最新高三優(yōu)秀學(xué)生談如何學(xué)好英語(實(shí)用12篇)

學(xué)會(huì)管理時(shí)間，合理安排學(xué)習(xí)和休息的時(shí)間。怎樣積極投身公益事業(yè)，回報(bào)社會(huì)？以下是一些成功人士的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，供大家參考和借鑒。

高三優(yōu)秀學(xué)生談如何學(xué)好英語篇一

詞匯是學(xué)好英語的關(guān)鍵，沒有足夠的詞匯就無從談起聽、說、讀、寫。

詞匯量的大小決定一個(gè)學(xué)生英語水平的高低。因此在初中階段除要掌握《大綱》要求的800多詞匯外，還要擴(kuò)充500個(gè)左右的詞匯。在學(xué)習(xí)詞匯的過程中，要掌握詞的拼讀規(guī)則，根據(jù)規(guī)則記憶單詞;同時(shí)還要根據(jù)構(gòu)詞法知識(shí)記憶和擴(kuò)充單詞，通過語境理解和記憶單詞也是一個(gè)最佳學(xué)習(xí)單詞的好方法。目前詞匯在中考試題中漢譯英的試題越來越少，取而代之的是詞匯在語境中的運(yùn)用考查比重越來越大。在進(jìn)入學(xué)習(xí)英語的初級(jí)階段時(shí)，掌握語音知識(shí)是學(xué)好英語單詞的基礎(chǔ)，讀準(zhǔn)英語音素是拼讀音標(biāo)的前提。因此一定要熟練掌握48個(gè)音素，要做到會(huì)拼讀、拼寫。有些同學(xué)認(rèn)為中考試題的筆試部分取消了對(duì)語音的考查，于是就其次，要注意訓(xùn)練自己聽音、辨音和模仿的能力。課堂上，專心聽老師的發(fā)音和磁帶上的錄音，爭(zhēng)取當(dāng)堂學(xué)會(huì)。對(duì)于那些比較拗口的單詞、短語或句子，課下一定要擠時(shí)間反復(fù)模仿，直到讀準(zhǔn)、讀熟為止。再次，熟練掌握讀音規(guī)則，培養(yǎng)自己根據(jù)讀音規(guī)則把字母(或字母組合)與讀音建立起聯(lián)系的能力。因?yàn)檎莆掌醋x規(guī)則對(duì)單詞的記憶很有好處。

高三優(yōu)秀學(xué)生談如何學(xué)好英語篇二

復(fù)習(xí)的目的是“溫故而知新”。很多同學(xué)做英語作業(yè)時(shí)，連當(dāng)天所學(xué)的單詞都還沒有掌握。所以，不少同學(xué)都是翻開課本或筆記本，每做一題，都要在書上或筆記本上尋找答案。其實(shí)，這樣的做法不僅浪費(fèi)時(shí)間還使作業(yè)失去了它原本的意義。我建議同學(xué)們做英語作業(yè)前，應(yīng)先復(fù)習(xí)背誦當(dāng)天所學(xué)的單詞、語言點(diǎn)等，歸納知識(shí)要點(diǎn)，找出知識(shí)之間的聯(lián)系。等完全掌握之后，再去完成老師布置的作業(yè)。這樣不僅能提高效率，減少在作業(yè)上花費(fèi)的時(shí)間，還能讓自己在做作業(yè)的過程中鞏固當(dāng)天所學(xué)知識(shí)。

高三優(yōu)秀學(xué)生談如何學(xué)好英語篇三

如果我是一個(gè)初學(xué)英語的小學(xué)生，我將多看故事多看畫，多聽句子多唱歌。語法我不學(xué)，完全靠模仿。

如果我是一個(gè)初學(xué)英語的中學(xué)生，我將把好的課文念得正確、流利、爛熟，睡夢(mèng)中會(huì)說出來，作文中會(huì)用出來。我還要讀課外讀物，并用簡(jiǎn)單的英語向我的同學(xué)復(fù)述故事的內(nèi)容。我將學(xué)一點(diǎn)基本語法知識(shí)，以加強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性，但絕不去鉆牛角尖。

如果我是一個(gè)初學(xué)英語的青年，我將盡量結(jié)合英語實(shí)踐(讀、聽、寫、說)先把語法學(xué)好。就象查詞典一樣，我將經(jīng)常查閱語法書。等我把基本語法掌握后，我將展開大量的英語實(shí)踐，在實(shí)踐中通過思考與總結(jié)解決疑難問題。同時(shí)，我將充分地利用好的詞典、參考書，包括較高深的語法著作。

大量閱讀對(duì)英語學(xué)習(xí)至關(guān)重要，沒有大量閱讀很難學(xué)好英語。現(xiàn)今學(xué)生的一個(gè)通病是閱讀量太小，拘泥于短文章上的“精耕細(xì)作”，產(chǎn)生不了語感，因而口筆語都缺少外國(guó)味。多讀文學(xué)作品和外國(guó)報(bào)刊不失為一劑良藥。

寫作最能使人感到英語學(xué)習(xí)上的不足，最能提高對(duì)語言的敏感性和吸收能力。好的作文是(學(xué)生)寫出來的，不是(老師)改出來的，多寫才能出文章。寫作在開始時(shí)往往是苦事，一不堅(jiān)持就會(huì)放棄，因而需要毅力。寫作應(yīng)輔以大量閱讀，寫作中出現(xiàn)的錯(cuò)誤能通過閱讀自我糾正。

英美人都反對(duì)背詞典，因?yàn)閷?duì)說本族語的人來說，良好的語言環(huán)境和大量的.閱讀足以使英語詞匯得到多次重復(fù)，直到被掌握。而我國(guó)的英語學(xué)習(xí)者情況就不同了，生活在漢語語言環(huán)境里，英語的閱讀量往往不足，難以在自然的語境中通過重復(fù)掌握該掌握的全部詞匯。因此中國(guó)學(xué)生的詞匯量往往偏小，對(duì)聽、說、讀、寫造成很大障礙。我主張有一定基礎(chǔ)的學(xué)生(如大三學(xué)生)或教師不妨背一背詞典，細(xì)水長(zhǎng)流，不要貪多，貴在堅(jiān)持。背的同時(shí)要不忘閱讀，使背過的詞匯在閱讀中得以鞏固。掌握的詞匯一多，學(xué)習(xí)者便有豁然開朗的感覺。

我認(rèn)為學(xué)好英語各人應(yīng)根據(jù)客觀條件，學(xué)習(xí)目的和本人情況，依照語言學(xué)習(xí)的規(guī)律，探索適合自己的學(xué)習(xí)方法，對(duì)他人的經(jīng)驗(yàn)，要學(xué)習(xí)、要借鑒，但不迷信、不盲從，提倡因人而異，各自為戰(zhàn)。

我學(xué)習(xí)和從教英語四十多年，我的體會(huì)是在不同的階段，采用不同的方法，初學(xué)者主要打好語言基礎(chǔ)，熟練掌握讀、聽、說、寫、譯的技能。我把這個(gè)階段的學(xué)習(xí)要領(lǐng)歸結(jié)為：先死后活，死去活來?！八馈敝付嗄７?、多練習(xí)，后達(dá)到熟能生巧，靈活運(yùn)用。

有了一定的基礎(chǔ)后，要強(qiáng)調(diào)多讀多寫，讀和寫都要精泛結(jié)合，不僅要讀文學(xué)名著，也要讀其它類的書，以及報(bào)紙雜志。要強(qiáng)迫自己寫，寫日記、寫讀書心得、寫短文。我的口號(hào)是：眼快手勤，翻爛一本詞典，磨出手指老繭。

到了更高的層次，比如說英語專業(yè)高年級(jí)學(xué)生，要加強(qiáng)思維能力、創(chuàng)新能力、科研能力的培養(yǎng)。要根據(jù)自己的興趣和未來工作的要求，明確自己在專業(yè)上的主攻方向。要擴(kuò)大知識(shí)面，做到博學(xué)多聞、博覽群書、博中有專。從寫學(xué)士論文開始，就要選好題，日積月累，逐漸使自己成為某一領(lǐng)域里的“行家里手”。這時(shí)也就可以說學(xué)有所成了。

回過頭來，要與大家共勉的還是一句話：業(yè)精于勤荒于嬉。愿大家創(chuàng)造出適合自己的學(xué)習(xí)方法，學(xué)有所成。

高三優(yōu)秀學(xué)生談如何學(xué)好英語篇四

語法是學(xué)好英語的基礎(chǔ)，它是掌握英語的工具。在你掌握了一定的詞匯量后，了解一些語法知識(shí)是非常必要的。選擇填空是考查語法的一個(gè)重要題型。它可以通過選擇的方式考查名詞、動(dòng)詞、代詞、形容詞、副詞、連詞、介詞和數(shù)詞等等。覆蓋面較廣。初中階段所學(xué)的語法知識(shí)就是那么屈指可數(shù)的幾個(gè)，反復(fù)練習(xí)過多遍，為什么到頭來還是出錯(cuò)呢?這種一錯(cuò)再錯(cuò)的現(xiàn)象在學(xué)生中是普遍存在的，即某個(gè)題目在以前曾做錯(cuò)過，以后再次見到這個(gè)題，還是做不對(duì)甚至犯同樣的錯(cuò)誤。我覺得問題的關(guān)鍵在于沒有徹底弄懂錯(cuò)誤的原因或沒有引起足夠的重視。你應(yīng)該把做錯(cuò)的每一道題，都要進(jìn)行認(rèn)真、仔細(xì)的分析和思考：錯(cuò)在哪里?是對(duì)該知識(shí)點(diǎn)不了解還是粗心大意所致?如何改正?怎樣才能避免類似錯(cuò)誤的發(fā)生?是否還有其它的解法?經(jīng)過這一番反思之后，再把它們記錄到“錯(cuò)題庫”中去。以后再碰到類似題目就基本上可以杜絕錯(cuò)誤的發(fā)生。尤其是那些易受思維定勢(shì)影響的題目更應(yīng)當(dāng)這樣去處理，否則就很容易重蹈覆轍。

時(shí)態(tài)學(xué)習(xí)是中國(guó)學(xué)生最為頭疼是一項(xiàng)語法項(xiàng)目。因?yàn)橹袊?guó)人在語言的表達(dá)中只有時(shí)間的變化，而沒有時(shí)態(tài)的概念，但英語中語言所表述的事情處在不同的時(shí)間，要用不同的時(shí)態(tài)，而且時(shí)態(tài)的關(guān)鍵表述在句子的謂語動(dòng)詞上。有時(shí)背起規(guī)則來很容易，但在句子的使用中卻常常出現(xiàn)錯(cuò)誤。要準(zhǔn)確地掌握初中階段的五個(gè)基本時(shí)態(tài)，重要的還是要在句子中多運(yùn)用。

高三優(yōu)秀學(xué)生談如何學(xué)好英語篇五

學(xué)校畢竟連年都參加高考，對(duì)高考整個(gè)流程非常熟悉，老師布置的復(fù)習(xí)規(guī)劃一定是較為合理的，并且?guī)ш?duì)的老師一般都是經(jīng)驗(yàn)豐富的，教學(xué)進(jìn)程也經(jīng)過了精心的安排。因此，跟著老師走，是非常必要的。但是學(xué)生們也要根據(jù)自己的實(shí)際情況稍微做調(diào)整。畢竟學(xué)校老師只能按照群體計(jì)劃，而個(gè)人因?yàn)樗讲煌?，需要在課外時(shí)間調(diào)整好狀態(tài)，以跟上或配合老師的規(guī)劃。

2、平時(shí)多用碎時(shí)間，避免大突擊大躍進(jìn)。

英語學(xué)科不同于其他的學(xué)科的是，可以隨時(shí)隨地進(jìn)行復(fù)習(xí)。因此同學(xué)們可以見縫插針地學(xué)英語，更可以作為兩個(gè)學(xué)科復(fù)習(xí)中間的調(diào)劑。如單詞、詞組，每天記背幾個(gè)或加深記憶。課文每天朗讀一篇到三篇。研究表明，英語課文念地結(jié)巴的，多半英語成績(jī)不是特別好。成績(jī)很好的同學(xué)，基本上都能做到流利朗讀。

3、不要過度鉆研語法，英語應(yīng)該以翻譯為主。

從近幾年全國(guó)各地的高考題，我們可以得出，英語越來越傾向于能力的考察。因此抽點(diǎn)時(shí)間多朗讀，多研究英語翻譯，即語言意思，才是考好英語的關(guān)鍵。我們學(xué)英語并不是對(duì)英語這門學(xué)科做文學(xué)鑒賞，而是把英語當(dāng)做一門語言進(jìn)行交流。在高中背景下，我們很少有英語交流環(huán)境，那么只能多翻譯，多朗讀。高考英語朝著實(shí)際應(yīng)用方面轉(zhuǎn)化，我們也必須把觀念扭轉(zhuǎn)。語法不必過多鉆研，高考考試大綱已經(jīng)明確規(guī)定：不考純語法。

如果有的同學(xué)不放心，就拿語文來說，我們沒有可以研究語文的語法句式結(jié)構(gòu)，但是文章都能讀懂，題都能做，英語也一樣，如果能弄清英語表達(dá)意思，就能作題。

4、高三階段多做高考真題，少死扣模擬題。

高考考察要點(diǎn)比較全面且難度適中。同學(xué)們可以把近五年的高考題從頭到尾做一下，熟悉高考的思路。由于模擬題有的偏難，同學(xué)們可咨詢老師，該放棄的就放棄。特別是對(duì)語法不放心的同學(xué)們，把當(dāng)?shù)?年真題所有的.單選題（語法填空題）正確答案代入，念熟，幾乎囊括99%的語法。

5、合理記背詞匯，平時(shí)多用相對(duì)“陌生”的詞行文造句。

英語單詞是攔在高考高分的一道門檻。單詞記背不難，難在實(shí)際應(yīng)用。我們對(duì)常用的詞匯基本上了然于胸，但是其他詞匯特別是剛剛記熟的詞，要善于應(yīng)用，可以用它來現(xiàn)場(chǎng)造句，不要念例句，而是盡量串聯(lián)起來仿照句子，這樣不僅能加大對(duì)詞匯的理解，亦能加深詞匯記背深度。

對(duì)于詞組，我們不要死記硬背，而是要主抓介詞。英語詞組幾乎都是動(dòng)詞+介詞構(gòu)成的，我們從介詞的理解方面入手，自己就能憑空造詞，在考試時(shí)就不會(huì)被表面上的“固定搭配”所誤導(dǎo)，從而合理的得出正確的結(jié)論。

6、第一輪復(fù)習(xí)時(shí)以單詞、詞組應(yīng)用為主，閱讀、完型難度循序漸進(jìn)。

高考英語其實(shí)并不難，把題目拆分來看，每個(gè)中等程度的同學(xué)都可能有把握做對(duì)。但是所有題型累加起來造成同學(xué)們考試時(shí)判斷力下降，故而平時(shí)做題時(shí)一定要以簡(jiǎn)單、中等為主，完型、閱讀理解選用篇章不要過長(zhǎng)、過于晦澀難懂。高考是不會(huì)出現(xiàn)這過于晦澀的文章的。

7、多練習(xí)閱讀理解和完形題，少做單選題。

高考非常強(qiáng)調(diào)語篇意識(shí)，即使是單項(xiàng)選擇題，讀不懂題干也不可能作對(duì)題目。“得閱讀者得天下”一句話概括了高考英語取得高分的秘密。掌握英語高分的竅門在于閱讀與語意的理解。英語的本質(zhì)是客觀、精確。英語和語文不同，非常講究邏輯思維，可以說是一門純“理科”式的語言學(xué)科。記住，學(xué)好并考好英語的前提是：客觀和精確。

8、平時(shí)多累積，多應(yīng)用，少鉆研琢磨，避免鉆牛角尖。

平時(shí)在各種閱讀中，多多發(fā)掘好的句式、用法，摘抄下來。在寫作時(shí)，若能用上一兩個(gè)好的詞語、好句子，無疑會(huì)增色不少。

高三優(yōu)秀學(xué)生談如何學(xué)好英語篇六

（一）多模仿。模仿英語教學(xué)磁帶中 比較好的發(fā)音；模仿英語新聞中播音員的發(fā)音。當(dāng)然，這些工作需要家長(zhǎng)或老師的幫助和配合。

(二) 多朗讀。既要大聲地又要清晰地朗讀。既要朗讀課本上的句子，又要朗讀英語讀物。既要朗讀與自己年齡相近的中國(guó)版本英文讀物，又要朗讀外國(guó)原版的英文讀物。

（三）多背誦。對(duì)于有利于提高英語口語的方法、知識(shí)要背誦，對(duì)于英語口語中常用的文字材料也要背誦，一些典型的'英語習(xí)語也要背誦。

（四）多觀看。既要看中國(guó)的、也要看外國(guó)的vcd、cd或英文電影?？措娪笆菑浹a(bǔ)英語環(huán)境不足的好方法，能夠?qū)W到地道的英語口語，還能培養(yǎng)良好的英語語感。

（五）常堅(jiān)持。要想練好英語口語，不是一朝一夕的事。盡量做到每天聽、看或讀英語，每日不少于20分鐘。

（六）善總結(jié)。即使小學(xué)生，也應(yīng)該勤于動(dòng)腦，總結(jié)和分析那些方法是適合自己的最佳方法，那些知識(shí)是自己該掌握的。同時(shí)，建立字的“句子庫”。

只有這樣，小學(xué)生才能更好地學(xué)好英語口語。

高三優(yōu)秀學(xué)生談如何學(xué)好英語篇七

1.首先英語分為三部分，聽力，語法，單詞。

2.聽力。這個(gè)需要我們掌握一些基礎(chǔ)的句式，和對(duì)話內(nèi)容。聽力好與壞與你的基礎(chǔ)有很大關(guān)系。其次還有聽得懂才行，我們可以下載一些聽力練習(xí)去練練，聽多了，自然就會(huì)熟悉很多。

3.語法。語法沒什么好說的，多記多練，學(xué)完某個(gè)語法了，一定要去做題練練手，熟能生巧嘛，做的題目多了，語法自然就鞏固了。還有，做思維導(dǎo)圖，是個(gè)幫你理解語法的好方式。

4.單詞。想必單詞這個(gè)問題令很多人感到頭大，老是背了又忘。其實(shí)人的記憶是會(huì)不斷消失的?？梢詤⒖家幌掠洃涍z忘曲線，剛開始遺忘速度最快，到后來速度越來越慢，直到保持在一定的水平上，所以背完東西鞏固是很重要的。背單詞時(shí)要眼到手到，邊背邊寫，這樣效率很高。并且時(shí)常去溫習(xí)背過的單詞，可以加深記憶。做到這兩點(diǎn)，背單詞就不會(huì)很難了。

5.鍛煉語感。語感這個(gè)東西很奇妙，有時(shí)候你不知道這道題怎么寫，但是你卻能揣測(cè)出正確答案，是不是很牛逼啊。語感是靠大量的閱讀和寫題才會(huì)有的，我們可以通過閱讀、看些英文電影、聽些英文歌來鍛煉語感。

6.多閱讀些英文書籍，挑戰(zhàn)一下自己，最好是有中英雙版的那種。平常可以多用英文去和同學(xué)交流，提高英語口語也十分重要。

7.多去詢問老師，這是提高自己的好方法。

學(xué)好英語的的六大原則。

簡(jiǎn)單原則。

運(yùn)用英語：簡(jiǎn)單-好、更簡(jiǎn)單-更好、最簡(jiǎn)單-最好。

有些同學(xué)就借來原著，第一頁看下來就有20幾個(gè)生詞，閱讀變得異常艱難和單調(diào)，體會(huì)不到有任何收獲，讀英語原著變成了查英語詞典、記憶生詞的過程，變成個(gè)苦差事。因此很少有人能堅(jiān)持下去，原因何在?我想它違背了“循序漸進(jìn)”的常理。

學(xué)習(xí)、使用英語都要遵守簡(jiǎn)單原則?，F(xiàn)在，書店里有好多套把原著簡(jiǎn)寫成的“簡(jiǎn)易讀物”，叫“書蟲”。從簡(jiǎn)易讀物開始讀，讀懂的感覺特別好。當(dāng)一個(gè)人有了成就感時(shí)自信心就誕生了，并越來越強(qiáng)，也就產(chǎn)生了更大的興趣。外國(guó)的英語文學(xué)作品仿佛帶我們走進(jìn)了一個(gè)不同的國(guó)家，一個(gè)不同的文化，一個(gè)不同的生活，結(jié)識(shí)了一些不同的朋友。在走入另樣的文化、生活、人物、風(fēng)俗的過程中就產(chǎn)生了一種強(qiáng)烈的神往，一種強(qiáng)烈的欲望。每時(shí)每刻都想讀!

只有從簡(jiǎn)單的開始，才容易入門，才容易產(chǎn)生“興趣”，才容易把事情進(jìn)行下去。英語閱讀應(yīng)遵守“簡(jiǎn)單原則”，聽、說、寫都應(yīng)從最簡(jiǎn)單的開始，因?yàn)楹?jiǎn)單原則有巨大的優(yōu)點(diǎn)：造就成就感，培養(yǎng)自信，增加興趣，語言朗朗上口，易于學(xué)以致用。

比如從口語來說，人們并不是看一個(gè)人會(huì)說多么難的單詞，關(guān)鍵在于看他能否熟練運(yùn)用最簡(jiǎn)單的單詞、句型、語法來表達(dá)情感、思想。英語國(guó)家人們?nèi)粘Ｉ畹慕涣魇峭ㄟ^有限數(shù)量的單詞和簡(jiǎn)單的句型來完成的。

例如：

i’mnotmyselftoday.我今天心神不寧。

i’llwalkyoutothedoor.我送你到門口。

imeanwhatisay.我說話算數(shù)。

學(xué)會(huì)容易的東西，并把容易的東西融會(huì)貫通地加以運(yùn)用才是英語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵所在。

量的原則。

中國(guó)人學(xué)習(xí)英文，精讀、精聽、精說有余，但泛讀、泛聽遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，沒有量的變化，怎么能有質(zhì)的飛躍?比如學(xué)習(xí)英語閱讀，如果沒有讀到足夠的數(shù)量，就無法熟練地閱讀英語。若要學(xué)習(xí)聽力，那就大量地聽各種磁帶，聽英語廣播，看英語電視，看英文電影。如要學(xué)習(xí)英語口語，那就盡量多說英文。學(xué)習(xí)英語不能太急于求成，因?yàn)橹挥杏辛恕傲俊?，才能有“質(zhì)”的飛躍。量的積累是必須的。

其實(shí)，英語學(xué)習(xí)有一個(gè)“點(diǎn)-線-面”的關(guān)系。一本書只是一個(gè)點(diǎn)，無數(shù)本書連成一條線，更多的線形成一個(gè)面。所謂“水平”就是面的問題。語言的學(xué)習(xí)是培養(yǎng)一種感覺，而感覺要靠數(shù)量的積累來培養(yǎng)。俗話說水到渠成。同樣的道理，達(dá)到了一定的量，“語感”就產(chǎn)生了。請(qǐng)注意量的積累在基礎(chǔ)階段最為重要。金字塔的魅力就在于它完美的建筑結(jié)構(gòu)。有寬廣深厚的基礎(chǔ)，才能造就塔尖的輝煌。學(xué)好英文的道理是同樣的?；A(chǔ)必須打牢，也只有在基礎(chǔ)打牢的前提下，才能學(xué)好英文。

重復(fù)原則。

repetitionisthemotherofskill。

你可以回憶一下你學(xué)習(xí)任何一種技能的過程。無論是游泳還是騎自行車，都是重復(fù)同一類動(dòng)作的過程。任何技能的獲得，當(dāng)然包括英語這項(xiàng)語言技能，均來自重復(fù)。比如，在閱讀時(shí)，當(dāng)你讀過20本初級(jí)讀物后，就要在這20本中找出一本自己最感興趣的來讀10遍甚至20遍。學(xué)習(xí)英語中的任何一項(xiàng)技能：閱讀、聽力、口語、寫作，都必須在量的原則的基礎(chǔ)上，再反復(fù)重復(fù)。英語中一定有一些你理解得很透并且已經(jīng)掌握了的單詞或句型，你可以靈活自如地使用它們來交際。

請(qǐng)注意，這些熟練掌握了的詞和句型一定是你重復(fù)過無數(shù)遍的，這些被重復(fù)的東西已經(jīng)變成了你的一部分，因此你能把它們運(yùn)用自如了。重復(fù)是人記憶的最重要途徑，重復(fù)使人準(zhǔn)確、深刻地理解事物本質(zhì)和內(nèi)在規(guī)律。量的原則要求你多讀多聽，多說多寫，強(qiáng)調(diào)一個(gè)“泛”字。而重復(fù)原則要求你將同一件事做很多遍，也就是強(qiáng)調(diào)一個(gè)“精”字。

模仿原則。

作為英語學(xué)習(xí)者，必須模仿已有的東西，創(chuàng)新源于模仿，模仿是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，模仿是創(chuàng)新的基礎(chǔ)。如果你要學(xué)習(xí)英語口語,模仿亦很重要。在學(xué)口語時(shí)，要盡量模仿你已經(jīng)讀過的東西和已經(jīng)聽過的東西。如果你要學(xué)習(xí)英文寫作，模仿的重要性更是顯而易見。你要讀各種不同類型的文章、名家的文章，重復(fù)地讀過多遍而能真正理解了后，就要一絲不茍地去模仿。模仿得越像越好，這是英語學(xué)習(xí)最基本的常識(shí)。總之，外國(guó)人怎么說，我就怎么說;外國(guó)人怎么寫，我就怎么寫。

突擊原則。

你還記得你是如何學(xué)會(huì)騎自行車、游泳或開車的嗎?你是否是通過短時(shí)間的“大量突擊”練習(xí)才掌握這些技能的呢?是的。學(xué)習(xí)技能的要素是一樣的，那就是去做無數(shù)次的突擊訓(xùn)練。英語學(xué)習(xí)從某種意義上說是強(qiáng)化正確意念的過程：強(qiáng)化單詞發(fā)音的意念，強(qiáng)化單詞用法的意念，強(qiáng)化句型的意念，強(qiáng)化組織思想的意念。

比如，你若要突破語音，就應(yīng)該安排一段時(shí)間(比如10天)。在這10天內(nèi)，天天學(xué)語音，聽語音，模仿語音，學(xué)得“死去活來”。10天之后，感覺語音有了大的進(jìn)步，掌握得差不多了就可以停下來。請(qǐng)注意，在模仿的同時(shí)，你還應(yīng)該把自己的語音給錄下來，認(rèn)認(rèn)真真地找出自己發(fā)音的問題，加以糾正。過一段時(shí)間后，再按照同樣的方法來突擊語音。你這樣反復(fù)突擊五到六次，你的語音定將成為最棒的。

句型、閱讀、語法、聽力、口語也都要有這樣一種反復(fù)突擊強(qiáng)化的過程。有的同學(xué)說太多不認(rèn)識(shí)的單詞了，所以英語不好，這時(shí)候你可以突擊單詞，每天突擊三百個(gè)，不完成不睡覺，只要半個(gè)月下來，你的單詞量就突飛猛進(jìn)到三四千的量了，在學(xué)習(xí)的同學(xué)也智能復(fù)習(xí)了，所以不用擔(dān)心會(huì)學(xué)到后面忘記前面的。

興趣原則。

“興趣是最好的老師”，應(yīng)如何培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)的興趣呢?

1、發(fā)現(xiàn)和挖掘興趣：

喜歡電影就看英語的，愛看小說就讀英語的，熱衷于廣播就聽英語的……只要通過英語這個(gè)媒體做你喜愛的事，你就走向了英語學(xué)習(xí)的成功之路。

2、興趣在“實(shí)踐”中產(chǎn)生和發(fā)展。

比如說，你剛開始學(xué)英語，就去找“老外”聊天，很快就學(xué)會(huì)口語了。還有，你想提高聽力水平，恰巧你喜歡聽新聞。那么，如果你堅(jiān)持每天聽英語的新聞，很快就會(huì)把聽力提高上去。

高三優(yōu)秀學(xué)生談如何學(xué)好英語篇八

自本人走上工作崗位已從事外語教學(xué)十多年了,在多年的教學(xué)生涯中,常碰到一定數(shù)量的外語學(xué)習(xí)上的學(xué)困生.怎樣做好這些學(xué)困生的`轉(zhuǎn)化工作,鼓勵(lì)和幫助他們學(xué)好英語,是我們每一個(gè)教師必須認(rèn)真對(duì)待和研究的問題.在這一方面我摸索和積累了一些經(jīng)驗(yàn),并取得了較理想的教學(xué)效果.

作者：李玉雄作者單位：刊名：青海教育英文刊名：qinghaieducation年，卷(期)：“”(12)分類號(hào)：h3關(guān)鍵詞：

高三優(yōu)秀學(xué)生談如何學(xué)好英語篇九

隨著現(xiàn)代教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）技術(shù)的推廣,多媒體教學(xué)已是必不可少的了。由于它具有圖、文、聲、像并茂的特點(diǎn)，所以它不僅能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的求知欲，活躍學(xué)生的思維，拓展學(xué)生的想象力，而且在提高課堂效果，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)等方面都起著不可估量的作用。人們常說聽到的不如看到的，由于數(shù)學(xué)知識(shí)具有高度的抽象性和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬓?，而小學(xué)生的思維特點(diǎn)又是以直觀形象思維為主，因此，在教學(xué)當(dāng)中，教師必須根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)豐富的教學(xué)材料，借助事物的具體形象進(jìn)行思維，變有意注意，為無意注意，使學(xué)生在輕松的、愉快的氛圍中掌握知識(shí)。因而，合理運(yùn)用多媒體技術(shù)能幫助學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)。

一、多媒體教學(xué)在新授課中運(yùn)用：

興趣是最好的老師，一堂課成功的教學(xué)課，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣一定是很高的，多媒體教學(xué)是我們的好幫手。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多媒教學(xué)比傳統(tǒng)的教學(xué)手段更富有表現(xiàn)力和感染力，它可使學(xué)生快速、高效的獲取知識(shí)，突破難點(diǎn)，發(fā)展思維，形成能力。

在探究新課時(shí)運(yùn)用一個(gè)動(dòng)畫講授一個(gè)故事，提一個(gè)問題,設(shè)置懸念,創(chuàng)設(shè)新奇的問題情境,這樣會(huì)激起學(xué)生積極探究新知識(shí)的愿望。如：在教長(zhǎng)方體、正方體的.體積時(shí)，我出示幾份禮盒，問學(xué)生“你最想要哪個(gè)禮物？為什么？”引出學(xué)生來比較大小，再讓他們說說你是怎樣比的？隨即借助媒體的優(yōu)勢(shì)，將學(xué)生的想法用動(dòng)畫展現(xiàn)出來，學(xué)生頓時(shí)興趣盎然，更加愿意表達(dá)自己的想法。接著講授新知識(shí)，同學(xué)帶著這個(gè)迫切想知道的愿望也就進(jìn)入了良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高了課堂教學(xué)的效果。

在傳授新知識(shí)時(shí)，使用多媒體教學(xué)能更好的突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，起到事半功倍的作用。如：在幫助學(xué)生體會(huì)長(zhǎng)方體、正方體的體積與它們的長(zhǎng)、寬、高有關(guān)系時(shí)，我又借助媒體制作了動(dòng)畫，讓學(xué)生清晰地看到長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高發(fā)生變化時(shí)，長(zhǎng)方體的體積也隨之發(fā)生變化，讓這一教學(xué)難點(diǎn)瞬間突破，給學(xué)生以深刻的印象，這是其它教學(xué)手段達(dá)不到的效果。又如：在長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)一節(jié)，過去我們上這里時(shí)總是強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)公式,學(xué)生沒有真正理解“圍成一個(gè)圖形的所有邊長(zhǎng)的總長(zhǎng)叫做這個(gè)圖形的周長(zhǎng)”概念。利用多媒體顏色線條閃爍各種圖形的邊長(zhǎng),長(zhǎng)方形式相對(duì)的兩條邊用同種顏色的線條飛入,正方形的四條邊用一種顏色的線條飛入，幫助學(xué)生理解。

在練習(xí)、總結(jié)過程中，運(yùn)用多媒體，可加深對(duì)新知識(shí)的理解，起畫龍點(diǎn)睛的作用。學(xué)生對(duì)新知識(shí)掌握的如何，要通過練習(xí)檢測(cè)才知道，鞏固練習(xí)是學(xué)生理解知識(shí)，掌握知識(shí)，形成智能的基本途徑；又是動(dòng)用知識(shí)智能的重要手段，是任何一節(jié)課中必不可少的環(huán)節(jié)。一般在這時(shí)候，學(xué)生經(jīng)過大半節(jié)課的積極探索，緊張學(xué)習(xí)，都比較疲勞。這時(shí)如果利用多媒體出示有趣味性、層次性、針對(duì)性的練習(xí)，配上輕松的音樂和畫面。就可讓學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中鞏固、總結(jié)新知識(shí)。如：在學(xué)習(xí)“一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”時(shí)，我們可出一組題目，“智慧老爺爺”想考考我們學(xué)的怎么樣，好嗎？他請(qǐng)我們參觀“動(dòng)物園”，動(dòng)物園里有許多動(dòng)物，大家數(shù)數(shù)看：熊貓有8只，小白兔有4只，天鵝有16只，獅子3只，小猴9只。填空：（）是（）的（）倍。拓展了學(xué)生的思維，同時(shí)培養(yǎng)了他們的能力。

二、多媒體教學(xué)在復(fù)習(xí)、練習(xí)課中的運(yùn)用：

復(fù)習(xí)、練習(xí)課是鞏固已學(xué)過的新知識(shí)，簡(jiǎn)單的方法就是再現(xiàn)學(xué)過的知識(shí)，并通過做練習(xí)，背公式，背定義，甚至大量的作業(yè)，強(qiáng)調(diào)一些技巧，造成過度的訓(xùn)練。由于課內(nèi)外時(shí)間總量是有限的，超量過度訓(xùn)練，使學(xué)習(xí)差的學(xué)生為完成作業(yè)而疲于奔命，只能就事論事，無暇顧及有效地反省。也會(huì)使學(xué)習(xí)好的學(xué)生長(zhǎng)久地停留在此階段，客觀上延緩了上升的速度。它剝奪了學(xué)生獨(dú)立思考，自由發(fā)揮的機(jī)會(huì)。而多媒體教學(xué)，它收入信息多、快，節(jié)省了時(shí)間。只要我們教師在課前把復(fù)習(xí)、練習(xí)的知識(shí)制成課件，精心設(shè)計(jì)課時(shí)計(jì)劃，如：復(fù)習(xí)20以內(nèi)進(jìn)位加法。如果單純地讓學(xué)生做練習(xí)，不準(zhǔn)確的再做。這樣有的學(xué)生會(huì)認(rèn)為很難算，不想做；有的學(xué)生會(huì)認(rèn)為我會(huì)，不想聽，不想做。達(dá)不到預(yù)期的目的。針對(duì)這一情況，我是這樣做的，把全班同學(xué)分成兩隊(duì)（蘋果隊(duì)、香蕉隊(duì)）進(jìn)行比賽。把這章內(nèi)容，設(shè)計(jì)幾組有層次的題目，并用多媒體反饋。一節(jié)課下來，同學(xué)興趣盎然，印象深刻。

三、多媒體教學(xué)在活動(dòng)課中的運(yùn)用：

[1][2]。

高三優(yōu)秀學(xué)生談如何學(xué)好英語篇十

難，盡快提高英語成績(jī)，以適應(yīng)未來社會(huì)綜合素質(zhì)人才的需要，一定是大家普遍關(guān)心的問題，下面就此談?wù)剮c(diǎn)體會(huì)：聽、說、讀、寫不僅是進(jìn)行練習(xí)的重要途徑，而且是進(jìn)行交際所必須的能力，語音，詞匯，語法是語言基礎(chǔ)知識(shí)的重要組成部分，只有全面掌握這些知識(shí)，多聽多練，敢讀敢說，學(xué)以致用，才能學(xué)好英語學(xué)習(xí)任何語言，都應(yīng)先聽說，后讀寫。

收并蓄”學(xué)好英語。第一，牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)。第二，適當(dāng)加強(qiáng)聽力訓(xùn)練。第三，掌握正確的聽音方法。

外，對(duì)所學(xué)的單詞、詞組、句型和課文要大聲朗讀，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)說的能力。

面，“習(xí)慣成自然”正確的方法養(yǎng)成了說起來自然，更貼近“洋文”，更具有“洋味兒”，長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，就會(huì)提高自己的閱讀能力。最后，“書”寫習(xí)慣，我們都清楚，詞(組)組成句子，句子組成文章，學(xué)生的英語成績(jī)停滯不前，甚至倒退與沒有過好“單詞關(guān)”有極大關(guān)系，沒有單詞做基礎(chǔ)，就不可能寫成句子，做出文章，所以特別要注意字母大小寫，相近字母的書寫，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等不可草率地寫歪文，書寫要標(biāo)準(zhǔn)，保持整潔、美觀，做到書寫規(guī)范化。

現(xiàn)在，如果你的英語成績(jī)不夠理想，如果你正為此而苦惱，趕快行動(dòng)起來吧，以頑強(qiáng)的毅力重塑自己，以科學(xué)的方法武裝自己，你的英語水平還愁得不到提高嗎?總之，只要同學(xué)們“拳不離手，”“曲不離口”，學(xué)習(xí)得法一定能學(xué)好英語。

高三優(yōu)秀學(xué)生談如何學(xué)好英語篇十一

育才小學(xué)戴蓉。

隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的推廣,多媒體教學(xué)已是必不可少的了。由于它具有圖、文、聲、像并茂的特點(diǎn)，所以它不僅能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的求知欲，活躍學(xué)生的思維，拓展學(xué)生的想象力，而且在提高課堂效果，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)等方面都起著不可估量的作用。人們常說聽到的不如看到的，由于數(shù)學(xué)知識(shí)具有高度的抽象性和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬓裕W(xué)生的思維特點(diǎn)又是以直觀形象思維為主，因此，在教學(xué)當(dāng)中，教師必須根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)豐富的教學(xué)材料，借助事物的具體形象進(jìn)行思維，變有意注意，為無意注意，使學(xué)生在輕松的、愉快的氛圍中掌握知識(shí)。因而，合理運(yùn)用多媒體技術(shù)能幫助學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)。

一、多媒體教學(xué)在新授課中運(yùn)用：

興趣是最好的老師，一堂課成功的教學(xué)課，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣一定是很高的，多媒體教學(xué)是我們的好幫手。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多媒教學(xué)比傳統(tǒng)的教學(xué)手段更富有表現(xiàn)力和感染力，它可使學(xué)生快速、高效的獲取知識(shí)，突破難點(diǎn)，發(fā)展思維，形成能力。

在探究新課時(shí)運(yùn)用一個(gè)動(dòng)畫講授一個(gè)故事，提一個(gè)問題,設(shè)置懸念,創(chuàng)設(shè)新奇的問題情境,這樣會(huì)激起學(xué)生積極探究新知識(shí)的愿望。如：在教長(zhǎng)方體、正方體的體積時(shí)，我出示幾份禮盒，問學(xué)生“你最想要哪個(gè)禮物？為什么？”引出學(xué)生來比較大小，再讓他們說說你是怎樣比的？隨即借助媒體的優(yōu)勢(shì)，將學(xué)生的想法用動(dòng)畫展現(xiàn)出來，學(xué)生頓時(shí)興趣盎然，更加愿意表達(dá)自己的`想法。接著講授新知識(shí)，同學(xué)帶著這個(gè)迫切想知道的愿望也就進(jìn)入了良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高了課堂教學(xué)的效果。

在傳授新知識(shí)時(shí)，使用多媒體教學(xué)能更好的突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，起到事半功倍的作用。如：在幫助學(xué)生體會(huì)長(zhǎng)方體、正方體的體積與它們的長(zhǎng)、寬、高有關(guān)系時(shí)，我又借助媒體制作了動(dòng)畫，讓學(xué)生清晰地看到長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高發(fā)生變化時(shí)，長(zhǎng)方體的體積也隨之發(fā)生變化，讓這一教學(xué)難點(diǎn)瞬間突破，給學(xué)生以深刻的印象，這是其它教學(xué)手段達(dá)不到的效果。又如：在長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)一節(jié)，過去我們上這里時(shí)總是強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)公式,學(xué)生沒有真正理解“圍成一個(gè)圖形的所有邊長(zhǎng)的總長(zhǎng)叫做這個(gè)圖形的周長(zhǎng)”概念。利用多媒體顏色線條閃爍各種圖形的邊長(zhǎng),長(zhǎng)方形式相對(duì)的兩條邊用同種顏色的線條飛入,正方形的四條邊用一種顏色的線條飛入，幫助學(xué)生理解。

在練習(xí)、總結(jié)過程中，運(yùn)用多媒體，可加深對(duì)新知識(shí)的理解，起畫龍點(diǎn)睛的作用。學(xué)生對(duì)新知識(shí)掌握的如何，要通過練習(xí)檢測(cè)才知道，鞏固練習(xí)是學(xué)生理解知識(shí)，掌握知識(shí)，形成智能的基本途徑；又是動(dòng)用知識(shí)智能的重要手段，是任何一節(jié)課中必不可少的環(huán)節(jié)。一般在這時(shí)候，學(xué)生經(jīng)過大半節(jié)課的積極探索，緊張學(xué)習(xí)，都比較疲勞。這時(shí)如果利用多媒體出示有趣味性、層次性、針對(duì)性的練習(xí)，配上輕松的音樂和畫面。就可讓學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中鞏固、總結(jié)新知識(shí)。如：在學(xué)習(xí)“一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”時(shí)，我們可出一組題目，“智慧老爺爺”想考考我們學(xué)的怎么樣，好嗎？他請(qǐng)我們參觀“動(dòng)物園”，動(dòng)物園里有許多動(dòng)物，大家數(shù)數(shù)看：熊貓有8只，小白兔有4只，天鵝有16只，獅子3只，小猴9只。填空：（）是（）的（）倍。拓展了學(xué)生的思維，同時(shí)培養(yǎng)了他們的能力。

二、多媒體教學(xué)在復(fù)習(xí)、練習(xí)課中的運(yùn)用：

復(fù)習(xí)、練習(xí)課是鞏固已學(xué)過的新知識(shí)，簡(jiǎn)單的方法就是再現(xiàn)學(xué)過的知識(shí)，并通過做練習(xí)，背公式，背定義，甚至大量的作業(yè)，強(qiáng)調(diào)一些技巧，造成過度的訓(xùn)練。由于課內(nèi)外時(shí)間總量是有限的，超量過度訓(xùn)練，使學(xué)習(xí)差的學(xué)生為完成作業(yè)而疲于奔命，只能就事論事，無暇顧及有效地反省。也會(huì)使學(xué)習(xí)好的學(xué)生長(zhǎng)久地停留在此階段，客觀上延緩了上升的速度。它剝奪了學(xué)生獨(dú)立思考，自由發(fā)揮的機(jī)會(huì)。而多媒體教學(xué)，它收入信息多、快，節(jié)省了時(shí)間。只要我們教師在課前把復(fù)習(xí)、練習(xí)的知識(shí)制成課件，精心設(shè)計(jì)課時(shí)計(jì)劃，如：復(fù)習(xí)20以內(nèi)進(jìn)位加法。如果單純地讓學(xué)生做練習(xí)，不準(zhǔn)確的再做。這樣有的學(xué)生會(huì)認(rèn)為很難算，不想做；有的學(xué)生會(huì)認(rèn)為我會(huì)，不想聽，不想做。達(dá)不到預(yù)期的目的。針對(duì)這一情況，我是這樣做的，把全班同學(xué)分成兩隊(duì)（蘋果隊(duì)、香蕉隊(duì)）進(jìn)行比賽。把這章內(nèi)容，設(shè)計(jì)幾組有層次的題目，并用多媒體反饋。一節(jié)課下來，同學(xué)興趣盎然，印象深刻。

三、多媒體教學(xué)在活動(dòng)課中的運(yùn)用：

活動(dòng)課是在教師的指導(dǎo)下，通過學(xué)生的自主活動(dòng)，從學(xué)生的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，突破傳統(tǒng)的課堂教學(xué)形式。在“玩”中“學(xué)”，“學(xué)”中“玩”。以獲得直接經(jīng)驗(yàn)和提高實(shí)踐能力為主的課程。數(shù)學(xué)活動(dòng)課，它能使每個(gè)學(xué)生都參與，都能最大限度開發(fā)智力。多媒體技術(shù)及設(shè)備能再現(xiàn)聲形，圖文并茂，我們?cè)跀?shù)學(xué)活動(dòng)課中使用這一手段，無疑會(huì)收益更大。如：巧拼圖形，發(fā)展想象。一年級(jí)數(shù)學(xué)樂園一課，為了訓(xùn)練學(xué)生的豐富想象力和動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)學(xué)生勇于實(shí)踐，敢于創(chuàng)新的精神。我利用多媒體將走迷宮的游戲制作成具有交互性的課件，學(xué)生通過討論想到的任何一種想法，都能在電腦上演示出來，學(xué)生獲得了成功的體驗(yàn)，提高了學(xué)習(xí)的樂趣，體會(huì)到原來走迷宮的方法有很多種。我還將flash游戲用于課堂教學(xué)，由學(xué)生親自掌握鼠標(biāo)來玩投籃游戲，課堂氣氛異?；钴S，學(xué)生在活動(dòng)過程中不知不覺的得出了多種統(tǒng)計(jì)方法。這樣的教學(xué)效果不得不讓我們?yōu)橹d奮。

總之，利用多媒體來進(jìn)行教學(xué)，不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)了學(xué)生的素質(zhì)，而且提高了教學(xué)的效果。只要在教學(xué)中，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多媒體技術(shù)，就能有效地幫助學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)，使“講堂”變?yōu)椤皩W(xué)堂”，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)的海洋中盡情遨游！

高三優(yōu)秀學(xué)生談如何學(xué)好英語篇十二

一英語聽力應(yīng)試的技巧：

1.爭(zhēng)分奪秒;2.保持心態(tài)平和，沉著應(yīng)考;3.縱看選項(xiàng);4.聽前預(yù)測(cè);5.聽時(shí)速記;6.聽后檢查;7.捕捉弦外之音;8.瞻前更要顧后，認(rèn)真檢查!

二做完形填空題和語法填空，要先快后慢，先易后難，通讀全篇。

三閱讀理解小竅門：

1.靈活調(diào)整閱讀速度;2.積極預(yù)測(cè)閱讀內(nèi)容;3.加強(qiáng)限時(shí)閱讀訓(xùn)練;4.克服不良閱讀習(xí)慣，如：有聲閱讀、逐詞閱讀、重復(fù)閱讀、用筆或手一行行指著讀等。

四如何提高書面表達(dá)能力?我們要重視寫作的積累和模擬。對(duì)于重要考試，雖然高分英語寫作的秘訣首先來自于學(xué)生扎實(shí)的語言基本功，但是考試作文還是有合適的流程和規(guī)律可循，是可以在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上有所提高的。分類背誦并研讀有關(guān)范文是快速提升作文的有效途徑。建議同學(xué)們每個(gè)題型寫一篇文章，對(duì)照范文找差距，這樣不僅會(huì)幫助大家強(qiáng)化固定的結(jié)構(gòu)模式，還可以使大家在語言方面做好準(zhǔn)備。

在重大的考試前幾天可以瀏覽一下重點(diǎn)語言知識(shí)，溫習(xí)一下詞匯表，做套模擬試卷找找感覺。在此介紹一下正確的英語應(yīng)試心理：

1.認(rèn)識(shí)考試的意義，“期待”而不是“畏懼”考試。

2.明確英語學(xué)科特點(diǎn)，熟悉考試題型特點(diǎn)，了解自己的現(xiàn)有水平。

3.積極應(yīng)考，做好物質(zhì)、精神和知識(shí)上的準(zhǔn)備。

4.確定合理的考試目標(biāo)。

5.整體策劃，統(tǒng)籌安排，科學(xué)分配時(shí)間。

6.相信自己，放松心態(tài)，適度緊張，提高做題效率。

7.認(rèn)真審題，仔細(xì)答題，減少不必要的丟分。

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