最新玉不琢不成器議論文800字優(yōu)秀范文2篇(精選17篇)

通知是一種用于傳達(dá)重要消息或安排活動(dòng)的正式通告，它能夠使接收者及時(shí)了解相關(guān)信息?？偨Y(jié)需要有層次、條理清晰，并注重邏輯推理。那么，現(xiàn)在就讓我們來一起閱讀這些總結(jié)范文，共同提高寫作水平。

玉不琢不成器議論文800字優(yōu)秀范文2篇篇一

不登高山，不知天之高也；不入汪洋，不知水之深也；不學(xué)習(xí)，不知宇宙之無窮大也。學(xué)習(xí)，是為了充實(shí)自己。弗朗西斯?培根曾經(jīng)說過：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，物理使人深刻?！蓖ㄟ^對(duì)不同領(lǐng)域的探索，我們獲得的不僅僅是知識(shí)本身，也是一個(gè)更為完整和充實(shí)的自己。學(xué)習(xí)，也是為了提升自己。背誦的詩文或許會(huì)忘記，但那種美的體驗(yàn)卻會(huì)存留下來，內(nèi)化為審美的一部分而使你受益終生；晦澀的數(shù)理化概念或許會(huì)忘記，但在理解過程中鍛煉出的強(qiáng)大學(xué)習(xí)能力卻會(huì)存留下來，影響你的一生。

學(xué)習(xí)，更是為了遇見更好的自己。學(xué)習(xí)的人能從微小之中里看到世界的不同側(cè)面，學(xué)識(shí)與情感都在學(xué)習(xí)中自然豐厚。當(dāng)知識(shí)積累到一定量以后，我們的精神便會(huì)得到升華。與此同時(shí)，我們也能用更廣闊的'視角和更多元化的思維去看待和理解周圍的人和物。這，便是學(xué)習(xí)的意義。

那么我們究竟應(yīng)該學(xué)什么呢？是語數(shù)外？是理化生？還是政史地？不，這些都只是冰山一角。處于學(xué)生時(shí)代的我們，要學(xué)的還有三方面。一是學(xué)會(huì)獨(dú)立。比如獨(dú)立思考、獨(dú)立生活、獨(dú)立規(guī)劃與選擇等；二是學(xué)會(huì)與人相處。有與人為善的胸懷、有明辨是非的能力、有廣交朋友的快樂。三是學(xué)會(huì)獲取知識(shí)。

知識(shí)的獲取源于勤奮、堅(jiān)持與思考。

“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟?！辈徽撌琼f編三絕的孔丘，還是聞雞起舞的祖逖，亦或是囊螢映雪的車胤，都用他們的成功詮釋著勤奮的重要性。古詩有云：“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)?！?/p>

“人貴有志，學(xué)貴有恒”的道理是千百年來人類在實(shí)踐中總結(jié)出來的。學(xué)習(xí)不可能一蹴而就，需要耐心和毅力。一日一錢，千日千錢，繩鋸木斷，水滴石穿。

善于思考的人，可以從表象中看到本質(zhì)，只有砥志研思，才能將知識(shí)真正轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的素養(yǎng)。而善于反思的人，可以從失敗中汲取教訓(xùn)。我們要在學(xué)習(xí)中自覺地、積極地進(jìn)行反思，從而提高自己的綜合素質(zhì)，挖掘自己的潛能。

同學(xué)們，不論目前的你是成績優(yōu)異還是暫時(shí)落后，都請(qǐng)重新審視你的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)并不是一種束縛，也不是誰強(qiáng)加給你的任務(wù)，而是助你達(dá)到理想彼岸的宏偉橋梁，是引你走向光明未來的康莊大道。玉不琢，不成器。趁青春尚在，趁陽光正好，以夢為馬，莫負(fù)韶華，與知識(shí)攜手，邁向更加光明的未來！

我們的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

玉不琢不成器議論文800字優(yōu)秀范文2篇篇二

伴著咸澀的海風(fēng)，海浪周而復(fù)始地拍打著岸邊的石頭，時(shí)時(shí)日日，歲歲年年，石頭的棱角被逐漸磨平......人之一生，大抵如此。從不諳世事到初嘗人生百味，再到皺紋爬上眼角、青春逝去，漫漫人生，如石頭一般的我們，一直都在不斷地打磨自己，磨平身上的棱角。

初生牛犢般的我們，年少氣盛，卻或多或少地忽略了身上的“棱角”。我們是新生軍，是清晨初升的太陽，對(duì)自己懷揣著最飽滿的自信。我們不懂得掩飾，總習(xí)慣于用最直截了當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的喜怒哀樂，以至于開始招來不滿、漠視。于是，我們開始意識(shí)到，要改變自己了，我們?cè)僖膊荒茈S著自己的性子做事了。也許有人會(huì)質(zhì)疑：“為什么就不能做真實(shí)的自己呢？”那么，試問：你心目中的真實(shí)自我是什么樣的？說話不經(jīng)慎重的思考、想在公共場合脫鞋就脫鞋、討厭一個(gè)人就堅(jiān)決不給好臉色看？不是的，這些都不是一個(gè)真實(shí)的自我所具備的品性。我們成長了，就應(yīng)該做出更加成熟的動(dòng)作，擁有更加成熟的思想，而不是如嬰孩般隨心所欲?！坝癫蛔?，不成器”，我們終要收起性子來，努力把自己打造成一塊溫和的美玉。

那些艱難的歲月，坎坷曲折的經(jīng)歷正是上天賜予我們的打造美玉的刻刀。在運(yùn)動(dòng)賽場上，有一個(gè)身影令無數(shù)中國人難忘——林丹。他實(shí)現(xiàn)了羽毛球界大滿貫，是奧運(yùn)會(huì)金牌得主，所向披靡。而當(dāng)年，他也是個(gè)橫沖直撞的小伙，他脾氣沖，和教練、領(lǐng)導(dǎo)鬧過矛盾，因?yàn)樽约籂顟B(tài)不佳也在比賽期間狠狠摔下球拍，因此遭到質(zhì)疑、指責(zé)。后來，他自己回憶時(shí)說道，很感謝當(dāng)年的這番經(jīng)歷，造就了今日這個(gè)“超級(jí)丹”。試想，如果當(dāng)年這些接二連三的打擊沒有令林丹認(rèn)識(shí)到自己性格上的缺陷，從而糾正、改過，那么今日的“輝煌丹”也就不存在了。當(dāng)我們遇到挫折、不順時(shí)，多想想：究竟是不是自己的原因造成了今日的局面？自己今后應(yīng)該怎樣做才能程度地避免同一個(gè)錯(cuò)誤？看到了玉上的瑕疵，為何不仔仔細(xì)細(xì)、小心翼翼地用刻刀磨去它？那些瑕疵并不是你的特點(diǎn)，并不是你值得為之驕傲的獨(dú)特之處，因?yàn)闅馐⒌奈覀?，有時(shí)就像一個(gè)刺猬，身上所帶的刺，對(duì)于別人是莫大的傷害。把那些邊邊角角磨去了，一塊粗玉才被賦予了的價(jià)值。

但也請(qǐng)切記，我們“打磨”的是“邊角”，而非本身美麗之處。有的人到老，開始后悔：年輕時(shí)為了隨他人，不知不覺中已經(jīng)丟了自己。我們隨波逐浪，卻不應(yīng)隨波逐流。每塊玉都有自己的魅力，磨去邊角，留下閃光點(diǎn)才是不二門道。

上路吧，在路上慢慢打磨出專屬于你的無暇之玉，獲得更加完善的自己吧。

玉不琢不成器議論文800字優(yōu)秀范文2篇篇三

總結(jié)精選（1）：

玉不琢，不成器下一句是：人不學(xué)，不知義。

完整的一句應(yīng)是這樣的：

玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。為人子，方少時(shí)。親師友，習(xí)禮儀。

一塊沒有經(jīng)過雕琢的玉石，是不能成為美玉的，一個(gè)人如果不經(jīng)過教育，是不會(huì)明白禮儀的，作為子弟，年輕的時(shí)候就應(yīng)多親近良師，交結(jié)義友，學(xué)習(xí)禮貌禮節(jié)。

1、琢：雕琢。

2、器：有用的材料。

3、禮：禮貌。

4、義：道義倫理。

5、少：年少。

6、師：老師師長。

7、親：親近尊敬。

【注釋】義：義理、道理。

總結(jié)精選（2）：

玉不琢不成器議論文800字優(yōu)秀范文2篇篇四

雖然我小時(shí)候背三字經(jīng)的時(shí)候，就背過“玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義?！钡侵钡浇?jīng)過這個(gè)暑假，我才知道它的真正含義。

一個(gè)周五的晚上，我一吃完晚飯就去做作業(yè)了，可是我并沒有沉下心認(rèn)真地做，而是在不停地玩手中的新筆。突然，媽媽進(jìn)來了。我嚇了一跳，趕緊在作業(yè)本上胡亂“唰唰”地寫起來。媽媽站在我身后，看了看作業(yè)本，問“剛才又在磨蹭，是不是？”“嗯·····！”我支支吾吾的。“月月啊，你背過‘玉不琢，不成器’對(duì)吧？意思就是一塊玉石，只有經(jīng)過雕琢，才能成為真正的美玉。你現(xiàn)在的目標(biāo)就是把‘磨蹭’這塊瑕斑給鑿掉，要不然等到了初中、高中，作業(yè)量越來越多，你的瑕斑會(huì)把你這塊美玉給遮住的。那時(shí)候，后悔就來不及啦！”“那我該怎么鑿去我這塊瑕斑呢？”我好奇地一邊搖著媽媽的胳膊一邊問?！皬慕裉扉_始，從現(xiàn)在開始！”媽媽語氣十分堅(jiān)決地回答我說：“今天，我給你半個(gè)小時(shí)，從現(xiàn)在開始到七點(diǎn)半，必須保質(zhì)保量地做完全部作業(yè)，否則······”后半段還沒來得及聽清楚，我就趕緊拿起筆寫起作業(yè)來了。

我聚精會(huì)神地做作業(yè)，目不轉(zhuǎn)睛地盯著筆尖，生怕作業(yè)做不完。想玩筆的時(shí)候，我就瞥一眼鬧鐘，提醒自己時(shí)間會(huì)來不及的；想喝水的時(shí)候，就勸自己，就半個(gè)小時(shí)，一會(huì)就過去了，那時(shí)候喝水會(huì)更甜；想發(fā)呆的時(shí)候，就用指甲掐一下自己，提醒要“鑿”掉瑕斑······七點(diǎn)二十五分，我一邊喘著粗氣一邊把作業(yè)交給了媽媽，“耶，這么快！看來這個(gè)瑕斑是能鑿掉的嘛！”媽媽笑瞇瞇地說，“今天你已經(jīng)鑿掉了‘磨蹭’這塊瑕斑上的一點(diǎn)啦，恭喜你，要堅(jiān)持噢！”

接下來的一段時(shí)間里，媽媽每天都會(huì)根據(jù)作業(yè)量來確定時(shí)間，我也全力以赴地去爭取做到不磨蹭、不發(fā)呆、不走神、不晃蕩。這樣天天練習(xí)，現(xiàn)在，我已經(jīng)不怎么磨蹭了?！澳ゲ洹钡蔫Π咭呀?jīng)鑿掉大半啦！而“玉不琢，不成器”這句話也已經(jīng)被牢牢地刻在我心里。

我終于改掉了磨蹭的壞習(xí)慣，媽媽也替我高興，我把“玉不琢，不成器”這句話當(dāng)成我的座右銘，讓它來激勵(lì)我改掉更多的壞毛病。成為一個(gè)為對(duì)社會(huì)有用的人。

玉不琢不成器議論文800字優(yōu)秀范文2篇篇五

古人云：“?！膘o靜思考這句話，這其實(shí)十分賦有人生哲理。玉者，石中上品也，然“玉不琢不成器”，如果無人細(xì)心為其雕琢，那么它始終只是塊顏色鮮艷的石頭罷了。人亦如此，佛家云：“眾生皆平等?！比欢鵀楹稳擞懈毁F貧賤之分，眾生的際遇又全然不同呢？我認(rèn)為前者經(jīng)得起磨練，付出汗水能抓住機(jī)遇，更接近成功，使其人生綻放光彩！

之前，我對(duì)這句話似懂非懂，直到有一天……一個(gè)春光明媚的周末，爸爸帶我去鄉(xiāng)下姥姥家植樹。到了姥姥家，我向姥姥打了個(gè)招呼，就飛快地奔向家門前的空地。我和爸爸各種一棵樹，我們松土埋苗澆水，爸爸一邊給他的小樹綁上支架一邊說：“。樹也如此，一定要好好養(yǎng)護(hù)才會(huì)長得挺拔?！蔽也灰詾槿唬X得那是真是多此一舉，心想自由自在才好呢。起初我還會(huì)去看看它們，后來就幾乎忘了。

不久，爸媽因工作忙而把我寄放在姥姥家。這下我可真自由了，姥姥姥爺對(duì)我百依百順。我的學(xué)習(xí)也放松了，連以前端正的字也都寫歪了，復(fù)習(xí)也只是做做樣子，甚至上課還做小動(dòng)作和同桌說話，幾次測驗(yàn)都不理想，可我卻不著急，照樣飯來張口，衣來伸手過著舒服的日子。還笑著說：“餓的生活越來越有小資了。”然而期末考試中分?jǐn)?shù)和名次都直線下降。再次回來，不經(jīng)意間，我看到門前那兩棵樹，爸爸的那棵有支架撐著依然挺拔，而我那棵卻已歪倒在一邊。此時(shí)，我想起了爸爸曾對(duì)我說的那句“”的話，心里直嘲笑我為什么在學(xué)習(xí)上的漫不經(jīng)心，真是枉費(fèi)四年苦讀……注視著這棵歪斜的小樹，我終于明白了“”的真正含義。沒有規(guī)矩不成方圓，人生路上一定要好好努力，將來才能成為有用之才。

玉不琢不成器議論文800字優(yōu)秀范文2篇篇六

參考：

《禮記·學(xué)記》。

玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知道。是故古之王者，建國君民，教學(xué)為先。《兌命》曰：“念終始典于學(xué)?！逼浯酥^乎！

【注釋】君：那里的意思是統(tǒng)治。兌(yue)命：《古文尚書》中的篇名，也作《說命》。念終：始終想著。

如果玉不精心雕琢，就不能成為有用的器物；如果人不努力學(xué)習(xí)，也就不會(huì)懂得道理。然而玉做的東西，它有固有的`好本質(zhì)，即使不琢磨制作成器物，它的特性也不會(huì)受到損傷。人的本性，會(huì)因?yàn)橥饨缡挛锏挠绊懚淖儭?/p>

從前楚國有個(gè)名叫卞和的人，有一天，他在山里找到了一塊還沒有琢磨過的玉石，于是他便把這玉石呈現(xiàn)給當(dāng)時(shí)的楚厲王。沒想到，宮里的玉匠竟說這只是一塊普通的石頭，厲王一生氣，命令部下把卞和定了罪。

厲王死后，武王繼位，卞和又將這玉石獻(xiàn)給武王，但是，仍然遭到了被定罪的命運(yùn)。卞和失望的抱著石頭，在山腳下哭了三天三夜。文王即位后明白了這件事，便將卞和請(qǐng)進(jìn)宮來，命令玉匠把這塊石頭好好打造一下，發(fā)現(xiàn)果然是一塊上等的美玉，于是便將它命名為“和氏璧。”由這個(gè)故事我們能夠明白，一塊上等的美玉都需要琢磨、打造，才能顯現(xiàn)出它的價(jià)值，所以人類也需要良好的教育，才能成為一個(gè)有用的人。

喻義。

玉與人的“關(guān)系"。

共同之處：兩者都要“加工”，否則不成大器。

不同之處：玉不雕琢，不會(huì)失去本性；而人則不然。

琢：雕。道：道理常德：固有的特點(diǎn)，本性。害：妨礙；影響念：思考玉石不經(jīng)雕琢，成不了器物。比喻人不經(jīng)歷磨難，難以成才。

讀解。

玉石是天生生成的，但要成為有用的東西，還得要經(jīng)過打磨加工。用這個(gè)道理來說明學(xué)習(xí)的重要性，大概要比西方哲學(xué)家洛克的“白板說”切合實(shí)際一些。洛克認(rèn)為，人的心靈天生來像一張白紙，之后透過經(jīng)驗(yàn)積累和學(xué)習(xí)，便在白紙上畫出了各種圖畫。

玉石同白紙顯然不一樣的。白紙什么都沒有，而玉石則包含了潛在的有用成分和價(jià)值。白紙上的痕跡是外力機(jī)械地加上去的，琢磨玉石則是讓他的潛能充分發(fā)揮出來。

儒家的學(xué)者一方面承認(rèn)了人所擁有的天賦和才能，（不像白紙一無所有），另一方面則強(qiáng)調(diào)了開掘和發(fā)展天賦、才能，務(wù)必透過學(xué)習(xí)的過程，使他們得到充分的展現(xiàn)。確定了這個(gè)大前提，剩下的問題便是開掘的具體方法和技巧，是具體的操作方式的問題。來爨爨來為您回答。

是人不學(xué)，不知義，人不學(xué)，不明白。

總結(jié)精選（3）：

其他參考：

1、《韓詩外傳》玉不琢，不成器。人不學(xué)，不成行。

【注釋】行：品德，品行和修養(yǎng)，自己所成的成就。

【譯文】玉不加工雕琢，就不能成為有用的器具；人不學(xué)習(xí)，就不能使品德有所成就。

翻譯：

人不學(xué)不明白。

2、《悔學(xué)》：“玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道。然玉之為物，有不變之常德，雖不琢以為器，而猶不害為玉也。人之性，因物則遷，不學(xué)，則舍君子而為小人，可不慎哉？”

玉不琢不成器議論文800字優(yōu)秀范文2篇篇七

夕陽欲頃，縷縷金光灑向廣袤的大地，也擠進(jìn)我家的窗臺(tái)。余暉之下，書柜中那一方印章顯得猶為耀眼，仿佛向我訴說著一斷曲折的衷腸。此時(shí)，李老師的諄諄教導(dǎo)又在我耳畔回響，她的金句永遠(yuǎn)鞭策我繼續(xù)遠(yuǎn)航。

李老師是我的篆刻老師，她中等身材，皮膚白皙，戴一副眼鏡顯得特別文靜和淵博。她平時(shí)教我們篆刻時(shí)話并不多，但字字珠璣，點(diǎn)到要領(lǐng)，傳授心法。

我起初并不熱衷于篆刻，作為一門興趣課草草參加便是，沒有精湛高超的篆刻技術(shù)，沒有博采眾長的藝術(shù)天賦，更沒有化腐朽為神奇的創(chuàng)作信心。但李老師的那句話，讓我徹底改變了。

記得那一天我們學(xué)習(xí)了新的刻法——印油上石，可以把我們篆刻技術(shù)再次提到新高度。雖然我的書法作品在學(xué)校內(nèi)小有成績，但對(duì)于上篆刻課不太認(rèn)真的我來說無疑是難上加難。

眼睜睜地看著同學(xué)們?cè)谟∈峡塘艘坏酪坏劳昝赖目毯?，而我的手中的篆刻刀卻那么呆滯。同學(xué)們的閑言碎本站語和冷嘲熱諷不斷地匯集起來，也蓋過了李老師的腳步聲。不知什么時(shí)候，李老師已經(jīng)來到我的身邊，從我手里拿過那塊印石，舉在手中說：“同學(xué)們，你們知道嗎？這位同學(xué)的印石是我們今天課堂上最昂貴的，貴得你們難以想象，所以他是在構(gòu)思，要刻出一枚最漂亮的方章?！苯淌依锿蝗圾f雀無聲，我的臉也漲得通紅。李老師又靠近我的耳畔，輕輕地說：“玉不琢，不成器”。我異常震驚，反復(fù)地觀察這塊特殊的印石，找了半天也沒發(fā)現(xiàn)它的出眾之處，但還是捧著那塊“最昂貴”的印石，向老師鄭重承諾：我利用課余時(shí)間一定刻出最完美的方章。

通過我的不懈努力和李老師的悉心教導(dǎo)，那枚印章獲得了全校篆刻比賽第一名，我為之喜極而涕。

頒獎(jiǎng)儀式后，我興沖沖地捧著獎(jiǎng)狀和印章來到李老師的辦公室，一來對(duì)老師給我的幫助表示感謝，二來想問問這最貴的印石到底價(jià)值多少錢？李老師突然神秘起來，輕輕地告訴我：“玉不琢，不成器?！?/p>

玉不琢不成器議論文800字優(yōu)秀范文2篇篇八

俗話說：“。人不學(xué)，不知道?！逼湟饬x就是：玉石不經(jīng)過琢磨，就不能用來做器物。人不通過學(xué)習(xí)，就不懂得道理。那么老師就是在用自己的心血辛辛苦苦地雕刻著一塊塊美玉，然而，這些美玉就是祖國的一束束花朵。

上午第四堂課，李老師檢查我們朗誦課文。有三個(gè)同學(xué)出現(xiàn)了發(fā)音不準(zhǔn)、結(jié)結(jié)巴巴的現(xiàn)象。不用說，肯定是昨天沒有認(rèn)真預(yù)習(xí)。李老師把手使勁地摁到講臺(tái)桌上，說：“你們昨天是怎么預(yù)習(xí)的？閱讀是做題的基礎(chǔ)，可你們連基礎(chǔ)都達(dá)不到，太讓老師失望了。你們都長大了，應(yīng)該不用在老師的督促下學(xué)習(xí)了吧，讓你們自己預(yù)習(xí)，是為了讓你們能夠早早地離開老師手里的這根拐棍?？赡銈儭崩蠋熣f完后，我抬頭望了望老師的臉，臉上分別多了幾條皺紋，老師也在自言自語道：“說不發(fā)火了，可是又爆發(fā)出來了?！闭n繼續(xù)上著，可是我思緒萬千，怎么也聽不下去了。

放學(xué)了，由六年級(jí)來檢查路隊(duì)。李老師一人帶領(lǐng)六年級(jí)的五個(gè)班，六年級(jí)（3）班的隊(duì)總是走不齊，李老師把隊(duì)攔住，重新把隊(duì)整好，再接著向前走。我們幾個(gè)好朋友主動(dòng)站出來和老師一齊監(jiān)督路隊(duì)，李老師微笑著說：“真是好孩子！”在我們和老師的帶領(lǐng)下，將全年級(jí)都帶出了校門口，老師對(duì)我們說：“你們先去吃飯吧，不然飯涼了怎么吃啊?！薄翱墒?，路隊(duì)……”我們幾個(gè)朋友異口同聲地說。老師邊整理被風(fēng)吹亂了的頭發(fā)，邊說：“路隊(duì)由我?guī)ьI(lǐng)就行了，我可以?！蔽覀儙讉€(gè)也不好意思再說了，便慢慢地向食堂走去。我回頭看看了老師那被風(fēng)吹亂了的頭發(fā)，忽然看見了幾絲銀發(fā)也在隨風(fēng)飄揚(yáng)。

晚上，我拿著作文去李老師家請(qǐng)教?！拌K、鐺、鐺”我敲開了門，李老師把門打開，發(fā)現(xiàn)是我，急忙讓我坐進(jìn)去。屋里飄著一股中草藥味兒，顯然是為老師的母親熬的。桌子已被弟弟和妹妹占滿，他們?cè)谧雷由险J(rèn)真地寫著作業(yè)，沙發(fā)的扶手上放著一摞作業(yè)。我坐到了沙發(fā)上，老師跟我談?wù)摿撕芫?，可是我一句也沒有聽進(jìn)去。9點(diǎn)了，我跟老師說：“老師，時(shí)間不早了，我要回去休息了?！崩蠋燑c(diǎn)了點(diǎn)頭。

當(dāng)我走出門時(shí)，忽然想起了老師的中堂上掛著一張大大的紙，上面寫著“琢玉”兩個(gè)大字。我仿佛明白了老師的意思，原來老師是在用自己的心血雕刻著一塊塊美玉，她真是雕刻我們靈魂的藝術(shù)家??！

玉不琢不成器議論文800字優(yōu)秀范文2篇篇九

曾幾何時(shí)，各地涌現(xiàn)大量神童，有幾歲出書的，也有幾歲寫歌的?？扇缃瘢?dāng)年的神童仍在社會(huì)上叱咤風(fēng)云的又有幾個(gè)？時(shí)間吞沒了他們。正如一塊璞玉被不斷打磨，加工，最終卻只留下光鮮的外表，內(nèi)在毫無內(nèi)涵可言。

的確，現(xiàn)代人是不幸的。為物質(zhì)所累，為紅塵所蔽，新為形役，終日碌碌。人們被燈紅酒綠，紙醉金迷的生活充斥著。漸漸，我們忘記了老祖宗留下的祖訓(xùn)，物質(zhì)多得過剩，心卻只剩下一片荒蕪。

這讓我想到了我們的先人，那些為理想奮斗的人。因?yàn)椴患有揎?，李白才能仰天長嘯“天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙”的傲氣，給一個(gè)盛世留下了他的記號(hào)；因?yàn)椴患有揎棧辶壬拍莒o坐于菊花叢中讓詩意隨風(fēng)吹向遠(yuǎn)方，讓自己的心得到解脫；因?yàn)椴患有揎?，朱自清才能挺直身板大聲說道“寧死不吃救濟(jì)糧”，讓氣節(jié)在困境中得到詮釋。他們始終堅(jiān)持自己的追求，沒有被社會(huì)的污垢沾染，在嘈雜的社會(huì)上保持一份璞玉應(yīng)有的本質(zhì)。

是誰說“玉不琢，不成器”?正是有了打磨，人們才失去隨性；有了雕琢，人們才失去自然；有了精細(xì)，人們才失去樸實(shí)。我們便如同那璞玉般，在社會(huì)上被打磨，被錘煉。但人總是會(huì)被不利的條件影響的。所以我們的性格中多了些庸俗，多了些膚淺，多了些圓滑。最終失去了璞玉本應(yīng)該有的本性。漸漸，我們忘卻了我們?cè)撚械臍w宿。

又想到了在童話故事中的指出皇帝真實(shí)面貌的那個(gè)小孩，他大膽指出了皇帝的錯(cuò)誤，卻被大人制止了。這就是我們所受的教育，在世俗的眼光中長大，最終也變成和大人一樣的人。

保持自己的個(gè)性吧。

玉不琢，才不會(huì)失去本身的淳樸光澤；

玉不琢，才有直視社會(huì)的尖銳棱角；

玉不琢，才會(huì)有凌駕一切物質(zhì)之上的勇氣。

古之成大器者，均能堅(jiān)守一份不被污染的秉性，這才是掙脫所謂傳統(tǒng)的束縛的勇氣和突破。懂得了生命的目的，明曉了生命的真諦，看透了生死輪回，厭倦了浮世繁華的我們才能盡力保護(hù)自己的本性。滌盡心靈的塵埃，剝?nèi)ナ浪椎墓猸h(huán)，割舍物欲的孽障，彈出生命的輕響。于是，我們找到了真實(shí)的自我，活出至性至情。

玉不琢，是一種態(tài)度。

更是一種智慧。

內(nèi)卷作文800字議論文-內(nèi)卷的議論文800字。

有關(guān)鍥而不舍的議論文-鍥而不舍議論文800字。

玉不琢不成器議論文800字優(yōu)秀范文2篇篇十

從前楚國有個(gè)名叫卞和的人，有一天，他在山里找到了一塊還沒有琢磨過的玉石，于是他便把這玉石呈現(xiàn)給當(dāng)時(shí)的`楚厲王。沒想到，宮里的玉匠竟說這只是一塊普通的石頭，厲王一生氣，命令部下把卞和定了罪。

厲王死后，武王繼位，卞和又將這玉石獻(xiàn)給武王，可是，仍然遭到了被定罪的命運(yùn)。卞和失望的抱著石頭，在山腳下哭了三天三夜。文王即位后知道了這件事，便將卞和請(qǐng)進(jìn)宮來，命令玉匠把這塊石頭好好打造一下，發(fā)現(xiàn)果然是一塊上等的美玉，于是便將它命名為和氏璧。

由這個(gè)故事我們可以知道，一塊上等的美玉都需要琢磨、打造，才能顯現(xiàn)出它的價(jià)值，所以人類也需要良好的教育，才能成為一個(gè)有用的人。

玉不琢不成器議論文800字優(yōu)秀范文2篇篇十一

我的教育心得體會(huì)，玉不琢不成器，要成器，就要費(fèi)心思雕琢。每一個(gè)孩子都有成器的可能，只要你能多打磨，多剔除其中雜質(zhì)。

人之初，不管是善是惡，不能否認(rèn)的是，每個(gè)人心底或多或少都有陰暗的一面，作為父母，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)，甚至要有意在一些特定場合讓孩子表現(xiàn)出這種陰暗，然后予以糾正。

在王寶強(qiáng)主演的士兵突擊中，特戰(zhàn)大隊(duì)舉行了一次模擬對(duì)抗，在對(duì)抗中成才發(fā)現(xiàn)了真相，于是沾沾自喜，對(duì)抗結(jié)束后，表現(xiàn)突出的許三多得到了表揚(yáng)，成才被辭退。后來成才意識(shí)到了自己的問題，在這種擬真程度非常高的對(duì)抗中，正可以看出人內(nèi)心最真實(shí)的東西，許三多表現(xiàn)出了他的頑強(qiáng)，團(tuán)隊(duì)性以及不放棄，成才表現(xiàn)出了他的自以為是。

要對(duì)孩子的缺點(diǎn)對(duì)癥下藥，教育心得體會(huì)是可以多安排一些對(duì)癥的場合，有意磨練。比方說孩子如果心胸不夠開闊，那么在朋友帶小孩來自己家做客的時(shí)候，要有意讓孩子拿出自己最喜愛的玩具跟小朋友一起玩，讓孩子從心有不滿到逐漸體會(huì)到與其他小朋友一起玩耍的'快樂。這樣時(shí)間久了，他便會(huì)有意與其他人分享快樂，心胸就會(huì)逐漸開闊起來。

我的教育心得體會(huì)是，要鼓勵(lì)孩子多參加一些戶外活動(dòng)，孩子感興趣的比賽項(xiàng)目，像一些籃球賽，足球賽，跑步，排球賽，乒乓球賽等等，都要鼓勵(lì)參加，名次不重要，重要的是他在比賽過程中能深刻體會(huì)拼搏的整個(gè)過程，這對(duì)他的發(fā)展很有好處。不要擔(dān)心孩子會(huì)在比賽中受傷，受傷過痛過，只會(huì)使他意志更為堅(jiān)韌，這正是成器的關(guān)鍵所在。

玉不琢不成器議論文800字優(yōu)秀范文2篇篇十二

大家知道嗎？其實(shí)每個(gè)人都是一塊璞玉，只要經(jīng)過細(xì)心打磨，就會(huì)成為一塊精美的玉石。當(dāng)然，在打磨過程中，需要無數(shù)的磨練和堅(jiān)定的信念。打一個(gè)簡單的比喻，騎著自行車去郊外春游，路上要經(jīng)過一個(gè)陡坡，如果你抱著信心在陡坡上奮力的用腳蹬，不怕汗水，不怕困難，最終你就會(huì)看到一大片美麗的景色；如果在上坡過程中，你怕累怕苦，那么你最終是半途而廢。

據(jù)說有兩塊頗具靈性的大石頭被挑選到一個(gè)新建的佛寺中雕刻佛像。雕刻師發(fā)現(xiàn)第一塊石頭材質(zhì)比較好，就選擇了它，可是，在雕刻過程中，它一直喊痛，說：“放過我吧，別雕刻了！”雕刻師鼓勵(lì)這塊石頭說：“加把勁，二個(gè)星期后，你就會(huì)成為佛像。”可石頭才忍了二天，又說：“求求你啊，放過我吧，我不想成為佛像。雕刻師再也聽不了它的抱怨，就停止了工作。

于是他拿起第二塊石頭，對(duì)它說：“我要雕刻你，你會(huì)叫疼嗎？”那塊石頭搖搖頭，在雕刻中，它始終一聲不哼，足足忍了兩個(gè)星期，終于成了一座美麗的佛像。

佛像開光后，拜佛的人真多，寺院里塵土飛揚(yáng)，寺院里的人就把第一塊沒有雕刻好的石頭打碎鋪在地上。那塊因?yàn)榕峦淳芙^雕刻的石頭就變成了萬人踏地的鋪地石。

我們也一定要學(xué)文中的第二塊石頭，不怕困難，永往直前！做一個(gè)有毅力的好學(xué)生??！

玉不琢不成器議論文800字優(yōu)秀范文2篇篇十三

從前，有一只小兔叫小蘭。因?yàn)樗菑某抢飦淼?，所以?jīng)常對(duì)森林的伙伴們看不起。

有一天，天下起了大雨，小蘭躲在她的小蘑菇屋子里，吃著胡蘿卜，舒服極了。這時(shí)，跑來了一只小雞。小雞用它那濕透了的翅膀敲著門，說：“里面有人嗎，里面有人嗎？我是小雞，我迷路了！外面下著大雨，好冷??！里面的人行行好，開開門吧！”小蘭聽了，打開了門，看見渾身濕透的小雞，卻立即把門關(guān)上了。還送了小雞一句話：“小雞啊小雞，不是我說你，都渾身是水了還敢來我家？也不怕糟蹋了我家的地板？”聽了這話，小雞失望地走了。

種種類似的事情在發(fā)生，小伙伴們都討厭起了小蘭。小蘭有些奇怪：怎么最近大家都不理我了？她找到了最有學(xué)問的龜爺爺。龜爺爺捋了捋胡子笑瞇瞇地對(duì)她說：“小蘭，你應(yīng)該改一改你的性格。你的性格有些驕傲，所以會(huì)瞧不起人。你回去再想想你的那些行為吧！”

不久，小蘭果然變得平易近人了。她有了很多朋友。她再次去開心地線龜爺爺匯報(bào)時(shí)，龜爺爺笑著說：“這就是玉不鑿，不成器?。　?/p>

玉不琢不成器議論文800字優(yōu)秀范文2篇篇十四

2、玉不琢不成器，中國人都聽說過這個(gè)道理。

6、嚴(yán)格的教育對(duì)兒童的成長是有好處的，玉不琢不成器。

7、把困難和挫折當(dāng)做難得的.鍛煉機(jī)會(huì)，相信玉不琢不成器。

9、玉不琢，不成器；木不雕，不成材；人不學(xué)，不知理。

10、玉不琢不成器，名師懂得怎樣造就高徒。

12、玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知道。是故，古之王者，建國君民，教學(xué)為先。

13、就算有天分，懈怠和驕傲仍然可能毀了一個(gè)人才，須知玉不琢不成器。

玉不琢不成器議論文800字優(yōu)秀范文2篇篇十五

冬天不知不覺地到了。此刻，天空是一片灰蒙蒙的蒼茫，鳥兒去了沉寂的遠(yuǎn)方，火燒云沉到山的另一邊。風(fēng)一陣?yán)溥^一陣，蒿草在風(fēng)中蕭瑟，一根根無形的冰針狠狠地扎進(jìn)人們的身體。

在這個(gè)時(shí)候，北方的一個(gè)小鎮(zhèn)上，市長卻令所有清潔工都去清理街上貼滿各處，五花八門的傳單。

一胖一瘦兩位清潔工提著水桶，拿著工具走在大街上。她們的身體有些畏畏縮縮，臉和手凍得泛紅，腿還在不停哆嗦著。

她們兩個(gè)人配合著，撕傳單效率很高。忽然，她們停住了手上的工作，不約而同的望著面前的“傳單”。胖的支支吾吾地說：“還是撕了吧，我倆好不容易找到這個(gè)工作。要是······?！笔莸膮s不由分說地拽開了胖的那個(gè)，嘆了一口氣：“這年頭，大家都不容易啊。能幫的就盡量幫了······。”

那“傳單”突兀地立在那本應(yīng)沒有傳單的地方，有路人好奇地走近一看，只見上面寫著：“尋人啟事。林銘，十七歲。身高175，體重65公斤。國字臉，眼睛大·······于×月×日走失·······。”路人隨手拍了一下，嘴角露出一絲笑容，把它發(fā)到了網(wǎng)上。

附：

有我在你身旁，

一起面對(duì)風(fēng)霜。

牽手訪梅尋香，

一起面對(duì)時(shí)光。

玉不琢不成器議論文800字優(yōu)秀范文2篇篇十六

1、就算有天分，懈怠和驕傲仍然可能毀了一個(gè)人才，須知玉不琢不成器。

3、專心和順從不是一下子就能夠?qū)W習(xí)并領(lǐng)悟的圣殿門口的十字架非一朝一夕所能造成“玉不琢不成器”嘛！

4、把困難和挫折當(dāng)做難得的'鍛煉機(jī)會(huì)，堅(jiān)信玉不琢不成器。

7、嚴(yán)格的教育對(duì)兒童的成長是有好處的，玉不琢不成器。

10、從大山深處開采出來的玉石，如果不經(jīng)過雕琢，會(huì)永遠(yuǎn)是看上去不起眼的一塊石頭，只有經(jīng)過雕琢成為一件精美絕倫的藝術(shù)品才是它最終的歸宿，正所謂，玉不琢不成器。

11、玉不琢不成器，中國人都聽說過這個(gè)道理。

13、玉不琢不成器，名師懂得怎樣造就高徒。

玉不琢不成器議論文800字優(yōu)秀范文2篇篇十七

造句。

是培養(yǎng)學(xué)生正確運(yùn)用詞語能力的一種方法,也是學(xué)生寫好文章的基礎(chǔ)。以下是，希望本站小編整理的對(duì)你有用!

4.玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知道。是故，古之王者，建國君民，教學(xué)為先。

5.就算有天分，懈怠和驕傲仍然可能毀了一個(gè)人才，須知玉不琢不成器。

13.嚴(yán)格的教育對(duì)兒童的成長是有好處的，玉不琢不成器。

15.把困難和挫折當(dāng)做難得的鍛煉機(jī)會(huì)，相信玉不琢不成器。