通過寫心得體會(huì),能夠讓我們對(duì)所學(xué)知識(shí)有更深入的理解和掌握。我們可以通過列舉具體例子來說明總結(jié)的觀點(diǎn)。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,希望能給大家提供一些參考和啟發(fā)。
愛與責(zé)任心得體會(huì)篇一
沒有愛就沒有教育,沒有責(zé)任就辦不好教育。教育之愛的核心是愛學(xué)生。愛學(xué)生也是師德的靈魂。用愛心撫育學(xué)生健康成長(zhǎng),這是教師的神圣責(zé)任,也是教師的莊嚴(yán)承諾。作為教師,只有熱愛學(xué)生,特別是尊重、愛護(hù)、信任學(xué)生,使學(xué)生真正感到來自教師的溫暖和呵護(hù),教育才富有實(shí)效。教師愛學(xué)生,是師德的重要組成部分,是師德區(qū)別于其他行業(yè)道德的主要特點(diǎn)。尊重學(xué)生是教師職業(yè)道德的重點(diǎn)。
做為一名教師,師德,是教師工作的精髓??梢杂谩皫煇蹫榛?,學(xué)高為師,身正為范”概括其內(nèi)涵。“師愛”是教師對(duì)學(xué)生無私的愛,它是師德的核心。從愛學(xué)生的角度講,就是教師要做學(xué)生的良師益友。俗話說:“教學(xué)是一個(gè)良心活兒?”這句話簡(jiǎn)單明了地道出了何謂師德,那就是愛與責(zé)任,這正是師德之魂。我是一名一線老師,在今后的工作中努力做到以下幾點(diǎn)來詮釋我對(duì)愛與責(zé)任的理解。
愛學(xué)生。記得有位教育家曾說過:愛學(xué)生是對(duì)老師最最基本的要求。老師愛學(xué)生,可以彌補(bǔ)家庭和社會(huì)教育的不足,使教師的影響長(zhǎng)久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。要做一個(gè)合格的人民教師,還要愛學(xué)生。不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予必要的關(guān)心和幫助。我還抽時(shí)間給學(xué)生談心、交流,和學(xué)生共同活動(dòng),縮短了師生距離。愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,處理問題及時(shí),方法得當(dāng),注意和學(xué)生溝通,學(xué)生就信任老師,喜歡老師,也喜歡上老師的課。熱愛學(xué)生,還表現(xiàn)在教師對(duì)學(xué)生的尊重和信任,以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。尊重學(xué)生的人格,了解學(xué)生的個(gè)性,相信學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,既統(tǒng)一嚴(yán)格要求,又注意學(xué)生的個(gè)體差異,區(qū)別對(duì)待。對(duì)程度、水平不同的學(xué)生,采取不同的教育方法,因材施教。關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,特別是差生,使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),把每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成社會(huì)有用的人才。一個(gè)教師能得到學(xué)生的信任,使自己的工作順利進(jìn)行,使學(xué)生能健康活潑的成長(zhǎng),是自己最大的成功和欣慰。
愛職業(yè)。經(jīng)常會(huì)聽到這句話:“為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神”,這是我們教育工作者的最高精神境界。忠誠于人民的教育事業(yè),干一行,愛一行,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),服從領(lǐng)導(dǎo),不打折扣,認(rèn)真、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù)。工作中,我嚴(yán)于律己,寬以待人。時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求,查找不足,及時(shí)糾正,對(duì)別人的缺點(diǎn),則盡量寬容。教書育人,為人師表,注意教師形象,在教師和學(xué)生中形成良好的形象、和諧的氛圍,才能不愧為人民教師的稱號(hào)。
愛學(xué)習(xí)。學(xué)高為師。做一位教師,如果僅有工作熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還應(yīng)具有廣博的知識(shí)。在工作中,虛心向有老教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,取長(zhǎng)補(bǔ)短。大膽實(shí)踐,勇于創(chuàng)新,認(rèn)真鉆研教材,探討教法,選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),取得了較好的教學(xué)效果。知識(shí)無止境。在我的工作中,我注意從各個(gè)方面來充實(shí)自己。如:參加教研室的課改專題培訓(xùn),參加學(xué)歷提高,學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)等。使自己能適應(yīng)當(dāng)今教育的發(fā)展,跟上課改的步伐。
平凡中孕育著偉大,正是這無數(shù)的平凡在創(chuàng)造著無數(shù)的偉大,讓我們這無數(shù)平凡的人,在三尺講臺(tái)上去踐行教師的愛與責(zé)任;讓我們一起把我們的愛、把我們的情、把我們的德都留下來,以人類靈魂工程師的身份、以人民教師的名義,走過這段無悔的苦樂年華!
愛與責(zé)任心得體會(huì)篇二
愛與責(zé)任是人類社會(huì)中不可或缺的存在,它們相互依存、相輔相成。愛是一種無私的情感,而責(zé)任則是一種對(duì)自己和他人的承擔(dān),二者互相交織在生活的方方面面。對(duì)于我來說,愛與責(zé)任的內(nèi)涵隨著歲月的流逝而逐漸清晰,我體會(huì)到了愛與責(zé)任的重要性,并從中獲得了無盡的樂趣和滿足感。在這篇文章中,我將分享我對(duì)愛與責(zé)任的理解和體會(huì)。
首先,愛是我人生中最重要的東西之一。愛是一種無私的情感,它可以讓人變得善良、友善和慷慨。通過體驗(yàn)和傳遞愛,我感受到了無盡的快樂和幸福。與家人、朋友、伴侶和社會(huì)大眾進(jìn)行交流,讓我更加了解他們的需求和欲望,并盡力滿足它們。我深深明白,只有通過愛,我們才能真正理解他人,支持他們,幫助他們成長(zhǎng)和幸福。我學(xué)會(huì)了關(guān)心別人的感受,尊重他們的選擇,并在他們需要的時(shí)候給予幫助和支持。這些經(jīng)歷讓我體會(huì)到了愛的力量,也讓我發(fā)現(xiàn)了人生的真諦。
其次,責(zé)任是作為人類的一員所應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)和職責(zé)。我們?cè)谌粘I钪胁粌H要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé),還要對(duì)自己的家人、社會(huì)和環(huán)境承擔(dān)責(zé)任。責(zé)任意味著我們要為自己的決定和行為負(fù)責(zé),并對(duì)自己的責(zé)任承諾負(fù)責(zé)。正如母親對(duì)孩子的責(zé)任一樣,我們應(yīng)該對(duì)自己的家庭和親人負(fù)責(zé),并為他們提供愛、關(guān)心和照顧。責(zé)任也意味著我們承擔(dān)保護(hù)環(huán)境的責(zé)任,關(guān)心大自然的生態(tài)平衡,并采取行動(dòng)保護(hù)地球資源。通過履行自己的責(zé)任,我發(fā)現(xiàn)生活的意義和目標(biāo),同時(shí)也為自己創(chuàng)造了更加有意義和有價(jià)值的生活。
愛和責(zé)任的結(jié)合是人生中最美好的體驗(yàn)之一。當(dāng)我們把愛與責(zé)任結(jié)合起來時(shí),我們會(huì)在愛與責(zé)任之間找到平衡,并獲得無盡的滿足感。從我的經(jīng)驗(yàn)中,我學(xué)會(huì)了如何在愛和責(zé)任之間尋找平衡。在撫養(yǎng)孩子方面,我不僅要給予他們足夠的愛和關(guān)注,還要教導(dǎo)他們正確的道德觀念和責(zé)任感。當(dāng)我擔(dān)任某個(gè)職位時(shí),我不僅要履行我的職責(zé),還要關(guān)心和關(guān)注我的團(tuán)隊(duì)成員,并為他們創(chuàng)造良好的工作和生活環(huán)境。通過結(jié)合愛和責(zé)任,我不僅在個(gè)人成長(zhǎng)和成就方面受益,還為周圍的人帶來了積極的影響和改變。
從我的角度來看,愛和責(zé)任是生活中最寶貴的財(cái)富。通過愛和責(zé)任,我們可以在自己和他人之間建立深厚的情感紐帶,并創(chuàng)造出更加和諧和美好的社會(huì)。通過愛,我們可以培養(yǎng)良好的雙贏mental,建立彼此尊重和理解的關(guān)系。通過責(zé)任,我們可以找到更多的目標(biāo)和意義,并為自己和他人創(chuàng)造出更加美好和有意義的生活。愛和責(zé)任不僅是生活中最重要的事情,它們也是人生道路上的指南針,引導(dǎo)著我們成為更好的人、更好的社會(huì)成員和更好的世界公民。
總結(jié)起來,愛與責(zé)任是我人生中最重要的價(jià)值觀之一。通過愛和責(zé)任,我學(xué)會(huì)了關(guān)心他人、尊重他人,同時(shí)也為自己和他人創(chuàng)造了更有意義和有價(jià)值的生活。在積極的愛與責(zé)任的驅(qū)動(dòng)下,我不僅在人際關(guān)系和事業(yè)上取得了成功,還體驗(yàn)到了無盡的快樂和幸福。無論是在家庭、工作還是社會(huì)中,愛與責(zé)任都是前進(jìn)和成長(zhǎng)的動(dòng)力,將指引我走向更好的未來。愿我們都能在愛與責(zé)任之間找到平衡,成為更好的自己。
愛與責(zé)任心得體會(huì)篇三
自從開學(xué)以來,我校組織全校教師繼續(xù)學(xué)習(xí)“愛與責(zé)任”師德系列活動(dòng)。我先后學(xué)習(xí)了,教師法,教育法、義務(wù)教育法、教師職業(yè)道德素養(yǎng)等等。通過學(xué)習(xí)我的最大感悟是:愛是教育的靈魂,愛是教育的前提,愛也是對(duì)教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的重要標(biāo)志。
教師要做到愛崗敬業(yè),首先就應(yīng)該熱愛教育、熱愛學(xué)校,樹立堅(jiān)定的教育事業(yè)心。只有我們真正做到甘愿為實(shí)現(xiàn)自己的社會(huì)價(jià)值而自覺投身到這種平凡工作,才能產(chǎn)生巨大的拼搏奮斗的動(dòng)力。教師的勞動(dòng)是平凡的,但教師的工作是有充實(shí)感的。我們的工作促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展,我感到欣慰。熱愛教育事業(yè),關(guān)心學(xué)校事業(yè)的發(fā)展,這是每個(gè)教師都應(yīng)具備的。在實(shí)際工作中,嚴(yán)格要求自己,才能贏得學(xué)生的愛戴,家長(zhǎng)的信賴和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。
其次,要做到熱愛學(xué)生。樂于把愛奉獻(xiàn)給全體學(xué)生是我們必備的道德素質(zhì)。熱愛學(xué)生,意味著對(duì)學(xué)生人格和生命的尊重、對(duì)學(xué)生潛能和自覺的信任、對(duì)學(xué)生思想和行為的理解、對(duì)學(xué)生失誤和不足的寬容。任何簡(jiǎn)單、粗暴、片面的做法,都可能給學(xué)生帶來消極的影響,因此,當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),應(yīng)該換個(gè)角度想象,假如自己是犯錯(cuò)誤的學(xué)生,需要聽哪些話。只有堅(jiān)持類似的做法,才能建立良好的師生關(guān)系,才能樹立良好的師德形象。教師要在每一個(gè)學(xué)生心目中樹立威信,得到尊敬,就必須做到一視同仁,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。不會(huì)因該生成績(jī)落后、常違反紀(jì)律等情況而疏遠(yuǎn)該生,區(qū)別對(duì)待;也不會(huì)因哪個(gè)學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀而過分關(guān)心,不去計(jì)較他的一些違紀(jì)行為。在日常教育工作中,我始終堅(jiān)持一視同仁這一原則,不讓每一個(gè)學(xué)生受委屈,有抱怨。對(duì)偶爾違紀(jì)但成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生也進(jìn)行嚴(yán)格的引導(dǎo)教育,如現(xiàn)任班級(jí)中馮彥宇同學(xué)就是一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀但貪玩的學(xué)生,我都能私下多次找他談心,引導(dǎo)他多把時(shí)間用在學(xué)習(xí)上,再接再厲。這樣一來,既讓該生不失自尊又得到教育,做到兩全其美。
再次,教師要不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)。處于“知識(shí)”爆炸時(shí)代的學(xué)生們,無論在知識(shí)的來源渠道、知識(shí)的種類范圍和運(yùn)用知識(shí)方面,都非同尋常。這就要求教師在不斷端正教育思想,更新教育觀念的前提下,不斷學(xué)習(xí),使自己具有“一條河流”源源不斷的“活水”。蘇霍姆林斯基說:只有把自己知識(shí)的百分之一用于課堂教師就夠了的教師才是真正熱愛自己學(xué)科的人。可見,作為教師必須嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),有精通的相關(guān)知識(shí),才能達(dá)到厚積薄發(fā)。
最后,教師要做到身正為范,塑造人格魅力。作為人類靈魂工程師的教師,不僅要教書,更要育人,并以自己的模范的品行來教育和影響學(xué)生。教師的人格魅力是學(xué)生成長(zhǎng)的重要保證,教師的人格之光對(duì)學(xué)生的燭照深刻且久遠(yuǎn)。教師要有知識(shí)淵博的學(xué)者形象,要有開拓進(jìn)取的創(chuàng)新精神,要有為人師的高尚品德。教師是那么的辛勤,生活是那么的真實(shí),但自己的收獲卻不多,僅僅是成熟了一點(diǎn)點(diǎn),自信了一點(diǎn)點(diǎn),又堅(jiān)持了一點(diǎn)點(diǎn)。但有了這了不起的一點(diǎn)、一點(diǎn),就夠享用了。總之,通過師德的學(xué)習(xí),深刻地反問一下自己,重新打理一下自己,只要善良還在,快樂還在,就足夠了,把那無處發(fā)泄的抱怨,本來就藏在心底的東西,還是輕輕地放在原處吧。
今后,我要關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的思想行為和身體健康,在教育活動(dòng)中,平等公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,從不以個(gè)人好惡,也不以學(xué)生品德狀況的優(yōu)劣為轉(zhuǎn)移,幫助學(xué)生整體提高。要把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生,把關(guān)愛傾注于整個(gè)教育教學(xué)過程之中,善于傾聽學(xué)生的意見和呼聲,和學(xué)生廣交朋友,多開展談心活動(dòng),與學(xué)生進(jìn)行思想和情感上的交流,用愛去贏得一切學(xué)生的信賴。多給后進(jìn)生一份愛心,一聲贊美,一個(gè)微笑,把對(duì)他們的“反感”換成“容忍”和期待,竭力尋找他們的優(yōu)點(diǎn),出自真心地去贊揚(yáng)、去鼓勵(lì)。為后進(jìn)生提供更多體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì),讓他們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。
愛與責(zé)任心得體會(huì)篇四
作為一名小學(xué)教師,我認(rèn)為教師對(duì)學(xué)生要有一顆慈母般的愛心,教師對(duì)學(xué)生慈母般的愛心應(yīng)來自對(duì)教育事業(yè)的無限忠誠,對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)列事業(yè)心和高度責(zé)任感,在日常教學(xué)中,教師如像母親一樣,無微不至地關(guān)心學(xué)生,幫助學(xué)生,對(duì)學(xué)生不嫌棄,不歧視,給他們多一點(diǎn)愛,就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性,使他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有無窮的力量源泉。有人這樣說過:“熱愛一個(gè)學(xué)生等于塑造一個(gè)學(xué)生,而厭棄一個(gè)學(xué)生,則無異于毀壞一個(gè)學(xué)生?!?/p>
參加工作以來,我對(duì)師愛、師德內(nèi)涵有了一定的理解,下面我談一談對(duì)師德師風(fēng)的點(diǎn)滴心得體會(huì):
1、教師要以德立身,心身立教。教育是愛的事業(yè)。愛崗敬業(yè),熱愛學(xué)、尊重學(xué)生是教師最基本的道德修養(yǎng)。教師的職責(zé)是“教書育人”。要全身心投入教學(xué)中,建立平等和諧的師生關(guān)系,掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),處事要公正公平,在學(xué)生中樹立良好的教師形象,正確引導(dǎo)學(xué)生的品德和言行,努力塑造學(xué)生良好的個(gè)性。如有些學(xué)生由于家庭環(huán)境的影響而形成不良的習(xí)慣,教師要用溫情去融化他們,使學(xué)生能愉快地學(xué)習(xí)??傊覀兘處煈?yīng)做到“為人師表,教書育人”,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態(tài)度對(duì)待人,以豐富的知識(shí)引導(dǎo)人,以博大的胸懷愛護(hù)人。
2、愛與責(zé)任是師德之魂,沒有愛就沒有教育。教師是把愛獻(xiàn)給教育的人,用平凡的工作鑄就師德之魂,把愛獻(xiàn)給教育的人不僅有付出也有回報(bào),當(dāng)我們看到桃李滿天下,用心血培育的學(xué)生成為棟梁時(shí),付出的愛就得到回報(bào),就會(huì)覺得很欣慰,這就是愛的教育的真諦。沒有責(zé)任就辦不好教育,“我是老師”反映了教師強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí),表現(xiàn)教師形成了承擔(dān)責(zé)任和履行義務(wù)的自律意識(shí)和人格修養(yǎng),這是師德的一個(gè)重要內(nèi)容。如果沒有責(zé)任,就沒有責(zé)任意識(shí),就會(huì)不明確自身的職守,不明確自己肩負(fù)的歷史任務(wù),那就辦不好教育。
3、努力提高自身的業(yè)務(wù)能力,不斷充電,提高師德的境界。作為一名教師,一名人民滿意的的教師,這并不容易,需要不斷提高自身的師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng),認(rèn)真搞好教學(xué)科研活動(dòng),備好課,上好課,深入鉆研教材教法,虛心求教,通過學(xué)習(xí)充實(shí)自身知識(shí)和提高學(xué)歷標(biāo)準(zhǔn),才能正確處理教與學(xué)的關(guān)系,才能真正提高教學(xué)質(zhì)量,才能提高對(duì)師德的認(rèn)識(shí)境界和愛的層次,才能把學(xué)生造就成德、智、體全面發(fā)展的人。讓高尚的師德成為我們工作和生活的一面鏡子,時(shí)時(shí)為我們敲響警鐘,這樣才能更好地推進(jìn)教育事業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展。
在新的時(shí)代條件和形勢(shì)下,教師要把愛與責(zé)任的教育放在師德建設(shè)的首位,必須做一個(gè)關(guān)注學(xué)生精神成長(zhǎng),又能成為學(xué)生精神成長(zhǎng)示范者的人民教師。
愛與責(zé)任心得體會(huì)篇五
金城江區(qū)第四小學(xué)郭娜“人生最苦的事莫苦于身上背著一種未來的責(zé)任?!蔽蚁脒@話用在我們教師身上再恰當(dāng)不過了。我們哪一位教師肩上不背負(fù)著學(xué)生--這些國(guó)家和民族未來的希望和責(zé)任呢?但這樣的苦,又是怎樣的一種自豪和甘甜??!而這一切又都不能沒有愛!
愛心。“愛的教育,是教育力量的源泉,是教育成功的基礎(chǔ)”。我們要把師愛灑給每一個(gè)學(xué)生。對(duì)于優(yōu)等生,引導(dǎo)他們不驕傲,培養(yǎng)他們各方面能力;對(duì)于中等生,引導(dǎo)他們認(rèn)真塌實(shí),一步一個(gè)腳??;對(duì)于學(xué)困生,耐心輔導(dǎo),找出他們發(fā)光點(diǎn),培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)會(huì)洞察孩子的變化,懂得呵護(hù)孩子的自信,懂得用不同的尺子來衡量孩子,會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的亮點(diǎn),長(zhǎng)處和不足。江澤民總書記說過:“正確引導(dǎo)和幫助青少年學(xué)生健康成長(zhǎng),使他們能夠德、智、體、美全面發(fā)展,是一個(gè)關(guān)系到我國(guó)教育發(fā)展方向的重大問題。”十年的教學(xué)實(shí)踐告訴我:“差生從多角度講,是諸多因素造成的?!比藗兺吹讲钌牧用妫瑓s往往忽略了差生所受到的不公正和歧視,看不見他們的閃光點(diǎn),沒有尋找回來他們的世界,作為一名肩負(fù)培育下一代重任的人民教師,應(yīng)撒種愛心,讓他們希望之火重新點(diǎn)燃。
是能通過動(dòng)之以情、曉之以理地讓學(xué)生接受,以致于學(xué)生心服口服。
責(zé)任心。蘇霍姆林斯基說過,孩子在離開學(xué)校的時(shí)候,帶去的不僅僅是分?jǐn)?shù),更重要的是帶著他對(duì)未來社會(huì)的理想的追求。作為老師,對(duì)班級(jí)學(xué)生不僅僅注重學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,而且注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。在學(xué)校生活學(xué)習(xí)中,從一點(diǎn)點(diǎn)小事出發(fā),培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心。讓學(xué)生體會(huì)到在生活與學(xué)習(xí)中,我們都應(yīng)有責(zé)任心,應(yīng)以積極的態(tài)度學(xué)習(xí)、對(duì)待生活。
我們對(duì)待學(xué)生,必須堅(jiān)信每個(gè)人的“可教育性”,不管是多調(diào)皮、多氣人,只要我們穿透那張使人生氣的表情,看到他們廣闊的內(nèi)心世界,對(duì)其正面教育,這樣教師就能得到學(xué)生的尊敬和熱愛與信任。每當(dāng)在小學(xué)里的"差生",畢業(yè)后給我寫信,節(jié)日里為我送花,我就體會(huì)到"愛"是一個(gè)高尚和溫馨的字眼。是的,每個(gè)學(xué)生,有了出息,有了進(jìn)步,我們作教師的就像過節(jié)一樣歡欣,情感得到一種滿足和升華。我們對(duì)學(xué)生傾注的愛心,并不想得到什么回報(bào),也不想索取什么。我們愛過了,奉獻(xiàn)了,就是幸福。
2麗、溫馨。
我是一名教師,一個(gè)園丁,我愿做一輩子用愛心點(diǎn)燈的人,在照著學(xué)生未來的同時(shí),也輝煌自己平凡的一生。青春獻(xiàn)教育,愛心鑄年華,這就是我的人生追求。
愛與責(zé)任心得體會(huì)篇六
自從開學(xué)以來,我校組織全校教師繼續(xù)學(xué)習(xí)“愛與責(zé)任”師德系列活動(dòng)。通過學(xué)習(xí)我的最大感悟是:愛是教育的靈魂,愛是教育的前提,愛也是對(duì)教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的重要標(biāo)志。
一個(gè)人最崇高的愛是愛別人,一個(gè)教師最崇高的愛是全心全意去愛每一個(gè)學(xué)生。所以教師要真心實(shí)意的關(guān)心學(xué)生,充分尊重、信任學(xué)生,嚴(yán)格要求學(xué)生,教師只有內(nèi)心充滿對(duì)學(xué)生的愛和尊重,才會(huì)事事從學(xué)生的利益出發(fā),處處為學(xué)生著想,維護(hù)他們的自尊心,在他們需要幫助時(shí)伸出援助之手,在他們?nèi)〉命c(diǎn)滴成績(jī)時(shí)投去贊許的眼光,同時(shí)教師的愛能拉近師生間的距離,是增強(qiáng)師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑。
那么怎么愛學(xué)生呢?通過學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)我總結(jié)如下:
1、了解是愛的根基。
教師的愛不應(yīng)是盲目的、隨意的,它應(yīng)該建立在我們對(duì)每一個(gè)學(xué)生全面、深入、客觀的了解的基礎(chǔ)之上。當(dāng)我們接手了一個(gè)新的班級(jí),要盡快著手了解每一個(gè)學(xué)生的性格愛好、脾氣秉性、興趣特長(zhǎng)、家庭情況、學(xué)習(xí)狀況、學(xué)習(xí)特點(diǎn)等,熟記于心,這將為我們有的放矢的開展工作創(chuàng)造前提,為我們選準(zhǔn)教育的最佳突破口創(chuàng)造條件。
2、尊重是愛的前提。
要像保護(hù)珍貴瓷器一樣保護(hù)學(xué)生的自尊,不要在那上面留下難以愈合的傷痕。我們應(yīng)該明白:一個(gè)沒有自尊的學(xué)生是燃不起奮進(jìn)的雄心的。
3、尊重學(xué)生的差異與潛能。
愛護(hù)和尊重好孩子很容易,難就難在,我們要尊重全部的孩子,尤其是那些學(xué)困生和我們眼中那些所謂的問題學(xué)生。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到學(xué)生是有差異的,差異來源于遺傳與環(huán)境的共同作用,每個(gè)學(xué)生都擁有一個(gè)五彩繽紛的經(jīng)驗(yàn)世界。愛學(xué)生就要尊重學(xué)生的差異,從學(xué)生的差異出發(fā),因勢(shì)利導(dǎo),采取有針對(duì)性的做法,幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)、不斷發(fā)展,引導(dǎo)他們走上良性發(fā)展的軌道。
尊重差異就是對(duì)學(xué)生潛能的尊重,我們不應(yīng)用靜止的眼光去看待有這樣那樣問題的學(xué)生,而應(yīng)讓每個(gè)學(xué)生都能看到自己的閃光點(diǎn),看到自身的價(jià)值,鼓起他們自信的風(fēng)帆,讓每個(gè)學(xué)生都可能達(dá)到成功的彼岸。
4、對(duì)學(xué)生多一份鼓勵(lì)、贊揚(yáng)與熱情。
教師不要吝惜對(duì)學(xué)生的表揚(yáng)與贊美,其實(shí)它是促使學(xué)生進(jìn)步的助燃劑。在學(xué)生遇到困難與挫折時(shí)給予幫助和鼓勵(lì),在他們獲得成功或獲取點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)給予由衷的贊美,讓他們時(shí)刻感受到你對(duì)他熱情的期待,會(huì)起到意想不到的激勵(lì)作用。
5、對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是朋友之愛。
師愛的最高境界不是母愛,也不是父愛,而是朋友之愛。其原因就是朋友之愛才是平等的,像朋友一樣談時(shí)事,談學(xué)習(xí),談未來,談做人。在他們的成長(zhǎng)歷程中,師生的心靈琴弦一定會(huì)鳴奏出一曲曲動(dòng)人而和諧的樂章。
讓我們?yōu)榱俗鎳?guó)振興,為了民族強(qiáng)盛,為了新一代的健康成長(zhǎng),把愛進(jìn)行到底!
愛與責(zé)任心得體會(huì)篇七
讀了《我們?yōu)槭裁醋鼋處煛愤@本書讓我感觸深,責(zé)任源于愛心,更歸于愛心。
每個(gè)人除了主動(dòng)而積極的學(xué)習(xí)之外,還要懂得愛與尊重。即使被認(rèn)為是“無可救藥”的人,我們都有責(zé)任和義務(wù)對(duì)他進(jìn)行挽救和改造,尤其作為教師更因擔(dān)負(fù)起教育、引導(dǎo)、發(fā)展的責(zé)任。
那些教師的事跡深深感動(dòng)了我,也讓我們明白了做個(gè)教師的不易,他們對(duì)教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著是值得我們學(xué)習(xí)的。
教書如何讓那些教師的生活更有意義,不任是出于精神之旅,政治使命,創(chuàng)造性,還是把他當(dāng)一個(gè)職業(yè)。都是一種認(rèn)識(shí)自己人生角色的方法。學(xué)生們?cè)谖覀兊难矍俺砷L(zhǎng)變化。當(dāng)教師意味著親歷“創(chuàng)造”過程的發(fā)生——恰似親手賦予一團(tuán)泥土以生命,沒有什么比目睹它開始呼吸更激動(dòng)人心的了。
教書還給我金錢和權(quán)利之外的東西,那就是愛心。不僅有對(duì)學(xué)生的愛,對(duì)書籍的愛,對(duì)知識(shí)的愛,還有老師才能感受到的對(duì)“特別”學(xué)生的愛。這些學(xué)生,有如冥頑不靈的泥塊,由于接受了老師的熾愛才勃發(fā)了生機(jī)。
教書讓我們生活變得更有意義;教書使得我們成為更完整的人。
作為一名職業(yè)中專的教師,工作是教書育人,面對(duì)的學(xué)生是在世俗的眼里不是那么優(yōu)秀的學(xué)生,有的品德不好,有很多不良習(xí)慣;有的文化成績(jī)很差,應(yīng)該掌握的知識(shí)和大綱的基本要求有較大的距離;還有一些自暴自棄,心理扭曲。但是我愛我的每一位學(xué)生,希望我的每一位學(xué)生都能從善、好學(xué)、健康,成為一個(gè)有幸福感的、對(duì)社會(huì)有用的人。對(duì)于學(xué)生我給予更多的是愛,對(duì)學(xué)生多些寬容,多些引導(dǎo),給他們機(jī)會(huì)使其改正,使他們?cè)诖煺壑谐砷L(zhǎng)。
現(xiàn)在的學(xué)生都有個(gè)性,為了替自己辯解,不計(jì)場(chǎng)合,態(tài)度。所以現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的教育和以前有非常大的變化。我們要充分了解學(xué)生的根本現(xiàn)狀,才能更好的為學(xué)生服務(wù)。在知識(shí)來源渠道豐富,教師應(yīng)彎下腰與學(xué)生交流,與學(xué)生共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步,給學(xué)生把好方向,用親和力和愛心去感染學(xué)生,用學(xué)識(shí)和智慧去贏得學(xué)生的敬仰。充滿激情地去面對(duì)我的工作,合理安排我的時(shí)間,去收獲更多的充實(shí)和快樂。
不斷反省自己的不足以及不足的原因,以免重蹈覆轍,人生才會(huì)不斷進(jìn)步,永無止步。感人的故事和深邃的思想,能給人一種醍醐灌頂?shù)母杏X,人生便多了一些新的動(dòng)力和色彩了。
今后,合理地安排工作,學(xué)習(xí),休息時(shí)間,做到有張有弛,從容不迫。在班級(jí)管理上,更要講究藝術(shù),不能事無巨細(xì),這樣會(huì)讓人疲憊。教師重在引導(dǎo)和教育,而不是身體力行,當(dāng)然榜樣的力量也是無窮的。充分發(fā)揮班干部的作用,健全舉報(bào)反饋機(jī)制。通過大大小小的活動(dòng)和平時(shí)的德育,激發(fā)學(xué)生對(duì)班級(jí)的熱愛。制定切實(shí)可行的班規(guī)。每天運(yùn)動(dòng)一小時(shí),這一小時(shí)也可以是累計(jì)的。教學(xué)反思要及時(shí)寫,為科研積累素材。積極探索研究更好的教法學(xué)法,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和興趣,“共同學(xué)習(xí)我快樂學(xué)生快樂”是教育過程的目標(biāo)。學(xué)以致用,完美人格是實(shí)現(xiàn)我們的教育成功的標(biāo)準(zhǔn)。
愛與責(zé)任心得體會(huì)篇八
愛與責(zé)任是我們生活中不可分割的一對(duì)伙伴。愛是一種無私的情感,它使我們關(guān)注他人的需求和幸福。而責(zé)任則是一種對(duì)自己和他人負(fù)責(zé)的態(tài)度,它要求我們?yōu)樽约旱男袨樨?fù)責(zé),并盡力去滿足他人的需求。在這個(gè)日趨冷漠和自私的社會(huì)中,我從愛與責(zé)任中汲取了許多珍貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。
首先,愛與責(zé)任是建立和諧人際關(guān)系的關(guān)鍵。在我們的人生旅程中,我們無法獨(dú)自前行。我們和親人、朋友、同事、鄰居都需要建立良好的關(guān)系,而愛與責(zé)任是這種關(guān)系的基礎(chǔ)。通過愛,我們能夠理解和關(guān)心他人,幫助他們走出困境,分享他們的喜怒哀樂。而責(zé)任則要求我們對(duì)自己的行為負(fù)責(zé),對(duì)他人的需求盡力去滿足。只有通過這種方式,我們才能建立起真正的信任和尊重,從而使我們的人際關(guān)系更加harmonious和愉快。
其次,愛與責(zé)任讓我明白了對(duì)愛的選擇是一種責(zé)任。愛是一種力量,它能夠改變我們的生活。然而,選擇去愛一個(gè)人也意味著我們必須承擔(dān)起對(duì)他們的責(zé)任。愛是無條件的,無論是在親情、友情還是愛情中。我們選擇愛一個(gè)人,就要承擔(dān)起對(duì)他們的照顧和關(guān)心。我們要為他們提供支持和安慰,分享他們的快樂和困難。無論他們經(jīng)歷什么,我們都要與他們同行,并用愛來給予他們力量。這樣的責(zé)任有時(shí)并不容易承擔(dān),但這也正是我們成熟和成長(zhǎng)的重要途徑。
另外,愛與責(zé)任也教會(huì)了我尊重他人的需求和選擇。每個(gè)人都有自己的生活方式和需求,我們不應(yīng)該試圖改變他們。然而,我們可以盡力去理解他們,并為他們提供支持。有時(shí)候,我們可能不理解為什么他人會(huì)做出某些選擇,但我們不應(yīng)該批評(píng)或判斷他們。愛與責(zé)任要求我們尊重他人的自主權(quán),并為他們提供幫助和支持,而不是將我們自己的期望和價(jià)值觀強(qiáng)加給他人。只有通過接納和尊重他人的需求,我們才能建立起真正的愛與友誼。
最后,愛與責(zé)任還教會(huì)了我適當(dāng)?shù)姆攀?。有時(shí)候,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的努力和付出并不能幫助到他人,甚至可能對(duì)他們產(chǎn)生負(fù)面影響。在這種情況下,我們需要學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)姆攀?。這并不意味著我們放棄了對(duì)他人的關(guān)愛和關(guān)心,而是意識(shí)到有時(shí)候我們沒有能力改變某些事情或幫助他人。我們要承認(rèn)每個(gè)人都有自己的選擇和道路,我們不能代替他們做決定或承擔(dān)他們的責(zé)任。因此,我們要學(xué)會(huì)尊重他人的自由,并支持他們尋找屬于自己的幸福。
綜上所述,愛與責(zé)任是我們生活中不可分割的一對(duì)伙伴。通過愛與責(zé)任,我們能夠建立和諧的人際關(guān)系,理解和支持他人。我們要明白選擇去愛一個(gè)人就要承擔(dān)起對(duì)他們的責(zé)任,尊重他人的需求和選擇,并適當(dāng)?shù)胤攀帧V挥型ㄟ^愛與責(zé)任,我們才能讓我們的生活更加豐滿和有意義。
愛與責(zé)任心得體會(huì)篇九
本學(xué)期,我校組織全校教師進(jìn)行了“愛與責(zé)任”系列活動(dòng)。通過這些活動(dòng)和學(xué)習(xí)我的最大感悟是:愛是教育的靈魂,愛是教育的前提,愛也是對(duì)教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的重要標(biāo)志。
我國(guó)近代教育家夏丐尊曾說:“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣。沒有水,就不成為塘,沒有愛就沒有教育?!苯處煹膼凼菍W(xué)生成長(zhǎng)的源泉。教師對(duì)學(xué)生有了愛,真心實(shí)意地為學(xué)生付出,讓學(xué)生真切地體會(huì)到教師對(duì)自己的呵護(hù),才會(huì)產(chǎn)生對(duì)教師的親近感,樂于接近教師,傾心于教師,愿意接受教師的教育,正所謂“親其師信其道”就是這個(gè)道理。教師尊重關(guān)愛學(xué)生,使被此情感相通,樂于相互交往,易于相互溝通,各種教育影響就會(huì)如涓涓溪流進(jìn)入學(xué)生的心田。
愛學(xué)生的基礎(chǔ)是了解,尊重學(xué)生。如小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生,年齡正處于兒童期向青少年期的過渡,心理和生理都時(shí)刻在變化著,人生觀,價(jià)值觀處在人生的十字路口。因此,我常常深入學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中,與之談心交流,保持與同事、家長(zhǎng)之間的溝通,多方面了解每個(gè)學(xué)生的興趣、愛好、需要等,及時(shí)掌握其思想動(dòng)態(tài),在他們有困惑的時(shí)候,給予有效的幫助和引導(dǎo),激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步。如:陳海濱同學(xué),學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,經(jīng)常逃學(xué),不完成作業(yè),有上網(wǎng)玩游戲等不良習(xí)慣。我多次找他談話,了解他,課堂中給予多點(diǎn)關(guān)注,課外加強(qiáng)作業(yè)輔導(dǎo)。他喜歡打排球,組織他參加班級(jí)排球活動(dòng)。善于發(fā)掘他的優(yōu)點(diǎn),以改掉不良習(xí)慣,幫助他樹立信心,半年后,他的學(xué)習(xí)有了明顯的進(jìn)步,也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
愛學(xué)生就要相信學(xué)生,幫助學(xué)生樹立自信心。任何時(shí)候與學(xué)生接解,我總是帶著溫和與微笑。無論是在課內(nèi)外,我都鼓勵(lì)學(xué)生大膽、勇敢地去表達(dá)自己內(nèi)心的想法,表現(xiàn)自己的才能,要敢想、敢說、敢做。對(duì)他們的進(jìn)步感到高興,給予鼓勵(lì),使學(xué)生感受到我對(duì)他們的良好期待,增強(qiáng)了自信心和上進(jìn)心,其內(nèi)心會(huì)產(chǎn)生一股強(qiáng)大的動(dòng)力,激發(fā)他們不斷努力向教師的期待去發(fā)展進(jìn)步。雖然只是一個(gè)關(guān)切的目光、一句鼓勵(lì)的話語、一絲高興的微笑,但卻能讓一個(gè)孩子感受到社會(huì)對(duì)他的肯定而變得充滿信心,積極向上,能使一個(gè)班集體中形成一股積極進(jìn)取的精神動(dòng)力,促進(jìn)每個(gè)學(xué)生自信健康地成長(zhǎng)。
“愛”與“責(zé)任”,二者其實(shí)是分不開的,“愛”是責(zé)任的體現(xiàn),而“責(zé)任”
是愛的化身。孩子們就像是一群純凈無瑕的小天使,當(dāng)他們得到片片真情后,同樣也會(huì)無私地把自己那一顆顆真摯純真的童心回報(bào)給我。我希望我的孩子們能夠首先學(xué)會(huì)愛,我每天都和一群快樂的天使生活在一起,感受著他們對(duì)我的愛,內(nèi)心感到無比幸福和快樂。
愛與責(zé)任心得體會(huì)篇十
“給學(xué)生一杯水,教師本身應(yīng)該有一桶水”,此話很有道理。在教育實(shí)踐中,我深深地感到:在學(xué)生們眼中,教師應(yīng)該是一個(gè)以身作則的人物,我們的投手舉足,都潛移默化地影響孩子們,學(xué)生從教師身上看到無私奉獻(xiàn),孜孜不倦追求精神,看到社會(huì)的形象,師德不只是學(xué)識(shí)問題,更是塑造良好教師形象的問題。因此對(duì)于師德除了要深刻認(rèn)識(shí)其重要性,更關(guān)鍵就是如何去提高自己的師德。本人結(jié)合自己的情況,下決心就以下三方面提高修養(yǎng)。
一、重視學(xué)習(xí)和實(shí)踐。
平時(shí),我認(rèn)真學(xué)習(xí),充分理解《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,并以此作為自己言行準(zhǔn)則,工作中時(shí)刻牢記自己是一名光榮的小學(xué)美術(shù)教師的基本職能:育人,只有品德高尚、學(xué)識(shí)淵博、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,才能勝任此項(xiàng)光榮的工作。而要做到這些,就應(yīng)該不斷地堅(jiān)持學(xué)習(xí)和實(shí)踐,所以,加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),是我加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)的必要事務(wù)。
二、嚴(yán)以律己,注重言行。
我堅(jiān)持為人師表,堅(jiān)持嚴(yán)以律己,增強(qiáng)自身的自控能力,控制自己的情緒,始終保持良好、平和的心境,精神飽滿地投入工作,把自己看作既是個(gè)普通的人,又是個(gè)教育者,到了學(xué)校我把個(gè)人的一切不快和煩惱留在門外,和顏悅色、循循善誘,舉止得體,充分體現(xiàn)出一名教師的風(fēng)范。
三、培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。
天生麗質(zhì)固然能給人以美感,使人愉悅,但是作為一名美術(shù)教師更重要的是塑造學(xué)生的內(nèi)在修養(yǎng),這樣自己的學(xué)識(shí)和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。我注重積累、陶冶、培養(yǎng)高雅的審美情趣。在日常生活中我加強(qiáng)學(xué)習(xí),開闊視野,不斷豐富,充實(shí)自己,有意識(shí)地從祖國(guó)優(yōu)秀文化中吸取養(yǎng)料,提高自己的內(nèi)在素養(yǎng)。
曾經(jīng)聽過霍懋征老師的報(bào)告,我感觸很深,知道要做一個(gè)把一生獻(xiàn)給教育事業(yè)的人有多么的不容易,實(shí)在是太難了。她談到教育教學(xué)工作的秘訣時(shí),總結(jié)了以下幾點(diǎn),我值得好好琢磨,認(rèn)真領(lǐng)悟,積極實(shí)踐。
第一、做一名教師必須要有先進(jìn)的教育思想,即全面發(fā)展的思想,這是教育教學(xué)工作的靈魂。
第二、教師要忠于黨的事業(yè),把教育看成是事業(yè)而不僅僅是職業(yè),要有獻(xiàn)身于這個(gè)事業(yè)的決心,要熱愛學(xué)生,這是搞好教育教學(xué)工作最根本的一點(diǎn),沒有愛就沒有教育。
第三、教師要十分注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,變“要他學(xué)“為“他要學(xué)“。創(chuàng)造條件培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,好習(xí)慣一生受益。
第四、當(dāng)一名教師必須時(shí)刻努力學(xué)習(xí),不斷提高自身的素養(yǎng),更新觀念,改進(jìn)教學(xué)方法。過去常說,要給學(xué)生一杯水,教師要有一桶水,而在今天要給學(xué)生一桶水,教師應(yīng)是長(zhǎng)流水,只有淵源不斷而來,才能滔滔不絕而去。
第五、要想向課堂三十五分鐘要質(zhì)量,教師必須認(rèn)真?zhèn)湔n,不同的教學(xué)要求、不同的教學(xué)對(duì)象就必須采取不同的教學(xué)方法。教師備課要進(jìn)入角色和作者的思想感情產(chǎn)生共鳴,要用自己的語言、豐富的感情去感染學(xué)生,才能達(dá)到好的教學(xué)效果。
第六、必須營(yíng)造一個(gè)民主、寬松、和諧的課堂教學(xué)氛圍。素質(zhì)教育的核心是以人的個(gè)性發(fā)展的教育,個(gè)性發(fā)展的教育能努力開發(fā)每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造潛能。因此在教學(xué)過程中要以學(xué)生為主體,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性,讓他們愛學(xué)喜學(xué),自愿參與培養(yǎng)他們的自學(xué)能力,教師在教學(xué)中起主導(dǎo)作用,努力引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題探討研究問題并能設(shè)法解決問題。
教師的職業(yè)是神圣的,也是責(zé)任重大的。我們年輕的老師更應(yīng)該努力去實(shí)現(xiàn)自己心中的夢(mèng)想,讓每一個(gè)學(xué)生都擁有一個(gè)美好的未來,不輕易放棄任何一個(gè)學(xué)生??偠灾ㄟ^師德學(xué)習(xí)和實(shí)踐,使我對(duì)今后的工作既充滿了信心,但同時(shí)又增添了幾分危機(jī)感。我深深地明白:只有不斷地學(xué)習(xí),不斷追求,才能名符其實(shí)地對(duì)得起“教師”這個(gè)光榮的稱號(hào),堅(jiān)信一份耕耘,會(huì)有一份收獲。
愛與責(zé)任心得體會(huì)篇十一
自從開學(xué)以來,我校組織全校教師繼續(xù)學(xué)習(xí)“愛與責(zé)任”師德系列活動(dòng)。通過學(xué)習(xí)我的最大感悟是:愛是教育的靈魂,愛是教育的前提,愛也是對(duì)教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的重要標(biāo)志。
真心實(shí)意的關(guān)心學(xué)生,充分尊重、信任學(xué)生,嚴(yán)格要求學(xué)生,教師只有內(nèi)心充滿對(duì)學(xué)生的愛和尊重,才會(huì)事事從學(xué)生的利益出發(fā),處處為學(xué)生著想,維護(hù)他們的自尊心,在他們需要幫助時(shí)伸出援助之手,在他們?nèi)〉命c(diǎn)滴成績(jī)時(shí)投去贊許的眼光,同時(shí)教師的愛能拉近師生間的距離,是增強(qiáng)師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑。
那么怎么愛學(xué)生呢?通過學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)我總結(jié)如下:
1、了解是愛的根基。
教師的愛不應(yīng)是盲目的、隨意的,它應(yīng)該建立在我們對(duì)每一個(gè)學(xué)生全面、深入、客觀的了解的基礎(chǔ)之上。當(dāng)我們接手了一個(gè)新的班級(jí),要盡快著手了解每一個(gè)學(xué)生的性格愛好、脾氣秉性、興趣特長(zhǎng)、家庭情況、學(xué)習(xí)狀況、學(xué)習(xí)特點(diǎn)等,熟記于心,這將為我們有的放矢的開展工作創(chuàng)造前提,為我們選準(zhǔn)教育的最佳突破口創(chuàng)造條件。
2、尊重是愛的前提。
要像保護(hù)珍貴瓷器一樣保護(hù)學(xué)生的`自尊,不要在那上面留下難以愈合的傷痕。我們應(yīng)該明白:一個(gè)沒有自尊的學(xué)生是燃不起奮進(jìn)的雄心的。
3、尊重學(xué)生的差異與潛能。
愛護(hù)和尊重好孩子很容易,難就難在,我們要尊重全部的孩子,尤其是那些學(xué)困生和我們眼中那些所謂的問題學(xué)生。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到學(xué)生是有差異的,差異來源于遺傳與環(huán)境的共同作用,每個(gè)學(xué)生都擁有一個(gè)五彩繽紛的經(jīng)驗(yàn)世界。愛學(xué)生就要尊重學(xué)生的差異,從學(xué)生的差異出發(fā),因勢(shì)利導(dǎo),采取有針對(duì)性的做法,幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)、不斷發(fā)展,引導(dǎo)他們走上良性發(fā)展的軌道。
尊重差異就是對(duì)學(xué)生潛能的尊重,我們不應(yīng)用靜止的眼光去看待有這樣那樣問題的學(xué)生,而應(yīng)讓每個(gè)學(xué)生都能看到自己的閃光點(diǎn),看到自身的價(jià)值,鼓起他們自信的風(fēng)帆,讓每個(gè)學(xué)生都可能達(dá)到成功的彼岸。
4、對(duì)學(xué)生多一份鼓勵(lì)、贊揚(yáng)與熱情。
教師不要吝惜對(duì)學(xué)生的表揚(yáng)與贊美,其實(shí)它是促使學(xué)生進(jìn)步的助燃劑。在學(xué)生遇到困難與挫折時(shí)給予幫助和鼓勵(lì),在他們獲得成功或獲取點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)給予由衷的贊美,讓他們時(shí)刻感受到你對(duì)他熱情的期待,會(huì)起到意想不到的激勵(lì)作用。
5、對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是朋友之愛。
師愛的最高境界不是母愛,也不是父愛,而是朋友之愛。其原因就是朋友之愛才是平等的,像朋友一樣談時(shí)事,談學(xué)習(xí),談未來,談做人。在他們的成長(zhǎng)歷程中,師生的心靈琴弦一定會(huì)鳴奏出一曲曲動(dòng)人而和諧的樂章。
讓我們?yōu)榱俗鎳?guó)振興,為了民族強(qiáng)盛,為了新一代的健康成長(zhǎng),把愛進(jìn)行到底!
愛與責(zé)任心得體會(huì)篇十二
愛是教育亙古至今不變的主題。責(zé)任是教師永恒的承諾。沒有愛就沒有教育,沒有責(zé)任就辦不好教育。教育之愛的核心是愛學(xué)生。愛學(xué)生也是師德的靈魂。用愛心撫育學(xué)生健康成長(zhǎng),這是教師的神圣責(zé)任,也是教師的莊嚴(yán)承諾。作為教師,只有熱愛學(xué)生,特別是尊重、愛護(hù)、信任學(xué)生,使學(xué)生真正感到來自教師的溫暖和呵護(hù),教育才富有實(shí)效。教師愛學(xué)生,是師德的重要組成部分,是師德區(qū)別于其他行業(yè)道德的主要特點(diǎn)。尊重學(xué)生是教師職業(yè)道德的重點(diǎn)。
做為一名教師,師德,是教師工作的精髓??梢杂谩皫煇蹫榛?,學(xué)高為師,身正為范”概括其內(nèi)涵?!皫煇邸笔墙處煂?duì)學(xué)生無私的愛,它是師德的核心。從愛學(xué)生的角度講,就是教師要做學(xué)生的良師益友。俗話說:“教學(xué)是一個(gè)良心活兒?”這句話簡(jiǎn)單明了地道出了何謂師德,那就是愛與責(zé)任,這正是師德之魂。我是一名一線老師,在今后的工作中努力做到以下幾點(diǎn)來詮釋我對(duì)愛與責(zé)任的理解。
愛學(xué)生。記得有位教育家曾說過:愛學(xué)生是對(duì)老師最最基本的要求。老師愛學(xué)生,可以彌補(bǔ)家庭和社會(huì)教育的不足,使教師的影響長(zhǎng)久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。要做一個(gè)合格的人民教師,還要愛學(xué)生。不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予必要的關(guān)心和幫助。我還抽時(shí)間給學(xué)生談心、交流,和學(xué)生共同活動(dòng),縮短了師生距離。愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,處理問題及時(shí),方法得當(dāng),注意和學(xué)生溝通,學(xué)生就信任老師,喜歡老師,也喜歡上老師的課。熱愛學(xué)生,還表現(xiàn)在教師對(duì)學(xué)生的尊重和信任,以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。尊重學(xué)生的人格,了解學(xué)生的個(gè)性,相信學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,既統(tǒng)一嚴(yán)格要求,又注意學(xué)生的個(gè)體差異,區(qū)別對(duì)待。對(duì)程度、水平不同的學(xué)生,采取不同的教育方法,因材施教。關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,特別是差生,使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),把每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成社會(huì)有用的人才。一個(gè)教師能得到學(xué)生的信任,使自己的工作順利進(jìn)行,使學(xué)生能健康活潑的成長(zhǎng),是自己最大的成功和欣慰。
愛職業(yè)。經(jīng)常會(huì)聽到這句話:“為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神”,這是我們教育工作者的最高精神境界。忠誠于人民的教育事業(yè),干一行,愛一行,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),服從領(lǐng)導(dǎo),不打折扣,認(rèn)真、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù)。工作中,我嚴(yán)于律己,寬以待人。時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求,查找不足,及時(shí)糾正,對(duì)別人的缺點(diǎn),則盡量寬容。教書育人,為人師表,注意教師形象,在教師和學(xué)生中形成良好的形象、和諧的氛圍,才能不愧為人民教師的稱號(hào)。
愛學(xué)習(xí)。學(xué)高為師。做一位教師,如果僅有工作熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還應(yīng)具有廣博的知識(shí)。在工作中,虛心向有老教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,取長(zhǎng)補(bǔ)短。大膽實(shí)踐,勇于創(chuàng)新,認(rèn)真鉆研教材,探討教法,選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),取得了較好的教學(xué)效果。知識(shí)無止境。在我的工作中,我注意從各個(gè)方面來充實(shí)自己。如:參加教研室的課改專題培訓(xùn),參加學(xué)歷提高,學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)等。使自己能適應(yīng)當(dāng)今教育的發(fā)展,跟上課改的步伐。
平凡中孕育著偉大,正是這無數(shù)的平凡在創(chuàng)造著無數(shù)的偉大,讓我們這無數(shù)平凡的人,在三尺講臺(tái)上去踐行教師的愛與責(zé)任;讓我們一起把我們的愛、把我們的情、把我們的德都留下來,以人類靈魂工程師的身份、以人民教師的名義,走過這段無悔的苦樂年華!
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