寫(xiě)心得體會(huì)可以幫助我們記錄和回憶過(guò)去的成果和收獲,以便在今后的學(xué)習(xí)和工作中不斷提升自己。寫(xiě)一篇完美的心得體會(huì)首先要選擇一個(gè)適合的主題。這是一些經(jīng)過(guò)精心挑選的心得體會(huì)范文,希望對(duì)大家寫(xiě)作有所幫助。
學(xué)習(xí)楓橋經(jīng)驗(yàn)心得體會(huì)和感想篇一
錯(cuò)誤并非出自我們的星球,而是出自于我們自身——莎士比亞。
健康,一個(gè)既熟悉又陌生的詞語(yǔ)。在我沒(méi)有學(xué)習(xí)學(xué)的時(shí)候,我一直對(duì)這個(gè)概念似懂非懂,自認(rèn)為對(duì)他有不小的心得體會(huì),但恐怕還說(shuō)不出個(gè)所以然來(lái);時(shí)至今日,在老師的講座下,對(duì)其認(rèn)識(shí)不知不覺(jué)中已是不同往日。對(duì)普通人而言,一件事物最值得關(guān)心的莫過(guò)于其價(jià)值。同樣,我們最關(guān)心的就是在大學(xué)里開(kāi)展衛(wèi)生工作的意義了。
總體而言,健康教育是在新形勢(shì)下加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的需要,是促進(jìn)意志、個(gè)性、氣質(zhì)等非智能結(jié)構(gòu)發(fā)展的需要,是促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展的需要,是適應(yīng)未來(lái)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的`素質(zhì)教育的需要,是探究一個(gè)人的活動(dòng)與行為紀(jì)律的科學(xué)。學(xué)習(xí)學(xué),對(duì)于維護(hù)自身的健康和身體健康有著重要意義,同時(shí)對(duì)于關(guān)注他人,幫助他人也有重要意義。一個(gè)人的內(nèi)心情感——喜怒哀樂(lè)憂傷悲會(huì)直接表現(xiàn)為外在行為上,一種樂(lè)觀、積極向上的心態(tài)會(huì)使外在的生活充滿愉悅之感。學(xué)習(xí)學(xué)之后,會(huì)逐步了解自己的性格特點(diǎn)和健康狀態(tài),同時(shí)也會(huì)更加關(guān)注周?chē)娜?。以前?huì)厭煩電話里父親母親隔山隔水的嘮叨,會(huì)因?yàn)橥瑢W(xué)之間處事不快而大動(dòng)干戈,會(huì)覺(jué)得似乎受委屈的總是自己卻很少?gòu)膶?duì)方立場(chǎng)去考慮問(wèn)題。而在學(xué)習(xí)護(hù)理學(xué)之后,才學(xué)著多多關(guān)注他人。也許那些是我們的至親至愛(ài),是我們的同學(xué)朋友,又或者只是萍水相逢的陌生人。當(dāng)我們用公正、公平的心態(tài)去考慮問(wèn)題后,才能讓自己的生活過(guò)的和諧,與環(huán)境相和諧,與社會(huì)相和諧。
其次,進(jìn)入大學(xué)后,學(xué)生自由支配的時(shí)間較多,因而需要有較強(qiáng)的自控能力,學(xué)習(xí)自覺(jué)自己主性,否則要么因方法不當(dāng),不得要領(lǐng)而事半功倍,要么自控力不好,浪費(fèi)時(shí)光。
克服自卑我們周?chē)胁簧偃擞凶员?,也就是不愿意接受自我。?duì)青年來(lái)說(shuō),正確評(píng)價(jià)自我、接受自我至關(guān)重要。它關(guān)系到建立正確的自我觀念,適應(yīng)環(huán)境,促使性格健康發(fā)展。接受自我,去除自卑感,是精神健康的重要保證。怎樣才能增進(jìn)自我接受感呢?只要我們做到真正了解自我、樹(shù)立符合自身情況的奮斗目標(biāo)、不斷擴(kuò)大自我的生活經(jīng)驗(yàn)、誠(chéng)實(shí)坦率、平心靜氣地分析自我,找出問(wèn)題之所在,就能及時(shí)予以補(bǔ)救,化失敗的打擊為增進(jìn)自我接受感的動(dòng)力,由主觀因素造成的動(dòng)機(jī)的種種沖突都可能讓大學(xué)生產(chǎn)生挫折感,如學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)與本人不相符合,班集體中人際關(guān)系不協(xié)調(diào),生活上不適應(yīng)以及個(gè)人的外貌,身高,經(jīng)濟(jì)狀況,家庭狀況不佳等等。
正確走好感情之路,學(xué)習(xí)學(xué)讓我們的氣質(zhì)類(lèi)型粗略地歸納為膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、粘液質(zhì)和抑郁質(zhì)四種。同學(xué)們?cè)趹賽?ài)過(guò)程中,不同氣質(zhì)類(lèi)型的人常有不同的表現(xiàn)。但由于氣質(zhì)本身并無(wú)優(yōu)劣之分,故其表現(xiàn)也都有積極的一面和消極的一面。各種氣質(zhì)類(lèi)型的人都可能?chē)L到愛(ài)情之果的酸甜苦辣。戀愛(ài)的不順利,原因很復(fù)雜,但氣質(zhì)方面的消極因素?zé)o疑也起了作用。有的固然失之于古板遲滯,而有的卻恰恰受害于過(guò)分的靈活通便。但擁有健康方面的知識(shí)的同學(xué),每個(gè)人都能走好自己的感情之路:擁有膽汁質(zhì)的人,在戀愛(ài)過(guò)程中盡可能發(fā)揮自己胸懷坦蕩之長(zhǎng),不猶豫地向你真正所愛(ài)者吐露衷情,但切忌急躁,且應(yīng)注意方式。另外,對(duì)性知識(shí),性行為的不適當(dāng)?shù)恼J(rèn)識(shí)和理解,也會(huì)形成壓力,從而進(jìn)一步發(fā)展問(wèn)題......
雖然這個(gè)學(xué)期學(xué)的課程已經(jīng)結(jié)束了,它能帶給我們的也很有限,但是更多的東西得靠我們自己去悟,去體會(huì)。做人,不但需要被愛(ài),還要去愛(ài)人,更要愛(ài)自己,懂得愛(ài)自己的人才能真正領(lǐng)悟到世間的有情。多一些信心,多一些愛(ài),才會(huì)找到一條比旁人更美麗,更寬廣,離成功更近的路!有人說(shuō),快樂(lè),對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō),已成為遙不可及的夢(mèng),其實(shí)不然,一個(gè)人要快樂(lè)是誰(shuí)也阻止不了的,快樂(lè)的因子是每一個(gè)人都有的,關(guān)鍵在于你自己想不想快樂(lè),當(dāng)遇到心煩的事時(shí)候,樂(lè)觀一點(diǎn),勇敢一點(diǎn),博學(xué)一點(diǎn),那快樂(lè)就在你身邊。學(xué)的價(jià)值就是讓世界充滿快樂(lè)!
對(duì)這次的學(xué)習(xí),我受益匪淺。如果非要要問(wèn)我學(xué)習(xí)這門(mén)課程有什么收獲的話,那就是:“改變”。
學(xué)習(xí)楓橋經(jīng)驗(yàn)心得體會(huì)和感想篇二
寒假即將到來(lái),寒假期間我要堅(jiān)持學(xué)習(xí),下面是我制定寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃:
1、早晨合理安排30分鐘讀一讀英語(yǔ),你要知道,外語(yǔ)是一門(mén)重要學(xué)科。
2、利用3節(jié)課時(shí)間分別完成三份寒假作業(yè),要記住,獨(dú)立完成,切不可開(kāi)小差。
3、中午適當(dāng)午休,精力充沛才可以迎接下午學(xué)習(xí)呀!
4、和早晨一樣,利用3節(jié)課時(shí)間做三份寒假作業(yè),但不可一下子貪多。要均衡、科學(xué)安排。
5、可以踢踢球、打打電腦。但不可超過(guò)一小時(shí)。
6、晚上是自由活動(dòng)時(shí)間,但要看看新聞。
7、讀一篇好小文章,作一份日記,不少于300字。
8、有可能話,每天讀一讀《三國(guó)演義》每天讀兩回,作一作自己讀后感想,字?jǐn)?shù)可多可少,但不能不作。
小學(xué)生寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃范文3。
起床:7:30。
上午:8:30———9:30作寒假作業(yè)(語(yǔ)文、語(yǔ)文交替)。
10:00———11:00讀書(shū)、讀報(bào)、摘抄優(yōu)美詞句。
午休:12:00———14:00。
下午:2:30———3:30作寒假作業(yè)(語(yǔ)文、語(yǔ)文交替)。
4:00———5:00作語(yǔ)文寒假合刊、抄作計(jì)算口算。
晚上:8:00———9:00讀書(shū)、讀報(bào)、看少兒節(jié)目等。
9:30睡覺(jué)。
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1、語(yǔ)文。
(1)每天積累三條成語(yǔ),并能解釋該成語(yǔ)含義。
(2)每天讀書(shū)1小時(shí),作出一篇讀后感,記好讀書(shū)單。
(4)每天積累三個(gè)優(yōu)美句子,抄在本子上。
(5)每天做寒假作業(yè)2頁(yè)。
2、語(yǔ)文。
(1)每天做寒假作業(yè)2頁(yè)。
(2)每天讀、做語(yǔ)文寒假合刊2頁(yè)。
(3)每天抄做口算20道(連續(xù)20天,前10天加減,后10天乘除)。
(4)抄、做期末考試試卷1次。
3、其他。
(1)每?jī)商炻?tīng)讀英語(yǔ)磁帶兩課3遍。
(2)從這個(gè)寒假開(kāi)始學(xué)會(huì)自己事情自己做,并幫助大人做適當(dāng)家務(wù)活。
學(xué)習(xí)楓橋經(jīng)驗(yàn)心得體會(huì)和感想篇三
學(xué)習(xí)是人類(lèi)不斷進(jìn)步的源泉,也是開(kāi)拓智慧的重要途徑。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我們不僅可以獲取知識(shí),還可以拓寬眼界、增強(qiáng)自信。近期,我經(jīng)歷了一次非常有意義的學(xué)習(xí)過(guò)程,通過(guò)這次學(xué)習(xí),我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性以及它對(duì)我的成長(zhǎng)與發(fā)展所起到的積極作用。以下是我對(duì)這次學(xué)習(xí)的感想心得體會(huì)。
首先,學(xué)習(xí)讓我感受到了知識(shí)的無(wú)限魅力。在這次學(xué)習(xí)中,我選擇了一門(mén)關(guān)于藝術(shù)史的課程。起初,我對(duì)藝術(shù)并沒(méi)有太多的了解,甚至對(duì)它不以為意。然而,在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我逐漸發(fā)現(xiàn)了藝術(shù)的深度和廣度,它遠(yuǎn)不止是一種表達(dá)方式,更是我們生活中不可或缺的一部分。通過(guò)學(xué)習(xí),我掌握了藝術(shù)史的基本知識(shí),從古代文明到現(xiàn)代藝術(shù)流派,無(wú)論是藝術(shù)的理論還是實(shí)踐,我都有了較為全面的認(rèn)知。這種知識(shí)不僅讓我對(duì)藝術(shù)有了更加深入的了解,還讓我在日常生活中更加敏銳地感受到藝術(shù)的存在和影響。
其次,學(xué)習(xí)讓我體驗(yàn)到了自我超越的喜悅。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我遇到了許多困難和挑戰(zhàn)。有時(shí)候,我會(huì)因?yàn)橘Y料不足或者理解有誤而感到迷茫和挫敗。然而,我并沒(méi)有放棄,而是堅(jiān)持不懈地研究和學(xué)習(xí)。通過(guò)不斷地調(diào)整學(xué)習(xí)方法和思路,我慢慢地克服了這些困難,取得了不錯(cuò)的成績(jī)。每一次的進(jìn)步和突破都讓我感到非常自豪和滿足。這種成就感和喜悅激勵(lì)著我不斷前行,不斷超越自我,取得更好的成績(jī)。
此外,學(xué)習(xí)還讓我學(xué)會(huì)了如何合理安排時(shí)間。大學(xué)生活充滿了各種課程、社團(tuán)和社交活動(dòng),使我往往感覺(jué)時(shí)間不夠用。然而,通過(guò)這次學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)只要合理規(guī)劃,時(shí)間是可以充分利用的。我學(xué)會(huì)了將大量的閱讀和筆記整合成有效的小批次,靈活調(diào)整學(xué)習(xí)的進(jìn)度,以達(dá)到高效的學(xué)習(xí)效果。同時(shí),我也嘗試?yán)盟槠瑫r(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)和總結(jié),比如在公交車(chē)上、等待時(shí)間或者夜深人靜的時(shí)候,這樣不僅增加了學(xué)習(xí)時(shí)間,也充實(shí)了我自己。
最后,學(xué)習(xí)讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了努力的重要性。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我逐漸發(fā)現(xiàn),只有付出真正的努力,才能夠取得真正的成果。學(xué)習(xí)需要耐心和毅力,它不是一蹴而就的,更需要日積月累的積累。通過(guò)這次學(xué)習(xí),我意識(shí)到,只有當(dāng)我真正投入時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)時(shí),才能夠獲得更好的成績(jī)和更深的收獲。同時(shí),努力也讓我更加珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和過(guò)程,堅(jiān)守初心,不忘學(xué)習(xí)的初衷。
總而言之,學(xué)習(xí)是一件非常重要且有意義的事情。它不僅僅是為了獲取知識(shí),更是為了培養(yǎng)我們的思維能力、拓展我們的視野和豐富我們的人生。這次學(xué)習(xí)讓我深刻體會(huì)到了知識(shí)的無(wú)限魅力,體驗(yàn)到了自我超越的喜悅,學(xué)會(huì)了如何合理安排時(shí)間,更加深刻地認(rèn)識(shí)到了努力的重要性。我相信,只要我們持續(xù)地學(xué)習(xí)和努力,我們的世界將會(huì)越來(lái)越豐富多彩。
學(xué)習(xí)楓橋經(jīng)驗(yàn)心得體會(huì)和感想篇四
1:起床,洗漱(10分鐘)。
*中午:
1:如果有作業(yè)寫(xiě)作業(yè)。
2:沒(méi)作業(yè)的話讀一些課外書(shū),或者把上午不會(huì)的地方再學(xué)一遍。
*晚上:
1:回來(lái)后寫(xiě)作業(yè)。(要做到認(rèn)真仔細(xì)、字體工整)2:寫(xiě)完作業(yè)到樓下打半小時(shí)羽毛球或者散步等等。3:然后預(yù)習(xí)第二天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容或者復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容。
4:爭(zhēng)取9:30左右休息。
(二)星期五晚上。
1:寫(xiě)一門(mén)作業(yè)(最好)。
2:借書(shū)看。
3:……………………………。
(三)、星期六。
*上午:
1:8:30起床。洗漱。
2:9:00吃完早點(diǎn)。
3:9:05—9:45寫(xiě)作業(yè)。
4:9:45—10:10休息。
5:10:10—10:40讀書(shū)、做摘抄(并且劃出好詞好句)*下午:
1:1:30—2:20寫(xiě)作業(yè)(老師布置的作業(yè)做完后。寫(xiě)買(mǎi)的資料)。
2:2:20—2:50休息。
3:2:50—3:20讀書(shū)、做摘抄(并且劃出好詞好句)4:3:30—晚飯前。運(yùn)動(dòng)。
(四)星期天。
*上午:
1:8:30起床。洗漱。
2:9:00吃完早點(diǎn)。
3:9:05—9:45寫(xiě)作業(yè)。
4:9:45—10:10休息。
5:10:10—10:40讀書(shū)、做摘抄(并且劃出好詞好句)*下午:
洗澡、運(yùn)動(dòng)、休息、逛街。
我保證做到以上內(nèi)容,并請(qǐng)爸爸媽媽做我的監(jiān)督員。
媽媽、爸爸:作業(yè)寫(xiě)起后一一檢查。
發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)訂正。
學(xué)習(xí)楓橋經(jīng)驗(yàn)心得體會(huì)和感想篇五
學(xué)習(xí),是我們走向成功的橋梁,也是通往智慧的門(mén)徑。每一個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程都是一段寶貴的旅程,它讓我們不斷成長(zhǎng),不斷進(jìn)步。在我多年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中,我深刻體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性,也汲取到了一些寶貴的教訓(xùn)和體會(huì)。
首先,學(xué)習(xí)需要有明確的目標(biāo)。在學(xué)習(xí)中,我們需要定下明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),明確自己要達(dá)到什么水平和成果。只有明確了目標(biāo),我們才能更好地規(guī)劃學(xué)習(xí)路徑和時(shí)間,避免學(xué)習(xí)的盲目性和無(wú)效性。例如,在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí),我的目標(biāo)是要能夠自如地使用英語(yǔ)進(jìn)行交流。為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo),我制定了每天堅(jiān)持背單詞、閱讀英文文章以及參加英語(yǔ)角等學(xué)習(xí)計(jì)劃。通過(guò)明確目標(biāo),我不斷進(jìn)步,逐漸提高了我的英語(yǔ)水平。
其次,學(xué)習(xí)需要有良好的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)方法對(duì)于學(xué)習(xí)的效果起到至關(guān)重要的作用。它可以提高我們的學(xué)習(xí)效率,減少學(xué)習(xí)的時(shí)間浪費(fèi)。當(dāng)我剛開(kāi)始學(xué)習(xí)的時(shí)候,我并沒(méi)有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,總是被一大堆的學(xué)科知識(shí)淹沒(méi),無(wú)從下手。后來(lái),我不斷摸索、學(xué)習(xí),找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法。我發(fā)現(xiàn),制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和進(jìn)行時(shí)間分配是高效學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。并且,邊學(xué)邊做筆記、做練習(xí)也能幫助我更好地記憶知識(shí),加深對(duì)知識(shí)的理解。因此,在接下來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,我會(huì)更加注重學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和運(yùn)用。
再次,學(xué)習(xí)需要有持之以恒的堅(jiān)持。學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱苦的過(guò)程,需要我們有足夠的耐心和毅力。很多時(shí)候,我們會(huì)遇到困難和挫折,甚至?xí)邢胍艞壍哪铑^。但是,只有堅(jiān)持下去,才能戰(zhàn)勝困難,取得成果?;仡櫸业膶W(xué)習(xí)歷程,我曾經(jīng)在高中時(shí)遇到過(guò)很多困難,尤其是面對(duì)繁重的學(xué)業(yè)壓力和復(fù)習(xí)內(nèi)容。但是,我從未放棄,堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí),積極尋求幫助和解決問(wèn)題的方法。最終,我通過(guò)努力,順利通過(guò)了高考,并進(jìn)入了理想的大學(xué)。正是因?yàn)閳?jiān)持不懈,我才能跨過(guò)學(xué)習(xí)的鴻溝,收獲成功。
最后,學(xué)習(xí)需要與他人的交流和合作。學(xué)習(xí)不只是個(gè)體的行為,它也需要與他人的交流和合作。與他人交流可以讓我們開(kāi)闊眼界,互相學(xué)習(xí)。與他人合作則可以鍛煉我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和交流能力。通過(guò)與同學(xué)們一起學(xué)習(xí),我明顯感受到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。我們可以相互鼓勵(lì)和幫助,一起解決問(wèn)題和攻克難關(guān)。而且,通過(guò)與他人分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),我們可以從中得到不同的觀點(diǎn)和方法,拓寬自己的思維和學(xué)習(xí)途徑。因此,我會(huì)在以后的學(xué)習(xí)中積極與他人交流和合作,成為一個(gè)更加全面和優(yōu)秀的學(xué)習(xí)者。
綜上所述,學(xué)習(xí)是一段有趣而又富有收獲的旅程。它需要我們明確目標(biāo)、掌握學(xué)習(xí)方法、堅(jiān)持不懈、與他人交流和合作。只有這樣,我們才能在學(xué)習(xí)的道路上走得更遠(yuǎn),取得更大的成就。讓我們用學(xué)習(xí)的智慧和知識(shí)點(diǎn)亮人生的道路,走向更加輝煌的未來(lái)。
學(xué)習(xí)楓橋經(jīng)驗(yàn)心得體會(huì)和感想篇六
第一段:引言和學(xué)習(xí)的重要性(約200字)。
學(xué)習(xí)是一生之中持續(xù)不斷的過(guò)程,它是得以探索、獲得新知識(shí)和提高自身技能的一種方式。無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,學(xué)習(xí)對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是至關(guān)重要的。然而,學(xué)習(xí)并不僅僅是通過(guò)教室里的知識(shí)傳授,更包括我們從生活中的各種經(jīng)驗(yàn)中所學(xué)到的東西。近年來(lái),我對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了深深的思考,并從中獲得了一些寶貴的感想和體會(huì)。
第二段:積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度(約300字)。
首先,我意識(shí)到學(xué)習(xí)的過(guò)程不僅僅是被動(dòng)地吸收知識(shí),而是需要通過(guò)積極主動(dòng)的參與來(lái)達(dá)到更好的效果。傳統(tǒng)的教學(xué)方法往往會(huì)把學(xué)生框在一個(gè)固定的教學(xué)模式中,學(xué)生只需要記住老師傳授的知識(shí)并按時(shí)完成作業(yè)。然而,近年來(lái),教育改革致力于激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和探索精神,鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)問(wèn)題解決、合作學(xué)習(xí)和自主思考來(lái)學(xué)習(xí)。在我個(gè)人的學(xué)習(xí)中,我盡量保持積極主動(dòng)的態(tài)度,并主動(dòng)尋找其他學(xué)習(xí)資源和機(jī)會(huì)。我發(fā)現(xiàn)只有在自己主動(dòng)追求和探索知識(shí)的過(guò)程中,才能真正理解并掌握它們。
第三段:靈活運(yùn)用學(xué)習(xí)方法(約300字)。
其次,我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一種固定的方法或策略,而是需要根據(jù)實(shí)際情況和個(gè)人需求來(lái)靈活運(yùn)用。每個(gè)人的學(xué)習(xí)方式和喜好都有所不同,所以只有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,才能更有效地學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)。我經(jīng)常嘗試不同的學(xué)習(xí)方法,從課堂筆記到關(guān)注學(xué)習(xí)資源網(wǎng)站,從參加輔導(dǎo)班到與同學(xué)互相討論,我愿意接受新的挑戰(zhàn)和學(xué)習(xí)方式,以不斷提高自己的學(xué)習(xí)效果。靈活運(yùn)用學(xué)習(xí)方法不僅能提高學(xué)習(xí)成績(jī),更能幫助培養(yǎng)思維能力、解決問(wèn)題的能力以及持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
第四段:學(xué)習(xí)的目標(biāo)與動(dòng)力(約300字)。
同時(shí),我也意識(shí)到學(xué)習(xí)需要有一個(gè)明確的目標(biāo)和動(dòng)力來(lái)推動(dòng)。沒(méi)有目標(biāo)和動(dòng)力,學(xué)習(xí)就變得沒(méi)有動(dòng)力和方向,會(huì)變得迷茫和困惑。通過(guò)設(shè)定個(gè)人學(xué)習(xí)目標(biāo),并與之相匹配的獎(jiǎng)勵(lì)制度,我能更充分地發(fā)揮我的潛力和動(dòng)力。此外,我也認(rèn)識(shí)到積極的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)伙伴的重要性。和積極的學(xué)習(xí)伙伴一起學(xué)習(xí)和競(jìng)爭(zhēng)可以激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力,幫助我更好地發(fā)展自己的學(xué)習(xí)能力。
第五段:結(jié)論和展望(約200字)。
總之,學(xué)習(xí)感想和心得體會(huì)是一種寶貴的財(cái)富,它們幫助我在學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。通過(guò)積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,靈活運(yùn)用學(xué)習(xí)方法,設(shè)立明確的目標(biāo)和動(dòng)力,我相信我能在學(xué)習(xí)中取得更好的成果。未來(lái),我將繼續(xù)努力,在學(xué)習(xí)中不斷提高自己的能力和技能,為實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)和成就做出努力。與此同時(shí),我也希望能通過(guò)分享我自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),幫助他人更好地理解學(xué)習(xí)的意義和重要性,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力,為自己和社會(huì)帶來(lái)更多的發(fā)展和進(jìn)步。
學(xué)習(xí)楓橋經(jīng)驗(yàn)心得體會(huì)和感想篇七
社會(huì)的發(fā)展,往往離不開(kāi)黨的正確群眾路線,在學(xué)了習(xí)主席就“楓橋經(jīng)驗(yàn)”指示的提出后,我深有感觸,并結(jié)合自己作為一名黨員,更加要加強(qiáng)對(duì)自身的要求,同時(shí)多做實(shí)事,為民排憂.
20世紀(jì)60年代初,諸暨市楓橋鎮(zhèn)在社會(huì)主義教育運(yùn)動(dòng)中創(chuàng)造“發(fā)動(dòng)和依靠群眾,堅(jiān)持矛盾不上交,就地解決,實(shí)現(xiàn)捕人少,治安好”的“楓橋經(jīng)驗(yàn)”,此后被廣泛效仿.
我國(guó)是一個(gè)人口大國(guó),在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期充分顯示了人民群眾的巨大力量.抗戰(zhàn)勝利后共產(chǎn)黨成為了我國(guó)的執(zhí)政黨,繼續(xù)帶領(lǐng)我國(guó)人民走向幸福之路.但在這樣的旅途中,兩者的關(guān)系應(yīng)該如何定義,領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者?不是.共產(chǎn)黨員和人民群眾之間應(yīng)是平等關(guān)系,沒(méi)有所謂的高低之分.黨員作為人民的公仆是要以群眾的利益為出發(fā)點(diǎn),走群眾路線,從群眾中來(lái)到群眾中去,一切為群眾著想.
“楓橋經(jīng)驗(yàn)”將重點(diǎn)放在了群眾身上,創(chuàng)造了一套就地解決矛盾的新模式,值得廣大的共產(chǎn)黨員學(xué)習(xí)借鑒.我國(guó)不僅人口眾多,而且地域遼闊.倘若發(fā)生在各地的問(wèn)題都需要集中上報(bào)集中處理的話就會(huì)造成問(wèn)題擁堵、解決效率低下的后果,不僅問(wèn)題得不到及時(shí)解決,還有可能造成人心浮動(dòng).當(dāng)?shù)氐墓伯a(chǎn)黨員遇到問(wèn)題就在當(dāng)?shù)貐f(xié)調(diào),為群眾辦實(shí)事,了解情況后即使解決,提高辦事效率,造就和諧社會(huì).
作為當(dāng)代黨員,能做的應(yīng)該做的有很多.我們是一支為人民群眾辦事的隊(duì)伍,要貫徹落實(shí)黨的十八大精神,加強(qiáng)黨員干部作風(fēng)建設(shè);認(rèn)真處理群眾來(lái)信來(lái)訪和舉報(bào)投訴,發(fā)現(xiàn)案件線索及時(shí)移送相關(guān)部門(mén)查處;建立健全腐敗風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警防控的長(zhǎng)效機(jī)制;以人為本,以人的發(fā)展為尺度考察社會(huì)的發(fā)展,把人的能動(dòng)和全面發(fā)展做為歷史進(jìn)步的標(biāo)志;著重抓好業(yè)務(wù)能力和管理水平,增強(qiáng)基層黨組織的凝聚力和執(zhí)行力;通過(guò)多種渠道、采取有效措施全面提高黨員整體素質(zhì),促使每個(gè)黨員充分發(fā)揮先鋒模范作用.
“楓橋經(jīng)驗(yàn)”是一個(gè)成功的典范,是黨員干部需要去認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒的群眾模式.希望可以通過(guò)再接再厲,創(chuàng)造出更多的成功模式,共創(chuàng)和諧社會(huì).
學(xué)習(xí)楓橋經(jīng)驗(yàn)心得體會(huì)和感想篇八
“楓橋經(jīng)驗(yàn)”是黨領(lǐng)導(dǎo)人民創(chuàng)造的一整套行之有效的社會(huì)治理方案,是新時(shí)代政法綜治戰(zhàn)線必須堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)的“金字招牌”。下面是小編為大家整理的楓橋經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)3篇,以供大家參考借鑒!
近日,中共中央印發(fā)新修訂的《中國(guó)共產(chǎn)黨農(nóng)村基層組織工作條例》提出,推廣新時(shí)代“楓橋經(jīng)驗(yàn)”,推進(jìn)鄉(xiāng)村法治建設(shè),提升鄉(xiāng)村德治水平,建設(shè)平安鄉(xiāng)村。
上個(gè)世紀(jì)60年代初,浙江諸暨楓橋通過(guò)發(fā)動(dòng)和依靠群眾,就地化解矛盾,堅(jiān)持矛盾不上交,實(shí)現(xiàn)了“捕人少,治安好”,“楓橋經(jīng)驗(yàn)”由此誕生。半個(gè)多世紀(jì)過(guò)去了,“楓橋經(jīng)驗(yàn)”的內(nèi)涵在新時(shí)代更加豐富,從過(guò)去單純的化解矛盾糾紛、維護(hù)治安穩(wěn)定,拓展到防范化解基層各領(lǐng)域安全風(fēng)險(xiǎn),成為創(chuàng)新基層社會(huì)治理、促進(jìn)社會(huì)平安和諧的重要法寶。
“楓橋經(jīng)驗(yàn)”為何歷久彌新?源于現(xiàn)實(shí)的需要。黨的十八大以來(lái),基層黨組織在引領(lǐng)基層治理方面取得了很大成績(jī),但一些地方基層黨組織軟化、弱化、邊緣化,基層戰(zhàn)斗堡壘作用沒(méi)有得到充分發(fā)揮。一些基層干部運(yùn)用法治思維和法治方式處理問(wèn)題的能力不強(qiáng),沒(méi)有及時(shí)依法回應(yīng)、解決群眾的合法合理訴求,以致矛盾激發(fā)。一些地方濫辦酒席、天價(jià)彩禮、不贍養(yǎng)老人等情況屢禁不止,鄉(xiāng)風(fēng)文明受到挑戰(zhàn)。
只有借鑒“楓橋經(jīng)驗(yàn)”,突出基層黨組織在鄉(xiāng)村治理上的核心領(lǐng)導(dǎo)作用,健全自治、法治、德治三位一體鄉(xiāng)村治理體系,才能不斷提升群眾幸福感、滿意度。
黨建引領(lǐng),夯實(shí)戰(zhàn)斗堡壘。習(xí)近平同志強(qiáng)調(diào),黨的基層組織是黨的肌體的“神經(jīng)末梢”,要發(fā)揮好戰(zhàn)斗堡壘作用。實(shí)踐證明,只有始終把黨的領(lǐng)導(dǎo)與“楓橋經(jīng)驗(yàn)”基本精神緊密結(jié)合起來(lái),把黨的基層組織作為創(chuàng)新社會(huì)治理的“主心骨”,樹(shù)立黨的一切工作到支部鮮明導(dǎo)向,更好地把黨員組織起來(lái),把群眾凝聚起來(lái),才能抓住推進(jìn)基層治理的“牛鼻子”,夯實(shí)基層治理基礎(chǔ)。
多元調(diào)處,自治消化矛盾。建立排查調(diào)處機(jī)制,突出抓早抓小,努力筑牢維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的“第一道防線”。對(duì)重點(diǎn)糾紛實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)包案,做到“一個(gè)問(wèn)題、一名領(lǐng)導(dǎo)、一套班子、一抓到底”,提高工作效率。借鑒“紅九條”“黑名單”等做法,充分發(fā)揮村規(guī)民約在農(nóng)村基層治理中的獨(dú)特功能,弘揚(yáng)公序良俗。
“一村一特色”,德治春風(fēng)化雨。堅(jiān)持“一村一特色”,發(fā)揮道德講堂、新時(shí)代文明實(shí)踐中心作用,形成社會(huì)治理人人參與、人人盡責(zé)的良好局面。通過(guò)家風(fēng)建設(shè)、評(píng)選“十星文明戶”等方式,培育文明鄉(xiāng)風(fēng)。深入推進(jìn)移風(fēng)易俗,遏制大操大辦、相互攀比、“天價(jià)彩禮”、厚葬薄養(yǎng)等陳規(guī)陋習(xí)。
重拳出擊,法治定分止?fàn)帯I钊腴_(kāi)展民主法治示范村創(chuàng)建活動(dòng),提高農(nóng)民法治素養(yǎng)。成立法律顧問(wèn)工作室,引導(dǎo)群眾走司法途徑解決矛盾糾紛。每個(gè)村配置警務(wù)助理,做好治安信息收集上報(bào),配合公安機(jī)關(guān)專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)。強(qiáng)力整頓涉黑涉惡的軟弱渙散基層黨組織,重拳懲治村霸鄉(xiāng)霸,嚴(yán)厲打擊黑惡勢(shì)力對(duì)基層組織的干擾滲透破壞活動(dòng),堅(jiān)決清除黑惡勢(shì)力的“關(guān)系網(wǎng)”和“保護(hù)傘”。
近日,中共中央新修訂的《中國(guó)共產(chǎn)黨農(nóng)村基層組織工作條例》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《條例》)印發(fā)。筆者注意到,《條例》由8章34條增加到10章48條,改動(dòng)幅度較大,其中有一處亮點(diǎn)可謂非常罕見(jiàn),《條例》第六章鄉(xiāng)村治理第二十條健全鄉(xiāng)村治理體系中提出:推廣新時(shí)代“楓橋經(jīng)驗(yàn)”,推進(jìn)鄉(xiāng)村法治建設(shè),提升鄉(xiāng)村德治水平,建設(shè)平安鄉(xiāng)村。黨內(nèi)法規(guī)推廣地方經(jīng)驗(yàn),實(shí)屬罕見(jiàn),據(jù)筆者了解尚屬第一次。
地方經(jīng)驗(yàn)寫(xiě)進(jìn)全國(guó)黨內(nèi)法規(guī),不了解的人還以為是眼花,或者說(shuō)有點(diǎn)懵。為什么“楓橋經(jīng)驗(yàn)”能寫(xiě)進(jìn)《條例》,到底有何魔力呢?2018年4月,《法制日?qǐng)?bào)》對(duì)此進(jìn)行系列報(bào)道,用一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事,詳細(xì)解讀了“楓橋經(jīng)驗(yàn)”的前世今生,生動(dòng)深刻地闡述了“楓橋經(jīng)驗(yàn)”半個(gè)世紀(jì)以來(lái)變與不變,讓人們?cè)俅慰吹搅恕皸鳂蚪?jīng)驗(yàn)”的新亮點(diǎn)新成效新變化。不難看出,“楓橋經(jīng)驗(yàn)”之所以能寫(xiě)進(jìn)全國(guó)黨內(nèi)法規(guī),絕非“破例”還是有其“魄力”。
首先,從政治“含金量”來(lái)看,“楓橋經(jīng)驗(yàn)”先后得到2位不同國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的重要批示,具有舉足輕重的歷史地位。1963年,毛澤東對(duì)楓橋鎮(zhèn)以發(fā)動(dòng)群眾、教育說(shuō)理方式教育、改造“四類(lèi)分子“的做法取得的成績(jī)做出重要批示,強(qiáng)調(diào)“這就叫矛盾不上交,就地解決”,并要求好好總結(jié)楓橋的經(jīng)驗(yàn)。2003年,時(shí)任浙江省委書(shū)記的習(xí)近平指示要堅(jiān)持和發(fā)展“楓橋經(jīng)驗(yàn)”。2004年5月,習(xí)近平親自倡導(dǎo)在浙江省作出建設(shè)平安浙江、促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定的決策部署,進(jìn)一步創(chuàng)新發(fā)展“楓橋經(jīng)驗(yàn)”。2013年,紀(jì)念“楓橋經(jīng)驗(yàn)”50周年之際,習(xí)近平總書(shū)記就堅(jiān)持和發(fā)展“楓橋經(jīng)驗(yàn)”作出重要指示,強(qiáng)調(diào)要強(qiáng)調(diào)各級(jí)黨委和政府要充分認(rèn)識(shí)“楓橋經(jīng)驗(yàn)”的重大意義,發(fā)揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng),適應(yīng)時(shí)代要求,創(chuàng)新群眾工作方法,善于運(yùn)用法治思維和法治方式解決涉及群眾切身利益的矛盾和問(wèn)題,把“楓橋經(jīng)驗(yàn)”堅(jiān)持好、發(fā)展好,把黨的群眾路線堅(jiān)持好、貫徹好??缭桨雮€(gè)世紀(jì)的時(shí)空,兩屆國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人針對(duì)同一經(jīng)驗(yàn)做出重要批示,這在是歷史上極其少見(jiàn),足見(jiàn)其分量之重、地位之高絕非一般。
其次,從經(jīng)驗(yàn)的形成、發(fā)展、成效上看,“楓橋經(jīng)驗(yàn)”無(wú)疑是不同時(shí)期群眾工作、社會(huì)穩(wěn)定、基層治理的典范。50多年前,在浙江楓橋這個(gè)并不起眼的江南小鎮(zhèn),基層干部群眾用自己的創(chuàng)新行動(dòng),生動(dòng)實(shí)踐了“發(fā)動(dòng)和依靠群眾,堅(jiān)持矛盾不上交,就地解決。實(shí)現(xiàn)捕人少、治安好”的樸素愿望,“依靠群眾就地化解矛盾”的做法成為當(dāng)時(shí)全國(guó)社會(huì)改造的經(jīng)典力作。之后,浙江省把創(chuàng)新發(fā)展“楓橋經(jīng)驗(yàn)”貫穿于浙江社會(huì)治理全過(guò)程,把一個(gè)來(lái)源于鄉(xiāng)村的治理經(jīng)驗(yàn),逐步發(fā)展成為建設(shè)平安浙江、促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定的一大利器,成為當(dāng)時(shí)全國(guó)社會(huì)治安綜合治理的一面旗幟。黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展以來(lái),“楓橋經(jīng)驗(yàn)”得到進(jìn)一步創(chuàng)新與發(fā)展,形成了具有鮮明時(shí)代特色的“黨政動(dòng)手,依靠群眾,預(yù)防糾紛,化解矛盾,維護(hù)穩(wěn)定,促進(jìn)發(fā)展”的社會(huì)治理經(jīng)驗(yàn)。一路走來(lái),“楓橋經(jīng)驗(yàn)”可謂花開(kāi)滿園、碩果累累,不管是從繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的角度看,還是從新時(shí)代加強(qiáng)基層治理的需要看,“楓橋經(jīng)驗(yàn)”都絕非是某個(gè)時(shí)段某個(gè)地域因某項(xiàng)工作需要而刻意打造的“盆景”,而是一直以來(lái)黨的群眾工作的一道亮麗“風(fēng)景”,更是各個(gè)時(shí)期國(guó)家和社會(huì)治理需要的一張大美“全景”。
最后,從新時(shí)代國(guó)家基層治理的需要來(lái)看,“楓橋經(jīng)驗(yàn)”對(duì)新時(shí)代國(guó)家和社會(huì)治理具有歷久彌新的啟示和借鑒,為新時(shí)代基層治理提供了基本遵循和重要?jiǎng)恿?。?dāng)前,脫貧攻堅(jiān)全面小康進(jìn)入沖刺階段,改革進(jìn)入深水區(qū),鄉(xiāng)村振興整裝待發(fā),國(guó)際社會(huì)風(fēng)云莫測(cè),我們黨面臨的“四大風(fēng)險(xiǎn)”、“四大考驗(yàn)”加劇,各種矛盾會(huì)上升,關(guān)鍵時(shí)刻尤其需要良好的發(fā)展環(huán)境,而基層和諧穩(wěn)定是國(guó)家繁榮昌盛的基礎(chǔ),倘若不注重基層矛盾解決,勢(shì)必?cái)_亂發(fā)展環(huán)境,勢(shì)必影響社會(huì)穩(wěn)定和國(guó)家發(fā)展大局。當(dāng)下,在廣大基層,尤其是廣大農(nóng)村,必須深刻認(rèn)識(shí)形勢(shì)基層治理的重要性,充分學(xué)習(xí)借鑒和推廣“楓橋經(jīng)驗(yàn)”的做法,通過(guò)堅(jiān)持黨建引領(lǐng)的政治導(dǎo)向、堅(jiān)持人民主體的核心價(jià)值、堅(jiān)持“三治融合”的主要路徑、堅(jiān)持“四防并舉”的重要手段、堅(jiān)持共建共享的工作格局,有效化解社會(huì)矛盾、不斷強(qiáng)化社會(huì)管理、大力促進(jìn)社會(huì)和諧、不斷鞏固黨的執(zhí)政地位,為提升新時(shí)代基層治理能力、構(gòu)建新時(shí)代基層治理體系注入新活力。
榜樣的力量是無(wú)窮的?!皸鳂蚪?jīng)驗(yàn)”作為中國(guó)特色社會(huì)主義基層治理的成功典范,經(jīng)過(guò)50多年的實(shí)踐與創(chuàng)新,充分證明了它在國(guó)家與社會(huì)治理中的獨(dú)特意義和強(qiáng)大的生命力。因此,“楓橋經(jīng)驗(yàn)”寫(xiě)進(jìn)《條例》,打破常規(guī)進(jìn)入黨內(nèi)法規(guī),應(yīng)該說(shuō)既在意料之外,也屬情理之中。
構(gòu)建和諧社會(huì),維護(hù)國(guó)家長(zhǎng)治久安,離不開(kāi)制度章程的約束和各級(jí)地方組織的有效監(jiān)管,這是法治社會(huì)國(guó)家賦予黨政機(jī)關(guān)的權(quán)利和職責(zé),也是各級(jí)黨員干部開(kāi)展好工作的重要抓手和必要手段。然而,在基層綜治建設(shè)中,社會(huì)事務(wù)繁雜,各類(lèi)民生訴求都有著不同的特點(diǎn),如何根據(jù)這些特點(diǎn)有針對(duì)性的開(kāi)展工作,解決好群眾關(guān)心關(guān)注的問(wèn)題,不僅需要依靠相關(guān)的制度章程,還需要學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用一定的方法和手段。
近年來(lái),國(guó)家在基層治理中持續(xù)推廣“楓橋經(jīng)驗(yàn)”,這一現(xiàn)象并非老生常談,而是高度重視民情民意,強(qiáng)化“問(wèn)題解決”向榜樣看齊的一項(xiàng)推廣舉措。在“楓橋經(jīng)驗(yàn)”中,我們可以深刻感受到,只有充分了解和掌握民情民意,有效匯集和回應(yīng)民情民意,建立共治共享、干群齊抓共管的良好局面,才能及時(shí)化解矛盾、維護(hù)穩(wěn)定、凝聚人心,這是開(kāi)展群眾路線的主要宗旨,是黨員干部直接聯(lián)系群眾的出發(fā)點(diǎn),也是我們黨在群眾工作中的重要成功經(jīng)驗(yàn)。
當(dāng)前,我國(guó)正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期,各類(lèi)矛盾多發(fā)易發(fā),都在一定程度上影響著社會(huì)的和諧穩(wěn)定。而做好群眾工作,化解各類(lèi)矛盾,是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、促進(jìn)社會(huì)和諧的最有效的途徑和方法。黨員干部必須深刻認(rèn)識(shí)做好群眾工作對(duì)維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定的極端重要性,牢牢把握維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定對(duì)群眾工作提出的新要求,努力提高新形勢(shì)下做好群眾工作的本領(lǐng)。
要做好群眾工作,就要學(xué)會(huì)感知他們的“所求所愿”。要把決策建立在人民群眾的要求和愿望的基礎(chǔ)之上,使其既能體現(xiàn)人民群眾的現(xiàn)實(shí)利益又能維護(hù)好他們的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益;既能反映大多數(shù)群眾的普遍愿望又照顧部分群眾的特殊要求。要通過(guò)聯(lián)系群眾,依靠和發(fā)動(dòng)群眾解決問(wèn)題,讓他們的呼聲得到回應(yīng),讓政府的公信力也能夠得到穩(wěn)步的提升。
“楓橋經(jīng)驗(yàn)”歷經(jīng)半個(gè)多世紀(jì),經(jīng)過(guò)時(shí)代洗禮,歷久彌新。各級(jí)黨組織要在把握好其精髓的基礎(chǔ)上,不斷創(chuàng)新工作方式方法、體制機(jī)制,從源頭預(yù)防矛盾,在基層化解糾紛;要在用好“經(jīng)驗(yàn)”的基礎(chǔ)上畫(huà)好干群共治的“同心圓”,共促綜治工作不斷向好發(fā)展,讓和諧的社會(huì)環(huán)境成為各級(jí)黨組織學(xué)習(xí)“楓橋經(jīng)驗(yàn)”的有效實(shí)踐。
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