最新家長(zhǎng)助教心得體會(huì)(大全18篇)

心得體會(huì)是對(duì)自己在某個(gè)特定經(jīng)歷或事件中的感悟和領(lǐng)悟的總結(jié)。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，我們要盡量客觀、真實(shí)地表達(dá)自己的感受和思考，避免夸大或虛假。希望上述回答能滿(mǎn)足你的需求。

家長(zhǎng)助教心得體會(huì)篇一

尊敬的肖校長(zhǎng)，尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和各位老師，大家中午好，利用中午這段時(shí)間和大家說(shuō)一說(shuō)我是如何利用現(xiàn)代科技手段輔助我的教學(xué)和科研工作的。

眾所周知，現(xiàn)代社會(huì)，科學(xué)技術(shù)正在影響我們生活的方方面面，我們作為教師，我們的教學(xué)和科研工作也受惠于現(xiàn)代科技，變得更加直觀和方便。我作為一個(gè)理工科背景的教師，在平時(shí)的工作中就更多的留心了我們身邊的一些科技應(yīng)用。我在使用這些工具的時(shí)候，總結(jié)出了一些經(jīng)驗(yàn)，今天就和各位同事分享一下。

首先，我們知道，現(xiàn)在幾乎每個(gè)學(xué)校的教室里都有投影儀，投影儀的出現(xiàn)，改變了以前一支粉筆、一塊黑板的單調(diào)課堂，使得我們可以在課堂上使用文字、圖片、視頻、動(dòng)畫(huà)等多種教學(xué)手段來(lái)幫助學(xué)生理解知識(shí)。我們學(xué)校除了投影儀之外，還配備了展示臺(tái)，就使得我們不僅能夠演示我們老師制作的課件，還可以展示學(xué)生的作品，達(dá)到一個(gè)相輔相成的效果。關(guān)于投影儀和展示臺(tái)的使用，我在開(kāi)學(xué)初的時(shí)候，針對(duì)很多老師反映出的不會(huì)使用，以及在肖校長(zhǎng)的指示下，寫(xiě)了一個(gè)使用說(shuō)明分享在中學(xué)部的群里了，很多老師也下載了。

正如我再那份使用說(shuō)明中說(shuō)的那樣，它也需要在實(shí)踐中不斷完善。最近，李老師和我說(shuō)了一個(gè)問(wèn)題，就是按照我的使用說(shuō)明中的方法，他的電腦的聲音只能通過(guò)投影儀自帶的音響播放出來(lái)，在播放一些文章朗誦的時(shí)候效果沒(méi)有教室前面的音箱效果好。通過(guò)一段時(shí)間的摸索和實(shí)驗(yàn)，我已經(jīng)總結(jié)出了能夠在投影儀自帶音響和教室前面的音箱間自由切換聲音的方法，就是右鍵點(diǎn)擊任務(wù)欄右下角的揚(yáng)聲器圖標(biāo)，修改一下播放設(shè)備的屬性，具體方法我將在新版本的使用說(shuō)明中添加進(jìn)去，將于近期放到群分享里，敬請(qǐng)各位老師期待。

在使用投影儀的過(guò)程中，我還發(fā)現(xiàn)了另外一個(gè)問(wèn)題。我曾經(jīng)在觀看一個(gè)全國(guó)優(yōu)質(zhì)課大賽的視頻時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，就是老師在播放完一個(gè)視頻后，投影儀畫(huà)面還停留在視頻的最后一個(gè)畫(huà)面，然后老師接著講課，或讓學(xué)生討論問(wèn)題或做實(shí)驗(yàn)，我就發(fā)現(xiàn)有個(gè)別學(xué)生還盯著視頻的定格畫(huà)面看而沒(méi)有把全部的注意力都集中到老師要求做的事情上，在后來(lái)的評(píng)課視頻中，有評(píng)課老師也注意到了這個(gè)小細(xì)節(jié)。可能這個(gè)問(wèn)題在我們平時(shí)上課并不是一個(gè)大問(wèn)題，但是在要求盡善盡美的教學(xué)大賽上，這個(gè)問(wèn)題如果克服了的話(huà)就更好了，我認(rèn)為，在某些課件內(nèi)容與授課內(nèi)容無(wú)關(guān)的情況下還是讓畫(huà)面黑屏比較好。要實(shí)現(xiàn)這個(gè)功能，其實(shí)有些型號(hào)的激光筆就可以。

激光筆是配合課件使用的，可以實(shí)現(xiàn)指示和翻頁(yè)的功能，但我們?cè)谟械臅r(shí)候需要打開(kāi)課件中的視頻或超鏈接，或者實(shí)現(xiàn)我剛才說(shuō)到的隨時(shí)黑屏的功能，這種僅僅能夠指示和翻頁(yè)的激光筆就做不到了。所以我在選購(gòu)激光筆的時(shí)候就特意注意了一下它的功能，買(mǎi)了一支既支持超鏈接又能夠黑屏的激光筆，雖然價(jià)格稍微貴些，但我相信在某些時(shí)候是可以用得上這些功能的。此外，激光筆在理科教學(xué)中還有一些妙用，比如上學(xué)期我聽(tīng)了杜建華老師的一節(jié)課，其中就有用激光筆演示光放大的原理。

除了投影儀、展示臺(tái)和激光筆等這些硬件科技手段外，我們還可以用一些軟件手段為我們的教學(xué)和科研服務(wù)。比如我們可以利用網(wǎng)絡(luò)尋找一些課件、教案、練習(xí)等，可以大大地方便我們老師的教學(xué)，比如前段時(shí)間我們科學(xué)教到機(jī)械停表的使用，我到網(wǎng)上下了個(gè)停表的flash，很好用，是交互式的，輸入停表的讀數(shù)，它能夠判斷正確和錯(cuò)誤，但如果自己做這個(gè)flash的話(huà)可就費(fèi)勁了，有了網(wǎng)絡(luò)，我們就可以發(fā)揮拿來(lái)主義了。

下載這些材料的方法老師們都會(huì)，我就不多說(shuō)了，我就先說(shuō)說(shuō)如何網(wǎng)上聽(tīng)課吧。我經(jīng)常聽(tīng)到老師們說(shuō)起我們的眼界較窄，無(wú)法知道外面的世界，不知道別人是怎么上好一堂課的。在目前外出教研活動(dòng)有限和集團(tuán)對(duì)教師外出培訓(xùn)計(jì)劃暫未啟動(dòng)的情況下，我們只能通過(guò)自己的努力，去尋找優(yōu)質(zhì)課的錄像來(lái)觀看了。肖校長(zhǎng)很早就為我們考慮到了這個(gè)問(wèn)題，向我們提供過(guò)他自己購(gòu)買(mǎi)的一套優(yōu)質(zhì)課光盤(pán)，我們一方面要感謝肖校長(zhǎng)，另一方面也要思考，肖校長(zhǎng)給我們的畢竟是有限的，我們能否在蘊(yùn)含豐富資源的網(wǎng)絡(luò)中尋找到優(yōu)質(zhì)課的錄像呢？雖然我們找課件，找教案等很好找，但經(jīng)過(guò)我的搜尋，網(wǎng)上免費(fèi)的優(yōu)質(zhì)課視頻資源是少之又少的，內(nèi)容豐富、質(zhì)量很高的視頻往往是需要付費(fèi)的。

早前，我花了很大的精力到網(wǎng)上搜索免費(fèi)的優(yōu)質(zhì)課資源，但收獲甚少，無(wú)奈之下，我就花錢(qián)購(gòu)買(mǎi)了一個(gè)賬號(hào)，看過(guò)之后，發(fā)現(xiàn)真的是物有所值。我可以從中學(xué)到很多東西，獲得很多靈感，比如，在上學(xué)期我的一堂公開(kāi)課“物體為什么會(huì)下落”中，我借助水槽來(lái)講解重力的方向，這一靈感就來(lái)自于我以前看過(guò)的一個(gè)優(yōu)質(zhì)課視頻。我這里的視頻資源還是很多的，達(dá)到了上千個(gè)，除了一些偏一點(diǎn)的學(xué)科，比如我教的高中通用技術(shù)課，幾乎涵蓋了所有學(xué)科和所有年級(jí)段，甚至還有班主任工作的講座。如果有老師需要的話(huà)，可以在群里給我留言，我會(huì)把賬號(hào)和密碼和你分享的。

除了教學(xué)，教科研工作也是我們教師工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，最后我就和大家談一談如何獲取科研論文資料。雖然我們圖書(shū)館訂了一些教科研的期刊，但這些期刊是遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿(mǎn)足不了我們做教科研的需求的，圖書(shū)館的期刊一方面是數(shù)量少，另一方面是不便查閱和搜索。我們雖然可以上網(wǎng)搜索論文，但我發(fā)現(xiàn)，我們能夠搜索到的都是質(zhì)量比較低的論文，高質(zhì)量論文尤其是核心期刊的論文雖然可以搜索到，但也是要交錢(qián)才能看的。

今天我講的只是我在平時(shí)工作中總結(jié)出的應(yīng)用現(xiàn)代科技為我們教學(xué)和科研服務(wù)的一些竅門(mén)，可能有的老師有比我更好的方法，歡迎隨時(shí)和我交流，謝謝大家！

家長(zhǎng)助教心得體會(huì)篇二

20__年10月12日，黃老師邀請(qǐng)我到幼兒園當(dāng)助教，體驗(yàn)幼兒園的生活。

我既興奮又緊張，興奮的是可以跟很多可愛(ài)的小朋友一起度過(guò)美妙的時(shí)光。緊張的是怕課上不好讓小朋友們失望。思來(lái)想去，覺(jué)得唱歌跳舞講故事還是老師們?cè)谛校揖蜕弦惶脛e開(kāi)生面的點(diǎn)心課吧！

我?guī)Ш酶鞣N各樣的材料以及蛋糕機(jī)走進(jìn)教室，小朋友們井然有序的自己去搬凳子按號(hào)碼坐好.我先做了自我介紹，給小朋友們點(diǎn)名，大家都很配合。接著我們做了“小白上樓梯”和“五只小猴蕩秋千”的手指游戲來(lái)鍛煉孩子們手指的靈活性。然后，我們的點(diǎn)心課就開(kāi)始了！小朋友們對(duì)生活物品還是很認(rèn)識(shí)的面粉，白糖，雞蛋，牛奶他們都能一一數(shù)來(lái)。當(dāng)我把和好的面糊倒進(jìn)蛋糕機(jī)里，在等待五分鐘時(shí)間里，佳成和熊亭雅上臺(tái)表演了節(jié)目《小老鼠》我給他們獎(jiǎng)勵(lì)了小星星。我和小朋友都很開(kāi)心！

蛋糕做好了以后，小朋友們沒(méi)有上來(lái)爭(zhēng)搶?zhuān)前察o的坐在椅子上面等候，我按座位順序給小朋友分蛋糕，他們已經(jīng)學(xué)會(huì)了排隊(duì)，禮貌待人，從長(zhǎng)遠(yuǎn)看這是在培養(yǎng)小朋友們自理能力和社會(huì)交際能力的一個(gè)良好方面。這次助教活動(dòng)讓我感受到，幼教工作重要又辛苦，老師不僅要對(duì)孩子們的日常生活照顧得當(dāng)，還要對(duì)每個(gè)孩子做到細(xì)微觀察，了解他們的性格脾氣和習(xí)慣。所以，我們作為家長(zhǎng)來(lái)幼兒園參加助教，不但能夠了解孩子在幼兒園的生活，學(xué)習(xí)游戲，活動(dòng)的特點(diǎn)，還可以讓孩子接觸更多的人，獲得更多的生活經(jīng)驗(yàn)，有助于孩子們的全面發(fā)展。

下午我和__媽媽一起組織小朋友們開(kāi)展火災(zāi)逃生演練游戲，隨著“失火了”的口令下達(dá)，孩子們?cè)诶蠋煹闹笓]下迅速做出了反應(yīng)。每個(gè)孩子都立即拿好濕毛巾掩住口鼻，按著老師教的方法分小組，一隊(duì)接著一隊(duì)，緊張有序地從安全疏散通道進(jìn)行撤離至規(guī)定的安全地點(diǎn)。在到達(dá)安全地帶后，我與孩子們?cè)俅螠亓?xí)了早上學(xué)習(xí)的安全標(biāo)示。中一班的每個(gè)孩子都回答的非常好，非常棒。

通過(guò)此次助教活動(dòng)，不僅讓我們家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒園的教育理念及教育方式，而且感受到了幼兒在園里的學(xué)習(xí)、生活、游戲、活動(dòng)的特點(diǎn)。利用我們家長(zhǎng)助教活動(dòng)的平臺(tái)，更好的與老師共同交流育兒心得，增進(jìn)對(duì)孩子的了解，同時(shí)也豐富了教學(xué)手段，更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展，從而達(dá)到家園共育的效果和目標(biāo)，我們相信，只要在我們家長(zhǎng)和中一班的所有老師的共同努力下，我們的孩子都會(huì)越來(lái)越棒，讓我們一起加油吧！最后在這里，我們感謝所有的幼兒園老師，衷心的說(shuō)聲“謝謝！您們辛苦了”。

祝愿可愛(ài)的孩子們：茁壯成長(zhǎng)！健康快樂(lè)！

家長(zhǎng)助教心得體會(huì)篇三

今天非常榮幸應(yīng)邀參加大一班的家長(zhǎng)助教活動(dòng)。自接到活動(dòng)通知兩天的準(zhǔn)備時(shí)間，雖然時(shí)間有些倉(cāng)促，但我還是欣然接受并積極準(zhǔn)備。

我準(zhǔn)備的助教內(nèi)容是兩人三足踩氣球。當(dāng)我們準(zhǔn)備把小朋友帶著去操場(chǎng)的時(shí)候，他們的情緒已經(jīng)非常高漲，興趣十足。到了操場(chǎng)，整頓好隊(duì)形我就開(kāi)始宣讀我的游戲規(guī)則：讓小朋友自己找伴搭成兩人的小組，分兩輪各五個(gè)小組男女生搭配開(kāi)來(lái)，把氣球栓在腿腕上，進(jìn)行踩氣球，哪組踩的氣球多，并且保護(hù)好自己的氣球不被踩破，哪組獲勝！看到小朋友們聽(tīng)的認(rèn)真的樣子，我內(nèi)心閃過(guò)一絲無(wú)比的喜悅，心里充滿(mǎn)了自信，這種自信正是這班可愛(ài)的孩子所給予的！游戲開(kāi)始了，爭(zhēng)強(qiáng)好勝的小朋友們做好了準(zhǔn)備，聽(tīng)著口令開(kāi)始了踩氣球，其他小朋友在為他們拍手喊“加油”，氣氛非?；钴S，一陣激烈的比賽之后，一組小朋友獲勝了，緊接著第二輪的小朋友做好準(zhǔn)備上場(chǎng)了，在比賽中因著緊張的氣氛，一個(gè)小朋友可能被踩到腳了，他突然大喊：這個(gè)游戲太危險(xiǎn)了！當(dāng)時(shí)的我也緊張了一下，走過(guò)去一看，幸好沒(méi)事，再看看這組小朋友，男生占多數(shù)，想想男孩子就是皮一些，游戲中表現(xiàn)的太瘋狂了！比賽結(jié)束后，我感覺(jué)好累，在游戲的組織環(huán)節(jié)中喊得我嗓子疼，但看到孩子們仿佛還在回味著游戲的快樂(lè)，臉上始終保持著燦爛的笑容！看到他們，我也笑了！回頭想想，當(dāng)幼兒園老師好辛苦??！

一次簡(jiǎn)單的游戲活動(dòng)，給我們的孩子們卻帶來(lái)了無(wú)限的樂(lè)趣，孩子們的熱情讓我感動(dòng)，孩子們的天真爛漫讓我開(kāi)心，感謝孩子們帶給我的快樂(lè)，仿佛使自己回到了童年美好的快樂(lè)時(shí)光。

家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，拉近了老師，孩子，家長(zhǎng)心靈的距離。我們真切的體會(huì)到：在幼兒園的教育工作中“家長(zhǎng)助教”是一種非常好的家園共育方式，家長(zhǎng)有熱情而且有能力參與幼兒園的教育活動(dòng)，他們是我們老師的合作伙伴，也是很好的教育資源。我們應(yīng)該充分挖掘，利用家長(zhǎng)這個(gè)豐富的教育資源，擴(kuò)展幼兒園的教育內(nèi)容和幼兒園的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。如果說(shuō)孩子是一只小鳥(niǎo)，而家園教育的合力，則如同鳥(niǎo)兒飛翔時(shí)必不可少的一對(duì)翅膀，同上下，同方向，才能使鳥(niǎo)兒飛的更高，更遠(yuǎn)。

第一次參與這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，心里的緊張與激動(dòng)真是無(wú)法言喻。起初，以為只是配合三位老師的工作，完成一個(gè)下午的學(xué)習(xí)流程，可在實(shí)際的助教過(guò)程中我的感悟很深，助教的經(jīng)歷讓我深切的感受到幼兒教育的重要和不易。為了成功完成這次演習(xí)，老師們的準(zhǔn)備工作做得很充分。

像媽媽一樣的x老師把整個(gè)教學(xué)安排的井井有條、還有像姐姐一樣的x老師配合的相當(dāng)?shù)木o密，讓我感受到帶領(lǐng)二、三十個(gè)孩子從學(xué)習(xí)到生活的艱辛。孩子突發(fā)狀況頻繁出現(xiàn)讓我無(wú)從入手，可是老師們自如的應(yīng)對(duì)又讓我看見(jiàn)老師對(duì)孩子們的情感，遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)我們家長(zhǎng)本人，我們班還有相對(duì)一部分的孩子不能遵守幼兒園的常規(guī)，作為家長(zhǎng)老師的我看到孩子們很自我的玩耍，也會(huì)相對(duì)的給予“懲戒”，可是我們親愛(ài)的老師們卻還是笑臉相迎，甚至是哄著讓孩子們吃飯、游戲、學(xué)習(xí)……細(xì)心地顧忌著每個(gè)孩子的情緒，還有我們的生活老師為了給孩子們一個(gè)干凈衛(wèi)生的成長(zhǎng)環(huán)境，每隔一個(gè)時(shí)間段擦地、洗碗、清理衛(wèi)生間……看到這些，作為家長(zhǎng)把孩子送到這樣的環(huán)境中心里很欣慰。為了孩子老師們艱辛默默的付出，讓我好感動(dòng)。

親歷親為的助教體驗(yàn)，讓我感受到孩子在幼兒園學(xué)習(xí)內(nèi)容之多，特別是在游戲和實(shí)踐中學(xué)習(xí)的教學(xué)方式，讓我更是欣賞。觀摩后看到老師并不是機(jī)械式的訓(xùn)練孩子的記憶智能，而是讓孩子從習(xí)慣上改變對(duì)知識(shí)的渴望，在幼兒園里的習(xí)慣養(yǎng)成教育細(xì)致入微、循序漸進(jìn)。簡(jiǎn)單的訓(xùn)練孩子們從自己吃飯、喝水、穿脫衣服、整理物品到禮貌待人、列隊(duì)等候、學(xué)會(huì)分享……這將是孩子們將來(lái)的自理能力和社交能力的起點(diǎn)。

親愛(ài)的老師們，你們辛苦了。

在今后的時(shí)間中，我還會(huì)繼續(xù)配合老師做好工作，為我加油吧！

家長(zhǎng)助教心得體會(huì)篇四

作為一位家長(zhǎng)，我一直認(rèn)為教育不止是學(xué)校老師的責(zé)任，更是家長(zhǎng)應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。因此，我一直積極地參與孩子的學(xué)習(xí)，并嘗試著向老師請(qǐng)教一些家長(zhǎng)如何幫助孩子學(xué)習(xí)的方法。通過(guò)這些嘗試和經(jīng)驗(yàn)，我逐漸摸索出了一些家長(zhǎng)助教的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

第二段：建立信任與溝通。

作為家長(zhǎng)，首先我們需要做的就是與老師建立信任并保持良好的溝通。我們需要主動(dòng)了解孩子在課堂上的表現(xiàn)和老師對(duì)孩子的評(píng)價(jià)，同時(shí)聽(tīng)取老師對(duì)孩子學(xué)習(xí)的建議和意見(jiàn)。這樣，我們就能更好地了解孩子的學(xué)習(xí)狀況和問(wèn)題，從而更有針對(duì)性地給予孩子幫助。

第三段：培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)習(xí)興趣是決定孩子學(xué)習(xí)積極性的重要因素，我們需要從孩子的興趣點(diǎn)入手，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。比如，如果孩子對(duì)歷史感興趣，我們可以提供更多有關(guān)歷史方面的書(shū)籍讓他讀，帶他去旅游學(xué)習(xí)歷史文化。通過(guò)這些方法，我們可以提高孩子對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，讓孩子愉快地學(xué)習(xí)。

第四段：合理安排學(xué)習(xí)計(jì)劃。

除了培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣外，我們還需要為孩子制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。具體來(lái)說(shuō)，我們需要根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)能力和需求，制定出一份完整的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括每天的學(xué)習(xí)任務(wù)和時(shí)間分配。同時(shí)，我們也要督促孩子按照學(xué)習(xí)計(jì)劃的要求去執(zhí)行，培養(yǎng)他們的自律能力。

第五段：鼓勵(lì)和支持孩子。

最后，我們還需要時(shí)刻鼓勵(lì)和支持孩子。無(wú)論孩子的成績(jī)?nèi)绾?，家長(zhǎng)都應(yīng)該給予孩子肯定和鼓勵(lì)，這能激勵(lì)孩子更加努力地學(xué)習(xí)。同時(shí)，在孩子遇到困難時(shí)，我們也應(yīng)該提供幫助和支持，讓孩子克服困難，變得更加自信。

結(jié)論。

在孩子的學(xué)習(xí)中，家長(zhǎng)的作用不可忽視。通過(guò)建立信任、培養(yǎng)興趣、制定計(jì)劃和鼓勵(lì)支持等途徑，我們可以更好地幫助孩子學(xué)習(xí)，并為他們良好的未來(lái)奠定基礎(chǔ)。因此，我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，成為他們最好的助教。

家長(zhǎng)助教心得體會(huì)篇五

“家長(zhǎng)助教”是我們?cè)诩覉@共育方面推出的又一新舉措，它是讓家長(zhǎng)根據(jù)自己的特點(diǎn)、專(zhuān)長(zhǎng)，自愿報(bào)名，走進(jìn)幼兒園，和教師一起組織教育活動(dòng)，為孩子的成長(zhǎng)提供幫助。

我們常說(shuō)，幼兒園的教育離不開(kāi)家長(zhǎng)的理解、支持和參與。對(duì)前兩點(diǎn)我們很理解，但為什么幼兒園的教育工作還要家長(zhǎng)參與？家長(zhǎng)愿意參與嗎？怎樣參與？我們心存疑惑。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)與領(lǐng)會(huì)二期課改的精神，我們逐漸認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)參與的重要性和價(jià)值，體會(huì)到家長(zhǎng)是幼兒教師的重要合作伙伴，是幼兒園教育的重要資源，他們也可以成為幼兒園教育的“主角”。同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)們也很樂(lè)意參與幼兒園的教學(xué)工作，于是我們班請(qǐng)來(lái)了爸爸老師，加大爸爸參與教育積極性。

“一花引來(lái)百花開(kāi)”，只要看到參與的價(jià)值和意義，家長(zhǎng)的積極性就會(huì)被調(diào)動(dòng)起來(lái)。通過(guò)每月一次一次不同內(nèi)容助教活動(dòng)使得許多家長(zhǎng)成了老師的好幫手。她們不僅積極協(xié)助我們的工作，還成了我們與其他家長(zhǎng)溝通的“橋梁”，帶動(dòng)了其他家長(zhǎng)一起來(lái)關(guān)心、參與孩子的教育。他們經(jīng)常詢(xún)問(wèn)：“這個(gè)內(nèi)容孩子能理解嗎？”“孩子從這里能學(xué)到什么？”有時(shí)還會(huì)提一些建議、看法。

家長(zhǎng)對(duì)教育活動(dòng)的關(guān)注，有助于教師反思自己的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。同時(shí)，教師可以從家長(zhǎng)提供的信息中，發(fā)現(xiàn)活動(dòng)深入開(kāi)展的線(xiàn)索，啟發(fā)新思路。

助教活動(dòng)開(kāi)展不僅帶給家長(zhǎng)們很多感受，對(duì)我們的觸動(dòng)也很大。我們真正體會(huì)到，即使是在幼兒園教育中，家長(zhǎng)的作用也是不可忽視的。家長(zhǎng)不僅有熱情，而且有能力參與幼兒園的教育活動(dòng)，他們是教師的合作伙伴，也是很好的教育資源。只要我們安排得合情合理，不過(guò)分增加家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，而且按照自愿、互惠的原則行事，家長(zhǎng)是會(huì)理解并支持這種“參與”的方式的我們不能要求，更不能強(qiáng)迫家長(zhǎng)像老師那樣承擔(dān)幼兒園的教育任務(wù)，但我們可以調(diào)動(dòng)他們的積極性，吸引他們主動(dòng)自覺(jué)地參與進(jìn)來(lái)，而這樣做的目的只有一個(gè)為了孩子。

家長(zhǎng)助教心得體會(huì)篇六

作為一位助教家長(zhǎng)，我為孩子上的每一堂課都盡心盡力，除了重點(diǎn)關(guān)注孩子自身的學(xué)習(xí)情況，更加注重了孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的情感體驗(yàn)。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)作為助教家長(zhǎng)有許多值得分享的心得體會(huì)。下面將從自我認(rèn)知、尊重孩子、合作溝通、激勵(lì)引導(dǎo)、成長(zhǎng)監(jiān)護(hù)這五個(gè)方面來(lái)談一談我的助教家長(zhǎng)心得體會(huì)。

一、自我認(rèn)知。

作為助教家長(zhǎng)，我首先要認(rèn)識(shí)到自己的角色定位。我不是專(zhuān)業(yè)的教師，不能像老師們那樣有十分豐富的教育經(jīng)驗(yàn)，但我可以利用自己的家長(zhǎng)身份去加深孩子的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。對(duì)于課堂上的學(xué)習(xí)問(wèn)題，我應(yīng)該先是家長(zhǎng)，然后才是助教。

二、尊重孩子。

孩子是錯(cuò)綜復(fù)雜的，他們有著不同的想法、不同的情緒、不同的個(gè)性。作為助教家長(zhǎng)，必須尊重孩子。在課堂上，我經(jīng)常與孩子們交流，仔細(xì)傾聽(tīng)他們的想法，理解他們的情緒，鼓勵(lì)他們展示自己的特長(zhǎng)。每個(gè)孩子都是獨(dú)特的，我們需要明確這一點(diǎn)，并且激勵(lì)他們?nèi)グl(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

三、合作溝通。

作為助教家長(zhǎng)，我們要與老師和其他家長(zhǎng)進(jìn)行緊密的合作。我們需要了解孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，以及如何協(xié)助他們解決這些問(wèn)題。在家長(zhǎng)會(huì)上，我與其他家長(zhǎng)分享了我對(duì)孩子的觀察和了解，并希望與其他家長(zhǎng)共同研討如何更好地協(xié)助孩子。

四、激勵(lì)引導(dǎo)。

以激勵(lì)為中心的引導(dǎo)是我們作為助教家長(zhǎng)的另一個(gè)重要職責(zé)。我們需要贊揚(yáng)孩子在課堂上做得好的方面，同時(shí)幫助他們認(rèn)識(shí)到與學(xué)習(xí)相關(guān)的挑戰(zhàn)。我們要督促孩子不斷進(jìn)步，幫助他們吸收并掌握更多的知識(shí)。為了鼓勵(lì)孩子們?cè)谡n堂上取得更好的成績(jī)，我通過(guò)分享孩子們的成長(zhǎng)歷程和加油鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)來(lái)促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)興趣。

五、成長(zhǎng)監(jiān)護(hù)。

作為助教家長(zhǎng)，我們有責(zé)任監(jiān)護(hù)孩子的成長(zhǎng)。我們應(yīng)該全面了解孩子在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，以幫助他們克服所面臨的問(wèn)題。同時(shí)，我們要全程跟進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)程，及時(shí)溝通孩子在課堂上面臨的問(wèn)題。為此，我定期與孩子交流，了解他們的想法、感受，幫助他們找出自己的問(wèn)題并加以解決。

總之，作為助教家長(zhǎng)，我認(rèn)為自己的職責(zé)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于監(jiān)護(hù)和教育。我們的職責(zé)還包括尊重孩子、與老師和其他家長(zhǎng)緊密合作、激發(fā)孩子的興趣，以及全面監(jiān)護(hù)孩子的成長(zhǎng)。這些工作必須要在長(zhǎng)期的付出和不斷的嘗試中，才能讓孩子有更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)、更好的發(fā)展機(jī)會(huì)，并且提高家長(zhǎng)與孩子間的親子關(guān)系。

家長(zhǎng)助教心得體會(huì)篇七

一次活動(dòng)，引發(fā)一點(diǎn)感想；一分收獲，帶來(lái)一種成長(zhǎng)。

3月24日，陽(yáng)光明媚，春風(fēng)和煦，早上帶著孩子，帶著滿(mǎn)懷的好心情來(lái)到文化廳藝術(shù)幼兒園，今天非常榮幸應(yīng)邀參加小一班的家長(zhǎng)助教活動(dòng)。自接到活動(dòng)通知僅僅只有一天的準(zhǔn)備時(shí)間，雖然時(shí)間有些倉(cāng)促，但我還是欣然接受并積極準(zhǔn)備。

我準(zhǔn)備的助教課程分為兩部分：一是以邊講邊演的形式與孩子們一起講述好聽(tīng)的故事《我喜歡氣球》；二是藏族舞蹈欣賞：《天路》。在講述故事之前，首先讓孩子們說(shuō)出自己喜歡什么東西？小朋友們都很積極，個(gè)個(gè)踴躍發(fā)言，能夠主動(dòng)表達(dá)自己的想法。

接下來(lái)我為小朋友們介紹一個(gè)新朋友，也就是故事中的主角“小豬嚕?！?，通過(guò)播放幻燈片，讓孩子們觀看漂亮的畫(huà)面，仔細(xì)觀察嚕嚕最喜歡的東西是什么？孩子們異口同聲的回答：“氣球”。邊講邊帶著孩子們一起融入故事情景，授課過(guò)程中，緊密結(jié)合故事情節(jié)，利用五顏六色、不同形狀的彩色氣球和有趣的動(dòng)物貼畫(huà)，分角色扮演故事中的小豬嚕嚕和他的動(dòng)物朋友們，同時(shí)提出各種問(wèn)題讓孩子思考、觀察、表達(dá)。比如：“小豬嚕嚕長(zhǎng)什么樣子？”“這個(gè)氣球是”什么形狀？什么顏色？等等。充分與孩子們互動(dòng)起來(lái)，趣味性強(qiáng)，讓孩子們?cè)谳p松愉悅的氛圍中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，進(jìn)一步提高寶寶的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。課堂上，小朋友們個(gè)個(gè)表現(xiàn)都非常棒，舉手發(fā)言很積極，小朋友們配合很默契，小一班的孩子們真給力。

最后，我身著藏族舞蹈服裝出現(xiàn)在孩子們面前，一下子吸引住了小朋友的眼球，他們好奇、驚訝、興奮不已，伴隨著雪域高原最美好的旋律翩翩起舞，贏得了孩子們陣陣熱烈的掌聲，從孩子嘴里不時(shí)的傳來(lái)：“哇！好漂亮呀！”舞蹈結(jié)束后，孩子們依然情緒高漲，一窩蜂的涌過(guò)來(lái)，圍在我的身邊，用稚嫩的小手好奇的撫摸著花麗的服飾，孩子們笑著、說(shuō)著、看著，樣子真是無(wú)比可愛(ài)，他們笑的是那么的開(kāi)心、那么的燦爛，我們高興地合影留念，讓我們的笑臉永遠(yuǎn)定格在文化廳幼兒園小一班。通過(guò)欣賞民族舞蹈，讓孩子們簡(jiǎn)單了解藏族人民的風(fēng)俗習(xí)慣等，拓展知識(shí)、開(kāi)闊視野，令孩子們耳目一新。

一次簡(jiǎn)單的活動(dòng)，給我們的孩子們帶來(lái)無(wú)限的樂(lè)趣，孩子們的熱情讓我感動(dòng)，孩子們的天真爛漫讓我開(kāi)心，非常感謝文化廳幼兒園及小一班的老師們給我提供這次難得的機(jī)會(huì)，感謝孩子們帶給我的快樂(lè)，仿佛使自己回到了童年美好的快樂(lè)時(shí)光。

通過(guò)此次助教活動(dòng)，不僅讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒園的教育理念及教育方式，而且感受到了幼兒在園里的學(xué)習(xí)、生活、游戲、活動(dòng)的特點(diǎn)。利用家長(zhǎng)助教活動(dòng)的平臺(tái)，更好的與老師共同交流育兒心得，增進(jìn)對(duì)孩子的了解，同時(shí)也豐富了教學(xué)手段，更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展，從而達(dá)到家園共育的效果和目標(biāo)，我相信，只要在我們家長(zhǎng)和幼兒園老師的共同努力下，我們的孩子都會(huì)越來(lái)越棒，讓我們一起加油吧！

家長(zhǎng)助教心得體會(huì)篇八

這個(gè)星期三是我的幼兒園家長(zhǎng)助教日，能參加這樣的助教活動(dòng)我真的感到很榮幸。但在還沒(méi)去石幼之前，同事就笑著問(wèn)我：“給這么小的孩子上課，你能行嗎？”是啊，第一次給這么小的小班孩子上課，內(nèi)心還真的有點(diǎn)忐忑，生怕他們會(huì)不給面子，在課堂上大鬧。所以我準(zhǔn)備了很多貼畫(huà)、氣球帶到了小二班，專(zhuān)門(mén)獎(jiǎng)勵(lì)給那些表現(xiàn)好的小朋友。

這次助教我準(zhǔn)備了兩個(gè)活動(dòng)：第一個(gè)活動(dòng)是繪本故事《小麻雀和大河馬》，主要是讓小朋友們感受認(rèn)知大和小，自己遇到事情要問(wèn)清楚；第二個(gè)活動(dòng)是科學(xué)小實(shí)驗(yàn)——《神奇的氣球》，主要是通過(guò)氣球摩擦絨布或頭發(fā)后能貼在墻上，讓小朋友們初步感知靜電現(xiàn)象。通過(guò)這次助教，我有以下幾點(diǎn)感受：

1、這次助教不僅讓我進(jìn)一步地了解了石幼的教育理念和教育方式，也讓我近距離地感受到了小朋友們?cè)谟變簣@里的生活。寶貝們都已經(jīng)熟悉了幼兒園的生活規(guī)律，并養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，孩子們的生活、學(xué)習(xí)井然有序，例如：吃東西前要洗手、上課舉手發(fā)言、坐好安靜地等待老師發(fā)點(diǎn)心？這些都是老師們這三個(gè)多月辛苦付出的功勞。幼兒園的三位老師真的很辛苦，從早忙到晚，在此我想代表小二班的家長(zhǎng)們向三位老師說(shuō)聲：“謝謝，你們辛苦了！”

2、課堂紀(jì)律比我想象的要好得多。在上課的過(guò)程中，我還發(fā)現(xiàn)我們班的小朋友都很活躍，積極發(fā)言，能主動(dòng)表達(dá)自己的想法。作為孫晨瀟的爸爸，當(dāng)我看到孫晨瀟舉手發(fā)言的時(shí)候，我真的很高興，他能主動(dòng)大膽地去表達(dá)自己了，這就是他上幼兒園后的變化，是一種進(jìn)步??！

3、第一次和這么多可愛(ài)的小朋友們?cè)谝黄鹩螒?，感覺(jué)這種時(shí)光真的很美好，沒(méi)有了浮躁，只想安靜地去享受。而小孩子的笑是最能打動(dòng)人的，看到小朋友們笑得那么純真燦爛，我仿佛也回到了自己的童年。很感謝小二班的小朋友們能讓我擁有這美妙的體驗(yàn)，最后分別時(shí)我竟有些不舍了。

最后，我想呼吁我們小二班的家長(zhǎng)們，一定要多參加幼兒園的?；顒?dòng)，因?yàn)橹挥心阌H身參與，親眼所見(jiàn)，你才會(huì)有最真切的感受，才能感受到孩子們?cè)谟變簣@的一些成長(zhǎng)或是還存在著哪些不足。也只有家園緊密聯(lián)合，才會(huì)培養(yǎng)出更棒的孩子！希望家長(zhǎng)們能珍惜陪著孩子成長(zhǎng)的時(shí)光，因?yàn)檫@是一件很幸福的事！

家長(zhǎng)助教心得體會(huì)篇九

通過(guò)幾次家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，收獲很多。雖然我自己也是一名教師，但我從家長(zhǎng)學(xué)校中也學(xué)習(xí)了很多東西，受益匪淺。主要有這樣幾方面體會(huì)：

一、要注重對(duì)孩子進(jìn)行情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教育第一期家長(zhǎng)學(xué)校聘請(qǐng)老師所做的“如何對(duì)孩子進(jìn)行數(shù)學(xué)輔導(dǎo)”的講座，對(duì)如何輔導(dǎo)孩子做數(shù)學(xué)作業(yè)大有裨益。尤其是在輔導(dǎo)中要重視對(duì)孩子進(jìn)行情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教育，對(duì)孩子數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)可起到事半功倍的作用。聽(tīng)了之后，讓人感覺(jué)受益匪淺。

二、要學(xué)會(huì)培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣

聽(tīng)了語(yǔ)文老師的講座，對(duì)培養(yǎng)孩子閱讀能力的重要性有了充分認(rèn)識(shí)。以及如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，應(yīng)從何入手，有好多收獲。比如要引導(dǎo)孩子多觀察自然、觀察社會(huì)，從而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，產(chǎn)生疑惑，萌發(fā)求知欲望。要適當(dāng)滿(mǎn)足孩子對(duì)讀物的興趣取向。為孩子訂購(gòu)圖書(shū)、報(bào)刊時(shí)，要盡量采取指導(dǎo)、建議與商量結(jié)合的態(tài)度。要多鼓勵(lì)孩子讀書(shū)，給孩子一定的自主權(quán)，讓孩子自己選擇一些感興趣的圖書(shū)，從而逐步提高閱讀的能力。培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，還可帶孩子去書(shū)店，讓他自己挑選自己喜愛(ài)的書(shū)。對(duì)孩子養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣也是大有裨益。其次，培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，要激發(fā)孩子閱讀的興趣，提高和保持孩子讀書(shū)的熱情。心理學(xué)分析，只有不斷地利用外界刺激加以強(qiáng)化，興趣才能保持持久和穩(wěn)定。當(dāng)孩子對(duì)某種讀物產(chǎn)生興趣時(shí)，要采取主動(dòng)參與的態(tài)度，對(duì)孩子的讀書(shū)活動(dòng)給予關(guān)注。找機(jī)會(huì)讓孩子講書(shū)中精彩的內(nèi)容，講他的感想，參與孩子討論讀后感。結(jié)合孩子在語(yǔ)文課學(xué)過(guò)的有關(guān)內(nèi)容“借題發(fā)揮”。這樣強(qiáng)化孩子的讀書(shū)興趣，使之堅(jiān)持讀書(shū)熱情。當(dāng)孩子讀了書(shū)、增長(zhǎng)了知識(shí)，產(chǎn)生了感想，提高了能力，獲得了進(jìn)步，要及時(shí)給予肯定。在閱讀過(guò)程中好可以幫助孩子掌握一些簡(jiǎn)單的常用字，而不是孤立的去識(shí)字。正確的引導(dǎo)，孩子從中體驗(yàn)到閱讀的愉快從而產(chǎn)生再閱讀的愿望，抓住時(shí)機(jī)，對(duì)良好閱讀行為進(jìn)行強(qiáng)化。最后，為孩子讀書(shū)創(chuàng)造條件，優(yōu)化環(huán)境。家長(zhǎng)學(xué)校老師強(qiáng)調(diào)外界環(huán)境條件是孩子讀書(shū)的外因，父母的素質(zhì)、住房的條件、家庭生活習(xí)慣、住地環(huán)境的氛圍等諸多方面均是影響孩子讀書(shū)的因素。父母應(yīng)起表率作用，多讀書(shū)多看報(bào)，不斷更新和增長(zhǎng)知識(shí)，對(duì)孩子起到潛移默化的作用。家庭生活習(xí)慣要注意，如果孩子看書(shū)，家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)孩子讀書(shū)的不要干擾；要給孩子創(chuàng)造一個(gè)小天地，有明亮而柔和的光線(xiàn)，舒適的桌椅，實(shí)用的書(shū)柜，有這樣一個(gè)適宜放松的環(huán)境，使孩子感受到讀書(shū)是一種享受。

三、要重視孩子的心理健康

孩子的心理健康關(guān)系一個(gè)民族的未來(lái)。如果自私、冷漠、孤僻、只講索取不愿奉獻(xiàn)占了上風(fēng)真讓我們?yōu)槲磥?lái)捏一把汗。家長(zhǎng)學(xué)校的教師告戒我們家長(zhǎng)不要片面看待孩子的分?jǐn)?shù)，只抓分?jǐn)?shù)而忽視了非智力因素，這樣會(huì)給孩子帶來(lái)許多心理問(wèn)題：敵對(duì)情緒、心理負(fù)擔(dān)重、脾氣古怪、不關(guān)心他人、自私自利等。因此，家長(zhǎng)必須轉(zhuǎn)變觀念、實(shí)事求是根據(jù)孩子的實(shí)際情況設(shè)置目標(biāo)，重視孩子的全面發(fā)展。培養(yǎng)一個(gè)真正完整的人。

家長(zhǎng)助教心得體會(huì)篇十

家庭和幼兒園同樣擔(dān)負(fù)著教育兒童的職責(zé)，家長(zhǎng)是幼兒園老師的合作伙伴，因此，積極有效地開(kāi)展家長(zhǎng)助教活動(dòng)，能夠促進(jìn)家園聯(lián)系，為家長(zhǎng)和老師搭建一個(gè)互動(dòng)交流，互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)，更好地促進(jìn)了幼兒的發(fā)展。

汪金權(quán)老師先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)體會(huì)。

其實(shí)，我是在去年八九月份，從網(wǎng)絡(luò)上了解到汪金權(quán)老師先進(jìn)事跡的。我也曾是xxx的一名學(xué)生，在我為自己的夢(mèng)想而努力的時(shí)候，經(jīng)常聽(tīng)到同學(xué)們說(shuō)汪老師是一位為人很好的老師，雖說(shuō)我不曾有幸聆聽(tīng)他的教誨，但我一直都對(duì)他充滿(mǎn)敬意，我一直把他...

轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園教師全員培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)充實(shí)而意義非凡，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實(shí)踐結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師...

教育家班主任講壇學(xué)習(xí)體會(huì)。

這個(gè)周末4月13-14日兩天在官一中參加了為期兩天的“一線(xiàn)教育家班主任講壇”，專(zhuān)家們精辟的見(jiàn)解，幽默詼諧的語(yǔ)言，高超的技巧，高度的責(zé)任心，讓我對(duì)班主任工作有了新的看法。

本學(xué)期開(kāi)始，區(qū)教育局推行教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變教學(xué)。xx年6月10日，我們一行36人懷揣著傳說(shuō)中的“奇聞”，來(lái)到了如旋風(fēng)般席卷全國(guó)的山東省聊城市茌平縣杜朗口中學(xué)。

家長(zhǎng)助教心得體會(huì)篇十一

xx年10月12日，黃老師邀請(qǐng)我到幼兒園當(dāng)助教，體驗(yàn)幼兒園的生活。

我既興奮又緊張，興奮的是可以跟很多可愛(ài)的小朋友一起度過(guò)美妙的時(shí)光。緊張的是怕課上不好讓小朋友們失望。思來(lái)想去，覺(jué)得唱歌跳舞講故事還是老師們?cè)谛?，我就上一堂別開(kāi)生面的點(diǎn)心課吧！

我?guī)Ш酶鞣N各樣的材料以及蛋糕機(jī)走進(jìn)教室，小朋友們井然有序的自己去搬凳子按號(hào)碼坐好.我先做了自我介紹，給小朋友們點(diǎn)名，大家都很配合。接著我們做了“小白上樓梯”和“五只小猴蕩秋千”的手指游戲來(lái)鍛煉孩子們手指的靈活性。然后，我們的點(diǎn)心課就開(kāi)始了！小朋友們對(duì)生活物品還是很認(rèn)識(shí)的面粉，白糖，雞蛋，牛奶他們都能一一數(shù)來(lái)。當(dāng)我把和好的面糊倒進(jìn)蛋糕機(jī)里，在等待五分鐘時(shí)間里，佳成和熊亭雅上臺(tái)表演了節(jié)目《小老鼠》我給他們獎(jiǎng)勵(lì)了小星星。我和小朋友都很開(kāi)心！

蛋糕做好了以后，小朋友們沒(méi)有上來(lái)爭(zhēng)搶?zhuān)前察o的坐在椅子上面等候，我按座位順序給小朋友分蛋糕，他們已經(jīng)學(xué)會(huì)了排隊(duì)，禮貌待人，從長(zhǎng)遠(yuǎn)看這是在培養(yǎng)小朋友們自理能力和社會(huì)交際能力的一個(gè)良好方面。這次助教活動(dòng)讓我感受到，幼教工作重要又辛苦，老師不僅要對(duì)孩子們的日常生活照顧得當(dāng)，還要對(duì)每個(gè)孩子做到細(xì)微觀察，了解他們的性格脾氣和習(xí)慣。所以，我們作為家長(zhǎng)來(lái)幼兒園參加助教，不但能夠了解孩子在幼兒園的生活，學(xué)習(xí)游戲，活動(dòng)的特點(diǎn)，還可以讓孩子接觸更多的人，獲得更多的生活經(jīng)驗(yàn)，有助于孩子們的全面發(fā)展。

最后，希望所以的孩子們都能平平安安，健康成長(zhǎng)！向所有的老師說(shuō)聲：你們辛苦了！

家長(zhǎng)助教心得體會(huì)篇十二

非常感謝星光學(xué)校給了我們家長(zhǎng)這樣一個(gè)了解學(xué)校，了解老師，了解孩子們的機(jī)會(huì)。我的兒子一下子從幼兒園上小學(xué)了，我和大多數(shù)家長(zhǎng)一樣，心里忐忑啊：我家孩子沒(méi)有上學(xué)前班，一直擔(dān)心孩子坐不太住??！當(dāng)學(xué)校要在教師節(jié)那天做一個(gè)家長(zhǎng)角色互換活動(dòng)，讓我們家長(zhǎng)來(lái)當(dāng)一次老師，我積極主動(dòng)要求參加了，非常想了解孩子在學(xué)校上課的情況。

今天20xx年9月10日是第29個(gè)教師節(jié)。清晨，天空中下著綿綿細(xì)雨，我和兒子早早的來(lái)到了星光小學(xué)。來(lái)到學(xué)校大門(mén)，看到了校長(zhǎng)站在門(mén)口迎接孩子們的到來(lái)，有的孩子為校長(zhǎng)和老師送上了鮮花，送上了孩子們的心意。

我和兒子來(lái)到十一班的教室，班主任張老師已經(jīng)早早的等在了那里。今天準(zhǔn)備到操場(chǎng)進(jìn)行升旗儀式，天空卻下起了大雨，孩子們剛到操場(chǎng)就折道而回。這么多的孩子，排著整齊的隊(duì)伍，有條不紊的回到了教室。班主任張老師和孩子們交流，整頓他們的課堂紀(jì)律，在老師的口令下，孩子們像一個(gè)個(gè)聽(tīng)話(huà)的士兵。

第二節(jié)課是有周子信的外公講的關(guān)于安全方面的知識(shí)；第三節(jié)課由江子玥媽媽講得關(guān)于狐貍的小故事，孩子們前半節(jié)還坐得住，后面都鬧起來(lái)了，只見(jiàn)班主任張老師一上臺(tái)，孩子們的注意力都集中到他身上了，就像老師身上有神奇的魔法棒一般，孩子們都變得乖乖的。

最后一節(jié)課由我上臺(tái)了，我在課前還是為孩子們做了充分的準(zhǔn)備，抽出時(shí)間為孩子們做了一個(gè)課件，信心滿(mǎn)滿(mǎn)的要為孩子們上好這堂關(guān)于理想的課程，由于教室的投影儀壞了，孩子們看不到吸引人的圖片，我只有用語(yǔ)言文字來(lái)講，間接著抽問(wèn)和知識(shí)問(wèn)答。我本來(lái)這幾天感冒了，聲音有點(diǎn)嘶啞，為了孩子們能聽(tīng)得更清楚，用聲嘶力竭來(lái)形容不為過(guò)?？珊⒆觽儾活I(lǐng)情了，各自玩自己的…最后，還是張老師，把我解救了下來(lái)，他一上臺(tái)，孩子們即刻鴉雀無(wú)聲，老師的力量是無(wú)窮的??！

通過(guò)這次當(dāng)老師的體驗(yàn)，深深感受到當(dāng)老師的辛苦，尤其是一年級(jí)老師的辛苦，只有經(jīng)歷過(guò)的人才能深深體會(huì)！孩子們剛從幼兒園來(lái)到小學(xué)，他們都是家里的寶貝，尤其害怕孩子的自尊受到傷害。班主任張老師對(duì)每個(gè)孩子的尊重感動(dòng)了我，當(dāng)孩子起來(lái)回答問(wèn)題時(shí)，我發(fā)現(xiàn)張老師都是用傾聽(tīng)的姿勢(shì)。孩子們有這樣好的老師是我們的幸運(yùn)，為星光有這樣的老師而自豪！

最后我將這首詩(shī)送給所有的老師：

別人從生活中撈取黃金， 您只能獲取花香， 您的黃金是早晨的太陽(yáng) 您的銀子是十五的月亮， 但您依然快樂(lè)的吹口哨， 您的自豪是桃李芬芳！

家長(zhǎng)助教心得體會(huì)篇十三

第一，永遠(yuǎn)把孩子放在第一位。家長(zhǎng)需要關(guān)注學(xué)生的情感需求，這可以讓學(xué)生感到安心和受歡迎，并有助于他們?cè)趯W(xué)習(xí)上取得成功。同時(shí)，家長(zhǎng)還需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)質(zhì)量，及時(shí)與學(xué)生老師溝通和協(xié)調(diào)，避免影響學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展。

第三段：繼續(xù)展開(kāi)。

第二，助教家長(zhǎng)需要制定好時(shí)間表。為了更好地保持與孩子的聯(lián)系，家長(zhǎng)們需要制定一個(gè)時(shí)間表。這樣可以安排好孩子的學(xué)習(xí)和家庭安排，并提高整個(gè)家庭的效率和生活品質(zhì)。在制定時(shí)間表時(shí)，應(yīng)該考慮家族成員的優(yōu)先級(jí)，以確保家庭活動(dòng)是合理安排的。

第四段：舉例。

第三，家長(zhǎng)們應(yīng)該了解自己的孩子。助教家長(zhǎng)時(shí)刻需要了解自己的子女，包括他們的問(wèn)題和所面臨的挑戰(zhàn)。然后，做出明智的決定，幫助孩子解決問(wèn)題和克服挑戰(zhàn)。了解孩子更多的可以通過(guò)家庭生活中的互動(dòng)和溝通，另外可以請(qǐng)教老師、其他家長(zhǎng)和兒童心理學(xué)家。

第五段：總結(jié)。

作為家長(zhǎng)，無(wú)論是普通家長(zhǎng)還是助教家長(zhǎng)，他們都有一個(gè)共同的責(zé)任：確保孩子在不斷進(jìn)步、不斷成長(zhǎng)。需要注意的是，當(dāng)我們成為家長(zhǎng)和助教家長(zhǎng)的時(shí)候，我們的首要任務(wù)是讓自己變得積極、有耐性，并能夠關(guān)注孩子的需要。通過(guò)持續(xù)學(xué)習(xí)、認(rèn)真工作，我們可以使這種過(guò)程更加順利，讓我們的孩子得到更好的教育，為他們的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

家長(zhǎng)助教心得體會(huì)篇十四

作為一名家長(zhǎng)，我們不僅是孩子生命中的引路人，更是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中最親密的陪伴者。在孩子的學(xué)習(xí)路上，我們常常會(huì)遇到各種困難和疑惑。然而，隨著孩子逐漸長(zhǎng)大，學(xué)習(xí)內(nèi)容變得更加繁雜，家長(zhǎng)的角色也需要更加多元化。于是，“家長(zhǎng)助教”這個(gè)概念應(yīng)運(yùn)而生。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻地體會(huì)到了“家長(zhǎng)助教”的重要性和必要性。

隨著時(shí)間的推移和教育體制的變化，越來(lái)越多的家長(zhǎng)開(kāi)始意識(shí)到自己的存在價(jià)值和必要性。家長(zhǎng)開(kāi)始覺(jué)得自己不能僅僅充當(dāng)榜樣和陪伴者這一單一角色，家長(zhǎng)也需要學(xué)習(xí)并掌握一定的教學(xué)技能，以便幫助自己的孩子更好地學(xué)習(xí)。因此，“家長(zhǎng)助教”這一角色應(yīng)運(yùn)而生，在孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中，既發(fā)揮了家長(zhǎng)的作用，同時(shí)也充分利用了家長(zhǎng)具備的教育知識(shí)和技能，進(jìn)而更好地促進(jìn)了孩子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

作為家長(zhǎng)，我們帶著對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)和期望，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮自身所具有的優(yōu)勢(shì)，助力孩子成長(zhǎng)。家長(zhǎng)助教的最大價(jià)值在于：能更好地理解孩子和孩子的學(xué)習(xí)方式；能積極配合學(xué)校老師，充分利用家庭教育資源，提高孩子的學(xué)習(xí)效率；能引導(dǎo)孩子健康學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主性和自我管理能力。當(dāng)然，家長(zhǎng)的幫助也需要在適度的情況下進(jìn)行，防止過(guò)度干涉和給孩子帶來(lái)負(fù)面的影響。

為了更好地成為一名有效的家長(zhǎng)助教，我們不僅需要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，還需要多方位拓展自己的能力。首先，我們需要了解教學(xué)基本理論，學(xué)習(xí)一些教學(xué)方法和教育技巧。其次，我們需要多關(guān)注孩子的情感理念和心理健康，培養(yǎng)良好的家庭氛圍，鼓勵(lì)孩子多開(kāi)展課外活動(dòng)。此外，積極與老師溝通，充分發(fā)揮“家庭與學(xué)校合作”的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)家?；?dòng)，使得孩子的教育更加全面、系統(tǒng)、科學(xué)。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)踐，我理解到家長(zhǎng)助教的意義和價(jià)值，我認(rèn)識(shí)到，作為一名家長(zhǎng)，我們的責(zé)任不僅僅是給予孩子關(guān)愛(ài)和陪伴，也包括了幫助孩子成長(zhǎng)為優(yōu)秀的人才和提升孩子的學(xué)業(yè)成就。之所以進(jìn)行家長(zhǎng)助教，是為了更好地引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，建立起良好的家庭教育環(huán)境，真正達(dá)到“家?；?dòng)、把握成長(zhǎng)”的目的。所以，在孩子的成長(zhǎng)中，家長(zhǎng)助教應(yīng)是一份有要求、有方法、并好處多多的。

家長(zhǎng)助教心得體會(huì)篇十五

人們常說(shuō)每個(gè)孩子都是一本有趣的書(shū)，要想讀懂這本書(shū)并不容易。只有愛(ài)他們的人才能讀懂。

我是齊若曈的媽媽?zhuān)?2月26日上午我很榮幸的參加了中一班的家長(zhǎng)助教活動(dòng)。感謝老師給我的這次機(jī)會(huì)，讓我和孩子們一起度過(guò)了一上午愉快的時(shí)光。

當(dāng)曾老師告訴我，打算邀請(qǐng)我去幼兒園當(dāng)助教，體驗(yàn)幼兒園的生活。聽(tīng)到這個(gè)消息的時(shí)候，我既興奮又緊張，興奮的是可以跟很多可愛(ài)的小朋友一起度過(guò)美妙的時(shí)光。緊張的是雖然自己已經(jīng)有7年的教齡了，但教的都是大學(xué)生，還沒(méi)有教過(guò)幼兒園的小朋友，怕課上不好讓小朋友們失望。思來(lái)想去，覺(jué)得唱歌跳舞講故事還是老師們?cè)谛校揖蜕弦惶谜奂堈n——折小船吧！

看到她們每個(gè)折得都是那么認(rèn)真讓我值得欣慰她們都很喜歡我。課后小朋友們都紛紛圍過(guò)來(lái)給我看她們折得好不好，讓我有種很想能夠多幾次給孩子們上課的感受。

通過(guò)這次活動(dòng)，我對(duì)幼兒園老師們的工作難度有了更深的認(rèn)識(shí)。在家里很多雙眼睛盯著一個(gè)孩子都常常會(huì)有紕漏，幼兒園里就幾個(gè)老師盯著幾十個(gè)孩子，不僅要關(guān)心吃喝拉撒睡，更重要的是關(guān)注他們的安全。既要讓孩子有個(gè)完整健康的體魄，還要讓孩子有健全的人格，對(duì)老師們的耐心真是巨大的考驗(yàn)。感觸最深的無(wú)疑是老師們的親和力，這種親和力源自于各位老師心中對(duì)孩子深深的愛(ài)，那種像對(duì)待自己孩子一樣的永遠(yuǎn)那么有耐心的愛(ài)！

我相信，只要在我們家長(zhǎng)和幼兒園老師的共同努力下，我們的孩子都會(huì)越來(lái)越棒，讓我們一起加油吧！

最后，希望所有的孩子們都能平平安安，健康成長(zhǎng)！向所有的老師說(shuō)聲：你們辛苦了！

家長(zhǎng)助教心得體會(huì)篇十六

本次家長(zhǎng)會(huì)終于落下了帷幕，送走最后一位家長(zhǎng)，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，為了這次家長(zhǎng)召開(kāi)得順利而又圓滿(mǎn)。

此次家長(zhǎng)會(huì)只有2名學(xué)生家長(zhǎng)未到，到會(huì)率高達(dá)96%，這充分說(shuō)明了廣大家長(zhǎng)對(duì)子女教育的高度重視，同時(shí)也表明了家長(zhǎng)朋友們對(duì)我校的信任，對(duì)我校工作的支持，對(duì)教育工作者的理解，確實(shí)令人鼓舞。

家長(zhǎng)會(huì)主要是學(xué)習(xí)了專(zhuān)家對(duì)不同孩子的教育方法，主要通過(guò)具體的個(gè)例來(lái)分析，既有學(xué)生的心生，又有家長(zhǎng)的觀點(diǎn)，專(zhuān)家指點(diǎn)穿插其中，讓到會(huì)的家長(zhǎng)、老師受益匪淺。班主任對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀及八年級(jí)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了細(xì)致分析，讓家長(zhǎng)明確了今后的努力方向。

整個(gè)家長(zhǎng)會(huì)自始至終充滿(mǎn)溫馨與和諧。家長(zhǎng)們聽(tīng)后都特別滿(mǎn)意，表示積極支持學(xué)校工作。有的還提出了很多中肯的意見(jiàn)和建議，主要有以下幾個(gè)方面：

1、學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的安全教育和管理，重視安全知識(shí)的學(xué)習(xí)，在重要位置設(shè)置安全警示標(biāo)志。

2、教師應(yīng)該在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣上多下功夫，加強(qiáng)家校聯(lián)系。

3、部分家長(zhǎng)反映學(xué)生的家庭作業(yè)過(guò)于單調(diào)，很多重復(fù)性的簡(jiǎn)單勞動(dòng)，量多質(zhì)不高。

4、部分老師素質(zhì)有待提高，包括部分班主任老師。

會(huì)后，許多家長(zhǎng)表達(dá)了這樣的心聲：通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)學(xué)到了不少有效的教育方法，家長(zhǎng)們紛紛表示今后一定要改變自己的家庭教育觀念。學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育方法。積極配合學(xué)校教育好孩子。

這次家長(zhǎng)會(huì)增進(jìn)了學(xué)校與家庭，老師與家長(zhǎng)之間的了解，增強(qiáng)了雙方的溝通和信任，取得了預(yù)期的目的。相信家長(zhǎng)會(huì)后，學(xué)校的教育教學(xué)工作會(huì)更順利，家校溝通會(huì)更和諧。

家長(zhǎng)助教心得體會(huì)篇十七

一次活動(dòng)，引發(fā)一點(diǎn)感想；一分收獲，帶來(lái)一種成長(zhǎng)。

xx年3月24日，陽(yáng)光明媚，春風(fēng)和煦，早上帶著孩子，帶著滿(mǎn)懷的好心情來(lái)到文化廳藝術(shù)幼兒園，今天非常榮幸應(yīng)邀參加小一班的`家長(zhǎng)助教活動(dòng)。自接到活動(dòng)通知僅僅只有一天的準(zhǔn)備時(shí)間，雖然時(shí)間有些倉(cāng)促，但我還是欣然接受并積極準(zhǔn)備。

我準(zhǔn)備的助教課程分為兩部分：一是以邊講邊演的形式與孩子們一起講述好聽(tīng)的故事《我喜歡氣球》；二是藏族舞蹈欣賞：《天路》。在講述故事之前，首先讓孩子們說(shuō)出自己喜歡什么東西？小朋友們都很積極，個(gè)個(gè)踴躍發(fā)言，能夠主動(dòng)表達(dá)自己的想法。

接下來(lái)我為小朋友們介紹一個(gè)新朋友，也就是故事中的主角“小豬嚕?！?，通過(guò)播放幻燈片，讓孩子們觀看漂亮的畫(huà)面，仔細(xì)觀察嚕嚕最喜歡的東西是什么？孩子們異口同聲的回答：“氣球”。邊講邊帶著孩子們一起融入故事情景，授課過(guò)程中，緊密結(jié)合故事情節(jié)，利用五顏六色、不同形狀的彩色氣球和有趣的動(dòng)物貼畫(huà)，分角色扮演故事中的小豬嚕嚕和他的動(dòng)物朋友們，同時(shí)提出各種問(wèn)題讓孩子思考、觀察、表達(dá)。比如：“小豬嚕嚕長(zhǎng)什么樣子？”“這個(gè)氣球是”什么形狀？什么顏色？等等。充分與孩子們互動(dòng)起來(lái)，趣味性強(qiáng)，讓孩子們?cè)谳p松愉悅的氛圍中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，進(jìn)一步提高寶寶的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。課堂上，小朋友們個(gè)個(gè)表現(xiàn)都非常棒，舉手發(fā)言很積極，小朋友們配合很默契，小一班的孩子們真給力。

本學(xué)期,我擔(dān)任八（3）、八（4）兩班的教學(xué),根據(jù)本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃安排及學(xué)生的實(shí)際,目前教學(xué)工作已結(jié)束,現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：一、學(xué)生的基本狀況：上學(xué)期經(jīng)調(diào)查,兩個(gè)班大部分學(xué)生,基礎(chǔ)非常差,有一半的學(xué)生連26個(gè)字母都寫(xiě)不齊,并...

當(dāng)教育改革的春風(fēng)吹遍神州大地，素質(zhì)教育蓬勃發(fā)展之時(shí)，我們耕耘在三尺講臺(tái)上，播種著祖國(guó)的希望。作為教師，應(yīng)不斷增強(qiáng)自身素質(zhì)。一、要加強(qiáng)道德修養(yǎng)。教師從事的工作是艱巨而繁重的腦力勞動(dòng)。

4月，又到了教育局一年一度組織開(kāi)展的幼兒園開(kāi)放周活動(dòng)。14日，xx教育中心組織我們每園一位教師去xx幼兒園參觀學(xué)習(xí)。在xx幼兒園即局第二實(shí)驗(yàn)幼兒園，是一所省級(jí)示范幼兒園，它最鮮明的教育特色是：開(kāi)展了“快樂(lè)體育”課題研究活動(dòng)。

家長(zhǎng)助教心得體會(huì)篇十八

我是中（二）班陳奕軒的媽媽?zhuān)軜s幸在11月5日參加了半天家長(zhǎng)助教日活動(dòng)。參與了孩子們晨間鍛煉、主題課、早操、繪本故事課程。家長(zhǎng)助教日讓我收獲頗豐，了解了孩子在幼兒園的生活狀況，也體會(huì)到教師工作的繁瑣與辛苦。

早上八點(diǎn)前，我與兒子一起來(lái)到教室，發(fā)現(xiàn)老師和阿姨已經(jīng)在打掃衛(wèi)生了，還有羅奕軒小朋友在認(rèn)真地玩著拼板。跟他打下招呼，他介紹了自己還熱情地拉我去看繪本故事。與他們講了會(huì)故事，其他小朋友也陸陸續(xù)續(xù)到了，紛紛過(guò)來(lái)告訴我他們的名字。小朋友的熱情與溫暖的笑臉打消了我的顧慮。

第一項(xiàng)內(nèi)容是晨間鍛煉，按照之前老師發(fā)來(lái)的內(nèi)容，我們進(jìn)行的是玩沙包。示范了幾種沙包玩法，小朋友們都會(huì)認(rèn)真地學(xué)著做，還會(huì)自創(chuàng)其他玩法。最后老師還組織大家用雙腿夾沙包等方法比賽，小朋友們都積極地參與著，讓我感嘆童真的美好。

第二項(xiàng)是主題課，內(nèi)容是顏色對(duì)對(duì)碰。原本是想用變魔術(shù)的方法導(dǎo)入引起小朋友的興趣，不料被我家兒子劇透以及隱藏在瓶蓋上的顏料露了出來(lái)，被小朋友識(shí)破了，略囧。但是小朋友對(duì)于兩種顏色混合變成其他顏色很好奇，在完成三種示例后，還意猶未盡地要我變出其他顏色。之后是讓小朋友在紙上進(jìn)行顏色對(duì)對(duì)碰，雖然都很生疏，還沒(méi)掌握方法，但都躍躍一試。有些因?yàn)榉磸?fù)地涂畫(huà)把紙戳破了，有些無(wú)從下筆小聲地跟我說(shuō)老師我不會(huì)，都很可愛(ài)。

這時(shí)早操音樂(lè)響了，大家井然有序地到教室外排好隊(duì)。nancy問(wèn)我阿姨你會(huì)跳早操嗎？我說(shuō)我不會(huì)呀，nancy略有所思地說(shuō)那你學(xué)我們跳吧。的確，對(duì)于我這樣的舞蹈白癡，早操是我最擔(dān)心的一項(xiàng)。站在班級(jí)后面試著，但還是跟不上節(jié)奏。

做好早操是小朋友的點(diǎn)心時(shí)間了，阿姨給小朋友們分發(fā)了豆腐干、牛奶、火龍果，大家吃得津津有味。餐后是繪本時(shí)間，海燕老師讓我挑一本繪圖本的時(shí)候，小朋友都圍過(guò)來(lái)向我推薦。最后我分享了《好餓的老狼和豬的小鎮(zhèn)》與《狼來(lái)了》的故事，小朋友們的問(wèn)題千奇百怪，問(wèn)封面上的狼怎么不像，自己餓三天沒(méi)有事情這些，做老師還真的得反應(yīng)靈敏呢。

之后老師讓大家背了《寶貝龍》與識(shí)字，小朋友都特別厲害，背的很好，主要也是得益于老師平日孜孜不倦的教導(dǎo)。接下來(lái)是午餐時(shí)間，吃的是餃子，大家吃得特香好多小朋友還要求加餐，一定味道很棒。伴隨著大家吃好午餐，我的助教日也進(jìn)入了尾聲。半天下來(lái)，體會(huì)如下：

要想方設(shè)法提高課程新穎性；要看護(hù)好每個(gè)幼兒，處理孩子間的糾紛和突發(fā)狀況。班里小朋友雖然年齡相仿，但發(fā)展水平、自理能力以及性格各異，這就要求老師了解和關(guān)心每一個(gè)孩子。助教下來(lái)腰酸背痛的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比設(shè)想的要辛苦。

班里的小朋友熱情開(kāi)朗，天真好奇。助教日也讓我感受到幼兒園對(duì)孩子品格的注重。見(jiàn)面問(wèn)好，吃飯前說(shuō)感謝語(yǔ)等，與家里無(wú)拘無(wú)束的氛圍差別很大，逐步培養(yǎng)孩子的禮儀規(guī)矩。

感謝能有這次助教機(jī)會(huì)，感謝老師和阿姨的幫助配合，感謝孩子們給我?guī)?lái)歡笑。