我們得到了一些心得體會以后,應該馬上記錄下來,寫一篇心得體會,這樣能夠給人努力向前的動力。那么心得體會怎么寫才恰當呢?以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,希望能夠幫助到大家,我們一起來看一看吧。
2022擊鼓顛球心得體會和感想一
哭
我哭的是,面對升學`考試的壓力,還能是自信滿滿的“昔日”的那個我嗎?七門功課加體育,多少未知的,或許還是滿布荊棘的路在等著我,初三的化學是難是易,我不知道;體育考試,還會像過去一樣勉強及格,我不知道;數學的完美方程式還會是千篇一律嗎,我不知道。
當看到班主任老師的“喋喋不休”,當看到父母的滿是繭子的雙手,當看到同學們“你追我趕”的勢頭,我不禁在一時間不知如何是好,每個人的過去都是怎么樣的,或許并不重要,但初三結束時的一場考試,往往就注定了他的一生的機遇,正如班主任的那句話:“一切靠自己,一切皆有可能?!?/p>
笑
我笑的是,面對成長,我又懂得了不少,學習的知識又可以多了些,我們到達了人生的第一個十字路口,亦是艱難的抉擇賽道。是對是錯,是良是優(yōu),都會在初三這一年結束時揭曉謎底。這是一場賽跑,我們已經走過了三分之二的路,剩下的三分之一當以怎樣的速度來前進,當然此時是因人而異的,我走的是什么路,什么速度,只有自己明了我們沒有為了誰,為的就只有自己而已。
“學習如逆水行舟,不進則退?!边@句話正是我現(xiàn)在的處境,我若是再不努力的話,那么,即使我遇到再好的機會,那也是徒勞,就為初三這一次,不再彷徨,勇往直前,再多的困難也不過是一顆小石子般,我的未來,我的學習,我做主,不再一次又一次像以前那樣,迷戀“窗外”世界,外面的世界的確很精彩,很迷離,也很誘人,但那并不屬于我們,我們現(xiàn)在該做的,不是為了什么事業(yè),什么利益,為的就是自己。
在這個追夢的年華中,我要在這一年奮斗,抱著對自己的'期望,抱著自己的期待,一切都會是有可能的,畢竟:世上無難事,只怕有心人。
六年級六一兒童節(jié)擊鼓傳花作文2在“六一”兒童節(jié)的前一天,我們都興高采烈地迎接著自己的節(jié)日。那一張張可愛的笑臉,一陣陣歡快的歌聲,多么幸福啊……
老師說下午的時候,我們最后要玩擊鼓傳花的活動,我心里好高興。
游戲規(guī)則是:在鼓聲響起的時候,向旁邊的同學傳送花朵,鼓聲停的時候,花在誰那里,誰就要上來表演節(jié)目。
終于可以開始這個游戲了,緊張的傳花開始了,過了一會兒,快傳到我這里了,好緊張啊,不知道自己是希望花傳到我這里,還是不希望花傳到我這里。
過了一會兒,那朵大紅花傳到劉曉林那里了,快啊,正在這時,鼓聲又停了,該她和她的好朋友表演節(jié)目,可是她卻始終不開始,很害羞的樣子,孟晗菁說:“劉曉林,不要嬉皮笑臉的?!苯K于,她們的表演開始了,“袋鼠媽媽,袋鼠媽媽,有個袋袋,袋袋,袋袋就是為了保護乖乖,哦耶。”哈哈,這個節(jié)目逗得我們哈哈大笑,她們邊跳邊唱歌,這是我在今天見過的最好玩的一個表演了,雖然很短,可是她們的表演很好玩,這個節(jié)目為明天的節(jié)日添上了五彩繽紛的花邊,使明天的節(jié)日更加絢麗,因此,這個節(jié)目我永遠忘不了。
字謎讓我們開動了腦筋,笑話使我們開心了起來,歌聲使我們舒緩了,繞口令讓我們活動了舌頭,葫蘆絲使我們置身于仙境之中,總而言之每一個表演都很精彩。
明天就是我們的節(jié)日了,祝大家節(jié)日快樂,希望大家快樂每一天。
六年級六一兒童節(jié)擊鼓傳花作文3今天剛一上課,老師就告訴我們要先玩一個游戲后再寫作文,這個游戲的名字叫擊鼓傳花。我們聽后都特別高興,一個個都摩拳擦掌,躍躍欲試。
老師首先講明了游戲規(guī)則:一個同學在講臺上背對著大家擊鼓,臺下的同學有序地傳遞一束花,必須傳到同學手里,不能扔過去。誰犯規(guī)誰就上臺抽簽表演節(jié)目。當鼓聲停時,花兒傳到誰的手里,誰就上臺表演節(jié)目。
游戲開始了,由老師先擊鼓,“咚咚咚……”鼓聲響起來了,我們一個接一個地傳遞著花。花在我們手里像是一枚隨時要引爆的地雷,都想趕快傳給別人。“咚”鼓停了,花兒在劉東鑫那兒。只見劉東鑫滿帶微笑地上去了,結果他抽中的卻是“我的生活真悲慘呀!”他收起笑容裝出愁眉苦臉的樣子表演起來,他那夸張的表情逗得大家哈哈大笑起來。
這一次,應該他擊鼓了?!斑诉恕彼麏^力地敲著鼓,同學們也使勁地傳來傳去。“咚咚——咚”鼓停了,花一下子落到了我的手里,我也只好走上講臺了。這次,我抽的讓我自己也哭笑不得的節(jié)目——吃雞腿被噎著了。怎么表演呢?我右手握拳,放在嘴邊,嘴巴大口大口地嚼起來?!半u腿真好吃啊!”我叫道。突然,我的眼睛一瞪,大聲叫道:“哎喲,噎著了!”同學們看著我的滑稽樣子,都忍不住哈哈大笑起來。就這樣我們又玩了下去。
正在我們開心做游戲的時候,老師說游戲結束了,我們依依不舍地回到座位上開始寫作文。我真喜歡玩擊鼓傳花。
六年級六一兒童節(jié)擊鼓傳花作文4今天,我們玩擊鼓傳花的游戲。游戲的規(guī)則是:玩時一定要用手拿著,不可以想給誰就給誰;一定要按老師排的順序,鼓聲停了后,花在誰那里誰就上前面表演。
開始玩了,我們用座墊當花,老師在前面擊鼓。我心里想,我一定不會上前面去表演的。老師停下了,我正好把花傳給了鞠浩東。當時,我的心在快速地跳著,可是還有三回合,這可怎么辦啊,我的心還是放不下。
這回鞠浩東來擊鼓,我們都不坐著了,都樂呵呵地站著,左顧右盼地看著,可真好玩。我們的桌子都東倒西歪的了?;▊鞯搅撕?,胡鈺一不小心把花扔了過去。我們都喊:“胡鈺,胡鈺!”胡鈺沒辦法,上前面說了個笑話。
又一回合開始了,胡鈺擊墻,這回我有些手忙腳亂,但胡鈺停止擊墻的時候花落到了我手里,我輸了,我給它們說了個謎語,他們誰都沒猜對。到我擊鼓了,我敲了一會,突然就停了下來,回頭一看,花在侯憲坤手里,他上前面來了,他不會講,老師看著他說:“我給你們講一個?!庇谑抢蠋熤v了一個笑話逗得我們哈哈大笑。
這個游戲很好玩,座墊像小鳥一樣在教室里飛舞,我們高興得又叫又跳,真是太開心了。
2022擊鼓顛球心得體會和感想二
“今日,我們來玩擊鼓傳花的游戲?!弊魑恼n上,余梅教師笑瞇瞇地說?!疤昧?,真棒啊!……”我們興奮地歡呼起來。
“準備好了嗎?”余梅教師大聲地說。
大家異口同聲地回答:“我們準備好了!”
“3、2、1,開始?!痹捯粢宦?,鼓聲就響了起來?!盎ā痹谖覀冎g飛快地傳來傳去。教室里立刻笑聲不斷,尖叫起伏。我們一個個的興奮勁好像野馬在草地上奔跑。
“停!”突然,余梅教師大聲喊了一句。隨即,鼓聲也停止了。教室里像深夜一樣,立刻安靜起來。很快,大家看著趙昱茜哈哈大笑起來。因為“花”傳到了趙昱茜的手里。只見趙昱茜皺著眉頭、瞪著一雙大眼睛,撅著嘴說:“我不會表演節(jié)目?!?/p>
這時,郎浩森站了起來微笑著說:“我來幫你表演?!闭f完,就大搖大擺地走上了講臺。
“望天門山,天門中斷楚江開……”郎浩森河南方言一出口,大家便被樂得東倒西歪、前仰后合。有的說:“天啊,我受不了這方言背古詩了!”有的說:“真是太搞笑了!”郎浩森看到大家的樂呵勁,表演的更加有勁了!教室里飄蕩著我們的歡聲笑語,一陣之后一陣,如同海面上一波又一波的海浪。
“叮鈴鈴……”下課鈴聲響了,游戲結束了,我們還沉浸在游戲的歡樂當中。這個游戲太好玩了,期望以后教師還能帶著我們玩!
2022擊鼓顛球心得體會和感想三
“咚咚咚”,隨著教師的擊鼓聲,同學們相互傳著一個盒子,大家都爭先恐后想拿這個盒子,尖叫聲、歡呼聲與說話聲融為一片.......
這個游戲便是擊鼓傳花。教師先給我們講了比賽規(guī)則:教師用手敲擊黑板,同學們按照順序傳盒子,教師停時,手里拿著盒子的人要按盒子里的紙條所寫的資料做相應的事。
同學們對這個游戲十分好奇,不知教師葫蘆里賣的是什么藥。
“咚咚咚”擊鼓傳花開始了。杜怡冰拿著盒子,恨不得半秒就扔出去,她用左手把盒子扔到了封妍羽手上。封妍羽也怕教師停,像拿著熱紅薯一樣,遞到了杜宇浩的手上。杜宇浩由于太急,竟兩次都沒送到別人手里。傳過的同學扭頭看著后面,還沒傳到的焦急地盯著前邊,正在拿著的則期望教師千萬不要停下來......我也緊緊盯著盒子。盒子好似一只磁鐵,吸引了無數人的眼球,牽動無數人的心。
最前邊的同學,站了起來,望著盒子的動向,不時在喊:“加油!加油!”
很快,盒子已經傳到了徐緯東手里,他微微一笑,心里好像有什么壞計劃,他故意將盒子在手里搖晃,當教師快要停時,他看準時機,立馬將盒子放到了王渝琪的手里。
王渝琪還沒有反應過來,教師就已停止了敲打。王渝琪從盒里拿出了紙條-------“大聲叫出來自己的名字,得一個甜甜圈”。
剛還垂頭喪氣的她,立馬眉開眼笑,腮上的肉鼓起來,眼睛都成了一條線。她走上講臺,喊出自己的名字:“我叫王渝琪。”
就這樣,教師給了王渝琪一個甜甜圈,哎!真是太羨慕了,這樣,就得一個甜甜圈。同學們也羨慕得很:“真是的,不該傳給她!”“晚零點一秒就是我的了!”
同學們的歡笑聲,教師的擊鼓聲,還在教室回蕩.....
2022擊鼓顛球心得體會和感想四
上午第一節(jié)是語文課。老師笑盈盈地走進了教室,大聲宣布:“今天我們不上課,來做個游戲,擊鼓傳花!”
同學們一聽要玩游戲,頓時歡呼雀躍,整個教室都沸騰了。老師說:“講桌就是鼓,我把花扔給一個人,接著我拍鼓,然后你們不停傳花,鼓聲停后,花在哪個人手上,哪個人就要表演一個節(jié)目。如果3秒鐘想不出表演什么,就被淘汰?!?/p>
這一下可真給了同學們一個“下馬威”。有的同學昂著頭,挺著胸,好像已經想好了節(jié)目;有的縮著頭,盡量躲開老師的視線;還有的自如地看著書,可能覺得很簡單。我有些緊張,花要是傳到我這兒,我沒有節(jié)目怎么辦啊?
開始!老師敲著鼓,花就不是“傳”了,簡直“飛”了起來,像一只小鳥在教室里飛來飛去。接到花的同學如同接到了炸彈,馬上扔掉。這時,花飛到徐諾那里,鼓聲正好停下。頓時,全班都沸騰了?!靶熘Z、徐諾……”你可能會問:徐諾就徐諾唄,干啥這么激動?哈哈,她是誰呀,她可是我們班的故事大王呢!我們咋能不激動?
果然,徐諾的單口相聲令我們笑得要死,有的笑得東倒西歪,有的笑得直拍桌子,有的笑得肚子疼。
“咚咚咚!”鼓聲又響了起來,沒想到我一不提防。花正好扔到了我這兒。我只好站起來,說了一個數字笑話《8和0》。這一次,同學們更是笑得前仰后合。
接著是劉明盛。他來唱《踏山河》,“長槍刺破云霞,放下一生牽掛……”同學們立刻被他的情緒感染了,跟著他一同歌唱。教室里回蕩著同學們高昂的歌聲。
快樂的時光總是那么短暫,不一會兒,意猶未盡的我們又開始了緊張的游戲!
2022擊鼓顛球心得體會和感想五
上作文課時,老師說要玩一個瘋狂的游戲,只聽見我們班傳來了一陣又一陣“咚咚咚”的響聲和一陣陣“哈哈”的笑聲。我們這在玩一個名叫——擊鼓傳花的游戲。
擊鼓傳花這個游戲規(guī)則是:有一個人上臺敲擊某樣東西,下面的人傳“花”,敲擊聲停,花在誰手,誰就是個“幸運兒”,這個“幸運兒”就要上臺表演節(jié)目了!
我心一緊,害怕的不得了,我該怎么辦?我并不想表演,更不想當“
當上課時,老師說要玩一個瘋狂的游戲,只聽見我們班傳來了一陣又一陣”咚咚咚“的響聲和一陣陣”哈哈“的笑聲。我們這在玩一個名叫——擊鼓傳花的游戲。
擊鼓傳花這個游戲規(guī)則是:有一個人上臺敲擊某樣東西,下面的人傳”花“,敲擊聲停,花在誰手,誰就是個”幸運兒“,這個”幸運兒“就要上臺表演節(jié)目了!
我心一緊,害怕的不得了,我該怎么辦?我并不想表演,更不想當”幸運兒“!
要開始了,我只準備,雙眼盯著球,集中精力,雙手推過去,不能發(fā)呆,我不想當”幸運兒“我也不知道該表演什么呀?我的頭腦一片空白,我希望別到我這,別到我這兒里,我心里在不停地祈禱!
”咚咚咚咚“地聲音響起來,我們不停的傳,有人傳,有人扔,有人直接搶了過來,深怕”花“落在自己手上,一輪下來了,兩輪下來了,鼓聲還沒停,我們不禁發(fā)出了尖叫。
傳到我這時,花被我弄掉地了,我趕忙撿起,可惜兩次都未成功,我拍鼓聲會在我這停下,便把握起最后的機會摔給了前面的一個人。結果,音樂聲中停了,他成了”幸運兒“。
游戲就在我們歡聲笑語中結束了!
2022擊鼓顛球心得體會和感想六
“咚咚咚”,隨著老師的擊鼓聲,同學們相互傳著一個盒子,大家都爭先恐后想拿這個盒子,尖叫聲、歡呼聲與說話聲融為一片.......
這個游戲便是擊鼓傳花。老師先給我們講了比賽規(guī)則:老師用手敲擊黑板,同學們按照順序傳盒子,老師停時,手里拿著盒子的人要按盒子里的紙條所寫的內容做相應的事。
同學們對這個游戲十分好奇,不知老師葫蘆里賣的是什么藥。
“咚咚咚”擊鼓傳花開始了。杜怡冰拿著盒子,恨不得半秒就扔出去,她用左手把盒子扔到了封妍羽手上。封妍羽也怕老師停,像拿著熱紅薯一樣,遞到了杜宇浩的手上。杜宇浩由于太急,竟兩次都沒送到別人手里。傳過的同學扭頭看著后面,還沒傳到的焦急地盯著前邊,正在拿著的則希望老師千萬不要停下來......我也緊緊盯著盒子。盒子好似一只磁鐵,吸引了無數人的眼球,牽動無數人的心。
最前邊的同學,站了起來,望著盒子的動向,不時在喊:“加油!加油!”
很快,盒子已經傳到了徐緯東手里,他微微一笑,心里好像有什么壞計劃,他故意將盒子在手里搖晃,當老師快要停時,他看準時機,立馬將盒子放到了王渝琪的手里。
王渝琪還沒有反應過來,老師就已停止了敲打。王渝琪從盒里拿出了紙條-------“大聲叫出來自己的名字,得一個甜甜圈”。
剛還垂頭喪氣的她,立馬眉開眼笑,腮上的肉鼓起來,眼睛都成了一條線。她走上講臺,喊出自己的名字:“我叫王渝琪。”
就這樣,老師給了王渝琪一個甜甜圈,哎!真是太羨慕了,這樣,就得一個甜甜圈。同學們也羨慕得很:“真是的,不該傳給她!”“晚零點一秒就是我的了!”
同學們的歡笑聲,老師的擊鼓聲,還在教室回蕩.....
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