最新數(shù)學(xué)名師工作室學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)(優(yōu)秀17篇)

總結(jié)是對自己工作和生活的一種自我評價(jià)和反思?？偨Y(jié)內(nèi)容應(yīng)該具體，簡潔明了，重點(diǎn)突出，能夠清楚地表達(dá)出自己的經(jīng)驗(yàn)和體會。希望這些范文能對大家寫作總結(jié)有所幫助，歡迎大家閱讀和參考。

數(shù)學(xué)名師工作室學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)篇一

初中數(shù)學(xué)名師工作室在縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)和研訓(xùn)中心的具體指導(dǎo)下，立足我縣初中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)際，以構(gòu)建高效數(shù)學(xué)課堂為契機(jī)，以課改研究為抓手，以實(shí)現(xiàn)資源共享、智慧生成、全員提升為目的，制定了詳細(xì)的工作室實(shí)施方案、工作室工作職責(zé)、學(xué)習(xí)科研制度，工作室全體成員團(tuán)結(jié)一心，不懈努力，開展了一系列扎實(shí)有效的工作，初步取得了一些成績，現(xiàn)將半年來的工作情況匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)組織，健全和完善工作室制度。

1、工作室確立了總體工作方案，以構(gòu)建多元高效數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式研究為載體，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革，打造學(xué)科特色，全面提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，營造濃郁的教科研氛圍，提升工作室成員教科研水平為方向。根據(jù)工作室的總體要求，結(jié)合個(gè)人的實(shí)際情況，每個(gè)成員都制定了個(gè)人專業(yè)學(xué)習(xí)發(fā)展三年規(guī)劃，并建立了工作室成員專業(yè)學(xué)習(xí)發(fā)展檔案。明確規(guī)定每位成員每月必須集中學(xué)習(xí)、研究一次，平時(shí)安排自學(xué)（指定學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括專業(yè)論著），各階段學(xué)習(xí)后要寫出學(xué)習(xí)心得及經(jīng)驗(yàn)體會，在工作室成員中交流，值得推廣的好經(jīng)驗(yàn)、好方法，都放到網(wǎng)點(diǎn)上讓老師們共享。

2、建立教研、學(xué)習(xí)制度。

為務(wù)實(shí)、高效地展開工作，工作室根據(jù)縣教育局組建名師工作室的相關(guān)文件，領(lǐng)會精神，明確工作室研究方向，工作目標(biāo)，統(tǒng)一認(rèn)識。建立起了研究、學(xué)習(xí)、交流、會議、考核和檔案管理制度，并對工作室成員進(jìn)行了分工。工作室定期對（學(xué)期為單位）成員從師德師風(fēng)、開設(shè)公開課（示范課）、培訓(xùn)講座，科究或教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文、論壇以及聽課情況，個(gè)人專業(yè)學(xué)習(xí)發(fā)展規(guī)劃、指導(dǎo)青年老師專業(yè)成長、教材挖掘及編寫等情況，進(jìn)行規(guī)范和嚴(yán)格的考核。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，內(nèi)煉素質(zhì)。

營造學(xué)習(xí)氛圍，提高認(rèn)識水平。工作室注重工作室成員樂學(xué)善思習(xí)慣的培養(yǎng)，先進(jìn)教育理念的樹立。教育教學(xué)理論修養(yǎng)和數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)的提升，是工作室成員的一項(xiàng)重要任務(wù)。工作室努力為成員提供研究學(xué)習(xí)的空間和資源，營造一種樂于溝通、充分信任、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、求實(shí)、向上的良好學(xué)術(shù)研究氛圍。為了讓工作室成員接受新的教育理念，掌握數(shù)學(xué)教學(xué)前沿理念，本期安排學(xué)習(xí)書目有：《初中數(shù)學(xué)教學(xué)攻略大全》（作者：特級老師李亞男）等有關(guān)數(shù)學(xué)教學(xué)的書目。

在工作室的帶領(lǐng)下，通過學(xué)習(xí)和交流，對新課程標(biāo)準(zhǔn)、新課改理念都有了新的認(rèn)識，能客地觀審視數(shù)學(xué)教育教學(xué)現(xiàn)象，反省在新課程實(shí)施過程中出現(xiàn)的問題，尋求解決問題的有效策略找準(zhǔn)突破口，使教學(xué)效果在新的教育理念的指導(dǎo)下，提高到一個(gè)新的水平。工作室成立以來，成員除了堅(jiān)持自學(xué)外，在集中學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)，大家都認(rèn)真守時(shí)，圍繞學(xué)習(xí)主題展開討論，交流學(xué)習(xí)心得，進(jìn)行思維的碰撞。盡管大家都是一線教師，教學(xué)任務(wù)繁重，但全體學(xué)員都全身心地投入工作室的研究學(xué)習(xí)和活動(dòng)，活動(dòng)前做好有關(guān)的準(zhǔn)備，活動(dòng)后主動(dòng)自覺地認(rèn)真按照工作室要求完成任務(wù)積極撰寫讀書心得、教學(xué)反思、教學(xué)隨筆、課例設(shè)計(jì)等。

三、夯實(shí)課堂，示范引領(lǐng)。

工作室總體方案中提出了指導(dǎo)青年教師的規(guī)劃，充分整合優(yōu)質(zhì)資源，發(fā)揮名師工作室成員的骨干、示范、引領(lǐng)作用，通過工作成員在本校帶1－2名年青老師投入課改，促進(jìn)了區(qū)域內(nèi)數(shù)學(xué)師資水平整體提升。

課堂永遠(yuǎn)是教師的主陣地，工作室緊緊抓住課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)員研究自己的課堂，學(xué)習(xí)名家的課堂，展示自己的課堂。在學(xué)校，圍繞“五步導(dǎo)學(xué)法”教學(xué)模式建構(gòu)高效數(shù)學(xué)課堂，工作室成員進(jìn)行了示范課堂展示，成員對高效課堂教學(xué)模式進(jìn)行解讀；在構(gòu)建高效數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研討活動(dòng)，讓所有聽課教師對課程改革的發(fā)展有了更深的認(rèn)識，明確了構(gòu)建高效數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的努力方向，對新課改起到了促進(jìn)作用。

四、工作室半年成果：

半年來，工作室成員積極聽評課，工作室成員在所在學(xué)校指導(dǎo)了一批青年教師上研究課，受到青年教師的歡迎和聽課教師的好評。工作室成員除了上研討課、公開課外，還對義務(wù)教育七――九年級《數(shù)學(xué)》教材第二次開發(fā)和創(chuàng)造性使用作了專題研究，出色地完成了工作室本期的相關(guān)研究任務(wù)。

1、對加入工作室的老師需要加強(qiáng)更多人文關(guān)懷。

工作室的教師均是各校骨干，工作量大（都教兩個(gè)班的數(shù)學(xué)，有的還隹班主任），在每次集體研修課后，要撰寫反思感悟，摘錄教育理論讀書筆記，撰寫教學(xué)論文等大量的學(xué)習(xí)壓力，真正是身心疲憊。因此，應(yīng)該給予更多的人文關(guān)懷，盡量減少工作室成員在校的工作壓力，并在年終考核中承認(rèn)工作量。

2、各種研究形式應(yīng)該并舉，增強(qiáng)研究的實(shí)效性。

在這半年的研究過程中，雖然注意進(jìn)行了多種形式的研究、教研和學(xué)習(xí)，但力度、深度、熱度不夠，面不寬（工作室成員少，大多數(shù)片區(qū)沒有學(xué)員），應(yīng)把高效數(shù)學(xué)課堂教學(xué)示范課送到最邊遠(yuǎn)的學(xué)校去，讓工作室所研究設(shè)計(jì)的高效數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式在全縣迅速輻射開來，讓工作室真正起到引領(lǐng)全縣初中數(shù)學(xué)教學(xué)的一面旗幟。

3、加強(qiáng)科學(xué)規(guī)劃，解決工學(xué)研矛盾。

工作室要認(rèn)清教育發(fā)展趨勢、把握教育發(fā)展現(xiàn)狀、找準(zhǔn)教師培訓(xùn)需求，加強(qiáng)工作計(jì)劃的科學(xué)性、前瞻性；同時(shí)要合理安排活動(dòng)內(nèi)容與時(shí)間，增進(jìn)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的溝通，尋求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的理解與支持，妥善處理工學(xué)研矛盾。

4、加強(qiáng)長效學(xué)習(xí)，不斷提高研究水平。

無論在工作室組織下取得了多么優(yōu)秀的研究成果，我認(rèn)為工作室教師的培訓(xùn)還應(yīng)加強(qiáng)長效學(xué)習(xí)的管理。工作室成員應(yīng)在自己的學(xué)校中進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究，應(yīng)常與工作室領(lǐng)銜人其他成員通過網(wǎng)絡(luò)（至今還沒開通）、電話、書信等媒體進(jìn)行交流、切磋、探究，繼續(xù)發(fā)揮工作室領(lǐng)銜人的引領(lǐng)作用與工作室成員之間的相互促進(jìn)作用，形成一種跨越時(shí)空的學(xué)習(xí)型組織。

5、創(chuàng)新工作方式，增強(qiáng)培訓(xùn)實(shí)效。

工作室要充分借鑒他人的工作經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新工作方式，搭建鍛煉平臺，創(chuàng)造磨礪機(jī)會，加強(qiáng)對外交流，通過有效引領(lǐng)、傳帶，幫助成員內(nèi)化新理念、新知識、新方法，進(jìn)一步提高成員的課堂教學(xué)能力、課程開發(fā)能力、教研科研能力、實(shí)踐指導(dǎo)能力和活動(dòng)組織能力，進(jìn)一步增強(qiáng)培訓(xùn)實(shí)效性。

今后，名師工作室要進(jìn)一步強(qiáng)化服務(wù)意識、責(zé)任意識、創(chuàng)新意識，以教學(xué)質(zhì)量為動(dòng)力，以素質(zhì)教育為取向，以構(gòu)建多元高效課堂教學(xué)改革為契機(jī)，以價(jià)值實(shí)現(xiàn)為目標(biāo)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)工作的方式方法，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，再接再厲，為推進(jìn)我縣初中學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二〇一五年九月十六日。

數(shù)學(xué)名師工作室學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)篇二

本學(xué)年在工作室張樹東的領(lǐng)銜指導(dǎo)下，我積極參與數(shù)學(xué)名師工作室的各種教研活動(dòng)，共同研討各種教學(xué)方法，通過交流和探討，取長補(bǔ)短，在教育理念和教育技能方面都有了相應(yīng)的提高?，F(xiàn)將本學(xué)年工作總結(jié)如下：

一、不斷學(xué)習(xí)，提升理論水平。

深入鉆研教材，課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教法，新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力；

做到心中有課標(biāo)，心中有教材，為教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)；

經(jīng)常觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)視頻，了解優(yōu)秀課堂教學(xué)的方法特點(diǎn)，把理論與實(shí)踐進(jìn)行結(jié)合研究；

閱讀優(yōu)秀的教育教學(xué)文章，從中獲得啟發(fā)與提升；

與工作室成員一起共同交流心得，探討高考熱點(diǎn)和冷點(diǎn)問題。

二、大膽實(shí)踐，提高自己的業(yè)務(wù)水平。

1、積極參與教改科研。在工作中，我積極參加各種學(xué)習(xí)，在新的形勢面前，積極探索工作新思路，轉(zhuǎn)變思維方式，結(jié)合工作實(shí)際，與時(shí)俱進(jìn)。進(jìn)入名師工作室后，積極參與每次教研室組織的名師工作室活動(dòng)，向有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的各位教師學(xué)習(xí)各種教育教法和教學(xué)技能。特別是參加“鹿邑縣送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)，我深深地感到自己的理論水平和教學(xué)技能的不足。所以，我就充分利用課余時(shí)間靜下心來學(xué)理論知識，提高自己在數(shù)學(xué)教育領(lǐng)域的理論修養(yǎng)，以及語言表達(dá)、文字表達(dá)等方面的綜合能力。此外，我還積極運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，合理運(yùn)用教學(xué)軟件，為有效教學(xué)的提高創(chuàng)造了有利的條件。

2、努力做好幫帶工作。我在9月，被認(rèn)定為縣名師成員，鑒于此，我在學(xué)校積極做好幫帶工作，助推青年教師專業(yè)成長。每月給青年教師上2節(jié)示范課，聽青年教師探討課至少8節(jié)，并積極指導(dǎo)青年教師的教學(xué)常規(guī)工作如備課、改作、測試、輔導(dǎo)等。我不僅嚴(yán)格要求自己、大膽實(shí)踐，在平常的`探討中，我也從不吝惜自己的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)，對青年充分發(fā)表自己的意見和建議。功夫不負(fù)有心人，我?guī)蛶У亩斡裾淅蠋熀徒鹆⒗蠋煟ㄟ^他們自身不懈努力和我的點(diǎn)滴幫帶，在參加試量鎮(zhèn)中小學(xué)青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽中分獲中小學(xué)組一等獎(jiǎng)，另外在20xx年11月帶領(lǐng)學(xué)校兩名青年教師寫了一個(gè)省級課題，并成功立項(xiàng)。

3、抓好課堂教學(xué)。課堂是主陣地，是提高教學(xué)質(zhì)量和提升學(xué)生素養(yǎng)的關(guān)鍵。我為了抓好課堂教學(xué)，運(yùn)用工作室所學(xué)理論，大膽創(chuàng)新，開展自主教學(xué)，課堂上讓學(xué)生先做先試先說，不怕學(xué)生出錯(cuò)；充分利用學(xué)習(xí)小組，進(jìn)行交流、合作、互助；多給學(xué)生上臺展示機(jī)會等。

三、反思及努力方向。

二是不斷提升課堂教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)實(shí)效；

三是要強(qiáng)化科研意識，積極開展小課題研修，以科研研修促質(zhì)量提升。

名師工作室不僅為我提供了提升自身素質(zhì)的空間，也成為我與同行們互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)的大家園。在這個(gè)大家庭里，我找到了自己前進(jìn)的方向，在這個(gè)大家庭里，我體會到了互助共進(jìn)的熱情，在這個(gè)大家庭里，我更領(lǐng)略了名師的風(fēng)采。在教學(xué)改革的今天，社會對教師素質(zhì)的要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢，努力改正自己的不足，以更高的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，力爭使自己在教學(xué)、科研上，都取得更大的進(jìn)步。

數(shù)學(xué)名師工作室學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)篇三

短暫的一學(xué)年悄然而過，回顧今年來的工作室學(xué)習(xí)，我充分感受到這個(gè)溫暖集體帶給我的快樂和收獲，伙伴們的`好學(xué)上進(jìn)、樂于創(chuàng)新、勇于開拓的精神給予我很大的動(dòng)力，讓我在教育教學(xué)實(shí)踐的崗位上邁著堅(jiān)實(shí)的步伐。在名師工作室湯曙紅首席名師的指導(dǎo)下，基本完成了工作室預(yù)期的目標(biāo)以及自己制定研修計(jì)劃。雖然感覺到很忙碌、艱辛，但更多的是體會到了自己成長的欣喜、體會到了收獲的快樂。現(xiàn)在對本年度的學(xué)習(xí)與工作回顧總結(jié)。

我時(shí)刻以名師工作室成員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己。思想上要求上進(jìn)，業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，能認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，注重自己的師德形象，以身作則，為人師表，教書育人，循循善誘。在20xx年榮獲縣嘉獎(jiǎng)。

1、學(xué)習(xí)培訓(xùn)方面。

成為名師工作室成員后，我認(rèn)真分析自己的優(yōu)勢和面臨的問題，并根據(jù)工作室的目標(biāo)制定研修計(jì)劃，明確了專業(yè)發(fā)展方向。為了能在名師工作室中盡快成長，我在平時(shí)注重學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念，不斷的充實(shí)自己，積極參加省、市、縣和學(xué)校組織的各類教研活動(dòng)，珍惜每一次教師培訓(xùn)，尤其是名師工作室的教研活動(dòng)。聆聽了教育專家潘小明、俞正強(qiáng)、吳正憲、王來田的精彩報(bào)告，觀看了四位專家生動(dòng)的課堂教學(xué)，開闊了眼界，啟迪了思維。同時(shí)，平時(shí)能堅(jiān)持閱讀了《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《湖南教育》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》等教育理論書籍，并認(rèn)真學(xué)習(xí)了余文森的《有效教學(xué)十講》一書，領(lǐng)悟了許多啟人心智的關(guān)于有效教學(xué)的獨(dú)特見解。

2、教學(xué)工作方面。

在日常的教學(xué)中,我能認(rèn)真鉆研教材，潛心研究教法，分析教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。在課堂上，我能運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念開展教學(xué)，重視調(diào)動(dòng)每位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。凡是學(xué)生能解決的知識，老師絕不包辦，只是重視對學(xué)生的引導(dǎo)，教會學(xué)生學(xué)習(xí)訣竅，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，并注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，體現(xiàn)出教師的指導(dǎo)作用。在課后，我能經(jīng)常放棄自己的休息時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差工作。我以自己對學(xué)生的尊重和對工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)，贏得了老師和學(xué)生的信任。所教班級的教學(xué)效果顯著。

3、教育教研方面。

積極參加工作室、學(xué)校的教研活動(dòng)，同時(shí)將自己的教學(xué)資源、教學(xué)反思、學(xué)習(xí)體會等發(fā)表在自己的網(wǎng)站上。今年發(fā)表了教學(xué)日志近20篇，通過系列的工作室活動(dòng)以及自己的專業(yè)學(xué)習(xí)，我覺得受益非淺，也把自己的感想體會撰寫成文章，其中《滲透數(shù)學(xué)思想方法，提高學(xué)生思維素質(zhì)》在第x屆全國蘇教版課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)數(shù)學(xué)教材優(yōu)秀教學(xué)論文評選活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)。在湖南省“兒童數(shù)學(xué)思維啟蒙教育研究”課題組織的“教學(xué)習(xí)題創(chuàng)編通訊賽”活動(dòng)中，我創(chuàng)編的習(xí)題獲一等獎(jiǎng)。論文《兩次坐車的思考》在全市教育教學(xué)論文評比中獲一等獎(jiǎng)。另外還榮獲全國青少年五好小公民主題教育“光輝的旗幟”讀書征文活動(dòng)指導(dǎo)一等獎(jiǎng)。

作為教導(dǎo)主任，我能積極探索校本教研新模式，關(guān)心學(xué)校青年教師的培養(yǎng)，對新教師教學(xué)中存在的問題，能及時(shí)進(jìn)行溝通、交流與指導(dǎo)，本年度聽課八十來節(jié)。結(jié)對的曾品品老師獲縣數(shù)學(xué)教學(xué)比武特等獎(jiǎng)。指導(dǎo)李薇老師參加思品教學(xué)比武獲縣一等獎(jiǎng)。指導(dǎo)今年新招的肖嫦娟老師參加數(shù)學(xué)教學(xué)比武獲縣二等獎(jiǎng)。指導(dǎo)肖老師執(zhí)教《替換》獲得工作室好評。

回顧本年名師工作室的工作，我覺得進(jìn)步不小，但是也存在著不足。例如，在科研一頭，自己努力的程度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，離工作室的要求還有一定的`距離；文章撰寫，是我的弱項(xiàng)，今后我要將提高文章撰寫能力放在首要位置，要學(xué)會對自己的文章進(jìn)行剖析和修改，促進(jìn)撰寫能力的提高，爭取文章在教育刊物上發(fā)表，以更好的成績證明自己的能力。我將會在今后的工作中，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢，努力改正自己的不足，以更高的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，力爭使自己在教學(xué)、科研上，都取得更大的進(jìn)步，無愧于名師工作室成員的稱號。

名師工作室，為我的專業(yè)成長提供了一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會，并為我搭建了展示自我、體現(xiàn)自身價(jià)值的舞臺。我會珍惜這樣的機(jī)會，履行名師的職責(zé)，發(fā)揮名師的引領(lǐng)作用，為邵東的教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

（精選3篇）時(shí)間不知不覺，我們后知后覺，辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，回顧這段時(shí)間中有什么值得分享的成績呢？讓我們對過去的工作做個(gè)梳理，再寫一份工作......

數(shù)學(xué)名師工作室學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)篇四

好像是昨天，好像是才剛剛邁開步伐，可是時(shí)間卻是如此的快，一年的光陰一眨眼就溜走了。在擔(dān)任**區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室主持人的這一年里，我真正體驗(yàn)到了“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的境界。

記得在評比學(xué)科帶頭人之前，我對自己的教學(xué)思想有一點(diǎn)清楚的認(rèn)識：能很踏實(shí)地完成每節(jié)課的教學(xué)任務(wù)，教學(xué)很理性，不花哨，能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三……但好像沒有其他特點(diǎn)了，更別談優(yōu)點(diǎn)了。我期待自己在教學(xué)之路上能走得更遠(yuǎn)，我期待自己的改變。恰好領(lǐng)導(dǎo)給了我這次機(jī)會——我成為了鳩江區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室的主持人，這真是雪中送炭的感覺??！

這一年，我感覺忙碌，更感覺充實(shí)，忙得暈頭轉(zhuǎn)向的，卻又踏踏實(shí)實(shí)的。這一年，我自己磨課，也帶領(lǐng)大家一起磨課，一次次地洗刷自己的頭腦，一次次地積累磨課的經(jīng)驗(yàn)，這其中有失敗，有成功；有精彩，有遺憾。

印象很深的是自己的磨課經(jīng)歷，那種走不出胡同的感覺真的好難受。

我選的教學(xué)內(nèi)容是《1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》，磨課階段總感覺內(nèi)容很多，又不敢脫離教材進(jìn)行設(shè)計(jì)。這之前，謝校長推薦我看的吉林省高倩老師的《千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》讓我收獲很大。她的設(shè)計(jì)思路清晰，而且對教材進(jìn)行了有效的組合，內(nèi)容緊湊，教學(xué)中也充分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性。可是，我想還是以教材為本進(jìn)行教學(xué)，因?yàn)槲艺J(rèn)為觀課的老師需要的不是比賽式課堂教學(xué)，而是平常的課堂教學(xué)。雖然我堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，可是在準(zhǔn)備的過程中，總感覺自己的設(shè)計(jì)不流暢，好像每個(gè)環(huán)節(jié)都斷了鏈子似的。

現(xiàn)在回想起來，那節(jié)課的腳步似乎很匆忙。

放下這節(jié)課，我靜靜地反思自己教學(xué)中存在的問題。

1、教學(xué)設(shè)計(jì)缺“神”。本節(jié)課的內(nèi)容多，我在上課的時(shí)候總感覺每個(gè)環(huán)節(jié)缺乏自然流暢的銜接，整節(jié)課沒有“核心”，缺乏一氣呵成的感覺?？偟膩碚f，感覺自己對這節(jié)課的把握不到位。首先，本節(jié)課到底怎樣引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的知識經(jīng)驗(yàn)來主動(dòng)學(xué)習(xí)？我在教學(xué)中關(guān)注到了這一點(diǎn)，但缺乏準(zhǔn)確明白的引領(lǐng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力是需要教師培養(yǎng)的，而這點(diǎn)是需要教師用教學(xué)語言來引導(dǎo)的，并不能讓學(xué)生在單純的感悟中學(xué)習(xí)，而我在這節(jié)課中語言的引導(dǎo)幾乎沒有，只是讓學(xué)生憑感覺去學(xué)，所以不能激發(fā)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，只有少數(shù)學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的孩子表現(xiàn)很積極。其次，因?yàn)闆]有貫穿整節(jié)課的“主線”，所以我自己對整節(jié)課的把握也不透，總感覺好像不記得下個(gè)環(huán)節(jié)要做什么，加之課件的操作播放不順利，所以影響了進(jìn)度的發(fā)展。

2、個(gè)人素養(yǎng)亟待提高。通過這節(jié)課的教學(xué)，我感覺自己的教學(xué)素養(yǎng)亟待提高。首先要提高教學(xué)設(shè)計(jì)能力：每一節(jié)課的重難點(diǎn)應(yīng)該要清楚的把握，在此基礎(chǔ)上對教材全面解讀，然后進(jìn)行整合，并且能用學(xué)生喜聞樂見的形式來開展教學(xué)。最重要的是要清楚地把握學(xué)生的已有知識經(jīng)驗(yàn)和最近發(fā)展區(qū)，能夠設(shè)計(jì)有效的提問調(diào)動(dòng)學(xué)生的已有知識經(jīng)驗(yàn)，并能引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有知識經(jīng)驗(yàn)來學(xué)習(xí)新知，積累數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)設(shè)計(jì)中要把孩子放在心中，想孩子所想；課堂教學(xué)亦如此。其次要提高課堂教學(xué)駕馭能力：我深感自己教學(xué)隨意性很強(qiáng)，如：教學(xué)提問語的運(yùn)用，教學(xué)評價(jià)語言的運(yùn)用，教學(xué)節(jié)奏的把握等。平常在教學(xué)中不注意，有點(diǎn)散漫、自由，真正到了課堂教學(xué)展示的時(shí)候就顯得力不從心，真所謂：胸中無課堂。所以，通過這節(jié)課的教學(xué)，我又進(jìn)一步認(rèn)識了自己。2017年6月，我有幸接觸了黃**老師的“大問題”教學(xué)，更深深感受到了名師的個(gè)人魅力。其實(shí)名師也是普通人，但他們更多地從學(xué)生出發(fā)，從教學(xué)的方方面面都為孩子們的發(fā)展做好了準(zhǔn)備，所以他們更為孩子們所接受，他們是孩子們心目中真正的好老師。

數(shù)學(xué)名師工作室學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)篇五

本學(xué)期鳩江區(qū)初中數(shù)學(xué)"陳堅(jiān)名師工作室"主持人及全體研修成員，能積極參加教學(xué)及教科研活動(dòng)，根據(jù)"名師工作室三年規(guī)劃"及"名師工作室20xx-20xx第二學(xué)期工作計(jì)劃"要求，以鳩江區(qū)教育局教育工作目標(biāo)及區(qū)教育局關(guān)于建立"名師工作室"工作方案的相關(guān)精神為指導(dǎo)，用先進(jìn)的教育思想來引領(lǐng)，緊扣初中數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)發(fā)展需求，搭建促進(jìn)中青年教師專業(yè)成長以及名師自我提升的發(fā)展平臺，打造一支初中數(shù)學(xué)教學(xué)領(lǐng)域中有成就、有影響的教師團(tuán)隊(duì)，努力促進(jìn)我區(qū)教育科研工作的科學(xué)發(fā)展。努力完成各項(xiàng)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

本學(xué)期以"課堂教學(xué)"為中心，帶領(lǐng)全體研修成員進(jìn)行專題研究"教學(xué)藝術(shù)",重點(diǎn)針對課堂提問的科學(xué)性、有效性進(jìn)行研究，杜絕課堂提問的隨意性。通過研究全體成員意識到課堂提問的重要性并加以研究，將研究成果應(yīng)用于課堂教學(xué)，開設(shè)5節(jié)教學(xué)公開課展示活動(dòng)，吸引了很多非工作室老師參加，在評、議課中得到大家肯定，對推動(dòng)提高教學(xué)效果，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)起到較好引領(lǐng)效果。

工作室研修成員全體或部分成員具體參加以下活動(dòng)：

3月16日在三汊河中學(xué)由張磊、方明峰老師進(jìn)行了"七、八年級數(shù)學(xué)概念課教學(xué)觀摩與研討"教學(xué)研究課。

3月23日在市第7中學(xué)中學(xué)進(jìn)行了市"高效課堂"教學(xué)公開課觀摩。

3月30日在南陵河灣中學(xué)參加九年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課有效性研究。

4月6日在安師大附外城東分校參加市八年級數(shù)學(xué)信息技術(shù)輔助教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，以上活動(dòng)既有骨干教師的示范和新教學(xué)模式的探究，也有年輕教師的展示匯報(bào)，通過課后的評議，達(dá)到了統(tǒng)一思想共同提高的目的。

4月13日根據(jù)名師工作室對各校教師關(guān)心的熱點(diǎn)問題調(diào)查，工作室組織了教師專業(yè)化成長匯報(bào)展示課活動(dòng)，工作室三位老師在翰文學(xué)校進(jìn)行了課堂教學(xué)匯報(bào)展示，并對備課過程中的問題與大家做了深入研討。

4月20日在薈萃學(xué)校參加市初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)研討會。

4月27日在翰文學(xué)校，由工作室邀請市教科所教研員，碩士生導(dǎo)師董建功老師，針對當(dāng)前教學(xué)工作中老師們關(guān)心的熱點(diǎn)問題進(jìn)行了題為《課堂提問藝術(shù)與高效課堂》的專題講座。

5月4日在白茆中心校進(jìn)行了工作室教學(xué)展示觀摩活動(dòng)。

5月11日在馬渡學(xué)校舉行七、八年級數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩與研討活動(dòng)。

5月18日在33中學(xué)參加市基于信息技術(shù)的初中數(shù)學(xué)高效課堂專題調(diào)研，并應(yīng)邀在5月12日赴33中學(xué)進(jìn)行前期交流研討活動(dòng)。

本學(xué)期工作室全體成員，團(tuán)結(jié)努力參加以"中考復(fù)習(xí)教學(xué)"的研究，針對復(fù)習(xí)課的有效性，4位老師開展了復(fù)習(xí)課的教學(xué)展示活動(dòng)，對復(fù)習(xí)課的引入環(huán)節(jié)的簡練，重點(diǎn)問題的提取，解決問題手段的選擇，方法的歸納抽象，提出了卓有成效的建議，得到與會教師的肯定和贊許。

本學(xué)期工作室全體研修人員，從學(xué)期初開始，針對已立項(xiàng)的課題《初中數(shù)學(xué)課堂提問的藝術(shù)實(shí)踐研究》，經(jīng)過多次討論、交流、修改，認(rèn)為教學(xué)環(huán)節(jié)中數(shù)學(xué)課堂提問的改革，確實(shí)起到了提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)習(xí)效率，揭示知識本質(zhì)、減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的作用。師生都嘗到了提問藝術(shù)的好處，進(jìn)一步增強(qiáng)了研究信心。工作室及時(shí)邀請專家，針對工作室研究課題"初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)提問藝術(shù)的實(shí)踐研究",進(jìn)行專題講座，及時(shí)為教研工作及教學(xué)工作進(jìn)行引領(lǐng)。我們將充分調(diào)動(dòng)工作室研修成員，積極研究課堂提問藝術(shù)的實(shí)踐活動(dòng),力爭總結(jié)出一套科學(xué)、規(guī)范有指導(dǎo)意義的課堂提問方法與做法。為提高教師的教學(xué)能力，豐富教學(xué)手段做出自己的努力。

本學(xué)期以主持人為基礎(chǔ)指導(dǎo)，利用每一次教研活動(dòng)時(shí)機(jī)，通過具體案例，主持人對研修人員進(jìn)行教學(xué)法、教學(xué)技巧，課標(biāo)進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，共開展活動(dòng)8次；每位成員撰寫有效提問教學(xué)設(shè)計(jì)一份，研究論文一篇，在工作室內(nèi)進(jìn)行研討講評。每位成員研讀一本教育專著，寫一篇心得體會。暑假期間除根據(jù)講評建議對論文進(jìn)行修改外，需提供競賽試題5題，撰寫相關(guān)課題研究教學(xué)設(shè)計(jì)一篇，下學(xué)期進(jìn)行展示研究。

本學(xué)期在教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在工作室全體成員的努力下，工作室的研修計(jì)劃圓滿完成，我們將再接再厲，利用7月4日工作室總結(jié)會，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出不足，布置好暑假研修工作，尤其要收集教師在教學(xué)工作中迫切需要解決的問題，加以研究，不辱使命，完成工作室的應(yīng)盡工作。

數(shù)學(xué)名師工作室學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)篇六

時(shí)光飛逝，一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，回想自己加入工作室學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真是讓人難以忘懷！在工作室名師陳堅(jiān)老師的指導(dǎo)下，順利完成了工作室預(yù)期的目標(biāo)以及自己制定的工作計(jì)劃。雖然感覺到很忙碌、艱辛，但更多的是體會到了自己成長的欣喜、體會到了收獲的快樂。現(xiàn)對本學(xué)期的學(xué)習(xí)與工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

在這一學(xué)期里，我積極參加各種學(xué)習(xí)，在新的形勢下，積極探索工作新思路，轉(zhuǎn)變思維方式，結(jié)合工作實(shí)際，與時(shí)俱進(jìn)。我深深地感到自己的理論水平有限。因此，我認(rèn)真地學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《中國數(shù)學(xué)教育》、《數(shù)理化學(xué)習(xí)》等教育雜志或教育理論書籍。利用課余時(shí)間靜下心來學(xué)理論知識，提高自己在數(shù)學(xué)教育領(lǐng)域的理論修養(yǎng)，以及解題方法、解題策略等方面的綜合能力。

二、不斷提高教科能力，突顯特色教育。

在名師工作室的帶領(lǐng)下我們參與了《初中數(shù)學(xué)課堂提問藝術(shù)的實(shí)踐研究》的課題研究，以飽滿的工作熱情投入到各項(xiàng)教研活動(dòng)中。作為一名數(shù)學(xué)教師，我充分認(rèn)識到自己是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，在日常教學(xué)工作中從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣、學(xué)得實(shí)在，向45分鐘要效益。

三、向工作室成員互學(xué)互促，進(jìn)行教法切磋。

作中學(xué)、在實(shí)踐中學(xué)，與教師之間建立積極的伙伴關(guān)系，在日常教學(xué)工作我把自己在參與過程中的體會、感悟、思考、變化以實(shí)話實(shí)說的形式進(jìn)行交流，在積極參加過程的同時(shí)，對教學(xué)有了新的頓悟，教學(xué)組織能力得到了提高。我通過教學(xué)實(shí)踐善于發(fā)現(xiàn)問題，積極參加與學(xué)校和教研組的各種教研活動(dòng)，充分發(fā)揮個(gè)人的能動(dòng)作用，努力探索解決問題的途徑和方法，促進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，使新課程的理念落到教學(xué)工作的實(shí)處。

四、對工作的反思。

回顧本學(xué)期名師工作室的工作，我覺得進(jìn)步不小，但是也存在著不足。例如，在科研一頭，自己努力的程度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，離工作室的要求還有一定的距離；文章撰寫，是我的弱項(xiàng)，今后我要將提高文章撰寫能力，要學(xué)會對自己的文章進(jìn)行剖析和修改，促進(jìn)撰寫能力的提高，爭取文章在教育刊物上發(fā)表，以更好的成績證明自己的能力。我將會在今后的工作中，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢，努力改正自己的不足，以更高的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，力爭使自己在教學(xué)、科研上，都取得更大的進(jìn)步，無愧于名師工作室成員的稱號，為教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

時(shí)間過的真快，我在鄭師附的點(diǎn)，對教案進(jìn)行認(rèn)真的修改，課后布置的作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又提高教學(xué)質(zhì)量。其次，教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷地結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo)，更有的放失的進(jìn)行教學(xué)。如鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，在教學(xué)中營造自主、合作、探究、民主平等的學(xué)習(xí)氛圍等。再次，在教學(xué)中滲透德育教育，使學(xué)生學(xué)好知識的同時(shí)，更好的學(xué)會做人、做事，為社會和國家做出更大的貢獻(xiàn)。

三、在課余時(shí)，努力自學(xué)，勇攀高峰。如何挖掘?qū)W生潛能，提高學(xué)生素質(zhì)，強(qiáng)化教師的基本功訓(xùn)練，我除在學(xué)校積極學(xué)習(xí)理論知識外，同時(shí)積極參加教師培訓(xùn)。只有在平時(shí)不斷的學(xué)習(xí)中慢慢積累知識，才能使之更加靈活的運(yùn)用于我們的教育教學(xué)中，這就需要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)心態(tài)和比較科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。我想我會繼續(xù)延著這條路走下去的，做一個(gè)真正的優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)教師。當(dāng)然在教學(xué)中肯定存在很多不足之處，在今后的教學(xué)中本人一定將更加努力，查漏補(bǔ)缺，積極學(xué)習(xí)新的理論和探討教學(xué)教研。爭取有更大的進(jìn)步，為我校明天的輝煌而努力拼搏、奮斗。

數(shù)學(xué)名師工作室學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)篇七

2017年7月2日。

時(shí)間飛逝，加入“鳩江區(qū)數(shù)學(xué)名師工作室”已是第二年了?；仡櫾诿麕煿ぷ魇业膶W(xué)習(xí)，我感受到這個(gè)集體給我?guī)淼臍g樂與收獲，也讓我在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中成長。也許這一年我并沒有值得夸耀的榮譽(yù)，值得炫耀的成績，但是十分珍視這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，全身心的沉浸在濃厚的學(xué)習(xí)氛圍之中，被陳老師那淵博的知識、精湛的教學(xué)藝術(shù)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、高度的責(zé)任心、獨(dú)有的人格魅力所折服，不僅開闊了視野，增長了見識。

一學(xué)年的學(xué)習(xí)，內(nèi)容豐富，形式多樣，既有董老師的專題講座、同事們的示范課，又有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種實(shí)踐課、觀摩課研討。回首學(xué)習(xí)過程，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。收獲頗豐、受益匪淺。成長是一個(gè)過程，是一份快樂。一年來我又收獲了很多，同時(shí)也看到了自身的不足，現(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下。

一、思想政治方面。

堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的教育教學(xué)方針，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，關(guān)注學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展。遵守《教師法》、《未成年保護(hù)法》和《楚雄州教師七條禁令》。按時(shí)參加學(xué)校的每周一次的政治學(xué)習(xí)、師德師風(fēng)學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己。

二、教育教學(xué)工作方面。

1、這一學(xué)期，我主要擔(dān)任學(xué)校九年級（2）班和（6）班數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作，工作中能主動(dòng)協(xié)助班主任管理好班級，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。九年級學(xué)生即將畢業(yè)，教師教育教學(xué)的重點(diǎn)主要是在課堂上傳授學(xué)生知識，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)迎考，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生自信心和樂觀向上的精神。我從一點(diǎn)一滴抓起，規(guī)范學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣、認(rèn)真完成作業(yè)和認(rèn)真書寫的習(xí)慣。面對學(xué)生在做題中遇到的問題我及時(shí)解惑，面對學(xué)生思想上的壓力我及時(shí)疏導(dǎo)，面對學(xué)生出現(xiàn)惰性思想時(shí)，我及時(shí)鞭促。

2、做好教育教學(xué)常規(guī)工作。課前認(rèn)真研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材，《教師教學(xué)用書》，弄清教材教學(xué)知識之間的前后聯(lián)系，并依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況，認(rèn)真完成年級備課組長分配的集體備課課時(shí)。提前兩周認(rèn)真閱讀教案，有針對性的寫出每一個(gè)課時(shí)的研修建議。課前做好充分的準(zhǔn)備，每節(jié)課必提前進(jìn)教室，充分做好上課前的一切準(zhǔn)備工作?？茖W(xué)合理的使用多媒體輔助教學(xué)，優(yōu)化、整合、共享集體備課的教學(xué)資源。優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，不浪費(fèi)課堂上的一分一秒，課后及時(shí)反思教學(xué)過程中做得好的方面和存在的問題，及時(shí)寫出課后反思。課后認(rèn)真批改作業(yè)，盡量做到面批面改，及時(shí)督促學(xué)生訂正錯(cuò)題。充分利用課余時(shí)間輔導(dǎo)潛能生，并有針對性的和班主任一起進(jìn)行家訪。

3、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面。訂閱《中小學(xué)數(shù)學(xué)》雜志，認(rèn)真閱讀，做好每周4頁的學(xué)習(xí)摘記。認(rèn)真閱讀教育教學(xué)方面的著作，如《給教師的100條建議》和《第56號教室的奇跡》。按時(shí)認(rèn)真參加數(shù)學(xué)教研組的教研活動(dòng)，積極主動(dòng)的去聽他們的課。平時(shí)在辦公室中，虛心的向各位老師請教、探討教學(xué)工作中的問題，一起共享教學(xué)資源，互相鼓勵(lì)、學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。平時(shí)注重努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等，我抽出更多的時(shí)間和精力，年努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時(shí)對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控。

4、認(rèn)真上課、磨課。本學(xué)期我認(rèn)真聽了耿興國老師的課《數(shù)學(xué)活動(dòng)折紙做60°、30°、15°的角》、王維剛的課《18.2.3正方形（2）》、鄧雯雯的課《正比例函數(shù)》，并認(rèn)真參與評課。我還認(rèn)真上了《圓的有關(guān)概念和性質(zhì)的復(fù)習(xí)》。每次上課前我都認(rèn)真磨課，然后認(rèn)真上課，課后認(rèn)真聆聽同行們的評課，以期今后更好地上課。

三、今后努力方向。

4月份在蕪湖市翰文學(xué)校參加了數(shù)學(xué)名師工作室活動(dòng)，聆聽了董建功老師的講座《數(shù)學(xué)課堂有效提問與高效課堂》，受到很大啟發(fā)。還和許多優(yōu)秀的老師，一同交流和探討，我們有很多的觀點(diǎn)可以一起抒發(fā)和碰撞，對自己的教育教學(xué)觀念有了改變和觸動(dòng)，在今后的工作學(xué)習(xí)中，作為工作室學(xué)員的我，在學(xué)習(xí)中始終信奉“他山之石，可以攻玉”的信條，堅(jiān)持和其他學(xué)員保持密切聯(lián)系，使自己能博采眾長、開闊視野。最后感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師們給我提供了這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我會格外珍惜的。

數(shù)學(xué)名師工作室學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)篇八

時(shí)光飛逝，一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，回想自己加入工作室學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真是讓人難以忘懷！在工作室名師陳堅(jiān)老師的指導(dǎo)下，順利完成了工作室預(yù)期的目標(biāo)以及自己制定的工作計(jì)劃。雖然感覺到很忙碌、艱辛，但更多的是體會到了自己成長的欣喜、體會到了收獲的快樂?，F(xiàn)對本學(xué)期的學(xué)習(xí)與工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

在這一學(xué)期里，我積極參加各種學(xué)習(xí)，在新的形勢下，積極探索工作新思路，轉(zhuǎn)變思維方式，結(jié)合工作實(shí)際，與時(shí)俱進(jìn)。我深深地感到自己的理論水平有限。因此，我認(rèn)真地學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《中國數(shù)學(xué)教育》、《數(shù)理化學(xué)習(xí)》等教育雜志或教育理論書籍。利用課余時(shí)間靜下心來學(xué)理論知識，提高自己在數(shù)學(xué)教育領(lǐng)域的理論修養(yǎng)，以及解題方法、解題策略等方面的綜合能力。

二、不斷提高教科能力，突顯特色教育。

在名師工作室的帶領(lǐng)下我們參與了《初中數(shù)學(xué)課堂提問藝術(shù)的實(shí)踐研究》的課題研究，以飽滿的工作熱情投入到各項(xiàng)教研活動(dòng)中。作為一名數(shù)學(xué)教師，我充分認(rèn)識到自己是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，在日常教學(xué)工作中從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣、學(xué)得實(shí)在，向45分鐘要效益。

三、向工作室成員互學(xué)互促，進(jìn)行教法切磋。

我積極參加工作室的每次教研活動(dòng)，在活動(dòng)中，我認(rèn)真聽課、議課，認(rèn)真聽取陳老師及工作室各位成員的意見和建議，主動(dòng)將自己教學(xué)的困惑拿出來請教大家。在平時(shí)的工作中，注重在書本中學(xué)、在工作中學(xué)、在實(shí)踐中學(xué)，與教師之間建立積極的伙伴關(guān)系，在日常教學(xué)工作我把自己在參與過程中的體會、感悟、思考、變化以實(shí)話實(shí)說的形式進(jìn)行交流，在積極參加過程的同時(shí)，對教學(xué)有了新的頓悟，教學(xué)組織能力得到了提高。我通過教學(xué)實(shí)踐善于發(fā)現(xiàn)問題，積極參加與學(xué)校和教研組的各種教研活動(dòng)，充分發(fā)揮個(gè)人的能動(dòng)作用，努力探索解決問題的途徑和方法，促進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，使新課程的理念落到教學(xué)工作的實(shí)處。

四、對工作的反思。

回顧本學(xué)期名師工作室的工作，我覺得進(jìn)步不小，但是也存在著不足。例如，在科研一頭，自己努力的程度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，離工作室的要求還有一定的距離；文章撰寫，是我的弱項(xiàng)，今后我要將提高文章撰寫能力，要學(xué)會對自己的文章進(jìn)行剖析和修改，促進(jìn)撰寫能力的提高，爭取文章在教育刊物上發(fā)表，以更好的成績證明自己的能力。我將會在今后的工作中，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢，努力改正自己的不足，以更高的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，力爭使自己在教學(xué)、科研上，都取得更大的進(jìn)步，無愧于名師工作室成員的稱號，為教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

2017年7月。

數(shù)學(xué)名師工作室學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)篇九

本學(xué)期鳩江區(qū)初中數(shù)學(xué)“陳堅(jiān)名師工作室”主持人及全體研修成員，能積極參加教學(xué)及教科研活動(dòng)，根據(jù)“名師工作室三年規(guī)劃”及“名師工作室2016-2017第二學(xué)期工作計(jì)劃”要求，以鳩江區(qū)教育局教育工作目標(biāo)及區(qū)教育局關(guān)于建立“名師工作室”工作方案的相關(guān)精神為指導(dǎo)，用先進(jìn)的教育思想來引領(lǐng)，緊扣初中數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)發(fā)展需求，搭建促進(jìn)中青年教師專業(yè)成長以及名師自我提升的發(fā)展平臺，打造一支初中數(shù)學(xué)教學(xué)領(lǐng)域中有成就、有影響的教師團(tuán)隊(duì)，努力促進(jìn)我區(qū)教育科研工作的科學(xué)發(fā)展。努力完成各項(xiàng)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、以“課堂教學(xué)”為中心，研究“教學(xué)藝術(shù)”,打造“高效課堂”

本學(xué)期以“課堂教學(xué)”為中心，帶領(lǐng)全體研修成員進(jìn)行專題研究“教學(xué)藝術(shù)”,重點(diǎn)針對課堂提問的科學(xué)性、有效性進(jìn)行研究，杜絕課堂提問的隨意性。通過研究全體成員意識到課堂提問的重要性并加以研究，將研究成果應(yīng)用于課堂教學(xué)，開設(shè)5節(jié)教學(xué)公開課展示活動(dòng)，吸引了很多非工作室老師參加，在評、議課中得到大家肯定，對推動(dòng)提高教學(xué)效果，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)起到較好引領(lǐng)效果。

工作室研修成員全體或部分成員具體參加以下活動(dòng)：

3月16日在三汊河中學(xué)由張磊、方明峰老師進(jìn)行了“。

七、八年級數(shù)學(xué)概念課教學(xué)觀摩與研討”教學(xué)研究課，3月23日在市第7中學(xué)中學(xué)進(jìn)行了市“高效課堂”教學(xué)公開課觀摩。

3月30日在南陵河灣中學(xué)參加九年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課有效性研究，4月6日在安師大附外城東分校參加市八年級數(shù)學(xué)信息技術(shù)輔助教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，以上活動(dòng)既有骨干教師的示范和新教學(xué)模式的探究，也有年輕教師的展示匯報(bào)，通過課后的評議，達(dá)到了統(tǒng)一思想共同提高的目的。

4月13日根據(jù)名師工作室對各校教師關(guān)心的熱點(diǎn)問題調(diào)查，工作室組織了教師專業(yè)化成長匯報(bào)展示課活動(dòng)，工作室三位老師在翰文學(xué)校進(jìn)行了課堂教學(xué)匯報(bào)展示，并對備課過程中的問題與大家做了深入研討。

4月20日在薈萃學(xué)校參加市初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)研討會，4月27日在翰文學(xué)校，由工作室邀請市教科所教研員，碩士生導(dǎo)師董建功老師，針對當(dāng)前教學(xué)工作中老師們關(guān)心的熱點(diǎn)問題進(jìn)行了題為《課堂提問藝術(shù)與高效課堂》的專題講座。

5月4日在白茆中心校進(jìn)行了工作室教學(xué)展示觀摩活動(dòng)，5月11日在馬渡學(xué)校舉行七、八年級數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩與研討活動(dòng)，5月18日在33中學(xué)參加市基于信息技術(shù)的初中數(shù)學(xué)高效課堂專題調(diào)研，并應(yīng)邀在5月12日赴33中學(xué)進(jìn)行前期交流研討活動(dòng)。

二、以“工作室”為核心，研究“中考與教學(xué)”,提高“服務(wù)意識”

本學(xué)期工作室全體成員，團(tuán)結(jié)努力參加以“中考復(fù)習(xí)教學(xué)”的研究，針對復(fù)習(xí)課的有效性，4位老師開展了復(fù)習(xí)課的教學(xué)展示活動(dòng)，對復(fù)習(xí)課的引入環(huán)節(jié)的簡練，重點(diǎn)問題的提取，解決問題手段的選擇，方法的歸納抽象，提出了卓有成效的建議，得到與會教師的肯定和贊許。

三、以“課題研究”為抓手“,研究”教學(xué)手段“,提高”教學(xué)能力“。

本學(xué)期工作室全體研修人員，從學(xué)期初開始，針對已立項(xiàng)的課題。

《初中數(shù)學(xué)課堂提問的藝術(shù)實(shí)踐研究》，經(jīng)過多次討論、交流、修改，認(rèn)為教學(xué)環(huán)節(jié)中數(shù)學(xué)課堂提問的改革，確實(shí)起到了提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)習(xí)效率，揭示知識本質(zhì)、減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的作用。師生都嘗到了提問藝術(shù)的好處，進(jìn)一步增強(qiáng)了研究信心。工作室及時(shí)邀請專家，針對工作室研究課題”初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)提問藝術(shù)的實(shí)踐研究“,進(jìn)行專題講座，及時(shí)為教研工作及教學(xué)工作進(jìn)行引領(lǐng)。我們將充分調(diào)動(dòng)工作室研修成員，積極研究課堂提問藝術(shù)的實(shí)踐活動(dòng),力爭總結(jié)出一套科學(xué)、規(guī)范有指導(dǎo)意義的課堂提問方法與做法。為提高教師的教學(xué)能力，豐富教學(xué)手段做出自己的努力。

四、以”專家引領(lǐng)“為龍頭，加大”自我研修“力度，提高”研修能力"。

本學(xué)期以主持人為基礎(chǔ)指導(dǎo)，利用每一次教研活動(dòng)時(shí)機(jī)，通過具體案例，主持人對研修人員進(jìn)行教學(xué)法、教學(xué)技巧，課標(biāo)進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，共開展活動(dòng)8次；每位成員撰寫有效提問教學(xué)設(shè)計(jì)一份，研究論文一篇，在工作室內(nèi)進(jìn)行研討講評。每位成員研讀一本教育專著，寫一篇心得體會。暑假期間除根據(jù)講評建議對論文進(jìn)行修改外，需提供競賽試題5題，撰寫相關(guān)課題研究教學(xué)設(shè)計(jì)一篇，下學(xué)期進(jìn)行展示研究。

本學(xué)期在教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在工作室全體成員的努力下，工作室的研修計(jì)劃圓滿完成，我們將再接再厲，利用7月4日工作室總結(jié)會，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出不足，布置好暑假研修工作，尤其要收集教師在教學(xué)工作中迫切需要解決的問題，加以研究，不辱使命，完成工作室的應(yīng)盡工作。

主持人：陳堅(jiān)2016.7.3。

數(shù)學(xué)名師工作室學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)篇十

近學(xué)年來，我們的教研工作分兩步在進(jìn)行。一方面是我們的常規(guī)教研，另一方面是新型的教研形式——網(wǎng)絡(luò)教研。不管是那種教研形式，方式不一樣，參與的形式不一樣，但是組織者的目標(biāo)是一樣的，都是為了老師們的專業(yè)發(fā)展，為了學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)水平的總體提高。為此，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)注下，我們在本學(xué)期作了以前的工作。

一、常規(guī)教研。

集中教研：本學(xué)期就進(jìn)行了兩次。一次學(xué)習(xí)教研室和教科室的計(jì)劃，制定教研組的工作計(jì)劃，布置任務(wù)。第二次，是聽了專家的視頻講座。這是全部數(shù)學(xué)老師的教研活動(dòng)。

推門聽課：因?yàn)槲业穆犝n，一年級和三年級老師，每個(gè)年級至少有兩周的隨時(shí)研討，大家都積極上課、虛心聽、評課，特別結(jié)束之后，還總是私下了解自己的課堂的優(yōu)缺點(diǎn)。

五課活動(dòng)：正好新進(jìn)教師也在一年級和三年級，大家的集體研討又一次進(jìn)行。這樣的工作至少又是兩周，直到活動(dòng)結(jié)束。而在上課的時(shí)候，同年級的老師總是很自覺的參與聽課和評課。

教學(xué)大比武：今年這學(xué)期正好逢大比武，數(shù)學(xué)課出了八節(jié)。而一年級出了這總數(shù)的一半多。四年級兩節(jié)，六年級一節(jié)。（蔣麗、高曉玲、魏繼川、趙亮、劉礪、何明光、賀小容、梁春麗），上課這四十分鐘不重要，重要的是上課之前老師們的準(zhǔn)備工作，這個(gè)工作過程，注定了老師們自己的業(yè)務(wù)能力的提升。

示范課：縣級骨干教師的培訓(xùn)，上課者有賀小容老師，正好是四年級。同年級的'老師一起備課，參與聽課評課，也是一種教研形式。而衡菊芳作為省級骨干教師的送教，也在磨課的過程中讓自己和幫助自己的老師的業(yè)務(wù)能力得到提升。

二、網(wǎng)絡(luò)教研。

參與的網(wǎng)絡(luò)教研，因?yàn)樾撵o不下來，所以，參與的多，投入得少。包括視頻房間的管理、的管理和博客的指導(dǎo)，都沒有的精力，沒有的熱情。

作為自己的房間，也少了宣傳和廣告。房間常常參與人很少。但好在自己依然熱情如火。

數(shù)學(xué)名師工作室學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)篇十一

在過去的一年里，我有幸加入了我校數(shù)學(xué)名師工作室，深感榮幸。一年來，在xxxx老師的帶領(lǐng)下，我與工作室的伙伴們逐步成長。轉(zhuǎn)眼間，進(jìn)入這個(gè)溫馨、積極向上的名師工作室團(tuán)隊(duì)已經(jīng)一年了，一年的工作、學(xué)習(xí)和實(shí)踐雖然讓人緊張、繁忙。但是我感覺收獲多多。

一、積極學(xué)習(xí)

在這一年中，我按照我校名師工作室管理細(xì)則的具體要求認(rèn)真地學(xué)習(xí)教育理論，在理性認(rèn)識中豐富自我。深入鉆研教材，課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教法，體會新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。細(xì)讀了由雷玲老師編著的《小學(xué)數(shù)學(xué)名師教學(xué)的藝術(shù)》一書，觀看了里面八位老師的課堂實(shí)錄，學(xué)習(xí)他們的方法，并在工作中嘗試著把名師的理念變成課堂的實(shí)踐，用教學(xué)理論指導(dǎo)自己的教學(xué)。

二、努力實(shí)踐

1、積極參加名師工作室以及學(xué)校的各項(xiàng)相關(guān)活動(dòng)、培訓(xùn)，在活動(dòng)中本人力求做到以提高自身素質(zhì)為準(zhǔn)繩，以提升新課程教學(xué)理念為基準(zhǔn)。在培訓(xùn)活動(dòng)中自身能力得到了鍛煉和提高，自身素質(zhì)得到了不斷更新。

2、積極參加聽課、評課等活動(dòng)，小組成員集中觀看了教材附贈(zèng)光盤里的優(yōu)秀課堂實(shí)錄，向知名教師學(xué)習(xí)。與工作室其他成員一起在微信群或者集中學(xué)習(xí)時(shí)積極探討教法。就課堂教學(xué)、教材教法及教學(xué)實(shí)際問題進(jìn)行切磋交流。從而促使自己在實(shí)踐中不斷感悟，在感悟中不斷提升。

三、不斷反思

在不斷的探索和研究中，我認(rèn)識到以下兩點(diǎn)是我們應(yīng)要努力追求的：

1.當(dāng)好教學(xué)活動(dòng)的組織者

在學(xué)習(xí)和研究中，我認(rèn)為教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生有完全學(xué)習(xí)的能力。要把探究的機(jī)會交給學(xué)生，讓學(xué)生充分展示自己學(xué)習(xí)的過程。新課程實(shí)施的靈活性大，教師難以駕馭教學(xué)行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。原因是教學(xué)過程中，教師面對學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動(dòng)，還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，及時(shí)了解他們的認(rèn)知情況，學(xué)生的需要沒有真正地被關(guān)注。所以，做好教學(xué)活動(dòng)的組織者是很有必要的。

2.做好一個(gè)成功的“引路人 ”

一堂新課開始，我們可通過導(dǎo)入的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè)、教材所蘊(yùn)含的興趣因素、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學(xué)生對新知識的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動(dòng)力。然后，教給學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的方法，讓學(xué)生會探索、會發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外，還需精心設(shè)計(jì)每一次自學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容，同時(shí)加強(qiáng)自學(xué)方法的指導(dǎo)。做一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)路上的引路人。

一學(xué)年度的工作圓滿結(jié)束了，雖然取得了一些進(jìn)步，但距離工作室的要求還差得遠(yuǎn)，還有許多方面需要繼續(xù)努力，希望下一年還能參加新一年的名師工作室。作為年輕教師的我惟有勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，不斷完善自身素質(zhì)和能力，才能為名師工作室發(fā)揮積極作用添磚加瓦。

去年，我有幸成為楚雄州普通高中數(shù)學(xué)名師工作室成員，不知不覺，一學(xué)年已經(jīng)過去了。在這一年中，除了搞好自己學(xué)校的教育教學(xué)工作，還完成工作室相應(yīng)的任務(wù)，雖然感到忙碌和辛苦，但我覺得學(xué)到了很多知識，理論水平得到了提升。這一年中，我積極參與數(shù)學(xué)名師工作室的各種教研活動(dòng)，共同研討各種教學(xué)方法，通過交流和探討，取長補(bǔ)短，在教育理念和教育技能方面都有了相應(yīng)的提高?，F(xiàn)將本學(xué)年工作總結(jié)如下：

一、積極投身工作室的交流與學(xué)習(xí)

一年來，我按照工作室的具體要求認(rèn)真地學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，在理性認(rèn)識中豐富自我；深入鉆研教材，課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教法，體會新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力；做到心中有課標(biāo)，心中有教材，為教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)；經(jīng)常觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)視頻，了解總結(jié)優(yōu)秀課堂教學(xué)的方法特點(diǎn)，把理論與實(shí)踐進(jìn)行結(jié)合研究；閱讀優(yōu)秀的教育教學(xué)文章，從中獲得啟發(fā)與提升；與工作室成員一起共同交流心得，探討高考熱點(diǎn)和冷點(diǎn)問題。

二、大膽實(shí)踐，提高自己的業(yè)務(wù)水平

數(shù)學(xué)課堂講賽的聽課和學(xué)習(xí)，我深深地感到自己的理論水平和教學(xué)技能的不足。所以，我就充分利用課余時(shí)間靜下心來學(xué)理論知識，提高自己在數(shù)學(xué)教育領(lǐng)域的理論修養(yǎng)，以及語言表達(dá)、文字表達(dá)等方面的綜合能力。此外，我還積極運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，合理運(yùn)用教學(xué)軟件，為有效教學(xué)的提高創(chuàng)造了有利的條件。

三、以興趣為主，提高自己的教學(xué)能力

作為一名高中數(shù)學(xué)教師,我充分認(rèn)識到自己是課堂教學(xué)的實(shí)踐者， 我在日常教學(xué)工作中從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，學(xué)有所得;根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際，分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事。一年來我恪守師德，教書育人，因材施教，循循善誘，精心鉆研教材、研究教法。每次月考，我所教的班級成績在全校同一年級中取得了可觀的成績。

關(guān)注，老師的指導(dǎo)沒落到實(shí)處，甚至是走形式，則課堂教學(xué)的效果是甚微的。

除此之外，我認(rèn)為一堂新課開始，我們可通過導(dǎo)入的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè)、教材所蘊(yùn)含的興趣因素、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學(xué)生對新知識的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動(dòng)力。然后，教給學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的方法，讓學(xué)生會探索、會發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外，還需精心設(shè)計(jì)每一次自學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容，同時(shí)加強(qiáng)自學(xué)方法的.指導(dǎo)，課堂上不能總是紙上談兵而浪費(fèi)時(shí)間，學(xué)生真正動(dòng)手的時(shí)間較少，教師要真正做好學(xué)生在學(xué)習(xí)路上的引路人和指導(dǎo)者。

五、講團(tuán)結(jié)協(xié)作，重實(shí)效

我在平時(shí)的工作，注重學(xué)習(xí)，與本組教師建立積極的團(tuán)結(jié)合作伙伴關(guān)系，在學(xué)生中除了做到嚴(yán)肅的師生關(guān)系外，還盡力做到與學(xué)生建立友誼關(guān)系，讓學(xué)生在心理上有種嚴(yán)而不懼的思想。在日常教學(xué)工作我把自己在參與過程中的體會、感悟、思考、變化以實(shí)話實(shí)說的形式進(jìn)行交流，在我積極參加過程的同時(shí)，對教學(xué)有了新的感悟，教學(xué)組織能力得到了提高。我通過教學(xué)實(shí)踐來發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的各種問題,積極參加與學(xué)校和教研組的各種教研活動(dòng),充分發(fā)揮個(gè)人的能動(dòng)作用,努力探索解決問題的途徑和方法,促進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,使新課程的理念落到教學(xué)工作的實(shí)處。

六、找準(zhǔn)問題，繼續(xù)努力

我的習(xí)慣是在實(shí)踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的不足。一年來，我在在忙碌中找到了充實(shí)，在細(xì)微中理解了認(rèn)真，在總結(jié)中得到了反思，在反思中收獲了經(jīng)驗(yàn)?；仡櫛灸昝麕煿ぷ魇业墓ぷ?，我覺得進(jìn)步不小，但是也存在著不足。在科研一頭，自己努力的程度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，離工作室的要求還有一定的距離；教學(xué)論文的撰寫，理論水平不高。在今后的工作中，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢，努力改正自己的不足，以更高的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，在提高課堂實(shí)效性上下功夫，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲，及時(shí)總結(jié)，加強(qiáng)反思的能力，將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)、有價(jià)值的思考、及時(shí)記錄下來，以便更快地提升自己的水平，力爭使自己在教學(xué)、科研上，都取得更大的進(jìn)步，無愧于名師工作室成員的稱號。

數(shù)學(xué)名師工作室學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)篇十二

時(shí)間飛逝，加入“**名師工作室”已經(jīng)有一年了?；仡櫾诿麕煿ぷ魇业膶W(xué)習(xí)，我感受到這個(gè)集體給我?guī)淼臍g樂與收獲，也讓我在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中成長。也許這一年我并沒有值得夸耀的榮譽(yù)，值得炫耀的成績，但是十分珍視這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，全身心的沉浸在濃厚的學(xué)習(xí)氛圍之中，被王老師那淵博的知識、精湛的教學(xué)藝術(shù)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、高度的責(zé)任心、獨(dú)有的人格魅力所折服，不僅開闊了視野，增長了見識。

一學(xué)期的學(xué)習(xí)，內(nèi)容豐富，形式多樣，既有王老師的專題講座、示范課，又有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種實(shí)踐課、觀摩課研討?；厥讓W(xué)習(xí)過程，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。收獲頗豐、受益匪淺。成長是一個(gè)過程，是一份快樂。一年來我收獲了很多，同時(shí)也看到了自身的不足，現(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下。

一、理論積淀，提升素養(yǎng)。

還記得剛開始參加工作室活動(dòng)，我都感到一種壓力，畢竟自己是剛剛邁入教師這個(gè)行業(yè)，有很多東西我要去學(xué)習(xí)。同樣，在工作室的每位姐姐們都是如此的優(yōu)秀，我會常常問自己：我行么？**老師在每個(gè)星期四活動(dòng)的時(shí)候，我們都先會集體討論，她為了培養(yǎng)我們評課的能力，工作室每位成員都要各自發(fā)言，這時(shí)候在腦袋里轉(zhuǎn)的就是：我要說什么？這樣說對么？我行么？可是在這個(gè)工作室里首先**老師真的把我們當(dāng)成她的妹妹看待，其次，工作室的姐姐們都很優(yōu)秀，有什么問題大家一起來，我們就像是一個(gè)大家庭。漸漸地，我們彼此熟悉；漸漸地，我們相親相愛；漸漸地，我把這種壓力變成動(dòng)力。

一）心中有《課標(biāo)》。

心中有課標(biāo)，是一個(gè)老師上好數(shù)學(xué)課的前提?！度绾温犝n、評課》這次講座，王老師給我們作了一個(gè)很好的榜樣，她舉行的“講課—說課—評課—課標(biāo)解讀”一條龍活動(dòng)，讓我切實(shí)感受到《課程標(biāo)準(zhǔn)》的重要性。只有學(xué)好《課程標(biāo)準(zhǔn)》，做到心中有《課程標(biāo)準(zhǔn)》，才能上好課。學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、學(xué)會探究問題、學(xué)會創(chuàng)新。

二）數(shù)學(xué)思想方法。

**小學(xué)的《數(shù)學(xué)教學(xué)思想》這次講座，王老師在每一節(jié)課中都非常重視對學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)思想方法的滲透。在王老師的引領(lǐng)下我也查閱了關(guān)于數(shù)學(xué)思想方法方面的問題?！皵?shù)學(xué)思想”是數(shù)學(xué)學(xué)科中學(xué)生應(yīng)該理解的學(xué)科“基本結(jié)構(gòu)”.我們應(yīng)明確在向?qū)W生傳授數(shù)學(xué)知識的同時(shí)一定要重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透，為學(xué)生的終身發(fā)展著想。

三）思考的力量。

王老師的《獲益北京之行》這次講座，讓我領(lǐng)略到了名師錢**等大師在思想、思考中進(jìn)行教學(xué)，**大師的“動(dòng)感課堂”,課堂框架：情景、學(xué)科+問題串，讓課堂富有生機(jī)、富有活力、富有動(dòng)感；徐長青大師的“簡約教學(xué)”——數(shù)學(xué)使一切科學(xué)變得簡單，讓我們的教學(xué)從簡單開始并變得像呼吸一樣自然與自由，簡單到不拒絕任何一個(gè)學(xué)生的參與。

二、聽課觀摩，增長智慧。

本學(xué)期，有幸多次聽工作室老師的常態(tài)課。這些課都體現(xiàn)著新課改的要求、趨勢；課堂生動(dòng)，預(yù)設(shè)生成與動(dòng)態(tài)生成相結(jié)合；目標(biāo)達(dá)成度高，無一不滲透著新的教學(xué)思想和教學(xué)方法。課堂上王老師特別關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所表現(xiàn)出來的情感、興趣，個(gè)性思維各方面的互動(dòng)；將學(xué)生推到學(xué)習(xí)的主體地位上，讓學(xué)生成為情境展開過程中的主角，從而使課堂成為學(xué)生主體成長過程中的重要場所，使學(xué)生的自主性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性得到不斷發(fā)展。

三、集體聽課，專業(yè)引領(lǐng)。

王老師和工作室老師們在繁忙的工作中抽出時(shí)間聽我的課《找規(guī)律》，對我進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)。大到一節(jié)課怎樣設(shè)計(jì)課堂更高效，小到課堂中一句話的數(shù)學(xué)術(shù)語、教學(xué)具的準(zhǔn)備及使用等課堂細(xì)節(jié)，使我從一年前對數(shù)學(xué)的迷茫轉(zhuǎn)變到現(xiàn)在對數(shù)學(xué)的迷戀。

時(shí)光飛逝，一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，回想自己加入工作室學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真是讓人難以忘懷！在工作室名師陳堅(jiān)老師的指導(dǎo)下，順利完成了工作室預(yù)期的目標(biāo)以及自己制定的工作計(jì)劃。雖然感覺到很忙碌、艱辛，但更多的是體會到了自己成長的欣喜、體會到了收獲的快樂。現(xiàn)對本學(xué)期的學(xué)習(xí)與工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

在這一學(xué)期里，我積極參加各種學(xué)習(xí)，在新的形勢下，積極探索工作新思路，轉(zhuǎn)變思維方式，結(jié)合工作實(shí)際，與時(shí)俱進(jìn)。我深深地感到自己的理論水平有限。因此，我認(rèn)真地學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《中國數(shù)學(xué)教育》、《數(shù)理化學(xué)習(xí)》等教育雜志或教育理論書籍。利用課余時(shí)間靜下心來學(xué)理論知識，提高自己在數(shù)學(xué)教育領(lǐng)域的理論修養(yǎng)，以及解題方法、解題策略等方面的綜合能力。

二、不斷提高教科能力，突顯特色教育。

在名師工作室的帶領(lǐng)下我們參與了《初中數(shù)學(xué)課堂提問藝術(shù)的實(shí)踐研究》的課題研究，以飽滿的工作熱情投入到各項(xiàng)教研活動(dòng)中。作為一名數(shù)學(xué)教師，我充分認(rèn)識到自己是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，在日常教學(xué)工作中從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣、學(xué)得實(shí)在，向45分鐘要效益。

三、向工作室成員互學(xué)互促，進(jìn)行教法切磋。

我積極參加工作室的每次教研活動(dòng)，在活動(dòng)中，我認(rèn)真聽課、議課，認(rèn)真聽取陳老師及工作室各位成員的意見和建議，主動(dòng)將自己教學(xué)的困惑拿出來請教大家。在平時(shí)的工作中，注重在書本中學(xué)、在工作中學(xué)、在實(shí)踐中學(xué)，與教師之間建立積極的伙伴關(guān)系，在日常教學(xué)工作我把自己在參與過程中的體會、感悟、思考、變化以實(shí)話實(shí)說的形式進(jìn)行交流，在積極參加過程的同時(shí)，對教學(xué)有了新的頓悟，教學(xué)組織能力得到了提高。我通過教學(xué)實(shí)踐善于發(fā)現(xiàn)問題，積極參加與學(xué)校和教研組的各種教研活動(dòng)，充分發(fā)揮個(gè)人的能動(dòng)作用，努力探索解決問題的途徑和方法，促進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，使新課程的理念落到教學(xué)工作的實(shí)處。

四、對工作的反思。

回顧本學(xué)期名師工作室的工作，我覺得進(jìn)步不小，但是也存在著不足。例如，在科研一頭，自己努力的程度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，離工作室的要求還有一定的距離；文章撰寫，是我的弱項(xiàng)，今后我要將提高文章撰寫能力，要學(xué)會對自己的文章進(jìn)行剖析和修改，促進(jìn)撰寫能力的提高，爭取文章在教育刊物上發(fā)表，以更好的成績證明自己的能力。我將會在今后的工作中，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢，努力改正自己的不足，以更高的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，力爭使自己在教學(xué)、科研上，都取得更大的進(jìn)步，無愧于名師工作室成員的稱號，為教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

數(shù)學(xué)名師工作室學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)篇十三

時(shí)間飛逝，我加入“向陽數(shù)學(xué)名師工作室”已經(jīng)一年了?；仡櫾诿麕煿ぷ魇业膶W(xué)習(xí)，我感受到了這個(gè)集體給我?guī)淼臍g樂和收獲，也讓我在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中成長。向陽數(shù)學(xué)名師工作室全體成員給予我很大的幫助，讓我在教育教學(xué)的實(shí)踐崗位邁著堅(jiān)實(shí)的步伐。一年來我收獲了很多，同時(shí)也看到了自身的不足?，F(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下:。

一、加入名師工作室，促進(jìn)自身素質(zhì)的提高。

在明確工作室工作任務(wù)后，我能夠讓自己投入更多的時(shí)間進(jìn)行讀書和學(xué)習(xí)，閱讀更多的專業(yè)書籍，從中獲取最先進(jìn)的教學(xué)理念和最前沿的信息。通過多次的理論學(xué)習(xí)，我明白了以科研促教研的重要性，更新了教學(xué)理念，提高了教學(xué)素養(yǎng)，同時(shí)也提升了自己的教學(xué)水平。

二、以課例為載體，開展教研，增加了交流學(xué)習(xí)的機(jī)會。

除了定期的理論學(xué)習(xí)外，我們還開展了多種形式的教學(xué)研討活動(dòng)：聽工作室各位老師的公開課、示范課，嘗試新課程背景下教學(xué)模式的探索。在每次聽課后，先由執(zhí)教教師說教學(xué)設(shè)計(jì)和反思，其余的組員根據(jù)教學(xué)實(shí)踐交流各自的教學(xué)體驗(yàn)及認(rèn)識，并進(jìn)行多種教學(xué)教法的探討，一次次的交流、一次次集體火花的碰撞，大家一致認(rèn)為教學(xué)上要堅(jiān)持“求真務(wù)實(shí)、反思進(jìn)取”的教學(xué)態(tài)度，要在教學(xué)過程中不斷追求，形成“真實(shí)、獨(dú)特、創(chuàng)新”得教學(xué)風(fēng)格。在一系列豐富的工作室實(shí)踐活動(dòng)和工作坊坊主們的指導(dǎo)下，我們的工作室已逐步形成了團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。名師工作室的開展，為我們成員與坊主之間、成員與成員之間搭建了一個(gè)交流、學(xué)習(xí)的平臺。通過成員與坊主間的互動(dòng)和成員彼此的聽課、研討和交流，加強(qiáng)了彼此之間的溝通，通過這種溝通，大家相互啟發(fā)，相互促進(jìn)，共同進(jìn)步。

三、用先進(jìn)的教育理論來充實(shí)自己、指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作。

隨著新一輪課程改革的全面推進(jìn)，要求教師不但具備豐富的專業(yè)知識，還要求教師具備很高的專業(yè)能力和專業(yè)素質(zhì)。專業(yè)知識只是關(guān)于“教什么”和“怎么教”的問題；專業(yè)能力是教師為學(xué)生提供高質(zhì)量的專業(yè)服務(wù)能力，這種能力依賴于教師的專業(yè)知識基礎(chǔ)，更依賴于教師積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。專業(yè)素質(zhì)是教師專業(yè)化發(fā)展的原動(dòng)力，表現(xiàn)為教師對教育教學(xué)、對學(xué)生的基本態(tài)度。在教師的眾多專業(yè)素質(zhì)中，最重要的是勤于實(shí)踐和反思。因此“理論-實(shí)踐-反思”是作為教師專業(yè)化發(fā)展的必要手段，我將更積極投入教育理論學(xué)習(xí)，大膽地在教育中進(jìn)行實(shí)踐，勤于反思和總結(jié)。

四、時(shí)刻提醒自己一切的教育活動(dòng)都應(yīng)該著眼于學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展，真正做到“以學(xué)生為本”。

教師要得到學(xué)生的尊敬、信任和愛戴，使自己具有強(qiáng)大的教育感召力，只有責(zé)任心、事業(yè)心是不夠的，還要尋找多種教法，掌握一定的技巧，去贏得學(xué)生的心，使學(xué)生成為自己的知心朋友。這就需要教師要用情感去教育學(xué)生，全身心地投入到教育教學(xué)活動(dòng)中去。陶行知先生曾說過:“真教育是心心相印的活動(dòng)。唯獨(dú)從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處?！敝灰獡Q一種心境、換一個(gè)角度，蹲下身子看一看、換個(gè)角度想一想、搭個(gè)臺子試一試，我們就可以快樂地工作。

五、融入團(tuán)隊(duì)，分享智慧。

工作室是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作、樂于學(xué)習(xí)的團(tuán)隊(duì)。在這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，能時(shí)時(shí)感受到熱切的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)習(xí)思辨的快樂。在每一次的工作室活動(dòng)中，總能感受到伙伴們閃耀智慧的思維火花，總能欣賞到名師們讓人茅塞頓開點(diǎn)睛之語。在以往，我聽過的專題報(bào)告、看過的經(jīng)典活動(dòng)，但往往出現(xiàn)的現(xiàn)象是：在現(xiàn)場聽時(shí)、看時(shí)，想法多多，很受啟發(fā)。過后只不過感慨一下，聽過了看過了就什么也沒有了……現(xiàn)在通過工作室的磨練，我養(yǎng)成了善于思考的習(xí)慣，善于反思學(xué)習(xí)和分析思考，將所學(xué)的內(nèi)容融會貫通。教學(xué)后進(jìn)行分析和反思、調(diào)整設(shè)計(jì)，積累梳理，這樣就更能有效的促進(jìn)自己提高。

六、點(diǎn)滴成績，再接再勵(lì)。

在這一年里，我承擔(dān)了校級示范課，參加了小學(xué)六年級上冊第二單元《分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算》的典型錯(cuò)例分析、論文《如何有效利用小學(xué)數(shù)學(xué)教材中的主題圖》獲得縣級二等獎(jiǎng)……一年的時(shí)間，收獲著，積累著。一直以來，我在實(shí)踐中不斷反思、不斷總結(jié)，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了努力目標(biāo):。

(1)在提高課堂實(shí)效性上下功夫，使學(xué)生在每一節(jié)課中有更大的收獲。

(2)及時(shí)總結(jié)，加強(qiáng)反思的能力，將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)、有價(jià)值的思考，及時(shí)記錄下來，以便更好的提升自己的水平。

(3)繼續(xù)增強(qiáng)自身素質(zhì)的提高，增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力，為以后的教育工作奠定更好的基礎(chǔ)。

工作室的學(xué)習(xí)是短暫的，但又是永恒的，在這里我聆聽了名師的教誨，快速提升了自己；在這里我的所有疑惑和困難都得到了學(xué)友們無私的幫助，讓我在輕松、友好的學(xué)習(xí)氛圍中與他們共同學(xué)習(xí)、共同研究、共同提高。我將把這里作為起點(diǎn)，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷探索，不斷提高自身的科學(xué)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平!

數(shù)學(xué)名師工作室學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)篇十四

日

期：___________。

回顧在名師工作室的學(xué)習(xí)，我感受到這個(gè)___給我?guī)淼臍g樂與收獲，也讓我在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中成長。也許這一年我并沒有值得夸耀的榮譽(yù)，值得炫耀的成績，但是十分珍視這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，全身心的沉浸在濃厚的學(xué)習(xí)氛圍之中，被陳老師那淵博的知識、精湛的教學(xué)藝術(shù)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、高度的責(zé)任心、獨(dú)有的人格___力所折服，不僅開闊了視野，增長了見識。

一學(xué)年的學(xué)習(xí)，內(nèi)容豐富，形式多樣，既有董老師的專題講座、同事們的示范課，又有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種實(shí)踐課、觀摩課研討。回首學(xué)習(xí)過程，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。收獲頗豐、受益匪淺。成長是一個(gè)過程，是一份快樂。一年來我又收獲了很多，同時(shí)也看到了自身的不足，現(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下。

一、思想政治方面。

堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的教育教學(xué)方針，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，___學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展。遵守《教師法》、《未成年保___》和《楚雄州教師七條禁令》。按時(shí)參加學(xué)校的每周一次的政治學(xué)習(xí)、師德師風(fēng)學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己。

二、教育教學(xué)工作方面。

1、這一學(xué)期，我主要擔(dān)任學(xué)校九年級（2）班和（6）班數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作，工作中能主動(dòng)協(xié)助班主任管理好班級，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。九年級學(xué)生即將畢業(yè)，教師教育教學(xué)的重點(diǎn)主要是在課堂上傳授學(xué)生知識，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)迎考，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生自信心和樂觀向上的精神。我從一點(diǎn)一滴抓起，規(guī)范學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣、認(rèn)真完成作業(yè)和認(rèn)真書寫的習(xí)慣。面對學(xué)生在做題中遇到的問題我及時(shí)解惑，面對學(xué)生思想上的壓力我及時(shí)疏導(dǎo)，面對學(xué)生出現(xiàn)惰性思想時(shí)，我及時(shí)鞭促。

2、做好教育教學(xué)常規(guī)工作。課前認(rèn)真研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材，《教師教學(xué)用書》，弄清教材教學(xué)知識之間的前后聯(lián)系，并依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況，認(rèn)真完成年級備課組長分配的___備課課時(shí)。提前兩周認(rèn)真閱讀教案，有針對性的寫出每一個(gè)課時(shí)的研修建議。課前做好充分的準(zhǔn)備，每節(jié)課必提前進(jìn)教室，充分做好上課前的一切準(zhǔn)備工作?？茖W(xué)合理的使用多媒體輔助教學(xué)，優(yōu)化、整合、共享___備課的教學(xué)資源。優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，不浪費(fèi)課堂上的一分一秒，課后及時(shí)反思教學(xué)過程中做得好的方面和存在的問題，及時(shí)寫出課后反思。課后認(rèn)真批改作業(yè)，盡量做到面批面改，及時(shí)督促學(xué)生訂正錯(cuò)題。充分利用課余時(shí)間輔導(dǎo)潛能生，并有針對性的和班主任一起進(jìn)行家訪。

3、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面。訂閱《中小學(xué)數(shù)學(xué)》雜志，認(rèn)真閱讀，做好每周4頁的學(xué)習(xí)摘記。認(rèn)真閱讀教育教學(xué)方面的著作，如《給教師的___條建議》和《第__號教室的奇跡》。按時(shí)認(rèn)真參加數(shù)學(xué)教研組的教研活動(dòng)，積極主動(dòng)的去聽他們的課。平時(shí)在辦公室中，虛心的向各位老師請教、探討教學(xué)工作中的問題，一起共享教學(xué)資源，互相鼓勵(lì)、學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。平時(shí)注重努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等，我抽出更多的時(shí)間和精力，年努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時(shí)對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控。

4、認(rèn)真上課、磨課。本學(xué)期我認(rèn)真聽了耿興國老師的課《數(shù)學(xué)活動(dòng)折紙做60°、30°、15°的角》、王維剛的課《18.2.3正方形（2）》、鄧雯雯的課《正比例函數(shù)》，并認(rèn)真參與評課。我還認(rèn)真上了《圓的有關(guān)概念和性質(zhì)的復(fù)習(xí)》。每次上課前我都認(rèn)真磨課，然后認(rèn)真上課，課后認(rèn)真聆聽同行們的評課，以期今后更好地上課。

三、今后努力方向。

__月份在蕪湖市翰文學(xué)校參加了數(shù)學(xué)名師工作室活動(dòng)，聆聽了董建功老師的講座《數(shù)學(xué)課堂有效提問與高效課堂》，受到很大啟發(fā)。還和許多優(yōu)秀的老師，一同交流和探討，我們有很多的觀點(diǎn)可以一起抒發(fā)和碰撞，對自己的教育教學(xué)觀念有了改變和觸動(dòng)，在今后的工作學(xué)習(xí)中，作為工作室學(xué)員的我，在學(xué)習(xí)中始終信奉“他山之石，可以攻玉“的信條，堅(jiān)持和其他學(xué)員保持密切聯(lián)系，使自己能博采眾長、開闊視野。最后感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師們給我提供了這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我會格外珍惜的。

范文僅供參考。

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數(shù)學(xué)名師工作室學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)篇十五

時(shí)間飛逝，加入“xx名師工作室”已經(jīng)有一年了?；仡櫾诿麕煿ぷ魇业膶W(xué)習(xí)，我感受到這個(gè)集體給我?guī)淼臍g樂與收獲，也讓我在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中成長。也許這一年我并沒有值得夸耀的榮譽(yù)，值得炫耀的成績，但是十分珍視這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，全身心的沉浸在濃厚的學(xué)習(xí)氛圍之中，被王老師那淵博的知識、精湛的教學(xué)藝術(shù)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、高度的責(zé)任心、獨(dú)有的人格魅力所折服，不僅開闊了視野，增長了見識。

一學(xué)期的學(xué)習(xí)，內(nèi)容豐富，形式多樣，既有王老師的專題講座、示范課，又有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種實(shí)踐課、觀摩課研討?；厥讓W(xué)習(xí)過程，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。收獲頗豐、受益匪淺。成長是一個(gè)過程，是一份快樂。一年來我收獲了很多，同時(shí)也看到了自身的不足，現(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下。

一、理論積淀，提升素養(yǎng)。

還記得剛開始參加工作室活動(dòng)，我都感到一種壓力，畢竟自己是剛剛邁入教師這個(gè)行業(yè)，有很多東西我要去學(xué)習(xí)。同樣，在工作室的每位姐姐們都是如此的優(yōu)秀，我會常常問自己：我行么？xx老師在每個(gè)星期四活動(dòng)的時(shí)候，我們都先會集體討論，她為了培養(yǎng)我們評課的能力，工作室每位成員都要各自發(fā)言，這時(shí)候在腦袋里轉(zhuǎn)的就是：我要說什么？這樣說對么？我行么？可是在這個(gè)工作室里首先xx老師真的把我們當(dāng)成她的妹妹看待，其次，工作室的姐姐們都很優(yōu)秀，有什么問題大家一起來，我們就像是一個(gè)大家庭。漸漸地，我們彼此熟悉；漸漸地，我們相親相愛；漸漸地，我把這種壓力變成動(dòng)力。

（一）心中有《課標(biāo)》。

心中有課標(biāo)，是一個(gè)老師上好數(shù)學(xué)課的前提。《如何聽課、評課》這次講座，王老師給我們作了一個(gè)很好的榜樣，她舉行的“講課—說課—評課—課標(biāo)解讀”一條龍活動(dòng)，讓我切實(shí)感受到《課程標(biāo)準(zhǔn)》的重要性。只有學(xué)好《課程標(biāo)準(zhǔn)》，做到心中有《課程標(biāo)準(zhǔn)》，才能上好課。學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、學(xué)會探究問題、學(xué)會創(chuàng)新。

（二）數(shù)學(xué)思想方法。

xx小學(xué)的《數(shù)學(xué)教學(xué)思想》這次講座，王老師在每一節(jié)課中都非常重視對學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)思想方法的滲透。在王老師的引領(lǐng)下我也查閱了關(guān)于數(shù)學(xué)思想方法方面的問題?！皵?shù)學(xué)思想”是數(shù)學(xué)學(xué)科中學(xué)生應(yīng)該理解的學(xué)科“基本結(jié)構(gòu)”。我們應(yīng)明確在向?qū)W生傳授數(shù)學(xué)知識的同時(shí)一定要重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透，為學(xué)生的終身發(fā)展著想。

（三）思考的力量。

王老師的《獲益北京之行》這次講座，讓我領(lǐng)略到了名師錢xx等大師在思想、思考中進(jìn)行教學(xué)，xx大師的“動(dòng)感課堂”，課堂框架：情景、學(xué)科+問題串，讓課堂富有生機(jī)、富有活力、富有動(dòng)感；徐長青大師的“簡約教學(xué)”——數(shù)學(xué)使一切科學(xué)變得簡單，讓我們的教學(xué)從簡單開始并變得像呼吸一樣自然與自由，簡單到不拒絕任何一個(gè)學(xué)生的參與。

二、聽課觀摩，增長智慧。

本學(xué)期，有幸多次聽工作室老師的常態(tài)課。這些課都體現(xiàn)著新課改的要求、趨勢；課堂生動(dòng)，預(yù)設(shè)生成與動(dòng)態(tài)生成相結(jié)合；目標(biāo)達(dá)成度高，無一不滲透著新的教學(xué)思想和教學(xué)方法。課堂上王老師特別關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所表現(xiàn)出來的情感、興趣，個(gè)性思維各方面的互動(dòng)；將學(xué)生推到學(xué)習(xí)的主體地位上，讓學(xué)生成為情境展開過程中的主角，從而使課堂成為學(xué)生主體成長過程中的重要場所，使學(xué)生的自主性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性得到不斷發(fā)展。

三、集體聽課，專業(yè)引領(lǐng)。

王老師和工作室老師們在繁忙的工作中抽出時(shí)間聽我的課《找規(guī)律》，對我進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)。大到一節(jié)課怎樣設(shè)計(jì)課堂更高效，小到課堂中一句話的數(shù)學(xué)術(shù)語、教學(xué)具的準(zhǔn)備及使用等課堂細(xì)節(jié)，使我從一年前對數(shù)學(xué)的迷茫轉(zhuǎn)變到現(xiàn)在對數(shù)學(xué)的迷戀。

xx數(shù)學(xué)工作室是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作、樂于學(xué)習(xí)的團(tuán)隊(duì)。在這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)中能時(shí)時(shí)感受到熱切地學(xué)習(xí)氣氛、學(xué)習(xí)思辨的快樂，因?yàn)橹档脤W(xué)習(xí)的對象就在身邊。在每一次的工作室活動(dòng)中，總能感到姐姐們閃耀著智慧的思維火花，在這個(gè)大家庭里，我們找到了自己前進(jìn)的方向，在這個(gè)大家庭里，我們體會到了互助共進(jìn)的熱情，在這個(gè)大家庭里，我們更領(lǐng)略了名師的風(fēng)采。有機(jī)會參加工作室是我的幸運(yùn)，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，我將用我的實(shí)際行動(dòng)盡職盡責(zé)地做好工作，成為一名合格的工作室成員。

數(shù)學(xué)名師工作室學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)篇十六

緊張而忙碌的一學(xué)期已落下帷幕，任愛芳名師工作室在教育局、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，充分發(fā)揮名師工作室的帶動(dòng)、示范、引領(lǐng)、輻射作用，精誠合作，積極開展教學(xué)科研工作，在老師們齊心協(xié)力地努力下，圓滿地完成了教育教學(xué)工作。讓我們一起盤點(diǎn)收獲，細(xì)數(shù)那些成長的故事吧！

一、理論學(xué)習(xí)，提升素養(yǎng)。

工作室主持人任愛芳老師同時(shí)是許昌市教育名家吳正憲工作室的核心成員，她帶領(lǐng)大家多次參加吳正憲教育教學(xué)的系列研修活動(dòng)，并到鄭州、商丘等地參加小學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)的培訓(xùn)活動(dòng)。我們不只只“傳道、授業(yè)、解惑”，更是力爭做一個(gè)充滿情和愛，給孩子自信，給孩子智慧，給孩子力量，為孩子獲得終身可持續(xù)發(fā)展的智慧型教師。

在疫情特殊時(shí)期，秉承著“停課不停學(xué)，停教不停研”的理念，工作室攜全校數(shù)學(xué)老師多次參加了教育部、教研網(wǎng)和中國好老師組織的“20xx全國小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研公開課“直播培訓(xùn)活動(dòng)，專家們不僅指出了以后的課改方向，新的課改理念，而且在以后的教學(xué)中為我們指明了教學(xué)的新思路，新教法。

教學(xué)中要不斷的反思和總結(jié)，才能不斷的進(jìn)步。學(xué)習(xí)也是如此，不斷的積累與反思、總結(jié)，總能帶給我們不一樣的收獲，更是我們在實(shí)際教育教學(xué)過程中的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

二、集體研修，彰顯智慧。

教師的成長不僅需要自身的歷練，而且需要團(tuán)隊(duì)的合作扶持。工作室成員于“教學(xué)相長”中實(shí)現(xiàn)了共同的進(jìn)步，豐富多彩而又求真務(wù)實(shí)的課堂，展現(xiàn)了他們不俗的功底。特別難能可貴的是，每一次磨課，對學(xué)員來說都是一次磨礪，是一次煎熬，更是一次提升。一路拼搏，一路成長，揮灑一路汗水，成就一抹輝煌。

工作室主持人任愛芳老師為我們帶來了一堂精彩的《格子乘法》示范課。在任老師的帶領(lǐng)下學(xué)生經(jīng)歷探索格子乘法方法的過程，并對比格子乘法與筆算乘法的聯(lián)系與區(qū)別，進(jìn)一步感受到解決數(shù)學(xué)問題方法的多樣化。課后，老師們就這堂示范課進(jìn)行了深入交流和探討，在場老師充分感受到了教學(xué)研究的巨大魅力。

工作室成員觀摩賈海琴老師執(zhí)教的《搭配》。賈海琴老師和學(xué)生一起走進(jìn)課堂，感受搭配的多樣化以及搭配的規(guī)律。同時(shí)讓學(xué)生邊做邊想，通過捕捉關(guān)鍵詞，了解搭配的特點(diǎn)。

黃婷慧老師執(zhí)教的《植樹問題》，為了讓學(xué)生靈活掌握所學(xué)知識以及突破教學(xué)重難點(diǎn)，黃老師以創(chuàng)景引題---先學(xué)后教---展示反饋三個(gè)模塊為主線，開展了一系列的活動(dòng)。

工作室邀請教研室領(lǐng)導(dǎo)對課堂進(jìn)行了深入的剖析，就教學(xué)理念、課堂設(shè)計(jì)以及對新老教法的理解、把握等問題與執(zhí)教老師及全體聽課成員進(jìn)行了熱烈的探討與交流。

三、送教下鄉(xiāng)，傳經(jīng)送寶。

11月26日，建安區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)楊淑敏校長帶領(lǐng)名師工作室的任愛芳老師和劉瑞華老師到了建安區(qū)靈井鎮(zhèn)的靈北小學(xué)，開展送教下基層活動(dòng)。本著“問題即課題，教學(xué)即研究”的原則，共同探討和解決教學(xué)中的實(shí)際問題，以達(dá)到共同探討、共同提高的目的。

劉瑞華老師給三年級的孩子呈現(xiàn)了一堂精彩的數(shù)學(xué)課――《線段、直線和射線》，劉老師充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官參與，借助實(shí)物、圖畫將抽象的概念變得形象、具體，有效培養(yǎng)了學(xué)生的空間想象能力。

四、微課助力，一路同行。

停課不停學(xué)期間，每天短短的20分鐘名師課堂，怎樣讓學(xué)生更好的理解所學(xué)內(nèi)容，怎樣充分發(fā)揮工作室的輻射引領(lǐng)作用，經(jīng)過工作室反復(fù)討論商榷，決定分年級包課時(shí)錄制微課，然后把資源分享給學(xué)生。時(shí)間緊任務(wù)重，常常是夜里十一、二點(diǎn)了，群里還在熱烈的討論著，為了高質(zhì)量的錄好一節(jié)課，一遍遍的嘗試，一遍遍的提升，大家互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，累并快樂著！

五、課題研究，共享成果。

教師的成長不僅需要自身的歷練，而且需要團(tuán)隊(duì)的合作扶持。任愛芳名師工作室的成員們認(rèn)真地開展各項(xiàng)工作，搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)提高、探討交流的綜合平臺，全體成員通過學(xué)習(xí)、交流，在理論水平、科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新意識、教育教學(xué)能力和專業(yè)化發(fā)展等方面有了突出的進(jìn)步和顯著的提高。

工作室多位成員參與了課題研究并取得了可喜的成績。賈海琴老師和黃婷慧老師參與的河南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究項(xiàng)目重點(diǎn)課題《中年級數(shù)學(xué)教學(xué)利用日記提升學(xué)生應(yīng)用和反思能力的研究》正在研究階段，劉瑞華老師主持的、張志華老師、謝佩佩老師參與的《小學(xué)高年級數(shù)學(xué)家庭作業(yè)有效性研究》市級課題在今年成功結(jié)題，工作室主持人任愛芳老師主持的市級課題《小學(xué)數(shù)學(xué)促進(jìn)學(xué)生“深度學(xué)習(xí)”的方法與策略》、孫利敏老師主持的縣級課題《思維導(dǎo)圖在小學(xué)數(shù)學(xué)高年級的教學(xué)應(yīng)用研究》都成功立項(xiàng)。劉瑞華老師、謝佩佩老師的論文發(fā)表于各類報(bào)刊雜志。

六、專業(yè)成長，讀書先行。

工作室不僅為我們老師提供了提高自身素質(zhì)的空間，也成為我們互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)的大家庭。我們堅(jiān)信在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，20xx年我們定會更充實(shí)，收獲會更多！學(xué)無止境，在以后的教學(xué)生涯中，我們不忘初心，砥礪前行！

數(shù)學(xué)名師工作室學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)篇十七

本學(xué)年在工作室張樹東的領(lǐng)銜指導(dǎo)下，我積極參與數(shù)學(xué)名師工作室的各種教研活動(dòng)，共同研討各種教學(xué)方法，通過交流和探討，取長補(bǔ)短，在教育理念和教育技能方面都有了相應(yīng)的提高?，F(xiàn)將本學(xué)年工作總結(jié)如下：

一、不斷學(xué)習(xí)，提升理論水平。

深入鉆研教材，課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教法，新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力；

做到心中有課標(biāo)，心中有教材，為教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)；

經(jīng)常觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)視頻，了解優(yōu)秀課堂教學(xué)的方法特點(diǎn)，把理論與實(shí)踐進(jìn)行結(jié)合研究；

閱讀優(yōu)秀的教育教學(xué)文章，從中獲得啟發(fā)與提升；

與工作室成員一起共同交流心得，探討高考熱點(diǎn)和冷點(diǎn)問題。

二、大膽實(shí)踐，提高自己的業(yè)務(wù)水平。

1、積極參與教改科研。

在工作中，我積極參加各種學(xué)習(xí)，在新的形勢面前，積極探索工作新思路，轉(zhuǎn)變思維方式，結(jié)合工作實(shí)際，與時(shí)俱進(jìn)。進(jìn)入名師工作室后，積極參與每次教研室組織的名師工作室活動(dòng)，向有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的各位教師學(xué)習(xí)各種教育教法和教學(xué)技能。特別是參加“鹿邑縣送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)，我深深地感到自己的理論水平和教學(xué)技能的不足。所以，我就充分利用課余時(shí)間靜下心來學(xué)理論知識，提高自己在數(shù)學(xué)教育領(lǐng)域的理論修養(yǎng)，以及語言表達(dá)、文字表達(dá)等方面的綜合能力。此外，我還積極運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，合理運(yùn)用教學(xué)軟件，為有效教學(xué)的提高創(chuàng)造了有利的條件。

2、努力做好幫帶工作。

我在2017年9月，被認(rèn)定為縣名師成員，鑒于此，我在學(xué)校積極做好幫帶工作，助推青年教師專業(yè)成長。每月給青年教師上2節(jié)示范課，聽青年教師探討課至少8節(jié)，并積極指導(dǎo)青年教師的教學(xué)常規(guī)工作如備課、改作、測試、輔導(dǎo)等。我不僅嚴(yán)格要求自己、大膽實(shí)踐，在平常的探討中，我也從不吝惜自己的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)，對青年充分發(fā)表自己的意見和建議。功夫不負(fù)有心人，我?guī)蛶У亩斡裾淅蠋熀徒鹆⒗蠋?，通過他們自身不懈努力和我的點(diǎn)滴幫帶，在參加試量鎮(zhèn)中小學(xué)青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽中分獲中小學(xué)組一等獎(jiǎng)，另外在2018年11月帶領(lǐng)學(xué)校兩名青年教師寫了一個(gè)省級課題，并成功立項(xiàng)。

充分利用學(xué)習(xí)小組，進(jìn)行交流、合作、互助；

多給學(xué)生上臺展示機(jī)會等。

三、反思及努力方向。

二是不斷提升課堂教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)實(shí)效；

緊張而忙碌的一學(xué)期已落下帷幕，任愛芳名師工作室在教育局、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，充分發(fā)揮名師工作室的帶動(dòng)、示范、引領(lǐng)、輻射作用，精誠合作，積極開展教學(xué)科研工作，在老師們齊心協(xié)力地努力下，圓滿地完成了教育教學(xué)工作。讓我們一起盤點(diǎn)收獲，細(xì)數(shù)那些成長的故事吧！

一、理論學(xué)習(xí)，提升素養(yǎng)。

工作室主持人任愛芳老師同時(shí)是許昌市教育名家吳正憲工作室的核心成員，她帶領(lǐng)大家多次參加吳正憲教育教學(xué)的系列研修活動(dòng)，并到鄭州、商丘等地參加小學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)的培訓(xùn)活動(dòng)。我們不只只“傳道、授業(yè)、解惑”，更是力爭做一個(gè)充滿情和愛，給孩子自信，給孩子智慧，給孩子力量，為孩子獲得終身可持續(xù)發(fā)展的智慧型教師。

在疫情特殊時(shí)期，秉承著“停課不停學(xué)，停教不停研”的理念，工作室攜全校數(shù)學(xué)老師多次參加了教育部、教研網(wǎng)和中國好老師組織的“2020全國小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研公開課“直播培訓(xùn)活動(dòng)，專家們不僅指出了以后的課改方向，新的課改理念，而且在以后的教學(xué)中為我們指明了教學(xué)的新思路，新教法。

教學(xué)中要不斷的反思和總結(jié)，才能不斷的進(jìn)步。學(xué)習(xí)也是如此，不斷的積累與反思、總結(jié)，總能帶給我們不一樣的收獲，更是我們在實(shí)際教育教學(xué)過程中的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

二、集體研修，彰顯智慧。

教師的成長不僅需要自身的歷練，而且需要團(tuán)隊(duì)的合作扶持。工作室成員于“教學(xué)相長”中實(shí)現(xiàn)了共同的進(jìn)步，豐富多彩而又求真務(wù)實(shí)的課堂，展現(xiàn)了他們不俗的功底。特別難能可貴的是，每一次磨課，對學(xué)員來說都是一次磨礪，是一次煎熬，更是一次提升。一路拼搏，一路成長，揮灑一路汗水，成就一抹輝煌。

工作室主持人任愛芳老師為我們帶來了一堂精彩的《格子乘法》示范課。在任老師的帶領(lǐng)下學(xué)生經(jīng)歷探索格子乘法方法的過程，并對比格子乘法與筆算乘法的聯(lián)系與區(qū)別，進(jìn)一步感受到解決數(shù)學(xué)問題方法的多樣化。課后，老師們就這堂示范課進(jìn)行了深入交流和探討，在場老師充分感受到了教學(xué)研究的巨大魅力。

工作室成員觀摩賈海琴老師執(zhí)教的《搭配》。賈海琴老師和學(xué)生一起走進(jìn)課堂，感受搭配的多樣化以及搭配的規(guī)律。同時(shí)讓學(xué)生邊做邊想，通過捕捉關(guān)鍵詞，了解搭配的特點(diǎn)。

黃婷慧老師執(zhí)教的《植樹問題》，為了讓學(xué)生靈活掌握所學(xué)知識以及突破教學(xué)重難點(diǎn)，黃老師以創(chuàng)景引題---先學(xué)后教---展示反饋三個(gè)模塊為主線，開展了一系列的活動(dòng)。

工作室邀請教研室領(lǐng)導(dǎo)對課堂進(jìn)行了深入的剖析，就教學(xué)理念、課堂設(shè)計(jì)以及對新老教法的理解、把握等問題與執(zhí)教老師及全體聽課成員進(jìn)行了熱烈的探討與交流。

三、送教下鄉(xiāng)，傳經(jīng)送寶。

11月26日，建安區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)楊淑敏校長帶領(lǐng)名師工作室的任愛芳老師和劉瑞華老師到了建安區(qū)靈井鎮(zhèn)的靈北小學(xué)，開展送教下基層活動(dòng)。本著“問題即課題，教學(xué)即研究”的原則，共同探討和解決教學(xué)中的實(shí)際問題，以達(dá)到共同探討、共同提高的目的。

劉瑞華老師給三年級的孩子呈現(xiàn)了一堂精彩的數(shù)學(xué)課——《線段、直線和射線》，劉老師充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官參與，借助實(shí)物、圖畫將抽象的概念變得形象、具體，有效培養(yǎng)了學(xué)生的空間想象能力。

四、微課助力，一路同行。

停課不停學(xué)期間，每天短短的20分鐘名師課堂，怎樣讓學(xué)生更好的理解所學(xué)內(nèi)容，怎樣充分發(fā)揮工作室的輻射引領(lǐng)作用，經(jīng)過工作室反復(fù)討論商榷，決定分年級包課時(shí)錄制微課，然后把資源分享給學(xué)生。時(shí)間緊任務(wù)重，常常是夜里十一、二點(diǎn)了，群里還在熱烈的討論著，為了高質(zhì)量的錄好一節(jié)課，一遍遍的嘗試，一遍遍的提升，大家互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，累并快樂著！

五、課題研究，共享成果。

教師的成長不僅需要自身的歷練，而且需要團(tuán)隊(duì)的合作扶持。任愛芳名師工作室的成員們認(rèn)真地開展各項(xiàng)工作，搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)提高、探討交流的綜合平臺，全體成員通過學(xué)習(xí)、交流，在理論水平、科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新意識、教育教學(xué)能力和專業(yè)化發(fā)展等方面有了突出的進(jìn)步和顯著的提高。

工作室多位成員參與了課題研究并取得了可喜的成績。賈海琴老師和黃婷慧老師參與的河南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究項(xiàng)目重點(diǎn)課題《中年級數(shù)學(xué)教學(xué)利用日記提升學(xué)生應(yīng)用和反思能力的研究》正在研究階段，劉瑞華老師主持的、張志華老師、謝佩佩老師參與的《小學(xué)高年級數(shù)學(xué)家庭作業(yè)有效性研究》市級課題在今年成功結(jié)題，工作室主持人任愛芳老師主持的市級課題《小學(xué)數(shù)學(xué)促進(jìn)學(xué)生“深度學(xué)習(xí)”的方法與策略》、孫利敏老師主持的縣級課題《思維導(dǎo)圖在小學(xué)數(shù)學(xué)高年級的教學(xué)應(yīng)用研究》都成功立項(xiàng)。劉瑞華老師、謝佩佩老師的論文發(fā)表于各類報(bào)刊雜志。

六、專業(yè)成長，讀書先行。

工作室不僅為我們老師提供了提高自身素質(zhì)的空間，也成為我們互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)的大家庭。我們堅(jiān)信在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，2020年我們定會更充實(shí)，收獲會更多！學(xué)無止境，在以后的教學(xué)生涯中，我們不忘初心，砥礪前行！