《6歲小孩賣報(bào)為母親治病》讀后感

當(dāng)品味完一部作品后，相信大家一定領(lǐng)會了不少東西，需要好好地對所收獲的東西寫一篇讀后感了。如何才能寫出一篇讓人動容的讀后感文章呢？下面是我給大家整理的讀后感范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

《6歲小孩賣報(bào)為母親治病》讀后感一

賣白菜?ppt，賣白菜的ppt課件。

1．“母親苦著臉，心事重重地在屋子里走來走去，時而揭開炕席的一角，掀動幾下鋪炕的麥草，時而拉開那張老桌子的抽屜，扒拉幾下破布頭爛線團(tuán)。母親嘆息著，并不時把目光抬高，瞥一眼那三棵吊在墻上的白菜。最后，母親的目光鎖定在白菜上，端詳著，終于下了決心似的，叫著我的乳名，說??????”

①這段文字運(yùn)用了哪些人物描寫方法？

解析：神態(tài)、動作、心理描寫。

②這段描寫刻畫了母親什么樣的心理變化？

解析：猶豫不決――苦著臉、心事重重、時而揭開、掀動、時而拉開、扒拉

無可奈何――嘆息、瞥一眼、鎖定、端詳

痛下決心――終于下了決心

③小說極力描寫母親下決心賣白菜時的心理變化，有何作用？

解析：表現(xiàn)母親家庭的.極度貧困、窘迫，襯托母親的堅(jiān)強(qiáng)。

2．為什么我會為母親賣白菜的決定而哭？

解析：①因?yàn)槟侨冒撞嗽菧?zhǔn)備留著過年包餃子的，在那個極端貧困的家庭，這是一個小孩子最大的盼望；

②還因?yàn)檫@些白菜是我和母親親手種植、侍弄的，我對這些白菜有著深厚的感情。

3．“我們種了一百零四棵白菜，賣了一百零一棵，只剩下這三棵了……”為什么這里要詳細(xì)地列出白菜的數(shù)字？

解析：表現(xiàn)我對白菜的珍惜之情。

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《6歲小孩賣報(bào)為母親治病》讀后感二

一、說教材

《賣白菜》是高等教育出版社中職一年級第一單元第三篇課文，本單元的語文基本功訓(xùn)練的重點(diǎn)是整體感知課文，也就是通讀全文，初步了解課文大意，感受文中的人物和事件，把握文章的感情基調(diào)。而《賣白菜》是能體現(xiàn)這一單元訓(xùn)練重點(diǎn)的極好的例子。本篇課文是莫言憶舊系列中的一篇，反映的是作者過去的一段辛酸往事。文中講述了作者與母親一起種菜，一起買菜。眼看快要過年了，母親為了換錢不顧作者的哭鬧依然決定賣掉最后三棵白菜。這個決定盡管殘酷但也真實(shí)反映了作者家的生活境況。集市上，他們遇到一個挑剔的孤寡老太太來買白菜，當(dāng)作者看她把白菜外邊的菜幫子撕了又撕，很是傷心和氣惱，最后賭氣多算了她一毛錢。小說中的作者做法的確不合適，但這源于作者對那棵白菜的特殊感情和老太太苛刻的舉動。等作者回到家，已經(jīng)賣掉的.白菜又回到了家里，母親眼睛紅紅地看著作者說，“孩子，你怎么能這樣呢？你怎么能多算人家一毛錢呢？”最后母親哭了，小說的結(jié)尾是這樣一句話：“這是我看到堅(jiān)強(qiáng)的母親第一次流淚，至今想起，心中依然沉痛”。讀著這篇小說，仿佛我們也能真實(shí)地體驗(yàn)著二十世紀(jì)六十年代北方農(nóng)村的生活，那么徹骨得冷，徹骨得窮。作者以個性化的語言和細(xì)節(jié)描寫，著重表現(xiàn)了母子二人對于賣白菜的不同心理感受，折射出母親與“我”的不同性格。三棵白菜，賣與不賣，都是出于生活的無奈，而就在這無奈中，母親的堅(jiān)強(qiáng)和自尊與“我”的暴躁和狹隘，涇渭分明。文章為中職學(xué)生寫作和做人提供了一個范例。

二、說學(xué)情

中專一年級的學(xué)生閱讀能力和感悟能力不強(qiáng)，在閱讀過程中，我用談?wù)撎骄康姆椒ㄒ龑?dǎo)學(xué)生感知語言材料。但他們在語言表達(dá)，在與人交流的過程中似乎有一些問題，因此我在課堂上會更多的讓學(xué)生來說而不是老師一味的灌輸，從中學(xué)會做人的道理。教育家蘇霍姆林斯基說過：“請您毫不猶豫的在每一堂課上盡量擠出時間，讓學(xué)生掌握教材，那樣將會得到百倍補(bǔ)償”。

三、說教學(xué)目標(biāo)

結(jié)合本單元訓(xùn)練重點(diǎn)和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，以及新課程的三位理念，我把教學(xué)目標(biāo)定位在：

（一）、知識目標(biāo)：從整體感知的閱讀方法入手，讓學(xué)生把握文章的主要內(nèi)容。

（二）、能力目標(biāo)：體會文章細(xì)節(jié)描寫的作用，提高學(xué)生的寫作與表達(dá)能力

（三）、情感目標(biāo)：分析人物性格，學(xué)習(xí)作者母親的堅(jiān)強(qiáng)與自尊。

四、說教學(xué)重、難點(diǎn)

本課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是把握文章的主要內(nèi)容，與本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)一致。難點(diǎn)是通過細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物和主題。中職生平時閱讀量少，閱讀面窄，缺少這方面的人文素養(yǎng)，因此，體會細(xì)節(jié)描寫的作用成為本課教學(xué)的難點(diǎn)。

五、說教法、學(xué)法

中職生的語文素養(yǎng)比較低，對文章的感悟能力不強(qiáng)，因此，主要以老師引導(dǎo)和點(diǎn)撥為主，引導(dǎo)學(xué)生閱讀，把握文章的主要內(nèi)容。美國教育家杜威說過“教育不是一種告知與被告知的事情，而是一個學(xué)生主動性建設(shè)的過程”。因此本課采用教師導(dǎo)學(xué)點(diǎn)撥為主的教法，體會文章中字里行間滲透著作者的不舍情、自責(zé)情和懊悔情，指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀課文，體會作者的情感，故以朗讀法為輔助教法。

學(xué)法上，主要通過自學(xué)討論法和發(fā)現(xiàn)閱讀法，促進(jìn)學(xué)生領(lǐng)悟到作者運(yùn)用語言的能力。自學(xué)討論法是讓學(xué)生在自讀的基礎(chǔ)上，按照老師的要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)，產(chǎn)生對課文學(xué)習(xí)的興趣和自覺深究的欲望，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)提供良好的心理準(zhǔn)備。發(fā)現(xiàn)閱讀法以閱讀為突破口引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)語言的精彩之處――細(xì)節(jié)描寫，了解作者語言自然樸素而感情真摯的風(fēng)格，學(xué)習(xí)作家運(yùn)用語言的技巧，從而提高學(xué)生的語言感受能力。

六、說教學(xué)過程

（一）回憶童年，導(dǎo)入學(xué)習(xí)

讓學(xué)生們回憶各自童年時的生活，對比作者那艱辛苦難的一段往事，啟發(fā)學(xué)生們珍惜時光，感恩父母。

（二）朗讀課文，解決重點(diǎn)

請學(xué)生分角色朗讀課文，把握文章的主要內(nèi)容。從中解決本課的教學(xué)重點(diǎn)。

（三）整體感知，突破難點(diǎn)

指引學(xué)生解決以下問題：

1.課文圍繞賣白菜，寫了哪些人物之間的沖突？

2.這些矛盾沖突對刻畫母親的形象有什么作用？

學(xué)生解決了這兩個問題后，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，讓學(xué)生歸納、總結(jié)出母親的性格特點(diǎn)。在學(xué)生對母親的形象有所把握后，讓學(xué)生就母親做人行事的原則和態(tài)度發(fā)表自己的看法，引導(dǎo)學(xué)生深入把握母親的形象，把本文的人文精神教育落到實(shí)處，同時指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合時代大背景歸納出本文的中心思想。

（四）、板書設(shè)計(jì)

賣白菜

莫言

賣不賣掉到溝里

三棵白菜

老太太撕去菜幫白菜重

回家里

（五）作業(yè)布置

通過本文的學(xué)習(xí)，談?wù)勀銓φ\信的認(rèn)識，并結(jié)合實(shí)際，說說我們在生活中應(yīng)該怎么做，寫一篇300字的短文。

（六）課堂小結(jié)

在那個極端貧困的年代，作者母親語重心長地告誡他做人要誠信，不能貪別人的一分一毛，多么難能可貴。在當(dāng)今這個物欲橫流的社會，我們該怎樣堅(jiān)持我們的誠信？

七、說教學(xué)反饋與評價(jià)

通過本課的教學(xué)，我的重點(diǎn)更多的放在了課文本身身上，其實(shí)本篇課文也可以將“誠信”重點(diǎn)分析，指點(diǎn)學(xué)生應(yīng)如何看待金錢，結(jié)合生活中的實(shí)例談?wù)務(wù)\信的重要性。

《6歲小孩賣報(bào)為母親治病》讀后感三

1967年冬天，我12歲那年，臨近春節(jié)的一個早晨，母親苦著臉，心事重重地在屋子里走來走去，時而揭開炕席的一角，掀動幾下鋪炕的麥草，時而拉開那張老桌子的抽屜，扒拉幾下破布頭爛線團(tuán)母親嘆息著，并不時把目光抬高，瞥一眼那三棵吊在墻上的白菜最后，母親的目光鎖定在白菜上，終于下了決心似地，叫著我的乳名，說：

“社斗，去找個簍子來吧……”

“娘，”我悲傷地問：“您要把它們……”

“今天是大集”母親沉重地說

“可是，您答應(yīng)過的，這是我們留著過年的……”話沒說完，我的眼淚就涌了出來

母親的眼睛濕漉漉的，但她沒有哭

“我們種了一百零四棵白菜，賣了一百零一棵，只剩下這三棵了……說好了留著過年的，說好了留著過年包餃子的……”我哽咽著說

母親靠近我，掀起衣襟，擦去了我臉上的淚水我把臉伏在母親的胸前，委屈地抽噎著我感到母親用粗糙的大手撫摸著我的頭，我嗅到了她衣襟上那股揉爛了的白菜葉子的氣味從夏到秋、從秋到冬，在一年的三個季節(jié)里，我和母親把這一百零四棵白菜從嬌嫩的芽苗，侍弄成飽滿的大白菜，我們?nèi)龇N、間苗、除草、捉蟲、施肥、澆水、收獲、晾曬……每一片葉子上都留下了我們的手印……但母親卻把它們一棵棵地賣掉了……我不由得大哭起來

透過朦朧的淚眼，我看到母親把那棵最大的白菜從墻上釘著的木橛子上摘了下來母親又把那棵第二大的摘下來最后，那棵最小的、形狀圓圓像個和尚頭的也脫離了木橛子，擠進(jìn)了簍子里

集市在鄰村，距離我們家有三里遠(yuǎn)母親讓我?guī)退寻撞怂腿ノ倚闹胁豢?，嘟噥著，說：“我還要去上學(xué)呢”母親抬頭看看太陽，說：“晚不了”我不情愿地背起那只盛了三棵白菜、上邊蓋了一張破羊皮的簍子，向著集市，踽踽而行寒風(fēng)凜冽，有太陽，很弱，仿佛隨時都要熄滅的樣子我的手很快就凍麻了，以至于當(dāng)簍子跌落在地時我竟然不知道簍子落地時發(fā)出了清脆的響聲，簍底有幾根蠟條跌斷了，那棵最小的白菜從簍子里跳出來，滾到路邊結(jié)著白冰的水溝里母親在我頭上打了一巴掌，罵道：“窮種啊!”然后她就顛著小腳，乍著兩只胳膊，小心翼翼但又十分匆忙地下到溝底，將那棵白菜抱了上來

終于挨到了集上一個老太太朝著我們的白菜走了過來她走到我們的簍子前，看起來是想站住，但風(fēng)使她動搖不定她用細(xì)而沙啞的嗓音問白菜的價(jià)錢母親回答了她她搖搖頭，看樣子是嫌貴但是她沒有走，而是蹲下，揭開那張破羊皮，翻動著我們的三棵白菜她撇著嘴，說我們的白菜卷得不緊，母親用憂傷的聲音說：“大嬸子啊，這樣的白菜您還嫌卷得不緊，那您就到市上去看看吧，看看哪里還能找到卷得更緊的吧”

我忍不住冒出了一句話：“再緊就成了石頭蛋子了!”

老太太抬起頭，驚訝地看著我，問母親：“這是誰?是你的兒子嗎?”

“是老小”，母親回答了老太太的問話，轉(zhuǎn)回頭批評我，“小小孩兒，說話沒大沒小的!”????老太太將她胳膊上挎著的柳條箢篼放在地上，騰出手，撕扯著那棵最小的白菜上那層已經(jīng)干枯的菜幫子我十分惱火，便刺她：“別撕了，你撕了讓我們怎么賣?!”

“你這個小孩子，說話怎么就像吃了槍藥一樣呢?”老太太嘟噥著，但撕扯菜幫子的手卻并不停止

“大嬸子，別撕了，放到這時候的白菜，老幫子脫了五六層，成了核了”母親勸說著她

她終于還是將那層干菜幫子全部撕光，露出了鮮嫩的、潔白的菜幫在清冽的寒風(fēng)中，我們的白菜散發(fā)出甜絲絲的氣味這樣的白菜，包成餃子，味道該有多么鮮美啊!老太太搬著白菜站起來，讓母親給她過秤

終于核準(zhǔn)了重量，老太太說：“俺可是不會算賬”

母親因?yàn)槠^痛，算了一會也沒算清，對我說：“社斗，你算”

我找了一根草棒，用我剛剛學(xué)過的乘法，在地上劃算著

我報(bào)出了一個數(shù)字，母親重復(fù)了我報(bào)出的數(shù)字

“沒算錯吧?”老太太用不信任的目光盯著我說

“你自己算就是了”我說

“這孩子，說話真是暴躁”老太太低聲嘟噥著，從腰里摸出一個骯臟的手絹，層層地揭開，露出一沓紙票，然后將手指伸進(jìn)嘴里，沾了唾沫，一張張地?cái)?shù)著她終于將數(shù)好的錢交到母親的手里

等我放了學(xué)回家后，一進(jìn)屋就看到母親正坐在灶前發(fā)呆那個蠟條簍子擺在她的身邊，三棵白菜都在簍子里，那棵最小的因?yàn)楸焕咸珓內(nèi)チ烁蓭妥?，已?jīng)受了嚴(yán)重的凍傷我的心猛地往下一沉，知道最壞的事情已經(jīng)發(fā)生了母親抬起頭，眼睛紅紅地看著我，過了許久，用一種讓我終生難忘的聲音說：

“孩子，你怎么能這樣呢?你怎么能多算人家一毛錢呢?”

“娘，”我哭著說，“我……”

“你今天讓娘丟了臉……”母親說著，兩行眼淚就掛在了腮上

這是我看到堅(jiān)強(qiáng)的母親第一次流淚，至今想起，心中依然沉痛

《6歲小孩賣報(bào)為母親治病》讀后感四

【教學(xué)目標(biāo)】

1．瀏覽全文，梳理課文思路

2．精讀課文，抓住矛盾沖突，分析人物形象;結(jié)合課文內(nèi)容，品味寫作技巧

【教學(xué)重點(diǎn)】語文學(xué)習(xí)方法介紹：精讀和略讀

【教學(xué)難點(diǎn)】抓住矛盾沖突，分析人物形象

【課時安排】兩課時

【教學(xué)過程】

第一課時

瀏覽全文，梳理課文思路

教師指導(dǎo)學(xué)生瀏覽全文，按照故事情節(jié)的開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局，給課文劃分層次，大致概括出各部分的內(nèi)容，讓學(xué)生從整體上把握全文的主要內(nèi)容本文的高潮和結(jié)局是放在一起寫的，學(xué)生理解起來有一定的難度，教師要作重點(diǎn)點(diǎn)撥和指導(dǎo)

一、解題

一段辛酸的往事，幾番痛苦的回憶，“糠菜半年糧”的時代雖然遠(yuǎn)去，但是想起心頭的往事至今依然讓“我”沉痛三棵白菜，賣與不賣，都是出于生活的無奈，而就在這無奈中，母親的堅(jiān)強(qiáng)和自尊與“我”的暴躁和狹隘，涇渭分明《賣白菜》是莫言憶舊系列作品中的一篇

二、作家作品

莫言（1956— ）當(dāng)代作家，原名管謨業(yè)，山東高密縣人主要作品有中篇小說集《透明的紅蘿卜》、《金發(fā)嬰兒》和長篇小說《紅高粱家族》等其中《紅高粱》獲1985—1986全國優(yōu)秀中篇小說獎，并被改編成同名電影，在西柏林國際電影節(jié)獲“金熊獎”他的小說創(chuàng)作不拘一格，不泥成規(guī)他認(rèn)為：“偉大的作品毫無疑問是偉大靈魂的獨(dú)特的陌生的運(yùn)動軌跡的紀(jì)錄，由于詭計(jì)的奇異，作家的靈魂?duì)T光就照亮了未被別的燭光照亮過的黑暗”（莫言《天馬行空》）這，反映了他的美學(xué)追求

三、語文學(xué)習(xí)方法：精讀和略讀

所謂精讀，就是仔細(xì)認(rèn)真地讀，精心研讀文本，目的在于求深求通，對讀物作全面、精細(xì)、深入的理解古人對精讀有過專門的闡述：“讀書之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思字求其訓(xùn)，句索其旨未得于前，則不敢求其后未通乎此，則不敢志乎彼”（朱熹語）也就是說，精讀力求對作品的思想內(nèi)容、人物事件、篇章結(jié)構(gòu)、文字訓(xùn)詁等等，徹底通曉，甚至一字一句也不能放過，因此“咬文嚼字”是精讀的主要特點(diǎn)

所謂略讀，就是粗略地、快速地閱讀，對讀物縱觀大意，“提綱挈領(lǐng)”略讀的目的在于求廣求多，擴(kuò)大知識面略讀的特點(diǎn)是觀其大略，“不求甚解”需要指出的是，略讀盡管只是觀其大略，但仍是一種有目的、注意力高度集中的閱讀活動，它與那種走馬觀花、漫不經(jīng)心的讀書有著本質(zhì)的不同

精讀與略讀的區(qū)別與聯(lián)系：二者的目的、方法各異，互為表里，缺一不可精讀和略讀的關(guān)系，正如葉圣陶所說：“就教學(xué)而言，精讀是主體，略讀只是補(bǔ)充但是就效果而言，精讀是準(zhǔn)備，略讀才是應(yīng)用”

四、課文內(nèi)容分析

1．瀏覽全文，按照故事情節(jié)的開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局，給課文劃分層次，并大致概括出各部分的內(nèi)容

全文可分為三部分

第一部分（第1—9自然段）：寫年關(guān)將近，母親為貧困所迫決心要賣掉僅剩下的三棵白菜本部分是故事的開端，寫了三個方面的內(nèi)容：一是母親要賣掉那三棵白菜時的前后心理活動；二是“我”對母親要賣掉那三棵白菜的心態(tài)；三是母子倆對自己親手栽種的白菜的深厚情感

第二部分（第10—25自然段）：寫母子倆去集市賣白菜的經(jīng)過本部分是故事的發(fā)展，寫了兩個方面的內(nèi)容：一是寫去集市路上的情況；二是寫集市上與買主討價(jià)還價(jià)的情況這兩方面的內(nèi)容，作者用力不一樣，前者是略寫，后者是詳寫課文通過詳寫“我”和母親對待買白菜的老太太的不同態(tài)度，表現(xiàn)母親和善樸實(shí)的思想品質(zhì)和物質(zhì)匱乏時代人們的生存狀態(tài)

第三部分（第26—30自然段）：寫母親因“我”的過錯而流下了傷心的淚水本部分是故事的高潮，也是故事的結(jié)尾，寫母親因“我”多算了人家一毛錢而“坐在灶前發(fā)呆”，“眼睛紅紅地看著我”，“說著，兩行眼淚就掛在腮上”堅(jiān)強(qiáng)的母親因兒子的不誠實(shí),留下了傷心的淚水這與前文中的母親形象形成了鮮明地對比，這一對比，把母親做人行事的態(tài)度凸顯了出來：貧窮不可恥，可恥的是一個人不誠實(shí)

第二課時

精讀課文，分析形象，品味技巧

在整體感知的基礎(chǔ)上，教師提出問題：（1）課文圍繞賣白菜，寫了哪些人物之間的沖突？（2）這些人物沖突對刻畫母親的形象有什么作用？

學(xué)生解決了這兩個問題后，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，讓學(xué)生歸納、總結(jié)母親的性格特點(diǎn)在學(xué)生對母親的形象有所把握后，讓學(xué)生就母親做人行事的原則和態(tài)度發(fā)表自己的看法，引導(dǎo)學(xué)生深入把握母親的形象，把本文的人文精神教育落到實(shí)處，同時指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合時代大背景歸納出本文的中心

一、抓住矛盾沖突，分析人物形象

1．課文圍繞賣白菜，寫了哪些人物之間的沖突？

課文圍繞賣白菜重點(diǎn)寫了三個人物之間的事情：一是母親與“我”之間的事情；二是“我”與老太太之間的事情；三是母親與老太太之間的事情

作者為刻畫母親和善樸實(shí)的思想品質(zhì)，采用了襯托的手法比如：當(dāng)那棵最小的白菜被“我”不小心摔到溝底，母親竟然打罵了“我”，而且“顛著小腳，乍著兩只胳膊，小心翼翼但又十分匆忙地下到溝底，將那棵白菜抱了上來”但當(dāng)買白菜的老太太對白菜“翻”、“拽”、“戳”、“撕”的時候，對那三棵白菜倍感珍惜的母親只是憂傷的勸說一個是不小心摔到溝底，一個是有意為之，但母親的態(tài)度卻截然相反，這就把母親寬待他人的性格表現(xiàn)了出來當(dāng)“我”對老太太的挑剔行為冷語相加的時候，母親選擇批評“我”而不是支持“我”，體現(xiàn)了母親的和善

作者為什么要描寫老太太這個形象呢？一方面是為刻畫母親的形象服務(wù)的，另一方面也是為了表現(xiàn)當(dāng)時生活在貧困之中的人們的整個生存狀態(tài)這個老太太也是一個為貧困所迫的人她瘦弱不堪，“仿佛那風(fēng)略微大一些就會把她刮起來”，可見生活得也不好她也承受著生活的重壓，她“從腰里摸出一個骯臟的手絹，層層地揭開，露出一沓紙票，然后將手伸進(jìn)嘴里，沾了唾沫，一張張地?cái)?shù)著”，說明那一沓面值并不大的紙票對老太太意義重大對于生活在貧困中的人而言，即使是一分錢，其意義也很重大，所以，當(dāng)老太太將數(shù)好的錢交到母親的手中時，“母親也一張張地點(diǎn)數(shù)著”這就為下文因一毛錢而白菜被退回和母親的流淚埋下了伏筆

用對比手法刻畫人物形象課文中多處運(yùn)用了對比手法，主要是“我”與母親的對比，母親的形象就是通過這些對比逐漸豐滿起來的

2．這些矛盾沖突對刻畫母親的形象有什么作用？

通過這些事情，寫出了母親堅(jiān)強(qiáng)、自尊、樸實(shí)、誠信的思想性格

二、結(jié)合課文內(nèi)容，品味寫作技巧

1．用個性化語言和細(xì)節(jié)性動作表現(xiàn)人物性格

作者開篇推出一個特寫鏡頭，用“苦著臉”、“心事重重”描寫母親的神態(tài)，用“走來走去”、“時而揭開、掀動”、“時而拉開、扒拉”描寫母親的動作，用“瞥”、“鎖定”、“端詳”描寫母親的眼神通過這一系列描寫，文中雖然沒有提到一個“窮”字，但把家境的窘迫和母親的愁苦都委婉地表現(xiàn)了出來；雖然沒有直接描述母親的心理活動，但讀者能夠清楚地感受到母親那沉重而無奈的心理狀態(tài)和從猶豫不決到痛下決心的心理變化

作者寫母親堅(jiān)韌的個性和對“我”深沉的愛時，也不是直接敘述出來，而是通過細(xì)節(jié)和語言委婉表現(xiàn)的當(dāng)“我”為母親要賣掉那三棵白菜而流淚時，母親的眼睛雖然“濕漉漉的”，“但她沒有哭”，反而責(zé)怪“我”“動不動就抹眼淚”，不像個漢子樣兒；當(dāng)“我”因母親要賣掉那三棵白菜而傷心時，“母親靠近我，掀起衣襟，擦去了我臉上的淚水”，“用粗糙的大手撫摸著我的頭”這種寫法帶給讀者的想象空間遠(yuǎn)比直白的表述要廣闊得多

比如：“后來，它盡管還是小，但卷得十分飽滿，收獲時母親拍打著它感慨地對我說：‘你看看它，你看看它……’”一個“拍打”動作，一句喃喃自語，表現(xiàn)了母親對苦難中成長起來的那棵小白菜的欣賞，委婉地寫出了母親堅(jiān)強(qiáng)的性格

2．用細(xì)膩描寫表現(xiàn)人物內(nèi)心感受

比如：“她終于還是將那層干菜幫子全部撕光，露出了鮮嫩的、潔白的菜幫在清冽的寒風(fēng)中，我們的白菜散發(fā)出來甜絲絲的氣味這樣的白菜，包成餃子，味道該有多么鮮美啊！”作者通過細(xì)膩的描寫，把“我”獨(dú)特的心理感受真切地表現(xiàn)了出來，把“我”對那三棵白菜的留戀心情渲染到極致

3．運(yùn)用于對比手法刻畫人物形象

課文中多處運(yùn)用了對比手法，主要是“我”與母親的對比，母親的形象就是通過這些對比逐漸豐滿起來的

《6歲小孩賣報(bào)為母親治病》讀后感五

【教學(xué)目標(biāo)】

1.感知課文內(nèi)容，按照故事的開端、發(fā)展、高潮和結(jié)尾理清思路。

2.把握母親堅(jiān)強(qiáng)、自尊、樸實(shí)、誠信的形象，體會母親誠實(shí)至上的優(yōu)良品質(zhì)。

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

把握母親的形象，體會她身上誠實(shí)至上的優(yōu)良品質(zhì)。

一、新課導(dǎo)入

童年是天真爛漫的，童年是無憂無慮的。童年是伴隨著歌聲、伴隨著陽光的。然而，著名作家莫言回憶過去卻說過這樣的話：“貧窮的經(jīng)歷整整伴隨了我，對貧窮和肌餓的恐懼影響著我后來的經(jīng)歷和作品，我的小說里有很多貧困的記憶。”

二、整體感知

1.回顧小說的相關(guān)知識

小說三要素是：環(huán)境、情節(jié)、人物形象

小說中環(huán)境描寫的作用：交代社會背景；渲染氣氛，烘托人物。

小說的人物描寫：外貌描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、語言描寫和心理描寫。

（2）略讀課文，感知文章內(nèi)容結(jié)構(gòu)

開端（第1—9自然段）：年關(guān)已近，為貧困所迫的母親下決心賣掉原要留著過年包餃子的三棵白菜。

發(fā)展（第10—26自然段）：母子倆去集市賣白菜的過程。

結(jié)局（第27—31自然段）：因?yàn)槲叶嘁速I主的一毛錢，白菜被退回，母親的眼淚讓我終身難忘。

2．故事發(fā)生在什么樣的環(huán)境里？

明確：70年代極度貧窮的農(nóng)村，將近年關(guān)的時候。

3．小說中的母親是個怎樣的人？

明確：母親是一個善良、堅(jiān)強(qiáng)、誠信的人。

三、文本探究

（一）閱讀小說開端部分并思考：

1．“母親苦著臉，心事重重地在屋子里走來走去，時而揭開炕席的一角，掀動幾下鋪炕的麥草，時而拉開那張老桌子的抽屜，扒拉幾下破布頭爛線團(tuán)。母親嘆息著，并不時把目光抬高，瞥一眼那三棵吊在墻上的白菜。最后，母親的目光鎖定在白菜上，端詳著，終于下了決心似的，叫著我的乳名，說······”

①這段文字運(yùn)用了哪些人物描寫方法？

明確：神態(tài)、動作、心理描寫。

②這段描寫刻畫了母親什么樣的心理變化？

明確：猶豫不決——無可奈何——痛下決心

③小說極力描寫母親下決心賣白菜時的心理變化，有何作用？

明確：表現(xiàn)母親家庭的極度貧困、窘迫，襯托母親的堅(jiān)強(qiáng)。

2．為什么我會為母親賣白菜的決定而哭？

明確：①因?yàn)槟侨冒撞嗽菧?zhǔn)備留著過年包餃子的，在那個極端貧困的家庭，這是一個小孩子最大的盼望；

②還因?yàn)檫@些白菜是我和母親親手種植、侍弄的，我對這些白菜有著深厚的感情。

3．“我們種了一百零四棵白菜，賣了一百零一棵，只剩下這三棵了??”為什么這里要詳細(xì)地列出白菜的數(shù)字？

明確：表現(xiàn)我對白菜的珍惜之情。

4．為什么“我”那棵最小的白菜特別有感情？

明確：因?yàn)槲覀儗λ鼉A注的照顧最多

（二）閱讀小說發(fā)展部分并思考：

1．“簍底有幾根蠟條跌斷了，那棵最小的白菜從簍子里跳出來，滾到路邊結(jié)著白冰的水溝里。母親在我頭上打了一巴掌，罵道：‘窮種啊！’然后她就顛著小腳，乍著兩只胳膊，小心翼翼但又十分匆忙地下到溝底，將那棵白菜抱了上來。我看到那棵白菜的根折斷了，但還沒有斷利索，有幾綹筋皮聯(lián)絡(luò)著。我知道闖了大禍，站在簍邊，哭著說：“我不是故意的，我真的不是故意的??，”

（1）母親對我的打罵和我的哭泣表現(xiàn)了什么？

明確：表現(xiàn)了這幾棵白菜在我、在母親甚至在整個家庭中的重要意義，因?yàn)樗羌依镂ㄒ豢梢宰冑u的東西了。這也從側(cè)面反映了我們的貧困。

（2）哪些詞語表現(xiàn)了白菜在母親心目中的分量？

明確：顛著小腳、小心翼翼、十分匆忙、抱

2．“她搖搖頭，看樣子是嫌貴。但是她沒有走，而是蹲下，揭開那張破羊皮，翻動著我們的三棵白菜。她把那棵最小的白菜上那半截欲斷未斷的根拽了下來。然后她又逐棵地戳著我們的白菜，用彎曲的、枯柴一樣的手指。她撇著嘴，說我們的白菜卷得不緊?！?/p>

（1）這段文字刻畫了一個怎樣的老太太形象？

明確：非常挑剔的老太太形象。

（2）小說為何要著力描寫這個老太太？

明確：寫這個挑剔的老太太，一是襯托了母親的善良；二是推動情節(jié)的發(fā)展：激起我對老太太的“惡感”，為下文我故意多算一毛錢埋下伏筆。

3．“老太太低聲嘟噥著，從腰里摸出一個骯臟的手絹，層層地揭開，露出一疊紙票，然后將手指伸進(jìn)嘴里，沾了唾沫，一張張地?cái)?shù)著。她終于將數(shù)好的錢交到母親的手里。母親也一張張地點(diǎn)數(shù)著。”

“一張張地?cái)?shù)著”這個細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)了什么？

明確：表現(xiàn)了極度貧困中的人們對每一分錢的重視和謹(jǐn)慎。

（三）閱讀結(jié)尾部分并思考：

1．母親為什么流淚？從這里可以折射出母親什么樣的品質(zhì)？

明確：母親是因?yàn)閮鹤佣嘁速I主的錢，非常羞愧，所以流下了眼淚。這里可以折射出母親誠信的高貴品質(zhì)。

2．小說開頭部分寫道：“母親的眼睛濕漉漉的，但她沒有哭，她有些惱怒地說：‘這么大的漢子了，動不動就抹眼淚，像什么樣子！’”那時的母親面對困境，一籌莫展，卻為什么不流淚？

明確：這體現(xiàn)了母親是一個堅(jiān)強(qiáng)的女性，無論如何貧困，她都能挺過去。

3．母親“讓我終生難忘的聲音”里包含了哪些復(fù)雜的情感？

明確：責(zé)備、失望、傷心、痛心、期待。

4．我為什么終生難忘母親的眼淚？

明確：堅(jiān)強(qiáng)的母親因?yàn)槲也徽\信的行為而第一次流了淚，這對我的觸動非常大，也讓我明白了做人的道理，促使我在今后的人生路上始終堅(jiān)持奉行誠信。

（四）拓展思考

1．在那個極端貧困的年代，母親語重心長地告誡“我”做人要誠信，不能貪別人的一分一毛。多么難能可貴，在當(dāng)今這個物欲橫流的社會，我們該怎樣堅(jiān)持我們的誠信？

案例：（1）一個士兵，非常不善于長跑，所以在一次部隊(duì)的越野賽中很快就遠(yuǎn)落人后，一個人孤零零地跑著。轉(zhuǎn)過了幾道彎，遇到了一個岔路口，一條路，標(biāo)明是軍官跑的；另一條路，標(biāo)明是士兵跑的小徑。他停頓了一下，雖然對做軍官連越野賽都有便宜可占感到不滿，但是仍然朝著士兵的小徑跑去。沒想到過了半個小時后到達(dá)終點(diǎn)，卻是名列第一。他感到不可思議，自己從來沒有取得過名次不說，連前50名也沒有跑過。但是，主持賽跑的軍官笑著恭喜他取得了比賽的勝利。

過了幾個鐘頭后，大批人馬到了，他們跑得筋疲力盡，看見他贏得了勝利，也覺得奇怪。但是突然大家醒悟過來，在岔路口誠實(shí)守信，是多么重要。

（2）一個顧客走進(jìn)一家汽車維修店，自稱是某運(yùn)輸公司的汽車司機(jī)?！霸谖业膸紊隙鄬扅c(diǎn)零件，我回公司報(bào)銷后，有你一份好處?！彼麑Φ曛髡f。但店主拒絕了這樣的要求。

顧客糾纏說：“我的生意不算小，會常來的，你肯定能賺很多錢！”店主告訴他，這事無論如何也不會做。顧客氣急敗壞的嚷道：“誰都會這么干的，我看你是太傻了?！钡曛骰鹆?，他要那個顧客馬上離開，到別處談這種生意去。這時顧客露出微笑并滿懷敬佩地握住店主的手：“我就是那家運(yùn)輸公司的老板，我一直在尋找一個固定的、信得過的維修店，你還讓我到哪里去談這筆生意呢？”

面對誘惑，不怦然心動，不為其所惑，雖平淡如行云，質(zhì)樸如流水，卻讓人領(lǐng)略到一種山高海深。這是一種閃光的品格——誠信。

《6歲小孩賣報(bào)為母親治病》讀后感六

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1．賞析生動的細(xì)節(jié)描寫，明確其對揭示人物性格和心理的作用。

2．理解關(guān)鍵詞句的含義和作用。

3．探究作者復(fù)雜的思想感情，從中獲得有益的感悟和啟示。

【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】

1．賞析生動的細(xì)節(jié)描寫，明確其對揭示人物性格和心理的作用。(重點(diǎn))

2．理解關(guān)鍵詞句的含義和作用。(難點(diǎn))

【教學(xué)過程】

一、新課導(dǎo)入

小說是以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)的敘述和深刻的環(huán)境的描寫反映社會生活的一種文學(xué)體裁。上節(jié)課，我們分析了本文的故事情節(jié)和人物形象，本節(jié)課我們將品析本文生動的細(xì)節(jié)描寫和關(guān)鍵詞句的含義，進(jìn)而深刻理解作者復(fù)雜的思想感情。

二、自主預(yù)習(xí)

1．去集市路上母親對“我”的打罵和“我”的哭泣表現(xiàn)了什么？

明確：表現(xiàn)了這幾棵白菜在“我”、在母親甚至在整個家庭中的重要意義，因?yàn)樗羌依镂ㄒ豢梢宰冑u的東西了，這也從側(cè)面反映了我們家庭的貧困。

2．“我”為何對老太太充滿了惡感？這一句在文中起什么作用？

明確：因?yàn)槔咸嗔宋覀兊陌撞烁?，更不該昧著良心說我們的白菜卷得不緊。這個句子用“我”的態(tài)度襯托了母親的善良和寬容，又推動了故事情節(jié)的發(fā)展：為下文“我”故意多算一毛錢的情節(jié)埋下伏筆。

三、合作探究

(一)細(xì)節(jié)描寫

師：細(xì)節(jié)描寫是抓住生活中細(xì)微而又具體的典型情節(jié)加以生動而細(xì)致的描繪，它具體滲透在對人物、景物或場面描寫之中。成功的細(xì)節(jié)描寫，能起到烘托環(huán)境氣氛、刻畫人物性格和揭示主題思想的作用。

1．請賞析下面細(xì)節(jié)描寫的表達(dá)效果。

(1)母親苦著臉，心事重重地在屋子里走來走去，時而揭開炕席的一角，掀動幾下鋪炕的麥草，時而拉開那張老桌子的抽屜，扒拉幾下破布頭爛線團(tuán)。母親嘆息著，并不時把目光抬高，瞥一眼那三棵吊在墻上的白菜。最后，母親的目光鎖定在白菜上，端詳著，終于下了決心似的。

賞析：示例一：“揭開”“掀動”“拉開”“扒拉”等詞語具體細(xì)致地揭示了母親內(nèi)心的愁苦和矛盾，也體現(xiàn)了家庭的極度貧困、窘迫。示例二：“嘆息”“抬高”“撇”“鎖定”“端詳”等詞語細(xì)膩地表現(xiàn)了母親因貧窮所迫決定賣白菜時的矛盾心理，暗示了家庭的極度貧困、窘迫，為下文母親決心賣白菜做鋪墊。

(2)透過蒙的淚眼，我看到母親把那棵最大的白菜從墻上釘著的木橛子上摘了下來。母親又把那棵第二大的摘下來。最后，那棵最小的、形狀圓圓像個和尚頭的也脫離了木橛子，擠進(jìn)了簍子里。

賞析：通過“我”的視角，詳細(xì)描寫母親摘下三棵白菜的過程，流露出“我”此刻內(nèi)心萬般的不情愿和對這三棵白菜無限的珍惜之情。

(3)但是她沒有走，而是蹲下，揭開那張破羊皮，翻動著我們的三棵白菜。她把那棵最小的白菜上那半截欲斷未斷的根拽了下來。然后她又逐棵地戳著我們的白菜，用彎曲的、枯柴一樣的手指。

賞析：生動地寫出了老太太翻動白菜，拽白菜根，戳白菜的動作，以及她手指的形態(tài)，體現(xiàn)了老太太挑三揀四、愛占便宜的性格，暗示了老太太家境的貧窮，為下文“我”與老太太發(fā)生沖突，并多算錢的情節(jié)埋下伏筆。

(4)她終于還是將那層干菜幫子全部撕光，露出了鮮嫩的、潔白的菜幫。在清冽的寒風(fēng)中，我們的白菜散發(fā)出甜絲絲的氣味。這樣的白菜，包成餃子，味道該有多么鮮美?。?/p>

賞析：作者通過細(xì)節(jié)描寫，把“我”獨(dú)特的心理感受真切地表現(xiàn)了出來，把“我”對那三棵白菜的留戀心情渲染到極致。

(5)老太太搬著白菜站起來，讓母親給她過秤。母親用秤鉤子掛住白菜根，將白菜提起來。老太太把她的臉幾乎貼到秤桿上，仔細(xì)地打量著上面的秤星。

賞析：“貼”“仔細(xì)”“打量”等詞語，生動地體現(xiàn)了老太太的謹(jǐn)慎小心和對我們的不信任，也暗示了她的家境貧困，為下文她回去后知道“我”多算了一毛錢后將白菜退回來的情節(jié)埋下伏筆。

(6)沾了唾沫，一張張地?cái)?shù)著，她終于將數(shù)好的錢交到母親的手里。母親也一張張地點(diǎn)……

賞析：兩個“一張張”既寫出了老太太和母親的小心謹(jǐn)慎，也表現(xiàn)了極度貧困中的人們對每一分錢的無比重視。

2．多次寫到那棵最小的白菜，請你探究一下作者這樣寫的用意是什么？

明確：表現(xiàn)了這棵最小的白菜長成不易；表現(xiàn)了“我”對這棵白菜特別的喜愛；推動了故事情節(jié)的發(fā)展，為下文“我”氣憤時為了懲罰老太太多算一毛錢作鋪墊；也用這棵最小白菜的曲折經(jīng)歷來暗示了“我”的人生經(jīng)歷曲折坎坷。

3．下面的兩個句子都寫到了母親的淚，其蘊(yùn)含的意味有何不同？

(1)母親的眼睛濕漉漉的，但她沒有哭。

(2)“你今天讓娘丟了臉……”母親說著，兩行眼淚就掛在了腮上。

明確：(1)母親為家境的貧困、日子的艱難而憂傷，但淚水沒有落下來，體現(xiàn)了她的堅(jiān)強(qiáng)。(2)前文寫母親面對困境，一籌莫展時都沒有流淚；現(xiàn)在母親流淚是為兒子不誠實(shí)，多要了老太太的錢而感到羞愧，也是對“我”的失望、責(zé)備、痛心，體現(xiàn)了母親善良誠信的品質(zhì)。

(二)思想感情

1．本文表達(dá)了作者怎樣復(fù)雜的思想感情。

明確：“我”因故意多算一毛錢讓母親丟臉、難過而自責(zé)；“我”對自己當(dāng)年幼稚不寬容的做法而感到愧疚；“我”因辜負(fù)了母親平時的教育，做事出格，讓母親失望而感到懊悔；“我”因欺騙傷害了母親，但又無法彌補(bǔ)而痛苦。

2．怎樣理解作者最后一段“至今想起，心中依然沉痛”蘊(yùn)含的感情？

明確：堅(jiān)強(qiáng)的母親因?yàn)椤拔摇辈徽\信的行為而第一次流了淚，這對“我”的觸動非常大，也讓“我”明白了做人的道理，促使“我”在今后的人生路上始終堅(jiān)持踐行誠信。

四、課堂小結(jié)

一棵白菜，對闊綽的家庭而言，不過是飯桌上的調(diào)劑，登不了大席面，但對于貧苦人家的孩子，也許是新年的所有意義。但作者告訴我們“人窮不能志短”，什么時候都不能丟掉誠信。貧窮已經(jīng)遠(yuǎn)去，幸福來之不易，讓我們“且行且珍惜”。

《6歲小孩賣報(bào)為母親治病》讀后感七

寧靜的云邊鎮(zhèn)上，男孩劉十三和開小賣部的外婆相依為命。

外婆名叫王鶯鶯，這個名字是不是有點(diǎn)兒像戲曲中大家閨秀的名字實(shí)際上不只是名字，這個外婆的形象也和我們傳統(tǒng)中外婆的形象不一樣。王鶯鶯會開拖拉機(jī)，愛打麻將、愛抽煙，還時不時地讓外孫劉十三幫她干活，唯一和我們大眾心目中外婆形象比較靠近的就是她做得一手好菜。這樣的外婆最初給讀者的印象，少了些大家心目中外婆的慈愛和溫和。

故事的轉(zhuǎn)折發(fā)生在王鶯鶯得知自我得了重病、即將不久于人世時，七十歲的她竟然開了一天的拖拉機(jī)去看外孫劉十三。

看到醉酒、頹廢的劉十三，王鶯鶯心疼極了，她毫不猶豫，拖著病痛的身體又開了一宿的拖拉機(jī)將不省人事的劉十三帶回了云邊鎮(zhèn)。王鶯鶯記得劉十三醉酒說的話，給劉十三做他想吃的豇豆炒肉絲。為了滿足劉十三的愿望，讓他對生活重拾信心，外婆想到利用小外部搞促銷，幫忙他賣保險(xiǎn)。擔(dān)心她去世后外孫一人會孤單，王鶯鶯還幫忙劉十三找女朋友……王鶯鶯舍不得劉十三，放心不下劉十三，她做了她能做的一切，唯獨(dú)沒有告訴劉十三她的病情。之后王鶯鶯去世，作者交代了她接回劉十三的細(xì)節(jié)和心理活動，以及她留給劉十三的錄音，既讓讀者痛心外婆的去世，又被這種深深的祖孫之情所感動。原先王鶯鶯是這樣一個風(fēng)風(fēng)火火卻不失可愛、慈祥、又讓人感動溫暖的外婆。

這樣的王鶯鶯，讓我想起了我的姥爺。我從小就愛吃炒花生，而姥爺炒的花生總是異常香。小的時候因?yàn)樯钏接邢蓿匠Ｈ思一径际沁^年的時候才會炒花生。而姥爺?shù)胗浿覑鄢?，總是多種一些花生，每次我去的時候就會支上鐵鍋給我炒花生。姥爺在鐵鍋旁不停的翻炒，我一邊幫姥爺燒火，一邊陪姥爺聊天……此刻孩子眼中微不足道的炒花生，卻是我小時候最美味的零食，更是姥爺所能給我最好的愛！姥爺已經(jīng)去世五年了，我還是愛吃炒花生，每次吃炒花生都會想起姥爺，卻再也嘗不到姥爺炒的花生的香味……

再來說說故事的主人公劉十三。

也許是因?yàn)閺男]有父母的陪伴，劉十三給人印象是自卑、懦弱的。感情上，他心愛的女孩牡丹腳踏兩只船，他卻一點(diǎn)兒沒察覺；當(dāng)他發(fā)現(xiàn)后竟被牡丹的男友狠揍一頓而無還手之力。事業(yè)上，他上班幾個月沒有賣出一份保險(xiǎn)，被同事嘲笑、奚落。在他最頹廢的時候，外婆帶他回到了故鄉(xiāng)云邊鎮(zhèn)——他一向想逃離的云邊鎮(zhèn)，卻沒想到正是云邊鎮(zhèn)和云邊鎮(zhèn)的人幫忙他重新找回了生活的勇氣和期望。

云邊鎮(zhèn)是一個普普通通的小鎮(zhèn)，小鎮(zhèn)上是普普通通的居民，可是云邊鎮(zhèn)有最不普通的愛和溫暖。小鎮(zhèn)上的人，毛婷婷對弟弟毛志杰的毫無怨言的愛，精神失常的王勇對女兒球球的無私、敢于犧牲的愛，外婆王鶯鶯對劉十三最深沉的愛，還有來到小鎮(zhèn)上的程霜給予劉十三的勇氣和溫暖，都是在告訴我們，有些告別，就是最終一面，在擁有的時候我們要學(xué)會珍惜。

總的來說，這是一篇讓你看了會捧腹大笑也會悲傷落淚的故事，它會讓你想起以往離開的親人、愛人或朋友帶給你的悲傷，也會讓你記起他們留給你的愛和期望，更告訴我們要學(xué)會珍惜身邊陪伴的人和此刻擁有的生活。

《6歲小孩賣報(bào)為母親治病》讀后感八

山的這邊有一個云邊小鎮(zhèn)，滿鎮(zhèn)開著桔梗，蒲公英飛的比石榴樹還高，一向飄進(jìn)山腳的稻海。在大多數(shù)人的心中，自我的故鄉(xiāng)之后會成為一個點(diǎn)，如同亙古不變的孤島。

“王鶯鶯，為什么天空那么高？”劉十三曾這樣問過外婆，她回答說：“你看到云了嗎那些都是天空的翅膀啊。”不明白什么時候起，很多事情已經(jīng)很多年。劉十三的童年，有囂張的女孩程霜，有王鶯鶯的紅燒鯉魚，有傻乎乎的同桌牛大田，有漂亮的婷婷姐，還有他最渴望的山的那邊。

在讀《云邊有個小賣部》時，總會有一股說不盡的憂傷涌上心頭，沒有真正的感同身受，可我們卻擁有著十分相似的無奈之處。這本書的作者張嘉佳說“寫給我們所遇見的悲傷和期望，和路上從未斷絕的一縷光。”我想，我們每個人的生命中都有一束光照亮所有在黑暗時的道路，而支撐主人公劉十三的，我始終沒有找到。劉十三有一個遠(yuǎn)大的志向，總有一天，他會忘記泥土的腳感，忘記此刻紛飛的草葉。他要努力學(xué)習(xí)上清華北大，到媽媽所說過的大城市里，他到要看看，大城市是不是比院子里的桃樹還美，美到讓人去了都不想回來，就像媽媽一樣。

在我看來，劉十三的人生是悲催的，是可憐的，而身邊人的存在，或許是他唯一能找到的一絲溫暖。身處小鎮(zhèn)的他即使多么努力，多么用功，都只能上一所普普通通的大學(xué)，他沒有完成自我的夢想，好不容易找到的工作，一份業(yè)績都沒有，一份保單都賣不出去，深愛的女朋友也離開了自我，人生最低谷時，一個七十多歲的老太太，開著拖拉機(jī)，一來一去兩百公里，把喝的醉醺醺的劉十三拖回云邊鎮(zhèn)。王鶯鶯心疼自我的外孫，在大城市過得這么辛苦還不肯回家，不肯告訴自我。我每次讀到劉十三的遭遇，也會很心疼，心疼他被生活逼得如此艱難，但也會很敬佩，敬佩他沒有被打倒，依舊每一天奔波在大街小巷，想著怎樣賺錢，怎樣才能讓外婆過上好的生活。

真正的離別沒有長亭古道，沒有桃花潭水，只可是在同樣撒滿陽光的早晨，有人留在了昨日。劉十三從來沒有想過，王鶯鶯會離開他。王鶯鶯的老家在海邊，嫁人之后到了云邊鎮(zhèn)，女兒生下劉十三后，離開了家，回過幾封信，就再沒有音訊。她一個人把劉十三拉扯大，在云邊鎮(zhèn)開了一家小賣部，一開，就是五十多年。王鶯鶯得了癌癥，她舍不得外孫，舍不得云邊鎮(zhèn)的一切，老太太心痛，痛得快要碎掉，生死是早晚的，可惜太快了，她想好好活著，外婆在，外孫才有家。王鶯鶯走了，劉十三沒有外婆了。劉十三永遠(yuǎn)不會忘記，那個喝的醉醺醺的晚上，他與老太太的對話。

“外婆，你會不會永遠(yuǎn)陪著我？”

“外婆在的，一向在?！?/p>

《云邊有個小賣部》揭開了每個人心中最柔軟的地方，即使看完了很久，再次回想起來依舊感慨萬分，淚流不止。山這邊是劉十三的童年，山那邊是外婆的海。夏夜里的一晚，有個男孩偷偷把本子上的“王鶯鶯小氣鬼”改成了“外婆長命百歲”。

《6歲小孩賣報(bào)為母親治病》讀后感九

“王鶯鶯，山的那邊是什么？”“是海?！?/p>

山的那邊是云邊小鎮(zhèn)，蒲公英飛得比石榴樹還高，鎮(zhèn)里有間小賣部，一位老婆婆穿著碎花短袖繞著小鎮(zhèn)追著孫子打，這就是我對云邊小賣部這本書的最深印象。

在這本書里，有人哭，有人笑，有人輸，有人老。

當(dāng)我打開《云邊有個小賣部》時我的思路完全被它引領(lǐng)著，每一段文字給我的感覺就像兒時的手，插進(jìn)超市的米堆里，很舒服。這篇文章是很治愈的，苦中帶甜，甜中有淚，文章資料并不繁瑣，一口氣便能讀通下去。

看這本書時，我的期末成績咋都不像個樣貌，我心里雖難受，但并沒有大哭一場，當(dāng)看到劉十三身邊的人離開他，我卻落淚的不成個樣貌，不知為何，哭完這一場，我的悲傷一掃而盡代替了卻是無窮的力量。

有些時候，書里面主人公和其他人物的故事真的也能夠影響到自我，在你應(yīng)對生活的種種而感到不開心時，你也會想到穿著碎花短袖的老婆婆的孫子，不也準(zhǔn)備他奶奶繞著小鎮(zhèn)追著打嗎？書里身患重病的小女孩，是否也給了你啟發(fā)。

就在昨日晚上，一件事讓我濕了眼眶，真的是我做錯了嗎？

成長真的很苦澀，所以會有驚喜。我覺得一句話說得異常的對：“上了這條海盜船，就要做一個歡樂的海盜。”你既然選擇成長，就要應(yīng)對成長這條路上所有的困難。

多謝這本書，把我從悲傷里拉出來，給了我一種力量，讓我明白堅(jiān)持的重要性。

只要我信任還在，不管經(jīng)歷多大的失敗，我都會東山再起。這是劉十三教會我的一個道理。

一個天邊的小鎮(zhèn)住著一群純真的人。而這群純真的人打動了我。

張嘉佳在后記里這樣寫道：多謝你能讀完這本小說。

寫給我們內(nèi)心卑微的自我；寫給我們所遇見的悲傷和期望，和路上從未斷絕的一縷光。寫給每個人心中的山和海；寫給離開我們的人；寫給陪伴我們的人；寫給我們在故鄉(xiāng)生活的外婆。

《6歲小孩賣報(bào)為母親治病》讀后感十

在《云邊有個小賣部》中，張嘉佳帶我們來到了那個遙遠(yuǎn)、完美的小鎮(zhèn)。我們見證了小鎮(zhèn)青年劉十三的成長，并在紛繁復(fù)雜之后，找到生命中最深的感動。

劉十三，一個普通的小鎮(zhèn)青年，普通到與你擦肩而過都無法引起你的任何注意。這個生于小鎮(zhèn)、長于小鎮(zhèn)的青年，一心想要去看看外面的世界。拼命地做題，拼命地學(xué)習(xí)，卻沒有得到夢想中的回報(bào)。在大學(xué)期間，他遇到了一個想要照顧一生的女孩，可是在付出一切后，那朵牡丹依然因?yàn)榻疱X與權(quán)勢離開了他。畢業(yè)后頻繁失業(yè)，四處碰壁，他的人生一片灰暗。

再灰暗的人生也會有光的。王鶯鶯和程霜就是他灰暗生命里的光。

程霜是劉十三的依靠，在程霜的“拉扯”下，劉十三成長并成熟。劉十三也是程霜的依靠，因?yàn)樗?，她才努力抗癌，多活了那么多年。他們之間早已不是簡單的男女之情，而是一種命運(yùn)相連的息息相關(guān)。

外婆王鶯鶯是劉十三生命里的另一道光，她強(qiáng)勢、霸氣、犀利又柔軟。王鶯鶯依靠經(jīng)營小賣部把劉十三養(yǎng)大，她風(fēng)趣幽默，生活的重?fù)?dān)從來也壓不垮她。若是命運(yùn)想要擊垮她，她定會抬起頭啐老天一口。她用歡樂應(yīng)對世道的不公，也用歡樂填平了劉十三雖父母之愛的缺失。

劉十三是何其幸運(yùn)?。〖词固幵凇跋駰l狗一樣活著”的境遇中，也依然有光努力照亮著他。只要還有一縷光，劉十三就能生出更多對生活的熱愛。也許多年后，他也會成為一縷光，照亮別人！

張嘉佳說，這部小說“寫給每個人心中的山與海，寫給離開我們的人，寫給陪伴我們的人，寫給在故鄉(xiāng)生活的外婆?！睆埣渭延靡粋€故事寫了真實(shí)存在的成長與改變，書寫了真正能夠打動人心的感情。

當(dāng)我們追求某樣?xùn)|西的時候，就必須放棄某樣?xùn)|西，這就是成長。成長的路上，注定會失去一些，但你會在失去時，得到彌足珍貴的感受。

感激每一個出現(xiàn)的人，感激每一個傷害你的人。愿你成為太陽，無需憑借他人的光。

《6歲小孩賣報(bào)為母親治病》讀后感十一

很文藝的一部小說，世事白云蒼狗，劉十三、外婆、程霜等人的故事在書中緩緩展開。豆瓣里說：

“劉十三自幼與開小賣部的外婆相依為命，努力讀書為了離開小鎮(zhèn)，追尋遠(yuǎn)方與夢想。在城市里四處碰壁受挫的劉十三回到了小鎮(zhèn)，與少時玩伴程霜重逢。小鎮(zhèn)生活平靜卻暗潮洶涌，一個孤兒，一場婚禮，一場意外，幾乎打破了所有人的生活。

為了完成一個幾乎不可能完成的任務(wù)，劉十三拼盡全力，卻不明白，生命中更重要的正在離自我而去?！?/p>

劉十三，代表著當(dāng)代年輕人，離開家鄉(xiāng)去城市里追尋新生活。滿懷夢想?yún)s四處碰壁，舉步維艱而不能回去。只可是他在失意時還有個外婆開著拖拉機(jī)走兩百里去接他回去，大多數(shù)人在陌生的城市里失意時只能自我安慰，打個電話回去時更是報(bào)喜不報(bào)憂。

那個老外婆，即使老當(dāng)益壯，也是一天天地變老，身患絕癥也是瞞著孫子，再想他也是說不出口。老外婆哦，守在家鄉(xiāng)的`親人的代表，跟孩子隔著時代的鴻溝，卻隔不開血溶于水的親情。“隔輩親”更是，老人家的心愿是孫輩們快歡樂樂，總想著替他們分憂解難。

很久以前，我也有外公外婆，有老外公（奶奶的爸爸）疼著寵著，在他們那吃著臘肉、喝著牛奶，享受著愉快的童年。這三位老人，我都沒有見上最終一面，只能在被告知時難過一番。從此，親人家再沒有去的心思。

而書中的程霜，從小重病纏身，偷偷跑到云邊鎮(zhèn)遇到了劉十三，遇到了她生命中的那道光。她又堅(jiān)持活了二十多年，溜出來兩次都找到了劉十三，最終杯具還是發(fā)生著，她也離劉十三而去。

云霧之間的小賣部，與活在當(dāng)下的大城市迥然不一樣，它有的是落伍多年的生活習(xí)慣，和慢悠悠的歲月。小鎮(zhèn)上的生老病死是常事，也是大事。歲月在山間再悠久，也抵擋不住時間的侵蝕。人總要死，活著的總會努力活著。

我們總是容易關(guān)注自我的生活，想有一個光輝燦爛的明天，而忽視了正在老去的親人；我們總是容易感到自我所經(jīng)受的痛苦，而小瞧了他人忍受的悲傷。

云巔之上，親人還在守護(hù)著你成長；故土舊院，家人還在盼望著你歸來。

“云邊有個小賣部，貨架堆著歲月和夕陽，背后就是山。老人靠著躺椅假裝睡著，小孩子偷走了一塊糖。淚水幾點(diǎn)鐘落地，飛鳥要去向何方。人們聚和離，云朵來又往。講故事的人，總有一個故事不愿講。時光飛逝，悄悄話變成紙張?！?/p>

《6歲小孩賣報(bào)為母親治病》讀后感十二

在上一周，我偶然發(fā)現(xiàn)了一本名叫《云邊的小賣部》的小說。當(dāng)我看完開頭和引子就瞬間被這本小說所吸引了。所以我想給大家推薦這本書。

這本書講述的是一位名叫劉十三的少年與她唯一的奶奶王鶯鶯為核心所發(fā)生的一系列悲傷的故事。

他很淘氣，淘氣得讓她奶奶追著他打。他很善良，身邊的小野貓都喜歡他。他很堅(jiān)強(qiáng)，瞞著親人在城里死拼工作。他很聰明，尋找機(jī)會拿下一份又一份保險(xiǎn)。

年少的劉十三在暑假補(bǔ)習(xí)班第一次見到了他這一生最愛的人——程霜可惜天不盡人意，在短短的一個月的時間程霜就已經(jīng)消失不見了，而在劉十三心里卻還藏著這個女孩的影子。時間過得飛快，劉十三已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)了。就在他承受著社會的毒打，迷失在茫茫人海中時，程霜又一次出此刻了他的面前，幫忙他渡過了難關(guān)。而在最終一次見面她已經(jīng)躺在了病床上永遠(yuǎn)離開了劉十三。

張嘉佳那細(xì)膩的文字把我一次又一次帶入了故事，無論是劉十三的奶奶王鶯鶯的去世還是女朋友程霜的離開都讓我們的主人公劉十三變得更加堅(jiān)強(qiáng)。

而我們又何嘗不期望變成這樣呢？一次又一次的打擊把我們變得更加強(qiáng)壯讓我們往前的腳步變得更加堅(jiān)定。

再而，我發(fā)現(xiàn)這樣看似平凡的劉十三的一生其實(shí)也并不是十分的無趣，他學(xué)會了怎樣變對挫折，學(xué)會了如何正確的應(yīng)對親情和感情。他在尊嚴(yán)與金錢中選擇了前者。他這一生并沒有白來。其實(shí)我發(fā)現(xiàn)我們沒有必要一向去追求功名利祿的生活，金錢確實(shí)能夠給我們帶來更好的生活，可是在尊嚴(yán)面前它還是不值一提。

這本書是在我的好朋友的“慫恿”下看完的，其實(shí)發(fā)現(xiàn)這本小說是真的還不錯，所以也期望同學(xué)們能夠看看。

《6歲小孩賣報(bào)為母親治病》讀后感十三

最近，我看了一本書《云邊有個小賣部》，合上書，心中的感慨綿延不絕。

書本的主人公叫劉十三，與他的外婆王鶯鶯，以及剛互通心意卻逝去的程霜構(gòu)起了整個故事的框架。

與所有普通人一樣，在茫茫人海中，劉十三只是一個毫不起眼的路人甲。但在作者的筆下，他的點(diǎn)點(diǎn)滴滴卻被無限放大，給我們展現(xiàn)了一個一生勤奮刻苦，可仍流年不利，最終孤獨(dú)的一人。

劉十三很小的時候就沒有父母，從小與外婆相依為命。然而，本該是溫柔賢良的外婆在作者筆下卻是一個狡詐，貪財(cái)，愛賭博，毒舌的小老太太。但這也是這樣，才使劉十三單調(diào)的童年，有了與外婆“斗智斗勇”的趣味。他們表面看起來十分不合，其實(shí)，他們之間深厚的親情根本堅(jiān)不可摧。所以，這兩個一毛不拔人才會在劉十三離開小鎮(zhèn)的那一天，偷偷在隱蔽的地方給對方藏500；所以，王鶯鶯去世的時候，劉十三才會冒著生命危險(xiǎn)，爬了七八個小時的雪山，只為掛一盞長明燈，能讓外婆找到回來的路。

而程霜則最讓我感到惋惜。她是那么好的一個女孩啊，她的笑是那么的燦爛，她的生命是那么的堅(jiān)韌，是她給了劉十三繼續(xù)下去的勇氣，劉十三也是她這短暫一生中唯一的一縷光。她是那么頑強(qiáng)的與病魔做抗?fàn)?，打破只能活半年預(yù)言，那么期望抓住照亮她死寂生命的那束光。但就在兩人最終互通心意，一切將恢復(fù)原樣的時候，作者筆鋒一轉(zhuǎn)，程霜還是沒能熬過最終一次手術(shù)，永遠(yuǎn)的離開了。以往的誓言變成一紙荒唐，成為永久的遺憾。可，我堅(jiān)信，即使程霜離開了這個世界，她的一言一行，一舉一動，一顰一笑將會永遠(yuǎn)刻在劉十三的心中，伴隨著他一向走下去。

劉十三這一生不斷的遇到各種人，一路磕磕碰碰，許多重要的人都離他遠(yuǎn)去，一如此刻的我們?？墒牵@些遇到的過客啊，無論好壞，他們都在不斷改變著我們，教會我們成長，使我們成為了更好的自我。

猶記一次競賽，我遺憾的與成功擦肩而過，滿腔苦悶無處訴說。隨意翻開《云邊有個小賣部》，就看見劉十三又在賣保險(xiǎn)，雖然他一份也賣不出去，但他仍對明天充滿了信心，樂觀向上。再往后幾頁，便看見王鶯鶯把劉十三拖回了小鎮(zhèn)，程霜正幫著他分析哪些人最有可能買保險(xiǎn)?？吹竭@兒，我的心中劃過一陣暖流。是呀，有著熱愛我的親人，懷著一顆進(jìn)取的心，有什么挫折過不去呢想到這，我不禁露出微笑。

多謝你，小賣部，是你告訴了我，無論身處何處，路上的那一縷光，從未斷絕。

《6歲小孩賣報(bào)為母親治病》讀后感十四

我讀了丹麥童話作家安徒生寫的《母親的故事》這篇文章后，我被故事中的母親所深深地打動了。

這篇文章記敘了這樣一個故事：一個孩子得了病，孩子的母親非常焦急，生怕他會死去，一直守在他身旁?？珊⒆舆€是被“死神”給掠走了。母親為了搭救自己的孩子，經(jīng)歷了數(shù)不清的磨難，不惜犧牲了個人的一切。這個故事展現(xiàn)了偉大的母愛精神。

文章中有很多段落讓我非常感動：

當(dāng)她聽到如果給荊棘溫暖，荊棘能告訴母親死神抱著孩子跑的方向。母親毫不猶豫的把掛著冰柱的荊棘緊緊地?fù)нM(jìn)懷里，荊棘扎進(jìn)了她的胸膛，鮮血一滴一滴的流出，可她只為救孩子，一點(diǎn)也不知道疼。

啊!母親，你真愛自己的孩子，只要讓孩子幸福，你寧可給荊棘取暖都可以。

母親走到一個湖邊，湖上沒有船也沒有橋，湖水說：“如果你把你的眼睛給我，我可以把你送到死神的溫室?！蹦赣H聽了立即大哭起來，終于把眼睛哭出來交給了湖水。

雙目失明是多么痛苦的事啊!母親，可你卻不惜用雙眼換取找到孩子的路。

來到溫室門口，一位老太太對母親說：“我可以幫助你，但你要把你的黑發(fā)給我，拿走我的白發(fā)。”母親聽了急忙與她交換了頭發(fā)。

母親啊母親!你為了自己的孩子已經(jīng)失去了雙眼，現(xiàn)在還要用減短壽命來換取別人對找到孩子的幫助。你真是太愛孩子了。

世界上的母親都是這樣愛自己的孩子，在我的生活中，媽媽也一直用愛包圍著我。

記得有一次，媽媽接我放學(xué)回家，突然，狂風(fēng)大作，媽媽看我凍得直打哆嗦，急忙脫下自己的外衣，披在我的身上，用她那單薄的臂膀?yàn)槲艺趽踔魢[的北風(fēng)。我縮著脖子，閉著眼睛，感到很溫暖。當(dāng)我睜開眼睛才發(fā)現(xiàn)，狂風(fēng)正無情的抽打著媽媽的后背。我不時地問：“媽媽你冷嗎?”媽媽笑著搖搖頭，護(hù)著我快速往前走。

在我的生活中一點(diǎn)一滴的感受著母親的偉大，母愛也伴隨著我的成長。

《6歲小孩賣報(bào)為母親治病》讀后感十五

朱自清的《匆匆》，圍繞著兩個觸目驚心的字眼，表達(dá)了作者對時光流逝的無奈和惋惜。學(xué)完整篇課文，我內(nèi)心感觸良多，不禁寫下了一篇讀后感。

“我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”這句話的余音一遍遍在我心中回蕩。是阿，時間如一條泥鰍，抓到了，可是一眨眼的功夫，便從手掌間蹦出，落入水中，再也找不著了。

時光如梭，已逝的日子好似白駒過隙，往日的流金歲月回首觀望實(shí)已千瘡百孔，余息如同隔著霧，讓我們在迷里暈頭轉(zhuǎn)向。

日子在時間海洋里是那么渺小，消逝得那么快。幾度風(fēng)雨，幾度春秋，我從一個咿呀學(xué)語的孩童，成長為一個即將步入中學(xué)的少年。六年時光，轉(zhuǎn)瞬而逝，無聲無息，無影無蹤。

我們不愿意聽到時光老人殘酷地宣布生命中又有時光在消逝，然而歲月的腳步總是在不經(jīng)意間來到你的身后，毫不留情地拉著你向下一刻邁步。

我們埋怨著時光的來去匆匆，而時光就在埋怨聲中漠然離去。日子的來逝總是那么井井有序，規(guī)律也不會因?yàn)槊脶樀闹щx破碎的步聲而發(fā)生一絲一毫的變化。就這樣坐在窗前，看暗夜?jié)u漸織上天空，殘霞在吐出最后一束光后隱退了。這算壽命又縮短了一日？余下的日時便在唉聲嘆氣中結(jié)算了。

于是這樣，我們便要讓生命抓緊時間，努力學(xué)習(xí)，要讓剩下的歲月活得有意義。時不待我，往者不可諫，來者猶可追。從現(xiàn)在起開始抓緊每一天吧！只有抓住了今天，才能贏得明天！

《6歲小孩賣報(bào)為母親治病》讀后感十六

時間是什么？時間像落下的楓葉，腐爛成泥，讓人再也看不到痕跡；時間又像凋零的鮮花，不復(fù)有昨日的絢爛；時間就像一棵棵枯黃的小草，新芽又生……

前幾天我們學(xué)了朱自清先生寫的《匆匆》這一課，使我感觸頗深。

“光陰似箭，日月如梭?！薄耙淮绻怅幰淮缃?，寸金難買寸光陰?！薄昂诎l(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！薄覀儗W(xué)了那么多關(guān)于珍惜時間的句子，但直到我們學(xué)了這篇課文，我才明白了這些珍惜時間的句子含義的真諦。

我站在教室窗邊，環(huán)視一周我們的校園，又回想起了我們剛升入一年級的情景，那時候的我們有著一張張稚氣未脫的臉龐，聲音也是奶聲奶氣的，天真無邪……

轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)長大了，馬上就要離開學(xué)校了，時光匆匆，我們能做的只有珍惜時間罷了；可是時間匆匆地來，又匆匆地去，能讓我們珍惜的時間又有多少呢？

時光荏苒，兩千多日子已經(jīng)過去，從一年級入學(xué)到六年級臨近畢業(yè)，我們不知浪費(fèi)了多少時間，要知道，“明日復(fù)明日，明日何其多”！

我想要伸手抓住時間，但張開手看看，手中有的只是空氣罷了。我們多少次伸手，就有多少次失望；我們一直想要伸手抓住時間，但卻只是一場空罷了。我們雖然抓不住時間，但是我們可以勝過時間，和時間賽跑，做到不浪費(fèi)分分秒秒，珍惜時間、珍惜生命。

時間就是生命，我們一定不能隨意地浪費(fèi)時間，不然留給我們的就只剩徘徊與匆匆了。

時間看似無影無蹤，但只要我們肯珍惜時間，匆匆的時間就一定會被我們抓住……

《6歲小孩賣報(bào)為母親治病》讀后感十七

“我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”朱自清先生在《匆匆》里不止一次發(fā)問。是呀，我們的生命只有一次，所以，我們應(yīng)該有所作為，才不會留下種種遺憾。

生命匆匆，時光匆匆，《匆匆》就正好體現(xiàn)了這一點(diǎn)。雖然是詩一般的韻味，詩一般的節(jié)奏，詩一般的意境，但文章字字都傳達(dá)出一種對時光一去不復(fù)返的無奈情緒。這就是文字的奧妙。

這周，雨纏纏綿綿地下了幾天，當(dāng)太陽重新升起時，已經(jīng)是第三天了。我抬頭望望窗外，發(fā)現(xiàn)它越發(fā)加快了腳步，而黃昏也隨著它的腳步離我們更近了。

它是誰？是那去了再來的燕子？是那枯了再青的楊柳？還是那謝了再開的桃花？都不是，它只不過是從我們身邊匆匆溜走的時間罷了。來也匆匆，去也匆匆。我們白白走這一遭又有什么意思？難道大吃大喝，沉迷游戲就是所謂的快樂？

非也，非也！不是還有那些實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的抗日志士嗎？黃繼光、董存瑞、楊靖宇······他們獻(xiàn)出了自己的生命，換來了現(xiàn)在的和平，而他們也因此名垂青史，婦孺皆知。

雖然現(xiàn)在已經(jīng)無需保家衛(wèi)國，但我們只有抓住匆匆溜走的時間努力奮斗，才不會被后人認(rèn)為白白走了這一遭。著名文學(xué)家魯迅的故事或許就能讓我們明白這個道理：他一生多病，工作條件和生活條件都不好，但他每天都要工作到深夜，第二天起床后，有時連飯也顧不得吃，又開始工作，一直到吃晚飯時才走出自己的工作室，實(shí)在困了，就和衣躺到床上打個盹，醒后泡一碗濃茶，抽一支煙，又繼續(xù)寫作。就是這樣的分秒必爭，才使魯迅成為我國最著名的現(xiàn)代文學(xué)家之一。

全世界無產(chǎn)階級的偉大導(dǎo)師恩格斯曾說過：“有所作為是生活中的最高境界?！倍頌閷W(xué)生的我們，只有好好學(xué)習(xí)，將來才能有所作為,為祖國獻(xiàn)出屬于自己的一份力量。

《6歲小孩賣報(bào)為母親治病》讀后感十八

俗話說：“一寸光陰一寸金子，一寸金子買不到一寸光陰?！?時光一去不復(fù)返，它的腳步匆匆，轉(zhuǎn)瞬即逝。 我讀完hasty后終于意識到了這一點(diǎn)。

這篇文章是朱自清先生寫的。文章主要表達(dá)了作者的內(nèi)心感受，表達(dá)了作者無法控制的挫折感和對歲月流逝的遺憾。漂亮的筆觸，讓讀者自我反省。.

“我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”這個反問句在文中出現(xiàn)了兩次。看似作者在問，實(shí)則作者中心已經(jīng)有了答案。這時，我們不禁要捫心自問了。年少的我們朝氣蓬勃，應(yīng)該要珍惜每一分每一秒的時間抓緊學(xué)習(xí)。決不可虛度光陰，要力求上進(jìn)。時間一去不復(fù)返，匆匆不可控，但我們唯一能做的，就是珍惜光陰，珍惜光陰，我們要主宰時間，做時間的主人！

在生活中，有許多文化名人珍惜光陰。例如：魯迅通過利用別人喝咖啡的時間不斷努力為革命教育事業(yè)管理工作；司馬惜時惜學(xué)……。這些歷史名人的事例可以鼓勵著我們，讓我們更懂上進(jìn)，更懂得如何珍惜學(xué)習(xí)時間。

其他人都那么實(shí)用，但我之前是“負(fù)面”。星期六的下午，我在英語課程目前興趣班。我是一張舒適的床癡迷，并沉浸在香甜甜的夢一直不肯起床類。直到我突然想起英語課的事，趕緊爬了起來。母親責(zé)怪我，說我懶。趕到學(xué)校，我來晚了，我悔恨的眾目睽睽之下走進(jìn)教室。

讀了《匆匆》這篇閱讀課文后，我才從中我們醒悟過來：時間稍縱即逝，哪怕他們只是進(jìn)行一次課的遲到，卻給了我一個懲罰。不管學(xué)生做什么，都是企業(yè)不能沒有浪費(fèi)大量時間的。它如一位步履輕捷的少年伶伶利利地跑走了。

時間是金錢，但金錢方面卻不能買時間。只有這樣我們可以好好學(xué)習(xí)把握，才能在有限的時間里，煥發(fā)出一個無限光彩！

《6歲小孩賣報(bào)為母親治病》讀后感十九

你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？

《匆匆》這篇文章是圍繞著時間的流逝而發(fā)出的感慨。這篇文章給了我很大的啟發(fā)，引起了我對時間的思考。

算算，一轉(zhuǎn)眼，4000多日子也從我的生命中流去，真快??！在這些歲月中，我究竟做了些什么？我不禁有一點(diǎn)羞愧，因?yàn)闆]有一點(diǎn)回憶，因?yàn)榇蠖鄷r都是無聊：看電視、玩電腦，虛度了年華。有點(diǎn)后悔，后悔當(dāng)初沒有意識到時間的匆匆，等我意識到，卻己經(jīng)晃過了四季。

時間啊，日子啊，你為何如此匆匆？

我留不住它的腳步，只能和日子比賽、爭取。人只有一世，那是轉(zhuǎn)眼間的時間，但我們的任務(wù)不是去等待，而是去抓緊，制造出永恒的美麗。

日子是平等的，每個人都擁有它，日子是不公平的，它傾向勤勞、努力的人，它嫌棄那些懶散、無聊的人。在常見的日子里，不讓它空虛，讓它充實(shí)，不管日子怎樣匆匆，留下痕跡，也好回味。

又是一天過去，新的日子來了。

時間是靠珍惜的，而不是幻想出來的，把握不慎，它便偷偷溜走：洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。

我們不僅要珍惜每時每分，還要過得充實(shí)，不能虛度年華，如果每天做一件有意義的事情，那你的生活就變得豐富多彩；假如天天都無所是事，那生活就將變得空虛無比。

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。這句話再一次證明了短暫的光陰應(yīng)該好好利用，不可浪費(fèi)，只因?yàn)樗谌藗冃闹械牡匚皇亲顚氋F的。