)。2016年，我國(guó)教育經(jīng)費(fèi)總投入已達(dá)3.89萬(wàn)億元，其中國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)首次超過(guò)3萬(wàn)億元。統(tǒng)籌推進(jìn)縣域內(nèi)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展，推進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)校建設(shè)、教師編制、生均公用經(jīng)費(fèi)基準(zhǔn)定額、基本裝備配置的“四統(tǒng)一”。全面改善貧困地區(qū)學(xué)校辦學(xué)條件，中央和地方投入3500億元，覆蓋全國(guó)2600多個(gè)縣級(jí)單位的近22萬(wàn)所義務(wù)教育學(xué)校。實(shí)施新中國(guó)歷史上覆蓋最廣的學(xué)生營(yíng)養(yǎng)干預(yù)計(jì)劃，惠及3600多萬(wàn)學(xué)生，學(xué)生營(yíng)養(yǎng)狀況明顯改善。從國(guó)家層面出臺(tái)了支持鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)的專(zhuān)門(mén)政策，為集中連片特困地區(qū)130萬(wàn)名鄉(xiāng)村教師提供生活補(bǔ)助，向在鄉(xiāng)村學(xué)校從教30年以上教師頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)，在中小學(xué)設(shè)置正高級(jí)職稱(chēng)，堅(jiān)持評(píng)聘向鄉(xiāng)村教師傾斜，拓展教師職業(yè)發(fā)展空間。實(shí)現(xiàn)了學(xué)生資助政策體系對(duì)所有學(xué)段、各類(lèi)學(xué)校和家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的全覆蓋，五年來(lái)資助困難學(xué)生4.25億人次，累計(jì)資助7000億元，努力實(shí)現(xiàn)不讓一個(gè)學(xué)生因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)困難而失學(xué)。建章立制、精細(xì)管理，促進(jìn)教育經(jīng)費(fèi)科學(xué)合理使用，努力發(fā)揮最大效益。

新時(shí)代面對(duì)面心得體會(huì)篇六

歷史的航道上，總有一些重要的節(jié)點(diǎn)，猶如高高聳立的燈塔，指引著歷史前行的方向。黨的十九大是在全面建成小康社會(huì)決勝階段、中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的關(guān)鍵時(shí)期召開(kāi)的一次十分重要的大會(huì)，是在新的歷史起點(diǎn)上開(kāi)啟黨和國(guó)家事業(yè)新征程的一次歷史性盛會(huì)。

在通往遠(yuǎn)大目標(biāo)的漫漫征途中，緊要處往往只有關(guān)鍵幾步。經(jīng)過(guò)新中國(guó)成立以來(lái)艱苦探索特別是改革開(kāi)放以來(lái)快速發(fā)展，中國(guó)特色社會(huì)主義取得了巨大成就，實(shí)現(xiàn)了中華民族從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的偉大飛躍，迎來(lái)了中華民族偉大復(fù)興的光明前景?；厥讈?lái)時(shí)路，苦難輝煌、砥礪前行;展望新征程，路險(xiǎn)且艱、任重道遠(yuǎn)。行進(jìn)的中國(guó)正站在一個(gè)新的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)上。

發(fā)展質(zhì)量的提升期。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期努力，我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展取得了令世界震撼的偉大成就，創(chuàng)造了持續(xù)高速增長(zhǎng)的奇跡，經(jīng)濟(jì)體量已歷史性地穩(wěn)居世界第二。但也要清醒地認(rèn)識(shí)到，我國(guó)仍處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段，仍是世界上最大的發(fā)展中國(guó)家。同時(shí)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)在長(zhǎng)期高速增長(zhǎng)中依靠高投入、高消耗，產(chǎn)生了一系列問(wèn)題，伴生出很大的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)。我們要利用好大有作為的歷史機(jī)遇期發(fā)展自己，化解面臨的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，靠“鋪攤子”的老路既行不通又走不遠(yuǎn)。無(wú)論是抓住機(jī)遇，還是應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，都要用更高質(zhì)量的發(fā)展來(lái)實(shí)現(xiàn)。當(dāng)前，我國(guó)正處于從“量的積累”到“質(zhì)的飛躍”的當(dāng)口，從“有沒(méi)有”到“好不好”飛躍的關(guān)口，綠色科技、人工智能、生態(tài)保護(hù)等新藍(lán)海亟待開(kāi)拓，城鄉(xiāng)、區(qū)域、收入“三大差距”亟待縮小，質(zhì)量、效率、動(dòng)力“三大變革”亟待實(shí)現(xiàn)。只有完成從數(shù)量型到質(zhì)量型、從規(guī)模化到集約化、從外延式到內(nèi)涵式的提升，才能實(shí)現(xiàn)從“體量?jī)?yōu)勢(shì)”到“質(zhì)量?jī)?yōu)勢(shì)”的華麗轉(zhuǎn)身，使發(fā)展快車(chē)駛?cè)肓夹攒壍馈?/p>

全面改革的攻堅(jiān)期。惟改革者進(jìn)，惟鼎新者強(qiáng)。黨的十八大以來(lái)，面對(duì)改革進(jìn)入深水區(qū)、攻堅(jiān)期，面對(duì)一個(gè)又一個(gè)“硬骨頭”，改革全面發(fā)力、多點(diǎn)突破、縱深推進(jìn)，夯基壘臺(tái)、立柱架梁，共推出了1500多項(xiàng)改革舉措，重要領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)取得突破性進(jìn)展，主要領(lǐng)域改革主體框架基本確立。接下來(lái)，關(guān)鍵是要以釘釘子的精神抓落實(shí)，確保各項(xiàng)改革舉措落地生根。隨著改革的深入推進(jìn)，思想障礙和利益藩籬越來(lái)越難以突破，改革的難度越來(lái)越大，能不能啃下改革的“硬骨頭”，決定著改革成敗、事業(yè)興衰。

戰(zhàn)略目標(biāo)的交匯期。今天，既是過(guò)去的凝結(jié)，也是未來(lái)的開(kāi)端。從黨的十九大到二十大這5年，是“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的歷史交匯期，我們將從第一個(gè)百年目標(biāo)邁向第二個(gè)百年目標(biāo)。我們將全面建成小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)中國(guó)人民夢(mèng)寐以求的第一個(gè)百年夙愿，同時(shí)開(kāi)啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程，朝著更為偉大的第二個(gè)百年目標(biāo)前進(jìn)。能不能打贏歷史交匯期的決勝戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)完美收官、精彩開(kāi)局，決定著我們的戰(zhàn)略目標(biāo)能否順利達(dá)成。

大國(guó)外交的機(jī)遇期。100多年前，梁?jiǎn)⒊谩叭齻€(gè)中國(guó)”來(lái)描述中國(guó)大歷史：中國(guó)之中國(guó)、亞洲之中國(guó)、世界之中國(guó)。今日之中國(guó)，已經(jīng)日益走近世界舞臺(tái)的中央。放眼世界，全球治理體系變革加速推進(jìn)，新興力量快速崛起，國(guó)際格局不斷演變和重構(gòu)。滄海橫流，方顯英雄本色。能不能抓住機(jī)遇，順勢(shì)而為，更多推動(dòng)國(guó)際秩序朝著有利于我的方向發(fā)展，決定著我國(guó)能不能成為具有全球影響力的大國(guó)。

新時(shí)代面對(duì)面心得體會(huì)篇七

近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，線上培訓(xùn)和學(xué)習(xí)成為一種主流方式，然而，人際交往和溝通卻因此而受到了一定程度的冷落。為了幫助員工提高溝通和人際交往能力，許多企業(yè)開(kāi)始推行新時(shí)代的面對(duì)面培訓(xùn)。在我參與的一次面對(duì)面培訓(xùn)中，我深刻體會(huì)到了這種培訓(xùn)方式的獨(dú)特魅力和價(jià)值。

第二段：交流與互動(dòng)。

與傳統(tǒng)培訓(xùn)不同，新時(shí)代面對(duì)面培訓(xùn)充分重視員工之間的交流與互動(dòng)。在培訓(xùn)課堂上，我們不再只是被袖手旁觀地聽(tīng)講，而是被鼓勵(lì)積極參與討論、提問(wèn)問(wèn)題。這種交流與互動(dòng)的方式使得培訓(xùn)不再是一延續(xù)著單調(diào)重復(fù)的知識(shí)灌輸，而是變得多姿多彩、生動(dòng)有趣。通過(guò)與他人的互動(dòng)，我不僅能夠更好地理解知識(shí)，而且也能夠從他人的經(jīng)驗(yàn)中獲得啟發(fā)與感悟，大大提高了學(xué)習(xí)效果。

第三段：情感共鳴與團(tuán)隊(duì)建設(shè)。

新時(shí)代面對(duì)面培訓(xùn)更加注重情感共鳴與團(tuán)隊(duì)建設(shè)。在培訓(xùn)中，我們被組織成小組，通過(guò)各種活動(dòng)和討論，加深了彼此的了解與熟悉。我們分享了自己的學(xué)習(xí)心得和工作經(jīng)驗(yàn)，互相鼓勵(lì)和支持。這種團(tuán)隊(duì)建設(shè)的方式使我們之間建立起了一種特殊的情感紐帶，我們不再只是簡(jiǎn)單地認(rèn)識(shí)了對(duì)方，而是在培訓(xùn)中結(jié)下了深厚的友誼。這種情感共鳴和團(tuán)隊(duì)建設(shè)對(duì)于提高我們的團(tuán)隊(duì)合作能力以及培養(yǎng)我們的領(lǐng)導(dǎo)力都起到了重要的作用。

第四段：現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操與實(shí)踐。

新時(shí)代的面對(duì)面培訓(xùn)通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操和實(shí)踐讓學(xué)員更加深入地理解和掌握知識(shí)與技能。在培訓(xùn)課程中，我們不僅聽(tīng)講，更需要親自動(dòng)手進(jìn)行操作和實(shí)踐。通過(guò)親身實(shí)踐，我能更加深入地理解理論，并且通過(guò)實(shí)踐錯(cuò)誤而積累經(jīng)驗(yàn)。這種通過(guò)實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)的方式使得我們的學(xué)習(xí)變得更加具體和實(shí)用，能夠更好地將知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中去。

第五段：知識(shí)的深化和持續(xù)跟進(jìn)。

新時(shí)代面對(duì)面培訓(xùn)不僅僅是一次單純的知識(shí)傳授，更是一次知識(shí)的深化和持續(xù)跟進(jìn)。在培訓(xùn)結(jié)束之后，我們還有機(jī)會(huì)繼續(xù)與導(dǎo)師和其他學(xué)員保持聯(lián)系，與他們分享學(xué)習(xí)心得、交流工作經(jīng)驗(yàn)。這種知識(shí)的深化和持續(xù)跟進(jìn)的方式使我們能夠從培訓(xùn)中獲得更多的收獲和啟發(fā)，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

結(jié)尾：總結(jié)。

新時(shí)代面對(duì)面培訓(xùn)是一種高效而有趣的學(xué)習(xí)方式，它通過(guò)交流與互動(dòng)、情感共鳴與團(tuán)隊(duì)建設(shè)、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操與實(shí)踐以及知識(shí)的深化和持續(xù)跟進(jìn)，使得培訓(xùn)不再是一次單純的知識(shí)傳授，而是成為了一次充滿活力和生命力的學(xué)習(xí)旅程。通過(guò)參與這種培訓(xùn)，我不僅提高了自己的溝通和人際交往能力，更將所學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到了實(shí)際工作中，取得了顯著的成果。我相信，隨著新時(shí)代面對(duì)面培訓(xùn)的持續(xù)推廣和發(fā)展，我們將能夠在職業(yè)生涯中不斷成長(zhǎng)、不斷進(jìn)步。

新時(shí)代面對(duì)面心得體會(huì)篇八

在新時(shí)代的背景下，面對(duì)面培訓(xùn)成為一種重要的培訓(xùn)方式。通過(guò)與專(zhuān)業(yè)人士直接交流和學(xué)習(xí)，我們能夠更好地了解領(lǐng)域知識(shí)和技能，提高自身的素養(yǎng)和職業(yè)能力。以下是我在參加新時(shí)代面對(duì)面培訓(xùn)中的心得體會(huì)。

首先，面對(duì)面培訓(xùn)有助于加強(qiáng)交流和互動(dòng)。與傳統(tǒng)的線上培訓(xùn)相比，面對(duì)面培訓(xùn)更能夠營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。無(wú)論是與講師進(jìn)行面對(duì)面的討論，還是與其他學(xué)員進(jìn)行小組合作，都能夠促進(jìn)思想碰撞和交流。在這個(gè)過(guò)程中，我們能夠從講師和同學(xué)的不同觀點(diǎn)中獲得啟發(fā)，拓寬自己的思路和視野。同時(shí)，互動(dòng)討論也能夠幫助我們更好地理解和掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，加深學(xué)習(xí)的印象。

其次，面對(duì)面培訓(xùn)能夠提高學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)質(zhì)量。在面對(duì)面培訓(xùn)中，講師通常會(huì)根據(jù)學(xué)員的實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。這種一對(duì)一的指導(dǎo)能夠幫助我們更準(zhǔn)確地把握學(xué)習(xí)要點(diǎn)和重點(diǎn)，解決學(xué)習(xí)中的困惑和問(wèn)題。同時(shí)，講師還能夠根據(jù)學(xué)員的不同水平和需求，靈活調(diào)整培訓(xùn)內(nèi)容和進(jìn)度，確保每個(gè)學(xué)員都能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這種個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式能夠更好地激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，提高學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)質(zhì)量。

再次，面對(duì)面培訓(xùn)能夠建立起良好的師生關(guān)系。師生關(guān)系是學(xué)習(xí)過(guò)程中非常重要的一環(huán)。在面對(duì)面培訓(xùn)中，學(xué)員能夠和講師建立起真誠(chéng)的互動(dòng)和交流，建立起師生之間的信任和尊重。這種良好的師生關(guān)系能夠讓學(xué)員更加放松和自信，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。同時(shí)，講師也能夠更加了解和關(guān)注學(xué)員的學(xué)習(xí)情況和需求，根據(jù)學(xué)員的特點(diǎn)和進(jìn)展，提供更為貼心的指導(dǎo)和幫助。這種良好的互動(dòng)關(guān)系能夠提高學(xué)員的學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)效果，使學(xué)習(xí)過(guò)程更加順利和愉快。

最后，面對(duì)面培訓(xùn)還能夠提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)和經(jīng)驗(yàn)分享。在培訓(xùn)中，講師通常會(huì)結(jié)合理論知識(shí)和實(shí)際案例進(jìn)行講解和演示。這種實(shí)踐性的學(xué)習(xí)方式能夠提供更為直觀和豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，幫助學(xué)員更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。此外，面對(duì)面培訓(xùn)還為學(xué)員提供了與同行業(yè)專(zhuān)業(yè)人士交流和分享經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。在這個(gè)過(guò)程中，我們能夠借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。

總之，面對(duì)面培訓(xùn)在新時(shí)代中具有重要的意義和價(jià)值。通過(guò)加強(qiáng)交流和互動(dòng)、提高學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)質(zhì)量、建立良好的師生關(guān)系以及提供實(shí)踐機(jī)會(huì)和經(jīng)驗(yàn)分享，面對(duì)面培訓(xùn)能夠有效地提升學(xué)員的培訓(xùn)效果和職業(yè)能力。因此，我們應(yīng)該積極參與面對(duì)面培訓(xùn)，充分利用這個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不斷提升自己，適應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展需求。

新時(shí)代面對(duì)面心得體會(huì)篇九

“哪里有思想，哪里就有威力”，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為引領(lǐng)，讓更多人能緊緊抓住理論的鑰匙，打開(kāi)更多實(shí)踐的大門(mén)，開(kāi)闊新的征程，構(gòu)建出更具特色的新中國(guó)自信。

《新時(shí)代面對(duì)面》中多次展現(xiàn)了權(quán)威和深度，主要內(nèi)容是抓重點(diǎn)、析難點(diǎn)、掃盲點(diǎn)，切切實(shí)實(shí)為新時(shí)代的理論問(wèn)題排憂解惑，讓更多新時(shí)代問(wèn)題得到一個(gè)確切的解決之法，真正做到與群眾面對(duì)面，為民辦實(shí)事、辦好事。無(wú)疑也同樣證明了這是一份新時(shí)代優(yōu)質(zhì)的精神食糧。

全書(shū)明確指出：進(jìn)入新時(shí)代，我們黨應(yīng)該舉什么旗、走什么路、以什么樣的精神狀態(tài)、擔(dān)負(fù)什么樣的歷史使命、實(shí)現(xiàn)什么樣的奮斗目標(biāo)等。這些都是當(dāng)下我們應(yīng)該明白和落實(shí)到實(shí)處的重大問(wèn)題，把中國(guó)實(shí)情和世界發(fā)展緊密地聯(lián)系在一起，總結(jié)出現(xiàn)階段最重要的發(fā)展方案。思路清晰、充滿感情，并具有很強(qiáng)的說(shuō)服力，書(shū)中還寫(xiě)到了五個(gè)“新”，與十九大精神相結(jié)合，力爭(zhēng)能掌握精髓，融會(huì)貫通，讓每位讀者都能理解其中的真實(shí)含義，讓每位公民都成為新時(shí)代的搬運(yùn)工、傳輸帶，加入到中國(guó)夢(mèng)的新征程實(shí)踐中。

我們是如此幸福。祖國(guó)日益強(qiáng)大，像冬日暖陽(yáng)一樣溫暖著我們。祖國(guó)是一個(gè)英雄母親，帶領(lǐng)著我們不斷向前，永遠(yuǎn)帶著激情與初心一路奮勇向前。

無(wú)數(shù)仁人志士之心讓我們看到中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的一片輝煌，“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”。我們熱愛(ài)著祖國(guó)，它是我們的靈魂，是我們的驕傲和榮譽(yù)。繁榮昌盛、永遠(yuǎn)輝煌是我們對(duì)祖國(guó)的祝福，亦是我們內(nèi)心深處最大的心愿。

改革開(kāi)放的深入，使全國(guó)發(fā)生翻天覆地的變化，加快了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力，提高綜合國(guó)力，進(jìn)一步解放思想，建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義，人民生活水平顯著提高。

新時(shí)代面對(duì)面心得體會(huì)篇十

全書(shū)站位高遠(yuǎn)，內(nèi)容豐富，主題明確，主線清晰，視野開(kāi)闊，把十九大蘊(yùn)含的重大思想、重大判斷、重大戰(zhàn)略和重大任務(wù)，完整透徹地展現(xiàn)出來(lái)，它理論性、權(quán)威性、針對(duì)性、可讀性都很強(qiáng)。全體黨員、教師要把思想統(tǒng)一到學(xué)習(xí)黨的十九大精神上來(lái)，集中力量精讀細(xì)讀，深刻領(lǐng)會(huì)其思想精髓和核心要義，要把學(xué)習(xí)《新時(shí)代面對(duì)面》與學(xué)習(xí)宣傳黨的十九大精神相結(jié)合，與本職工作相結(jié)合，真正讀懂學(xué)懂弄懂，用十九大精神為引領(lǐng)，推動(dòng)我校教育事業(yè)健康、穩(wěn)步地發(fā)展。

做一名好干部要時(shí)刻保持對(duì)黨絕對(duì)忠誠(chéng)。習(xí)近平主席指出：“對(duì)黨絕對(duì)忠誠(chéng)，要看‘絕對(duì)’兩個(gè)字，就是唯一的、徹底的、不摻任何雜質(zhì)的、任何水分的忠誠(chéng)”。只有絕對(duì)忠誠(chéng)，才能真正做到對(duì)馬克思主義虔誠(chéng)、執(zhí)著、深厚地信仰，才能筑牢信仰之基，補(bǔ)足精神之鈣，把穩(wěn)思想之舵;才能緊密團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周?chē)?，維護(hù)以習(xí)近平同志為核心的黨中央的權(quán)威;才能切實(shí)提高政治站位，在政治的認(rèn)同、抉擇、路線、主張上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致。

做一名好干部要始終與人民心心相印。習(xí)近平同志強(qiáng)調(diào)：“人民對(duì)美好生活的向往就是我們的奮斗目標(biāo)，黨要始終把人民放在心中最高的位置，始終與人民心心相印、與人民同甘共苦、與人民團(tuán)結(jié)奮斗”。深情的話語(yǔ)，不僅體現(xiàn)了習(xí)近平主席一如既往的民本情懷，也為黨員干部指明了貫徹群眾路線的方向。

復(fù)興征途路漫漫，如今鏗鏘再啟程。黨的十九大順應(yīng)時(shí)代前進(jìn)潮流，準(zhǔn)確把握發(fā)展大勢(shì)，作出中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代的重大政治判斷。這一重大政治判斷，精辟概括了當(dāng)代中國(guó)發(fā)展變革的階段性特征，科學(xué)把握了我國(guó)發(fā)展新的歷史方位，準(zhǔn)確標(biāo)定了中國(guó)特色社會(huì)主義航船前行的時(shí)代坐標(biāo)。

“新時(shí)代屬于每一個(gè)人，每一個(gè)人都是新時(shí)代的見(jiàn)證者、開(kāi)創(chuàng)者、建設(shè)者。只要精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、共同奮斗，就沒(méi)有任何力量能夠阻擋中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的步伐!”讓我們緊密團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周?chē)?，高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，始終堅(jiān)定不移踐行黨員干部的責(zé)任與誓言，時(shí)刻保持對(duì)黨絕對(duì)忠誠(chéng)，始終與人民心心相印、攜手前行，在新時(shí)代的長(zhǎng)征路上，用理想與信念、責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，描繪中華民族偉大復(fù)興的宏偉藍(lán)圖。

新時(shí)代面對(duì)面心得體會(huì)篇十一

在新中國(guó)成立70周年之際，中宣部理論局組織編寫(xiě)的理論讀物《新中國(guó)發(fā)展面對(duì)面》面世了。這為廣大讀者了解新中國(guó)歷史發(fā)展進(jìn)程、堅(jiān)定理想信念、增強(qiáng)“四個(gè)自信”提供了重要知識(shí)和思想資源。作為一名高校思政課教師，品讀這本書(shū)，深深被其理論深度、文化氣度、情感溫度、歷史厚度所打動(dòng)。掩卷而思，該書(shū)中蘊(yùn)含著講好高校思政課的“金點(diǎn)子”。

以理服人，用辯證思維直達(dá)本質(zhì)。理論只有徹底，才能說(shuō)服人。而理論要真正做到徹底，就要運(yùn)用唯物辯證法，抽絲剝繭、條分縷析、層層深入，對(duì)時(shí)代問(wèn)題作出有說(shuō)服力的回答，彰顯思想的力量?！缎轮袊?guó)發(fā)展面對(duì)面》不搞抽象說(shuō)教，而是直面問(wèn)題本質(zhì)，進(jìn)行深入、透徹、深刻的分析，體現(xiàn)了編者高度的理論自覺(jué)和理論自信。例如，對(duì)于中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展之“謎”這個(gè)國(guó)內(nèi)國(guó)際普遍關(guān)注的問(wèn)題，該書(shū)從中國(guó)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行機(jī)制和內(nèi)在邏輯出發(fā)，概括出“兩面開(kāi)花”“兩手齊抓”“兩頭突破”“兩方用力”的特點(diǎn)，對(duì)于我們深入把握社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)規(guī)律具有重要啟發(fā)意義。跟《新中國(guó)發(fā)展面對(duì)面》學(xué)講思政課，就要直面問(wèn)題，運(yùn)用邏輯的力量、思維的力量，解學(xué)生之疑、釋學(xué)生之惑，幫助他們解開(kāi)思想扣子，明確人生努力方向。

以文化人，用文學(xué)語(yǔ)言增添魅力?！缎轮袊?guó)發(fā)展面對(duì)面》不同于一般的理論著作，它大量運(yùn)用文學(xué)語(yǔ)言，具有文學(xué)魅力。例如，該書(shū)篇章主標(biāo)題采用“天翻地覆慨而慷”“當(dāng)驚世界殊”“九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉”等詩(shī)詞名句，使讀者翻看目錄就能聞到“文學(xué)味”。文學(xué)語(yǔ)言的魅力，還體現(xiàn)在修辭手法的運(yùn)用上。以第一篇為例，結(jié)尾段以“歷史的長(zhǎng)河，翻滾著昨日輝煌的浪濤;時(shí)代的琴弦，彈奏出今朝奮進(jìn)的旋律”起首，采用對(duì)比、比喻等手法，使話語(yǔ)頗具形象生動(dòng)之效果。跟《新中國(guó)發(fā)展面對(duì)面》學(xué)講思政課，就要學(xué)會(huì)引經(jīng)據(jù)典、旁征博引，善用文學(xué)語(yǔ)言，使思政課“亮麗”起來(lái)，讓學(xué)生在體悟語(yǔ)言美感中得到思想啟發(fā)。

以史育人，用歷史敘述喚起記憶。歷史是最好的教科書(shū)、最好的老師、最好的清醒劑?！缎轮袊?guó)發(fā)展面對(duì)面》以大歷史觀的宏闊視野，深刻闡釋中華民族近代以來(lái)從衰敗到復(fù)興的歷史進(jìn)程，讓讀者在歷史的厚重感中增強(qiáng)家國(guó)情懷。該書(shū)注重聚焦歷史細(xì)節(jié)，還原一個(gè)個(gè)生動(dòng)鮮活的歷史故事。例如，新中國(guó)成立前夕，黨中央即將從西柏坡前往北京。啟程前夜，毛澤東同志久久不能入睡，想著我們黨決不能重演李自成進(jìn)北京的歷史悲劇，生動(dòng)反映出我們黨強(qiáng)烈的憂患意識(shí)。該書(shū)開(kāi)設(shè)“歷史瞬間”“老物件”等小欄目，注重把歷史記憶生動(dòng)展現(xiàn)在讀者面前。跟《新中國(guó)發(fā)展面對(duì)面》學(xué)講思政課，就要涵養(yǎng)歷史思維，以貫通古今的智慧講清楚歷史和人民是怎樣選擇了馬克思主義、選擇了中國(guó)共產(chǎn)黨、選擇了社會(huì)主義道路，進(jìn)而促使學(xué)生堅(jiān)定理想信念，自覺(jué)跟黨走。

以情感人，用人文情懷觸動(dòng)心田。情感是文章的命脈，沒(méi)有感情的文章，就無(wú)法打動(dòng)人。翻閱《新中國(guó)發(fā)展面對(duì)面》，編者對(duì)黨、國(guó)家和人民的深厚感情躍然紙上?！盎バ趴偰芙忾_(kāi)心結(jié)，交融總能化解隔閡，和平總能戰(zhàn)勝爭(zhēng)斗，兩岸必將共同迎來(lái)祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)的光明前景，迎來(lái)中華民族偉大復(fù)興的美好未來(lái)”等充滿感情的語(yǔ)言，激蕩起國(guó)人的愛(ài)國(guó)情懷;“人民是共和國(guó)的真正締造者”“天地之大，黎元為先”“一枝一葉總關(guān)情”等，字里行間，彰顯出濃厚的民生情懷。跟《新中國(guó)發(fā)展面對(duì)面》學(xué)講思政課，就要帶著感情、帶著溫度教書(shū)育人，動(dòng)之以情、曉之以理、導(dǎo)之以行，拉近理論和學(xué)生之間的距離，讓學(xué)生在教學(xué)中感到親切、備受鼓舞。