第一次擺攤的心得體會及感悟 第一天擺攤什么感受(九篇)

心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。

描寫第一次擺攤的心得體會及感悟一

教學內(nèi)容：重溫規(guī)章制度，擬定新學期打算。

教學時間：一課時

教學過程：

一、常規(guī)教育

1、重溫《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。

2、作息時間的安排：早上清潔時間、早讀時間、午自習時間、放學時間、作業(yè)時間，并嚴格按照科學的作息時間(強調(diào)必須遵守)。

3、集體活動：要遵守學校的規(guī)章制度。

4、早讀：書本教材、按學習進度讀書、背誦。

5、課前準備：按課程表準備下節(jié)課的學習用品、相關(guān)書籍齊全。

6、上課聽講：坐姿端正、積極思考、發(fā)言大膽、不影響他人學習。

7、下課活動：注意安全、團結(jié)友愛互幫互助、上下樓梯不擁擠，課間不得在過道、走廊上追逐打鬧、高聲喧嘩，不玩危險游戲，不瘋趕打鬧，不爬欄桿、云梯，做有意義的課間活動。

8、集合整隊：快、靜、齊。

9、午讀：課外閱讀資料，成立圖書角，完成有關(guān)閱讀習題。

10、放學要求：按時回家，不進"三室一廳"，不結(jié)伴玩耍，注意交通安全，嚴格站路隊回家。

二、安全教育

1、不要將危險物品帶到學校，美術(shù)課需要的小刀，不要隨便拿出來玩。使用時要小心，以免受傷。

2、下課活動時要團結(jié)友愛互幫互助，上下樓梯不擁擠，走右邊，不要跑。不趴在走廊外的欄桿上。不玩危險游戲，不瘋趕打鬧，不爬欄桿、云梯，做有意義的課間活動。切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險。

3、走出校園也要注意交通安全。(行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規(guī)則。)飲食安全(不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物，不購買用竹簽串起的食物和油炸的食物：竹簽容易傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì)。)同學們我們要將安全知識時時記，注意安全處處提。

三、衛(wèi)生習慣：

1、教室里將桌椅擺放整齊，抽屜內(nèi)無雜物。地面無紙屑，教室墻壁、桌面無亂貼亂畫痕跡。值日生將黑板擦凈，講臺上的物品擺放整齊。

2、每個學生要養(yǎng)成“三要”、“四勤”、“八不”的個人衛(wèi)生習慣。

“三要”：早晚要刷牙，飯前便后要洗手，飯后要漱口。

“四勤”：勤洗澡，勤理發(fā)，勤剪指甲、勤換衣。

“八不”：不喝生水，不共用茶杯，不吃零食，不挑食，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不亂倒垃圾，不吸煙。

四、總結(jié)：談?wù)勑聦W期打算，提出奮斗目標。

初一新生開學第一次班會課篇四

教學目的：

1、讓學生明白：愛的力量絕對偉大，絕非一句格言，也不是高不可攀的人生境界，而是每一個普通人都能做到的平凡行動。。

2、使學生明白幸福是在他人的贊美、尊重、認同、關(guān)愛、欣賞等行為中產(chǎn)生的。

3、培養(yǎng)學生良好的行為習慣，讓“愛與責任”促進他們高尚人格的形成。

教學重點：

引導學生層層深入地理解怎樣做才能“讓愛成為一種力量”。

教學難點：

如何讓學生深刻理解這句話的含義并成為自己學習的動力。

教學方法：講授法、討論法、多媒體教學法等

課時：1課時

教學過程：

一、播放歌曲《愛的奉獻》（上課前）

二、授課：

（一）做一個好孩子，讓家長幸福

同學們，邁入三年級，我們已經(jīng)是三年級的學生了！在成長過程中，小學是一個具有童真又充滿快樂的時期，人們把這一時期又稱為少年時期，這是人生的黃金時期，許多人都是在這個階段學習“愛與責任”以及“幸福”的深刻含義。

后漢時期有個叫黃香的孩子，他的父母很疼愛他。在他9歲的時候，慈愛的母親突然染病去世了。黃香一時接受不了這個事實，日夜思念母親，變得非常憔悴。因為母親不在了，黃香小小年紀就做起家務(wù)。他還恭敬地照顧父親，天天給父親洗衣做飯，千方百計讓父親吃好穿暖。夏天天氣炎熱，為了讓父親睡個安穩(wěn)覺，每次父親睡覺前，他都要用扇子幫父親把席子扇涼；冬天氣候寒冷，他總是先鉆進被子，用自己的體溫暖熱父親的被窩，才叫父親_歇息。黃香的故事被編入了《三字經(jīng)》，供后人學習。

投影：我國古代“黃香溫席”的故事。

老師：黃香長大以后，人們說，能孝敬父母的人，也一定懂得愛百姓，愛自己的國家。事情正是這樣，黃香后來做了地方官，果然不負眾望，為當?shù)乩习傩兆隽瞬簧俸檬?，他孝敬父母的故事，也千古流傳?/p>

（二）做一個好學生，讓老師幸福；

做一個好伙伴，讓同學幸福；

做一個好少年，讓社會幸福；

提問：怎樣才是一個好學生？

怎樣才是一個好伙伴？

怎樣才是一個好少年？

學生討論——發(fā)言。

老師小結(jié)：周恩來12歲立志“為中華崛起而讀書”，這是多么遠大的理想和抱負??！最后他實現(xiàn)了理想。殘疾少年周煒頑強勤奮，不僅生活能自理，還是一名品學兼優(yōu)的學生。我們身邊有很多很多同學，他們性格開朗，樂于助人，把歡樂帶給周圍的人。他們讓老師覺得幸福。

對于同學們來說做一個“讓愛變得偉大的人”，更多的時候往往只需舉手之勞：

投影：

圖片及文字：公共汽車上，你為一位老人讓座，這位老人就會因為你而感到生活在這樣一個文明的社會環(huán)境中是一種幸福，愛的力量也就變得偉大了；

圖片及文字：在街頭，你熱情耐心地回答一位外地人的問路，他就會因你而感到能夠得到一位素不相識的人的真誠幫助是一種幸福，愛的力量也就變得偉大了；

圖片及文字：在教室樓道，你主動上前幫老師抱作業(yè)本，老師會因為有你這樣的學生感到幸福，愛的力量也就變得偉大了；

圖片及文字：有同學病了，你哪怕是送上一句親切的問候，他也會感到有你這樣的同學是一種幸福，愛的力量也就變得偉大了；

圖片及文字：在宿舍的樓道里，你為正在吃力上樓的大媽提一提菜籃子，她會為有你這樣一位好鄰居而幸福，愛的力量也就變得偉大了；

圖片及文字：騎車過馬路，你寧肯停在烈日下等候綠燈，也不愿擅自闖紅燈，那警察叔叔和老大娘會因為有你這樣遵守交通規(guī)則的好市民而感到幸?！瓙鄣牧α恳簿妥兊脗ゴ罅恕?/p>

投影：品德高尚，立志勤學，自立自強，樂于助人，健康快樂。

老師：我們要發(fā)展多種興趣愛好，使自己學有所長，將來做一個對社會有用的人……養(yǎng)成良好的學習、行為習慣，做一個讓老師幸福的好學生，做一個讓同學幸福的好伙伴，做一個讓社會幸福的好少年。

（三）做一名好公民，讓祖國幸福。

老師：現(xiàn)在請同學們自己談?wù)劊鲆粋€什么樣的公民。

學生發(fā)言，談?wù)勛约旱挠^點。

1、視頻：楊利偉著陸后走出分離艙說的第一句話：我為我的祖國感到驕傲！

楊利偉從小就是一個懂事、顧大體的人。無論做什么，小利偉非做明白不可，決不中途放棄。小利偉還是個節(jié)儉的孩子，別說是買玩具，就是爸爸給他一毛錢，讓他買兩根冰棍，他也只買一根，剩下的五分錢，舍不得花，攥出汗來，給母親，讓母親給弟弟也買一根。

教師：＂愛國守法＂中的＂愛＂，是一種＂情感＂，這種＂愛＂的情感來源于＂親情＂的＂孝＂。＂孝＂乃德之本，在親情＂愛＂的基礎(chǔ)上，才逐步形成：愛人、愛地、愛天，愛己、愛群，愛家、愛國、愛天下。從個體道德品質(zhì)形成來看，講＂愛＂必先講＂孝＂。

3、投影：朗讀以下格言名句。

團結(jié)就有力量和智慧，沒有誠意實行平等或平等不充分，就不可能有持久而真誠的團結(jié)。——英．歐文

單個的人是軟弱無力的，就像漂流的魯濱遜一樣，只有同別人在一起，他才能完成許多事業(yè)。——德．叔本華

不管努力的目標是什么，不管他干什么，他單槍匹馬總是沒有力量的。合群永遠是一切善良思想的人的需要。——德．歌德展。

萬夫一力，天下無敵。－－－－－－劉基

三個臭皮匠，頂個諸葛亮。－－－－－－－中國諺語

一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。－－－－中國諺語

天時不如地利，地利不如人和。－－－－《孟子》

教師：＂團結(jié)友善＂體現(xiàn)了中華美德的＂寬＂與＂?。ⅰ＿@是＂多元＂社會與國際環(huán)境所需要。

4、投影：周總理的小故事。

1962年夏，周總理到遼寧省視察工作，剛一住下，他就從口袋里掏出一張紙，交給負責接待的同志，說：“上面寫的東西都不能做?！痹瓉?，這張單子開著20多種禁吃的菜名，雞鴨魚肉之類都包括在內(nèi)。正是這一樁樁、一件件小事，鑄就了他們偉大的人格魅力，使之成為中華民族傳統(tǒng)美德和我黨我軍光榮傳統(tǒng)的化身！

教師：＂勤儉自強＂，體現(xiàn)了＂勤＂、＂儉＂、＂廉＂與＂恥＂四種美德。因為＂勤以養(yǎng)廉＂，＂儉以養(yǎng)德＂，＂知恥近乎勇＂。＂恥＂是個人的＂臉＂，是人的尊嚴，也是國家和民族的尊嚴。無恥，何談自尊、自強。

5、投影：全國文明出租車駕駛員——王濤。

教師：＂敬業(yè)奉獻＂，體現(xiàn)了＂忠＂與＂義＂。＂忠＂的本質(zhì)是＂責任＂，盡職盡責，忠于職守。＂責任＂，是＂敬業(yè)＂靈魂。＂義＂是追求、是氣節(jié)、是利他，奉獻是＂重義輕利＂，＂見義勇為＂，＂殺身成仁，舍生取義＂。

教師小結(jié)：做一個好公民，愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻，讓自己成為一個對社會有用的人，讓祖國幸福的人。

投影：忠——盡己報國的責任孝——生生不息的愛心

誠——求真務(wù)實的品質(zhì)信——立身興業(yè)的基點

禮——人際文明的規(guī)范義——人間正道的向?qū)?/p>

廉——清白正氣的根基恥——人之為人的底線

三、班主任結(jié)語

“愛的力量是偉大的！”做一個好孩子，讓家長幸福；做一個好學生，讓老師幸福；做一個好伙伴，讓同學幸福；做一個好少年，讓社會幸福；做一個好教師，讓學生幸福；做一個好校長，讓師生幸福；做一名好公民，讓祖國幸福！

這樣，當我在的時候，人們的感覺就象如逢春雨，當我遠去的時候，人們的思念就會如風悄悄地傳遞。我的存在是他們幸福的源泉，伴隨他們的是安全、愉悅和無窮的動力。

四、欣賞歌曲《讓世界充滿愛》。班會結(jié)束。

同學們對小故事非常感興趣，在討論過程中，也能對自己做得不好的地方進行反省。當老師說到“幸福不僅僅是一種美好的物質(zhì)的生活，更是一種愉悅的精神體驗。而且，這種愉悅的精神體驗有時是僅僅來自一聲普通的問候或一個細小的行為”的時候，同學們都覺到很驚訝，深深感受到應(yīng)從小處做起，培養(yǎng)自己優(yōu)秀的品質(zhì)。

愛的力量是偉大的，是??！倘若每位教師都能用心靈贏得心靈，以人格塑造人格。讓教育充滿更多的人情、人道和人性。那么我們的學生能不可愛嗎？他們能不為了使自己的同學，使整個集體也因為有了自己而想到溫暖、感到自豪、感到幸福，而作出自己不懈的努力和奮斗。

描寫第一次擺攤的心得體會及感悟二

時間：開學第一天第四節(jié)課

地點：五、一教室

目的：

學習是學生的天職，在新學期到來之時，通過班會的形式，讓同學們進一步認識到在小學階段的最后一個學期應(yīng)該以新的姿態(tài)、飽滿的精神投入到學習之中，養(yǎng)成良好的學習習慣，認真完成學習任務(wù)，在新學期中，展現(xiàn)最好的自我。

過程：

一、談話，導入主題。

新學期的到來，告訴我們，小學生活即將結(jié)束了，我們還有最后一個學期的生活和學習。今天，我們又迎來了畢業(yè)生活的最后一個學期。在這個新學期里，每個同學一定都有自己的計劃和奮斗目標。這節(jié)課就讓我們一起來為自己的畢業(yè)生活做一個規(guī)劃吧。

二、分小組進行交流。

三、指名到講臺上進行交流，全班同學評議計劃的可行性。

四、在日記本上寫下自己的《新學期新打算》

內(nèi)容包括：

1、對自己的優(yōu)勢和不足之處的分析。

2、對照不足，提出改進的方法。

3、制定出自己本學期的奮斗目標。

4、根據(jù)目標，制定出本學期自己在紀律、衛(wèi)生、學習方面的具體計劃和實施措施。

五、班主任總結(jié)：

欲窮千里目，更上一層樓!今天我們相約在新學期的開始，是為了實現(xiàn)明天的美好理想。 本次班會課開展得非常成功，各位同學都制定出了自己的計劃，抒寫出了自己的心聲，同學們新學期的打算很好，我希望同學們要行動起來，用的雙手掌握自己的命運，用自己的行動來實現(xiàn)自己的夢想。我們都是新時代的中學生，就要說到做到，那么，把握今天，讓我們把明天建設(shè)得更加美好吧!

描寫第一次擺攤的心得體會及感悟三

第一次做的事情往往讓人難以忘懷，而第一次軍訓，我至今記憶猶新。

“一二一，一二一……”安靜的校園中響起了一陣陣口號聲，聽得我右眼突突直跳：左眼跳福，右眼跳禍。難道——我們?yōu)槠谝恢艿能娪柹罹鸵_始了?哦no，我還沒準備好呢!唉，是福不是禍，是禍躲不過，順其自然吧!

“立正，稍息，向前看齊……”一聽這口號聲，所有人都無語了：“還以為軍訓有多難呢，原來就這呀!”“切，有什么可訓的，這我們早就會了”……

可真正訓練起來，所有的不屑卻轉(zhuǎn)化為叫苦不迭。

你以為齊步走只是出右手，上左腳嗎?那你就大錯特錯了，左手和右手之間距離60公分，還要照齊排面，切記一定要有集體榮譽感，否則你是做不到的。

你以為跑步走很容易嗎?那你就太驕傲自滿了，手要握成半心拳，出左腳，上右手，如果做錯了——輕則打幾下，重則做俯臥撐。你聽：“啪啪啪……”又有同學挨揍了。

你以為軍姿只是站著嗎?那你就太孤陋寡聞了，雙腳要成60度，昂首挺胸，腹部緊收，精神飽滿，并且一站少則二三十分鐘，多則一個小時，動一下都不行，否則就要“得獎”了，一站下來，雙腿無力，渾身疼痛，軍訓也太苦、太累了吧!

你以為坐下就舒服了嗎?那你就太異想天開了，“坐下，一要快速，二要整齊，三要盤腿，諸位同學你們能有點集體榮譽感嗎?這做的也忒不整齊了”?！捌鹆ⅲ匦戮毩暋睅资橄聛?，終于“唰”的一聲坐齊了，同學們已經(jīng)怨氣沖天，無力吐槽了。

軍訓會演前，所有同學都在心里默念著：“加油!加油!加油!”老師也在不斷的鼓勵著我們。

會演中，同學們團結(jié)一心，動作整齊劃一，看到老師豎起的大拇指，所有人的心里美滋滋的。我們一路過五關(guān)斬六將，終于拿下了第一名。

贏得勝利同時，要和教官分別了，不知為什么，心里有些小不舍。

軍訓雖然結(jié)束了，但這段充實的時光，卻永遠留在我記憶的最深處。

描寫第一次擺攤的心得體會及感悟四

采購方(甲方)：

供貨方(乙方)：

根據(jù)《中華人民共和國合同法》及有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定，甲乙雙方本著平等、自愿、誠實信用的原則，經(jīng)友好協(xié)商，簽訂本合同，以資信守。

第一條 合同標的

1、乙方負責依照本合同約定向甲方指定的地點供貨。產(chǎn)品名稱、品牌、規(guī)格型號、數(shù)量 、價款等見下表(下表未能盡列的，可以另行附表，見附件 )。

2、乙方按本合同約定以包稅金、包供貨、包運輸、包通過驗收、包風險、包售后服務(wù)等方式向甲方提供產(chǎn)品。本合同價格為前述內(nèi)容的包干價格。

3、結(jié)算方法：實際數(shù)量以甲方驗收簽證為準，單價按本合同確定的價格執(zhí)行。

第二條 質(zhì)量、技術(shù)標準

1、質(zhì)量要求：

2、技術(shù)標準按下列規(guī)定執(zhí)行：

第三條 乙方承諾

1、乙方保證所提供的產(chǎn)品是全新的、未使用過的、且為產(chǎn)品生產(chǎn)廠家原廠生產(chǎn)的產(chǎn)品。

2、乙方保證在約定時間內(nèi)按本合同約定的產(chǎn)品種類、品牌、數(shù)量、規(guī)格型號、質(zhì)量及售后服務(wù)內(nèi)容等向甲方提供產(chǎn)品和服務(wù)。

3、乙方提供的貨品質(zhì)量保質(zhì)期如國家規(guī)定終身保質(zhì)或保修的按國家規(guī)定執(zhí)行，國家沒規(guī)定的期限為 年，自各批產(chǎn)品通過本合同約定的全部驗收之日起計算，在保修(質(zhì))期內(nèi)，如產(chǎn)品發(fā)生故障的，乙方必須在接到甲方的書面通知后的 2 天內(nèi)對產(chǎn)品質(zhì)量問題進行免費維修，維修不合格的應(yīng)無條件更換(因不正當使用、意外、不可抗力、甲方人為破壞除外)。若乙方拖延，則甲方可另行委托他人維修、更換，費用由乙方負擔(先從保修(質(zhì))金中扣除，不足部分由乙方補交)，保修(質(zhì))期滿后維修服務(wù)只收工本費。同時乙方應(yīng)實行國家新“三包”政策，對產(chǎn)品向用戶提供維修服務(wù)。

本條款為獨立條款，不受合同效力的限制。

4、乙方須保證甲方在中國使用其產(chǎn)品、服務(wù)不受到第三方關(guān)于侵犯專利權(quán)、商標權(quán)或任何其他知識產(chǎn)權(quán)方面的指控。任何第三方如果提出侵權(quán)指控，乙方須與第三方交涉并承擔由此而引起的一切法律責任和費用，如因此給甲方造成損失、乙方應(yīng)當賠償。

5、乙方必須提供乙方直接從稅務(wù)機關(guān)購買的、載明本合同經(jīng)濟業(yè)務(wù)事項和金額的真實、合法、有效發(fā)票。甲方有權(quán)要求乙方提供發(fā)票領(lǐng)購登記本、完稅憑證、外出經(jīng)營稅收管理證明或《稅務(wù)登記證》等資料，如乙方不提供的，甲方有權(quán)拒絕付款。如果乙方提供虛假、違規(guī)發(fā)票，甲方有權(quán)要求乙方提供真實發(fā)票并拒絕付款，直至乙方改正之日，同時甲方有權(quán)向乙方收取相當于虛假、違規(guī)發(fā)票票面金額10%的違約金，違約金在支付合同款時直接扣減。如果甲方因乙方所提供的虛假、違規(guī)發(fā)票而被稅務(wù)機關(guān)懲處的，如采購款尚未支付完畢，甲方有權(quán)在書面通知乙方后直接扣減乙方與懲處款項相同的款項及違約金;如乙方采購款已支付完畢，甲方有權(quán)無限期向乙方追索因此而給甲方造成的直接損失。

第四條 產(chǎn)品包裝、運輸及其標識

1、產(chǎn)品包裝：有國家標準的，按照國家標準包裝;沒有國家標準的，按照行業(yè)標準包裝;既無國家標準又無行業(yè)標準的，按出廠包裝標準包裝。乙方的產(chǎn)品包裝應(yīng)有乙方名稱(或標志)，乙方必須采取防潮、防雨、防銹、防震、防腐蝕和防野蠻裝卸等保護措施以保證產(chǎn)品安全運抵現(xiàn)場并滿足合同約定的產(chǎn)品質(zhì)量、數(shù)量、性能的要求。乙方同時必須提供合格證、使用說明書及產(chǎn)品質(zhì)量鑒定書原件。包裝費用已包含在材料單價內(nèi)。

2、出廠標準包裝(內(nèi)含安裝配件、合格證、裝箱單、使用說明書及產(chǎn)品質(zhì)量保證書)。如為進口產(chǎn)品，乙方須向甲方提交產(chǎn)品原產(chǎn)地證明、原廠質(zhì)量合格證書、進口海關(guān)關(guān)單及稅票之正本(由甲方查實后交還乙方，復印件由甲方備案)、商檢局頒發(fā)的商檢合格證書、完整的原廠資料、中文安裝資料及安裝圖紙等。

第五條 交貨時間、地點和運費負擔

1、交貨地點：

2、交貨時間：乙方提前交貨的，要經(jīng)甲方書面同意，否則，產(chǎn)品在交貨日期前的毀損、滅失風險及有關(guān)的保管費用由乙方自行承擔。

3、運費(包括卸貨和進倉費用)已包含在產(chǎn)品單價中。

4、以交貨地點作為本合同的履行地。

第六條 驗收標準、方法

1、乙方按甲方供貨通知書上要求的時間將產(chǎn)品運到指定地點，貨物運抵前時通知甲方準備接收;貨物到交貨點后，甲方應(yīng)在合理時間間隔(工作時間為4小時，非工作時間為8小時)內(nèi)清點和檢查驗收;乙方委派的送貨人(須持有乙方的授權(quán)委托書)，代表乙方負責貨物的交付、驗收、結(jié)算工作，乙方應(yīng)同時提供產(chǎn)地證明、裝箱單、產(chǎn)品出廠合格證、質(zhì)量保證書等交甲方確認，甲方按本合同約定對產(chǎn)品的外觀、數(shù)量、型號進行初驗,并予以簽收確認。

2、驗收標準：

3、驗收方法或手段：

4、驗收及試驗單位：

5、如果在驗收中產(chǎn)生糾紛，由產(chǎn)品技術(shù)質(zhì)量監(jiān)督檢查機關(guān)檢驗。相關(guān)費用由責任方承擔。

第七條 提出異議的時間和辦法

1、甲方收到產(chǎn)品后，如果發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品的型號、規(guī)格、數(shù)量和質(zhì)量等不符合本合同約定的，甲方可代為保管該產(chǎn)品(因保管貨物所產(chǎn)生的費用由乙方承擔)，并在發(fā)現(xiàn)后7天內(nèi)向乙方提出書面處理意見，且甲方有權(quán)拒付不符合本合同約定的產(chǎn)品的貨款。

2、乙方在接到甲方書面處理意見后，應(yīng)在

第八條 付款方式及期限

1、本合同簽訂后%作為預(yù)付款，預(yù)付款在乙方交貨后抵作貨款。

2、貨到現(xiàn)場，經(jīng)甲方清點、接收產(chǎn)品后。

3、經(jīng)甲方驗收合格后 個工作日內(nèi)，付至合同結(jié)算總價款的。

4、保修(質(zhì))金條款據(jù)實選擇，如選擇則在括號內(nèi)打“√”，不選擇則在括號內(nèi)打“×”：

( )合同結(jié)算總價款的 5 %作為保修(質(zhì))金，雙方在保修(質(zhì))期屆滿后10個工作日內(nèi)辦理保修(質(zhì))終結(jié)手續(xù),甲方在按合同約定扣除保修(質(zhì))期內(nèi)應(yīng)由乙方支付的各類款項和違約金后，向乙方無息支付。

5、以上付款，甲方將以轉(zhuǎn)帳支票或電匯的方式支付，若甲方提出按六個月的承兌匯票支付的，則按開票銀行同期貼現(xiàn)利息補息。以上款項支付前，乙方須向甲方提供中華人民共和國大陸地區(qū)合法有效的等額發(fā)票，否則甲方有權(quán)暫不付款且不構(gòu)成違約。

第九條 履約保證金或履約保函

履約保證金或履約保函條款據(jù)實選擇，如選擇則在括號內(nèi)打“√” ，不選擇則在括號內(nèi)打“×” 。

( )在本合同簽訂之后五日內(nèi)，乙方向甲方支付人民幣 元現(xiàn)金或支票作為本合同的履約保證金。當乙方按合同要求完成第一批次供貨后，如果乙方無違約、甲方全額返還該保證金;如果乙方有違約，甲方有權(quán)扣除相關(guān)違約金后返還剩余金額。

( )在本合同簽訂之后五日內(nèi)，乙方向甲方提交金額為人民幣 元的履約保函，該履約保函應(yīng)當由甲方認可的銀行出具、并且是無條件和不可撤銷的，保函的格式應(yīng)經(jīng)甲方同意，保函的有效期應(yīng)為 。保函有效期屆滿，如果乙方無違約、甲方返還該保函;如果乙方有違約，甲方有權(quán)扣除相關(guān)違約金后返還保函。

第十條 違約責任

1、乙方未按合同約定的日期交貨的，應(yīng)承擔逾期交貨的違約責任，每逾期一日，按合同產(chǎn)品總價款的5‰向甲方支付違約金。

2、乙方未按合同約定的品牌、規(guī)格、型號、質(zhì)量等要求向甲方供貨的，乙方應(yīng)按甲方要求更換直至通過驗收。因此造成逾期交貨的，乙方應(yīng)按前款承擔違約責任。

3、甲方接受乙方的供貨并不免除乙方對產(chǎn)品的瑕疵擔保責任。乙方除承擔修、退、換的責任外，還應(yīng)按瑕疵產(chǎn)品總價款的20%向甲方支付質(zhì)量違約金并賠償損失。

4、甲方未按合同約定的時間付款的，每逾期一日，按逾期未付貨款金額的乙方支付違約金。

5、甲方接受乙方交貨后，若發(fā)現(xiàn)乙方所提供的產(chǎn)品與合同約定的產(chǎn)品不符的，甲方可要求乙方退、換，乙方應(yīng)在收到甲方書面通知二天內(nèi)按該批產(chǎn)品總價款的20%向甲方支付質(zhì)量違約金。

6、在甲方場所，乙方履行合同應(yīng)當遵守甲方對于場所的各項管理規(guī)定，造成甲方或第三方損失的，由乙方負責全額賠償，甲方可直接在甲方應(yīng)付款中扣除。

7、合同一方違反廉潔協(xié)議的，應(yīng)當向合同他方支付合同產(chǎn)品總價款的的違約金，并賠償合同他方因此所造成的經(jīng)濟損失。

8、任何一方違反廉潔協(xié)議并觸犯刑律的，合同他方可以向司法機關(guān)舉報、控告。

9、乙方應(yīng)向甲方支付的違約金，甲方有權(quán)在應(yīng)付未付款中扣除，違約金不足以彌補甲方損失的，甲方可繼續(xù)向乙方追償。

第十一條 合同解除

1、經(jīng)合同雙方協(xié)商一致，可以解除合同。

2、乙方有下列情形之一的，甲方有權(quán)單方解除合同并要求乙方承擔違約責任：

(1)未經(jīng)甲方事先的書面同意，乙方轉(zhuǎn)讓或分包其應(yīng)履行的本合同項下的義務(wù);

(2)乙方延期交貨累計達 日;

(3)乙方提供的產(chǎn)品的品牌、規(guī)格、型號等與合同約定不符，經(jīng)甲方要求更換，但乙方在甲方給定的期限內(nèi)仍未能按照本合同約定交貨;

(4)乙方提供的產(chǎn)品質(zhì)量未能達到本合同約定的質(zhì)量要求和驗收標準，經(jīng)甲方要求采取更換、維修等補救措施，但乙方在甲方給定的期限內(nèi)仍未按照本合同約定進行更換、維修;

(5)乙方存在其他違反本合同約定的行為，經(jīng)或甲方發(fā)出書面違約通知后

(6)乙方破產(chǎn)或無清償能力時，甲方可以在任何時候以書面方式通知乙方解除合同并承擔違約責任;

(7)法律法規(guī)規(guī)定及合同約定的其他事項。

3、甲方有下列情形之一的，乙方有權(quán)單方解除合同：由于甲方違約造成本合同不能履行或不能完全履行持續(xù)超過30日的，如果甲方在收到乙方要求其糾正違約的通知后30日內(nèi)仍不糾正其違約行為的。

4、合同一方行使合同解除權(quán)的，應(yīng)當以書面形式通知對方，合同自通知到達對方之日起解除，合同的解除不影響合同中結(jié)算和清理條款的效力。

5、合同解除通知生效后，乙方應(yīng)立即停止一切進一步的工作，向甲方移交至合同解除日期為止乙方已交付的所有產(chǎn)品文件和產(chǎn)品。乙方應(yīng)按照甲方要求的時間撤離現(xiàn)場。乙方在甲方限定的期限內(nèi)未移交或移交完畢的，甲方、可以遷出或售出乙方任何前述物體，費用及損失由乙方承擔。乙方拒絕按照本款規(guī)定移交和撤離的，應(yīng)承擔和逾期交貨一樣的違約責任。

6、在對乙方完成合同約定的工作范圍及有關(guān)費用確定之前，甲方不必再付任何款項給乙方。

7、因乙方發(fā)生本條第2款約定的行為，甲方行使合同解除權(quán)的，甲方有權(quán)雇傭其他人去執(zhí)行和完成本合同，乙方應(yīng)賠償甲方因解除合同所遭受的全部直接和間接損失。對于乙方已經(jīng)完成交付的符合合同約定的合格產(chǎn)品，甲方按照該等產(chǎn)品合同約定價款的90%進行結(jié)算并支付給乙方。乙方應(yīng)按合同總價的20%向甲方支付解約違約金，如果該解約違約金仍不足以彌補甲方損失的，甲方有權(quán)繼續(xù)向乙方追償。

8、因甲方發(fā)生本條第3款約定的情形，乙方行使合同解除權(quán)的，甲方應(yīng)賠償乙方因解除合同所遭受的全部直接和間接損失。對于乙方已經(jīng)完成交付的符合合同約定的產(chǎn)品，甲方按照該等產(chǎn)品符合合同約定價款的100%進行結(jié)算并支付給乙方。

第十二條 不可抗力

由于不能預(yù)見、不能避免和不能克服的自然原因或社會原因，致使本合同不能履行或者不能完全履行時，遇到上述不可抗力事件的一方，應(yīng)立即書面通知合同其他方，并應(yīng)在不可抗力事件發(fā)生后十五天內(nèi)，向合同其他方提供經(jīng)不可抗力事件發(fā)生地的縣級以上政府部門出具的證明合同不能履行或需要延期履行、部分履行的有效證明文件。由合同各方按事件對履行合同影響的程度協(xié)商決定是否解除合同、或者部分或全部免除合同的責任、或者延期履行合同。遭遇不可抗力一方未履行上述義務(wù)的，不能免除違約責任。

第十三條 解決爭議的辦法

在合同簽訂、履行過程中發(fā)生爭議的，雙方應(yīng)當本著友好、協(xié)作的精神進行協(xié)商;協(xié)商不成，任何一方均可向甲方住所地有管轄權(quán)的人民法院提起訴訟。在訴訟期間，除正在進行訴訟的爭議部分外，合同其他部分應(yīng)繼續(xù)履行。

第十四條 轉(zhuǎn)讓條款

未經(jīng)甲方事先的書面同意，乙方不得全部或部分轉(zhuǎn)讓其在本合同項下的權(quán)利和義務(wù)。

第十五條 保密條款

1、在本合同訂立前、履行中、終止后，未經(jīng)合同其他方書面同意，任何一方對本合同和各方相互提供的資料、信息(包括但不限于商業(yè)秘密、技術(shù)資料、圖紙、數(shù)據(jù)、以及與業(yè)務(wù)有關(guān)的客戶的信息及其他信息等)負保密責任，不得向任何人披露上述資料和信息，但正常履行本合同項下義務(wù)的除外。

2、任何一方違反上述約定的，責任方應(yīng)按本合同產(chǎn)品總價款的10%向合同其他方支付違約金，違約金不足以賠償合同其他方損失的，應(yīng)按合同其他方的實際損失賠償。

3、保密條款具有獨立性，不受本合同的終止或解除的影響。

第十六條 法律適用

本合同的訂立、效力、解釋、履行和爭議的解決均適用中華人民共和國法律法規(guī)。

第十七條 其它

1、本合同自雙方簽字、蓋章之日起生效。

2、本合同未盡事宜，需經(jīng)雙方協(xié)商，簽訂補充協(xié)議。補充協(xié)議與本合同具有同等的法律效力。

3、本合同一式

4、合同附件是本合同的組成部分，與本合同有同等法律效力。

5、合同各方通訊地址改變的，應(yīng)及時書面通知合同對方。

6、其它約定：

甲方(公章)：_________乙方(公章)：_________

法定代表人(簽字)：_________法定代表人(簽字)：_________

_________年____月____日_________年____月____日

描寫第一次擺攤的心得體會及感悟五

輕微工傷一次性賠償協(xié)議

甲方：

性別： 出生年月： 年月日身份證碼： 家庭住址：電話：

乙方：石家莊 公司 住所地： 法人代表：

鑒于甲方于 年 月 日在 工地由于違反安全操作規(guī)程導致受傷一事，依照國家有關(guān)法律及石家莊地方法規(guī)等有關(guān)規(guī)定，雙方對相關(guān)的法律法規(guī)、是否屬于工傷及其處理結(jié)果均已清楚的了解。為解決甲方工傷事宜，甲、乙雙方本著實事求是的精神，平等協(xié)商、互諒互讓，依據(jù)《工傷保險條例》，達成協(xié)議如下： 一、賠償金額：

1、甲、乙雙方一致確認，乙方于 年 月 日前已支付甲方兩次住院醫(yī)藥費共計人民幣￥ 元，乙方還已支付甲方停職留薪期工資、經(jīng)濟補償金、傷殘就業(yè)補助金等部分賠償款￥ 元。

2、在本協(xié)議第一條確認金額的基礎(chǔ)上，甲、乙雙方同意：乙方再一次性支付甲方各項賠償金(包括但不限于解除勞動關(guān)系之經(jīng)濟補償金、一次性傷殘補助金、工傷醫(yī)療補助金、一次性傷殘就業(yè)補助金、停工留薪工資、伙食補助、醫(yī)療費、傷殘津貼、生活護理費、工傷復發(fā)醫(yī)療費、后續(xù)醫(yī)藥費、醫(yī)療器具費等相關(guān)費用)共計人民幣 元整。 甲方自愿放棄其他請求，雙方從此無涉。 二、付款期限：

本協(xié)議第一條第2項確認的款項，在本協(xié)議簽定之日即付人民幣 20xx年8月31日前付人民幣 余款人民幣 于20xx年12月31日前付清。乙方可以通過銀行匯款方式支付上述款項，甲方的銀行賬戶為： 。

三、甲、乙雙方一致同意：自本協(xié)議簽訂之日起，雙方勞動關(guān)系解除。 四、自協(xié)議簽訂之日起，乙方自愿放棄賠償差額權(quán)利;

五、甲方自愿放棄基于雙方勞動關(guān)系發(fā)生及解除所產(chǎn)生的各項權(quán)利;

六、本協(xié)議簽訂后雙方再無任何糾葛，甲方不得再以任何理由追究乙方任何責任。甲方自愿放棄就雙方解除勞動關(guān)系后所享有的仲裁、訴訟的權(quán)利。 七、違約責任：

1、乙方遲延付款的，甲方有權(quán)要求乙方一次性支付余款，并有權(quán)要求乙方按照銀行同期貸款利息的兩倍支付利息。

2、因任何一方違約而導致訴訟、仲裁或申請強制執(zhí)行的，應(yīng)當向?qū)Ψ街Ц秾崿F(xiàn)債權(quán)的費用，包括但不限于調(diào)查取證費、交通、通訊費、誤工費(每天50元)、公證費、律師費。

八、以上條款雙方均自愿遵守。

九、本協(xié)議自甲、乙雙方簽字、蓋章之日起生效，本協(xié)議一式貳份，雙方各執(zhí)壹份。

甲方： 乙方：年 月 日 年 月 日

描寫第一次擺攤的心得體會及感悟六

黨的十九屆四中全會《決定》鮮明指出了我國國家制度和國家治理體系的顯著優(yōu)勢，第一個就是“堅持黨的集中統(tǒng)一領(lǐng)導，堅持黨的科學理論，保持政治穩(wěn)定，確保國家始終沿著社會主義方向前進的顯著優(yōu)勢”；強調(diào)“健全總攬全局、協(xié)調(diào)各方的黨的領(lǐng)導制度體系，把黨的領(lǐng)導落實到國家治理各領(lǐng)域各方面各環(huán)節(jié)”。這是以習近平同志為核心的黨中央對堅持和完善中國特色社會主義制度、推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的根本政治要求。

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習近平總書記指出，“中國特色社會主義最本質(zhì)的特征是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導，中國特色社會主義制度的最大優(yōu)勢是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導，黨是最高政治領(lǐng)導力量”，“黨的領(lǐng)導制度是我國的根本領(lǐng)導制度”；《決定》強調(diào)，要“健全黨的全面領(lǐng)導制度”。中國特色社會主義制度是在黨的領(lǐng)導下探索形成和不斷完善的，在國家治理體系中，黨總攬全局、協(xié)調(diào)各方的領(lǐng)導制度體系居于統(tǒng)領(lǐng)地位；在國家治理能力中，黨的執(zhí)政能力和領(lǐng)導水平發(fā)揮著決定性作用。黨的全面領(lǐng)導制度健全了，堅持和完善中國特色社會主義制度、推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化就抓住了關(guān)鍵。

（一）健全黨的全面領(lǐng)導制度，是馬克思主義建黨學說和國家學說揭示的科學真理。

堅持無產(chǎn)階級政黨的領(lǐng)導，是科學社會主義的一條基本原則，是馬克思主義建黨學說和國家學說的一個基本觀點。馬克思深刻指出：“為保證社會革命獲得勝利和實現(xiàn)革命的最高目標——消滅階級，無產(chǎn)階級這樣組織成為政黨是必要的?！绷袑幵陬I(lǐng)導俄國革命和蘇聯(lián)社會主義實踐中，堅持把無產(chǎn)階級政黨領(lǐng)導作為“社會主義勝利的唯一保證”，指出“國家政權(quán)的一切政治經(jīng)濟工作都由工人階級覺悟的先鋒隊共產(chǎn)黨領(lǐng)導”。蘇共垮臺、蘇聯(lián)解體的一個重要原因，就是從蘇聯(lián)憲法中取消了蘇共的領(lǐng)導地位，在實踐中放棄了黨的領(lǐng)導。中國共產(chǎn)黨秉持馬克思主義建黨學說和國家學說，不斷深化拓展對黨的領(lǐng)導的規(guī)律性認識和實踐。毛澤東同志指出，“工、農(nóng)、商、學、兵、政、黨這七個方面，黨是領(lǐng)導一切的”，“還須制定一種較詳細的黨內(nèi)法規(guī)，以統(tǒng)一各級領(lǐng)導機關(guān)的行動”。鄧小平同志強調(diào)，“堅持四項基本原則的核心，是堅持黨的領(lǐng)導”，要“改善黨的領(lǐng)導制度”。黨的十八大以來，習近平總書記深邃洞察共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設(shè)規(guī)律、人類社會發(fā)展規(guī)律，開創(chuàng)性提出中國特色社會主義最本質(zhì)的特征、中國特色社會主義制度的最大優(yōu)勢是黨的領(lǐng)導，強調(diào)要“推進黨的領(lǐng)導制度化、法治化”，深刻揭示了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導與中國特色社會主義的內(nèi)在統(tǒng)一性，集中體現(xiàn)了高度的道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。健全黨的全面領(lǐng)導制度，說到底就是要把黨的領(lǐng)導這個最本質(zhì)特征堅持好、這個最大優(yōu)勢發(fā)揮好。

（二）健全黨的全面領(lǐng)導制度，是新中國成立70年來譜寫中華民族壯麗史詩的制勝密碼。

新中國成立后，我們黨為建設(shè)社會主義國家制度進行了不懈努力，逐步確立并鞏固了我們國家的國體、政體、根本政治制度、基本政治制度、基本經(jīng)濟制度和各方面的重要制度。這其中，極為重要的是始終堅持黨的領(lǐng)導，不斷完善黨的領(lǐng)導制度。70年來，我們黨帶領(lǐng)全國各族人民披荊斬棘、風雨兼程，創(chuàng)造了世所罕見的經(jīng)濟快速發(fā)展奇跡和社會長期穩(wěn)定奇跡，中華民族迎來了從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍。從一窮二白，到世界第二大經(jīng)濟體；從連火柴、煤油都要進口，到擁有聯(lián)合國產(chǎn)業(yè)分類目錄中全部工業(yè)門類的制造業(yè)第一大國，“兩彈一星”、載人航天、高速鐵路、北斗組網(wǎng)、“蛟龍”入海、“天眼”巡空、港珠澳大橋和北京大興國際機場等超級工程；從百業(yè)蕭條，到活躍著上億的市場主體，貨物貿(mào)易第一大國、商品消費第二大國、外資流入第二大國、外匯儲備第一大國；從民不聊生，到7億多農(nóng)村人口脫貧、黨的十八大以來減貧達8239萬人，千百年來困擾中華民族的絕對貧困即將歷史性地畫上句號，建成覆蓋十幾億人的世界最大社會保障體系，人均預(yù)期壽命由35歲增長到2018年的77歲；從飽受欺凌，到攜手各國共建“一帶一路”、推動構(gòu)建人類命運共同體，日益走近世界舞臺中央。70年令世界刮目相看的偉大成就、70年一個個感人至深的奮斗故事、70年滄桑巨變的內(nèi)在邏輯，使中國人民從切身經(jīng)歷的發(fā)展變遷中、從歷史和現(xiàn)實的深刻認知中，明白了為什么“黨是領(lǐng)導一切的”，明白了什么是“道路決定命運”。政治認同、思想認同、情感認同的深化，與日俱增著信黨、愛黨、跟黨走的深情。事實是真理的依據(jù)。中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，是歷史的選擇、人民的選擇；中國共產(chǎn)黨是中國人民和中華民族的主心骨，是復興征程上的堅強領(lǐng)導核心；只有中國共產(chǎn)黨才能領(lǐng)導中國，只有社會主義才能救中國，只有改革開放才能發(fā)展中國、發(fā)展社會主義、發(fā)展馬克思主義，只有中國特色社會主義道路才能引領(lǐng)中國走向繁榮富強。

（三）健全黨的全面領(lǐng)導制度，是新時代統(tǒng)攬“四個偉大”、戰(zhàn)勝各種風險挑戰(zhàn)的必然要求。

黨的十九大擘畫了分兩步走全面建成社會主義現(xiàn)代化強國的宏偉藍圖，這是中國共產(chǎn)黨的莊嚴承諾。到2020年，“汔可小康”的千年夢想將變?yōu)楝F(xiàn)實；到2035年，人類歷史上將迎來工業(yè)革命以來，一個10億人口以上超大規(guī)模國家基本實現(xiàn)現(xiàn)代化的偉大奇跡；到2050年，一個富強民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化強國將屹立在世界東方。新中國70華誕，中華兒女共同唱響“我愛你中國”，大街小巷到處飄揚著五星紅旗，這是對當今中國輝煌成就的贊頌，也是對未來中國光明前景的信心。萬山磅礴，必有主峰。中國人民認定了中國共產(chǎn)黨這個主心骨、壓艙石、定盤星，所以才這樣心潮澎湃、才這樣激情飛揚。人間萬事出艱辛。習近平總書記反復告誡全黨：“中華民族偉大復興，絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實現(xiàn)的?！敝挥袌远ú灰茍猿趾图訌婞h的全面領(lǐng)導、堅持不懈完善和健全黨的全面領(lǐng)導制度，才能始終堅定正確政治方向，增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，萬眾一心、矢志不渝沿著中國特色社會主義道路奮勇前進；才能更好地集中力量辦大事，充分發(fā)揮黨總攬全局、協(xié)調(diào)各方的作用，既合理分工、又密切配合，既充分發(fā)揚民主、又有效進行集中，克服議而不決、決而不行、行而不實等不良現(xiàn)象，避免相互掣肘、效率低下等弊端；才能有效應(yīng)對各種風險挑戰(zhàn)，統(tǒng)籌推進“五位一體”總體布局、協(xié)調(diào)推進“四個全面”戰(zhàn)略布局、貫徹落實新發(fā)展理念，有力有效地把460多萬黨組織、9000多萬黨員、億萬人才、近14億人民組織起來、凝聚起來，推動經(jīng)濟社會持續(xù)健康發(fā)展，維護國家主權(quán)、安全、發(fā)展利益，增進中國人民和中華民族福祉，奮力譜寫社會主義現(xiàn)代化新征程的壯麗篇章。

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習近平總書記指出，“黨的領(lǐng)導必須是全面的、系統(tǒng)的、整體的，必須體現(xiàn)到經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)和國防軍隊、祖國統(tǒng)一、外交工作、黨的建設(shè)等各方面。哪個領(lǐng)域、哪個方面、哪個環(huán)節(jié)缺失了弱化了，都會削弱黨的力量，損害黨和國家事業(yè)”。必須從制度機制上，把黨的全面領(lǐng)導具體落實到治國理政的方方面面，落實到各級各類組織的活動之中。

（一）完善堅定維護黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導的各項制度。

黨章規(guī)定“四個服從”，最根本的是全黨各個組織和全體黨員服從黨的全國代表大會和中央委員會；黨中央強調(diào)“四個意識”，最根本的是堅決維護黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導；堅持黨的全面領(lǐng)導，最根本的是堅持黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導。要深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，建立不忘初心、牢記使命的制度，嚴格執(zhí)行黨章、《準則》、《中共中央政治局關(guān)于加強和維護黨中央集中統(tǒng)一領(lǐng)導的若干規(guī)定》，加強對貫徹落實習近平總書記重要講話、重要指示批示精神和黨中央決策部署的督查考核，堅決把維護習近平總書記黨中央的核心、全黨的核心地位落到實處；要健全黨中央對重大工作的領(lǐng)導體制，強化黨中央決策議事協(xié)調(diào)機構(gòu)職能作用，完善推動黨中央重大決策落實機制；要嚴格執(zhí)行向黨中央請示報告制度，認真落實《中國共產(chǎn)黨重大事項請示報告條例》，涉及黨和國家工作全局的重大方針政策、重大原則和問題、由黨中央集中統(tǒng)一管理的事項，以及其他只能由黨中央領(lǐng)導和決策的重大事項，必須向黨中央請示報告；全國人大常委會、國務(wù)院、全國政協(xié)、最高人民法院、最高人民檢察院黨組每年向中央政治局常委會、中央政治局匯報工作，中央書記處每年向中央政治局常委會、中央政治局報告工作；對黨中央確定的目標、方針和重要提法，不能隨意變動更改，更不能自作主張另提一套。

習近平總書記強調(diào)，“我國社會主義政治制度優(yōu)越性的一個突出特點是黨總攬全局、協(xié)調(diào)各方的領(lǐng)導核心作用，形象地說是‘眾星捧月’，這個‘月’就是中國共產(chǎn)黨”。圖為黨的十八大以來，制定和修訂的部分重要黨內(nèi)法規(guī)制度。

（二）完善黨領(lǐng)導人大、政府、政協(xié)、監(jiān)察機關(guān)、審判機關(guān)、檢察機關(guān)、武裝力量、人民團體、企事業(yè)單位、基層群眾自治組織、社會組織等制度。

習近平總書記強調(diào)，“我國社會主義政治制度優(yōu)越性的一個突出特點是黨總攬全局、協(xié)調(diào)各方的領(lǐng)導核心作用，形象地說是‘眾星捧月’，這個‘月’就是中國共產(chǎn)黨”。健全黨的全面領(lǐng)導制度的一項重要任務(wù)，就是確保各級各方面在黨的統(tǒng)一領(lǐng)導下，各就其位、各司其職、各盡其責、有序協(xié)同，保證中央和地方各級政令統(tǒng)一、運行順暢、執(zhí)行高效、充滿活力。認真落實《中國共產(chǎn)黨地方委員會工作條例》，發(fā)揮好黨的地方委員會在本地區(qū)總攬全局、協(xié)調(diào)各方的領(lǐng)導核心作用，把方向、管大局、作決策、保落實；認真落實《中國共產(chǎn)黨黨組工作條例》，嚴格貫徹黨組開展工作的5項原則，討論和決定12個方面重大問題，落實履行全面從嚴治黨責任、提高黨的建設(shè)質(zhì)量的8項任務(wù)，遵循黨組工作的組織原則、決策與執(zhí)行的相關(guān)規(guī)定；完善和落實民主集中制各項制度，健全“三重一大”決策監(jiān)督機制；完善黨員、干部聯(lián)系群眾制度，健全聯(lián)系廣泛、服務(wù)群眾的群團工作體系，健全基層黨組織領(lǐng)導的充滿活力的基層群眾自治制度。

（三）完善黨領(lǐng)導各項事業(yè)的具體制度。

《決定》強調(diào)，要“完善黨領(lǐng)導各項事業(yè)的具體制度，把黨的領(lǐng)導落實到統(tǒng)籌推進‘五位一體’總體布局、協(xié)調(diào)推進‘四個全面’戰(zhàn)略布局各方面”。要健全黨領(lǐng)導經(jīng)濟社會各方面重要工作的制度規(guī)定，確保黨管干部、黨管人才、黨管意識形態(tài)、黨對經(jīng)濟工作的領(lǐng)導、黨對政法工作的領(lǐng)導、黨管農(nóng)村工作、黨管辦學方向等落到實處。要改進完善黨領(lǐng)導實施重大戰(zhàn)略的制度機制，圍繞打贏三大攻堅戰(zhàn)、實施“七大戰(zhàn)略”、“一帶一路”建設(shè)、東北全面振興、京津冀協(xié)同發(fā)展、長江經(jīng)濟帶發(fā)展、粵港澳大灣區(qū)建設(shè)、長三角一體化發(fā)展、黃河流域生態(tài)保護和高質(zhì)量發(fā)展等重大戰(zhàn)略，健全黨統(tǒng)一領(lǐng)導、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、督促檢查的具體制度，形成科學的協(xié)同機制。

（四）完善黨和國家機構(gòu)職能體系。

習近平總書記指出，“黨和國家機構(gòu)職能體系是中國特色社會主義制度的重要組成部分，是我們黨治國理政的重要保障”。黨的十九屆三中全會以來，習近平總書記對黨和國家機構(gòu)改革親自擘畫設(shè)計、親自動員部署、親自領(lǐng)導推動，實現(xiàn)了黨和國家組織結(jié)構(gòu)和管理體制的系統(tǒng)性、整體性重構(gòu)。要按照黨中央統(tǒng)一部署，以堅持和加強黨的全面領(lǐng)導為統(tǒng)領(lǐng)，以推進黨和國家機構(gòu)職能優(yōu)化協(xié)同高效為著力點，把機構(gòu)職責調(diào)整優(yōu)化同健全完善制度機制有機統(tǒng)一起來，把加強黨的長期執(zhí)政能力建設(shè)同提高國家治理水平有機統(tǒng)一起來，繼續(xù)鞏固機構(gòu)改革成果，推進機構(gòu)編制法定化，構(gòu)建系統(tǒng)完備、科學規(guī)范、運行高效的黨和國家機構(gòu)職能體系；要更好發(fā)揮黨的職能部門作用，優(yōu)化黨的組織、宣傳、統(tǒng)戰(zhàn)、政法、機關(guān)黨建、教育培訓等部門職責配置，優(yōu)化設(shè)置各類黨委辦事機構(gòu)，優(yōu)化規(guī)范設(shè)置黨的派出機關(guān)，加強對相關(guān)領(lǐng)域、行業(yè)、系統(tǒng)工作的領(lǐng)導；要加強黨政機構(gòu)職能統(tǒng)籌，進一步理順黨政機構(gòu)職責關(guān)系，發(fā)揮好黨的職能部門統(tǒng)一歸口協(xié)調(diào)管理職能，統(tǒng)籌本領(lǐng)域重大工作，形成統(tǒng)一高效的領(lǐng)導體制，保證黨實施集中統(tǒng)一領(lǐng)導，保證其他機構(gòu)協(xié)同聯(lián)動、高效運行。

（五）完善科學精準的選賢任能制度、科學嚴密的組織制度、科學開放的人才制度。

《決定》強調(diào)，要“貫徹新時代黨的建設(shè)總要求，深化黨的建設(shè)制度改革”，“堅持新時代黨的組織路線，健全黨管干部、選賢任能制度”。健全干部、組織、人才工作制度，是健全黨的全面領(lǐng)導制度的重要組成部分。一要健全選賢任能制度，建設(shè)忠誠干凈擔當?shù)母咚刭|(zhì)專業(yè)化干部隊伍。堅持黨管干部原則，堅持好干部標準，推進素質(zhì)培養(yǎng)、知事識人、選拔任用、從嚴管理、正向激勵“五個體系”建設(shè)，把提高治理能力作為新時代干部隊伍建設(shè)的重大任務(wù)；落實干部任用條例，突出政治標準、加強政治素質(zhì)考察，堅決防止兩面人；健全從嚴管理監(jiān)督干部制度，完善中國特色領(lǐng)導干部報告?zhèn)€人有關(guān)事項制度；貫徹實施公務(wù)員法，健全職務(wù)與職級并行制度；完善擔當作為的激勵機制。二要健全科學嚴密的組織制度，不斷增強黨組織政治功能和組織力、戰(zhàn)斗力。健全維護黨的集中統(tǒng)一的組織制度，形成黨的中央組織、地方組織、基層組織上下貫通、執(zhí)行有力的嚴密體系，實現(xiàn)黨的組織和黨的工作全覆蓋；完善國有企業(yè)、農(nóng)村、機關(guān)、高校、科研院所、街道社區(qū)等各領(lǐng)域黨組織工作制度，加強和改進非公有制經(jīng)濟組織、社會組織和互聯(lián)網(wǎng)等黨建工作；落實黨支部工作條例、黨員教育管理工作條例。三要實行更加積極、更加開放、更加有效的人才政策，構(gòu)建具有全球競爭力的人才制度體系。加快人才制度和政策創(chuàng)新，完善人才培養(yǎng)、評價、流動、激勵機制，聚天下英才而用之。

（六）推進黨的全面領(lǐng)導入法入規(guī)。

切實把黨的主張依照法定程序轉(zhuǎn)化為國家意志，成為全社會一體遵循的行為規(guī)范和活動準則，從法律制度上保證黨的理論和路線方針政策的貫徹實施。及時將黨在經(jīng)濟、政治、文化、社會、生態(tài)文明建設(shè)等方面的決策部署轉(zhuǎn)化為法律法規(guī)。在重要法律法規(guī)中明確規(guī)定黨的全面領(lǐng)導的法律地位，黨的領(lǐng)導相關(guān)工作、黨的組織建設(shè)、黨組織活動的法律法規(guī)保障。

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習近平總書記強調(diào)，“要強化制度執(zhí)行力，加強制度執(zhí)行的監(jiān)督，切實把我國制度優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為治理效能”。健全黨的全面領(lǐng)導制度，必須把提高執(zhí)行力擺在突出位置，確保各項制度落地生根。

（一）深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，增強落實黨的全面領(lǐng)導制度的自覺性堅定性。

習近平新時代中國特色社會主義思想是當代中國馬克思主義、21世紀馬克思主義，是做好黨和國家一切工作的根本遵循。黨的十九屆四中全會對黨的全面領(lǐng)導制度的設(shè)計謀劃，來源于習近平總書記對黨的全面領(lǐng)導歷史邏輯、理論邏輯、實踐邏輯的深刻揭示，來源于習近平總書記對黨的領(lǐng)導這一最本質(zhì)特征和最大優(yōu)勢的深刻揭示，只有學懂弄通做實習近平新時代中國特色社會主義思想，才能真正理解黨的全面領(lǐng)導制度的科學內(nèi)涵和實踐要求，把黨的全面領(lǐng)導制度落實到各項工作的各方面全過程。習近平新時代中國特色社會主義思想，充滿著對理想信念的堅定不移、對國家繁榮富強的孜孜以求、對人民幸福安康的念茲在茲、對堅持和發(fā)展中國特色社會主義的矢志不渝，只有學習掌握貫穿其中的立場觀點方法，才能自覺增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，不忘初心、牢記使命，夯實貫徹執(zhí)行黨的全面領(lǐng)導制度的思想根基。

（二）加強干部隊伍的思想淬煉、政治歷練、實踐鍛煉、專業(yè)訓練，提高落實黨的全面領(lǐng)導制度的能力和水平。

要教育引導黨員干部做黨的全面領(lǐng)導制度的忠實尊崇者，愛黨、憂黨、興黨、護黨，思考問題、謀劃工作、推進落實首先加強政治上的考量、著眼于不斷鞏固黨的長期執(zhí)政地位；做黨的全面領(lǐng)導制度的堅定維護者，守土有責、守土負責、守土盡責，堅決與否定黨的領(lǐng)導、否定我國社會主義制度、否定改革開放、否定中國特色社會主義的言行作斗爭，堅決批判歷史虛無主義等各種錯誤觀點和思潮；做黨的全面領(lǐng)導制度的有力執(zhí)行者，在重大斗爭中磨礪、在本職崗位上歷練，不斷增強學習本領(lǐng)、政治領(lǐng)導本領(lǐng)、改革創(chuàng)新本領(lǐng)、科學發(fā)展本領(lǐng)、依法執(zhí)政本領(lǐng)、群眾工作本領(lǐng)、狠抓落實本領(lǐng)、駕馭風險本領(lǐng)，發(fā)揚斗爭精神，增強斗爭本領(lǐng)，提高執(zhí)行制度的政治定力和能力水平。

（三）強化制度意識和制度監(jiān)督，堅決杜絕做選擇、搞變通、打折扣的不良現(xiàn)象。

各級黨組織和領(lǐng)導干部要帶頭學習、遵守黨的全面領(lǐng)導制度，善于從制度上思考把握問題，善于依據(jù)黨的全面領(lǐng)導制度制定政策、完善措施、解決問題，在制度軌道上推進各項事業(yè)。要把落實黨的全面領(lǐng)導制度情況，作為巡視巡察的重要內(nèi)容、衡量黨的政治建設(shè)的重要標尺、考察干部政治能力的重要方面，堅決防止和反對個人主義、分散主義、自由主義、本位主義。對破壞黨的全面領(lǐng)導制度的行為，嚴肅追責問責，堅決維護制度權(quán)威。

描寫第一次擺攤的心得體會及感悟七

第一次演講作文八篇

在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的第一次演講作文8篇，希望對大家有所幫助。

記得那天，在王老師的帶領(lǐng)下，我們很快就到了比賽目的地—實驗中學。穿過中學漂亮的操場，來到美麗又干凈的禮堂。有許多人都在這比賽。隨著音樂鈴聲響起，比賽開始了……

一下子就輪到我上場了，我的心怦怦地跳個不停，手握拳頭，手心里直冒汗，像虎爪，心想：我會得獎嗎?我走上講臺，清了清嗓子這聲音響徹整個會場，就像百鳥齊唱，又像春風吹過蒼天大樹，沙沙的作響……

演講結(jié)束，整個賽場爆發(fā)出雷一般的掌聲。大家開始紛紛議論：

“沒想到這個小男孩那么厲害!”

“這小子還有兩下子嗎?

“他一定是個高手!“

比賽成績馬上就要公布了，以前我從沒進前三名，不知道會進前三。聽了老師的鼓勵，我又充滿了信心!老師開口念道：“……”這聲音像天籟，是那樣動聽、悅耳。

我得了二等獎，聽到這個消息高興得眉毛彎成了月牙，眼睛瞇成了縫，嘴巴變成了小船，(神態(tài)描寫很細致!)心想：以前從未得過獎的我，現(xiàn)在竟然得了二等獎，我以后一定是個主持人!

就這樣，我們度過了一個快樂的下午,我們的笑聲依然在校園里回蕩……

千萬別點我演講呀！我最害怕在別人面前展示了！我在心里哀求道?！瓣愑觋俊薄！暗健?。嗨！還是點到我了，演講就演講！誰怕誰！心里還是忐忑不安，誰叫我是老師眼中的好學生呢。

到了家我還是忐忑不安，作業(yè)都到8點了才寫，8點半的時候，剛準備上床，就想起演講的稿子沒有寫，我打開我的筆記本電腦，登陸了，想請老師幫幫我，我看到了許多作文，都是寫趣事的，我看了看，心中萌生了一顆種子，我也來寫一篇作文，請老師來幫我點評一下，發(fā)現(xiàn)有哪些不足，我再來改，最后再寫稿子。我花了半個小時寫了一篇作文，好了大功告成！我高興的叫道。申請點評，哦，得優(yōu)，哦這些地方，哪些地方。我的稿子寫好了，我對明天的演講充滿了必勝的信心。

噼里啪啦。一陣陣悅耳的鼓掌聲流進了我的耳里，這些人太厲害了，一點也不緊張。下一位陳雨昕，到我了，我一定會贏！我大步流星的上了講臺，我的心七上八下的，可是我的臉上一點也看不出來有一點的緊張，我說了一半后，感到不緊張了，靜下心來慢慢的說，一說到精彩的部分，臺下就掌聲雷動，這樣一來我更是信心滿滿，滔滔不絕的講著。謝謝大家，我的講話完畢，空氣好像凝固在了這幾秒，忽然，全班掌聲雷動，把我嚇了一跳，我看有人拍手叫好，有的快要到我面前了，有的興奮不已，比喻說我的死黨：“包宇欣”都快暈了，看見我演講的那么好，有的人竟瞪大眼睛吃驚的望著我。

這一次，我很難忘，是我演講的第一次，充滿信心的一次，找回自我的一次，勇敢向前的一次，還讓我在同學面前好好的展示了一次，讓我開開心心的演講了一次！我還要謝謝的老師，給我這么難忘的一次，現(xiàn)在我們班每一個人都有了的賬號，每天都在努力學習，開創(chuàng)美好的生活，謝謝！

我課前展示過很多次，都是提前準備稿后背下來，演練過很多次，再講給同學們聽?？蛇@次卻有所不同，老師只給我們一天的時間準備，而且要在演講那天現(xiàn)場組織語言，這可對我們有一點點的考驗，老師卻讓我給大家打個樣，我心里暗暗地想：這也太難為人了吧？

即興演講的前一天中午，我抽到了《我的好伙伴》這個題目，我的心里別提有多高興了，因為我正想和同學講講我的好伙伴呢！

晚上回到家，我把我抽到的題目告訴了媽媽，媽媽就給我講了即興演講的規(guī)則。“即興演講雖然也要準備稿子，但并不是要死記硬背，要靠臨場發(fā)揮?！眿寢屜茸屛以谝粡埣埳蠈懗鎏峋V，也就是我要講的主要內(nèi)容。我快速地列了出來給媽媽看，媽媽表揚了我，說我的提綱寫得很清晰。下一步媽媽讓我往里填詳細的內(nèi)容。我寫了王子妃的外貌，接著又寫了她的特點，最后我寫了我倆之間發(fā)生的兩件事。就這樣，一篇演講稿就寫好了。

第二天早上，我和媽媽在車上又熟悉了兩遍。到了學校，我的心砰砰地跳個不停，手指頭也變得冰涼?？晌疫€是勉強讓自己平靜下來，堅定地走上了講臺。臺下的同學安靜了下來，眼睛都聚焦在我的身上。“大家好，我是王樂水……”我以這個開場白開始了我演講。前半部分，我都說得很流利，可是到了后面，我突然一緊張，忘詞了！我的腦細胞飛速地運轉(zhuǎn)，突然想到了一個和原稿很相近的句子，就脫口而出，沒想到銜接得那么好，我在心里暗暗自喜。

說著說著，我的演講就接近了尾聲。當我說完“謝謝大家！”后，臺下響起了熱烈的掌聲，我自豪地走下了臺，心里沒有了之前的擔心和恐懼。

這是我的第一次即興演講，我懂得了在臺上如何表達自己，也學會了該如何臨場發(fā)揮。同學們，我更期待你們的即興演講，加油！

在上個星期五，我們班舉行了競選班長演講比賽，我有幸也能參加這次比賽。賽前我做了充分的準備，真希望通過演講能當上班長。

比賽快開始了，我反復默讀著演講稿，熟練地讀著。

過了幾分鐘，比賽正式開始了。我們按次序上臺演講，我是最后一個。我想：輪到最后一個也好，恰好借此看看他們是怎么演講的。只見第一個上臺的陳奕穎胸有成竹的演講著，把自己最好的一面呈現(xiàn)在大家眼前，贏得了一陣熱烈的掌聲。??！終于輪到我了！我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走上臺，身體不由自主地發(fā)抖，手心滲出了冷汗，心里一遍又一邊的提醒自己：不要緊張，不能緊張！我深深地吸了一口氣，然后滔滔不絕地演講了起來。

演講結(jié)束了，同學們深深地被我的演講打動了，一致贊同我來當班長。我如愿以償?shù)漠斏狭税嚅L，心中默默的感激同學們。

這第一次演講，我不僅如愿地當上了班長，也使自己得到了一次鍛煉，真是一舉兩得??！

星期天的一天下午，媽媽帶著我和弟弟去給我開家長會。

到了班里，我的心里就有開始緊張，因為老師要我們演講。而我的稿子還沒有完成。于是我開始緊急加工。

老師很快講完了，接下來該我們了。誰知老師第一個就喊我!我的心好像一下子提到了嗓子眼!

我慢吞吞地走上臺，“唰!”地一下子，幾十雙“大”眼睛一下子落在了我的身上，我緊張極了!感覺臉也紅了，手也抖了，腦子也一片空白了。

這時我忽然聽到一個聲音：“讀吧孩子，不就是讀一下自己的‘演講’稿子嗎，你是在念給‘爸爸媽媽’聽啊，怕什么!”

是呀，臺下坐的都是爸爸媽媽。我開始安慰自己：“別怕!別怕!臺下坐的是媽媽，念給媽媽聽我的學習心得，這是我平時經(jīng)常做的?！?/p>

于是我拿起稿子，搖頭晃腦地讀起來。臺下一片寂靜，我聽見我的心跳得“咚咚”的響，也覺得手里的稿子怎么也讀不完。

讀著讀著，我“漸漸”聽到了自己宏亮的聲音，那聲音充滿激情，這是我的聲音!很快地自信充滿了我的心!我慢慢地平靜了，臉也不紅了，手也不抖了，我不害怕了!我開始讀得津津有味!心里竟又想讓稿子長一點，再長一點!但稿子還是“很快”讀完了。

我讀完后，臺下響起了一陣熱烈的掌聲。

我知道即使我讀得不好，即使我表現(xiàn)得不夠棒，甚至很糟糕，“爸爸媽媽”們也會給我熱烈的掌聲。因為我們是他們的在不斷長大的孩子，成長的道路上，他們什么時候都會給我們以最真摯的鼓勵!

“上去吧，不要緊張!講臺上的感覺蠻好的哦!”我鼓勵我下面的那位同學，因為她和我一樣。

從教室里出去后，我站在外面，涼風吹著我的臉龐。仿佛在說：“呵呵，很棒!做什么事情緊張都是沒有用的，它不但不能把事情辦好，反而有可能把事情搞糟。要敢于鍛煉自己!”

我點點頭，象是回答清風，又象是對自己說：“今天是我的第一次演講，其實真的不用在乎講得有多么地好，最重要的是能走上去!我相信自己還會有第二次、第三次……我會越來越棒!”

星期四的早晨。上課鈴一打，我的心不僅砰砰跳了起來。因為這是我將經(jīng)歷的第一次課前演講。

我雖然努力讓自己放松，可是無論如何我也無法放下心里的那塊大石頭。我手里緊緊拿著稿子。讀的一遍又一遍，可是都無濟于事。我心想：怎么在家里我能記稿子記得那么快，可是馬上演講了，總是要復習復習稿子上的內(nèi)容吧，可是怎么一個字兒都記不住了呢？

時間一分一秒的過去，上一位同學的演講馬上就要結(jié)束了，我的心里十五個吊桶打水——七上八下的。當上一位同學說到“謝謝大家”時，我的同桌用胳膊肘碰了碰我，悄悄說：“輪到你演講了，快上去吧！”一聽這話，我的心一下子提到了嗓子眼，手里緊緊攥著稿子，忐忑不安的上了講臺。

我用鼠標操控電腦，打開了我的ppt，整理好了衣冠，準備開始了我的'演講。剛開始我講了一句，看到所有的同學把注意力集中到了我身上，我竟緊張的說不出話來。在這緊急的情況下，我使勁給自己鼓勁，告訴自己：演講并沒有想象中的那么可怕，我要自己克服心中的恐懼。終于！我的心平靜了下來。察覺到。自己在大呃。察覺到。在大家面前講話并沒有想象中的。那么困難。就如同老師每天都得面對。這么多同學的壓力?？墒抢蠋熋刻於荚诳朔闹械睦щy。一天一天積累下來，老師自然自己就不害怕了。

當我對大家說：“我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！”山洪般的掌聲撲面而來。我的到了同學們的認可，我感到無比光榮與自在。

我伴著同學們的歡聲笑語走下講臺，臉上蕩漾著燦爛的笑容，心里甭提多開心了！

我這個人有點怪，平時膽子很大，耗子和蛇也敢碰，可就是怕那小小的講臺。

一次語文課上，老師讓我們各擬一份“感恩教師” 的演講稿，準備第二天上臺演講。老師對我特別好，寫作又是我的強項，沒多少工夫，演講稿就在我筆下誕生。

第二天下午，演講開始了，我滿懷信心的走向講臺。可是，當我一抬頭看到在座的四十幾位同學時，勇氣頓無，心里好像揣了幾十只小兔子，砰砰直跳，話在嗓子眼就是說不出來，只想哭。我努力忍住沒讓眼淚流下來。我感到無地自容，心想：算了吧，別在同學面前丟臉了。

我紅著臉低著頭回到自己的座位上。這時，老師走過來，拍了拍我的肩，說：“你太緊張了，你怎么準備的就怎么演講，別想太多，再來一次？”

在老師的鼓勵下，我又一次走向那令我恐懼的講臺。望著老師和同學們信任的目光，我定了定神，大大方方地走上講臺，開始了第一句話：“敬愛的老師，親愛的同學們，大家好??”同學們?yōu)槲夜恼萍佑停乙稽c也不覺得害怕了，也越講越帶勁。結(jié)果，我竟取得了第二名的好成績。

我深深地知道：這個榮譽的取得，不光是我的努力，更多的是同學和老師的鼓勵。同時，我也明白了一個道理：任何事情都應(yīng)該勇敢的面

對，大膽的嘗試。只有這樣，成功才會向你走來。

第一次演講，是我一生中最難忘的一次經(jīng)歷。

三年前，我還是一個懵懂的小女孩。一天老師讓我代表班級參加學校的演講比賽，我嚇得目瞪口呆，我還從沒有在大眾面前讀過書，亮過相，怎么敢上臺演講呢？但是，老師的信任又讓我無從退縮，于是嘗試著寫了一篇演講稿，并讓父親幫忙修改，總算把演講稿的事情解決了。

緊接著就要背演講稿。對于記憶力不好的我來說，背書是一份苦差事。但是沒辦法，只有拼命擠休息時間。下課，同學們都出去玩了，我在教室里捂著耳朵默默地背。哎！怎么都記不住。我真想跑出去，投身于歡樂的同學之中。我的腳已經(jīng)忍不住要挪出去了，不知哪來的一股勁兒硬拽著我，我用手狠狠地拍了一下自己的腦袋，又重新坐好。

一個星期后，我終于會背了，好高興喲！終于可以奔向操場了！我趕快跑去告訴班主任，班主任笑著說：“很好，明天你就在班上試講一遍。”又要講，我沮喪極了。第二天，站在講臺前，我兩腿直哆嗦，心都快從胸膛跳出來了，最后終于結(jié)結(jié)巴巴地演講完了。老師很失望。

生性不服輸?shù)奈覜Q定下次讓老師刮目相看?；丶液?，我主動請教父親，一遍遍地演講給父親聽，父親既是我忠實的觀眾，又是最好的評委，他對我說：“孩子，別緊張，你就把臺下的觀眾當作一地油菜花?！?/p>

第二次在班上演講的時候，我真的克服了恐懼，并搏得了“油菜花”們的掌聲，我高興極了！

很快，演講比賽的日子到來了，我是最后一位選手，我認真地觀看前面選手演講時的表情動作，學習他們演講中對聲調(diào)的抑揚頓挫的處理方法，汲取她們好的經(jīng)驗，在心里默默地練習。終于該我上場了，望著一個個昏昏欲睡的觀眾，我開始了深情地演講。演講完畢，我聽到了熱烈的掌聲。

回到位上，我的心還在跳動。“哇！你太棒了！”“你演講得真好！”聽到同學們的夸獎，我真開心。

當聽到主持人宣布第一名是我的時候，我的眼眶溫潤了。此時，我覺得自己長大了，成熟了。

描寫第一次擺攤的心得體會及感悟八

為了讓學生通過體驗圖形與視角的相互關(guān)系，形成三視圖概念，進而形成畫三視圖的技能，我在課前，做了大量的準備工作，通過查找相關(guān)書籍、資料，查閱互聯(lián)網(wǎng)等手段，結(jié)合課標和教材的要求，精心組織了一份文圖并茂的材料，作為輔助教材，并在教學電腦上，并充分利用學具和多媒體，在教學中創(chuàng)設(shè)豐富的情境及層層遞進的觀察活動吸引學生主動參與，并引導學生采用動手實踐與思考體驗相結(jié)合的學習方法，以自主探索與合作交流的學習方式積極參與學習過程，從中獲得知識、形成技能、發(fā)展思維、學會學習。

就此針對我的教學實踐，以及本節(jié)課的得失與收獲做深入地反思。

學生不但要學會識讀三視圖，而且還要學會繪制簡單的三視圖，并且在今后的設(shè)計實踐中，能夠運用三視圖來表達自己的設(shè)計構(gòu)思，與他人交流設(shè)計方案，從而獲得全面的評價，優(yōu)化設(shè)計方案。于是針對此教學內(nèi)容，如何進行有效的教學;以及在教學中常遇到的一些問題，有哪些可供參考的解決辦法，我進行了嘗試性教學實踐。以新穎貼切的“對詩”開題及觀賞圖、文、聲并茂的視頻短篇，迅速把學生引入一個如詩如畫的境界從而激起學生的學習興趣、立刻進入學習狀態(tài);從名詩中提煉出的數(shù)學知識與哲理滲透了主題并自然地切入課題，使學生興趣盎然地開始對視角與視圖進行探索和體驗。此外，以詩入題還可培養(yǎng)學生的人文意識，讓他們體會到全面看待事物(數(shù)學的育人價值)和數(shù)學的美，也將本節(jié)知識上升為高力度、高審美的知識內(nèi)容。

視頻短篇《題西林壁》長約三分鐘，畫面為從不同角度觀賞廬山的不同風景和配樂朗誦古詩及相關(guān)知識、哲理的簡要介紹。為新知做鋪墊。 在學生對從不同方向觀察同一物體可能看到不同的圖形有了豐富的體驗認識之后給出三種視圖的概念已是水到渠成。

荷蘭數(shù)學家弗賴登塔爾說過：數(shù)學起源于現(xiàn)實。數(shù)學教育必須基于學生的數(shù)學現(xiàn)實為了幫助學生構(gòu)造“數(shù)學現(xiàn)實”設(shè)計了本實驗：從生活中的實物入手創(chuàng)設(shè)吸引人的情境，讓學生親身想像、體驗、驗證以培養(yǎng)學生的空間想像能力并在活動中初步體會從不同方向觀察同一物體看到了不同的圖形，這樣得出的結(jié)論更接近學生的生活和經(jīng)驗也更容易被學生所接受。

“判別觀察方向”讓學生的思維在三維實物與二維圖片間不斷地進行切換想像，從而完成思維過程的第一次抽象，學生的空間想像能力得到培養(yǎng)訓練。

前蘇聯(lián)數(shù)學教育家斯托利亞爾說：“數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學?！?此時學生接觸的情境已經(jīng)逐步“數(shù)學化”(從觀察實物到擺放規(guī)則的幾何體再到相應(yīng)的圖片)，目的是讓學生借助圖形來反映并思考思維的空間形式及位置關(guān)系，并用合理、清晰的語言表達出來，這是學生空間想像能力、語言表達能力得到再次培養(yǎng)訓練的過程，也是積累數(shù)學活動經(jīng)驗的重要過程。

課件的演示將難以用語言解釋說明的抽象思維過程動態(tài)直觀地展現(xiàn)在學生面前，使學生的感知能力、空間想像能力得到訓練培養(yǎng)，并突破教學難點。

從觀察可觸摸的實物，到擺放可從不同方向親身體驗的幾何體再到現(xiàn)在只能完全靠發(fā)揮想像的圖片，學生接觸的情境逐步抽象化、數(shù)學化，使學生在不斷地分析、解決問題的氛圍中發(fā)展空間觀念。心理學認為概念一旦獲得若不及時鞏固就會遺忘，識圖畫圖和真假視圖題即可加深鞏固學生對概念的理解和培養(yǎng)他們的空間想像能力又可訓練學生思維的深刻性和批判性。

畫圖示范(課件不能取代其作用)以開拓空間，刺激學生形象思維。加強學生對知識的理解、記憶，也有助于教師的闡述、講解。

訓練學生學會識別并畫出簡單物體的三視圖。學生進行互搭、互批、介紹畫圖經(jīng)驗以使不同層次的學生都有不同的體驗收獲。學生經(jīng)過“想像、畫圖、互評、互改、交流、總結(jié)”等過程(師生對正誤做法給予點評)歸納出三視圖的觀察方法、畫法和注意事項，從而幫助學生突破難點。

小結(jié)不只是梗概式知識、方法的歸納，對學生的參與度、合作交流意識，情感態(tài)度等良好表現(xiàn)也給予引導和肯定的評價，以幫助學生養(yǎng)成習慣、認識自我、完善認知結(jié)構(gòu)，全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。

耳目一新的改編詩前后呼應(yīng)、畫龍點睛，使整節(jié)課形成一體，讓學生的學習情感、學習氣氛、學習主題再次得到升華!

課件模擬展示從不同方向進行觀察抽象的思考過程使得概念的理解直觀形象、淺顯易懂，使課堂教學生動高效，并有利于加快學生的認知過程和培養(yǎng)學生的空間想像能力。由于學生存在個體差異，作業(yè)進行了分層處理，以滿足學生多樣化的學習需要，讓不同層次的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。

最后對本節(jié)課做幾點說明：

一、關(guān)于培養(yǎng)空間想像能力的說明 空間想像能力以被動聽講和練習為主的學習方式是難以實現(xiàn)的。

因此，本課為學生創(chuàng)設(shè)了許多現(xiàn)實有意義、富有挑戰(zhàn)性的問題情境，及多組環(huán)環(huán)相扣、層層遞進、要求學生思維逐步抽象概括的觀察體驗活動，充分調(diào)動了學生多種感覺器官協(xié)同活動，并引導學生借助實物、幾何體、圖片及課件演示等在充分的時間、空間中進行觀察操作、對比想像、探討交流、感受體驗，從而使學生的空間想像能力在參與解決問題的過程中不斷地生成、發(fā)展和得到提升。

二、關(guān)于本課整體設(shè)計的說明

(1)在培養(yǎng)目標上，本課力求讓不同層次的學生學會知識、熟練技能、掌握方法、形成能力、發(fā)展積極向上的情感體驗，獲得終身發(fā)展的學習動力。

(2)在內(nèi)容設(shè)計與呈現(xiàn)上，本課力求知識性、生活性、趣味性、活動性、層次性、教育性于一體，讓學生在“創(chuàng)設(shè)情境―→探索和體驗―→形成概念―→畫法探究―→反思歸納”的過程中學數(shù)學、做數(shù)學、用數(shù)學。

(3)在教學方式與學法指導上，本課力求自己作為學生意義建構(gòu)的組織者、引導者、合作者、促進者，引導學生在豐富的情境中進行自主探索、合作交流、動手實踐、親身體驗，從而使學生成為知識建構(gòu)的主動者。

(4)在教學手段上，本課力求將現(xiàn)代教育技術(shù)與學具、教學內(nèi)容的有機結(jié)合，以激發(fā)學生興趣、幫助學生想像理解，突破難點，提高教學質(zhì)量與效率。

(5)在教學評價上，本課力求從不同的角度、方式去評價學生(如學生自評、互評、集體評)，及評價不同層次學生的不同方面(如知識掌握、學習方式、努力程度與參與度)。

以上是我依據(jù)《三視圖》這一節(jié)公開課后的所思所想。就教學設(shè)計的初衷而言，我是想把“公開課”作為“問題課”，就此提出問題，尋求解決的辦法和經(jīng)驗。同時希望各位同行，利用公開課這一載體，提出教學中遇到的問題，交流和總結(jié)教學中的經(jīng)驗和成果，而少一些表演的成分，那么，我們的教師會迅速地成長起來，我們的學科會更完善、更有發(fā)展。

有了問題，才有可能進步;有了交流，才有可能提高;有了探索，才有可能發(fā)展。

描寫第一次擺攤的心得體會及感悟九

在周六的一個。下午天空陰沉著臉，太陽膽怯的溜走了。可我卻在金筆作文學校里和同學展開了一場游戲叫“對著干”。

當老師公布了消息時，全班同學都炸開了鍋。有人一臉迷惑的問同學怎么玩。也有人一臉驚訝，因為他不敢相信：能與老師對著干。特別是我，又驚恐又歡喜。驚是因為我怕難度太大，勝負不好把握，如果勝還好，可負的話就丟大人了。老師公布了規(guī)則，

第一，如果她說蹲下，那么同學(參賽者)就站起來也就是做與說的相反。

第二，如果做錯或做的與老師說的一樣。那參賽的同學只有一個悲慘的命運：淘汰!

第三，每個組堅持到底的同學進入決賽。

聽到規(guī)則后，有人躍躍欲試，有人心驚膽戰(zhàn)，還有人漫不經(jīng)心。老師分好組后，a組同學昂首挺胸地上了講臺。一開始，老師說道：睜眼，閉眼，睜，閉，睜，閉……別看a組氣勢高，但水平超低。三回合下來后。許多人相斗敗的公雞一樣氣焰頓消的敗下陣來。只有一個“幸存者”在一陣陣進攻中“活”了下來。

b組同學實力不可小覷，不過也還是經(jīng)不起折磨一個個敗下陣來。

c組張恒遠終以險勝，堅持了下來。只見他在講臺上一心一意的全神貫注的做著動作。其他人手足無措，有人因為跟不上老師的節(jié)拍而急的抓耳撓腮。

終于輪到我們d組了。有的人昂首挺胸，有的垂拉著頭，架勢好像必負。老師滔滔不絕的說，我們在臺上手忙腳亂地做著。最終我們以險勝幸存了下來。到了決賽是，四個同學站成一排，我心里似乎揣了只兔子“呯呯”直跳。老師口若懸河地發(fā)出指令，四個決賽參賽者一絲不敢大意到了“生死”關(guān)卡。也是到了最后關(guān)頭當時空中充滿火藥味兒。老師一邊說一邊觀察我們的動作。老師說“向前轉(zhuǎn)”時。一個指令傳入我的大腦，并得做出四肢應(yīng)做的反應(yīng)。于是我又“呼”的一下向后轉(zhuǎn)了過去。而其他參賽者像木頭人一樣站立著。

老師大聲宣布：王超然同學勝。不過有人說老師偏心，也有說我做錯了。直到老師說明原因后同學們才恍然大悟。可還有人固執(zhí)的說老師偏心。

最終，我們d組獲勝，這個游戲讓我明白了不可以對著干，不然就亂套了啊!