最新數(shù)學(xué)備課組長工作總結(jié)和反思(優(yōu)秀9篇)

總結(jié)是對工作或?qū)W習(xí)的反思和總結(jié)，可以讓我們更好地了解自己的得失。在寫總結(jié)時，要結(jié)合個人的感受和體驗，展現(xiàn)自己的思考和成長。想要寫一篇精彩的總結(jié)嗎？以下是一些總結(jié)范文，供您參考和借鑒。

數(shù)學(xué)備課組長工作總結(jié)和反思篇一

時間過得真快，一學(xué)期的工作即將結(jié)束，在這一學(xué)期中，我們?nèi)昙墏湔n組，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，樹立新的教學(xué)理念，現(xiàn)將我們一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

我們組在認(rèn)真學(xué)習(xí)一些理論的基礎(chǔ)上，圍繞第一冊教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真的討論。老師們對全冊教材的地位，每個單元的知識點，重、難點做到了心中有數(shù)。并安排老師每月集體備課一次，在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性鉆研教材，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材、用活教材。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，能讓學(xué)生在觀察、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識。

新課標(biāo)的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求，每位老師都面臨新的挑戰(zhàn)，本學(xué)期我們備課組繼續(xù)加強了對數(shù)學(xué)新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí)，并在學(xué)校的安排下，每人定了一本關(guān)于數(shù)學(xué)教學(xué)的書籍，抽出一定的時間進(jìn)行學(xué)習(xí)。認(rèn)真觀看與學(xué)習(xí)農(nóng)遠(yuǎn)光盤。

我組針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，經(jīng)常集體備課，共同研討教案，把課題研究滲透到學(xué)科教學(xué)中。如在教學(xué)時，老師們在上課時能結(jié)合新的理念，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，設(shè)計情趣橫生的生活數(shù)學(xué)，使學(xué)生學(xué)的有趣，學(xué)得輕松。在教學(xué)認(rèn)鐘表時，讓學(xué)生充分動腦、動手、動口，便于學(xué)生理解知識，掌握知識。

除了在課堂上加強對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，我們還注重對學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給學(xué)生自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們怎樣進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問題記下來，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習(xí)效率。并通過“手機短信”常與家長聯(lián)系，及時交換信息，共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。

我組在教學(xué)的同時做好培優(yōu)扶困工作，我組采取了這樣一些措施：

1、培優(yōu)重在拔尖，補差重在提高。

2、課外輔導(dǎo)，利用課余的時間，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練，并做好記錄。

3、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，讓他當(dāng)小老師，指名讓他帶一名學(xué)困生，介紹方法讓學(xué)困生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。

4、對于學(xué)困生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的分析推理能力，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。

5、優(yōu)生鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情，多鉆研難題。

6、安課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。

數(shù)學(xué)備課組長工作總結(jié)和反思篇二

時間過得真快，這一學(xué)期的工作又將結(jié)束，在這一學(xué)期中，我們?nèi)昙壍乃奈粩?shù)學(xué)老師，立足崗位，勤奮敬業(yè)，團結(jié)協(xié)作，順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們抽空學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科刊物，了解教研信息。看到了好的文章，進(jìn)行資源共享。如《江蘇教育》上的《關(guān)于三年級數(shù)學(xué)第八單元的教學(xué)建議》和《低年級口算教學(xué)的策略》，備課組進(jìn)行了統(tǒng)一的學(xué)習(xí)。對于一些優(yōu)秀的`教學(xué)設(shè)計和案例，我們也能在討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷?，并運用到自身的課堂中。

自我感覺，堅持提前備課，是今年備課組做得最好的一項。暑假里，在教導(dǎo)處和教研組的引領(lǐng)下，我們對本冊教材進(jìn)行了簡單的梳理，使每一位老師有了一個系統(tǒng)全面的了解。并利用假期超前備了課。之后，我們抓住每周一次的集體備課，定好中心發(fā)言人，充分交流每一單元的單元分析，交流錯題分析。再根據(jù)本班學(xué)生的特點進(jìn)行教學(xué)設(shè)計的調(diào)整。這樣的備課提高了我們的課堂效率，真正做到了減負(fù)高效。

除了每次的備課組活動，平時我們在教學(xué)中有什么好的方法、點子、有什么疑難的問題都會及時地進(jìn)行交流，雖然不專門確定時間、地點和內(nèi)容，但每到上午第三節(jié)課時，大家會不約而同地議起一天的教學(xué)。我們都認(rèn)為：備課組的活動不一定都是要統(tǒng)一一個時間坐在一起討論，任何時間只要大家有想法都可以進(jìn)行交流。在交流中，我們反思自己課堂的得失，吸取好的經(jīng)驗，積極撰寫博客。

在校本研究的引領(lǐng)下，本學(xué)期的口算訓(xùn)練抓得比較扎實。以往的口算練習(xí)，主要是放手由家長出題給孩子練習(xí)，由于家長不了解教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)進(jìn)度，出的題目往往不符合我們的要求。因此，本學(xué)期改變策略，教師出題，學(xué)生自主練習(xí)。從10月份學(xué)習(xí)口算以來，到12月底進(jìn)行口算測試，2個月內(nèi)我們共出了15張口算試卷，堅持每周至少有一張口算卷練習(xí)。在我們的堅持下，學(xué)生的口算速度和正確率有了明顯的提高。

數(shù)學(xué)備課組長工作總結(jié)和反思篇三

時光荏苒，歲月如梭，20xx年已經(jīng)成為過去了。本學(xué)年數(shù)學(xué)教研組的工作，在學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，在全體數(shù)學(xué)教師密切配合下得以順利開展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實。一學(xué)期來，數(shù)學(xué)組的老師共同合作、共同探索、共同成長。

一、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，內(nèi)化教學(xué)觀。

本學(xué)年，教研組每周都開展教研活動，間周進(jìn)行學(xué)習(xí)研討。全體數(shù)學(xué)老師再次學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，正確把握數(shù)學(xué)教育的特點，積極倡導(dǎo)自主，合作、探究的學(xué)習(xí)方式。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，及時了解課改動態(tài)，多渠道多方位獲取信息，提高理論水平。

二、開展教研活動，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、加強課堂教學(xué)，提高課堂效率。本學(xué)期共開校公開課3節(jié)，執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、反思，聽課教師認(rèn)真聽課，集體評議，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。

2、進(jìn)一步完善集體備課制度。四個年級，以備課組為單位，倡導(dǎo)分內(nèi)容、分章節(jié)、分頭備課，力求備精品課;倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料，以達(dá)到資源共享之目的。目前，各備課組都積累了一定的教學(xué)資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，不但本年級使用，還傳給下一年級使用，做到資源共享。集體備課結(jié)合了各類教學(xué)資源，優(yōu)勢互補，形成了教的合力，提高了數(shù)學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平。

3、繼續(xù)深化生態(tài)導(dǎo)學(xué)式課堂改革。

三、做好常規(guī)檢查，強化教學(xué)管理。

在鼓勵教師們創(chuàng)造性工作的同時，不放松對教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期，教研組配合教務(wù)處共進(jìn)行四次教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫教案，是否寫教學(xué)反思和教后記，作業(yè)批改是否及時，認(rèn)真等方面，檢查結(jié)果令人滿意。

四、注意自身提高，加快專業(yè)發(fā)展。

我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作，在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時，個別教師還潛心研究，自覺反思。不斷地總結(jié)與提高，教研風(fēng)氣濃厚。

時光的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個充實而忙碌的學(xué)期。總結(jié)過去，展望未來，我們清醒地認(rèn)識到身上肩負(fù)的重任，探索之路任重而道遠(yuǎn)，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰(zhàn)。

數(shù)學(xué)備課組長工作總結(jié)和反思篇四

“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標(biāo)，也是我的目標(biāo)。自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)。本學(xué)期我擔(dān)任高一(5、6、7、8、10)班的生物科的教學(xué)工作，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、認(rèn)真鉆研教材。為更加透徹的理解高中新課程教學(xué)工作的要求，認(rèn)真解讀《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》，鉆研課程具體目標(biāo)中的知識、情感態(tài)度與價值觀、能力目標(biāo)。針對本學(xué)校學(xué)生的實際情況，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。在教學(xué)過程中除了加強基礎(chǔ)知識的掌握外，我更注重的是學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，在課堂中經(jīng)常地滲透有關(guān)生物熱點新聞，讓學(xué)生積極參與生物科學(xué)知識的傳播，促進(jìn)生物學(xué)科知識進(jìn)入學(xué)生個人的生活中。

二、關(guān)注學(xué)生。通過一年的教學(xué)讓我深刻的感覺到做為一名教師，不僅要重視知識的傳授，更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生情感的培養(yǎng)，用心聆聽用心體會學(xué)生的感受。“缺乏情感的認(rèn)識失去了認(rèn)識的深入。人的思想只有被濃厚的情感滲透時，才能得到力量，引起積極的注意、記憶和思考?！睂τ诜稿e誤的學(xué)生，我們不應(yīng)打罵、諷刺他們，而應(yīng)該和顏悅色的開導(dǎo)他們，只有這樣，課堂才能真正成為師生智慧飛揚的新天地。

三、在作業(yè)的設(shè)計中，注意分層次，對不同程度的學(xué)生留有不同水平的作業(yè)，使每個學(xué)生都能有所發(fā)展、提高。對自覺性不高的學(xué)生，實施切實可行的措施保證其作業(yè)的質(zhì)量。做到每一次的作業(yè)都能批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況。對于部分中等學(xué)生的作業(yè)利用晚自修時間進(jìn)行有針對性的個別輔導(dǎo)。

四、課后及時進(jìn)行教學(xué)反思，由于是高中新課程的新教師，在教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)中難免會遇到很多問題，因此寫好課后反思是提升自我教學(xué)能力的一種好方法，通過反思記錄自己的感受、體會、評價及修訂(再備課)，總結(jié)積累教學(xué)經(jīng)驗，尋找更好的，更適合我們學(xué)生現(xiàn)狀的教學(xué)方式。

五、多聽課、多交流。教師之間的相互聽課交流能夠大大促進(jìn)教學(xué)水平的提高，特別是對于新教師，本學(xué)期我除了積極走進(jìn)本校老師課堂外，還參加了晉江市組織的教學(xué)研討活動，與有經(jīng)驗的老師多交流，是提高自我素質(zhì)的一種很有效的'方法。

六、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)，由于經(jīng)驗尚淺，還有很多不足之處，爭取在以后的工作中繼續(xù)努力，取得更好的成績。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

數(shù)學(xué)備課組長工作總結(jié)和反思篇五

(1)我組共有五位成員，均為專業(yè)老師王斌、顧德剛、姜仁良、唐儒潔。大部分都是35周歲以下青年教師。

(2)本組教師工作量：各位老師都滿課時。

高一數(shù)學(xué)備課組，是一個團結(jié)奮進(jìn)的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教學(xué)改革工作，取得了明顯的成績，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生的一致好評?，F(xiàn)簡單總結(jié)如下：

1、有計劃的安排高一第一學(xué)期的教學(xué)工作計劃：

新學(xué)期開課的第一天，備課組進(jìn)行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號召，開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動。本學(xué)期是我校實施新課程標(biāo)準(zhǔn)，使用新教材的第一學(xué)期。如何實施新課程，這是擺在全組老師面前的一大課題。新課程體系在課程功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實施、評價和管理等方面都較原來的課程有了重大創(chuàng)新和突破。此次課程改革所產(chǎn)生的深刻的變化將反映在我們教師的教育觀念、教學(xué)方式、教學(xué)行為的改變上。因為任何一項課程改革的設(shè)想，最終都要靠教師在教學(xué)實踐中去實現(xiàn)、去完善。然而，任何一種新觀念的確立，都是對舊觀念的一種變革，而變革的往往是那些我們已經(jīng)駕輕就熟的東西，這對許多人來說，不是沒有痛苦的。對于我們第一線的教師來說，到底應(yīng)該以怎樣的姿態(tài)走進(jìn)新課程呢?在以后的教學(xué)過程中，堅持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動，發(fā)現(xiàn)情況，及時討論及時解決。

2、定時進(jìn)行備課組活動，解決有關(guān)問題

高一數(shù)學(xué)備課組，做到了：每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定;備課組每周一次大的活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論研究，數(shù)學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、數(shù)學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言，時間為一節(jié)課。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。

3、積極抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開展。按照學(xué)校的要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪流制作，一人一節(jié)，上課前一星期完成。每周至少四次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋;每章至少一份的課外練習(xí)題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，每章由專人負(fù)責(zé)出題;每單元一次的測驗題，也由專人負(fù)責(zé)出題，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。

4、積極參加教學(xué)改革工作，使學(xué)校的教研水平向更高處推進(jìn)。本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式，要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。本學(xué)期三位老師上了校級示范公開課，都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。三.根據(jù)學(xué)生的實際情況適量補充課外作業(yè)，做到精心批改，認(rèn)真評講并指導(dǎo)學(xué)生及時訂正，對于碰到的難題或錯題，在備課組內(nèi)進(jìn)行集體討論，集思廣益，做出合理公正的解答。

5.做好試卷命題，閱卷和質(zhì)量分析，提出改進(jìn)的意見和措施

6、積極開展備課組課題活動。本學(xué)期備課組精選三個可行的課題供學(xué)生選學(xué)，學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好進(jìn)行選擇，得到較好的效果。

7積極開展學(xué)科競賽活動。本學(xué)期備課組組織學(xué)生進(jìn)行了化學(xué)解題競賽，設(shè)置了一等獎，二等獎，三等獎若干名，起到了很好的催化作用，使部分學(xué)生對化學(xué)起了較大興趣。

高一數(shù)學(xué)備課組，充分發(fā)揮每個備課組成員的聰明才智和力量，使高一數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成，并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的一致好評和肯定。高一數(shù)學(xué)備課組，會再接再厲，創(chuàng)造更輝煌的成績。

數(shù)學(xué)備課組長工作總結(jié)和反思篇六

談及備課,作為教師的我們再熟悉不過了。在教育教學(xué)中的備課通常指課堂中的學(xué)科備課,比如數(shù)學(xué)學(xué)科備課。如何作高二數(shù)學(xué)備課組長。

在20xx-20xx學(xué)年度下學(xué)期，經(jīng)過數(shù)學(xué)組全組教師的努力學(xué)習(xí)和實踐，我們組內(nèi)的教師在觀念上發(fā)生了很大的變化，在教育、教學(xué)、科研等方面都取得了一定的成績。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、朝氣蓬勃，積極進(jìn)取，關(guān)系和睦。

我們高二數(shù)學(xué)組現(xiàn)有10位任課教師，大部分是朝氣蓬勃的青年教師，也有不斷開拓創(chuàng)新的中年教師。青年教師能虛心學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，骨干教師毫無保留地把教育、教學(xué)經(jīng)驗傳授給其他教師。我們高中數(shù)學(xué)組始終保持著優(yōu)良的傳統(tǒng)，是一個團結(jié)的集體，組內(nèi)的氣氛融洽，人際關(guān)系和諧。組內(nèi)的教師之間互相幫助，互相關(guān)心，互相促進(jìn)。正因為有了這種和諧的氣氛以及人際環(huán)境，組內(nèi)的教研風(fēng)氣濃厚，教師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，彼此之間經(jīng)常開誠布公地交流，探討問題，為每位教師的發(fā)展創(chuàng)造了一個寬松、融洽、學(xué)術(shù)氣氛濃厚的環(huán)境。

二、落實自我反思，積極聽評課。

第一學(xué)期開始，全組教師首先通過對上年度組內(nèi)工作的反思，總結(jié)做得比較成功的地方，以及不足，根據(jù)學(xué)校在本年度工作的重點，并結(jié)合本組的學(xué)科特點，然后共同制定本學(xué)年組內(nèi)的。

工作計劃。

一個學(xué)年的工作做到有計劃、有目標(biāo)，同時也制定了很多措施，保證計劃的落實每次教研組的活動都有明確的內(nèi)容與主題，老師們都非常重視組內(nèi)的每次活動，提高了教研組活動的實效，使之成為學(xué)習(xí)、交流、提高的機會備課組配合學(xué)校工作，積極開展“說課——聽課——評課”的活動，精心設(shè)計每一節(jié)課，大家積極聽課、評課，老師們客觀、公正地指出優(yōu)點及不足在本學(xué)期的對比教學(xué)中席燁、侯建鋒、劉秀娟老師的課受到好評。

三、組長發(fā)揮帶頭作用，強化教學(xué)“四統(tǒng)一”

充分發(fā)揮備課組的力量，強化集體備課，做到教學(xué)四統(tǒng)一(統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容)。進(jìn)一步發(fā)揮備課組長作用，利用組長教學(xué)經(jīng)驗較豐富兼大量占有教育資料的優(yōu)勢，在集體充分討論的并達(dá)成共識的情況下，精心制訂教、學(xué)案及課后作業(yè)，做到了教學(xué)資源共享，使整個教研組在教育教學(xué)方面朝良性的方向發(fā)展。

四、學(xué)習(xí)新理論、新方法，教研實踐相結(jié)合。

不斷提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在于要有一批思想新、能力強，具有較高理論修養(yǎng)的教學(xué)隊伍。因此，組內(nèi)每位教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，不斷豐富教師們的理論水平。具備了較先進(jìn)的教育理論并且具備了較新的教學(xué)觀念，則需要運用于具體的教學(xué)實踐之中，并在實踐中找出符合自己實際的教學(xué)法，如何找準(zhǔn)切入點，切實有助于教學(xué)質(zhì)量的提高，這也是我們教研工作重點關(guān)注的目標(biāo)之一，教研就應(yīng)在具體的教學(xué)中研究，邊教邊研，在研中促進(jìn)教學(xué)水平的提高。在本學(xué)年經(jīng)過老師的不懈努力，李景安和張登峰指導(dǎo)的學(xué)生在全國數(shù)學(xué)競賽中獲得優(yōu)異的成績。

最后，我組教師的創(chuàng)新教學(xué)還處在探索階段，尚未形成自己的固定的特色，組內(nèi)老師的教育教學(xué)理論修養(yǎng)還有待提高，論文寫作方面相對不足，骨干教師還偏少，不利于發(fā)揮引領(lǐng)和帶頭作用，故而今后的努力方向也就是在繼續(xù)保持優(yōu)良工作作風(fēng)的同時，借助學(xué)校大力建設(shè)學(xué)校文化的東風(fēng)，結(jié)合自身實際和學(xué)科特點，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，樹立科學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量觀，更新教學(xué)行為及教學(xué)思想上的陳舊觀念，圍繞課堂教學(xué)研究這一環(huán)節(jié)，爭創(chuàng)數(shù)學(xué)教學(xué)特色，將我組從教學(xué)大組變?yōu)榻虒W(xué)強組。我們將銳意進(jìn)取，充分發(fā)揮組內(nèi)優(yōu)勢，使每位老師都朝著教師專業(yè)化的方向發(fā)展，成為可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)代范中人。

本學(xué)期高二數(shù)學(xué)備課組全體成員按照學(xué)校的教學(xué)計劃和教學(xué)要求，在教務(wù)處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，本著求真務(wù)實的原則，積極開展各項活動，在全組教師的共同努力下，取得了較好的成績。積極向上的團結(jié)的集體，雖然年輕沒有豐富的經(jīng)驗，但我們努力實踐我?；A(chǔ)厚實，學(xué)有所長，自主發(fā)展，整體優(yōu)化的辦學(xué)思想，為學(xué)生學(xué)會終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。在教書育人方面追求適合每個學(xué)生發(fā)展，堅持全體學(xué)生的全面發(fā)展，突出學(xué)生個性的健康發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展的數(shù)學(xué)教學(xué)模式;關(guān)注全組教師自身綜合素質(zhì)的可持續(xù)發(fā)展。

一、團結(jié)協(xié)作，發(fā)揮集體力量。

課件。

資源共享。通過備課組活動，很多老師都有不同程度的提高。

二、掌握學(xué)情，做到有的放矢。

平時要求每位教師都深入到學(xué)生中去，去了解學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況，學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平，或通過平時測驗及時了解學(xué)生的掌握情況，并針對情況調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)方法，做到有的放矢，使教學(xué)更有針對性。

三：注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

我們學(xué)校一些學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)成績差的原因很大程度上是因為學(xué)習(xí)習(xí)慣差，因此要求每位教師平時在課堂上要重視培養(yǎng)學(xué)生審題，解題的習(xí)慣，特別是本學(xué)期立體幾何中，要求解題的工整，規(guī)范，要給學(xué)生一個良好的示范作用，通過一學(xué)期的努力，學(xué)生的一些學(xué)習(xí)習(xí)慣有明顯的好轉(zhuǎn)。

我們高二備課組運用建構(gòu)主義的課程觀，探索如何讓研究性學(xué)習(xí)成功走進(jìn)課堂教學(xué)。以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為突破口,凸現(xiàn)研究性學(xué)習(xí)的問題性、自主性、實踐性、探索性、創(chuàng)新性的本質(zhì)特征，使學(xué)生在自主探究、實踐體驗和合作交流中,通過獨立的發(fā)現(xiàn)問題、試驗操作、觀察歸納,對新信息的收集與處理,表達(dá)與交流中獲得理智與情感體驗,建構(gòu)知識，掌握解決問題的方法。我們努力成為學(xué)習(xí)型可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)代數(shù)學(xué)教師，堅持學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)新理念，經(jīng)常通過常規(guī)教學(xué)、課題研究、課例點評、案例分析，教學(xué)反思等方式努力提高自身的綜合素質(zhì)，為培養(yǎng)學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會合作，學(xué)會生存，為振興中華民族偉大復(fù)興事業(yè)而可持續(xù)發(fā)展的新型人才而盡職盡責(zé)。在這一學(xué)期，我們組對各項具體工作認(rèn)真安排，落到實處：

(1)備課組采取“組備課制”，每周五下午進(jìn)行集體備課，討論確立教學(xué)重點，研究重點、難點的突破，做到統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，相互切磋，教學(xué)相長。積極參加校內(nèi)外的聽課以及學(xué)習(xí)活動。

(2)認(rèn)真做好每月一次的月考測試命題、閱卷、試卷講評工作。測試的試題基本做到：基礎(chǔ)、典型、精練，但由于沒有統(tǒng)一用電子稿形式保存，所以卷子的收集整理工作做得不夠完善，在這方面下學(xué)期要改進(jìn)，要注意資料的收集。

(3)雖然每次都認(rèn)真?zhèn)湔n，仔細(xì)上課，但資料的整理和收集做得不夠到位，離形成校本課程還有一定的差距，這方面有待于下學(xué)期進(jìn)一步努力。

本學(xué)期的教學(xué)教研工作已經(jīng)結(jié)束。回顧這一學(xué)期的教學(xué)教研工作，有幾分充實、幾分忙碌，也有幾分感概……本學(xué)期我們數(shù)學(xué)備課組結(jié)合我校新課程改革的實施，本著“為學(xué)生服務(wù)，要自己提高”的理念，全體老師們發(fā)揚優(yōu)秀教研組的傳統(tǒng)，兢兢業(yè)業(yè)的工作。現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、集體備課、資源共享。

為了節(jié)省老師的備課時間，發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，本學(xué)期數(shù)學(xué)組采用了集體分節(jié)備課，每位老師在這個基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的特點、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個性，導(dǎo)學(xué)案力求符合下列要求：1、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有：認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo)，確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標(biāo)，提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力，通過引導(dǎo)與規(guī)范管理，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、教學(xué)設(shè)計應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特點安排教材，要深入理解教材，突出重點、分散難點，對不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。3、課堂模式百花齊放。

二、認(rèn)真上好每一節(jié)課。

為了在課堂教學(xué)中落實素質(zhì)教育，從發(fā)展的要求看，就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會”數(shù)學(xué)，更重要的是讓學(xué)生“會學(xué)”數(shù)學(xué)，具備在未來工作中科學(xué)地提出問題、探索問題、創(chuàng)造性地解決問題的能力，所以我們要求老師在教學(xué)過程中要時時考慮對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，本學(xué)期重點是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí)，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動，必須給學(xué)生自主參與活動的時間和空間。

三、課后輔導(dǎo)。

批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作，每天每位數(shù)學(xué)教師都要用幾個小時來批改作業(yè)，采用的形式是統(tǒng)批、面批、學(xué)生互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學(xué)習(xí)成績差、有困難的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

四、教科研活動：

堅持每周進(jìn)行教研活動，每次教研活動事先都經(jīng)過精心準(zhǔn)備，定內(nèi)容、定時間、講實效，多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗，充實教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識。精心安排好青年教師的匯報課及其他教師的示范課抓好評教工作，對公開課嚴(yán)格把關(guān)，要求每一節(jié)公開課前都經(jīng)過備課組的老師多次的研究和修改，每堂公開課后，全科組的老師都有進(jìn)行認(rèn)真的評課。

五、教研組建設(shè)的設(shè)想：1、新課標(biāo)學(xué)習(xí)與鉆研還要加強;。

2、課堂教學(xué)設(shè)計、研究、效果方面還要考慮;3、全組走出去聽課;。

4、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善;5、青年教師多聽課。

數(shù)學(xué)備課組長工作總結(jié)和反思篇七

本學(xué)期七年級數(shù)學(xué)備課組共有xx名教師，我們互相信任、互相幫忙、互相學(xué)習(xí)、互相探討、互相研究、互相提高。一學(xué)期以來，我們七年級數(shù)學(xué)備課組在校園、教研處的帶領(lǐng)下，全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，用心參加聽評課等教研活動，完善和改善教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量作出了一份力。其中本學(xué)期，備課組，組織七年級的學(xué)生參加校園數(shù)學(xué)競賽。

1、加強備課組的管理，狠抓組風(fēng)建設(shè)。教研處經(jīng)常深入備課組，了解、檢查本組的教學(xué)工作狀況。期中、期末對各教師的備課、聽課狀況檢查一次，以便及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。個性抓好“備課”、“上課”、“課后輔導(dǎo)”“培優(yōu)扶差”等主要環(huán)節(jié)，用心有效地開展群眾備課，認(rèn)真做好教材的分析、研究和教學(xué)研討活動，用好教材，發(fā)掘教材資源，緊緊圍繞數(shù)學(xué)認(rèn)知規(guī)律，結(jié)合有關(guān)的數(shù)學(xué)思想循環(huán)上升，鼓勵教師充分發(fā)揮個人的教學(xué)特長，有效地提高教學(xué)效率。

2、有效備課、聽課、評課，授課。每周活動一次，活動做到定時，定一個主講人，定資料，定地點。四個統(tǒng)一(進(jìn)度，目標(biāo)，重點難點，作業(yè)測驗)。做到“取長補短，共同提高”原則下，要求課時齊全，資料詳實，格式規(guī)范。按校園要求，每次群眾備課，做好記錄，以存資料，以備檢查。提倡相互聽課，相互學(xué)習(xí)，相互幫忙。到達(dá)以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。

為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)教研教改知識，每月一個主題，并且用心撰寫學(xué)習(xí)心得，了解教研教改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，加強課堂改革。

由于辦公室的'特點，我們數(shù)學(xué)備課組的老師經(jīng)常坐在一齊，除了每次的備課組活動，平時我們在教學(xué)中有什么好的方法、點子，有什么疑難的問題都會及時地在辦公室進(jìn)行交流。其實備課組的活動不必須都是要統(tǒng)一一個時間坐在一齊討論，任何時間只要大家有想法都能夠進(jìn)行交流。并在教學(xué)中我們堅持一課一反思，同事之間共同探討，力求將每一堂課讓學(xué)生都學(xué)有所獲。

全體教師在新的一年里，決心更加團結(jié)協(xié)作，自加壓力，樹立主人翁精神，必須為提高教學(xué)質(zhì)量而發(fā)奮努力。

數(shù)學(xué)備課組長工作總結(jié)和反思篇八

從過程來看，我們堅持集體備課(一周一次或兩次)，自九年級開始，我們組內(nèi)的備課形式不再是一個人主備，而是兩個人同時主備，在這個過程中，老師的側(cè)重點不同，起到很好的互補作用，我們將繼續(xù)將這種做法延續(xù)下去，擰緊備課組這股繩。并且堅持課件或教案共享，每人每周至少做一套中考試題，嚴(yán)格按照新授課或復(fù)習(xí)課的計劃表教學(xué)，穩(wěn)扎穩(wěn)打。九年級五次和xx校區(qū)聯(lián)考中，三次及格率超過，另外兩次是均分相差在3分內(nèi)。

課堂是第一教學(xué)重地，一堂課很短，每一道例題和練習(xí)的選擇都要求精選、精練，不能光追求容量而忽略了內(nèi)容質(zhì)量。

一、重視回歸課本，充實備課。

備課時，要遵從指導(dǎo)老師給我們的建議，注意知識之間的前后銜接，要備好這一課，就要把這一節(jié)甚至是整個章節(jié)的內(nèi)容，例題和練習(xí)都做一遍，上學(xué)生接受的“自然、實在”的課堂。

二、緊抓作業(yè)實效性。

對于填空選擇的錯誤，力爭訂正過程，保證訂正有效果。要知道，訂正好一道錯題勝過做同類題10道.

三、大處著眼小處著手。

課標(biāo)是基本要求，考綱是最高要求，教材是載體，把握考情，除了堅持做中考數(shù)學(xué)題并思考以外，還要研究考綱課本，抓住中考命題方向，另外，多參加中考復(fù)習(xí)研討類學(xué)習(xí),主動向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí).九年級下學(xué)期，在劉建的提議下，我們四位老師每人命制一套中考模擬卷，既要做到原創(chuàng)又要做到符合考情，在命制的過程中，比老師自己在盲目的做題效果好得多，既是對學(xué)生負(fù)責(zé)也是對我們自己負(fù)責(zé).

四、關(guān)注學(xué)生問題做好引導(dǎo)。

學(xué)生可能會存在屢錯不改、審題不耐心、計算能力弱、題意理不清、考慮不全面等情況，這時候就要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會審題和梳理，多留給學(xué)生足夠的思考、操作和練習(xí)的時間.尤其是計算題，學(xué)生都會，但不可能保證100%正確，所以一定要練，從問題中找方法。另外，我們要關(guān)注個別學(xué)生的學(xué)科貢獻(xiàn)率，如果是因為自己的學(xué)科偏科落后，我們老師一定要加以分析!

五、中考復(fù)習(xí)知識點與專題穿插進(jìn)行，效果較好。

六、復(fù)習(xí)資料不盲目選擇濫用，造成學(xué)生壓力。

使用一本復(fù)習(xí)資料，最后一輪綜合復(fù)習(xí)的試卷都是xx省各地及時更新的試卷，有較強的針對性課有效性，精心布置和講評也是我們必須高度關(guān)注的問題!

數(shù)學(xué)備課組長工作總結(jié)和反思篇九

時光流逝，本學(xué)年又即將結(jié)束。在當(dāng)前規(guī)范辦學(xué)的的背景下，由于教學(xué)學(xué)時減少，但教學(xué)內(nèi)容不變，就要教師要對課堂進(jìn)行結(jié)構(gòu)性改革，在這種教育思想指導(dǎo)下，我們?nèi)昙墧?shù)學(xué)組的每位老師都能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實，按照數(shù)學(xué)教研組的工作計劃開展工作?，F(xiàn)將我們一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

本學(xué)期不論是單元測試還是學(xué)校抽測，班級之間的差距都非常的.小，老師們都是全力以赴。同時當(dāng)三年級１０以內(nèi)的加減學(xué)完后口算過關(guān)，并對未過關(guān)者有跟蹤，盡量讓每一個孩子都不輸在計算上。

在這學(xué)期中，由于低年級孩子的年齡特點并沒有要求低年級應(yīng)用“六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式，但我們備課組在認(rèn)真學(xué)習(xí)關(guān)于“三案六環(huán)節(jié)”理論知識的基礎(chǔ)上，圍繞單冊教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真的討論，從交流準(zhǔn)備稿、到集體商討備課到每周三的集體研討，老師們都能認(rèn)真對待，全力以赴。我們對全冊教材的地位，每個單元的知識點，重、難點都盡力做到了心中有數(shù)。在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性鉆研教材，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材、用活教材。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，能讓學(xué)生在觀察、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識。大家都不自覺地不斷地反省著自己教學(xué)實踐，努力讓自己的教學(xué)能力提升提升再提升。

我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們?nèi)砸嚅喿x教育刊物，多寫教學(xué)反思，用理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐。