心得體會不僅有助于個人成長，也可以與他人分享自己的思考和體驗。寫心得體會時可以結(jié)合自己的感受和體驗，展示個人的思考和成長過程。5.心得體會是我們對學(xué)習(xí)和工作生活的思考和感悟，通過文字表達(dá)出來，可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。

讓手機遠(yuǎn)離課堂心得體會實用篇一

沉迷。

手機越來越智能，也越來越好玩，它占據(jù)人們越來越多時間，侵入你我的生活。到處都能看到有人在智能手機上發(fā)微博、打游戲、看小說……不單是成人，還有很多孩子，成了十足的“手機控”。面對孩子的“手機情結(jié)”，很多父母無奈又煩躁。

家有“手機控”的孩子，父母到底該如何面對？

講述。

詹女士(初二學(xué)生家長(微博))。

上廁所兒子都要帶手機。

這個學(xué)期，我們給孩子配了一部智能手機，為的是方便聯(lián)系孩子?？晌椰F(xiàn)在特別懊悔：就不該為孩子配備手機！開學(xué)一個多月來，兒子的心思好像都在手機上，只要在家，就能看到他不時把手機翻來覆去地擺弄。

每天起床，兒子第一件事是拿起手機；每天睡前，兒子最后一件事是放下手機；平時，若一段時間手機沒有動靜，一定能看到他不時地查看手機。更讓人看著心煩的是，兒子邊看電視也要邊玩手機，就連上衛(wèi)生間也把手機帶在身邊。在衛(wèi)生間里，他會蹲上半天不出來———這“臭小子”不是在用手機玩游戲就是在用手機刷微博。

在剛剛過去的這個國慶長假里，兒子更是機不離身。那天，我們一家人自駕車回老家，旅途四個小時，雖然車上顛簸不斷，但兒子還是盯著手機屏幕玩游戲，在我的不斷提醒和制止下，他才很不情愿地收起了手機。

反正，兒子著了手機的“魔”！自從買了手機，手機就成了兒子隨身攜帶的一個“玩具”，有時他的同學(xué)來家里玩，他們說的好象也都是手機里的什么游戲。

其實，上小學(xué)五六年級的時候，兒子就提出了買手機的要求。那時候我們覺得孩子太小，再加上我們家離學(xué)校不過10分鐘的步行路程，聯(lián)系起來也比較方便，所以我們沒有答應(yīng)兒子的要求。

上初中，兒子被電腦派位到了一所離家較遠(yuǎn)的學(xué)校，盡管兒子也曾念叨說班上很多同學(xué)都配手機了，但我們總是擔(dān)心兒子的自制力不夠，擔(dān)心因為手機導(dǎo)致他學(xué)習(xí)上分心。所以，一直到了這個學(xué)期開學(xué)前，我們才決定滿足孩子的要求。畢竟，校園里的手機很普及了，同時，有了手機聯(lián)系起孩子來的確也更方便。

在配備手機前，我們也與孩子“約法三章”?？墒?，孩子卻沒有我們期待的那樣自律?，F(xiàn)在，我不僅擔(dān)心兒子因為手機輻射傷害身體和影響視力、擔(dān)心兒子老是低頭擺弄手機影響關(guān)節(jié)和脊椎生長，而且還擔(dān)心兒子對手機產(chǎn)生像“網(wǎng)癮”一樣的依賴。同時，我還擔(dān)心因為手機依賴影響兒子的心理健康和與同學(xué)之間的正常交往。

面對成了“手機控”的孩子，我們到底該怎么辦？

點評。

自信不足易成“控”一族。

林瑛(廈門湖濱中學(xué)心理教師)。

控，取complex(情結(jié))的開頭音，指極度喜歡某東西的人。現(xiàn)代社會流行各種“控”，尤其是年輕人，從美食到時尚到玩偶到明星，無所不能“控”。在種種“控”背后，其實都是一種成癮心理在作祟。從詹女士的描述中，我們可以看出，她的兒子確實對手機過度依賴，是個典型的“手機控”。

為什么會出現(xiàn)“手機控”？為什么人們尤其是青少年特別容易對手機等事物著迷上癮？

有心理學(xué)家認(rèn)為，人類有4種基本本能：一是尋求新經(jīng)驗、好奇的本能；二是尋求安全、畏懼的本能；三是尋求反應(yīng)(愛情、友誼等)的本能；四是尋求贊揚的本能。凡是能夠滿足人們這些本能的事物，都具備讓人成癮的條件。而手機本身新穎繁多的功能、網(wǎng)絡(luò)間接互動的特性、便攜隱蔽的特點恰恰能夠滿足人們的這些愿望。于是，在手機不斷普及、功能逐漸完善、為人們帶來各種便利的同時，也有越來越多的人陷入了手機的“溫柔陷阱”。

同樣用著手機，為什么有人“控”得厲害，有人卻能把握得益？

從心理學(xué)角度看，這和人的挫折經(jīng)歷與個性特征有關(guān)。生活和學(xué)習(xí)工作中經(jīng)常受挫、自信不足、興趣缺乏、內(nèi)心空虛、人際交往能力較差的人，容易成為“控一族”。相反，在工作和學(xué)習(xí)中能充分獲得成就感、興趣廣泛、內(nèi)心充實、人際交往順利的人則不易為手機這樣的身外之物所影響。

詹女士的兒子正處在青春期，這個時期的孩子心理變化最激烈，和父母的溝通交流變少，而轉(zhuǎn)向?qū)で笸榈恼J(rèn)同，并且對家庭和學(xué)校以外的世界有強烈好奇心。而手機恰恰滿足了這種心理需求。尤其是許多不擅長和同伴面對面交流的孩子，通過手機短信、qq、微博等延時交流工具，可以更順利地表達(dá)自己的想法，達(dá)成一種獲得廣泛交流和認(rèn)同的心理假象，在獲得現(xiàn)實生活中無法獲得的滿足感的同時，難免過度沉迷其中。

心理學(xué)家肯納斯·喬恩把“控”手機的青少年稱為“活在氣泡里的世代”。他認(rèn)為，手機和其他多媒體工具像一個氣泡把我們包裹起來，讓所有的注意力都集中在小小的六英尺屏幕上。經(jīng)常使用手機的青少年不但缺乏和周圍人的溝通，對父母的要求也更為叛逆。

這一層氣泡隔絕了“自我”和外界的關(guān)聯(lián)，讓人變得更加孤獨甚至對生活失去興趣，懶散、消沉。同時，心理學(xué)家還發(fā)現(xiàn)，手機等多媒體工具會讓人們陷入一種持續(xù)的“多任務(wù)”狀態(tài)，長此以往會讓人出現(xiàn)“注意力障礙”，很容易因為外界的干擾而分神，沒辦法集中注意力做深度的思考，這對以學(xué)習(xí)為主業(yè)的學(xué)生而言，影響尤其明顯。

建議。

鼓勵孩子多面對面交流。

林瑛老師建議：

1.讓孩子意識到沉迷手機的危害。

對于任何一個人來說，不是自己認(rèn)可的行為，都是無法獲得積極效果的。要改變沉迷手機的現(xiàn)狀，必須讓孩子認(rèn)識到“控”手機的危害，并產(chǎn)生想要改變的愿望，這是戒除任何成癮行為最根本也是最基本的條件。

家長要通過平和的溝通，擺事實講道理，和孩子達(dá)成共識。不要情緒過激，也不要危言聳聽，否則很容易引發(fā)孩子的逆反心理，造成反效果。相對于其他成癮行為，手機成癮只要能夠認(rèn)識到其中的危害，并能得到身邊人的幫助和支持，還是比較容易戒除的。

2.培養(yǎng)興趣，轉(zhuǎn)移注意力。

越是枯燥空虛的時候，對手機的依賴性就越大，只要擁有積極健康的興趣愛好，并且將時間與注意力投入其中，又能從中獲得樂趣和成就感的時候，對手機的需求就會大大降低。

作為家長，有責(zé)任幫助孩子發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)各種積極健康的興趣愛好，尤其要鼓勵孩子參加一些可以和同齡人良性互動的團體活動，這是最根本最有效的途徑。

3.約法三章，堅決執(zhí)行。

孩子畢竟是孩子，自覺性和自控力都無法和成人相比。因此，在戒除手機成癮的過程中，家長的幫助是不可缺少的，家長要和孩子約法三章，什么時候可以用手機、什么時候不行、如果孩子違反規(guī)定應(yīng)該受到什么懲罰、做好了又有什么獎勵，賞罰一定要分明，執(zhí)行要堅定。

孩子的自制力實在是不行的話，幫孩子換個傳說中的“老人手機”也未嘗不可。要注意的是，羅馬不是一天造成的，孩子的改變，需要家長充分的耐心、愛心和鼓勵，千萬不能著急。

4.利用同伴的力量。

留意孩子的交友情況，鼓勵孩子和朋友面對面的交流，少用手機短訊和qq。當(dāng)面對面的交流能夠滿足孩子的心理需要的時候，手機就不是那么重要了。

同時，也可以請孩子的朋友們充當(dāng)監(jiān)督員，在孩子違規(guī)的時候進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶嵝?，甚至?lián)合孩子的好友與其家長，共同參與到戒除手機成癮的“活動”中來，當(dāng)“戒手機”成為青少年的一種時尚和潮流，“控”也就不復(fù)存在了。

來自海峽導(dǎo)報。

讓手機遠(yuǎn)離課堂心得體會實用篇二

如今，手機已經(jīng)成為了我們生活中必不可少的一部分。尤其是在年輕人的生活中，幾乎離不開手機。然而，在課堂上，手機卻成了學(xué)生們的心頭大患。為了改變這一現(xiàn)狀，許多老師、家長、學(xué)生們紛紛呼吁把手機遠(yuǎn)離課堂。在手機遠(yuǎn)離課堂的實踐中，我深深感受到了它帶來的好處，下面就讓我來和大家分享一下我的心得體會。

放下手機，學(xué)生能夠把更多的注意力集中在老師講解的內(nèi)容上。手機里那無盡的游戲、社交軟件、各種娛樂應(yīng)用往往成了學(xué)生們課堂上輾轉(zhuǎn)難眠的敵人。當(dāng)手機遠(yuǎn)離時，學(xué)生們能夠更加專注地聽老師講課，對知識內(nèi)容更容易理解掌握。我曾經(jīng)在一堂手機遠(yuǎn)離課堂的體驗課中，全神貫注地傾聽了老師的講解，結(jié)果收獲了許多新的知識，同時也提高了自己的記憶力和思維能力。

手機的存在常常誘使學(xué)生們分心，容易導(dǎo)致犯錯。在手機遠(yuǎn)離課堂的情況下，學(xué)生們不再受手機的干擾，更能專注于手頭的學(xué)習(xí)任務(wù)。在一次期末考試前，我們班通過手機遠(yuǎn)離課堂的實踐，效果非常顯著。許多同學(xué)反應(yīng)，他們沒有手機的干擾，能夠更好地思考，也不容易因為分心而犯錯誤。最終，我們班的平均成績較往年有了明顯的提高。

課堂是學(xué)生與老師進(jìn)行有效交流的重要場所。然而，手機的出現(xiàn)常常讓學(xué)生們在課堂上不愿意與老師和其他同學(xué)交流。當(dāng)手機遠(yuǎn)離課堂時，學(xué)生們不再沉迷于手機屏幕，而是與周圍的人愉快地交流。在一次手機遠(yuǎn)離課堂時，我主動與同桌交流，我們能夠討論問題、互相幫助。通過與同學(xué)們進(jìn)行交流，我不僅加深了對知識的理解，還提高了自己的表達(dá)能力和溝通能力。

現(xiàn)代學(xué)生們常常抱怨學(xué)習(xí)時間不夠用，一方面是因為學(xué)業(yè)繁重，另一方面是因為時間被手機浪費了很多。手機遠(yuǎn)離課堂能夠幫助學(xué)生們更好地規(guī)劃時間，提高學(xué)習(xí)效率。在一次手機遠(yuǎn)離課堂的實踐中，我感受到了學(xué)習(xí)時間的寶貴。在沒有手機的干擾下，我能夠更加專注地復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)的效果也更加明顯。當(dāng)手機遠(yuǎn)離課堂時，學(xué)生們能夠更好地利用碎片時間進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高效率，使得學(xué)習(xí)更加充實和高效。

手機的發(fā)展是不可避免的，它在我們的生活中扮演著重要的角色。手機遠(yuǎn)離課堂可以讓學(xué)生們更好地認(rèn)識到手機的合理使用問題。通過這種實踐，學(xué)生們能夠體會到手機對學(xué)習(xí)帶來的負(fù)面影響，并且更好地理解什么時候是使用手機的合適時間。當(dāng)學(xué)生們認(rèn)識到了手機的合理使用問題后，在日常生活中，他們能夠更好地控制自己的手機使用行為，合理地分配時間，讓手機成為學(xué)習(xí)的輔助工具而非干擾因素。

總結(jié)：

手機遠(yuǎn)離課堂是一種有益的實踐方式。它能夠提高學(xué)生的專注力，減少學(xué)生犯錯誤的機會，改善學(xué)生的交流能力，提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)生正確使用手機的意識。作為學(xué)生，我們應(yīng)該積極響應(yīng)手機遠(yuǎn)離課堂的呼吁，將手機留在包里，讓我們的課堂變得更加純粹、專注和高效。

讓手機遠(yuǎn)離課堂心得體會實用篇三

讓手機遠(yuǎn)離課堂演講稿范文2020雖然我那么喜歡玩手機，但是我還是一個小學(xué)生，一定掌握好手機的使用度，千萬不要成為手機控啊!我為大家整理了讓手機遠(yuǎn)離課堂演講稿，歡迎大家閱讀。

現(xiàn)在，科技發(fā)展起來了，越來越多的手機也出爐了。隨著“蘋果6s，小米，vivo…”的誕生，爸爸越來越不愛我了，不關(guān)心我了。

手機，我想對你說：“這次我考了個80分，失敗了，原想拿回去，與爸爸討論這次的失誤何在，可是爸爸有個新的智能機后，都不管我了。整天聊qq，微信等。但是我還是拿回去給爸爸看了。爸爸一看，大發(fā)雷霆，說：“你這個混蛋小子，才考這么點分?jǐn)?shù)，平時聽課哪去了!”說完，一扯試卷看了起來。突然，轉(zhuǎn)身對我吼道“你這幾天都干嘛去，這么簡單的題目也做錯!”說著，把手機放到我面前，里面有一位與我年齡相仿的孩子，我猜測爸爸會拿我和他比較。喊道：“看別人怎么樣?每科成績都是滿分，并且兼任班長，組長，學(xué)習(xí)委員。你呢?””

聽完之后，我感到傷心極了，因為爸爸因為一個手機卻這樣對我，不愛我了，不關(guān)心我了。手機，你雖然使我們父子之間的關(guān)系劍拔弩張，但是，還得感謝你，是你讓我感受到了媽媽的關(guān)愛。

我的媽媽在廣州出差，每年才回來幾次，我非常思念她，巴不得等他一回來，不要走了，留下來陪我。每次打電話都容易占線，很不方便，說幾句就掛了可現(xiàn)在的手機上的微信，qq都有視屏聊天功能，只要一使用微信，就能接通遠(yuǎn)在天邊的媽媽，與她視屏通話，而且只要有wifi就行。通話起來幾個小時沒問題。

現(xiàn)在這個社會，沒有手機還真不行，什么事都要手機。但是，有的學(xué)生容易沉迷手機里的虛擬世界，讓學(xué)生視力下降，學(xué)習(xí)成績下降。

最后，手機，我想對你說：“凡事都有兩面性，什么物品都沒有十全十美的的特點，愿你多用利處造福人類，少用弊處加害人類。”

讓手機遠(yuǎn)離課堂演講稿篇2尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：大家好!隨著科技的發(fā)達(dá)，手機成為了市場上熱潮的商品。全國人均大約擁有0.945部手機，可見，手機與我們已經(jīng)變成了十分普遍的通訊工具，對于大多數(shù)人來說手機已經(jīng)變成了必不可少的娛樂及生活設(shè)備。

前段時間，有一條網(wǎng)絡(luò)新聞，是三個人和手機，描述了他們在過馬路時都目不轉(zhuǎn)睛的看著手機，沒有一個人注意觀察信號燈的變化和來往車輛的情況。結(jié)果三人均被正常行駛的汽車撞飛，一人當(dāng)場死亡，一人重傷，另一人搶救無效身亡。這是一起因沉迷于手機而忽略了安全的事故，令人感到痛心，同時也為逝去的兩位年輕的生命感到惋惜。

目前，有相當(dāng)一部分人像上面的年輕人一樣，沉迷于手機，無法自拔，主要表現(xiàn)為：只要有時間就拿出手機，睡覺前要看手機，早上一睜眼就要玩兒手機，無論何時、何地，都會不自覺的拿出手機，好像微信朋友圈里總是有看不完的消息。這其實并不是一種正?，F(xiàn)象，而是一種病，這種人就是我們俗稱的“手機控”。我有時“機不離手”，偶爾閑暇在家，我也會打打游戲消磨時間，可手機的用途不止如此，手機對我的吸引力也不止如此。我每周末都要去打一次籃球，手機剛好派上用場，我一邊打籃球一邊聽音樂，十分愜意，音樂也多種多樣，或傷心憂郁的、或自由奔放的、或搖滾暴躁的、或舒緩歡快的……可我的好奇心還是沒有得到滿足，繼續(xù)在手機的茫茫大海里遨游，微信使我認(rèn)識了很多朋友;qq使我知道了同學(xué)們的課余生活;微博使我成為了許多明星的粉絲……但我有時會在打游戲的時候時間過度，雖然沒有他們那么嚴(yán)重，但也可以稱得上是“手機控”。

“手機控”的危害很大，很多人就是因為手機視力急劇下降，并且頸椎嚴(yán)重變形，有癱瘓的危險，并且有很多虛假信息在網(wǎng)上流傳，很容易誤導(dǎo)他人，而且長時間看這種碎片化的信息很容易使人注意力不集中，有些人沉迷于手機游戲無法自拔，甚至有猝死的現(xiàn)象。

讓手機遠(yuǎn)離課堂演講稿篇3尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：大家好!自從智能手機出現(xiàn)以后，越來越多的人開始去接受這個新玩意兒，以至于現(xiàn)在走過街頭，看到的僅僅是各式各樣的手機，幾乎看不到一張人臉，那些臉都埋在手機里。黑壓壓的人群中，竟只剩下了幾個老人，在那里默默感傷。

漸漸地，手機中出現(xiàn)了電子書。起初我也很喜歡這種新穎的閱讀方式，但每每讀完以后總是覺得眼睛干燥，且近乎沒有收獲，只是一種迷茫。本來一本很好的名著，卻因為手機式的呈現(xiàn)，而變得黯淡無光。也不知為何，雖然是同樣的內(nèi)容，但看書的時候，我卻能心靜神閑，然而看手機的時候，總會不斷地有一條條微信，一條條新聞冒出來干擾，以至于你不得不去點開，然后一聊，就瞬間忘記了讀書。待到老媽提醒時，才發(fā)覺自己已將大把的時間白白送給了閑聊。不得不說，手機上太多的功能，反而使我們不能專注，反而使我們無法真正投入去做一件事情。

這是一個悲劇。當(dāng)老祖宗的東西被我們從一張一張的紙，變成了一串一串的編碼，再也沒有人會去在意書法，也沒有人會去在意精髓。人們只知道去更廣泛的收集，卻忘了最終的目的——我們只不過是想讀書罷了!我們?nèi)杖罩蒙碛诖艌鲋?，又是否會感到疲憊?有的人，寧愿花大價錢，買防輻射手表，防輻射植物，與其這樣，倒還不如放下手機，泡上一壺茶，拿起一本書，這只不過是幾十塊錢的事情?？梢膊恢罏槭裁?，人們的腦中為何就轉(zhuǎn)不過這個彎。老祖宗的神韻是隱藏在這一頁頁的紙上，還有那一個個富含著萬千情感的書寫中，怎么是這些電子屏幕可以取代的?放下手機，泡上一杯茶，拿起一本書，翻開那古老的，黃黃的書頁，聞到那一股從書中透露出來的芬芳。帶著視覺與嗅覺的雙重感受，走進(jìn)書的世界中，在那個世界里，找到一個新的自己。我們會在那個世界里與作家相會，或許在一個黃昏，也或許會在一個清晨。我們彼此靜靜地，訴說著心事，彼此慢慢地交流。

當(dāng)我走出這個世界，我發(fā)現(xiàn)我的身上流露而出的，又是一種新的氣息，一種鮮活的精神，令我的靈魂豐滿。我感到很快樂，這是電子產(chǎn)品所不能帶給我的。

碎片化的閱讀，碎片化的購物，碎片化的社交……碎片化的生活無時無刻不在影響著我們的心態(tài)和認(rèn)知。那么，這種生活究竟對我們有何改變呢?從前有個有趣的假設(shè)：倘若朱自清生活在21世紀(jì)，用手機拍照記錄下了荷塘月色，將會變得怎么樣?《荷塘月色》里優(yōu)美、細(xì)膩傳神的語言是大家有目共睹的。我最喜歡這樣一句：“薄薄的輕霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳里洗過一樣;又像籠著輕紗的夢。”這樣的語言似乎有一種魔力，那由內(nèi)而外的感動，只有慢慢地朗讀，潛心地感受才能被挖掘。若是以現(xiàn)在人的閱讀方式，這潛藏在美妙文字中意味深長的意境，怕是要被切割得支離破碎，蕩然無存了。若朱自清生活在現(xiàn)代，當(dāng)時這樣感動全中國的散文便可能轉(zhuǎn)變成現(xiàn)代人匆忙、庸俗又瑣碎的產(chǎn)物：或是無味的心靈雞湯、淺陋無趣的網(wǎng)絡(luò)小說，或是朋友圈上的一張照片附上一句：“今夜的荷塘很美?！北愫喍酥Ｏ嘈艙碛辛贾娜艘欢荏w會其中的差距，這便是碎片化帶來的。

據(jù)統(tǒng)計，現(xiàn)在人平均每周都有數(shù)十萬字的閱讀量，而中國人年均讀書只有0、7本。碎片化的生活致使我們沒有完整的時間，即使有，也因自己習(xí)慣的怠惰和不安分，變得零零散散，連一本書也無法完整地讀完。捫心自問一下，那些利用碎片時間汲取的信息又有多少遺留在腦海里了呢?由于碎片化，我們成為了生活的匆匆過客，得過且過，不能沉下心思索和感受，也沒能做好任何一件事，逐漸變得愚笨、無情、一事無成。

但是，這并非沒有退路?，F(xiàn)在也新生了一些幫助人們放下手機，享受生活的手機軟件。只要你愿意逐漸甩掉手機對你的束縛，在閑暇時間認(rèn)真地投入一件事，組裝時間，你便會發(fā)現(xiàn)小小的熒幕哪有生活中最純真的美好更引人入勝呢?讓手機遠(yuǎn)離課堂演講稿篇5尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：大家好!大家覺得現(xiàn)代對人們的生活影響最大的東西是什么?可能很多人都會不約而同地想到手機吧!我也很贊同，手機確確實實改變了我們的生活。

手機的好處不勝枚舉，也正是它的種種新奇、有趣吸引著人們?？捎袥]有人想過手機之弊呢?這不，在幾個星期前發(fā)生的一件事，才給我敲響了警鐘，而且讓我感到十分震驚與害怕。

事情是這樣的：家住漢川的五歲小男孩小鵬在一天起床后，發(fā)現(xiàn)所看見的東西都成了雙份。當(dāng)他的奶奶看到他的眼睛后，更是嚇了一跳。只見小男孩的黑眼珠偏到了一邊，眼睛里幾乎只剩下眼白。后來經(jīng)檢查確診為“斜視”。一個五歲的小男孩，本應(yīng)該健康快樂地成長著，怎么會突然患病呢?誰也想不到，罪魁禍?zhǔn)拙谷皇鞘謾C。原來，小鵬也是一個手機迷，由于他長期盯著手機看動畫片，打游戲，才讓他的身體健康受到了如此大的損害。

現(xiàn)在有多少人像這個故事中的小主人公一樣，沉迷于這個很小但又如此吸引人的盒子。人們似乎被它綁架了、束縛了，在地鐵里，公交車上，客廳里，甚至是餐桌旁，都能在一雙入迷的眼神前看到它的身影。但是，當(dāng)人們沉浸在手機帶給他樂趣的同時，手機也在慢慢地侵蝕著人們的身體與心靈。

手機的危害之大，幾乎是和它的作用是成正比的：手機輻射很大，而且所發(fā)出來的光對眼睛有一定的刺激性，如果人們長期所以手機，久而久之，就會對身體造成不可估量的危害。還有的人沉迷于手機，整天沉浸在那些花花綠綠的虛擬世界之中，漸漸忽略了自己的現(xiàn)實生活，養(yǎng)成了孤僻冷漠的性格，讓人遠(yuǎn)離了社會與生活。而且手機中的內(nèi)容十豐富，但其中也夾雜著許多無用甚至是不良的信息，如果人們花費太多的時間來瀏覽這些東西，不僅對我們毫無益處，還浪費了我們的時間，影響了我們的學(xué)習(xí)與工作。難道這個壞處，還不足以證明手機危害大嗎?既然我們認(rèn)識到了手機的危害，就應(yīng)該去讓它不要危害影響到我們。我們必須正確認(rèn)識手機，認(rèn)清手機對人的影響和之間的關(guān)系，并且增強自己的意志力，努力控制自己不要陷于手機的誘惑之中?？梢匀ザ噙\動、看書，和朋友聊天，多參加公益活動來轉(zhuǎn)移自己對手機的注意力，遠(yuǎn)離手機的魔爪，感受生活的充實與美好。學(xué)會正確合理地去使用手機，真正地控制好它，讓它為我們所用，改善我們的生活。我們要做它的主人，而不是它的奴隸，讓它能夠發(fā)揮出它真正的價值。

請大家攜起手來，擺脫手機的誘惑，合理使用手機，讓它完善與幫助我們的生活。讓我們放下手機，抬頭做人，迎接一個更健康與陽光的明天。

讓手機遠(yuǎn)離課堂心得體會實用篇四

伴隨著通訊技術(shù)的發(fā)展，大學(xué)生人手一機，進(jìn)而在課堂上到處可見大學(xué)生在玩手機嗎，為了規(guī)范課堂教學(xué)秩序，江淮學(xué)院于11月22日中午12點，在北京路校區(qū)一號食堂舉辦了“讓手機遠(yuǎn)離課堂用汗水澆灌夢想”的簽名活動。學(xué)生會主席及其學(xué)生會的部長主持了本次的活動。

活動過程中，江淮學(xué)院全體學(xué)子踴躍參加，很多同學(xué)對這次活動表現(xiàn)出了較大的熱情和接受，也積極配合班委引導(dǎo)。

這次活動呼吁同學(xué)們的合理使用手機規(guī)范教學(xué)秩序，建立良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我們種下一個種子，并用努力與拼搏的汗水去灌溉，我們就能收獲成功。

“用行動兌現(xiàn)承諾，用汗水拼搏成果”是我們的口號。

讓手機遠(yuǎn)離課堂心得體會實用篇五

手機在現(xiàn)代生活中已經(jīng)成為了一種無法分離的工具，尤其在年輕人中普及程度更是高達(dá)百分之百。然而，對于學(xué)生來說，手機卻是一個潛在的課堂干擾因素。從某種程度上說，手機已經(jīng)成為了學(xué)生上課不認(rèn)真聽講、分心思考的主要原因之一。因此，許多教育家呼吁學(xué)生“手機遠(yuǎn)離課堂”。本文將圍繞這個主題展開，談?wù)勎以谑謾C遠(yuǎn)離課堂中的一些心得體會。

首先，遠(yuǎn)離手機讓我更好地集中注意力在課堂上。在手機還未普及，我每天只能依靠聽課和做筆記來獲取和記憶知識。然而，隨著手機的普及和發(fā)展，越來越多的同學(xué)開始在課堂上玩手機。手機的各種應(yīng)用和社交媒體成為了他們吸引注意力的對象，而我也漸漸地被這種社交媒體離不開的狀態(tài)所影響。然而，當(dāng)我意識到手機帶來的干擾并開始遠(yuǎn)離手機時，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己可以更好地集中注意力在課堂上。不再有手機的干擾，我能夠更好地專注于老師的講解，更好地理解和掌握課堂內(nèi)容。

其次，遠(yuǎn)離手機讓我更好地與同學(xué)交流和合作。當(dāng)我開始將手機遠(yuǎn)離課堂時，我注意到課堂氛圍變得更加活躍，同學(xué)們更加專注于老師的講解并參與課堂討論。以前，我時常發(fā)現(xiàn)同學(xué)們在課堂上低頭玩手機，而當(dāng)我也加入手機遠(yuǎn)離行列時，課堂上的交流和合作似乎變得更加頻繁了。我們開始相互討論、自由提問，并且在解決問題時形成了更加緊密的合作關(guān)系。手機的遠(yuǎn)離，讓我們不再孤立各自玩手機，而是真正地與同學(xué)們進(jìn)行交流和合作。

再次，遠(yuǎn)離手機讓我能夠更好地管理時間。手機不離手的狀態(tài)下，我們往往會沉迷其中，浪費大量的時間。無論是瀏覽社交媒體，玩游戲還是看視頻，手機都會吞噬掉我們大量的時間。在課堂上遠(yuǎn)離手機后，我不再將時間浪費在瑣碎的事情上，而是將更多的時間用于聽講和學(xué)習(xí)。與此同時，手機遠(yuǎn)離讓我更好地規(guī)劃和管理時間，讓我可以更好地掌握學(xué)習(xí)進(jìn)度和安排合理的學(xué)習(xí)計劃。

最后，遠(yuǎn)離手機讓我培養(yǎng)了更好的自控力和專注力。手機的普及使我們逐漸變得缺乏耐心和專注力，無法長時間集中注意力在某一件事情上。當(dāng)我開始遠(yuǎn)離手機后，我發(fā)現(xiàn)我能夠更好地掌控自己，更好地保持專注力。我不再頻繁地檢查手機，不再隨意地沖動地用手機解悶。我的自控力也得到了鍛煉和加強，我能夠更好地抵制手機的誘惑，讓學(xué)習(xí)成為我最重要的事情。

總之，手機遠(yuǎn)離課堂給我?guī)砹撕芏嗪锰?。它讓我更好地集中注意力，更好地與同學(xué)交流和合作，更好地管理時間，培養(yǎng)了更好的自控力和專注力。因此，我鼓勵每一個同學(xué)在課堂上遠(yuǎn)離手機，真正地將精力投入到學(xué)習(xí)中去。手機是一種工具，應(yīng)該為學(xué)習(xí)服務(wù)，而不是成為我們學(xué)習(xí)的絆腳石。希望每一個同學(xué)都能意識到手機的影響，并選擇遠(yuǎn)離手機，將更多的時間用于學(xué)習(xí)和成長。

讓手機遠(yuǎn)離課堂心得體會實用篇六

手機已經(jīng)成為現(xiàn)代人生活中無法或缺的一部分，尤其是對于年輕人來說。然而，手機也給學(xué)習(xí)環(huán)境帶來了很多負(fù)面影響。為了更好地專注于學(xué)習(xí)，我決定在課堂上遠(yuǎn)離手機。通過這一改變，我不僅發(fā)現(xiàn)了更有效的學(xué)習(xí)方式，還養(yǎng)成了良好的注意力和自控力。手機遠(yuǎn)離課堂對我來說是一次有益的經(jīng)歷。

在手機成為主流娛樂工具之前，我對于課堂是非常專注的。然而，隨著手機的普及和功能的增強，我開始在課堂上與手機密不可分。每當(dāng)手機發(fā)出提示響聲，我就情不自禁地拿起它，看著屏幕上的消息。這不僅浪費課堂時間，還導(dǎo)致我的學(xué)習(xí)效果大打折扣。因此，我決定嘗試遠(yuǎn)離手機，重新建立一個專注學(xué)習(xí)的環(huán)境。

開始的時候，我發(fā)現(xiàn)把手機遠(yuǎn)離實在是一項艱巨的任務(wù)。我經(jīng)常會不自覺地把手放進(jìn)口袋里，希望找到手機的安慰。然而，隨著時間的推移，我意識到即使我無法擺脫對手機的依賴，但我可以控制它對我學(xué)習(xí)的影響。于是，我開始把手機靜音放置在我的書包里。這樣，即使我有一點點忍不住想要看手機，我也必須放慢腳步，從書包里拿出手機。這一小小的改變意味著我消除了一些手機誘惑，并重建了我的學(xué)習(xí)動力。

遠(yuǎn)離手機并不僅僅是為了消除干擾，我也漸漸發(fā)現(xiàn)手機遠(yuǎn)離的積極影響。在沒有手機的課堂環(huán)境下，我開始專注地聽講和做筆記。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我沒有手機分散注意力，我的思維變得更加清晰和集中。不再頻繁檢查手機的我也找到了更好的學(xué)習(xí)節(jié)奏，能夠更好地跟上老師的講解。并且，我注意到自己在與同學(xué)之間的交流上更積極了，因為我不再受手機消息的干擾，能夠更好地參與討論和提問。

與此同時，手機遠(yuǎn)離也讓我恢復(fù)了學(xué)習(xí)的自制力。在以前，手機是我生活中的一種習(xí)慣性依賴，我發(fā)現(xiàn)即使沒有必要也會拿起它。然而，遠(yuǎn)離手機后，我逐漸掌握了自己的時間和行為。沒有手機的干擾，我能更好地管理自己的學(xué)習(xí)和休息時間，養(yǎng)成了良好的時間規(guī)劃習(xí)慣。當(dāng)我意識到我已經(jīng)培養(yǎng)出對手機的控制力時，我感到很有成就感，更加自信和滿足。

總的來說，手機遠(yuǎn)離課堂給我?guī)砹擞行W(xué)習(xí)、注意力集中和自制力培養(yǎng)方面的好處。通過這一經(jīng)歷，我意識到手機并不是我學(xué)習(xí)過程中必需的，而是一種干擾和依賴。逐漸遠(yuǎn)離手機，我發(fā)現(xiàn)我更能專注于學(xué)習(xí)，思維更加清晰，與同學(xué)更積極互動，并恢復(fù)了學(xué)習(xí)的自制力。我鼓勵同學(xué)們也嘗試遠(yuǎn)離手機，相信你們也會體會到這一改變帶來的積極影響。

讓手機遠(yuǎn)離課堂心得體會實用篇七

現(xiàn)在這個高科技的時代，手機是必不可少的，它方便我們上網(wǎng)，有著種種用途，無聊的時候也可以玩?zhèn)€游戲娛樂一下?？墒?，當(dāng)世界變成全部人玩手機的時候，你是否還覺得重要。小編為大家整理了讓手機遠(yuǎn)離校園演講稿，歡迎大家閱讀。

尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：

大家好!

如果要你只選一件物品伴你獨自周游世界，你會選擇什么?一個漂亮的百音盒、一盒美味的餅干、一只精致的口琴、一本有趣的書……可選的有成千上萬種，但我要選擇一部手機。

是的，我確定。我要讓它成為我旅途中的伴侶。我要讓它成為我的方向盤，將我引出千回百轉(zhuǎn)的迷宮;我要讓它成為我的娛樂項目，解除我生活的壓力;我要讓它成為我的百科全書，解開我所有的困惑;我要讓它成為我的生活妙招，教我不占空間地疊衣服、正確清潔物品……它真像你人生的導(dǎo)師。

不知該走哪條路到目的地時，一個導(dǎo)航，引領(lǐng)你走出困境;不知如何清理車廂、座板時，一個視頻，教會你生活的訣竅;當(dāng)你覺得乏味、無聊時，一個小小的游戲、一篇搞笑的文章、一幅好玩的漫畫，都是你的減壓神器;一個很大的百度文庫，解開你所有的疑問。手機的用處還有很多很多，它不僅讓你感到生活的樂趣，還讓你找到世界一端的另一個全新的自己。

一部完好無損的手機，就像夏日里一杯清涼的綠茶，也是冬日里一壺陳年的佳釀;一部嶄新的手機，就是你的朋友，就像你的家。在這個新一代的信息技術(shù)世界里，手機在你的生活中是必不可少的一部分，也是你知心的好伴侶。

尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：

大家好!

“小麥面包餃，喜色上眉梢……”在喧囂的爆竹聲中，新年的腳步也慢慢近了。但是，隨著時代的發(fā)展，年味卻越來越淡，慢慢的被以手機為首的電子產(chǎn)品淹沒、吞噬。

在很多人看來，過年的幾天假期是勞累了一年的自己放松休息的時間。于是便心安理得的把自己扔進(jìn)電子產(chǎn)品的漩渦中，便再也無法自拔。走到哪都隨身帶著部手機，不知道是自己依戀手機，還是手機控制了自己。

而他們不知道的是，在老家的父母在他們沒能回來看望自己的時候，就盼望著，子女們能騰出點時間來多陪陪自己。好不容易才過個年，盼來的卻是充滿冷漠的手機與ipad。這樣的年，還有曾經(jīng)屬于她的意義與年味嗎?答案肯定是否定的。

在我看來，手機也只是人們生活中的助手罷了。它不是我們的全部，在過年這個團聚的時候更不能讓它沖淡了年味。不要自以為是手機的主人就自作聰明，最后被手機控制，散了親情，疏了關(guān)系，得不償失。

所以，聽一句勸告吧。在這辭舊迎新的佳節(jié)里，放下手機，多陪陪愛的人。

尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：

大家好!

隨著科技的發(fā)達(dá)，手機成為了市場上熱潮的商品。全國人均大約擁有0.945部手機，可見，手機與我們已經(jīng)變成了十分普遍的通訊工具，對于大多數(shù)人來說手機已經(jīng)變成了必不可少的娛樂及生活設(shè)備。

前段時間，有一條網(wǎng)絡(luò)新聞，是關(guān)于三個人和手機，描述了他們在過馬路時都目不轉(zhuǎn)睛的看著手機，沒有一個人注意觀察信號燈的變化和來往車輛的情況。結(jié)果三人均被正常行駛的汽車撞飛，一人當(dāng)場死亡，一人重傷，另一人搶救無效身亡。這是一起因沉迷于手機而忽略了安全的事故，令人感到痛心，同時也為逝去的兩位年輕的生命感到惋惜。

目前，有相當(dāng)一部分人像上面的年輕人一樣，沉迷于手機，無法自拔，主要表現(xiàn)為：只要有時間就拿出手機，睡覺前要看手機，早上一睜眼就要玩兒手機，無論何時、何地，都會不自覺的拿出手機，好像微信朋友圈里總是有看不完的消息。這其實并不是一種正?，F(xiàn)象，而是一種病，這種人就是我們俗稱的“手機控”。我有時“機不離手”，偶爾閑暇在家，我也會打打游戲消磨時間，可手機的用途不止如此，手機對我的吸引力也不止如此。我每周末都要去打一次籃球，手機剛好派上用場，我一邊打籃球一邊聽音樂，十分愜意，音樂也多種多樣，或傷心憂郁的、或自由奔放的、或搖滾暴躁的、或舒緩歡快的……可我的好奇心還是沒有得到滿足，繼續(xù)在手機的茫茫大海里遨游，微信使我認(rèn)識了很多朋友;qq使我知道了同學(xué)們的課余生活;微博使我成為了許多明星的粉絲……但我有時會在打游戲的時候時間過度，雖然沒有他們那么嚴(yán)重，但也可以稱得上是“手機控”。

“手機控”的危害很大，很多人就是因為手機視力急劇下降，并且頸椎嚴(yán)重變形，有癱瘓的危險，并且有很多虛假信息在網(wǎng)上流傳，很容易誤導(dǎo)他人，而且長時間看這種碎片化的信息很容易使人注意力不集中，有些人沉迷于手機游戲無法自拔，甚至有猝死的現(xiàn)象。

尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：

大家好!

回到家，發(fā)現(xiàn)媽媽也在那沙發(fā)上躺著玩手機，她居然說：“啊!你們怎么那么快回來啦?我還想著打完這場斗地主后再告訴你們家里沒米了要出去吃呢!”我聽完差點暈倒，一整天媽媽都在家，她昨晚肯定又是玩手機玩到三更半夜才睡覺，致使今天早上她睡懶覺了，早餐都是我自已去小賣部買個面包吃的，就算睡懶覺也最多睡到八九點左右起來了，可她卻玩手機玩到現(xiàn)在!可憐的我剛爬完五樓又得下樓出去吃。

剛到飯店，媽媽就去問老板有沒有wifi，在吃飯的時候也邊玩手機邊吃飯，爸爸起碼好點吃飯不玩手機。吃完后，我回到家已經(jīng)中午一點零八分了，我只能睡四十分鐘又得起床去學(xué)校了。

不過我真的覺得我媽真的是個手機忠實粉絲了，不過我覺得還是應(yīng)該跟媽媽講清楚，因為有一次在中秋節(jié)，我爺爺過世了，家里只有奶奶、堂姐、堂弟、我弟、和我爸我媽，所以沒有之前那么熱鬧了。在奶奶還在里面炒一些調(diào)味料的時候，應(yīng)該拿碗拿菜出餐桌了，而我媽媽卻躲在她以前的房間里玩手機，最后當(dāng)然還是我去拿碗筷的了，之后姐弟拿菜。

不過，吃完飯后，媽媽卻拿著她的手機給我們拍照或者和奶奶自拍，這次，媽媽的手機用對了，留下了這溫馨又美好的時刻。

生活的方方面面也許都需要手機，但是不要讓手機控制我們，我們要控制手機。

尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：

大家好!

我的爸爸有一大特點--那就是“手機控”。

我的爸爸每天早晨起床，要做的第一件事就是拿手機，一上廁所，就進(jìn)去很久，而且把手機也帶進(jìn)去，可以說是機不離手。你看，他是不是手機控?如果你認(rèn)為不是，就請你繼續(xù)聽下面的故事吧!晚上，爸爸一回家，鞋子一換，換完了就坐在沙發(fā)打開手機，看起了小說，不一會兒，就看得津津有味的，誰叫都不搭理。你們看，現(xiàn)在你們還覺得他不是手機控嗎?各位，你們看他完全享受著，沉浸在手機的世界里。我的爸爸每周每刻每分每秒手上都拿著手機，無時無刻，仿佛害怕他的手機會被偷走似的。

當(dāng)然了，我爸爸拿手機也是有那么一點好處的，比如：有一次，有一個單詞我不會讀，也不知道它的意思，可以用兩個詞兒來說--無能為力和一頭霧水。爸爸就拿起手機，二話不說，幫我查單詞。

當(dāng)然，我的爸爸也經(jīng)常給我和妹妹或者全家人拍照，給我們記錄了歡笑、快樂，也記錄了我們的成長。從這來看，我的手機控老爺也做了不少好事呢!

我爸爸的生活永遠(yuǎn)離不開手機，假如一天，爸爸一天不拿手機了，他一定會狂叫：“手機呢?去哪了?”

讓手機遠(yuǎn)離課堂心得體會實用篇八

摘要：如今中職院校的學(xué)生手機不離手，上課可能忘帶課本，卻不忘帶手機的“手機控”現(xiàn)象在校園中成泛濫之勢。學(xué)生在課堂上頻繁使用手機，嚴(yán)重影響了教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量，本文介紹了如何以課堂競答法的教學(xué)方式，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)思維，充分調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性、自覺性，使他們進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)的做法。

關(guān)鍵詞：課堂競答法思學(xué)一體因材施教。

隨著當(dāng)下電子產(chǎn)品的普及和智能手機功能的強大和完備，如今手機儼然成為人們生活的重要部分，再忙也不忘刷屏。特?e是中職學(xué)生，上課可以忘記帶課本，卻不會忘記帶手機，更讓廣大老師頭疼和苦惱的是，中職學(xué)生們在上課時總會利用一切機會偷偷使用手機，盡管教學(xué)和學(xué)管部門采取了各種各樣的措施（如上課前由班主任統(tǒng)一收手機等）來禁手機，但屢禁不止，收效甚微。手機的誘惑力實在太大了，學(xué)生們都已淪為“手機控”。

怎么辦？讓手機遠(yuǎn)離中職課堂，唯一的辦法是讓課堂授課內(nèi)容和授課形式的吸引力超過手機，為此不少老師都在努力地探索新的教學(xué)模式和教學(xué)方法，課堂競答法教學(xué)便應(yīng)運而生。

數(shù)控加工工藝學(xué)是數(shù)控專業(yè)的必修課，是一門綜合性、實踐性強，覆蓋面廣的課程。

其課程內(nèi)容與生產(chǎn)實際緊密結(jié)合，直接針對就業(yè)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力和開拓創(chuàng)新精神，走向社會能直接上崗應(yīng)用。它的特點就是具有說明性、知識性、客觀性，專業(yè)性、實用性強但是學(xué)起來卻有點枯燥無味。如果采用傳統(tǒng)的灌輸式被動教學(xué)方法，難以激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；用一般的提綱式“課件”教學(xué)，其效果也不理想，學(xué)生的專注力完全不能集中到教學(xué)內(nèi)容上來。那么，究竟怎樣才能最大限度地調(diào)動學(xué)生自己主動學(xué)習(xí)的積極性，活躍課堂氣氛，使學(xué)生在課堂上遠(yuǎn)離手機呢？筆者進(jìn)行了一些有益探索。

把握學(xué)生心理，采用課堂競答，把學(xué)習(xí)主動權(quán)交給學(xué)生。

利用學(xué)生的好勝心理，我們把既能篩選優(yōu)劣，又能鼓勵先進(jìn)、鞭策落后的競爭機制與問答法及形象生動的課件結(jié)合起來，采用“課堂競答”的方式組織課堂教學(xué)，使學(xué)生在課堂玩手機的現(xiàn)象基本消失，收到了較好的效果。

筆者學(xué)院機械系的一位教師，在一次教研活動中，采用了“課堂競答法”的教學(xué)方式，圍繞教學(xué)目的，把學(xué)生要掌握的知識，設(shè)計成一套問題，分必答題和搶答題兩種形式，二者交錯運用，全班按自然的五大組進(jìn)行競答，并在黑板上設(shè)計了積分板，采用這種方式將課堂變成了一個賽場。

競賽一開始，全班同學(xué)就懷著極大的興趣，精力高度集中，積極思考問題，發(fā)言非常踴躍。整堂課，教師在緊張而愉快的氣氛中，完成了教學(xué)任務(wù)，效果非常好，得到了學(xué)生的一致好評。

課后，聽課教師評價說：“這堂課充滿了激情，競得熱烈，學(xué)得深刻，教學(xué)合一，關(guān)鍵是課堂上沒一個同學(xué)玩手機。”

二、注重思學(xué)一體，充分因材施教，把課堂教學(xué)內(nèi)容設(shè)計得更能激發(fā)學(xué)生參與競爭的熱情。

筆者學(xué)院的教師們對“課堂競答法”的教學(xué)方式展開了深入的討論，有些教師認(rèn)為，此法只適用于成績好、學(xué)習(xí)自覺的學(xué)生，對基礎(chǔ)不太好、成績很一般的被動學(xué)習(xí)型的學(xué)生就未必靈。

教學(xué)到底靈不靈？實踐檢驗是標(biāo)準(zhǔn)。

為了驗證“課堂競答法”到底有沒有效果，筆者在講授《凸輪零件的數(shù)銑加工工藝》的內(nèi)容時，就探索采用了此法。

1.吃透教材，緊緊圍繞中心，針對要點、難點，由易到難，認(rèn)真?zhèn)湔n。

活動1：分析凸輪零件圖樣的提問（如本零件的加工部位有哪些？分別采用什么加工方法？本零件的關(guān)鍵尺寸有哪些？幾何公差有哪些？本零件的設(shè)計基準(zhǔn)有哪些？）。

活動2：準(zhǔn)備夾具、刀具的提問（本零件選用什么類型的夾具最適合加工？為什么？粗、精加工選用什么類型與規(guī)格的刀具？選擇原則是什么？凸輪最小內(nèi)凹槽半徑對刀具半徑有無限制？為什么？）。

活動3：設(shè)計零件工藝方案的提問（凸輪分別采用順、逆銑對輪廓外形、刀具、機床的精度會產(chǎn)生什么影響？精加工凸輪輪廓周邊的切削余量有多少？需要幾次切削？）共計18個題，其中必答題6個，每組都有搶答題和必答題。

首先，給每個小組發(fā)放工作頁。小組長組織本組同學(xué)結(jié)合工作頁中的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行討論，并積極回答工作頁上的問題。

活動4：成果展示與總結(jié)評價。

這一活動是對前三個學(xué)習(xí)活動進(jìn)行總結(jié)歸納，要求學(xué)生確定各工序刀具及切削參數(shù)的選擇，制定正確的工藝路線，并填寫好加工工藝卡，最后每組上交一張加工工藝卡（由教師公布每組答案，并進(jìn)行打分，最后由教師講解最佳工作頁上的內(nèi)容）。

總結(jié)評價，結(jié)束指導(dǎo)，總結(jié)、提高認(rèn)識、加深印象，學(xué)生成果展示，評選各個小組中最佳加工工藝方案肯定成績，提出不足，總結(jié)提高使理念與實踐教學(xué)互相配合，鞏固和擴展所學(xué)的理論知識。

2.制定出符合本班實際的競賽規(guī)則及要求。

（1）全班總?cè)藬?shù)32人，4名學(xué)生為一個小組，共8組。每組確定一名組長。

（2）為了提高小組的學(xué)習(xí)效果和小組合作能力，各成員都應(yīng)有明確的任務(wù)分工。由組長分配任務(wù)，并且分工不固定，采取輪流制。例如，組員a負(fù)責(zé)活動1分析凸輪零件圖樣，組員b負(fù)責(zé)活動2準(zhǔn)備夾具、刀具，組員c負(fù)責(zé)活動3制定零件工藝方案，組員d負(fù)責(zé)活動4成果展示。

（3）前三個活動采用分組競答的方式進(jìn)行，共計18個題，其中必答題6個，每組都有搶答題和必答題。活動4成果展示與總結(jié)評價環(huán)節(jié)，由老師指導(dǎo)，每組派出一位同學(xué)，將本小組的加工工藝卡邊展示，邊解說。老師和其他組提出質(zhì)疑或修改意見。最后老師根據(jù)分組競答環(huán)節(jié)和分組成果展示環(huán)節(jié)的得分情況，評選出最佳的冠亞季軍。

讓手機遠(yuǎn)離課堂心得體會實用篇九

根據(jù)學(xué)校要求，電氣學(xué)院分黨委計劃從2016年3月起，在全院各學(xué)生班開展“遠(yuǎn)離手機，回歸課堂”學(xué)風(fēng)創(chuàng)建活動的。全體30名同學(xué)參加了班會?，F(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：

一．班會組織情況。

以“遠(yuǎn)離手機、回歸課堂”為主題，以寢室為單位制作ppt進(jìn)行演講，分別圍繞“手機的發(fā)展，大學(xué)生該不該在課堂上帶手機，手機的危害”等三個問題展開討論，討論過程中，每個同學(xué)都發(fā)表了自己的真實想法，討論結(jié)束后，各小組都對本小組同學(xué)發(fā)表的意見進(jìn)行了匯總，并選出本小組代表依次上臺做了發(fā)言。整個活動過程井然有序，氛圍寬松活躍，效果明顯。

二．專題討論情況。

一．手機的發(fā)展。

1902年，一個叫做“內(nèi)森·斯塔布菲爾德”的美國人在肯塔基州默里的鄉(xiāng)下住宅內(nèi)制成了第一個無線電話裝內(nèi)森.斯塔布菲爾德置，這部可無線移動通訊的電話就是人類對“手機”技術(shù)最早的探索研究。隨著科技發(fā)展，逐漸進(jìn)入智能機的時代，手機，作為現(xiàn)代社會不可或缺的一樣工具，給人們帶來了方便和快捷，但是，它帶給我們方便的同時，也給了我們許多危害。二．課堂辯論——大學(xué)生該不該上課帶手機經(jīng)過激烈的辯論得出：

3.增加經(jīng)濟負(fù)擔(dān)，助長攀比心理。

通過此次主題班會活動，大家增進(jìn)了對“遠(yuǎn)離手機，回歸課堂”的認(rèn)識，提高了自覺踐行“遠(yuǎn)離手機，回歸課堂”的意識，為我班形成積極向上，刻苦鉆研的學(xué)習(xí)氛圍打下了思想基礎(chǔ)，把更多同學(xué)們的興趣從手機、網(wǎng)絡(luò)、無意義的快餐文化中吸引到書本、課堂中來，達(dá)到了活動的預(yù)期目的。

電信產(chǎn)業(yè)1502班團支部。