最新重才還是重德作文議論文800字范文(實(shí)用19篇)

總結(jié)是對(duì)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的鞏固和提煉，使其更有價(jià)值和意義?？偨Y(jié)要簡(jiǎn)練明了，突出重點(diǎn)，不要過多廢話。如果對(duì)總結(jié)寫作有困惑的話，不妨參考以下范文，或許會(huì)有所幫助。

重才還是重德作文議論文800字篇一

元宵節(jié)的晚上，晚風(fēng)輕輕地?fù)崦业哪橆a，空氣中飄來了各種各樣的香味。那白玉盤似的月亮已經(jīng)緩緩地升到了空中，對(duì)著千家萬戶露出了最甜美的微笑。望著今年的月亮，一顆顆豆大的淚珠像斷了線的珠子一樣，在一瞬間悄無聲息地從我的眼睛里滑落下來。

我家花了七十萬元才建成不久的小洋樓里，只坐著一個(gè)孤零零的我。一張大大的圓桌子上擺滿了媽媽托人帶回來的食品：有雪白如玉的寧波湯圓，有新鮮少見的水果，有從來沒有吃過的土特產(chǎn)，看上去就像電影里見到的仙人宴一樣。要是在往年我早就……唉，現(xiàn)在滿院子的香味卻使我更加傷心難過，潔白的月光更讓我覺得孤單冷清，圓圓的月盤更加重了我對(duì)父母的思念之情。

聽媽媽說，我們家原來很窮。為了不讓我過他們那樣的窮苦日子，爸爸辭去了一個(gè)月百十的工作，跟媽媽一起開了一家工廠，幾年下來賺了好多錢。漸漸地，爸爸回家的次數(shù)少了，有時(shí)一個(gè)月回家一次，有時(shí)一年回家一次，最后就連家也不回了。聽別人說，爸爸在外面為我找了新“媽媽”，和媽媽離婚了。爸爸的工廠里沒了精明能干的'媽媽后，在不久之后倒閉了。這樣的日子沒過多久，媽媽也索性不回家了，她在杭州經(jīng)營(yíng)起一家飯店來。飯館的生意很紅火，媽媽忙得根本沒有工夫照顧我，后來，就直接把我交給了外婆撫養(yǎng)。

看著眼前豐盛的元宵食品，我的心都快碎了。月亮還是那個(gè)月亮，可我的家卻不再是過去的那個(gè)充滿歡歌笑語的家了。我多想讓月亮替我捎一封信給爸爸媽媽啊，請(qǐng)它告訴我的爸爸媽媽：如果錢多了會(huì)使我們的家變得這樣悲涼的話，那我寧愿要那個(gè)能給我?guī)砀笎酆湍笎鄣摹案F家”。

重才還是重德作文議論文800字篇二

世間最難回頭的是自己過去所犯下的錯(cuò)誤，為此需要付出某些代價(jià)。但當(dāng)一切如此值得去嘗試時(shí)，又何必再為此較真。原本一世的人生，又不同以往的精彩；原本麻木已久的心靈，又不同以往的活躍。

如果每個(gè)人有前世、后生，那又何必去追尋今生。因?yàn)椴幻靼?，所以漸漸地為之去明了；因?yàn)椴欢?，所以漸漸地為之去放棄。只有了解心中所期望地快樂，那今生也應(yīng)該是快樂地。何不把今生活地更快樂些呢！因?yàn)橛心悖晕液芸鞓贰?/p>

開啟。

于現(xiàn)世沒有一絲留戀的離去。

今生才算得有了完美。

由昏暗的洞穴前。

開啟那轉(zhuǎn)向光明的口子。

又一不同的景象呈現(xiàn)而來。

或許那里沒有你的存在。

或許那里已經(jīng)忘卻了過去的一切。

或許那里只留下落單了自己。

原來今生只愿有你的存在。

才會(huì)讓我不在孤獨(dú)。

不停奔走在物質(zhì)邊緣的身體。

得不到那可以靠得了岸的港灣。

有幸遇見但又會(huì)被推脫而去。

揮灑的滴滴水點(diǎn)。

被這汪洋的'浩瀚深深淹沒。

不知是否被那港灣所碰觸而到。

滯留著的眷戀。

誰又能為我開啟另一個(gè)明亮而寬敞的門洞。

帶不走的傷痛。

誰又能再一次為之撫平。

只想為你撐到最后的沉溺。

讓我在離你最近的水岸終了一生的旅程。

秋風(fēng)，不止吹掉落葉。

秋來了，風(fēng)也隨著來了。這秋風(fēng)，吹掉的是片片落葉，它們選擇從哪里來，到哪里去。

秋風(fēng)，吹掉的不止是落葉，還吹掉了內(nèi)心的歡欣。心中的那點(diǎn)點(diǎn)歡欣雀躍，也隨著這寂寥的秋風(fēng)遠(yuǎn)去。

看著窗外那瑟瑟秋風(fēng)，看著隨著秋風(fēng)而飄蕩的青草，看著書上透著寂寞的只言片語，聽著窗外嘰嘰喳喳的鳥鳴，聽著草地邊溪水的潺潺流聲，聽著秋風(fēng)帶過書頁的沙沙聲，我動(dòng)容了。

在這個(gè)秋天，我感受到了落寞。。。

在秋風(fēng)肆意的這年，這將是我們最遼遠(yuǎn)的回憶。

重才還是重德作文議論文800字篇三

秋風(fēng)起，桂花香。外婆家的院子里，墻角處，那棵老桂樹一樹繁花。

它就像一位忠實(shí)的老朋友，每年秋天，都為我們送來芬芳的桂香，滿樹金黃的花朵。一個(gè)個(gè)花團(tuán)如皇冠在風(fēng)中搖曳，花瓣上沾著晶瑩剔透的露珠，十分惹人喜愛。清風(fēng)吹過，露珠隨著花朵，帶著醉人花香飄入泥土中。我常常想，這片年年浸潤(rùn)著桂香的泥土，一定特別芬芳。

但我，每次經(jīng)過桂花樹下，總會(huì)浮現(xiàn)一個(gè)黑色的身影，耳邊響起鐵鏈的聲音，一雙烏黑的眼睛乞求地看著你，嘴里發(fā)出“嗚嗚”的叫聲，凄涼目光中充滿了對(duì)自由的渴望，仿佛在哀求：“求求你們放了我吧！”

它是小黑，一條黑色的小狗，我童年的小伙伴。小時(shí)候的`小黑像個(gè)絨球，十分乖巧可愛，跟在我們身后“汪汪”地叫著，跑著，妹妹整天像抱洋娃娃似的抱著它，我騎自行車，它像個(gè)小幽靈，在路旁的草叢里鉆來鉆去。但長(zhǎng)大后的小黑，像個(gè)叛逆的少年，經(jīng)常惹事生非，有一次竟然去偷鄰居家的雞。外公十分生氣，把它痛打一頓，從此用一根鐵鏈，把它鎖在了桂花樹下。失去自由的小黑并沒有悔改，又咬了人，如果說第一次犯錯(cuò)讓它失去自由，這次犯錯(cuò)就是致命的，讓它付出了生命的代價(jià)。盛怒之下的外公，把小黑宰了。

小黑走了，很長(zhǎng)一段時(shí)間，桂花樹下一直殘留著那條鐵鏈，每次看到它，心里總會(huì)涌上一股說不出的滋味：哀其不幸，怒其不爭(zhēng)。狗一直是人類最忠誠(chéng)的朋友。但小黑兩次闖禍，違背了狗的忠誠(chéng)，徹底沖撞了人與獸的底線，最后惹來殺身之禍。人也一樣，不能違背做人的底線。

老師評(píng)語：這是一個(gè)令人深思的成長(zhǎng)故事。外婆家的桂花又開了，花香依舊醉人，但“我”的童年小伙伴小黑再也不會(huì)回來。與年年開花忠實(shí)的老桂樹相比，小黑的悲劇則是背叛了忠誠(chéng)，辜負(fù)了主人的信任，觸犯了人和獸的底線，最終付出了生命的代價(jià)。站在花下的“我”，追憶之余，發(fā)出了“哀其不幸，怒其不爭(zhēng)”的嘆息，也產(chǎn)生對(duì)生命與成長(zhǎng)的思考。是啊，人和物一樣，都會(huì)犯錯(cuò)，但都不能觸犯底線，知錯(cuò)要改。這是小作者的思考與感悟，也是我們共同的思考。

重才還是重德作文議論文800字篇四

這是上世紀(jì)九十年代中，我親身經(jīng)歷的一件事。

改革開放以后，計(jì)劃經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型到了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，一些買不到的物資，特別是豬肉，可以在自由市場(chǎng)上買到了。到了農(nóng)歷的冬月份，一些農(nóng)民把自己宰殺年豬的豬肉，拿出一部分到城市里來賣，城里的居民和干部職工都在考慮，到市場(chǎng)上買一些豬肉腌臘肉、作香腸，準(zhǔn)備過年吃。我家里雖然經(jīng)濟(jì)條件不太好，但也要到市場(chǎng)上去多少買一點(diǎn)。

我是一個(gè)面善心慈、忠厚的老實(shí)人，老伴說我只曉得在機(jī)關(guān)“啃桌子角角”，寫點(diǎn)文章，在社會(huì)上吃不開，買賣東西不吃虧就上當(dāng)，家里要買什么花錢多的東西，她都不放心。在過年前，我們家里計(jì)劃買過年的豬肉，不是一斤兩斤，至少也得買十多二十斤，我一個(gè)人去市場(chǎng)上買，老伴都不放心。

一個(gè)星期天，吃過早飯，天氣有些陰沉沉的，但沒有下雨。老伴準(zhǔn)備好了錢，我背起一個(gè)準(zhǔn)備裝肉的背篼，一起去北門自由市場(chǎng)買豬肉。走在路上，我和老伴互相提醒，聽說有些賣肉的人整秤，短斤少兩，過秤時(shí)，我們都要多留個(gè)心眼呵。

正說著，眼見一個(gè)三十左右的瘦高個(gè)農(nóng)民，手里拿著秤，背篼里裝著兩大塊豬肉，停在路旁，正與一個(gè)短發(fā)胖婦女，在談買賣的事。我們也停住腳步，看他們?nèi)绾斡憙r(jià)還價(jià)。瘦高個(gè)說，“我這兩塊肉，是昨天現(xiàn)殺的過年豬，你們城里人喜歡吃瘦肉，這兩個(gè)后腿，都是最好的瘦肉，我也不說七元八元一斤，大行大市六元一斤。”短發(fā)胖婦女把嘴一敝，頭一擺說：“王婆賣瓜，自賣自夸，你要價(jià)太高，我不買了！”說完，掉頭就走了。

我們看他賣這兩塊肉，確實(shí)很瘦，我們的兒女喜歡吃瘦肉，就有心買：“你到底要多少錢一斤才賣？”他說：“再少我就吃虧了！”老伴說：“我們是安心買，你能適當(dāng)少一點(diǎn)行不行？”

“好好好，我看您們像是退休老人家，真安心買，就每斤少五毛錢，賣給您們?！彼呎f就邊把秤鉤掛在他裝肉的背篼上，用兩手提起秤繩，叫我親自掌秤桿秤砣，然后摔手亮砣，握緊秤砣繩，看秤桿上的星點(diǎn)是多少斤，我和老伴都仔細(xì)看是三十六斤四兩。瘦高個(gè)說：“就算三十六斤，多四兩就算送給你們，我吃點(diǎn)虧沒問題，反正豬兒是自家喂的！”他的`話說得很巴心，我們一點(diǎn)都沒有覺得有什么問題，自然也對(duì)重量沒有半點(diǎn)懷疑，立即算了賬，付了款，把兩腿豬肉裝進(jìn)了我的背篼里。

我和老伴認(rèn)為今天買肉很順利，高高興興的揹回了家。進(jìn)屋休息了一會(huì)兒，我把背篼里的兩塊肉取出來，放到桌子上，老伴瞟了幾眼，帶著疑惑的口氣說：這兩腿肉不是很大，怎么會(huì)有三十多斤呢？快把我們自己的秤拿來秤秤看。

我立即把秤找出來，再把兩塊肉裝進(jìn)背篼里一秤，真是不秤不知道，一秤嚇一跳，兩塊肉連背篼重量，才二十八斤多一點(diǎn)，足足少了八斤，多給了他四十多元錢，我們的心頓時(shí)像刀割了一樣痛，這買肉的錢，都是從牙縫里省出來的喲。我當(dāng)時(shí)馬上就想上街，去找那個(gè)瘦高個(gè)。老伴說：“他可能早就溜之大吉了，那還會(huì)等著你，如果像你這么老實(shí)怕差不多?！?/p>

有幾個(gè)鄰居，聽說我們買肉上了當(dāng)，到我們家里來，為我們買肉吃虧感到惋惜。老李說：“你們沒聽說嗎，這段時(shí)間，在自由市場(chǎng)買肉上當(dāng)?shù)牟簧?，他們整秤的花樣多，有的是秤卡子上做了手腳，一斤重只有七八兩；有的是背篼底下吊了一根繩，過秤時(shí)用腳踩著增加重量；還有的身上揣著磁鐵增加重量。張婆婆說：“你們不遭已經(jīng)遭了，莫嘔氣，蝕財(cái)免災(zāi)，退財(cái)人安樂！”小劉說：今后你們買肉，還是到農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)里面去，在公平秤上去稱重才可靠。”

上回當(dāng)，學(xué)回乖，我們想來想去，只怪我們一天忙了工作后忙家務(wù)，接觸擺談的人少，沒聽到那些賣東西整秤的把戲，同時(shí)心里只想到秤是公平的，沒有想到秤是人支配的，這回就讓肉販子用秤給耍了，萬沒有想到，老伴怕我上當(dāng)，同去買肉還是上了當(dāng)。

重才還是重德作文議論文800字篇五

風(fēng)又緊了些，他握住母親的手，往昔的種種畫面漸漸浮現(xiàn)在腦海。

（一）。

“我不要去上學(xué)，我要回家，我要回家?！彼挥煞终f掙開了母親的手往家的方向奔去。

“你給我回來，回來。你說說看，你不去上學(xué)你要干嘛？”母親跟在他身后一邊追，一邊喊。

終于，在母親累得氣喘吁吁的時(shí)候抓住了他。母親作勢(shì)打了他幾下，無奈的搖搖頭卻又心疼地用袖子擦去他頭上的汗珠，抱起他向村口走去。年少的他在母親懷里調(diào)皮地扮著鬼臉，不安分地向母親撒著嬌，一派天真。

那年，他剛到上學(xué)的年紀(jì)，十分淘氣，每天賴著不起床，不去上學(xué)。母親只好哄著他，送他到村口。

（二）。

“快點(diǎn)走啊，你這孩子?！?/p>

“媽，您就送到這兒吧！東西給我，您回去吧?！?/p>

“老規(guī)矩，還是送你到村口。”

拗不過母親的堅(jiān)持，提著沉沉的行李，他們一起走過那條長(zhǎng)長(zhǎng)的帶著雨后泥濘的路來到村口。看著他坐上車，母親還是不放心地叮嚀著。車子終于啟動(dòng)了，他向母親揮手告別。

“媽，回去吧。路滑，您小心著點(diǎn)，好好照顧自己。”

“哎，臭小子去學(xué)校要好好的，給媽回個(gè)信兒?！?/p>

母親偷偷地抹著眼淚。在回村的路上她頻頻回頭，目送漸漸遠(yuǎn)去的車子，臉上寫滿地明明是不舍和不放心。

那年，他是村里唯一一個(gè)考上大學(xué)的孩子。帶著母親殷切地期望，他踏上遠(yuǎn)方的求學(xué)之路。

大學(xué)四年，他從未讓母親操過心；畢業(yè)那年，他的成績(jī)是全優(yōu)。

（三）。

“快，趁熱吃。這是你最愛吃的粉蒸肉?！蹦赣H端著親手為他做的飯菜，慈愛地給他夾菜，看他大口吃著，臉上洋溢著幸福和滿足。

“嗯，好吃。”

“鈴……”秘書小王的電話一遍又一遍地催著，他抱歉地看了母親一眼，無奈又懊惱地到窗口接起電話。

“李總，會(huì)議馬上就要開始了，您看……”

“嗯，我知道了，你們先準(zhǔn)備好材料，讓司機(jī)在村口等我。”說完，他掛了電話，回頭卻看見母親拿著他的大衣站在門口等他。

他挽著母親的胳膊，一步步向著村口走去，一路無話。

“今天就送你到這兒吧?！蹦赣H拍拍他的手，仰頭看著他的臉。

“嗯，那我先走了。”他緊了緊母親的衣領(lǐng)。

“哎，去吧?！?/p>

他邁開步子向著車走去，走幾步又停下來回頭看著目送他的母親。

車子緩緩啟動(dòng)，他有些不放心地轉(zhuǎn)過頭，透著車窗看著母親。只見母親扶著腰，佝僂著身子，邁著艱難而蹣跚的腳步。他命司機(jī)停住車，快速打開車門下車，向著母親佝僂的背影走去。他越走越急，腦海里滿滿的都是小時(shí)候，上大學(xué)那會(huì)兒母親送他回村時(shí)輕快的腳步和挺直的背影。心仿佛被一根無形的線纏的緊緊地，向著母親的方向一寸寸地收緊。心中難忍此刻那份急迫的心情，他放開腳步向母親狂奔而去。

似乎聽到了身后匆匆的腳步聲，母親緩緩地轉(zhuǎn)過身體，看到的是剛剛與他分別的兒子。此刻他滿頭大汗，氣喘吁吁，而那紅紅的雙眼似乎也閃著透明的液體。

“媽！”看著母親怔怔看著他的那張布滿歲月滄桑的臉，他再也抑制不住眼眶中的淚水，上前一步將母親緊緊地抱在懷里，無聲地流下兩行清淚。

這一年，他四十歲，是一家知名企業(yè)的經(jīng)理。

（四）。

又是一年深秋，涼風(fēng)依舊掠過衣角，卷著殘葉沙沙作響，然而通往村口的那條路上卻不再有母親那美麗的身影，那曾經(jīng)牽著他的手，拖著他的行李的人。只有他獨(dú)自一人走在這條路上，通往村口的路。

多年后，他拄著拐杖，又一次來到那個(gè)村口，那條路，用手顫顫巍巍地一遍遍撫摸著那些高大粗壯的白楊樹，默默地流著淚。

去世那年，他在回憶母親時(shí)寫下這樣一段話：記憶里，每次走在那條路上，不管是母親抱著我，牽著我的手還是和我并肩而行，亦或是我攙扶著她，母親總是寸步不離。我一直固執(zhí)地以為母親就像那條熟悉的路，那個(gè)村口，永遠(yuǎn)不會(huì)老去。然而在我還沒有為她做些什么的時(shí)候，她卻悄悄地去了，留給我的只有回憶。

還是那個(gè)村口，那條路，卻少了那抹熟悉的身影。

重才還是重德作文議論文800字篇六

每個(gè)人都有一個(gè)幸福的家庭，每個(gè)家庭里的角色都各不相同，我有一對(duì)可愛天真的“虎媽貓爸”，他們將上演什么樣的精彩好戲呢？隨我一起去看一看吧！

作業(yè)終于做完了，可以看電視啦！“寶貝，把歸納紙看一遍！”唉，我的命好苦?。≌l叫我攤上這樣一個(gè)老媽呢？我只好很不情愿地放下電視機(jī)遙控器，慢吞吞地從書包里拿出英語歸納紙，開始看起來。??！好不容易復(fù)習(xí)完了！可是耳邊又傳來媽媽的聲音：“把演講稿背一遍！”“老婆，你就讓寶貝女兒看一會(huì)電視嘛！”爸爸替我求情?！安恍?！馬上就要比賽了！”從媽媽斬釘截鐵的話語中，我知道已經(jīng)沒有絲毫商量的余地了，只好心不甘情不愿地拿起演講稿背了起來?！艾F(xiàn)在可以看了吧？”“都九點(diǎn)了，還看！看！看！去睡覺去！”“蒼天啊！大地?。∥艺嫦霌Q個(gè)媽！”噓——?jiǎng)e被她聽到了！

有一次，我做完了作業(yè)，要媽媽幫我檢查，媽媽忙不過來，讓爸爸幫我批口算，爸爸立即苦著臉喊道：“老婆大人，你饒了我吧！”“快點(diǎn)！快點(diǎn)批！”“你看，我這個(gè)游戲馬上23關(guān)了，現(xiàn)在放棄多可惜??！”爸爸無奈地說著?！芭畠汉陀螒蚰膫€(gè)重要？”“女兒重要！”“那就快檢查！”“是！保證完成任務(wù)！”邊說邊起立、立正、敬禮，爸爸一副唯命是從的樣子。

瞧！這就是我天真“無邪”的虎媽貓爸！

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重才還是重德作文議論文800字篇七

在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的愛還是害作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

終于有一天，小樹苗長(zhǎng)大了，它的.父親母親被伐木工砍走了。

夏天，太陽暴曬，小樹苗的樹干干的裂了一個(gè)大口子，樹干上的樹葉只有2.3片。

暴曬過后，狂風(fēng)大作，小樹苗的樹干被吹斷了，樹葉一片也沒有。

狂風(fēng)過后，下了一場(chǎng)傾盆大雨，小樹苗冷的直打哆嗦。

小樹苗對(duì)著天大吼：“爸爸媽媽是您們害了我。”可現(xiàn)在說什么也晚了，小樹苗來不及后悔，就因?yàn)榈挚共黄痫L(fēng)吹雨打最后消失了。

有此圖我想到這不正是現(xiàn)實(shí)生活中爸爸媽媽對(duì)待我們的態(tài)度一樣嗎？

我們?cè)诎职謰寢屟壑泻谧炖锱禄?，頭上頂著怕摔著。

房子里練不出千里馬，溫室里培育不出棟梁之才。我們這樣，將來怎么辦？即使當(dāng)上了戰(zhàn)士也不敢獨(dú)自放哨站崗。即使當(dāng)上了建筑師也不敢爬上自己蓋的高樓大廈，爸爸媽媽我們不要你們的溺愛，我們已經(jīng)不是那個(gè)襁褓里的孩子，我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，我們自己應(yīng)該有屬于自己的天地。

重才還是重德作文議論文800字篇八

教材分析：

《貓虎歌》十九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材音樂第四冊(cè)第五課《獸王》中的歌曲。這首歌曲是一首民歌風(fēng)的創(chuàng)作歌曲。4/4拍，一段體結(jié)構(gòu)。歌曲為兩段歌詞的分節(jié)歌，幽默詼諧，極富童趣。歌曲有著民歌濃重的說唱風(fēng)，適合學(xué)生邊唱邊表演。

學(xué)情分析：

低年級(jí)孩子天生喜歡動(dòng)物，對(duì)動(dòng)物的特性也非常地了解和熟悉，所以在課堂教學(xué)中我首先利用這一點(diǎn)跟孩子產(chǎn)生共鳴，跟他們一起表演了《兩只老虎》，立馬就激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)的興趣。對(duì)于二年級(jí)的小朋友來說，倚音和幾個(gè)難點(diǎn)的節(jié)奏（切分節(jié)奏、附點(diǎn)節(jié)奏等）比較難把握。

設(shè)計(jì)思路：

說教學(xué)目標(biāo)：

1、能用清晰的咬字、吐字演唱歌曲《貓虎歌》，并有感情地進(jìn)行表現(xiàn)。

2、培養(yǎng)創(chuàng)作興趣及創(chuàng)造能力，積極與同學(xué)合作編創(chuàng)表演，表現(xiàn)本課主題。

3、通過聆聽和演唱，感受音樂所描繪的動(dòng)物形象，教育學(xué)生愛護(hù)人類的朋友--動(dòng)物，提高保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

說重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、結(jié)束句的節(jié)奏掌握。

2、熟練演唱本課歌曲。

3、通過多種體驗(yàn)活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，用多種形式編創(chuàng)表現(xiàn)貓和虎的故事。

教學(xué)方法：本節(jié)課我用了提問法、情境法、示范法這幾種教學(xué)方法。

教學(xué)用具：鋼琴、多媒體課件、鋼琴、老虎和小貓頭飾。

說教學(xué)過程：

以審美為中心，以學(xué)科為基點(diǎn)，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。本節(jié)課我設(shè)定了一下教學(xué)環(huán)節(jié)：

一、創(chuàng)設(shè)情境，律動(dòng)激趣。

1、兩只老虎歌曲律動(dòng)。

播放音樂“兩只老虎”，帶領(lǐng)同學(xué)們跟著音樂一起律動(dòng)。

2、師生問好。

3、教師提問:同學(xué)們，剛才我們聽到的歌曲叫什么名字呀?生:兩只老虎(教師媒體出示老虎畫面)。

師:恩，同學(xué)們都見過這稱為森林之王的老虎，那你們能用動(dòng)作模仿老虎的樣子和表情嗎?

3、教師設(shè)問:有一種小小的動(dòng)物和老虎長(zhǎng)的很像，你知道是什么嗎?

學(xué)生回答:貓。(如果不能回答，老師加以提示，)――出示二者的對(duì)比照片。

師:有一天，當(dāng)小貓遇見大老虎時(shí)，會(huì)發(fā)生什么樣的故事呢?請(qǐng)聽。

二、教師有表情的范唱，故事導(dǎo)入。

教師范唱《貓虎歌》，(放伴奏音樂)，學(xué)生聆聽感受，學(xué)生回答。

教師講傳說故事。

三、學(xué)唱歌曲。

1、再次聆聽，說說最喜歡哪一句?

師:大家看看這一句，這一句有一個(gè)比較特殊的音符，它叫前倚音。有了它過后，我們的歌曲聽起來就更幽默了。我們一起來唱唱。

2、看同學(xué)們都這么喜歡，那同學(xué)們跟著老師輕聲用“l(fā)u”來學(xué)唱一下這首歌曲吧，跟著鋼琴，老師彈一句，孩子們唱一句，注意聽音高喲。

3、現(xiàn)在我們跟著音樂，輕聲用“l(fā)u”把整首歌曲串起來唱一遍吧!(老師邊唱邊畫圖形譜)孩子們伸出你們的小手，跟老師一起來邊唱邊畫吧。

4、按老師拍手鼓的節(jié)奏讀歌詞，再把第一段的歌詞加進(jìn)去跟著琴聲試唱(糾正錯(cuò)誤的地方)再唱一遍。

5、注意第二段的結(jié)束句與第一段不一樣，第一段唱好后，再唱第二段歌詞。

四、歌曲處理。

2、全體有感情的演唱，老師再次提醒哪些地方要注意語氣，情感。

3、現(xiàn)在，老師想來演一演，有誰愿意來當(dāng)老師的搭檔呢?

師：同學(xué)們，今天我們用歌聲唱出了貓和老虎的故事，也許小貓見了老虎還會(huì)發(fā)生其它的故事，同學(xué)們課下可以創(chuàng)編一下故事進(jìn)行交流。同時(shí)我們應(yīng)該學(xué)習(xí)小貓的機(jī)智勇敢不怕困難的精神。

重才還是重德作文議論文800字篇九

齊國(guó)時(shí)，有一位名叫隰斯彌的官員，他的住宅正巧和齊國(guó)權(quán)貴田常的官邸相鄰。田常為人深具野心，后來欺君叛國(guó)，挾持君王，自任宰相執(zhí)掌大權(quán)，許多人對(duì)他敢怒不敢言。

隰斯彌雖然覺得與田常這樣居心叵測(cè)的人為鄰心有晦氣，但一想，只要我自己行得端坐得正，人不惹我我不惹人，不至于招至田常的威脅。于是，他依然平日保持常態(tài)，絲毫不露聲色。

一天，隰斯彌前往田常府第，進(jìn)行禮節(jié)性的拜訪，以表示敬意。田常依照常禮接待了隰斯彌。短暫交談之后，田常忽然破例，帶著隰斯彌到他邸中的高樓上觀賞風(fēng)光。

隰斯彌甚感意外，不知田常為何要帶自己去觀賞風(fēng)景。隰斯彌站在高樓上，向四面舉目觀望，他發(fā)現(xiàn)，站在高樓上，東、西、北三個(gè)方面的景致，都能夠一覽無遺，眼界非常開闊，唯獨(dú)南面的'視線，被自己家中的那棵大樹所阻礙，顯得非常突兀?？吹竭@里，隰斯彌才明白了田常帶他上高樓的用意：自家那棵樹長(zhǎng)得太不是地方了！

隰斯彌回到家中，想也沒想，立即命令人砍掉那棵阻礙視線的大樹，他可不想為了棵樹而得罪了田常，更不想給自己招一身麻煩。

不過，正當(dāng)工人準(zhǔn)備砍伐那棵大樹的時(shí)候，隰斯彌突然又命令工人立即停止伐樹。家人感覺非常奇怪，于是問隰斯彌到底心里怎么想的。

隰斯彌嘆息一聲后回答道：“俗話說‘知淵中魚者不祥’，意思就是能看透別人的秘密，并不是一件好事?，F(xiàn)在，田常正在圖謀大事，就是怕別人看穿他的意圖，如果我按照田常的暗示，去砍掉那棵大樹，只會(huì)讓田常感覺我機(jī)智過人，對(duì)我的自身安危有害而無益；可如果不砍這棵樹，他頂多對(duì)我有些埋怨，嫌我不能善解人意，沒有眼色，但還不致于招來殺身之大禍。所以，我覺得還是裝著不明不白的樣子，以求保全性命。雖然這樣做有些為人不齒，但也實(shí)屬無奈之舉?！?/p>

家人聽了隰斯彌的話后，都覺得在理，于是，那棵擋住風(fēng)景的樹依然長(zhǎng)在那里。

為人處世，知道得太多會(huì)惹禍上身，所以，有時(shí)候便故意糊涂起來，這也是中國(guó)古代聰明人的一種明哲保身之策。

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重才還是重德作文議論文800字篇十

晚上剛躺下，夢(mèng)仙子就把我?guī)У揭粋€(gè)人間天堂的地方。那里的花朵和樹木非常美，一定是夢(mèng)仙子讓我來欣賞這些可愛的小植物們，我越看越喜歡，想摸摸這些花，還沒摸就被兩位兇巴巴的差人帶到了縣官大老爺那里，只見那里花兒和樹木正向縣官大老爺起訴人類和害蟲對(duì)他們的虐待。

又一個(gè)成年大樹說：“你看看我這個(gè)‘人’長(zhǎng)得多帥，我的孩子攻（樹葉）個(gè)個(gè)長(zhǎng)得胖乎乎的多可愛，可有一些不懂事的小孩把我的孩子當(dāng)成玩辦家家燒火鍋的材料，它們發(fā)燒都快一百零八度啦！人類的.孩子生病了大人也心疼，樹木不也是一樣。因?yàn)樽约旱暮⒆由?，我眼睛底下?jīng)常掛‘面條’，睡覺也不安穩(wěn)。

摘個(gè)精光，他（她）們將我一家五十多位百合小姐都摘走了，孩子們是很高興，可我們卻被他（她）們折騰的左右不分。他（她）們用手把我們的莖弄彎，根弄斷，真是心狠手辣的壞小子和壞姑娘。后來他（她）們把我們?nèi)恿?，我們才逃走，跑到醫(yī)院檢查，醫(yī)生說我們有可能永遠(yuǎn)坐輪椅。一聽到這個(gè)消息我差點(diǎn)昏過去。

最后大家一起大聲喊到：“起訴人類和害蟲對(duì)我們的虐待，起訴人類和害蟲對(duì)我們的虐待!”這一叫把我驚醒了。我想我一定要愛護(hù)樹木愛護(hù)花朵，也要讓大家愛護(hù)大自然的植物和生物，創(chuàng)造美好家園。

重才還是重德作文議論文800字篇十一

《大學(xué)》是儒家經(jīng)典，是《四書》之一，被封建時(shí)期尤其是宋朝被統(tǒng)治者尊奉?！按髮W(xué)”顧名思義是大人之學(xué)，區(qū)別于詩書禮樂、“詳訓(xùn)詁，明句讀”的“小學(xué)問”，更側(cè)重講述統(tǒng)計(jì)階級(jí)治國(guó)安邦的“大學(xué)問”。

《大學(xué)》著重闡述了個(gè)人道德修養(yǎng)與社會(huì)治亂的關(guān)系。儒家思想以“禮樂”為主線，以“仁義禮智信”的三綱五常教化人們遵守倫理道德。儒家思想認(rèn)為，社會(huì)不安定的緣由在于人們倫理道德的缺失，和綱常禮教的混亂。《大學(xué)》開篇便提到，要以“明明德”、“親民”、“止于至善”為修養(yǎng)的目標(biāo)，大學(xué)的宗旨在于弘揚(yáng)光明正大的品德，在于使人棄舊圖新，在于使人達(dá)到最完善的境界。做到“明明德”，每個(gè)公民都是光明正大、光明磊落，大家都遵守三綱五常倫理道德教化，大家都以德為榮，都自覺鄙棄不道德的行為。同時(shí)，以“三綱五?！睘橹饕獌?nèi)容的道德禮教是統(tǒng)治階級(jí)所確立的一套為統(tǒng)治人民思想的工具，讓人“明明德”最大的目的就是維護(hù)封建統(tǒng)治?！洞髮W(xué)》鼓勵(lì)人們達(dá)到棄舊圖新的“親民”境界，每次的改朝換代都會(huì)伴隨著思想文化的改革，統(tǒng)治者鼓勵(lì)人們棄舊圖新是為了適應(yīng)新時(shí)期統(tǒng)治的需要，這可以看出來在中國(guó)古代很早以前思想家便是鼓勵(lì)人們思想革新，鼓勵(lì)人們思想緊跟時(shí)代步伐。在“明明德、親民”的基礎(chǔ)上，還要達(dá)到更進(jìn)一步的空間，便是“止于至善”。人們達(dá)到最完善的境界，是個(gè)人性情道德、政治主張等方面都符合當(dāng)時(shí)主流思想，可以成為當(dāng)時(shí)的標(biāo)桿和模范?？梢钥闯?，《大學(xué)》提出的“明明德、親民、止于至善”是統(tǒng)治者為更好統(tǒng)治人民、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的需要?，F(xiàn)在也提倡要追求“明明德、親民、止于至善”，為社會(huì)所接受，傳遞真善美的良好品德要弘揚(yáng)；與時(shí)俱進(jìn)，傳承革新，棄舊圖新，對(duì)于現(xiàn)在我國(guó)全面深化改革無疑是個(gè)思想前提；達(dá)到“至善”的境界便是人類完美的境界，這是人類無窮無盡的追求，這個(gè)追求也是激勵(lì)著人們不斷完善自我、不斷前進(jìn)奮斗。

《大學(xué)》提出實(shí)現(xiàn)天下大治的八個(gè)步驟，即“格物”、“致知”、“誠(chéng)意”、“正心”、“修身”、“齊家”、“治國(guó)”、“平天下”。其中每一個(gè)都以前一個(gè)為先決條件，而“修身”處于中間的一個(gè)條件和步驟，是最根本的、具有決定意義的一步，前四個(gè)是“修身”的方法途徑，后三個(gè)是“修身”的必然效果。《大學(xué)》再次強(qiáng)調(diào)個(gè)人道德修養(yǎng)，即“修身”在社會(huì)中的重要性，從天子到庶人“皆以修身為本”，每個(gè)社會(huì)成員特別是統(tǒng)治者道德修養(yǎng)的好壞決定著社會(huì)的治亂，主張?jiān)跓o人監(jiān)督的情況下誠(chéng)心誠(chéng)意地恪守道德規(guī)范。《大學(xué)》反對(duì)統(tǒng)治者貪得無厭，不擇手段地聚斂財(cái)貨，提出“德者本也，財(cái)者末也”，“財(cái)聚則民散，財(cái)散則民聚”，“貨悖而入者，亦悖而出”。

格物致知是指窮究事物的原理來獲得知識(shí)；誠(chéng)意就是“勿自欺”，不要“掩其不善而著其善”，不要掩其惡而好其好；正心就是端正自己的心思；修身就是加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)；齊家就是管理好自己的家庭、家族；治國(guó)平天下是談治理國(guó)家的事。怎樣治理國(guó)家呢？首先要作表率；自己討厭的，不加給別人；要得眾、慎得、生財(cái)、舉賢?！暗帽妱t得國(guó)，失眾則失國(guó)”；見賢能舉，舉而能先。這便是治國(guó)的方法，一步一步達(dá)到，追究原始，還是要從實(shí)踐出發(fā)，即格物致知，了解民情，體恤民心。這值得現(xiàn)在的官員學(xué)習(xí)，群眾路線的核心內(nèi)涵是從群眾來、到群眾中去，治理好一方，要問政于群眾、問需于群眾，從實(shí)踐中獲取施政的經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中檢驗(yàn)施政的效果。自所不欲，勿施于人。官員在施政和頒布政令起，首先要求自己必須遵守，自己要帶頭執(zhí)行，臺(tái)上臺(tái)下一個(gè)模樣，臺(tái)前臺(tái)后各是一個(gè)概念，這必會(huì)被群眾遺棄和被歷史唾罵。

《大學(xué)》涉及的內(nèi)容繁多，而其中的修身之道對(duì)后世尤其是我們青少年的發(fā)展有啟迪作用。讓我們從實(shí)踐中修身，最后達(dá)到治國(guó)平天下的抱負(fù)。

重才還是重德作文議論文800字篇十二

教學(xué)目標(biāo)：

1、能用清晰地咬字、吐字演唱歌曲《貓虎歌》，并有感情地進(jìn)行表現(xiàn)。

2、能自信大膽地模仿、表現(xiàn)貓虎形象。通過對(duì)歌曲的再創(chuàng)造與同學(xué)合作編創(chuàng)表演，表現(xiàn)本課主題。

教學(xué)重點(diǎn)：表現(xiàn)歌曲幽默詼諧的風(fēng)格特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：歌曲中倚音的唱法和結(jié)束句的掌握。

教具準(zhǔn)備：電子琴、多媒體課件、頭飾、小粘貼。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)。

1、跟著音樂拍拍手。

2、師生問好。

3、發(fā)聲練習(xí)。

二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

師：同學(xué)們，今天這節(jié)音樂課老師帶你們?nèi)ッ利惖拇笊掷镒咭蛔摺?/p>

好不好??？

生：好。

1、師生一起律動(dòng)。（播放歌曲《郊游》）。

師：大森林可真美啊！你們看，是誰來了？（插入老虎的圖片）生：老虎。

師：老虎是森林之王，誰能來模仿一下老虎的叫聲？

生：模仿。

師：老虎是很兇猛的動(dòng)物，它的`出現(xiàn)，森林里的小動(dòng)物們都馬上躲了起來。可是就有一個(gè)小動(dòng)物它不怕，它是誰呢？（師插入小貓的圖片）。

生：小貓。

師：小貓?jiān)鯓咏心兀?/p>

生：喵（加動(dòng)作模仿）。

2、故事導(dǎo)入:(媒體展示大森林場(chǎng)景)。

3、學(xué)生展開討論,自由發(fā)表自己的意見。

師：同學(xué)們可真聰明，幫貓師傅想了這么多好的辦法。那貓師傅到底用了什么好的辦法呢？讓我們一起來聽一首歌，答案就在那里。

三、學(xué)唱歌曲。

1、播放范唱《貓虎歌》，學(xué)生聆聽感受。

師：你找到答案了嗎？誰能來說一說，貓師傅用了什么好辦法。生：

2、復(fù)聽歌曲。（邊聽邊拍手）。

師：你能把你記住的歌詞說給大家聽一聽嗎？

生：

3、師多媒多出示學(xué)生說的歌詞并加入節(jié)奏。

4、師領(lǐng)學(xué)生一起來按節(jié)奏讀歌詞。

5、出示大歌篇。

6、學(xué)生跟琴學(xué)唱歌曲。

7、解決難點(diǎn)。

（1）、學(xué)生找出自己覺得難唱的地方。

（2）、教師找會(huì)唱的學(xué)生當(dāng)老師，教唱不會(huì)的地方。

四、歌曲處理。

師：歌曲我們已經(jīng)唱會(huì)了，從歌曲我們可以看出貓是一只什么樣的貓呢？

生：很狡猾。

師：這首歌曲中的小貓搖頭擺尾裝師傅，還騙老虎說獅子、豹子都是貓，讓老虎服服貼貼稱臣。

師：誰能來模仿一下小貓的樣子。

生：個(gè)別學(xué)生模仿。學(xué)生一起模仿。

（1）、師伴奏，學(xué)生跟琴唱一唱。

師：現(xiàn)在讓我們用狡猾的語氣和動(dòng)作來唱一唱表現(xiàn)小貓的樂句。（師出示歌詞）。

（2）、唱老虎的樂句。

師：貓說完后老虎有什么反應(yīng)呢？

生：老虎被弄得稀里糊涂。

師：誰能來學(xué)一學(xué)老虎稀里糊涂的樣子？

生：個(gè)別學(xué)生學(xué)一學(xué)。（要求有猶豫，疑惑、無耐的口氣）。

（3）、唱結(jié)束句。

師：老虎被弄得稀里糊涂，乘老虎發(fā)愣的時(shí)候，小貓迅速爬上了大樹，大聲地問老虎；森林之王，你服不服！

a、指名學(xué)生學(xué)一學(xué)小貓說”森林之王你服不服！“這句話的語氣。

b、師生評(píng)議得出結(jié)論：神氣、得意。

c、學(xué)生唱一唱。

啟發(fā)學(xué)生想象小貓?jiān)诟吒叩臉渖舷驑湎吕匣⒑霸挼那榫?，讓學(xué)生掌握”王“字的時(shí)值。

（4）、完整有感情地演唱歌曲。

師：現(xiàn)在讓我們帶著剛才的情緒一起來唱一唱貓和老虎的故事吧！

五、歌表演。

1、師放音樂，學(xué)生自編動(dòng)作進(jìn)行表演。

2、找個(gè)別學(xué)生到前面表演。（把頭飾發(fā)給學(xué)生）。

六、課堂小結(jié)：

生：好！

師：下面請(qǐng)同學(xué)們唱著《貓虎歌》走出我們的教室。

重才還是重德作文議論文800字篇十三

《貓虎歌》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書人音教材音樂二年級(jí)下冊(cè)第六課《獸王》中的一個(gè)教學(xué)主題,教材歌詞背景取材于民間傳說的一則故事,刻畫了一只聰明狡黠的貓的形象,幽默詼諧,極富童趣,迎合了低年級(jí)學(xué)生喜愛小動(dòng)物的天性,突出了趣味性。歌曲有著濃重的說唱風(fēng)，適合學(xué)生邊唱邊表演，尤其是男孩子表演。

教學(xué)目標(biāo)。

1、能清晰的咬字、吐字，用自然、幽默的聲音演唱歌曲《貓虎歌》,并有感情地進(jìn)行歌表演。

2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作興趣及創(chuàng)造能力,結(jié)合歌詞內(nèi)容進(jìn)行編創(chuàng)活動(dòng)，進(jìn)一步體現(xiàn)歌曲情緒，突出本課主題。

3、讓學(xué)生在樂唱、愛唱、玩唱中，樹立保護(hù)自然環(huán)境和野生動(dòng)物、與動(dòng)物和諧共處的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛小動(dòng)物的情感。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

1、難點(diǎn)在于兩段歌曲中最后一樂句的節(jié)奏準(zhǔn)確掌握。

2、重點(diǎn)能熟練演唱歌曲《貓虎歌》。

3、通過多種體驗(yàn)活動(dòng),充分發(fā)揮學(xué)生的想象力,用多種形式編創(chuàng)表現(xiàn)《貓虎歌》。

設(shè)計(jì)思路。

(一)結(jié)合低年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增進(jìn)學(xué)生對(duì)音樂的喜愛，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與音樂教學(xué)活動(dòng)，運(yùn)用模仿、創(chuàng)造等能力，以獲得對(duì)音樂的親身體驗(yàn)。

(二)在歌曲的教學(xué)上,我著重抓住歌曲中出現(xiàn)的難點(diǎn)作為突破口進(jìn)行處理,如襯詞“吔吔吔”和歌曲結(jié)尾處的教學(xué),盡量使教學(xué)充滿童趣,調(diào)動(dòng)兒童對(duì)音樂學(xué)習(xí)的興趣，從而用更風(fēng)趣、詼諧的聲音演唱歌曲。

(三)通過師生之間、學(xué)生之間平等互動(dòng)與交流，使學(xué)生在饒有興趣的學(xué)習(xí)氛圍中主動(dòng)探究,積極參與,充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,逐步獲得創(chuàng)造、表演、感受、評(píng)價(jià)等藝術(shù)能力,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

教學(xué)過程。

一、發(fā)聲練習(xí)，導(dǎo)入歌曲。

（一）出示課件，教唱曲譜：強(qiáng)調(diào)音準(zhǔn)。

（二）自然加入襯詞“l(fā)i”、“ye”進(jìn)行教唱。

（三）學(xué)生跟琴。注意音樂的連貫、流動(dòng)性?？谇淮蜷_，想像打哈欠的感覺。

（四）出示課件，加入“倚音”。感受旋律變化帶來的不同音樂效果。（詼諧、風(fēng)趣、俏皮、狡黠）。

二、感受歌曲。

（一）第一次聽范唱。

設(shè)問：這種幽默風(fēng)趣，帶有詼諧式語氣的襯詞，也出現(xiàn)在了一首歌曲中。一起來聽一聽，它在歌曲中出現(xiàn)幾次？（四次）伸手指表示你聽到的次數(shù)。

（二）第二次聽范唱。

設(shè)問：歌曲中都有誰？（貓、虎；甚至有同學(xué)說出獅子、豹子，老師在此可說明獅子豹子都屬于貓科動(dòng)物，解決疑問。）。

（三）第三次范唱。

設(shè)問：貓和虎之間發(fā)生了什么事？（生2~3名）。

（四）老師講述故事，出示課件，點(diǎn)出歌名《貓虎歌》。

三、學(xué)習(xí)歌曲，逐步深入。

（一）聽歌曲范唱，了解歌詞，

設(shè)問：歌曲中描述的貓與虎的表情是什么樣子？學(xué)生：2~3名（課件分別出示：搖頭擺尾、稀里糊涂。）。

設(shè)問：誰能用動(dòng)作表演一下？學(xué)生：2名。

1、學(xué)生分別模仿。

2、老師清唱第一段，學(xué)生表演動(dòng)作。

3、隨范唱表演第一段。

師：跟上音樂，我們一起來模仿貓的“搖頭擺尾”與虎的“稀里糊涂”。

（二）跟琴試唱歌曲第一段，并做細(xì)致化的處理。

1、跟琴，一起唱一唱。

（1）歌曲一、二樂句：前倚音，刻畫貓狡黠的神態(tài)和腔調(diào)。

（2）第三樂句，說獅子豹子都是貓，讓老虎服服帖帖稱臣。

（3）第四樂句：貓騙得老虎后得意的樣子。

2、隨琴完整唱第一段。

3、個(gè)別學(xué)生表演唱第一段。

（三）學(xué)習(xí)第二段。

師：第二段歌詞，你能直接加入歌詞，試著唱一唱嗎？

1、學(xué)生加入歌詞試唱。

2、根據(jù)學(xué)生情況，老師隨時(shí)指導(dǎo)演唱。

3、單獨(dú)處理結(jié)束句。

（1）讓個(gè)別學(xué)生學(xué)一學(xué)小貓說這句話的語氣。得出結(jié)論：神氣、得意。

（2）加入動(dòng)作，唱唱結(jié)束句。通過動(dòng)作，解決“王”字的演唱時(shí)值。

（3）隨琴再試唱第二段，稍帶說明“反復(fù)跳躍記號(hào)”。

師：這真是一只聰明機(jī)智的小貓，讓我們?cè)賮戆研∝堉嵌防匣⒌倪^程回味一下，唱一唱，演一演。

（四）隨音樂伴奏，完整演唱。

（五）分組表演唱。

1、請(qǐng)兩組學(xué)生分別演唱歌曲，相互評(píng)議。

唱準(zhǔn)兩段結(jié)束句的節(jié)奏難點(diǎn)。以及唱出貓和老虎的語氣和神態(tài)。

2、個(gè)別學(xué)生表演。（善于表演的學(xué)生）。

四、編創(chuàng)歌詞。

1、為了讓歌曲更有意思，我們可以將歌曲歌詞改編一下。

（1）“獅子、豹子都是貓啊”這一句是誰說的？（貓）。那么貓是在表揚(yáng)獅子、豹子，還是在嘲笑它呢？（嘲笑）所以后面可以加上貓的笑聲。

（2）師生互動(dòng)，學(xué)生演唱，老師在“獅子豹子都屬于貓啊”這句后加入襯詞“哼哼”

（3）如果，我還想在歌曲中加上貓和老虎的叫聲，在哪個(gè)位置合適呢？貓的叫聲加在哪里？老虎的叫聲呢？（課件出示編創(chuàng)歌詞）。

（4）完整演唱。

2、表演歌曲。（全體站立跟隨老師表演歌曲：表現(xiàn)貓的狡黠的神態(tài)，搖頭晃腦的姿態(tài)，體現(xiàn)歌曲幽默，風(fēng)趣）。

五、教學(xué)小結(jié)。

小貓見了老虎，也許還會(huì)發(fā)生其它的故事，請(qǐng)同學(xué)們課下創(chuàng)編一下故事進(jìn)行交流。

孩子們，其實(shí)動(dòng)物都各有各的長(zhǎng)處。它們之間保存著自然界中的生物鏈，形成了大自然中“一物降一物”的現(xiàn)象，維系著物種間天然的數(shù)量平衡，因此，我們要保護(hù)愛護(hù)它們。也如同我們同學(xué)之間，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，只有大家相互學(xué)習(xí)，友好相處，才能幸?？鞓返纳睢?/p>

附：課后反思。

我所執(zhí)教的《貓虎歌》是在接到“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)的通知后，自己反復(fù)翻閱教材，結(jié)合自己上課風(fēng)格特點(diǎn)，篩選出來的一個(gè)教學(xué)內(nèi)容。從最初的教學(xué)設(shè)計(jì)到最后一次課堂教學(xué)呈現(xiàn)，結(jié)合《新課標(biāo)》一些理念上的契合點(diǎn)，經(jīng)歷無數(shù)次講課稿的修修改改，最終將教學(xué)設(shè)計(jì)呈現(xiàn)給大家?，F(xiàn)將我在備戰(zhàn)中的點(diǎn)滴感悟、反思如下：

二年級(jí)的孩子們，天性喜愛小動(dòng)物，模仿動(dòng)物動(dòng)作更是學(xué)生十分愿意表現(xiàn)的方式。而歌曲《貓虎歌》正是迎合了孩子們的年齡特征及身心特點(diǎn)?；诖?，教學(xué)過程中，我充分抓住孩子們這一特點(diǎn)，讓他們通過動(dòng)作、聲音創(chuàng)造模仿貓與老虎所應(yīng)體現(xiàn)的神態(tài)與腔調(diào)，根據(jù)學(xué)生對(duì)歌詞的理解，讓他們即興編創(chuàng)動(dòng)作并進(jìn)行歌表演，尤其在模仿貓與虎的叫聲時(shí)，學(xué)生的`表現(xiàn)更是淋漓盡致，形象有趣。

歌曲中出現(xiàn)較多的附點(diǎn)音符和倚音，對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生發(fā)來說，并不能作為重點(diǎn)內(nèi)容提出來單獨(dú)練習(xí)，因此，對(duì)歌曲進(jìn)行整體的模唱與感受，成為學(xué)好歌曲、唱好歌曲的重要環(huán)節(jié)。在倚音認(rèn)識(shí)中，發(fā)聲練習(xí)起到關(guān)鍵性作用，因?yàn)槟鞘呛⒆觽儽容^熟悉的《兩只老虎》主旋律，而且還是與孩子們的交流中，學(xué)生視唱時(shí)告訴我的。作為發(fā)聲練習(xí)的內(nèi)容，省略了視唱、教唱等環(huán)節(jié)，使得導(dǎo)課流程自然進(jìn)入。

在歌詞編創(chuàng)活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)小貓的嘲笑聲是“hei”，而通過與學(xué)生交流，發(fā)現(xiàn)孩子們的“哼”更能接近其意，課堂生成比自己預(yù)想要好很多。

教學(xué)中也存在不足之處，作為本首歌曲中的附點(diǎn)音符部分，被我稍有忽略，歌唱中只注重了自己的演唱是否到位，而孩子們?cè)谘莩杏行肪涞母近c(diǎn)音符并沒有很好的體現(xiàn)出來。在學(xué)生回答完問題后，評(píng)價(jià)有了但有些單一。還有一點(diǎn)，當(dāng)學(xué)生模仿“搖頭擺尾”的動(dòng)作想站立時(shí)，我卻制止了孩子們的舉動(dòng)，當(dāng)時(shí)就想太不應(yīng)該，應(yīng)該遵循孩子的意志與想法。

課堂一個(gè)小小的失誤就是：當(dāng)給學(xué)生認(rèn)識(shí)辨別四分休止符與八分休止符時(shí)，提前準(zhǔn)備拿來用的小磁石沒有了。當(dāng)時(shí)搞得自己有些小緊張。

一次經(jīng)歷，一次收獲。通過這一課的教學(xué)，我深深地感受到在教學(xué)過程中，教師要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，利用學(xué)生好奇、好動(dòng)、好問的心理特征，緊密結(jié)合音樂課的特點(diǎn)，運(yùn)用各種手段創(chuàng)設(shè)真實(shí)、新奇、有趣的學(xué)習(xí)情境，使他們?cè)谏鷦?dòng)、活潑、愉悅、和諧的氣氛中引起積極的情感共鳴，從而獲得最佳的教學(xué)效果。

重才還是重德作文議論文800字篇十四

叢林里，有一棵高大挺拔的樹，他越長(zhǎng)越茂盛，成了叢林里的“樹中之王”。

有一天，幾個(gè)走到大樹前，不住地驚嘆道，“這樹可真高啊，說不定哪天就成了‘參天大樹’?！贝髽渎犃诉@句話，得意極了。正在這時(shí)，花打破了樹的得意，對(duì)它說：“你變得漂亮，也有我的一份功勞。”他們吵的`不可開交，面紅耳赤。樹頓時(shí)氣的渾身發(fā)燙，狠狠地對(duì)花說：“我的權(quán)力最大，你這個(gè)家伙完全沒用，給我滾?！被牭竭@話，就垂頭喪氣地走開了。

第二天，樹伸了伸枝條，把全身打扮了一頓，準(zhǔn)備迎接人們的夸獎(jiǎng)。

過了一會(huì)兒，一群人走了過來，十分奇怪地自語道：“這樹怎么少了些東西，沒昨天那么美麗了?”樹聽了這話，十分生氣，心想：這些人，真不知道什么叫美。突然，底下發(fā)出的一段話打斷了樹的想法，樹東張西望，一個(gè)人也沒看著，又一陣聲音傳來，樹才看到樹根來和它說話。樹根語重心長(zhǎng)地對(duì)樹說：“人們說你不好的原因，是因?yàn)槟銇G棄了花才失去了美麗。”可樹已經(jīng)不耐煩了，對(duì)他說，“花都比不過我，換你來，給我滾?！睒涓鶜獾闹币а?，離開了樹。樹根剛走，一陣陣痛苦傳到了樹的身體，最后，他堅(jiān)持不住了，倒在了地上。

在生命的最后一刻，樹想通了，每個(gè)人都有它的作用?？墒?，已經(jīng)太晚了，樹慢慢地閉上了眼睛。

重才還是重德作文議論文800字篇十五

1、能區(qū)別物體及自身在空間中的上下位置關(guān)系。

2、用上面、下面方位詞回答問題。

3、有空間感知能力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

動(dòng)物玩具若干個(gè)，小架子（上、下兩層）1個(gè)，蘋果樹掛圖一幅，蘋果卡片干。

三、活動(dòng)過程。

（一）運(yùn)用演示法、操作法教幼兒辨別上、下。

1、展示小架子，確定上、下位置。

2、請(qǐng)小朋友按要求將玩具放在指定的上、下位置（如：小狗、小貓放在上面、小兔小雞放在下面）。

3、自由取玩具，并說明是從什么地方（上或下）拿來的。

（二）用游戲法辨別上下。

出示蘋果樹及蘋果，組織幼兒做游戲。蘋果樹上結(jié)蘋果（請(qǐng)小朋友把蘋果粘貼到蘋果樹上），蘋果熟了（請(qǐng)小朋友將蘋果從樹上摘下來）。

（三）看圖《小動(dòng)物藏在哪兒》教師讓幼兒看用書上的圖，說一說小動(dòng)物都藏在哪兒，如：小貓藏在桌子下面等。

（四）和小動(dòng)物說再見。

四、活動(dòng)結(jié)束。

1、評(píng)價(jià)。

2、

重才還是重德作文議論文800字篇十六

居然喜歡了一棵樹。

樹不是她的同類。

為了眷戀春天。

為了聆聽布谷鳥的鳴唱。

還有看那樹花開時(shí)的驚艷。

錯(cuò)過了屬于她的風(fēng)景和愛戀。

那棵樹枝繁葉茂。

它沐浴陽光雨露。

它汲取日月精華。

腰身日漸豐滿。

繁茂的枝葉伸向天空。

它的目光越過層疊的屏障望向遠(yuǎn)方。

因?yàn)檫h(yuǎn)方有它的志向。

遠(yuǎn)方有屬于它自己的陽光。

那是一棵多么俊美的樹啊。

悠閑的云朵從天空走過為它停住腳步。

姹紫嫣紅的花仰頭為它的英俊注目。

它也欣賞自己的濃綠和出眾的容顏。

有一天，樹尋著奇異的香發(fā)現(xiàn)了這朵開在虬枝上的花。

它欣賞花的容貌——紅潤(rùn)堅(jiān)毅。

它喜歡花的香——悠遠(yuǎn)綿長(zhǎng)。

花喜歡樹的挺拔和風(fēng)吹過樹梢的聲音。

花喜歡樹的濃綠和偉岸。

彼此都忘記了自己的身份。

相伴著走向春天。

四月的溫暖走進(jìn)了時(shí)光深處。

樹更加茁壯，每天帶著迷人的笑意。

每天沉浸在詩和畫的海洋。

樹看見崇拜它的花和樹都是那么迷人。

每天應(yīng)接不暇，接受眾人的贊揚(yáng)。

每天看著云朵，在眼前千般變幻。

那么多神奇，那么多新的詩篇。

它又發(fā)現(xiàn)一棵很美的'花樹。

那花樹也傾慕著這棵迷人的樹。

把脈脈含情的眼神放在它身上。

樹被這花樹深深沉醉了。

這就是樹要的生活和感覺。

眾星捧月的感覺。

唯我獨(dú)尊的感覺。

飄飄欲仙的感覺。

陶醉在世外桃花源。

在夢(mèng)里，那棵樹和花告別。

在鋪滿鮮花的原野。

那里的花開得好鮮艷，艷麗的眨著媚眼。

一棵蔥郁的樹。

就是花常常路過仰望的那棵。

它曾經(jīng)給花燦爛的花期和笑臉。

它曾用溫柔的目光看著她。

忽然間，樹隱去了。

一團(tuán)團(tuán)、一層層、一縷縷的迷霧。

頃刻滿眼的墨色。

隱去了樹清麗的容顏。

隱去了它所有的痕跡。

樹隱在山間，霧里。

花凝望即將明朗的月光。

可是月光隱在彤云里。

不屬于她。

可是文字的婉約與纏綿。

不屬于她。

花對(duì)著遠(yuǎn)山呼喚它的名字。

可是遠(yuǎn)山沉默不語。

不回應(yīng)她。

花尋遍所有清曲音符。

找不到哪一小節(jié)為她撥弦。

什么都沒有，只有一條回不去的路在遠(yuǎn)方。

象風(fēng)吹過沙漠掩埋了舊有的痕跡。

只有一朵干涸的花，失去血色的瓣。

為了貪戀一個(gè)不屬于自己的季節(jié)。

付出了生命的代價(jià)。

風(fēng)起了。

她就要離開枝頭了。

在她輕輕飄向地面的時(shí)候。

她看見煙塵卷起，蔓延。

這朵行將枯萎的花。

在變成塵土之前。

用僅存的殘紅打開所有的記憶。

她不明白，世間竟如此變幻。

她不明白，樹心竟也真假難辨。

不是說好了，我們不離不棄。

不是說好了，我們一直開心。

不是說好了，我們是親人。

不是說好了，相伴到永遠(yuǎn)。

她明白了，一切都是徒然。

昨日已成云煙。

魚鳥相愛注定是一場(chǎng)悲劇。

花和樹不在一個(gè)高度怎可相戀。

相遇是緣，曲終人散也是必然。

天高水遠(yuǎn)，四野無言。

悄悄地，一朵花化為塵土。

把香氣留給天地水云間。

重才還是重德作文議論文800字篇十七

我們大家都知道貓和虎同時(shí)貓科動(dòng)物，但是貓和老虎的實(shí)力大家都知道是天壤之別啊，但是這只貓它偏偏不信自己不能擁有像老虎一樣的力量，畢竟貓科動(dòng)物自己可是貓啊。

還是在小時(shí)候的時(shí)候，那一天貓第一次看到老虎就覺得老虎特別的威風(fēng)，百獸之王誰看到了也會(huì)覺得很威風(fēng)，當(dāng)然更多的是害怕。這只貓?zhí)焯煜胫约阂且材茏鲆恢焕匣⒕秃昧耍谑沁@一天貓通過偽裝把自己裝作了一直老虎的模樣，貓頓時(shí)感覺自己也特別的有威風(fēng)。于是自己便去森林里耍威風(fēng)啦，貓看著周圍的小動(dòng)物，頓時(shí)覺得自己很偉大，而且覺得自己很龐大。于是這幾天貓幾乎忘掉了所有，覺得自己就是一只打老虎了，開始四處嚇唬小動(dòng)物們。但是，老虎突然知道了一件事，那就是森林中多了一只老虎。

一山不容二虎，是人都知道這句話。于是真正的老虎出現(xiàn)了，這一天貓正在嚇唬小動(dòng)物，恰好遇到了老虎。貓本來還想嚇唬一下的，因?yàn)檫@一招讓他試變了所有的動(dòng)物。但是老虎和他們不一樣，老虎沖上來吼叫一聲，貓眼看如此立馬跑掉了還扔掉了偽裝。

貓的事情讓所有人都知道了，現(xiàn)在貓?zhí)焯觳桓页鰜怼?/p>

重才還是重德作文議論文800字篇十八

上懷好還是下懷好怎么選擇這個(gè)問題比較復(fù)雜，但是也比較簡(jiǎn)單，復(fù)雜的是許多人都對(duì)這種狀態(tài)不了解，簡(jiǎn)單的是上懷好還是下懷好這個(gè)問題沒有實(shí)際的意義。懷孕的女性總是比較細(xì)心，害怕寶寶出現(xiàn)任何的問題，對(duì)于上懷好還是下懷好這個(gè)問題，我們有必要給女性做一個(gè)解答。

懷孕期間只要胎兒發(fā)育正常，不論上懷還是下懷都是可以的，這個(gè)不會(huì)有不良影響的出現(xiàn)，而且沒有好壞之分的。

上懷應(yīng)該是懷寶寶的肚子在上，懷的比較高，下懷就是肚子在下，懷的比較低。上懷和下懷就和子宮前置還是后置一樣的，和人高矮一樣，長(zhǎng)得就是這樣，與男孩女孩沒什么關(guān)系的！上懷對(duì)寶寶沒有不好，分娩的時(shí)候是不是很困難，和這也沒有關(guān)系。

上懷和下懷跟孩子性別沒有關(guān)系。即使是上懷，到懷孕的最后一個(gè)月，孩子也會(huì)逐漸下降，直至入盆、動(dòng)產(chǎn)，上懷跟生孩子困難沒有直接關(guān)系。

上懷就是孩子在肚子的上半部分，感覺上肚子比較大。而下懷則是在下半部分，從前面看，肚子懷孕不明顯，但是從后面看，屁股有點(diǎn)大，走路有點(diǎn)拖。

下懷的孕婦到生產(chǎn)時(shí)比較好生，上懷的孕婦孕期時(shí)aa不會(huì)影響到寶寶，其實(shí)每個(gè)孕婦的情況不一樣，不管上懷還是下懷只要寶寶在肚肚里好好的就沒什么關(guān)系的。

上懷好還是下懷好怎么選擇這個(gè)問題其實(shí)是沒有什么意義的，懷孕女性不用為此過于擔(dān)心一些狀況的發(fā)生，無論是上懷還是下懷都是對(duì)女性沒有任何影響的，所以，剛剛懷孕的女性最好不要糾結(jié)于這個(gè)問題，而是要把重心放在如何照顧寶寶的身上來。

重才還是重德作文議論文800字篇十九

原配的好處是，一旦心理優(yōu)勢(shì)形成，多老都不會(huì)變，倆人看對(duì)方，花還是花，糞還是糞。

我很喜歡帶我爹出去吃飯，無論什么口味什么飯館，他總是夸贊，說我選擇得好;我爹很喜歡帶我媽出去吃飯，因?yàn)闊o論我們吃什么餐館什么口味，她最后就一句評(píng)價(jià)：“還不如你爸做得好。就這也好意思出來騙錢!”一個(gè)女人要是在一點(diǎn)上仰慕一個(gè)男人一生，他倆就能在一起生活一輩子。

我出國(guó)時(shí)爹開始學(xué)用電腦發(fā)郵件，然后用手機(jī)，然后上網(wǎng)找菜譜、尋醫(yī)問藥，然后msn，iphone，facetime，微博，微信，現(xiàn)在二維碼。任何一項(xiàng)新技術(shù)新社交網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用他都及時(shí)跟上腳步，而我那聰明的娘，自打換了iptv，連調(diào)臺(tái)都要叫我爹。讓人進(jìn)步的不是智商而是年輕的心。

我爹偶爾也求助于我，比如讓我?guī)兔Τ湓捹M(fèi)。我奔忙到竟然忘記，但爹也有趣，只說一遍，你若忙便不再催你。若是娘叮囑我辦事，是天天問秒秒追，我若一天沒辦回家就被罵做心里沒她。所以但凡老娘張嘴無不小跑前進(jìn)。突然想到，日日里最先處理的事，不是你喜歡上心的，而是被追最急的，日久迷失自己。

給爸買了新包，在微博里曬出來，他看完我微博下面的評(píng)論，神色緊張地追我到電梯：“他們說這包好貴。多貴?可有一千?”我按著電梯答：“有?！彼脨赖卣f：“買這么貴的干嗎?我就上課用用?！蔽壹敝?，就說：“但你這個(gè)不貴，我買的山寨的，兩三百，你隨便用。”老頭出門旅行帶著我送他的貴包，卻從不背，就放賓館里，出去還背個(gè)破包。問他不背干嗎帶出來，他答：“主要是放些化妝品?！蔽覀円呀?jīng)笑倒。他很嚴(yán)肅：“我的摩絲和牙膏。我不能放破包里，萬一泄漏了把我破包弄臟了?！蔽覌寙枺骸百F包你倒不怕臟?”我爹答：“你們不讓我用貴包放菜，破包要是污染了，菜就有摩絲牙膏味了。”

旅行到達(dá)山區(qū)――說到山區(qū)，我非常鼓勵(lì)老人搞封建迷信活動(dòng)。我媽在山區(qū)路過千年古剎，再高都要去拜拜，一路爬上去腰也不酸腿也不疼氣也不喘，逢菩薩便跪，上下起身，這一會(huì)兒的運(yùn)動(dòng)量抵一年。我希望她干脆投身于古剎尋訪活動(dòng)，捐的香火只當(dāng)是健身年費(fèi)吧!另要注意補(bǔ)鈣和曬太陽!跟爸媽說心要服老。我媽媽和爸爸這個(gè)年紀(jì)的老人，心跟中年、青年一樣，身形敏捷爬高上低，卻慢慢發(fā)現(xiàn)身跟不上心的速度了。要?jiǎng)袼麄儾秸{(diào)放慢一點(diǎn)，不急不擠行動(dòng)小心。

更多的時(shí)候，還是我們?cè)谕獗济?，爸媽兩人同出同進(jìn)。直到現(xiàn)在，爸爸還是如幾十年前一樣用自行車馱著媽媽回家。倆人默契地蹦上蹦下隨車把扭出和諧的曲線。不同的是委屈了自行車了，負(fù)重增加。我戲謔我媽：“不是說離婚嗎，都說一輩子了還要人家接?”我媽不好意思地答：“結(jié)婚證丟了已經(jīng)離不掉了，這輩子便宜他了?！惫?，還當(dāng)自己黃花閨女么?想起去美國(guó)使館領(lǐng)簽證的時(shí)候，爹媽找不到結(jié)婚證原件了。爹的解釋是搬家多次遺失。媽的神回復(fù)是：“他故意弄丟的，怕我跟他離婚。”

原配的好處是，一旦心理優(yōu)勢(shì)形成，多老都不會(huì)變，倆人看對(duì)方，花還是花，糞還是糞。