教師不忘初心心得體會(huì)(優(yōu)秀16篇)

心得體會(huì)是對(duì)自己在學(xué)習(xí)、工作、生活等方面的一種總結(jié)和概括。寫心得體會(huì)時(shí)要盡量客觀公正，不應(yīng)該帶有個(gè)人偏見(jiàn)和情緒化的表達(dá)。下面是一些經(jīng)典的心得體會(huì)，希望能為大家提供一些靈感。

教師不忘初心心得體會(huì)篇一

中年教師是教育事業(yè)中的中流砥柱，他們?cè)诼殬I(yè)生涯的中期面臨著更多的挑戰(zhàn)和困惑。然而，盡管中年教師可能感到事業(yè)的壓力和疲憊，但他們也深知不忘初心的重要性。在教育的道路上，中年教師們懂得感恩、悉心教誨，將自己最珍貴的精力和智慧奉獻(xiàn)給學(xué)生們。

第二段：真情奉獻(xiàn)。

中年教師的初心是服務(wù)學(xué)生，他們對(duì)教育事業(yè)充滿熱愛(ài)和熱情。在長(zhǎng)時(shí)間的執(zhí)教中，他們深深體會(huì)到對(duì)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛(ài)才是教育的最高境界。他們?cè)诮逃膷徫簧蠠o(wú)私奉獻(xiàn)自己的時(shí)間和精力，與學(xué)生們建立起真摯的師生情感。

第三段：潛心進(jìn)修。

中年教師明白充實(shí)自己才能更好地啟迪學(xué)生。因此，他們?cè)诠ぷ髦喾e極參加各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，以提高自己的教育教學(xué)能力。他們不畏艱辛，不斷學(xué)習(xí)新知，拓展自己的專業(yè)知識(shí)和技能。中年教師們深刻體會(huì)到只有不斷進(jìn)修，他們才能夠給學(xué)生們帶來(lái)更多的啟迪和幫助。

第四段：保持激情。

中年教師在教學(xué)工作中經(jīng)歷了許多的奇跡與挫折。隨著時(shí)間的推移，一些中年教師可能會(huì)感到疲憊和厭倦，失去初心。然而，他們懂得如何保持教育事業(yè)中的激情。中年教師們會(huì)從學(xué)生身上找到動(dòng)力，他們用平凡的愛(ài)心和耐心溫暖著學(xué)生的內(nèi)心。這份激情和熱忱不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也能夠?yàn)橹心杲處熥约簬?lái)滿足感和成就感。

第五段：慎獨(dú)反思。

中年教師經(jīng)過(guò)多年的培養(yǎng)和成長(zhǎng)，自身也存在一些不足之處。因此，他們懂得進(jìn)行反思和總結(jié)，不斷提升自己的教學(xué)水平。中年教師重新審視自己的教育理念和方法，從學(xué)生的角度思考教學(xué)問(wèn)題，找到自己的不足之處并加以改進(jìn)。這樣的反思和慎獨(dú)讓中年教師更好地堅(jiān)持初心，不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。

結(jié)尾：

中年教師以他們的熱愛(ài)、奉獻(xiàn)與努力書寫了自己的教育事業(yè)。他們明白，不忘初心不僅對(duì)自己的教育發(fā)展至關(guān)重要，也是為了更好地培養(yǎng)下一代人才，為社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)一份力量。中年教師的心得體會(huì)告訴我們，只有始終堅(jiān)持初心，用愛(ài)與智慧教育學(xué)生，才能夠?yàn)榻逃聵I(yè)注入更多的溫情和力量。讓我們向中年教師們致以崇高的敬意和感激之情，同時(shí)也向他們學(xué)習(xí)，不忘初心，砥礪前行。

教師不忘初心心得體會(huì)篇二

從20__年考入教師隊(duì)伍，如今已有9個(gè)年頭了，在這九年里，我不斷思考如何不忘育人的初心，牢記教師的使命，做個(gè)“四有”好老師。

教師的初心是什么樣的初心?我認(rèn)為教育應(yīng)該是育人為本，育人應(yīng)該是我們教師永恒不變的初心。

在這樣日新月異的時(shí)代，我們要如何完成我們的使命?

第一，努力提高教學(xué)能力?？v觀歷史，教育界耳熟能詳?shù)那拜?，如蔡元培，葉嘉瑩，潘鼎坤，章竹君等。他們把自己的一生奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)，孜孜不倦地教誨自己的學(xué)生，他們是我們所有教育者的楷模。我常想，也許我一輩子也不能取得像他們那樣輝煌的成績(jī)，但我可以像他們一樣，將教書育人作為自己一生的使命，不斷前行!

傳播科學(xué)知識(shí)。只有在知識(shí)上，思想上有了開放進(jìn)取的態(tài)度，才能不被愚昧的、落后的思想所局限?，F(xiàn)如今，科技快速發(fā)展，社會(huì)也不斷在進(jìn)步，所以我們教育要跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，不斷更新理念，向社會(huì)傳播科學(xué)，傳播正能量，這是我們作為教師的使命。我們要默默堅(jiān)守在自己的崗位上，扶去那社會(huì)的糟粕，還學(xué)生一份正確的價(jià)值觀、人生觀。

常懷一顆愛(ài)心對(duì)待每一位學(xué)生。孩子們是祖國(guó)的未來(lái)，作為教師，要關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，因?yàn)椤皭?ài)是一種偉大的力量，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。教育是人與人之間傳遞愛(ài)的過(guò)程，教師有愛(ài)，學(xué)生才有愛(ài)。愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)生如子的教師才是有愛(ài)的教師;拼搏進(jìn)取、積極奮進(jìn)的學(xué)生才是有愛(ài)的學(xué)生;我們要關(guān)注每一個(gè)孩子，愛(ài)護(hù)每一個(gè)生命，育人為本、因材施教，讓每個(gè)學(xué)生成為最棒的。

教育是有力量的，只有給孩子們更多更好的知識(shí)，才能開啟智慧的大門。教師改變的不僅是一個(gè)個(gè)體的命運(yùn)，也會(huì)影響我們國(guó)家民族復(fù)興。教育有了新的使命，教師必須不忘初心，牢記使命，砥礪前行。

教師不忘初心心得體會(huì)篇三

教師不忘初心，是對(duì)教育自始至終的熱愛(ài)，也是教師教好學(xué)生，為國(guó)家培養(yǎng)英才的一種重要精神追求，下面是本站小編精心整理的關(guān)于教師不忘初心。

范文，供大家學(xué)習(xí)和參閱。

我是，我演講的題目是《不忘初心，砥礪前行》，教師不忘初心。

演講稿。

在遷安有這樣一所學(xué)校，曾經(jīng)創(chuàng)下唐山10縣市區(qū)高考二中系列十連冠;曾經(jīng)考上211、985等重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)子比比皆是;時(shí)至今日，梅墨生、古泥等藝術(shù)大師的名字仍然閃耀在學(xué)校的光榮史上。

這所學(xué)校就是遷安市第二中學(xué)。不可否認(rèn)，輝煌不再!如今的二中，美人遲暮，英雄老矣。

早在幾年前開始，二中就受到了嚴(yán)重的沖擊。招來(lái)的學(xué)生良莠不齊，習(xí)慣差，底子薄，稍好的學(xué)生都不想留，哭著鬧著要離開;個(gè)別有想法的老師不愿意留，追著得天下英才而教之的目標(biāo)離開了。

但是還有一大批老師在堅(jiān)守，他們努力創(chuàng)新，奮發(fā)圖強(qiáng)，修身進(jìn)取，永不言棄!越是困難重重，越是充滿挑戰(zhàn)，越是不忘初心，砥礪前行!

面對(duì)了篩了一遍又一遍才落到二中的學(xué)生，老師們像對(duì)待新生兒一樣仔細(xì)、用心、不離不棄!

為了填補(bǔ)學(xué)生的知識(shí)欠缺，老師想辦法，找路子，十八般武藝齊上陣。自編教材，讓教材低起點(diǎn)，小梯度，高效率;小組學(xué)習(xí)，讓學(xué)生互相監(jiān)督，共研討，同進(jìn)步;多媒體教學(xué)，讓現(xiàn)代設(shè)備吸引學(xué)生，上微課，巧設(shè)計(jì)。

可以說(shuō)我們的老師長(zhǎng)期從事著高強(qiáng)度，大容量的工作，但是沒(méi)有人喊苦，沒(méi)有人抱怨!他們無(wú)怨無(wú)悔，無(wú)私奉獻(xiàn)。

郭書香、李紅艷、何艷秋等老教師，任憑病魔侵襲，任憑萬(wàn)般蠱惑，早來(lái)晚走，干勁十足，始終保持著昂揚(yáng)的斗志和火一般的熱情，勇往直前。

他們自強(qiáng)不息，不屈不撓，自己贏得了人格的尊嚴(yán)和高度贊譽(yù)，也影響和帶動(dòng)了一批青年教師。

有的青年教師身兼多職，既教課，還當(dāng)班主任，而且還是兩個(gè)班的班主任，他們樓上樓下跑斷腿也不喊累;有的青年教師不顧自己體弱多病，一個(gè)人教幾個(gè)班的課，還要代課、補(bǔ)課，像陀螺一樣旋轉(zhuǎn)不停也不叫苦……他們開心愉悅，甘之如飴!

有人問(wèn)，他們這樣披星戴月、忘我的犧牲，到底為了什么?

是啊，他們?yōu)榱耸裁?為名嗎?學(xué)校里榮譽(yù)太少，人數(shù)太多，輪都輪不過(guò)來(lái);為錢嗎?上一個(gè)早自習(xí)從早上五點(diǎn)五十到七點(diǎn)，6塊錢的補(bǔ)課費(fèi)不夠買一個(gè)煎餅。名利都不沾邊，他們到底為了什么?重病之后返回工作崗位的馬勇老師說(shuō)：“干教師這個(gè)行當(dāng)，不為名，不為利，只為不忘初心，對(duì)得起學(xué)生，對(duì)得起自己!”

是啊，不忘初心!為了學(xué)生的發(fā)展，為了二中的明天，我們每一個(gè)二中人都會(huì)自強(qiáng)不息，砥礪前行!

美人雖遲暮，風(fēng)華冠寰宇;英雄雖已老，壯志仍能譜新篇。

每個(gè)人從小都有一個(gè)夢(mèng)想，長(zhǎng)大了要做一個(gè)什么樣的人，有的想當(dāng)科學(xué)家，有的想去太空旅行，有的想去探險(xiǎn)，有的想成為一名白衣天使，有的想做一名勇敢的軍人，而我則想做一名光榮的人民教師。于是，我義無(wú)反顧地報(bào)考了師范類的大學(xué)，當(dāng)我收到云南師范大學(xué)的錄取。

通知書。

時(shí)，覺(jué)得我的夢(mèng)想就要起飛啦。

四年的大學(xué)生涯，每天都暢游在馬克思，列寧，斯大林，毛澤東等偉人的思想海洋里，受革命前輩們?yōu)楣伯a(chǎn)主義奮斗終身的偉大情懷的影響，被共產(chǎn)黨人為理想不惜犧牲自己的大無(wú)畏精神所感動(dòng)，加入中國(guó)共產(chǎn)黨，成為一名光榮的共產(chǎn)黨員成為了我人生的又一個(gè)夢(mèng)想。有了信念的指引，更加努力學(xué)習(xí)，參加了黨章學(xué)習(xí)小組，進(jìn)一步把自己的言行以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求。

盡管在大學(xué)期間沒(méi)能如愿以償，但以優(yōu)秀實(shí)習(xí)生的榮譽(yù)，優(yōu)先分配到了昭通市委黨校，這離我的夢(mèng)想更近了，一是所學(xué)的專業(yè)可以在黨校的教學(xué)中得到施展，二是在黨校這個(gè)大熔爐中，更能讓我早日成為一名黨員。于是，更加努力工作，主動(dòng)要求到上級(jí)黨校學(xué)習(xí)進(jìn)修，極積申請(qǐng)到基層去工作。時(shí)時(shí)處處以黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，經(jīng)過(guò)組織的考察，夢(mèng)想終于成真，當(dāng)那枚鮮紅的黨徽佩戴在胸前，感到無(wú)比的光榮和自豪。

時(shí)光如梭，光陰荏苒，不知不覺(jué)在黨校已渡過(guò)二十幾個(gè)春秋，盡管每一年的七月一日，都會(huì)重溫。

入黨誓詞。

提醒自己不要忘了自己不僅是一名教師而且還是一名黨校的黨員教師一定不能放松對(duì)自己的要求。可是學(xué)了”七一“講話后感觸更深了。我們黨走過(guò)了九十五年的風(fēng)雨歷程從一個(gè)只有幾十名黨員的黨組織發(fā)展到現(xiàn)在有八千多萬(wàn)黨員的黨組織一路走來(lái)一直堅(jiān)守著把馬克思主義作為我們黨的指導(dǎo)思想把全心全意為人民服務(wù)的宗旨貫徹落實(shí)到工作中。

特別是改革開放三十多年來(lái)，取得巨大發(fā)展的現(xiàn)實(shí)面前，又提出了不要忘了我們黨成立時(shí)的初心，那就是為了實(shí)現(xiàn)解放全人類而奮斗終身，為了黨和人民的利益不惜犧牲自己，永不叛黨的誓言。我們黨要實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)百年”的奮斗目標(biāo)，還需要付出更多的艱苦努力;我們黨要實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)的目標(biāo)，還有扶貧攻堅(jiān)的硬骨頭要啃;我們黨要實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，還有很長(zhǎng)的路要走;在未來(lái)的路上，還會(huì)遇到許多的困難和風(fēng)險(xiǎn)，這就需要全體黨員繼續(xù)發(fā)揚(yáng)我們黨一不怕苦，二不怕死的犧牲精神，堅(jiān)守全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)，特別是在扶貧攻堅(jiān)的路上，時(shí)刻不忘人民的利益至上的原則，投身到扶貧工作中，為實(shí)現(xiàn)我們黨的奮斗目標(biāo)做出更大的貢獻(xiàn)。

特別是作為一名黨校的黨員教師，學(xué)了“七一”講話后，倍感身上的責(zé)任重大。黨?！靶拯h”，那黨校的教師則更要“姓黨”，因?yàn)辄h校教師不僅擔(dān)負(fù)著黨的理論，方針政策的宣講的任務(wù)，而且還擔(dān)負(fù)著對(duì)干部進(jìn)行黨性鍛煉的重任，這就要求黨校教師，政治上更加成熟，思想上更加明了，行為上更加清晰。作為黨校的黨員不能同于一般黨員，不僅要用“學(xué)高為師，身正為范”來(lái)要求自己，更要有追求真理，不畏權(quán)威，堅(jiān)守共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，為信仰而獻(xiàn)身的高尚品格。

特別是在黨校已步入春天般的大好時(shí)光里，更要加倍努學(xué)習(xí)工作，不忘本質(zhì)，堅(jiān)守政治紀(jì)律;不忘本來(lái)，堅(jiān)守組織紀(jì)律;不忘品格，堅(jiān)守廉潔紀(jì)律;不忘初衷，堅(jiān)守群眾紀(jì)律;不忘來(lái)路，堅(jiān)守工作紀(jì)律;用“七一”講話精神來(lái)對(duì)照自己的言行，在“。

兩學(xué)一做。

”中，通過(guò)學(xué)習(xí)，補(bǔ)好自己的短板，牢記一名教師的職責(zé)，不忘一名黨員的使命，為黨的干部教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

做一名合格的黨員教師，這是我今后人生道路上一道亮麗的風(fēng)景，有了信念的支撐，有了理想的澆灌，相信未來(lái)的人生一定會(huì)燦爛如花。

我們經(jīng)常這樣自嘲：人民教師表面風(fēng)光，內(nèi)心彷徨，成就難有，郁悶經(jīng)常，操著賣白粉的心，掙著賣白菜的錢，我們頭戴八條禁令，腳踏三條底線，肩扛各種考核指標(biāo)，短期內(nèi)，我們完成了由主導(dǎo)型向服務(wù)型弱勢(shì)群體的轉(zhuǎn)變。我們的口號(hào)是，“學(xué)生虐我千萬(wàn)遍，我待學(xué)生如初戀!不向國(guó)家要待遇，不給領(lǐng)導(dǎo)添麻煩，積極響應(yīng)黨的號(hào)召，發(fā)揚(yáng)老驥伏櫪的精神，堅(jiān)決不退休，干到九十九!”，大家笑了。

我已經(jīng)從教十年了，我曾經(jīng)被那些沒(méi)心沒(méi)肺的話語(yǔ)氣得淚流滿面，曾經(jīng)被個(gè)別蠻不講理的家長(zhǎng)威脅恐嚇，也曾經(jīng)為了尋找沉溺網(wǎng)吧的孩子而徹夜奔走，也曾經(jīng)為了挽救尋死覓活的情癡而費(fèi)盡心血，也曾懷疑當(dāng)初的夢(mèng)想，也曾質(zhì)疑今天的付出。但是，內(nèi)心總有一種聲音告訴我，教書育人，不忘初心!每一項(xiàng)事業(yè)都需要付出，每一種工作都有艱辛，我們不應(yīng)該把抱怨掛在嘴邊，不應(yīng)該讓悲情出現(xiàn)在臉上。當(dāng)我看到感動(dòng)中國(guó)人物事跡時(shí)，我被深深地觸動(dòng)了。是什么讓外交官朱敏才和高級(jí)教師孫麗娜放棄北京安逸優(yōu)越的退休生活，甘愿來(lái)到環(huán)境惡劣的西南邊陲支教?是“大愛(ài)”，是“奉獻(xiàn)”也是“信念”。正是愛(ài)和奉獻(xiàn)讓他們平凡瘦弱的生命充滿了無(wú)窮的力量，正是愛(ài)和奉獻(xiàn)讓平淡的生活、普通的崗位變得神圣異常。正是因?yàn)閻?ài)和奉獻(xiàn)，我們的祖國(guó)才越來(lái)越強(qiáng)。

20xx年暑假的一天，烈日炙烤著大地，山河滾燙，在塵土飛揚(yáng)的鄉(xiāng)間小路上有兩個(gè)艱難跋涉的身影，那是我和劉飛老師，我們一路打聽(tīng)，來(lái)到嵩縣大坪一戶農(nóng)家，眼前的景象讓我震驚了，三間土坯房經(jīng)久失修，后山墻用木樁斜撐著，一個(gè)中年男人一瘸一拐地走過(guò)來(lái)說(shuō)，“你們可來(lái)了，家里窮，他媽走的早，我小兒麻痹留下了后遺癥，也不能干重活，沒(méi)能力供孩子上學(xué)，孩子交給你們了”，我們馬不停蹄趕到工地，找到那個(gè)正在攪拌水泥的孩子郭飛陽(yáng)，他爸爸大聲喊：“陽(yáng)陽(yáng)，十九中老師來(lái)了，人家學(xué)費(fèi)生活費(fèi)全免，你能上高中了”，那個(gè)孩子激動(dòng)得直哆嗦，一句話也說(shuō)不出來(lái)，用滿是灰塵的手擦臉上的淚和汗。這只是無(wú)數(shù)個(gè)招生事例中平凡的一例，我們的工作只要能改變一個(gè)孩子的命運(yùn)，我們的付出就是有價(jià)值的。但是有時(shí)候我們也遇到一些短視的家長(zhǎng)，遭到責(zé)難和質(zhì)疑，班里有個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的女孩田文靜，突然退學(xué)，面對(duì)冒著38度高溫風(fēng)塵仆仆趕去的我們，她媽媽沒(méi)有倒一杯水，沒(méi)有搬一個(gè)凳子，站在門口冷冰冰的說(shuō)：“老師，我沒(méi)文化不是也把孩子養(yǎng)的白白胖胖的嗎?再說(shuō)了，女孩子上了高中讀了大學(xué)花很多錢不說(shuō)，出來(lái)不還是打工嗎?有啥區(qū)別?”我們勸她，做父母要為孩子撐起夢(mèng)想，不留愧疚，培養(yǎng)女孩可以影響三代人，打工與打工也有很大不同，但是她絲毫不為所動(dòng)，口干舌燥的我們無(wú)功而返。第二次又去，撲了空;第三次，我們告訴她已經(jīng)聯(lián)系了愛(ài)心人士，資助她女兒，如果成績(jī)優(yōu)秀大學(xué)費(fèi)用人家也可以出，在這樣的利誘之下，田文靜的媽媽終于同意孩子從廣州回來(lái)繼續(xù)學(xué)業(yè)。劉備三顧茅廬是為了自己的江山社稷，我們是為了什么呢?無(wú)論是家長(zhǎng)的信任還是質(zhì)疑，都給了我前進(jìn)的動(dòng)力，即使已經(jīng)被父母放棄的孩子，我們?nèi)匀粚?duì)她不離不棄，因?yàn)槲覀兪侨嗣窠處?，我們不忘初心?/p>

如果學(xué)生是一朵含苞待放的花蕾，教師的職責(zé)就是讓他們?cè)跍嘏年?yáng)光里燦爛綻放?！?9中春蕾班的女孩們有兩個(gè)共同的爺爺，他們是特聘教師陳春琳、李蔭農(nóng)，兩位老人本可以靠著六七千的退休工資安享晚年，但兩人卻義無(wú)反顧地選擇了愛(ài)心助學(xué)，并且一幫就是20xx年。有人嘲笑他們是大傻瓜小傻瓜，但是陳老師笑著說(shuō)“走自己的路，讓別人說(shuō)去吧”。每當(dāng)組建新的班集體，陳老師不顧年邁病痛親自深入偏遠(yuǎn)山區(qū)考察學(xué)生的家庭狀況，為了省錢他們從不舍得坐出租車，而是先乘坐到各縣城的長(zhǎng)途車，再輾轉(zhuǎn)三輪車，摩托車，甚至牛車等，陳老師說(shuō)，他最怕走山路，可是有些不通車的地方還要用腳去丈量。開班時(shí)他真誠(chéng)地對(duì)學(xué)生說(shuō)：“咱們班是一個(gè)大家庭，我就是家長(zhǎng)，今后有什么困難，我都會(huì)幫你?！睙o(wú)論是清晨的早操還是深夜的自習(xí)，總能看到陳老師堅(jiān)守的身影;無(wú)論大考小考，總能看到學(xué)生成長(zhǎng)日記里他密密麻麻的記錄和點(diǎn)點(diǎn)滴滴的渴望;無(wú)論演講比賽還是運(yùn)動(dòng)會(huì)，總能看到他跑前跑后，用攝影機(jī)留住孩子們的青春閃光。陳老師還說(shuō)，有一次他和我校的劉志恒老師籌集了一大批棉衣，用部隊(duì)的吉普車送往嵩縣黃莊的兩個(gè)春蕾班，市區(qū)里艷陽(yáng)高照，而山區(qū)卻是大雪紛飛，路面濕滑，右側(cè)是深不見(jiàn)底的懸崖，吉普車掛低檔像蝸牛一樣向埡口攀登，司機(jī)是個(gè)小伙子，緊張得滿頭大汗，下坡時(shí)差一點(diǎn)就滑下深淵了，車到黃莊已是晚上七點(diǎn)，大山的冬夜漆黑陰冷，孩子們?cè)诤L(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，等待爺爺?shù)牡絹?lái)，這是很多孩子第一次穿上羽絨服，看到他們的笑臉，多少苦都是值得的。愛(ài)自己的孩子是本能，愛(ài)別人的孩子是神圣，我們的任務(wù)就是把神圣的事業(yè)進(jìn)行到底。

把孩子培養(yǎng)成才是我們的終極理想?！安桓蓜t罷，要干就要干得最好”，我是一名教師，三尺講臺(tái)就是我的舞臺(tái)，學(xué)生也是我的生命。四歲的女兒經(jīng)常問(wèn)我：“媽媽，你能送我上一次幼兒園嗎?面對(duì)這樣一個(gè)小小的要求，我無(wú)言以對(duì)，因我必須每天七點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在校園里。“起始于辛勞，收結(jié)于平淡”。這是我們教育工作者的人生寫照。我們甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對(duì)大千世界，我們心懷淡泊;雖然平凡，我們的脊梁卻撐起祖國(guó)的未來(lái);雖然清貧，我們的雙手卻托起明天的太陽(yáng)。不能否認(rèn)，我們的隊(duì)伍中確實(shí)有一些不和諧的音符，比如向?qū)W生索要禮物，有償家教等，但是少數(shù)雜草妨害不了教師的整體形象。

像我一樣曾經(jīng)困惑退縮的年輕老師們，請(qǐng)走出迷茫和彷徨，讓我們依然保持青春亮麗的面龐和活力四射的形象，讓我們成為三尺講臺(tái)上閃亮的明星，盡顯你我的智慧和力量。讓我們用愛(ài)和奉獻(xiàn)點(diǎn)燃學(xué)生心中希望的燈，為社會(huì)培養(yǎng)更多棟梁，也為洛陽(yáng)的教育事業(yè)譜寫新篇章!

教師不忘初心心得體會(huì)篇四

回顧歷史不忘初心教師，要深刻理解不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)的重大意義，進(jìn)一步增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)，分享。

7月1日，在建黨95周年大會(huì)上告誡全黨“不忘初心，繼續(xù)前進(jìn)”，要求全黨永遠(yuǎn)保持建黨時(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨人的奮斗精神，永遠(yuǎn)保持對(duì)人民的赤子之心。特別強(qiáng)調(diào)：一切向前走，都不能忘記走過(guò)的路;走得再遠(yuǎn)、走到再光輝的未來(lái)，也不能忘記走過(guò)的過(guò)去，不能忘記為什么出發(fā)。

教育人要以“踐行教育精神永遠(yuǎn)在路上”的精神，“不忘初心，繼續(xù)前進(jìn)”，始終銘記教師的定位和要求，努力適應(yīng)社會(huì)發(fā)展新形勢(shì)、迎接教育工作新任務(wù)、執(zhí)行黨和政府新要求、順應(yīng)人民群眾新期盼，以更高的使命擔(dān)當(dāng)和更高的事業(yè)追求獻(xiàn)身教育，為打造教育強(qiáng)國(guó)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

第一，不忘初心，就要有傳承歷史的擔(dān)當(dāng)。韓愈《師說(shuō)》有言：師者，傳道授業(yè)解惑也。作為教師，首要任務(wù)是傳道。什么是道?就是國(guó)家和民族的厚重歷史、優(yōu)秀文化、意識(shí)形態(tài)。教師是知識(shí)的化身、智慧的化身、力量的化身，負(fù)有傳承歷史、開啟未來(lái)的神圣使命，任何時(shí)候、任何場(chǎng)合都必須做到政治立場(chǎng)堅(jiān)定，具備與教師身份相符合的意識(shí)和覺(jué)悟，旗幟鮮明地同一切有悖黨的方針政策、有損黨和政府形象的行為作斗爭(zhēng)，無(wú)論在任何場(chǎng)合，尤其是課堂上，絕不允許散布違背黨的重大方針的厥詞，絕不允許發(fā)表有損黨和國(guó)家形象的言論，絕不允許向?qū)W生傳遞腐朽思想。中央電視臺(tái)原主持人畢福劍，在私人聚會(huì)場(chǎng)合抵毀黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的形象，其教訓(xùn)不可謂不深刻。尤其是在國(guó)際形勢(shì)紛繁復(fù)雜的當(dāng)今時(shí)代，更要站在講政治的高度，時(shí)刻牢記自己的特殊身份和神圣責(zé)任，做到耳聰目明，大力弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，向?qū)W生傳遞正能量，將中華民族的優(yōu)秀文化和社會(huì)主義“四個(gè)自信”根植于學(xué)生頭腦，培養(yǎng)出理想信念堅(jiān)定的高素質(zhì)人才。并通過(guò)“小手拉大手”，影響家長(zhǎng)、帶動(dòng)家庭、輻射社會(huì)，使中華民族的悠久歷史和燦爛文化薪火相傳，入腦入心。

第二，不忘初心，就要有為人師表的形象。教師就是學(xué)生的榜樣，一舉手一投足、一言一行作用于學(xué)生心靈，對(duì)塑造學(xué)生的性格和品質(zhì)都將產(chǎn)生直接影響。教師如果行為不端，至少會(huì)造成三個(gè)方面的影響，一是影響自己的圣潔形象，二是影響學(xué)生的健康成長(zhǎng)甚至“三觀”的形成，三是影響國(guó)家教育整體形象。因此，大家要站在對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé)、對(duì)未來(lái)負(fù)責(zé)、對(duì)自己負(fù)責(zé)的高度，自覺(jué)規(guī)范一言一行，以實(shí)際行動(dòng)樹立人民教師光輝形象。一要做政治堅(jiān)定的表率。在事關(guān)國(guó)家最高利益和各族人民根本利益的大是大非問(wèn)題上，敢于亮明觀點(diǎn)、表明立場(chǎng)，絕不做“兩面人”“老好人”，用自己的一言一行感染學(xué)生、影響學(xué)生、帶動(dòng)學(xué)生;二要做教書育人的楷模。以身作則、行為世范，引導(dǎo)和幫助學(xué)生扣好人生的第一?？圩樱盐蘸萌松较?，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心，用信任樹立學(xué)生的自尊，讓每一個(gè)學(xué)生都健康快樂(lè)成長(zhǎng)，讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅。三要做修身立德的榜樣。自覺(jué)培養(yǎng)和塑造健康高雅的愛(ài)好，自覺(jué)抵制不文明行為，遠(yuǎn)離賭博、毒品、酒駕等違紀(jì)違法行為，以良好的師風(fēng)影響班風(fēng)、端正校風(fēng)，用自己的人格魅力、學(xué)識(shí)魅力教育感染學(xué)生。

第三，不忘初心，就要有立德樹人的使命。教師是立教之本、興教之源?？鬃釉?，以身立教，為人師表，就是說(shuō)，教師不僅要教好書，更要育好人，這是廣大教師的天職。因此，教師不是“教書匠”，而是“工程師”，要始終堅(jiān)持立德樹人。堅(jiān)持立德樹人，就要教育學(xué)生守法明禮。大力培育學(xué)生的法治精神和秩序意識(shí)，從遵守交通規(guī)則、遵守校規(guī)校紀(jì)、遵守公共秩序等點(diǎn)滴平常事做起，養(yǎng)成重修養(yǎng)、明禮儀、講文明、守規(guī)則的良好習(xí)慣。堅(jiān)持立德樹人，就要培育學(xué)生科學(xué)精神。要堅(jiān)持以現(xiàn)代文化為引領(lǐng)，大力傳播現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)，引導(dǎo)青少年學(xué)生崇尚科學(xué)、追求真理、拒絕愚昧、反對(duì)迷信、遠(yuǎn)離極端。堅(jiān)持立德樹人，就要鍛造學(xué)生意志品質(zhì)。要著力培養(yǎng)學(xué)生懷揣夢(mèng)想、堅(jiān)守夢(mèng)想、追逐夢(mèng)想的良好品質(zhì)，始終把熱愛(ài)祖國(guó)、忠于祖國(guó)、報(bào)效祖國(guó)作為自己的畢生追求，以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”為己任，做胸懷遠(yuǎn)大志向的時(shí)代先鋒。

第四，不忘初心，就要有業(yè)精于勤的素養(yǎng)。國(guó)家、社會(huì)、家長(zhǎng)可能記不住一所學(xué)校的校長(zhǎng)，但一定知道有名氣的教師，魏書生、竇桂梅、李鎮(zhèn)西等家喻戶曉的全國(guó)名師，都是從業(yè)以后勤于鉆研、善于鉆研，從一位普通教師成長(zhǎng)起來(lái)的。要想成為教育行家，甚至教育專家，首先，要做到學(xué)無(wú)止境。要樹立終身學(xué)習(xí)理念，時(shí)刻保持知識(shí)恐慌、能力恐慌的危機(jī)感，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能、新技術(shù)，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，改進(jìn)教學(xué)方法和手段，增強(qiáng)教書育人的本領(lǐng)，用自己的知識(shí)學(xué)問(wèn)、思想智慧和學(xué)術(shù)造詣開啟學(xué)生的智慧之門。其次，要注重學(xué)術(shù)研究。教育科研，是推動(dòng)教育發(fā)展，促進(jìn)教育改革的重要手段，也是教師成長(zhǎng)、成才的重要途徑，學(xué)術(shù)研究的精髓在于從實(shí)踐中提煉，又作用于實(shí)踐，促進(jìn)教學(xué)、提高效率。每一位教師，都應(yīng)該把教育教學(xué)的問(wèn)題當(dāng)課題，把教學(xué)研究當(dāng)作一種學(xué)習(xí)、一種引領(lǐng)，不斷解決課程實(shí)施中、課堂教學(xué)中、課改實(shí)踐中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，通過(guò)總結(jié)反思、梳理提煉，多出成果。再次，要堅(jiān)持聚焦課堂。課堂是提高質(zhì)量的主陣地，廣大教師要牢固樹立“成功教育在課堂、個(gè)人價(jià)值在課堂”的教育理念，把功夫用在課前，充分備課;把精力用在課內(nèi)，把成效用在課外，全身心聚焦課堂，做到因材施教、分類施教，善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，著力打造有效課堂、高效課堂、卓越課堂，有效提高教育質(zhì)量。

華中師范大學(xué)政治學(xué)研究院教授袁方成表示，習(xí)在講話中反復(fù)提到全黨要“不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)”，體現(xiàn)了黨對(duì)于當(dāng)前世界和中國(guó)發(fā)展格局和潮流的深刻思考，體現(xiàn)了一個(gè)負(fù)責(zé)任的大國(guó)執(zhí)政黨所具有的危機(jī)感、使命感和責(zé)任感。

面對(duì)復(fù)雜的世情、國(guó)情、民情和黨情，習(xí)在講話中展現(xiàn)了經(jīng)過(guò)近百年歷程的黨，圍繞著奮斗目標(biāo)所具有的宏觀的視野、理性的分析、冷靜的判斷、執(zhí)著的信念、堅(jiān)韌的品質(zhì)和蓬勃的生機(jī)。而堅(jiān)持理想目標(biāo)、堅(jiān)持理論創(chuàng)新、堅(jiān)持戰(zhàn)略推進(jìn)、堅(jiān)持改革開放、堅(jiān)持從嚴(yán)治黨，這些都成為黨領(lǐng)導(dǎo)人民繼續(xù)開創(chuàng)民族復(fù)興偉業(yè)的強(qiáng)大動(dòng)力。

袁方成認(rèn)為，立于中華民族偉大復(fù)興的高度，“不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)”是面向全黨堅(jiān)定信心和決心、統(tǒng)一思想和步伐的鞭策和鼓勵(lì)，也是面向全國(guó)人民和全世界作出的莊嚴(yán)而神圣的時(shí)代承諾。

“不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)”是對(duì)“毛澤東命題”的響亮回應(yīng)，也是全黨堅(jiān)定信念、宗旨和目標(biāo)的有力證明。

1949年3月23日上午，黨中央從西柏坡動(dòng)身前往北京時(shí)，毛澤東同志說(shuō)：“今天是進(jìn)京趕考的日子?！?/p>

難奮進(jìn)，從根本上改變了中國(guó)人民和中華民族的前途和命運(yùn)，獲得了舉世矚目的偉大成就，并影響著世界發(fā)展的進(jìn)程和格局。

袁方成表示，習(xí)強(qiáng)調(diào)“不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)”，不僅是對(duì)“毛澤東命題”的響亮回應(yīng)，也是全黨堅(jiān)定信念、宗旨和目標(biāo)的有力證明。

中共中央辦公廳7月2日發(fā)出通知，要求各地區(qū)各部門認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立95周年大會(huì)上的重要講話精神。

通知指出，“七一”重要講話，以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面回顧了我們黨95年來(lái)團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民不懈奮斗走過(guò)的光輝歷程和作出的偉大歷史貢獻(xiàn)，深刻闡明了近代以來(lái)我國(guó)社會(huì)發(fā)展的規(guī)律性認(rèn)識(shí)，深刻闡明了我們黨的執(zhí)政理念和執(zhí)政方略，深刻闡明了我們黨對(duì)重大國(guó)內(nèi)外問(wèn)題的原則立場(chǎng)，以不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)為主題，明確提出了面向未來(lái)、面對(duì)挑戰(zhàn)，做好改革發(fā)展穩(wěn)定各項(xiàng)工作、加強(qiáng)和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)、加強(qiáng)自身建設(shè)的要求，科學(xué)展望了黨和人民事業(yè)發(fā)展的光明前景，是全黨在新的歷史條件下進(jìn)行具有許多新的歷史特點(diǎn)的偉大斗爭(zhēng)的政治宣言，是指引我們黨奮力推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)和全面推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹“七一”重要講話精神，對(duì)團(tuán)結(jié)動(dòng)員全黨全國(guó)各族人民在以同志為的黨中央領(lǐng)導(dǎo)下，滿懷信心為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而奮斗具有重大理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。

通知強(qiáng)調(diào)，要把學(xué)習(xí)講話同學(xué)習(xí)黨的理論特別是系列重要講話精神結(jié)合起來(lái)，深刻理解精髓要義，尤其要深刻理解不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)的重大意義，進(jìn)一步增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí);同學(xué)習(xí)中國(guó)近代以來(lái)的歷史，學(xué)習(xí)黨史、中華人民共和國(guó)史、改革開放史結(jié)合起來(lái)，進(jìn)一步堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信;同破解改革發(fā)展穩(wěn)定的實(shí)踐難題結(jié)合起來(lái)，統(tǒng)籌推進(jìn)“五位一體”總體布局，協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局;同加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)結(jié)合起來(lái)，確保黨始終成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心;同各地區(qū)各部門的具體實(shí)際結(jié)合起來(lái)，貫穿“。

兩學(xué)一做。

”學(xué)習(xí)教育全過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。

教師不忘初心心得體會(huì)篇五

建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育。要全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進(jìn)教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。全體教師要更加全面深刻的理解___報(bào)告對(duì)教育提出的要求，不忘初心、牢記使命，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。把學(xué)___精神落實(shí)在備好每一節(jié)課、上好每一堂課、批改好每一本作業(yè)等具體教學(xué)工作中，根據(jù)新時(shí)代的要求，為國(guó)家和社會(huì)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

_說(shuō)：一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。確實(shí)如此，著名數(shù)學(xué)家華羅庚，正是小學(xué)時(shí)遇到了一個(gè)好教師，培養(yǎng)了他對(duì)數(shù)學(xué)的深厚興趣，才有他后來(lái)的成就。北京大學(xué)正是因?yàn)橛嘘惇?dú)秀、李大釗、魯訊、胡適等一代又一代名師，才奠定了它在中國(guó)乃至世界厚重的歷史、文化與科學(xué)的底蘊(yùn)。

作為一名共產(chǎn)黨員，人民教師中的一員，我深受鼓舞，同時(shí)也產(chǎn)生了一種前所未有的強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感。

不忘初心，首先，以德施教，以德立身。師者，人之模范也。一個(gè)合格的老師首先是道德上的合格者。一個(gè)好老師，并不僅僅是上好一門課，還需要高尚的師德師風(fēng)，這才是對(duì)學(xué)生最生動(dòng)、最具體、最深遠(yuǎn)的教育。課堂上不忘立德樹人的教學(xué)理念，為學(xué)生樹立榜樣，在課下，要竭盡所能的幫助學(xué)生解決生活上或?qū)W習(xí)上的困難，在平時(shí)教學(xué)和管理工作的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)中時(shí)刻告誡自己要保持良好的師德師風(fēng)，注意自己的一言一行。

其次，積累學(xué)習(xí)，及時(shí)更新教育理念。要努力做一個(gè)有現(xiàn)代教育思想的教師，將新的研究成果融入到課程教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)新性，努力上好每一節(jié)課，指導(dǎo)好每一位學(xué)生。同時(shí)，要因材施教，鼓勵(lì)學(xué)生做最好的自己。

作為一名黨員教師，我們的工作雖然平凡，但責(zé)任重大。我們要以合格黨員標(biāo)準(zhǔn)更加嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)師風(fēng)師德修養(yǎng)，時(shí)刻銘記黨員的責(zé)任和義務(wù)。在班主任工作中，保持陽(yáng)光、善意的心態(tài)，給學(xué)生樹立一個(gè)無(wú)聲的榜樣。更要成為一名領(lǐng)導(dǎo)放心、孩子家長(zhǎng)滿意的教師。

總之,教師是“人類靈魂的工程師”。作為新時(shí)代的教師,承擔(dān)著教書育人的神圣的歷史使命和責(zé)任。我們要以黨的___精神為指引，不忘初心,牢記使命，努力爭(zhēng)做新時(shí)代的深受學(xué)生歡迎的新型教師,合格的教師。

教師不忘初心心得體會(huì)篇六

教師是社會(huì)的教育工作者，肩負(fù)著培養(yǎng)人才、促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的重要使命。然而，在如今社會(huì)的紛繁復(fù)雜中，教師們往往被各種功利驅(qū)使，遺忘了最初選擇這個(gè)職業(yè)的初心。教師學(xué)習(xí)不忘初心，是教師走向改變與成長(zhǎng)的關(guān)鍵。

第二段：學(xué)習(xí)的重要性。

教師學(xué)習(xí)的重要性不言而喻。學(xué)習(xí)可以促進(jìn)教師不斷進(jìn)步，提升專業(yè)能力，為學(xué)生的成長(zhǎng)提供更好的指導(dǎo)。通過(guò)學(xué)習(xí)，教師可以不斷了解最新的教育理論和教學(xué)方法，不斷更新自己的知識(shí)和技能。只有不斷學(xué)習(xí)，教師才能不被時(shí)代淘汰，不被學(xué)生所拋棄。

第三段：不忘初心的重要性。

教師不忘初心是確保教育事業(yè)健康發(fā)展的關(guān)鍵。初心就是教育的本質(zhì)，是教師為人師表的基本準(zhǔn)則。當(dāng)教師為了聲譽(yù)、地位、報(bào)酬等外在因素而迷失初心時(shí)，教育事業(yè)便會(huì)喪失原本的力量。只有真正體悟到初心的重要性，教師才能遵循教育的真理，堅(jiān)定不移地為學(xué)生成才、服務(wù)社會(huì)。

教師學(xué)習(xí)不忘初心并不是一件容易的事情。首先，教師應(yīng)該樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，保持學(xué)習(xí)的熱忱和執(zhí)著。其次，教師應(yīng)該明確自己的教育理念和教育目標(biāo)，從而指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐。再次，教師應(yīng)該不斷反思自己的行為和方法，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，完善自己的教育教學(xué)水平。最重要的是，教師要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的需求和成長(zhǎng)，不斷調(diào)整自己的教學(xué)方式，以適應(yīng)時(shí)代的變化。

第五段：結(jié)尾。

學(xué)習(xí)不忘初心是教師職業(yè)發(fā)展的終極目標(biāo)。只有使教師真正成為學(xué)習(xí)型的教師，才能滿足日益多變的教育需求，推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。我們應(yīng)該珍視教師學(xué)習(xí)不忘初心的重要性，為教師提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境與發(fā)展機(jī)會(huì)，共同努力，將教育事業(yè)推向新的高度。

教師不忘初心心得體會(huì)篇七

教師作為教育的先驅(qū)。

學(xué)習(xí)。

““有什么感想，下面是unjs整理的關(guān)于教師“。

范文附具體內(nèi)容，歡迎閱讀!

我們每位黨員都要自覺(jué)加強(qiáng)思想政治建設(shè)，積極投身“”教育活動(dòng)中，學(xué)黨章黨規(guī)，學(xué)系列講話，真正做一個(gè)“忠誠(chéng)、干凈、擔(dān)當(dāng)”的合格黨員

為何要開展“”教育活動(dòng)?當(dāng)前我國(guó)正處于全面深化改革的關(guān)鍵時(shí)期，已經(jīng)明確的改革發(fā)展目標(biāo)能否落到實(shí)處，取得實(shí)效，關(guān)鍵要看領(lǐng)導(dǎo)干部如何作為?，F(xiàn)在的社會(huì)比較浮躁，面臨的糖衣炮彈和利益誘惑很多，黨章和黨規(guī)就是黨員干部的行為準(zhǔn)則和規(guī)范，黨員干部要強(qiáng)化崇規(guī)意識(shí)、守規(guī)意識(shí)、執(zhí)規(guī)意識(shí)，時(shí)時(shí)用黨的紀(jì)律嚴(yán)格約束自己，嚴(yán)格遵守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，嚴(yán)格“按規(guī)則、按程序、按。

制度。

”辦事，做到堅(jiān)持原則不動(dòng)搖、執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)不走樣、履行程序不變通，使每項(xiàng)工作都能“信得過(guò)”、“過(guò)得硬”。

抓好“”學(xué)習(xí)教育是頭等大事。要抓實(shí)“學(xué)”這個(gè)基礎(chǔ)，把黨章這個(gè)總規(guī)矩立起來(lái)，刻印在每一個(gè)黨員的心頭，落實(shí)到每一天的行動(dòng)中;抓實(shí)“做”這個(gè)關(guān)鍵，強(qiáng)化紀(jì)律和規(guī)矩意識(shí)，加強(qiáng)黨性鍛煉和道德修養(yǎng)，保持干事創(chuàng)業(yè)的精氣神，在決勝全面小康上奮發(fā)有為。

農(nóng)村黨建是基層黨建的基礎(chǔ)，農(nóng)村黨員是全黨的“細(xì)胞”。整體強(qiáng)不強(qiáng)關(guān)鍵在于“細(xì)胞”健不健康，有沒(méi)有活力。當(dāng)前，農(nóng)村黨組織軟弱渙散、戰(zhàn)斗力不強(qiáng)最根本的原因就是農(nóng)村黨員對(duì)黨章、黨規(guī)學(xué)習(xí)不足，缺了精神之“鈣，忘記了“黨員”這一身份。

我認(rèn)為，要全面提升農(nóng)村基層組織的戰(zhàn)斗力，實(shí)現(xiàn)后發(fā)趕超同步小康，必須要抓好“”，激發(fā)“細(xì)胞”活力，引導(dǎo)廣大農(nóng)村黨員自覺(jué)用黨章和黨規(guī)黨紀(jì)規(guī)范自己的言行，用黨的理論創(chuàng)新成果武裝頭腦。使之通過(guò)學(xué)習(xí)，更好地堅(jiān)定理想信念，增強(qiáng)看齊意識(shí)，在思想上政治上行動(dòng)上同以同志為總書記的黨中央保持高度一致，嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，把“三嚴(yán)三實(shí)”要求體現(xiàn)到修身律己、干事創(chuàng)業(yè)各個(gè)方面。

開展“”學(xué)習(xí)教育，是落實(shí)黨章關(guān)于加強(qiáng)黨員教育管理要求、面向全體黨員深化黨內(nèi)教育的重要實(shí)踐，是推動(dòng)黨內(nèi)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措，是加強(qiáng)黨的思想政治建設(shè)的重要部署。下面應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)小編就來(lái)為大家詳細(xì)介紹具體內(nèi)容吧!

1.學(xué)黨章黨規(guī)。著眼明確基本標(biāo)準(zhǔn)、樹立行為規(guī)范，逐條逐句通讀黨章，全面理解黨的綱領(lǐng)，牢記。

入黨誓詞。

牢記黨的宗旨牢記黨員義務(wù)和權(quán)利引導(dǎo)黨員尊崇黨章、遵守黨章、維護(hù)黨章堅(jiān)定理想信念對(duì)黨絕對(duì)忠誠(chéng)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《中國(guó)共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》、《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》等黨內(nèi)法規(guī)學(xué)習(xí)黨的歷史學(xué)習(xí)革命先輩和先進(jìn)典型從、薄熙來(lái)、、、令計(jì)劃等違紀(jì)違法案件中汲取教訓(xùn)肅清惡劣影響發(fā)揮正面典型的激勵(lì)作用和反面典型的警示作用引導(dǎo)黨員牢記黨規(guī)黨紀(jì)牢記黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)樹立崇高道德追求養(yǎng)成紀(jì)律自覺(jué)守住為人、做事的基準(zhǔn)和底線。

《教師“心得體會(huì)》(https://)。要區(qū)別普通黨員和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，確定學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容。

3.做合格黨員。著眼黨和國(guó)家事業(yè)的新發(fā)展對(duì)黨員的新要求，堅(jiān)持以知促行，做講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀(jì)律，講道德、有品行，講奉獻(xiàn)、有作為的合格黨員。引導(dǎo)黨員強(qiáng)化政治意識(shí)，保持政治本色，把理想信念時(shí)時(shí)處處體現(xiàn)為行動(dòng)的力量;堅(jiān)定自覺(jué)地在思想上政治上行動(dòng)上同以同志為總書記的黨中央保持高度一致，經(jīng)常主動(dòng)向黨中央看齊，向黨的理論和路線方針政策看齊，做政治上的明白人;踐行黨的宗旨，保持公仆情懷，牢記共產(chǎn)黨員永遠(yuǎn)是勞動(dòng)人民的普通一員，密切聯(lián)系群眾，全心全意為人民服務(wù);加強(qiáng)黨性鍛煉和道德修養(yǎng)，心存敬畏、手握戒尺，廉潔從政、從嚴(yán)治家，筑牢拒腐防變的防線;始終保持干事創(chuàng)業(yè)、開拓進(jìn)取的精氣神，平常時(shí)候看得出來(lái)，關(guān)鍵時(shí)刻沖得上去，在“十三五”規(guī)劃開局起步、決勝全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)中奮發(fā)有為、建功立業(yè)。

1.圍繞專題學(xué)習(xí)討論。把個(gè)人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，明確自學(xué)要求，引導(dǎo)黨員搞好自學(xué)。按照“三會(huì)一課”制度，黨小組要定期組織黨員集中學(xué)習(xí);不設(shè)黨小組的，以黨支部為單位集中學(xué)習(xí)。黨支部每季度召開一次全體黨員會(huì)議，每次圍繞一個(gè)專題組織討論。學(xué)習(xí)討論要緊密結(jié)合現(xiàn)實(shí)，聯(lián)系個(gè)人思想工作生活實(shí)際，看自己在新任務(wù)新考驗(yàn)面前，能否堅(jiān)守共產(chǎn)黨人信仰信念宗旨，能否正確處理公與私、義與利、個(gè)人與組織、個(gè)人與群眾的關(guān)系，能否努力追求高尚道德、帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、保持積極健康生活方式，能否自覺(jué)做到黨規(guī)黨紀(jì)面前知敬畏守規(guī)矩，能否保持良好精神狀態(tài)、積極為黨的事業(yè)擔(dān)當(dāng)作為。通過(guò)學(xué)習(xí)討論，真正提高認(rèn)識(shí)，找到差距，明確努力方向。

2.創(chuàng)新方式講黨課。講黨課一般在黨支部范圍內(nèi)進(jìn)行。黨支部要結(jié)合專題學(xué)習(xí)討論，對(duì)黨課內(nèi)容、時(shí)間和方式等作出安排。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要在所在黨支部講黨課，到農(nóng)村、社區(qū)、企業(yè)、學(xué)校等基層單位黨支部講黨課。組織黨校教師、講師團(tuán)成員、先進(jìn)模范到基層一線黨支部講黨課。要鼓勵(lì)和指導(dǎo)基層黨組織書記、普通黨員聯(lián)系實(shí)際講黨課。注重運(yùn)用身邊事例、現(xiàn)身說(shuō)法，強(qiáng)化互動(dòng)交流、答疑釋惑，增強(qiáng)黨課的吸引力和感染力。“七一”前后，黨支部要結(jié)合開展紀(jì)念建黨95周年活動(dòng)，集中安排一次黨課。

3.召開黨支部專題組織生活會(huì)。年底前，黨支部召開專題組織生活會(huì)。支部班子及其成員對(duì)照職能職責(zé)，進(jìn)行黨性分析，查擺在思想、組織、作風(fēng)、紀(jì)律等方面存在的問(wèn)題。要面向黨員和群眾廣泛征求意見(jiàn)，嚴(yán)肅認(rèn)真開展批評(píng)和自我批評(píng)，針對(duì)突出問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)提出整改措施。組織全體黨員對(duì)支部班子的工作、作風(fēng)等進(jìn)行評(píng)議。黨小組可參照黨支部要求，召開專題組織生活會(huì)。

4.開展民主評(píng)議黨員。以黨支部為單位召開全體黨員會(huì)議，組織黨員開展民主評(píng)議。對(duì)照黨員標(biāo)準(zhǔn)，按照個(gè)人自評(píng)、黨員互評(píng)、民主測(cè)評(píng)、組織評(píng)定的程序，對(duì)黨員進(jìn)行評(píng)議。黨員人數(shù)較多的黨支部，個(gè)人自評(píng)和黨員互評(píng)可分黨小組進(jìn)行。結(jié)合民主評(píng)議，支部班子成員要與每名黨員談心談話。黨支部綜合民主評(píng)議情況和黨員日常表現(xiàn)，確定評(píng)議等次，對(duì)優(yōu)秀黨員予以表?yè)P(yáng);對(duì)有不合格表現(xiàn)的黨員，按照黨章和黨內(nèi)有關(guān)規(guī)定，區(qū)別不同情況，穩(wěn)妥慎重給予組織處置。

5.立足崗位作貢獻(xiàn)。針對(duì)不同群體黨員實(shí)際情況，提出黨員發(fā)揮作用的具體要求，教育引導(dǎo)黨員在任何崗位、任何地方、任何時(shí)候、任何情況下都銘記黨員身份，積極為黨工作。結(jié)合不同領(lǐng)域不同行業(yè)實(shí)際，組織引導(dǎo)黨員立足崗位、履職盡責(zé)。在農(nóng)村、社區(qū)，重點(diǎn)落實(shí)黨員設(shè)崗定責(zé)和承諾踐諾制度;在國(guó)有企業(yè)和非公有制企業(yè)、社會(huì)組織，重點(diǎn)落實(shí)黨員示范崗和黨員責(zé)任區(qū)制度;在窗口單位和服務(wù)行業(yè)，重點(diǎn)落實(shí)黨員掛牌上崗、亮明身份制度;在機(jī)關(guān)事業(yè)單位，促進(jìn)黨員模范履行崗位職責(zé)，落實(shí)黨員到社區(qū)報(bào)到、直接聯(lián)系服務(wù)群眾制度;在學(xué)校，重點(diǎn)要求黨員增強(qiáng)黨的意識(shí)，自覺(jué)愛(ài)黨護(hù)黨為黨，敬業(yè)修德，奉獻(xiàn)社會(huì)。在紀(jì)念建黨95周年活動(dòng)中，評(píng)選表彰優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者、先進(jìn)基層黨組織。

教師不忘初心心得體會(huì)篇八

作為一名教師，我深深體會(huì)到了“不忘初心”的重要性。教育是一項(xiàng)神圣的事業(yè)，作為承載著這項(xiàng)事業(yè)的教師，我們不能忘記自己最初的目標(biāo)。在教育工作中，不忘初心，我們才能心無(wú)旁騖地為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展而傾注心血，才能成為他們堅(jiān)實(shí)的后盾。在教育的道路上，我經(jīng)歷了許多事情，也獲得了一些感悟和體會(huì)。

首先，不忘初心，就是要始終將學(xué)生的全面發(fā)展放在首位。作為教育工作者，我們要時(shí)刻銘記教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人才，我們的使命是為學(xué)生的全面發(fā)展提供幫助和引導(dǎo)。在這個(gè)過(guò)程中，我們要關(guān)注學(xué)生的身心健康、道德品質(zhì)的培養(yǎng)、學(xué)科知識(shí)的傳授等各個(gè)方面。只有當(dāng)我們將學(xué)生的成長(zhǎng)作為最重要的目標(biāo)時(shí)，我們才能真正為他們的未來(lái)發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。

其次，不忘初心，就是要時(shí)刻保持對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和信念。教育是一項(xiàng)需要耐心和毅力的工作，但只有熱愛(ài)和信念才能讓我們堅(jiān)持下去。在教育工作中，我們會(huì)遇到各種困難和挑戰(zhàn)，這需要我們時(shí)刻保持積極的心態(tài)。當(dāng)學(xué)生取得進(jìn)步時(shí)，我們感到由衷的喜悅；當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)，我們要給予他們鼓勵(lì)和支持。只有熱愛(ài)和信念才能讓我們始終堅(jiān)定地走在教育的道路上。

再次，不忘初心，就是要注重與學(xué)生的良好關(guān)系建立。作為教師，我們要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的需求和感受。我們要尊重學(xué)生，關(guān)心他們的成長(zhǎng)和發(fā)展，傾聽(tīng)他們的聲音。只有當(dāng)我們與學(xué)生保持良好的關(guān)系，才能更好地了解他們的需求，并給予他們更好的幫助和指導(dǎo)。與學(xué)生的良好關(guān)系是教育工作的基石，是我們能夠更好地為學(xué)生服務(wù)的前提。

此外，不忘初心，就是要不斷提升自己的專業(yè)能力。教師是教育工作的主體，我們要時(shí)刻關(guān)注教育領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，從而不斷完善自己的教學(xué)方法和教育理念。我們要積極參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。只有當(dāng)我們不斷提升自己的專業(yè)能力，才能更好地滿足學(xué)生的需求，為他們的發(fā)展提供更好的支持。

最后，不忘初心，就是要積極參與學(xué)校和社區(qū)的建設(shè)。作為教育工作者，我們要時(shí)刻關(guān)注社會(huì)的發(fā)展和變化，并積極參與到學(xué)校和社區(qū)的建設(shè)中。我們要倡導(dǎo)和傳播正能量，為學(xué)生和社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)。只有當(dāng)我們積極參與學(xué)校和社區(qū)的建設(shè)時(shí)，我們才能更好地傳遞愛(ài)和希望，并為學(xué)生創(chuàng)造更好的成長(zhǎng)環(huán)境。

總之，不忘初心是每一位教師應(yīng)該具備的品質(zhì)，它需要我們時(shí)刻提醒自己教育的本質(zhì)和使命，以此作為驅(qū)動(dòng)力去堅(jiān)持不懈地付出。只有當(dāng)我們不忘初心，才能以更加堅(jiān)定的信念為學(xué)生的成長(zhǎng)奉獻(xiàn)自己的才華和智慧。愿我們每一位教師都能時(shí)刻銘記不忘初心的重要性，用心為學(xué)生的未來(lái)注入更多的希望和夢(mèng)想。

教師不忘初心心得體會(huì)篇九

作為一名教師，學(xué)習(xí)是我們不可或缺的一部分。隨著社會(huì)的發(fā)展和教育的改革，教師面臨著日新月異的教學(xué)挑戰(zhàn)。如何保持學(xué)習(xí)的初心，在不斷學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)自我提升，是我們必須面對(duì)并積極思考的問(wèn)題。本文將探討教師學(xué)習(xí)不忘初心的心得體會(huì)。

第二段：明確初心是持續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

教師的初心是為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，塑造他們的人格。這個(gè)初心蘊(yùn)含著對(duì)教育事業(yè)的深深熱愛(ài)和責(zé)任感。然而，教師在工作中常常忙于教學(xué)任務(wù)和瑣碎的事務(wù)，很容易迷失初心。因此，教師學(xué)習(xí)的首要任務(wù)是明確初心。只有明確了初心，我們才能夠在學(xué)習(xí)中找到持續(xù)的動(dòng)力。

第三段：提高專業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力。

學(xué)習(xí)作為教師提高專業(yè)素養(yǎng)的重要手段，是教師踐行初心的必備條件。首先，我們應(yīng)當(dāng)不斷深化自己的學(xué)科知識(shí)。教師應(yīng)該追求專業(yè)的知識(shí)水平，增強(qiáng)自己的學(xué)術(shù)修養(yǎng)，才能夠給學(xué)生傳授更多的知識(shí)。此外，教師還應(yīng)當(dāng)提升自己的教學(xué)能力。不同的學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的差異進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教育。

第四段：踐行課程改革和創(chuàng)新精神。

現(xiàn)今教育環(huán)境的變化對(duì)教師提出了更高的要求。課程改革是教育發(fā)展的必經(jīng)之路，而創(chuàng)新精神是教師履行初心的必備素質(zhì)。教師應(yīng)當(dāng)密切關(guān)注課程改革的動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)并研究新教材、新課程的內(nèi)容和思想，不斷提升自己的教育思想和教育觀念。同時(shí)，教師還應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)創(chuàng)新精神，探索新的教學(xué)方法和手段，創(chuàng)造一個(gè)更有利于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)環(huán)境。

第五段：與學(xué)生建立良好的關(guān)系。

教師與學(xué)生之間的關(guān)系是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。維護(hù)良好的師生關(guān)系有助于實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。因此，教師在學(xué)習(xí)中應(yīng)當(dāng)注重與學(xué)生的互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的情感需求，增強(qiáng)師生之間的溝通和理解。良好的師生關(guān)系能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)他們的全面發(fā)展，同時(shí)也能夠提醒教師始終保持初心。

結(jié)尾段：總結(jié)并展望。

教師學(xué)習(xí)不忘初心是一項(xiàng)終身的任務(wù)。只有保持持續(xù)的學(xué)習(xí)和不斷的思考，我們才能夠成為一名優(yōu)秀的教師。通過(guò)提高專業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力，踐行課程改革和創(chuàng)新精神，與學(xué)生建立良好的關(guān)系等途徑，我們才能夠更好地實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)和學(xué)生發(fā)展。愿每一位教師在學(xué)習(xí)中堅(jiān)守初心，成為教育事業(yè)中的明星。

教師不忘初心心得體會(huì)篇十

湖北，這片土地飽經(jīng)滄桑，也是中國(guó)教育事業(yè)的重要前沿。面對(duì)新冠疫情的嚴(yán)峻考驗(yàn)，湖北的教師們展現(xiàn)了無(wú)比的堅(jiān)韌與擔(dān)當(dāng)，他們用智慧和愛(ài)心守護(hù)著每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)。在這場(chǎng)考驗(yàn)中，他們不忘初心，將教書育人的使命融入到疫情防控工作中，不僅堅(jiān)持在線教育的深化應(yīng)用，還積極投身于疫情防控志愿者工作，默默奉獻(xiàn)，培育了一代又一代優(yōu)秀的年輕人。在這個(gè)主題下，本文將從湖北教師守初心、懷初心、行初心、念初心、修初心五個(gè)方面展開分析，為我們展示湖北教師不忘初心的心得體會(huì)。

首先，湖北教師守初心。初心即使命、責(zé)任感和對(duì)學(xué)生未來(lái)的承諾。疫情期間，湖北的教師們不僅將人身安全放在首位，還積極開展線上教學(xué)。他們利用現(xiàn)代化的教育技術(shù)手段，通過(guò)直播、錄播等方式為學(xué)生提供良好的教學(xué)環(huán)境，堅(jiān)持讓每一個(gè)學(xué)生在家中也能得到高質(zhì)量的教育資源。同時(shí)，他們也不忘對(duì)學(xué)生的關(guān)懷和照顧，定期與學(xué)生在線互動(dòng)，提供心理輔導(dǎo)和學(xué)業(yè)指導(dǎo)。他們的舉動(dòng)不僅展現(xiàn)了教師們對(duì)初心的堅(jiān)守，更是為學(xué)生樹立了正確的價(jià)值觀和人生觀。

其次，湖北教師懷初心。懷初心即對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和對(duì)學(xué)生的深情厚意。在疫情期間，湖北的教師們主動(dòng)站出來(lái)，積極參與疫情防控志愿者工作，幫助社區(qū)進(jìn)行排查、提供宣傳與教育。他們像一位位知識(shí)的使者，用自己的智慧與熱情，引導(dǎo)學(xué)生用正確的態(tài)度面對(duì)疫情，讓他們牢記危機(jī)中的生活與希望。他們身體力行地踐行著對(duì)學(xué)生的愛(ài)，以自己的言行影響著每一個(gè)年輕的心靈。

再次，湖北教師行初心。行初心即將初心轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，為教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。湖北的教師們?cè)谝咔槠陂g，積極履行自己的教育職責(zé)，使學(xué)生們不斷拓寬知識(shí)面。他們深思熟慮，千方百計(jì)地為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)生們提供高質(zhì)量的教育資源。他們也在積極開展教育實(shí)踐教學(xué)和科研工作，提升自己的教學(xué)水平和能力。行初心，讓教師們不僅有了技能，更有了更加深厚的專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生們的成長(zhǎng)提供了堅(jiān)實(shí)的保障。

然后，湖北教師念初心。念初心即時(shí)刻保持對(duì)教育事業(yè)的熱衷和對(duì)學(xué)生的思念。在疫情防控的特殊時(shí)期，湖北教師用他們的朝朝暮暮，用他們的汗水和心血，為每一個(gè)學(xué)生打開一扇扇幸福的窗口。他們時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的情況，了解他們的需求，并隨時(shí)為學(xué)生提供支持和幫助。他們的心思總是和學(xué)生在一起，他們的心頭都是學(xué)生的名字和笑臉。

最后，湖北教師修初心。修初心即時(shí)刻保持對(duì)教育事業(yè)的熱誠(chéng)和對(duì)自身的修煉。湖北的教師們總是不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)取，通過(guò)教育教學(xué)研討會(huì)、培訓(xùn)班等方式不斷充實(shí)自己的知識(shí)和能力。他們不僅對(duì)新的教育理念和教學(xué)方法保持開放的心態(tài)，還積極研究、探索并應(yīng)用信息技術(shù)和先進(jìn)的教學(xué)手段。他們不斷提高自身的素質(zhì)和能力，為學(xué)生們提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。

總之，湖北教師不忘初心，用實(shí)際行動(dòng)彰顯出了他們對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和對(duì)學(xué)生的關(guān)懷。他們始終堅(jiān)持著為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)負(fù)責(zé)的使命，用自己的行動(dòng)詮釋著教書育人的真諦。他們的奉獻(xiàn)和擔(dān)當(dāng)，將成為湖北教育發(fā)展史上的一筆寶貴財(cái)富。相信在他們的引領(lǐng)下，湖北的教育事業(yè)一定會(huì)煥發(fā)出更加絢爛的光芒。

教師不忘初心心得體會(huì)篇十一

作為大學(xué)生，我們要時(shí)刻保持對(duì)初心的感悟與堅(jiān)守，這對(duì)于我們的成長(zhǎng)至關(guān)重要。而大學(xué)教師在引領(lǐng)我們教育之路的同時(shí)，也應(yīng)不忘初心，以更高的責(zé)任心和使命感來(lái)培養(yǎng)我們。本文將就大學(xué)不忘初心的心得體會(huì)與教師角色進(jìn)行探討。

首先，作為大學(xué)生我們應(yīng)該時(shí)刻保持對(duì)初心的感悟與堅(jiān)守。進(jìn)入大學(xué)時(shí)，我們懷揣著對(duì)知識(shí)的渴望、對(duì)未來(lái)的美好憧憬，希望通過(guò)學(xué)習(xí)獲得更多的知識(shí)和技能，為國(guó)家和社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。然而，在整個(gè)大學(xué)生活中，我們會(huì)面臨各種各樣的誘惑和困惑，容易迷失自我。因此，我們應(yīng)該時(shí)刻提醒自己“初心如磐，使命在肩”，堅(jiān)持學(xué)習(xí)和工作中的初心，不忘初衷，努力奮斗。只有保持初心，才能在大學(xué)生涯中發(fā)展并成長(zhǎng)為更好的自己。

其次，大學(xué)教師應(yīng)該不忘初心，以更高的責(zé)任心和使命感來(lái)培養(yǎng)我們。作為大學(xué)生的引導(dǎo)者，大學(xué)教師在教學(xué)和指導(dǎo)中扮演著重要的角色。他們應(yīng)該有責(zé)任心和使命感，將對(duì)學(xué)生的教育抓在心上，引導(dǎo)學(xué)生正確選擇學(xué)習(xí)和發(fā)展的方向。與此同時(shí)，大學(xué)教師應(yīng)該要有敏銳的觸知力，準(zhǔn)確把握學(xué)生的需求和成長(zhǎng)狀況，為學(xué)生提供個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。在教學(xué)上，大學(xué)教師應(yīng)該積極創(chuàng)新教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和潛能，使學(xué)生的知識(shí)水平得以提高。大學(xué)教師不僅要傳授學(xué)科知識(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生的品德和人文素養(yǎng)，使他們成為有用之才。

此外，大學(xué)教師還應(yīng)該注重與學(xué)生之間的溝通和互動(dòng)。只有與學(xué)生建立起良好的互動(dòng)關(guān)系，大學(xué)教師才能更好地了解學(xué)生的思想和需求。他們應(yīng)該傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和支持，幫助他們解決遇到的問(wèn)題和困惑。同時(shí)，大學(xué)教師也應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，培養(yǎng)綜合發(fā)展的人才。

最后，大學(xué)教師應(yīng)該不斷提升自身的素質(zhì)和教育水平。作為大學(xué)教師，他們應(yīng)該擁有廣博的知識(shí)和豐富的學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)，并不斷學(xué)習(xí)和鉆研新的教學(xué)理念和方法，以適應(yīng)時(shí)代變革的需求。他們應(yīng)該關(guān)注學(xué)科前沿和研究進(jìn)展，時(shí)刻拓寬自己的知識(shí)視野，積極參與學(xué)術(shù)研究和社會(huì)實(shí)踐。通過(guò)不斷提高自身的素質(zhì)和教學(xué)水平，大學(xué)教師才能更好地履行自己的教育使命，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展提供更好的服務(wù)。

總之，大學(xué)不忘初心心得體會(huì)教師是一種持續(xù)的追求和責(zé)任。作為大學(xué)生，我們要時(shí)刻保持對(duì)初心的感悟與堅(jiān)守，勇于追求自己的夢(mèng)想，并為之努力奮斗。而大學(xué)教師作為學(xué)生的引導(dǎo)者，他們應(yīng)該不忘初心，以更高的責(zé)任心和使命感來(lái)培養(yǎng)我們，將教育抓在心上，給予學(xué)生積極的引導(dǎo)和關(guān)愛(ài)。同時(shí)，大學(xué)教師應(yīng)該注重與學(xué)生的溝通和互動(dòng)，不斷提升自身的素質(zhì)和教育水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展提供更好的服務(wù)。只有大學(xué)生和教師共同保持初心，共同努力，才能實(shí)現(xiàn)自己的理想和愿望，為社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

教師不忘初心心得體會(huì)篇十二

不忘初心，方得始終。作為一名教師，我始終堅(jiān)守著對(duì)教育事業(yè)的初心，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)著自己的力量。多年來(lái)，我深深體會(huì)到了不忘初心的重要性，不斷反思自己的教育方式，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，勇于擔(dān)當(dāng)，勇于突破。在這個(gè)問(wèn)題上，我有著自己的一些體會(huì)和心得。

首先，教師要明確自己的初心是什么。教師不僅僅是傳授知識(shí)，更是一位良師益友，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。因此，我的初心是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的能力，使他們?cè)诔煽?jī)上和德行上都能得到提高。只有明確了初心，我們才能夠在教育中有所作為，引導(dǎo)學(xué)生邁向正確的道路。

其次，教師要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)修，才能跟上時(shí)代的步伐，掌握新的教育理念和教學(xué)方法。作為教師，我們應(yīng)該積極參加各種教育培訓(xùn)和講座，與同行交流經(jīng)驗(yàn)，互相借鑒。提升自己的教學(xué)水平，使學(xué)生能夠得到更好的教育。

再次，教師要勇于擔(dān)當(dāng)，勇于突破。教師是學(xué)生的榜樣，我們要以身作則，努力做到言傳身教。當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)，我們要積極幫助他們，引導(dǎo)他們找到解決問(wèn)題的方法。同時(shí)，我們也要敢于面對(duì)挑戰(zhàn)，不斷突破自己的局限，開展創(chuàng)新性的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)充滿樂(lè)趣與激情。

此外，教師還要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，是學(xué)生成長(zhǎng)的重要因素。我們要通過(guò)多種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中感受到快樂(lè)和成就感。同時(shí)，我們還要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，教會(huì)他們正確的學(xué)習(xí)方法和思維方式，讓他們成為具有自主學(xué)習(xí)能力的人。

最后，教師要注重與家長(zhǎng)的溝通與合作。學(xué)生的教育需要家庭和學(xué)校共同努力，家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任教師。因此，我們要與家長(zhǎng)保持良好的關(guān)系，及時(shí)交流學(xué)生在家庭生活中遇到的問(wèn)題，共同解決學(xué)生的困惑。只有家校合作，學(xué)生才能得到全方位的教育，實(shí)現(xiàn)全面的發(fā)展。

總而言之，作為一名教師，不忘初心是我們一生的使命。只有堅(jiān)守初心，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，勇于擔(dān)當(dāng)，勇于突破，注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和能力，與家長(zhǎng)形成緊密的合作，我們才能夠做好教育工作，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

教師不忘初心心得體會(huì)篇十三

在多年的教學(xué)生涯中，我深刻地體會(huì)到了教師的使命與擔(dān)當(dāng)，也深深地認(rèn)識(shí)到了“不忘初心”這句話的重要性。在教學(xué)中，我們需要有一顆赤子之心，時(shí)刻保持初心，才能更好地傳承知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生，下面我將從五個(gè)方面談一談自己在“不忘初心”方面的一些體會(huì)與想法。

1.時(shí)刻保持初心。

教師的工作并不是簡(jiǎn)單的知識(shí)傳輸，而是承載著豐富的人生體驗(yàn)和心路歷程。我們需要時(shí)刻保持赤子之心，把教育和學(xué)生的成長(zhǎng)作為自己最重要的事情。我們需要深入了解學(xué)生的背景、情感與心理狀況，以便更好地指導(dǎo)和幫助他們成長(zhǎng)。同時(shí)，我們也需要深入研究學(xué)科本身的知識(shí)與方法，不斷探索新的教學(xué)手段，以便讓自己不斷地成長(zhǎng)。

2.熱愛(ài)教學(xué)。

在教學(xué)中，我們需要有一顆熱愛(ài)教學(xué)的心。熱愛(ài)教學(xué)并不是說(shuō)僅僅是鐘愛(ài)自己的工作，而是一種責(zé)任感和使命感。每一位老師的任務(wù)都是盡力去傳授知識(shí)，讓學(xué)生能夠自學(xué)、自思、自問(wèn)、自答，促進(jìn)他們?cè)诟鱾€(gè)領(lǐng)域中不斷成長(zhǎng)。

3.增強(qiáng)自我修養(yǎng)。

教師是一種特殊的生物，需要有一種禮儀和自律，在教學(xué)和私人生活中都要樹立良好的形象。要想做好教師，首先要有良好的自我修養(yǎng)。自我修養(yǎng)不僅包括自身的語(yǔ)言文化素養(yǎng)和外表形象，更重要的是心理健康和道德修養(yǎng)。在進(jìn)行教育時(shí)，自身的修養(yǎng)會(huì)直接影響教育質(zhì)量和學(xué)生的受益。

4.關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。

學(xué)生的發(fā)展是教師需要關(guān)注的一個(gè)重點(diǎn)。教師需要深刻理解學(xué)生的心理，深入了解他們的特點(diǎn)和特殊需求，通過(guò)了解學(xué)生，促進(jìn)他們的自我實(shí)現(xiàn)。在教育過(guò)程中，老師應(yīng)該多和學(xué)生溝通，理解學(xué)生的想法和意愿，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，給學(xué)生鼓勵(lì)，培養(yǎng)他們的愿望和動(dòng)力。

5.注重個(gè)性化教育。

學(xué)生是一群有著不同特點(diǎn)的人群，不同的學(xué)生有著不同的學(xué)習(xí)和發(fā)展路徑，教育不能把所有的學(xué)生都視為相同的，而應(yīng)該注重個(gè)性化教育。個(gè)性化教育要從學(xué)生的語(yǔ)言、思維、心理、興趣等方面考慮，采用不同的教學(xué)策略，針對(duì)不同的問(wèn)題采取不同的處理方式，使學(xué)生能夠獲得更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和發(fā)展機(jī)會(huì)。

總之，教師是具有非常高的社會(huì)責(zé)任感的職業(yè)，他們溫暖著每一個(gè)藍(lán)天下的學(xué)生，承載了全社會(huì)的教育使命。在這個(gè)光榮的職業(yè)崗位上，教師們需要有著自我反思與思考，不斷學(xué)習(xí)和探索，方能更好地將自己最好的一面展現(xiàn)給學(xué)生，將教學(xué)和知識(shí)傳授得更加深入人心。我相信，在大家的共同努力下，我們一定能夠讓更多的學(xué)生能夠從教育中受益，像我們年輕時(shí)一樣充滿希望和夢(mèng)想。

教師不忘初心心得體會(huì)篇十四

第一段：引言（200字）。

不忘初心，牢記使命，一直是教師們努力前行的動(dòng)力源泉。作為教師，面對(duì)重重的教育任務(wù)和社會(huì)責(zé)任，我們時(shí)刻提醒自己要保持初心，始終為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展負(fù)責(zé)。在這個(gè)快速變化的社會(huì)背景下，我們教師應(yīng)該如何堅(jiān)守初心、引領(lǐng)學(xué)生？在這篇文章中，我將分享一些自己的心得體會(huì)，希望能夠?qū)V大教師有所啟示。

第二段：不忘初心的重要性（200字）。

不忘初心，是指在教育教學(xué)的過(guò)程中，始終堅(jiān)守初衷，熱愛(ài)教育事業(yè)，為學(xué)生而努力。在這個(gè)利益至上、功利主義盛行的社會(huì)，我們要時(shí)刻提醒自己教育不只是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生的品德和人格，更是引領(lǐng)未來(lái)的希望。當(dāng)我們想到這些，就會(huì)感到責(zé)任重大，同時(shí)也會(huì)明白，只有真正堅(jiān)守初心，才能夠幫助學(xué)生度過(guò)難關(guān)，航行在知識(shí)的海洋中。

第三段：如何堅(jiān)守初心（300字）。

要堅(jiān)守初心，首先是要提醒自己教育的本質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和綜合素質(zhì)，而非簡(jiǎn)單地培養(yǎng)應(yīng)試技巧。我們應(yīng)該不斷充實(shí)自己的教育觀念和教學(xué)方法，適時(shí)引入創(chuàng)新教育模式，提倡多元發(fā)展，讓學(xué)生在課堂中激發(fā)求知欲望，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。

其次，堅(jiān)守初心意味著要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，注重差異化教育。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體，具有不同的興趣和潛能。作為教師，我們應(yīng)該關(guān)注每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提供個(gè)性化的教育服務(wù)。只有這樣，我們才能真正實(shí)現(xiàn)教育的公平與效果。

最后，堅(jiān)守初心還意味著要注重學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和社會(huì)責(zé)任感。教育不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)術(shù)成績(jī)，更要關(guān)注他們的品德培養(yǎng)和社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生積極參與社會(huì)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和使命感，讓他們成為有社會(huì)責(zé)任感的公民。

第四段：堅(jiān)守初心的困境和應(yīng)對(duì)之策（300字）。

在堅(jiān)守初心的過(guò)程中，我們會(huì)遇到許多困境和挑戰(zhàn)。比如，在應(yīng)試教育的大環(huán)境下，我們可能會(huì)被功利主義的觀念所影響，只關(guān)注考試成績(jī)而忽視學(xué)生的實(shí)際發(fā)展。此外，我們還可能面臨學(xué)生的不理解和家長(zhǎng)的質(zhì)疑，對(duì)初心產(chǎn)生動(dòng)搖。

面對(duì)這些困境，我們首先要樹立正確的教育觀念，堅(jiān)信初心的重要性。其次，我們要不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，通過(guò)教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流，更新自己的教育理念和教學(xué)方法。最后，我們要積極與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通，解釋我們的教育理念和目標(biāo)，讓他們理解我們的初心。

第五段：結(jié)語(yǔ)（200字）。

不忘初心，始終堅(jiān)守，是我們教師的莊嚴(yán)承諾。在今天這個(gè)日新月異的社會(huì)，我們要時(shí)刻保持初心，不斷提升自己的教育能力和素養(yǎng)，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展負(fù)責(zé)。無(wú)論遇到何種困境和挑戰(zhàn)，我們都要堅(jiān)守初心，堅(jiān)持為學(xué)生而努力，讓我們的教育事業(yè)充滿陽(yáng)光與希望。只有如此，我們才能培養(yǎng)出更多有擔(dān)當(dāng)、有智慧、有情感的新一代。

教師不忘初心心得體會(huì)篇十五

段落1：引言（200字）。

教師是一份光榮而神圣的職業(yè)，承擔(dān)著培養(yǎng)下一代的重任。不忘初心，始終保持對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和責(zé)任感是每個(gè)教師的使命。作為一名教師，我也深有感觸。多年來(lái)，我一直努力保持初心，從中汲取力量與智慧。在這篇文章中，我將分享我作為一名教師的心得體會(huì)。

段落2：激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣（250字）。

作為一名教師，我的首要任務(wù)之一是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我常常采取多種方法以吸引學(xué)生的注意力。例如，我會(huì)運(yùn)用豐富的教學(xué)手段，如故事講解、互動(dòng)探討和實(shí)地考察，以幫助學(xué)生將枯燥的知識(shí)與生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和獨(dú)立思考的習(xí)慣，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中主動(dòng)思考、積極探索。我相信，只有學(xué)生真正感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，他們才會(huì)對(duì)知識(shí)產(chǎn)生持久的熱情，并堅(jiān)持不懈地追求進(jìn)步。

段落3：以身作則塑造良好的品德（250字）。

教師的工作不僅僅是傳授知識(shí)，更是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)的教育和引領(lǐng)。作為一名教師，我深刻認(rèn)識(shí)到自己的行為影響著學(xué)生。因此，我在日常生活中致力于以身作則，樹立良好的榜樣。我盡量做到公正、誠(chéng)實(shí)、勤奮，讓學(xué)生在我身上看到一個(gè)勤奮上進(jìn)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的典范。此外，我還積極倡導(dǎo)并組織學(xué)生參與公益活動(dòng)，通過(guò)實(shí)踐鍛煉他們的社會(huì)責(zé)任感和關(guān)愛(ài)他人的品質(zhì)。幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，是我不忘初心的重要體現(xiàn)。

段落4：傾聽(tīng)學(xué)生的需求并個(gè)性化教學(xué)（250字）。

每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的，他們有著不同的興趣、能力和學(xué)習(xí)方式。作為一名教師，了解學(xué)生的需求，為他們提供個(gè)性化的教學(xué)是重要的。為此，我常常與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)對(duì)話，傾聽(tīng)他們的想法和困惑。我根據(jù)學(xué)生的差異性制定教學(xué)計(jì)劃，使每個(gè)學(xué)生都能夠在自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏上取得進(jìn)步。我鼓勵(lì)學(xué)生參與活動(dòng)、提出問(wèn)題，并及時(shí)給予激勵(lì)和反饋，讓他們感受到自己的存在和進(jìn)步。通過(guò)個(gè)性化教學(xué)，我相信每個(gè)學(xué)生都能夠發(fā)揮自己的潛能，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)與發(fā)展。

段落5：堅(jiān)守初心彰顯教師的使命（250字）。

教師是人類靈魂的工程師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任的新一代的責(zé)任。為了更好地呵護(hù)孩子們成長(zhǎng)，我堅(jiān)守初心，始終將教育事業(yè)放在首位。我努力爭(zhēng)取自我提升，通過(guò)專業(yè)培訓(xùn)、教學(xué)研討和經(jīng)驗(yàn)交流，不斷更新自己的知識(shí)和教育理念。在教學(xué)過(guò)程中，我盡量借助現(xiàn)代技術(shù)手段，提高教學(xué)質(zhì)量和效率。我愿意為學(xué)生成長(zhǎng)付出更多的時(shí)間和精力，無(wú)論是在班級(jí)內(nèi)外，我都積極參與各種活動(dòng)，與學(xué)生建立真摯的師生關(guān)系。作為一名教師，我會(huì)一直堅(jiān)持初心，用心去教育和培養(yǎng)學(xué)生，為他們的未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量。

總結(jié)（100字）。

作為一名教師，始終保持初心對(duì)于我來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。通過(guò)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、塑造良好品德、個(gè)性化教學(xué)和秉持教師的使命，我堅(jiān)信在教育的道路上，我會(huì)變得更加專業(yè)和有能力。我將繼續(xù)努力，為教育事業(yè)和學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量，不忘初心，永遠(yuǎn)熱愛(ài)教育。

教師不忘初心心得體會(huì)篇十六

男

鳳臺(tái)縣第九中學(xué)。

中共十九大報(bào)告中指出：“不忘初心，方得始終。中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心和使命，就是為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興?！弊鳛橐幻處?，我的初心就是把畢生所學(xué)傳授給學(xué)生，把自己的青春獻(xiàn)給黨領(lǐng)導(dǎo)的教育事業(yè)。

從小的時(shí)候，我就崇拜神圣的講臺(tái)，羨慕在講臺(tái)上不緊不慢講課的教師。高考之后，我毫不猶豫地填報(bào)了師范院校，并事隨人愿。大學(xué)畢業(yè)后，我毅然決然地走進(jìn)了一所農(nóng)村中學(xué)的大門，至今已過(guò)去了20年。20年間，我送畢業(yè)的學(xué)生上百成千，有的成為農(nóng)村致富能手，有的成為商界英才，有的考上大學(xué)從事科研……20年間，面對(duì)農(nóng)村艱苦的條件，我也曾經(jīng)感言不滿；面對(duì)基礎(chǔ)差不學(xué)習(xí)的學(xué)生，我也曾嘆息連連；面對(duì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展下的微薄工資，我也曾經(jīng)牢騷抱怨……但是一想到中國(guó)共產(chǎn)黨的初心，我就相信艱苦的條件終會(huì)改變；有黨的關(guān)心和國(guó)家的重視，我們教師會(huì)迎來(lái)燦爛的明天。一想到我的初心，我就不會(huì)辜負(fù)那幾十雙求知的眼，我會(huì)激情澎湃走到學(xué)生中間；我會(huì)潛心備課，上網(wǎng)搜集資料，制作圖文并茂的課件；我會(huì)及時(shí)充電，學(xué)習(xí)素質(zhì)教育、新課標(biāo)的先進(jìn)理念；我會(huì)提高課堂效率，把多媒體、電子白板掌握熟練；我們教師不忘初心，就是把知識(shí)傳授給學(xué)生，想辦法讓學(xué)生理解這些知識(shí)，掌握住這些知識(shí)。我們教師不忘初心，就是要把學(xué)生培養(yǎng)成人成才，為國(guó)家建設(shè)輸送源源不斷的接班人。我們教師不忘初心，就是抵制住社會(huì)的各種誘惑，堅(jiān)守崗位，“為伊消得人憔悴”而無(wú)悔。不忘初心，方育得桃李滿天下！

《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》中規(guī)定，中國(guó)共產(chǎn)黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)。作為一名黨員教師，我們黨員教師服務(wù)的對(duì)象主要是學(xué)生和家長(zhǎng)。在20年的教學(xué)生涯中，我一直都在擔(dān)任班主任工作，這樣可以更方便和家長(zhǎng)接觸，更及時(shí)和學(xué)生交流。20年來(lái)，我一直堅(jiān)持，一邊完成課堂教學(xué)，一邊做好服務(wù)工作。做學(xué)生生活的勤務(wù)員。我們學(xué)校的學(xué)生全部來(lái)自周邊的村莊，有的住宿，有的走讀。為了方便孩子們的日常生活，我的辦公室常備的物品非常多。孩子們口渴了，可以拿到一次性紙杯；天空飄雨飄雪，孩子們可以拿到雨傘；住校的孩子夜晚感冒了，可以取到999沖劑；走讀的孩子車胎癟了，可以拿到袖珍打氣筒……有的孩子開玩笑說(shuō)，老師的辦公室不是辦公室，倒像是家。不像家的辦公室解決了孩子們的不時(shí)之需，挺貼心的。

做學(xué)生的天氣預(yù)報(bào)員。孩子們?cè)趯W(xué)校上課，無(wú)法及時(shí)了解天氣的變化，家長(zhǎng)們忙于瑣事，容易忽略氣溫的冷暖。遇到天氣驟變時(shí)，好多孩子措手不及，無(wú)法應(yīng)對(duì)。曾經(jīng)有幾個(gè)住校的學(xué)生因突然降溫，沒(méi)有厚衣服穿凍得生病。為了解決上述問(wèn)題，我每天堅(jiān)持看天氣預(yù)報(bào)節(jié)目，關(guān)注手機(jī)上的天氣app，并提前告訴孩子們應(yīng)對(duì)天氣變化。偶爾我還模仿電視來(lái)段天氣播報(bào)，孩子們笑著說(shuō)，班主任就是天氣預(yù)報(bào)員。做孩子們的天氣預(yù)報(bào)員，及時(shí)通報(bào)天氣冷熱變化，挺暖心的。

做家庭教育的指導(dǎo)員。我所任教班級(jí)的學(xué)生家長(zhǎng)，大部分都是農(nóng)民，但對(duì)孩子們的期望絲毫不遜色于城里家長(zhǎng)，甚至在孩子身上寄托了太多的希望。他們對(duì)孩子盼望的心情是值得肯定，但家教的能力確實(shí)有限。為了更好地指導(dǎo)家長(zhǎng)們對(duì)孩子進(jìn)行家庭教育，我在開學(xué)之初，就把家長(zhǎng)發(fā)動(dòng)起來(lái)，前些年是建立qq群，現(xiàn)在是建立微信群。在群里，我向家長(zhǎng)們公布學(xué)校、班級(jí)的新動(dòng)向；我和家長(zhǎng)們討論孩子的教育方法；在群里，我轉(zhuǎn)載家教成功者的經(jīng)驗(yàn)；我向家長(zhǎng)轉(zhuǎn)達(dá)孩子們的呼聲。陰雨天到來(lái)時(shí)，我提醒家長(zhǎng)關(guān)注孩子們的交通安全；暑假到來(lái)時(shí)，我強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)們杜絕溺水事故……我是群主，我也是家教的指導(dǎo)員。

做“留守孩子”的代管員。“留守孩子”是特定時(shí)期經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中產(chǎn)生的現(xiàn)象，在農(nóng)村尤其普遍。一方面在外地務(wù)工的家長(zhǎng)要管理孩子的生活，要督促孩子的學(xué)習(xí)，要了解孩子的思想狀況。一方面他們還必須身赴“千里之外”，不分白天黑夜上班掙錢養(yǎng)家，時(shí)間和空間上造成一種矛盾和無(wú)奈的境地。出于家長(zhǎng)們的信任，作為班主任的責(zé)任，沒(méi)有約定，沒(méi)有商量，我成了“留守孩子”的代管員。家長(zhǎng)們把孩子的生活費(fèi)按月轉(zhuǎn)給我，我再一周一次發(fā)給孩子們；家長(zhǎng)們快遞衣服、鞋子寫上我的地址，我取好后再轉(zhuǎn)交給孩子們；孩子們想念爸爸媽媽了，我的手機(jī)就成了親情電話……我是班主任，我也是“家長(zhǎng)”。

為學(xué)生和家長(zhǎng)服務(wù)，就是為人民服務(wù)。解決好學(xué)生和家長(zhǎng)的問(wèn)題，就是在踐行一名黨員教師的宗旨。服務(wù)好學(xué)生和家長(zhǎng)，就是我們黨員教師的初心，這需要我們?nèi)婵紤]，從小處入手。這樣的服務(wù)如春風(fēng)化雨潤(rùn)物無(wú)聲，拉近了老師與學(xué)生的感情；這樣的服務(wù)一枝一葉總關(guān)情，縮短了學(xué)校與家庭的距離。